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equipo editorial y periodistico conformado por:

contenido editorial

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Directora y Editora: Wendy Acosta Director Ejecutivo: Mg. Jorge Alexander Cortes Cortes

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comportamiento ambiental de colombia

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la universidad verde de Colombia

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fundacion universitaria monserrate

Asistente de Gerencia: Leidy Johana Guzman Gerente Financiero: Diana Carolina Suarez Cortes Gerente de Tecnología: Claudia Churon Rojas Subgerente de tecnología y fotografía: Ana Mercedes Cantillo Huertas Gerente de Comunicaciones: César Orlando Tunjano Garzón Asistente de Comunicaciones: Gina Marcela Abril Clavijo Gerente Comercial: Eileen Katherine Pulido Amézquita Asistente Comercial: Johanna Ñungo Pérez

12 pasos grandes en competititvidad

Asistente Gerencia Comercial: William David Valbuena

16 Diagramación y Diseño de Imágen: Javier Santamaría S. Grupo HAND diseño

la investigacion cientifica en la escuela de ciencias economicas y administrativas

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editorial L cead 18 La etica ambiental Empresarial vista a traves del estado y tratamiento de los cuerpos naturales 22 de Bogota: CASO RIO FUCHA UniMinuto 24 la investigacion en el CESA 26 ANALISIS DE PRÁCTICAS Y POLITICAS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL 28 DESDE UNA PERSPECTIVA DE GENERO INTRODUCCION A LA INVESTIGACION SOBRE MOVILIDAD URBANA UNA PROPUESTA DESDE LA 30 PERSPECTIVA CUNISTA

DE LOS ADMINISTRADORES DE EMPRESAS DE LA CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL 38 DE EDUCACION SUPERIOR “CUN” el Rosario 40 LA CONTRIBUCION DE LOS CENTROS DE INVESTIGACION A LAS UNIDADES ACADEMICAS: EL CASO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS 44 ECONOMICAS La Investigacion y La Administracion de Empresas 46 General Santander 48 Una Investigacion con rostro humano 50

a presente edición de la revista Agenda Express, una de las tres publicaciones que el Grupo de Comunicaciones del programa de Administración de Empresas Comerciales de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, se ha dedicado a la Investigación, una de las tres funciones sustantivas de la Educación Superior en Colombia. Coincide este lanzamiento con la celebración de una importante fecha, “El día del Administrador”. Conscientes de la importancia que la Investigación tiene en el ámbito Académico, se pretende que se den a conocer algunos de los trabajos de investigación de las facultades de Administración de Universidades Bogotanas, encontrando en esta edición algunos artículos acerca de esos trabajos, además de entrevistas con sus autores. Los artículos poseen diferentes miradas y enfoques dependiendo de las particularidades de cada Institución, es así como desde la Universidad Gran Colombia se nos habla de una investigación con rostro Humano; la contribución de los Centros de Investigación a Las Unidades Académicas: El Caso de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Militar Nueva Granada, La Fundación Universitaria los Libertadores ha realizado un trabajo muy interesante acerca de “Pasos Grandes en Competitividad”, La Fundación Universitaria Agraria con su trabajo “Comportamiento Ambiental de Colombia”, La fundación del Área Andina con su escrito “Una experiencia significativa en el fortalecimiento de la cultura para el desarrollo de la investigación”, la Fundación Universidad Central con su articulo “Análisis de prácticas y políticas de responsabilidad social empresarial desde una perspectiva de género”, la Corporación Universitaria UNITEC, “La Investigación científica en la escuela de Ciencias económicas y administrativos de UNITEC”, la Universidad Cooperativa de Colombia y su artículo “La ética ambiental empresarial vista a través de estado y tratamiento de los cuerpos naturales de Bogotá. Caso rio Fucha”, el Colegio de Estudios Superiores en Administración “CESA” con su artículo “La Investigación en el CESA”, la CUN con tres artículos acerca de la investigación cunista; así como entrevistas acerca del tema investigativo con funcionarios de la Fundación Universitaria Monserrate, la Corporación Universitaria Minuto de Dios, la Escuela Nacional de Policía General Santander.Les invito a disfrutar de los artículos de la presente edición y a consultarlos con los estudiantes de Ciencias Administrativas y Empresariales de las diferentes Facultades de Administración en Colombia.

INCIDENCIA DE LA ADMINISTRADORA DE EMPRESAS CUNISTA, EN EL DESARROLLO 33 EMPRESARIAL DE BOGOTA, D.C. PERTINENCIA DE LAS COMPETENCIAS LABORALES EN EL SECTOR PODUCTIVO 36

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Mg Alexander Cortes Administrador de Empresas Especialista en Gerencia de Inversiones Magíster en Educación

Noviembre 2012, edición No.2

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COMPORTAMIENTO AMBIENTAL DE COLOMBIA

En las últimas diez décadas, las acciones de la humanidad han impactado a la naturaleza de manera abrupta y letal. Los daños causados en 100 años son superiores a los ocasionados en 200.000!!!”.

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l Índice de Desempeño Ambiental EPI por su sigla en inglés The Environmental Performance Index, es elaborado por expertos investigadores medioambientales de las Universidad de Yale y Columbia y se revisa cada dos años desde 2006. El EPI es un método a través por medio del cual se clasifica el desempeño ambiental de las políticas adoptadas por los países con el objeto de preservar el medio ambiente; la calificación se establece entre 1 y 100 puntos sobre 25 indicadores agrupados en dos grandes frentes: la salud ambiental y la vitalidad de los ecosistemas y estos a su vez se subdividen en otros objetos de estudio.

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Autor : Patricia Ospina Másmela Magíster en Administración Pública Directora Programa Administración Financiera y de Sistemas UNIAGRARIA agrícolas) y cambio climático. En resumen, el EPI realiza un estudio detallado de cada uno de los países participantes con el fin de evidenciar las fortalezas y debilidades medio- ambientales.

1. Salud ambiental reúne las categorías de impacto medioambiental en la salud, el agua potable y saneamiento básico.

Desde el inicio de esta revisión, Colombia ha estado ubicada entre los primeros treinta países; sin embargo, su desempeño ha desmejorado sustancialmente frente a otros países que han ido fortaleciendo sus medidas y controles ambientales.

2. En cuanto a la vitalidad del ambiente. se clasifican cinco condiciones: efecto del aire en los ecosistemas, recursos hídricos, biodiversidad y hábitat, recursos naturales (forestales, pesqueros y

En las 4 evaluaciones realizadas, Colombia ha logrado ubicarse y conservar un puesto entre los 30 mejores países del planeta y es de destacar que a nivel de Suramérica es la primera: Noviembre 2012, edición No.2

El planeta ha comenzado a reconocer al país como un líder dado su buen comportamiento ambiental, como resultado Colombia fue designada sede en 2011 de las conferencias de las partes del Convenio de Basilea, el máximo tratado ambiental internacional que busca proteger la salud de los seres humanos y el medio ambiente frente a posibles daños ocasionados por productos químicos y desechos tóxicos. Considerando que Colombia es el país con mayor biodiversidad por kilómetro cuadrado, es un gran reto no solo permanecer en el grupo de los treinta mejores, sino

recuperar su espacio dentro de los 10 primeros, con el impulso y la buena gestión ambiental, en pro del desarrollo sostenible, la calidad del agua, la reforestación y la sostenibilidad de actividades productivas como la pesca y la agricultura; el país debe seguir siendo líder a nivel mundial. Según Adriana Soto Carreño: “el país debe exigir el más estricto respeto por sus riquezas naturales, defendiendo las prohibiciones absolutas en áreas intangibles como los Parques Nacionales Naturales o de extrema sensibilidad por tratarse agend

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de ecosistemas estratégicos, como los páramos y los humedales, estableciendo las medidas de manejo, de compensación y de mitigación en aquellas áreas que se verán impactadas por el desarrollo de una actividad o proyecto”.

ENTREVISTA UNIAGRARIA

“LA UNIVERSIDAD VERDE DE COLOMBIA”

“Queremos mantener viva la imagen de Colombia como un país potencia en biodiversidad y la responsabilidad del cuidado de ese patrimonio natural debe ser asumida por el Gobierno y cada uno de los ciudadanos”, agregó. Según la Viceministra, el país no es un gran generador de emisiones de gases de efecto invernadero, pues el sistema energético colombiano es hidroeléctrico y eso favorece la conservación de la biodiversidad, no obstante lo anterior, es preciso que en el país se incrementen tanto las políticas como la normativa ambiental dado que la comparación histórica de los resultados refleja una evolución irregular y desacelerada:

Estos resultados se dan a pesar de que en los últimos años el tema ambiental ha cobrado cada vez mayor fuerza en Colombia y la defensa y protección de la biodiversidad y los recursos naturales se ha convertido en uno de los principales objetivos para el Estado. En conclusión, ÉTICA AMBIENTAL Y RESPOSABILIDAD SOCIAL, son temáticas en crecimiento, la definición de “educación ambiental” ha pasado a tener una función muy activa en los sistemas económicos vigentes, dado el fuerte cuestionamiento a las formas de desarrollo implementadas a nivel mundial, ya que son señaladas como las principales responsables de la problemática actual. El concepto de la Educación Ambiental se ha establecido en función de la evolución tecnológica que se ha dado para la satisfacción de las necesidades del hombre; por tal razón, es preciso que a nivel de Estado se adopten medidas que velen por un crecimiento sano bajo el contexto del respeto y el buen uso del medio ambiente.

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Noviembre 2012, edición No.2

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n UNIAGRARIA, la investigación se considera uno de los pilares que orienta la actividad académica y en este sentido, trasciende del simple discurso formal sobre el que hacer investigativo para constituir una columna fundamental de la Misión institucional La investigación en UNIAGRARIA, es coherente con la Misión, Visión, demás valores y objetivos institucionales con lo cual además de evidenciarse el compromiso con la investigación, también se demuestra el convencimiento de generar una cultura investigadora en la institución y la necesidad de disponer estrategias que conduzcan a este logro inclusive desde su base estratégica ¿Cómo empezó la investigación en Administración en la Uniagraria? Comenzó en el 2009, por iniciativa de la directora de programa de ese entonces. En este momento el equipo

lo componen (8) ocho completo.

personas de tiempo

* Dr. Ricardo Jiménez Martínez * Dra Patricia Ospina * Ing. Jose Salamanca * Dra Leila Adriana Diaz Osorio * Dr Victor Hugo Fandiño Rozo * Dr. Carlos Ernesto Cuestas * Dra Raquel Cantor * Ing. Jose Alfredo Ruiz Peralta agend

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>> uniagraria

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Adicionalmente cuenta con la participación de los alumnos de los semilleros de Investigación, el cual es abierto para los estudiantes que deseen participar, en donde incluso los egresados hacen parte de estos proyectos, tenemos el caso particular de la Directora del programa de Administración Financiera y de Sistemas quien es egresada y es una de las líderes del grupo de Investigación de la facultad. Uno de los semilleros de Investigación de la Facultad recibe el nombre de “Administracion Verde” Requisitos de los Proyectos de Investigación El proyecto de Investigación es llevado al comité de Investigación del programa, en donde se estudia la viabilidad del proyecto y se da la respectiva aprobación, podemos traer como ejemplo el caso del Biocomercio, que tiene semillero de Investigación de BIOCOMERCIO y por ende hay estudiantes que están adelantando su proyecto de grado de acuerdo a esta temática, siguiendo la línea de la misma denominación del programa: “ADMINSITRACION, FINANZAS Y SISTEMAS” En cuanto a los semilleros de Investigación se pretende tocar una serie de temáticas para que los estudiantes comiencen a trabajar, por ende comenzar a realizar los proyectos de grado los cuales se fortalecen en transcurso del tiempo. Con esto se pretende integrar a los estudiantes y que participen en estos temas de Investigación.

“Los semilleros de investigación son considerados una estrategia académica extracurricular para fomento de la cultura investigativa en la que estudiantes y profesores protagonizan el logro de competencias, así como desarrollos de cambio mediante propuestas de mejoramiento y desarrollo local regional y nacional.” Todo esto tiene como objetivo sensibilizar a la comunidad estudiantil acerca de adquirir “una cultura de Investigación”, partiendo del punto que no sea por obligación si no que sea habito del día a día. El programa tiene 3 semilleros: * UNIAGRIMVER: En total son 14 personas, el cual está enfocado a la parte Agraria, ecológico, demarcado por el mismo nombre de la Universidad. 8

* LA VOZ DEL BIOCOMERCIO: En total son 15 personas. * ADIMINISTRACION VERDE: El cual está conformado por 11 personas. La generación de ideas o temas para investigación se basa en los Lineamientos institucionales, siguiendo los principios de Investigación de la Uniagraria, por ejemplo la Investigación en Biocomercio se da ya que la Institución es Fundadora del fondo de Biocomercio y por ende seguimos la directriz Institucional, de la misma manera con el tema de la Minería, en donde se conforma un “Centro de Pensamiento minero”,

lo que se hizo fue un levantamiento de información; estado del arte y caracterización de la zona, para verificar cómo podemos contribuir desde la academia al desarrollo de este Municipio, ideas como un centro de Acopio en donde se pueda realizar una distribución más equitativa en cuanto a precios salen a flote en este proyecto. Adicional en la parte Administrativa se realizó un sistema de información, fue un piloto que se realizó en la Universidad de la Sabana en cuanto a proveedores y cobranzas.

Reconocimientos Entre el 20 y el 21 de septiembre de 2012, el programa de Administración Financiera y de Sistemas participó en el IV Encuentro Interinstitucional de Semilleros de Investigación, al que asistieron representantes de la Fundación Universitaria del Área Andina, Unitec, Uniempresarial y Uniagraria. En la modalidad de “poster” obtuvo el primer lugar entre 47 participantes.

*Desarrollo Regional y Rural Sostenible. El objetivo es reconocer y promover la evolución y reconversión productiva regional y rural que posibilite el crecimiento del sector agrario, en especial de las Pequeñas y Medianas Empresas de este sector, mediante el planteamiento de alternativas que incrementen su competitividad y resguarden los principios de equidad social y sostenibilidad de los recursos naturales

* Medio Ambiente y Sociedad. Se ocupa del análisis de los procesos económicos, sociales y culturales que forman parte de la estructura y la dinámica de la población y las organizaciones, así como su relación con el medio ambiente y el impacto en el deterioro del mismo Algunos de los proyectos de Investigación son iniciativa de los estudiantes; es un trabajo en equipo, sin embargo si ellos necesitan que los encausemos, nosotros lo re direccionamos a un lineamiento de Investigación. Proyectos más destacados Tenemos un grupo de investigación que está focalizado en la zona de Tabio, que acoge a cinco municipios. El tema es que en este sitio hay bastantes productores informales agrícolas con problemas de comercialización debido a la falta de una estructura de empresa, en donde Noviembre 2012, edición No.2

Se dan a conocer los proyectos seleccionados de la institución mediante el congreso de Investigación, el cual es a nivel Institucional y cuenta con Invitados externos, se realizan ponencias y presentaciones en donde se cuenta con la participación de los estudiantes. A los emprendedores de la Zona de Tabio se les da un reconocimiento y realmente es muy emotivo para los agricultores contar con el apoyo de una entidad de educación superior respaldándolos y acreditándolos como microempresarios.

Los demás temas se dan por los pilares de la Investigación en Uniagraria, los cuales corresponden a los siguientes lineamientos:

* Emprendimiento e innovación. El propósito de esta línea de investigación en UNIAGRARIA, es identificar oportunidades de negocio en diferentes industrias, especialmente el sector agroindustrial colombiano; análisis del desarrollo gerencial de la Pequeña y Mediana Empresa y necesidades tecnológicas del mismo tipo de organizaciones.

Medios de divulgación Tenemos revista, nuestra página Web y publicaciones como libros, la periodicidad de dichas publicaciones es semestral aproximadamente.

de izq. a der. : Dr. Ricardo Jiménez M., Dra. Patricia, Dra. Leyla Adriana Díaz, Dr. Victor Hugo Fandiño Rozo

En cuanto al tema de proyección social se está realizando un trabajo en Chia: es decir mesas solidarias que tiene que ver con asesorías las cuales las realizan los estudiantes en acompañamiento del docente, este proyecto se basa en escoger a un microemprendedor y orientar al negocio en pro de cumplir sus objetivos empresariales. En este momento se cuenta con cinco (5) microempresarios asociados. Las asesorías van enfocadas al sistema financiero, contabilidad, logística, manejo de alimentos, entre otros. Apoyo por parte de la Universidad El presupuesto que otorgo la Institución a los proyectos de investigación de nuestro programa en este año fue de $ 47.400.000= sin incluir los costos que generan los profesores.

Entrevista realizada a la Dra. Patricia Ospina M. Administradora Financiera y de Sistemas Magíster en Administración Pública Y a su Equipo de trabajo: Dr. Ricardo Jiménez Martínez Ing. Jose Salamanca Dra Leila Adriana Diaz Osorio Dr Victor Hugo Fandiño Rozo Elaboró: Leidy Johana Guzman Asistente Gerencia General Corp. Agenda de Calidad

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>> f.u. monserrate

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: estudiante en sus temas de investigación.

de izq. a der. : William Valbuena, Aura Isabel Mora y Yefri Manuel Pazcagaza

El semillero GEA (Gestión Ambiental) es el semillero del grupo de responsabilidad social ambiental GIRSA (Red de Investigadores ) con la Universidad Santo Tomás, Fundación Universitaria Los Libertadores, Universidad El Bosque, Universidad Piloto, Fundación Universitaria Monserrate, Universidad de la Salle. Proyectos de investigación conjuntos Se está trabajando en proyectos en conjunto con otras universidades, uno de los proyectos trata sobre apropiación del territorio desde el turismo comunitario, Caracterización de las Empresas, Caracterización de las empresas de residuos, entre otros.

Mg Aura Isabel Mora Directora de Investigaciones

Mg Yefri Manuel Pazcagaza Director Programa Administración de Empresas

Los semilleros se involucran desde primer semestre, hasta la culminación de la carrera, luego que terminan su pregrado se vuelven “amigos del semillero”, como egresados.

Fundación Universitaria

MONSERRATE

Todos los estudiantes en primer semestre hacen parte del semillero como practica pedagógica de la asignatura de “Medio Ambiente e industria”, y “Desarrollo Sostenible”, a partir de aquí los estudiantes que quieran hacer parte del semillero deben enviar su hoja de vida y mantener un promedio de 4.0; ser investigador implica compromiso; estar en un proyecto o una línea, estar organizando y por ende estar en constante relación con los demás docentes.

Elaboró: William David Valbuena Asistente Gerencia Comercial Corp. Agenda de Calidad

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a Fundación Universitaria Monserrate fue fundada en el año de 1.948 por la Sociedad Hijas del Corazón de María (HCM), se conoció inicialmente como el Instituto Familiar y Social (IFS) Nina Reyes de Valenzuela, posteriormente en el año de 1963 se convierte en el Instituto de Educación Superior Familiar y Social Nina Reyes de Valenzuela. A partir del decreto 80 de 1.980, cambia su razón social a Fundación Universitaria Monserrate, como se conoce en la actualidad. Se ha caracterizado por el desarrollo de personas comprometidas al desarrollo personal, familiar, social y del medio ambiente. También aporta a la investigación del país mediante su estructurado grupo de semilleros específicamente el del programa Administración de Empresas y Gestión Ambiental, el cual Agenda de Calidad ha conocido más de cerca por medio de la Mg Aura Mora y el Mg Yefri Pazcagaza quienes nos contaron más de cerca como es el trabajo de estos estudiantes en la FUM. ¿Cómo empezó el tema de la investigación en Administración en la Fundación Universitaria Monserrate? El programa de Administración de empresas en Gestión 10

Adicionalmente el estudiante involucrado en la investigación es mas propositivo, mas autónomo, hace una mejor practica empresarial, se destaca en la academia y en el campo laboral y empresarial. ¿Quiénes están involucrados? En esta temática están involucrados el Docente Alejandro Colmenares en el área de mercadeo, la docente Marcela Diaz, quien maneja los temas relacionados con desarrollo, Yefri Pazcagaza en conjunto con Aura Mora quien es la Directora de Investigaciones de Administración de Empresas y en general todo el cuerpo docente participa, mediante entrevistas o funciones varias. Los estudiantes y su semillero tienen sus propios estatutos, tienen su misma forma de funcionar, tienen sus propias reuniones, del mismo modo son autogestionadores en cuanto a recursos financieros mediante eventos o ponencias. Los estudiantes del semillero se han presentado en la Red Corsi presentando propuestas y ponencias, las cuales se desarrollan cada semestre. ¿Cuál es el medio de divulgación? El medio de divulgación es la Revista “Impacto Ambiental” en donde los artículos son elaborados tanto por estudiantes del semillero como por los docentes e invitados externos a la universidad, en el caso de la última edición de la revista se tuene un invitado argentino. El lanzamiento de la revista se realiza en la semana del administrador el día del medio ambiente.

Ambiental tiene 10 años y se viene trabajando con el semillero de investigación desde el 2006; el semillero de investigaciones es un espacio académico de los estudiantes donde tienen la oportunidad de profundizar en los temas de su interés; los estudiantes tienen tres líneas de investigación: 1. Biodiversidad, Fauna y Flora 2. Responsabilidad Social Ambiental 3. Mercados verdes El semillero de investigaciones está conformado en la actualidad por 30 estudiantes donde ya están involucrados los egresados con énfasis en Gestión Ambiental, estos han sido bien recibidos en los diferentes estamentos y empresas ya que el tema ambiental es de primer orden hoy en día para las organizaciones y las empresas. En el programa de Administración hay un programa extracurricular al plan de estudios con reuniones cada 8 días en donde está un profesor asesor que orienta al Noviembre 2012, edición No.2

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>> los libertadores

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Mg. Edgar Riveros, Director de Investigaciones - Fundación Universitaria los Libertadores

Elaboró: William David Valbuena Asistente Gerencia Comercial Corp. Agenda de Calidad

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n la actualidad las instituciones de Educación superior se han destacado por hacer cambios en su estructura académica que permitan su mejor posicionamiento, así como suplir la demanda de egresados con altas competencias en el campo laboral y empresarial, una de ellas es la Fundación Universitaria los Libertadores; creada en mayo de 1982 cuenta con gran trayectoria en el campo académico con cerca de 20 Carreras, más de 10.000 estudiantes y 53.000 egresados, un ejemplo hoy en día de desarrollo de la competitividad y su importancia como motor en el campo administrativo y de negocios.

“PASOS GRANDES EN COMPETITIVIDAD” Fundación Universitaria Los Libertadores Dirección de Investigaciones

El Magister Edgar Riveros participa activamente en el desarrollo de este campo en la Fundación Universitaria los Libertadores como Director quien concedió una entrevista a Agenda de Calidad donde nos comentó lo relacionado con el tema de Competitividad y la importancia para el campo de la Administración de Empresas. La Iniciativa del Departamento de Investigaciones en la Fundación Universitaria los Libertadores.

El departamento de investigaciones tiene bastantes años, las primeras producciones y las primeras publicaciones datan de finales de 1990; específicamente el campo de la investigación en la facultad de Administración en la Universidad existen dos momentos claramente definidos, hasta el año 2005 se podría considerar el antes, en ese entonces la actividad investigativa era una actividad marginal dentro de la actividad curricular; después del 2005 se crea una estructura definida para la investigación; se definen cuatro aspectos específicos:

Si todos los programas y las facultades de negocios del país miráramos hacia el mismo punto, podríamos más fácilmente construir una ventaja competitiva para Colombia”

1. Mirando cuales son los campos problemáticos de la Administración. 12

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2. Estructurando y construyendo de una manera colectiva e interdisciplinaria un documento de línea. 3. Definir los núcleos temáticos de esa línea, es decir, los temas sobre los cuales esa línea debe nutrirse y desarrollarse. 4. Conformando grupos de investigación y definiendo que los grupos de investigación son los que van a desarrollar los proyectos para dar desarrollo a esos núcleos problemáticos.

Aparición de los Semilleros de Investigación

El tema de los semilleros aparece posteriormente bajo una decisión academicopolitica de hacer investigación, teniendo en cuenta que hay que comprometer unos recursos, en estos momentos cuenta con el apoyo de la Universidad. Los semilleros se crean desde el año 2005, en este momento existe un semillero de investigación llamado GEOSEM y hacemos parte de una red de semilleros de investigación en Administración y Economía que se llama RESFAE donde también participa la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. La política de funcionamiento de los semilleros de investigación obedece a una política institucional, en el caso de Los libertadores se impulsa a los semilleros desde las aulas que es un esquema que utilizó también la Universidad de Antioquia según lo describe Bernardo Botero; hoy se han hecho unos ajustes a esta filosofía ya que hay que responder al Ministerio de Educación agend

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>> los libertadores

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Nacional, en términos de exigencias de calidad, por ejemplo que los semilleros estén involucrados a los grupos de investigación y por supuesto a los proyectos.

* Medición de la competitividad

facultad de Administración es uno de los ejecutores importantes de ese presupuesto, esto a diferencia de muchas universidades es un presupuesto relativamente importante, podría decirse que muchas universidades públicas ni siquiera cuentan con una decima parte de ese presupuesto. El departamento de investigaciones cuenta con mucho apoyo en términos de poder contratar asesores o investigadores, asistentes, tener contacto con redes internacionales, traer profesores invitados, tener incluso la posibilidad de desarrollar como es el caso en este momento proyectos de investigación internacionales.

* Gestión del conocimiento

Proyectos en curso

En este momento la facultad desarrolla seis proyectos de investigación todos articulados con las líneas de investigación dando respuesta a los núcleos problemáticos de la línea de investigación que es la “COMPETITIVIDAD” dentro de esto se trabaja bajo unos pilares:

En este momento se está avanzando en un proyecto con una universidad mexicana; la investigación se realiza no solamente al interior de la facultad sino interactuamos con muchos otros programas y facultades de la institución y con programas e instituciones tanto nacionales como internacionales; creemos que es fundamental que en investigación se conformen redes de investigación. Adicionalmente se adelanta el trabajo sobre un modelo para medir la competitividad de PYMES en dos dimensiones: La Gestión Sostenible y la Asociatividad. Ha implicado el trabajo de un equipo amplio, entre ingenieros de sistemas, ingenieros ambientales, biólogos, expertos en responsabilidad social, en innovación, en mercadeo, entre otros, un instrumento para que las PYMES se puedan auto diagnosticar y puedan establecer un plan de mejoramiento para poder alcanzar mejor los niveles de competitividad en esas dos dimensiones.

* Innovación * Internacionalización * Asociatividad * Desarrollo Sostenible * Responsabilidad Social Se está trabajando también en una nueva línea de investigación que tiene convergencia con la primera que se llama COMPETITIVIDAD TURISTICA. Tenemos en estos momentos a un estudiante en Inglaterra por cuenta de su proyecto de investigación, fue parte del programa de investigadores, tuvo uno de los Ecaes más sobresalientes del país, y recibió como compensación y reconocimiento su beca en Londres realizando una Maestría. Otros apoyos El apoyo en algunas ocasiones ha sido por parte de Colciencias y en otros por instituciones diversas, la esencia de la investigación es solucionar problemas de la sociedad y aportar al desarrollo social; hay una gran cantidad de proyectos que se abren a partir de convocatorias en donde la Universidad ha Participado cofinanciando una parte y la otra parte la financia la entidad creadora.

Los semilleros se crean desde el año 2005, en este momento existe un semillero de investigación llamado GEOSEM y hacemos parte de una red de semilleros de investigación en Administración y Economía que se llama RESFAE donde también participa la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca”

Presupuesto El presupuesto que otorga la Institución a los proyectos de investigación es bastante importante con cerca de 1.500 millones de pesos anuales para investigación. La 14

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La divulgación de las investigaciones de la FUL ha sido mediante libros que se publican periódicamente, además la Institución cuenta con una revista donde se promueven estos artículos, “Perfiles Libertadores”; la asistencia y participación en congresos, simposios, conversatorios, ponencias nacionales e internacionales así como por las redes sociales. Se ha recibido reconocimiento por parte de la Red de Turismo Sostenible, de RedUnirse, (Red Latinoamericana de investigación y responsabilidad social); y el interés por parte de varias universidades. Es asi como la Fundación Universitaria Los Libertadores avanza a pasos agigantados en sus procesos de acreditación, asi como el reconocimiento por ser la especialista en competitividad, un aspecto importante en el desarrollo de los Administradores del siglo XXI. agend

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>> unitec

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: conocimiento en marketing desde la función investigativa realizada en las IES de Bogotá. Respecto a la línea empresas, sociedad, talento humano y sostenibilidad se han logrado desarrollar 17 proyectos, de los cuales 7 se encuentran finalizados, 4 en curso, 5 en fase de propuesta, con productos asociados como artículos publicados y en prensa, 4 Ponencias nacionales y dos internacionales. Algunos de los nombres de los proyectos son:

La Investigación científica en la escuela de Ciencias económicas y Administrativas de UNITEC

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a investigación científica en UNITEC, ha sido un pilar importante que ha cimentado hasta ahora gran parte de su actuación como institución formadora, para el caso específico de los programas de la escuela de Ciencias Económicas y Administrativas, la investigación resulta ser un recurso determinante para el fortalecimiento de los aspectos curriculares de dichos programas de formación, así como la consolidación de competencias investigativas de sus docentes, sin desconocer el aporte que se pretende dar al sector empresarial con cada uno de los resultados de las investigaciones desarrolladas, considerando que el caso específico de las organizaciones es tema de estudio de las ciencias administrativas. Con éste precedente se intenta ilustrar el quehacer investigativo de la escuela de Ciencias económicas y administrativas, no desde un ejemplo particularizado del desarrollo de un proyecto específico, sino como 16

Martín Edilberto Quevedo Bermúdez

Corporación Universitaria UNITEC SIIU – Director del grupo de investigación Gestión y desarrollo Organizacional, Aspirante a Maestría en Gerencia de RRHH y Gestión del conocimiento. Especialista en medición y Evaluación, Especialista en Docencia universitaria

una forma de reencuentro de distintos intereses y aportes investigativos alrededor de las ciencias Administrativas, tal es así que los proyectos se vinculan bajo una perspectiva de aporte a alguno de las áreas de conocimiento definidas desde las 4 líneas de investigación; Empresa sociedad talento humano y sostenibilidad, Marketing y competitividad, políticas de inversión pública y privada, estudios sociales, culturales, ambientales y económicos del turismo y la gastronomía, adscritas todas ellas al grupo de investigación “Gestión y desarrollo organizacional”. Estas áreas de conocimiento recogen distintos temas de Noviembre 2012, edición No.2

interés investigativo, desde donde se proponen proyectos de investigación que como se dijo antes entran a retroalimentar los currículos de los programas, a fortalecer áreas específicas del saber de sus docentes y necesidades particulares del sector empresarial y la sociedad, fortaleciendo además las competencias investigativas de los docentes que adelantan sus investigaciones y de los estudiantes que hacen parte de los semilleros quienes también desarrollan proyectos en el nivel de investigación formativa. A manera de síntesis se puede presentar la gestión investigativa del grupo de investigadores con las siguientes cifras: En la línea de Marketing y competitividad, se han logrado desarrollar 8 proyectos, de los cuales 7 se encuentran en curso y uno finalizado, con productos asociados como 8 artículos, uno de ellos con publicación en prensa para la revista del grupo denominada investigación y gestión organizacional. Los nombres de los proyectos son: Diseño y Validación de un instrumento para el diagnóstico de las prácticas logísticas en empresas del sector industrial y comercial de Bogotá.

Análisis Bibliométrico de las investigaciones sobre calentamiento global, Responsabilidad Social empresarial a partir de la articulación de la oferta y la demanda laboral en Chapinero, Las estrategias de Responsabilidad Social empresarial medioambiental desarrolladas por las grandes superficies en Bogotá, Formación en emprendimiento para la educación formal media en instituciones de la localidad de Suba, Acciones desarrolladas en responsabilidad social del sector financiero (Bancos) hacia sus jubilados de Bogotá, La gestión del capital de trabajo y la estabilidad financiera de las pymes del sector de marroquinería del barrio 7 de Agosto de Bogotá D.C., Análisis de competencias requeridas por la empresa en los profesionales de administración de empresas y las competencias del programa de Administración de empresas de UNITEC. En la línea política de inversión pública y privada se han logrado desarrollar 2 proyectos ambos finalizados con artículos como productos asociados. Finalmente la línea estudios sociales, culturales y ambientales del turismo y la gastronomía, se han desarrollado 4 proyectos, 2 finalizados, 1 en curso y uno a nivel de propuesta. Son múltiples los beneficios que los desarrollos de los proyectos representan para la gestión académica, el desarrollo de sus investigadores, para el sector empresarial y la sociedad en general.

Descripción de las prácticas de gestión en la cadena de abastecimiento, caso exitoso en el sector de autopartes. La androginia como estilo de vida en las tendencias de consumo, Desarrollo teórico de la inteligencia como proceso fundamental en las decisiones estratégicas en la inteligencia de mercados, Aportes a la construcción de

investigador27@unitec.edu.co agend

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>> f.u. del area andina

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: investigación se ha convertido en el eje principal de oy en día, las entidades de educación superior deben disciplinas a nivel básico y aplicado, (b). Desarrollar un desarrollo, no solo para potencializar el capital humano de considerar la investigación como el eje central en sus escenario donde se formulen y consoliden procesos la nación, sino también para que a partir de la integración procesos académicos, fortaleciendo la formación de investigativos en los enfoques epistemológicos tanto universidad – empresa – sociedad, las regiones y los todos los profesionales de diversas áreas del saber. La cualitativos como cuantitativos y holísticos... (c). Consolidar sectores productivos logren dinamizar la actividad social, universidad debe generar conocimiento y formar expertos curricularmente la formación investigativa para dar económica, política y cultural de los mismos. competitivos que aporten con el progreso socio- respuesta a las necesidades que plantea la sociedad económico de la nación, así como preparar personas actual, al tiempo que fomenta el desarrollo de competencias Es así como la educación en la metodología a distancia, entrenadas en el análisis y la interpretación de realidades personales y profesionales mediante el proceso de se convierte en una estrategia a través de la cual se puede que hacen parte de su entorno. (Ministerio de Educación formación investigativa y (d) Promover la consolidación de lograr establecer vínculos a nivel nacional con las diferentes Nacional, 2012) grupos y semilleros de investigación que alimenten las regiones del país. En este escenario surgen inquietudes, líneas de investigación institucionales para que atiendan se plantean problemas en los cuales la academia puede Las universidades deben renovar los espacios de las necesidades investigativas de las diferentes disciplinas intervenir y se empiezan a fortalecer desde las áreas del construcción y apropiación del conocimiento, vincularse de formación. conocimiento. Temas que sin lugar a dudas han ido dando con redes de investigación y crear nuevos espacios en el cuerpo teórico a los fundamentos investigativos que se que tanto docentes como estudiantes adquieran nuevas A partir de la misión, visión y funciones sustantivas de la adelantan tanto en la formación profesional de sus formas de interpretar y aprender escenarios que hacen institución y tomando como referencia el marco de las estudiantes, como en el avance y la cualificación de los culturales, sociales, económicos de seguridad e parte de su ambiente. tendencias educativas de las últimas décadas, la docentes que acompañan los procesos de aprendizaje, infraestructura. desde las diferentes disciplinas. Posterior a ello, se genera una estrategia pedagógica Por lo anterior, el propósito del presente es documentar para iniciar un proceso de formación y fundamentación de manera breve, la experiencia como estrategia formativa teórica y metodológica del proyecto y se consolida Una experiencia significativa en el fortalecimiento de la cultura para el desarrollo de la investigación en el desde investigación, la cual se ha fortalecido durante los un equipo de trabajo interdisciplinar que acompaña últimos años, con especial interés 2011 y 2012, donde se y asesora el desarrollo de las fases de formulación, han capitalizado procesos de semillero de investigación, diagnóstico, análisis y diseño de la propuesta de proyectos de grado y la misma ruta que como Facultad se intervención acorde a la problemática encontrada. ha ido construyendo, para lograr delimitar los campos temáticos desde los cuales se quiere intervenir y transformar El proyecto se denomina: Plan estratégico de las problemáticas que se van evidenciando en la formación Comunicación Integrada de Mercadeo, dirigido al de los estudiantes, permitiendo que desde el segundo sector agrícola en Granada (Meta). Un estudio que semestre de 2011, los programas lograran, por así decirlo, busca impulsar y promover las riquezas agrícolas de un estado de madurez que permite a los docentes y la región, sector que lidera la economía de la zona y estudiantes que han liderado dichos proyectos, dejar con la que más se sienten identificados los varios registros de la experiencia, como modelo de trabajo granadinos, dato justamente confirmado en los en el fortalecimiento de la cultura investigativa, entre las resultados de la encuesta aplicada a los habitantes cuales se mencionan: el semillero de investigación, como de la población. una experiencia extracurricular y los proyectos de grado.

H

CEAD de la Fundación Universitaria del Área Andina

Se podría considerar, que las relaciones verticales entre docentes y estudiantes han evolucionado hacia un modelo más horizontal, en el que el profesor se convierte en un facilitador y colega, y el alumno adquiere un papel más activo. Es decir, este cambio de roles adquiere más importancia en un espacio de investigación, consulta, concertación y colaboración. (UNESCO, 1998) La Fundación Universitaria del Área Andina, consciente de los procesos de formación integral de sus estudiantes y de las exigencias del entorno actual, estableció a través del Acuerdo 011 de Febrero de 2012, en su Artículo 4 del Sistema Institucional de Investigaciones de la institución, los siguientes objetivos: (a). Propender por la conformación de un equipo con alto nivel investigativo en las diferentes 18

Autores Paola Ladino Especialista en mercadeo de servicios Docente de los módulos disciplinarios en mercadeo y comunicación. Fundación Universitaria del Área Andina

Doris Babativa N. Magister en Docencia Docente Áreas de Investigación y áreas transversales de las ciencias sociales Fundación Universitaria del Área Andina

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Semilleros de investigación, como estrategia de formación extracurricular: La experiencia se inició a partir de la participación de estudiantes de los programas de Administración Turística y Hotelera, Administración de Construcciones Y Administración de Mercadeo, junto con los profesores que lideraban este proceso y pertenecían a diferentes disciplinas. Fue entonces cuando surgió la posibilidad de visitar al municipio de Granada (Meta), para hacer un diagnóstico preliminar y así encausar el proyecto, que en su momento se inclinaba a la búsqueda de atractivos ecoturísticos de la región. Este diagnóstico se elaboró a partir de la aplicación de una encuesta cuyo propósito era caracterizar la población del municipio de Granada, en aspectos demográficos, agend

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>> f.u. del area andina

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Actualmente este proyecto está en desarrollo y se ha socializado en diversas participaciones como la III Jornada Cultural de Semilleros de Investigación - R.I.S.I. Areandina, el X Encuentro Regional de Semilleros de Investigación Nodo Bogotá - Cundinamarca 2012, el I Encuentro Regional de Investigación en Estudios Sociales desde las Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, el IV Encuentro Institucional, II Nacional, I Internacional de Semilleros y grupos de investigación y el IV Encuentro Interinstitucional de Semilleros de Investigación “Siembra Investigación, Recoge desarrollo” y III Simposio Internacional de Investigación IV Nacional de Investigación Y X Premio a Investigadores “Pablo Oliveros Marmolejo”. Los proyectos de grado A partir de las políticas institucionales que establecen las opciones de grado (Acuerdo 0101 de 2007), su implementación en la Facultad, permite registrar actualmente un promedio de 35 proyectos de investigación, donde los estudiantes han realizado procesos orientados a: la creación de empresas, implementación de sistemas de gestión de calidad, estrategias de marketing, entre otros, para lograr mayor competitividad tanto en las

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empresas dónde han realizado sus proyectos, como para su ejercicio profesional; en el último año, los temas de mayor pertinencia e interés son Comunicaciones Integradas de Marketing y posicionamiento de marca. Un proceso de investigación que ha enriquecido el área disciplinar, fortaleciendo el trabajo en equipo, el sentido de solidaridad, compromiso y motivación para el desarrollo y aporte de nuevos. Una metodología aplicada que involucra la experiencia social y académica entre empresarios, estudiantes y docentes. Finalmente, la Facultad logra consolidar su visión investigativa y es así como se empieza a fortalecer en temas como emprendimiento, comunicaciones integradas de marketing y marca territorio, como un reto para lograr contribuir a los sectores productivos desde la investigación, en aspectos tales como la creación, innovación o implementación de procesos que les permita realmente ser más competitivos. Equipo de docentes y estudiantes del Semillero Idear Negocios: El arte de Emprender, grupo perteneciente al programa Administración de Mercadeo de la Fundación Universitaria del Área Andina. De izquierda a derecha: Sandra Peña Alonso, Javier Alfonso Amaya Corrales, Leonardo Fredy Parada Olaya, Doris Amparo Babativa, Paola Consuelo Ladino Marín, Yulieth Puentes, Marcelene Parada Olaya y Oscar Hernan Pinillos Bohorquez.

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>> u. cooperativa de colombia

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La Ética Ambiental Empresarial vista a través del estado y tratamiento de los cuerpos naturales de Bogotá

CASO RÍO FUCHA L

a Ética, como ciencia que aborda la moral, contiene entre la estructura de valores, la Responsabilidad, la cual a su vez, debe ser observable en las organizaciones públicas y privadas a través de estrategias o prácticas de Responsabilidad Social Empresarial (RSE). La Responsabilidad Social Ambiental Empresarial (RSAE) como valor, el que se refiere al valor que se le da a los recursos naturales, pensados estos como sujetos y objetos con derechos, por cuanto son poseedores, gestores o soporte de vida, es evaluable en la medida en que todos los grupos de interés o stakeholders de las organizaciones demuestren actitudes e implementen estrategias enmarcadas dentro de la ética ambiental. Sin embargo la alteración y/o destrucción de los recursos naturales, entre ellos los cuerpos de agua, es el resultado de un nivel bajo de conciencia y cultura ambiental que se da en las cadenas de producción y de mercadeo, dinamizadas por la cultura del consumismo desenfrenado. En Bogotá, las fuentes naturales de agua (ríos, riachuelos, quebradas y humedales), históricamente vistas como lugares para el descanso, la recreación y algunas como bocatomas para los primeros acueductos, poco a poco, se han convertido en excelentes vehículos de transporte o depósitos de líquidos y sólidos residuales. Para juzgar este fenómeno de destrucción ambiental se tomó como escenario de Investigación inicial el río Fucha, dada su proximidad geográfica al centro de la ciudad. La pregunta orientadora es: ¿Cuál es el nivel de Conciencia y Cultura Ambiental Empresarial sobre el río Fucha? El proceso metodológico que se siguió para evaluar esta problemática fue la observación directa en campo. Durante dos años, con la participación directa de estudiantes del Programa de Administración de Empresas de la Universidad Cooperativa de Colombia que cursaban la opción de grado en la modalidad de investigación dirigida o monografías, se hizo la exploración u observación desde la parte 22

alta (reserva El Delirio) hasta la desembocadura en el río Bogotá. Cada uno de los equipos, (grupos de tres estudiantes) asumió un cuadrante. Un cuadrante, para esta investigación es la zona delimitada por dos avenidas carreras y costado norte o sur del río. Por ejemplo, el primer cuadrante que se estudió fue el tramo comprendido entre la reserva El Delirio y la Av. Caracas, costado sur. El segundo cuadrante es la zona comprendida entre la reserva El Delirio y la Av. Caracas costado, Norte. En cada uno de esos cuadrantes los cursantes identificaron las principales empresas, describieron sus comportamientos ambientales y las prácticas de protección o de mitigación ambiental.

por: EDUARDO RAMÍREZ BUSTOS *Docente investigador, Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá. Experto en Responsabilidad Social Empresarial. Magister en Modelos de Enseñanza Problémica, Lic. Química y Biología. Ponente en eventos nacionales e internacionales. Correo: educcasesorias@gmail.com, Eduardo.ramirez@campusucc.edu.co.

Las observaciones y hallazgos, son: en la mayoría de las empresas, sean estas de producción, comercialización o prestación de servicios, cuyo número es diferente en cada cuadrante, no existen planes de manejo ambiental ni códigos de ética ambiental al interior de la organización, por tanto no se puede evaluar cuantías económicas dispuestas para mitigar o restaurar este cuerpo de agua. Muchas de las empresas tienen implementados procesos ambientales como respuesta a la legislación ambiental vigente, es decir son reactivas antes que proactivas. Solo los colegios tienen en sus proyectos ambientales escolares (PRAE) procesos evidentes de formación y fortalecimiento de conciencia y cultura ambiental. Esta problemática ha sido socializada en algunos colegios y juntas administradoras locales próximas a la cuenca del río. Al encuestar o entrevistar a miembros de esas comunidades, manifiestan claramente su preocupación por el futuro ambiental de su localidad, de su ciudad y del planeta. También se hicieron entrevistas a residentes y a integrantes de la comunidad empresarial y muchos manifiestan un desconocimiento total de la calidad del río en la parte alta y de su importancia como ecosistema componente esencial de la estructura ecológica de la ciudad. Lo ven, con toda razón, por el sector que conocen y por su estado en que se encuentra, como un caño mal oliente y que ofrece un alto riesgo de salubridad para los habitantes cercanos a la zona de influencia. (Ver imágenes 1. y 2.) Noviembre 2012, edición No.2

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>> uniminuto

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Corporación Universitaria

Minuto de Dios

de izquierda a derecha: Carlos Arenas C., JeanRicardo Parra Parra, Juan Carlos Gomez Cruz y Orlando Chaparro >>

Sus Inicios

Comienza su actividad académica con aproximadamente Entrevista a: Juan Carlos Gómez Cruz Coordinador Investigaciones facultad de Ciencias Empresariales Ricardo Parra Parra Coordinador Semilleros de investigación

240 estudiantes en el año 1992, para el año 1995 se reúnen los miembros de junta directiva para iniciar un camino de planeación estratégica que se consolida al final de la década de los 90 con 5 pilares fundamentales que le dan a la institución una dirección clara para el desarrollo de su misión, ellos son: * La formación integral de sus estudiantes

Carlos Arenas C Líder grupo GEPADES

* La búsqueda de formas innovadoras de financiación

Orlando Chaparro Co-investigador grupo GEPADES

* La calidad como factor principal del servicio educativo * La diversificación de la oferta académica y la pertinencia de los programas * La presencia en las regiones

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aprender.

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Actualmente ofrece diversos programas educativos en el país a cerca de 60.000 estudiantes en pregrado, postgrado, articulación de educación media, y educación continuada. En Investigación El grupo de investigación fue formado en el año 2002 bajo la iniciativa del Doctor Jefferson Arias decano de la facultad de ciencias empresariales en ese momento, y ahora vicerrector académico, actualmente el grupo es conformado por 27 docentes en su mayoría con especialidades, maestría y doctorados, estamos bajo la mirada de Colciencias en este momento estamos categorizados en C, nuestra meta es llegar a la categoría máxima A1, contamos en cada facultad con un comité de investigación que es el encargado de avalar cada uno de los proyectos de investigación, estos proyectos de investigación pertenecen al GEPADES (Gestión, Participación y desarrollo) línea numero 4 perteneciente al sistema Uniminuto, en la actualidad contamos con 7 proyectos de investigación enfocados al desarrollo, innovación y emprendimiento, nuestro principal propósito es trabajar con el sector de las famiempresas y microempresas, tenemos un semillero de investigación creado en 2007 llamado “Gestores” conformado por estudiantes de tercero, octavo y noveno semestre principalmente de administración de empresas, el cual busca desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes, con el propósito firme de formarlos en investigación, de incentivar para que indaguen problemas del contexto y de alguna manera potencializar sus conocimientos con miras a formar profesionales que puedan ingresar en un futuro a estudios de maestrías y doctorados, somos conscientes que sembrando una semilla en ellos, obtendrán el gusto por otras formas de

Presupuesto y Financiación La universidad destina cada año un rubro presupuestal para la financiación de los proyectos de investigación, adicional a ello participamos en convocatorias externas para postular nuestros distintos proyectos, actualmente se está trabajando en línea con el Plan de Desarrollo de la Presidencia de la República, donde están destinados unos recursos de regalías para los proyectos de innovación y emprendimiento, también contamos con otro proyecto llamado “Ciudadanos Emprendedores” en unión con las CED (Centros de Educación para el Desarrollo) y este es apoyado y subsidiado por el sistema uniminuto. La universidad está creando un parque científico de innovación social, lo que se busca es que distintas entidades externas patrocinen esta iniciativa, y estamos seguros que con la colaboración de toda la comunidad podremos crear la sinergia necesaria para llevar a feliz término este proyecto. Publicaciones y reconocimientos Tenemos un sistema de comunicación y divulgación, que da a conocer a la comunidad académica lo que estamos haciendo, publicamos libros con el producto final de las investigaciones, contamos con publicaciones seriadas llamadas “Minutos Académicos” y “Minutos de investigación” que salen con una periodicidad trimestral, y la revista “Desarrollo y Gestión” con números semestrales, adicionalmente como profesores del grupo de investigación recibimos invitaciones de otras universidades y participamos como ponentes, la ultima la realizamos en la universidad militar y fue publicada por ascolfa en su E-Book, el estudiante Kaleft Rada de 3 semestre de administración de empresas realizó un artículo sobre innovación para la Universidad Antonio Nariño, el cual fue publicado en su revista en su edición del mes de octubre. Nuestra universidad en su día de la excelencia realizo un reconocimiento al proyecto “Ciudadanos Emprendedores” por ser una experiencia innovadora en el marco de la responsabilidad social. agend

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>> cesa

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El Colegio de Estudios Superiores de Administración–

CESA entiende la investigación como un medio privilegiado para la realización de su Misión de formación de los mejores líderes empresariales, pues una formación de excelencia en el mundo actual y de cara al futuro supone ante todo manejar el conocimiento de punta y desarrollar la capacidad de aprender para mantenerse actualizado y estar así en permanente disposición de utilizar el mejor conocimiento disponible en la práctica de la administración. La práctica de la investigación por parte del equipo de profesores es la que va a permitirles apropiarse y generar el conocimiento de vanguardia para compartirlo con sus estudiantes, además de capacitarlos para

LA INVESTIGACIÓN EN EL

CESA Juan Santiago Correa

Director de Investigaciones

desarrollar una pedagogía que privilegie los hábitos del autoaprendizaje permanente, del pensamiento crítico y riguroso, y de la creatividad. El hecho de que el CESA sea una escuela de administración de empresas acota de manera clara el campo del conocimiento objeto de investigación: la realidad empresarial colombiana y su contexto nacional e internacional. Es decir, es una investigación enfocada a conocer a fondo, de manera crítica y creativa, las prácticas empresariales colombianas, sus modalidades, su eficiencia, su eficacia, su historia, su competitividad internacional, sus motivaciones y su ética, entre otros, por medio de la utilización de las mejores prácticas científicas, pues es claro que Colombia adolece de un inmenso desconocimiento científico de su mundo empresarial. En la actualidad, el Grupo de Investigación del CESA tiene 5 líneas de investigación que se concentran en los temas de Finanzas, Marketing, Economía Aplicada, Globalización y Gestión, y una de Proyectos Especiales que sirve de incubadora para futuras líneas de investigación. En estos énfasis se tiene una importante cantera de proyectos de investigación que buscan la generación de material publicado en revistas académicas nacionales o internacionales de las más altas calidades, así como libros de investigación, de texto y material pedagógico.

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La investigación así concebida permite mantener a los profesores estrechamente vinculados a la realidad empresarial para entenderla, analizarla, comprenderla y generar propuestas creativas de mejoramiento y transformación. La investigación es, entonces, un medio privilegiado para mantener contacto con la realidad de una manera diferente y fecunda a la que se tiene en la “práctica” de la administración. Además, puede ser un instrumento inmensamente útil en la medida en que genere nuevas visiones, cuestione prácticas, proponga nuevas metodologías e instrumentos de trabajo, si bien no siempre su aplicación puede darse de manera inmediata. La actividad investigativa trasciende la labor de formación de los estudiantes y se proyecta más allá de los límites institucionales cuando se enfoca en el estudio de la realidad empresarial que es parte de la realidad social, política y económica del país y del mundo, y cuando produce y divulga nuevas visiones, cuestiona prácticas, propone nuevas metodologías e instrumentos de trabajo, entre otros. En síntesis, la investigación en el CESA se concibe como un instrumento estratégico fundamental para el desarrollo de su Misión de “formar los mejores líderes empresariales” en cuanto permitirá ofrecer a los estudiantes el conocimiento de vanguardia y la formación en competencias de pensamiento crítico y creativo, y de aprendizaje permanente.

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>> u. central

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ANÁLISIS DE PRÁCTICAS Y POLÍTICAS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO

* Propiciar espacios de discusión y socialización académica (oral y escrita) orientados a fortalecer los aprendizajes y las destrezas comunicacionales de los semilleros. *Incentivar el trabajo colaborativo con el ánimo de multiplicar los conocimientos adquiridos, volviendo al semillero autosostenible y perdurable en el tiempo, capaz de gestionarse desde la autorregulación. Ejecución del Proyecto A grandes rasgos el equipo se encuentra desarrollando las siguientes actividades: reuniones internas de trabajo; construcción del marco teórico y conceptual, así como lo que hemos denominado la red de conocimientos; selección de variables de investigación e instrumentos de medición; socializaciones de resultados parciales; capacitación y formación permanentes; y por último, diseño del primer anteproyecto para optar al título de administradores de empresas (corresponde a la propuesta que está formulando Miguel David, quien cursa actualmente octavo semestre). Se describe a continuación, de manera muy breve, cada una de ellas:

Preparado por: Martha Lucía Quiroz Rubiano1 iz a der: Miguel David Castillo, Martha Lucía Quiroz, Diana Geraldine Jiménez, Nicolás Herrera y Miguel Angel Ruano

Contexto El semillero de investigación de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables de la Universidad Central surge por iniciativa estudiantil a finales de abril del año en curso. El ánimo por investigar permitió la incorporación de aportes conceptuales de cada estudiante perteneciente al equipo diseñador de la propuesta. Se acordó entonces contrastar empíricamente modelos y teorías relacionadas con temas propios de la Administración de Empresas, tales como: estrategia y gestión, cultura organizacional, liderazgo y responsabilidad social; todo desde una mirada crítica cuyo eje transversalizador es proporcionado por la perspectiva de género. Actualmente el semillero está conformado por los siguientes estudiantes: Diana Geraldine Jiménez García, Miguel David Castillo Alarcón, Nicolás Herrera Pineda y Miguel Ángel Ruano Cruz: administradores de empresas en proceso de formación profesional.

proponemos dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Están las empresas bogotanas realizando prácticas e implementando políticas organizacionales que evidencien su ejercicio de responsabilidad social y de buena estrategia en la gestión? Y ¿En qué medida el contexto empresarial de las Mipymes bogotanas promueve o elimina diferencias entre hombres y mujeres en términos de la construcción de cultura organizacional y el ejercicio del liderazgo en el ámbito profesional?

Preguntas de Investigación Con el desarrollo de la investigación y el trabajo de campo que se llevará a cabo a partir de febrero del año 2013, nos

* Promover procesos de formación y capacitación continua en los saberes específicos del tema objeto de exploración y de las competencias investigativas básicas.

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Objetivo General El semillero de investigación busca proporcionar a sus miembros herramientas de orden práctico orientadas a superar debilidades asociadas a los procesos de lectura y escritura, a la búsqueda de información y a la formulación de hipótesis o preguntas de investigación. Objetivos Específicos

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1. Reuniones internas de trabajo: para realizarlas seguimos los criterios son eficacia, eficiencia y ante todo brevedad. El encuentro inaugural se llevó a cabo el 26 de abril. A partir de ahí han tenido lugar seis reuniones, destacando la segunda que constituyó una jornada completa de trabajo el domingo 24 de junio en la finca Villa Mary, ubicada en San Francisco – Cundinamarca. Allí se dieron los primeros pasos para seleccionar las variables de investigación y sus respectivos instrumentos de medición. 2. Marco teórico y conceptual: cada semillero es responsable de la exploración de un tema que será a futuro su experticia. Tienen el compromiso además de alimentar la red de conocimientos – socializando con otros estudiantes del equipo y con la tutora – los avances que sobre el tema van haciendo cada semana. Para esta actividad prima la división del trabajo como factor decisivo para mejorar la productividad y el acervo de conocimientos, siempre y cuando éstos debidamente compartidos entre pares. 3. Variables e instrumentos de medición: el carácter cuantitativo y cualitativo de cada tema objeto de exploración nos obliga a seleccionar cuidadosamente el espectro de situaciones a observar, tanto como la forma más idónea para registrar y analizar los resultados. Como se dijo antes, el enfoque de género es el ingrediente transversal a cada tema de la disciplina administrativa que se observará en las mipymes.

4. Socialización de resultados parciales: tiene dos componentes. En primer lugar las ponencias presentadas por el equipo de estudiantes, a saber: 30 de agosto, Uniagustiniana (IV Encuentro Institucional, II Nacional, I Internacional de Semilleros y Grupos de Investigación); 13 de septiembre, Universidad Central (VIII Semana Económica: Política Económica, Global y Equidad. Miradas Alternativas); 14 de septiembre, Iberoamericana (III Encuentro Institucional de Semilleros de Investigación). En segundo lugar la ponencia presentada por la docente tutora: 25-26 de Octubre, Red RREDSI – Armenia, Quindío (I Encuentro Nacional de Experiencias Significativas en Investigación Formativa). 5. Capacitación y formación permanentes: uno o varios integrantes han realizado cursos virtuales certificados en “estadísticas e indicadores de género” ILPES-CEPAL; “indicadores de gestión, servicio al cliente y administración del conocimiento” SENA. Por otro lado, presenciales se han llevado a cabo entre otros: “tertulias académicas sobre género” (10 en total), IESCO-FEGES; cursos en “diseño de experiencias pedagógicas”, “escribir con sentido” y capacitación en SPSS. Adicionalmente, entre el 03 y el 07 de diciembre, desarrollaremos una capacitación interna de 30 horas de duración. Lo interesante de esta propuesta es que cada uno de nosotros será tutor (de un tema específico) y estudiante (de todos los demás temas) simultáneamente. Los temas en los que esperamos ampliar nuestros conocimientos son: FLASH, Microsoft powerpoint, técnicas de expresión oral, lenguaje no verbal, excel avanzado y refuerzos en una segunda lengua – inglés –. agend

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INTRODUCCION A LA INVESTIGACION SOBRE MOVILIDAD URBANA

UNA PROPUESTA DESDE LA PERSPECTIVA CUNISTA Docente Investigador: Juan Ignacio Rodríguez Garzón (PG IBFS). Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. Programa de Administración de Empresas.

Este artículo presenta de una manera específica

las razones por las cuales es primordial examinar el problema de la movilidad urbana en Bogotá, teniendo como referencia el impacto de la problemática en la comunidad “Cunista” en las localidades de la zona centro de la ciudad. La problemática sobre el tema de la movilidad no es simplemente un capricho del diario vivir del ciudadano o de la comunidad Cunista, por el contrario, debe ser analizado desde varios puntos de vista, como son el aumento en el tiempo de movilización, contaminación, inseguridad, entre otros. Por ejemplo, el ex Representante a la Cámara David Luna junto con investigadores de la Universidad de Los Andes en el año 2010, realizó un estudio de cuánto se perdía al año en los trancones generados en la ciudad. En promedio una persona pierde 2 horas diarias que son más o menos 500 horas al año, generando pérdidas de 140 mil millones de pesos mensuales para la ciudad, es decir, 1.5 billones de pesos al año. Con respecto a lo anterior, el aumento en el tiempo 30

de movilización de los ciudadanos tiene implicaciones en el rendimiento académico de los estudiantes de la Corporación Unificada Nacional, quienes a su vez están siendo afectados con respecto a la asistencia a clases y la presentación de parciales de las asignaturas, las cuales dan su inicio sobre las seis de la tarde, sin dejar a un lado los días en los cuales se reduce ostensiblemente la movilidad como es el caso de los días de protesta los cuales tienen como escenario central la zona centro de la capital. Por otra parte la investigación permitirá mejorar el nivel de Responsabilidad Social Universitaria de la institución, así como generar un acercamiento con su entorno, de la misma manera, el estudio servirá como referente de apoyo y consulta a los docentes y estudiantes sobre la problemática analizada. Según Vallaeys, De la Cruz, Sasia, (2009); la responsabilidad social universitaria considera los impactos que la institución genera en su entorno. De esta manera se pueden considerar las siguientes variables: 1) organizacional, 2) educativa, 3) cognitiva y 4) social. Con relación a las variables mencionadas se definen cuatro ejes de responsabilidad social de la universidad: a) “Campus responsable”; variable que implica la gestión socialmente Noviembre 2012, edición No.2

responsable de la organización y sus procedimientos institucionales; del clima laboral, el manejo de los recursos humanos, los procesos democráticos internos y el cuidado del medio ambiente; b) “La formación profesional y ciudadana”; que identifica la gestión socialmente responsable de la formación académica (en su temática, organización curricular, metodología y propuesta didáctica; c) 3. “La gestión social del conocimiento”: la cual hace referencia a la gestión socialmente responsable de la producción y difusión del saber, la investigación y los modelos epistemológicos promovidos desde el aula y d) “la participación social”: es la gestión socialmente responsable de la participación de la universidad en la comunidad.

procedimientos institucionales; del clima laboral, el manejo de los recursos humanos, los procesos democráticos internos y el cuidado del medio ambiente; b) “La formación profesional y ciudadana”; que identifica la gestión socialmente responsable de la formación académica (en su temática, organización curricular, metodología y propuesta didáctica; c) 3. “La gestión social del conocimiento”: la cual hace referencia a la gestión socialmente responsable de la producción y difusión del saber, la investigación y los modelos epistemológicos promovidos desde el aula y d) “la participación social”: es la gestión socialmente responsable de la participación de la universidad en la comunidad.

Con respecto al desarrollo del tema de investigación es fundamental mencionar el papel que realizan los semilleros de investigación, los cuales están integrados por docentes y alumnos, lo cual, en el caso del programa de administración de empresas están divididos en los siguientes grupos de investigación: 1)“La pertinencia de las competencias laborales requeridas en el sector productivo del Profesional egresado del programa de Administración de Empresas, 2) “Incidencia de la administradora de empresa Cunista en el desarrollo empresarial de Bogotá en los últimos 5 años”, para finalizar; 3) “Análisis de la movilidad urbana una propuesta desde la perspectiva Cunista”.

Ahora bien, un propósito adicional del semillero de movilidad está relacionado con el fomento del estudio de áreas como economía, estadística, investigación de mercados, fundamentos y aplicaciones de ingeniería de tránsito, comprensión y redacción de textos sin dejar a un lado el fundamental de la metodología de la investigación el cual es la columna vertebral del proyecto.

De acuerdo con la Universidad de la Sabana (2010); los semilleros de investigación son una expresión voluntaria de estudiantes y docentes que establecen como objetivos específicos, por una parte fomentar la capacidad creativa y critica de los estudiantes con respecto al planteamiento de diversos tipos de problemáticas, por otra parte familiarizar a los grupos de estudio con los métodos de investigación y recolección de datos y a promover las actividades relacionadas con el trabajo en grupo y el desarrollo de sinergias. Con respecto el semillero de la investigación del tema de movilidad, el grupo está integrado por nueve estudiantes quienes a su vez están divididos en dos vectores; el primer grupo está a cargo de la elaboración del instrumento de medición relacionado con los niveles de satisfacción al cliente del sistema “transmilenio”; y por otra parte el segundo grupo está a cargo de la elaboración del instrumento de medición de tiempos y movimientos en todas las rutas de transmilenio que conducen hacia las localidades de la zona mencionadas se definen cuatro ejes de responsabilidad social de la universidad: a) “Campus responsable”; variable que implica la gestión socialmente responsable de la organización y sus

Tomando como referencia lo anterior el semillero de investigación se proyecta como una importante estrategia de formación profesional, la cual a través de la formación científica y tecnológica está en la capacidad de generar alianzas importantes con grupos de investigación reconocidos a nivel nacional, sin dejar un lado la participación activa en eventos programados sobre el tema de la movilidad en donde se tendrá la posibilidad de exponer los resultados del proyecto lo cual fortalecerá de una manera gradual al programa de administración de empresas de la Corporación Unificada Nacional hasta convertirse en un grupo de excelente calidad tanto a nivel regional como a nivel nacional. En relación al desarrollo de la investigación es importante analizar los conceptos que hacen referencia a los ítems de movilidad espacial, modos de transporte y sistema vial. Según Dureau, Flórez y Hoyos (1994); el análisis del concepto que hace relación con la movilidad espacial en la ciudad es fundamental para la comprensión de la dinámica de expansión con respecto a variables como desarrollo, recomposición interna y por otra parte las estrategias de desarrollo urbano. Ahora en relación a la variable espacio es indispensable tener en cuenta el consumo del suelo por parte de los múltiples esquemas viales agend

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INCIDENCIA DE LA ADMINISTRADORA DE EMPRESAS CUNISTA, EN EL DESARROLLO EMPRESARIAL DE BOGOTÁ, D.C. DURANTE LOS AÑOS 2008 a 2012

como ha sido el caso de la troncal de Caracas, la ampliación de la Carrera 30 y la infraestructura del sistema Transmilenio sin dejar a un lado el proyecto de movilidad liviana por la Carrera séptima en la ciudad de Bogotá. De acuerdo con Mayor y Cárdenas (2007); el concepto que hace relación a “sistema y modos de transporte”; es la consideración de atributos como la ubicación, la cual es el grado de accesibilidad al sistema, facilidad de rutas directas entre puntos extremos y facilidad para acomodar un tránsito variado lo cual hace referencia a la ubicación estratégica de la vías de transmilenio, el sistema de alimentadores, las estaciones entre otras variables. Por otra parte la “movilidad” que en este caso es la cantidad de transito que se puede acomodar el sistema y a su vez la rapidez con la cual el ciudadano se puede transportar y el ítem que hace referencia a “Eficiencia” que es la relación entre los costos totales es decir la sumatoria de los costos directos e indirectos del transporte y de su productividad. La variable de sistema vial, es el patrimonio con el cual cuenta la ciudad con respecto a su infraestructura, calidad y a su vez representa el grado de desarrollo de la metrópoli, por ejemplo como es el caso del sistema vial en la ciudad de Londres en el cual se articula el sistema del metro con el de transporte de articulados y las zonas disponibles para el uso de bicicletas.

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de izq. a der.: Claudia Hurtado, Carolina Linares,Edwin Rueda, Juan Ignacio Rodriguez, Jeison Caro,Luz Massiel Gualteros,Ricardo Andres Pérez, Jaime Vasquez

La discusión de estos temas en clase, ha permitido que los estudiantes, principales actores, de este sombrío panorama, se inquieten y pregunten sobre posibles soluciones al tema de la movilidad en Bogotá, que no solamente afecta a los estudiantes sino a sus familias de manera económica y social por decir menos, preguntas como: ¿Cómo se está trabajando el tema de planeación y movilidad urbana con respecto a la problemática actual y el planteamiento de posibles soluciones en el corto, mediano y largo plazo?, ¿Qué hace la universidad al respecto y que hace el estudiante al respecto?, ¿Afecta en realidad el tema de movilidad en la ciudad a la comunidad Universitaria de la CUN con respecto a variables económicas y además podría afectar su rendimiento académico? Para finalizar, la investigación sobre el tema, es tan solo el punto de partida y el inicio de una serie de estudios que entregarán una serie de resultados que le permitirán a la Dirección del programa de Administración de Empresas contar con la información necesaria que le permita presentar a la comunidad “Cunista” y a la ciudad de Bogotá, una serie de estrategias que permitirán mejorar los problemas de movilidad universitaria con énfasis en las localidades cercanas al Centro de la ciudad.

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de izq. a der.: Elba Cecilia Baez,Yamile Mojica,Edgar Pulido

El

presente trabajo, plantea como problema de investigación el definido en la siguiente pregunta: ¿CUÁL HA SIDO LA INCIDENCIA DE LAS HABILIDADES DIRECTIVAS Y GERENCIALES DE LA ADMINISTRADORA CUNISTAS EN LA ACCIÓN EMPRESARIAL DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ DURANTE LOS AÑOS 2008 A 2012? Algunos de los factores que incidieron para la realización del presente trabajo fueron, por un lado, la generación de una “Cultura Investigativa” en las Instituciones de Educación Superior, como factor de desarrollo, convirtiéndose ésta en la acción principal de la actividad docente.

Gutierrez, Fernanda Lucy

Fernanda Lucy Mojica Montoya Ingeniera Agrónoma y Administradora de Empresas con amplia experiencia en el sector público y privado, relacionada con Auditoría, Control Interno y Gerencia; empresaria con capacidad de dirección, manejo de personal; con diez años en el ejercicio de docencia universitaria, incluida labor investigativa.

De otra parte, en el enfoque de Investigación de la Corporación Unificada Nacional CUN, que ha generado la Línea sobre Responsabilidad Social, con Sub-línea Mujer y Sociedad, aspecto que enmarca uno de los intereses de agend

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esta exploración, razón por la que desde el programa de Administración de Empresas se viene liderando dicha investigación cuyo eje central es la Administradora Cunista y su participación en el sector empresarial de Bogotá en los últimos cinco años. El objetivo general de la investigación está encaminado a “Determinar la incidencia de las Habilidades Administrativas y Gerenciales de las Administradoras de Empresas Cunistas en el desarrollo empresarial de Bogotá, D.C., durante los años 2008 a 2012 ”, con objetivos específicos tales como: caracterizar laboralmente a la Administradora de Empresas Cunista, Identificar los sectores de la economía, tamaño, actividad económica, número de empleados, productos, de las empresas donde se desempeñan; ámbito laboral y alcance de la misma (dueñas de su propia empresa y las empleadas), aporte económico: remuneración, gastos, estrato social al que pertenece. Por último, identificar los factores claves de la egresada de Administración de Empresas de la Cun, que le han permitido mantenerse en el mercado empresarial de Bogotá. El enfoque de la investigación gira en torno a la identificación de Factores claves de desempeño o Habilidades administrativas y gerenciales de los Administradores, variables definidas por algunos autores tales como Puchol (2011), Huerta (2006), Stettner(2002), Carr-Ruffino (2001), Vasquez (2010), entre otros, de cuyo análisis se 34

determinó seguir el enfoque de Puchol (2011), que se evidencia en los contenidos de la encuesta. Referente a la Metodología, cabe destacar que según la clase, el estudio es teórico práctico y por tipo de investigación, concluyente y descriptiva; respecto al levantamiento de información, se utilizará como fuente primaria externa, por comunicación directa cualicuantitativa a través de encuesta no estructurada directa, con preguntas pertinentes a las habilidades, capacidades, actitudes, destrezas y aptitudes, a las egresadas del programa Administración de Empresas de la CUN, de los años 2008 a 2012. Como fuente secundaria interna, se viene elaborando un diario de campo a través de la observación interna directa (Lista de egresadas por año, encuestas a los egresados de la institución), entre otras. Además se aplicará la observación directa que comprende el registro del comportamiento de la encuestada en su sitio de trabajo. Para definir la población en estudio, se tomo el censo de egresadas desde el año 2008 hasta la fecha en número de 326, y se espera morbilidad por factores como el desempleo ó el trabajo independiente. Como resultados, se considera la identificación de las Habilidades o Capacidades Administrativas (Factores Claves) que han permitido el desempeño laboral de las Administradoras de Empresas de la CUN, esperando, hayan sido desarrolladas durante su paso por la institución y potenciadas en el ejercicio profesional. Noviembre 2012, edición No.2

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>> la cun

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PERTINENCIA DE LAS COMPETENCIAS LABORALES EN EL SECTOR PODUCTIVO DE LOS ADMINISTRADORES DE EMPRESAS DE LA CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR “CUN” RESUMEN El presente artículo despliega el análisis del significado, la historia, el desarrollo y la aplicación de las competencias laborales, con el fin de conocer si la formación de los administradores de empresas responde a las necesidades del mercado laboral. El objetivo que se plantea es revisar la pertinencia de las competencias laborales de los egresados de administración de empresas de la CUN, por lo que surge como pregunta de investigación ¿Los egresados del programa de administración de empresas de la CUN poseen las competencias laborales requeridas en el sector productivo de Bogotá, D. C.?, y considera como hipótesis que un programa para el fortalecimiento de las competencias laborales contribuirá a mejorar el desempeño profesional. INTRODUCCIÓN El término competencia ha tenido diferentes definiciones. En la actualidad se dice que la persona es competente o competitiva en su desempeño laboral, por lo que resulta necesario interpretar el término desde diferentes postulados. Para Noam Chomsky “La competencia es la disposición para, es teoría, es una hipótesis de trabajo del genoma humano, es una capacidad inherente al hombre” (2002, p.17). Otros autores se refieren a la competencia comunicativa como aquella que se construye sobre la base de un conjunto de conceptos relacionados con los diferentes aspectos del mundo que rodean al hombre y las que se actualizan en el estado de las cosas al cual se hace referencia en una situación comunicativa específica. Otras definen la competencia como el conjunto de actitudes, valores, motivaciones, y sus diferentes situaciones de interacción, posibilitan aseverar, pedir, ordenar cuestionar, advertir, etc., permitiendo la creación de estrategias hacia el uso positivo y productivo de la lengua”, (1991, p.19, 20). Así las cosas todo proceso comunicativo está asociado a las competencias del ser, del saber, el deber ser y el hacer, y en la práctica laboral le permitirá a la persona interactuar eficazmente en diferentes contextos. 36

Gerhard Bunk, en los años 70 introduce el término competencia en el sector educativo y laboral, como “la formación y perfeccionamiento profesional”. En alemán el concepto de competencia “Kompetenz” significa organización, se refiere a la regulación de las atribuciones de los órganos de la administración y de las empresas así como a la facultad de decisión conferida a sus respectivos titulares. En la vida profesional, el cliente recurre al profesional que considera competente, es decir, capacitado para resolver su problema. Sin embargo, no todas las personas dotadas de competencia formal en virtud del título profesional que les ha sido otorgado, gozan de reputación como especialistas competentes”. (2002, p.23) Así las cosas, la competencia profesional, desde su aparición a principios de siglo se refiere a la formación profesional como la transmisión de “capacidades profesionales”, las que abarcan el conjunto de conocimientos destrezas y aptitudes cuya finalidad es la realización de actividades definidas y vinculadas a una determinada profesión. (2002, p. 25). Para, Bunk, existe una estrecha relación entre pedagogía y trabajo, que se manifiesta en las competencias que cada persona desarrolla como son sus acciones, responsabilidad, ética, conocimientos y desempeño en el mundo laboral. La educación basada en competencias para los financieros se inició en Estados Unidos, a partir del principio que son importantes para la vida, se desarrollan a través del aprendizaje, son aplicadas en diferentes campos de desempeño, se desarrollan con mayor énfasis en el campo profesional, técnico y vocacional; y se considera que su principal objetivo es cumplir con las demandas del sector productivo. En Latinoamérica, el concepto competencia se toma del proyecto TUNING, punto de acuerdo y de entendimiento mutuo, en el caso de la educación para Europa. Su objetivo es servir de referencia común, para adoptar una metodología que permita la comprensión y diseño de un nuevo currículo basado en el aprendizaje por competencias Noviembre 2012, edición No.2

De izquierda a derecha: ROSALBA LEON ANGARITA , PAOLA ANDREA MALPUD GARZON, MONICA LILIANA ACOSTA , PEDRO DELGADO,ROSA MARTIN ROA, LINA FERNANDA CAÑON, MAGNOLIA ARCILA OSORIO

laborales para diferentes áreas de formación laboral, incluye conocimientos, comprensión y habilidades que el estudiante debe dominar, comprender y demostrar a través de su aprendizaje. Las competencias se clasifican en genéricas y específicas, las cuales se adquieren durante el proceso educativo, otorgan flexibilidad al currículo y posibilitan la interinstitucionalidad y movilidad del estudiante según sus intereses académicos Entre los objetivos de Tuning se encuentra el analizar aquellas competencias que se relacionan con cada área de aprendizaje. Estas competencias son fundamentales en cada programa de educación, porque son específicas para el mismo. Difieren de disciplina a disciplina, confieren identidad y consistencia a cualquier programa”. (2012). Así las cosas el desarrollo de competencias se basa en cuatro pilares fundamentales: Saber cognoscitivo, saber hacer, saber ser y promover el aprendizaje permanente. Se recomienda que se evalúe por competencia con el fin de buscar una mejora constante y actualización de contenidos, para garantizar al mercado laboral la solución a sus necesidades. El proyecto tuning para Colombia, en el Área de Administración de Empresas, destaca las competencias genéricas: compromiso, ética, capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica, compromiso con la calidad y capacidad para identificar, planear y resolver problemas. Surgen cuatro competencias: habilidad para trabajar en forma autónoma; compromiso con el medio sociocultural; valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad; habilidades interpersonales. Las competencias específicas se refieren a la posibilidad de desarrollar planteamientos estratégicos, prácticos y

operativos. Interpretar la información contable y financiera para toma de decisiones gerenciales. Queda evidenciado según el proyecto Tuning para Colombia y para el desarrollo del proyecto de investigación que las competencias que requieren los estudiantes para ser competitivos y para acceder al medio laboral, deben responder a las necesidades del sector productivo. METODOLOGÍA Estudio con enfoque exploratorio.

cualitativo,

descriptivo,

MUESTRA Estudiantes del programa de administración de empresas de la CUN CONCLUSIONES Los estudiantes deben desarrollar competencias en el Ser, el Saber, el Saber hacer, las cuales se reflejaran en sus comportamientos éticos, su compromiso con la calidad de la prestación de los servicios la capacidad de aplicar la teoría a la práctica, la facilidad para planear, trabajar en equipo y tomar decisiones Las competencias específicas del estudiante se refieren a la capacidad para Interpretar la información contable y financiera para toma de decisiones gerenciales. Los estudiantes para ser competitivos y acceder al medio laboral, deben desarrollar y apropiar competencias que respondan a las necesidades del sector productivo agend

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>> el rosario

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El grupo de investigación de la Universidad El Rosario en

su trayectoria se ha destacado con sus proyectos que han sido de grandes aportes para las microempresas. Este grupo fue formalmente registrado en Colciencias en el 2001. En el 2004 empieza la etapa más formal, y comienza un proceso muy interesante de ascenso cualitativo en términos de lo que significa el reconocimiento que hace Colciencias a los grupos de investigación. En la actualidad cuenta con la calificación A1 liderando a nivel nacional los proyectos de investigación universitarios.

Entrevista a: Luis fernando restrepo Director de Investigaciones Universidad El Rosario Elaboró: Claudia Churon Gerente de Tecnologia Corp. Agenda de Calidad

UNIVERSIDAD DEL

ROSARIO

El grupo de investigación actualmente está integrado por 26 personas, de los cuales 10 son estudiantes y egresados, estas personas están vinculadas mediante un semillero de investigación con el que cuenta la facultad de Administración de Empresas, son estudiantes con la vocación de investigar, brillantes, y muy orientados a la generación de conocimiento. Los proyectos de investigación son seleccionados y posteriormente si son aprobados se dan los lineamientos para continuar con el proceso de investigación con un tutor asignado, del cual se escoge el asunto central, de allí se desprenden líneas y de esas líneas se desprenden programas, y de esos programas se generan proyectos. Lo proyectos de investigación en promedio duran 1 año, se maneja una línea curricular con diferentes materias que ve en el trascurso de la carrera iniciando con metodología de la investigación, posteriormente seminario que le permite pulir y perfeccionar sus ideas y al final una materia de proyecto de grado. Los grupos de investigación cuenta con los recursos necesarios por parte de la universidad, aunque también se gestionan patrocinios externos con empresas con la generación de conocimiento y se consiguen dineros extras con consultorías y asesorías en la intervención de empresas, se recaudan dineros ya que los proyectos de investigación son muy costosos, sobretodo los software empresariales con los que cuenta la universidad. Cuentan con convenios con el departamento del Huela, el CIDEM ( centro de innovación y desarrollo empresarial) que les permite ponerse en contacto con las empresas privadas, empresas privadas de alimentos como Pollo Fiesta, Big pollo, Coffee, entre otras Empresas del sector metalmecánica, empresas de artes graficas, en las cuales primero se hace una caracterización de la empresa luego se hace un análisis estructural del sector estratégico, luego la parte de inteligencia de mercados y por último se preparan para hacer la parte de mercado internacional. 38

Este grupo de investigación también cuenta con un laboratorio de modelamiento y simulación de gran importancia con el que se hace investigación básica, investigación experimental e investigación aplicada, cuando se lleva la investigación al nivel de investigación aplicada se cobra dinero y de ahí se saca también parte del presupuesto . Los proyectos se dan a conocer en una revista llamada Universidad y Empresa es una revista indexada en categoría C muy destacada, con esto se pretende más adelante darla a conocer internacionalmente. También se manejan working papers cuando los investigadores creen que llevan un nivel de desarrollo alto, pero aun no se han culminado los proyectos y se está elaborando pero puede tener algunos avances. Los proyectos de investigación se basan en la perdurabilidad empresarial bajo 3 formas de pensamiento, con un proceso elemental de lineamientos que satisfaga los intereses de la facultad, tratando de explicar al país porque se mueren las empresas, los cuales son unos trabajos que se agrupan llamado observatorio de realidad empresarial, aquí se trata temas de salud mortalidad y morbilidad de las empresas, aquí hay cifras, datos, de porque mueren las empresas, porque se enferman, cuantas nacen y con base en esto desde el 2005 este otorgan en premio al empresario del año, y este programa de investigación es el encargado de elegir al ganador. Noviembre 2012, edición No.2

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LA CONTRIBUCIÓN DE LOS CENTROS DE INVESTIGACIÓN A LAS UNIDADES ACADÉMICAS: EL CASO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS El Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias

Económicas- CIE es una unidad que tiene como misión fomentar y consolidar la investigación científica, la generación de conocimiento, el desarrollo tecnológico y la innovación en las ciencias económicas, administrativas y contables, a través de la formación de capital humano y con una clara orientación de servicio a la comunidad y al sector Defensa. En correspondencia con su misión, el CIE tiene actualmente adscritos cuatro grupos de investigación registrados en Colciencias, los cuales están conformados principalmente por profesionales de ciencias económicas, administrativas y contables, pero que también integran profesionales de otras disciplinas, generando espacios de pensamiento transdisciplinar que favorecen la comprensión de las problemáticas presentes.

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El Grupo de Estudios en Ciencias Económicas- CIE fue creado en el año 2003, en la actualidad está clasificado en Colciencias en categoría C, está integrado por profesionales y estudiantes que tienen como interés temas relacionados con las ciencias económicas, de tal forma que presenta cinco líneas de investigación: 1.- Economía de la defensa y del conflicto; 2.- Estudios institucionales; 3.- Gestión ambiental; 4.- Gestión y políticas públicas; 5.Política económica. Los proyectos de investigación y productos que ha desarrollado el grupo, están relacionados con sus líneas de investigación y con problemáticas propias de los programas curriculares de la Facultad, en especial del Programa de Economía, contribuyendo con la generación de nuevo conocimiento que beneficia no solo a la unidad académica, sino a la comunidad académica en general. De igual manera, este grupo tiene dos semilleros de investigación donde se aporta en la formación de estudiantes de las tres disciplinas de la Facultad.

Colciencias y está integrado tanto por profesionales como por estudiantes que tienen como interés temas relacionados con las ciencias económicas, de tal forma que presenta tres líneas de investigación: 1.- Aprendizaje en economía; 2.- Demografía y Economía laboral; 3.- Política monetaria y Desarrollo financiero. Los proyectos de investigación y productos que ha desarrollado el grupo, están relacionados con sus líneas de investigación y con problemáticas propias de los programas curriculares de la Facultad, en especial del Programa de Economía, contribuyendo con la generación de nuevo conocimiento que beneficia no solo a la unidad académica, sino a la comunidad académica en general. Los líderes de este grupo actualmente están terminando su formación doctoral, lo cual hará que muy pronto se muestren nuevas dinámicas de trabajo con redes nacionales e internacionales, así como la activación del semillero de investigación.

Grupo de Estudios Macroeconómicos – GESMA fue creado en el año 2003, se encuentra registrado en

El Grupo de Estudios Contemporáneos en Contabilidad, Gestión y Organizaciones fue creado en el año 2010, es

Noviembre 2012, edición No.2

de izq. a der.:Beatriz Herrera - DocenteDiana Fernanda Vargas ‘ Joven InvestigadorDavid Andres Camargo - DocenteJair Arciniegas - Aux InvestigadorFabio Fandiño - Joven InvestigadorMaria Ema Ardila - Joven InvestigadorHortensia Rueda - DocenteCarolina Ortiz - DocenteMaria Eugenia Morales Directora de Investigación

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>> u. militar

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producto de una fusión de tres grupos: Grupo de Estudios en Competitividad, Estrategia e Innovación- GECEI, Grupo Emprendimiento y Empresariado-GEEMP y Grupo de Estudios Contables- GECONTA, los cuales tomaron coma base para la fusión al grupo GECONTA, creado en el año 2004, en la actualidad está clasificado en Colciencias en categoría C, está integrado por profesionales y estudiantes que tienen como interés principal temas relacionados con las ciencias administrativas y contables, de tal forma que presenta dos macro líneas de investigación: 1.- Estudios contemporáneos en contabilidad y finanzas, la cual a su vez tiene tres sub-líneas: Contabilidad de gestión, Contabilidad y Sociedad, Finanzas; 2.- Estudios contemporáneos en gestión y organizaciones, la cual tiene como sub-líneas: Emprendimiento y Empresariado, Estrategia, innovación y competitividad, Responsabilidad social y Desarrollo humano. La fusión de estos grupos obedece a las dinámicas de medición de grupos planteadas por Colciencias en los últimos años, pero especialmente a la necesidad de desarrollar proyectos de investigación transdisciplinares y de mayor alcance, que posicionen al grupo en el ámbito nacional e internacional. Los proyectos de investigación y productos que ha desarrollado el grupo, están relacionados con sus líneas de investigación y con problemáticas propias de los programas curriculares de la Facultad, en especial de los Programas de Administración de Empresas y Contaduría Pública, contribuyendo con la generación de nuevo conocimiento que beneficia no solo a la unidad académica, sino a la comunidad académica en general. De igual manera, este grupo tiene tres semilleros de investigación, donde se aporta en la formación de estudiantes de las tres disciplinas de la Facultad. El Grupo de Investigación en Competencias Educativas fue creado en el año 2005, está registrado en Colciencias, es el grupo más reciente de la Facultad, está integrado por profesionales que tienen como interés temas relacionados con las competencias y la calidad de la educación superior, de tal forma que presenta tres líneas de investigación: 1.Competencias en educación superior; 2.- Calidad en la educación superior; 3.- Gestión estratégica del capital humano. Los productos que ha desarrollado el grupo, están relacionados con sus líneas de investigación y con problemáticas propias de los programas curriculares de la Facultad, contribuyendo con la generación de nuevo conocimiento que beneficia no solo a la unidad académica, sino a la comunidad académica en general. Para finalizar, es importante resaltar que a partir de las dinámicas desarrolladas por los grupos de investigación 42

en torno a los proyectos de investigación, se generan asignaturas electivas que son ofertadas por los programas curriculares de la Facultad a toda la Universidad, con lo cual se contribuye al abordaje de temas de interés general o problemáticas particulares de las ciencias económicas, administrativas y contables. De lo anterior se puede concluir que los centros de investigación son unidades que concentran los esfuerzos de investigación científica, aplicada y formativa que se hacen en los grupos de investigación adscritos a las facultades, de tal forma que contribuyen a la generación de nuevo conocimiento para las unidades académicas. En el caso del CIE, los investigadores de los grupos antes mencionados, cuentan con reconocimiento nacional e internacional, por sus aportes en diferentes campos, que han sido visibles tanto en publicaciones nacionales e internacionales como en eventos realizados en diversas partes del mundo. De igual forma, para difundir el conocimiento generado por los investigadores y estudiantes, se cuenta con dos revistas: Revista de la Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, indexada en B y la Revista Criterios, donde publican los estudiantes sus resultados de investigación. Por: María Eugenia Morales Rubiano Administradora de Empresas y Magíster en Administración de la Universidad Nacional de Colombia, Directora del Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Militar Nueva Granada Noviembre 2012, edición No.2

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>> unipanamericana

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: obligadas a llevar Contabilidad, Análisis e Interpretación de las NIC 16 en el Sector Empresarial de Transporte en Colombia.

GRUPO DE ESTUDIOS EN GESTIÓN EMPRESARIAL UNIPANAMERICANA COMPENSAR

Logística Estudia y propone elementos de los modelos para hacer más productiva la gestión de la cadena de suministro en cada uno de los procedimientos que la componen promoviendo el flujo eficiente de recursos e información que se derivan de ella de forma que contribuyan a la competitividad y productividad organizacional. En esta línea se estudian e implementan conocimientos en el área para desarrollar proyectos como: Creación de un modelo de gestión logística integral, Uso de plataformas niveladoras en Bogotá, Implementación ABC para almacenamiento de repuestos entre otros.

El constante cambio en el ambiente global de las

organizaciones y el ambiente que las rodea, hace necesario tener una visión holística para lograr potenciar su desempeño y productividad; una de las principales preocupaciones de las organizaciones consiste en prepararse para responder de forma ágil y flexible a las demandas cambiantes del mercado, por tanto la atención de la gerencia se concentra en el entendimiento del entorno global, tendencias y capacidad de gestión reflejada en el pensamiento estratégico que le permita comprender su organización, su contexto y proyectarla en el largo plazo logrando un mejoramiento continuo, mayor competitividad y productividad. (Sanabria R, Saavedra, & Hernandez M). En este panorama presentado de forma muy general, un cambio en una organización es necesario cuando se ha detectado una oportunidad de mejora, se identifican causas consecuencias y se desarrolla un plan o modelo para cerrar la brecha entre lo que se espera o requiere y la realidad. El Grupo de Estudios en Gestión Empresarial, busca profundizar y transferir conocimiento a partir del desarrollo de proyectos de investigación e intervención en las organizaciones orientados a impulsar la competitividad, productividad y el mejoramiento continuo de su gestión. Para lograrlo, promueve espacios de integración entre los procesos de investigación y las necesidades de los diferentes sectores, generando soluciones a problemas de gestión, económicos, financieros y logísticos, desarrolla proyectos ajustados a la realidad de cada organización, retroalimenta los programas de formación de la facultad de Ciencias Empresariales, participa en redes de trabajo, de conocimiento, en actividades y eventos de carácter investigativo que contribuyan al logro de los objetivos del equipo. 44

Internacionalización Empresarial La línea de investigación en internacionalización de la empresa busca dar la comprensión y herramientas estratégicas para la incursión, extensión y consolidación de las empresas del sector terciario en el mercado internacional, se pretende tener una visión proactiva desde la oferta que permita identificar oportunidades de mercado para la expansión de los servicios, definir las herramientas para el ingreso al contexto global.

izq. a der.: Mónica Lizeth Jiménez, Luis Hernando Flórez, Flor Alba Pinzón, Ricardo Rojas, Rodrigo Ramos, Maritza Reyes

El grupo se conforma en el año 1999, ubicado en categoría D en Colciencias; está adscrito a la Facultad de Ciencias Empresariales de la Unipanamericana Compensar y responde a las líneas de conocimiento de sus diferentes Históricamente cuenta con resultados en proyectos de investigación propios e interdisciplinares, participación en redes de conocimiento, semilleros, publicaciones y participación en eventos, e investigadores en diferentes líneas de conocimiento. Actualmente centra sus procesos en diferentes líneas de Investigación: Diseño y Desarrollo Organizacional Realiza procesos relacionados con la gestión empresarial, se especializa en reconocer la empresa como un sistema abierto a partir de la investigación, diagnóstico e intervención empresarial que permitan generar modelos de gestión coherentes con la realidad particular interna y externa de la empresa, el gremio o el sector. Algunos proyectos del grupo: Observatorio Sectorial, Modelo Integral de Diagnóstico Empresarial, Programa de desarrollo de la gestión de Talento Humano: Incluye Noviembre 2012, edición No.2

proyectos como modelo de medición de clima y cultura organizacional, estudio de modelos y tendencias de gestión de Talento Humano, Normatividad y estándares Nacional e Internacional, Modelos de Medición Nacional e Internacional, Estudio de la Calidad de vida laboral al interior de los sectores colombianos de transformación productiva frente a los Tratados de Libre Comercio. Una medición comparada Colombia-Europa-USA-Corea del Sur, Modelo de medición de la Responsabilidad Social Empresarial. Estudios contables, económicos y financieros

Indaga y analiza en los campos de la contabilidad y auditoría, control económico de la gestión y análisis financiero tanto del país como del ámbito internacional, en el marco de la globalización y la integración de los bloques comerciales, que genere información útil y oportuna para la toma de decisiones. Desde la teoría económica, se revisan los mercado de capitales, el manejo de dinero, operaciones bancarias y banca de Inversión. Entre otros, cuenta con proyectos como Evaluación de Servicios Financieros, Modelo de Valoración económica y financiera de empresas, Identificación y revelación de intangibles en los estados financieros, Sistema para realizar Declaraciones de Renta para Personas Naturales no

Entre sus proyectos se cuentan: Entendimiento Estratégico para Internacionalización de la Economía Colombiana, Internacionalización de Servicios en Colombia, Internacionalización de servicios de salud, Modelos de negocio para empresas Born Global, De otro lado, cuenta en la actualidad con dos semilleros de investigación orientados a temáticas de gestión organizacional y temas contables, su objetivo es propender porque exista en la facultad una cultura investigativa en estudiantes y docentes a través del desarrollo de actividades como conversatorios, discusiones, talleres, participación en eventos entre otros. En la actualidad el grupo se compone de cuatro docentes investigadores de base dedicados a la promoción y desarrollo de cada línea, adicionalmente 20 docentes que dirigen y acompañan los procesos investigativos y 200 estudiantes de los diferentes programas. Para finalizar, dentro de las perspectivas del grupo se cuenta su mejoramiento continuo para incrementar su productividad, su visibilidad y su relación directa con el sector empresarial.

Ana Maritza Reyes Matiz agend

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>> u.m. de cundinamarca

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La Investigación y La Administración de Empresas Para la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, el nodo central autogenerador del conocimiento es la Facultad, a partir de allí, los investigadores se mueven en tres escenarios, los grupos de investigación, el trabajo disciplinar o interdisciplinar, y la promoción de los Semilleros de Investigación (investigación formativa) De otra parte, las lineas de investigación promueven el trabajo multidisciplinar, a través de las lineas de investigación: LÍNEA 01. DESARROLLO EDUCATIVO, PEDAGÓGICO Y CURRICULARLÍNEA 02. SOCIEDAD Y CULTURA LÍNEA 03. ADMINISTRACIÓN Y COMPETITIVIDAD LÍNEA 04. DESARROLLO COMUNITARIO LÍNEA 05. DERECHO, SOCIEDAD Y CULTURA EN LA FORMACIÓN JURÍDICA LÍNEA 06. TENDENCIAS DEL DERECHO PENAL EN COLOMBIA Y LOS ESTÁNDARES INTERNACIONALES LÍNEA 07. PAZ Y CONVIVENCIA SOCIAL LÍNEA 08. AXIOLOGÍA LÍNEA 09: CONCEPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA SALUD LÍNEA 10. DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO, CONTROL Y VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA DE LA ENFERMEDAD LÍNEA 11. SALUD Y DESARROLLO HUMANO LÍNEA 12. ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE LINEA 13. CONSTRUCCION SOSTENIBLE LÍNEA 14. EDIFICACIÓN LÍNEA 15. PATRIMONIO CONSTRUIDO Sin embargo, para focalizarnos en la perspectiva de las acciones de investigación realizada por el Programa de Administración de Empresas Comerciales, es necesario, como todo tópico del conocimiento, permitirnos ubicarnos 46

José AgustínGómez Méndez Decano Facultad Administracion y Economia UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA

en el contexto disciplinar. El profesor Florentino Malaver Rodriguez, quien en una presentación sobre: Grupos de Investigación y desarrollo de la actividad investigativa en Administración - (Universidad de los Andes-Ascolfa, mayo 2007), en el simposio : La investigación en una facultad de Administración, presenta un escenario de la investigación; pero para nuestro caso, nos interesa enfocarnos en los desafíos a los que le corresponde atender la investigación, [ El Despegue de la Investigación colombiana en Administración : Analisis de sus avances en el período 2000-2006], aspectos concluyentes de este simposio, desde el cual se propone: - Fortalecer la formación de investigadores y desarrollo de los grupos de investigadores. - Fortalecer espacios de generación y validación de la producción, (redes y revistas). - Superar restricciones para: incrementar el numero de revistas nacionales de alta calidad, cumplir sus funciones de autorregulación de la calidad del conocimiento, y acceder a Sistemas de Indexación y Resumen basados en el impacto. Para la coyuntura actual, es necesario avanzar en los campos de la formación, llevando a la par, la dinámica de propuestas que agenden nuestros docentes en su rol académico, promocionando en ellos la generación de productos que a partir de la investigación contribuyan a la ampliación del espectro del conocimiento, y de otra parte también posicionen sus intereses con otros actores, como son los empresarios y el Estado, base piramidal, que actualmente se promueve en otras instituciones de educación superior, conllevano a generar la Relaciones Empresas - Educacion Superior (ORES)’tendencia de participación en la que debe estar la comunidad académica Unicolmayorista. Noviembre 2012, edición No.2

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>> general santander

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Escuela Nacional de Policía General Santander

Departamento de Investigaciones

La iniciativa en el Grupo de Investigación nació con la

creación del Grupo de Investigación HARGES, sigla institucional para la Historia de la Escuela de Cadetes de Policía General Francisco de Paula Santander, 19372012. En octubre de 2011 se llevó a cabo un encuentro de investigación de la Policía Nacional en Espinal, Tolima, y a finales de noviembre de 2011 el Mayor Ángel Gutiérrez propuso la creación de un documento científico sobre las transformaciones arquitectónicas de la Escuela como paso previo al entendimiento del patrimonio que representa. El Grupo de Investigación estuvo conformado por el Mayor Ángel Gutiérrez (director del Área de Investigación), Andrés Francel (Investigador Principal) y 15 cadetes de diferentes compañías, quienes se dividieron en equipos de búsqueda de información, realizando las siguientes labores:

de izquierda a derecha: Nicolás Rubio (Asistente de filmación), Ana Toro (cadetes del semillero HARGES), Andrés Francel (investigador principal HARGES), Diego González (Director del trabajo audiovisual HARGES).

Andrés Francel Mg. Arq. Doctorando en historia Investigador ECSAN

* Búsqueda de material fotográfico y audiovisual * Revisión documental histórica 10 de los cadetes eran estudiantes de la especialización en Administración Policial, y 5 de pregrado. Así mismo, personas de la Academia Colombiana de Historia Policial y algunos apoyos externos se vincularon al proyecto.

* Sección de búsqueda de evolución financiera * Equipo de Comunicación Social y Relaciones Públicas para la realización de entrevistas 48

Semilleros de Investigación Para conformar el semillero de investigación HARGES se generó un criterio de selección basado en las posibilidades Noviembre 2012, edición No.2

de trabajo en equipo, para asegurar su continuidad, más que en un perfil académico determinado. Ello se debió a que la experiencia nos ha enseñado que es mejor tener un equipo interdisciplinario que esté muy unido y asuma responsabilidades conjuntas porque así se logra que el tiempo libre de los estudiantes sea aprovechado en labores académicas e investigativas, integrando el factor social al investigativo. Se realizaron entonces apoyos metodológicos para fortalecer la unión de los auxiliares de investigación y clarificar los objetivos. La propuesta consistió en reconstruir la Historia Arquitectónica de la Escuela de Cadetes de Policía General Francisco de Paula Santander entre 1937 y 2012. Para ello se reforzaron aspectos como la formación en investigación de los estudiantes, la construcción de textos científicos y la difusión del pensamiento. Los resultados académicos en investigación pueden observarse en los trabajos de grado sustentados por los cadetes pertenecientes al semillero. En ellos consta el trabajo de notas bibliográficas, reseñas bibliográficas, fichas clasificatorias, estructuras temáticas y generación de análisis con rigor científico. Presupuesto Durante el año de 2012 la ECSAN ha incrementado notoriamente los rubros para ciencia y tecnología, tanto en lo referido al proyecto HARGES como al fortalecimiento de las labores del Área de Investigación. Para HARGES se destinó un presupuesto de $200.000.000 (doscientos millones de pesos), contando los salarios de los investigadores, transportes, copiado de material primario, equipos y la publicación final. Este libro es la base para gestionar la unión de los principales actores de la triada investigativa propuesta dentro del marco legislativo (Universidad-Empresa-Estado). Para las siguientes etapas investigativas, la gestión es más sencilla porque tenemos productos a partir de los cuales empezar el proceso de negociación costo-beneficio. De este modo se planean importantes alianzas para el próximo año. Proyectos en curso La vigencia actual de las investigaciones en la ECSAN es de un año. Estamos trabajando para que los procesos investigativos contemplen un marco temporal mayor con el fin de realizar investigaciones de envergadura superior. Estos procesos están condicionados por diversos factores como la duración de los cadetes en la Escuela, los objetivos de cada administración, los recursos destinados desde el Estado, la colaboración de otras instituciones y el impacto que logremos con las propuestas. Como puede notarse, estamos trabajando en la programación para las investigaciones que se desarrollarán el próximo año, con el propósito de pasar de una a dos investigaciones anuales con alto impacto social y alianzas estratégicas.

Medios de divulgación La Escuela difunde su pensamiento académico y científico a través de varias publicaciones: 1. La Revista ECCSAN, que publica resúmenes sobre avances científicos, desarrollos misionales y trabajos interdisciplinares, editada tres veces al año. Los folletos de Semillas de Investigación Docente y Semillas de Investigación Estudiantil, que se encarga de difundir las experiencias investigativas exitosas que hayan sido desarrolladas en la Escuela. La publicación de libros correspondientes a las investigaciones institucionales finalizadas, como HARGES, cuyo documento esperamos lanzar oficialmente entre diciembre de 2012 y enero de 2013. Estamos trabajando para iniciar la publicación de nuestra revista científica, con el objetivo de indexarla y así hacer parte de las bases de datos nacionales e internacionales. A finales de este año se realizarán varios eventos de investigación a través de los cuales se formará en investigación a la planta docente de la Institución y se divulgarán los resultados de la investigación institucional del año 2012, de cuyas conclusiones surgió la conformación de la Cátedra Santanderista, un instrumento de discusión académica y científica para la Escuela. Estos eventos contemplan también la realización de talleres a cargo de reconocidos científicos nacionales y la publicación de aquellas memorias. Para terminar, el plan de socialización de la investigación HARGES hará uso de tales escenarios para nutrir la investigación en historia que realizan las instituciones nacionales. Agradecemos su participación y apoyo en nuestro proceso.

Entrevista a: Andrés Francel Mg. Arq. Doctorando en historia Investigador ECSAN Escuela Nacional de Policía General Francisco de Paula Santander Elaboró: Johanna Ñungo Pérez Asistente Gerencia Comercial Corp. Agenda de Calidad

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::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Línea Institucional de Investigación Una línea de investigación se puede definir como un conjunto articulado de proyectos investigativos, que de manera secuencial vinculan actividades y productos a un eje temático o a un problema de interés para un área de conocimiento, con miras a constituir una base epistemológica.

UNA INVESTIGACIÓN CON

ROSTRO HUMANO

La Universidad establece una línea eje de fundamentación de la investigación institucional, cuyo fin, es orientar la práctica investigativa y contribuir a la definición de la identidad de la Universidad, de manera que posibilite la acumulación y profundización del conocimiento. A su vez, la Universidad fomenta una estructura de subordinación funcional de líneas de investigación que se extienden sobre los campos básicos del saber y promueven así el desarrollo científico y tecnológico del país, y de las regiones sobre las que se realizan estudios. Esta estructura se delimita de la siguiente manera: Línea eje de fundamentación de la investigación: Es la línea principal y la que le da sustento a todo el sistema de investigaciones. Sirve como base epistemológica para las demás líneas y define el sentido teleológico de la investigación en la universidad.

Luis Carlos Narváez Tulcán Coordinador De Investigación Facultad De Ciencias Económicas Universidad La Gran Colombia

La Universidad entiende la investigación (PEI, 2008)

como un proceso complejo de construcción y validación del conocimiento, a la par, del desarrollo y la apropiación de la innovación tecnológica. En ese sentido, la Universidad concibe la investigación como una actividad fundamental de su quehacer académico, para la transformación de la realidad y el cambio social, como se puede apreciar en la siguiente figura.

Líneas centrales de investigación: Permiten integrar cada uno de los desarrollos en investigación, así como trazar estrategias comunes a corto, mediano y largo plazo.

Sistema de Investigaciones Narvaez Tulcan, L. C. (2011). Compensacion y Justicia Social Distributiva. Bogota: Libros del Paramo. Narvaez, T. L. (2008). Como Contruir Investigacion desde una Facultad de Ciencias Economicas y administrativas con Rostro Humano. Bogota: GranColombiana. PEI, U. L. (2008). Universidad La Gran Colombia. Bogota.

Es por esto, que desde la perspectiva grancolombiana, la investigación juega un papel determinante en la misión y la visión institucional, como un vehículo de cambio que permite una mejor apropiación y creación del conocimiento, orientado a la transformación de las problemáticas de las comunidades, al aporte científico en las redes académicas y a la modificación de los valores sociales que circundan el entorno del cual hace parte la Universidad. Por lo tanto, la Universidad establece líneas de investigación institucionales, cuyo fin es orientar la práctica investigativa y contribuir a la definición de la identidad de la Universidad, de manera que posibilite la acumulación y profundización del conocimiento en los campos básicos del saber para promover así, el desarrollo científico y tecnológico del país, y de las regiones sobre las que realiza impacto. 50

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Líneas primarias de investigación: Son las líneas que se encargan de dar un sustento epistemológico específico, armónico y diferenciado a los diferentes desarrollos de la Universidad. Estructura de Investigación del Programa

Línea Eje En esta estructura institucional –UGC-, el programa de Economía en referencia a la investigación se soporta en una Línea Eje denominada “Compensación con Justicia Social Distributiva”1. Línea que asume una posición categórica contra argumentativa al modelo de equilibrio económico y en especial a la posición del Optimo Paretiano2. Si bien, el Optimo Paretiano trae consigo variables fundamentales para el logro de mejores niveles de utilidad, bienestar y producción eficiente, este aparente equilibrio queda corto o no da respuestas a los posibles desequilibrios que provoca la economía cuando deja a su paso perdedores (seres humanos, comunidades enteras, ecosistemas, entre otros). A groso modo se puede observar en la grafica adjunta el aparente equilibrio paretiano en los puntos C, E y D, cuando la frontera de posibilidades se expande de M-N a M*-N*. En estos puntos, la economía asume encontrar mejores niveles de bienestar, utilidad y producción, siendo el punto En el más deseable, ya que ambas partes tanto consumidores y productores persiguen ganancias. El problema es que no siempre la economía se comporta así, aun encontrado mejores niveles de crecimientos, todos no ganan por igual. El punto F es un lugar donde alguien o muchos pierden y frente a esto la economía no tiene respuestas, no hay posibilidad de compensar a los perdedores. La economía de equilibrio fríamente y matemáticamente manifiesta que la economía en este punto está mejor y lo que hizo fue una eficiente redistribución de recursos. De acuerdo a esta posición económica, que seguramente no se presenta únicamente en el

1 Para ampliar esta mirada ver texto denominado “Compensación y Justicia Social” libro elaborado por el profesor Luis Carlos Narváez T investigador y coordinador de investigaciones de nuestra facultad, (Narvaez Tulcan, 2011) 2 Sin que con ello se limite la mirada únicamente al Optimo de Pareto

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::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: la extinción de la economía. * Y finalmente, lo económico dentro del programa como de la investigación se soporta sobre cinco axiomas7: (i) la economía debe esta servir de los seres humanos; (ii) el crecimiento no debe ser el fin de la economía pero si el desarrollo y, que entre estas dos dimensiones, no necesariamente se necesita crecer para desarrollarse y, que el desarrollo no precisa imperiosamente del crecimiento; (iii) ninguna economía es posible al margen de los servicios que prestan los ecosistemas; (iv) la economía se obliga a interpretarse como un subsistema de un sistema mayor y finito que es la biosfera; y (v) como criterio valórico, el interés económico no debe estar por encima de la vida.

óptimo paretiano, la investigación del programa a través de su Línea Eje denominada “Compensación con Justicia Social Distributiva”, trata de zanjar este dilema. Y para solventar la compensación, la investigación trabaja lo económico -desde la teoría y la practica- a partir del prisma de: (i) lo social; (ii) lo político; (iii) lo ambiental y; (iv) lo económico como una dimensión atada al servicio del ser humano3. Entonces la economía para el programa y la investigación está en sinergia de doble vía con lo social, lo político y lo ambiental y sus compensaciones se expresa así: * Lo económico en relación con lo social, tiene el deber de proporcionar elementos categóricos que afiancen logros del bienestar4 a los seres humanos, a las comunidades, y a los pueblos en sus diversos contextos geográficos y territoriales. * En el campo político, la economía inevitablemente debe entretejer la micro y macroeconómico en el marco de los derechos humanos y, con especial énfasis en los derechos económicos, sociales, culturales, civiles, políticos y derechos de tercera generación. El objetivo de la economía, entretejida con lo político, es la construcción de un ser humano como sujeto de derechos5. * Con respecto a la dimensión ambiental, la economía no puede seguir viendo al medio ambiente y en conjunto a sus ecosistemas de forma lineal6, donde el medio es un mero insumo de producción y su fin el crecimiento económico. La mirada económica debe ir más allá, incluso debe verse los recursos naturales de forma circular en una perspectiva de respeto y de protección sostenible y sustentable. La economía no sería nada sin los ecosistemas, pero los ecosistemas persistirán a pesar de 52

3 Ver Libro “Como Construir Investigación desde una Facultad de Ciencias Económicas y administrativas con Rostro Humano”. Profesor Investigador Narváez T, Luis Carlos. Universidad La Gran Colombia 2008 (Narvaez, 2008). 4 Bienestar en el sentido de alimentación, salud, vivienda, educación, recreación entre otros mínimos sociales. 5 capaz de elegir libremente el tipo de vida que desea y añora vivir pero en función del respeto por los derechos humanos. 6 El medio ambiente como un Recursos de Producción, Transformación, Distribución, Consumo y Utilidad 7 Criterios valóricos de Manfred Max Neef premio novel de economía alternativo.

Bajo el imperativo de la Compensación con Justicia Social Distributiva y en función de lo económico en correlación con lo social, lo político, lo ambiental y la misma economía, la facultad soporta su línea eje en tres (3) líneas bases de investigación que son: 1. Línea de Desarrollo Económico y Calidad de Vida; 2. Línea de Gestión Social y Solidario y, 3. Línea de Negocios Internacionales y Comercio Justo. Líneas que pasamos a describirlas a continuación. Líneas Centrales Línea 1. Desarrollo Económico y Calidad De Vida. Se soporta sobre los componentes filosóficos, matemáticos, económicos y sociales. El interés de esta línea corre por la mira y revisión de la realidad que encierra la economía del bienestar, el desarrollo económico, los indicadores sociales y el medio ambiente, entre otras temáticas importantes. Estas posiciones se confrontan con el estudio de las capacidades humanas, la calidad de vida, las economías alternativas e incluso de la riqueza que nos pueden proporcionar las economías de subsistencia en la perspectiva que estas afrontan por lo general los colapsos sociales, políticos y ambientales. Línea 2. Gestión Social Y Solidaria. Noviembre 2012, edición No.2

Resiste en cuatro componentes que en su orden son: los principios solidarios, la problemática que enfrenta la solidaridad, el sistema solidario y el referente jurídico y constitucional que ampara la solidaridad. La gestión solidaria y social se trabaja bajo los soportes que blinda al Estado Social de Derecho y garantiza la progresividad moderna de las constituciones progresistas, los soportes que integran y que se trabajan en conjunto con la dimensión económica son la ciudadanía, la participación democrática y el respeto por las autonomías territoriales y comunitarias.

Igualmente para darle mayor peso a la investigación en función del quehacer académico, esta se relaciona directamente con el currículo del programa; las líneas de investigación en mención como los grupos de investigación se insertan, permean y transversal-izan directamente el currículo y lo hacen a través: (1) del Énfasis que escoge el estudiante a partir de los dos últimos semestres9 y, (2) de los Núcleos Problémicos, los cuales corresponden a una práctica teórica y de praxis social que el estúdiate asume desde el primer periodo académico hasta el séptimo periodo.

Línea 3. Negocios Internacionales y Comercio Justo. Línea que se manifiesta en el proceso de internacionalización y globalización de la economía, bajo eso sí, el cedazo categórico de la justicia social. Es decir, creemos en los negocios internacionales, en la apertura económica, en los tratados de libre comercio8, pero en condiciones simétricas mas no asimétricas, y si estas relaciones asimétricas se dieran, ellas tienen que dirigirse a mejorar la calidad de vida de los seres humanos, comunidades y pueblos, así las cosas aceptamos las desigualdades que favorecen a unos pueblos siempre y cuando esa desigualdad mejore indudablemente las condiciones de des-favorabilidad económica, social, ambiental y política de la vida de los pueblos ubicados en condiciones de desventaja.

Ahora los Núcleos Problémicos se relacionan con cinco (5) problemas de investigación11 que a su vez se apoyan en Proyectos de Investigación, los caulas van de la mana de las líneas de investigación y de los grupos de investigación, y que en su orden son:

8 Desde la liberación del comercio internacional se busca un comercio internacional con negocios en los cuales los precios de los bienes y servicios sean favorables para los productores y que al mismo tiempo beneficien a los consumidores a través de la liberación del comercio con...

Grupos, Núcleos Problémicos y Proyectos de Investigación A partir del establecimiento de estas líneas de investigación se conforman tres (3) grupos de investigación que ostentan reconocimiento y categorización ante COLCIENCIAS. Los grupos de investigación conformados son: (1) Gestión Social y Solidaria, (2) Negocios Internacionales y Comercio Justo y (3) Desarrollo Económico y Calidad de Vida.

(1) Privación Relativa y Pobreza; (2) Regionalización y Desarrollo; ( 3) Biodiversidad e Inversión Sustentable y Sostenible; (4) Responsabilidad Humana y Social y, ( 5) Micro Finanzas y Sistema Financiero. ...justicia social. Toma en cuenta igualmente los circuitos económicos y las cadenas productivas, buscando que las comunidades menos favorecidas hagan parte de aquellos generados por el comercio internacional. 9 Ver Malla Curricular del Programa. Estas líneas se encuentran atadas al currículo en los periodo académico VIII y IX, periodos denominados Ciclo de Formación en Énfasis. 10 Ver apartado de Núcleo Problémico 11 Que no son permanentes, estos cambian o se transforman a partir de los nuevos problemas de investigación que la facultad pretenda enfrentar.

Para sistematizar toda esta estructura, cada uno de estos Problemas con su respectivo Proyecto lo trabaja un equipo de investigación que lo conforma un Investigar Principal, Co-Investigadores y Semilleros de Investigación (el semillero es fruto del trabajo sobresaliente y el deseo voluntario de estudiantes que trabajan en los núcleos). La investigación con sus problemas y proyectos tiene su apoyo y asidero en los trabajos académicos y de praxis social que se adelantan en los diferentes Núcleos Problémicos. Productos de Investigación En el Anexo B se relacionan las fichas técnicas de los 81 proyectos de investigación, adelantados por la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, en el Programa de Economía. En el Anexo C1 se presentan agend

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::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: las referencias bibliográficas de los productos de investigación, en total se han publicado: * 27 libros, 9 artículos y un capítulo de memorias en la línea de Desarrollo Económico y Calidad de Vida. * 9 libros y un capítulo de libro en la línea Gestión Social y Solidaria. En el Anexo C2 se referencian las ponencias, en total 10. El Anexo C3 presenta las conferencias de formación integral, adelantadas para los estudiantes, en total 22. Formación Investigativa El PEI de la Universidad La Gran Colombia resalta el papel de la docencia como provocadora de la actividad racional del estudiante y entre sus acciones propone: “Fortalecer la investigación de tipo formativo asociada a la docencia, que permita desarrollar los hábitos de la lectura, expresión oral y escrita y mantener un conocimiento actualizado del entorno desde la perspectiva de cada programa”.12 La Institución cuenta con el desarrollo de lineamientos relacionados con la exigencia de promover la investigación formativa, el Programa de Economía los incorpora en su Proyecto Educativo -PEP- y los traduce e implementa en el Sistema de Investigaciones. Se propone la generación de la capacidad de indagación y búsqueda, y la formación de un espíritu investigativo, mediante la participación en semilleros de investigación.

Bibliografía Narvaez Tulcan, L. C. (2011). Compensacion y Justicia Social Distributiva. Bogota: Libros del Paramo. Narvaez, T. L. (2008). Como Contruir Investigacion desde una Facultad de Ciencias Economicas y administrativas con Rostro Humano. Bogota: GranColombiana. PEI, U. L. (2008). Universidad La Gran Colombia. Bogota.

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Agenda Express 2  

Agenda de Calidad. Agenda Express. Edicion no.2

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