Estudio sobre Necesidades de Tecnologías para Cambio Climático
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b) Universidades: Docentes y/o Administradores. Esta definición cubre todo el personal que de una manera u otra está relacionada con las Universidades e Instituciones de Educación Superior, IES, que estas entidades tienen. No existe en Guatemala una lista oficial exhaustiva de estas personas relacionadas al cambio climático en Guatemala. De esta forma el problema de acceso aquí deviene en un obstáculo que pudiera entorpecer el proceso de selección. Esta situación obliga a una redefinición de este universo que limitará la capacidad de generalización desde la población seleccionada al total del universo de docentes y/o administradores en Guatemala. En todo caso, una lista de docentes y/o administradores de las principales IES, fue elaborada por el Equipo Técnico y Supervisor al preguntar a las principales entidades. Una lista de estos individuos fue elaborada, gracias a la cual una muestra fue extraída al seguir el principio que “cada uno tiene la misma probabilidad de aparecer”. Inicialmente, esta lista intentaba cubrir todo el universo de docentes y/o administradores, lo cual no fue alcanzado. La manera de seleccionar las Universidades y/o IES, fue restringir este universo a las principales existentes en el país. Este criterio coincidía con la afiliación de estas Universidades a la Red de Formación de Investigación Ambiental (REDFIA), donde se congregan las siguientes universidades: San Carlos, Mariano Gálvez, Galileo, del Valle, Rafael Landívar, Rural y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, que es una entidad de educación superior interestatal, con sede en toda América Latina. Con la colaboración de estas IES, se elaboró la lista de docentes y/o administradores al igual, que la siguiente muestra, de sub-unidades dentro de estas IES. c) Tomadores de decisión en Instituciones de Educación superior, Instituciones Públicas y ONGs La anterior muestra descrita en (b), se concentró en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que principalmente tiene lugar en el aula de clase con los estudiantes involucrados. Esta tercera muestra apunta a tener información a nivel de toma de decisiones y cubre a aquellos que han tenido la responsabilidad de sub-unidades específicas relacionadas al ambiente y/o cambio climático ya sea en las universidades mencionadas, así como en instituciones públicas y ONGs. El universo definido se refiere a aquellos que tienen la responsabilidad de estas entidades y que han tenido un papel y visión pasada, presente y futura de los temas de ambiente y cambio climático dentro de estas subunidades específicas. Tampoco aquí existía una lista ya hecha por adelantado para ser usada en una muestra adecuada, que podría haber sido extraída de acuerdo a objetivos estadísticos, por lo tanto esta lista tenía que ser elaborada. Al final, ella cubrió a los responsables de subunidades en las siete instituciones de educación superior que tenían actividades en este tema dentro de subunidades específicas que estaban adscritas y las ONGs. 3.1.2 Listas de Población elaboradas a la luz de los universos especificados y desde los cuales las muestras fueron extraídas. Un examen del número de firmas que pertenecía al primer universo especificado arrojó luz respecto de la necesidad de limitar la definición de los diferentes universos. Era imposible cubrir este total debido a las limitaciones en tiempo y recursos y a las incertidumbres que rodeaban al sector informal. Existía la posibilidad, desde un punto de vista mínimo de entrevistar solo a aquellos que tenían actividades en el campo de medio ambiente y/o cambio climático. El Equipo