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del latín educare "guiar, conducir" o educare "formar, instruir“ La educación un proceso de endoculturisacion de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales


Del lat铆n apprhendere El aprendizaje consiste en la adquisici贸n de conocimientos a partir de determinada informaci贸n percibida


Se puede deducir que la ense帽anza es la orientaci贸n sobre el camino que sebe seguir, se puede aplicar al acto que hacen los maestros ,padres y madres


Proviene del griego antiguo παιδαγωγός (paidagogós), el esclavo que traía y llevaba niños a la escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "gogía" que es llevar o conducir Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la Formación y estudia a la educación como fenómeno típicamente social y específicamente


Se deriva del griego didaktikè ("enseùar") Es el arte de saber transmitir los conocimientos de la forma mas adecuada para su asimilación.


Todo aquel medio material (proyector, libro, texto, video…) o conceptual (ejemplo, simulación…) que se utiliza como apoyatura en la enseñanza, Normalmente presencial, con la finalidad de facilitar o estimular el aprendizaje.


Del lat. curricŭlum Se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el curriculum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?


metha (más allá) y odos (camino Procedimiento para alcanzar objetivos Significa literalmente camino o vía para llegar más lejos; hace referencia al medio para llegar a un fin.


Metà "más allá" odòs "camino" logos "estudio"). Parte de la lógica que estudia los métodos del conocimiento. Conjunto de métodos utilizados en la investigación científica: estudio histórico de metodología marxista. La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación, Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico.


Del latín “attentio” La atención es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales evaluando cuales son los más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo.


Proviene del latín percerptio, Es “La acción y efecto de capturar bien las cosas” Con nuestros sentidos y el proceso en el cerebro para identificarlo, clasificarlo con relación a experiencia


La etimología de nuestra memoria remonta a la raíz men, “tener en mente”. De ahí sigue, “mencionar”. Función psicológica que nos permite recordar lo que hemos experimentado, imaginado o aprendido.


Del latín. sensatĭo, -ōnis). “sentire” (perf. “sensi”, participio “sensum”) “percibir, discernir por los sentidos, escuchar”. Es un fenómeno psíquico elemental que resulta de la acción de los estímulos externos sobre nuestros órganos de los sentidos. Impresión que las cosas producen por medio de los sentidos.


Bibliografía • Psicopedagogia.com/glosario. • Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe S.A., Madrid: • Definición. de • innovacioneducativa.wordpress. • /www.plataforma.uchile • html.rincondelvago.com • www.monografias.com • www.proyectosalonhogar.com • www.canalsocial.net/ • comenio.idoneos.com • mentetraviesa.blogspot.com/ • es.wikipedia.org/wiki


Grupo Colaborativo • Maria Amparo Tarazona; Grace Palencia, Beatriz I. Velásquez; Maria Yarledy Cardona; Karen Lópe • Estudiantes Funlam Bogotá

Conceptos pedagogía  

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