Los MOOCs Los cursos masivos en línea denominados "MOOC", por sus siglas en inglés, se han considetran en la literatura divulgativa y científica como una revolución con un gran potencial en el mundo educativo y formativo, ya que permiten la accesibilidad a la educación, sin la necesidad de asistir a un salón de clases, como está concebido en la educación tradicional. (Bouchard, 2011; Aguaded, Vázquez-Cano, & Sevillano, 2013). Las características fundamentales de los MOOCs son a) gratuidad de acceso sin límite en el número de participantes. b)ausencia de certificación para los participantes libres c)diseño instruccional basado en lo audiovisual con apoyo de texto escrito d)metodología colaborativa y participativa del estudiante con mínima intervención del profesorado (McAuley et al., 2010; Kregor et al., 2013)
Estas características hacen de los MOOCs una herramienta excepcional en la educación superior, ya que permite que puedan estar más de 100,000 estudiantes en esta modalidad, cualquier persona en cualquier lugar pueden registrarse para estos cursos, las tareas del curso son entregadas únicamente por internet y los cursos son muy similares a cualquier curso de universidad en línea. Los MOOC desplazan, o incluso puede considerarse que superan la relación jerárquica entre profesor y alumno, de modo que el proceso de aprendizaje se reparte ya que tienen un papel activo dentro del proceso enseñanzaaprendizaje, y los alumnos se convierten, también, en generadores de contenido y de conexiones entre distintos aspectos del curso. Se enfatiza, en los MOOCs, el uso de las redes sociales (Facebook, Twitter…) para que consoliden estas comunidades de aprendizaje. Además de las redes sociales, los implicados en la comunidad de aprendizaje pueden aprovechar la agregación de contenidos (RSS, por ejemplo) para compartir información, materiales temáticos o tangenciales, y estrategias de aprendizaje según Méndez, (2013).