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Resolución de Retos y Más

Revista Digital Versión 1.0

Ejemplar #1

Año 2012

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Algoritmo de Programacion Reto #1

Reto Numero 1 Grado Propuesto: Tercer Grado Actividades para el abordaje de esta actividad para con los estudiantes, podríamos con los estudiantes hacer una dinámica en la cual se basen en recibir y enviar mensajes entre ellos mismos, dado que el reto se basa más que todo en enviar mensajes a los otros objetos para que ellos puedan ejecutar las acciones propias de ellos mismos. Imagen 1.1

En la Siguiente Imagen podemos ver donde a la hora de presionar el Objeto 7 envía a todos los demás objetos empezar, para que cuando ellos lo reciban ejecuten sus acciones, y con los Revista Digital Adrián e Ingrid

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estudiantes se podría hacer como un tipo de circulo y que uno sea como un botón Comenzar para que cuando él Diga una palabra clave todos los demás alumnos hagan lo que tienen que hacer, para nosotros sería una buena idea poderlo aplicarlo en la Guía de tercero además de que también se cumple un ciclo, con un inicio y un final . Imagen 1.2

En la siguiente Imagen se muestra, como el objeto 1 al recibir el mensaje de empezar, que anteriormente envió el objeto 7, va ejecutar las acciones programadas en él lo mismo sucede para los demás objetos que se tienen objeto 1, objeto 2, etc. A la hora de aplicarlo con los estudiantes literalmente los estudiantes serian un objeto, el cual haría su función a la hora de recibir el mensaje.

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Imagen 1.3

De igual manera como hay un ciclo, hay un comienzo y tiene que haber un final, cuando el automóvil llega a la línea de meta ahí termina toda la aplicación de ejecutarse, igual con los estudiantes a la vez de que haya uno que da la palabra clave para comenzar, tiene que haber uno que finalice con todo el ciclo que se comenzó.

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Algoritmo de Programaciรณn #2

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Algoritmo Para los Objetos del Juego

Reto Número 2 Grupo propuesto: Sexto año Este reto se resolvió con la ayuda de “Enviar y Recibir “, “Variables “,“operadores” para el abordaje de este reto podríamos proponer una dinámica en la cual se utilicen operadores para que los estudiantes queden como por así decirlo enganchados de una vez por todas con los operadores matemáticos darles como una ficha de operadores para que ellos los resuelvan, y así forjar mas esa temática de los operadores, además podríamos incluir la misma dinámica propuesta en el reto uno ya que incluye la dos todo dependerá del educador de informática educativa por que todos tenemos diferentes formas de poder llevar todo esto acabo.

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Imagen 2.1

En la siguiente imagen podemos notar la programación del Objeto óscar que es el que se esconde y dice los mensajes de cuando el bote de basura está lleno, igual alas estudiantes se les podría tratar de orientar por medio de una dinámica donde, un niño se encuentre en el medio de un circulo con una caja y los demás estudiantes con papelitos de papel a cierta distancia traten de echarlos en la cajita para que comprendan como es la temática del reto.

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Imagen 2.2

En esta imagen se pone en evidencia los mensajes que tienen que mostrarse cuando los objetos están dentro del basurero y si ellos no entran ósea el marcador tiene que estar en 0, y si entran tiene que ir marcándolos, esta de mas decir el papel de los alumnos en esta parte con forme los objetos vayan entran a un determinado número de ellos ya el basurero no los va aceptar mas y tiene que mostrar el mensaje de que ya se encuentra lleno se pone en práctica el “enviar recibir” y esta sería la instrucción final, se ve sencillo pero no es tan sencillo como parece entonces acá es donde nosotros como educadores de informática tenemos que tratar de adecuar las técnicas alas diferentes poblaciones de los diferentes centros educativos donde laboramos.

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Imagen 2.3

En esta imagen podemos notar como entran en juego las condicionales y los ciclos para los objetos con los que se va a jugar para que a la hora de presionar el objeto con el rat贸n, los objetos hagan sus funciones ya establecidas en su programaci贸n.

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Resoluci贸n de la Creaci贸n de un Avioncito de papel

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Ejercicio #2

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Retos de Programacion y Mas  

Revista Digital FOD 2012

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