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DIDÁCTICA ESTUDIOS SOCIALES

Estudiante: Agnes González Castillo Docente: Kenneth Ortiz Tema: Portafolio de clase

Este informe fue realizado recolectando información durante el tercer cuatrimestre del año 2018, en la Universidad Americana San José, Costa Rica


El presente trabajo pretende mostrar al lector la perspectiva de esta estudiante acerca del curso Didáctica de los Estudios Sociales, de la Universidad Americana, con el profesor Kenneth Ortiz, cada diapositiva abarca temas vistos en clase, así como imágenes tomadas a lo largo de cada semana, además de una pequeña reflexión acerca de la clase, y los aprendizajes más significativos, y de los que más tenemos recuerdo. Se mostrarán diferentes métodos de enseñanza que se pueden utilizar al impartir clases de Estudios Sociales


Semana 1 15/09/2018

DĂ­a de la Independencia

Por ser el dĂ­a de la Independencia, no se impartieron lecciones


Semana 2

22/09/2018

Además se repartieron los equipos de trabajo, y los diversos temas de investigación.

Prácticas realizadas En esta semana se examinó cada punto del sílabo de clase, tales como el valor de los trabajos a realizar a lo largo del curso, especificaciones de las investigaciones, etc.

Aprendizajes significativos Debido a que esta clase fue más que todo informativa y de socialización con los compañeros y el profesor, no se puede decir que existió aprendizaje significativo, más que el de socializar.

Reflexión sobre la clase Una clase bastante dinámica, donde iniciamos con la adaptación del curso, fue más que todo introductoria al mismo

Tema: Revisión del Sílabo


Semana 3 29/09/2018

Tema: Profundización del tema Didáctica

Prácticas realizadas Con base en una lectura asignada para esta semana, se identificaron los tipos de enseñanza mediante videos de la famosa saga de Harry Potter. Aprendizajes significativos Fue muy enriquecedor aprender sobre las maneras de enseñar, y

cuales son las más efectivas para atraer el estudiante a la materia, sin causar traumas, es decir, mostrarle que el colegio no es aburrido si se estudia de la manera correcta. Reflexión sobre la clase Una clase de mucho aprendizaje, me gustó la visión del profesor, nunca se me hubiera ocurrido ver una película de fantasía y aplicarla a la vida real, o en este caso a las clases reales, y a los comportamientos de muchos profesores.


Prácticas realizadas El primer grupo de trabajo presentó, expuso sobre el Juego de Roles, iniciaron

con una breve exposición en Power Point para introducir el tema, y luego realizaron una actividad, nos formamos en 4 grupos, y les asignó a cada uno una escena de una fiesta de 15 años, debíamos de actuarla al frente del resto de los compañeros y a partir de allí analizar cada situación.

Semana 4

Aprendizaje significativo Como aplicar juego de roles a diferentes tipos de escenarios, y como esto ayuda tanto al estudiante como al docente a recordar la materia de una forma

entretenida y dinámica Reflexión sobre la clase Me hubiera gustado aplicar este maravilloso juego a materia meramente de estudios sociales, sin embargo, se aprendió bien la idea para poder aplicarlo nosotros cuando ejerzamos como docentes.

Tema: Juego de Roles

06/10/2018


Prácticas realizadas El segundo grupo, que en este caso fue mi grupo, expusimos sobre el método lúdico, iniciamos con una breve exposición ayudándonos con la aplicación de Power Point, y procedimos con un juego llamado: Y no llores, este se basa en hacer 3 grupos, y cada grupo tiene una oportunidad de tirar el dado, si sale un número par puede

contestar una pregunta y ganarse un premio, si sale un número impar sigue el siguiente equipo, esto hasta terminar todas las preguntas. Aprendizaje significativo Aprendimos sobre como aplicar el método lúdico a las clases, además de como controlar un grupo grande cuando se realiza un juego que puede desordenar la clase. Reflexión sobre la clase Una clase bastante divertida, comimos, reímos, peleamos, y sobre todo aprendimos que es lo importante, me gustó mucho que todos participan y apoyan a los compañeros que están exponiendo.

Semana 5

Tema: Método Lúdico

13/10/2018


Semana 6

20/10/2018

como siempre una presentación o introducción al tema, y tras ello una actividad donde se separó el grupo en dos equipos, y se realizó un debate sobre la crisis migratoria.

Prácticas realizadas En esta semana el grupo asignado expuso sobre el debate educativo, primero

Aprendizajes significativos Como realizar un debate en clase, acerca de un tema tan polémico sin que se descontrole el grupo, además de como aplicar este método en temas de estudios sociales.

Tema: Debate Educativo

Reflexión sobre la clase Una clase bastante dinámica, donde iniciamos con la adaptación del curso, fue más que todo introductoria al mismo


Semana 7 27/10/2018

Tema: Primer examen parcial

Prácticas realizadas En esta clase realizamos el primer examen, el mismo fue completamente práctico, se establecieron 3 grupos, y cada uno debía de exponer un tema de estudios sociales utilizando un método de enseñanza visto en alguna de las clases anteriores, dos equipos decidieron utilizar el debate, y el otro equipo el método lúdico.

Aprendizajes significativos Al poner en práctica los métodos vistos anteriormente se pudo analizar como llevarlos a cabo con temas diferentes a los vistos. Reflexión sobre la clase Al ser tres grupos en exponer, la clase estuvo muy variada, y entretenida, y esto es difícil de escuchar de un día de examen.


favorezca la elaboración conjunta del trabajo y no que cada uno de los miembros realicen una parte del trabajo y juntarlas.

Reflexión sobre la clase Debido a que estuve ausente en esta clase no puedo crear una reflexión acerca de ella Prácticas realizadas Se realizó un juego llamado El día de muertos. Aprendizaje significativo El trabajo en equipo debe tener una estructura organizativa que

Semana 8

Tema: Trabajo en equipo

03/11/2018


Prácticas realizadas Expuso el grupo del Juicio educativo Aprendizaje significativo Mediante el juicio educativo se trata de inculpar o liberar la pena a un individuo o entidad que se acusa ante la ley, siendo semejante a un juicio personal con las características de la moralidad y publicidad; en el cual se mostrarán evidencias que determinen su

culpabilidad o inocencia. Generalmente después de realizar un juicio educativo, se lleva a cabo un forodebate, es decir, se abre la discusión entre el auditorio. Finalmente se toma la decisión del caso, dictando el veredicto final, dándole solución a la problemática planteada. Reflexión sobre la clase Debido a que estuve ausente en esta clase no puedo crear una reflexión acerca de ella

Tema: Juicio Educativo

Semana 9 10/11/2018


Semana 10

Prรกcticas realizadas En esta semana el grupo asignado expuso sobre el taller educativo, primero como

siempre una presentaciรณn o introducciรณn al tema, y tras ello una actividad donde se separรณ el grupo en cuatro equipos, y basado en el tema Edad media, se realizaron diversas actividades utilizando materiales como tela, cartรณn, pintura y demรกs. Aprendizajes significativos Esta clase me ayudรณ a entender que no solo con texto se puede aprender de un tema tan complejo, sino que por medio de expresiones

17/11/2018 Tema: Taller artรญsticas, y manualidades podemos llamar la atenciรณn del estudiante mientras aprende. Reflexiรณn sobre la clase Me encantรณ esta clase, para una persona tan dispersa como yo, es importante llamar su atenciรณn de maneras originales y esta clase lo logrรณ completamente


Semana 11 24/11/2018

Tema: Estudio de casos

Prácticas realizadas En esta clase realizamos dos actividades basándonos en el estudio de casos, el primero se trató en asignar un caso a cada equipo y este debía decidir cual era la mejor manera de resolverlo, y al elegir la opción teníamos que actuarlo. La segunda actividad fue más tranquila, de igual manera nos asignaron un caso a cada equipo y se debía justificar la manera de

resolverlo. Aprendizajes significativos Aprendí a aplicar este tema en clases, sinceramente no se me hubiera ocurrido utilizar este método con temas de estudios sociales. Reflexión sobre la clase Me hubiera gustado que la clase fuera más dinámica, y basados en temas reales de estudios sociales, como por ejemplo las guerras mundiales.


Prácticas realizadas Se realizó el encuentro pedagógico, un tipo de feria donde se muestran los tipos de enseñanzas según las asignaturas que cada estudiante se especializa.

Aprendizaje significativo Aprendimos como por medio de juegos, y sin utilizar la tecnología podemos atraer al estudiante a una materia que generalmente se le relaciona con aburrimiento. Mostrándole que es una asignatura bastante interesante y necesaria para la vida diaria. Reflexión sobre la clase Me pareció increíble como nos acoplamos en el grupo de trabajo,

Semana 12

y que cada uno decidió trabajar en lo que mejor se le da. Fue un día muy provechoso, y sumamente interesante

Tema: Encuentro Pedagógico

01/12/2018


Conclusiones


Gracias!

Portafolio de clase Didáctica de los estudios sociales  
Portafolio de clase Didáctica de los estudios sociales  
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