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Une certaine idée de la formation

Les formations 2012 - 2013 des professionnels de la culture Automne - Hiver

Théâtre, musiques, danse, cirque, arts de la rue, musées, patrimoine, arts plastiques, livre, arts visuels, cinéma, audiovisuel, arts numériques

Paris - Lyon - Montpellier - Lille - Dijon - Metz Clermont-Ferrand - Nantes - Strasbourg - Bordeaux Rouen - Valenciennes - Nancy - La Réunion - Guadeloupe


Amandine GODON

Assistante de formation

Denis THÉVENIN

Virginie LOGEROT

Directeur de l’AGECIF

Gestionnaire d’activités SMartFr/InterCachet Chargée de développement SMartFr

Marie-Line BADOT

Responsable gestion sociale, fiscale et comptable

Anne-Sophie PUIG Conseillère de formation

Sophie BALZING

Correspondante pour la Guadeloupe et la Martinique

Véronique RAY

Responsable pédagogique

Frédéric BONNET-CHANTEMESSE Responsable pédagogique

Anne ROUSSEL Responsable pédagogique

Jacques CHABRILLAT

Responsable pédagogique

Rémi THÉVENIN

Responsable du développement informatique

Manon FLORIO

Assistante administrative

Kevin THORET

Responsable du développement multimédia

Julie GODIN

Sabrina ZIELINSKI

Responsable de formation

Gestionnaire d’activités InterCachet/SMartFr, Chargée de développement InterCachet

Mais aussi les équipes de l’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2 à Lyon, multicité à Lille, illusion & macadam/un goût d’illusion à Montpellier, l’OGACA à Strasbourg, le TRANSFO et le Groupe ESC Clermont à Clermont-Ferrand, l’IDDAC à Bordeaux, Retiss à Nantes, Métis’Gwa en Guadeloupe, Liaisons Arts Bourgogne-le LAB à Dijon, Relais Culture Europe, HorsLesMurs, l'IRMA à Paris, le 106 et l'ODIA Normandie à Rouen, le Phénix à Valenciennes.

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Une reconnaissance importante, l’AGECIF vient de se faire décerner le label de qualité de l’OPQF

L’OPQF vient de décerner un certificat de qualification professionnelle à l’AGECIF. L’OPQF (Office professionnel de qualification des organismes de formation) est un organisme indépendant, reconnu par l'État et la profession. Son agrément atteste du professionnalisme et de la compétence de l’AGECIF à réaliser des prestations de qualité. Son jugement est fondé sur des critères tels que : le respect de la réglementation ; l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation ; la satisfaction des clients ; la pérennité financière ; le respect du code de déontologie et du code de conduite professionnelle. Pour nous à l’AGECIF, l’attribution de ce label s’inscrit dans le cadre d’un processus démarré depuis plusieurs années. C’est le résultat de l’effort de tous : équipe permanente, responsables pédagogiques, formateurs et stagiaires… Ce label ne saurait marquer un aboutissement ! Bien au contraire, il nous engage dans une démarche de progrès permanent. Jour après jour, nous sommes animés par une volonté d’amélioration constante pour une satisfaction durable des salariés et des employeurs qui nous font confiance.

Denis THEVENIN Directeur de l’AGECIF

22, rue de Picardie - 75003 PARIS Tél. 01 48 87 58 24 - Fax. 01 48 87 65 16

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Professionnels de la culture, les formateurs de l’AGECIF sont des professionnels de la pédagogie A l’AGECIF, nous ne faisons pas le choix de formations « carnet d’adresses », multipliant des intervenants qui viendraient raconter leur histoire et leurs expériences. A l’AGECIF, nos formateurs sont autant des professionnels de la pédagogie que des professionnels de la culture. Ensemble, nous développons une vision moderne des enjeux actuels auxquels est confronté le secteur culturel. Le responsable pédagogique de chaque formation s’implique directement dans son animation. La durée de son intervention est le gage de la qualité de la relation instaurée avec les participants et du respect de la loi du 24 novembre 2009 réformant la formation professionnelle continue. Enfin, cet engagement de l’intervenant favorise l’adéquation entre nos objectifs pédagogiques et les projets des participants. Les permanents de l’AGECIF

es permanents de l’AGECIF

• Frédéric BONNET-CHANTEMESSE Responsable pédagogique. • Jacques CHABRILLAT Responsable pédagogique. • Véronique RAY Responsable pédagogique. • Anne ROUSSEL Responsable pédagogique. • Denis THEVENIN Directeur de l’AGECIF. • Rémi THEVENIN Responsable du développement informatique. • Kevin THORET Responsable du développement multimédia.

• Hélène KOEMPGEN Consultante et formatrice,

Les responsables pédagogiques réguliers

rédactrice en chef de la revue Initiatives. Johanne LARROUZE Professeure associée à l’Université de Provence. • Véronique PEINOIT Directrice artistique. • Anne-Laure PHAM Consultante. • Isabelle SIVAN Avocate au Barreau de Paris. • Alain TAILLARD Directeur de la Fédération Française • des Écoles de Cirque. • Jean VINCENT Avocat au Barreau des Hauts-de-Seine.

• Jorge AISENBERG Formateur-consultant en management

Les formateurs réguliers

des équipes, management interculturel et relations interpersonnelles. • Stéphane BARRE Consultant. • Pierre-Gilles BESSOT Consultant. • Audrey BOISTEL Responsable juridique de SMartFr. • Pascale BONNIEL-CHALIER Consultante à la Terre est ronde et conseillère municipale et communautaire à la mairie de Lyon, enseignante à l’Université Lumière Lyon 2 et à l’ENSATT. • Florence BOST Directrice de The Art Marketing Company. • François BOUDEAU Attaché de presse. • Conrad CECIL Chargé de production. • Philippe CHEF Régisseur général. • Marie-Josèphe DARGENT Consultante et formatrice, Absolute Consultants. • Pascal DESFARGES Directeur de la société RETISS. • Claire DUPORT Sociologue et chargée de cours à l’Université de Provence. • Philippe FABRE Professeur de management et consultant. • Pascal FOY Responsable missions entreprises à Audiens. • Emmanuelle GORSSE Directrice partenariat et commercialisation au Parc de la Villette. • Gentiane GUILLOT Responsable conseil et formation à HorsLesMurs. • Martha GUTIERREZ Chargée de formation à Relais Culture Europe. • Caroline JULES Consultante.

• Carine ADSUAR Directrice de Combustible. • Pierre ARCE Consultant. • Dany ASTIÉ Consultant. • Fériel BAKOURI Directrice adjointe du Nouveau Théâtre de Montreuil.

• Fabienne BERNARD Psychologue consultante et coach à Absolute Consultants.

• Stéphanie CAMPAGNIE Consultante. • Laure CIOSI Sociologue, directrice de Transvercité. • Simon CLAYTON Consultant. • Laurent CUCURULLO Directeur de En italique. • Sandrino GRACEFFA Président de SMartFr. • Amandine GREILICH Consultante. • Jihad Michel HOBALLAH Consultant à Ouest en actes. • François LOZET Consultant. • Kenneth QUIGUER Consultant. • José RUBIO Directeur technique de l’Etablissement Public du Parc de la Grande Halle de la Villette. • Philippe STEFANYSZYN Formateur. • Dominique TEFTSIAN Formatrice. • Laure THEVENIN Médiatrice culturelle. • Malik TINE Expert-comptable aux Cabinets JPA et AGECIF Conseil. • Mathieu VABRE Médiateur à Seconde Nature.

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En prise directe avec les besoins de terrain, l’AGECIF élargit ses thèmes de formation Les contenus des formations sont complémentaires et s’articulent les uns aux autres pour traiter des problématiques globales en croisant éclairages et niveaux d’approfondissement. Cette organisation permet l'individualisation du parcours de formation en fonction des attentes de chaque participant.

- Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour les arts visuels

Gestion et finance

46

- Comptabilité, gestion et finance

18

- Le droit à l’image des biens, des personnes et des spectacles 47

- Comprendre les logiques et les documents comptables

19

- La gestion juridique d’un site Internet

48

- Etablir son bilan

20

- Maîtriser les impôts commerciaux

49

- Tenir sa comptabilité sur CIEL

21

- Administration d’une compagnie, les fondamentaux

50

- Gestion prévisionnelle sur Excel

22

- Renforcer sa pratique juridique des contrats

51

- Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle

23

- Elaborer et suivre le budget d’un spectacle

24

- Elaborer et suivre le budget d’une action

25

- Mettre en place un tableau de bord de gestion

26

- Communiquer sur les indicateurs de gestion

27

- Construire un business plan

28

- Analyser et consolider son bilan

29

- Gestion de trésorerie et outils financiers

30

- Construire un plan de financement

31

- Administration d’une compagnie, les fondamentaux

32

Prévention des risques - Prévention des risques et sécurité pour la licence d’exploitant

54

- Prévenir les risques auditifs dans le spectacle

55

- La prévention du harcèlement moral

56

- Initiation et accompagnement à la rédaction du document unique

- Prévenir les risques professionnels dans le spectacle

57 58

Production et diffusion

Droit et réglementation

- Produire, diffuser et vendre un spectacle

60

- Produire et diffuser un spectacle de rue ou de cirque

61

- Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle

62

- Elaborer et suivre le budget d’un spectacle

63

- Le droit au service de l’art et de la culture

34

- Le risque et la procédure judiciaires

35

- Développer sa propre activité

36

- Administration du personnel

37

- Diffuser et vendre un spectacle

64

- Comprendre et appliquer sa convention collective

38

- Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger

65

- Couverture sociale et prévoyance

39

- Gérer ses contacts avec FileMaker Pro

66

- La paie

40

- Construire une argumentation

67

- Engager et payer un intermittent du spectacle

41

- Elaborer un contrat du spectacle

68

- Engager et payer des artistes étrangers

42

- Comprendre et rédiger une fiche technique

69

- Collaborer avec des artistes ou des intervenants extérieurs

43

- Organiser et gérer les relations

- Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux

44

avec la technique et les techniciens

70

- Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour le spectacle

45

- Jouer dans les espaces et lieux publics

71

5


English for Special Purposes

Jeune public

- Tour management in English

74

- Bâtir une stratégie jeune public

110

- Technical management in English

75

- Monter un projet jeune public

111

- Customer relations in English

76

- Construire un projet d’éducation artistique et culturelle

112

- International communication training in English

77

- Concevoir des actions pour sensibiliser le jeune public

113

- Concevoir et organiser des ateliers

Développement et partenariat

et des visites pour le jeune public

- Culture et partenaires publics

80

- Culture et partenaires privés

81

- Négocier avec des partenaires privés

82

- Concevoir et rédiger un dossier pédagogique pour le jeune public

115

Communication et stratégie

- Développer un projet dans une logique d’économie sociale et solidaire

114

83

- Bâtir une stratégie de communication

118

- Elaborer une stratégie de marque

119

- Les méthodes du storytelling

120

- Travailler dans les quartiers sensibles

84

- Monter un projet culturel transfrontalier

85

- Votre projet culturel et l’Europe

86

- Construire des relations avec la presse et les médias

121

- Intégrer une démarche de développement durable

87

- Concevoir son plan de communication sur Excel

122

- Communication écrite et rédaction

123

88

- Ecrire pour le Web

124

89

- Rédiger un communiqué de presse

125

- Rédiger et présenter le pitch de son projet

126

- Elaborer un projet culturel à l’hôpital et en concevoir le budget

- Politique de la ville, comment continuer

Publics et médiation - Médiation culturelle et artistique

92

- Communiquer un contenu artistique

127

- Construire un projet de médiation à l’échelle d’un territoire

93

- Rédiger une note interne

128

- Médiation et nouvelles technologies

94

- Rédiger son bilan d’activités

129

- Evaluer les actions conduites en direction de ses publics

95

- Apprivoiser la chaîne graphique

130

- Mieux connaître ses publics

96

Communication et Web 2.0

- Bien accueillir ses publics

97

- Informer et créer du buzz par Internet

132

- Gérer les tensions dans la relation d’accueil

98

- Ecrire pour le Web

133

- Relations aux publics du spectacle

99

- Médiation et nouvelles technologies

134

- Formaliser ses besoins en matière de billetterie

100

- Développer son identité numérique

135

- Travailler avec les publics issus du champ social

101

- Bâtir une stratégie smartphone

136

- Travailler avec les seniors actifs

102

- Recherche d’information et veille sur Internet

137

- Travailler avec les publics en situation de handicap

103

- Concevoir et rédiger une newsletter

138

- Communiquer par le blog et les réseaux sociaux

139

- Monter un Facebook et un Twitter professionnels

140

105

- Créer un blog de promotion

141

- Travailler avec les structures de proximité

106

- Créer un site rapidement avec WordPress

142

- Elaborer et suivre le budget d’une action

107

- Créer et actualiser son site Internet avec Dreamweaver

143

- Rendre accessible un lieu culturel aux personnes handicapées

104

- Concevoir des médiations destinées aux personnes handicapées

6


- Animer ses pages Web avec Flash

144

- Manager par la reconnaissance

168

- Développer un site de seconde génération avec Joomla

145

- Coacher une équipe

169

- Maîtriser le son et la vidéo pour Internet

146

- Devenir tuteur

170

- Devenir formateur occasionnel

171

Efficacité personnelle et professionnelle - Formaliser et conduire un projet professionnel

148

Informatique et bureautique

- Prendre des responsabilités

149

- InDesign, les fondamentaux

174

- Organiser son travail et gérer son temps

150

- InDesign, perfectionnement

175

- Construire une argumentation

151

- Photoshop, les fondamentaux

176

- Conduire une négociation

152

- Photoshop, perfectionnement

177

- Prendre la parole en public

153

- PowerPoint

178

- Prendre la parole en réunion

154

- Word

179

- La gestion du stress

155

- Excel, les fondamentaux

180

- Piloter son entretien annuel et donner du sens à son travail

156

- Excel, perfectionnement

181

- Se réconcilier avec l’orthographe et la syntaxe

157

- Outlook

182

- International communication training in English

158

- FileMaker Pro

183

- Traiter ses images pour Internet

184

Compétences et management - Piloter les ressources humaines de sa structure

160

- La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences

161

- Manager et accompagner les seniors

162

- Piloter une équipe opérationnelle

163

- Gestion des conflits

164

- La prévention du harcèlement moral

165

- Management et ressources humaines

166

- Prévenir et gérer les situations conflictuelles

167

Parcours Auteurs du livre et de l'écrit en Ile-de-France Pour la troisième année consécutive, le dispositif régional de formation professionnelle des auteurs a lieu grâce à un partenariat entre la Région Ile-de-France, le MOTif, l’Afdas, et deux sociétés d’auteurs : la Sofia, la SAIF.

- Maîtriser son statut pour mieux gérer son activité

186

- Promouvoir une activité d’auteur sur Internet

187

- Négocier un contrat d’édition dans le domaine du livre

188

Les formations sur mesure

189

A l’AGECIF, bénéficie du soutien de partenaires institutionnels En complément de l’AFDAS, les partenaires institutionnels de l’AGECIF sont l’Europe, le FSE, l’Etat, la Préfecture du Nord, la Préfecture de région Nord-Pas de Calais, les DRAC Nord-Pas de Calais, Guadeloupe, les Régions Ile-de-France, Rhône-Alpes, le CMB, la CPNEF-SV, AGI-SON, le MOTif, la Sofia et la SAIF.

22, rue de Picardie - 75003 PARIS Tél. 01 48 87 58 24 - Fax. 01 48 87 65 16

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Plus proche de vous, l’AGECIF renforce sa présence sur le territoire - Diffuser et vendre un spectacle - Concevoir des médiations destinées

NORD-PAS-DE-CALAIS - Lille En partenariat avec multicité. Formations agréées par l’AFDAS au titre du plan de formation régional. - Tenir sa comptabilité sur CIEL - Elaborer et suivre le budget d’un spectacle - Prévention des risques et sécurité pour la licence d’exploitant

- Prévenir les risques auditifs dans le spectacle - Elaborer un contrat du spectacle - Développer un projet dans une logique d’économie sociale et solidaire

- Médiation et nouvelles technologies - Concevoir des médiations destinées aux personnes handicapées

aux personnes handicapées

- Bâtir une stratégie jeune public - Piloter une équipe opérationnelle

21

54 55

-

68 83 94 105

Culture et partenaires privés

81

Médiation et nouvelles technologies Travailler avec les publics issus du champ social

94 101

Concevoir des médiations destinées 105

GUADELOUPE - Pointe-à-Pitre En partenariat avec Métis’Gwa - La paie - Engager et payer un intermittent du spectacle - Prévention des risques et sécurité

40 41

pour la licence d’exploitant 76

54

- Initiation et accompagnement

93

à la rédaction du document unique

57

163

- Informer et créer du buzz par Internet

132

Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle

23

Renforcer sa pratique juridique des contrats

51

- Ecrire pour le Web

Produire, diffuser et vendre un spectacle

60

Diffuser et vendre un spectacle

64 89

Travailler avec les publics en situation de handicap

103

Management et ressources humaines

166

Prévenir et gérer les situations conflictuelles

167

Elaborer et suivre le budget d’un spectacle

24

Administration d’une compagnie, les fondamentaux

32

Engager et payer un intermittent du spectacle

41

Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour le spectacle

45

Prévenir les risques auditifs dans le spectacle

55

124

BOURGOGNE - Dijon En partenariat avec Liaisons Arts Bourgogne-le LAB. Formations agréées par l’AFDAS au titre du plan de formation régional. -

ALSACE - Strasbourg En partenariat avec l’OGACA -

24

AUVERGNE - Clermont-Ferrand En partenariat avec le TRANSFO et le Groupe ESC Clermont

Politique de la ville, comment continuer

163

Elaborer et suivre le budget d’un spectacle

aux personnes handicapées

RHONE-ALPES - Lyon En partenariat avec l’ENSATT et l’Université Lyon 2 -

105 110

AQUITAINE - Bordeaux En partenariat avec la délégation Sud-Ouest de l’AFDAS et l’IDDAC

24

NORD-PAS-DE-CALAIS - Valenciennes En partenariat avec Le Phénix Scène nationale de Valenciennes. Formations agréées par l’AFDAS au titre du plan de formation régional. - Customer relations in English - Construire un projet de médiation à l'échelle d'un territoire - Piloter une équipe opérationnelle

64

8

Administration d’une compagnie, les fondamentaux

32

La paie

40

Engager et payer un intermittent du spectacle

41

Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux

44

Diffuser et vendre un spectacle

64

Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger

65

Elaborer un contrat du spectacle

68

Technical management in English

75

Culture et partenaires privés

81


-

Votre projet culturel et l’Europe

86

Construire un projet de médiation à l’échelle d’un territoire

93

Formaliser ses besoins en matière de billetterie

100

Travailler avec les publics en situation de handicap

103

Monter un projet jeune public

111

PAYS DE LOIRE - Nantes En partenariat avec Rétiss - Recherche d’information et veille sur Internet

LANGUEDOC-ROUSSILLON - Montpellier En partenariat avec illusion et macadam / un goût d'illusion

LORRAINE - Nancy Formations agréées par l’AFDAS au titre du plan de formation régional. -

Comprendre les logiques et les documents comptables

19

Elaborer et suivre le budget d’un spectacle

24

Elaborer et suivre le budget d’une action

25

Diffuser et vendre un spectacle

64

Elaborer un contrat du spectacle

86

Médiation et nouvelles technologies

94

Travailler avec les publics en situation de handicap Communiquer par le blog et les réseaux sociaux

-

68

Votre projet culturel et l’Europe

103 139

LORRAINE - Metz Formations agréées par l’AFDAS au titre du plan de formation régional. -

Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle

23

La paie

40

Engager et payer un intermittent du spectacle

41

Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux

44

Maîtriser les impôts commerciaux

49

Elaborer et suivre le budget d'un spectacle

63

Diffuser et vendre un spectacle

64

Monter un projet culturel transfrontalier

85

137

Comprendre les logiques et les documents comptables

19

Tenir sa comptabilité sur CIEL

21

Elaborer et suivre le budget d’une action

25

Administration d’une compagnie, les fondamentaux

32

Engager et payer un intermittent du spectacle

41

Produire, diffuser et vendre un spectacle

60

Gérer ses contacts avec FileMaker Pro

66

Tour management in English

74

Culture et partenaires privés

81

Communiquer par le blog et les réseaux sociaux

139

Piloter une équipe opérationnelle

163

Devenir formateur occasionnel

171

Excel, les fondamentaux

180

NORMANDIE - Rouen En partenariat avec l'ODIA-Normandie -

Prévenir les risques auditifs dans le spectacle Informer et créer du buzz par Internet

55 132

Excel, les fondamentaux

180

FileMaker Pro

183

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation n'importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

A l’AGECIF, bénéficie du soutien de partenaires institutionnels En complément de l’AFDAS, les partenaires institutionnels de l’AGECIF sont l’Europe, le FSE, l’Etat, la Préfecture du Nord, la Préfecture de région Nord-Pas de Calais, les DRAC Nord-Pas de Calais, Guadeloupe, les Régions Ile-de-France, Rhône-Alpes, le CMB, la CPNEF-SV, AGI-SON, le MOTif, la Sofia et la SAIF.

22, rue de Picardie - 75003 PARIS Tél. 01 48 87 58 24 - Fax. 01 48 87 65 16

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Dans une dynamique de qualité, l’AGECIF s’engage à vos côtés

A l’AGECIF, vous composez vous-même votre propre parcours de formation, à la carte. Pour cela, vous choisissez : le contenu de votre formation : gestion, droit, développement, production, communication… vous sélectionnez les thèmes de formation en fonction de vos besoins. Pour vous, l’AGECIF s’engage à concevoir une offre souple et modulaire.

la durée de votre formation : de 2 jours à 98 jours… vous élaborez votre parcours en fonction de vos disponibilités. Pour faciliter votre entrée en formation, l’AGECIF s’engage à proposer des tarifs dégressifs pour les parcours longs.

le rythme de votre formation : continu ou en alternance, concentré sur une année ou à cheval sur plusieurs exercices… vous construisez votre parcours en tenant compte des impératifs de votre activité professionnelle. Pour coller à vos disponibilités, l’AGECIF s’engage à reconduire ses formations selon une logique pluriannuelle.

le lieu de votre formation : Paris, Nantes, Dijon, Strasbourg, Lille, Lyon, Clermont-Ferrand, Montpellier, Tours, Orléans, Rouen, Bordeaux, mais aussi à La Réunion et en Guadeloupe… l’AGECIF programme des formations sur l’ensemble du territoire. En collaboration étroite avec ses partenaires, l’AGECIF s’engage à rapprocher son offre de vos lieux de vie et de travail.

A l’AGECIF, nous savons qu’une entrée en formation constitue un temps privilégié de réflexion, de questionnement, voire de remise en cause personnelle. Aussi, pour vous offrir un contexte optimal, nous veillons tout particulièrement : à la qualité de notre accueil : sourire et convivialité… à l’AGECIF, c’est un peu comme si vous veniez à la maison. Nous vous connaissons par vos prénoms et vous recevons chaque matin autour d’un café. Pour mieux vous accompagner, l’AGECIF s’engage à vous offrir un accueil personnalisé et convivial.

aux conditions matérielles des formations : confort des salles, fonctionnement des outils informatiques, actualisation des versions logicielles… à l’AGECIF, nous sommes très attentifs au cadre dans lequel se déroulent les formations. Pour faciliter vos apprentissages, l’AGECIF s’engage à soigner votre environnement pédagogique.

au respect du contrat qui nous lie à vous : précision des conditions générales de vente, évaluation systématique de chaque formation, mise à disposition de fiches d’anomalies… l’AGECIF formalise ses promesses et met en œuvre les outils de leur contrôle. A l’AGECIF, nous sommes engagés dans une démarche qualité.

10


A l’AGECIF, nous sommes en permanence à votre écoute. Nous vous aidons et vous conseillons pour définir : l’objet de votre formation : renforcement ou acquisition de compétences, reconversion professionnelle… quelle que soit la motivation de votre entrée en formation, l’AGECIF vous accompagne tout au long de votre projet. les modalités de financement : que votre formation s’intègre dans le plan de formation de votre entreprise, qu’elle relève du droit individuel à la formation (DIF) ou d’un congé individuel de formation (CIF), qu’elle figure au titre des modules éligibles au plan de formation de branche… l’AGECIF vous informe des possibilités de prise en charge. l’intégration de votre demande au plan de formation de votre entreprise : identification de vos besoins en compétences, formalisation des contenus, argumentation sur l’adéquation avec vos besoins en compétences et ceux de l’entreprise… l’AGECIF intervient en amont et réfléchit à vos côtés.

A l’AGECIF, nous sommes un lieu de vie. Lors des temps d’accueil et de formation, lors des pauses et des déjeuners, se croisent chaque jour au 22 rue de Picardie : 30 à 50 professionnels en exercice dans des structures culturelles. 4 à 8 responsables pédagogiques et formateurs impliqués dans la durée à l'AGECIF. 5 à 6 membres de l’équipe administrative au fait des problématiques de parcours professionnels et de formation.

A l’AGECIF, nous concevons également des formations sur mesure : à la demande d’une structure ou d’un service… nous adaptons les formations de notre catalogue aux besoins et spécificités formulés par une équipe. Et nous créons également des modules sur des thématiques nouvelles articulées aux situations professionnelles des salariés. à la demande de collectivités territoriales, d’organismes parapublics, d’institutions, de réseaux et d’organisations professionnelles... nous ancrons nos formations dans des problématiques spécifiques ou territoriales et concevons des contenus à la carte. à la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... les formateurs de l’AGECIF se déplacent sur le lieu de votre choix et réduisent ainsi l’impact des frais d’approche inhérents à l’ensemble du groupe.

22, rue de Picardie - 75003 PARIS Tél. 01 48 87 58 24 - Fax. 01 48 87 65 16

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A votre intention, l’AGECIF élabore des parcours compétences

Pour faciliter votre orientation, l’AGECIF a imaginé 25 parcours compétences. Ils sont centrés sur l’acquisition d’un bloc de compétences et se composent, chacun, de deux à trois modules complémentaires. Ils vous offrent une vision transversale aux familles. Ce sont autant de propositions indicatives et nonexhaustives. Libre à vous de les articuler et de les croiser en fonction de vos savoir-faire : Vendre un spectacle en France - 5 jours

Engager du personnel artistique et technique - 8 jours

- Diffuser et vendre un spectacle p 64 - Construire une argumentation p 67

- Engager et payer un intermittent du spectacle p 41 - Engager et payer des artistes étrangers p 42 - Collaborer avec des artistes ou des intervenants extérieurs p 43

Vendre un spectacle à l’étranger - 7 jours - Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger p 65 - Tour management in English p 74

Maîtriser le droit d’auteur - 6 jours - Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux p 44 - Droit d’auteur et droits voisins, les contrats du spectacle p 45 - Le droit à l’image des biens, des personnes et des spectacles p 47

Travailler avec une équipe technique - 9 jours - Comprendre et rédiger une fiche technique p 69 - Organiser et gérer les relations avec la technique et les techniciens p 70 - Piloter une équipe opérationnelle p 163

Projeter le développement de l’entreprise - 9 jours - Construire un business plan p 28 - Elaborer une stratégie de marque p 119 - La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences p 161

Comprendre les bases de la gestion - 4 jours - Comprendre les logiques et les documents comptables p 19 - Elaborer et suivre le budget d’une action p 25

Déployer l’identité de son projet - 6 jours

Elaborer et suivre un budget - 8 jours

- Elaborer une stratégie de marque p 119 - Développer son identité numérique p 135 - Bâtir une stratégie smartphone p 136

- Gestion prévisionnelle sur Excel p 22 - Gestion de trésorerie et outils financiers p 30

Vous travaillez dans le domaine des arts de la rue et du cirque - 11 jours Produire et diffuser un spectacle de rue et de cirque p 61 - Jouer dans les espaces et lieux publics p 71 Travailler dans les quartiers sensibles p 84

Vous êtes auteur du livre ou de l’écrit en Ile-de-France - 9 jours Maîtriser son statut pour mieux gérer son activité p 186 - Promouvoir une activité d’auteur sur Internet p 187 Négocier un contrat d’édition dans le domaine du livre p 188

Vous vous interrogez sur votre devenir professionnel ou sur les contours à donner à votre projet d’activités - 10 jours Développer sa propre activité p 36 - Développer son identité numérique p 135 Formaliser et conduire un projet professionnel p 148 - Prendre des responsabilités p 149

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Pérenniser ses relations avec ses sponsors - 7 jours

Animer une réunion - 6 jours - Construire une argumentation p 151 - Prendre la parole en réunion p 154 - PowerPoint p 178

- Culture et partenaires privés p 81 - Négocier avec des partenaires privés p 82 - Prendre la parole en réunion p 154

Prévenir les risques psychosociaux au travail - 6 jours

Renforcer sa présence sur le net - 6 jours

- Prévenir les risques auditifs dans le spectacle p 55 - Initiation et accompagnement à la rédaction du document unique p 57 - La gestion du stress p 155 - La prévention du harcèlement moral p 165

- Développer son identité numérique p 135 - Monter un Facebook et un Twitter professionnels p 140 - Créer un blog de promotion p 141

Réaliser ses outils de communication papier - 7 à 11 jours -

Protéger et motiver ses salariés - 6 jours

Apprivoiser la chaîne graphique p 130 InDesign, les fondamentaux p 174 InDesign, perfectionnement p 175 Photoshop, les fondamentaux p 176 Photoshop, perfectionnement p 177

-

Couverture sociale et prévoyance p 39 La gestion du stress p 155 La prévention du harcèlement moral p 165 Manager par la reconnaissance p 168

Valoriser ses compétences - 5 jours

Accueillir ses publics sereinement - 6 jours

- Piloter son entretien annuel et donner du sens à son travail p 156 - Devenir tuteur p 170

- Bien accueillir ses publics p 97 - Gérer les tensions dans la relation d’accueil p 98 - Prendre la parole en public p 153

Administrer et gérer les personnes - 12 jours - Administration du personnel p 37 - Piloter les ressources humaines de sa structure p 160

Vous êtes artiste et vous souhaitez ouvrir de nouveaux champs de compétences - 8 jours Administration d’une compagnie, les fondamentaux p 32 - Monter un projet jeune public p 111

Vous démarrez dans la profession - 12 jours Tenir sa comptabilité sur CIEL p 21 - Administration d’une compagnie, les fondamentaux p 32 Engager et payer un intermittent du spectacle p 41

Vous envisagez une mobilité professionnelle interne ou externe - 6 jours Formaliser et conduire un projet professionnel p 148 - Prendre des responsabilités p 149 Piloter son entretien annuel et donner du sens à son travail p 156

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A votre intention, l’AGECIF conçoit des parcours métiers

A partir de son expérience et de la connaissance de vos besoins, l’AGECIF a pensé 23 parcours métiers. Leur objectif est de vous aider dans vos choix. Ils sont indicatifs, non-exhaustifs. Ce sont autant de propositions que vous pouvez individualiser. Libre à vous de les modifier, de les mixer ou de les croiser en fonction des compétences que vous maîtrisez déjà : Parcours administrateur de compagnie - 54 jours -

Parcours chargé de la gestion comptable - 21 jours -

Comptabilité, gestion et finance p 18 Gestion prévisionnelle sur Excel p 22 Comprendre et appliquer sa convention collective p 38 Engager et payer un intermittent du spectacle p 41 Engager et payer des artistes étrangers p 42 Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux p 44 Maîtriser les impôts commerciaux p 49 Prévention des risques et sécurité pour la licence d’exploitant p 54 Produire, diffuser et vendre un spectacle p 60 Organiser et gérer les relations avec la technique et les techniciens p 70 Culture et partenaires publics p 80 Organiser son travail et gérer son temps p 150 Piloter une équipe opérationnelle p 163

Parcours contrôleur de gestion - 21 jours -

-

Communiquer sur les indicateurs de gestion p 27 Construire un business plan p 28 Comprendre et appliquer sa convention collective p 38 Prévenir les risques auditifs dans le spectacle p 55 Initiation et accompagnement à la rédaction du document unique p 57 Rendre accessible un lieu culturel aux personnes handicapées p 104 Elaborer une stratégie de marque p 119 Conduire une négociation p 144 Piloter les ressources humaines de sa structure p 152 Coacher une équipe p 161 Conduire une négociation p 152

-

Comptabilité, gestion et finance p 18 Etablir son bilan p 20 Gestion prévisionnelle sur Excel p 22 Prendre des responsabilités p 149 Devenir tuteur p 170

-

Gestion prévisionnelle sur Excel p 22 Mettre en place un tableau de bord de gestion p 26 Communiquer sur les indicateurs de gestion p 27 Analyser et consolider son bilan p 29 Gestion de trésorerie et outils financiers p 30 Construire un business plan p 28 Rédiger une note interne p 128

Parcours chargé de la gestion sociale et fiscale - 24 jours -

Administration du personnel p 37 Comprendre et appliquer sa convention collective p 38 La paie p 40 Engager et payer un intermittent du spectacle p 41 Engager et payer des artistes étrangers p 42 Collaborer avec des artistes ou des intervenants extérieurs p 43 - Maîtriser les impôts commerciaux p 49 - La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences p 161

Parcours administrateur de lieu - 29 jours -

Comptabilité, gestion et finance p 18 Etablir son bilan p 20 Tenir sa comptabilité sur CIEL p 21 Organiser son travail et gérer son temps p 150

Parcours chargé de diffusion - 34 jours - Elaborer et suivre le budget d’un spectacle p 24 - Produire, diffuser et vendre un spectacle p 60 - Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger p 65 - Gérer ses contacts avec FileMaker Pro p 66 - Construire une argumentation p 67 - Elaborer un contrat du spectacle p 68 - Comprendre et rédiger une fiche technique p 69 - Tour management in English p 74 - Concevoir et rédiger une newsletter p 138

Parcours assistant de gestion - 25 jours

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Parcours chargé de communication print - 29 jours

- Monter un Facebook et un Twitter professionnels p 140 - Créer un site rapidement avec WordPress p 142

Parcours chargé de production - 36 jours -

Elaborer et suivre le budget d’un spectacle p 24 Engager et payer un intermittent du spectacle p 41 Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux p 44 Produire, diffuser et vendre un spectacle p 60 Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger p 65 Gérer ses contacts avec FileMaker Pro p 66 Construire une argumentation p 67 Elaborer un contrat du spectacle p 68 Comprendre et rédiger une fiche technique p 69 Organiser et gérer les relations avec la technique et les techniciens p 70 Tour management in English p 74

La gestion juridique d’un site Internet p 48 Bâtir une stratégie de communication p 118 Concevoir son plan de communication sur Excel p 122 Ecrire pour le Web p 124 Informer et créer du buzz par Internet p 132 Développer son identité numérique p 135 Concevoir et rédiger une newsletter p 138 Créer un site rapidement avec WordPress p 142

-

Médiation et nouvelles technologies p 94 Bâtir une stratégie de communication p 118 Elaborer une stratégie de marque p 119 Les méthodes du storytelling p 120 Concevoir son plan de communication sur Excel p 122 Informer et créer du buzz par Internet p 132 Bâtir une stratégie smartphone p 136 Coacher une équipe p 169

Médiation et nouvelles technologies p 90 Evaluer les actions conduites en direction de ses publics p 91 Mieux connaître ses publics p 92 Formaliser ses besoins en matière de billetterie p 96 Travailler avec les publics issus du champ social p 97 Travailler avec les seniors actifs p 98 Travailler avec les publics en situation de handicap p 99 Travailler avec les structures de proximité p 102 Bâtir une stratégie jeune public p 103 Rédiger une note interne p 120 Bâtir une stratégie smartphone p 128 Piloter une équipe opérationnelle p 155 Devenir tuteur p 162

Parcours médiateur - 25 jours -

Parcours chargé des relations avec la presse et les médias - 11 jours -

-

Parcours responsable des publics - 31 jours

Construire une argumentation p 67 Culture et partenaires publics p 80 Culture et partenaires privés p 81 Négocier avec des partenaires privés p 82 Votre projet culturel et l’Europe p 86 Travailler avec les structures de proximité p 106 Elaborer une stratégie de marque p 119 Rédiger une note interne p 128 Conduire une négociation p 152

Parcours responsable de communication - 25 jours -

Bâtir une stratégie de communication p 118 Concevoir son plan de communication sur Excel p 122 Communication écrite et rédaction p 123 Rédiger un communiqué de presse p 125 Apprivoiser la chaîne graphique p 130 InDesign, les fondamentaux p 174 InDesign, perfectionnement p 175 Photoshop, les fondamentaux p 176 Photoshop, perfectionnement p 177

Parcours chargé de communication Web - 22 jours

Parcours chargé du développement et des partenariats - 25 jours -

-

Construire des relations avec la presse et les médias p 121 Rédiger un communiqué de presse p 125 Développer son identité numérique p 135 Organiser son travail et gérer son temps p 150

-

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Elaborer et suivre le budget d’une action p 25 Médiation culturelle et artistique p 92 Médiation et nouvelles technologies p 94 Evaluer les actions conduites en direction de ses publics p 95 Concevoir des médiations destinées aux personnes handicapées p 105 Travailler avec les structures de proximité p 106 Construire un projet d’éducation artistique et culturelle p 112 Concevoir et organiser des ateliers et des visites pour le jeunes public p 114 Concevoir et rédiger un dossier pédagogique pour le jeune public p 115 Prendre la parole en public p 153


Parcours responsable jeune public - 13 jours

Parcours webmaster - 31 jours

- Bâtir une stratégie jeune public p 110 - Construire un projet d’éducation artistique et culturelle p 112 - Concevoir et organiser des ateliers et des visites pour le jeune public p 114 - Concevoir et rédiger un dossier pédagogique pour le jeune public p 115 - Rédiger et présenter le pitch de son projet p 126

-

Parcours chargé des relations avec les publics - 25 jours -

Mieux connaître ses publics p 96 Relations aux publics du spectacle p 99 Travailler avec les publics issus du champ social p 101 Travailler avec les seniors actifs p 102 Travailler avec les publics en situation de handicap p 103 Travailler avec les structures de proximité p 106 Bâtir une stratégie jeune public p 110 Construire un projet d’éducation artistique et culturelle p 112 Rédiger une note interne p 128 Prendre la parole en public p 153

Parcours community manager - 14 jours - Le droit à l’image des biens, des personnes et des spectacles p 47 - Elaborer une stratégie de marque p 119 - Ecrire pour le Web p 124 - Informer et créer du buzz sur Internet p 132 - Développer son identité numérique p 135 - Monter un Facebook et un Twitter professionnels p 140 - Maîtriser le son et la vidéo pour Internet p 146

Parcours chargé d’accueil - 17 jours -

La gestion juridique d’un site Internet p 48 Ecrire pour le Web p 124 Informer et créer du buzz par internet p 132 Créer un site rapidement avec WordPress p 142 Créer et actualiser son site Internet avec Dreamweaver p 143 Animer ses pages Web avec Flash p 144 Développer un site de seconde génération avec Joomla p 145 Maîtriser le son et la vidéo pour Internet p 146 Photoshop, les fondamentaux p 176 Photoshop, perfectionnement p 177

Parcours agent d’artiste - 16 jours

Customer relations in English p 76 Bien accueillir ses publics p 97 Gérer les tensions dans la relation d’accueil p 98 Relations aux publics du spectacle p 99 Prendre la parole en public p 153 Devenir tuteur p 170

-

Engager et payer un intermittent du spectacle p 41 Tour management in English p 74 Construire une argumentation p 67 Développer son identité numérique p 135 Monter un Facebook et un Twitter professionnels p 140 Créer un blog de promotion p 141

La procédure d’inscription aux formations de l’AGECIF concilie sérieux, simplicité et souplesse. Son équipe vous accueille et met tout en œuvre pour faciliter votre accès à la formation. Orientation pédagogique

Toute inscription nécessite un échange préalable afin de valider l’adéquation entre les objectifs de formation des participants et les objectifs pédagogiques de l’AGECIF. Julie Godin, Anne-Sophie Puig et Amandine Godon vous conseillent par téléphone ou lors d’un entretien en face-à-face. Contactez-les au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : formation@agecif.com

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Les formations Gestion et finance font des budgets et de la comptabilité des outils au service du développement des projets artistiques et de l’entreprise culturelle.

Gestion et finance Mettre en place un tableau de bord de gestion

Comptabilité, gestion et finance Comprendre et gérer l’entreprise culturelle

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Piloter la performance

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Faire parler les chiffres pour dialoguer avec les partenaires

20

Développer et consolider l’entreprise culturelle

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Les clés de la solidité financière de l’entreprise

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Sécuriser la relation bancaire

Comprendre les logiques et les documents comptables Les clés de la comptabilité pour les non comptables

Communiquer sur les indicateurs de gestion

Etablir son bilan Préparer la clôture annuelle des comptes

Maîtriser le haut de bilan

23 24 25

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Administration d’une compagnie, les fondamentaux Prendre en main la gestion d’une compagnie

Elaborer et suivre le budget d’une action Les clés de la gestion pour les non gestionnaires

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Construire un plan de financement

Elaborer et suivre le budget d’un spectacle Chiffrer pour vendre et arbitrer

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Gestion de trésorerie et outils financiers

Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle Chiffrer pour vendre

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Analyser et consolider son bilan

Gestion prévisionnelle sur Excel Piloter ses projets

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Construire un business plan

Tenir sa comptabilité sur CIEL Comprendre les logiques d’une comptabilité informatisée

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GESTION ET FINANCE

Comptabilité, gestion et finance Comprendre et gérer l’entreprise culturelle Cette formation affirme une valeur forte : la comptabilité est un outil au service du projet culturel de l’entreprise. Elle le met en perspective et lui donne une lecture économique. A partir de la compréhension du bilan et du compte de résultat, elle définit les bases des logiques comptables et détaille les modalités de traitement des écritures. Elle articule ensuite la comptabilité générale aux enjeux de la gestion prévisionnelle et financière. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les logiques et l’organisation comptables, générales et analytiques • communiquer avec les professionnels de la comptabilité • concevoir des documents budgétaires adaptés au projet • poser un premier niveau d’analyse de la situation financière d’une structure A l’issue de cette formation, la structure gagnera en efficacité dans sa gestion courante et améliorera sa qualité de dialogue avec ses partenaires extérieurs.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestion courante d’une entreprise culturelle qui souhaitent développer ou consolider leur expérience.

La comptabilité générale - l’évaluation de la richesse - la construction du bilan - l’élaboration du compte de résultat - la signification de la partie double - les bases du droit comptable - l’enregistrement des salaires - le traitement de la TVA - les opérations spécifiques : subventions, fonds dédiés - les opérations d'inventaire : amortissements, provisions et opérations chevauchant les exercices

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation y associent Gestion prévisionnelle sur Excel, Mettre en place un tableau de bord de gestion ou Le droit au service de l’art et de la culture.

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des exercices pratiques et des études de cas. Le cas échéant, les participants pourront être sollicités pour fournir les documents servant de base à ces travaux. Chaque journée démarre par une synthèse des travaux antérieurs afin de resituer la progression dans le canevas général et d’identifier progressivement les enjeux professionnels liés aux questionnements posés.

La comptabilité analytique et la gestion prévisionnelle - le contrôle de gestion - l’élaboration des budgets - les méthodes d'analyse des coûts - la définition des prix de revient - le calcul des marges - l’identification des seuils d’équilibre

Documentation La documentation suit la progression pédagogique du module autour de trois séries de documents remis aux participants : comptabilité, gestion budgétaire, analyse financière.

L’articulation avec la gestion financière - la construction du budget de trésorerie - le calcul du fonds de roulement

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 10 jours - 60 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 24, 25, 26, 27, 28 septembre, 8, 9, 10, 11 et 12 octobre 2012 les 10, 11, 17, 18 décembre 2012, 7, 8, 14, 15, 21 et 22 janvier 2013 les 18, 19, 20, 21, 22 mars, 8, 9, 10, 11 et 12 avril 2013

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Jacques Chabrillat

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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GESTION ET FINANCE

Comprendre les logiques et les documents comptables Les clés de la comptabilité pour les non comptables Aux yeux des non-initiés, la comptabilité déroute car les préjugés qui lui sont attachés restent solides. Pourtant, à l’usage, elle se révèle porteuse de sens. Et sa maîtrise représente un enjeu majeur pour qui veut compter dans un projet. Cette formation en démonte les rouages et en explique les logiques. Elle donne des clés pour en saisir les concepts, maîtriser son langage, dialoguer avec ses praticiens et ses usagers. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • connaître les principes et les mécaniques de la comptabilité générale • comprendre la structure des documents de synthèse : le bilan, le compte de résultat et les annexes • partager un vocabulaire technique avec leurs interlocuteurs internes et externes A l’issue de cette formation, la structure renforcera les capacités de dialogue et de compréhension de ses équipes.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation a été spécialement élaborée à l’intention de personnes qui souhaitent comprendre les concepts et la terminologie comptables.

Comprendre les enjeux de la comptabilité - la richesse de l’entreprise et son inventaire - la notion de temps en comptabilité - la signification des bilans et comptes de résultat

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent également Elaborer et suivre le budget d’une action. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Identifier des termes-clés - l’actif et le passif - les capitaux propres et les fonds associatifs - les immobilisations et les amortissements - les charges et les produits d’exploitation, financiers, exceptionnels

Méthodes Cette formation alterne apports de connaissances et exercices pratiques. Des documents comptables issus du terrain sont également observés et commentés.

S’initier au fonctionnement d’un système comptable - l’équilibre des emplois et des origines de fonds - la notion de partie double : le débit et le crédit - le traitement comptable des salaires - les opérations assujetties à TVA

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques rédigées par l’intervenant, de documents faisant l’objet de commentaires ainsi que de la correction des exercices proposés.

Se repérer parmi les documents comptables - la notion de pièce comptable - le plan de comptes - les livres comptables : le journal, le grand-livre, la balance, les documents de synthèse

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

4 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12 et 13 novembre 2012 les 15 et 16 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 2 jours - 12 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 25 et 26 février 2013

A Nancy - Cycle de 2 jours - 14 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 22 et 23 octobre 2012

A Nancy, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsable pédagogique : Anne Roussel

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GESTION ET FINANCE

Etablir son bilan Préparer la clôture annuelle des comptes La clôture des comptes annuels est source d’inquiétude et de perplexité. Pourtant, une mise à plat préalable et une organisation solide font gagner en efficacité et sérénité. Cette formation interroge la transposition pratique des conditions de fond et de forme imposées par le droit comptable. Elle détaille les questions à se poser, les écritures à passer, les rapprochements à effectuer… pour prendre de l’avance sur les délais et les échéances. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • constituer le dossier de révision des comptes annuels en y intégrant l’ensemble des pièces • préparer les écritures comptables d’inventaire • respecter l’ensemble des obligations se rattachant à la préparation du bilan • anticiper le résultat annuel en maîtrisant les règles d’indépendance des exercices A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie réduira le temps consacré à la clôture des comptes annuels et optimisera sa relation avec l’expert-comptable.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à des personnes qui font preuve d’une maîtrise suffisante de la comptabilité. A l’AGECIF, cette compétence s’acquiert à travers le module Comptabilité, gestion et finance.

La valorisation des immobilisations et subventions d’investissement - la mise à jour des tableaux d’amortissement - la comptabilisation des amortissements - la reprise des subventions d’investissement

Parcours La plupart des personnes qui ont choisi cette formation avaient suivi préalablement Comptabilité, gestion et finance ou Administration d’une compagnie, les fondamentaux.

La revue des comptes de tiers et l’indépendance des exercices - le contrôle des comptes clients et fournisseurs - la valorisation des charges à payer et constatées d’avance - la valorisation des produits à recevoir et constatés d’avance

Méthodes Cette formation est structurée autour d’une étude de cas sur un logiciel de comptabilité. Les participants sont amenés à s’interroger et à enregistrer les écritures de révision des comptes pour préfigurer un bilan et un compte de résultat.

Le contrôle de la masse salariale annuelle - l’ajustement des charges sociales - le calcul des congés payés

Documentation

Le contrôle de la trésorerie - la réconciliation des soldes banque avec la comptabilité - l’intégration des placements financiers

La ressource documentaire de cette formation suit son avancée pédagogique. Elle est remise aux participants au fur et à mesure de son déroulement, en fonction de chacune des thématiques abordées.

Le contrôle des impôts et taxes - la détermination des impôts et taxes à payer - le calcul de l’impôt sur les sociétés et sa comptabilisation

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Les règles de comptabilisation des provisions L’affectation et la comptabilisation du résultat

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 28, 29 et 30 novembre 2012

Responsable pédagogique : Anne Roussel

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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GESTION ET FINANCE

Tenir sa comptabilité sur CIEL Comprendre les logiques d’une comptabilité informatisée Traiter en interne la comptabilité s’avère souvent un choix judicieux pour des questions économiques mais aussi pour le suivi de la gestion au quotidien. Une bonne connaissance du logiciel permet d’exploiter ses performances, suivi budgétaire, gestion de la trésorerie et de percevoir les contraintes et les opportunités d’une comptabilité informatisée. Cette formation donne les clés de compréhension d’un logiciel de comptabilité pour s’en saisir et optimiser son utilisation en tant qu’outil de gestion. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les fonctionnalités d’un logiciel de comptabilité • enregistrer des opérations comptables et exploiter l’information produite • concevoir des systèmes de gestion analytique • utiliser les principales fonctions connexes du logiciel A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie gagnera en efficacité dans le suivi comptable et sa gestion.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes en charge des opérations courantes de comptabilité ainsi qu’aux responsables des budgets qui ont le désir de renforcer leurs liens avec les services comptables.

Comprendre et interpréter les principaux documents - plan de comptes, journal - grand-livre, balance - bilan et compte de résultat - nomenclature analytique

Parcours La plupart des personnes qui ont choisi cette formation avaient suivi préalablement Comptabilité, gestion et finance ou Administration d’une compagnie, les fondamentaux mais aussi Produire, diffuser et vendre un spectacle.

Enregistrer des opérations courantes - factures d’achat et de vente - opérations de trésorerie - salaires et charges sociales et lien avec les logiciels de paie

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des exercices pratiques. Elle est structurée autour d’une étude de cas sous Ciel.

Suivre les comptes de créances et dettes - suivi/lettrage des comptes - édition des lettres de relance

Documentation Les documents travaillés au cours de ce module sont au cœur de la ressource documentaire de cette formation.

Simplifier les rapprochements bancaires - pointage des écritures - édition des états de rapprochement

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Procéder aux calculs de TVA - calcul de la TVA à payer - édition automatique du bordereau Gérer les immobilisations - automatisation des inventaires - calcul des amortissements

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

Lier comptabilité générale et analytique - élaboration d’un plan analytique - exportation de données sous Excel

4 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 5, 6 et 7 décembre 2012 les 17, 18 et 19 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 6, 7 et 8 mars 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heures multicité - 51 rue du maire André, 59000 Lille les 7, 8 et 9 novembre 2012

A Lille, cette formation est agréée par l’AFDAS au titre du plan de formation régional dans le cadre de l’ADEC. Elle est organisée en collaboration avec multicité.

Responsable pédagogique : Anne Roussel

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GESTION ET FINANCE

Gestion prévisionnelle sur Excel Piloter ses projets Un budget prévisionnel joue un double rôle. Il permet, en interne, de contrôler les risques et d’assurer le suivi de projets évolutifs ; en externe, de communiquer et de négocier en direction de partenaires multiples. Excel aide à articuler ces fonctions de prévision, de suivi et de communication. Cette formation décrypte les besoins des entreprises culturelles et propose les outils adaptés. Elle pose des cadres méthodologiques reproductibles pour gagner véritablement du temps. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • élaborer des tableurs de gestion fiables et lisibles • construire des budgets analytiques évolutifs • calculer, justifier et contrôler un prix de revient et un seuil de rentabilité • mettre en place des outils de prévision et de suivi de gestion A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en réactivité dans l’anticipation des risques budgétaires et améliorera la qualité de son contrôle de gestion. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes en charge de la prévision et du suivi budgétaire pour le montage de projets ou la gestion générale d’une structure. Les participants doivent faire preuve d’une réelle maîtrise des logiques et outils de gestion. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert à travers la formation Comptabilité, gestion et finance. Les participants doivent également avoir une pratique courante du tableur Excel.

Maîtriser la démarche budgétaire - le budget, outil de prévision des risques - le budget, support de négociation - le budget, base du contrôle de gestion Construire des budgets analytiques - la qualification des charges et des produits - la liaison dynamique des budgets général et analytique - la prise en compte des contraintes externes

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent également Comptabilité, gestion et finance et Analyser et consolider son bilan. En amont, les formations Excel aident à réactiver la maîtrise des tableurs.

Mobiliser la notion de prix de revient - la construction économique des résultats - l’articulation entre valeurs unitaires et valeurs globales - l’interprétation des niveaux de prix de revient

Méthodes Cette formation articule apports théoriques et études de cas thématiques à la production de tableaux. Une large place est donnée à un travail pratique sur le tableur Excel.

Suivre et contrôler la gestion - la relation entre budget et comptabilité - le suivi budgétaire et les budgets glissants - la définition des valeurs et l’analyse des écarts

Documentation Les tableaux produits dans le cadre des études de cas constituent une ressource directement exploitable et transférable. L’ouvrage Les nouveaux enjeux budgétaires - Jacques Chabrillat - Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 6 jours - 36 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17, 18, 19, 24, 25 et 26 octobre 2012 les 19, 20, 21 décembre 2012, 9, 10 et 11 janvier 2013 les 27, 28, 29 mars, 3, 4 et 5 avril 2013

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Jacques Chabrillat

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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GESTION ET FINANCE

Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle Chiffrer pour vendre Des conditions de sa production aux aléas de sa diffusion, la vie du spectacle est pleine de péripéties. Toutes influent sur l’équilibre budgétaire, les niveaux de coûts et les conditions de la vente. Cette formation précise les notions indispensables à la compréhension et au calcul des prix de revient. Elle apporte la méthodologie et les outils pratiques pour évaluer et suivre les coûts et les marges afin de négocier au mieux. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • évaluer le coût d’une représentation et en optimiser le prix de vente • ajuster le montant des postes de charges aux perspectives de produits • produire des simulations budgétaires et définir des seuils d’équilibre • réaliser des tableaux de suivi A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera des outils lui permettant de limiter les risques de dérapage budgétaire et de vendre ses spectacles au juste prix. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux administrateurs comme aux chargés de production et de diffusion, au sein de compagnies ou de structures de création. Les participants doivent pratiquer régulièrement le tableur Excel. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert lors de la formation Excel, les fondamentaux.

Construire les matrices budgétaires - la quote-part sur frais de fonctionnement - les frais de production - les frais de diffusion - les frais de reprise - les apports et retours sur coproduction - les recettes propres - les subventions - les aides des sociétés civiles

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent également Produire, diffuser et vendre un spectacle. Les contenus de cette formation recoupent partiellement ceux de Gestion prévisionnelle sur Excel.

Méthodes

Calculer les prix - les différentes méthodes de calcul et leurs usages - la notion de coût plateau - la notion de prix de revient - la notion de prix de vente - la notion de marge

Les contenus de cette formation ont pour fil conducteur le cycle de vie d’un spectacle. Des premières répétitions à la diffusion des représentations, ils en suivent pas à pas le déroulement. Le tableur Excel est mobilisé au service des administrateurs, ainsi que des chargés de production et de diffusion.

Documentation

Finaliser des tableaux de synthèse - le seuil de rentabilité - le suivi de la diffusion - le suivi des dossiers d’aides conditionnées

Les études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborés au cours de la formation sont au cœur de la ressource documentaire de ce module.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

4 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 3, 4 et 5 octobre 2012 les 21, 22 et 23 novembre 2012

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 21, 22 et 23 novembre 2012

A Lyon - Cycle de 3 jours - 18 heures ENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyon les 21, 22 et 23 novembre 2012

A Metz, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Jacques Chabrillat

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GESTION ET FINANCE

Elaborer et suivre le budget d’un spectacle Chiffrer pour vendre et arbitrer Des conditions de sa production aux aléas de sa diffusion, la vie du spectacle est pleine de péripéties. Toutes influent sur l’équilibre économique, les niveaux de coûts et les conditions de la vente. Cette formation précise les notions indispensables à la construction et au suivi de ces budgets spécifiques. Elle apporte la méthodologie et les outils pratiques pour évaluer et contrôler les masses budgétaires, coûts, marges et seuils d’équilibre. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • construire des projections budgétaires adaptées aux besoins • ajuster le montant des postes de charges aux perspectives de produits • évaluer le coût d’une représentation et définir des seuils d’équilibre • réaliser des tableaux de suivi A l’issue de cette formation, le service ou la structure disposera des outils lui permettant d’effectuer des choix budgétaires et de limiter les risques de dérapage. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux administrateurs comme aux chargés de production et de diffusion, au sein de compagnies ou de structures de création. Les participants doivent pratiquer régulièrement Excel. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert lors de la formation Excel, les fondamentaux.

Construire les tableaux budgétaires - la quote-part sur frais de fonctionnement - les frais de production - les frais de diffusion - les frais de reprise - les apports et retours sur coproduction - les recettes propres - les subventions - les aides des sociétés civiles - le tableau de synthèse Suivre les coûts et les prix - les coûts de revient - le coût plateau - le prix de vente - la notion de marge Arbitrer et piloter la production - le seuil de rentabilité - le suivi de la diffusion - le suivi des dossiers d’aides conditionnées

Parcours Cette formation est intégrée aux parcours métiers Chargé de production et Chargé de diffusion. Elle se marie utilement aux modules Produire, diffuser et vendre un spectacle.

Méthodes Les contenus de cette formation ont pour fil conducteur le cycle de vie d’un spectacle. Des premières répétitions à la diffusion des représentations, ils en suivent pas à pas le déroulement. Le tableur Excel est mobilisé au service des administrateurs, ainsi que des chargés de production et de diffusion.

Documentation Les études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborés au cours de la formation sont au cœur de la ressource documentaire de ce module.

Evaluation Une attestation d’acquisition de compétences est délivrée à chaque participant à l’issue de la formation.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

4 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17, 18 et 19 avril 2013

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 20, 21 et 22 mars 2013

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heures OGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourg les 4, 5 et 6 février 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heures multicité - 51 rue du maire André, 59000 Lille les 27, 28 et 29 mars 2013

Responsables pédagogiques : Jacques Chabrillat et Anne Roussel

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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GESTION ET FINANCE

Elaborer et suivre le budget d’une action Les clés de la gestion pour les non gestionnaires La gestion est chose facile pour qui sait l’aborder par l’angle du projet. Et il n’y a pas de bon projet sans bon budget ! Cette formation apporte les méthodes et les outils pratiques pour évaluer les coûts d’une action et en suivre la réalisation. Elle aide à construire des budgets cohérents et lisibles. Elle permet de formaliser des tableaux et des indicateurs simples, mobilisables par des non professionnels de la gestion. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • modéliser l’économie d’une action ou d’un projet • rapprocher le montant des postes de charges et les perspectives de produits • produire des tableaux budgétaires simples pour prendre des décisions opérationnelles A l’issue de cette formation, le service ou la structure disposera des outils lui permettant de limiter les risques de dérapage budgétaire et d’argumenter les écarts. Publics

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Cette formation a été spécialement élaborée à l’intention de personnes qui ne disposent pas d’une formation ou d’une expérience en gestion. Elle est destinée à des participants en charge de l’organisation et du suivi d’actions dans les domaines de la médiation, de la communication, des relations avec les publics… La maîtrise du tableur Excel constitue un pré-requis pour y accéder.

Analyser les besoins identifiés en informations - questionner les besoins internes - identifier les besoins externes Questionner la construction budgétaire - repérer les phases de montage du projet - lister et organiser les postes de charges - organiser le budget en référence au plan comptable de l’entreprise - évaluer le montant des frais directs - intégrer les frais de fonctionnement - identifier et distinguer les postes de produits - évaluer le montant des recettes propres Mettre en place le tableur Excel - organiser le tableau et son environnement - formater les cellules, les lignes et les colonnes - choisir les options de présentation - concevoir les formules de calcul - créer des liens entre cellules, feuilles et dossiers Formaliser les résultats

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent également Comprendre les logiques et les documents comptables. Cette formation est souvent associée aux modules qui traitent de la médiation ou de la relation aux publics. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Méthodes Les contenus ont pour fil conducteur l’organisation d’une action de médiation ou de relations avec les publics. De la conception à l’animation des ateliers, ils en suivent pas à pas le déroulement. Le tableur Excel est mobilisé au service des chefs de projet.

Documentation Les études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborés au cours de la formation sont au cœur de la ressource documentaire de ce module.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

6 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 22 et 23 octobre 2012 les 26 et 27 novembre 2012 les 28 et 29 janvier 2013 les 15 et 16 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 2 jours - 12 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 21 et 22 février 2013

A Nancy - Cycle de 2 jours - 14 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 10 et 11 décembre 2012

A Nancy, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsables pédagogiques : Jacques Chabrillat et Anne Roussel

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GESTION ET FINANCE

Mettre en place un tableau de bord de gestion Piloter la performance Parce qu’ils actualisent des informations en provenance de sources diverses, les tableaux de bord permettent d’ajuster la gestion en temps réel. Ils fournissent une vision synthétique des risques et des opportunités qui facilite les prises de décision. Cette formation décrit les articulations entre systèmes et niveaux d’information. Elle précise les procédures à mettre en œuvre et les outils à construire pour disposer d’un véritable instrument de pilotage du projet culturel. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les logiques d’un système d’information de gestion • identifier les différents niveaux d’information • distinguer les besoins internes des demandes externes • définir la structure des tableaux de synthèse A l’issue de cette formation, la structure gagnera en efficacité dans le contrôle de sa gestion et en crédibilité dans sa relation aux partenaires institutionnels et financiers.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes qui interviennent dans le système de gestion d’une entreprise : services administratifs, services comptables, direction de production… Elle est accessible à des participants qui maîtrisent les logiques comptables et de gestion. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert dans le module Comptabilité, gestion et finance.

Comprendre les besoins en information de l’entreprise - repérer les demandes externes - hiérarchiser les besoins internes - choisir les formats d’information adaptés Analyser le système d’information - préciser les niveaux de responsabilité - articuler les logiques budgétaire et comptable - faire remonter l’information externe

Parcours Cette formation est un approfondissement de Comptabilité, gestion et finance. La plupart des personnes qui la suivent choisissent également Analyser et consolider son bilan, Gestion prévisionnelle sur Excel ou Communiquer sur les indicateurs de gestion.

Préparer le tableau de bord - analyser les procédures et l’organisation - définir les niveaux et formes de suivi et de reporting - piloter le déploiement des outils

Méthodes Les contenus de cette formation sont structurés à partir de l’expertise des participants en matière d’analyse d’une organisation et de compréhension des besoins d’information de leur organisation. Elle la consolide progressivement par des apports théoriques et méthodologiques pour aborder, ensuite, le niveau conceptuel.

Documentation Les travaux produits par les participants autour des différentes études de cas constituent le cœur de la ressource documentaire de cette formation. L’ouvrage Les nouveaux enjeux budgétaires - Jacques Chabrillat Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 7, 8 et 9 novembre 2012

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Jacques Chabrillat

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GESTION ET FINANCE

Communiquer sur les indicateurs de gestion Faire parler les chiffres pour dialoguer avec les partenaires Les indicateurs de gestion occupent une place centrale dans les modalités d’intervention et de contractualisation des partenaires publics. LOLF, délégation de service public, contrats de performances, pilotage par objectifs, évaluation… deviennent les mots-clés des nouvelles politiques contractuelles. Derrière ces évolutions se dessine une nouvelle logique de relation entre acteurs. Cette formation détaille ces cadres d’intervention. Elle précise les outils à mettre en place pour s’inscrire efficacement dans des partenariats institutionnels. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • connaître et comprendre les principes de la gestion publique et de la LOLF • différencier les catégories d’indicateurs de gestion • choisir les indicateurs cohérents par rapport à un projet • intégrer les dimensions économiques et financières dans une stratégie de communication partenariale A l’issue de cette formation, la structure anticipera les demandes d’information de ses partenaires et mobilisera les indicateurs de gestion dans une démarche de contractualisation.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestion d’une structure culturelle et de la relation aux partenaires publics. Elle est également ouverte à toute personne en situation d’évolution professionnelle qui fait preuve d'une maîtrise des logiques et outils de gestion. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert dans le module Comptabilité, gestion et finance.

Le cadre partenarial - la LOLF - les politiques contractuelles et les conventions d’objectifs - la circulaire du 18 janvier 2010 - les nouvelles demandes d’information économique et financière - les contraintes à prendre en compte dans la conduite des projets

Parcours Cette formation est un approfondissement du module Comptabilité, gestion et finance. La plupart des personnes qui la suivent choisissent également Mettre en place un tableau de bord de gestion qu’elle éclaire sur ses dimensions conceptuelles.

Le contrôle de gestion, public et privé - la gestion de la performance - la valeur standard et la valeur référentielle - les limites de la démarche

Méthodes

La production des indicateurs de gestion - les indicateurs internes, externes et contextuels - la méthode de production - la gestion analytique - la prise en compte des cahiers des charges - le positionnement des enjeux du projet

Les apports de connaissances de cette formation sont principalement organisés à partir de l’étude de documents techniques : textes de loi, appels à candidature, conventions... Des études de cas appliquent ces apports à des situations de terrain.

Documentation

Les principaux indicateurs - les indicateurs de la situation financière - les indicateurs de l’outil de travail : l’ordre de marche - les indicateurs directs de l’activité - les indicateurs comptables et extra-comptables

L’ouvrage Les nouveaux enjeux budgétaires - Jacques Chabrillat Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 19 et 20 novembre 2012

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : Jacques Chabrillat

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GESTION ET FINANCE

Construire un business plan Développer et consolider l’entreprise culturelle Un projet artistique ne saurait être pensé indépendamment de la structure qui le porte. Cette dernière devient rapidement une entreprise avec une économie qui lui est propre. Le business plan permet d’en projeter le développement et la pérennisation, à court et à moyen terme. Il en formalise les logiques budgétaires et financières qu’il articule aux enjeux économiques, territoriaux, marketing, sociaux, techniques, organisationnels... Cette formation présente ses objectifs et ses modalités. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • construire une approche globale du projet culturel dans ses dimensions internes et externes • formaliser un projet d’entreprise à court et moyen terme • calculer les principaux indicateurs de gestion • bâtir un plan de financement A l’issue de cette formation, l’entreprise et le porteur de projet disposeront d’un outil synthétique pour convaincre leurs partenaires lors de négociations budgétaires et financières.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à des responsables et gestionnaires de structures culturelles, à des porteurs de projets et créateurs d’entreprise.

Les intérêts et les limites du business plan dans le champ culturel - la structure du dossier de présentation - les logiques de développement du projet - l’évolution du projet à l’entreprise

Parcours Cette formation est complémentaire de Analyser et consolider son bilan et Communiquer sur les indicateurs de gestion qu’elle prolonge et développe sur les dimensions stratégiques.

La formalisation du projet d’entreprise - l’activité et les budgets - les investissement et leurs financements - les publics et la dimension marketing - l’organisation et les besoins en personne - le territoire et le rapport aux politiques publiques - le pilotage et la structuration juridique

Méthodes Les apports de connaissances de cette formation sont principalement organisés autour de l’analyse des situations de terrain présentées par les participants. Des apports techniques organisent le diagnostic et la modélisation de ces expériences. La formation les consolide par des apports théoriques et méthodologiques qui fournissent le cadre d’une synthèse opérationnelle.

La construction du business plan - la production, la diffusion et les seuils de rentabilité - la prise en compte des coûts de structure - la détermination de la capacité d’autofinancement

Documentation L’ouvrage Les nouveaux enjeux budgétaires - Jacques Chabrillat - Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 4 jours - 24 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 3, 4, 5 et 6 décembre 2012

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Nous sommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : Jacques Chabrillat

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GESTION ET FINANCE

Analyser et consolider son bilan Les clés de la solidité financière de l’entreprise Cette formation traite d’une préoccupation commune aux gestionnaires, aux partenaires publics et aux banquiers : la solidité financière de l’entreprise et sa capacité à assumer ses besoins de trésorerie. Elle clarifie les notions de cycle financier, de besoin en fonds de roulement, de capacité d’autofinancement… Elle permet d’inscrire le projet culturel dans des visions stratégiques de long terme et de lui donner son cadre financier. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre et analyser les principaux postes du bilan et du compte de résultat • élaborer des indicateurs et ratios financiers puis argumenter leur valeur et leur évolution • formaliser la stratégie financière d’un projet dans une dynamique de long terme A l’issue de cette formation, l’entreprise structurera son projet et renforcera sa crédibilité auprès des collectivités et des organismes bancaires.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes en charge de la gestion financière dans les structures : supervision des comptes, relations aux tutelles publiques, relations aux organismes bancaires… Elle est ouverte à des participants qui maîtrisent les logiques comptables et les documents de synthèse. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert dans le module Comptabilité, gestion et finance.

Evaluer la situation financière de l’entreprise - l’analyse des données comptables - l’élaboration des ratios financiers - l’interprétation du fonds de roulement - l'identification des tendances lourdes

Parcours

Projeter les stratégies financières - la prise en compte des cycles financiers - la planification d’un investissement - la planification d’un redressement - l’identification des logiques de financement

Pour des gestionnaires d’entreprise, cette formation est une suite logique du module Comptabilité, gestion et finance. Les personnes qui la suivent choisissent également Gestion de trésorerie et outils financiers.

Méthodes

Concevoir les modalités de l’autonomie financière - le traitement des subventions d'investissement - le recours à l’emprunt bancaire - la capitalisation de l’entreprise - la définition des niveaux d’autofinancement

Cette formation s’appuie sur des analyses de documents comptables et des études de cas tirées des situations professionnelles des participants. Une large place est accordée à l’élaboration d’outils pratiques sur Excel.

Documentation Le fascicule L’évaluation financière des projets culturels - Jacques Chabrillat Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

Construire des outils - la mise en forme des tableaux d’analyse - le choix des indicateurs et ratios - l’élaboration du plan de financement

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12, 13 et 14 décembre 2012

Responsable pédagogique : Jacques Chabrillat

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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GESTION ET FINANCE

Gestion de trésorerie et outils financiers Sécuriser la relation bancaire Le banquier est le partenaire naturel de l’acteur culturel. Une compréhension et une relation de confiance mutuelle s’imposent donc. Elles reposent sur des analyses et des outils partagés. Argumenter un bilan, négocier un découvert, obtenir une avance de trésorerie sur une subvention… deviennent alors de simples démarches techniques. Cette formation éclaire les besoins en information des partenaires bancaires et précise les outils financiers à mettre en œuvre. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • poser un diagnostic sur les besoins financiers générés par une entreprise ou un projet • partager un langage et comprendre les logiques d’intervention d’une banque • établir des plans prévisionnels de trésorerie fiables et efficaces • argumenter des demandes de financement à court ou moyen terme A l’issue de cette formation, la structure gagnera en crédibilité dans sa relation à son partenaire bancaire et optimisera le coût financier de ses actions.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestion courante d’une entreprise culturelle. Elle est accessible à des participants qui maîtrisent les logiques comptables. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert dans le module Comptabilité, gestion et finance.

La dimension financière de la gestion de projets - les budgets prévisionnels - la relation entre exploitation et trésorerie - les besoins en fonds de roulement - l’évaluation prévisionnelle des risques

Parcours Pour des gestionnaires d’entreprise, cette formation est une suite logique du module Comptabilité, gestion et finance. Elle est complémentaire de Analyser et consolider son bilan. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

La construction des outils de la gestion de trésorerie - les niveaux de besoins financiers - l’analyse synthétique de la situation financière - la prévision à court terme : le plan de trésorerie - la prévision à moyen terme : le plan de financement

Méthodes

La relation avec la banque - les fonctions de la banque - les modalités de gestion des comptes - les frais financiers et les agios - les cessions de créances - les prêts à court terme - les financements à moyen et long terme

Cette formation articule apports théoriques, études de cas et production de tableaux sur Excel.

Documentation Les travaux produits par les participants autour des différentes études de cas constituent le cœur de la ressource documentaire de cette formation. Ces documents sont complétés par des supports techniques : modèles de cessions de créances, convention de compte, ticket d’agios…

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 14 et 15 novembre 2012

Responsable pédagogique : Jacques Chabrillat

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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GESTION ET FINANCE

Construire un plan de financement Maîtriser le haut de bilan La projection financière implique de prendre en compte des niveaux de gestion multiples. Outil de construction à moyen terme, ou levier de la restructuration d’une situation dégradée, le plan de financement synthétise les grands équilibres de l’entreprise. Cette formation présente les logiques et les étapes de son élaboration. Elle définit sa fonction de marqueur d’une gestion maîtrisée et précise les conditions de son efficience lors d’une négociation bancaire ou partenariale. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les logiques de construction ou de restructuration financière de l’entreprise • communiquer avec les professionnels du financement • concevoir des documents budgétaires pluriannuels efficients A l’issue de cette formation, la structure gagnera en efficacité dans sa capacité à communiquer et négocier autour d’une vision à moyen terme de ses grands équilibres.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à des personnes qui occupent des fonctions de direction, d’administration et contrôle de gestion confrontées à des situations de consolidation ou de redressement financier. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

L’évaluation financière du projet - l’interprétation du fonds de roulement - la projection des tendances lourdes - la consolidation du haut de bilan - le redressement financier

Parcours

Les emplois et ressources - le cycle investissements-amortissements - l’anticipation des besoins en fonds de roulement - les capitaux propres - le recours à l’emprunt

La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent également Le risque et la procédure judiciaires.

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à l’analyse de documents techniques. L’expertise des participants autour de leur situation de terrain est mobilisée pour re-contextualiser les éléments théoriques et conceptuels.

La capacité d’autofinancement - la construction du budget pluriannuel - les dotations et les reprises

Documentation

La construction du plan de financement - la reconstitution des fonds propres - la communication sur les ratios

Un dossier thématique spécifique est remis aux participants à l’issue de la formation. Il est structuré autour de quatre parties : - analyse du haut de bilan - cycle des investissements - budgets pluriannuels - capacité d’autofinancement

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris le 24 octobre 2012

Responsable pédagogique : Jacques Chabrillat

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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GESTION ET FINANCE

Administration d’une compagnie, les fondamentaux Prendre en main la gestion d’une compagnie Cette formation offre une vision globale des dimensions juridiques, fiscales, sociales et comptables nécessaires à la compréhension du cadre légal des compagnies. En cinq jours, elle pose les bases d’une gestion saine et d’un fonctionnement sécurisé. Elle permet de minimiser les risques de redressement, de travail dissimulé, de mauvaise couverture d’accident du travail… Cette formation favorise les échanges de pratiques professionnelles et apporte des réponses précises aux préoccupations des participants. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les concepts et le vocabulaire propres au droit et à la comptabilité • repérer les sources d’information • articuler les dimensions fiscales, sociales, comptables autour d’un projet artistique • développer des réflexes juridiques afin de poser un premier niveau d’analyse d’une situation A l’issue de cette formation, la compagnie sera en phase avec la réglementation spécifique du spectacle. Pour celle qui se crée, cette formation est le gage d’un début d’activité légale.

Publics

Les droits d’auteur - le droit moral - le droit patrimonial - les sociétés de gestion collective

Cette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestion d’une compagnie. Elle est également ouverte aux acteurs culturels et aux agents des collectivités publiques en relation avec les compagnies qui souhaitent connaître l’univers juridique et comptable dans lequel elles évoluent.

La fiscalité - les principaux impôts commerciaux - les différents régimes fiscaux - les particularités de l’association

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Tenir sa comptabilité sur CIEL et Produire, diffuser et vendre un spectacle.

Les contrats du spectacle - le contrat de coproduction d’un spectacle - le contrat de vente d’un spectacle - le contrat de coréalisation d’un spectacle

Méthodes Cette formation combine des apports théoriques à de nombreux exemples et exercices. Son déroulé articule des exposés, le commentaire de fiches techniques et des travaux lors d’études de cas pratiques. Des échanges d’expériences entre participants illustrent les problématiques abordées.

La comptabilité - l’objectif des systèmes comptables - le bilan et le compte de résultat - les bases du vocabulaire comptable

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques rédigées par les intervenants associées à la correction des cas pratiques de comptabilité.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 5 jours - 30 heures

6 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 15, 16, 17, 18 et 19 octobre 2012 les 17, 18 décembre 2012 et 9, 10 et 11 janvier 2013 les 22, 23, 24, 25 et 26 avril 2013

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes : Le cadre légal et les statuts juridiques - l’ordonnance d’octobre 1945 - la licence d’entrepreneur de spectacle vivant - les différentes structures juridiques

A Dijon - Cycle de 5 jours - 35 heures

La législation sociale - l’embauche des salariés - les intermittents du spectacle - la paie

illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 28, 29, 30, 31 janvier et 1er février 2013

Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 15, 16, 28, 29 et 30 novembre 2012

A Montpellier - Cycle de 5 jours - 30 heures

A Strasbourg - Cycle de 5 jours - 30 heures OGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourg les 14, 15, 21, 22 et 23 janvier 2013

Responsables pédagogiques : Anne Roussel,Audrey Boistel et Pascal Foy

A Dijon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec Liaisons Arts Bourgogne-le LAB.

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Les formations Droit et règlementation donnent les repères juridiques, sociaux et fiscaux indispensables pour sécuriser les relations aux artistes, aux salariés, aux partenaires et à l’administration.

Droit et réglementation Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux

Le droit au service de l’art et de la culture Développer ses projets dans le respect des règles juridiques

Comprendre la législation et les usages

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Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour le spectacle

Le risque et la procédure judiciaires Comprendre la justice pour mieux gérer les contentieux

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Elaborer et négocier un contrat dans le domaine du spectacle

Développer sa propre activité Les clés du statut d’entrepreneur

37

Elaborer et négocier un contrat dans le domaine des arts visuels

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Le droit à l’image des biens, des personnes et des spectacles

Comprendre et appliquer sa convention collective Les accords collectifs du travail

Exploiter des images en toute sécurité

Couverture sociale et prévoyance Des outils pour protéger et fidéliser ses salariés

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Renforcer sa pratique juridique des contrats Comprendre et s’engager

Collaborer avec des artistes ou des intervenants extérieurs Engager et rémunérer en toute sécurité

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Administration d’une compagnie, les fondamentaux Prendre en main la gestion d’une compagnie

Engager et payer des artistes étrangers Déjouer les pièges et maîtriser les procédures

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Maîtriser les impôts commerciaux Optimiser sa fiscalité

Engager et payer un intermittent du spectacle Maîtriser le régime

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La gestion juridique d’un site Internet Maîtriser ses obligations légales et contractuelles

La paie Salarier en toute sécurité

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Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour les arts visuels

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Administration du personnel Gérer les salariés au quotidien

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Le droit au service de l’art et de la culture Développer ses projets dans le respect des règles juridiques Développer un projet artistique ou culturel implique de connaître et maîtriser de nombreuses règles juridiques, sociales et fiscales. Cette formation les détaille, les articule et les actualise. Elle dresse le cadre légal dans lequel évoluent les activités. Elle offre des clés de compréhension auxquelles elle rattache des conseils pratiques. Elle liste les questions à se poser et crée les réflexes préventifs pour conduire son entreprise à bon port. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • qualifier l’environnement juridique, social et fiscal de la culture • articuler les dimensions juridique, sociale et fiscale autour d’un projet • évaluer les risques dans la relation aux partenaires, salariés, prestataires, artistes et publics • prévenir les litiges en choisissant les protections adéquates A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sera en phase avec la réglementation spécifique au domaine de la culture et sécurisera ses relations avec ses partenaires, ses salariés, ses prestataires, les artistes et l’administration.

Au cours de ce module, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestion sociale, juridique et fiscale d’une entreprise culturelle, qu’elles occupent des fonctions décisionnelles ou opérationnelles. Elle est ouverte à celles qui travaillent au sein de structures de diffusion autant qu’à celles qui s‘impliquent dans des cellules de production.

Comprendre le fonctionnement du système juridique - la loi et la jurisprudence - les tribunaux et les voies de recours - le rôle des auxiliaires de justice

Parcours

Définir le cadre légal et les statuts juridiques - l’ordonnance d’octobre 1945 - la licence d’entrepreneur de spectacle vivant - les différentes structures juridiques

Les personnes qui la choisissent suivent en parallèle Comptabilité, gestion et finance.

Méthodes

Appliquer la législation sociale - l’embauche des salariés - le contrat de travail - la rupture de la relation - la paie

Cette formation articule des apports théoriques à des études de cas. Les apports de connaissance sont organisés sous la forme d’exposés et de commentaires de fiches techniques. Des résumés synthétisent les idées fondamentales de chaque sujet développé.

Documentation

Engager des personnes à statut particulier - la collaboration avec un travailleur indépendant - les intermittents du spectacle - les artistes étrangers

La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques rédigées par l’intervenant.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Respecter le droit d’auteur et les droits voisins - les auteurs et les modalités de protection de l’œuvre - la protection au titre des droits voisins - les modalités d’exercice des droits - la gestion collective Optimiser sa fiscalité - les principaux impôts commerciaux - les différents régimes fiscaux - les particularités de l’association - les spécificités des activités culturelles Lire et rédiger un contrat du spectacle - les cadres généraux du droit des contrats - le contrat de coproduction d’un spectacle - le contrat de cession d'un spectacle - le contrat de coréalisation d’un spectacle

A Paris - Cycle de 10 jours - 60 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17, 18, 19, 20, 21 décembre 2012, 14, 15, 16, 17 et 18 janvier 2013.

Responsables pédagogiques : Audrey Boistel, Stéphanie Campagnie, Jean Vincent

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Le risque et la procédure judiciaires Comprendre la justice pour mieux gérer les contentieux Au système judiciaire sont généralement attachées des images de lenteur, de lourdeur et de complexité. Et comme le monde judiciaire reste relativement opaque, il est courant de se sentir démuni face aux procédures à engager, aux coûts qu’elles génèrent et aux délais impartis. Cette formation fournit des outils pratiques et conceptuels pour anticiper les difficultés connues seulement des professionnels du droit et propose des solutions pour limiter les contentieux coûteux. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les fonctionnements d’une action judiciaire • connaître le rôle de chaque intervenant • anticiper les difficultés qui surgissent au gré des procédures • limiter la durée d’une procédure en recourant aux résolutions amiables A l’issue de cette formation, la structure sera en capacité de mesurer les risques liés à une action en justice et de collaborer avec un avocat en connaissance de cause.

Au cours de ce module, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation a été spécifiquement conçue à l’intention des membres des équipes de direction des entreprises et institutions culturelles appelés à se défendre ou à agir en justice. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Identifier le risque judiciaire en regard des différents domaines - le droit du travail - le droit d’auteur et les droits voisins - le droit de la concurrence - la responsabilité civile - le droit de la presse - le droit des successions - le recouvrement de créance - le droit international - la prescription des actions

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Construire un plan de financement. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Méthodes

Repérer les juridictions compétentes - le droit d’agir en justice - les règles de compétence exclusive - le conseil de prud’hommes - le tribunal d’instance et le juge de proximité - le tribunal de commerce - le tribunal de grande instance - la procédure pénale - l’autorité de la concurrence

Cette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants. Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés au cours de l’analyse de situations concrètes. Bien que de courte durée, cette formation favorise des méthodes pédagogiques actives.

Documentation La ressource documentaire de ce module est composée d’une bibliographie, de textes de loi et de décisions de justice commentées.

Evaluation

Choisir une procédure adaptée - les procédures sur requête - les procédures d’urgence : les référés - la procédure à jour fixe - l’intervention volontaire - la procédure abusive et les demandes reconventionnelles - l’exécution des jugements : les astreintes, les saisies

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Exercer une voie de recours - l’appel et l’opposition - le pourvoi en cassation - le procès équitable (CEDH) Négocier avec un avocat - les frais - les honoraires

Prochaines sessions au printemps 2013

Eviter les procédures lourdes - la conciliation - la médiation - l’arbitrage

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Développer sa propre activité Les clés du statut d’entrepreneur Comment choisir le statut adapté à une activité de conseil, de formation, de médiation ou lorsque l’on ambitionne de vivre de son art ? Comment arbitrer entre entreprise individuelle, EURL, SARL, SCOP, association ? Comment se tester avant de monter sa propre entreprise ? Quelles aides financières et techniques mobiliser ? Cette formation appréhende l’ensemble des solutions juridiques, financières et sociales pour créer une activité économique dans le secteur culturel. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • identifier l’ensemble des formes juridiques existantes • connaître l’ensemble des aides mobilisables : accompagnement technique, aides financières, prêt d’honneur… • repérer les principaux obstacles à surmonter pour réussir la création d’une activité A l’issue de cette formation, le projet d’activité reposera sur des bases juridiques solides et conformes à ses spécificités.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui envisagent de créer leur propre activité et leur propre emploi, y compris à celles qui souhaitent créer une activité économique de complément. Elle est également ouverte à celles qui occupent des fonctions d’accompagnement et de ressources et qui désirent améliorer les réponses qu’elles apportent aux porteurs de projet.

Distinguer les différentes formes d’activités et d’emploi - la création d’entreprise - le portage salarial - les Coopératives d’Activités et d’Emploi - les emplois partagés au sein de groupements d’employeurs

Parcours

Repérer les réseaux d’aide et d’accompagnement à la création d’activité et d’entreprise - la répartition du rôle des acteurs publics en matière d’action économique - la répartition des compétences des acteurs publics en matière d’aide à l’emploi - les principaux réseaux nationaux d’aide à la création d’activités

Cette formation approfondit les thématiques abordées dans Administration d’une compagnie, les fondamentaux. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Méthodes Cette formation est organisée en collaboration avec multicité. Elle articule des apports de connaissances, des exercices pratiques, des études de cas au témoignage de personnes qui ont développé leur propre activité.

Comprendre et repérer les aides mobilisables - les aides mobilisables en matière d’accompagnement et de conseil - les dispositifs d’aides financières - les aides matérielles et logistiques - les aides immobilières

Documentation La ressource pédagogique remise aux participants est composée d’une documentation technique sur les statuts et d’une documentation relative à l’ensemble des réseaux et structures d’accompagnement.

Choisir la forme ou le statut juridique le mieux approprié à son projet

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 21, 22 et 23 novembre 2012

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsables pédagogiques : Claire Bastien et Nicolas Wallet

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Administration du personnel Gérer les salariés au quotidien Vous proposez un CDD à un salarié. Quelle est sa durée maximale ? Vous souhaitez utiliser la rupture conventionnelle pour mettre fin à un CDI. Comment procéder ? Vous constatez des abus dans l’utilisation d’Internet. Comment instaurer une charte d’entreprise ? Cette formation pose les règles fondamentales du droit du travail, qu’elle éclaire des décisions les plus récentes. Elle fournit des outils pratiques pour gérer les relations sociales, au quotidien. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • déterminer le contrat de travail adapté à la situation du salarié recruté • exécuter le contrat de travail au quotidien • gérer les congés et les absences • organiser la représentation des salariés A l’issue de cette formation, la structure anticipera les risques dans la gestion de ses salariés et adoptera les bons réflexes dans la relation avec les personnes.

Au cours de ce module, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestion sociale d’une entreprise culturelle, qu’elles occupent des fonctions décisionnelles ou opérationnelles. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Faire vivre le contrat de travail - distinguer le CDI / CDD - maitriser les spécificité du CDDU - définir la fonction du salarié - rédiger les clauses essentielles - suivre la période d’essai - rompre le CDI - maintenir les droits ouverts entre deux employeurs

Parcours Les cadres qui suivent cette formation choisissent aussi Piloter les ressources humaines de sa structure. Cette formation est complémentaire de Engager et payer un intermittent du spectacle et Engager et payer des artistes étrangers.

Gérer le personnel au quotidien - réagir en cas d’absence d’un salarié - veiller au respect de la durée du travail - gérer les congés payés et les RTT - renseigner le salarié sur ses droits aux congés maternité et événements spéciaux - engager les actions de formation des salariés - repérer les risques de harcèlement et de discrimination - réagir face à un comportement fautif du salarié - maîtriser l’usage d’Internet à des fins personnelles

Méthodes Les apports théoriques de cette formation sont organisés sous la forme d’exposés et de commentaires de fiches techniques. Des résumés synthétisent quotidiennement les idées fondamentales de chaque sujet développé.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques rédigées par l’intervenant.

Evaluation

Organiser la représentation du personnel - distinguer les différentes instances représentatives du personnel - procéder à l’élection des représentants du personnel - évaluer les droits et les devoirs des élus

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Sécuriser la relation avec l’inspection du travail

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 7, 8 et 9 novembre 2012 les 17, 18 et 19 avril 2013

Responsable pédagogique : Pascal Foy

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paie des intermittents du spectacle… www.intercachet.com

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2 sessions


DROIT ET RÉGLEMENTATION

Comprendre et appliquer sa convention collective Les accords collectifs du travail Le droit du travail tend à transférer la réglementation légale au profit des sources négociées. Dans ce contexte, les conventions collectives voient leur poids renforcé. Comment respecter les obligations nouvelles en matière de protection complémentaire des salariés ? Comment articuler obligations des employeurs et devoirs des salariés ? Comment tenir compte des spécificités du fonctionnement de chaque structure ? Cette formation s’appuie sur des exemples précis pour décrire les nouvelles donnes des relations sociales. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre la hiérarchie des textes et des accords collectifs • identifier les incidences du rattachement à une convention collective • lire et décrypter une convention collective A l’issue de cette formation, la structure disposera des données nécessaires pour appliquer le cadre conventionnel à ses spécificités de fonctionnement.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à la fois aux employeurs et aux salariés, qu’ils travaillent dans des entreprises du secteur privé ou du secteur subventionné. Elle est également ouverte aux représentants du personnel.

Comprendre le cadre légal et réglementaire - la formation de l’accord collectif - les niveaux d’accords collectifs - l’accord national interprofessionnel - la convention collective de branche - la convention collective d’entreprise - la loi relative à la modernisation du dialogue social du 20 août 2008

Parcours Cette formation complète et enrichit les thèmes abordés dans Administration du personnel.

Méthodes

Appliquer la convention collective - le champ d’application des conventions collectives - le texte principal et les avenants - la remise en cause des conventions collectives

Les apports théoriques de cette formation sont organisés sous forme d’exposés et de travaux pratiques sur des conventions collectives et d’accords d’entreprise.

Documentation

Maîtriser la convention des entreprises artistiques et culturelles - les avenants de salaires - les durées de travail - les cotisations prévoyance - les particularités en prévoyance - le traitement des indemnités journalières complémentaires

A l’issue de la formation, un support informatique composé de conventions collectives, accords d’entreprise… sera remis aux participants.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 19 et 20 novembre 2012

Responsable pédagogique : Pascal Foy

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Couverture sociale et prévoyance Des outils pour protéger et fidéliser ses salariés Déremboursement de médicaments, portabilité des droits… la législation évolue. Prise en charge des frais d’optique, garantie obsèques, prestation dépendance… sont autant de piliers des couvertures complémentaires. Elles aident à mieux protéger les salariés. Et, en période de blocage des rémunérations, ce sont autant d’atouts pour les motiver. Cette formation rappelle les principes de base, présente les modifications réglementaires et propose des solutions sans oublier d’en préciser les avantages fiscaux. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • distinguer les différents niveaux d’enjeux de la prévoyance, internes et externes • replacer la prévoyance dans son cadre réglementaire et conventionnel • gérer les congés et les absences • faire de la prévoyance un outil de fidélisation des salariés A l’issue de cette formation, l’entreprise disposera des moyens pour optimiser ses accords de prévoyance en interne avec les salariés et en externe avec les organismes assureurs.

Au cours de ce module, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à des personnes qui occupent des postes à responsabilité dans les domaines de la gestion, de l’administration, des finances ou des ressources humaines. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Appréhender le rôle et les enjeux de la prévoyance - distinguer les différents niveaux de risque - appréhender la prévoyance comme un levier de la rémunération Comprendre le cadre légal - les garanties obligatoires - la couverture conventionnelle - les principes de mise en place d’une couverture complémentaire - les incidences fiscales - les circulaires de la Direction de la sécurité sociale

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Administration du personnel et Manager par la reconnaissance. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Méthodes

Choisir les couvertures adaptées aux différents risques - le versement d’une rente ou d’un capital en cas de décès, incapacité ou invalidité - le remboursement des frais de santé - le risque dépendance

Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés sous la forme d’exposés et au cours de l’analyse de situations concrètes. Bien que de courte durée, cette formation favorise des méthodes pédagogiques actives.

Documentation

Négocier son accord de prévoyance - l’identification des besoins - l’élaboration du cahier des charges - l’évaluation des coûts - la mesure de l’incidence fiscale

La ressource documentaire de ce module est composée d’une bibliographie, de textes de loi et de contrats types commentés.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris le 10 décembre 2012

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : Pascal Foy

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

La paie Salarier en toute sécurité Au fil des négociations et des avancées sociales, la paie s’est complexifiée en particulier dans le domaine du spectacle vivant. A quoi correspondent les cotisations ? Quelle différence existe-t-il entre les plafonds URSSAF et AUDIENS ? Comment différencier les statuts d’artiste et de technicien ? Quelles sont les règles d’application des abattements et leurs conséquences ? Cette formation détaille les logiques qui sous-tendent les calculs et précise les modes de déclaration. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • lire et interpréter un bulletin de paie • exécuter les paies en conformité avec les obligations légales et réglementaires • rédiger un bulletin de paie et calculer le salaire net • renseigner les bordereaux de versement des cotisations A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie maîtrisera les étapes de l’élaboration de la paie et limitera les risques associés à de mauvais calculs ou paramétrages.

Publics

Prendre en compte les obligations conventionnelles - le maintien de salaire en cas d’arrêt de travail - les spécificités liées à l’application des accords collectifs Etablir les bordereaux récapitulatifs des cotisations - le bordereau URSSAF - le décompte des cotisations AUDIENS - le bordereau ASSEDIC pour les intermittents - le bordereau des Congés Spectacles - les bordereaux récapitulatifs annuels Renseigner les documents annexes - l’attestation employeur mensuelle (AEM) - le certificat d’emploi Congés Spectacles - le certificat de travail Anticiper la dématérialisation des déclarations - les DUCS - la future DSN

Cette formation s’adresse aux personnes en charge de la paie, qu’elles la réalisent elles-mêmes ou qu’elles la sous-traitent à un prestataire extérieur.

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Administration du personnel et Engager et payer des artistes étrangers. Les contenus de cette formation recoupent partiellement ceux d’Engager et payer un intermittent du spectacle.

Méthodes Cette formation pose la spécificité de la paie dans le domaine du spectacle vivant. Elle articule des apports de connaissances à des mises en application lors d’exercices sur la vérification de bulletins de salaire, sur le calcul des plafonds et sur le renseignement des bordereaux.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques et d’exemples de paie accompagnés de la liste des taux à jour à la date de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module. A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

Au cours de ce module, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

7 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 14, 15 et 16 novembre 2012 les 6, 7 et 8 février 2013 les 3, 4 et 5 avril 2013

Déterminer le profil du salarié Procéder à la déclaration unique d’embauche Rédiger le bulletin de paie - le brut et le brut abattu - les assiettes forfaitaires - le plafond de la Sécurité sociale - les plafonds AUDIENS - les taux des cotisations - les taux particuliers en retraite et en prévoyance selon les conventions collectives - les charges salariales et les charges patronales

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 14, 15 et 16 novembre 2012 les 4, 5 et 6 décembre 2012

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 19, 20, 21 septembre 2012

A Pointe-à-Pitre en Guadeloupe - Cycle de 3 jours - 18 heures Centre culturel Sonis - Rond-Point Ignace, 97139 Les Abymes les 22, 23 et 24 octobre 2012

Responsable pédagogique : Pascal Foy

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paie des intermittents du spectacle… www.intercachet.com

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Engager et payer un intermittent du spectacle Maîtriser le régime Le régime d’assurance chômage des intermittents est régulièrement remis en cause. Des conflits et négociations le ravaudent ou le détricotent. Le cadre change, les modalités d’application évoluent, la protection complémentaire s’accroît. Cette formation écarte les idées reçues pour se concentrer sur les règles sociales. Elle redéfinit les bases juridiques liées à l’embauche et à la rémunération des artistes et des techniciens. Elle précise les dernières évolutions et pose les bases de bonnes pratiques. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre le contexte d’application de l’intermittence du spectacle • rattacher les pratiques professionnelles qui en relèvent • mettre en relation les problématiques des salariés et les obligations des employeurs • déterminer les taux de cotisation et les plafonds applicables • appliquer les spécificités conventionnelles • établir le bulletin de salaire et l’attestation employeur mensuelle A l’issue de cette formation, la structure embauchera un artiste ou un technicien du spectacle conformément à l’ensemble des règles des différents organismes sociaux. Publics

Renseigner l’attestation employeur mensuelle - déclarer des cachets, des jours, des heures, des dates - prendre en compte le numéro d’objet

Cette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestion sociale d’une entreprise culturelle mais aussi aux artistes et techniciens qui souhaitent mieux connaître les règles qui leur sont appliquées. Elle est également ouverte aux responsables de structures événementielles et aux agents des collectivités territoriales qui sont confrontés à cette problématique.

Etablir le bulletin de salaire - connaître les règles applicables aux artistes - connaître les règles applicables aux techniciens - gérer les cas spécifiques Prendre en compte les frais professionnels - pratiquer des abattements - rembourser des frais professionnels - maîtriser les règles de cumul

Parcours Cette formation est complémentaire d’Engager et payer des artistes étrangers. Ses contenus recoupent en partie ceux de La paie.

Méthodes Les apports théoriques de cette formation sont organisés sous la forme d’exposés et de commentaires de fiches techniques. Des résumés synthétisent quotidiennement les idées fondamentales de chaque sujet développé.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques rédigées par l’intervenant ainsi que de bulletins de paie commentés.

A Paris - Cycle de 4 jours - 24 heures

7 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 1er, 2, 8 et 9 octobre 2012 les 11, 12, 18 et 19 février 2013

Au cours de ce module, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heures

Connaître le champ d’application de la réglementation propre aux intermittents - apprécier le rapport entre la fonction et le contrat - interpréter la jurisprudence face à l’article L.1242-2 du Code du travail Comprendre les modalités de recours au CDD - conclure un CDD - proroger, renouveler ou faire se succéder des CDD - mesurer le risque de requalification des CDD en CDI Identifier l’employeur - mesurer l’impact du Code NAF - distinguer un employeur professionnel d’un employeur occasionnel - s’immatriculer auprès des organismes sociaux - connaître les particularités conventionnelles de chaque branche

Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 12, 13 et 14 septembre 2012

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 19, 20, 21 décembre 2012

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 27, 28 et 29 mars 2013

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heures OGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourg les 13, 14 et 15 mars 2013

A Pointe-à-Pitre en Guadeloupe - Cycle de 2 jours - 12 heures Centre culturel Sonis - Rond-Point Ignace, 97139 Les Abymes les 25 et 26 octobre 2012

Responsables pédagogiques et intervenants : Audrey Boistel et Pascal Foy

A Metz, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Engager et payer des artistes étrangers Déjouer les pièges et maîtriser les procédures Détachement, double activité, paiement sur facture, salariat, contrat avec une compagnie étrangère… sont des notions complexes et, parfois, contradictoires. Comment la jurisprudence européenne influe-t-elle sur les lois nationales ? Quelles règles appliquer au regard du droit français ? Quelles charges sociales et fiscales calculer ? Doit-on régler des taxes à l‘OFII ? Cette formation précise les situations d’emploi et détaille les modalités pratiques pour faire travailler des artistes étrangers en France. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • déterminer les régimes applicables selon les statuts individuels et les pays d’origine • vérifier la validité des formulaires de maintien de la protection sociale • argumenter l’obtention d’une autorisation d’emploi auprès de l’administration française • identifier les cotisations à faire figurer sur le bulletin de salaire A l’issue de cette formation, la structure rémunérera les artistes étrangers en intégrant les dispositions juridiques les plus récentes.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Ce module est destiné à toute personne amenée à faire travailler des artistes étrangers en France, qu’elle occupe une fonction décisionnelle ou opérationnelle, dans une structure de production ou de diffusion. Elle est également ouverte aux agents des collectivités publiques qui sont confrontés à cette problématique.

Les textes de référence - la liberté de circulation des travailleurs selon les règlements européens - les textes nationaux sur la présomption de salariat des artistes du spectacle - la confrontation des juges nationaux et européens - la jurisprudence récente - les circulaires interprétatives

Parcours Cette formation complète et enrichit les thèmes abordés dans le module Administration du personnel et s’associe utilement avec La paie. Ses contenus recoupent partiellement ceux de Collaborer avec des artistes ou des intervenants extérieurs.

La venue d’un artiste étranger sur le territoire français - l’autorisation de séjour et l’autorisation de travail - les rapports avec la DDTEFP et les documents à fournir - les règles posées par l’OFII (ex-ANAEM)

Méthodes

La couverture sociale de l’artiste étranger - le statut de l’artiste dans son pays d’origine - le statut de salarié et le statut d’indépendant - les attestations prouvant son affiliation

Cette formation analyse les textes de référence. Elle met en relation la législation française avec les lois européennes et en souligne les divergences. Elle débouche sur des travaux pratiques en prise directe sur les réalités professionnelles des participants.

Documentation

La situation de l’artiste vis-à-vis de la France - l’artiste détaché depuis son pays d’origine - l’artiste en situation de double activité

La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques rédigées par l’intervenant, de clauses contractuelles et de bulletins de paie commentés.

La rémunération de l’artiste étranger - le bulletin de paie d’un artiste détaché - la vérification des cotisations versées dans son pays d’origine - le bulletin de paie d’un artiste en situation de double activité - la fourniture d’une facture de l’artiste - le calcul de la retenue à la source

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12 et 13 novembre 2012 les 25 et 26 mars 2013

Responsable pédagogique : Audrey Boistel

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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2 sessions


DROIT ET RÉGLEMENTATION

Collaborer avec des artistes ou des intervenants extérieurs Engager et rémunérer en toute sécurité Conférenciers, artistes plasticiens, traducteurs, animateurs, créateurs, rédacteurs, graphistes… le monde culturel fait travailler de nombreux intervenants extérieurs. Dans chaque cas, s’ouvre un triple questionnement : de quel statut la personne relève-t-elle ? Quel type de contrat doit-on lui proposer ? Des autorisations spécifiques doivent-elles être sollicitées ? A toutes ces questions, et à bien d’autres, cette formation apporte des réponses concrètes, ancrées dans la pratique professionnelle et le pragmatisme. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • distinguer les principales situations de travail • identifier le lien de subordination juridique • déterminer le statut de la personne • poser les bonnes questions A l’issue de cette formation, la structure ou le service sécurisera ses relations avec les intervenants extérieurs par le choix d’un statut et d’un contrat adaptés. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à tous les opérationnels en contact avec des intervenants extérieurs, qu’ils travaillent dans des services en charge de la communication, des relations publiques, de la programmation ou de la technique. Elle est également ouverte aux personnes en charge de la gestion sociale d’une entreprise culturelle et aux agents des collectivités territoriales qui sont confrontés à cette problématique.

La détermination du statut de la personne - les questions à se poser - les preuves servant à l’identification du statut de la personne Le statut de travailleur salarié - les critères d’identification du contrat de travail - l’engagement d’artiste du spectacle et la présomption de salariat

Parcours Cette formation se marie utilement aux modules qui traitent de la médiation et des relations publiques tels que Construire un projet d’éducation artistique et culturelle, Bâtir une stratégie jeune public ou Concevoir et organiser des visites et des ateliers pour le jeune public, dont elle précise le cadre juridique et social. Ses contenus recoupent partiellement ceux d’Engager et payer des artistes étrangers et Administration du personnel.

La collaboration avec un travailleur indépendant - l’immatriculation en tant que travailleur indépendant suivant la profession exercée - l’assujettissement à la TVA - la distinction salaires/honoraires - les spécificités du régime des auteurs

Méthodes

L’engagement d’un fonctionnaire - la règle du cumul d’activité - les demandes d’autorisation

La progression pédagogique de cette formation suit le canevas des questions à se poser lors de l’engagement d’un intervenant extérieur. De ce fait, les participants expérimentent et se familiarisent avec les étapes qu’ils retrouvent en situation professionnelle. Les apports seront organisés sous la forme d’exposés et de commentaires de fiches techniques. Des résumés synthétiseront quotidiennement les idées fondamentales de chaque sujet développé.

L’engagement d’un artiste étranger - la venue d’un artiste étranger sur le territoire français - la couverture sociale - la rémunération

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques rédigées par l’intervenant.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 19 et 20 novembre 2012

Responsable pédagogique : Audrey Boistel

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paie des intermittents du spectacle… www.intercachet.com

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux Comprendre la législation et les usages L’actualité est riche en conflits entre auteurs, interprètes et producteurs. Ce qui pour les uns relève du respect de l’artiste, est perçu par les autres comme une censure injuste. Cette formation détaille le contenu des droits, leur acquisition et leur gestion. Elle hiérarchise les questions à se poser et planifie les démarches à effectuer. Elle apporte les outils pour conclure en toute sécurité juridique les contrats dans ce domaine. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • différencier les catégories de droits attachés aux œuvres • comprendre les droits voisins des artistes interprètes ou des producteurs • distinguer le rôle de chaque interlocuteur en matière de gestion et d’autorisation • comprendre les clauses d’un contrat • appréhender le fonctionnement des sociétés civiles de gestion collective du droit d’auteur et des droits voisins A l’issue de cette formation, la structure ou le service développera des réflexes préventifs et sera en mesure d’identifier et de gérer les problématiques liées au droit d’auteur et aux droits voisins. Au cours de ce module, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes qui sont confrontées au droit d’auteur et aux droits voisins au sein de compagnies ou de structures de diffusion, qu’elles occupent des positions décisionnelles ou opérationnelles. Elle est également ouverte aux agents des collectivités territoriales confrontés à ces questions.

Identifier les auteurs et les modalités de protection d’une œuvre - l’absence de protection des idées - la condition d’originalité - les formalités de dépôt aux fins de preuve - la durée de protection Identifier la protection au titre des droits voisins - l’artiste interprète ou l’artiste de complément - le producteur - la durée de protection

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour le spectacle ou Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour les arts visuels qui en approfondissent les aspects contractuels.

Méthodes

Qualifier les droits d’auteur en jeu et leurs modalités d’exercice - les droits moraux - les droits patrimoniaux - les exceptions aux droits - les œuvres créées par plusieurs auteurs - les œuvres de commande - les œuvres de salariés - les œuvres de fonctionnaires

Cette formation articule des apports théoriques à des études de cas pratiques.

Documentation L’ouvrage Droit d’auteur et droits voisins - Jean Vincent - Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

Qualifier les droits voisins en jeu et leurs modalités d’exercice - les droits patrimoniaux des artistes interprètes - les droits moraux des artistes interprètes - les droits patrimoniaux des producteurs - les artistes principaux et les autres artistes - les coproductions Appréhender la gestion collective - le statut des sociétés de gestion collective - le champ d’intervention des sociétés en activité - les droits et obligations Lire les contrats et en apprécier les risques - les contrats individuels - les relations avec les sociétés de gestion collective - les aspects internationaux

5 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 7, 8 et 9 novembre 2012 les 20, 21 et 22 février 2013 les 10, 11 et 12 avril 2013

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 17, 18 et 19 octobre 2012

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 24, 25 et 26 octobre 2012

A Metz, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsable pédagogique : Jean Vincent

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour le spectacle Elaborer et négocier un contrat dans le domaine du spectacle Inclure des éléments sonores ou vidéo dans une scénographie, produire ou coproduire une captation pour la télévision, négocier les conditions d’une utilisation dérivée… Les structures impliquées dans la production ou l’accueil de spectacles sont régulièrement confrontées au droit de la propriété intellectuelle. Cette formation détaille le contenu des contrats qui y sont associés. Elle en étudie les clauses essentielles, s’attache à leur rédaction pour ouvrir la voie à leur négociation. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre et analyser une proposition de contrat • repérer les manques et identifier les risques • utiliser un contrat type à bon escient • modifier ou rédiger une clause A l’issue de cette formation, la structure ou le service développera des réflexes préventifs et sera en mesure de faire face à la négociation de contrats portant sur les droits de propriété intellectuelle et de production/diffusion d’enregistrements dans le domaine du spectacle. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes qui sont confrontées au droit d’auteur et aux droits voisins, au sein de compagnies ou de structures de diffusion. Les participants doivent faire preuve d’une réelle maîtrise du droit d’auteur et des droits voisins. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert à travers la formation Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux.

Distinguer les différents types de contrats - qualifier le contrat - comprendre les conséquences juridiques - identifier des clauses essentielles Replacer le contrat dans son contexte - comprendre les règles spécifiques aux contrats dans le code de la propriété intellectuelle - prendre en compte les accords professionnels, avis ou codes des usages Identifier les motifs d’illégalité ou de contestation - repérer les clauses illégales - analyser les risques de contestation Analyser et rédiger un contrat - repérer les logiques juridiques à l’œuvre - appréhender les différentes versions d’une même clause - comprendre et utiliser une clause type - préciser ou modifier une clause type Poser les bases d’une négociation - identifier les objectifs prioritaires - lister des arguments clés - fixer une stratégie de négociation

Parcours Les personnes qui ont choisi cette formation ont suivi préalablement Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Méthodes Cette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critique et la mise en perspective des contrats habituellement pratiqués par les participants, y compris le cas échéant des contrats types. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de rédaction des contrats. Dans cette optique, il est demandé aux participants de se munir de contrats en usage dans leur structure d’exercice professionnel.

Documentation L’ouvrage Droit d’auteur et droits voisins – Jean Vincent - Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module. A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 26 et 27 novembre 2012 les 17 et 18 décembre 2012 les 18 et 19 mars 2013

A Strasbourg - Cycle de 2 jours - 12 heures OGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourg les 10 et 11 décembre 2012

Responsable pédagogique : Jean Vincent

A Strasbourg, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec l’OGACA.

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4 sessions


DROIT ET RÉGLEMENTATION

Droit d’auteur et droits voisins, les contrats pour les arts visuels Elaborer et négocier un contrat dans le domaine des arts visuels Inclure des images dans un guide de visite, éditer des ouvrages, produire ou coproduire des vidéogrammes, négocier les droits relatifs à des utilisations dérivées… Les structures impliquées dans la production ou l’accueil d’expositions sont régulièrement confrontées au droit de la propriété intellectuelle. Cette formation détaille le contenu des contrats qui y sont associés. Elle en étudie les clauses essentielles, s’attache à leur rédaction pour ouvrir la voie à leur négociation. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre et analyser une proposition de contrat • repérer les manques et identifier les risques • utiliser un contrat type à bon escient • modifier ou rédiger une clause A l’issue de cette formation, la structure ou le service développera des réflexes préventifs et sera en mesure de faire face à la négociation de contrats portant sur les droits de propriété intellectuelle et d’utilisation d’œuvres visuelles.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes qui sont confrontées au droit d’auteur et aux droits voisins, au sein de compagnies ou de structures de diffusion. Les participants doivent faire preuve d’une réelle maîtrise du droit d’auteur et des droits voisins. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert à travers la formation Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux.

Distinguer les différents types de contrats - qualifier le contrat - comprendre les conséquences juridiques - identifier des clauses essentielles Replacer le contrat dans son contexte - comprendre les règles spécifiques aux contrats dans le code de la propriété intellectuelle - prendre en compte les accords professionnels, avis ou codes des usages

Parcours Les personnes qui ont choisi cette formation ont suivi préalablement Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux.

Méthodes

Identifier les motifs d’illégalité ou de contestation - repérer les clauses illégales - analyser les risques de contestation

Cette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critique et la mise en perspective des contrats habituellement pratiqués par les participants, y compris le cas échéant des contrats types. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de rédaction des contrats. Dans cette optique, il est demandé aux participants de se munir de contrats en usage dans leur structure d’exercice professionnel.

Analyser et rédiger un contrat - repérer les logiques juridiques à l’œuvre - appréhender les différentes versions d’une même clause - comprendre et utiliser une clause type - préciser ou modifier une clause type

Documentation

Poser les bases d’une négociation - identifier les objectifs prioritaires - lister des arguments clés - fixer une stratégie de négociation

L’ouvrage Droit d’auteur et droits voisins - Jean Vincent - Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Prochaine session au printemps 2013 A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Le droit à l’image des biens, des personnes et des spectacles Exploiter des images en toute sécurité Sur les sites, blogs, réseaux sociaux, brochures, affiches… l’image est omniprésente ! Cette abondance conduit à copier, transférer, utiliser des images sans toujours s’interroger sur leur provenance, leurs auteurs et leurs ayants droit. Il convient pourtant de respecter des règles et des usages ! Cette formation aborde de manière concrète la question de l’exploitation des images. Elle fait le point sur les pratiques et pose les bases contractuelles pour limiter les contentieux. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • distinguer les niveaux de protections selon les différents types d’image • développer des réflexes préventifs pour chaque type d’utilisation • maîtriser les usages et les pratiques contractuelles • sécuriser les contrats A l’issue de cette formation, la structure ou le service sécurisera son exploitation des images par une connaissance des pièges et des solutions applicables à chaque catégorie d’image.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation a été spécifiquement conçue à l’intention des personnes impliquées dans l’utilisation d’images, qu’elles occupent des fonctions artistiques, administratives ou en relation avec les publics et la communication. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Sécuriser l’exploitation de l’image des personnes - l’article 9 du Code civil - l’image, le nom, la vie privée - les droits sur l’image des personnes décédées - le droit à l’information - la liberté artistique

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Monter un Facebook et un Twitter professionnels et Créer un blog de promotion.

Maîtriser le droit à l’image des biens - l’absence de droit à l’image des biens - le cas particulier de l’usage causant un trouble anormal

Méthodes

Comprendre le droit à l’image des spectacles - la revendication des organisateurs de spectacle - la protection des manifestations sportives - l’absence de droit spécifique des producteurs de spectacles - les pratiques contractuelles

Cette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants. Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés au cours de l’analyse de situations concrètes. Bien que de courte durée, cette formation favorise des méthodes pédagogiques actives.

Documentation

Négocier les droits d’auteur avec un photographe - les droits cédés par contrat - les droits moraux - les dangers du « libre de droits » - les dangers du « DR »

La ressource documentaire de ce module est composée d’une bibliographie, de textes de loi et de différents articles de presse.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris le 19 décembre 2012 le 2 avril 2013

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Jean Vincent

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2 sessions


DROIT ET RÉGLEMENTATION

La gestion juridique d’un site Internet Maîtriser ses obligations légales et contractuelles Pour qui souhaite créer un site, animer un blog, vendre des produits en ligne, publier des photos ou développer des réseaux sociaux, il est indispensable d’élargir son horizon juridique. Car Internet touche à de nombreux domaines du droit. Cette formation précise les obligations des éditeurs et des hébergeurs. Elle détaille les modalités d’exercice du droit d’auteur. Elle liste les questions à se poser pour éviter des difficultés lors de l’exploitation. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • mettre en perspective les principes juridiques qui encadrent l’utilisation d’Internet • identifier les principales responsabilités du gestionnaire d’un site Internet • prévoir les modalités contractuelles et anticiper les difficultés juridiques A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie limitera les risques de contentieux liés à une mauvaise analyse des textes et un manque d’anticipation des problèmes.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à un double public. Elle est destinée aux personnes qui occupent des fonctions administratives et juridiques comme à celles qui exercent en qualité de webmaster ou de responsable de communication. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques. Elle peut également être suivie par des agents des collectivités territoriales.

Le contrat de développement de site - distinguer les logiciels libres des logiciels propriétaires - comprendre les clauses limitatives de la responsabilité - mesurer l’interdépendance des contrats - apprécier les différences entre jurisprudences française et américaine Le contrat de référencement - engager un référencement naturel - mettre en œuvre un référencement payant - utiliser en mot clef la marque d’un concurrent - organiser un service de requête large

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Créer un site rapidement avec WordPress et Créer et actualiser son site Internet avec Dreamweaver. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Le contrat d’hébergement - récupérer les données auprès de l’hébergeur - appréhender les conséquences du cloud computing - prendre des précautions contractuelles

Méthodes Cette formation articule des apports théoriques à des exemples et études de cas. Une large place est donnée à des échanges sur la pratique professionnelle des participants.

Les risques liés à l’exploitation d’un site Internet - désigner un directeur de la publication - conserver des données d’identification

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants à l’issue de la formation est composée de textes de loi, de jurisprudence, de fiches techniques et de clauses de contrats commentées.

Les UGC (User Generated Content) - bénéficier du régime de responsabilité limitée des hébergeurs - mettre en œuvre un filtrage des contenus

Evaluation

La négociation des contenus liés à la propriété intellectuelle

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12 et 13 novembre 2012

Responsable pédagogique : Jean Vincent

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Maîtriser les impôts commerciaux Optimiser sa fiscalité L’administration fiscale est plus connue pour les redressements qu’elle inflige que pour ses compétences relationnelles. Une bonne connaissance de ses arcanes aide pourtant au dialogue. Comment fonctionne-t-elle ? Comment réagir face à une demande d’éclaircissement ? Comment gérer un contrôle ? Cette formation s’appuie sur l’actualité la plus récente pour optimiser la fiscalité des entreprises culturelles et préciser les règles d’assujettissement et d’exonération à la TVA et aux impôts commerciaux. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les critères d’assujettissement aux impôts et taxes • cerner le cas particulier des associations à but non lucratif • maîtriser le mécanisme de la TVA • comprendre les principes d’assujettissement des subventions à la TVA • calculer les principaux impôts A l’issue de cette formation, la structure évaluera les risques fiscaux liés au calcul des impôts et en optimisera le paiement.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Ce module s’adresse aux personnes en charge des questions administratives et fiscales au sein de structures culturelles ou qui se questionnent sur l’assujettissement aux impôts commerciaux. Elle est également ouvertes à celles qui montent un projet et s’interrogent sur les répercussions fiscales de leurs prises de décisions.

Comprendre les principes de l’assujettissement aux impôts commerciaux - le cas général - le cas particulier des associations à but non lucratif

Parcours

Comprendre les mécanismes de la TVA - la TVA collectée - la TVA déductible - les taux réduits dans le champ culturel - l’assujettissement des subventions

Cette formation approfondit les contenus du module de Administration d’une compagnie, les fondamentaux.

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des mises en application fondées sur la pratique. Des échanges d’expériences entre participants illustrent les problématiques abordées.

Connaître les autres impôts et taxes - l’impôt sur les sociétés (IS) - l’impôt sur le revenu des personnes physiques (IRPP) - la contribution économique territoriale (CET) - la taxe sur les salaires - la taxe d’apprentissage - la retenue à la source

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques pratiques et sources juridiques fiscales.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Dialoguer avec l’administration fiscale - les contrôles et les redressements fiscaux - la révision et la renégociation du régime fiscal

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 19 et 20 novembre 2012

A Metz - Cycle de 2 jours - 14 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 5 et 6 novembre 2012

A Metz, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsable pédagogique : Stéphanie Campagnie

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2 sessions


DROIT ET RÉGLEMENTATION

Administration d’une compagnie, les fondamentaux Prendre en main la gestion d’une compagnie Cette formation offre une vision globale des dimensions juridiques, fiscales, sociales et comptables nécessaires à la compréhension du cadre légal des compagnies. En cinq jours, elle pose les bases d’une gestion saine et d’un fonctionnement sécurisé. Elle permet de minimiser les risques de redressement, de travail dissimulé, de mauvaise couverture d’accident du travail… Cette formation favorise les échanges de pratiques professionnelles et apporte des réponses précises aux préoccupations des participants. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les concepts et le vocabulaire propres au droit et à la comptabilité • repérer les sources d’information • articuler les dimensions fiscales, sociales, comptables autour d’un projet artistique • développer des réflexes juridiques afin de poser un premier niveau d’analyse d’une situation A l’issue de cette formation, la compagnie sera en phase avec la réglementation spécifique du spectacle. Pour celle qui se crée, cette formation est le gage d’un début d’activité légale.

Publics

Les droits d’auteur - le droit moral - le droit patrimonial - les sociétés de gestion collective

Cette formation s’adresse aux personnes en charge de la gestion d’une compagnie. Elle est également ouverte aux acteurs culturels et aux agents des collectivités publiques en relation avec les compagnies et qui souhaitent connaître l’univers juridique et comptable dans lequel elles évoluent.

La fiscalité - les principaux impôts commerciaux - les différents régimes fiscaux - les particularités de l’association

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Tenir sa comptabilité sur CIEL et Produire, diffuser et vendre un spectacle.

Les contrats du spectacle - le contrat de coproduction d’un spectacle - le contrat de vente d’un spectacle - le contrat de coréalisation d’un spectacle

Méthodes Cette formation combine des apports théoriques à de nombreux exemples et exercices. Son déroulé articule des exposés, le commentaire de fiches techniques et des travaux lors d’études de cas pratiques. Des échanges d’expériences entre participants illustrent les problématiques abordées.

La comptabilité - l’objectif des systèmes comptables - le bilan et le compte de résultat - les bases du vocabulaire comptable

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques rédigées par les intervenants associées à la correction des cas pratiques de comptabilité.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 5 jours - 30 heures

6 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 15, 16, 17, 18 et 19 octobre 2012 les 17, 18 décembre 2012 et 9, 10 et 11 janvier 2013 les 22, 23, 24, 25 et 26 avril 2013

Au cours de ce module, seront notamment abordées les thématiques suivantes : Le cadre légal et les statuts juridiques - l’ordonnance d’octobre 1945 - la licence d’entrepreneur de spectacle vivant - les différentes structures juridiques

A Dijon - Cycle de 5 jours - 35 heures

La législation sociale - l’embauche des salariés - les intermittents du spectacle - la paie

illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 28, 29, 30, 31 janvier et 1er février 2013

Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 15, 16, 28, 29 et 30 novembre 2012

A Montpellier - Cycle de 5 jours - 30 heures

A Strasbourg - Cycle de 5 jours - 30 heures OGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourg les 14, 15, 21, 22 et 23 janvier 2013

Responsables pédagogiques : Anne Roussel,Audrey Boistel et Pascal Foy

A Dijon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec Liaisons Arts Bourgogne-le LAB.

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DROIT ET RÉGLEMENTATION

Renforcer sa pratique juridique des contrats Comprendre et s’engager Les contrats se suivent… mais ils ne se ressemblent pas. Quant à la jurisprudence, elle évolue au point de se transformer en un véritable maquis réglementaire. Cette formation présente les cadres généraux des contrats en vigueur dans le spectacle. Elle pointe des conséquences, souvent insoupçonnées. Elle précise les contraintes et donne les clés de compréhension propres à chaque situation. Elle explore les risques et ouvre des pistes pour les réduire. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre le cadre général et les logiques des contrats • rédiger des contrats courants et des clauses particulières • sécuriser des contrats de diffusion de spectacle • distinguer les différents contrats de travail • élaborer des contrats qui intègrent les obligations de partenaires différents par nature A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie réduira ses risques juridiques, fiscaux et sociaux sur la base de la connaissance des règles de droit. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est conçue à l’intention de toutes les personnes confrontées aux questions juridiques et, plus particulièrement, à celles qui sont amenées à élaborer, rédiger ou, plus simplement, signer des contrats dans le domaine du spectacle.

Les cadres généraux du droit des contrats - la loi et la jurisprudence - les conditions de formation des contrats - l’exécution et la non-exécution - la responsabilité contractuelle

Parcours Cette formation pose les bases législatives et jurisprudentielles pour qui veut se repérer dans le domaine du droit. Ses contenus sont approfondis dans Elaborer un contrat du spectacle et Droit d’auteur et droits voisins, les fondamentaux.

Les contrats de travail - les contrats des artistes - les contrats des techniciens - les contrats des personnels permanents - les contrats des auteurs - les contrats des personnels associés

Méthodes Cette formation articule des apports théoriques à des exemples et études de cas. Une large place est donnée à des échanges sur la pratique professionnelle des participants.

Les contrats spécifiques du spectacle vivant - la diffusion des spectacles - la coproduction - les enjeux fiscaux et les droits d’auteur afférents

Documentation Une documentation pédagogique est remise aux participants à l’issue de la formation. Elle est composée de textes de loi, de jurisprudence, de fiches techniques et de clauses de contrats commentées.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Lyon - Cycle de 3 jours - 18 heures ENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyon les 8, 9 et 10 octobre 2012 les 18, 19 et 20 mars 2013

Responsable pédagogique : Michel Belletante

A Lyon, l'AGECIF organise ses formations en collaboration avec l'ENSATT et l'Université Lumière Lyon 2.

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2 sessions


Les formations Prévention des risques pointent les responsabilités juridiques et pénales des employeurs et les aident à limiter les dangers encourus par les publics et les salariés.

Prévention des risques Prévention des risques et sécurité pour la licence d’exploitant Obtenir ou renouveler sa licence

Initiation et accompagnement à la rédaction du document unique 54

Elaborer le manuel de prévention de son entreprise

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Prévenir les risques professionnels dans le spectacle

Prévenir les risques auditifs dans le spectacle Obtenir son CCP en Gestion Sonore

Obtenir son CCP Prévention des risques professionnels

La prévention du harcèlement moral Lutter contre la souffrance au travail

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PRÉVENTION DES RISQUES

Prévention des risques et sécurité pour la licence d’exploitant Obtenir ou renouveler sa licence Organiser des spectacles comporte des risques pour le personnel sur l’espace scénique. Accueillir des publics comporte des risques pour les spectateurs au sein d’un établissement ou d’un lieu temporaire. Méconnaître ou ne pas appliquer la réglementation peut entraîner des conséquences graves et engager la responsabilité des dirigeants. Cette formation pose des repères juridiques, aide à comprendre les enjeux, détaille les méthodes et mesures à prendre pour prévenir les risques. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • analyser les risques spécifiques aux spectacles et à l’accueil des publics • assurer la vigilance juridique et réglementaire d’un établissement • intégrer les procédures de prévention à l’organisation d’une manifestation • appliquer et faire appliquer la réglementation générale et la réglementation spécifique A l’issue de cette formation, la structure se mettra en conformité avec la réglementation et minimisera les risques encourus par ses salariés, ses publics et ses dirigeants.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux salariés des structures culturelles et aux agents des collectivités territoriales qui ont pour mission l’exploitation de lieux aménagés pour des représentations publiques. Elle est plus spécifiquement destinée aux personnes qui sollicitent l’obtention ou le renouvellement de la licence d’entrepreneur de spectacle vivant Exploitant de spectacles aménagés pour les représentations publiques.

Les enjeux - les obligations de formations et d’informations - la sécurité passive et la sécurité active Le code de la construction et de l’habitation et la réglementation ERP - les dispositions générales - les intervenants - les points essentiels pour l’exploitant La réglementation ERP - les spectacles et les salles de spectacle : les ERP de type L - les établissements spéciaux : les ERP de type PA, CTS, SG Les installations mobiles Le code du travail - les équipements du travail - le levage dans le spectacle et l’événement - les équipements de protection individuelle - les responsabilités et sanctions La prévention des risques - le document unique - le plan de prévention - les documents administratifs

Parcours Pour les compagnies, cette formation a pour utile complément Administration du personnel, Comprendre et rédiger une fiche technique et Organiser et gérer les relations avec la technique et les techniciens. Pour les lieux de diffusion, cette formation est approfondie dans Initiation et accompagnement à la rédaction du document unique.

Méthodes Cette formation est organisée en collaboration avec l'IRMA. Elle bénéficie de l’agrément par arrêté du ministère de la Culture et de la Communication du 29 juillet 2009. Son programme est conforme à la recommandation du CPNEF-SV.

Documentation Un support pédagogique autour duquel sont articulés les apports de la formation est remis aux participants.

Evaluation Une attestation d’assiduité et un certificat de réussite de stage sont délivrés à l’issue de la formation. Ils doivent être joints à la demande d’obtention ou de renouvellement de la licence d’exploitation de lieu de spectacle.

A Paris - Cycle de 5 jours - 35 heures

4 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 26, 27, 28, 29 et 30 novembre 2012 les 11, 12, 13, 14 et 15 mars 2013

A Lille - Cycle de 5 jours - 35 heures multicité - 51 rue du maire André, 59000 Lille les 17, 18, 19, 20 et 21 décembre 2012

A Pointe-à-Pitre en Guadeloupe - Cycle de 5 jours - 35 heures Centre culturel Sonis - Rond-Point Ignace, 97139 Les Abymes les 1er, 2, 3, 4 et 5 octobre 2012 Formation organisée en partenariat pédagogique avec l’IRMA

A Lille, cette formation est agréée par l’AFDAS au titre du plan de formation régional dans le cadre de l’ADEC. Elle est organisée en collaboration avec multicité.

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

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PRÉVENTION DES RISQUES

Prévenir les risques auditifs dans le spectacle Obtenir son CCP en Gestion Sonore La musique, c’est un plaisir, un moment de convivialité, un lien social. Mais, lors des répétitions et des concerts, les professionnels et les publics sont exposés à des risques auditifs. Il convient d’être attentif à leur prévention, d’autant plus que la loi a instauré une réglementation précise. Cette formation explique le fonctionnement de l’oreille, aide à comprendre les enjeux et les obligations avant de détailler les méthodes et mesures à prendre. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender la fragilité de l’oreille et comprendre les enjeux d’une politique de prévention • comprendre l’impact des volumes sonores générés par les instruments et les dispositifs sonores • développer des réflexes préventifs en matière de lutte contre les nuisances sonores et auditives • intégrer les procédures de prévention à l’organisation d’une manifestation • assurer la vigilance juridique et réglementaire sur les risques auditifs et leur prévention A l’issue de cette formation, la structure disposera des moyens pour prévenir et limiter les risques auditifs en amont de la survenue des dommages. Publics

Appréhender la notion de niveau sonore - la physique du son : ondes vibratoires, célérité, fréquence… - la notion de décibel : db spl, db(a), db(c), diagramme de Wegel, échelle du volume sonore… - la chaîne acoustique : source, transducteur, amplification, enceinte - l’évolution des moyens de diffusion et d’écoute Comprendre l’impact de la durée d’exposition - les niveaux sonores des instruments - les niveaux sonores des styles musicaux - les niveaux sonores en fonction des lieux - l’exposition au son et la dose de son admissible Appréhender les modalités de prévention - les neuf principes de prévention - les modes de prévention collective - les modes de prévention individuelle Connaître les conduites à tenir - les facteurs aggravants - les symptômes préventifs - les traitements Connaître la réglementation - les textes de lois - les obligations - les responsabilités - les risques encourus

Cette formation est organisée à l’intention de toutes les personnes engagées, directement ou indirectement, dans des activités générant des risques sonores. Elle s’adresse notamment : - aux artistes issus du domaine des musiques actuelles et à leurs managers - aux musiciens acoustiques - aux personnels techniques dans le domaine du son - aux administrateurs de lieux de spectacle - aux personnes en charge de la médiation et de l’organisation d’ateliers de pratique artistique - aux formateurs, animateurs et encadrants de répétitions

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent également Initiation et accompagnement à la rédaction du document unique.

Méthodes Cette formation est ancrée dans les réalités professionnelles des participants. Elle combine des apports théoriques avec des exercices, des présentations et études de cas ainsi que des échanges d’expériences. Elle articule des apprentissages en présence avec un travail à distance au moyen d’outils d’e-learning.

Documentation Les ressources associées à cette formation sont composées d’un site pédagogique dédié à la formation et d’un guide remis aux participants à l’issue de la formation.

Validation La formation donnera lieu à la délivrance d’un Certificat de Compétence Professionnelle (CCP) en gestion sonore. La validation de la formation sera opérée au moyen d’un QCM administré à l’issue de la formation.

A Paris - Cycle de 1 jour - 7 heures

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

A Lille - Cycle de 1 jour - 7 heures

Maîtriser les bases fondamentales de l’audition - l’oreille externe et moyenne - l’oreille interne et l’organe de Corti - la sensibilisation à la durée d’exposition - les risques : hypoacousie, hyperacousie, acouphènes,TSA…

A Strasbourg - Cycle de 1 jour - 7 heures

10 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris - le 17 septembre - 15 octobre 12 novembre - 17 décembre 2012 et le 19 mars 2013 multicité - 51 rue du maire André, 59000 Lille - le 1er octobre 2012 Lieu à déterminer, www.agecif.com - le 8 octobre 2012

A Tours - Cycle de 1 jour - 7 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com - le 22 octobre 2012

A Rouen - Cycle de 1 jour - 7 heures Le 106 - Quai Jean de Béthencourt, 76100 Rouen - le 19 novembre 2012

A Orléans - Cycle de 1 jour - 7 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com - le 26 novembre 2012 Formation organisée en partenariat avec l'IRMA

Responsables pédagogiques : Pierre Arcé, Carine Adsuar, Jean-Pierre Gégauff, Philippe Davesne, Patrice Morel et Yann Ragault

Formation agréée par la CPNEF-SV, en partenariat avec l’AFDAS, le CMB et AGI-SON, permettant d’obtenir un CCP (Certificat de Compétences Professionnelles) reconnu au niveau national.

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PRÉVENTION DES RISQUES

La prévention du harcèlement moral Lutter contre la souffrance au travail L’actualité récente s’est faite l’écho de situations de harcèlement moral dont l’issue s’est révélée fatale. Sans arriver à de telles extrémités, aucune entité professionnelle ne peut se croire à l’abri. Le harcèlement procède de manière insidieuse, d’autant plus que les victimes peinent à le verbaliser. Pourtant, le harcèlement allume quelques clignotants sur son passage. Cette formation aide à les repérer, à les contextualiser, puis à proposer la conduite à tenir. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les mécanismes qui conduisent au harcèlement moral • réagir face à une situation de harcèlement moral • repérer les interlocuteurs pertinents face à une situation de harcèlement moral • mesurer les risques liés à une situation de harcèlement moral A l’issue de cette formation, la structure ou le service évaluera les risques de dérapage liés à l’apparition d’une situation de harcèlement moral.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux responsables en charge de la gestion des ressources humaines et à toutes les personnes en situation de management, qu’elles occupent des fonctions artistiques, administratives ou techniques. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Repérer une situation de harcèlement moral - le processus de harcèlement - les indicateurs de harcèlement potentiel - la détection des situations à risques Réagir à une situation de harcèlement moral - l’analyse de la situation - l’accompagnement de la personne harcelée - l’entretien avec la victime et le harceleur - la procédure disciplinaire

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi La gestion du stress.

Méthodes

Distinguer les différentes formes du harcèlement moral - le harcèlement descendant : d’un supérieur à l’égard d’un collaborateur - le harcèlement horizontal : entre collègues - le harcèlement ascendant : d’un collaborateur à l’encontre d’un supérieur

Cette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants. Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés au cours de l’analyse de situations concrètes. Bien que de courte durée, cette formation favorise des méthodes pédagogiques actives.

Documentation

Connaître le rôle des acteurs statutaires - le délégué des services sociaux - le médecin traitant - les représentants du personnel - la hiérarchie - les collègues

La ressource documentaire de ce module est composée d’une bibliographie, de textes de loi et de différents articles de presse.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Appréhender les conséquences juridiques du harcèlement moral - le harcèlement moral et le code du travail - le harcèlement moral et le code pénal

Prochaines sessions en 2013 Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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PRÉVENTION DES RISQUES

Initiation et accompagnement à la rédaction du document unique Elaborer le manuel de prévention de son entreprise Le code du travail a voulu confronter les entreprises aux risques professionnels entraînés par leurs activités. Le décret du 5 novembre 2001 rend le Document unique obligatoire. Il vise à estimer les risques professionnels et à mettre en place les mesures de préventions appropriées. Pour les dirigeants, le non-respect de cette obligation relève du pénal et les expose à une sanction pour faute inexcusable. Cette formation présente les logiques et méthodes de rédaction. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • analyser et estimer les risques professionnels • proposer des mesures préventives en respectant les principes généraux de prévention • rédiger le document unique de l’entreprise • rédiger les plans de prévention des entreprises extérieures A l’issue de cette formation, la structure se mettra en conformité avec le code du travail et limitera les risques de sanction encourus par ses dirigeants.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux responsables de structures culturelles, qu’ils occupent des fonctions administratives ou techniques. Elle est plus spécifiquement conçue à l’intention des personnes qui travaillent au sein d’un lieu ou d’un équipement, dans les domaines du spectacle vivant, des musées, de l’art contemporain ou du patrimoine.

Définition des moyens - l’organisation de l’entreprise - l’évaluation des risques - le document unique

Parcours

Stratégie et analyse - les mesures de prévention - le plan d’action - la définition et les concepts du document unique

Les contenus de cette formation approfondissent ceux de Prévention des risques et sécurité pour la licence d’exploitant.

Méthodes

Recherche et méthode - les méthodes pour déterminer l’importance d’un risque - l’élaboration d’un aide-mémoire

Cette formation combine des apports théoriques à de nombreux exercices pratiques et mises en situation.

Documentation

Synthèse et prévention - la suppression ou la réduction du risque - l’analyse de l’activité de travail - le décret du 5 novembre 2001

Un support pédagogique synthétise les apports de la formation. Il est remis aux participants à l’issue du module.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 14 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 22 et 23 novembre 2012 les 8 et 9 avril 2013

A Pointe-à-Pitre en Guadeloupe - Cycle de 2 jours - 14 heures Centre culturel Sonis - Rond-Point Ignace, 97139 Les Abymes les 8 et 9 octobre 2012

Responsables pédagogiques : Philippe Chef et Dany Astié

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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PRÉVENTION DES RISQUES

Prévenir les risques professionnels dans le spectacle Obtenir son CCP Prévention des risques professionnels La santé au travail est devenue un enjeu majeur de politique publique. Tous les personnels sont concernés, qu’ils occupent des métiers à risques ou qu’ils remplissent des fonctions plus administratives. Aussi, la branche du spectacle vivant s’est-elle mobilisée pour impulser un dispositif national de prévention. A cet effet, elle soutient la création d’un programme de formation assorti de la délivrance d’un CCP (Certificat de compétences professionnelles), reconnu par la profession. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender la notion de risque dans la production et la diffusion du spectacle vivant • comprendre la logique et la philosophie générale des textes juridiques en matière de prévention • prendre conscience des responsabilités et des sanctions juridiques • identifier les méthodes et les bonnes pratiques en matière de prévention des risques • distinguer les intervenants et leurs missions en matière de prévention A l’issue de cette formation, la structure développera un état d’esprit proactif en matière de sécurité et de gestion des risques.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Le « CCP Prévention des risques professionnels » est transversal aux différents métiers du spectacle. Aussi, cette formation est-elle destinée conjointement aux artistes et techniciens du spectacle et aux personnels administratifs. Elle est ouverte aux intermittents du spectacle comme aux permanents des structures. Cette formation peut également être suivie par toutes les personnes souhaitant acquérir des connaissances et des compétences dans le domaine et, en particulier, les agents des collectivités territoriales.

Appréhender la notion de risques dans les métiers du spectacle vivant - les risques pour les publics - les risques pour les artistes et techniciens - les facteurs aggravants Comprendre la philosophie et l’articulation des textes juridiques - l’architecture des textes juridiques - le Code de la construction et de l’habitation : les établissements recevant du public - le Code du travail et de la Sécurité sociale : la protection des travailleurs - les responsabilités civiles et pénales

Parcours La plupar t des personnes qui suivent cette formation choisissent également Prévenir les risques auditifs dans le spectacle vivant.

Méthodes

Distinguer la nature et les modes d’application des formations obligatoires en prévention des risques - les formations du Ministère de la Culture - les formations du Code du Travail - les formations du règlement des ERP

Cette formation est ancrée dans les réalités professionnelles des participants. Elle se veut pratique dans ses méthodes et directement opérationnelle dans la mise en œuvre des acquis. Elle combine des apports théoriques avec des exercices, des présentations et des études de cas. Elle ménage des temps de discussion et d’échanges d’expérience dans une optique de constitution d’un corpus de bonnes pratiques.

Identifier les intervenants en matière de prévention et leurs missions - les intervenants impliqués dans les autorisations et la prévention en matière d’organisation de manifestation et d’accueil du public - les intervenants de la prévention des risques au travail

Documentation Les ressources associées à cette formation sont composées : - de fiches techniques rédigées par l’intervenant - du guide La sécurité dans les lieux de spectacles édité par l’IRMA - d’un site pédagogique dédié à la formation sur lequel seront mis en ligne des ressources consultables par les participants préalablement au démarrage de la formation. La lecture de ces ressources fera l’objet d’un test en amont de l’entrée en formation. Ce site sera également l’outil privilégié du suivi post-formation.

Engager une démarche de prévention dans l’entreprise - l’engagement d’une démarche collective et partagée - la mise en œuvre des outils de base de la gestion des risques - la prévention collective - la prévention individuelle - le document unique - le plan de prévention

Validation La formation donnera lieu à la délivrance d’un Certificat de Compétence Professionnelle (CCP) en Prévention des risques professionnels. La validation de la formation sera opérée au moyen d’un QCM administré à l’issue de la formation.

A Paris - Cycle de 1 jour - 7 heures

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris le 12 décembre 2012 le 18 mars 2013 Formation organisée à l’initiative de la CPNEF-SV et du CMB Formation organisée en partenariat avec l’IRMA.

Responsables pédagogiques : Philippe Chef et Thierry Malvoisin

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Les formations Production et diffusion apportent les méthodes et les outils pour que le spectacle s’élabore, se crée et se vende.

Production et diffusion Gérer ses contacts avec FileMaker Pro

Produire, diffuser et vendre un spectacle Les démarches et outils pour réussir la promotion de son spectacle

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Produire et diffuser un spectacle de rue ou de cirque Acquérir des méthodes d’action pour la promotion de son spectacle

Les stratégies pour convaincre

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Elaborer et suivre le budget d’un spectacle Chiffrer pour vendre et arbitrer

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Diffuser et vendre un spectacle Gagner en efficacité dans la commercialisation de son spectacle

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Elaborer un contrat du spectacle Formaliser la coproduction, la cession ou la coréalisation d’un spectacle

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Comprendre et rédiger une fiche technique Les clés de la technique pour les non techniciens

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Organiser et gérer les relations avec la technique et les techniciens Maîtriser les dimensions humaines et budgétaires

Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger Repousser les frontières de son marché intérieur

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Construire une argumentation

Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle Chiffrer pour vendre

Booster son outil de production et de vente de spectacle

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Jouer dans les espaces et lieux publics Les clés d’une organisation sécurisée

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Produire, diffuser et vendre un spectacle Les démarches et outils pour réussir la promotion de son spectacle La production, la diffusion et la vente d’un spectacle relèvent d’une démarche de projet. Analyser la carrière de l’artiste, identifier les enjeux, élaborer et planifier une stratégie en constituent les principales étapes. Cette formation décrypte les logiques du créateur, du producteur et du diffuseur. Elle apporte des outils concrets pour le montage, la gestion et la diffusion d’un spectacle. Elle aide à développer des techniques de vente et de prospection. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les logiques du créateur et du diffuseur • formaliser un projet artistique et analyser ses forces et ses faiblesses • repérer les sources de financement et les réseaux • planifier l’organisation et la diffusion • développer des outils et techniques de prospection A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sera mieux armée pour élaborer une stratégie de production et de vente adaptée aux spécificités de son spectacle. Publics

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Cette formation s’adresse aux personnes en charge du montage, de la diffusion ou de la vente d’un spectacle, au sein de compagnies ou de structures de production. Elle est ouverte conjointement aux permanents et aux intermittents du spectacle.

Définir le projet artistique - identifier le parcours artistique - formuler la singularité du projet - apprécier les dimensions juridiques et techniques - comprendre le contexte Identifier les partenaires - situer les logiques des lieux de production - repérer les lieux de diffusion - comprendre les modes d’intervention des partenaires Maitriser la chaine de production - élaborer un planning de production - construire un budget de production - calculer le coût plateau et le prix de vente - élaborer et négocier un devis Appréhender les techniques de vente - concevoir les outils de prospection - apprécier l’efficacité des supports - défendre un spectacle à l’oral

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation y associent Piloter une équipe opérationnelle, Organiser son travail et gérer son temps et Culture et partenaires publics. Les contenus de cette formation recouvrent partiellement ceux de Diffuser et vendre un spectacle.

Méthodes La progression pédagogique de cette formation suit la démarche de développement de projet. Les participants expérimentent et se familiarisent avec les étapes qu’ils retrouvent en situation professionnelle. Cette formation se conclut par des mises en situation de vente et prospection.

Documentation La ressource documentaire de cette formation suit son avancée pédagogique. Elle est remise aux participants au fur et à mesure de son déroulement, en fonction de chacune des thématiques abordées. Le fascicule La diffusion du spectacle vivant en France - Véronique Ray - Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 5 jours - 30 heures

6 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 22, 23, 24, 25 et 26 octobre 2012 les 17, 18, 19, 20 et 21 décembre 2012 les 16, 17, 18, 24 et 25 janvier 2013 les 25, 26, 27, 28 et 29 mars 2013

A Lyon - Cycle de 5 jours - 30 heures ENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyon les 12, 13, 14, 15 et 16 novembre 2012

A Montpellier - Cycle de 5 jours - 30 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaume, 34000 Montpellier les 12, 13, 14, 15 et 16 novembre 2012

Responsables pédagogiques : Véronique Ray et François Lozet

A Lyon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec l’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2.

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Produire et diffuser un spectacle de rue ou de cirque Acquérir des méthodes d’action pour la promotion de son spectacle Le cirque et le spectacle de rue connaissent un engouement croissant. Leurs publics et leurs espaces de présentation se multiplient. Mais ce succès a pour conséquence une exigence accrue. Les compagnies doivent devenir plus réactives et professionnaliser leurs méthodes. Cette formation étudie les spécificités de leur environnement. Elle fournit des outils pratiques et précise les étapes de production et de diffusion d’un spectacle en s’appuyant sur des situations concrètes. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • qualifier l’environnement partenarial, professionnel et les réseaux • comprendre les enjeux du développement de carrière • préciser les objectifs du projet artistique • évaluer les besoins humains, logistiques et budgétaires • formaliser les outils et méthodes de prospection et de vente A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sera mieux armée pour élaborer la stratégie adaptée aux particularités du spectacle qu’elle envisage de produire et de vendre. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Ce module s’adresse aux personnes en charge de la production et de la diffusion au sein de compagnies de rue ou de cirque. Il est également ouvert aux porteurs de projet et aux artistes qui créent leur compagnie.

Appréhender le projet artistique - la définition du projet artistique - la rédaction des dossiers Mesurer la capacité de la structure à porter le projet - la capacité juridique : la compatibilité avec les statuts, la licence - la capacité économique - l’analyse des compétences en interne : production, technique, gestion… Préparer le montage financier - les modes de financement - les partenaires - les modes de diffusion et de vente : coproduction, pré-achat, diffusion, résidences, stages Organiser et suivre la production - les étapes de la production - les plannings - l’élaboration des budgets - les tableaux de bord - la diffusion Formaliser les relations avec les tiers

Parcours Cette formation est organisée en partenariat avec HorsLesMurs. Elle s’inscrit dans un parcours qui comprend également Jouer dans les espaces et lieux publics et Travailler dans les quartiers sensibles. Elle est complémentaire de Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger, Elaborer et suivre le budget d'un spectacle, Comprendre et rédiger une fiche technique.

Méthodes Cette formation est organisée en collaboration avec HorsLesMurs, Centre national de ressources des arts de la rue et des arts de la piste. Elle est axée sur l’apport de connaissances immédiatement transposables dans le quotidien professionnel des participants.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de textes réglementaires, des supports des études de cas travaillées au cours de la formation et de listes de lieux de production et de diffusion de rue et de cirque.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 5 jours - 35 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 8, 9, 10, 11 et 12 octobre 2012 Formation organisée en collaboration avec HorsLesMurs

Responsables pédagogiques : Gentiane Guillot et Alain Taillard

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Evaluer les coûts et calculer le prix de vente d’un spectacle Chiffrer pour vendre Des conditions de sa production aux aléas de sa diffusion, la vie du spectacle est pleine de péripéties. Toutes influent sur l’équilibre budgétaire, les niveaux de coûts et les conditions de la vente. Cette formation précise les notions indispensables à la compréhension et au calcul des prix de revient. Elle apporte la méthodologie et les outils pratiques pour évaluer et suivre les coûts et les marges afin de négocier au mieux. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • évaluer le coût d’une représentation et en optimiser le prix de vente • ajuster le montant des postes de charges aux perspectives de produits • produire des simulations budgétaires et définir des seuils d’équilibre • réaliser des tableaux de suivi A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera des outils lui permettant de limiter les risques de dérapage budgétaire et de vendre ses spectacles au juste prix. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux administrateurs comme aux chargés de production et de diffusion, au sein de compagnies ou de structures de création. Les participants doivent pratiquer régulièrement le tableur Excel. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert lors de la formation Excel, les fondamentaux.

Construire les matrices budgétaires - la quote-part sur frais de fonctionnement - les frais de production - les frais de diffusion - les frais de reprise - les apports et retours sur coproduction - les recettes propres - les subventions - les aides des sociétés civiles Calculer les prix - les différentes méthodes de calcul et leurs usages - la notion de coût plateau - la notion de prix de revient - la notion de prix de vente - la notion de marge Finaliser des tableaux de synthèse - le seuil de rentabilité - le suivi de la diffusion - le suivi des dossiers d’aides conditionnées

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent également Produire, diffuser et vendre un spectacle. Les contenus de cette formation recoupent partiellement ceux de Gestion prévisionnelle sur Excel.

Méthodes Les contenus de cette formation ont pour fil conducteur le cycle de vie d’un spectacle. Des premières répétitions à la diffusion des représentations, ils en suivent pas à pas le déroulement. Le tableur Excel est mobilisé au service des administrateurs, ainsi que des chargés de production et de diffusion.

Documentation Les études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborés au cours de la formation sont au cœur de la ressource documentaire de ce module.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

4 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 3, 4 et 5 octobre 2012 les 21, 22 et 23 novembre 2012

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 21, 22 et 23 novembre 2012

A Lyon - Cycle de 3 jours - 18 heures ENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyon les 21, 22 et 23 novembre 2012

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Nous sommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Jacques Chabrillat

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Elaborer et suivre le budget d’un spectacle Chiffrer pour vendre et arbitrer Des conditions de sa production aux aléas de sa diffusion, la vie du spectacle est pleine de péripéties. Toutes influent sur l’équilibre économique, les niveaux de coûts et les conditions de la vente. Cette formation précise les notions indispensables à la construction et au suivi de ces budgets spécifiques. Elle apporte la méthodologie et les outils pratiques pour évaluer et contrôler les masses budgétaires, coûts, marges et seuils d’équilibre. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • construire des projections budgétaires adaptées aux besoins • ajuster le montant des postes de charges aux perspectives de produits • évaluer le coût d’une représentation et définir des seuils d’équilibre • réaliser des tableaux de suivi A l’issue de cette formation, le service ou la structure disposera des outils lui permettant d’effectuer des choix budgétaires et de limiter les risques de dérapage. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux administrateurs comme aux chargés de production et de diffusion, au sein de compagnies ou de structures de création. Les participants doivent pratiquer régulièrement Excel. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert lors de la formation Excel, les fondamentaux.

Construire les tableaux budgétaires - la quote-part sur frais de fonctionnement - les frais de production - les frais de diffusion - les frais de reprise - les apports et retours sur coproduction - les recettes propres - les subventions - les aides des sociétés civiles - le tableau de synthèse Suivre les coûts et les prix - les coûts de revient - le coût plateau - le prix de vente - la notion de marge Arbitrer et piloter la production - le seuil de rentabilité - le suivi de la diffusion - le suivi des dossiers d’aides conditionnées

Parcours Cette formation est intégrée aux parcours métiers Chargé de production et Chargé de diffusion. Elle se marie utilement aux modules Produire, diffuser et vendre un spectacle.

Méthodes Les contenus de cette formation ont pour fil conducteur le cycle de vie d’un spectacle. Des premières répétitions à la diffusion des représentations, ils en suivent pas à pas le déroulement. Le tableur Excel est mobilisé au service des administrateurs, ainsi que des chargés de production et de diffusion.

Documentation Les études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborés au cours de la formation sont au cœur de la ressource documentaire de ce module.

Evaluation Une attestation d’acquisition de compétences est délivrée à chaque participant à l’issue de la formation.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

4 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17, 18 et 19 avril 2013

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 20, 21 et 22 mars 2013

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heures OGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourg les 4, 5 et 6 février 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heures multicité - 51 rue du maire André, 59000 Lille les 27, 28 et 29 mars 2013

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Jacques Chabrillat

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Diffuser et vendre un spectacle Gagner en efficacité dans la commercialisation de son spectacle Les compétences nécessaires à la diffusion et à la vente d’un spectacle relèvent de différents champs : artistique, relationnel et juridique. Cette formation les intègre dans une démarche globale. Elle permet de visualiser et de décoder les enjeux et les logiques à l’œuvre dans la relation de vente du spectacle. Elle aide à formuler des stratégies et fournit des outils pratiques, immédiatement mobilisables dans l’usage quotidien des participants. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les logiques respectives du producteur et du diffuseur • identifier les réseaux et comprendre leurs spécificités • élaborer une présentation du spectacle et un argumentaire de vente • choisir le contrat approprié A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sera mieux armée pour élaborer la stratégie de diffusion et de vente adaptée aux particularités de son spectacle. Publics

Elaborer une stratégie de diffusion et de vente - la définition des objectifs - l’identification des réseaux - la compréhension des enjeux - le ciblage des diffuseurs

Cette formation s’adresse aux personnes chargées de la diffusion et de la vente de spectacles au sein de compagnies ou de structures de production.

Parcours

Améliorer les outils de présentation du spectacle - l’identification des points clés - le fond et la forme - l’analyse de dossiers - la parole autour du spectacle

La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Travailler avec les structures du champ patrimonial et Rédiger et présenter le pitch de son projet. Les contenus de cette formation recouvrent partiellement ceux de Produire, diffuser et vendre un spectacle.

Méthodes La progression pédagogique de cette formation suit la démarche de diffusion et de vente d’un spectacle. Les participants expérimentent et se familiarisent avec les étapes qu’ils retrouvent en situation professionnelle. Il leur est demandé de se munir des dossiers de présentation de spectacles qu’ils utilisent dans leur pratique professionnelle à des fins d’analyse, de commentaire et mise en perspective.

Documentation

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

9 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 3, 4 et 5 octobre 2012 les 21, 22 et 23 novembre 2012 les 20, 21 et 22 mars 2013

La ressource documentaire de cette formation suit son avancée pédagogique. Elle est remise aux participants au fur et à mesure de son déroulement, en fonction de chacune des thématiques abordées. Le fascicule La diffusion du spectacle vivant en France - Véronique Ray Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heures OGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourg les 17, 18 et 19 octobre 2012

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 8, 15 et 16 octobre 2012 les 13, 14 et 15 mars 2013

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

A Metz - Cycle de 3 jours - 21 heures

Organiser la vente d’un spectacle - la gestion du temps - les éléments financiers - les aides aux tournées

Lieu à déterminer, www.agecif.com les 17, 18 et 19 octobre 2012

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 6, 7 et 8 mars 2013

Gérer la diffusion d’un spectacle - la négociation financière - les éléments contractuels - les éléments techniques

A Lyon - Cycle de 3 jours - 18 heures ENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyon les 3, 4 et 5 avril 2013

Responsable pédagogique : Véronique Ray

A Strasbourg, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec l’OGACA.

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger Repousser les frontières de son marché intérieur Qu’elles y voient un simple débouché, une occasion de rencontrer de nouveaux publics ou de se confronter à d’autres cultures, les compagnies françaises sortent fréquemment des frontières hexagonales. Cette formation leur fournit des clés de compréhension et des outils pour diffuser au mieux leurs spectacles à l’étranger. Depuis la recherche de partenaires jusqu’à la logistique de la tournée, elle développe une méthodologie concrète et précise les réglementations en vigueur. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • identifier les réseaux, repérer les acteurs et distinguer les missions des partenaires • élaborer une stratégie de vente à l’international et en planifier les étapes • organiser la circulation des artistes et des œuvres dans le respect de la réglementation À l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie optimisera ses capacités de vente à l’étranger et minimisera les risques liés à la diffusion à l’international.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Ce module s’adresse aux personnes chargées de la diffusion des spectacles au sein de compagnies ou de structures de production.

Elaborer une stratégie de diffusion à l’étranger - les acheteurs étrangers - les réseaux et les festivals - les outils et méthodes de prospection

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Tour management in English.

Repérer les soutiens à la diffusion à l’étranger - le réseau français à l’étranger - les partenaires français - les partenaires à l‘étranger

Méthodes Cette formation est axée sur l’apport de connaissances immédiatement transposables dans le quotidien professionnel des participants. Elle se conclue par l’analyse, le commentaire et la mise en perspective de contrats de cession étrangers apportés par les participants.

Définir la responsabilité de l’employeur - les visas et permis de travail - la protection sociale - les assurances individuelles

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de textes réglementaires, des supports des études de cas travaillées au cours de la formation, d’informations sur les réseaux et de listes de contacts.

Déterminer la responsabilité du producteur - les contrats de diffusion et leurs clauses spécifiques - le droit d’auteur - le régime de la TVA - la taxation locale des spectacles

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Organiser la logistique de tournée - la gestion d’une équipe en tournée - le carnet ATA, les garanties du transporteur et les assurances

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12, 13 et 14 décembre 2012

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 26, 27 et 28 septembre 2012

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgogne dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsable pédagogique : Véronique Ray

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Gérer ses contacts avec FileMaker Pro Booster son outil de production et de vente de spectacle FileMaker Pro est considéré par beaucoup comme la solution magique pour résoudre toutes les questions de bases de données. Plus prosaïquement, c’est un outil souple et puissant, d’une utilisation simple et intuitive. Encore faut-il savoir le nourrir et lui donner du sens. Cette formation analyse les besoins en information propres à chaque étape d’une campagne de prospection. Elle en déduit les contingences techniques pour proposer ensuite des modalités opératoires. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • choisir et cibler des contacts potentiels • prendre appui sur un historique de diffusion pour définir une stratégie • travailler à plusieurs sur la production et la vente d’un spectacle • faire des points d’étape pour fixer de nouveaux objectifs • rendre compte d’un travail de prospection A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie s’appuiera sur un outil fiable et performant pour ses opérations de prospection et de relance. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes en charge du montage, de la diffusion, de la vente ou de la promotion d’un spectacle, au sein de compagnies ou de structures de production. Les participants doivent posséder les bases du logiciel FileMaker Pro.

Penser le fonctionnement de la base de données - définir les objectifs de la base de données - identifier les utilisateurs et leurs besoins - anticiper la sécurisation et le partage des données

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Travailler avec les structures du champ patrimonial. La prise en main technique du logiciel peut être anticipée en suivant FileMaker Pro dans la famille bureautique.

Organiser les données utiles - déterminer les informations statiques communes à tous les utilisateurs - choisir les informations spécifiques en fonction des besoins - renseigner des rubriques et transférer des données - définir les rythmes d’actualisation

Méthodes La progression pédagogique de cette formation est structurée autour d’une prospection type. Elle en questionne chaque étape avant de s’ouvrir aux aspects techniques. Elle s’appuie, pour cela, sur une étude de cas à partir de laquelle a été pensé un paramétrage spécifique du logiciel.

Manipuler le logiciel - consulter des fiches - trier les données - importer et exporter des données

Documentation

Paramétrer le logiciel - créer des rubriques - définir des modèles de documents et tableaux - éditer des états et documents

Les supports des études de cas travaillées dans le module sont au cœur de la ressource.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 28, 29 et 30 novembre 2012

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaume, 34000 Montpellier les 21, 22 et 23 janvier 2013

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : Véronique Ray

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Construire une argumentation Les stratégies pour convaincre Vendre une représentation, défendre la programmation d’un spectacle, revendiquer des moyens supplémentaires… Les acteurs culturels ont un objectif constant : susciter l’intérêt, convaincre, emporter l’adhésion. Quelle stratégie définir en fonction de quels enjeux ? Comment construire son raisonnement ? Quelle valeur donner aux exemples ? Cette formation analyse les niveaux d’argumentation et propose à chaque participant de clarifier ses logiques, pour une utilisation à l’oral comme à l’écrit. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • identifier les enjeux et les logiques d’argumentation • construire un argumentaire et une argumentation cohérente en fonction des enjeux • articuler les logiques de fond, les informations à transmettre, et les logiques de forme, la qualité d’argumentation et de raisonnement A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité pour argumenter ses projets et ses spectacles de manière cohérente dans le temps et en fonction de ses différents interlocuteurs.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toute personne amenée à défendre des spectacles, des actions ou des projets tant à l’écrit qu’à l’oral. Elle est ouverte aux salariés permanents qui occupent des fonctions dans les domaines de la programmation, de l’administration, de la communication et de la technique mais également aux artistes et techniciens intermittents du spectacle.

Elaborer sa stratégie d’argumentation - identifier les caractéristiques de l’argumentation - repérer les variables d’une situation d’argumentation - prendre en compte le contexte psychologique Structurer et choisir la logique argumentaire - distinguer les différents types d’arguments - définir une logique d’argumentation - choisir un type de raisonnement

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Produire, diffuser et vendre un spectacle ou Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger.

Hiérarchiser les objectifs d’une argumentation - communiquer des informations - communiquer sur des informations - communiquer à partir d’informations

Méthodes Cette formation est organisée pour un groupe limité à six personnes. Elle combine des apports de connaissances théoriques et des mises en situation d’écriture argumentaire. Elle s’appuie sur des échanges et des mises en perspective des pratiques professionnelles des participants. Elle intègre une étude de cas qui associe l’argumentation à l’oral et à l’écrit.

Déterminer et exploiter un raisonnement - argumenter pour un public - argumenter face à un public - argumenter par rapport à un public

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée d’un support théorique concernant L’argument / l’argumentation / le raisonnement, d’un support d’étude de cas travaillée pendant la formation et d’une bibliographie de référence.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

4 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 22 et 23 octobre 2012 les 10 et 11 décembre 2012 les 30 et 31 janvier 2013 les 25 et 26 mars 2013

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Elaborer un contrat du spectacle Formaliser la coproduction, la cession ou la coréalisation d’un spectacle Le contrat est source d’obligations réciproques, librement consenties. Il est le fruit de négociations patientes formalisées, ensuite, dans un document écrit. Cette formation explore les différentes facettes des relations entre producteur et diffuseur. Elle étudie les rapports de force, identifie les zones de risques, anticipe les difficultés de réalisation. A l’opposé des contrats types standardisés, elle met l’accent sur des clauses appropriées à chaque situation. Du sur-mesure, en quelque sorte. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • utiliser un vocabulaire technique et mettre en parallèle le langage de la production et le langage des contrats • identifier le contexte et comprendre la logique d’un contrat • repérer les risques et anticiper les difficultés dans la relation entre producteur et diffuseur • choisir et rédiger les clauses adaptées à une situation A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie abordera la création artistique avec l’esprit serein, tranquillisée par des relations contractuelles sécurisées.

Publics

Repérer les logiques du système de production - repérer la position du producteur et la position de l’organisateur - identifier les enjeux de chaque partie - articuler le langage de la production au langage du contrat - distinguer la notion de coût de la notion de prix

Cette formation s’adresse à la fois aux personnes chargées de la diffusion et de la vente des spectacles au sein de compagnies ou de structures de production, et aux personnes qui accueillent les spectacles au sein de lieux de diffusion tels que théâtres, festivals, scènes nationales, centres culturels, sites patrimoniaux, musées…

Créer des réflexes préventifs - identifier les niveaux et les échelles de risque - apprécier les pouvoirs et les marges de négociation - anticiper les difficultés

Parcours Cette formation est complémentaire de l’ensemble des modules de la famille Production et diffusion dont elle représente l’aboutissement contractuel. Elle est complémentaire des formations qui traitent du droit d’auteur, thématique qu’elle n’aborde pas.

Formaliser la relation contractuelle - qualifier la nature des relations contractuelles : la coproduction, la coréalisation, la cession de droits, la résidence… - définir le champ des responsabilités réciproques - choisir les clauses adaptées à chaque situation - utiliser les contrats types à bon escient - rédiger les clauses spécifiques

Méthodes Cette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critique et la mise en perspective des contrats de coproduction, contrats de cession, contrats de coréalisation et contrats de résidence apportés par les participants. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de rédaction des contrats.

Documentation Les contrats travaillés par les participants au cours de la formation constituent le cœur de la ressource documentaire de ce module. Ils sont complétés par des actes de colloques qui actualisent le sujet. A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

Evaluation

6 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 10, 11 et 12 octobre 2012 les 5, 6 et 7 décembre 2012 les 10, 11 et 12 avril 2013

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heures multicité - 51 rue du maire André, 59000 Lille les 3, 4 et 10 décembre 2012

Appréhender le cadre juridique des contrats du spectacle - connaître les contrats nommés - comprendre la logique des contrats innommés

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 5, 6 et 7 décembre 2012

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 7, 8 et 9 novembre 2012

Responsables pédagogiques : Véronique Ray et Stéphanie Campagnie

A Lille, cette formation est agréée par l’AFDAS au titre du plan de formation régional dans le cadre de l’ADEC. Elle est organisée en collaboration avec multicité.

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Comprendre et rédiger une fiche technique Les clés de la technique pour les non techniciens La fiche technique d’un spectacle et la fiche technique d’un lieu sont deux sœurs siamoises. Inséparables l’une de l’autre, elles fonctionnent en miroir. Ce sont des outils de communication à valeur contractuelle qui synthétisent les informations nécessaires au montage d’un spectacle. Cette formation est destinée à des non techniciens. A travers elle, ils approcheront l’univers technique de manière concrète et feront dialoguer les contraintes du lieu d’accueil avec celles du spectacle. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • pratiquer le vocabulaire technique à bon escient • comprendre le fonctionnement et l’organisation technique d’un spectacle • appréhender globalement les caractéristiques techniques d’un lieu de spectacle • argumenter les conditions techniques de base d’un spectacle A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie préviendra les risques de mauvaise compréhension ou de surenchère technique en élaborant des documents contractuels clairs et partagés.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux administrateurs de production, chargés de production et chargés de diffusion, au sein de compagnies ou de structures de création mais aussi dans les lieux de diffusion et manifestations événementielles recevant des spectacles. Elle est également ouverte aux agents des collectivités territoriales impliqués dans l’accueil de spectacles.

Le fonctionnement général de la lumière, du son et du plateau - la chaîne lumière et les projecteurs couramment utilisés - la chaîne sonore et le principe de la diffusion acoustique - le plateau et le fonctionnement général d’une cage de scène La production et la diffusion du spectacle - les méthodes et principes d’organisation d’une tournée - les différentes phases du processus de création d’un spectacle : montage, exploitation, démontage et transport

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Organiser et gérer les relations avec la technique et les techniciens et Elaborer et suivre le budget d'un spectacle.

Le fonctionnement technique d’un lieu de spectacle - les fonctions du directeur technique et du régisseur général - l’organisation interne - les contraintes de l’équipe technique - la spécificité du jeu dans l’espace public

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des illustrations et exemples tirés de la pratique professionnelle de l’intervenant. La visite technique d’un lieu scénique, programmée en milieu de module, permet de concilier apprentissage théorique et réalité pratique. Elle se conclut par l’étude de fiches techniques fournies par les participants.

Les aspects techniques de la production - l’évaluation des implications techniques des choix artistiques - l’évaluation des implications financières des choix techniques - les implications sur l’organisation technique d’une tournée - les risques de la surenchère matérielle

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques de spectacles et de lieux d’accueil, d’une bibliographie technique et d’un glossaire général.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 14, 15 et 16 novembre 2012 les 3, 4 et 5 avril 2013

Responsable pédagogique : Philippe Chef

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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2 sessions


PRODUCTION ET DIFFUSION

Organiser et gérer les relations avec la technique et les techniciens Maîtriser les dimensions humaines et budgétaires Equipes administratives et techniques peinent parfois à dialoguer. Il est vrai que leurs enjeux humains et budgétaires coïncident rarement. Il existe pourtant des moyens pour travailler de concert.Tout commence par une connaissance mutuelle et le partage d’un vocabulaire. Cette formation est destinée à des non techniciens. Elle pose des repères, identifie les contraintes et offre des solutions pragmatiques pour gérer les dimensions budgétaire et humaine d’une production technique. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • faire dialoguer services techniques et administratifs sur des bases communes • identifier les contraintes de mise en œuvre technique d’un spectacle en création et en tournée • estimer dans sa globalité le coût technique d’un spectacle • définir les domaines de compétences techniques et leur répartition poste par poste A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie anticipera la préparation budgétaire de ses spectacles et renforcera la qualité des relations entre équipes techniques et administratives.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux administrateurs de production, chargés de production et chargés de diffusion, au sein de compagnies ou de structures de création mais aussi dans les lieux de diffusion et manifestations événementielles recevant des spectacles. Elle est également ouverte aux agents des collectivités territoriales impliqués dans l’accueil de spectacles.

Comprendre le fonctionnement d’un service technique - les contraintes de mise en œuvre d’un spectacle - les fonctions des différents postes techniques - les fonctions spécifiques du directeur technique et du régisseur général - les compétences et responsabilités d’une équipe technique

Parcours

Evaluer le coût technique d’un spectacle en création - les besoins en personnel - les besoins en machines et dispositifs - les plannings et les temps de réalisation - l’articulation entre l’artistique, le technique et le budgétaire

La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Comprendre et rédiger une fiche technique et Elaborer et suivre le budget d'un spectacle.

Méthodes

Evaluer le coût d’un spectacle en tournée - les transports et le fret - le montage et le démontage - l’exploitation

Les apports de connaissances de cette formation sont distribués autour de simulations et d’études de cas. La visite d’un théâtre et la rencontre avec son administrateur, programmées en milieu de module, permettent de concilier apprentissage théorique et réalité pratique.

Documentation

Respecter les normes de sécurité dans le spectacle vivant - la connaissance et le respect des normes - les formations obligatoires - la délégation de responsabilité

La documentation pédagogique remise aux participants est composée des supports d’études de cas travaillées au cours de la formation et d’une bibliographie.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 21, 22 et 23 novembre 2012

L'AGECIF, c'est aussi AGECIF Conseil, une société d'expertise comptable spécialisée dans le domaine culturel, inscrite à l'Ordre des expertscomptables... www.agecifconseil.com

Responsable pédagogique : Philippe Chef

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PRODUCTION ET DIFFUSION

Jouer dans les espaces et lieux publics Les clés d’une organisation sécurisée Rues, places, parcs, friches, bâtiments publics… accueillent des spectacles. Mais ils n’ont pas été conçus à cet effet. Dans l’espace public, c’est à l’organisateur de résoudre les questions habituellement traitées par les architectes et les scénographes. Quelles sont, dans ce contexte, les responsabilités de l’organisateur ? Comment obtenir les autorisations ? Quelles précautions prendre ? Comment s’organiser ? Cette formation interroge des situations de terrain et apporte des solutions concrètes. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les risques et enjeux en matière de sécurité et de responsabilité • identifier les interlocuteurs • articuler les logiques du projet aux contraintes réglementaires et techniques pour développer et argumenter une action • planifier la mise en œuvre d’un événement dans l’espace public A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sera mieux armée pour organiser un événement dans l’espace public et collaborer avec les différents partenaires et interlocuteurs.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes chargées de l’organisation d’événements ou d’interventions artistiques en espace public, qu’elles occupent des fonctions techniques, de production ou de gestion. Elle est également ouverte aux agents des collectivités territoriales intéressés par cette thématique.

La mise en œuvre d’une manifestation - l’organisation - la planification - les collaborations et la coordination - les démarches et les autorisations - les assurances

Parcours Cette formation est organisée en partenariat avec HorsLesMurs. Elle s’inscrit dans un parcours qui comprend également Produire et diffuser un spectacle de rue ou de cirque et Travailler dans les quartiers sensibles.

L’approche technique et pratique d’une manifestation - le choix du site - l’organisation des circulations - l’accueil du public - la sécurité du public, des artistes et des techniciens - l’installation d’un chapiteau - la prise en compte du son - l’implantation de décors - l’édification des structures, tribunes et gradins - les spectacles pyrotechniques

Méthodes Cette formation est organisée en collaboration avec HorsLesMurs, Centre national de ressources des arts de la rue et des arts de la piste. Elle est axée sur l’apport de connaissances immédiatement transposables dans le quotidien professionnel des participants. Cette formation articule des apports théoriques à de nombreuses illustrations et exemples tirés de la pratique professionnelle des intervenants.

Documentation

La réglementation applicable à une manifestation en espace public - les établissements recevant du public - les manifestations en espace public - les responsabilités et les obligations des employeurs

L’ouvrage Organiser un événement artistique dans l’espace public : Guide des bons usages - Editions HorsLesMurs, conçu et dirigé par José Rubio, est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation

L’espace public - l’ordre public - le pouvoir de police du maire et du préfet - l’obligation générale de sécurité - le rôle des commissions consultatives de sécurité et d’accessibilité

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 21 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 14, 15 et 16 novembre 2012 Formation organisée en collaboration avec HorsLesMurs

Responsable pédagogique : Gentiane Guillot

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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Animées en anglais, les formations English for Special Purposes allient renforcement des compétences techniques et développement des capacités linguistiques.

English for Special Purposes Tour management in English L’anglais et la diffusion du spectacle

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Technical management in English L’anglais et la technique du spectacle

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Customer relations in English L’anglais pour l’accueil des publics

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International communication training in English Pratiquer l’anglais professionnel au quotidien

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ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSES

Tour management in English L’anglais et la diffusion du spectacle Préparer une tournée aux Etats-Unis, accueillir un spectacle russe, coproduire le projet d’un chorégraphe italien avec des danseurs d’Afrique du Sud… implique de clarifier les contextes et les logiques de production. Cette formation précise les modes de pensée et procure la terminologie adaptée. Elle favorise la rencontre entre univers et rapproche les personnes. Elle fournit des outils concrets pour communiquer en anglais par mél, téléphone et en face-à-face. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender les enjeux artistiques, financiers et techniques qu’exprime un producteur ou un diffuseur de culture anglo-américaine • distinguer les modes de pensée et les spécificités juridiques françaises et internationales • échanger en anglais avec un producteur ou un diffuseur par mél, téléphone et en face-à-face • aborder des questions contractuelles, budgétaires, logistiques et techniques en anglais A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie limitera les risques liés à une mauvaise compréhension par l’emploi d’une terminologie et d’expressions adaptées aux enjeux de l’interlocuteur anglophone.

Au cours de cette formation, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux représentants de structures de création françaises en rapport avec des structures de diffusion à l’international, ainsi qu’aux équipes des structures de diffusion en France chargées d’accueillir des compagnies et des artistes étrangers. Un pré-requis en anglais est nécessaire pour accéder à cette formation. Il est évalué lors d’un entretien téléphonique préalable avec le formateur.

Les paysages culturels à l’étranger - les structures de diffusion : organisation et financement - les rôles et les fonctions dans une structure de diffusion et dans une compagnie - les concepts clés : board et community

Parcours

La présentation du projet

La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Vendre un spectacle et organiser une tournée à l’étranger.

- le dossier de vente - le dossier de presse - la promotion et la communication

Méthodes Cette formation est à la fois lexicale et conceptuelle. Elle est structurée autour de grandes thématiques et combine exercices écrits et oraux, études de cas et mises en situation. Elle débouche sur l’élaboration d’un glossaire de mots et expressions clés.

La technique - les spécifications techniques d’un lieu - la fiche technique d’un spectacle - le budget et le planning de production - le budget et le planning de tournée

Documentation L’ouvrage L’anglais pour la diffusion internationale du spectacle - Conrad Cecil et Jean-Philippe Durand - Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation.

Les relations contractuelles - les droits de représentation - les accords de partage - les termes juridiques et les contrats

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

La gestion des contacts - les méls - les réunions

A Paris - Cycle de 4 jours - 24 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12, 13, 19 et 20 novembre 2012 les 3, 4, 10 et 11 décembre 2012

A Montpellier - Cycle de 4 jours - 24 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaume, 34000 Montpellier les 17, 18, 19 et 20 décembre 2012

Responsable pédagogique : Conrad Cecil

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSES

Technical management in English L’anglais pour la technique du spectacle Qu’il provienne de Russie, Chine, Danemark ou des Etats-Unis, la maîtrise de l’anglais est incontournable pour qui souhaite accueillir un spectacle étranger. Négocier les termes d’une fiche technique, convenir d’un planning, organiser la logistique… implique des échanges d’informations clairs et précis. Cette formation analyse les modes de pensée et de production des interlocuteurs anglophones. Elle procure la terminologie et fournit des outils concrets pour communiquer en anglais par mél, téléphone et en face-à-face. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender les enjeux techniques et logistiques qu’exprime un producteur de culture anglo-américaine • échanger en anglais par mél, téléphone et en face-à-face • comprendre et rédiger une fiche technique en anglais • traiter les questions logistiques en anglais comme le planning de tournée et l’organisation de l’accueil du spectacle A l’issue de cette formation, la structure fluidifiera ses échanges et limitera les risques liés à une mauvaise compréhension par l’emploi d’une terminologie et d’expressions adaptées aux enjeux des interlocuteurs anglophones.

Au cours de cette formation, sont notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux membres des équipes techniques et logistiques de structures de diffusion qui accueillent, en France, des compagnies et des artistes étrangers mais également de structures de création françaises en rapport avec des programmateurs à l’international. Un pré-requis en anglais est nécessaire pour accéder à cette formation. Il est évalué lors d’un entretien téléphonique préalable avec le formateur.

Les paysages culturels à l’étranger - l’organisation des structures de diffusion et de création - les rôles et les fonctions dans une structure de diffusion et dans une compagnie - les concepts clés : board et community La technique - les spécifications techniques d’un lieu - la fiche technique d’un spectacle - le budget et le planning de production - le budget et le planning de tournée - la logistique de tournée et d’accueil

Parcours Cette formation figure au catalogue de l’AGECIF dans le cadre de programmes interentreprises. Elle peut également être organisée sur site pour un groupe de quatre à six personnes selon des modalités et un rythme définis par l’AGECIF et le commanditaire.

Méthodes

La gestion des contacts - les méls - les réunions / présentations - les appels téléphoniques

Cette formation est à la fois lexicale et conceptuelle. Elle est structurée autour du vécu professionnel des participants et utilise les documents qu’ils mobilisent dans leur pratique quotidienne. Elle débouche sur l’élaboration d’un glossaire de mots et expressions clés.

Documentation Un lexique et des éléments de contexte sont remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12, 13 et 14 décembre 2012

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 26, 27 et 28 novembre 2012 les 12, 13 et 14 décembre 2012

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgogne dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsable pédagogique : Conrad Cecil

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ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSES

Customer relations in English L’anglais pour l’accueil des publics Accueillir des publics en anglais n’est pas chose naturelle. Qu’ils arrivent de Chine, des Etats-Unis, du Japon, d’Ukraine ou du Koweït, c’est pourtant dans cette langue que s’expriment la plupart des visiteurs internationaux qui fréquentent nos équipements et manifestations. Cette formation relève les pièges et procure la terminologie pour s’adresser à des interlocuteurs étrangers. Elle fournit des outils concrets pour accueillir en anglais par mél, par téléphone et en face-à-face. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • échanger en anglais par mél, téléphone et en face-à-face • accueillir, renseigner et diriger des visiteurs anglophones dans un théâtre, un musée ou un site patrimonial • répondre à des questions et gérer des réclamations • utiliser les vocabulaires et les expressions spécifiques à bon escient A l’issue de cette formation, la structure affirmera sa légitimité en améliorant sa qualité d’accueil en direction des publics internationaux.

Au cours de cette formation, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui se trouvent en situation d’accueil en langue anglaise, qu’elles occupent des fonctions de billetterie, de relations aux publics, de renseignement au téléphone ou en face-à-face. Un pré-requis en anglais est nécessaire pour accéder à cette formation. Il est évalué lors d’un entretien téléphonique préalable avec le formateur.

Renseigner à distance - présenter un spectacle ou une exposition - détailler les modalités de réservation - vendre un billet ou des produits dérivés - préciser les horaires d’ouverture - fournir des informations logistiques - donner des renseignements spécifiques - renvoyer vers un professionnel du tourisme

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Bien accueillir ses publics et Gérer les tensions dans la relation d’accueil.

Accueillir en face-à-face - souhaiter la bienvenue - constituer un groupe - orienter dans l’espace - préciser les modalités d’accès - recevoir des publics spécifiques

Méthodes Cette formation est à la fois lexicale et conceptuelle. Elle est animée à partir d’exercices et de simulations structurées autour du vécu professionnel des participants. Elle utilise les documents d’accueil qu’ils mobilisent dans leur pratique quotidienne. Elle débouche sur l’élaboration d’un glossaire de mots et expressions clés.

Gérer l’après-vente - prendre en compte les remarques - répondre à une réclamation

Documentation Un lexique et des éléments de contexte sont remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 21 et 22 novembre 2012

A Valenciennes - Cycle de 2 jours - 14 heures Le Phénix - Scène nationale de Valenciennes Boulevard Harpignies, 59300 Valenciennes les 8 et 9 novembre 2012

Responsable pédagogique : Conrad Cecil

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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2 sessions


ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSES

International communication training in English Pratiquer l’anglais professionnel au quotidien Vos connaissances linguistiques commencent à dater ? Vous souhaitez les réactiver pour négocier à l’international ? Au cours de cette formation, vous apprendrez à mieux comprendre les modes de pensée de vos interlocuteurs et vous préciserez leurs conditions d’exercice professionnel. Vous acquerrez des réflexes sémantiques, élargirez la palette de votre vocabulaire et fluidifierez votre conversation. Vous argumenterez et vous vous entraînerez sur des cas concrets afin de comprendre et de vous faire comprendre. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender les contextes et les modes de pensée des interlocuteurs de culture anglo-américaine • suivre, comprendre et participer à une discussion en anglais • échanger, argumenter et négocier en anglais A l’issue de cette formation, la structure renforcera ses capacités de présence et de négociation à l’international en permettant à ses dirigeants de parler et d’échanger de manière fluide.

Les contenus de cette formation seront décidés entre l’apprenant et le formateur à l’issue d’un bilan linguistique.

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes qui doivent manier l’anglais dans un contexte professionnel qu’elles occupent des fonctions artistiques, administratives ou techniques. Elle s’adresse notamment à des cadres aux emplois du temps chargés qui souhaitent bénéficier d’une formation individuelle à la carte.

Parcours Cette formation est organisée à la carte, en fonction des besoins identifiés lors d’un bilan linguistique. Sont alors définis une méthode d’apprentissage, un rythme et un planning de travail.

Méthodes Cette formation est organisée sur mesure, selon un mode individuel. Ses contenus sont structurés autour de dossiers professionnels ou de thèmes d’actualité. Ils sont renforcés au fur et à mesure de la progression pédagogique, et en fonction des besoins, par des apports linguistiques et des exercices grammaticaux. Ils débouchent sur l’élaboration d’outils professionnels. La durée des séances est définie d’un commun accord entre l’AGECIF, le formateur et le participant.

Documentation Un lexique et des éléments de contexte sont remis au participant au fur et à mesure de l’avancée de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée au participant à l’issue du module.

Dates et durée définies d’un commun accord entre l’AGECIF, le formateur et le participant.

Responsable pédagogique : Conrad Cecil

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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Les formations Développement et partenariat dévoilent les logiques de fonctionnement des partenaires et livrent des outils pour mieux les convaincre.

Développement et partenariat Culture et partenaires publics Inscrire son projet dans les politiques publiques

Votre projet culturel et l’Europe 80

Culture et partenaires privés Connaître et convaincre les mécènes et les sponsors

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Négocier avec des partenaires privés Motiver les entreprises par des arguments convaincants

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Monter un projet culturel transfrontalier Les relations internationales de proximité

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Elaborer un projet culturel à l’hôpital et en concevoir le budget Définir de bonnes pratiques en matière opérationnelle et budgétaire

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Politique de la ville, comment continuer ?

Travailler dans les quartiers sensibles Insuffler une dynamique nouvelle aux projets de politique de la ville

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Intégrer une démarche de développement durable Réduire son empreinte écologique

Développer un projet dans une logique d’économie sociale et solidaire Les clés de l’alter management

Positionner, concevoir, planifier et mettre en œuvre un projet

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20 ans de volet culture de la politique de la ville, et après ?

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DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Culture et partenaires publics Inscrire son projet dans les politiques publiques Dans un contexte d’évolution des compétences des collectivités et de leurs modes de financement, cette formation analyse les enjeux actuels des politiques publiques de la culture. Elle précise les missions, les modes d’intervention et les interactions entre les différents échelons : Etat, région, département, commune et intercommunalité. Elle décrit la restructuration du ministère de la Culture. Elle propose une approche concrète des procédures et des outils de demande de subvention. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les modalités de fonctionnement des collectivités publiques et les rôles respectifs des techniciens et des élus • repérer les enjeux auxquels sont confrontées les collectivités publiques et identifier les logiques institutionnelles qui sous-tendent leurs interventions • articuler les logiques du projet aux logiques institutionnelles pour développer et argumenter une action A l’issue de cette formation, la structure sera mieux armée pour se situer dans son environnement partenarial, s’inscrire sur son territoire et affirmer son positionnement. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes chargées du montage de projet ou de la négociation de financements, mais aussi à celles qui souhaitent valider leur expérience ou actualiser leurs connaissances des collectivités et politiques publiques. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

Comprendre le fonctionnement des collectivités publiques - connaître l’organisation des collectivités territoriales - prendre en compte la restructuration des services de l’Etat - repérer les enjeux actuels des collectivités publiques Analyser les modalités d’intervention et les politiques culturelles - apprécier le rôle et les missions des collectivités publiques - distinguer la décentralisation de la déconcentration - déchiffrer les interventions croisées - appréhender les domaines d’intervention privilégiés - évaluer la place de l’intercommunalité

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Comptabilité, gestion et finance ou Produire, diffuser et vendre un spectacle.

Méthodes Cette formation allie des apports de connaissances à des illustrations et exemples tirés de la pratique professionnelle de l’intervenant. Elle accorde une large place aux échanges et se conclut par une étude de cas synthétique centrée sur l’analyse de formulaires de demande de subvention élaborés par les collectivités publiques.

Développer ses relations institutionnelles - lire et décoder les organigrammes - distinguer le rôle des élus et des techniciens - estimer l’impact d’un conventionnement - suivre le circuit de traitement administratif d’une demande de subvention - analyser et renseigner le formulaire de demande de subvention

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée des supports d’études de cas travaillées au cours de la formation, d’une bibliographie et d’une revue de presse. Les participants ont également accès au site Internet de l’intervenant qui traite de l’actualité du sujet.

Inscrire son projet dans les politiques publiques - identifier les logiques institutionnelles - définir les points forts du projet - construire les bases du dialogue

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 6 jours - 36 heures

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 22, 23, 24 octobre et 14, 15, 16 novembre 2012

A Paris - Cycle de 4 jours - 24 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 15, 16, 22 et 23 avril 2013

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

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DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Culture et partenaires privés Connaître et convaincre les mécènes et les sponsors De nombreux acteurs culturels souhaitent se lancer dans des stratégies de partenariat. La France dispose, aujourd’hui, d’un cadre légal et fiscal incitatif. Cette formation précise les modalités juridiques du mécénat d’entreprise. Elle analyse les motivations et les logiques de fonctionnement des entreprises privées. Elle précise leurs modes d’organisation et d’intervention. Elle offre des clés pour structurer une démarche de recherche de fonds efficace et en construire les outils. A l’issue de cette formation les participants seront en mesure de : • bâtir une stratégie de recherche de fonds adaptée au projet culturel • formuler un projet de partenariat en direction des entreprises privées • négocier des contreparties • maîtriser le cadre juridique et fiscal du partenariat privé afin de l’expliciter aux responsables d’entreprises mécènes A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des principales clés pour mettre en place une recherche de fonds en direction d’entreprises privées. Publics

Maîtriser le cadre juridique et fiscal - les distinctions entre mécénat et parrainage - les cadres juridiques régissant les fondations - l’évaluation des contreparties

Cette formation s’adresse aux personnes responsables du management et de la communication d’un projet culturel, qu’elles occupent des fonctions d’administration, de communication ou de relations publiques. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

Elaborer ses outils de recherche de fonds - la définition d’une proposition spécifique à une entreprise - la négociation avec une entreprise - la rédaction des contrats de partenariat

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Négocier avec des partenaires privés et Elaborer une stratégie de marque.

Concevoir une stratégie cohérente - la définition des priorités - le développement d’une stratégie à long terme - la construction de relations privilégiées avec l’entreprise

Méthodes Cette formation est structurée autour d’apports théoriques et de nombreux exemples tirés de l’expérience de l’intervenant. Elle fait une grande part au dialogue sur les projets des participants et propose également des exercices pratiques.

Documentation Une abondante documentation est remise lors de cette formation. Elle porte sur le cadre juridique et fiscal et l’état du partenariat privé en France. Elle est complétée par des synthèses méthodologiques et sources d’information, notamment sur Internet.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

7 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17, 18 et 19 octobre 2012 les 21, 22 et 23 novembre 2012 les 16, 17 et 18 janvier 2013 les 20, 21 et 22 mars 2013

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes : Appréhender le partenariat privé en France et à l’étranger - les principaux chiffres clés - les secteurs soutenus par les entreprises

A Dijon - Cycle de 2 jours - 14 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 13 et 14 décembre 2012

Identifier les motivations des entreprises mécènes et partenaires - l’image externe, l’image interne, l’image produit - la création d’une dynamique interne - la citoyenneté d’entreprise - la responsabilité sociale d’entreprise - les stratégies marketing des marques

A Bordeaux - Cycle de 3 jours - 18 heures IDDAC - 59, avenue d’Eysines, 33110 Le Bouscat les 17, 18 et 19 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaume, 34000 Montpellier les 24, 25 et 26 avril 2013

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgogne dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsable pédagogique : Stéphane Barré

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DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Négocier avec des partenaires privés Motiver les entreprises par des arguments convaincants Parler la langue des entreprises industrielles et commerciales n’est pas naturel pour un acteur culturel… Que dire sur le projet ? Et comment le dire ? Cette formation est centrée sur la présentation orale du partenariat. Elle permet de structurer ses arguments pour ne pas être pris au dépourvu par les questions de son interlocuteur. C’est la répétition concrète d’un entretien entre le porteur de projet et le mécène potentiel. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • définir une proposition de partenariat compréhensible par l’entreprise • construire le canevas d’une rencontre avec un partenaire potentiel • argumenter en situation de rendez-vous A l’issue de cette formation, la structure ou le service trouvera les mots justes pour intéresser et convaincre ses partenaires potentiels.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes responsables du management et de la communication d’un projet culturel, qu’elles occupent des fonctions d’administration, de communication ou de relations publiques. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

Appréhender les discours de mécénat des entreprises - comprendre la notion de partenariat du point de vue de l’entreprise - identifier les motivations des entreprises pour bâtir des partenariats Construire une proposition audible par l’entreprise - créer des liens entre le projet et l’activité de l’entreprise - articuler le partenariat avec les valeurs portées par l’entreprise

Parcours Les personnes qui ont choisi cette formation ont suivi préalablement Culture et partenaires privés.

Savoir convaincre et être inventif - proposer un partenariat transversal - varier les types de soutiens recherchés - imaginer des contreparties originales - multiplier les opportunités de rencontres sur le projet

Méthodes Cette formation est structurée autour d’exercices pratiques et de jeux de rôles. Elle présente de nombreux exemples tirés de l’expérience de l’intervenant et réserve une large place au dialogue sur les projets des participants.

Définir les limites d’un partenariat - poser les limites du point de vue de l’acteur culturel - argumenter les refus - ouvrir des perspectives

Documentation La documentation remise lors de cette formation intègre de nombreux témoignages et documents illustrant les critères d’intervention des entreprises dans le mécénat. Elle est complétée par un dossier type de partenariat à présenter aux entreprises.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 19 et 20 décembre 2012 les 8 et 9 avril 2013

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Nous sommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : Stéphane Barré

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2 sessions


DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Développer un projet dans une logique d’économie sociale et solidaire Les clés de l’alter management Certains projets ne sont pas rentables dans une logique d’économie de marché. Mais ils peuvent le devenir dans une perspective d’économie solidaire. Cette formation a pour ambition de valoriser le développement de projets s’inscrivant dans un système de valeurs qui préfère l’épanouissement à l’enrichissement personnel, favorise la gouvernance démocratique des organisations, produise des biens et services accessibles au plus grand nombre et promeuve une économie respectueuse de l’environnement. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • définir l’économie sociale et solidaire (ESS) • comprendre la logique d’hybridation des ressources issues du marché, de redistributions ou de participations volontaires • appréhender les statuts spécifiques au secteur : association, mutuelle, SCOP, SCIC, UES… • repérer les réseaux et acteurs qui agissent à la promotion et au développement de l’ESS A l’issue de cette formation, la structure disposera des outils pour inscrire son projet dans une démarche d’économie sociale et solidaire, le faire évoluer dans un cadre juridique spécifique à l’ESS et envisager le modèle économique conforme à ses aspirations. Publics

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Cette formation s’adresse aux personnes en charge du développement et de la gestion d’une entreprise culturelle, mais également à celles qui souhaitent créer un nouveau projet, personnel ou collectif. Elle est également ouverte à tous ceux qui occupent des fonctions d’accompagnement et de ressources auprès de porteurs de projet.

Définir l’économie sociale et solidaire (ESS) - l’approche historique - l’approche économique (Karl Polanyi) - l’approche juridique

Parcours

Développer une méthodologie de projet spécifique au champ de l’ESS - appréhender le système de valeurs spécifique à l’ESS - définir les finalités et les objectifs du projet - formaliser et formuler un projet dans une perspective d’économie sociale et solidaire

La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Culture et partenaires publics et Intégrer une démarche de développement durable. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Méthodes

Inscrire son projet dans un réseau d’acteurs spécifiques au champ de l’ESS - identifier l’ensemble des têtes de réseau du champ associatif, coopératif ou mutualiste - comprendre les dynamiques locales en faveur de l’économie sociale et solidaire

Cette formation est organisée en collaboration avec multicité. Elle articule des apports de connaissances à des présentations d’expériences innovantes s’inscrivant dans un cadre d’économie sociale et solidaire.

Documentation La ressource documentaire de cette formation est formalisée dans un dossier qui présente le champ de l’économie sociale et solidaire sous différents angles : historique, chiffres clés, principaux acteurs du champ.

Appréhender les ressources financières et techniques en faveur de l’ESS - concevoir un système de veille - repérer les aides prenant en compte le croisement entre le territoire et la filière d’activités

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 22 et 23 octobre 2012

A Lille - Cycle de 2 jours - 14 heures multicité - 51 rue du maire André, 59000 Lille les 12 et 13 novembre 2012

A Lille, cette formation est agréée par l’AFDAS au titre du plan de formation régional dans le cadre de l’ADEC. Elle est organisée en collaboration avec multicité.

Responsables pédagogiques : Nathalie Menet et Michel Bouchaert

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DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Travailler dans les quartiers sensibles Insuffler une dynamique nouvelle aux projets de politique de la ville Inscrire un projet dans la politique de la ville revient à conjuguer quatre logiques : culturelle, artistique, sociale et territoriale. Cela en fait toute la richesse mais aussi la difficulté ! Comment utiliser l’espace public ? Sur quels réseaux s’appuyer ? Quelles ressources mutualiser ? Cette formation questionne les liens entre habitants et création. Elle identifie les acteurs culturels agissant sur un territoire et renouvelle la lecture des partenariats possibles. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • identifier les problématiques culturelles d'un territoire • repérer et qualifier les réseaux et les acteurs • créer les conditions de la rencontre entre création et populations • articuler projet culturel, projet social et projet territorial A l’issue de cette formation, la structure ou le service prendra mieux en compte son environnement culturel et développera ses actions dans une logique de partenariats structurels. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Ce module est destiné à un double public. Il s’adresse aux artistes et porteurs de projets, impliqués ou qui souhaitent s’impliquer dans la réalisation d’actions artistiques et culturelles dans les quartiers. Il est également ouvert aux personnes en charge de l’administration, de la médiation et des relations avec les publics au sein de structures du secteur culturel ou social. Cette formation est accessible aux agents des collectivités territoriales inscrits dans ces dynamiques.

Comprendre les lieux et les acteurs de la vie culturelle - appréhender la construction des politiques culturelles et de la politique de la ville - resituer la dynamique Espoirs banlieues - mesurer l’implication des équipements du territoire Rechercher les clés d’entrée d’un territoire - comprendre la géographie et l’urbanisme - comprendre les logiques de repère et de déplacement - analyser le maillage et les fonctionnements

Parcours Cette formation s’inscrit dans un cycle thématique Arts de la rue et du cirque organisé en partenariat avec HorsLesMurs qui comprend Produire et diffuser un spectacle de rue ou de cirque et Jouer dans les espaces et lieux publics.

Donner du sens à ses actions - penser la présence artistique à l’échelle du territoire - s’inscrire dans l’espace public - réduire les clivages entre populations et créations - ancrer un projet dans la durée

Méthodes Cette formation est organisée en collaboration avec HorsLesMurs, Centre national de ressources des arts de la rue et des arts de la piste. Elle combine des apports de connaissances et des exemples et études de cas tirés de la pratique professionnelle des intervenants. Des échanges d’expériences entre participants illustrent les problématiques abordées.

Elaborer un dialogue constructif avec les partenaires - convaincre les partenaires institutionnels - collaborer avec le tissu associatif - impliquer les entreprises - intégrer les acteurs culturels locaux

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de textes de référence, de fiches pratiques et des supports des études de cas.

Construire un projet culturel dans les quartiers - définir les axes de développement du projet - conjuguer les priorités nationales et les contingences locales - impliquer les habitants

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12, 13 et 14 décembre 2012 les 27, 28 et 29 mars 2013 Formation organisée en collaboration avec HorsLesMurs

Responsable pédagogique : Claire Duport

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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2 sessions


DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Monter un projet culturel transfrontalier Les relations internationales de proximité Lorsqu’il est implanté à proximité d’une frontière, un projet culturel ne peut ignorer ce qui se passe de l’autre côté. Naissent alors des volontés de développement transfrontalier. Comment échanger et coopérer ? Comment définir les bassins de population et les zones de chalandise ? Sur quels partenaires s’appuyer ? Quels financements solliciter ? Pour répondre à ces questions, cette formation propose une méthodologie pragmatique, ancrée dans une pratique de terrain. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender les enjeux linguistiques, culturels et territoriaux liés aux projets transfrontaliers • définir des objectifs en fonction d’une volonté artistique et d’un territoire • identifier des modalités possibles d’échange et de coopération • repérer les partenaires institutionnels et financiers potentiels A l’issue de cette formation, la structure disposera des outils pour inscrire son projet dans une logique transfrontalière.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes en charge du développement et de la gestion d’une entreprise culturelle, mais également à celles qui souhaitent créer un nouveau projet, à titre personnel ou collectif. Elle est également ouverte à tous ceux qui occupent des fonctions d’accompagnement et de ressources auprès de porteurs de projet.

Comprendre les logiques de la coopération - les cadres institutionnels européens - l’organisation du programme Interreg (A, B et C) - les programmes opérationnels et les outils de mise en œuvre de la politique de coopération territoriale : les budgets et les modes opératoires - la coopération culturelle transfrontalière et le développement local durable

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Culture et partenaires publics et Intégrer une démarche de développement durable.

Monter un projet de coopération culturelle transfrontalière - les enjeux territoriaux de la coopération culturelle transfrontalière - la question du diagnostic - la définition des objectifs - l’identification des partenaires - l’élaboration d’une fiche projet Interreg - la construction du budget

Méthodes Cette formation est organisée en collaboration avec Multicité. Elle articule des apports de connaissances à des présentations d’expériences innovantes s’inscrivant dans un cadre d’échanges et de coopération transfrontalière.

Documentation La newsletter En coulisse, l’action culturelle – Ed Weka consacrée aux projets culturels transfrontaliers est remise aux participants à l’issue de la formation.

Piloter un projet de coopération culturelle transfrontalière dans le cadre d’Interreg - les instances de pilotage et d’évaluation - l’administration du projet - l’évaluation : critères et indicateurs - la pérennisation de la coopération

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Les outils et réseaux opérationnels - la Mission Opérationnelle Transfrontalière - les Groupements Européens de Coopération Transfrontalière - les dispositifs d’aide au montage de projets, de recherche de partenaires…

A Metz - Cycle de 2 jours - 14 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 15 et 16 novembre 2012

A Metz, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsable pédagogique : Kenneth Quiguer

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DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Votre projet culturel et l’Europe Positionner, concevoir, planifier et mettre en œuvre un projet Développer une activité artistique ou culturelle implique de prendre en compte l’espace européen comme territoire de travail. Pour cela, il convient de déchiffrer, comprendre et examiner les évolutions des enjeux et du contexte. Cette formation offre un espace privilégié de réflexion aux professionnels qui souhaitent devenir acteurs de ces mutations. Centrée sur l’autonomisation de chacun, elle permet aux participants de positionner leur projet au regard d’enjeux et dans un environnement européen. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre et décrypter les enjeux européens actuels et leurs répercussions dans les projets culturels • mesurer l’évolution des pratiques professionnelles que cela implique • identifier les outils financiers, méthodologiques et de travail collaboratif pour développer des projets A l’issue de cette formation, la structure renforcera sa capacité à développer les outils méthodologiques pour définir ses objectifs et projeter les prochaines étapes de travail à mettre en œuvre.

Publics

Définir le projet - construire une présentation du cadre logique - écrire un projet au regard du cadre logique - définir les partenariats du projet

Cette formation s’adresse à tous les acteurs culturels qui souhaitent développer la dimension européenne de leur projet. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

Construire le projet - identifier les opportunités et les menaces de l’environnement - repérer les forces et les faiblesses du domaine d’activité stratégique - formuler un diagnostic synthétique - définir le schéma du projet

Parcours Les personnes qui suivent cette formation peuvent rafraîchir leur pratique de l’anglais en suivant International communication training in English.

Méthodes Cette formation est organisée en collaboration avec Relais Culture Europe. Elle est pensée comme un temps d’accompagnement dans la définition du projet de chaque participant. Elle combine des apports théoriques et pratiques lors de travaux sur des textes de référence et des ateliers techniques. Les méthodes alternent des travaux de groupe et des suivis individuels, notamment lors de l’analyse de chaque projet.

Documentation

A Paris - Cycle de 5 jours - 35 heures

La documentation pédagogique remise aux participants est composée de textes de référence et d’une bibliographie.

9 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17, 18, 19, 20 et 21 septembre 2012 les 22, 23, 24, 25 et 26 octobre 2012 les 19, 20, 21, 22 et 23 novembre 2012 les 17, 18, 19, 20 et 21 décembre 2012 les 21, 22, 23, 24 et 25 janvier 2013 les 25, 26, 27, 28 et 29 mars 2013 Formation organisée en collaboration avec Relais Culture Europe

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

A Nancy - Cycle de 5 jours - 35 heures

Appréhender et comprendre le cadre européen - comprendre les enjeux et les stratégies - articuler les questions européennes et la culture - repérer les textes de référence - connaître les programmes - identifier les dispositifs et les acteurs clés - comprendre les logiques de financement des projets

Lieu à déterminer, www.agecif.com les 8, 9, 10, 11 et 12 octobre 2012 Formation organisée en collaboration avec Relais Culture Europe

A La Réunion - Cycle de 5 jours - 35 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 4, 5, 6, 7 et 8 février 2013 Formation organisée en collaboration avec Relais Culture Europe

Responsable pédagogique : Martha Gutierrez A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 19, 20 et 21 septembre 2012

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgogne dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsable pédagogique : Pascale Bonniel-Chalier

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DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Intégrer une démarche de développement durable Réduire son empreinte écologique Lors du Grenelle de l’environnement et de la Conférence de Copenhague, le développement durable a fait la une de l’actualité. Au-delà des discours et des déceptions, des solutions existent ! Comment réduire son empreinte ? Comment faire preuve de citoyenneté tout en réalisant des économies ? Comment répondre aux préoccupations de ses publics et salariés ? Cette formation analyse les enjeux et propose des solutions concrètes, à la portée de chacun. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • préciser les notions de développement durable et de développement soutenable • comprendre les enjeux au plan mondial et à l’échelle locale • identifier les indicateurs et les activités propices aux bonnes pratiques • définir des objectifs à atteindre à court et moyen terme A l’issue de cette formation, la structure sera en capacité de concevoir et mettre en œuvre un plan d’action pour réduire son empreinte écologique et communiquer son implication dans cette voie. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux responsables de structures culturelles ou de manifestations événementielles, aux directeurs techniques et aux régisseurs qui souhaitent se mobiliser autour de la question du développement durable ou, plus simplement, découvrir les pistes d’action possibles. Elle est également ouverte aux directeurs des affaires culturelles et cadres des collectivités territoriales confrontés à ces mêmes questions.

Comprendre les enjeux entre développement durable et culture - la promotion du développement durable par les artistes et les acteurs culturels - l’empreinte écologique et le bilan carbone - les cadres et les outils des Agendas 21 locaux Assumer une responsabilité environnementale - la concertation avec les collectivités publiques - l’adoption de la responsabilité sociale et environnementale dans un document stratégique - le repérage des méthodes de travail dans les activités de l’organisation culturelle

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Culture et partenaires publics et Développer un projet dans une logique d’économie sociale et solidaire.

Méthodes

Réduire l’empreinte individuelle et collective - la réduction des déchets à la source - le tri et le recyclage - la diminution de la facture énergétique - le plan de déplacement de l’entreprise - l’utilisation des produits biologiques - la politique d’achats responsable - la compensation carbone

Cette formation mobilise des connaissances techniques et des exemples de pratiques professionnelles issues du secteur culturel en France et en Europe. Elle s’appuie sur les spécificités des structures culturelles participantes.

Documentation La ressource documentaire de cette formation est formalisée dans un dossier comprenant une bibliographie sélective, un ensemble de sites Internet à consulter et des exemples de règlement intérieur d’organisations culturelles ayant adopté une responsabilité environnementale.

Mettre en œuvre le plan d’action - le diagnostic partagé et la fixation des objectifs - la recherche de financements d’appui à la démarche - le plan de communication interne et externe - le suivi des objectifs et l’évaluation de la pertinence des actes

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Prochaines sessions au printemps 2013 L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Elaborer un projet culturel à l’hôpital et en concevoir le budget Définir de bonnes pratiques en matière opérationnelle et budgétaire L’Etat cherche à faire progresser la démocratie sanitaire. Parmi les actions mises en place, figurent les projets culturels montés dans le cadre hospitalier. Aujourd’hui, Hôpital et Culture se sont rapprochés et sont passés d’une logique de diffusion culturelle à la co-construction de dispositifs. Pourtant leur mise en œuvre pâtit de faiblesses en gestion. Cette formation pose les bases de bonnes pratiques en matière de montage et de réalisation. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • repérer les logiques à l’œuvre dans l’élaboration d’un projet culturel en milieu hospitalier • poser les bases d’un référentiel de bonnes pratiques • comprendre les enjeux économiques de la gestion des projets • présenter les règles élémentaires d’élaboration du budget d’une opération A l’issue de cette formation, les structures culturelles et hospitalières s’appuieront sur des équipes partageant un vocabulaire commun.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux responsables de structures culturelles, aux chargés de projet et de médiation dans les équipes artistiques du domaine du spectacle vivant. Elle est également ouverte aux directeurs des affaires culturelles des collectivités territoriales.

Distinguer les logiques à l’œuvre dans le montage d’un projet - la diffusion culturelle - la médiation - la pratique artistique

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Culture et partenaires publics.

Définir de bonnes pratiques en matière de montage de projet - la place et le rôle des partenaires - la prise en compte du projet d’établissement - la compréhension de l’univers culturel des patients - la définition des objectifs du projet - la mise en œuvre des actions

Méthodes Cette formation est le fruit d’un partenariat entre la Direction régionale des Affaires culturelles (D.R.A.C.) et l’Agence régionale de Santé (A.R.S.). Elle articule des apports de connaissances à des présentations d’expériences innovantes.

Comprendre le rôle du budget dans le projet - distinguer les dimensions interne et externe : outil de gestion et outil de communication - penser le budget dans la durée : anticiper, suivre, évaluer

Documentation La newsletter En coulisse, l’action culturelle – Ed Weka consacrée aux projets culturels en milieu hospitalier est remise aux participants à l’issue de la formation..

Appréhender la construction budgétaire - comprendre les notions de charges et de produits - distinguer budget global et budget de trésorerie - articuler lecture générale et analytique : éléments directs et indirects, variables et fixes

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris le 18 septembre 2012 Formation organisée à la demande de la DRAC et de l’ARS Ile-de-France

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsables pédagogiques : Anne Roussel et Hélène Koempgen

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DÉVELOPPEMENT ET PARTENARIAT

Politique de la ville, comment continuer ? 20 ans de volet culture de la politique de la ville, et après ? La politique de la ville vit un tournant. Paradoxal ! Alors que les collectivités territoriales ne cessent d’agir à l’échelle infra-communale, l’Etat recentre ses actions sur des thématiques sociales et économiques, au risque d’évincer la culture. Comment artistes et acteurs culturels appréhendent-ils ces changements ? Quelles orientations se préparent ? Comment capitaliser 20 ans d’expérimentations et de réalisations ? Cette formation pose des repères, décrypte les pratiques et dresse des perspectives. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les nouveaux enjeux et les orientations publiques • identifier la contribution de la politique de cohésion sociale aux politiques culturelles des collectivités territoriales • repérer les perspectives, les cadres de référence et les nouveaux indicateurs • décrypter les bonnes pratiques et les projets artistiques et culturels réussis A l’issue de cette formation, la structure sera en capacité de concevoir et mettre en œuvre un plan d’action culturelle en direction des quartiers sensibles.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux responsables de structures culturelles, aux chargés de projet et de médiation dans les équipes artistiques du domaine du spectacle vivant. Elle est également ouverte aux directeurs des affaires culturelles des collectivités territoriales.

Comprendre les évolutions de la politique de la ville - le bilan des différentes périodes de la politique de la ville et de son volet culture depuis 20 ans - les approches en Europe et aux Etats-Unis - les orientations du plan Espoir banlieues - l’évaluation des derniers Contrats Urbains de Cohésion Sociale 2007/2009

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Travailler avec les structures de proximité et Travailler avec les publics issus du champ social.

Organiser une évaluation collective de la politique de cohésion sociale sur un territoire - l’évolution du contexte et les incidences de la réforme des collectivités territoriales - l’élaboration des nouveaux CUCS et de la politique de rénovation urbaine - l’identification des positions publiques aux différentes échelles de territoire concernées - le repérage des partenaires impliqués et de leurs attentes - l’impact de la mondialisation culturelle

Méthodes Cette formation fonctionne sous le mode de la mixité. Elle regroupe des étudiants de la filière Administration / Production / Publics du cycle diplômant de l’ENSATT et des participants inscrits au titre de la formation professionnelle continue. Elle mobilise des analyses universitaires et des pratiques professionnelles issues du secteur culturel en France et en Europe.

Documentation La ressource documentaire de cette formation est formalisée dans un dossier comprenant une bibliographie sélective, des articles issus de travaux de recherche, des sites Internet et des exemples de projets artistiques et culturels urbains analysés.

Construire un projet culturel en territoire urbain sensible - l’évolution du concept de territoire - le rôle des productions artistiques et culturelles - la mise en réseau des acteurs infra et supra communaux - la définition des axes de développement et la construction de partenariats actifs - l’émergence d’un nouveau dialogue territorial

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Lyon - Cycle de 2 jours - 14 heures ENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyon les 21 et 22 janvier 2013

Responsable pédagogique : Pascale Bonniel-Chalier

A Lyon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec l’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2.

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Les formations Publics et médiation combinent des logiques qualitatives à des outils quantitatifs pour élargir, diversifier, développer, fidéliser les publics et renforcer le lien avec les populations.

Publics et médiation Médiation culturelle et artistique Favoriser l’accès aux œuvres

Formaliser ses besoins en matière de billetterie 92

Définir ses attentes et anticiper les évolutions technologiques 100

Construire un projet de médiation à l’échelle d’un territoire Coopérer en réseau pour mobiliser les populations

Travailler avec les publics issus du champ social Comprendre, donner accès et intégrer

93

Médiation et nouvelles technologies Les nouveaux outils de médiation

S’ouvrir à un public disponible

94

Imaginer de nouveaux dispositifs pour favoriser l’accueil

Favoriser l’accueil de tous dans les établissements

96 97

Expérimenter de nouvelles approches

Gérer les tensions dans la relation d’accueil Gagner en sérénité pour mieux accueillir ses publics

105

Travailler avec les structures de proximité 98

Dynamiser la mobilité des publics

Relations aux publics du spectacle Comprendre et problématiser ses relations aux publics

104

Concevoir des médiations destinées aux personnes handicapées

Bien accueillir ses publics Professionnaliser la relation d’accueil

103

Rendre accessible un lieu culturel aux personnes handicapées

95

Mieux connaître ses publics Méthodes et outils pour analyser ses publics

102

Travailler avec les publics en situation de handicap

Evaluer les actions conduites en direction de ses publics Optimiser ses dispositifs et valoriser sa démarche

101

Travailler avec les seniors actifs

106

Elaborer et suivre le budget d’une action 99

Les clés de la gestion pour les médiateurs

91

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PUBLICS ET MÉDIATION

Médiation culturelle et artistique Favoriser l’accès aux œuvres Les enquêtes nationales le soulignent : la démocratisation culturelle est en crise. Comment mieux articuler politique artistique et politique culturelle ? Comment susciter le goût pour les formes contemporaines ? Cette formation pose des repères conceptuels et historiques sur la médiation. Elle ouvre des questionnements sur la responsabilité sociale des structures subventionnées. Elle interroge leurs modes de relations aux territoires et aux habitants. Elle fournit des outils d’analyse pour les stratégies d’action culturelle. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • maîtriser les repères conceptuels utiles à la formulation d’un projet en direction des publics et des populations • questionner le rôle de la médiation culturelle et artistique dans la politique globale d’une structure • définir et affirmer leurs compétences en matière de médiation A l’issue de cette formation, la structure ou le service sera mieux armé pour mettre en œuvre une stratégie de développement et d’action culturelle. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes chargées de la communication, des relations publiques et de l’action culturelle. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

Identifier les spécificités de la médiation au regard des autres formes d’action culturelle - appréhender la polysémie du terme culture - repérer les logiques d'actions à travers l’histoire des politiques culturelles - distinguer les logiques culturelles des logiques artistiques

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Médiation et nouvelles technologies, Construire un projet d’éducation artistique et culturelle et Evaluer les actions conduites en direction de ses publics. Les contenus de cette formation recoupent partiellement ceux de Construire un projet de médiation à l’échelle d’un territoire.

Approcher une œuvre d'art et élaborer une parole singulière - appréhender une œuvre d'art dans sa dimension esthétique - construire une parole singulière - dégager les problématiques culturelles d'une œuvre

Méthodes

Appréhender les publics et non-publics dans leurs spécificités - recueillir des informations sur les publics d'une structure culturelle et les problématiser - rechercher de nouveaux publics et éveiller leur intérêt - construire une adresse spécifique

Cette formation combine des apports de connaissances et des repères conceptuels avec illustrations et exemples tirés des activités de recherche de l’intervenant.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques, d’articles de fond, de supports de médiation et d’une bibliographie.

Concevoir des outils de médiation culturelle - construire sa propre posture de médiateur - élaborer un concept de médiation culturelle - rédiger un projet de médiation culturelle - concevoir des outils de médiation prenant en compte œuvres et publics

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 5, 6 et 7 décembre 2012 les 10, 11 et 12 avril 2013

Responsable pédagogique : Johanne Larrouzé

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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2 sessions


PUBLICS ET MÉDIATION

Construire un projet de médiation à l’échelle d’un territoire Coopérer en réseau pour mobiliser les populations Parce que la médiation culturelle tisse des liens entre objets d’art et populations, les actions qui s’en revendiquent doivent prendre en compte le territoire. Comment impliquer les acteurs locaux ? Comment faire coopérer les structures en réseau ? Comment susciter le goût pour les formes contemporaines ? Cette formation pose des repères conceptuels et historiques sur la médiation. Elle interroge les modes de relations aux territoires et aux habitants. Elle fournit des outils d’analyse pour les stratégies d’action culturelle. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • maîtriser les repères conceptuels utiles à la formulation d’un projet en direction des publics et des populations • questionner le rôle de la médiation culturelle et artistique dans la politique globale d’une structure • intégrer des relais dans un concept partagé A l’issue de cette formation, la structure ou le service sera mieux armé pour mettre en œuvre une stratégie de développement et d’action culturelle en phase avec son territoire d’implantation. Publics

Appréhender un territoire - repérer les spécificités culturelles, sociales et géographiques d’un territoire - recueillir des informations sur les habitants d’un territoire et les problématiser - construire une adresse spécifique en direction des habitants d’un territoire - recenser les dispositifs s’appliquant à un territoire

Cette formation vise un double public. Au sein des structures culturelles, elle est destinée aux personnes chargées de la communication, des relations publiques et de l’action culturelle. Elle est également ouverte aux personnes en relation avec les populations au sein d’associations ou d’organismes développant des projets à dominante sociale. Elle est accessible aux agents des collectivités territoriales sensibilisés à ces questions.

Travailler en réseau - recenser les différents acteurs d’un territoire - définir les champs d’actions, les places et les motivations de chacun - programmer, commander des œuvres, monter des résidences d’artistes

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Médiation et nouvelles technologies, Elaborer et suivre le budget d’une action et Evaluer les actions conduites en direction de ses publics. Les contenus de cette formation recoupent partiellement ceux de Médiation culturelle et artistique.

Appréhender une œuvre d'art et élaborer une parole singulière - élaborer des critères relatifs à la valeur esthétique d’une œuvre - approcher une œuvre d'art dans sa dimension esthétique - dégager les problématiques culturelles d'une œuvre

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances et des repères conceptuels à des illustrations et exemples tirés des activités de recherche de l’intervenant.

Concevoir des outils de médiation culturelle à l’échelle d’un territoire - construire un projet de médiation culturelle - rédiger un projet de médiation culturelle - concevoir des outils de médiation

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée d’articles de fond, de supports de médiation et d’une bibliographie.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

6 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 10, 11 et 12 octobre 2012 les 28, 29 et 30 novembre 2012 les 13, 14 et 15 février 2013

Identifier les spécificités de la médiation au regard des autres formes d’action culturelle - appréhender la polysémie du terme culture - repérer les logiques d'actions à travers l’histoire des politiques culturelles - distinguer les logiques culturelles des logiques artistiques

A Valenciennes - Cycle de 3 jours - 21 heures Le Phénix - Scène nationale de Valenciennes Boulevard Harpignies, 59300 Valenciennes les 19, 20 et 21 septembre 2012

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 3, 4 et 5 octobre 2012 les 3, 4 et 5 avril 2013

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgogne dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsable pédagogique : Johanne Larrouzé

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PUBLICS ET MÉDIATION

Médiation et nouvelles technologies Les nouveaux outils de médiation La médiation est connue pour le rapport humain qu’elle engage entre les gens et les œuvres. Désormais, les nouvelles technologies multiplient les perspectives ! Réalité augmentée, communautés virtuelles, dialogue interactif… sont autant d’outils que la médiation gagne à mobiliser. Cette formation pose des repères sur les évolutions technologiques et analyse les expériences les plus récentes. Elle montre comment ces outils renforcent le lien entre populations et objets d’art et de culture. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender l’impact et définir la place des nouvelles technologies dans une politique des publics • imaginer des complémentarités et des synergies entre médiation humaine et médiation technologique • définir les objectifs et choisir les outils pertinents en regard des actions A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des moyens pour engager une stratégie de médiation qui articule présence humaine et outils technologiques.

Publics

Appréhender les usages actuels des nouvelles technologiques - l’équipement des Français en terme de nouvelles technologies - les comportements face aux nouvelles technologies - les usages spécifiques des adolescents

Cette formation s’adresse aux personnes chargées de la communication, des relations publiques et de l’action culturelle. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques. Elle est également accessible aux agents des collectivités territoriales sensibilisés à ces questions.

Choisir les outils en fonction des publics visés - les applications pour smart phone et tablettes tactiles - le site comme interface avec les publics - le blog comme outil pédagogique - la réalité augmentée - les nouvelles génération d’audio-guide

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Evaluer les actions conduites en direction de ses publics. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Choisir les outils en fonction des objectifs fixés - l’informatif - l’interprétatif - l’interactif - le participatif - le ludique

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des illustrations et exemples tirés des activités de recherche des intervenants.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques, d’articles de fond, de supports de médiation et d’une bibliographie.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module. A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17, 18 et 19 octobre 2012 les 7, 8 et 9 novembre 2012 les 6, 7 et 8 février 2013

Définir la place des nouvelles technologies dans un projet de médiation - la préparation de la venue - l’interprétation de formes artistiques - le partage avec les artistes - la rencontre au sein de communautés - les perspectives d’orientation ludo-éducative - le suivi post atelier

A Bordeaux - Cycle de 3 jours - 18 heures IDDAC - 59, avenue d’Eysines, 33110 Le Bouscat les 30, 31 janvier et 1er février 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heures multicité - 51 rue du maire André, 59000 Lille les 23, 24 et 25 janvier 2013

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 13, 14 et 15 mars 2013

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Johanne Larrouzé

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6 sessions


PUBLICS ET MÉDIATION

Evaluer les actions conduites en direction de ses publics Optimiser ses dispositifs et valoriser sa démarche Jauges, taux de remplissage… tels sont les indicateurs les plus couramment employés pour analyser l’impact d’un projet culturel. Ils réduisent pourtant la réalité artistique à de simples données chiffrées, loin de la richesse et de la diversité des situations. Comment apprécier un dispositif de médiation, mesurer les effets d’une journée portes ouvertes, estimer les retombées d’un atelier de pratique ? Cette formation fournit des pistes concrètes pour évaluer les dispositifs. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les enjeux et les mécanismes de l’évaluation • distinguer les logiques quantitatives des logiques qualitatives • élaborer le dispositif d’évaluation cohérent au regard des objectifs posés • définir un choix d’indicateurs pertinent A l’issue de cette formation, la structure ou le service intégrera la question de l’évaluation dès la conception de ses projets pour mieux les valoriser auprès de ses partenaires institutionnels.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse principalement aux personnes en charge des publics ou des relations avec les partenaires. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Comprendre les logiques et les principes de l’évaluation - l’évaluation préalable - l’évaluation formative - l’évaluation de remédiation - l’évaluation sommative

Parcours Dans une perspective de mesure de l’impact des dispositifs et des actions, cette formation est un complément idéal à tous les modules de la famille Publics et médiation. Les techniques d’enquête sont développées dans Mieux connaître ses publics.

Repérer les indicateurs pertinents - les indicateurs de pratiques culturelles - les indicateurs économiques et socio-économiques - les indicateurs qualitatifs élargis

Méthodes

Choisir les méthodes et les méthodologies - la définition des objectifs - le choix de la méthodologie - l’élaboration du dispositif - le travail de terrain - l’analyse des données

Cette formation est animée à partir de méthodes actives qui combinent de nombreux exercices, des travaux en sous-groupes, des études de cas et des temps de restitution. A cet effet, un travail préalable de collecte d’informations peut être demandé aux participants.

Documentation La documentation associée à cette formation est composée de fiches techniques, d’une bibliographie et de l’ouvrage Les publics : enquêtes et méthodes – Laure Ciosi - Editions Weka qui est remis aux participants à l’issue de la formation.

Définir le dispositif d’évaluation - le positionnement de l’évaluation par rapport à la structure - les compétences à mobiliser - la validation de l’évaluation dans le projet culturel - les éléments de valorisation d’un projet ou d’une action

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 15 et 16 novembre 2012

Responsable pédagogique : Claire Duport

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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PUBLICS ET MÉDIATION

Mieux connaître ses publics Méthodes et outils pour analyser ses publics Une connaissance fine de ses publics est indispensable pour définir ou affiner ses stratégies. Les informations sont disponibles pour peu que l’on sache les repérer et que l’on respecte des méthodes de collecte précises. Cette formation aide à se poser les bonnes questions et à construire un dispositif d’analyse et d’étude des publics. Elle distingue ce qui est réalisable par soi-même de ce qui doit être confié à des professionnels. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • identifier des besoins en information et définir des objectifs d’étude • distinguer les approches quantitatives des approches qualitatives • définir une méthodologie et un planning d’étude • apprécier les compétences internes et calibrer le recours à la sous-traitance • administrer un terrain simple A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des outils méthodologiques pour développer une politique de veille en matière de connaissance de ses publics. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse principalement aux personnes en charge des publics mais aussi à celles qui développent des stratégies marketing ou de développement. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels. Elle concerne également les acteurs œuvrant dans d’autres champs que celui de l’action culturelle.

Construire l’objet de l’étude - identifier le problème ou le besoin en information - définir les objectifs - déterminer les informations à recueillir - cibler la population d’étude - élaborer une méthodologie

Parcours Cette formation est la suite logique d’Evaluer les actions conduites en direction de ses publics, qu’elle éclaire dans ses aspects techniques et méthodologiques. Elle complète utilement tous les modules des familles Communication et stratégie et Publics et médiation auxquels elle apporte les outils de connaissance permettant d’affiner les stratégies. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Conduire l’étude des sources secondaires - repérer les informations internes - trouver les informations externes - limiter les biais de collecte Comprendre les logiques de réalisation d’une étude qualitative - administrer un entretien individuel - animer une table ronde - observer des comportements

Méthodes Cette formation est animée à partir de méthodes actives qui combinent de nombreux exercices, des travaux en sous-groupes, des études de cas et des temps de restitution. A cet effet, un travail préalable de collecte d’informations peut être demandé aux participants.

Comprendre les logiques de réalisation d’une étude quantitative simple - choisir une méthode de collecte - rédiger un questionnaire - administrer un terrain - analyser des résultats

Documentation La documentation associée à cette formation est composée d’une bibliographie et de l’ouvrage Les publics : enquêtes et méthodes - Laure Ciosi - Editions Weka qui est remis aux participants à l’issue de la formation.

Formuler une demande dans le cas d’une étude complexe

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 8 et 9 octobre 2012 les 8 et 9 avril 2013

Responsable pédagogique : Claire Duport

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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2 sessions


PUBLICS ET MÉDIATION

Bien accueillir ses publics Professionnaliser la relation d’accueil Au-delà des aptitudes naturelles, l’accueil requiert des compétences techniques et conceptuelles. En face-à-face, au téléphone ou lors d’une manifestation… accueillir c’est proposer, inciter, vendre une programmation tout autant qu’asseoir l’image et la réputation d’une structure. Cette formation aide à concevoir un accueil performant et à se situer au sein d’un réseau. Elle développe les compétences relationnelles générales qui aident à porter un discours artistique dans un cadre institutionnel. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • définir la mission générale d’accueil et les missions spécifiques associées • identifier les fonctions de l’accueil et situer leur rôle dans les différentes situations de rapport aux publics • articuler les savoir-faire et les savoir-être dans l’accueil et la relation avec les publics • professionnaliser leur comportement en créant la bonne distance dans les échanges professionnels A l’issue de cette formation, la structure mettra en synergie sa politique d’accueil avec sa stratégie globale de communication.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes, cadres ou non cadres, en contact avec les publics, que ce soit leur activité principale ou qu’elles y soient confrontées de façon plus occasionnelle. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Élargir son champ d’action et de réaction - appréhender son rôle dans l’accueil général de la structure - repérer les logiques spécifiques de relations dans son réseau d’accueil - collaborer au sein de son réseau d’accueil - définir sa place dans l’équipe chargée de l’accueil

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Prendre la parole en public et Gérer les tensions dans la relation d’accueil. Celles qui occupent conjointement des fonctions de billettiste gagnent à ajouter Formaliser ses besoins en matière de billetterie à leur parcours.

Apprendre la maîtrise et la mobilisation de soi dans la relation à l’autre - situer le rôle de l’accueil - coordonner les logiques d’un réseau d’accueil - créer et stabiliser la relation d’accueil

Méthodes

Gérer ses émotions dans le discours professionnel - créer une distance professionnelle dans les échanges - s’approprier le discours d’accueil - analyser la responsabilité des émotions dans le discours professionnel - comprendre les difficultés relationnelles rencontrées avec certains interlocuteurs

Cette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants. Elle alterne des temps de réflexion avec de nombreuses mises en situation fictives ou vécues par les personnes.

Documentation Les documents travaillés et les grilles élaborées au cours de la formation constituent le cœur de la ressource documentaire de ce module.

Evaluation

Faciliter la relation de communication professionnelle - développer une position juste par rapport aux autres - trouver les mots justes et les attitudes adaptées dans le discours d’accueil - s’affirmer sereinement dans la relation

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 28, 29 et 30 novembre 2012

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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PUBLICS ET MÉDIATION

Gérer les tensions dans la relation d’accueil Gagner en sérénité pour mieux accueillir ses publics Informer d’un changement d’horaire, annoncer la défection d’un artiste, répondre qu’un atelier est complet… autant de situations propices aux tensions. Toutes réclament calme et professionnalisme. Car, au-delà de l’institution, c’est la personne qui peut se sentir visée. Cette formation aide à développer ses compétences relationnelles en termes de discours, de positionnement, de médiation et de collaboration. Elle permet de créer la bonne distance pour déjouer l’agressivité et maîtriser son stress. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • définir les logiques de l’accueil et situer leur rôle dans les différentes situations de rapport aux publics • comprendre les mécanismes qui influencent la relation accueillant / accueilli • repérer les réactions émotionnelles et les mécanismes de défense • articuler les savoir-faire et les savoir-être dans l’accueil et les dimensions de relation • renforcer l’efficience et l’efficacité de leurs comportements en créant de la bonne distance dans les échanges professionnels A l’issue de cette formation, la structure renforcera la qualité et l’efficacité de son accueil en réduisant les tensions et les situations de stress. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes, cadres ou non cadres, en contact avec les publics, que ce soit leur activité principale ou qu’elles y soient confrontées de façon plus occasionnelle. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Comprendre les mécanismes relationnels - percevoir les cadres de référence et les systèmes de représentation - repérer les réactions émotionnelles et les mécanismes de défense - distinguer la communication verbale de la communication non verbale

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Bien accueillir ses publics et Prendre la parole en public. Celles qui occupent conjointement des fonctions de billettiste gagnent à ajouter Formaliser ses besoins en matière de billetterie à leur parcours. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Gérer ses émotions dans le discours professionnel - créer une distance professionnelle dans les échanges - s’approprier le discours d’accueil - analyser la responsabilité des émotions dans le discours professionnel - comprendre les difficultés relationnelles rencontrées avec certains interlocuteurs

Méthodes

Faciliter la relation de communication professionnelle - repérer le style de communication adapté à chaque interlocuteur - développer une position juste par rapport à l’autre - comprendre l’autre et apaiser les tensions par une écoute attentive - trouver les mots justes et les attitudes adaptées - s’affirmer sereinement dans la relation - anticiper les comportements inefficaces en situation de stress - résoudre un conflit par une approche sans perdant - réagir face à l’agressivité

Cette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants. Elle alterne des temps de réflexion avec de nombreuses mises en situation, fictives ou vécues par les personnes.

Documentation Les documents travaillés et les grilles élaborées au cours de la formation constituent le cœur de la ressource documentaire de ce module.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 15 et 16 octobre 2012

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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PUBLICS ET MÉDIATION

Relations aux publics du spectacle Comprendre et problématiser ses relations aux publics Au cours de cette formation, vous renforcerez votre capacité à analyser et à problématiser les rapports entre les populations, les spectacles et les outils de relations aux publics. Vous sortirez du cadre sclérosant de vos pratiques quotidiennes pour opérer des prises de recul et des mises en perspective. Vous nourrirez votre réflexion d’expériences innovantes que vous transposerez dans votre institution et adapterez à ses stratégies de fidélisation et de développement. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender les publics et les populations vivant sur le territoire d’implantation d’une structure culturelle • analyser un spectacle et exercer un jugement esthétique pour l’adresser à un public • problématiser des outils de relations aux publics pour réaliser des opérations ciblées A l’issue de cette formation, l’institution ou la compagnie sera à même d’expérimenter de nouveaux outils afin de fidéliser ses publics et de toucher de nouvelles populations.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes en relation avec les publics, qu’elles occupent des fonctions décisionnelles ou opérationnelles. Elle est plus spécifiquement destinée à des participants travaillant au sein de lieux de diffusion ou de création, de festivals ou de sites patrimoniaux accueillant des spectacles.

Situer ses pratiques face aux principales approches des publics et de la culture - comprendre l’évolution des populations et les transformations sociales - prendre en compte les territoires - questionner la notion de culture(s) dans ses différentes acceptions - distinguer les notions de publics, non-publics, diversité culturelle

Parcours Cette formation offre une vision globale des dispositifs à mettre en œuvre en direction des populations. Ses différentes thématiques sont approfondies dans les modules sur le jeune public et Travailler avec les seniors actifs, Travailler avec les publics issus du champ social, Travailler avec les structures de proximité… Ce parcours gagne à être clos par Evaluer les actions conduites en direction de ses publics. Dans une perspective opérationnelle, elle peut être associée à Bien accueillir ses publics.

Elaborer une parole et argumenter sur le spectacle - se confronter à l’objet artistique - passer du regard aux mots - progresser d’une subjectivité à une objectivité - dégager un questionnement d’ordre culturel - construire une adresse et communiquer une parole

Méthodes

Problématiser ses outils de relations aux publics - situer la mission de l’entreprise et sa traduction en objectifs opérationnels - comprendre les liens entre communication, accueil et relations aux publics - mesurer l’impact des relais - analyser les politiques tarifaires

Cette formation alterne des apports de connaissances, des études de cas et un travail autour d’œuvres, in situ. Une collecte d’informations, préalable au démarrage de la formation, est demandée aux participants afin de nourrir les confrontations d’expériences, les analyses et les échanges.

Documentation La documentation remise aux participants est composée d’une bibliographie, de différents textes de référence, des supports des études de cas et des grilles travaillées au cours du module.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 6 jours - 36 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 26, 27 novembre, 3, 4, 10 et 11 décembre 2012

Responsables pédagogiques et intervenants : Claire Duport, Laurent Cucurullo et Fériel Bakouri

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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PUBLICS ET MÉDIATION

Formaliser ses besoins en matière de billetterie Définir ses attentes et anticiper les évolutions technologiques Réservation en ligne, sécurisation antifraude, e-ticket, billet imprimable à domicile, pastille hologramme, gestion de données… la révolution électronique est en marche. Elle interroge les objectifs et les méthodes de relation aux publics, les techniques de contrôle et l’organisation du travail. Cette formation fait le point sur les évolutions les plus récentes en la matière. Elle aide à choisir parmi les solutions internes et externes que proposent prestataires ou développeurs de logiciels. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender le cadre réglementaire de la billetterie et de la gestion des fichiers • définir les besoins en matière de gestion de données relationnelles • comprendre les enjeux d’une solution logicielle interne • choisir une solution externalisée • prendre en compte les évolutions technologiques A l’issue de cette formation, la structure ou le service articulera ses logiques de billetterie avec les besoins de ses publics et les perspectives d’évolutions technologiques. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux administrateurs et responsables des relations avec les publics qui souhaitent mettre en place une billetterie, s’interrogent sur la pertinence de leur système actuel ou envisagent de le faire évoluer pour mieux tenir compte des changements technologiques. Elle est également ouverte aux agents des collectivités territoriales sujets aux mêmes questionnements.

Comprendre le cadre réglementaire - les textes de référence régissant la billetterie - la Commission nationale pour l’informatique et les libertés (CNIL) et la Loi pour la confiance dans l’économie numérique (LCEN) Appréhender les spécificités de chaque système de billetterie - la billetterie manuelle - les solutions logicielles internes - les billetteries externalisées

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Bien accueillir ses publics et Evaluer les actions conduites en direction de ses publics.

Définir ses besoins en données relationnelles - les objectifs assignés à la base de données - les informations statiques communes à tous - les informations dynamiques et personnalisées

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des illustrations et exemples tirés de la pratique professionnelle des intervenants. Elle accorde une large place aux échanges et aux mises en perspective des situations professionnelles des participants.

Elaborer le cahier des charges pour une solution interne - la réflexion préalable - la définition des besoins - les critères de choix des prestataires

Documentation Une netographie et une bibliographie sont fournies aux participants à l’issue de la formation.

Choisir une billetterie hors les murs - la billetterie déportée - les revendeurs et les réseaux - la vente en ligne

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Projeter des solutions nouvelles - les systèmes de billetterie dématérialisée : e-billet, sms, bornes… - les systèmes de gestion des flux et de contrôle d’accès : badge, bracelet… - les perspectives d’évolution A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 29 et 30 octobre 2012

A Dijon - Cycle de 2 jours - 14 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 29 et 30 octobre 2012 les 22 et 23 novembre 2012

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgogne dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsable pédagogique : Pierre-Gilles Bessot

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PUBLICS ET MÉDIATION

Travailler avec les publics issus du champ social Comprendre, donner accès et intégrer Pour qui n’est pas familier des lieux de culture, la porte d’un lieu culturel peut constituer une barrière infranchissable. Et, une fois entré, il est des codes qui déroutent... Cette formation identifie les freins auxquels sont confrontés les publics issus du champ social. Elle questionne le contexte et les modalités d’accès. Elle vise à créer des réflexes et propose des méthodes simples pour faciliter l’accueil dans une optique de respect mutuel. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les enjeux liés à l’accueil des publics issus du champ social • définir une position professionnelle face à ces publics • identifier les freins à la fréquentation • ouvrir des pistes de réflexions sur les outils à mettre en œuvre A l’issue de cette formation, la structure ou le service améliorera sa compréhension des publics issus du champ social et renforcera sa qualité d’accueil.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à l’ensemble des personnels en situation d’accueil ou de travail avec les publics, que ces personnes fréquentent l’établissement seules ou en groupes. Cette formation est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Comprendre les publics issus du champ social - mesurer les difficultés d’accès - identifier les freins à la visite - analyser les enjeux de la pratique culturelle

Parcours

Définir un positionnement professionnel - replacer son action dans le projet de l’institution - analyser sa posture professionnelle - valoriser sa culture professionnelle

Dans un parcours général sur les publics et les populations, cette formation se marie utilement à Bâtir une stratégie jeune public, Travailler avec les seniors actifs et Travailler avec les structures de proximité. La mesure de l’impact des dispositifs est traitée dans Evaluer les actions conduites en direction de ses publics. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Ouvrir des pistes d’action innovantes - mesurer l’importance du premier contact - capitaliser sur le temps de visite pour éveiller les esprits - créer le lien pour ouvrir le champ de la passion

Méthodes

Adapter les cinq principes de l’accueil aux publics issus du champ social - préparer la venue - créer le lien - rencontrer les personnes - déplacer les représentations - évaluer l’action

Cette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants. Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés au cours de l’analyse de situations concrètes proposées par les participants ou soumises par l’intervenant.

Documentation Une bibliographie et une netographie composent l’essentiel de la ressource documentaire de ce module. Elles sont complétées par des références de bonnes pratiques et d’expériences conduites avec succès.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 15 et 16 octobre 2012

A Bordeaux - Cycle de 3 jours - 18 heures IDDAC - 59, avenue d’Eysines, 33110 Le Bouscat les 20, 21 et 22 février 2013

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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PUBLICS ET MÉDIATION

Travailler avec les seniors actifs S’ouvrir à un public disponible Les jeunes retraités sont connus pour avoir du temps libre, disposer de moyens, être en bonne santé. Nombreux sont ceux qui s’impliquent dans le monde associatif, voyagent, développent ou renouent avec des pratiques culturelles. Ils représentent donc une cible privilégiée pour l’entreprise culturelle. Cette formation explore les dispositifs en place. Elle montre comment enrichir la qualité du lien entre organisateurs et publics et impliquer l’ensemble des personnels dans l’élaboration d’actions innovantes. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • poser les enjeux d’une action en direction de seniors • repérer les acteurs, les interlocuteurs et les intermédiaires • élaborer une politique d’actions en direction de ce public • mobiliser les différentes catégories de personnel en interne A l’issue de cette formation, la structure ou le service sera en mesure de diversifier son offre en direction des seniors actifs et de les impliquer dans une collaboration plus étroite. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes qui occupent des fonctions de relations avec les publics, de communication ou de médiation, mais aussi de programmation. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Les enjeux d’une politique en direction de seniors - sensibiliser aux œuvres et aux champs culturels - susciter la curiosité, aiguiser l’esprit critique - développer la connaissance de la structure culturelle - sensibiliser aux métiers - fidéliser les spectateurs - initier à de nouveaux langages artistiques - responsabiliser les acteurs

Parcours Dans un parcours général sur les publics et les populations, cette formation se marie utilement à Travailler avec le jeune public, Travailler avec les publics issus du champ social et Travailler avec les structures de proximité. La mesure de l’impact des dispositifs est traitée dans Evaluer les actions conduites en direction de ses publics. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

L’élaboration d’un projet - construire les étapes d'un projet - définir le rôle des artistes, des professionnels de la culture, des médiateurs, des personnels - élargir les propositions et trouver des formes novatrices de rencontre avec le public - cerner l’offre proposée aux individuels et aux groupes - construire les outils : rencontres, conférences, visites, documents

Méthodes Cette formation articule des apports sociologiques à des exemples, des études de cas et à l’analyse des dispositifs en vigueur.

Documentation

Le cadre institutionnel et les partenaires - les collectivités territoriales - les principaux textes législatifs et réglementaires

La documentation pédagogique remise aux participants est composée de textes de référence et d’une bibliographie exhaustive.

Evaluation

Les cadres d’action et les dispositifs - les dispositifs territoriaux - les dispositifs de partenariat privilégié

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 8 et 9 octobre 2012

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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PUBLICS ET MÉDIATION

Travailler avec les publics en situation de handicap Imaginer de nouveaux dispositifs pour favoriser l’accueil Prendre en compte les situations de handicap implique de sortir de ses représentations, d’élargir son champ de vision, d’imaginer des dispositifs innovants… Comment penser le handicap en termes de déplacement et de participation ? Comment diffuser l’information sur l’offre accessible ? Comment sensibiliser le personnel d’accueil ? Comment intégrer des professionnels handicapés ? A ces questions, et à bien d’autres, cette formation apporte des éléments de réponse, appuyés sur des expériences de terrain. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • porter un regard neuf sur les situations de handicap et le vieillissement de la population • comprendre les attentes des personnes en situation de handicap • répondre aux besoins des différents handicaps dans un respect mutuel • imaginer et développer des dispositifs pertinents, techniques et humains • se positionner comme référent au sein de sa structure ou de divers groupes de travail A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des outils pour penser des stratégies de prise en compte globale des situations de handicap. Publics

Connaître les dispositifs techniques mobilisables - les éléments tactiles - le pictogramme - le surtitrage - l’autodescription - la langue des signes française (LSF) - la transmission par boucle magnétique - les matériels adaptés pour le déplacement

Cette formation s’adresse à tous les acteurs culturels conscients des enjeux de l’intégration du handicap dans une politique d’établissement. Elle est plus spécifiquement destinée aux personnes en relation avec les publics. Elle est également ouverte aux agents des collectivités territoriales sensibilisés à ces problématiques.

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Travailler avec les publics issus du champ social, Travailler avec les seniors actifs et Travailler avec les structures de proximité. Les contenus de cette formation recouvrent partiellement ceux de Rendre accessible un lieu culturel aux personnes handicapées. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Inscrire les situations de handicap dans une approche globale - favoriser l’accès aux lieux et aux sites - mettre en œuvre des opérations de communication spécifiques - organiser des actions de médiation - ouvrir l’offre culturelle dans une optique de non-discrimination - intégrer des professionnels en situation de handicap au sein des équipements - s’appuyer sur des partenaires et des réseaux

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des illustrations et exemples tirés de la pratique professionnelle des intervenants. Elle accorde une large place aux échanges et aux mises en perspective des situations professionnelles des participants.

Documentation La documentation associée à cette formation est composée de fiches techniques. Elles sont complétées par des références de bonnes pratiques et d’expériences conduites avec succès.

Evaluation

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

5 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 24, 25 et 26 octobre 2012

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Lyon - Cycle de 3 jours - 18 heures

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

ENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyon les 28, 29 et 30 novembre 2012

Appréhender les situations de handicap - le handicap visuel - le handicap auditif - le handicap mental et psychique - le handicap moteur et moteur cérébral - le handicap invisible

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heures

A Lyon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec l’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2.

Responsables pédagogiques : Caroline Jules et Amandine Greilich

Lieu à déterminer, www.agecif.com les 7, 8 et 9 novembre 2012

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 28, 29 et 30 novembre 2012 les 19, 20 et 21 décembre 2012

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PUBLICS ET MÉDIATION

Rendre accessible un lieu culturel aux personnes handicapées Favoriser l’accueil de tous dans les établissements La loi du 11 février 2005 engage les établissements culturels dans une démarche d’accessibilité des personnes handicapées. Une échéance est fixée : le 1er janvier 2015. Rendre un lieu accessible oblige à interroger son architecture. Quelles normes appliquer ? Quels acteurs solliciter ? Dans quelle logique générale inscrire cette action ? Cette formation apporte des éléments de réponse par une analyse des textes officiels, enrichie d’expériences de terrain. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • connaître les normes d’accès aux bâtiments et les acteurs de cette mise en œuvre • comprendre les attentes des personnes en situation de handicap en termes de cadre bâti • suivre des travaux et des réaménagements en veillant au respect des normes en vigueur • se positionner comme référent au sein de leur structure ou de divers groupes de travail A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des outils pour penser des stratégies de prise en compte globale des situations de handicap. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à tous les acteurs culturels conscients des enjeux de l’intégration du handicap dans une politique d’établissement. Elle est plus spécifiquement destinées aux responsables des relations avec les publics et aux personnes chargées du suivi des travaux, des scénographies ou la technique. Elle est également ouverte aux agents des collectivités territoriales sensibilisés à ces problématiques.

Appréhender les besoins des personnes déficientes et la loi Handicap - les différents types de handicap - la loi, les arrêtés, les décrets et les circulaires - le label « Tourisme et Handicap » - les échéances, les contrôles et les risques - les dérogations possibles - les réseaux et partenaires spécialisés

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Initiation et accompagnement à la rédaction du document unique. Les contenus de cette formation recouvrent partiellement ceux de Travailler avec les publics en situation de handicap.

Comprendre les normes d’accès au bâti et aux dispositifs associés - le handicap moteur : rampe, ascenseur, hauteurs des objets, hauteur des banques d’accueil… - le handicap auditif : boucle magnétique, flash lumineux… - le handicap mental : signalétique… - le handicap visuel : escaliers, mains-courantes, éclairage, cheminement au sol en relief, informations sonores, plans tactiles…

Méthodes Cette formation articule des apports théoriques à des illustrations tirés de la pratique professionnelle de l’intervenante. Elle accorde une large place aux échanges et aux mises en perspective des situations professionnelles des participants. Elle est agrémentée de quizz, vidéos et mises en situation.

Etre attentif lors du suivi d’une mise en accessibilité - la norme et le bon sens - la relation avec les architectes - la sollicitation des personnes handicapées - les partis pris : un accès pour tous

Documentation La documentation associée à cette formation est composée de fiches techniques. Elles sont complétées par des références de bonnes pratiques et d’expériences conduites avec succès.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 5, 6 et 7 décembre 2012

Responsable pédagogique : Amandine Greilich

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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PUBLICS ET MÉDIATION

Concevoir des médiations destinées aux personnes handicapées Expérimenter de nouvelles approches Longtemps, les personnes handicapées sont restées exclues des lieux de culture. Et alors que les conditions de leur accueil physique s’améliorent, la question de la médiation à leur intention se pose avec acuité. Comment favoriser l’accès aux œuvres ? Quels dispositifs et offres élaborer ? Comment spécifier sans stigmatiser ? Quels liens créer avec les structures partenaires ? Cette formation apporte des éléments de réponse appuyés sur des expériences de terrain. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • maîtriser les repères conceptuels utiles à la formulation d’un projet de médiation culturelle • identifier les attentes spécifiques des personnes en situation de handicap • analyser une œuvre et exercer un jugement esthétique pour l’adresser à un public • mettre en œuvre des dispositifs pertinents en direction des personnes en situation de handicap A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des bases conceptuelles et opérationnelles pour imaginer et construire des dispositifs de médiation à l’intention des personnes en situation de handicap. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à tous les acteurs culturels conscients des enjeux de l’intégration du handicap dans une politique d’établissement. Elle est plus spécifiquement destinée aux personnes en relation avec les publics. Elle est également ouverte aux agents des collectivités territoriales sensibilisés à ces problématiques.

Identifier les spécificités de la médiation au regard des autres formes d’action culturelle - appréhender la polysémie du terme culture - repérer les logiques d'actions à travers l’histoire des politiques culturelles - distinguer les logiques culturelles des logiques artistiques

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation ont suivi préalablement Travailler avec des personnes en situation de handicap.

Appréhender les publics en situation de handicap dans leurs spécificités - distinguer les différents types de handicap - repérer les freins à la fréquentation des structures culturelles - favoriser l’accessibilité et l’égalité des personnes en situation de handicap face aux objets d’art et de culture - travailler en réseau pour mobiliser ces publics

Méthodes Cette formation combine des apports de connaissances et des repères conceptuels avec illustrations et exemples tirés des activités de recherche de l’intervenant.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques, d’articles de fond, de supports de médiation et d’une bibliographie.

Approcher une œuvre d'art et élaborer une parole singulière - appréhender une œuvre d'art dans sa dimension esthétique - construire une parole singulière - dégager les problématiques culturelles d'une œuvre

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

Concevoir des dispositifs de médiation culturelle - construire un concept de médiation culturelle - concevoir des outils de médiation prenant en compte les œuvres et les publics en situation de handicap

4 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 20, 21 et 22 mars 2013

A Bordeaux - Cycle de 3 jours - 18 heures IDDAC - 59, avenue d’Eysines, 33110 Le Bouscat les 27, 28 et 29 mars 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heures multicité - 51 rue du maire André, 59000 Lille les 13, 14 et 15 février 2013

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heures OGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourg les 3, 4 et 5 avril 2013

Responsable pédagogique : Laure Thévenin

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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PUBLICS ET MÉDIATION

Travailler avec les structures de proximité Dynamiser la mobilité des publics Envisager une politique culturelle à l’échelle d’un quartier, c’est mieux ancrer une institution dans son territoire. Et c’est imaginer des collaborations avec l’ensemble des acteurs : associations, centres sociaux, maisons de quartier… Cette formation interroge les objectifs et les enjeux, explore les tensions et les difficultés. Elle pointe les gisements de compétences à mutualiser pour l’épanouissement d’une expérience citoyenne et culturelle. Elle aide à construire des scénarios de projets concertés. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • repérer les acteurs, les interlocuteurs et les intermédiaires • définir le rôle de la structure dans une démarche de partenariat • analyser les différentes étapes pour bâtir un projet culturel partagé • établir des modes d’action adaptés au contexte local A l’issue de cette formation, la structure ou le service développera des actions et structurera des partenariats à l’échelle de son territoire pour décloisonner les publics et favoriser l’implication des populations.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes qui occupent des fonctions de relations publiques, de communication ou de médiation, mais aussi de programmation au sein de lieux de diffusion du spectacle vivant. Elle est également ouverte à celles qui travaillent dans des structures du secteur socio-culturel ou associatif, des centres de quartier, des centres d’animation et de loisirs.

Resituer le cadre institutionnel et les partenaires - les ministères concernés - les collectivités territoriales - le réseau associatif, les mouvements d’éducation populaire Appréhender les cadres d’action et les dispositifs - les dispositifs territoriaux - les dispositifs de partenariat en réseau - les dispositifs de partenariat privilégié

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Travailler avec les seniors actifs et Travailler avec les publics issus du champ social. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Comprendre les enjeux du travail de proximité - prendre en compte la situation du terrain et la valoriser - favoriser l’expression individuelle et collective - rompre l’isolement, trouver de nouveaux modes de rencontres - initier à de nouveaux langages artistiques - sensibiliser aux œuvres et aux champs culturels - éduquer, susciter la curiosité, former l’esprit critique - favoriser et démocratiser l’accès des structures culturelles

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des exemples et études de cas tirés de la pratique professionnelle de l’intervenant et plus largement de projets mis en œuvre à l’échelle de quartiers. Des échanges d’expériences entre participants illustrent les problématiques abordées.

Construire un projet de proximité - faire converger les objectifs des partenaires d’un même territoire - définir le rôle et la complémentarité des différents interlocuteurs - cerner le positionnement de la structure culturelle au sein de ce dispositif - construire des projets innovants et en définir les étapes - construire les outils : supports écrits et multimédias

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques, de textes de référence et d’une bibliographie.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 29 et 30 octobre 2012 les 22 et 23 avril 2013

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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2 sessions


PUBLICS ET MÉDIATION

Elaborer et suivre le budget d’une action Les clés de la gestion pour les médiateurs La gestion est chose facile pour qui sait l’aborder par l’angle du projet. Et il n’y a pas de bon projet sans bon budget ! Cette formation apporte les méthodes et les outils pratiques pour évaluer les coûts d’une action et en suivre la réalisation. Elle aide à construire des budgets cohérents et lisibles. Elle permet de formaliser des tableaux et des indicateurs simples, mobilisables par des non professionnels de la gestion. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • modéliser l’économie d’une action ou d’un projet • rapprocher le montant des postes de charges et les perspectives de produits • produire des tableaux budgétaires simples pour prendre des décisions opérationnelles A l’issue de cette formation, le service ou la structure disposera des outils lui permettant de limiter les risques de dérapage budgétaire et d’argumenter les écarts.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation a été spécialement élaborée à l’intention de personnes qui ne disposent pas d’une formation ou d’une expérience en gestion. Elle est destinée à des participants en charge de l’organisation et du suivi d’actions dans les domaines de la médiation, de la communication, des relations avec les publics… La maîtrise du tableur Excel constitue un pré-requis pour y accéder.

Analyser les besoins identifiés en informations - questionner les besoins internes - identifier les besoins externes Questionner la construction budgétaire - repérer les phases de montage du projet - lister et organiser les postes de charges - organiser le budget en référence au plan comptable de l’entreprise - évaluer le montant des frais directs - intégrer les frais de fonctionnement - identifier et distinguer les postes de produits - évaluer le montant des recettes propres

Parcours Cette formation est naturellement associée à l’ensemble des modules qui traitent de la médiation ou de la relation aux publics. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Méthodes

Mettre en place le tableur Excel - organiser le tableau et son environnement - formater les cellules, les lignes et les colonnes - choisir les options de présentation - concevoir les formules de calcul - créer des liens entre cellules, feuilles et dossiers

Les contenus ont pour fil conducteur l’organisation d’une action de médiation ou de relations avec les publics. De la conception à l’animation des ateliers, ils en suivent pas à pas le déroulement. Le tableur Excel est mobilisé au service des chefs de projet.

Documentation Les études de cas, les exemples, les matrices et les tableurs élaborés au cours de la formation sont au cœur de la ressource documentaire de ce module.

Formaliser les résultats

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

6 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 22 et 23 octobre 2012 les 26 et 27 novembre 2012 les 28 et 29 janvier 2013 les 15 et 16 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 2 jours - 12 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 21 et 22 février 2013

A Nancy - Cycle de 2 jours - 14 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 10 et 11 décembre 2012

Responsable pédagogique : Jacques Chabrillat et Anne Roussel

L'AGECIF, c'est aussi InterCachet, un centre de traitement des salaires... www.intercachet.com

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Le développement et le succès des modules de l’AGECIF sur le Jeune Public nous ont conduit à créer une famille distincte. Une famille qui va se renforcer en 2013 et 2014. A suivre....

Jeune public Bâtir une stratégie jeune public Engager des actions avec les enfants et les adolescents

Concevoir et organiser des ateliers et des visites pour le jeune public

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Les formes d’actions de sensibilisation performantes

Monter un projet jeune public Marier pratique artistique et action éducative

Concevoir et rédiger un dossier pédagogique pour le jeune public

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Construire un projet d’éducation artistique et culturelle Travailler avec les établissements scolaires

Les outils pour des actions de sensibilisation performantes

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Concevoir des actions pour sensibiliser le jeune public Organiser des opérations performantes

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JEUNE PUBLIC

Bâtir une stratégie jeune public Engager des actions avec les enfants et les adolescents Les enfants et les adolescents d’hier ne sont plus ceux d’aujourd’hui ! Face à ces changements, il convient de faire évoluer les actions élaborées à leur intention. Comment approcher et fidéliser un public par définition volatile ? Quels objectifs définir ? Comment bâtir un projet ? Sur quels acteurs s’appuyer ? Quels spectacles programmer ? Cette formation formalise des expériences de terrain pour poser les bases de stratégies de sensibilisation performantes. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender les enjeux d’une politique en direction du jeune public et du public jeune • identifier les publics et définir les modes d’intervention adaptés • choisir des projets en cohérence avec la politique culturelle de la structure • mettre en place des actions innovantes en se nourrissant des transversalités entre champs disciplinaires • construire des partenariats et les inscrire dans la durée A l’issue de cette formation, la structure ou le service positionnera ses actions dans des stratégies de moyen terme jouant sur la sensibilisation et la fidélisation. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est organisée à l’intention de personnes qui occupent des fonctions de relations publiques, de communication ou de médiation, mais aussi de programmation à destination du jeune public. Elle est destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels. Elle est également ouverte à celles qui travaillent dans des structures du secteur socio-culturel.

Concevoir une offre à destination des enfants et des adolescents - définir les champs d’action : art, culture, enseignement, éducation, transmission, pédagogie - distinguer la pratique culturelle de la pratique artistique - choisir la place de l’enfant et de l’adolescent : spectateur, acteur - arrêter des contenus et des formes d’action - bâtir une programmation

Parcours Dans un parcours centré sur le jeune public, la plupart des personnes qui suivent cette formation y associent Construire un projet d’éducation artistique et culturelle. Dans une optique de développement des publics, la plupart des personnes qui sélectionnent cette formation y ajoutent Travailler avec les seniors actifs, Travailler avec les publics issus du champ social et Travailler avec les structures de proximité.

Construire une stratégie jeune public - intégrer le jeune public à la politique d’établissement - identifier les publics potentiels : groupes, individuels, familles, publics spécifiques - analyser les modes de fréquentation et les politiques tarifaires - partager un projet entre acteurs : artistes, professionnels de la culture, médiateurs, enseignants

Méthodes

Appréhender les partenariats - décrypter les cadres institutionnels et les politiques publiques - repérer les partenaires et les relais potentiels - positionner le travail jeune public dans une politique d’inscription dans le territoire - concevoir des partenariats

Cette formation articule des apports de connaissances à des illustrations et exemples tirés de la pratique professionnelle des intervenants. Elle accorde une large place aux échanges et aux mises en perspective des situations professionnelles des participants. Compte tenu de sa démarche pédagogique, elle demande aux stagiaires un travail préalable de compilation d’informations.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques et d’une bibliographie qui fournit des éclairages et des approfondissements sur les thématiques abordées.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module. A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 28, 29 et 30 novembre 2012 les 23, 24 et 25 janvier 2013

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heures OGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourg les 24, 25 et 26 octobre 2012

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

A Strasbourg, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec l’OGACA.

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3 sessions


JEUNE PUBLIC

Monter un projet jeune public Marier pratique artistique et action éducative Cette formation s’adresse à des artistes qui souhaitent s’engager dans une action pédagogique mais se sentent dépourvus en termes de méthodologie, d’outils et de maîtrise des situations pédagogiques. Elle questionne les enjeux et la réalisation de telles activités. Elle donne des clés pour inscrire un projet jeune public dans une démarche artistique. Elle aide à choisir les formes d’intervention, les modes de progression et les outils de mise en œuvre. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • présenter un projet éducatif à un lieu culturel • distinguer les différents types d’action et en formaliser les objectifs • choisir une forme d’intervention et évaluer sa pertinence en regard de l’objet artistique • organiser une progression dans le choix, le volume et l’organisation des actions éducatives • appréhender les principaux dispositifs et en comprendre les enjeux A l’issue de cette formation, la compagnie ou l’artiste disposera des outils conceptuels pour décider de conduire des actions éducatives et des outils méthodologiques pour les organiser. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à des artistes qui souhaitent monter des projets et développer des actions en direction des enfants et des adolescents.

Poser les axes directeurs d’une action éducative - concevoir une politique éducative fidèle à une démarche artistique - établir des liens entre activité artistique et projets pédagogiques - définir et partager les responsabilités entre artistes et médiateurs

Parcours La plupart des artistes qui suivent cette formation choisissent aussi Construire un projet d’éducation artistique et culturelle et Administration d’une compagnie, les fondamentaux.

Choisir le dispositif adapté à son projet - ouvrir une répétition avec ou sans présentation - organiser une rencontre avant le spectacle - organiser une rencontre après le spectacle - mettre en œuvre un atelier de pratique artistique - conduire un jumelage - monter une résidence d’artistes

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des illustrations et exemples tirés de la pratique professionnelle des intervenants. Elle accorde une large place aux échanges et aux mises en perspective des situations professionnelles des participants. Compte tenu de sa démarche pédagogique, elle demande aux stagiaires un travail préalable de compilation d’informations.

Définir le projet d’action éducative - choisir la forme du projet - définir la durée du projet - établir une progression dans les propositions - articuler les étapes

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques et d’une bibliographie qui fournit des éclairages et des approfondissements sur les thématiques abordées.

Arrêter un cadre d’action - appréhender les dispositifs territoriaux - identifier les dispositifs de partenariat en réseau - connaître les principaux textes législatifs et réglementaires - faire converger les objectifs des partenaires

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 5, 6 et 7 décembre 2012 les 30, 31 janvier et 1er février 2013

A Dijon - Cycle de 3 jours - 21 heures Liaisons Arts Bourgogne-le LAB - Villa Messner - 5, rue Parmentier, 21000 Dijon les 10, 11 et 12 octobre 2012

A Dijon, cette formation, organisée en partenariat avec le LAB, est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Bourgogne dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

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JEUNE PUBLIC

Construire un projet d’éducation artistique et culturelle Travailler avec les établissements scolaires L’éducation artistique et culturelle est une composante majeure des politiques publiques. Elle conjugue les aspirations de la culture et de l’éducation nationale. Cette formation explore les tensions entre généralisation, continuité et exigence de qualité. Elle interroge les objectifs et les enjeux. Elle décrit les dispositifs et les nouvelles formes d’investissement des collectivités territoriales. Elle aide à construire des scénarios de projets concertés, à la fois éducatifs et culturels. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les enjeux de l’éducation artistique et culturelle • repérer les acteurs, les interlocuteurs et les intermédiaires • opérer des choix parmi les dispositifs • questionner les modèles et réfléchir à des formes alternatives • analyser les différentes étapes pour bâtir un projet culturel partagé • définir le rôle de leur structure dans une démarche de partenariat A l’issue de cette formation, la structure ou le service développera des actions et structurera des partenariats à l’échelle de son territoire. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est organisée à l’intention de personnes qui occupent des fonctions de relations publiques, de communication ou de médiation, mais aussi de programmation à destination du jeune public. Elle est destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels. Elle est également ouverte à celles qui travaillent dans des structures du secteur socio-culturel.

Le cadre institutionnel et les partenaires - les ministères concernés - les collectivités territoriales - les principaux textes législatifs et réglementaires Les cadres d’action et les dispositifs - les dispositifs territoriaux - les dispositifs de partenariat en réseau - les dispositifs de partenariat privilégié

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation y associent Bâtir une stratégie jeune public et Médiation culturelle et artistique.

Les enjeux de l’éducation artistique - initier aux langages artistiques - sensibiliser aux œuvres et aux champs culturels - éduquer, susciter la curiosité, former l’esprit critique - développer le goût pour les formes contemporaines - mettre en perspective, interpréter

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des exemples et études de cas tirés de la pratique professionnelle de l’intervenante. Des échanges d’expériences entre participants illustrent les problématiques abordées.

Documentation

L’élaboration d’un projet d’éducation artistique - faire converger les objectifs des partenaires - choisir la forme et la durée d’un projet - définir et partager les responsabilités des acteurs du projet - analyser et équilibrer le rôle des référents : artistes, professionnels de la culture, médiateurs, personnels du secteur éducatif et du secteur jeunesse - construire les étapes d'un projet - évaluer le projet

La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques, de textes de référence et d’une bibliographie.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12, 13 et 14 décembre 2012 les 3, 4 et 5 avril 2013

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

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2 sessions


JEUNE PUBLIC

Concevoir des actions pour sensibiliser le jeune public Organiser des opérations performantes Pour faire engager des pratiques artistiques et découvrir un lieu culturel aux jeunes publics, il semble déterminant de proposer des formules originales. Comment prendre en compte l’âge ? Comment rester fidèle au projet artistique ? Comment imaginer des actions qui suscitent la curiosité, favorisent l’interactivité et valorisent la structure ? Quels outils imaginer, et pour qui ? Cette formation montre comment élaborer une proposition complète, de la conception du dispositif à la réalisation des outils. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender le rapport des enfants et des adolescents aux ?uvres et aux objets artistiques • élaborer une offre de sensibilisation simple et attractive • concevoir des propositions en fonction des publics destinataires • distinguer documents pour les participants et dossier pédagogique pour les enseignants • intégrer les éléments fournis par les artistes et les compagnies dans un outil pédagogique A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité pour construire une offre de médiation et de sensibilisation adaptée aux groupes, aux familles et à la fréquentation individuelle.

Publics

- favoriser la découverte sans adhésion esthétique obligatoire - participer à la construction de l’esprit critique - gérer le conflit entre l’apprentissage et le plaisir

Cette formation est organisée à l’intention de personnes qui occupent des fonctions de relations publiques, de communication ou de médiation, mais aussi de programmation à destination du jeune public. Elle est destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels. Elle est également ouverte à celles qui travaillent dans des structures du secteur socio-culturel.

Choisir une forme de visite - établir une progression et des choix dans les formes de découverte - proposer un cadre dynamique : les visites guidées, les visites autonomes - imaginer des formes participatives originales : les visites contes, les visites atelier, les visites - interactives et ludiques - décliner la programmation : les visites thématiques - ouvrir les coulisses du lieu culturel : les visites découverte des métiers

Parcours Cette formation constitue une suite opérationnelle à la formation Bâtir une stratégie jeune public.

Méthodes

Conduire un atelier - préciser les rythmes et la fréquence en fonction du projet - équilibrer la place et le rôle des référents : enseignants, artiste, médiateur - gérer une séance - analyser la fonction du médiateur/animateur - déterminer une progression - distinguer les techniques d’animation

Cette formation articule des apports de connaissances à des exemples et études de cas tirés de la pratique professionnelle de l’intervenante. Des échanges d’expériences entre participants illustrent les problématiques abordées.A cet effet, il pourra être demandé aux participants de se munir d’outils en usage au sein de leurs structures d’exercice professionnel. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de conception et de rédaction des outils pédagogiques.

Choisir les formes du dossier pédagogique - choisir d’informer ou de proposer des outils pédagogiques - imaginer des pistes pédagogiques - élaborer des outils valorisants pour l’identité artistique du lieu culturel - appréhender des techniques de rédaction et de présentation des outils en fonction des publics - sélectionner et hiérarchiser les données

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches pratiques, de textes de référence et d’une bibliographie.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Repérer et choisir des outils électroniques innovants - intervenir et positionner le secteur éducatif dans un site Internet - concevoir et gérer une newsletter pour les partenaires éducatifs - concevoir et nourrir les espaces dédiés

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes : Appréhender le jeune public et le public jeune - resituer la construction de la personnalité et la constitution du goût en fonction des stades de développement de l’enfant et de l’adolescent - analyser les facteurs favorables à l’épanouissement et l’affirmation de la personnalité - identifier les éléments contribuant à l’émancipation de l’environnement familial et scolaire - favoriser la reconnaissance et la valorisation personnelle - gérer l’équilibre entre expérience individuelle et pratique de groupe - préciser le rôle des intermédiaires

A Paris - Cycle de 5 jours - 30 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 5, 6, 7, 8 et 9 novembre 2012 les 17, 18, 19, 20 et 21 décembre 2012 les 15, 16, 17, 18 et 19 avril 2013

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

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3 sessions


JEUNE PUBLIC

Concevoir et organiser des ateliers et des visites pour le jeune public Les formes d’action de sensibilisation performantes Familles et enseignants sont friands de formules originales pour engager des pratiques artistiques et découvrir les lieux culturels. Comment prendre en compte l’âge des participants ? Comment rester fidèle au projet artistique de l’équipement ou de la compagnie ? Comment imaginer des actions qui suscitent la curiosité, favorisent l’interactivité et valorisent la structure ? Cette formation montre comment élaborer une proposition de visite ou d’atelier à la fois ludique et attractive. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender le rapport des enfants et des adolescents aux œuvres et aux objets artistiques • élaborer une offre de sensibilisation simple et attractive • concevoir des propositions en fonction des publics destinataires • élaborer des formes combinant la pratique culturelle et la pratique artistique A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité pour connaître ses publics et construire une offre de médiation et de sensibilisation adaptée aux groupes, aux familles et à la fréquentation individuelle. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est organisée à l’intention de personnes qui occupent des fonctions de relations publiques, de communication ou de médiation, mais aussi de programmation à destination du jeune public. Elle est destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels. Elle est également ouverte à celles qui travaillent dans des structures du secteur socio-culturel.

Appréhender le jeune public et le public jeune - resituer la construction de la personnalité et la constitution du goût en fonction des stades de développement de l’enfant et de l’adolescent - analyser les facteurs favorables à l’épanouissement et l’affirmation de la personnalité - identifier les éléments contribuant à l’émancipation de l’environnement familial et scolaire - favoriser la reconnaissance et la valorisation personnelle - gérer l’équilibre entre expérience individuelle et pratique de groupe - préciser le rôle des intermédiaires - favoriser la découverte sans adhésion esthétique obligatoire - participer à la construction de l’esprit critique - gérer le conflit entre l’apprentissage et le plaisir

Parcours Cette formation gagne à être complétée par Concevoir et rédiger un dossier pédagogique pour le jeune public.

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des exemples et études de cas tirés de la pratique professionnelle de l’intervenante. Des échanges d’expériences entre participants illustrent les problématiques abordées.

Choisir une forme de visite - établir une progression et des choix dans les formes de découverte - proposer un cadre dynamique : les visites guidées, les visites autonomes - imaginer des formes participatives originales : les visites contes, les visites atelier, les visites interactives et ludiques - décliner la programmation : les visites thématiques - ouvrir les coulisses du lieu culturel : les visites découverte des métiers

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches pratiques, de textes de référence et d’une bibliographie.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

Conduire un atelier - préciser les rythmes et la fréquence en fonction du projet - équilibrer la place et le rôle des référents : enseignants, artiste, médiateur - gérer une séance - analyser la fonction du médiateur/animateur - déterminer une progression - distinguer les techniques d’animation

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 5, 6 et 7 novembre 2012 les 17, 18 et 19 décembre 2012 les 15, 16 et 17 avril 2013

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paie des intermittents du spectacle… www.intercachet.com

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JEUNE PUBLIC

Concevoir et rédiger un dossier pédagogique pour le jeune public Les outils pour des actions de sensibilisation performantes Qu’ils soient utilisés par les enseignants ou manipulés par les publics, les outils pédagogiques demandent temps et réflexion dans leur réalisation. Dans quel cas proposer cet accompagnement ? Quels objectifs poursuivent-ils ? Quelle différence entre fiche et dossier ? Quelles informations transmettre en fonction de quels destinataires ? Quels liens établir entre proposition artistique et projet pédagogique ? Bâtie autour d’ateliers pratiques, cette formation ouvre des pistes pour concevoir des outils innovants et diversifiés. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender le rapport des enfants et des adolescents aux œuvres et objets artistiques • distinguer dossier de visite pour les participants et document thématique pour les enseignants • repérer ce qui relève de l’information et ce qui renvoie à la pédagogie • intégrer les éléments fournis par les artistes et les compagnies dans un outil pédagogique A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité pour connaître ses publics et concevoir des outils pédagogiques performants, ciblés en fonction des destinataires. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est organisée à l’intention de personnes qui occupent des fonctions de relations publiques, de communication ou de médiation, mais aussi de programmation à destination du jeune public. Elle est destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels. Elle est également ouverte à celles qui travaillent dans des structures du secteur socio-culturel.

Appréhender le jeune public et le public jeune - resituer la construction de la personnalité et la constitution du goût en fonction des stades de développement de l’enfant et de l’adolescent - analyser les facteurs favorables à l’épanouissement et l’affirmation de la personnalité - identifier les éléments contribuant à l’émancipation de l’environnement familial et scolaire - favoriser la reconnaissance et la valorisation personnelle - gérer l’équilibre entre expérience individuelle et pratique de groupe - préciser le rôle des intermédiaires - favoriser la découverte sans adhésion esthétique obligatoire - participer à la construction de l’esprit critique - gérer le conflit entre l’apprentissage et le plaisir

Parcours Cette formation gagne à être complétée par Concevoir et organiser des ateliers et des visites pour le jeune public.

Méthodes Cette formation est organisée sous forme d’ateliers pratiques. Elle est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critique et la mise en perspective de dossiers, fiches et documents.A cet effet, il pourra être demandé aux participants de se munir d’outils en usage au sein de leurs structures d’exercice professionnel. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de conception et de rédaction des outils pédagogiques.

Choisir les formes du dossier pédagogique - choisir d’informer ou de proposer des outils pédagogiques - imaginer des pistes pédagogiques - élaborer des outils valorisants pour l’identité artistique du lieu culturel - appréhender des techniques de rédaction et de présentation des outils en fonction des publics - sélectionner et hiérarchiser les données

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches pratiques et des supports des études de cas.

Evaluation

Repérer et choisir des formes innovantes - intervenir et positionner le secteur éducatif dans un site Internet - concevoir et gérer une newsletter pour les partenaires éducatifs - concevoir et nourrir les espaces dédiés

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 5, 8 et 9 novembre 2012 les 17, 20 et 21 décembre 2012 les 15, 18 et 19 avril 2013

Responsable pédagogique : Hélène Koempgen

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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De l’élaboration des stratégies à la mise en œuvre des outils, les formations Communication et stratégie donnent les moyens d’une communication efficace en direction de publics ciblés.

Communication et stratégie Bâtir une stratégie de communication Renforcer l’impact et la synergie de ses outils

Rédiger un communiqué de presse 118

Séduire les médias pour informer ses publics

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Synthétiser pour convaincre

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Rédiger pour ses publics et ses relais

Elaborer une stratégie de marque Renforcer ses valeurs et pérenniser son image

Rédiger et présenter le pitch de son projet

Les méthodes du storytelling Raconter pour accompagner le changement

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Ecrire pour le Web Les clés de l’écriture pour Internet

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Apprivoiser la chaîne graphique Fabriquer et faire fabriquer ses imprimés

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Rédiger son bilan d’activités Dynamiser son rapport annuel

Communication écrite et rédaction Donner du punch à ses écrits professionnels

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Rédiger une note interne Les clés pour dire l’essentiel

Concevoir son plan de communication sur Excel Planifier la mise en œuvre de ses outils

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Communiquer un contenu artistique

Construire des relations avec la presse et les médias Les clés pour faire parler de soi

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Bâtir une stratégie de communication Renforcer l’impact et la synergie de ses outils L’entreprise culturelle dispose d’une large gamme d’outils de communication. Si large qu’elle finit par s’y perdre. Cette formation s’adresse à ceux qui souhaitent prendre du recul face à leurs pratiques, s’interrogent sur la pertinence de leurs actions, recherchent la meilleure adéquation entre supports utilisés et populations visées. Elle leur fournit des grilles d’analyses, des méthodes et des conseils pratiques pour combiner approches traditionnelles et nouveaux canaux de communication. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • formuler des objectifs clairs, réalistes et évaluables • articuler les choix d’outils de communication et stratégies de publics • arbitrer entre les actions dans une logique de court ou de moyen terme • enraciner durablement la notoriété et l’image de l’entreprise culturelle A l’issue de cette formation, l’entreprise disposera des moyens pour formaliser une stratégie de communication innovante, la mettre en œuvre et en évaluer la réalisation.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes en charge de la communication, qu’elles occupent des fonctions décisionnelles ou opérationnelles. Elle est plus spécifiquement destinée à celles qui travaillent au sein de structures en lien avec des publics, dans les domaines de la production, de la diffusion, du patrimoine ou des musées.

Passer de la démarche marketing à la stratégie de communication - la prise en compte de l’environnement - l’identification d’une segmentation - le choix des cibles - la définition du positionnement

Parcours Les aspects stratégiques de cette formation sont approfondis dans Informer et créer un buzz par Internet, Concevoir son plan de communication sur Excel, et Développer son identité numérique. Ses aspects rédactionnels sont développés dans Communication écrite et rédaction, Ecrire pour le Web et Rédiger un communiqué de presse.

Appréhender le système de communication - l’émetteur et le récepteur - les échelles de communication - la concurrence de l’environnement médiatique - la pluralité des sources

Méthodes

Construire une image pérenne - le logotype - le système d’identification visuelle

Cette formation combine des apports de connaissances, des exemples et études de cas. Une large place est réservée aux situations professionnelles des participants et le module fournit des grilles propices à l’analyse et à la prise de recul.

Arbitrer entre les outils - la communication publicitaire : affiche, insertions… - le marketing direct : mailing, street-marketing, PLV… - le marketing relationnel : les individus, les relais… - les relations avec la presse et les médias : partenariat, rédactionnel… - la communication Internet : site Web, flyer électronique… - les nouveaux canaux : sms… - le média planning

Documentation La documentation remise aux participants est composée des supports d’études de cas et de l’ouvrage Les outils de communication et leurs fonctions - Jean-Philippe Durand - Editions Weka. D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 6 jours - 36 heures

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 28, 29, 30 novembre, 12, 13 et 14 décembre 2012 les 20, 21, 22, 27, 28 et 29 mars 2013

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Elaborer une stratégie de marque Renforcer ses valeurs et pérenniser son image Rares sont les structures culturelles qui se vivent comme une marque. Pourtant, ce concept a pénétré de nombreux secteurs non spécifiquement marchands : associations caritatives, ONG, institutions publiques… La marque aide à enraciner des valeurs, pérenniser une image, négocier avec des partenaires sur un pied d’égalité, créer une dynamique interne. Cette formation offre aux acteurs culturels une ouverture très actuelle sur l’un des concepts qui fondent le succès des entreprises commerciales. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • définir les attributs d’une marque dans le secteur culturel • gérer un capital de marque garant de développement et de pérennité • systématiser le choix de messages et services renforçant les liens et la proximité avec les publics • accroître l’intérêt des partenaires privés en les abordant dans une logique de développement des synergies de marque à marque A l’issue de cette formation, l’entreprise disposera des bases conceptuelles et pratiques pour accroître sa puissance d’attrait en direction de ses publics et de ses mécènes.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux cadres de structures culturelles du domaine muséal, patrimonial et du spectacle vivant qui souhaitent inscrire leur développement dans une approche dynamisante, en lien avec l’économie contemporaine.

Comprendre la marque et son utilité - comprendre les grandes théories de la marque - maîtriser les notions fondamentales - appréhender les liens entre marque et culture

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Bâtir une stratégie de communication, Développer son identité numérique et Bâtir une stratégie smartphone. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Définir son identité : le capital de marque - repérer les attributs de la marque - définir les outils à mettre en place pour connaître, comprendre et évaluer sa marque - construire le prisme identitaire d’une marque culturelle

Méthodes

Faire les bons choix : la marque repère - privilégier le développement à long terme - renforcer ses liens avec son public et ses partenaires - construire son image - agir en fonction de ses atouts

Cette formation combine des apports théoriques fondamentaux et l’étude de cas de pilotage de marques issus de différents secteurs d’activité, marchands et non marchands. Une large place est donnée à des exercices d’application pour permettre aux participants de travailler à l’émergence de leur propre marque culturelle.

Renforcer son attractivité : la marque aimant - fidéliser et conquérir de nouveaux publics - construire des partenariats ambitieux avec mécènes et sponsors

Documentation La documentation associée à cette formation est composée de différents documents : la lettre confidentielle En coulisse, l’action culturelle parue aux Editions Weka et consacrée au déploiement des marques culturelles, des fiches techniques rédigées par l’intervenante, des extraits d’ouvrages de référence ainsi qu’une revue de presse des cas les plus remarquables dans l’histoire des marques.

Pérenniser : le pilotage de marque - renforcer l’impératif de sincérité - respecter ses valeurs identitaires fondamentales - développer un sentiment d’appartenance

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 26 et 27 novembre 2012

Responsable pédagogique : Florence Bost

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Les méthodes du storytelling Raconter l’entreprise, ses acteurs et ses projets Les histoires ont quelque chose de magique ! Mais pas seulement… Elles sont aussi un moyen puissant de communiquer en interne comme à l’externe. Pour qu’elle ait un impact et produise du sens, une histoire doit être racontée selon un procédé établi et reconnu. Cette formation montre comment le storytelling, ou l’art de raconter, permet la scénarisation d’une réalité pour mieux la saisir et y trouver des lignes de compréhension. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les techniques du storytelling et seront en mesure de : • construire un récit individuel ou collectif • replacer une institution ou un événement dans son contexte territorial, historique et artistique • scénariser une situation pour la partager et motiver des équipes • raconter une réalité pour emporter l’adhésion des publics ou des partenaires A l’issue de cette formation, la structure ou la collectivité disposera d’outils pour élaborer des consensus et communiquer en interne et en externes.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes en charge des ressources humaines, de la communication, du développement et des partenariats au sein d’établissements culturels et artistiques du spectacle vivant, du patrimoine et des arts plastiques. Elle est également ouverte aux porteurs de projets et agents des collectivités territoriales impliqués dans ces sujets.

Raconter pour faire adhérer - le récit : une conjugaison de rationalité et d’émotion - la scénarisation et les usages de la narration - les attentes autour d’une histoire - la perception d’une histoire - la recherche de sens

Parcours Cette formation se marie utilement à Elaborer une stratégie de marque.

Définir les étapes du schéma narratif - l’origine - la préparation - l’épreuve majeure et le point de non-retour - l’évaluation - la stabilisation

Méthodes Cette formation présente la technique de storytelling ou de l’art de scénariser une réalité. Elle permet de poser les bases essentielles d’un récit pour lui conférer toute sa puissance de motivation et d’action. Un suivi individuel assure la cohérence des bases de chaque récit.

Documentation

Décliner les différentes versions du récit selon - les acteurs : dirigeants, bénéficiaires, opposant, ... - les destinataires internes et externes - les enjeux portés

Des documents, sous forme de fiches techniques, ponctuent le déroulé de la formation. Ils sont complétés par une netographie et des listes de ressources remises aux participants à l’issue du module.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 24, 25 et 26 octobre 2012

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Anne-Laure Pham

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Construire des relations avec la presse et les médias Les clés pour faire parler de soi Parce que le monde des médias change, les relations des entreprises culturelles avec la presse connaissent de profondes mutations. Comment repenser les enjeux et les objectifs de cette fonction ? Comment articuler diffusion de l’information et négociation de partenariats médias ? Quels supports sélectionner à destination de quels publics ? Quelles méthodes mettre en œuvre ? Face à ces questionnements, cette formation apporte des outils en réponse aux situations de terrain. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • concevoir une stratégie de communication presse • élaborer le planning des actions et en évaluer la faisabilité • identifier les interlocuteurs et créer les outils • mettre en synergie la promotion presse avec une politique globale de relations publiques A l’issue de cette formation, la structure ou le service consolidera la fonction relations presse en interne ou définira le cahier des charges de sa sous-traitance.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes en charge des relations avec la presse et les médias, mais aussi à celles qui souhaitent actualiser leurs connaissances de cet univers. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

Définir le métier d’attaché de presse - la fonction d’attaché de presse - le choix d’un service de presse - l’évaluation des résultats

Parcours

Comprendre le fonctionnement et l'organisation de la presse - les différents types de presse - les périodicités des parutions et leur traitement - les politiques rédactionnelles des médias - l’organisation d'une rédaction - la constitution et la gestion des fichiers

Cette formation est une suite logique de Bâtir une stratégie de communication. La plupart des personnes qui la choisissent y associent Communication écrite et rédaction ou Rédiger un communiqué de presse.

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des illustrations et exemples validés par la pratique professionnelle de l’intervenant. Elle propose une approche originale qui distingue le spectacle en création du spectacle en diffusion.

Articuler les outils de la promotion presse - les communiqués de presse - le dossier de presse - l’invitation - la revue de presse

Documentation Des outils commentés et l’ouvrage Les relations avec la presse et les médias dans les entreprises culturelles - François Boudeau - Editions Weka sont remis aux participants à l’issue de la formation.

Elaborer une promotion type - le planning presse et les partenariats - la conférence de presse - les déjeuners de presse - les relances - les interviews - la séance photo - la générale de presse - le bilan

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 14, 15 et 16 novembre 2012 les 3, 4 et 5 avril 2013

Responsable pédagogique : François Boudeau

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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2 sessions


COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Concevoir son plan de communication sur Excel Planifier la mise en œuvre de ses outils Affiches, tracts, relations avec la presse, site Internet, e-mailing… la palette des outils s’enrichit chaque jour. Le plan de communication leur donne sens et cohérence. Il questionne et renouvelle le débat autour des enjeux et des objectifs. En phase d’élaboration, c’est un cadre qui aide à hiérarchiser et à optimiser les prises de décisions. Lors de la mise en œuvre, il facilite le suivi et augmente la réactivité. Cette formation en détaille les modalités pratiques. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • visualiser une stratégie de communication à court et moyen terme sur un tableau synthétique • choisir et articuler des outils de communication en fonction de chaque cible • arbitrer des choix dans une vision stratégique globale • évaluer l’impact des décisions budgétaires A l’issue de cette formation, l’entreprise optimisera ses investissements en matière de communication en articulant finement ses outils à ses cibles et en évitant les doublons. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes impliquées dans la définition ou la mise en œuvre de stratégies de communication qui intègrent la mobilisation de multiples outils et supports, de manière successive ou concomitante. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

L’élaboration de la matrice - le formatage des cellules, lignes et colonnes - les options de présentation Le choix des cibles - les cibles finales - les cibles intermédiaires - les prescripteurs

Parcours Pour accéder à cette formation, les participants doivent avoir suivi, au cours de la saison ou des années précédentes, le module Bâtir une stratégie de communication. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

La définition des objectifs - la création, le développement et l’entretien de la notoriété - l’annonce, la transmission d’information et la relance - la création et la modification de l’image - la relance et le buzz

Méthodes Cette formation est centrée sur les situations et l’expérience professionnelle des participants. Elle les consolide progressivement par des apports théoriques et méthodologiques pour aborder, ensuite, le niveau conceptuel. Il est demandé aux stagiaires de se munir des différents éléments constitutifs de leurs stratégies de communication : outils, éléments budgétaires, devis…

Le choix des outils - la communication publicitaire - le marketing par voie postale - le e-mailing - le street marketing - les relations publiques - les relations presse

Documentation L’ouvrage Les outils de communication et leurs fonctions - Jean-Philippe Durand - Editions Weka est remis aux participants à l’issue de la formation. Il est complété par une fiche technique et un accès au site Internet du formateur qui propose des ressources en ligne.

Les impacts - la couverture des cibles - l’articulation des outils - la persistance des impacts

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 15 et 16 octobre 2012

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Communication écrite et rédaction Donner du punch à ses écrits professionnels Du cercle des fidèles au grand public, les entreprises culturelles s’adressent à des populations très diverses. Mais leurs brochures, affiches, tracts, newsletters ou flyers électroniques restent souvent prisonniers d’un jargon hermétique au profane. Décliner son discours en fonction de chaque public, se centrer sur l’essentiel, organiser sa pensée, rédiger clairement, réécrire à partir de textes existants sont les temps forts de cette formation qui associe recherche et attractivité des supports. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre le processus de lecture du destinataire d’un message • rédiger un message en fonction de différentes cibles • combiner lisibilité et attractivité d’un document • structurer un document à partir d’un message essentiel • adopter une écriture claire et simple A l’issue de cette formation, la structure ou le service optimisera l’impact de ses outils de communication en articulant finement ses messages à ses destinataires. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes en situation d’écriture professionnelle qui conçoivent ou réalisent des outils de communication à destination de cibles diversifiées. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

L’élaboration du cahier des charges rédactionnel - l’évaluation de la place de l’écrit au sein de la stratégie globale - la formulation des objectifs - le choix des cibles finales - l’identification des cibles intermédiaires - la définition de la posture éditoriale - la distinction entre outils de promotion, de trace et d’accompagnement

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation y associent Bâtir une stratégie de communication et Apprivoiser la chaîne graphique.

La prise en compte des fondements de la lisibilité - l’impact de la construction de la phrase - les répercussions des choix de vocabulaire - le poids des contextes d’utilisation

Méthodes Cette formation combine des apports de connaissances, des exemples, des études de cas et des simulations. Une large place est réservée à la pratique sous forme d’ateliers. A cet effet, les participants sont invités à se munir des outils de communication de leur structure afin de les analyser et d’en tirer des enseignements constructifs. Il leur est également demandé d’apporter des textes sur lesquels ils souhaitent appliquer les techniques du rewritting.

La formulation de l’idée - la construction du message essentiel - le choix d’un angle La rédaction du message - le choix du registre de langue - le choix du vocabulaire - la recherche du ton juste - la réécriture des textes existants

Documentation La documentation remise aux participants est composée d’un support de cours, de l’ouvrage Les outils de communication et leurs fonctions Jean-Philippe Durand - Editions Weka et de fiches techniques rédigées par l’intervenant. Les participants ont accès au site Internet du formateur qui fournit des ressources, des exemples et des outils en ligne.

La création des niveaux de lecture - l’élaboration des titres - l’optimisation de la titraille

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 6 jours - 36 heures

L’arbitrage entre choix esthétiques et règles de lisibilité - l’articulation du texte et de l’image - l’intégration des principes graphiques

4 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 21, 22, 23 novembre, 5, 6 et 7 décembre 2012 les 19, 20 et 21 décembre 2012, 9, 10 et 11 janvier 2013 les 3, 4, 5, 10, 11 et 12 avril 2013

A Montpellier - Cycle de 6 jours - 36 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 17, 18, 19, 24, 25 et 26 avril 2013

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Ecrire pour le Web Les clés de l’écriture pour Internet On ne rédige pas un texte comme on rédige un hypertexte. Internet apporte une nouvelle dimension à l’écriture : la profondeur. Cette écriture possède des codes qui lui sont propres et répond à des règles précises. Cette formation analyse les contraintes de lecture d’une page Web, d’un e-mail, d’une newsletter ou d’un flyer électronique. Elle permet de comprendre et de pratiquer l’écriture interactive pour créer des outils lisibles, attractifs et percutants. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre et déjouer les contraintes de lecture à l’écran • articuler l’écriture des textes avec la navigation sur le média • découper une information pour la structurer selon une logique hiérarchique • transformer un contenu textuel en un contenu multimédiatisé • écrire court et efficace A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie mettra en œuvre des langages adaptés à ses supports, à ses publics et à l’objectif déterminé. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes qui souhaitent, au sein de compagnies ou de structures culturelles, utiliser Internet et le Web comme outil de communication, qu’elles conçoivent des contenus rédactionnels ou qu’elles mettent en ligne des textes existants. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

Comprendre les spécificités du média - l’interactivité et la convivialité - l’ergonomie et la navigation - la complémentarité texte et image - l’utilisation des liens - les contraintes de lecture à l’écran

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent des modules centrés sur l’élaboration de leurs outils Web.

Elaborer le message - la typologie des contenus - l’identification du message essentiel - le choix de l’angle - le découpage de l’information - l’articulation des éléments textuels

Méthodes En préalable à cette formation, il est demandé aux participants de se munir des outils en usage dans leur structure d’exercice professionnel ou des textes qu’ils envisagent de mettre en ligne. Cette formation est centrée sur l’analyse, la critique, l’écriture et la réécriture des pages Web, e-mails, newsletters ou flyers électroniques des stagiaires. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de l’écriture pour le Web.

Rédiger les éléments textuels - le calibrage du texte - le choix du style rédactionnel - la construction des phrases - l’élaboration de la titraille - le choix des illustrations

Documentation Les documents travaillés au cours de la formation constituent le cœur de la ressource documentaire de ce module.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17 et 18 décembre 2012 les 11 et 12 février 2013

A Clermont-Ferrand - Cycle de 2 jours - 12 heures ESC Clermont - 4 boulevard Trudaine, 63037 Clermont-Ferrand les 4 et 5 octobre 2012

Responsable pédagogique : Philippe Baudelot

A Clermont-Ferrand, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec le TRANSFO et le Groupe ESC Clermont.

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Rédiger un communiqué de presse Séduire les médias pour informer ses publics Rédiger un communiqué de presse est tout un art. L’art de convaincre les journalistes de s’intéresser à un sujet. L’art de toucher à travers eux les cibles finales de l’entreprise culturelle. L’art de trouver le mot juste et la formule percutante. Cette formation étudie la transformation d’une information culturelle en une information journalistique. Elle met en application les techniques du message essentiel, de la hiérarchisation de l’information et des niveaux de lecture. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • évaluer les besoins en information des destinataires • définir l’objet et l’objectif d’un communiqué de presse • identifier la teneur du message essentiel • hiérarchiser les informations • calibrer le contenu du message en fonction des supports destinataires • créer des niveaux de lecture efficaces A l’issue de cette formation, la structure ou le service optimisera son impact en direction de la presse et des autres médias en produisant des communiqués de presse clairs et percutants. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes en charge des relations avec la presse et les médias, mais également à celles qui doivent rédiger des communiqués synthétiques pour alerter l’opinion ou assurer la promotion de projets. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

Choisir parmi les différents types de communiqué - le communiqué d’annonce - le communiqué de relance - le communiqué d’alerte - le communiqué d’invitation - le communiqué de modification - le communiqué bilan

Parcours Pour y accéder, les participants doivent avoir suivi, au cours de la saison ou des années précédentes, les modules Communication écrite et rédaction ou Construire des relations avec la presse et les médias. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Elaborer une titraille percutante - le titre - le surtitre - le sous-titre - le chapeau - l’intertitre - la légende

Méthodes En préalable à cette formation, il est demandé aux participants de se munir de textes et communiqués en usage au sein de leurs structures. Cette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critique et la mise en perspective, l’écriture et la réécriture à partir des documents fournis par les stagiaires. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de rédaction des communiqués de presse.

Rédiger un communiqué efficace - la formulation du message essentiel - la hiérarchie de l’information - le choix du terme juste - l’écriture éclatée

Documentation

Mettre en page un communiqué attractif - la hiérarchie des polices et des graisses - les encarts et les encadrés - l’illustration et l’identité graphique

La documentation associée à cette formation est composée d’une fiche technique, de l’ouvrage Les relations avec la presse et les médias dans les entreprises culturelles - François Boudeau - Editions Weka et des supports des études de cas travaillées lors de la formation. Les participants ont accès au site Internet du formateur qui fournit des ressources, des exemples et des outils en ligne.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module. A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 10 et 11 octobre 2012

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paie des intermittents du spectacle… www.intercachet.com

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Rédiger et présenter le pitch de son projet Synthétiser pour convaincre Le terme pitch nous vient du monde anglo-américain par le biais de l’audiovisuel. C’est la courte présentation d'une histoire ou d'une idée, élaborée pour vendre un projet à un producteur ou obtenir un financement auprès de partenaires. Par extension, pitcher revient à écrire quelques lignes de synthèse pour susciter un intérêt, créer une émotion et emporter l’adhésion. Cette formation en démonte les ressorts, présente les logiques et détaille les modalités d’élaboration. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • identifier et qualifier les destinataires du pitch • définir un message essentiel pertinent et choisir un angle original • concevoir une dramaturgie autour du projet • défendre un pitch à l’oral A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera à tout moment d’une présentation claire et attractive de son projet qu’elle pourra utiliser en accroche de ses écrits ou au détour d’une rencontre impromptue.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux artistes et aux porteurs de projets qui souhaitent développer une capacité de présentation quasi-commerciale de leurs actions. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels, du secteur du livre et de l’édition.

Comprendre les logiques et les principes d’élaboration - cibler son public - définir un angle - associer des images - ancrer dans son époque - créer une émotion

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Produire, diffuser et vendre un spectacle et Diffuser et vendre un spectacle. Elle est approfondie, sur le fond, dans Construire une argumentation et, pour la forme, dans Prendre la parole en public. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Structurer ses phrases et ses idées - distinguer l’essentiel du superflu - adapter son vocabulaire à ses interlocuteurs - donner du rythme à sa présentation - recentrer sur la vente

Méthodes

Utiliser le pitch - convaincre à l’écrit - passionner à l’oral

Cette formation est centrée sur les projets des participants à qui il est demandé de se munir d’éléments textuels. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de rédaction d’un pitch. Elle associe des travaux sur les techniques de rédaction à des mises en situation de prise de parole à l’oral.

Documentation Les différents exemples et les études de cas travaillées au cours de la formation constituent la base de la ressource documentaire fournie aux participants.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 25 et 26 octobre 2012

Responsable pédagogique : Jorge Aisenberg

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Communiquer un contenu artistique Rédiger pour ses publics et ses relais Une analyse des outils de communication produits par les institutions culturelles montre une tendance à privilégier le visuel au détriment de l’écrit. Pourtant, les textes d’information, d’analyse et de critique conservent un rôle déterminant dans l’approche des objets artistiques. Cette formation interroge la position du lecteur et du rédacteur. Elle questionne les objectifs et les modalités de rédaction. Pragmatique, elle articule des temps d’analyse des supports à des exercices d’écriture. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • analyser un écrit dans sa double dimension artistique et communicationnelle • évaluer leurs capacités rédactionnelles • prendre en compte les destinataires lors de l’écriture d’un texte A l’issue de cette formation, la structure ou le service rapprochera ses publics des objets artistiques.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à des chargés de production, chargés de diffusion ou responsables de relations publiques récemment installés dans leurs fonctions.

Identifier les destinataires du message - les publics actuels - les publics potentiels - les relais - les partenaires - la presse et les médias

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation l’associent à Relations aux publics du spectacle. Les contenus de cette formation recoupent en partie ceux de Communication écrite et rédaction.

Définir le rôle des outils - la brochure de saison - le journal - la feuille de salle - le dossier de présentation du spectacle

Méthodes Cette formation fonctionne sous le mode de la mixité. Elle regroupe des étudiants des filières Administration et Ecriture dramatique du cycle diplômant de l’ENSATT et des participants inscrits au titre de la formation professionnelle continue. Ses apports se structurent autour de nombreux exercices d’écriture et de réécriture. A cet effet, les participants sont invités à se munir d’éléments textuels qui serviront de matière aux exercices.

Ecrire en fonction d’un objet artistique - le thème - le message - le registre de langue - les choix sémantiques

Documentation Les éléments traités lors des études de cas constituent l’essentiel de la ressource documentaire de cette formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue de la formation.

Prochaines sessions en 2013 Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Rédiger une note interne Les clés pour dire l’essentiel Dès qu’une institution culturelle gagne en taille, la note de synthèse devient un passage obligé de son fonctionnement. C’est un outil majeur de communication interne, ascendante et descendante. A destination de la hiérarchie, elle facilite les prises de décisions. En direction des équipes, elle aide à argumenter et mobiliser. Sa rédaction requiert doigté et savoir-faire. Cette formation en présente les usages et les logiques. Elle en explique les modalités d’élaboration et d’écriture. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • choisir le ton adapté à l’institution, à la situation et à l’objectif • distinguer l’information essentielle de l’information secondaire • définir un message essentiel et choisir un angle • structurer un plan et créer des niveaux de lecture • choisir un mode de présentation pour faciliter la lecture et l’exploitation ultérieure A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité en s’appuyant sur des notes internes percutantes et performantes. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes amenées à rédiger des notes internes qu’elles occupent des fonctions dans le domaine de la gestion, de l’administration, de la communication, de l’accueil, de la relation aux publics, de la technique ou de la programmation. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Comprendre les spécificités et les logiques de la note de synthèse - identifier les objectifs d’une note de synthèse - connaître les risques d’une note mal élaborée - repérer les sources d’inefficacité Maîtriser la méthodologie d’élaboration d’une note de synthèse - pratiquer une lecture globale des documents sources - identifier les informations pertinentes - hiérarchiser les informations - distinguer l’essentiel du secondaire et du superflu

Parcours Cette formation est la suite logique de Communication écrite et rédaction dont elle approfondit l’un des outils. Elle se marie utilement à Prendre des responsabilités. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Ecrire court et efficace - dégager le message essentiel - choisir la structure adaptée à l’objectif et au contexte - construire des phrases courtes - rédiger un chapeau, une introduction et une conclusion - élaborer une titraille

Méthodes Cette formation est centrée sur les projets des participants à qui il est demandé de se munir d’éléments textuels. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de rédaction d’une note de synthèse. Cette formation associe des ateliers d’écriture à des temps d’analyse et de mise en perspective.

Documentation La documentation associée à cette formation est composée d’une fiche technique, d’un recueil sur les techniques rédactionnelles et des supports des études de cas travaillées lors de la formation. Les participants ont accès au site Internet du formateur qui fournit des ressources, des exemples et des outils en ligne.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Prochaine session au printemps 2013 A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Rédiger son bilan d’activités Dynamiser son rapport annuel Qui se réjouit à la perspective de devoir rédiger son bilan d’activités ? Pourtant, cet incontournable du monde associatif peut se révéler d’une grande utilité ! Entre les mains de qui sait le manier, il devient un formidable outil de communication à destination des adhérents, conseil d’administration, élus ou partenaires. Cette formation montre comment le rendre attractif et dynamique pour valoriser les actions passées, transmettre des messages, convaincre et préparer l’avenir. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • choisir le ton adapté aux objectifs de la publication • définir le message essentiel général et les messages essentiels secondaires • animer le document par le choix d’une titraille incitative • enrichir les contenus en variant les genres rédactionnels • choisir un mode de présentation pour faciliter la lecture et la compréhension A l’issue de cette formation, la structure ou le projet renforcera son charisme et celui de ses actions en prenant appui sur des rapports d’activités gorgés de sens. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes amenées à rédiger des bilans d’activités, qu’elles occupent des fonctions dans le domaine de la médiation et de la relation aux publics, de l’organisation d’ateliers ou de manifestations spécifiques, de la conduite de projets… Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Définir le cahier des charges éditorial - identifier et qualifier les destinataires - définir les objectifs généraux - choisir une tonalité - définir un format et une mise en page

Parcours

Concevoir la dramaturgie du rapport - définir le message essentiel général - choisir les messages essentiels opérationnels - élaborer un sommaire

La plupart des personnes qui choisissent cette formation l’associent à InDesign, les fondamentaux et Photoshop, les fondamentaux qui la renforcent par des apports techniques. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Mettre en scène les contenus - concevoir une accroche et une base-line - élaborer des titres et des sous-titres - rédiger des chapeaux - choisir des illustrations

Méthodes Cette formation est centrée sur les projets des participants, à qui il est demandé de se munir d’éléments textuels. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de rédaction d’une note de synthèse. Cette formation associe des ateliers d’écriture à des temps d’analyse et de mise en perspective.

Varier les genres rédactionnels - alerter par l’éditorial - humaniser par le portrait - démontrer par l’enquête - concrétiser par le reportage

Documentation La documentation associée à cette formation est composée d’une fiche technique et des supports des études de cas travaillées lors de la formation. Les participants ont accès au site Internet du formateur qui fournit des ressources, des exemples et des outils en ligne.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Prochaine session au printemps 2013 L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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COMMUNICATION ET STRATÉGIE

Apprivoiser la chaîne graphique Fabriquer et faire fabriquer ses imprimés Les prestataires de la chaîne graphique constituent un monde à part, avec des règles et un langage qui lui sont propres. Comment respecter des délais ? Comment contrôler la qualité finale d’un document ? Sur quels critères comparer des devis ? Cette formation détaille les étapes de réalisation d’un document, elle précise les méthodes d’impression et leurs évolutions récentes en soulignant les avantages et inconvénients de chacune. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • mobiliser un vocabulaire technique précis dans leurs relations avec les prestataires de la chaîne graphique • formuler des besoins, définir un cahier des charges • élaborer un planning production réaliste • choisir un procédé d’impression répondant à des exigences de qualité, de coût et de délais A l’issue de cette formation, la structure ou le service maîtrisera les délais de réalisation de ses documents imprimés, optimisera les coûts de production et évitera les mauvaises surprises de fabrication.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes en charge de la communication et de l’édition, qu’elles occupent des fonctions décisionnelles ou opérationnelles. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

La conception - les décisions préalables - le budget - le rétroplanning

Parcours

La réalisation - l’exécution - la préparation du dossier avant impression

La plupart des personnes qui choisissent cette formation l’associent à Communication écrite et rédaction, Photoshop, les fondamentaux et InDesign.

Méthodes

La photogravure - la quadrichromie et les tons directs - le flashage - les PDF sécurisés en haute définition

Cette formation articule des apports de connaissances à des cas pratiques. Elle comprend la visite d’une imprimerie qui permet de visualiser les différents procédés et techniques de fabrication.

Documentation

L’impression - le choix du papier - le choix de l’imprimeur - le choix du procédé d’impression - le CTP - les répercussions budgétaires - les erreurs à éviter

Des éléments documentaires sont remis aux participants à l’issue de la formation. Des échantillons sont manipulés lors de la visite en imprimerie.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

La finition et le façonnage - les vernis et le pelliculage - le gaufrage - l’assemblage et le brochage - les découpes

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 10 et 11 décembre 2012

Responsable pédagogique : Philippe Stéfanyszyn

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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Les formations Communication et Web 2.0 explorent les nouveaux réseaux et développent les techniques pour faire entrer les projets artistiques et culturels dans l’ère numérique.

Communication et Web 2.0 Informer et créer du buzz par Internet Démultiplier sa communication grâce au Web 2.0

Monter un Facebook et un Twitter professionnels 132

Créer les réseaux sociaux de son projet

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S’affranchir des obstacles techniques

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Se doter d’un outil efficace et puissant

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Créer et actualiser son site Internet avec Dreamweaver

Ecrire pour le web Les clés de l’écriture pour internet

Créer un blog de promotion

Médiation et nouvelles technologies Les nouveaux outils de médiation

Faire et gérer son site en toute autonomie

Bâtir une stratégie smartphone Concevoir et animer ses présentations

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Concevoir et rédiger une newsletter Développer un outil de prospection et de fidélisation par Internet S’approprier les outils du Web 2.0

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Maîtriser le son et la vidéo pour Internet Communiquer par le son et par l’image

Communiquer par le blog et les réseaux sociaux

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Développer un site de seconde génération avec Joomla Automatiser la production de ses contenus

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Animer ses pages Web avec Flash Renforcer l’attractivité de son site Internet

Recherche d’information et veille sur Internet Accéder à l’information pertinente

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Créer un site rapidement avec WordPress

Développer son identité numérique Concevoir et animer ses présentations

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Informer et créer du buzz par Internet Démultiplier sa communication grâce au Web 2.0 Internet a plus de quinze ans ! A tel point que les jeunes générations l’ont toujours connu… Aujourd’hui, il est désormais possible de repérer les mutations des usages, évaluer les avancées et dresser des perspectives. Cette formation aide à mieux comprendre le Web 2.0. Elle montre comment développer une stratégie au service de l’entreprise ou du projet. Elle fournit des outils pour démultiplier sa présence… buzzer en quelque sorte ! A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les nouveaux modes de communication de l'ère Web 2.0 • articuler l’utilisation des nouveaux médias aux outils traditionnels • exploiter les potentialités des medias et réseaux sociaux • choisir les techniques les plus performantes pour assurer la promotion d’un spectacle, d’une programmation ou d’une action A l’issue de cette formation, la structure, le service ou la compagnie mettra ses outils Internet en synergie et renforcera sa crédibilité et sa visibilité en faisant parler son environnement. Publics

Connaître les outils de production et de diffusion de l’information - les réseaux sociaux : Facebook, Linkedin, Ping… - les blogs : Vox, Kazeo, Blogspot, Canalblog, WordPress… - le microblogging : Twitter, Tumblr, Jaiku… - les plates-formes collaboratives : Youtube, Flickr, Viddler, Dailymotion… - les réseaux personnalisés : Ning, Myspace, Bebo… - les flux RSS comme outil de veille : Netvibes, Igoogle…

Cette formation est destinée à toutes les personnes qui s’interrogent, au sein d’institutions culturelles ou de compagnies, sur les nouveaux usages d’Internet et la place à lui accorder dans une stratégie de communication.

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation l’associent à Bâtir une stratégie de communication à Développer son identité numérique ou à Bâtir une stratégie smartphone.

Développer une stratégie de flux d’information - le multicanal et la mobilité : la structure culturelle comme média - la diffusion et la personnalisation : le podcasting et les flux RSS - la programmation d’un média : la webTV et la webradio

Méthodes Cette formation combine des apports de connaissances sur les outils et des réflexions sur les enjeux, les objectifs et les perspectives.

Traiter les questions juridiques - les implications juridiques : le droit d’auteur et la propriété intellectuelle - la licence Creative Commons : le choix personnalisé du droit d’auteur

Documentation Une netographie est envoyée par mél aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes : Appréhender les cultures et l’économie numériques - les principes du Web 2.0 : l’internaute producteur d’information - le phénomène de désintermédiation : la relation directe avec la cible - la fragmentation et l’hybridation de l’information : le remix

A Paris - Cycle de 4 jours - 24 heures

6 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 22, 23 novembre, 5 et 6 décembre 2012 les 26, 27 novembre, 3 et 4 décembre 2012 les 28, 29 janvier, 4 et 5 février 2013

Repenser la relation aux publics - l’économie de l’attention : les technologies relationnelles - la segmentation des publics : les cultures de niches - le marché de la recommandation : l’identité numérique et la e-réputation

Responsable pédagogique : Pascal Desfarges A Rouen - Cycle de 4 jours - 24 heures Lieu, consulter www.agecif.com les 13, 14, 20 et 21 décembre 2012 les 10, 11, 17 et 18 janvier 2013

Responsable pédagogique : François Lozet A Pointe-à-Pitre en Guadeloupe - Cycle de 4 jours - 24 heures Lieu, consulter www.agecif.com les 24, 25, 26 et 27 septembre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

A Nantes, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec Retiss.

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Ecrire pour le Web Les clés de l’écriture pour Internet On ne rédige pas un texte comme on rédige un hypertexte. Internet apporte une nouvelle dimension à l’écriture : la profondeur. Cette écriture possède des codes qui lui sont propres et répond à des règles précises. Cette formation analyse les contraintes de lecture d’une page Web, d’un e-mail, d’une newsletter ou d’un flyer électronique. Elle permet de comprendre et de pratiquer l’écriture interactive pour créer des outils lisibles, attractifs et percutants. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre et déjouer les contraintes de lecture à l’écran • articuler l’écriture des textes avec la navigation sur le média • découper une information pour la structurer selon une logique hiérarchique • transformer un contenu textuel en un contenu multimédiatisé • écrire court et efficace A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie mettra en œuvre des langages adaptés à ses supports, à ses publics et à l’objectif déterminé. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes qui souhaitent, au sein de compagnies ou de structures culturelles, utiliser Internet et le Web comme outil de communication, qu’elles conçoivent des contenus rédactionnels ou qu’elles mettent en ligne des textes existants. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

Comprendre les spécificités du média - l’interactivité et la convivialité - l’ergonomie et la navigation - la complémentarité texte et image - l’utilisation des liens - les contraintes de lecture à l’écran Elaborer le message - la typologie des contenus - l’identification du message essentiel - le choix de l’angle - le découpage de l’information - l’articulation des éléments textuels Rédiger les éléments textuels - le calibrage du texte - le choix du style rédactionnel - la construction des phrases - l’élaboration de la titraille - le choix des illustrations

Parcours Cette formation est complémentaire de l’ensemble des modules de la famille Communication et Web 2.0. Cette formation est intégrée aux parcours métiers Chargé de communication Web, Webmaster, Community manager.

Méthodes En préalable à cette formation, il est demandé aux participants de se munir des outils en usage dans leur structure d’exercice professionnel ou des textes qu’ils envisagent de mettre en ligne. Cette formation est centrée sur l’analyse, la critique, l’écriture et la réécriture des pages Web, e-mails, newsletters ou flyers électroniques des stagiaires. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de l’écriture pour le Web.

Documentation Les documents travaillés au cours de la formation constituent le cœur de la ressource documentaire de ce module.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17 et 18 décembre 2012 les 11 et 12 février 2013

A Clermont-Ferrand - Cycle de 2 jours - 12 heures ESC Clermont - 4 boulevard Trudaine, 63037 Clermont-Ferrand les 4 et 5 octobre 2012

Responsable pédagogique : Philippe Baudelot

A Clermont-Ferrand, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec le TRANSFO et le Groupe ESC Clermont.

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Médiation et nouvelles technologies Les nouveaux outils de médiation La médiation est connue pour le rapport humain qu’elle engage entre les gens et les œuvres. Désormais, les nouvelles technologies multiplient les perspectives ! Réalité augmentée, communautés virtuelles, dialogue interactif… sont autant d’outils que la médiation gagne à mobiliser. Cette formation pose des repères sur les évolutions technologiques et analyse les expériences les plus récentes. Elle montre comment ces outils renforcent le lien entre populations et objets d’art et de culture. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender l’impact et définir la place des nouvelles technologies dans une politique des publics • imaginer des complémentarités et des synergies entre médiation humaine et médiation technologique • définir les objectifs et choisir les outils pertinents ne regard des actions A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des moyens pour engager une stratégie de médiation qui articule présence humaine et outils technologiques.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux personnes chargées de la communication, des relations publiques et de l’action culturelle. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques. Elle est également accessible aux agents des collectivités territoriales sensibilisés à ces questions.

Définir le rôle des nouvelles technologies dans une action de médiation - la préparation de la venue - l’interprétation de formes artistiques - le partage avec les artistes - la rencontre au sein de communautés - les perspectives d’orientation ludo-éducative - le suivi post atelier

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation choisissent aussi Evaluer les actions conduites en direction de ses publics.

Méthodes

Appréhender les usages actuels des nouvelles technologiques - l’équipement des Français en terme de nouvelles technologies - les comportements face aux nouvelles technologies - les usages spécifiques des adolescents

Cette formation articule des apports de connaissances à des illustrations et exemples tirés des activités de recherche des intervenants.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques, d’articles de fond, de supports de médiation et d’une bibliographie.

Choisir les outils mobilisables en fonction des publics visés - les applications pour smart phone et tablettes tactiles - le site comme interface avec les publics - le blog comme outil pédagogique - la réalité augmentée - les nouvelles génération d’audio-guide

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

Qualifier le registre des outils en regard des objectifs fixés - l’informatif - l’interprétatif - l’interactif - le participatif - le ludique

6 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17, 18 et 19 octobre 2012 les 7, 8 et 9 novembre 2012 les 6, 7 et 8 février 2013

A Bordeaux - Cycle de 3 jours - 18 heures IDDAC - 59, avenue d’Eysines, 33110 Le Bouscat les 30, 31 janvier et 1er février 2013

A Lille - Cycle de 3 jours - 21 heures multicité - 51 rue du maire André, 59000 Lille les 23, 24 et 25 janvier 2013

A Nancy - Cycle de 3 jours - 21 heures Lieu à déterminer, www.agecif.com les 13, 14 et 15 mars 2013

Responsable pédagogique : Johanne Larrouzé

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Développer son identité numérique Manager sa visibilité sur le Web Pour qui souhaite se faire connaître, le Web 2.0 est devenu incontournable ! Individus ou institutions, artistes ou compagnies… nous sommes tous concernés. Car une identité numérique, cela se gère et se travaille. Parfois, il convient même de gommer des histoires anciennes ou lutter contre des tentatives d’usurpation. Cette formation aide à gérer son double virtuel. Elle conduit à élaborer une stratégie de communication interpersonnelle adaptée aux nouveaux médias. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les notions d’identité numérique et d’e-réputation • choisir les techniques pour manager leur visibilité numérique • surveiller le Web pour améliorer leur e-réputation • valoriser leurs atouts personnels et professionnels grâce aux outils dédiés A l’issue de cette formation, les personnes, les compagnies et les institutions mettront en place les outils utiles au renforcement d’une identité numérique attractive. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes qui souhaitent dynamiser leur activité ou leur carrière en s’appuyant sur des outils à la fois puissants, modernes et peu coûteux. Elle est ouverte à des participants issus du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

Comprendre le fonctionnement et les interactions sur le Web 2.0 - appréhender les spécificités du Web 2.0 - apprécier le réel pouvoir des internautes - mesurer les risques liés aux traces laissées sur Internet

Parcours

Appréhender l’identité numérique et l’e-réputation - distinguer identité numérique et identité réelle - identifier les éléments constitutifs de l’identité numérique - devenir acteur de sa e-réputation

La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Monter un Facebook et un Twitter professionnels et Créer un blog de promotion.

Méthodes

Bâtir son identité en ligne - définir son positionnement - anticiper les risques d’une attitude passive - construire une identité narrative - choisir les médias Web à utiliser - repérer les moyens de contrôle

Cette formation combine des apports de connaissances sur les outils et des réflexions sur les enjeux, les objectifs et les perspectives. D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

Documentation Une netographie est envoyée par mél aux participants à l’issue de la formation.

Suivre, mesurer et analyser son identité en ligne - gérer soi-même sa réputation en ligne : constance, réactivité, loyauté - exploiter les outils : réseaux sociaux, blogs, sites collaboratifs - s’approprier les principes de recherche : moteurs, réseaux sociaux, outils de veille - prévenir les risques : bruit, confusion, parasitage, rumeurs, attaques

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Prendre en compte les questions juridiques - réagir face aux attaques et usurpations d’identité - gérer la propriété du nom de domaine

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12, 13 novembre 2012 et 25 janvier 2013

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Bâtir une stratégie smartphone Renforcer le lien de proximité Petit rappel ! 82% des Français possèdent un téléphone mobile. Confirmation ! Les jeunes sont les mieux équipés. Quant aux téléphones à écran tactile, ils atteignent 40 % des ventes. C’est dire que le smartphone est devenu un incontournable des stratégies marketing. Cette formation pose des repères et fait le point sur les usages. Elle cerne les potentiels, analyse les enjeux et les limites de ces techniques en constante mutation. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender les enjeux, les potentiels et les limites du marketing mobile dans la stratégie de l’entreprise culturelle • comprendre les usages en fonction des populations ciblées • identifier les facteurs clés de succès de mise en œuvre d’une stratégie A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des outils conceptuels pour décider de déployer une stratégie de communication ou de commercialisation à partir des smartphones.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est ouverte à des personnes qui travaillent dans les domaines de la programmation, de la gestion, de la communication et des relations avec les publics. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Mesurer l’impact de la téléphonie mobile et du smartphone - comprendre les usages - identifier les attentes et les freins - distinguer les technologies - appréhender les modèles économiques

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent aussi Bâtir une stratégie de marque et Informer et créer un buzz par Internet. Ses contenus recouvrent partiellement ceux de Médiation et nouvelles technologies. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Appréhender le marketing mobile - comprendre les fondements du marketing mobile - identifier les différents types de stratégies - cerner les possibilités d’utilisation dans le secteur culturel Comprendre les clés du succès d’un projet mobile - intégrer et anticiper la demande des utilisateurs - penser en termes de service à l’usager - renforcer le lien avec les publics - élargir les populations cibles - imaginer les liens avec le site Web - générer des retours sur investissements - intégrer le mobile à la stratégie pluri-média

Méthodes Cette formation est construite à partir de l’étude et de la mise en perspective d’une série d’expériences de terrain. Chacune d’entre elles est renforcée par un apport théorique sur les usages et les technologies en vigueur ou avenir.

Documentation

Développer une application smartphone - rédiger le cahier des charges - évaluer les coûts - projeter le déploiement

La ressource documentaire de ce module est composée d’une bibliographie, d’une netographie, de différents articles de presse.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

Se projeter dans l’avenir - prendre date dans le futur des technologies - anticiper le développement de nouveaux usages

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 10 et 11 décembre 2012 les 15 et 16 avril 2013

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : François Lozet

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Recherche d’information et veille sur Internet Accéder à l’information pertinente Surabondance ne nuit pas, conclut le proverbe ! Pour autant, une information trop riche éloigne parfois de ses réels besoins. Ou pire, égare sur de fausses pistes… Cette formation aide à se repérer sur Internet. Elle propose une méthodologie et des outils pour formuler correctement ses requêtes, mettre en place un système de veille, vérifier la fiabilité des données collectées… pour répondre avec justesse et pertinence à ses questions. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre la structuration des informations disponibles sur Internet • connaître et maîtriser les différents outils de recherche et de veille sur Internet • traduire des requêtes en termes efficaces • mettre en place un processus de veille • gagner en rapidité et précision en utilisant les techniques avancées appropriées A l’issue de cette formation, la structure, le service ou la compagnie optimisera l’utilisation d’Internet comme source d’information professionnelle fiable et actualisée. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes qui sont amenées à rechercher des informations sur Internet dans le cadre de leur pratique professionnelle, que ces informations soient d’ordre artistique, administratif, partenarial, logistique ou technique.

Appréhender les logiques et les limites de la recherche d’information sur Internet - comprendre le fonctionnement de l’information sur Internet - distinguer les différentes sources et leur niveau de fiabilité - anticiper les principales difficultés rencontrées lors d’une recherche

Parcours La plupart des personnes qui suivent cette formation ont également choisi Formaliser et conduire un projet professionnel. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Optimiser son utilisation des navigateurs - paramétrer ses préférences et organiser ses signets - étendre les fonctionnalités et personnaliser son navigateur

Méthodes

Acquérir une méthodologie de recherche - formuler une requête - choisir ses outils - utiliser les moteurs et méta-moteurs - repérer les annuaires et bases de données - sauvegarder les informations collectées

Cette formation combine des apports de connaissances sur les outils, des réflexions sur les enjeux et de nombreux travaux pratiques sur Internet.

Documentation Une netographie est envoyée par mél aux participants à l’issue de la formation.

Optimiser la saisie de ses requêtes - utiliser les opérateurs booléens - comprendre les attributs de recherche - maîtriser les règles de syntaxe

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

Qualifier et valider ses sources d’information - identifier les techniques et indices de fiabilité - optimiser les résultats de ses recherches - évaluer les contraintes juridiques liées à l'utilisation de ressources préexistantes Organiser et entretenir une veille active - organiser les flux RSS - exploiter les opportunités offertes par les forums de discussion et les blogs - utiliser les plateformes de gestion automatique de signets

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 22 et 23 octobre 2012

A Nantes - Cycle de 2 jours - 12 heures Lieu, consulter www.agecif.com les 12 et 13 novembre 2012

Responsable pédagogique : Pascal Desfarges

A Nantes, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec Retiss.

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Concevoir et rédiger une newsletter Développer un outil de prospection et de fidélisation par Internet Souples et conviviaux, la newsletter et le e-flyer apportent une nouvelle dimension à la communication. Ils complètent les outils papiers, renforcent l’impact du site Internet et en accroissent le trafic. Ils ciblent des publics spécifiques et démultiplient les populations touchées. Au cours de cette formation, vous apprendrez comment valoriser un événement, relancer la vente d’un spectacle, promouvoir une opération, fidéliser par l’information… Vous acquerrez des méthodes pratiques et manipulerez des outils techniques. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • définir la place de la newsletter et du flyer électronique dans la stratégie de communication • élaborer un contenu textuel optimisé pour la lecture à l’écran • développer des éléments multimédias • utiliser un logiciel et une plateforme de mass-mailing A l’issue de cette formation, l’entreprise ou la compagnie se dotera d’un outil de communication puissant et peu coûteux. Au cours de ce module, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes chargées de la mise en œuvre des outils de communication qui souhaitent renforcer l’aspect Internet de leurs stratégies. Elle est également ouverte à celles qui sont amenées à communiquer régulièrement en direction de cibles identifiées, qu’il s’agisse de publics ou de partenaires.

Définir les objectifs - créer du trafic - informer, communiquer ou relancer - fidéliser Elaborer le cahier des charges - choisir les cibles - déterminer la périodicité - choisir une posture éditoriale - lutter contre le blacklisting

Parcours Cette formation est un complément logique de Bâtir une stratégie de communication et de Communication écrite et rédaction.

Méthodes Cette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critique et la mise en perspective, l’écriture et la réalisation de newsletters ou flyers électroniques des participants. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de création d’une newsletter. Une large place est donnée à des travaux pratiques. A cet effet, les participants sont invités à se munir d’une clé USB contenant des textes et visuels qui pourront être travaillés lors de la formation. D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

Constituer des fichiers d’adressage - importer des données - segmenter les contacts Rédiger des éléments textuels - définir le message essentiel - concevoir l’objet - calibrer le texte - découper l’information Créer un gabarit multimédia - importer du texte - intégrer des images - prendre en compte la contrainte texte/HTML - créer ses feuilles de style - créer des liens - veiller à la cohésion de l’identité graphique Envoyer la newsletter avec les outils appropriés - comprendre le fonctionnement de Sarbacane - distinguer les options gratuites et les options payantes du logiciel - envoyer la newsletter sur des boîtes de test - intégrer les principales contraintes visuelles liées aux prestataires de messagerie

Documentation Les documents travaillés au cours de la formation constituent le cœur de la ressource documentaire de ce module. Y sont associés des éléments netographiques permettant de repérer des tutoriels pertinents.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 4 jours - 24 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 15, 16, 22 et 23 octobre 2012 les 26, 27 novembre, 3 et 4 décembre 2012 les 21, 22, 30 et 31 janvier 2013

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Nous sommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Communiquer par le blog et les réseaux sociaux S’approprier les outils du Web 2.0 C’est pour un usage personnel que les blogs, Facebook et Twitter ont vu le jour. Il s’agissait alors de communiquer avec des amis retrouvés sur la toile. Aujourd’hui, les blogs et les réseaux sociaux se sont largement ouverts aux entreprises, associations et groupes de pression. Au point de devenir un passage obligé dans toute stratégie de communication. Résolument pratique, cette formation explique comment les mobiliser au service d’un projet culturel. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre la complémentarité entre le blog et les outils du Web 2.0 • concevoir, réaliser et animer un blog • paramétrer Facebook et Twitter pour un usage professionnel • créer des liens entre leur blog, Facebook et Twitter A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera des outils pour être présente sur les réseaux sociaux parmi les plus utilisés. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes en charge de la communication au sein de structures culturelles mais aussi à celles qui portent ou développent un projet. Elle est également ouverte aux agents qui accompagnent des artistes.

Construire et réaliser un blog - le choix d’une plateforme - les fonctionnalités et les outils de création - l’insertion et les formats d’images, sons, vidéos - l’intégration de contenus issus d’autres sites - le référencement Créer et paramétrer un profil Facebook - configurer un compte - modifier ses informations - gérer ses amis - publier sur son mur - utiliser la messagerie instantanée - définir la confidentialité de ses données personnelles Elaborer le message - publier des photos - insérer des vidéos YouTube ou Dailymotion S’approprier Facebook comme outil de communication - communiquer avec les « pages » - développer la fonction « événement » Renforcer sa communication avec Twitter - comprendre la logique du microblogging - mettre à jour tous ses comptes en même temps

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Développer son identité numérique et Informer et créer du buzz sur Internet, qu’elle renforce par des aspects opérationnels. Les contenus de cette formation recoupent ceux de Monter un Facebook et un Twitter professionnels.

Méthodes Cette formation combine des apports de bases théoriques, des présentations et des exercices pratiques sur des plateformes de blog tels que Blogger, TumblR, et Wordpress et des travaux sur Facebook et Twitter. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.

Documentation Une netographie est envoyée par mél aux participants à l’issue de la formation. D’autre part, les participants ont accès au site Internet du formateur qui fournit des ressources, des exemples et des outils en ligne.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue de la formation.

A Nancy - Cycle de 4 jours - 28 heures

2 sessions

Lieu à déterminer, www.agecif.com les 17, 18, 24 et 25 septembre 2012

A Montpellier - Cycle de 4 jours - 24 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 2, 3, 4 et 5 avril 2013

A Nancy, cette formation est agréée par l'AFDAS au titre du plan de formation régional de Lorraine dans le cadre de l'ADEC. Les prises en charge sont incitatives.

Responsables pédagogiques : Kevin Thoret et François Lozet

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Monter un Facebook et un Twitter professionnels Créer les réseaux sociaux de son projet C’est pour un usage personnel que Facebook a vu le jour. Il s’agissait alors de communiquer avec des amis retrouvés sur la toile. Aujourd’hui, les réseaux sociaux se sont ouverts aux entreprises, associations et groupes de pression. Au point de devenir un passage obligé dans toute stratégie de communication. Résolument pratique, cette formation explique comment utiliser Facebook et Twitter au service d’un projet et comment les paramétrer en fonction de ses besoins. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de Facebook et Twitter et seront en mesure de : • paramétrer Facebook et Twitter pour un usage professionnel • créer des liens entre leur site Web, Facebook et Twitter • créer et gérer des fans et des groupes d’amis A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera des outils pour être présente sur les réseaux sociaux parmi les plus utilisés.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes en charge de la communication au sein de structures culturelles mais aussi à celles qui portent ou développent un projet. Elle est également ouverte aux agents qui accompagnent des artistes.

Créer et paramétrer un profil Facebook - configurer un compte - modifier ses informations - gérer ses amis - publier sur son mur - utiliser la messagerie instantanée - définir la confidentialité de ses données personnelles

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Développer son identité numérique et Informer et créer du buzz sur Internet, qu’elle renforce par des aspects opérationnels.

Mettre en ligne des contenus multimédias - publier des photos - insérer des vidéos YouTube ou Dailymotion

Méthodes La formation est structurée autour d’exercices pratiques fournis par l’intervenant. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel. D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

S’approprier Facebook comme outil de communication - développer son réseau de manière pertinente - communiquer avec les « pages » - utiliser les groupes pour cibler ses publics - développer la fonction « événement »

Documentation Une netographie est envoyée par mél aux participants à l’issue de la formation.

Renforcer sa communication avec Twitter - comprendre la logique du microblogging - mettre à jour tous ses comptes en même temps

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue de la formation.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 8 et 9 octobre 2012 les 13 et 14 décembre 2012 les 18 et 19 février 2013

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Nous sommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

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3 sessions


COMMUNICATION ET WEB 2.0

Créer un blog de promotion S’affranchir des obstacles techniques D’abord utilisé à des fins personnelles, le blog a pénétré la sphère des entreprises de spectacle. Il crée de nouvelles relations entre publics et professionnels : plus souples, plus interactives, plus intimes. Grâce à ce vecteur accéléré d’information et d’opinion, les acteurs culturels dopent leur communication. Cette formation fournit les outils pour renforcer le côté professionnel du blog. Elle insiste sur les aspects pratiques et développe les méthodologies de mise en œuvre. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre la complémentarité entre le blog et les outils de communication traditionnels • choisir les contenus propres à susciter l’interactivité et la réactivité • concevoir, réaliser et animer un blog • choisir la plateforme adaptée A l’issue de cette formation, l’entreprise, l’association ou la compagnie disposera d’un outil pour dynamiser les échanges et renforcer le rapport de proximité avec ses publics et ses clients.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes chargées de la réalisation et de l’animation des outils multimédias au sein de lieux, de compagnies ou d’associations. Elle est également ouverte à celles qui accompagnent des projets ou des artistes. Elle s’adresse plus particulièrement à celles qui souhaitent éviter la technicité requise par le code HTML et disposer d’un outil simple d’approche.

Définir la place et les contenus du blog - le blog dans ses usages culturels - le blog et les outils traditionnels - le blog et la réactivité - le blog et la communication événementielle

Parcours

Construire et réaliser un blog - la typologie des blogs - le choix d’une plateforme - les fonctionnalités et les outils de création - l’insertion et les formats d’images, sons, vidéos - l’organisation du blog

La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Développer son identité numérique. Créer un site rapidement avec WordPress en est la suite logique.

Méthodes Cette formation combine des apports de bases théoriques et des présentations et des exercices à pratiques sur des plateformes de création de site telles que Blogger, Over-Blog, Hautetfort, CanalBlog, WordPress ou Dotclear. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel. D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

Gérer et animer un blog - les liens entre les blogs - la gestion des commentaires - l’intégration de contenus issus d’autres sites - l’hypertexte - le référencement

Documentation La documentation associée à cette formation est composée de ressources en ligne.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 5, 6 et 7 novembre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Créer un site rapidement avec WordPress Se doter d’un outil efficace et puissant Gratuit et libre, WordPress est un système de gestion de contenu (CMS) à la portée de tous. Il permet de créer et gérer l'ensemble d'un site Web, de sa conception à son actualisation. WordPress fonctionne selon la technique des templates. C’est un moyen simple pour automatiser la production d’un site et le personnaliser grâce à de nombreux thèmes et plugins. Cette formation en explique les fondements et en montre le maniement. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de WordPress et seront en mesure de : • comprendre les logiques et modes de fonctionnement du CMS • créer et mettre en ligne un site attractif et dynamique • entretenir et actualiser rapidement des contenus • concevoir un site spécifique pour les utilisateurs de smartphone A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie disposera d’un outil souple pour actualiser sa communication en temps réel.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes chargées de la réalisation et de l’animation des outils multimédias au sein de lieux ou de compagnies. Elle s’adresse plus particulièrement à celles qui souhaitent éviter la technicité requise par le code HTML.

Démarrer avec WordPress - l’interface d’administration - l’installation en local

Parcours

Personnaliser WordPress - l’installation d’un thème - le choix d’un style - la personnalisation d’un thème

Cette formation est complémentaire d’Informer et créer un buzz par Internet et Ecrire pour le Web. Ses contenus recoupent partiellement ceux de Créer un blog de promotion.

Méthodes

Publier des textes - la prise en main des outils de mise en forme - la rédaction d’un article en mode visuel - la rédaction d’un article en mode HTML - le choix des mots-clés

Cette formation combine des apports de bases théoriques, des présentations et des exercices pratiques sur la plateforme WordPress. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel et travaille sur la production de son propre site. D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

Agrémenter son site - l’insertion de médias : images, vidéos, son... - l’insertion d’une galerie photo - la création de liens : hypertexte, Facebook, Twitter

Documentation La documentation associée à cette formation est composée de ressources en ligne.

Evaluation

Gérer la diffusion de ses contenus - les articles en attente de relecture - les articles privés et les articles programmés - la gestion des commentaires

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Utiliser les widgets et les extensions - l’ajout de fonctionnalités - la configuration des extensions

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 5, 6 et 7 décembre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Créer et actualiser son site Internet avec Dreamweaver Faire et gérer son site en toute autonomie De nombreuses structures hésitent à se doter d’un site car elles en connaissent le coût, aussi bien pour le créer que pour le faire vivre. D’autres se trouvent pieds et poings liés, prisonnières d’une compétence extérieure ou d’un prestataire. Cette formation les aide, quelle que soit leur taille, à gagner en autonomie et en réactivité. Elle leur permet de mettre en ligne ou actualiser des contenus à un moindre coût. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de Dreamweaver et seront en mesure de : • gérer et actualiser des textes, des images, du son et de la vidéo • créer de nouvelles rubriques et intégrer de nouvelles pages à un site existant • réaliser un site Internet intégralement, de sa conception à sa mise en ligne A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en autonomie et ne dépendra plus d’un prestataire extérieur pour mettre en ligne ses contenus ou actualiser des pages simples.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes en charge de la réalisation et de l’actualisation de sites Internet, qu’elle travaillent au sein de compagnies, de lieux, de manifestations événementielles ou qu’elles s’impliquent dans l’accompagnement d’artistes.

La répartition des contenus - adopter une dynamique Web 2.0 - concevoir une arborescence intelligente - créer des niveaux de lecture stratégiques

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Animer ses pages Web avec Flash, Photoshop et Maîtriser le son et la vidéo pour Internet.

La page et ses différents éléments - insérer un titre, une ligne, un paragraphe - utiliser les feuilles de style pour la mise en forme de pages HTML - insérer des liens vers d’autres pages, des images et des animations

Méthodes

Les différents formats de médias - améliorer et optimiser ses images avec Photoshop ou Gimp - importer et intégrer de manière simple du son et de la vidéo

Cette formation combine des apports de bases théoriques et des exercices pratiques sur le logiciel Dreamweaver. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel. D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

Les fonctionnalités avancées - créer des effets de bouton - placer des zones réactives sur une image

Documentation L’ouvrage Dreamweaver CS 4 - Editions ENI est remis aux participants à l’issue de la formation.

Les bases du référencement - comprendre le fonctionnement des outils de recherche - optimiser les pages pour les moteurs de recherche - évaluer les statistiques de visite

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

La mise en ligne - comprendre la structure des échanges client/serveur - choisir un hébergeur de site - transférer ses fichiers et mettre en ligne

A Paris - Cycle de 6 jours - 36 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 19, 20 et 21 décembre 2012, 9, 10 et 11 janvier 2013

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Animer ses pages Web avec Flash Renforcer l’attractivité de son site Internet Intégrer un extrait de spectacle, créer des boutons réactifs, réaliser un diaporama, dérouler une distribution… renforcent l’attractivité et donnent une meilleure perception des réalités artistiques. Cette formation donne des clés d’accès à l’animation des pages Web. Elle aide à transformer un site Internet en un outil performant de vente et de fidélisation des publics, en phase avec les évolutions les plus récentes du marketing relationnel. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de Flash et seront en mesure de : • créer des animations pour mieux mettre en valeur les informations de premier plan • développer des contenus totalement interactifs intégrant le son et la vidéo • faire évoluer un site statique vers des contenus interactifs A l’issue de cette formation, le site Internet de la structure ou de la compagnie gagnera en dynamisme, originalité et attractivité.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes en charge de la réalisation et de l’actualisation de sites Internet au sein de compagnies ou dans des lieux de diffusion. Les participants doivent faire preuve d’une maîtrise préalable de la création de pages Web. A l’AGECIF, cette maîtrise s’acquiert à travers la formation Créer et actualiser son site Internet avec Dreamweaver.

La technologie Flash - connaître Flash et ses caractéristiques - comprendre les notions de symboles, d’occurrence et d’image-clé - utiliser l’interface du logiciel et les différents outils Les principes de l’animation sur le Web - créer les acteurs d’une animation et gérer leur entrée en scène - maîtriser la palette de couleurs et les dégradés - éditer et transformer les éléments de texte - importer images et dessins - utiliser les calques - dominer le déroulement d’une animation

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Informer et créer un buzz par Internet et Créer et actualiser son site Internet avec Dreamweaver.

Méthodes Cette formation combine des apports de bases théoriques et des exercices pratiques sur le logiciel Flash. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel. D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

L’intégration d’éléments multimédias - intégrer des éléments audio - intégrer des éléments vidéo Les bases de la création en « Full Flash » - créer des boutons réactifs et leur attribuer un comportement - contrôler les propriétés des éléments de l’animation - intégrer les notions de conteneurs et de clips - préparer les différentes séquences de chaque page - publier son site en Flash

Documentation L’ouvrage Flash MX 2004 - Editions ENI est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

L’intégration dans une page HTML

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 10, 11 et 12 octobre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Développer un site de seconde génération avec Joomla Automatiser la production de ses contenus A l’ère du Web 2.0, Joomla révolutionne l’univers de la création Web. Par sa souplesse, sa simplicité et sa maniabilité, il répond pleinement aux besoins des structures du spectacle vivant. Et grâce aux CMS, il permet de développer et actualiser des sites d’un volume conséquent, sans nécessairement disposer de compétences techniques poussées. Il s’impose comme l’outil roi des compagnies et des lieux de diffusion. Cette formation en montre toutes les potentialités. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de Joomla et seront en mesure de : • comprendre le principe des feuilles de style et des modèles de page • gérer et actualiser des textes, des images, du son et de la vidéo • réaliser un site Internet dans son intégralité • intégrer du contenu de manière rapide et automatisée A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie dotera sa communication Internet d’un outil puissant, collaboratif et simple d’utilisation.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes chargées de la réalisation et de l’animation des outils multimédias. Elle est particulièrement adaptée à celles qui interviennent sur des sites lourds et réactualisés fréquemment.

L’architecture d’un CMS - comprendre le fonctionnement global d’un CMS - appréhender la logique du panneau d’administration

Parcours

L’installation et la prise en main - distinguer le mode local du mode distant - paramétrer le CMS pour un usage pérenne - appréhender les fonctionnalités d’édition

Cette formation est le complément logique de Créer un site rapidement avec WordPress. La plupart des personnes qui la suivent y associent Photoshop et Maîtriser le son et la vidéo pour Internet.

Méthodes

La mise en place d’un design personnalisé - choisir un modèle de page - modifier les images du « template » d’origine - changer les couleurs et les polices de caractère - comprendre le fonctionnement d’une feuille de style

Cette formation combine des apports de bases théoriques, des présentations et des exercices pratiques sur la plateforme Joomla. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel et travaille sur la production de son propre site. D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

Le développement de contenus - créer des rubriques, des catégories et des pages - ajouter des images, des sons et des vidéos - apporter des modifications aux contenus existants

Documentation La documentation associée à cette formation est composée de ressources en ligne.

Le repérage et l’ajout de fonctionnalités - optimiser les fonctionnalités intégrées par défaut - télécharger des fonctionnalités supplémentaires - comprendre la logique des « positions » - distinguer les modules et les plugins

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Les applications interactives - impliquer les internautes dans la vie du site - développer les aspects communautaires - créer un forum de discussion ou un Chat

A Paris - Cycle de 4 jours - 24 heures

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 10, 11, 17 et 18 décembre 2012 les 28, 29 mars, 8 et 9 avril 2013

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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COMMUNICATION ET WEB 2.0

Maîtriser le son et la vidéo pour Internet Communiquer par le son et par l’image Le spectacle vivant est… vivant ! Pour le communiquer et le vendre, pour renforcer le lien avec les publics, les entreprises culturelles possèdent de nombreuses sources sonores et visuelles : archives, captations, interviews, reportages… Et elles disposent d’un espace privilégié de présentation : leur site Internet. Encore faut-il mettre en forme ces éléments pour les partager. Cette formation aide à créer des présentations sonores ou vidéo, enrichies de documents numérisés. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • numériser, éditer, monter, mixer différents éléments sonores et vidéo • enregistrer et importer des données numériques depuis différents formats et supports • choisir et utiliser les logiciels et les matériels adaptés • réaliser un montage audio ou vidéo A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie enrichira son site Internet avec des images et des sons tirés de ses spectacles ou de ses coulisses.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est ouverte aux personnes chargées de la réalisation et de l’animation des outils multimédias. Elle est plus particulièrement destinée à celles qui souhaitent y intégrer des éléments sonores et visuels de manière professionnelle.

Les bases de la numérisation - comprendre les avantages et les inconvénients du numérique - différencier les formats et leur destination : wav, mp3, mpg, avi, flv - appréhender les limites de poids et de durée

Parcours Cette formation est un prolongement de tous les modules qui traitent de la fabrication et de la mise en ligne des sites.

L’édition audio - enregistrer et monter des voix parlées - intégrer des voix, musiques, bruitages, effets sonores - modifier le volume et la durée d’un montage - créer un document sonore et l’exporter pour le Web

Méthodes La formation combine des apports de bases théoriques à des exercices pratiques. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel. Cette formation mobilise les logiciels Audacity (Mac et PC), Sony Vegas (équivalent PC de Final Cut), VirtualDub (Mac et PC), Miro Video Converter (Mac et PC). D’autre part, les participants ont accès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

L’édition vidéo - importer des vidéos - manipuler des vidéos pour en faire un montage court - gérer l’édition : le cut, le fade, les transitions, les effets - ajouter une voix-off, des titres, des sous-titres - créer un générique de début et de fin

Documentation

La publication de vidéos sur Internet - compresser ses vidéos avec VirtualDub - convertir ses fichiers avec Miro Video Converter - évaluer le rendu en fonction de la qualité - mettre en ligne et diffuser ses productions

La ressource documentaire de cette formation est élaborée par le responsable pédagogique en fonction des besoins repérés au cours du module.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 14, 15 et 16 novembre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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Spécialement adaptées aux salariés qui veulent mobiliser leur DIF, les formations Efficacité personnelle et professionnelle renforcent l’efficience des personnes et optimisent la performance des entreprises.

Efficacité personnelle et professionnelle Prendre la parole en réunion

Formaliser et conduire un projet professionnel Les fondements pour réaliser son projet

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Faites entendre et comprendre vos idées en réunion

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Gagnez en sérénité et efficacité

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Piloter son entretien annuel et donner du sens à son travail

Prendre des responsabilités Méthodes et outils pour passer à l’acte

La gestion du stress

Organiser son travail et gérer son temps Cultiver son efficience professionnelle

Construire une argumentation Les stratégies pour convaincre

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Les bases pour éviter les fautes

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International communication training in English Pratiquer l’anglais professionnel au quotidien

Prendre la parole en public Développez vos capacités d’expression

Les outils et les méthodes pour valoriser son engagement professionnel

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Se réconcilier avec l’orthographe et la syntaxe

Conduire une négociation Acquérir les méthodes et les outils pour une négociation réussie

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EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Formaliser et conduire un projet professionnel Les fondements pour réaliser son projet Qu’il naisse d’une initiative individuelle, d’une démarche collective ou d’une volonté institutionnelle, un projet requiert une analyse fine du contexte et des enjeux, des ressources et des moyens. Cette formation interroge des situations et construit des réponses pratiques : comment passer de l’idée au concept ? Comment définir les objectifs ? Comment délimiter les différentes phases ? Elle s’appuie pour cela sur une approche pragmatique et concrète de la situation de chaque participant. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • définir ou redéfinir un objectif professionnel dans une logique de projet • positionner le projet dans un contexte adapté et une temporalité appropriée • articuler les dimensions personnelles et professionnelles • évaluer les besoins et analyser les ressources • élaborer une stratégie d’évaluation A l’issue de cette formation les participants ou leur structure seront en mesure de passer à l’action comme acteur ou partenaire d’un projet dans une logique d’objectif réaliste et réalisable. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à deux types de publics : - des personnes qui portent un projet professionnel spécifique qu’elles souhaitent développer à court ou moyen terme - des personnes impliquées ou en charge d’un projet au sein d’une structure.

Identifier et définir un ou des objectifs opérationnels - l’objectif dans la contrainte de temps - l’objectif dans la contrainte de l’environnement - l’objectif au service de l’enjeu

Parcours

Evaluer les ressources et les moyens dans une logique de projet - le constat de l’existant - l’évaluation des besoins - la construction par phase

La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Prendre des responsabilités, Construire une argumentation et Développer son identité numérique. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Construire une évaluation de suivi de projet - la gestion du temps dans le projet - la mesure des objectifs - l’évaluation des objectifs par rapport aux besoins

Méthodes Cette formation est organisée pour un groupe limité à huit personnes. Elle combine des travaux en sous-groupes et des mises en commun et apports théoriques. Elle s’appuie sur les projets ou pré-projets fournis par les participants et sur les outils d’analyse et de diagnostic proposés par l’intervenant.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée d’un document d’analyse de projet, d’un document sur la construction d’un projet, et de deux documents de bilan et diagnostic d’évaluation individuelle pour chaque participant.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 10, 11 et 12 octobre 2012

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Prendre des responsabilités Méthodes et outils pour passer à l’acte Peser sur les destinées d’un projet, enrichir le contenu de son travail, renforcer sa légitimité… dans une équipe ou avec des partenaires, les responsabilités ne se donnent pas, elles se prennent ! Pour y parvenir, il convient de se positionner en termes de hiérarchie, de missions, d’expertise et de potentiel. Cette formation apporte les concepts théoriques et les outils pour faire évoluer ses pratiques professionnelles et imaginer de nouvelles collaborations. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • positionner leur poste et leurs activités dans l’organisation générale • analyser les enjeux et les logiques de collaboration internes et externes • valider leur expertise et faire évoluer le cadre de leurs missions • faire adhérer les différents acteurs à leurs propositions A l’issue de cette formation, l’entreprise confiera à ses salariés de nouvelles responsabilités, dans le cadre de nouvelles missions ou de la modification de leur périmètre d’intervention.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes qui souhaitent faire évoluer, valider ou élargir leurs missions et leurs pratiques professionnelles par la prise en charge de nouvelles responsabilités ou par l’ouverture de leur champ d’intervention.

Se situer dans sa ou ses fonctions - définir sa fonction dans un organigramme - définir son périmètre d’activités actuelles - se positionner au niveau structurel, organisationnel et opérationnel dans son cadre professionnel

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Organiser son travail et gérer son temps et Piloter une équipe opérationnelle. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Définir sa fonction et ses compétences - rédiger sa fiche de poste - analyser ses pratiques professionnelles - valider ses compétences acquises et développées - définir le niveau de compétences requis par la fonction et le niveau de compétences acquis par l'acteur professionnel

Méthodes Cette formation est organisée pour un groupe limité à huit participants. Elle s’articule autour d’une double démarche : - sur la base d’outils théoriques proposés par l’intervenant : une analyse individuelle du poste de travail en liaison avec l’organigramme de missions de la structure et l’élaboration d’un autodiagnostic de compétences - sous la forme d’ateliers : la rédaction d’une proposition de nouveau poste ou l’argumentation du périmètre d’intervention et de responsabilités.

Se positionner dans un projet organisationnel de missions - diagnostiquer les évolutions de missions - définir une proposition cohérente pour la structure - établir les ressources et les moyens nécessaires - mettre en liaison les opportunités opérationnelles et les logiques organisationnelles

Documentation La documentation pédagogique proposée aux participants est composée de supports théoriques et de grilles d’analyse.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Prochaine session au printemps 2013 Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Organiser son travail et gérer son temps Cultiver son efficience professionnelle Le règne du court terme envahit votre vie professionnelle. Sans cesse vous devez réagir dans l’instant. Le stress vous ronge. Pourtant des solutions existent. Cette formation interroge votre organisation personnelle. Elle vous aide à distinguer l’urgent de l’important et l’accessoire de l’essentiel. Elle vous donne la distance critique nécessaire pour agir et poser des limites à l’envahissement.Vous disposez alors d’outils pratiques qui vous permettent de gagner en efficacité. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • analyser leurs attitudes et leurs comportements face à la gestion du temps • fixer des objectifs précis et quantifiés en matière d’organisation • intégrer le temps à l’organisation personnelle de leur travail • développer leurs propres outils d’organisation et de gestion du temps A l’issue de cette formation, l’entreprise renforcera la qualité de son organisation interne en limitant le niveau de stress de ses salariés.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à l’ensemble des personnels, qu’ils relèvent d’une filière administration, communication ou technique, qu’ils soient cadres ou non-cadres Elle est également ouvertes aux artistes et techniciens intermittents du spectacle.

Analyser l’organisation de son temps - repérer sa tendance personnelle - identifier ses rythmes de vie - définir ses priorités - mettre en place un projet d’amélioration de son organisation

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Outlook et Piloter une équipe opérationnelle.

Décrire son organisation - évaluer ses outils d’organisation du travail : agenda, planning, classement, répertoire… - repérer les problèmes récurrents - identifier les raisons et les causes du temps perdu

Méthodes Cette formation est organisée pour un groupe limité à huit personnes. Elle se déroule de façon interactive par une succession d’apports théoriques, d’analyses des comportements des participants et une utilisation pratique des outils liés à la gestion du temps.

Adapter l’organisation de son temps à son activité professionnelle - identifier son activité professionnelle - distinguer l’urgent, l’important et l’accessoire - prévoir l’imprévisible

Documentation La documentation remise aux participants se compose de textes tirés de l’ouvrage Savoir gérer son temps de JD Ménard - Editions RETZ, de tests et de supports techniques d’aide à la gestion du temps et à l’organisation du travail.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 14, 15 et 16 novembre 2012 les 6, 7 et 8 février 2013 les 17, 18 et 19 avril 2013

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : Marie-Josèphe Dargent

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3 sessions


EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Construire une argumentation Les stratégies pour convaincre Vendre une représentation, défendre la programmation d’un spectacle, revendiquer des moyens supplémentaires… Les acteurs culturels ont un objectif constant : susciter l’intérêt, convaincre, emporter l’adhésion. Quelle stratégie définir en fonction de quels enjeux ? Comment construire son raisonnement ? Quelle valeur donner aux exemples ? Cette formation analyse les niveaux d’argumentation et propose à chaque participant de clarifier ses logiques, pour une utilisation à l’oral comme à l’écrit. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • identifier les enjeux et les logiques d’argumentation • construire un argumentaire et une argumentation cohérente en fonction des enjeux • articuler les logiques de fond, les informations à transmettre, et les logiques de forme, la qualité d’argumentation et de raisonnement A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité pour argumenter ses projets et ses spectacles de manière cohérente dans le temps et en fonction de ses différents interlocuteurs.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toute personne amenée à défendre des spectacles, des actions ou des projets tant à l’écrit qu’à l’oral. Elle est ouverte aux salariés permanents qui occupent des fonctions dans les domaines de la programmation, de l’administration, de la communication et de la technique mais également aux artistes et techniciens intermittents du spectacle.

Elaborer sa stratégie d’argumentation - identifier les caractéristiques de l’argumentation - repérer les variables d’une situation d’argumentation - prendre en compte le contexte psychologique Structurer et choisir la logique argumentaire - distinguer les différents types d’arguments - définir une logique d’argumentation - choisir un type de raisonnement

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Prendre la parole en public. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Hiérarchiser les objectifs d’une argumentation - communiquer des informations - communiquer sur des informations - communiquer à partir d’informations

Méthodes Cette formation est organisée pour un groupe limité à six personnes. Elle combine des apports de connaissances théoriques et des mises en situation d’écriture argumentaire. Elle s’appuie sur des échanges et des mises en perspective des pratiques professionnelles des participants. Elle intègre une étude de cas qui associe l’argumentation à l’oral et à l’écrit.

Déterminer et exploiter un raisonnement - argumenter pour un public - argumenter face à un public - argumenter par rapport à un public

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée d’un support théorique concernant L’argument / l’argumentation / le raisonnement, d’un support d’étude de cas travaillée pendant la formation et d’une bibliographie de référence.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures

4 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 22 et 23 octobre 2012 les 10 et 11 décembre 2012 les 30 et 31 janvier 2013 les 25 et 26 mars 2013

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Nous sommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

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EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Conduire une négociation Acquérir les méthodes et les outils pour une négociation réussie En interne, avec ses collaborateurs ou face à sa hiérarchie, à l’externe, vis-à-vis de ses tutelles ou de ses partenaires, négocier est le pain quotidien de l’acteur culturel. Ces négociations se révèlent souvent délicates, parfois difficiles, quelquefois douloureuses, toujours déterminantes. Car, au-delà de leur objet, c’est l’individu même qu’elles engagent. Négocier requiert un savoir-faire méthodologique et des compétences comportementales fortes. Cette formation les décrit et les met en pratique. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • identifier les modèles et repérer les types de négociation • prendre de la distance dans le cadre des négociations du quotidien • utiliser des grilles de lecture qui permettent de s’adapter aux interlocuteurs en présence • gérer les pressions et détecter les pièges A l’issue de cette formation, la structure ou le service préservera la qualité de ses relations avec ses interlocuteurs internes et externes par des négociations bien enclenchées, bien conduites et bien conclues.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes engagées dans des processus de négociation à titre professionnel ou personnel. Elle est ouverte aux salariés permanents, aux porteurs de projets comme aux artistes et techniciens intermittents du spectacle.

Replacer la négociation dans le processus de la prise de décision - les différents modèles de négociation - les différents types de décision - les différentes étapes de la négociation

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Construire une argumentation et Prendre la parole en public. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Construire sa négociation - formuler les objectifs, les enjeux et les règles de la négociation - identifier les comportements et attitudes des négociateurs - analyser les coûts et les avantages des solutions possibles - définir sa stratégie et ses tactiques

Méthodes

Utiliser les outils de la négociation - écouter la demande et questionner - développer un argumentaire - répondre aux objections - reformuler, proposer - identifier les manifestations non verbales

Cette formation est organisée pour un groupe limité à huit participants. Elle se déroule de façon interactive par une succession d’apports théoriques, de tests et de mises en situation pratiques, filmées et débriefées, qui permettent aux participants d’évaluer leur mode de négociation personnel.

Documentation La documentation remise aux participants est composée d’un guide de préparation à la négociation, de tests et d’études de cas.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 5 et 6 novembre 2012 les 10 et 11 décembre 2012 les 25 et 26 mars 2013

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Marie-Josèphe Dargent

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3 sessions


EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Prendre la parole en public Développez vos capacités d’expression Le champ culturel multiplie les situations de prise de parole et les enjeux qui y sont associés. Face à des élus, des spectateurs, des journalistes, des salariés, l’acteur culturel doit maîtriser son auditoire et développer des stratégies verbales et non verbales. Cette formation s’appuie sur une analyse concrète des modes d’intervention en public et des niveaux d’impact pour permettre à chacun de mettre en scène ses prises de parole. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • définir les objectifs et les impacts propres à chaque type de prise de parole • positionner les enjeux de l’orateur, du public et de l’objet du discours • articuler les logiques d’animation, de compréhension et de mémorisation • mettre en scène une prise de parole A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera son potentiel de conviction tant en interne qu’en externe par un renforcement de ses capacités d’expertise et d’analyse des différentes formes du discours.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes chargées de présenter, animer, défendre des projets ou des actions face aux publics les plus divers. Que cette prise de parole se déroule sous la forme d’exposés, de réunions ou de tables rondes…

Le rapport orateur-public/public-orateur - identifier les logiques d’impact - choisir son public et être choisi par son public - adhérer et coopérer dans le discours

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Construire une argumentation, Formaliser et conduire un projet professionnel ou Prendre des responsabilités. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

La construction d’un discours performant - formaliser l’objectif du discours - définir le but du discours - mesurer le rapport au temps dans le discours - déterminer l’environnement du discours

Méthodes

Les niveaux de discours et les niveaux de publics - distinguer le discours improvisé du discours préparé - différencier le public expert du public non expert - informer ou convaincre

Cette formation est organisée pour un groupe limité à six personnes. Elle articule des exercices pratiques à des mises en situation de prise de parole en public.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée d’un mémento de préparation à la prise de parole en public et d’une série de trois documents sur : - la communication dans sa dimension relationnelle orateur / public - la méta communication : objet / objectif / impact du discours - les niveaux d’information

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 3 et 4 décembre 2012

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

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EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Prendre la parole en réunion Faites entendre et comprendre vos idées en réunion Réunions de service, de production, de planning… ces rencontres obligées peuplent la vie des structures culturelles. Certaines tirent en longueur et sont perçues comme une perte de temps. D’autres laissent la désagréable impression de ne pas avoir réussi à dire ce que l’on avait à y dire. Cette formation présente des méthodes et des outils pratiques pour mieux les animer, se faire écouter, s’exprimer clairement et faire passer ses idées. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • développer la confiance en soi lors de prise de parole en réunion • articuler les dimensions verbale et non verbale • organiser les échanges et développer la production du groupe • exposer, objecter, réfuter dans le cadre d’une réunion A l’issue de cette formation, la structure ou le service optimisera ses temps de réunion par des prises de parole efficaces.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes impliquées dans des processus de réunion. Elle est ouverte aux salariés de l’ensemble des filières : programmation, gestion/administration, production, technique, communication/relations publiques, programmation... Elle accueille également des artistes et techniciens intermittents du spectacle.

Préparer la réunion - décider du cadre et du contexte - distinguer l’objet de l’objectif Construire son intervention - définir son objectif - gérer son stress - soigner ses premières minutes - gérer son temps de parole - cultiver sa conclusion

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Devenir tuteur ou Piloter une équipe opérationnelle. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Méthodes

Adopter des attitudes propices à retenir l’attention - développer calme et fermeté pour inviter au silence - utiliser le regard pour s’imposer et fédérer - poser sa voix et développer son impact - mettre en scène son discours

Cette formation est construite à partir d’exercices pratiques et de mises en situation de prise de parole. Chaque prise de parole en public donne lieu à : - une analyse des participants - une analyse du fond et de la forme par le responsable pédagogique - une validation des impacts et des propositions d’amélioration ou de modification formulées par le groupe.

Favoriser les échanges et le débat - trouver le ton de réponse juste - anticiper les questions et objections

Documentation

Renforcer la productivité du groupe - recentrer le propos et souligner les points d’avancement - valoriser les propos des participants - formuler une synthèse par étapes

La documentation pédagogique remise aux participants est composée d’un support synthèse des apports théoriques et d’une bibliographie.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17 et 18 décembre 2012

Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Nous sommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous. Une gain de temps et d'argent conséquent !

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

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EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

La gestion du stress Gagnez en sérénité et efficacité Le stress des salariés au travail fait la une de l’actualité ! Sans atteindre les extrémités décrites par les médias, il représente un coût financier et humain pour l’entreprise. Le réduire est possible. D’autant plus que chacun peut y contribuer en l’analysant et en adoptant les positions justes pour y faire face. Cette formation aide à prendre du recul et à répondre positivement aux nombreux stress de la vie professionnelle quotidienne. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les processus à l’œuvre dans les situations de stress professionnel • mesurer leurs propres vulnérabilités et capacités de résistance face au stress • développer des réflexes et méthodes pour faire face aux pressions professionnelles • développer une stratégie de gestion du stress adaptée à leur environnement professionnel A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité et sérénité grâce à une ambiance de travail apaisée.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est accessible à l’ensemble des salariés d’une structure, qu’ils occupent des fonctions de direction ou d’exécution. Elle est ouverte aux personnels de toutes les filières : programmation, gestion/ administration, production, technique, communication/relations publiques, programmation... Elle accueille également des artistes et techniciens intermittents du spectacle.

Distinguer le stress personnel du stress professionnel - comprendre les mécanismes du stress - repérer les différents facteurs de stress, personnels et organisationnels - connaître les sources du stress les plus courantes, internes et externes Evaluer ses propres réactions face au stress - identifier ses signaux d'alerte personnels - diagnostiquer ses niveaux de stress - comprendre ses réactions en fonction de sa personnalité

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Organiser son travail et gérer son temps. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Définir et mettre en œuvre sa stratégie personnelle face au stress - identifier sa contribution au stress au sein de l’équipe - améliorer sa maîtrise émotionnelle en situation stressante - adopter la bonne distance professionnelle - élaborer sa propre méthode antistress - gérer efficacement son stress dans la durée

Méthodes Cette formation est ancrée dans la réalité professionnelle des participants. Elle alterne des apports théoriques avec de nombreuses mises en situation. L’implication personnelle des participants est un facteur-clé de réussite de cette formation. Elle se révèle donc d’autant plus efficace que les personnes se portent volontaires pour la suivre.

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée d’un support synthèse des apports théoriques et d’une bibliographie.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 19 et 20 novembre 2012

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Piloter son entretien annuel et donner du sens à son travail Les outils et les méthodes pour valoriser son engagement professionnel La loi a souhaité développer le dialogue entre managers et salariés. L’entretien annuel est le temps fort de ce dialogue. Comment s’y préparer ? Comment valoriser son bilan ? Comment faire valider ses compétences ? Comment communiquer une envie de responsabilités ? Comment argumenter un souhait d’évolution de carrière ? Cette formation fournit aux salariés les outils et les méthodes pour préparer leur entretien annuel et en devenir acteur. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les enjeux, les finalités et les logiques de l’entretien • anticiper leur entretien et s’y préparer tout au long de l’année • adopter la posture juste lors de l’entretien • développer une attitude constructive face à leur manager A l’issue de cette formation, la structure et les salariés gagneront en fluidité relationnelle lors des entretiens et disposeront des outils pour mettre en perspective leurs actions passées et à venir.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est ouverte à tous les salariés confrontés à la réalité de l’entretien annuel et de l’entretien professionnel quel que soit le niveau hiérarchique qu’ils occupent et la filière dans laquelle ils travaillent. Elle est destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Replacer l’entretien annuel dans la politique ressources humaines - comprendre le rôle et les objectifs de l’entretien annuel - positionner les enjeux pour le salarié, le manager et l’entreprise - distinguer les différents types d’entretien - repérer les phases qui structurent l’entretien

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Prendre la parole en public et Devenir tuteur. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Préparer l’entretien - se donner les moyens pour préparer l’entretien tout au long de l’année - repérer des faits significatifs pour concrétiser son discours - se fixer des objectifs pertinents et réalistes - articuler l’entretien à son projet professionnel

Méthodes La formation se déroule de façon interactive par une succession d’apports théoriques, de travaux en sous-groupes, de tests et de mises en situation. Elle combine des exercices pratiques et des simulations.

Participer à l’entretien - rappeler les engagements pris - transmettre les éléments clés de son bilan - valoriser ses actions - argumenter ses besoins en formation - négocier des objectifs en lien avec les enjeux de l’institution

Documentation La documentation pédagogique proposée aux participants est composée des supports utilisés pendant la formation et de grilles d’analyse

Evaluation

Devenir acteur de son entretien - oser dire et questionner - savoir s’affirmer sereinement - conclure positivement

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Prochaine session en 2013

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

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EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

Se réconcilier avec l’orthographe et la syntaxe Les bases pour éviter les fautes La généralisation des SMS et du Chat pousse à transgresser les règles de l’orthographe et de la grammaire. Mais, au moment de rédiger une note ou un courrier officiel, qui n’a jamais douté d’un accord ou d’un redoublement de consonne ? Qui n’a jamais été piégé par un correcteur orthographique ? Cette formation dédramatise l’écriture. Elle revient aux fondamentaux et propose des méthodes simples pour se sentir à l’aise à l’écrit. À l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • se repérer parmi les principales règles de l’orthographe et de la grammaire • développer des réflexes préventifs pour anticiper les erreurs • repérer les aides pertinentes pour résoudre un doute • affermir leur écriture en gagnant en confiance À l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera sa crédibilité en élaborant des supports écrits exempts de fautes.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui écrivent pour le papier ou pour l’écran en situation professionnelle, quels que soient le contexte et les destinataires : correspondance administrative à destination de partenaires, relances envoyées aux publics, dossiers envoyés aux sponsors…

Identifier et résoudre les erreurs orthographiques courantes - les règles et les exceptions des mots usuels - l’emploi des doubles consonnes - l’accord des mots composés - la lutte contre l’abus des capitales

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Communication écrite et rédaction, Rédiger un communiqué de presse, Rédiger une note interne. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Comprendre et acquérir les principaux mécanismes grammaticaux - les genres et le nombre - l’accord avec le complément d’objet - la concordance des temps Repérer et résoudre ses difficultés - le rôle des mots dans la phrase - les sources de confusion - les procédés mnémotechniques - le passage par la simplification

Méthodes Cette formation aborde la grammaire et l’orthographe de manière pragmatique et ludique. Elle combine des exercices à des jeux collectifs et des mises en situation d’écriture.

Documentation

Connaître et utiliser les aides à l’écriture - les correcteurs orthographiques - les aides en ligne - les ouvrages de référence

Le support de cours remis aux participants est composé d’une bibliographie et d’un recueil synthétisant les principales règles orthographiques et grammaticales. Les participants ont accès au site Internet de l’intervenant qui propose des ressources et des outils en ligne.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 18 et 19 octobre 2012

Responsable pédagogique : à déterminer, consulter www.agecif.com

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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EFFICACITÉ PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE

International communication training in English Pratiquer l’anglais professionnel au quotidien Vos connaissances linguistiques commencent à dater ? Vous souhaitez les réactiver pour négocier à l’international ? Au cours de cette formation, vous apprendrez à mieux comprendre les modes de pensée de vos interlocuteurs et vous préciserez leurs conditions d’exercice professionnel.Vous acquerrez des réflexes sémantiques, élargirez la palette de votre vocabulaire et fluidifierez votre conversation. Vous argumenterez et vous entraînerez sur des cas concrets afin de comprendre et de vous faire comprendre. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • appréhender les contextes et les modes de pensée des interlocuteurs de culture anglo-américaine • suivre, comprendre et participer à une discussion en anglais • échanger, argumenter et négocier en anglais A l’issue de cette formation, la structure renforcera ses capacités de présence et de négociation à l’international en permettant à ses salariés de parler et d’échanger de manière fluide.

Les contenus de cette formation seront décidés entre l’apprenant et le formateur à l’issue d’un bilan linguistique.

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes qui doivent manier l’anglais dans un contexte professionnel qu’elles occupent des fonctions artistiques, administratives ou techniques. Elle s’adresse notamment à des cadres aux emplois du temps chargés qui souhaitent bénéficier d’une formation individuelle à la carte.

Parcours Cette formation est organisée à la carte, en fonction des besoins identifiés lors d’un bilan linguistique. Sont alors définis une méthode d’apprentissage, un rythme et un planning de travail.

Méthodes Cette formation est organisée sur mesure, selon un mode individuel. Ses contenus sont structurés autour de dossiers professionnels ou de thèmes d’actualité. Ils sont renforcés au fur et à mesure de la progression pédagogique, et en fonction des besoins, par des apports linguistiques et des exercices grammaticaux. Ils débouchent sur l’élaboration d’outils professionnels. La durée des séances est définie d’un commun accord entre l’AGECIF, le formateur et le participant.

Documentation Un lexique et des éléments de contexte sont remis au participant au fur et à mesure de l’avancée de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée au participant à l’issue du module.

Dates et durée définies d’un commun accord entre l’AGECIF, le formateur et le participant.

Responsable pédagogique : Conrad Cecil

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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Les formations Compétences et management prennent en compte le développement des personnes et des équipes pour penser l’entreprise à court, moyen et long terme.

Compétences et management Piloter les ressources humaines de sa structure Gérer les hommes, les emplois et les carrières

Management et ressources humaines 160

La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences Prendre en compte l’évolution des métiers et des personnes

Optimiser les relations interpersonnelles au travail

161 162

Piloter une équipe opérationnelle Les clés du management de proximité

163

Méthodes et outils pour résoudre les situations tendues 164

La prévention du harcèlement moral

167

Manager par la reconnaissance La reconnaissance comme méthode de travail et de motivation

168

Coacher une équipe Faites de la performance un objectif commun

Gestion des conflits

Lutter contre la souffrance au travail

166

Prévenir et gérer les situations conflictuelles

Manager et accompagner les seniors Gérer le cadre d’emploi des seniors dans l’entreprise

Organiser et mobiliser une équipe

169

Devenir tuteur Les méthodes et outils pour accompagner un jeune salarié

170

Devenir formateur occasionnel 165

Transmettre ses savoir-faire

171


COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Piloter les ressources humaines de sa structure Gérer les hommes, les emplois et les carrières La force d’une organisation, ce sont les hommes et les femmes qui la composent et la structurent. Développer une politique salariale cohérente, prévoir et anticiper l’évolution des métiers en termes de compétences et de qualifications… deviennent des enjeux majeurs pour leurs dirigeants. Cette formation étudie les nouvelles donnes des relations sociales et développe des outils stratégiques et pratiques pour valoriser les ressources et conduire une gestion prévisionnelle spécifique des emplois et carrières. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • analyser les enjeux d’une politique de ressources humaines • repérer les logiques de postes et les logiques d’emplois • analyser les logiques de carrières à court, moyen et long terme • développer une vision globale et cohérente des processus RH • construire des projets spécifiques d’actions RH et de politique sociale A l’issue de cette formation, la structure sera armée pour mieux penser ses ressources humaines à moyen et long terme dans des stratégies d’anticipation et d’évaluation. Publics

Elaboration des outils : construire le référentiel des compétences - identifier les familles de compétences - construire un dictionnaire de compétences - définir des niveaux de compétences - identifier les macro-compétences et les compétences collectives de son organisation Planification et organisation : gérer les ressources humaines en mode projet - évaluer l’existant et définir le cahier des charges en termes de ressources humaines - définir les critères de gestion à court, moyen voire long terme - choisir la logique d’évaluation des emplois et la logique d’anticipation des carrières Logiques salariales : piloter les rémunérations - comprendre la politique salariale de l’entreprise - comprendre et utiliser les grilles de salaires - négocier une augmentation de salaire en lien avec la politique de l’entreprise Logiques d’évaluation : organiser les entretiens annuels et professionnels - comprendre les enjeux, les finalités et les logiques de l’entretien - distinguer la performance, la compétence et le potentiel - adopter des comportements efficaces lors de l’entretien - appréhender les pièges d’un entretien mal conduit Management et conduite de projet : communiquer et résoudre les situations tendues - comprendre les mécanismes qui influencent la relation - identifier et analyser les attitudes qui constituent des freins à la communication - repérer les réactions émotionnelles et les mécanismes de défense - adopter et promouvoir les comportements qui facilitent l'échange et le dialogue

Cette formation s’adresse aux responsables en charge de la gestion des ressources humaines mais aussi aux personnes qui souhaitent comprendre, analyser et maîtriser les nouveaux enjeux qui impactent les ressources humaines et la gestion des emplois et des carrières. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial et du champ des arts plastiques et visuels.

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Administration du personnel et Comprendre et appliquer sa convention collective. Ses contenus recouvrent partiellement ceux de La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances théoriques à des outils d’analyse et de diagnostic. Elle accorde une place primordiale aux mises en perspective des situations et questionnements spécifiques des participants autour d’une démarche de projet.

Documentation La ressource documentaire de cette formation comprend différents outils pratiques, grilles et fiches d’analyse.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes : Formulation d’un état des lieux : dresser le diagnostic interne des ressources humaines - élaborer le bilan structurel des postes au sein de la structure - formaliser le bilan organisationnel des postes au sein de la structure - repérer le bilan conjoncturel des postes au sein de la structure Analyse et gestion des ressources : évaluer les compétences individuelles - distinguer les compétences métiers des compétences des individus - bâtir la pyramide des compétences d’un acteur - réaliser la matrice des compétences d’une équipe

A Paris - Cycle de 9 jours - 54 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17, 18, 19 avril, 15, 16, 17, 22, 23 et 24 mai 2013

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

160


COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences Prendre en compte l’évolution des métiers et des personnes Prévoir le devenir des salariés, anticiper l’évolution des métiers, lutter contre les risques de déqualification, préserver les savoir-faire, gérer le renouvellement des générations… font partie des responsabilités sociales des dirigeants.Toutes relèvent de ce qu’il est convenu de qualifier de GPEC. Cette formation pose les bases d’une gestion prévisionnelle au service du projet artistique et culturel. Elle en détaille les méthodes et les outils en liaison étroite avec les enjeux économiques. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les enjeux et les logiques d’une gestion des emplois et des compétences au service des hommes et du projet artistique et culturel • conduire un projet GPEC au sein de l’entreprise • mettre en place un plan d’action RH pour réduire les écarts de compétences diagnostiqués A l’issue de cette formation, la structure sera armée pour mieux articuler le diagnostic ressources humaines et la gestion prévisionnelle des emplois et compétences. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux administrateurs et personnes en charge de la gestion des ressources humaines. Elle est également ouverte à tous ceux qui souhaitent comprendre comment les réflexions sur les compétences impactent la gestion des personnes et des métiers. Elle est destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Evaluer les compétences individuelles - distinguer les compétences métiers des compétences des individus - bâtir la pyramide des compétences d’un acteur - réaliser la matrice des compétences d’une équipe Elaborer le répertoire des compétences de l’entreprise - appréhender les différentes approches de la compétence - distinguer les différents niveaux de compétences - choisir la méthodologie adaptée à la situation de l’entreprise Raisonner en termes d’emplois et de métiers - distinguer les notions de poste, emploi, métier, famille - élaborer un référentiel des emplois - bâtir une carte des métiers Accompagner l’évolution des compétences au sein de l’entreprise - définir des critères de gestion des compétences à court, moyen voire long terme - mobiliser le plan de formation comme outil de l’évolution des compétences - identifier les leviers d’action pour les acteurs Positionner la GPEC au sein des stratégies de l’entreprise - communiquer sur la GPEC - utiliser la GPEC comme levier du changement

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Coacher une équipe et Manager et accompagner les seniors. Ses contenus recoupent partiellement ceux de Piloter les ressources humaines de sa structure. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances théoriques à des outils d’analyse et de diagnostic. Elle s’appuie pour cela sur différentes méthodes et grilles. Elle accorde une place primordiale aux mises en perspective des situations et questionnements spécifiques des participants.

Documentation La ressource documentaire de cette formation comprend différents outils pratiques, grilles et fiches d’analyse.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 27, 28 et 29 mars 2013

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Manager et accompagner les seniors Gérer le cadre d’emploi des seniors dans l’entreprise Le débat sur les retraites a mis les seniors aux avant-postes de l’actualité. Ils représentent un enjeu majeur pour les structures culturelles où plus d’un salarié sur deux quittera son poste au cours des prochaines années. Cette formation précise les contraintes réglementaires qui pèsent sur les entreprises. Elle propose des outils et des méthodes pour s’adapter, maintenir les seniors dans l’emploi, anticiper les départs et conserver les savoir-faire. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre le phénomène senior dans ses aspects sociologique et quantitatif • maîtriser les obligations légales en matière d’emploi des seniors • mettre en place les entretiens de seconde partie de carrière et le bilan d’étape professionnel • gérer les accords seniors et les secondes parties de carrière A l’issue de cette formation, la structure modifiera ses représentations des seniors et sera mieux armée pour les intégrer et les accompagner dans l’emploi et dans la fin d’activité.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux responsables de la gestion des ressources humaines et, plus généralement, à toutes les personnes impliquées dans des responsabilités de management, qu’elles occupent des fonctions artistiques, administratives ou techniques. Elle est ouverte à des participants travaillant dans des structures de droit privé, issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Comprendre la psychologie et la sociologie des seniors - appréhender les représentations des seniors au travail - comprendre les effets du vieillissement - mesurer les attentes des seniors vis-à-vis de l’emploi - distinguer seconde partie et fin de carrière Connaître le cadre légal de l’emploi des seniors - différencier les obligations légales en fonction de la taille de l’entreprise - intégrer les accords de branche à la réflexion - mesurer la portée des accords seniors

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences et Coacher une équipe. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Intégrer les seniors à la politique ressources humaines - aménager les fins de carrière - impliquer les seniors dans la lutte contre les risques de perte de savoir-faire

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances théoriques à de nombreux exemples et études de cas. Elle propose une méthodologie pour approcher, concrètement, l’accompagnement et la gestion des seniors au sein de la structure des participants.

Organiser les entretiens de seconde partie de carrière et le bilan d’étape professionnel - comprendre les complémentarités entre entretien de fin de carrière et bilan d’étape professionnel - identifier les modalités et repérer les étapes - communiquer sur la démarche

Documentation La ressource documentaire de cette formation comprend différents outils pratiques, grilles et fiches d’analyse.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris le 16 novembre 2012

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Jihad-Michel Hoballah

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Piloter une équipe opérationnelle Les clés du management de proximité Responsables de service, chefs de projet, régisseurs généraux, administrateurs… l’animation de leurs équipes prend souvent le pas sur leurs attributions opérationnelles. Leurs compétences managériales deviennent alors aussi importantes que leurs autres savoir-faire. Comment assumer efficacement ce rôle d'encadrement ? Comment motiver ses collaborateurs et les amener vers l’autonomie ? Comment pratiquer la délégation ? Cette formation apporte des réponses pratiques pour acquérir de nouveaux repères, approfondir ses réflexions et enrichir ses savoir-être. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • identifier leur style de management et les stades de maturité de leur équipe • adapter leur management aux spécificités de leur entreprise • développer des outils et méthodes pour animer leur équipe au quotidien • faire grandir leur équipe en pratiquant la délégation A l’issue de cette formation, la structure ou le service améliorera ses performances en s’appuyant sur des responsables en capacité de management. Publics

Motiver ses équipes - permettre à ses collaborateurs de se réaliser - partager le sens de l’action - donner du sens au travail - repérer les identités de l’équipe et les sources de motivation - définir les règles et références communes

Cette formation s’adresse à des personnes en situation de management, qu’elles occupent des fonctions de direction de service ou d’animation d’équipe, dans les domaines de l’administration, de la communication ou de la technique. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques.

Dynamiser l’organisation - évaluer la répartition du travail - analyser les fonctionnements - reconnaître les compétences - déléguer - apprendre des dysfonctionnements

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Organiser son travail et gérer son temps et La gestion du stress.

Méthodes La formation se déroule de façon interactive par une succession d’apports théoriques, de tests et de mises en situation pratique qui permettent aux participants d’évaluer leur propre mode d’animation d’équipe.

Documentation La documentation remise aux participants est composée de tests, d’études de cas et du support théorique Le management situationnel selon Hersey & Blanchard.

Evaluation

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

6 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 10, 11 et 12 octobre 2012 les 21, 22 et 23 novembre 2012 les 20, 21 et 22 mars 2013

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 10, 11 et 12 avril 2013

Faire grandir son équipe - identifier son style de management - repérer la maturité de son équipe - s’adapter aux situations nouvelles de l’entreprise, du service - rechercher les facteurs de cohésion

A Valenciennes - Cycle de 2 jours - 14 heures Le Phénix - Scène nationale de Valenciennes Boulevard Harpignies, 59300 Valenciennes les 1er et 2 octobre 2012

A Strasbourg - Cycle de 3 jours - 18 heures OGACA - 8 boulevard de Nancy, 67000 Strasbourg les 7, 8 et 9 novembre 2012

Responsables pédagogiques : Marie-Josèphe Dargent et Fabienne Bernard

A Strasbourg, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec l’OGACA.

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Gestion des conflits Méthodes et outils pour résoudre les situations tendues Le champ culturel conjugue des logiques et des enjeux pluriels, voire antagonistes : artistiques, techniques, budgétaires… Sans parler de la fièvre qui s’empare des équipes au lever de rideau ou lors du vernissage. L’entreprise culturelle est donc propice aux tensions humaines. Cette formation est centrée sur la communication interpersonnelle. Elle permet de s'approprier des outils de compréhension et d’adopter de nouvelles modalités relationnelles pour gérer les situations conflictuelles de façon constructive. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les mécanismes qui influencent la relation • identifier et analyser les attitudes qui constituent des freins à la communication • repérer les réactions émotionnelles et les mécanismes de défense • adopter et promouvoir les comportements qui facilitent l'échange et le dialogue A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera son efficacité, en interne comme à l'externe, en réduisant les tensions et en gérant les situations de stress.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes, quelles que soient leurs fonctions, qui vivent et souhaitent anticiper ou désamorcer des situations de tensions ou de conflits. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

La compréhension des situations tendues ou conflictuelles - l’origine des conflits - les différentes stratégies de résolution des conflits - les risques lors des conflits mal vécus

Parcours

Les mécanismes relationnels - les besoins, les critères et les valeurs - les cadres de référence et les systèmes de représentation - les réactions émotionnelles et les mécanismes de défense - la communication verbale et non verbale

La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Piloter une équipe opérationnelle et Manager par la reconnaissance.

Méthodes Cette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants. Elle alterne des apports théoriques avec de nombreuses mises en situation, fictives ou vécues par les personnes.

Les freins à la communication Les attitudes et les comportements - comprendre l’autre et apaiser les tensions par une écoute attentive - s’affirmer avec justesse - oser dire et se révéler - communiquer avec assertivité - résoudre un conflit par une approche sans perdant

Documentation La documentation pédagogique remise aux participants est composée d’un support synthèse, des apports théoriques et d’une bibliographie.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12 et 13 novembre 2012

Responsables pédagogiques : Dominique Teftsian et Marie-Josèphe Dargent

L’AGECIF, c’est aussi InterCachet, un centre de traitement de la paie des intermittents du spectacle… www.intercachet.com

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

La prévention du harcèlement moral Lutter contre la souffrance au travail L’actualité récente s’est faite l’écho de situations de harcèlement moral dont l’issue s’est révélée fatale. Sans arriver à de telles extrémités, aucune entité professionnelle ne peut se croire à l’abri. Le harcèlement procède de manière insidieuse, d’autant plus que les victimes peinent à le verbaliser. Pourtant, le harcèlement allume quelques clignotants sur son passage. Cette formation aide à les repérer, à les contextualiser, puis à proposer la conduite à tenir. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les mécanismes qui conduisent au harcèlement moral • réagir face à une situation de harcèlement moral • repérer les interlocuteurs pertinents face à une situation de harcèlement moral • mesurer les risques liés à une situation de harcèlement moral A l’issue de cette formation, la structure ou le service évaluera les risques de dérapage liés à l’apparition d’une situation de harcèlement moral.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse aux responsables en charge de la gestion des ressources humaines et à toutes les personnes en situation de management, qu’elles occupent des fonctions artistiques, administratives ou techniques. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Repérer une situation de harcèlement moral - le processus de harcèlement - les indicateurs de harcèlement potentiel - la détection des situations à risques Réagir à une situation de harcèlement moral - l’analyse de la situation - l’accompagnement de la personne harcelée - l’entretien avec la victime et le harceleur - la procédure disciplinaire

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également La gestion du stress. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Distinguer les différentes formes du harcèlement moral - le harcèlement descendant : d’un supérieur à l’égard d’un collaborateur - le harcèlement horizontal : entre collègues - le harcèlement ascendant : d’un collaborateur à l’encontre d’un supérieur

Méthodes Cette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants. Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés au cours de l’analyse de situations concrètes. Bien que de courte durée, cette formation favorise des méthodes pédagogiques actives.

Connaître le rôle des acteurs statutaires - le délégué des services sociaux - le médecin traitant - les représentants du personnel - la hiérarchie - les collègues

Documentation La ressource documentaire de ce module est composée d’une bibliographie, de textes de loi et de différents articles de presse.

Evaluation

Appréhender les conséquences juridiques du harcèlement moral - le harcèlement moral et le code du travail - le harcèlement moral et le code pénal

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Prochaines sessions au printemps 2013 Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Management et ressources humaines Organiser et mobiliser une équipe Face à l’accroissement des demandes de réactivité et de qualité, la dimension managériale des fonctions d’encadrement se renforce. Directeurs d’établissement, chefs de projet, administrateurs… deviennent les garants du résultat de l’action collective. Ils doivent encourager l’initiative et stimuler la prise de responsabilité de leurs équipes tout en assurant un cadre commun, clair et cohérent. Cette formation leur fournit des grilles d’analyse, leur donne des outils pratiques et les aide à définir leur positionnement. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • réaliser un audit de l’organisation et du fonctionnement de leur service • affirmer leur positionnement de responsable hiérarchique • maîtriser les principes organisationnels et relationnels de la direction d’équipe • développer les démarches et outils pour articuler les dimensions individuelles et collectives • stimuler et renforcer la motivation et l’implication des membres de leurs équipes A l’issue de cette formation la structure ou le service adaptera son organisation à ses objectifs et s’appuiera sur des équipes animées d’un esprit de collaboration. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux cadres de structures culturelles en situation de management d’équipe, récemment installés dans leur fonction, quel que soit leur domaine d’activité.

L’organisation du travail et les styles de management - les principes de l’organisation du travail - les types de leadership et le positionnement du responsable - le management participatif et responsabilisant - les modes de fonctionnement des équipes - les principes de la mobilisation

Parcours A Lyon, cette formation est complémentaire du module Prévenir et gérer les situations conflictuelles. A Paris, elle se marie utilement à Organiser son travail et gérer son temps et La gestion du stress.

Les principaux outils de management - la formulation d'objectifs individuels et collectifs - le projet de service, la définition des fonctions - la préparation et la conduite de réunion d’équipe - la gestion des situations en face-à-face - les modalités d’évaluation et de contrôle - l’accompagnement et la mise en place des délégations

Méthodes Cette formation fonctionne sous le mode de la mixité. Elle regroupe des étudiants de la filière Administration / Production du cycle long de l’ENSATT et des participants inscrits au titre de la formation professionnelle continue. Elle donne la priorité à des méthodes actives et participatives.

Documentation

Les bases de la communication managériale - les principes de la communication en situation professionnelle - les outils, supports et circuit de la communication d’équipe - les points de vigilance en situation hiérarchique

La documentation pédagogique remise est conçue comme une boîte à outils pour agir au quotidien.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Les démarches et outils du changement organisationnel et managérial - les éléments organisationnels et les dimensions humaines - la formalisation du diagnostic - la détermination des actions de changement - les techniques de conduite de projet

A Lyon - Cycle de 6 jours - 42 heures ENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyon les 11, 12, 13 février, 25, 26 et 27 mars 2013

Responsable pédagogique : Philippe Fabre

A Lyon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec l’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2.

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Prévenir et gérer les situations conflictuelles Optimiser les relations interpersonnelles au travail La qualité des relations interpersonnelles est un élément déterminant de la conduite de projets et du fonctionnement d’équipe. En cas de difficultés relationnelles, la bonne volonté ne suffit pas. Et, lors de conflits ouverts, l’improvisation peut s’avérer contre-productive. De plus, être impliqué dans une situation conflictuelle entraîne une charge émotionnelle élevée. Cette formation aide à avancer vers une gestion plus rationnelle, plus outillée et plus distanciée des relations interpersonnelles. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • prendre du recul sur les modes de relation en situation professionnelle • exercer une capacité d’écoute et d’affirmation de soi • mettre en place des stratégies de résolution de conflits • mettre en place des stratégies de prévention • faire face aux personnalités difficiles A l’issue de cette formation la structure ou le service s’appuiera sur des cadres à même de comprendre leurs propres réactions et d’établir des modes de relation qui facilitent la gestion des situations interpersonnelles conflictuelles. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux cadres de structures culturelles en situation de management d’équipe, récemment installés dans leur fonction, quel que soit leur domaine d’activité.

Les attitudes personnelles - la communication interpersonnelle en situation professionnelle - les attitudes personnelles en situation délicate - l’écoute active et l’affirmation de soi - la gestion du stress - le positionnement du responsable - l’identification des personnalités difficiles

Parcours A Lyon, cette formation est complémentaire du module Management et ressources humaines. A Paris, elle se marie utilement à Conduire une négociation et Prendre la parole en public.

Méthodes

Les stratégies de résolution de conflits - la typologie des situations conflictuelles - la démarche d’analyse et de résolution des situations délicates - les caractéristiques des différentes stratégies de résolution de conflits - la mise en place de démarches de prévention - la gestion des personnalités difficiles

Cette formation fonctionne sous le mode de la mixité. Elle regroupe des étudiants de la filière Administration / Production du cycle long de l’ENSATT et des participants inscrits au titre de la formation professionnelle continue. Elle donne la priorité à des méthodes actives et participatives.

Documentation La documentation pédagogique remise est conçue comme une boîte à outils pour agir au quotidien.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Lyon - Cycle de 3 jours - 21 heures ENSATT - 4, rue sœur Bouvier, 69005 Lyon les 10, 11 et 12 décembre 2012

Responsable pédagogique : Philippe Fabre

A Lyon, l’AGECIF organise ses formations en collaboration avec l’ENSATT et l’Université Lumière Lyon 2.

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Manager par la reconnaissance La reconnaissance comme méthode de travail et de motivation Chez l’enfant comme chez l’adulte, la reconnaissance répond à un besoin vital. Elle s’exprime aussi bien dans un cadre personnel que dans un contexte professionnel. Dans une période de blocage des rémunérations, cette formation positionne la reconnaissance comme moteur du management des relations interpersonnelles et du management des équipes. Elle en pose les enjeux, les contraintes et les limites. Elle montre comment en faire un outil tant opérationnel que relationnel. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les processus et les logiques motivationnelles • distinguer les signes de reconnaissance conditionnels des signes de reconnaissance inconditionnels • utiliser la reconnaissance comme outil de mesure de l’avancement d’un projet • utiliser la reconnaissance comme arme anti-stress A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera sa cohésion interne et la qualité des relations entre les personnes.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui encadrent ou qui s’apprêtent à encadrer une équipe, qui pilotent un projet ou qui souhaitent devenir force de proposition, qu’elles interviennent dans le champ artistique, administratif ou technique. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Gérer le feedback pour mieux accompagner les projets - utiliser le feedback pour traiter simultanément les facteurs humains et opérationnels - utiliser le feedback comme outil de motivation Développer un soutien actif - pratiquer le coaching de développement des compétences et des responsabilités - opérer des recadrages ciblés de collaborateurs ou collègues de manière constructive

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également La gestion du stress et La prévention du harcèlement moral. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Analyser l’échange des signes de reconnaissance comme baromètre de la relation - connaître l’état de son réseau ou de son équipe - piloter ses relations dans le cadre du travail

Méthodes Cette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants. Elle alterne des apports théoriques avec de nombreuses mises en situation, basées sur des situations vécues par les personnes ainsi que sur des cas d’école.

Intégrer la valorisation des actions comme outil de prévention des tensions - créer un climat relationnel propice à la collaboration efficace - gérer les tensions de manière positive

Documentation La ressource documentaire de cette formation comprend différents outils pratiques, grilles et fiches d’analyse.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 26 et 27 novembre 2012

Responsable pédagogique : Jorge Aisenberg

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Coacher une équipe Faites de la performance un objectif commun Pour définir et atteindre un objectif de performance, une équipe doit trouver un équilibre entre compétence collective et motivations individuelles. Cette formation montre comment le coaching d’équipe permet d’instaurer pertinence et cohérence dans les rapports professionnels. Elle pose un cadre opérationnel qui concilie les enjeux et contraintes liés à la mission avec la reconnaissance des personnes. Elle apporte des outils et des méthodes pour articuler une collaboration active avec une coopération performante. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les processus et les logiques motivationnelles • mesurer les écarts entre les objectifs individuels et la performance collective • développer des stratégies opérationnelles de cadrage • mettre en œuvre un accompagnement par phase associant les dimensions interindividuelles et collectives A l’issue de cette formation, la structure sera mieux armée pour adapter au plus proche de l’objectif commun les personnalités professionnelles qui constituent les équipes.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes en situation de management opérationnel, qu’elles interviennent dans le champ artistique, administratif ou technique. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Analyser les profils d’identité au travail - appréhender les différents types d’identités - définir les profils motivationnels - faire évoluer la dynamique de motivation

Parcours

Organiser les domaines et les niveaux de compétences - définir les différents types de compétences - définir les différents niveaux de compétences - définir les dimensions interindividuelles de compétences - articuler les logiques de compétences

La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Méthodes

Définir les outils d’analyse de la compétence - définir la performance en référence à la mission - définir la performance en référence à l’objectif - analyser les écarts entre performance définie et performance réelle - analyser les écarts entre performance individuelle et performance collective

Cette formation est construite en deux temps. Les deux premières journée sont centrées sur des apports de connaissances et la présentation d’outils d’analyse et de diagnostic. De retour dans leur structure d’exercice professionnel, les participants disposent ensuite d’un délai de mise en œuvre opérationnelle de 4 à 6 semaines. A l’issue duquel, la dernières journée de formation permet des retours sur expériences assortis d’un renforcement des connaissances théoriques.

Redéfinir les stratégies de collaboration et de coopération - faire collaborer les parcours individuels - organiser la collaboration interindividuelle - faire émerger une coopération performante

Documentation La ressource documentaire de cette formation comprend différents outils pratiques, grilles et fiches d’analyse.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 4, 5 octobre et 9 novembre 2012

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Devenir tuteur Les méthodes et outils pour accompagner un jeune salarié Lors de l’accueil d’un jeune en contrat de professionnalisation ou d’une prise de fonction, tout salarié peut devenir tuteur. D’autant que les partenaires sociaux souhaitent développer la formation en alternance et l’encouragent par des dispositifs financiers attractifs. Comment définir les savoirs et savoir-faire à transmettre ? Comment favoriser les situations d’apprentissage ? Comment intégrer et accompagner dans la durée ? Cette formation apporte les outils conceptuels et méthodologiques pour y parvenir. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • définir leur place, leur rôle et leur positionnement en qualité de tuteur • analyser leurs propres compétences pour mieux les partager • organiser un parcours d’accompagnement et de suivi A l’issue de cette formation, la structure ou le service réussira dans sa mission tutorale et renforcera les compétences managériales de ses équipes par une meilleure capacité d’analyse et de compréhension des situations de travail.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes amenées à exercer les fonctions de tuteur dans le cadre d’un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation, de l’accueil d’un stagiaire ou de l’accompagnement d’une prise de poste.

Appréhender le rôle et la mission du tuteur - comprendre les enjeux d’une démarche tutorale - définir les objectifs de l'accompagnement et le rôle des différents acteurs - identifier les situations de travail formatrices - repérer les principes d'un accompagnement efficace

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation suivent également Piloter son entretien annuel et donner du sens à son travail. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Engager la démarche tutorale - inventorier les compétences clés à maîtriser - formaliser ses savoir-faire élémentaires - construire une grille d’observation - élaborer un dossier de suivi

Méthodes Cette formation est structurée autour de nombreux exercices. Elle mobilise des grilles que les participants sont appelés à construire ou à renseigner.

Accompagner et former au quotidien - communiquer dans l’accompagnement - évaluer les compétences acquises - mettre en place des outils de reporting - identifier les pièges de l’accompagnement pour mieux les éviter

Documentation La ressource documentaire de cette formation comprend différents outils pratiques, grilles et fiches techniques.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 19, 20 décembre 2012 et 7 janvier 2013 les 22, 23 avril et 21 mai 2013

Responsable pédagogique : Frédéric Bonnet-Chantemesse

L’AGECIF, c’est aussi AGECIF Conseil, une société d’expertise comptable inscrite à l’Ordre des experts-comptables… www.agecifconseil.com

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COMPÉTENCES ET MANAGEMENT

Devenir formateur occasionnel Transmettre ses savoir-faire Pour un professionnel, former c’est transmettre ce qu’il a construit pour permettre à d’autres professionnels de s’appuyer sur des acquis. Concevoir un temps de formation, c’est une invitation à prendre du recul, inventorier, organiser ses domaines de compétence et ses expériences. Animer des formations, c’est développer une activité complémentaire qui diversifie ses champs d’intervention et ses sources de revenus. Ce module balaye l’ensemble du processus de conception, d’animation et d’évaluation d’une séquence de formation. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • définir des objectifs de formation et les décliner en objectifs pédagogiques • choisir et utiliser les méthodes d’enseignement pertinentes en regard des objectifs poursuivis • identifier les attitudes et les comportements efficaces en situation de formation • évaluer l’atteinte des résultats

Publics

Choisir parmi les méthodes et les techniques d’enseignement - comprendre les intérêts respectifs de chaque méthode - distinguer les différentes techniques - articuler les techniques au sein d’une séance de formation - la coordination

Cette formation est destinée à des personnes qui ont réussi dans l’exercice de leur métier et souhaitent transmettre leurs compétences.

Parcours La plupart des personnes qui ont choisi cette formation avaient suivi préalablement Word et PowerPoint.

Mobiliser des aides pédagogiques - appréhender la fonction des aides pédagogiques - distinguer les différents types d’aides pédagogiques - intégrer une aide pédagogique au sein d’une session - évaluer les risques liés l’utilisation d’une aide pédagogique employée à mauvais escient

Méthodes Cette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants. Les contenus théoriques et méthodologiques sont articulés à des exercices pratiques, études de cas et mises en situation. Le rythme d'animation est vif et stimulant pour reproduire les conditions d’animation d’une formation.

Démarrer une séance de formation - ouvrir une séance de formation - engager un tour de table - cerner le niveau de départ des participants - poser les règles de fonctionnement

Documentation Les documents travaillés au cours de ce module sont au cœur de la ressource documentaire de cette formation.

Evaluation

Animer une séance de formation - adopter des attitudes favorables aux apprentissages - gérer le temps d’une séance de formation - articuler l’utilisation du tableau principal, du paper-board et du vidéoprojecteur - favoriser la participation du groupe - gérer les ressources du travail de groupe - encadrer les débats - réguler l’intervention des personnalités difficiles - prendre en compte un groupe hétérogène - prendre en charge un apprenant en difficulté

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes : Appréhender les spécificités des formations pour adultes - comprendre la nature de la motivation - appréhender l’effet de la réussite et de l’échec - évaluer le rôle du groupe - intégrer la relation aux situations de travail - penser l’organisation des apprentissages - définir une stratégie d’enseignement

Evaluer une séance de formation - comprendre le rôle et l’intérêt une évaluation - distinguer les différents types d’évaluation : l’évaluation des acquis et l’évaluation de la satisfaction - procéder à une évaluer écrite - procéder à une évaluer orale

Définir des objectifs - comprendre l’intérêt d’une formation organisée par objectifs - distinguer les objectifs en fonction de leur finalité : les objectifs de formation et les objectifs pédagogiques - distinguer les objectifs en fonction de leur nature : les objectifs cognitifs, les objectifs affectifs, les objectifs psychomoteurs - formuler un objectif - choisir les verbes adaptés à la formulation de l’objectif

A Montpellier - Cycle de 6 jours - 36 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 3, 4, 5 avril, 22, 23 et 24 mai 2013

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Marie-Josèphe Dargent

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Au-delà des fonctionnalités des programmes, les formations Informatique et bureautique insistent sur les particularités d’utilisation des logiciels au service des projets culturels.

Informatique et bureautique Excel, les fondamentaux

InDesign, les fondamentaux Mettre ses documents en valeur

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Construire et mettre en forme des tableaux

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Exploiter les potentialités du tableur

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Gagner du temps et optimiser son organisation

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Optimiser la gestion de ses bases de données

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Utiliser les logiciels libres pour PC

InDesign, perfectionnement Concevoir des documents complexes

Excel, perfectionnement

Photoshop, les fondamentaux Traiter des images pour le print ou le Web

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Traiter ses images pour Internet

Word Aller plus loin dans sa pratique

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FileMaker Pro

PowerPoint Concevoir et animer ses présentations

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Outlook

Photoshop, perfectionnement Transformer des images pour le print ou le Web

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

InDesign, les fondamentaux Mettre ses documents en valeur InDesign est en passe de supplanter X-Press pour devenir l’outil-roi des professionnels de la chaîne graphique. Il allie puissance, souplesse et facilité d’utilisation. Grâce à lui, vous réaliserez, vous-même, les documents de votre saison ou de votre spectacle : communiqué de presse, tract, affiche, e-flyer… Vous dépasserez le stade du traitement de texte et disposerez d’un logiciel performant de mise en page. Cette formation en présente les fonctionnalités de base. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de InDesign et seront en mesure de : • concevoir et mettre en page des documents : tract, affiche, brochure, dossier de presse… • intégrer du texte et l’enrichir au moyen d’outils typographiques • importer et recadrer des images • échanger professionnellement des données graphiques avec les imprimeurs A l’issue de cette formation, la structure ou le service améliorera son image de marque en réalisant des outils de communication clairs et attractifs.

Au cours de ce module, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toute personne en charge de la publication professionnelle de supports imprimés ou numériques. Elle est également ouverte à celles qui conçoivent ou élaborent des documents dans le cadre de montage de projet ou d’accompagnement d’artistes. Elle est réservée à des personnes qui travaillent régulièrement sur informatique.

Les points forts d’InDesign - découvrir l’espace de travail et ses outils - comprendre les modes de navigation à travers le document - gérer les raccourcis La préparation de la maquette - créer, enregistrer et ouvrir un document - poser des règles, grilles magnétiques et repères - modifier les réglages d’un document - gérer des pages

Parcours Cette formation a pour compléments logiques les modules Photoshop, les fondamentaux et Apprivoiser la chaîne graphique.

Méthodes

La gestion des objets - sélectionner, modifier et associer des objets - tracer des contours - vectoriser du texte

Cette formation alterne des apports de connaissances et des mises en pratique avec une importante proportion d’exercices à difficultés croissantes. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.

Documentation

La gestion des couleurs - créer des nuances et des dégradés - calibrer les couleurs

L’ouvrage Micro / studio InDesign CS4 est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation

La gestion des textes - importer et placer du texte - gérer et calibrer des blocs - chaîner du texte entre les blocs - mettre en forme des caractères et des paragraphes

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

La gestion des images - importer et manipuler des images - combiner les textes et les images

A Paris - Cycle de 4 jours - 24 heures

La diffusion du document - préparer le document pour l’impression - exporter le document pour le Net

5 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 15, 16, 22 et 23 octobre 2012 les 8, 9, 15 et 16 novembre 2012 les 26, 27 novembre, 3 et 4 décembre 2012 les 28, 29 janvier, 4 et 5 février 2013 les 8, 9, 15 et 16 avril 2013

Responsable pédagogique : Véronique Peinoit

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

InDesign, perfectionnement Concevoir des documents complexes InDesign est un outil puissant et performant. Il offre de nombreuses solutions de création graphique et permet de réaliser des documents complexes. Lors de cette formation vous explorerez les subtilités de ses fonctions avancées et vous constaterez à quel point InDesign est un logiciel complet.Vous maîtriserez le travail des images et l’élaboration de documents longs. Surtout, vous découvrirez les méthodes qui vous feront gagner en efficacité et en productivité. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les fonctions avancées de InDesign et seront en mesure de : • concevoir et mettre en page des documents complexes : brochure, dépliant à volets, document avec formes de découpe, journaux… • concevoir et mettre en page des documents longs en utilisant les gabarits de pages • réaliser des documents de A à Z • retravailler des images • échanger professionnellement des données graphiques avec les imprimeurs A l’issue de cette formation, la structure ou le service gagnera en efficacité et raccourcira les délais de production de ses documents.

Au cours de ce module, seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toute personne en charge de la publication professionnelle de supports imprimés ou numériques. Elle est également ouverte à celles qui conçoivent ou élaborent des documents dans le cadre de montage de projet ou d’accompagnement d’artistes. Pour y participer, il est nécessaire de maîtriser les bases de InDesign. A l’AGECIF, elles s’acquièrent en suivant la formation InDesign, les fondamentaux.

Rappel des notions de base - l'espace de travail - la typographie - les couleurs - la gestion des blocs Gagner en créativité et en production - créer des palettes de glyphes personnalisées - créer et gérer les bibliothèques - créer et gérer des gabarits - créer et gérer des feuilles de styles - créer et gérer des styles d'objets - créer et gérer des effets - créer et gérer des calques

Parcours Cette formation a pour compléments logiques les modules Photoshop, perfectionnement et Apprivoiser la chaîne graphique.

Méthodes Cette formation alterne des apports de connaissances et des mises en pratique avec une importante proportion d’exercices à difficultés croissantes. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel. Les participants sont invités à se munir d’une clé USB contenant des éléments graphiques et textuels qui pourront être travaillés lors de la formation.

Maîtriser les outils de dessin - manipuler la plume - manipuler le crayon

Documentation

Réaliser un document de A à Z - concevoir un document d’un point de vue graphique - maîtriser les règles de base de mise en page - réaliser un pdf pour l'impression

L’ouvrage InDesign - Editions Eni est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 12, 13 et 14 décembre 2012

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Véronique Peinoit

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

Photoshop, les fondamentaux Traiter des images pour le print ou le Web Photoshop est un passage obligé entre la sélection d’une image et sa mise en page sur un support papier ou Internet. Cette formation aborde des préoccupations centrales dans le secteur culturel : le rapport au visuel, l’importance du regard, le respect des formes. Elle permet de se familiariser avec Photoshop et de connaître les fonctions de base pour améliorer, modifier et enrichir des images numériques. Cette formation est indispensable pour travailler ses visuels avec une finalité professionnelle. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de Photoshop et seront en mesure de : • enregistrer une image dans la résolution, le format et le mode adéquats • redimensionner et traiter une image • détourer un objet ou un personnage • créer des effets de textes A l’issue de cette formation, les supports papier et Internet de la structure ou du service gagneront en attractivité et renforceront leur impact par l’intégration d’images.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes en charge de la réalisation et de l’édition de supports papier et d’outils Internet, qu’elles travaillent au sein d’un lieu, d’une compagnie ou d’une manifestation événementielle. Elle est également ouverte aux artistes qui souhaitent prendre en main le développement de leur carrière. Elle est réservée à des personnes qui travaillent régulièrement sur informatique

L’acquisition d’images - l’image en haute ou basse définition - la couleur ou le niveau de gris - la taille Le traitement de l’image - la correction de chromie - le contraste - le redimensionnement - le détourage - les formats d’enregistrement

Parcours Cette formation a pour suite logique Photoshop, perfectionnement qui en constitue un approfondissement.Aux personnes qui souhaitent suivre les deux modules, l’AGECIF recommande de laisser s’écouler un délai afin de pratiquer le logiciel et d’en maîtriser pleinement les fonctions de base.

Méthodes

Les fonctionnalités de Photoshop - l’espace de travail, les règles - les repères, la grille - les outils de sélection, les outils vectoriels, les outils de dessin - les palettes - la gestion des textes - le montage - les styles de calque - les tracés - les filtres

La formation est structurée autour d’exercices pratiques fournis par l’intervenant. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel. Les participants sont invités à se munir d’une clé USB contenant des photos qui pourront être travaillées lors de la formation.

Documentation L’ouvrage Photoshop CS 3 - Editions Eni est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 4 jours - 24 heures

3 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 5, 6, 19 et 20 novembre 2012 les 8, 9, 10 et 11 janvier 2013 les 6, 7, 13 et 14 février 2013

Responsable pédagogique : Véronique Ray

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

Photoshop, perfectionnement Transformer des images pour le print ou le Web Détourer une blonde diva en respectant la finesse de ses cheveux, l’incruster dans un univers onirique, modifier la couleur de sa robe de gala, lui adjoindre pendentif et diadème, créer une ombre portée, couronner le tout d’un titre en trois dimensions… voici quelques-unes des options que vous ouvre cette formation.Vous donnerez corps à vos envies et entrerez de plain-pied dans le monde de la création numérique. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les fonctions avancées de Photoshop et seront en mesure de : • retoucher une image en utilisant les outils correcteurs adéquats • imbriquer et truquer des photos pour construire des images composites • coloriser des images noir et blanc et remplacer une couleur • intégrer du texte en trois dimensions A l’issue de cette formation, la structure ou le service donnera du punch à ses publications en renforçant l’aspect créatif de l’iconographie.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes en charge de la réalisation et de l’édition de supports papier et d’outils Internet. Pour y participer, il est nécessaire de maîtriser les bases de Photoshop. A l’AGECIF, elles s’acquièrent en suivant la formation Photoshop, les fondamentaux.

La gestion avancée des calques - les styles de calques - les calques de remplissage - les calques de réglage - les masques de fusion - les masques vectoriels - les instantanés

Parcours Cette formation est une suite logique de Photoshop, les fondamentaux dont elle constitue un approfondissement. Aux personnes qui souhaitent suivre les deux modules, l’AGECIF recommande de laisser s’écouler un délai de quelques semaines afin de pratiquer le logiciel et d’en maîtriser pleinement les fonctions de base.

Les corrections chromatiques - la correction de couleur par couche - les courbes, balances, niveaux - la correction sélective - le mélangeur de couches

Méthodes Cette formation est structurée autour d’exercices pratiques et de conseils sur les travaux fournis par les participants. Chaque stagiaire dispose d’un ordinateur PC. Les participants sont invités à se munir d’une clé USB contenant des photos qui pourront être travaillées lors de la formation.

Les fonctions d’automatisation - la création de scripts et le traitement par lots - la création de planches-contact La gestion des couleurs - RVB, CMJN, bichromie, trichromie - la séparation des couleurs

Documentation L’ouvrage Photoshop - Editions Eni est remis aux participants à l’issue de la formation.

Les filtres - les filtres de flou - les filtres de netteté - les filtres d’effets spéciaux

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Les outils de retouche - le correcteur, les tampons, la pièce - la goutte d’eau, le doigt - la forme d’historique

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 24 et 25 octobre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

PowerPoint Concevoir et animer ses présentations PowerPoint est bien connu pour l’aide efficace qu’il apporte pour animer Comités de direction, Conseils d’administration, Assemblées générales, présentations de saison et réunions publiques ! Mais le limiter à cet usage revient à se priver d’un outil performant en matière de réalisation de supports print ou Web. Cette formation précise ses utilisations, détaille ses fonctionnalités et montre comment renforcer l’impact des présentations qu’il produit. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de PowerPoint et seront en mesure de : • concevoir rapidement des présentations claires et efficaces • enrichir leurs présentations avec des effets graphiques et visuels • dérouler des diaporamas et éditer des documents associés A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera l’impact de ses supports visuels en matière d’aide à la conduite de réunion ou de présentation des activités.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à toutes les personnes qui souhaitent disposer d’un support visuel efficace pour faciliter le suivi de leurs réunions, conférences ou présentations par leur assistance. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels. Elle est également accessible aux agents des collectivités territoriales animés des mêmes besoins.

Prendre en main le logiciel - les atouts de la Présentation Assistée par Ordinateur - la méthode de conception d’une présentation - les logiques de fonctionnement de PowerPoint Mettre en page des diapos - le choix de la ligne graphique - l’application de thèmes - l’insertion de logos - l’insertion de titres - l’utilisation des listes à puces

Parcours La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Prendre la parole en réunion ou Rédiger son bilan d’activités.

Méthodes

Enrichir des diapos - la création de tableaux - l’intégration d’arrière-plans - la création de jeux de couleurs - l’utilisation de masques

Cette formation est structurée autour d’exercices pratiques et de conseils sur les travaux fournis par les participants. A cet effet, les participants sont invités à se munir d’une clé USB contenant des éléments textuels et visuels qui pourront être travaillés lors de la formation.

Documentation

Organiser les diapos - l’utilisation du mode trieuse - l’insertion, le déplacement et la suppression de diapos

L’ouvrage PowerPoint 2007 - Editions Eni est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation

Concevoir le diaporama et le projeter - la création d’effets de transition - la définition du rythme de déroulement - le lancement et l’exécution du diaporama

Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Elaborer des documents associés - la saisie de commentaires - l’insertion d’en-tête et de pied de page

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 8 et 9 octobre 2012

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Philippe Stefanyszyn

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

Word Aller plus loin dans sa pratique A première vue, Word semble être un logiciel simple à utiliser. Mais, chaque version apporte son lot de nouveautés. La plupart d’entre elles restent méconnues. A tel point que de récentes statistiques prouvent que Word est utilisé à moins de 30% de son potentiel. Cette formation montre comment naviguer dans le logiciel, explorer les menus, découvrir des fonctions, utiliser les boutons et les raccourcis. Elle aide à optimiser et autonomiser sa pratique. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • autonomiser leur utilisation du logiciel par une approche rationnelle • maîtriser les principales fonctionnalités • enrichir leur pratique quotidienne par la découverte de nouveaux usages A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera la performance de ses équipes en remplaçant les découvertes de fonctionnalités au hasard par une approche rationnelle du logiciel.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est ouverte à des personnes qui pratiquent Word et qui souhaitent renforcer leur maîtrise du logiciel. Elle est plus spécifiquement destinée à celles qui ont la désagréable impression de ne pas employer le logiciel au maximum de ses capacités ou de manquer d’efficacité dans son utilisation.

Comprendre les logiques internes du logiciel - comprendre la hiérarchie des fonctionnalités - naviguer dans le logiciel - acquérir une méthode pour créer un document

Parcours

Automatiser la production - utiliser les feuilles de styles - optimiser les corrections automatiques

La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Excel, les fondamentaux. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Mettre en forme une page - modifier les espacements entre caractères - modifier l'alignement et les interlignes - orienter le texte, changer la casse - créer des retraits de ligne - définir des colonnes - appliquer une trame ou un fond de couleur - traiter des listes à puces et à numéros

Méthodes Cette formation est organisée pour un groupe réduit de participants. A l’issue d’un repérage du degré de maîtrise du logiciel par chacun, elle est animée dans un esprit pragmatique et ludique. Elle est structurée autour d’exercices pratiques et de retours sur expériences. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.

Documentation

Concevoir un document - modifier les marges et l'orientation des pages - créer des sections et des sauts de section

L’ouvrage Word 2007 - Editions Eni est remis aux participants à l’issue de la formation.

Enrichir un document - retravailler une image, une photo, un dessin - intégrer et renseigner un tableau - insérer automatiquement du texte - créer des liens avec Excel, des liens hypertextes

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heures

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris le 3 décembre 2012

A Paris - Cycle de 2 jour - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris le 26 et 28 mars 2013

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Rémi Thévenin

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

Excel, les fondamentaux Construire et mettre en forme des tableaux Décidément, Excel n’est pas le domaine réservé des comptables et gestionnaires qui élaborent avec lui budgets, plans de trésorerie, tableaux d’amortissement Il est aussi utile à tous ceux qui doivent traiter des listes de données, élaborer des statistiques, créer des tableaux, gérer des plannings, étudier des publics, concevoir des bilans et comptes rendus d’activités… Cette formation révèle les potentialités de ce tableur et apporte une maîtrise de ses fonctions essentielles. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les fonctions principales d’Excel et seront en mesure de : • manipuler le logiciel • mettre en forme des informations quantitatives et des listes de données • effectuer et automatiser des séries de calculs • présenter des statistiques sous forme de tableaux, graphiques, courbes et histogrammes A l’issue de cette formation, la structure ou la compagnie sécurisera le traitement de ses données et les présentera de manière plus efficace et convaincante. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Ce module est destiné à des personnes qui travaillent régulièrement sur informatique et qui souhaitent renforcer ou développer leur connaissance d'Excel. Elles découvriront un logiciel puissant et mobilisable dans des situations professionnelles très variées.

L'environnement du logiciel - créer, enregistrer et sauvegarder un classeur - afficher, organiser des fenêtres - insérer, supprimer et formater des lignes et des colonnes - nommer, déplacer, insérer, supprimer une feuille - créer en-têtes et pieds de page - mettre en page et imprimer

Parcours Cette formation peut être suivie préalablement à des modules thématiques tels que Gestion prévisionnelle sur Excel ou Concevoir son plan de communication sur Excel. Après quelques semaines de pratique, elle pourra être utilement approfondie en suivant le module Excel, perfectionnement.

La présentation des tableaux - définir les lignes et les colonnes - formater des cellules et des zones de titre - créer des graphiques

Méthodes La formation est structurée autour d’exercices pratiques. Elle est ancrée dans la pratique professionnelle des personnes et renvoie à leurs situations de travail. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.

Le traitement des données - utiliser la barre de formules - formater, modifier des données - protéger des cellules

Documentation

Les calculs - entrer une formule simple de calcul - additionner, diviser, soustraire, multiplier des cellules - automatiser les calculs - utiliser les fonctions somme, arrondi, si - trier, filtrer des données

L’ouvrage Excel - Editions Eni est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 3 jour - 18 heures

5 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 10, 11 et 12 octobre 2012 les 5, 6 et 7 décembre 2012 les 20, 21 et 22 mars 2013

A Rouen - Cycle de 3 jours - 18 heures Le 106 - Quai Jean de Béthencourt, 76100 Rouen les 1er, 2 et 3 octobre 2012

A Montpellier - Cycle de 3 jours - 18 heures illusion & macadam - 15 rue du faubourg Saint-Jaumes, 34000 Montpellier les 6, 7 et 8 février 2013

Responsable pédagogique : Rémi Thévenin

A votre demande, nous pouvons décliner cette formation à l’intention des membres de votre équipe, au sein de votre structure.

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

Excel, perfectionnement Exploiter les potentialités du tableur Pour qui le pratique, Excel apparaît d’un maniement aisé. Il donne l’impression de pouvoir être facilement maîtrisé. Pourtant ses potentialités sont immenses et parfois sous-exploitées. C’est encore trop souvent le hasard ou le conseil fortuit d’un collègue qui permet de découvrir une nouvelle fonctionnalité. Ce module explore les fonctions avancées du logiciel et formalise les apprentissages. Il aide à gagner du temps, à démultiplier les énergies, à renforcer son efficacité. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les fonctions avancées d’Excel et seront en mesure de : • créer des tableaux complexes à entrées multiples • mettre en place des procédures de traitement statistique de données • élaborer des graphiques dynamiques • créer des liens avec d’autres logiciels A l’issue de cette formation, l’entreprise ou le service animera ses bilans et ses comptes rendus d’activité grâce à des présentations dynamiques. Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Ce module est destiné à des personnes qui travaillent sur Excel et qui souhaitent perfectionner leur connaissance du logiciel. A l’AGECIF, la maîtrise des fonctionnalités de base du logiciel s’acquiert lors du module Excel, les fondamentaux.

Les outils - définir des filtres automatiques - utiliser les références relatives, absolues ou mixtes - protéger feuilles et classeur, verrouiller ou non des cellules - introduire les règles de validation à la saisie de cellules

Parcours Cette formation est un approfondissement du module Excel, les fondamentaux. Aux personnes qui souhaitent suivre les deux modules, l’AGECIF recommande de laisser s’écouler un délai de quelques semaines afin de pratiquer le logiciel et d’en maîtriser pleinement les fonctions de base.

Les tableaux liés - concevoir des tableaux complexes - prévoir les croisements - lier et synthétiser les données

Méthodes

Les graphiques - créer des graphiques - changer de type de graphique - changer les données sources - modifier les axes et les échelles

La formation est structurée autour d’exercices pratiques. Elle est ancrée dans la pratique professionnelle des personnes et renvoie à leurs situations de travail respectives. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.

Documentation

Les autres utilisations - mettre en page et imprimer tableaux et graphiques - mettre en forme de façon automatique et conditionnelle - gérer les feuilles en groupe de travail - créer des liens avec Word - importer des données externes - créer et exploiter une base de données Excel

L’ouvrage Excel - Editions Eni est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 2 jours - 12 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 19 et 20 novembre 2012 les 18 et 19 avril 2013

Responsable pédagogique : Rémi Thévenin

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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2 sessions


INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

Outlook Gagner du temps et optimiser son organisation Qui connaît véritablement Outlook ? Et qui l’emploie aux mieux de ses capacités ? Installé sur nos PC et intégré à la suite Office, c’est un formidable outil d’organisation personnelle et collective du travail. Il permet de traiter d’abondants flux de mails, définir ses priorités, gérer ses plannings, actualiser ses listes de contacts, partager ses agendas... Cette formation montre comment l’utiliser et le personnaliser en fonction de ses besoins. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions d’Outlook et seront en mesure de : • automatiser la gestion de leur messagerie pour recevoir d’importantes quantités de méls • hiérarchiser leurs priorités et organiser leur temps • partager des informations avec leurs collègues et leurs collaborateurs A l’issue de cette formation, la structure ou le service diminuera les pertes de temps et renforcera l’efficacité de ses équipes.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui souhaitent disposer d’un outil puissant pour les aider dans l’organisation de leur travail et la gestion de leurs plannings, qu’elles occupent des fonctions d’encadrement, qu’elles soient autonomes dans l’organisation de leurs agendas ou qu’il leur soit impossible de s’appuyer sur le relais d’un assistant.

Comprendre les logiques internes du logiciel - les liaisons fonctionnelles entre modules - la hiérarchie des tâches - la personnalisation des menus et des barres d’outils

Parcours

Optimiser la gestion des méls - la création de signatures automatiques - le choix des options de distribution et de signature - la gestion des dossiers de classement - le filtrage et le classement automatique des méls - la transformation d’un mél en tâche ou en rendez-vous

La plupart des personnes qui choisissent cette formation y associent Organiser son travail et gérer son temps.

Méthodes Cette formation est structurée autour d’exercices pratiques et de mises en situation de traitement de méls, d’organisation du travail et de gestion des plannings.

Gérer son carnet d’adresses - la création de contacts à partir des méls - la gestion des adresses - la gestion des listes de distribution

Documentation L’ouvrage Outlook 2007 - Editions Eni est remis aux participants à l’issue de la formation.

Organiser son temps et prioriser ses activités - la création et la modification d’un rendez-vous - la création d’événements périodiques - la détermination des échéances et des rappels - la délégation et le suivi d ‘une tâche

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Organiser des réunions - la planification et la gestion de réunions - l’invitation des participants

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris le 8 novembre 2012

A la demande d’un réseau ou d’un regroupement de structures... le formateur de l’AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation sur place.

Responsable pédagogique : Carine Adsuar

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INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

FileMaker Pro Optimiser la gestion de ses bases de données FileMaker Pro est un puissant logiciel de bases de données, connu pour sa convivialité et sa souplesse d’utilisation. Il permet de gérer rapidement des informations et de les partager en toute sécurité. Dans ces conditions, pas étonnant qu’il soit devenu leader dans le secteur culturel ! Cette formation donne des clés pour créer des bases de données personnalisées, les partager avec des utilisateurs et les publier sur le Web. A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les principales fonctions de FileMaker Pro et seront en mesure de : • concevoir, renseigner, interroger et actualiser une base de données • échanger des fichiers et des données • prévoir des modalités de travail collaboratif A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera l’efficacité et la mise en synergie de ses bases de données.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux personnes amenées à utiliser et gérer des bases de données, qu’elles travaillent dans le domaine de la production de spectacles, de la diffusion ou des relations avec les publics. Elle est réservée à des personnes qui travaillent régulièrement sur informatique.

Comprendre les logiques internes du logiciel - la notion de modèle relationnel - la création des rubriques, des modèles, des listes de valeurs - l’alimentation de la base de données

Parcours

Exploiter un fichier - la création des requêtes - l’impression d’un état - la modification et la suppression d’une fiche - l’importation et l’exportation des données

Cette formation peut être suivie en préalable à un module thématique tel que Gérer ses contacts avec FileMaker Pro.

Méthodes Cette formation est structurée autour d’exercices pratiques et de mises en situation professionnelle. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel.

Créer des liens entre bases - les tables externes - les listes de valeurs importées

Documentation

Créer des boutons et des scripts - la définition et le paramétrage de boutons - la définition et le paramétrage de scripts - les liens entre un bouton et un script

La ressource documentaire associée à cette formation est composée de fiches descriptives des différentes fonctionnalités du logiciel.

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

Partager des bases de données - le réseau FileMaker - la liaison ODBC/JDBC - la publication Web instantanée

A Paris - Cycle de 3 jours - 18 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 14, 15 et 16 novembre 2012 les 10, 11 et 12 avril 2013

A Rouen - Cycle de 3 jours - 18 heures Le 106 - Quai Jean de Béthencourt, 76100 Rouen les 17, 18 et 19 octobre 2012

Responsable pédagogique : Simon Clayton

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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3 sessions


INFORMATIQUE ET BUREAUTIQUE

Traiter ses images pour Internet Utiliser les logiciels libres pour PC Picasa, Paint.NET, Picture Viewer, Microsoft Office Picture Manager… tous ces logiciels, et quelques autres, permettent de traiter des images simplement. Gratuits, et pour la plupart fournis avec nos ordinateurs PC ou intégrés à nos suites logicielles, ils répondent largement à nos principaux besoins. Encore faut-il être en mesure de les exploiter ! Cette formation présente les spécificités de chacun d’eux et en explique les logiques et les principales fonctionnalités. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • traiter et retoucher des images • visualiser des images sous forme de diaporama • optimiser des images pour le Web A l’issue de cette formation, la structure ou le service ou la compagnie traitera et optimisera ses images à moindre coût.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée à des personnes qui utilisent des images à titre personnel ou professionnel et souhaitent les retravailler pour mieux les communiquer ou les archiver. Elle s’adresse plus particulièrement à celles qui désirent s’autonomiser rapidement et souhaitent éviter d’investir dans un logiciel payant.

Comprendre les grands principes de l’image numérique - la taille - le poids - la résolution

Parcours

Utiliser les logiciels appropriés - les logiciels de classement - les logiciels d’amélioration du rendu - les logiciels de création numérique

Quand elles se sont familiarisées avec ces outils, les personnes qui ont suivi cette formation font souvent le choix de Photoshop, les fondamentaux. Cette formation est particulièrement adaptée aux demandes des personnes qui envisagent de mobiliser leur droit individuel à la formation (DIF).

Modifier des images - la correction automatique - la correction manuelle - l’insertion de texte sur les photos

Méthodes Cette formation est organisée dans un esprit pragmatique et ludique. Elle est structurée autour de très nombreux exercices pratiques sur les principaux logiciels libres de traitement de l’image. Chaque participant dispose d’un ordinateur individuel. Les stagiaires sont invités à se munir d’une clé USB contenant des photographies qui pourront être travaillées lors de la formation.

Retoucher des images - le rendu et les couleurs - l’éclairage - le gommage des défauts - le photomontage

Documentation La ressource documentaire de cette formation est composée d’une netographie synthétisant les principaux tutoriels en ligne. Les participants ont accès au site Internet du formateur qui présente des études de cas et des exemples.

Montrer et partager des images - l’optimisation pour le Web - la visualisation sous forme de diaporama - la publication sur le Web - la gravure sur CD ou sur DVD

Evaluation Une attestation de formation est délivrée à chaque participant à l’issue du module.

A Paris - Cycle de 1 jour - 6 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris le 30 novembre 2012

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

Tout au long de l’année, l’AGECIF programme de nouvelles sessions. Retrouvez les sur www.agecif.com

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Pour la troisième année consécutive, le dispositif régional de formation professionnelle des auteurs a lieu grâce à un partenariat entre la Région Ile-de-France, le MOTif, l’AFDAS, et deux sociétés d’auteurs : la Sofia et la SAIF.

Parcours Auteurs du livre et de l’écrit Maîtriser son statut pour mieux gérer son activité Sécuriser et autonomiser sa gestion

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Promouvoir une activité d’auteur sur Internet Renforcer sa communication

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Négocier un contrat d’édition dans le domaine du livre Les clés pour reprendre la main dans la négociation

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AUTEURS DE L’ÉCRIT ET DU LIVRE

Maîtriser son statut pour mieux gérer son activité Sécuriser et autonomiser sa gestion Trop d’artistes auteurs vivent mal leur activité professionnelle par méconnaissance de leur environnement juridique, social et fiscal. Car, à elles seules, leurs compétences artistiques ne sauraient suffire. Elles doivent se combiner à une maîtrise des règles de gestion et de droit. Cette formation apporte des réponses concrètes et pragmatiques à ceux qui s’interrogent sur la meilleure manière de gérer leur activité professionnelle dans le cadre de la loi en faisant respecter leurs droits. A l’issue de cette formation, les participants consolideront leurs connaissances juridiques, sociales et fiscales et seront en mesure de : • positionner leur activité professionnelle au regard de l’environnement juridique, social et fiscal du secteur • comprendre les logiques du régime du droit d’auteur et le fonctionnement de la gestion collective • distinguer les champs de compétences et les prérogatives des organismes chargés du régime des auteurs pour le compte de la sécurité sociale • comprendre les règles d’imposition des revenus et d’assujettissement à la TVA • établir une note de droits d’auteur ou une facture • remplir une déclaration fiscale ou une déclaration de revenus à leur organisme de sécurité sociale Publics

- l’exercice simultané d’activités relevant de différents statuts - la circulaire du 16 février 2011 relative aux revenus tirés d'activités accessoires Appréhender le régime fiscal de l’artiste auteur - la notion de travailleur non salarié - la distinction entre la déclaration en salaires et la déclaration en bénéfices non commerciaux - le rapport à la TVA Créer une entreprise indépendante - la déclaration de création d’activité auprès des Impôts - la déclaration de création d’activité auprès des organismes de gestion de la couverture sociale des auteurs Etablir une facture - la note de droits d’auteur - la présentation d’une facture selon le modèle AGESSA et selon le modèle Maison des Artistes - le calcul du précompte Etablir ses déclarations fiscales - les formulaires n°2042 et 2042C : auteurs en régime spécial - les formulaires n°2042, 2042C et 2035 : auteurs en déclaration contrôlée - la déclaration des traitements et salaires - la déclaration de la TVA Déclarer ses revenus auprès des organismes de gestion de la couverture sociale - la déclaration auprès de l'AGESSA - le paiement des cotisations sociales Vérifier les obligations de déclaration des diffuseurs - la déclaration auprès de l'AGESSA - le respect des règles de reddition des comptes

Cette formation est destinée aux artistes auteurs affiliés à l’AGESSA ou la Maison des Artistes qui ne bénéficient pas, par ailleurs, d’un droit à la formation en qualité de salarié du régime général ou de l’intermittence du spectacle. Elle est ouverte aux personnes qui exercent le métier d’écrivain, traducteur, auteur de BD, auteur dramatique, scénariste, auteur-adaptateur audiovisuel, photographe ou illustrateur du livre.

Parcours Cette formation s’inscrit dans un parcours dédié aux artistes auteurs. Ce parcours est composé de modules indépendants et complémentaires.

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances et des cas pratiques tirés de l’analyse des situations professionnelles des participants. Les méthodes employées favorisent une approche active et pragmatique en lien avec les champs disciplinaires, les métiers et les contextes de travail.

Documentation Des documents, sous forme de fiches techniques, ponctuent le déroulé de la formation. Ils sont complétés par une netographie et des listes de ressources remises aux participants à l’issue du module.

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes : Comprendre le régime du droit d’auteur - les sources du droit d’auteur - la définition d’une œuvre de l’esprit - la titularité des droits et les régimes des œuvres plurales - la protection des œuvres par le droit français - la rémunération de l’auteur - les distinctions entre les différentes sociétés civiles de gestion des droits : adhésion, déclaration, perception… - les distinctions entre les différents contrats de cession de droit : exemple du contrat d’édition - les règles de base relatives au fonctionnement du droit de prêt

A Paris - Cycle de 4 jour - 28 heures

2 sessions

AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 1er, 2, 8 et 9 octobre 2012 les 25, 26 octobre, 6 et 7 novembre 2012 D’autres dates au premier trimestre 2013 : www.agecif.com

Appréhender le régime social des artistes auteurs - les organismes chargés du régime des auteurs pour le compte de la sécurité sociale - la distinction entre AGESSA et Maison des Artistes - les champs de compétences et les prérogatives de l’AGESSA et Maison des Artistes

Responsables pédagogiques : Isabelle Sivan et Audrey Boistel

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AUTEURS DE L’ÉCRIT ET DU LIVRE

Promouvoir une activité d’auteur sur Internet Renforcer sa communication Avec les réseaux sociaux, les communautés virtuelles, les blogs… les artistes auteurs gagnent en autonomie. Cette formation inscrit la promotion et le développement de leurs activités dans une optique dynamique. Elle les aide à définir les moyens pour contourner les intermédiaires et communiquer directement avec leurs cibles. L’écrivain, le traducteur, l’auteur de BD, l’auteur dramatique, le scénariste, l’auteur-adaptateur audiovisuel, l’illustrateur ou le photographe du livre deviennent alors producteurs d’informations et de contenus. A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de : • comprendre les logiques et appréhender les opportunités offertes par le Web 2.0 • maîtriser l’usage des principaux outils du Web 2.0 : blogs, réseaux sociaux • développer le buzz autour de leur activité professionnelle • formaliser leur identité numérique

Publics

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Cette formation est destinée aux artistes auteurs affiliés à l’AGESSA ou la Maison des Artistes qui ne bénéficient pas, par ailleurs, d’un droit à la formation en qualité de salarié du régime général ou de l’intermittence du spectacle. Elle est ouverte aux personnes qui exercent le métier d’écrivain, traducteur, auteur de BD, auteur dramatique, scénariste, auteur-adaptateur audiovisuel, photographe ou illustrateur du livre.

Les stratégies de communication interactive - identifier les composantes de son identité numérique - définir son positionnement sur les réseaux sociaux - déterminer les cibles et les univers de communication - formaliser les rythmes de gestion de l’actualité Construire une chaîne d’outils relationnels - utiliser les réseaux sociaux et créer une communauté - communiquer au sein de réseaux interprofessionnels : Linkedin - créer un réseau personnalisé : Facebook - créer une communauté : Ning Produire et diffuser de l’information - définir les champs de valorisation de son activité professionnelle - créer un blog événementiel pour renforcer sa visibilité - utiliser les tags pour enrichir son référencement - produire des contenus sur les plateformes collaboratives pour accroître son trafic

Parcours Cette formation s’inscrit dans un parcours dédié aux artistes auteurs. Ce parcours est composé de modules indépendants et complémentaires.

Méthodes Cette formation articule des apports de connaissances à des manipulations d’outils issus du Web 2.0. Les méthodes employées favorisent une approche active et pragmatique en lien avec le contexte de travail des participants qui ont ainsi l’opportunité d’expérimenter au fur et à mesure de leurs découvertes. Ils travaillent notamment sur les outils en ligne tels que Facebook, Blogspot, Flavors.me…

Documentation Une netographie et des listes de ressources sont remises aux participants à l’issue du module.

Evaluation Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l’issue du module. Elle précise les dates de réalisation, le volume horaire et les compétences visées.

A Paris - Cycle de 3 jour - 21 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 17, 18 et 19 octobre 2012 les 21, 22 et 23 novembre 2012 D’autres dates au premier trimestre 2013 : www.agecif.com

A la demande d'une association régionale du livre et de la lecture, d’une organisation professionnelle ou d’un réseau... la formation peut se réaliser en région.

Responsable pédagogique : Kevin Thoret

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2 sessions


AUTEURS DE L’ÉCRIT ET DU LIVRE

Négocier un contrat d’édition dans le domaine du livre Les clés pour reprendre la main dans la négociation Trop d’auteurs se sentent démunis au moment de négocier leurs contrats. Car les maisons d’édition sont puissantes et la relation inégalitaire. Pourtant, certains points peuvent être discutés, en particulier dans le domaine de l’édition numérique. Cette formation rappelle les grands principes du droit d’auteur et détaille le contenu des contrats qui y sont associés. Elle en étudie les clauses essentielles, s’attache à leur rédaction pour ouvrir la voie à leur négociation. A l’issue de cette formation, les participants consolideront leurs connaissances juridiques et seront en mesure de : • replacer les contrats dans le cadre du droit d’auteur • comprendre les logiques respectives de l’auteur et de l’éditeur • distinguer les clauses négociables de celles qui ne le sont pas • discuter les clauses classiques et celles liées à l’édition numérique

Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Publics Cette formation est destinée aux artistes auteurs affiliés à l’AGESSA ou à la Maison des Artistes qui ne bénéficient pas, par ailleurs, d’un droit à la formation en qualité de salarié du régime général ou de l’intermittence du spectacle. Elle est ouverte aux personnes qui exercent le métier d’écrivain, traducteur, auteur de BD, auteur dramatique, ou illustrateur du livre.

Poser les bases du droit d’auteur - définir les œuvres de l’esprit - qualifier les droits d’auteur et leurs modalités d’exercice Distinguer les différents types de contrats - qualifier le contrat - comprendre les conséquences juridiques - identifier des clauses essentielles Identifier les motifs d’illégalité ou de contestation - repérer les clauses illégales - analyser les risques de contestation Analyser et rédiger un contrat - repérer les logiques juridiques à l’œuvre - appréhender les différentes versions d’une même clause - comprendre et utiliser une clause type - préciser ou modifier une clause type - anticiper le suivi et la reddition des comptes Poser les bases d’une négociation - identifier les objectifs prioritaires - lister des arguments clés - fixer une stratégie de négociation Discuter la clause spécifique à l’édition numérique

Parcours La plupart des personnes qui suivent ce module auront suivi Maîtriser son statut pour mieux gérer son activité.

Méthodes Cette formation est centrée sur l’analyse, le commentaire, la critique et la mise en perspective des contrats habituellement pratiqués par les participants, y compris le cas échéant des contrats types. A partir de ces études de cas sont retracés les grands principes et les logiques de rédaction des contrats. Dans cette optique, il est demandé aux participants de se munir de contrats en usage dans leur structure d’exercice professionnel.

Documentation Un support élaboré par l’intervenante est remis aux participants à l’issue de la formation.

Evaluation Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l’issue du module. Elle précise les dates de réalisation, le volume horaire et les compétences visées.

A Paris - Cycle de 2 jour - 14 heures AGECIF - 22, rue de Picardie, 75003 Paris les 19 et 20 novembre 2012 les 28 et 29 novembre 2012 D’autres dates au premier trimestre 2013 : www.agecif.com

A la demande d'une association régionale du livre et de la lecture, d’une organisation professionnelle ou d’un réseau... la formation peut se réaliser en région.

Responsable pédagogique : Isabelle Sivan

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2 sessions


A la demande d’une structure, d'un réseau, d'un groupe informel de professionnels, d'une collectivité territoriale… nous adaptons nos formations à vos besoins, voire nous créons des modules sur des thématiques nouvelles. Pour réduire les coûts d'approche, nos formateurs peuvent se déplacer partout en France.

Les formations sur mesure Engager des artistes français et étrangers

Accueillir et travailler avec les personnes éloignées des musées Les clés pour comprendre, donner accès, rencontrer et intégrer

Sécuriser la relation aux artistes

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Engager des relations avec ses publics à l’heure du Web 2.0 Mieux comprendre les mutations pour définir ses stratégies

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Mieux connaître ses publics Appréhender ses publics et les populations de son territoire

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Engager une démarche qualité dans la relation d’accueil Analyser les fonctions d’accueil pour contractualiser des engagements d’accueil

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Analyser et accompagner des projets dans la durée

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Mettre en place l’entretien annuel au sein de sa structure Transformer une obligation en outil de dynamique interne

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Devenir encadrant de proximité Les clés pour réussir sa prise de fonction

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Optimiser ses réunions Gagner en efficacité et en productivité

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Rédiger la charte d’accueil de ses publics Hiérarchiser, formaliser et contractualiser les engagements d’accueil

Elaborer un contrat du spectacle Formaliser la coproduction, la cession et la coréalisation d’un spectacle

L’évaluation financière des projets culturels

Faire le bilan de sa saison Analyser ses actions pour optimiser ses dispositifs

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Rendre accessible un spectacle à des publics handicapés Imaginer de nouveaux dispositifs pour favoriser l’accueil 193

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Travailler en mode projet Formaliser ses actions dans une culture du résultat

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Autres Formations

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Accueillir et travailler avec les personnes éloignées des musées Les clés pour comprendre, donner accès, rencontrer et intégrer L’accueil des publics les plus larges figure parmi les missions assignées aux musées et aux sites patrimoniaux. A ce titre, ceux-ci développent des actions pour se rapprocher des personnes éloignées des institutions culturelles. Cette formation vise à sensibiliser les équipes aux spécificités et aux difficultés d’accès que rencontrent ces populations. Elle les aide à mieux appréhender les démarches menées par leurs institutions, leur fournissant des repères, des méthodes et des outils susceptibles d’être réinvestis dans leur pratique professionnelle. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • présenter ce que recouvre la notion de publics issus du champ social et en esquisser une typologie • repérer les points-clés de la charte d’accueil des publics du champ social du ministère de la Culture • détailler les cinq étapes clés de l’accueil et de la prise en charge de ces visiteurs

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les logiques de l’accueil des publics issus du champ social et seront en mesure de : • comprendre les enjeux liés à l’accueil des visiteurs issus du champ social • identifier les freins des personnes éloignées des institutions culturelles • identifier les logiques d’accueil des publics issus du champ social • définir une position professionnelle face à ces publics • mobiliser les méthodes et techniques d’accueil et de prise en charge de ces visiteurs

Effets induits A l’issue de cette formation, la structure ou le service appuiera l’accueil des publics éloignés des institutions culturelles sur des équipes soudées autour d’une vision et d’une pratique professionnelle partagées.

Publics Cette formation est organisée spécifiquement à la demande de musées ou de sites patrimoniaux. Elle s’adresse à toutes les personnes en situation d’accueil ou de travail avec les publics : personnels d’accueil et de surveillance, chargés d’information culturelle…

Engager des relations avec ses publics à l’heure du Web 2.0 Mieux comprendre les mutations pour définir ses stratégies Internet et ses outils ont plus de quinze ans d’existence ! A tel point que les jeunes générations ont toujours vécu avec eux… Cette communication instantanée, à la fois ciblée et généraliste, locale et mondiale, génératrice d’information sur le visiteur, échappe à l’émetteur et repose, pour une large part, sur le récepteur qui devient producteur d’informations. Cette formation permet de mieux comprendre l’univers du Web 2.0, de se repérer parmi ses outils et s’approprier ses codes et ses langages. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • sensibiliser les participants aux nouveaux usages d’Internet et aux mutations introduites dans les stratégies et techniques de communication et de relations aux publics • présenter les potentiels et la panoplie des outils du Web 2.0 • partager un langage et une vision commune du Web 2.0 au sein d’une équipe en charge de la communication et des publics

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants développeront une vision globale des outils du Web 2.0 et seront en mesure de : • appréhender l’impact des usages et des nouvelles pratiques de communication sur Internet • comprendre les enjeux liés aux nouveaux médias dans la communication et les relations aux publics • définir la place des outils en ligne dans une stratégie de communication et de relations aux publics • choisir et articuler les techniques pour assurer la promotion d’un spectacle ou d’une manifestation

Effets induits A l’issue de cette formation, la structure ou le service maîtrisera les éléments conceptuels qui lui permettront de planifier la montée en charge de sa stratégie Web 2.0 et de répartir les responsabilités opérationnelles entre les membres de son équipe.

Publics Cette formation s’adresse aux équipes en charge des relations avec les publics et de la communication. Elle est organisée à destination de structures œuvrant dans le monde du spectacle vivant, dans l’univers muséal et patrimonial, dans le champ des arts plastiques et visuels.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Faire le bilan de sa saison Analyser ses actions pour optimiser ses dispositifs Alors que s’apaisent les tensions du quotidien, la fin de saison est un temps privilégié de prise de recul. Que retenir des évolutions des publics ? Comment cerner les pratiques et les attentes ? Comment évaluer l’atteinte des objectifs ? Que dire de l’articulation entre politique de communication et actions de relation aux publics ? Qu’apprendre des dysfonctionnements ? Cette formation permet de poser un regard neuf sur les politiques de publics et les stratégies de communication. Elle aide à questionner ses outils, voire à repenser ses dispositifs et ses procédures. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • sensibiliser les participants à une approche globale des publics et des populations • présenter des méthodes et techniques pour appréhender les publics • prendre conscience des synergies entre outils de communication, outils de relations avec les publics et outils de médiation

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants développeront une réflexion globale autour des outils de communication et de relation aux publics. Ils seront en mesure de : • poser des repères pour la compréhension des publics actuels et des publics potentiels • analyser un positionnement sur un territoire • définir des objectifs clairs et mesurables • mesurer l’articulation des outils de communication et des outils de relations aux publics • optimiser les stratégies définies et les dispositifs élaborés

Effets induits A l’issue de cette formation, la structure portera un diagnostic partagé sur sa saison écoulée afin de construire des perspectives communes.

Publics Cette formation s’adresse aux équipes en charge des relations avec les publics et de la communication. Elle est organisée à destination de structures œuvrant dans le monde du spectacle vivant, dans l’univers muséal et patrimonial, dans le champ des arts plastiques et visuels.

Mieux connaître ses publics Appréhender ses publics et les populations de son territoire Une connaissance fine de ses publics et des populations qui vivent sur le territoire d’implantation de sa structure est indispensable pour définir ou affiner ses stratégies. Les informations sont disponibles pour peu que l’on sache les repérer et que l’on respecte des méthodes de collecte précises. Cette formation aide à se poser les bonnes questions et à construire un dispositif d’analyse et d’étude. Elle distingue ce qui est réalisable par soi-même de ce qui doit être confié à des professionnels. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • replacer les stratégies de publics et le rapport aux populations dans le contexte des transformations sociales dans les stratégies et techniques de communication et de relations aux publics • sensibiliser les participants à l’existence d’informations internes facilement mobilisables, en particulier en provenance de la billetterie • présenter les outils et techniques d’étude et d’analyse des publics

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants développeront une réflexion globale autour des outils de communication et de relation aux publics. Ils seront en mesure de : • appréhender les publics et les populations vivant sur le territoire d’implantation d’une structure culturelle • identifier des besoins en information et définir des objectifs d’étude • distinguer les approches quantitatives des approches qualitatives • définir une méthodologie et un planning d’étude • apprécier les compétences internes et calibrer le recours à la sous-traitance

Effets induits A l’issue de cette formation, la structure disposera des outils méthodologiques pour développer une politique de veille en matière de connaissance de ses publics.

Publics Cette formation s’adresse aux personnes en charge des relations avec les publics, à un niveau d’encadrement ou opérationnel. Elle est organisée à destination de structures œuvrant dans le monde du spectacle vivant, dans l’univers muséal et patrimonial, dans le champ des arts plastiques et visuels.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Engager une démarche qualité dans la relation d’accueil Analyser les fonctions d’accueil pour contractualiser des engagements d’accueil La qualité de l’accueil est devenue un enjeu majeur aussi bien pour les structures culturelles que pour les collectivités publiques qui les financent. Rendre les discours d’accueil cohérents à l’échelle d’un territoire, mettre les équipes en synergie, tisser des liens avec les opérateurs touristiques, formaliser des engagements communs… tels sont les objectifs poursuivis par cette formation. Elle aide à formaliser une réflexion globale, à définir des indicateurs et à mettre en place les outils de suivi de la performance. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • sensibiliser les participants à l’importance d’un accueil performant dans une logique de développement et de fidélisation des publics • permettre à chaque agent de comprendre sa place et son rôle dans un réseau d’accueil cohérent • favoriser le dialogue et le partage d’expériences entre agents à l’intérieur des services et entre les services • engager une dynamique pérenne de réflexion et de formation interne

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les bases de la démarche qualité dans la relation d’accueil d’une institution culturelle et seront en mesure de : • définir les missions associées à l’accueil au niveau des équipements culturels du territoire et de leur structure d’exercice professionnel • comprendre les logiques qualitatives opérant au sein d’une charte d’accueil • développer un discours d’accueil pertinent et ciblé • formaliser des engagements d’accueil et les inscrire dans une dynamique d’évaluation et de remédiation

Effets induits A l’issue de cette formation, les équipements harmoniseront la qualité de leur accueil à travers la mise en œuvre d’un outil élaboré par les personnes qui le portent.

Publics Cette formation s’adresse à des collectivités publiques qui souhaitent développer une politique d’accueil cohérente à l’échelle d’un territoire. Elle permet de travailler de manière transversale avec différents équipements et opérateurs. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Rédiger la charte d’accueil de ses publics Hiérarchiser, formaliser et contractualiser les engagements d’accueil La charte d’accueil est un outil pratique auquel chacun se réfère dans sa relation avec les publics. Elaborée en amont dans une logique globalisante, elle synthétise le discours élaboré à leur intention. Elle formalise les procédures et hiérarchise les niveaux d’accueil. Elle engage l’ensemble de la structure et pose les bases d’une démarche qualité. Cette formation interroge des situations de terrain afin d’amener les participants à formuler des propositions concrètes, en prise directe avec leur quotidien professionnel. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • sensibiliser les participants à la question de la qualité dans la relation d’accueil au sein des institutions culturelles • replacer la charte d’accueil dans son contexte historique et sociologique • décrire les principes directeurs qui guident l’élaboration d’une charte d’accueil • créer une dynamique pédagogique propice à la production d’un texte fédérateur

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants appréhenderont les logiques qualitatives d’une charte d’accueil dans une institution culturelle et seront en mesure de : • appréhender les conditions d’accessibilité des publics • formaliser les logiques et les niveaux d’accueil • définir des parcours d’accueil • formaliser des engagements d’accueil et les communiquer aux publics et aux populations • inscrire l’accueil dans une dynamique d’évaluation et de remédiation • élaborer un discours d’accueil cohérent et décliné en fonction des cibles et des situations

Effets induits A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera d’un outil de référence qui renforcera la cohérence de son réseau d’accueil et l’engagera dans une logique de qualité.

Publics Cette formation s’adresse aux personnes en charge des relations avec les publics, à un niveau d’encadrement ou opérationnel. Elle est organisée à destination de structures œuvrant dans le monde du spectacle vivant, dans l’univers muséal et patrimonial, dans le champ des arts plastiques et visuels.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Rendre accessible un spectacle à des publics handicapés Imaginer de nouveaux dispositifs pour favoriser l’accueil La loi du 11 février 2005 fixe aux établissements culturels un objectif précis : rendre toutes leurs activités accessibles dès 2015. Le délai est-il tenable ? Prendre en compte les situations de handicap oblige à sortir de ses représentations, élargir son champ de vision, imaginer des dispositifs innovants… Comment rendre accessible un spectacle vivant, de l’entrée dans le bâtiment au spectacle lui-même, en passant par une communication et une médiation adaptées ? Comment sensibiliser le personnel d’accueil ? A ces questions, cette formation apporte des éléments de réponse pragmatiques par la confrontation entre les directives officielles et un diagnostic réalisé in situ. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • présenter les logiques, dispositifs et contraintes de la loi du 11 février 2005 • distinguer les différentes formes de handicap et les difficultés d’accès des personnes qui en sont atteintes • engager les participants dans une dynamique d’accessibilité

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants porteront un regard neuf sur les situations de handicap et seront en mesure de : • comprendre les attentes des personnes en situation de handicap dans un lieu de diffusion du spectacle vivant • être sensibilisés aux normes d’accès aux espaces • imaginer des dispositifs pertinents, techniques et humains pour rendre accessibles les spectacles • élaborer une communication adaptée • se positionner comme référent au sein de sa structure ou de divers groupes de travail

Effets induits A l’issue de cette formation, la structure ou le service disposera des outils pour penser des stratégies de prise en compte globale des situations de handicap.

Publics Cette formation s’adresse à tous les acteurs culturels conscients des enjeux de l’intégration du handicap dans une politique d’établissement. Elle est plus spécifiquement destinée aux personnes en relation avec les publics.

Engager des artistes français et étrangers Sécuriser la relation aux artistes Artistes intermittents du spectacle, auto-entrepreneurs, artistes étrangers… l’administration et les services de production des structures culturelles françaises sont confrontés à des situations d’emploi particulières et des demandes parfois surprenantes. Chacune renvoie à des spécificités juridiques qu’il convient de connaître avant de démarrer une négociation. Cette formation présente le cadre législatif et jurisprudentiel de l’engagement des artistes français et étrangers. Elle insiste sur les points à vérifier avant toute embauche. Elle vise à créer des réflexes préventifs pour anticiper les erreurs les plus courantes. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • présenter le cadre législatif, réglementaire et jurisprudentiel de l’engagement des artistes français et étrangers • sensibiliser les participants aux risques inhérents à une mauvaise connaissance de la loi • développer des réflexes élémentaires pour éviter des contentieux coûteux • fournir une check-list des points à aborder et des questions à poser préalablement à l’engagement d’un artiste

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les bases de l’engagement des artistes français et étrangers et seront en mesure de : • choisir le contrat adapté à la situation de la personne engagée • comprendre le contexte d’application de l’intermittence du spectacle et y rattacher les pratiques professionnelles qui en relèvent • comprendre les modalités d’accueil d’un artiste étranger en France • déterminer les régimes applicables selon les statuts individuels et les pays d’origine • vérifier la validité des formulaires de maintien de la protection sociale • argumenter l’obtention d’une autorisation d’emploi auprès de l’administration française

Effets induits A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera sa capacité d’évaluation des risques juridiques dans la relation aux salariés à statut particulier.

Publics Cette formation est organisée à l’intention de salariés des structures du spectacle vivant impliquées dans les domaines de la création ou de la diffusion.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Elaborer un contrat du spectacle Formaliser la coproduction, la cession et la coréalisation d’un spectacle Contrat de société en participation, convention de coproduction, contrat de coréalisation, contrat de cession des droits de diffusion, convention de résidence, convention d’action artistique… les contrats du spectacle recouvrent des réalités nombreuses et diversifiées ! Ils sont le fruit de négociations patientes qui se formalisent, ensuite, dans un document écrit. Cette formation explore les différentes facettes des relations entre producteur et diffuseur. Elle étudie les rapports de force, identifie les zones de risques, anticipe les difficultés de réalisation. A l’opposé des contrats types standardisés, elle met l’accent sur des clauses appropriées à chaque situation. Du sur-mesure, en quelque sorte. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • présenter les logiques à l’œuvre dans le contrat liant un producteur à un diffuseur • mettre en parallèle le langage de la production et le langage des contrats • replacer les contrats du spectacle dans leur contexte juridique • appréhender les différentes manières de rédiger une clause selon les enjeux et la position des parties

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants renforceront leur maîtrise des contrats du spectacle et seront en mesure de : • partager un vocabulaire technique • identifier le contexte et comprendre la logique d’un contrat • repérer les risques et anticiper les difficultés dans la relation entre producteur et diffuseur • utiliser les contrats types à bon escient • rédiger les clauses adaptées à une situation

Effets induits A l’issue de cette formation, la structure ou le service allègera ses contrats du spectacle en les débarrassant de l’inutile et en les resserrant sur les points clés dans la relation entre producteur et diffuseur.

Publics Cette formation est organisée à l’intention de salariés des structures du spectacle vivant impliquées dans les domaines de la création ou de la diffusion.

L’évaluation financière des projets culturels Analyser et accompagner des projets dans la durée Approcher les projets culturels par l’analyse des bilans, des comptes de résultat, des annexes et des ratios financiers peut sembler aride, voire dérouter… Une telle démarche aide pourtant à interroger la pérennité de l’entreprise et sa santé financière au regard des évolutions passées et des activités projetées. Cette formation fournit des éléments de vocabulaire technique et pose les bases d’une analyse efficiente. Elle présente et met en perspective les principaux points clés d’un diagnostic adapté aux spécificités du secteur culturel et au contexte des structures. Elle offre des outils pour l’évaluation des projets et pour l’instruction des dossiers. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • sensibiliser les participants au vocabulaire technique mobilisé en matière de comptabilité, de gestion et d’analyse financière • présenter les logiques de la comptabilité privée et la signification des principaux documents • prendre conscience de l’importance des ratios de gestion lors de l’étude d’un projet artistique et culturel et de l’instruction d’une demande de financement • partager et mettre des expériences en perspective

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants renforceront leur capacité d’analyse des projets et seront en mesure de : • comprendre la structure des documents comptables de synthèse : le bilan, le compte de résultat et les annexes • maîtriser les outils d’un premier niveau d’analyse • mettre en perspective les ratios significatifs • identifier les points clés à surveiller et les principales questions à poser aux porteurs de projets artistiques et culturels

Effets induits A l’issue de cette formation, la collectivité territoriale ou le service renforcera l’efficacité de ses procédures d’instruction des dossiers et les rendra homogènes par le partage d’un langage commun.

Publics Cette formation est organisée à l’intention des agents de collectivités publiques et structures d’accompagnement de projets culturels chargés de l’analyse ou de l’instruction de dossiers.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Mettre en place l’entretien annuel au sein de sa structure Transformer une obligation en outil de dynamique interne La loi a souhaité développer le dialogue entre managers et salariés. L’entretien annuel est devenu l’un des temps forts de cette rencontre. Comment le positionner et le rendre crédible aux yeux des cadres ? Comment les sensibiliser et leur en faire mesurer les enjeux ? Comment préparer cet entretien et l’animer ? Comment l’ouvrir et le conclure ? Cette formation fournit aux managers les outils et les méthodes pour faire de l’entretien annuel un temps de dialogue constructif et en montrer l’importance à leurs collaborateurs. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • sensibiliser les participants aux enjeux de l’entretien annuel et à son utilisation comme outil du management opérationnel • positionner l’entretien professionnel dans les logiques RH de l’institution • présenter les outils et les méthodes pour préparer et animer l’entretien professionnel

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les bases théoriques et pratiques de l’entretien annuel et seront en mesure de : • comprendre les enjeux, les finalités et les logiques de l’entretien annuel • distinguer l’entretien d’évaluation de l’entretien annuel • manipuler une grille d’animation lors d’un entretien professionnel et l’adapter en fonction des besoins spécifiques • adopter des comportements et des attitudes efficaces pour créer un climat propice et favoriser les échanges

Effets induits A l’issue de cette formation, la structure rendra homogènes les pratiques de ses cadres en matière de préparation et d’animation des entretiens annuels, qui trouveront ainsi leur juste place dans la panoplie des outils du management de l’institution.

Publics Cette formation est organisée à l’intention des équipes d’encadrement des structures du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Devenir encadrant de proximité Les clés pour réussir sa prise de fonction Réussir dans une fonction de management et jouer pleinement un rôle d’encadrant de proximité sont des enjeux majeurs tant pour la personne que pour l’institution. Et ce n’est pas facile, surtout quand il convient de se situer face à d’anciens collègues ou à de fortes personnalités ! Pour y parvenir, il est nécessaire de se positionner en termes de hiérarchie, de missions, d’expertise et de potentiel. Cette formation donne des points de repère et fournit des outils pratiques pour aider les nouveaux managers dans leurs nouvelles responsabilités. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • permettre aux participants de mieux appréhender leur rôle et leur fonction au sein de l’établissement • assumer leur position hiérarchique • partager un vocabulaire et une culture managériale au-delà de leur histoire personnelle, de leur département de rattachement et du site sur lequel ils travaillent

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants sauront se situer dans la chaîne hiérarchique et seront capables de : • comprendre leurs périmètres d’action et assumer leurs responsabilités de management • positionner leur poste en termes de mission dans l’organisation générale et d’enjeux vis-à-vis de leurs équipes • mobiliser leurs équipes autour d’objectifs partagés et d’évaluations programmées • développer des capacités pour réduire les tensions et organiser le travail

Effets induits A l’issue de cette formation, la structure optimisera la performance de ses équipes en s’appuyant sur un encadrement de proximité en pleine capacité de communiquer les enjeux de l’institution et de faire remonter l’information depuis les personnes.

Publics Cette formation est organisée à l’échelle d’une structure ou d’un service. Elle est ouverte à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Optimiser ses réunions Gagner en efficacité et en productivité Comités de direction, réunions de service, réunions de production, réunions de planning… ces rencontres obligées peuplent la vie des structures culturelles. Certaines s’éternisent et sont perçues comme une perte de temps. D’autres laissent la désagréable impression de ne pas avoir réussi à dire ce que l’on avait à y dire. Cette formation présente des méthodes et des outils pratiques pour mieux les animer et les rendre plus productives et efficaces. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • poser les enjeux des réunions dans les entreprises culturelles • présenter les logiques et techniques d’animation de réunion • mettre la prise de parole en perspective dans une optique de production du groupe

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les bases des techniques d’animation et de conduite de réunion et seront en mesure de : • distinguer les différents types de réunion • organiser les échanges et favoriser la production du groupe • participer, objecter et réfuter dans le cadre d’une réunion • engager la réalisation d’un compte-rendu

Effets induits A l’issue de cette formation, la structure ou le service renforcera l’efficacité des temps consacrés aux réunions par une pratique commune et partagée par l’ensemble de l’équipe.

Publics Cette formation est ouverte à toutes les personnes impliquées dans l’organisation, l’animation et la participation à des réunions. Elle est organisée à l’échelle d’une structure ou d’un service. Elle est destinée à des participants issus du monde du spectacle vivant, de l’univers muséal et patrimonial, du champ des arts plastiques et visuels.

Travailler en mode projet Formaliser ses actions dans une culture du résultat Monter une exposition, créer une nouvelle muséographie, éditer un ouvrage d’art, programmer un cycle de conférences, piloter un service culture, manager des actions en milieu scolaire … petits ou gros, les projets demandent une méthode sans faille. Le travail en mode projet représente un choix stratégique pour le musée. Il favorise le travail collectif ou collaboratif, induit des fonctionnements transversaux, développe le potentiel créatif. Cette formation en explore les concepts et apporte les bases pour travailler en mode projet au quotidien. Objectifs pédagogiques Cette formation se fixe pour principaux objectifs pédagogiques de : • formaliser les avantages d'une démarche projet et d'un pilotage par les enjeux, les délais et les objectifs • distinguer le travail en mode projet interne à l’institution et le travail en mode projet externe, à destination des partenaires • présenter les processus, les méthodologies et les étapes du travail en mode projet • apporter des outils pratiques pour la mise en œuvre

Compétences acquises à l’issue de la formation A l’issue de cette formation, les participants maîtriseront les bases du travail en mode projet et seront en mesure de : • mobiliser les outils et les méthodes du travail en mode projet en interne et en externe • définir les étapes d’un projet et choisir une méthodologie • valider les niveaux de responsabilités et prévoir les modalités de travail collaboratif • évaluer l’atteinte des résultats

Effets induits A l’issue de cette formation, l’institution ou le service structurera de façon performante la coordination et la coopération entre les agents.

Publics Cette formation regroupe l’ensemble des personnes engagées dans le développement d’un projet, qu’elles occupent des fonctions opérationnelles ou de management. Elle est organisée à l’échelle d’une structure ou d’un service. Cette formation a été imaginée pour des structures de l’univers muséal et patrimonial. Elle peut être déclinée pour des institutions du monde du spectacle vivant, du champ des arts plastiques et visuels.

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LES FORMATIONS SUR MESURE

Autres formations sur mesure Toutes les formations figurant au catalogue peuvent être adaptées aux spécificités des structures et organisées en leur sein. L’AGECIF répond également aux demandes particulières en concevant des propositions adaptées. Parmi, les programmes récemment élaborés :

Comptabilité analytique et contrôle de gestion Les nouveaux enjeux stratégiques et institutionnels de la gestion financière

Elaborer une matrice budgétaire Représenter pour gérer

Faire évoluer une matrice budgétaire Ajuster pour piloter

Appréhender le contexte de gestion des porteurs de projets Comprendre les logiques sociales, comptables et conventionnelles

Outils de gestion et communication interne Renforcer sa culture de gestion

Communiquer par ses documents budgétaires Chiffrer pour rendre lisible

Les indicateurs de gestion et leur usage Evaluer et piloter le projet culturel

Indicateurs de performance et outils d’évaluation Mesurer ses actions pour mieux les communiquer

Initiation à la comptabilité et à la gestion Partager un vocabulaire de gestion

Analyser et quantifier l’impact de l’activité de l’orchestre Défendre et argumenter

A la demande d'un réseau ou d'un regroupement de structures, voire d'une structure... le formateur de l'AGECIF peut se déplacer pour réaliser la formation n’importe où en France pour un groupe de 6 personnes minimum. Vous pouvez réunir 4 personnes pour une de nos formations ! Nous sommes capables de compléter le groupe et de la réaliser chez vous. Contactez Anne-Sophie Puig au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : formation@agecif.com

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En parallèle à ses formations, l’AGECIF accompagne les acteurs et les projets

Parallèlement à son activité de formation, l'AGECIF a développé 3 dispositifs d’accompagnement des entreprises culturelles et des porteurs de projets. Cette aide à la gestion couvre les champs administratif, social, comptable et fiscal. Elle s'adapte à la nature et à la situation de chacun : Vous administrez ou dirigez un équipement culturel, une association, une compagnie... Vous recherchez une société d’expertise comptable, inscrite à l’Ordre des experts-comptables ? Les experts-comptables d’AGECIF Conseil connaissent votre domaine d’activité et en maîtrisent les spécificités. www.agecifconseil.com / 01 48 87 58 24 / accueil@agecifconseil.com

Vous employez des artistes ou des techniciens en tant que professionnels du spectacle, du cinéma, de l'audiovisuel... Vous souhaitez déléguer le traitement de leurs salaires ? Avec InterCachet, vous accédez à un espace personnel en ligne contenant toutes vos données et à une interface de simulation de salaire. www.intercachet.com / 01 48 87 17 42 / intercachet@agecif.com

Vous êtes musicien, ingénieur du son, photographe ou webdesigner... Vous portez un projet d’exposition, de spectacle, de formation... Vous recherchez une solution facile et simple pour démarrer ou structurer votre activité ? SMartFr, met à votre disposition un ensemble d’outils administratifs et financiers qui reposent sur un logiciel de facilitation administrative. SMartFr vous conseille et assure pour vous la gestion de votre activité. www.smartfr.fr / 01 48 87 02 22 / paris@smartfr.fr

22, rue de Picardie - 75003 PARIS Tél. 01 48 87 58 24 - Fax. 01 48 87 65 16

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Rédaction : Jean Philippe Durand - Direction artistique : Stephanie Le Rouzic - Mise en page : Laurent Eon - Impression : Corlet

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Chaque jour à vos côtés, l’AGECIF facilite votre entrée en formation

Julie GODIN

Responsable de formation

Anne-Sophie PUIG Conseillère de formation

Amandine GODON

Assistante de formation

Manon FLORIO

Assistante administrative

La procédure d’inscription aux formations de l’AGECIF concilie sérieux, simplicité et souplesse. Son équipe vous accueille et met tout en œuvre pour faciliter votre accès à la formation. Orientation pédagogique Toute inscription nécessite un échange préalable afin de valider l’adéquation entre les objectifs de formation des participants et les objectifs pédagogiques de l’AGECIF. Julie Godin, Anne-Sophie Puig et Amandine Godon vous conseillent par téléphone ou lors d’un entretien en face-à-face. Contactez-les au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : formation@agecif.com

Tarifs et devis Le tarif de votre formation dépend du type de module. Julie Godin, Anne-Sophie Puig et Amandine Godon établissent un devis personnalisé. Contactez-les au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : formation@agecif.com

Prises en charge Les formations de l’AGECIF sont éligibles à différents dispositifs : - le droit individuel à la formation : grâce au DIF, la formation tout au long de la vie devient une réalité. Le DIF est engagé à l’initiative du salarié en accord avec son employeur. - le plan de formation de l’entreprise : son élaboration incombe à l’employeur après consultation des salariés. - le plan de formation de branche : il permet aux salariés des entreprises adhérentes à l’AFDAS de suivre des formations sans que leur coût soit imputé sur le budget du plan de formation de l’entreprise. - le congé individuel de formation : le CIF permet à tout travailleur de suivre, à son initiative et à titre individuel, des actions de formation, indépendamment de sa participation aux stages compris dans le plan de formation de l’entreprise. C’est l’outil privilégié des formations longues. Les formations en langue et en bureautique de l’AGECIF peuvent être prise en charge au titre du DIF prioritaire de l’AFDAS.

Financements Le coût des formations et les rémunérations sont pris en charge par différents organismes : AFDAS, UNIFORMATION, AGEFOS PME, FONGECIF, Pôle Emploi, Conseils Régionaux, AUDIENS... Julie Godin, Anne-Sophie Puig et Amandine Godon vous guident dans les modalités de prise en charge et vous aident dans le montage de votre dossier de financement. Contactez-les au 01 48 87 58 24 ou à l’adresse : formation@agecif.com

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.com Vous êtes employeur dans le cinéma, l’audiovisuel, le disque, le spectacle vivant ou l’événementiel. intercachet règle en 24 heures toutes vos obligations sociales.

Depuis 16 ans, plus de 2 750 structures ont fait appel à intercachet. intercachet, c’est 17 millions d’euros de masse salariale traitée, 495 000 heures de travail déclarées, 5 600 salariés et 540 employeurs par an. intercachet vous propose deux approches pour le traitement de vos payes : - une approche en ligne via www.intercachet.com avec accès direct à vos dossiers, - une approche classique avec échanges par fax, courrier ou mél.

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Catalogue automne-hiver 2012-2013  

Les formations des professionnels de la culture

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