AEFA News, nº2, abril 2023

Sucesso escolar?

Como se mede o sucesso de um aluno? Será ter positiva a todas as disciplinas? Só ter níveis 4 e 5? E para uma escola? Não deixar nenhum aluno para trás? Ter boas notas nos exames nacionais? E onde entram, nesta medida de sucesso, as atividades, os clubes, os projetos, o desporto? Porque uma escola é feita de muito mais do que apenas aulas e testes, o seu sucesso enquanto instituição terá de incluir esses resultados, claro; mas devemos considerar um sucesso quando um aluno se destaca no Desporto Escolar, ou quando uma atividade organizada depois do horário das aulas reúne mais de 100 pessoas para cantar e conversar, ou quando os alunos de diversos anos de escolaridade vão em visita de estudo e descobrem um pouco mais do seu país e do mundo. Todas estas iniciativas, e tantas outras como elas, foram as coisas que nos foram tiradas pela pandemia e que agora, aos poucos vão voltando a assumir o seu lugar no quotidiano das escolas; são elas que fazem da nossa escola uma escola com sucesso, uma escola com vida! Bom 3º período!

O professor responsável pelo jornal escolar, Pedro Dias

Respostas do passatempo da pág.12:

1. Aurora Amaro, professora de Francês

2. César Gonçalves, professor de Educação Musical

3. Ana Isabel Santos, professora de Educação Física

4. Maria João Simões, professora de História

5. Miguel Ferreira, professor de Geografia

8ºB e provérbios / Os aliens da turma f, p.4

Uma viagem aos saltos! / Erasmus, p.5

Atividades das Bibliotecas Escolares, p.6

Escola da Figueira dos Cavaleiros, p.7

Dia Internacional dos Direitos Humanos, p.8

Clube do Francês, p.8

Poema do Dia da Mulher, p.11

Passatempo, p.12

Feira dos Países na Escola, p.13

12º ano no IPB e no Arquivo Municipal, p.14

Pré-escolar de Ferreira faz neve, p.15

Antigos alunos Rita Avelar, p.15

Antigos alunos—Francisco Lúcio, p.18

Projeto Hypatiamat, p.20

Departamento da Educação Especial, p.22

9º ano em Lisboa, p.24

Artes em exposição, p.25

Quem és tu, meu amigo?, p.26

Desporto escolar, p.28

Parlamento dos Jovens, p.32

10º ano na Futurália, p.33

Chá Inglês, p.34

O próximo ano letivo, p.36

Capa: fotografia de Abdul Qazi

Contracapa: fotografia de Cristiano Cascarrinho

Os alunos do 12º ano participaram na edição nacional do concurso europeu de tradução “Juvenes Translatores”, traduzindo um texto de inglês para português. O Xander van Puijenbroek conseguiu uma menção honrosa. Muito bem!

Novas mesas no espaço exterior da escola sede, para aproveitar os dias de sol

Projeto de empreendedorismo e literacia financeira, para os alunos do Secundário

Sessão sobre Segurança Informática (7/02/2023)

IGUALDADE DE GÉNERO

“Provérbios, vamos dar a volta ao texto”

Objetivo Geral: Promover a inclusão, a igualdade e a não discriminação. Objetivo Específico: Refletir sobre o significado de certos provérbios, alguns dos quais sugerem uma desigualdade de poder, de oportunidades e de visibilidade de homens e mulheres, conduzindo a uma subjugação dos elementos do género feminino e também à promoção de uma masculinidade tóxica.

PROVÉRBIO: “O barco segue o leme, a mulher segue o homem.”

ARGUMENTAÇÃO:

Sabemos que no mês de março celebra-se o dia Internacional da Mulher, realçando os direitos que conquistaram até aos dias de hoje.

Em reflexão coletiva sobre o tema, fomos desafiados a pesquisar provérbios que retratassem desigualdades de género, sobretudo aqueles que evidenciassem uma visão redutora atribuída à mulher. Achamos que o provérbio escolhido é oportuno porque expressa uma posição subordinada da mulher, ideia que deverá ser ultrapassada, pois tanto a mulher como o homem têm competências iguais para decidir o seu caminho e fazer escolhas de forma independente para alcançar os seus objetivos.

A liberdade de opinião e expressão são direitos fundamentais para uma sociedade igualitária, inclusiva e não discriminatória.

DEMOS A VOLTA AO TEXTO E A NOVA PROPOSTA PARA O PROVÉRBIO É:

“O barco segue o leme, homem ou mulher a navegar segue na direção que remar.”

de registos fotográficos divulgados no grupo privado dos pais e da educadora.

A educadora: Carla Vasconcelos

CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO

Turma 8ºB e Professora Ana Isabel Santos

Vejam as fotografias do projeto. Vale muito a pena!

Uma viagem… aos saltos!

Uma das estradas que unem Ferreira do Alentejo aAljustrel é uma estrada com condições horríveis, devido a grandes camiões de mercadorias que ali passam, deixando essa estrada toda esburacada e sem condições para viaturas e correndo o risco de causar um acidente grave. Nessa estrada passam vários transportes públicos, que transportam alunos de pequenas aldeias para a escola de Ferreira; é por aqui que eu passo todos os dias. Na imagem abaixo consegues ver o estado da estrada, agora imagina a dificuldade de lá passar de carro. A solução seria tapar os buracos ou, melhor ainda, colocar um tapete de alcatrão totalmente novo na estrada.

Foi aprovada a candidatura do nosso agrupamento à Acreditação Erasmus, no âmbito da AçãoChave 1 (KA121) do Programa Erasmus+ no setor Ensino Escolar, passando o nosso agrupamento a integrar o programa Erasmus+. O responsável do projeto é o professor Luís Figueira, que espera ter em breve novidades sobre este programa.

Texto e foto de Eduardo Pissarro (9ºA)

Atividades das Bibliotecas Escolares

Miúdos a Votos 2023

Projeto da biblioteca escolar da Figueira dos Cavaleiros, em parceria com as turmas da Educação Pré-escolar e 1º Ciclo desta freguesia.

Miúdos a Votos” é uma iniciativa que se desenrola ao longo de todo o ano letivo e que segue as regras e procedimentos de umas eleições políticas (recenseamento, apresentação de candidaturas, campanha eleitoral, votação, escrutínio), permitindo aos jovens compreenderem, participando, como se desenrola todo o processo eleitoral. Esta iniciativa pretende promover a leitura e dar voz aos alunos dentro da escola, criando renovadas oportunidades para a formação de cidadãos de pleno direito.

Dos livros mais votados na primeira fase do processo, os alunos escolheram dois: “A Girafa que Comia Estrelas”, de José Agualusa, e “A Maior Flor do Mundo”, de José Saramago. Após uma campanha eleitoral muito bem organizada e participada, foi realizada a votação final, no dia 7 de março.

O livro vencedor foi “A Girafa que comia estrelas”, com 24 votos.

Comemoração do Dia internacional da Mulher

No dia 8 de março, pelas 11:00h, na biblioteca da escola sede, decorreu uma sessão sobre as mulheres notáveis no nosso concelho. Foram convidadas a poetisa Virgínia Dias e a professora Maria de Lourdes Hespanhol para se sentarem connosco e falarem sobre o papel da mu-

lher na sociedade.

Foi uma manhã de grande partilha, com poesia, cante, testemunhos importantes e muita emoção.

Esta atividade foi realizada no âmbito da Cidadania e Desenvolvimento, em articulação com a biblioteca escolar.

CARNAVAL

No dia 16 de fevereiro realizou-se o Desfile de Carnaval em Figueira dos Cavaleiros, projeto de Articulação Curricular entre Pré-Escolar e o 1º Ciclo do Núcleo de Figueira dos Cavaleiros, Odivelas e Santa Margarida do Sado, e Biblioteca Escolar do AEFA. Esta atividade contou com grande participação das famílias, técnicos do

HORTAS ESCOLARES VERTICAIS

Neste período, a EB de Figueira dos Cavaleiros deu início ao projeto “Hortas escolares verticais”, um projeto da Cimbal que está a ser desenvolvido em articulação com técnicos do Centro de Biotecnologia Agrícola e Agro-alimentar do Alentejo (Cebal). O projeto tem como principais objetivos: contribuir para a

com a germinação de sementes para a produção de plantas ligadas à dieta mediterrânea; consciencializar para a importância dos alimentos saudáveis e biológicos; sensibilizar para o uso eficiente da água; introduzir/adquirir conhecimentos num conceito de “hands-on” - aprender fazendo.

Foram dinamizadas duas ações. Para além da instalação da horta e explicação do funcionamento da sua rega aos alunos, foram abordados alguns conteúdos curriculares relacionados com esta temática: partes constituintes das plantas; plantas cultivadas e plantas espontâneas; métodos de plantação e necessidades das plantas.

Um poema para o Dia da Mulher: S

IMPLESMENTEMULHER

A Mulher é como o mar, umas vezes calma e serena, outras vezes agitada e perigosa, e nunca sabemos até onde é capaz de chegar! Ser Mulher é ser diferente, forte, valente e independente.

A Mulher pode ser madura, mas também insegura. No mundo, todas as Mulheres são diferentes e cada uma delas tem uma característica peculiar.

A Mulher pode ser bondosa ou maldosa, mas no fundo é maravilhosa!

A Mulher é essencial para o mundo, sem ela a vida não continua. Poema coletivo

No dia 8 de março celebramos o “Dia da Mulher”, 9ºA - Turno 1 (OEC) este é um dia especial para todas as mulheres do Mundo.

Passatempos e curiosidades do Francês (página 9)

Palavras cruzadas Horizontal

2 - Marseillaise

4 - Hugo

6 - Croissant

7 - Pasteur

9 - Marseille

10 - Hexagone

Vertical

1 - Camembert

Expressões

1 - C

2 - D

3 - E

4 - A

5 - B

Curiosidades, por ordem

- Na França, é proibido transportar caracóis no comboio se estes não tiverem bilhete!

- A maior cidade francófona do mundo não está em França, mas sim em Kinshasa, no Congo!

- Na França, segurar a sua baguete de cabeça para baixo é sinónimo de azar!

Conheces estes professores?

Estas adoráveis crianças são atualmente professores da nossa escola. Consegues descobrir quem são?

(soluções na pág. 2)

FeiradosPaísesnaEscola

No dia 30 de março, realizou-se pela primeira vez a feira dos países na Escola Básica e Secundária José Gomes Ferreira. Esta pequena mostra foi organizada pelas professoras Helena Pinheiro e Helena Silva, em colaboração com jovens oriundos de diversos países e que estudam na nossa escola, que assim trouxeram até nós diferentes elementos da sua cultura. No átrio do edifício do Secundário foram expostos cartazes, bandeiras, imagens e até dinheiro dos países de origem desses alunos.

Os alunos do 12ºano realizaram uma visita de estudo ao Instituto Politécnico de Beja, dia 1 de março. A visita foi organizada pela docente Helena Pinheiro e contou com a participação das docentes Helena Silva e Claúdia Freitas. O Dia Aberto do IPBeja proporcionou aos jovens estudantes uma interação com o trabalho académico desempenhado por cada um dos cursos, a realização de jogos interativos e o esclarecimento de dúvidas relativamente à oferta formativa e aos apoios sociais.

A turma de Sociologia do 12ºano realizou uma visita de estudo, dia 4 de março, ao Arquivo e Biblioteca Municipal de Ferreira do Alentejo. Nesta visita, orientada pela coordenadora de departamento Patrícia Sousa, foi possível

descobrir como funciona o arquivo, as funções desempenhadas pelos seus colaboradores e as suas instalações, sendo o ponto alto da visita a observação do Foral de 1516.

As turmas «d» e «e» da Educação Pré-escolar de Ferreira do Alentejo articularam uma atividade de ciências experimentais: «Confeção de neve artificial», com fraldas descartáveis e água quente, no espaço exterior.

As crianças exploraram a neve, construíram bonecos de neve e, com alguns materiais disponibilizados (desenhos de caras, paus, tampas, sementes, palhinhas, fitas de algodão, etc.), elaboraram várias composições do seu agrado e deram asas à sua imaginação e criatividade.

Nesta secção, queremos dar espaço aos nossos antigos alunos. Queremos saber que memórias têm da escola e por onde andam agora, para onde a vida os levou. E queremos que voltem para nos contar, porque esta será sempre a sua casa!

Falamos com Rita Avelar, 30 anos. A Rita mora em Lisboa e é jornalista na revista “Máxima”.

Aescola secundária já era “A escola”, quando eu tinha 6 anos e acabava de entrar na primeira classe. A minha avó era cozinheirachefe nesta instituição, e as primeiras memórias físicas desse lugar envolvem panelas, balanças de cozinha, cebola picada em doses industriais, pilhas de pratos brancos com risca azul, e um cheiro metálico que julgo que todas as cantinas terão (pelo menos, assim é na minha memória) que me acompanha até hoje sempre que me recordo dessas primeiras visitas. Ainda na escola primária, todos os dias, salvo raras excepções, ia almoçar à cantina da escola dos “crescidos” onde haveria de estudar cinco anos. As minhas memórias do 5º ano são as melhores de todo o meu período infanto-juvenil. Lembro-me ao detalhe dos corredores, dos recantos, do verde fantasma dos corredores, dos azulejos azuis e amarelos, das janelas sujas de onde se via o jardim, das traseiras dos pavilhões e das grades da escola. Dos cartões de almoço e dos cartões de identificação que se mostravam na entrada, da entrada da sala de professores

e de todos os funcionários (sem querer, já lhes estudava as expressões e lhes inventava histórias de vida, algumas mais aproximadas que outras). Adorava um professor de História em particular que contava com entusiasmo a rota da Índia, nunca me esquecerei do cheiro a lápis e a madeira das salas de aula, e finalmente aprendi as regras gramaticais básicas com uma professora de Português - o que me deu alívio inexplicável. Com essa idade, devorava livros pelas madrugadas adentro com a lanterna do meu Nokia. Ir à escola - e o ritual matinal que antecede esse momento - era uma parte empolgante da minha vida, embora me lembre sempre de mim muito ensonada e com resistência durante as manhãs. Gostava sobretudo de aprender e de sentir o poder do conhecimento, de todos os dias encontrar os meus colegas e professores e sentir-me parte de um todo. Se na escola primária os professores me classificavam como introvertida e

Rita Avelar, nº 16 do 8ºA no ano letivo de 2006/2007

com poucas habilidades sociais e comunicacionais, gradualmente a escola crescidos” - a José Gomes Ferreira empurrava-me na direção oposta. Começar a ler ficção ajudou-me a construir mundos dentro do mundo que era a minha escola, que a partir dos 13 anos (portanto, no sétimo ano) passou a ter um sabor agridoce: o da adolescência. Há períodos nebulosos e indistintos durante os três anos seguintes, mas a vontade de aprender acompanhou-me sempre, tanto que as minhas capacidades linguísticas se foram desenvolvendo a par das torturas adolescentes, além de participar em todas as atividades físicas possíveis, da dança à corrida de cortamato. Hoje sei que o meu lado arisco, o de aventureira e destemida, jogou a meu favor na escrita, mas me deu muitas dores de cabeça noutros domínios. Por volta dessa altura, do 7º ano, come-

foram meus professores - mas que me mostraram o admirável mundo novo da literatura e da escrita, e me desafiaram a escrever neste jornal que o leitor tem hoje nas mãos. Estava longe de sonhar que me tornaria jornalista - aliás, lembro -me que no 9º ano fiz uma lista extensa de prós e contras sobre ir para Ciências ou Línguas, ganhando assim a segunda, que me enviou para o liceu Diogo Gouveia, em Beja. Curiosamente, em 2023 faz 10 anos que sou jornalista. Contar histórias continua a ser a minha maior paixão, e descobri, pelo caminho, que gosto de conversar com pessoas e descobrir as suas vidas até ao ínfimo (e mais insólito, às vezes) detalhe. Na escola, as minhas amigas diziam-me que era boa ouvinte e dava bons conselhos (apesar de fazer constantemente o contrário do bom senso que lhes tentava incutir). Não deixa de ser extraordinário que uma das coisas sobre as quais escrevo por estes dias seja comida - o fascínio por gastronomia sempre existiu, além de ser “bom garfo” sou destemida no palato e se não fosse jornalista talvez fosse chef. Afinal, e embora nos anos da escola (e da adolescência, por conseguinte) me dissessem isto com frequência para me sossegar, no final tudo corre, realmente, bem.

Com o músico inglês Stuart Staples

Com o escritor americano Colson Whitehead

Omeu nome é Francisco e estou a viver na Irlanda, a “Ilha Esmeralda”, nome derivado da sua paisagem verdejante fruto do seu clima esquizofrénico que, mesmo nas suas raras ondas de calor de 20º, pode surpreender com rajadas gélidas e chuva imoderada.

O meu ensino secundário foi na escola EB 2,3/S José Gomes Ferreira, numa turma acolhedora de 10 alunos, onde criei amizades perenes, imunes à distância. Nunca me arre-

pendi de a ter frequentado. Isto pelos professores dedicados e preocupados com o nosso desempenho e desenvolvimento pessoal, pela simpatia de todos os funcionários que me cumprimentavam de sorriso na cara e nos deixavam beber chocolate quente na sala de professores do edifício do ensino secundário, pela cantina com a melhor comida de entre todas as outras que viria posteriormente a provar e memórias com os

Falamos com Francisco Lúcio, 24 anos. O Francisco mora em Dublin e é Analista Financeiro.

Francisco Lúcio, nº 4 do 12ºA no ano letivo de 2015/2016

meus amigos que vou optar por guardar para mim. Tenho a certeza que, como eu, muitos sentirão falta do ambiente protetor e familiar da escola, quando inevitavelmente partirem para outra fase da sua vida. Assim foi, quando com 17 anos e cheio de incertezas fiz as malas e me mudei para a linda e calorosa “Cidade das Sete Colinas”. Estudei Matemática Aplicada à Economia e à Gestão na minha licenciatura, e frequentei o mestrado em Finanças do ISEG. O meu mestrado abriu -me portas para estudar e fazer a minha tese de mestrado em Milão. Itália é um país de pessoas elegantes e simpáticas, com as paisagens costeiras mais deslumbrantes e com os locais rurais mais policromáticos que já contemplei. Contudo, a maior lição foi que o paraíso não é um lugar, mas sim um sentimento de pertença quando estamos longe de casa, mas junto de amigos que se tornaram família.

De Milão mudei-me para Dublin, onde me encontro agora a trabalhar como Analista Financeiro. Após anos de intenso estudo, e também sorte, porque estes dois conceitos funcionam

em sintonia, consegui uma posição permanente em Finanças Quantitatime realizado e feliz com o

Nada disto teria sido possível sem o empenho e esforço dos professores da nossa escola, que sempre se revelaram disponíveis para prestar os mais variados esclarecimentos, e sem a minha ambição, uma ambição grande mas não desmedida. No ensino secundário é muito difícil de perceber quem queremos ser enquanto adultos, ou até mesmo o que queremos fazer a seguir ao 12º ano. Já me perguntaram, em entrevistas de emprego, onde me vejo daqui a 5 anos. Eu minto sempre, porque a verdade é que ninguém faz ideia de onde estará ao fim desse período de tempo. É raro chegar a um ponto em que temos 100% de certeza acerca do caminho ideal a percorrer. Às venos para depois nos encontrarmos, por isso não tenham medo de arriscar e pedir ajuda aos outros. Eu estou aqui para quem precisar de um conselho.

O Francisco em Dublin

Ao longo do 2º período, os alunos das nove turmas do 1º Ciclo do Agrupamento de Escolas de Ferreira do Alentejo afetas ao Projeto Hypatiamat trabalharam vários conteúdos curriculares baseando as práticas letivas na plataforma www.hypatiamat.com. De salientar as aplicações “Sequências e regularidades”, “Multiplicação”, “Divisão”, “Representar por frações”, “À descoberta das figuras geométricas”, “Comprimento”, “Representação de dados” entre muitas outras. Relativamente a todas estas aplicações foram resolvidas corretamente 35 132 tarefas, o que revela um aumento bastante significativo relativamente ao 1º período. O número de jogos sérios realizados (jogos que, de uma forma lúdica, têm como objetivo desenvolver competências como o cálculo mental ou de consolidar conhecimentos) também aumentou consideravelmente no 2º período: 11 793, apresentando uma média de 81 jogos por aluno.

Nos dias 23 e 24 de janeiro, sob o lema “Todos participamos, todos ganhamos”, os alunos do AEFA participaram na primeira edição do Campeonato de Cálculo

Mental Hypatiamat Online. Decorrendo a nível nacional, em 44 concelhos e envolvendo 11469 alunos e 857 professores. A participação foi considerada pelos coordenadores como

“um feito histórico”, dado que foram concretizados corretamente 239818 jogos. Ao nível da Cimbal participaram nesta edição 1398 alunos, do 1º e 2º ciclos do Ensino Básico, dos 16 agrupamentos do Baixo Alentejo, 148 professores titulares de turma, com um rácio de 19 jogos concluídos por aluno. Acima desta média nacional, os alunos do AEFA concluíram nos dois dias de campeonato 24 jogos por aluno, num total de 2573 jogos, 108 alunos e 9 professores titulares de turma.

Estes números demonstram a motivação e o empenho dos nossos alunos face às atividades e aos jogos propostos, bem como o interesse e a dedicação dos professores titulares envolvidos, pelo que o balanço trimestral é bastante positivo.

Aliando o uso das TIC e tendo sempre em vista a promoção do sucesso escolar dos alunos na disciplina de Matemática, bem como o desenvolvimento das competências relativas ao Ensino Básico, a plataforma abrange um vasto leque de aplicações e de jogos que contemplam quase todos os conteúdos do 1º ano ao 9º ano de escolaridade. A mesma disponibiliza também uma série de outros recursos úteis para alunos, professores e encarregados de educação como pdfs ou vídeos de apoio que permitem a utilização em contexto de sala de aula ou a orientação metodológica afim de melhorar a aprendizagem e o rendimento escolar no domínio da Matemática. Pode ser também usada em todos os dispositivos móveis que tenham acesso à internet.

A Prof.ª Mediadora: Rute Monte

No dia 14 de março, decorreu no CAACentro de Apoio à Aprendizagem, do Agrupamento de Escolas de Ferreira do Alentejo, a 2ª Sessão de Terapia Sonora, dinamizada pelo Terapeuta José Guerreiro, no âmbito do Plano de Ação do Departamento de Educação Especial.

Os alunos participaram na sessão de forma colaborante e com imenso agrado, o que revelou um grau de satisfação bastante elevado, relativamente aos resultados obtidos. Esta terapia produz vários efeitos positivos nos alunos, sentidos com maior intensidade a nível fisiológico, psicológico, intelectual e social.

Dois alunos da turma do 9.º B participaram, no âmbito da disciplina de português, no concurso “A melhor carta de 2023”. O conteúdo das cartas centrou-se no seguinte desafio: “Imagina que és um super-herói e a tua missão é tornar as estradas de todo o mundo mais seguras para as crianças.” Deste modo, estes alunos apresentaram na carta que elaboraram vários superpoderes, necessários para cumprir a referida missão.

2ª Sessão de Terapia Sonora

O Departamento de Educação Especial organizou, no dia 15 de fevereiro, uma Ação de Sensibilização sobre a temática

“Comunicação,falaelinguagemnasPerturbaçõesdoEspectrodoAutismo”, dinamizada pela terapeuta da fala Marisa Santos, no auditório da escola sede. Esta sessão dirigiu-se ao corpo docente do nosso agrupamento.

Ferreira do Alentejo, 1 março de 2023

Sr. Presidente da Rússia

Ó senhor presidente, pode parar a guerra?

AAjudaris (www.ajudaris.org) convida anualmente, sob a forma de um desafio criativo, escolas públicas e privadas de todo o país a participarem com a escrita de uma ou mais histórias sobre temas ligados à cidadania. Este ano foi escolhido o tema: “APaz”. Deste modo, um grupo de trabalho, no contexto da disciplina de português, formado pelos alunos Diogo Caixeirinho e Luciana do Rosário (5.º A), Hélder Fresca (5.º C) e Leonor Costa (8.º A), participaram no referido projeto, através da composição de uma carta/apelo dirigida(o) ao presidente da Rússia. Na sequência de um diálogo sobre a importância da paz, bem como as repercussões que a guerra na Ucrânia está a causar à população daquele país, foi possível obter esta mensagem:

A guerra mata muitas pessoas, há muita fome, os pais estão separados dos filhos e fica tudo destruído.

Coitadas das pessoas!

Por favor, pare!

Todos os dias, a televisão conta tudo, mostra-nos pessoas mortas e feridas.

Temos muita pena!

Adeus!

9º ano em Lisboa

No dia 2 de fevereiro de 2023, os alunos das turmas de 9ºano da Escola Básica e Secundária José Gomes Ferreira realizaram uma visita de estudo a Lisboa, ao Museu da Eletricidade e à Exposição de Frida Kahlo, no Reservatório da Mãe d’Água das Amoreiras, promovida pelas disciplinas de Física e Química, Matemática, História, Educação Visual e Cidadania e Desenvolvimento. A visita pretendeu proporcionar aos alunos desta turma um contacto estreito com outra região do país, desenvolver o gosto pela ciência e contactar com conteúdos em contextos extraescolares, promover a experiência da aprendizagem pela descoberta, proporcionar momentos de cooperação, responsabilidade e convívio, aprendendo de forma menos formal e menos estruturada, mas treinando a inteligência emocional, compreender fenómenos elétricos do dia-adia, descrevendo-os por meio de grandezas físicas, e aplicar esse conhecimento na montagem de circuitos elétricos simples (de corrente contínua), medindo essas grandezas, conhecer e compreender os efeitos da corrente elétrica, relacionando-a com a energia, e aplicar esse conhecimento, estimular o gosto pelo património nacional, promover atitudes de respeito e defesa do património cultural, promover o sentido estético e a sensibilidade para o estudo do passado, melhorar o desempenho dos alunos e permitiu aprofundar a relação de amizade e de cooperação entre aluno/aluno, professor/professor e aluno/professor. Por outro lado, os alunos mostraram interesse pelas atividades que foram programadas e desenvolvidas nos locais visitados. Comportaram -se de forma satisfatória. A turma foi acompanhada pelos professores Filipe Siquenique, Pedro Carvalho, Maria João Simões e Rita Bastos.

Exposição de trabalhos de Educação Visual

De 20 de março a 14 de abril, decorreu uma Exposição de Desenho de Observação na entrada da escola sede, intitulada “Sólidos Geométricos”. Esta mostra de trabalhos apresentou 17 desenhos artísticos, realizados pelas turmas do 7º ano, que foram concretizados a lápis de grafite sobre papel. Neste conjunto de trabalhos, os alunos utilizaram a técnica de “desenho à mão levantada”, executando a modelação de sombras próprias e projetadas com trama cruzada, criando, assim, diversas luminosidades e expressando sensações transformadas em planos geométricos.

No âmbito do tema “Multiculturalidade”, os alunos do 12ºAB estão a realizar entrevistas com os alunos estrangeiros da nossa escola. Queremos conhecer a sua experiência e a forma como correu a adaptação à nossa realidade. Neste número do jornal, o Cristiano Cascarrinho e o Gabriel Colaço entrevistam o Abdul Qazi, aluno do 10ºC.

Como é que te chamas?

Qazi Abdul Basit.

Que idade tens e com que idade vieste para Portugal?

Tenho quase 19. Vim há dois anos.

De onde vens?

Venho do Paquistão.

Que línguas falas?

Falo Inglês e Urdu. Urdu é a minha língua principal.

Porque é que vieste para Portugal?

Viemos para Portugal para termos uma vida melhor, porque no Paquistão as coisas não estão muito bem, há muita corrupção. As pessoas só lutam por dinheiro, por isso mudámo-nos para Portugal para termos uma vida melhor.

Como é que cá chegaste?

Para virmos para cá, fomos à Embaixada de Portugal no Paquistão para obtermos um visto e depois apanhámos um avião.

Com quem vieste para Portugal? Deixaste família para trás?

Vivo com a minha família. Para trás, só ficaram alguns membros da família como tios e primos. A família mais próxima está toda aqui.

Onde é que moras e com quem vives? Moro na Figueira dos Cavaleiros com os meus pais e irmãos.

Já tinhas família em Portugal? Não.

Qual foi a maior dificuldade que tiveste? A língua.

O que foi mais fácil para te adaptares? O café.

O que achas dos portugueses? São simpáticos, mas os mais velhos são mais amistosos e mais simpáticos do que a geração mais nova.

O que achas da cultura portuguesa? Não conhecemos muito bem a cultura portuguesa, sem dominar a língua não é possível conhecer as coisas.

Foste bem acolhido pelos portugueses? Sim, correu tudo bem.

Pretendes ficar em Portugal? Se encontrar um bom emprego em Portugal, ficarei aqui.

O que achas do ensino em Portugal? A Educação é boa, mas sabem, mais uma vez, o problema da língua… Devia haver uma opção para podermos estudar em Inglês ou em Português. No Paquistão temos as duas opções, o ensino em Inglês ou em Urdu.

Já provaste comida tradicional portuguesa? Por exemplo o famoso pastel de nata? Só experimentei o pastel de nata. No

primeiro dia em que aterrei em Portugal, a primeira coisa que comi foi um pastel de nata e adorei. Um café com um pastel de nata é delicioso!

Sentes falta do teu país? Sim, às vezes, mas não demasiado.

Se pudesses escolher uma coisa, o que mudarias em Portugal?

Mudaria algumas coisas, como tornar o Inglês uma das línguas oficiais de Portugal, para que todos pudessem falar bem inglês, tornaria a educação muito melhor e mais acessível e tentaria eliminar esta crise económica.

Depois do apuramento na fase de escola Mega, no passado dia 28 de março os 17 alunos selecionados participaram na fase distrital Mega em Beja, nas modalidades de salto em comprimento, corrida de velocidade e corrida 1km. Destaque para a aluna Constança Pita, que ficou em terceiro lugar no salto em comprimento; no escalão Infantis B ficou também apurada para a final de corrida de velocidade e ficou em 6° lugar. Está de parabéns!

No dia 30 março teve lugar o Torneio Interturmas de Futsal – 2º ciclo, com a participação de 6 equipas dos 5° e 6° anos. Foi um torneio com muitos remates, passes, golos e muito espírito desportivo; sem dúvida que foi uma manhã repleta de muita energia positiva.

1° lugar - 5°B e 6°A

2° lugar - 5°A e 6°C

3° lugar - 5°C e 6°B

Melhores marcadores - Constança Pita (3 golos) e Duarte Dotes (6 golos)

Torneio Distrital de Badminton

Realizaram-se nos dias 18 de janeiro, 1 e 8 de março do corrente ano, os três encontros da modalidade de respeitantes à 1º fase - Série A da modalidade, no âmbito da competição do desporto escolar.

Os alunos da nossa escola obtiveram um desempenho brilhante em todos os encontros disputados, vencendo um número bastante significativo de jogos. De salientar o último encontro, realizado na ES de Aljustrel e contra este agrupamento de escolas, em que os nossos alunos conseguiram agregar o desportivismo aos resultados, obtendo deste modo o primeiro lugar nos escalões de infantis masculinos e femininos, iniciadas femininas e juvenis masculinos. De todos os atletas participantes da nossa escola, destacou-se (tal como no ano anterior) o aluno Rafael Sousa da turma 7ºB, que venceu os três encontros

do seu escalão (infantis masculinos) e cometeu ainda a proeza de sair invicto dos mesmos, sem qualquer derrota. De referir também que, após esta 1ª fase agora concluída, serão apurados os dois melhores atletas classificados de todas as séries, para disputar as finais distritais que se realizarão no Pavilhão de Desportos de Ferreira do Alentejo. Portanto, jogaremos em casa e os nossos atletas precisarão do vosso apoio, para desta forma atingirem os melhores resultados e, se possível, VENCER!

A final distrital de iniciados disputa-se a 23 de março com início às 10:00h e a final distrital de infantis A e B e juvenis a 10 de maio, com horário ainda a definir, no Pavilhão de Desportos de Ferreira do Alentejo.

PARABÉNS A TODOS OS

PARTICIPANTES!

Eis o nome dos nossos CAMPEÕES:

O Professor de EF, Amílcar Rocha

Caminhada da Primavera

No dia 31 de março, assinalando o final do 2º período, teve lugar a nossa XIV Caminhada da Primavera. A partir das 10h, um grande número de alunos e professores da nossa escola percorreu cerca de 6 quilómetros, em ritmo calmo mas bem disposto. A caminhada contou ainda com a participação de 4 turmas do 1° ciclo e com alguns elementos mais… veteranos, do projeto Ferreira a Mexer +55. Tudo isto com a colaboração da Câmara Municipal, da GNR que controlou o trânsito e garantiu a segurança de todos os participantes, da ADTR e dos Singa Runners. Foi uma manhã muito bem passada!

Parlamento dosJovens

A nossa escola participou pelo segundo ano consecutivo no Programa Parlamento dos Jovens com alunos do Ensino Básico. Para quem não sabe, este programa é uma iniciativa da Assembleia da República dirigida a alunos do 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário e permite aos alunos experienciar todo o processo de participação em processos eleitorais, de debate democrático e de contribuição com propostas concretas para a resolução de questões que os afetam, fazendo ouvir a sua voz.

Todos os anos é escolhido um tema para debate e o tema deste ano não podia ter sido mais atual: “Saúde Mental nos Jovens - Que desafios? Que respostas?”.

Participaram na fase de escola duas listas, cujos deputados eleitos foram responsáveis pela elaboração do Projeto de Recomendação da Escola. Foram eleitas para representar a escola na Sessão Distrital as alunas Mariana Aniceto, Mafalda Carvalho, Margarida Valente e Rita Alexandre.

Estas alunas participaram como deputadas na Sessão Distrital, que teve lugar em Beja, no dia 6 de março, e, apesar de não terem sido escolhidas para ir à Sessão Nacional, apresentaram e defenderam as suas ideias com grande determinação, pelo que a escola se congratula com o seu desempenho.

A professora responsável pelo Parlamento dos Jovens na escola, Teresa Caetano

As representantes da escola com a professora responsável

LISTA A

LISTA B

Visita de Estudo à Futurália

No dia 22 de março de 2023, as turmas A, B e C do 10º ano deslocaram-se a Lisboa para uma visita à Futurália. Os alunos foram acompanhados pelos professores Filomena Pisco, Teresa Caetano, Rita Bastos, Mário Candeias e Pedro Dias.

A Futurália, que tem lugar na Feira Internacional de Lisboa (FIL), no Parque das Nações, é a maior feira de educação e formação que se realiza em Portugal, atraindo todos os anos milhares de alunos, professores e famílias. A feira, onde estão representadas muitas instituições de ensino portuguesas e até estrangeiras, inclui áreas destinadas ao Ensino Profissional, ao Ensino Superior e a programas de estudo no estrangeiro.

Devido ao grande número de alunos, a entrada no espaço da Feira foi

demorada, tendo os alunos esperado cerca de hora e meia na fila para entrar. Já no interior, os alunos circularam livremente de modo a poderem visitar as áreas do seu interesse.

No final da visita à Futurália, os alunos reuniram-se para almoçar, passear e aproveitar o sol e dar uma volta no Centro Comercial. Alguns alunos aproveitaram ainda a oportunidade para andar de teleférico.

O balanço da visita é claramente positivo: os alunos trouxeram consigo muita informação que certamente os

Os alunos do 10ºC

Chá Inglês

No dia 29 de março, em plena última semana de aulas do 2º período, teve lugar o nosso Chá Inglês, uma organização do grupo de Inglês da escola. Foi a recuperação de uma tradição já com alguns anos e que tinha sido interrompida pela pandemia.

A partir das 17h, o refeitório da escola encheu-se de poemas, lidos por alunos do 6ºC e do 10ºA, e muita música em Inglês, com atuações em vídeo dos alunos do 7ºA, 8ºC, 9ºA, 9ºB, 10ºA, 10ºB e 11ºAB.

Depois disso foi servido chá, com scones e sanduíches de queijo creme e pepino. De início, alguns alunos diziam que não gostam de chá ou de pepino, mas na realidade toda a gente comeu e bebeu e não houve comida a sobrar.

Foram momentos de boa disposição e de convívio entre alunos, professores e encarregados de educação. As cerca de 120 pessoas presentes passaram uma tarde bem agradável!

(Fotografias de Beatriz Vicente)

As Assistentes Operacionais da Cozinha prepararam o chá e fizeram todos os scones e sanduíches que foram servidos! Sem elas também não haveria festa. O nosso THANK YOU!

Já estamos a pensar… no próximo ano letivo!

A preparação do próximo ano letivo já começou!

Após a consulta aos alunos do 9º ano, a escola propôs ao Ministério da Educação a abertura do curso de Artes Visuais e do Curso Profissional de Desporto, para lá dos já existentes cursos de Ciências e Tecnologias e Línguas e Humanidades.

Contamos com a tua inscrição para que os cursos sejam aprovados!

Estamos aqui para ti. Lembra-te que temos uma escola agradável [vê as fotografias desta página, ou as fotos do Abdul, que encontras na capa e na página 27], com um ensino de proximidade [vê o que dizem sobre isso os nossos antigos alunos, nas páginas 16 a 19] e de qualidade [a esse respeito, vê os números da página seguinte].

A nossa escola tem diversos vários espaços interessantes que podes frequentar, entre os quais se salienta o LED — Laboratório de Educação Digital (abaixo), o Clube das Ciências e, claro, a tua já conhecida Biblioteca Escolar (à direita).

A escola tem vindo a ser embelezada, quer com a colocação de mesas e bancos no recinto exterior, quer com a reparação de janelas e a pintura de muros e do refeitório. Para tudo isto, temos contado com o investimento da Câmara Municipal de Ferreira do Alentejo, que prontamente se tem disponibilizado para aceder às solicitações do Agrupamento.

Some say the world will end in fire, Some say in ice.

From what I’ve tasted of desire

I hold with those who favor fire. But if it had to perish twice, I think I know enough of hate

To say that for destruction ice Is also great And would suffice.

“

Fire and Ice”, poema do autor americano Robert Frost, declamado no Chá Inglês da escola pela Sofia Chacouto, do 10ºA.

Alguns dizem que o mundo acabará em fogo, Outros dizem em gelo.

Daquilo que eu já experimentei do desejo Fico-me por quem prefere o fogo. Mas, se tivesse de perecer duas vezes, Penso que conheço o suficiente do ódio

Para saber que para a destruição o gelo Também é ótimo

E bastaria.