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Guía de Orientación para Mamás y Papás Revista bimestral • Agosto de 2011 • Año I • Número: 2 • 10.000 ejemplares • Costo: $ 10.-

Enuresis

Grupo Renacer

Todavía se hace pis. ¿Cuándo consultar?

“Ayudar nos ayuda”. Magdalena López Naón.

06|Pediatría

29|Entrevista

Dibujando definen su mundo. Es una actividad espontánea que traduce lo que el niño desea, piensa, siente o le resulta inquietante.

¿Qué nos dicen cuando dibujan?


04 | Sumario

turucuto | Nº 2 | Agosto 2011

FOTO: CATY MARISCAL

24|Educación Hábitos. En el jardín, en el cole, en la casa.

Staff Directora:

Tamara C. Fleitas

Lavarse las manos, comer adecuadamente, sentarse bien, no levantarse antes de terminar una actividad, son hábitos que enseñan al niño a cuidarse y a respetar a los demás

Editora:

Rocío Fleitas Columnistas:

Diego Tarkowski Luis García Biagosch Colaboradores:

Belén Fleitas Luciana Orsi Alessandra Longo Magdalena Moraguez

29|Arte La danza puede ayudar a desarrollar la identidad del niño

Comité Evaluador Científico:

Karina Cruz Asesoramiento Legal:

Víctor Fleitas

Esta expresión aumenta su capacidad creativa y pone en acción todas sus potencialidades

Departamento Comercial:

Valeria Álvarez Vilma Álvarez

05|Editorial

18|Columnista: Dr. Luis García B.

La importancia del juego como actividad compartida entre padres e hijos.

El Derecho a Jugar es una pieza más para lograr un desarrollo integral.

06|Pediatría

26|Traumatología

Enuresis: luego de los 5/6 años es un síntoma que requiere de la consulta profesional

Trastornos posturales frecuentes en la infancia. ¿Está mi hijo desarrollándose bien?

10|Psicología

29|Entrevista

¿Qué nos dicen cuando dibujan? El desarrollo del dibujo según la etapa evolutiva.

Grupo Renacer. Magdalena López Naón nos cuenta su experiencia. “Ayudar nos ayuda”.

14|Columna: Lic. Diego Tarkowski

34|Cuento

Autismo. El primer objetivo es identificar las conductas de aislamiento a tiempo.

“Rayones de vacaciones”. El hábito de leer es un alimento para el alma.

17|Humor

40|Guía turucuto para padres

Las ocurrencias de los chicos. Nos divierten con su espontaneidad.

“Lo importante no es saber de todo sino tener el teléfono del que sabe”.

Fotografía:

Caty Mariscal Diseño integral y Diagramación:

www.agcreativa.com.ar

Impresión:

Gráfica A4 Revista Bimestral turucuto Cel. (0381) 155 934 081 turucuto@agcreativa.com.ar S.M. de Tucumán - Argentina Registro Nacional de la Propiedad Intelectual: EN TRÁMITE. Propietaria: Tamara C. Fleitas, domicilio legal: Diego de Rojas 83, San Miguel de Tucumán. CUIT: 27-23451527-1. Todos los derechos reservados. Los editores no se hacen responsables ni necesariamente comparten los puntos de vista de los escritores, columnistas y entrevistados que firman sus notas.


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Editorial

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JUGAR CON LOS HIJOS FORTALECE EL VÍNCULO DIRECCIÓN. Lic. Tamara Fleitas, Fonoaudióloga, Especialista en Estimulación Temprana y Mamá. En la foto, a turucuto de su hijo Matías Bascary.


06| Pediatría

ENURESIS. Nunca hay que retarlos o transformar la situación en un problema familiar

FOTO: CATY MARISCAL

Dr. Ricardo A. Dingevan

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Pediatría

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Todavía se hace pis CLASIFICACIÓN

CAUSAS No hay una sola causa que explique la enuresis en todos los niños afectados y en general coexisten varios factores. Algunos de ellos son: Procesos infecciosos locales. Trastornos que implican inmadurez neurológica. Anomalías del aparato urinario. Deficiencia mental. Rechazo, ansiedad o crueldad de ambos padres o de uno de ellos. Incomprensión acerca del proceso de maduración del niño. Actitud equivocada respecto de la educación esfinteriana. Situaciones capaces de generar un estado de ansiedad intenso, prolongado o permanente: nacimiento de un hermanito, hospitalización, etc.


08 | Pediatría

turucuto | Nº 2 | Agosto 2011

FOTO: CATY MARISCAL

CONSEJOS PAUTAS. Se comienza

FRECUENCIA Restringir la ingesta de líquidos por la no-

con medidas para

che, después de las 20 hs.

motivar al niño

Evitar el consumo de gaseosas con la cena

haciendo hincapié en

(lo mejor es que tome agua).

las noches secas

Estimularlo a que vaya al baño inmediatamente antes de dormir; de esta manera comienza el sueño con la vejiga vacía.

TRATAMIENTO

La consulta profesional es necesaria porque la dificultad se torna lesiva para su autoestima

IMPORTANTE


Pediatría

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FOTO: ALESSANDRA LONGO

¿CÓMO ENSEÑARLES A HACER PIS?

ATENCIÓN. Si al fallar en sus intentos es castigado, el aprendizaje se verá entorpecido


10 | Psicología

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FOTO: BELÉN FLEITAS

ESTIMULACIÓN. Cuanto más dibujen, más beneficios en su desarrollo notarán.

¿Qué nos dicen con sus dibujos? Mariana Judith Mizrahi

E


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Psicología

| 11 FOTO: CATY MARISCAL

EL DIBUJO HACE EVOLUCIONAR: Motricidad fina. Escritura y lectura (coordinación visomotora) Confianza en sí mismos. Expresión de emociones, sentimientos y sensaciones. Comunicación con los demás y consigo mismo. Creatividad. Madurez psicológica. Formación de la personalidad.

GARABATOS. El primer trazo marca el comienzo de la expresión.


12 | Psicología

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FOTO: CATY MARISCAL

PARA QUÉ. El niño

LO QUE DEBEMOS HACER

dibuja para divertirse,

Ofrecerle lápiz y papel para que dibuje.

expresarse y

Motivarlo, elogiando su creación.

comunicarse.

Tratar de que explique su dibujo y relacionarlo con otras cosas que sirvan para ampliar su vocabulario en el caso de niños pequeños. Por ejemplo si el niño dice que dibujó una vaca, conversar: ¿y cómo hace la vaca?, ¿qué come?, ¿dónde vive?, etc.

LO QUE NO DEBEMOS HACER No presionar preguntando mientras dibuja “¿qué es esto?”, ya que el niño se ve forzado a dar un título, frenando su desarrollo pictórico perceptivo. No cambiarle de mano si el niño eligió diFOTO: PABLO BASCARY

bujar con una en particular. No darle imágenes para que copie ni decirle de qué color dibujar cada cosa (excepto que esté en edad escolar; en este caso algunas de sus producciones deberán ajustarse a reglas que debe aprender a respetar).

CONSULTAR CON UN PROFESIONAL SUGERENCIA.

Si el niño realiza secuencias reiteradas.

No darle imágenes para

Si se acerca mucho a la hoja.

que copie ni decirle de qué

Si se le pide que dibuje a una persona o a

color dibujar cada cosa.

su familia y se rehúsa o dibuja otra cosa.


Psicología

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LA EVOLUCIÓN DEL DIBUJO 2 años: Garabatos. No hay reconocimiento de los límites de la hoja. 3-4 años: Comienza a dibujar objetos de su interés. Predominan los trazos circulares.

dos en la escuela evidencian mejoras

9 años: Mayor desarrollo de la

en sus dibujos. En la figura humana

proporcionalidad y la ubicación espa-

incluye el cuello lo cual es un indica-

cial: mamá más grande que hijo,

dor de control de los impulsos.

avión en el aire. Los detalles se ha-

7 años: Mejora la proporcionali-

cen más precisos: el campeón levan-

4-5 años: Dibujos grandes y des-

dad y los detalles del rostro. Las fi-

ta un trofeo, mamá lleva una cartera.

proporcionados. Es capaz de dibujar

guras humanas se insertan en esce-

10 años: La acción se vuelve un

algunos detalles como ojos y boca.

narios.

tema importante: los héroes pele-

5 años: Logro de la bidimensio-

8 años: Representa personas en

an, vuelan. Logro del perfil que da

nalidad. En las figuras humanas

un rol social incluidas en una histo-

plasticidad a la figura y acentúa el

aparecen los primeros intentos de

ria que el niño imagina. Dibuja fi-

movimiento

diferenciación sexual a través del

guras en acción, lo cual se despren-

cabello y la vestimenta.

de de los elementos que rodean al

figuras y mejora de la motricidad

personaje (escoba, pelota).

fina.

6 años: Los aprendizajes obteni-

Dibujando, puede tratar temas que de otro modo le serían difíciles de abordar

11 años: Mayor realismo de las


14 | Columna: Lic. Diego Tarkowski

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FOTOS: GENTILEZA FUNDACION SAN MARTIN DE PORRES

SORDERA PARADร“GICA. No responde cuando se le llama por su nombre, pero corre al escuchar su jingle favorito en la TV o el papel de un caramelo.

Autismo: el primer objetivo es identificarlo a tiempo Lic. Diego Tarkowski*

L


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Columna: Lic. Diego Tarkowski

TRATAMIENTO. Contamos hoy con procedimientos educativos para hacer más significativo el mundo de los niños con autismo.

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16 | Columna: Lic. Diego Tarkowski

turucuto | Nº 2 | Agosto 2011

FOTO: GENTILEZA FUNDACION SAN MARTIN DE PORRES

SEÑALES DE ALARMA

TERAPÉUTICA.

No responde a su nombre.

Las consecuencias

Tiene dificultad para hacer contacto visual.

más negativas pueden

No puede explicar lo que quiere.

limitarse ampliando

Sus habilidades de lenguaje se desarrollan

sus posibilidades de

lentamente. No sigue instrucciones. A veces parece sordo. No señala. Tiene patrones raros de movimiento. Es demasiado activo, coopera poco o se opone demasiado. No sabe cómo entretenerse con los juguetes. Prefiere estar solo. Es muy independiente para su edad. Parece estar desconectado de los demás. No se muestra interesado en interactuar con otros niños. Muestra un apego exagerado por algunos juguetes, objetos o itinerarios. Pasa mucho tiempo alineando las cosas o poniéndolas en cierto orden.

autonomía y realización personal.


Humor

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FOTO: CATY MARISCAL

Sus ocurrencias...

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18 | Derechos del niño

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Derecho a Jugar FOTO CATY MARISCAL

Protegerlo en tan importante como proteger el Derecho a la Alimentación, a la Identidad, a la Educación, a la Salud... Dr. Luis García Biagosch.

POSIBILITADOR.

El Derecho a Jugar es una pieza más para lograr un desarrollo integral.


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Derechos del niño

| 19 FOTO CATY MARISCAL

ESPARCIMIENTO. Contribuye a lograr una infancia más feliz.


20 | Derechos del niño

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FOTO: CATY MARISCAL FOTO: BELEN FLAITAS


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Arte

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Ayuda a desarrollar su identidad

ACTO CREADOR. Se deja al niño la libertad de que imagine y resuelva, en lugar de que imite

Alejandra María Deza

L

FOTO: GENTILEZA ESTUDIO BAJO JARDÍN

Danza:


22 | Arte

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FOTO: GENTILEZA ESTUDIO BAJO JARDÍN FOTO: GENTILEZA ESTUDIO BAJO JARDÍN

EXPRESIÓN. La danza pone simultáneamente en acción todas sus potencialidades


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Arte

| 23 FOTO: CATY MARISCAL

DANZA GRUPAL. Brinda seguridad y un sentimiento de cohesi贸n social.


24 | Educación

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Melina Rodríguez

Lavarse las manos, comer adecuadamente, sentarse bien, no levantarse antes de terminar una actividad, son hábitos que enseñan al niño a cuidarse y a respetar a los demás

L

FOTO: CATY MARISCAL

Hábitos


Educación

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| 25 FOTOS: CATY MARISCAL

ESTRUCTURA. El hábito ayuda a elaborar la noción de tiempo y posiciona al niño en un lugar seguro.


26 | Traumatología

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FOTO: CATY MARISCAL

Dr. Braulio Fanjul

Trastornos posturales frecuentes

E

DESARROLLO. La mayoría de los niños tienen básicamente la misma estructura, aunque el tamaño y velocidad de crecimiento varían.


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Traumatología

| 27 FOTO: PABLO BASCARY

FOTO: CATY MARISCAL

PRECAUCIÓN.

Hay que tratar de que los niños no se sienten en “W”; esta posición aumenta la anteversión de las caderas.

GENU VARO Y GENU VALGO


28 | Traumatología

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¿POR QUÉ MI HIJO DESVÍA LOS PIES HACIA ADENTRO?

NORMAL

GENU VARO

GENU VALGO

DIAGNÓSTICO. El Especialista en Ortopedia y Traumatología Infantil deberá controlar y determinar la severidad del trastorno postural.


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Entrevista: Grupo Renacer

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FOTO: ALEJANDRO VALLEJO

SOLIDARIDAD. Para pertenecer al Grupo sólo es necesario querer recibir ayuda

Ayudar nos ayuda ¿CUÁNDO SE INICIA EL GRUPO RENACER?

¿EN QUÉ CONSISTE LA AYUDA MUTUA?

¿QUIÉNES LO INTEGRAN?


30 | Entrevista: Grupo Renacer

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FOTO: ALEJANDRO VALLEJO

¿CÓMO VIVISTE TU LLEGADA AL GRUPO?

¿EN ESTE PROCESO, QUÉ APRENDIERON EN EL GRUPO?

Alivia ayudar a alguien que está recorriendo este camino y se siente tan desorientado como yo me sentía al principio.

¿CÓMO PUEDE, QUIEN LO NECESITE, ACCEDER AL GRUPO?


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MENSAJE. Carta de Magdalena a su hijo Gero.

Entrevista: Grupo Renacer

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32 | Entrevista: Grupo Renacer

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FOTO: GENTILEZA FAMILIA VALLEJO


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Entrevista: Grupo Renacer

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FOTO: GENTILEZA FAMILIA VALLEJO

INFO Pagina Web: www.grupos-renacer.com Reuniones en Tucumán: • San Miguel de Tucumán: Colegio Suizo. Mendoza al 149 Tel: (0381) 4306624. 2º y 4º lunes de cada mes. Contacto: Tatá y Cacho Divizia. Mail: josedivizia@arnet.com.ar Tel: (0381) 4200045. • Yerba Buena: Colegio El Salvador. Cariola 1600. 1º y 3º lunes de cada mes. Contacto: - Magdalena López Naón. Mail: mlopeznaon@hotmail.com Tel: (0381) 4356390. Cel: (0381) 155473180 - Carlos Pelegrino. Tel: (0381) 155752595 • Monteros: Contacto: Noemí Flores. Tel: (03863) 426840

FAMILIA. Mamá Magdalena, papá Alejandro, Catalina y Julieta.


34 | Cuento

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Cuento

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Rayones de vacaciones -Las vacaciones son un descanso, Lulú ¿por qué no te gustan? -Preguntaban siempre sus papás. Ana Jeger

Ivana Capovilla

C


36 | Cuento

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VACACIONES.

Lulú no podía entender cómo algún chico podía preferir quedarse en casa toda la mañana en lugar de ir a divertirse al jardín.


Psicología Guía turucuto para padres

Agosto 2011 2011 turucuto | Nº 12 | Abril

Abogados

Cardiología

Academias

| 33 37

Dermatología

Fonoaudiología

Fiestas

Gastroenterología

Gastronomía

Centros

Cirugía infantil

Fonoaudiología


38 | Guía turucuto para padres Infectología

Jardines de infantes

turucuto | Nº 1 | Abril 2011

Librerías

Informática

Jugueterías

Odontología

Nefrología Jardines de infantes

Neumonología

Pedagogía

Pediatría


Guía turucuto para padres

turucuto | Nº 1 | Abril 2011

Psicología

Reumatología

Traumatología

Urología

| 39


40 | Sociales

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A la izquierda, Francesca y Catalina Gramajo, jugando en la cama. Arriba, Sofía Vairoletti disfrazada de paisanita.

A la Izquierda, Juan Cruz Ledesma, Bernanrdo Griet, Tomás Pérez y Bautista Mejail en la granja El Bracho. Arriba, Martina y Lola Rivadeneira.


Sociales

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Arriba: Alejandro Vallejo y Magdalena López Naón con sus hijas Catalina y Julieta. Abajo, Juanita y su mamá Liliana llegando al jardín.

En la foto de arriba, Bautista Mas. A la izquierda: Lucas Quinteros y Francisca López a “upa” de su mamá Laura.


42 | Contacto

turucuto | Nยบ 1 | Abril 2011


Revista Turucuto Nº2  

Guía bimestral de orientación para mamás y papás.

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