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PRESENTACIÓN

INTI es una agrupación de estudiantes del obser que se fundó en 2007, y, desde entonces, conduce el centro de estudiantes. Es, además, una agrupación que piensa que la política se construye en el día a día con la vocación de representar genuinamente a la mayoría de les estudiantes. Quiere decir que nosotres nos consideramos estudiantes organizades y no dirigentes estudiantiles. Por esto queremos que el paso por la universidad no sea sencillamente absorber conocimientos académicos. Creemos que la participación y el debate son fundamentales para la formación integral de cualquier científique. INTI es y seguirá siendo una agrupación independiente integrada por estudiantes del Observatorio con ideas diversas a la que no le bajan línea ni debe responder a ningún interés que no sea el del estudiantado. No se puede llevar la voz de les estudiantes al consejo financiándose con estructuras de poder muy lejanas a elles. Para trabajar así, es clave la independencia en términos políticos y económicos; lo que implica construir entre todes y de manera auténtica, transparente y horizontal. Nosotres buscamos financiarnos haciendo eventos culturales o incluso de nuestro bolsillo, porque nos parece que esto es fundamental para mantener nuestra independencia y no traicionar a les estudiantes que representamos. De esto se trata la autogestión. El Centro de Estudiantes es una herramienta de organización de todes les estudiantes y no sólo de una agrupación o de algún sector minoritario. Es un espacio que nos tiene que representar, informar y organizar; un espacio para conocernos y ayudarnos mutuamente a resolver nuestros problemas. Es por esto que hace dos años impulsamos un Estatuto de Centro que fue pensado para que

todes participen, se involucren y se identifiquen con él. De esto se trata un centro horizontal: ¡Si vos no participás, el centro no se fortalece! No nos vamos a cansar de decir que todas las reuniones en las que se toman decisiones, son abiertas y necesitan de la participación de muches estudiantes que no pertenezcan a ninguna agrupación para que las decisiones tomadas sean realmente representativas. De esto se trata un centro abierto. Manteniendo el espíritu de ser una agrupación que represente les intereses genuinos del estudiantado, nuestras reuniones de consejeres también son abiertas. Allí se define todo lo que hacemos en el Consejo Directivo, donde se decide todo el funcionamiento del observatorio. Tampoco estamos aislades del resto de la UNLP. Por eso es que apostamos a la construcción conjunta cuando se tienen objetivos comunes con la Federación Universitaria de La Plata (FULP - órgano que nos representa a todes), y con todas las organizaciones estudiantiles afines a la izquierda. Nosotres no somos un grupo con una sola visión sobre cómo resolver ciertas problemáticas, y ahí radica nuestra mayor virtud: el saber debatir. Y para eso hace falta saber escuchar. El desafío está en generar debate. En no aceptar las cosas como son. No podemos permitirnos como estudiantes de ciencia olvidarnos de poner todo en duda. A lo largo de la plataforma vas a encontrar actividades que realizamos y/o que proponemos realizar desde - el Centro de Estudiantes - el Consejo Directivo - la propia Agrupación


LO QUE HICIMOS 1. Bienvenida a los ingresantes

5. Pedido por la inseguridad

desde el CENTRO DE ESTUDIANTE S

Ciclo de charlas sobre evaluación

10. Reunión de delegados

1. Realizamos la Charla de cogobierno de la Universidad + Simulacro del Consejo Directivo. Esta actividad tiene como objetivo evidenciar el funcionamiento de las instituciones y aclarar el rol de les consejeres estudiantiles.

del orgullo LGBTIQ de este Sábado 9/11. A todas fuimos como Agrupación, y en la mayoría contamos con el apoyo del CEGMA.

3. Marchas a las que fuimos: En repudio al fallo sobre el caso de Marita Verón, 24 de Marzo, por las inundaciones ocurridas el 2 de Abril, apoyo a les estudiantes de Medicina, contra la acreditación de la Lic. en Geología (Cs. Naturales), Noche de los lápices, Jorge Julio López. Estamos convocando a la marcha

hallemos una solución. Por último estamos en tratativas para que la Línea Universitaria de Micros pase por la puerta de la Facultad.

4. Mantenimiento del local del CEGMA: Todo lo referido a limpieza del local, ampliación 2. Elaboración de documentos: de la biblioteca AURORA, puesta de pizarrones, Redactamos los documentos para los eventos botiquín de primeros auxilios, colocación de como Julio López, 24 de Marzo, Ana Teresa luces, pedido de más y mejores tachos de Diego, y sobre lo ocurrido con el conflicto en la basura y sillas. Facultad de Cs. Médicas apoyando los reclamos 5. Llevamos adelante el pedido, por estudiantes de les estudiantes. También redactamos independientes, por la inseguridad: un documento con información sobre el co- Elaboramos la propuesta del documento para gobierno de la Facultad. Estos documentos elevar al Consejo Directivo el reclamo, que fueron consensuados en las reuniones de finalmente se aprobó. Una vez aprobado se elevó CEGMA y posteriormente difundidos. a la instancia de Rectorado para que en conjunto

6. Estamos en proceso de actualización de la página del CEGMA. De la misma se encarga un estudiante de la Facultad.


7. Buscamos abrir al estudiantado los recursos que nos brinda la Facultad y generar conciencia de su uso y manejo, como por ejemplo el uso de telescopios. 8. Realizamos una visita al telescopio reflector. 9. Asambleas: Realizamos las asambleas, a principio y final de año, que el Estatuto de Centro reglamenta. En la de principio de año se tomó postura, como claustro, acerca del conflicto en medicina. 10. Desde la reunión de delegades, intentamos dar solución a las distintas problemáticas que les estudiantes nos acercaron:

-Intentamos conseguir bandas horarias en la teoría de Fundamentos de Geología. -En el redictado de Física General I surgieron problemas de horarios y de faltas. Ambos fueron solucionados. -Parciales de Álgebra los días sábados. Intentamos revertir esta decisión. Intensificaremos el reclamo para el próximo año. -Se gestionó la solución a una problemática de una cátedra de geofísica . 11. Organizamos una charla sobre cómo publicar, junto con el decano de la facultad. 12. Confeccionamos los padrones de CEGMA.

Discusión sobre el cambio de reglamento en concursos de Ayudantes Alumnos

13. cursos de obser vación charlas de jóvenes recibidos y actividades recreativas 17. Inundaciones

Festival Latinoamericano y el Festivalongo Revisión y actualización , junto con Nell y, del llamado y evaluación de las Becas de Estudio Uso libre de los telescopios

desde

INTI

Ciclo de cine argento Jornadas de estudio para les chiques de Primero durante TODO el año

16. apertura de la F acultad los días Sábados y feriados


13. Ingresantes: Durante el Curso de Nivelación realizamos un curso de observación a cargo de Santiago Hurtado. Organizamos una cena en el parque, junto con charlas de jóvenes recibidos y actividades recreativas al finalizar el curso. 14. Seguimos con las clases semanales de tango a cargo de Ezequiel y Romina. 15. Proyectamos los documentales de Darío Santillán e Infancia Clandestina, este último en el marco del aniversario del golpe de Estado (24 de Marzo). También exhibimos la película “En el tiempo de las mariposas”, sobre las hermanas Mirabal, y la película “Bent”, en ambas con el posterior debate sobre derechos humanos y género. 16. Apoyamos la designación de Alejo como Prosecretario de Asuntos Estudiantiles, espacio que creemos es indispensable sostener en el tiempo. Ha sido un nexo entre les estudiantes y las autoridades de la Facultad. También agradecemos el trabajo realizado por Nelly Gonzalez en la etapa anterior.

16. Impulsamos, con la gran ayuda de Nelly y Fede Bareilles, la apertura de la Facultad

los días Sábados y feriados para que les estudiantes puedan usar la Sala Informatizada y el local del CEGMA. 17. Inundaciones: Junto con la Prosecretaria en aquel momento (Nelly), hicimos un relevamiento de la gente afectada. Organizamos las colectas de insumos para que alumnes, docentes y no docentes voluntaries pudieran ayudar a les damnificades de la Facultad. Logramos, también, que se suspendan las clases por esa semana y poner a disposición la camioneta de la Facultad para colaborar en otros espacios que necesitaban medios de transporte. 18. Participamos en la revisión y actualización, junto con Nelly, del llamado y evaluación de las Becas de Estudio. Defendemos estas Becas por sobre las antiguas Becas de Experiencia Laboral que pedían trabajo a cambio. 19. Acompañamos los reclamos presentados por estudiantes independientes en temas como la toma y actual conflicto en varias Facultades de la Universidad Nacional de Tucumán o el crimen de Sandra Ayala Gamboa.

El conocimiento nos hace responsables Che Guevara


Reglamento de concursos de alumnos discutido en asamblea

Debate del reglamento de tesis grupales 35. Bandas horarias para Astronomía General

Astronomía Estelar ambos semestres

DOCENCIA

Extiendan por un año los vencimientos de las cursadas

Curso de Nivelación para el acceso a la primer experiencia docente

desde el CLAUSTRO ESTUDIANTIL EXTENSIÓN

21. Reuniones abiertas de Claustro

Cargos docentes en extensión Proyecto Obse rvatorio 25. Tres Asambleas para discutir cómo tenía que funcionar el Planetario

INVESTIGACI ÓN Evaluación de los docentes/investigadores 40. Pedidos para obtener mayores dedicaciones tipo I y tipo II


20. A lo largo del año convocamos a 4 asambleas extraordinarias para debatir temas importantes que se estaban discutiendo en el Consejo Directivo de la Facultad: Planetario y Concursos Docentes. Es importante notar la voluntad que tenemos como Agrupación de siempre discutir los temas importantes entre la mayor cantidad de estudiantes posibles, exponiendo nuestras ideas, sometiéndolas a la voluntad de la asamblea y luego actuando en consecuencia. 21. Mantuvimos difundidas, abiertas y semanales las reuniones de Claustro en las que se toman las decisiones que se llevan a las distintas comisiones y al Consejo Directivo. 22. Apoyamos el reclamo por la situación de una compañera graduada por su inscripción al plan de doctorado.

29. Logramos que la extensión no se base en colaboradores sino que estos se formen en extensión voluntariamente. Y la gente que mantiene la extensión en la facultad lo haga con cargo o en un proyecto. Así hicimos más transparente y ordenamos el trabajo extensionista. 30. Impulsamos que la Extensión sea considerada en los informes de Mayor Dedicación, lo que quiere decir que ahora cualquier investigadore de la Facultad puede hacer Extensión como parte de su trabajo, y no como un hobbie extra-laboral. 31. Discutimos la implementación del bono contribución para el Planetario. 32. Logramos que todas las propuestas de Talleres sean incluídas, modificando algunas para adaptarse al presupuesto que había.

23. Apoyamos el nombramiento de la Profesora Ana María Platzeck como Profesora Consulta.

DOCENCIA

24. Participamos en la adecuación de los reglamentos al nuevo estatuto de la UNLP.

33. Apoyamos el llamado a concurso de ayudantes de sala, procurando un mejor funcionamiento de esta.

EXTENSION 25. Convocamos a tres Asambleas para discutir cómo tenía que funcionar el Planetario. Así, logramos que se escriba cómo iba a funcionar, que no se cobre entrada, y que se pongan docentes a guiar las visitas. 26. Pedimos que todos los años se de el taller que enseña a dar talleres, y que cuente como formación para cargos en extensión. 27. Apoyamos la movida de hacer talleres en los barrios, y pedimos definir roles y montos a pagar para cada estudiante involucrade, para que sea transparente. 28. Logramos que todas las decisiones en Extensión pasen por comisión. Así podemos participar activamente en las cosas que se deciden.

34. Hicimos más transparente la convocatoria de estudiantes para trabajar en las comisiones de concursos docentes. 35. Generamos bandas horarias para las clases teóricas Astronomía General. Esta resolución debe aún ser ratificada por el Consejo de la UNLP antes de entrar en funcionamiento. 36. Propusimos que se redicte Matemáticas Especiales II en este segundo semestre. 37. Impulsamos la creación de una comisión de profesores y estudiantes para que revean el plan de la materia Geología Estructural. 38. Discutimos pautas entre todos los claustros para regular los cargos interinos, haciendo más transparente el acceso a estos cargos.


INVESTIGACIÓN

puedan continuar con su formación, generando así una alternativa a CONICET/UNLP.

39. Trabajamos sobre el reglamento de compra y uso de equipamiento de mayor y mediano costo, como cámara CCD, generador de ondas, equipamiento para almacenar datos, etc.

41. En el marco de proponer un ganador al premio a la labor Científica, Tecnológica y Artística de la UNLP logramos que se priorice la formación de recursos humanos y la participación en investigación, docencia y extensión dentro de la UNLP.

40. Evaluamos los pedidos para obtener mayores dedicaciones tipo I (para aumentar la dedicación una vez que ya se tiene) y tipo II (para poder continuar con los estudios de posgrado), fomentando las tipo II por la importancia que merece que los egresados

42. Trabajamos en la creación y reglamentación de los nuevos institutos de investigación de la Facultad.

PROPUESTAS Metiéndole pata al tema Proyectos propios Charlas abiertas al público

MÁS EXTENSIÓN

Restauración y puesta en uso de los telescopios de la Facultad. Política institucional en Extensión

Planetario - espectáculos propios


Geología Estructural sea dictada en el obse rvatorio

ENSEÑANZA

47. Redictado de materias de los primeros años que es otra de las trabas en la carrera 50. Talleres de estudio semanales

51. Nueves estudiantes puedan acceder a cargos docentes 52. Promover espacios de formación docente

EXTENSIÓN

falta mucha coordinación en este espacio, pero como todo en el centro requiere de la participación de ustedes para que funcione.

43. Queremos que les participantes de cada proyecto, al terminar, den una charla sobre lo que hicieron.

47. En esta misma línea, durante el último tiempo hemos avanzado mucho en el redictado de materias de los primeros años que es otra de las trabas en la carrera. Uno de nuestros objetivos para el próximo año es lograrlo con Mat. Especiales II.

Más Extensión

44. Queremos más presupuesto para este área de proyectos.

Y que sea abierta y de calidad 45. Queremos más Talleres de Talleres en el año, para formarnos en cómo hacer extensión.

ENSEÑANZA

Un mejor y más útil paso por la carrera 46. También queremos pensar estrategias para minimizar la deserción en la carrera. Para esto redoblaremos esfuerzos en incluir delegades de todas las materias, intentando solucionar los problemas que surjan en las mismas. Todavía

48. Desde hace 4 años existe la Prosecretaría de Asuntos Estudiantiles. La colaboración que hemos tenido con les Prosecretaries desde entonces ha sido muy buena y productiva. Este espacio nos ha traído muchas soluciones a les estudiantes y es importante seguir apoyándolo. Año a año, vemos que el trabajo del Prosecretarie se complejiza y por eso también debemos discutir y construir en conjunto qué esperamos y qué queremos de este espacio. Por esta razón proponemos la continuación del trabajo del actual Prosecretario, Alejo Molina Lera.


El primer contacto con la universidad 49. Seguiremos haciendo actividades para acompañar y contener a les ingresantes. Como todos los años realizaremos jornadas de bienvenida y charlas para acercarles a la facultad y sus carreras. 50. Nos comprometemos a seguir con los talleres de estudio semanales para ayudar a los estudiantes (sobre todo ingresantes) con las materias que tengan dificultades. ¡Este punto estrechamente relacionado con el trabajo para minimizar la deserción!

¿Cómo llegamos a un cargo docente? 51. Seguiremos intentando generar mecanismos para que nueves estudiantes puedan acceder a cargos docentes: los cargos del curso de ingreso para estudiantes sin experiencia docente fue un buen comienzo pero es necesario seguir pensando soluciones. 52. En la misma línea, nos parece importante promover espacios de formación docente. Esto ayuda tanto a convertirnos en mejores docentes como a facilitar el acceso a cargos a las personas sin experiencia previa.

53. Tampoco alcanza solamente con buenos reglamentos, por eso queremos fomentar la formación y concientización de les estudiantes para que las comisiones de concursos docentes sean más transparentes y representativas. Por otro lado, seguiremos insistiendo para que las encuestas docentes sean tenidas en cuentas en los concursos sin perder de vista que están muy lejos de funcionar como nos gustaría, por lo que buscamos, además, mejorarlas. 54. El Observatorio Pedagógico es algo aún novedoso en nuestra Facultad. A pesar de los años, nos parece que todavía no logra incorporarse a la vida docente de nuestra institución. Desde INTI creemos que esto continúa siendo un desafío a futuro, que la existencia de este espacio debe defenderse si queremos mejorar la labor docente. Además, este espacio es muy importante para tener más y mejores herramientas para acompañar a les estudiantes durante la carrera. Participar activamente de las actividades que se organizan, acercarse para dar opiniones, proponer actividades nuevas son algunas de las cosas que cualquiera puede hacer para colaborar con este espacio.

55. Plan de estudios de la Lic. en Astronomía .

MÁS PROPUESTAS

58. Clases de Tango

63. Jornadas de instalación de Linux .


CONSEJO SUPERIOR Proponemos una discusión integral del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2020. En dicho plan se establecen líneas de interés para el país. Veremos qué cuestiones afectan directamente a la Universidad, y qué políticas se pueden instrumentar desde la comisión de Ciencia y Técnica de UNLP (donde nuestra facultad tiene representantes). Por ejemplo, becas de desarrollo tecnológico específico. Empezamos a contactarnos con muchas agrupaciones distintas de otras Facultades, con las cuales comenzamos a planificar acciones en conjunto en temas que nos importan a todes, como la LES y las acreditaciones. Proponemos, a nivel de toda la UNLP, debatir este tema en conjunto con ellas.

MÁS PROPUESTAS 55. Plan de estudios de la Lic. en Astronomía. Vamos a seguir trabajando en la comisión que está discutiendo este plan. Nuestra intención es

conformar un grupo de estudiantes interesades para discutir el tema a medida que la comisión avance. 56. Creemos necesario abrir aún más espacios informales (recreativos, de integración, etc.) los fines de semana, destinados a todo público. 57. Seguiremos acompañando la consolidación de espacios de discusión independientes como la comisión de género y el ENEA (Encuentro Nacional de Estudiantes de Astronomía). 58. Continuaremos con las clases de tango. 59. Retomaremos las charlas-debate de política científica. 60. Buscaremos informatizar los CV, para facilitar la presentación a los concursos. 61. Vemos necesario hacer un balance del funcionamiento de estatuto de CEGMA en asamblea. 62. Organizaremos una actividad que nos involucre con la Historia del Observatorio. 63. Continuaremos con las jornadas de instalación de Linux.

FINAL Nos parece necesario trabajar todos estos temas de manera abierta, volcando en asambleas y reuniones toda la información que poseamos. Es en este sentido que, como candidates a consejeres del claustro estudiantil, reafirmamos el compromiso de respetar las decisiones que se tomen en asambleas, sobretodo para las elecciones de Decano y de Presidente de la UNLP. La experiencia y la participación nos plantean nuevos proyectos y desafíos.

Cada vez es más la demanda en el trabajo de las comisiones y necesitamos de la colaboración de todes, ya que como toda institución, la sostiene la gente que la conforma. Nuevas ideas y opiniones serán siempre bienvenidas, consideradas y debatidas, con la intención de fomentar un espacio de discusión abierto y horizontal. Invitamos a todes les estudiantes a escribirnos, sumarse a nuestras reuniones y conocernos.


Plataforma INTI 2013