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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2014/2015 Disciplina: HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL - 2º Ciclo

Componente Cognitiva - 85%

%

Instrumentos de Avaliação

1. Tratamento de informação/utilização de fontes. Fichas de avaliação

70%

2.Compreensão em História: temporalidade, espacialidade, contextualização.

Trabalhos escritos.

10%

3.Comunicação em História

Grelha de participação oral

5%

Componente Comportamental - 15% Métodos de trabalho e estudo: Realização dos trabalhos de casa Material necessário

Instrumentos de Avaliação

4% 3%

Grelha de observação

Relacionamento Interpessoal: Comportamento/cumprimento de regras Níveis Percentagem

1 (Fraco) 0 – 19%

8% 2 (Não Satisfaz) 20 – 49%

3 (Satisfaz) 50 – 69%

4 (Bom) 70 – 89%

Nota: Não havendo trabalhos escritos, a sua percentagem de avaliação é contabilizada nas fichas de avaliação.

5 (Muito Bom) 90 – 100%


TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação

Conteúdo 40%

Forma 10%

Comunicação 20% Originalidade 30%

Critérios

Indicadores Recolhe informação diversificada Organiza a informação Mobiliza conhecimentos Qualidade e aplicação da Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; informação Escreve corretamente (ortografia, pontuação e sintaxe) Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão Apresenta um discurso com sequência Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correta Organização do trabalho Apresenta paginação Preocupa-se com o aspeto gráfico Exprime-se com correção e clareza Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança Utiliza adequadamente as TIC trabalho Problematiza o tema Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original

Instrumentos

Grelhas para cada trabalho


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL

D DEEPPA ARRTTA AM MEEN NTTO OD DEE CCIIÊÊN NCCIIA ASS SSO OCCIIA AIISS EE H HU UM MA AN NA ASS -- G GRRU UPPO O 440000

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO História 3º CICLO DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/COMPETÊNCIAS

PERCENTAGEM

CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM:  Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências:

70%

Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correcta do vocabulário específico da disciplina; COGNITIVO (Saber e saber Fazer)

 Trabalhos Individuais; Grupo.

10%

(a)

 Participação oral - Exprime-se com correcção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa correctamente a língua portuguesa; - Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias.

5%


DOMÍNIO PESSOAL/ SOCIAL (Atitudes e Valores)

- Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às actividades escolares; - Empenho na realização das actividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas actividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade

TOTAL NÍVEL

15%

100% 1-5

a)Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano lectivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.

TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação

Conteúdo 40%

Forma 10%

Comunicação 20%

Critérios

Indicadores Recolhe informação diversificada Organiza a informação Qualidade e aplicação da Mobiliza conhecimentos informação Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; Escreve correctamente (ortografia, pontuação e sintaxe) Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão Apresenta um discurso com sequência Organização do trabalho Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correcta Apresenta paginação Preocupa-se com o aspecto gráfico Exprime-se com correcção e clareza Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança trabalho Utiliza adequadamente as TIC Problematiza o tema Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original

Originalidade 30% Nota : A cópia de trabalhos/texto constituiu plágio, desta forma, o trabalho será avaliado com 0 (zero)

Instrumentos

Grelhas para cada trabalho


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL Ano Letivo 2014/2015 Grupo 400

DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO SECUNDÁRIO- HISTÓRIA A INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/OBJECTIVOS CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM :

PERCENTAGEM

 Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correcta do vocabulário específico da disciplina; COGNITIVO (Saber e saber Fazer)

80%

 Trabalhos Individuais; Grupo.

10%

(a)

 Participação oral - Exprime-se com correcção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa correctamente a língua portuguesa; - Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias.

5%


DOMÍNIO PESSOAL/ SOCIAL (Atitudes e Valores)

- Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às actividades escolares; - Empenho na realização das actividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas actividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade

TOTAL CLASSIFICAÇÃO a)Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano lectivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.

5%

100% 0-20


TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação

Conteúdo 40%

Forma 10%

Comunicação 20% Originalidade 30%

Critérios

Indicadores Recolhe informação diversificada; Organiza a informação; Qualidade e aplicação da Mobiliza conhecimentos; informação Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; Escreve correctamente (ortografia, pontuação e sintaxe). Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão; Organização do trabalho Apresenta um discurso com sequência; Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correcta; Apresenta paginação; Preocupa-se com o aspecto gráfico; Exprime-se com correcção e clareza; Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança; trabalho Utiliza adequadamente as TIC; Problematiza o tema. Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original.

Instrumentos

Grelhas para cada trabalho

Nota : A cópia de trabalhos/texto constituiu plágio, desta forma, o trabalho será avaliado com 0 (zero)

A Delegada de Grupo

___________________ Susana Metelo de Seixas


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL Ano Letivo 2014/2015 Grupo 400

DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO SECUNDÁRIO- HISTÓRIA da CULTURA E DAS ARTES INSTRUMENTOS DE PERCENTAGEM AVALIAÇAO/OBJECTIVOS CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM :  Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correcta do vocabulário específico da disciplina;

COGNITIVO (Saber e saber Fazer)

80%

 Trabalhos Individuais; Grupo.

10%

(a)

 Participação oral - Exprime-se com correcção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa correctamente a língua portuguesa; - Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias.

5%


DOMÍNIO PESSOAL/ SOCIAL (Atitudes e Valores)

- Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às actividades escolares; - Empenho na realização das actividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas actividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade

TOTAL CLASSIFICAÇÃO a)Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano lectivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.

5%

100% 0-20


TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação

Conteúdo 40%

Forma 10%

Comunicação 20% Originalidade 30%

Critérios

Indicadores Recolhe informação diversificada; Organiza a informação; Qualidade e aplicação da Mobiliza conhecimentos; informação Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; Escreve correctamente (ortografia, pontuação e sintaxe). Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão; Organização do trabalho Apresenta um discurso com sequência; Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correcta; Apresenta paginação; Preocupa-se com o aspecto gráfico; Exprime-se com correcção e clareza; Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança; trabalho Utiliza adequadamente as TIC; Problematiza o tema. Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original.

Instrumentos

Grelhas para cada trabalho

Nota : A cópia de trabalhos/texto constituiu plágio, desta forma, o trabalho será avaliado com 0 (zero)

A Delegada de Grupo

___________________ Susana Metelo de Seixas

Histria  

http://portal.aepinhel.org/images/Alunos/criterios/Histria.pdf

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