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TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN I DATOS DEL PLANTEL ________________________________________ Nombre del Bachillerato Apellido Materno

DATOS DEL ALUMNO Apellido Paterno No. de Cuenta

Grupo

Nombre(s)

Fecha

No. de Lista

TABLA DE CONTENIDO BLOQUE 1 – OPERA FUNCIONES BÁSICAS DE UNA COMPUTADORA Práctica 1.- Funcionamiento Básico de una Computadora .................................................1 Práctica 2.- Entorno de Trabajo del Sistema Operativo de ambiente de grafico ..............8 Práctica 3.- Explorador de Archivos .....................................................................................12 Práctica 4.- Manipulación de Carpetas y Archivos ............................................................ 20 BLOQUE 2 – UTILIZA LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Práctica 1.- ¿Que es una Red de Computadoras? ............................................................. 25 Práctica 2.- Internet................................................................................................................ 30 Práctica 3.- Navegadores y Buscadores ............................................................................. 34 Práctica 4.- Servicios de Internet ......................................................................................... 44 BLOQUE 3 – EMPLEA EL PROCESADOR DE TEXTOS Práctica 1.- Entorno de trabajo de Word ............................................................................. 51 Práctica 2: Captura de texto con formato. .......................................................................... 55 Práctica 3: Manejo de columnas estilo periodístico y tablas ............................................ 58 Práctica 4: Empleo de autoformas, imágenes y diagramas .............................................. 63 BLOQUE 4 – ELABORA PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS Practica 1: Entorno de trabajo de PowerPoint ................................................................... 65 Practica 2: Elaboración de una presentación .................................................................... 71 Practica 3: Presentaciones Escolares ................................................................................ 76 Practica 4: Presentaciones automáticas y presentación con Hipervínculos. ................. 82 Manual

de

Prácticas DGEMS Tecnologías de Información I 1 Práctica 1.Funcionamiento Básico de una Computadora Apellido Paterno RODRIGUEZ

Apellido Materno

Nombre(s)

BRIZUELA

ADRIANA ALEJANDRA

No. de Cuenta Grupo 1 D Fecha No. de Lista 20137412 Competencia: Identifica los dos grandes grupos de componentes de un sistema informático y los procesos de cómputo.

ACTIVIDAD UNO

DESARROLLO 1.- Los componentes de un sistema informático se dividen en dos grupos. Escriba una pequeña definición de cada uno de ellos, y mencione algunos ejemplos. Definición de Hardware Son todas la partes tangibles de un Sistema informático

Ejemplos de Hardware monitor, impresora , CPU, teclado ,etc


Definición de Software

Ejemplos de Software

Se conoce como software a el

Windows, Ubuntu, Mac ios

Razonamiento lógico de un sistema Informático

2.- Complete el siguiente enunciado, anotando sobre la línea la palabra que corresponda. Una ______computadora________ es una máquina o dispositivo capaz de recibir ___datos______________, procesarlos y entregar _____información ________ en la forma deseada. Es el equipo __cpu____________ (hardware) que recibe instrucciones en forma de programas (software) para resolver diferentes tareas utilizando __________algoritmos ___________.

a) Resultados

b) electromecánico

c) algoritmos

d) computadora

e) electrónico

f) datos

Desde el punto de vista físico o de hardware, las computadoras están compuestas de por lo menos tres elementos básicos. Escriba cada uno de ellos, y describa sus funciones primordiales.

Elemento 1. teclado 2. monitor 3. CPU procesa

Funciones básicas --introducir datos al CPU __mostrar un entorno grafico para Diversas funciones --recibe toda la información y la

Lista de cotejo para la Actividad 1 Propósito: Autoevaluar los conocimientos habilidades y actitudes adquiridas por el alumno en la realización de la práctica. INDICADOR SI NO OBSERVACIONES 1 Analizo correctamente los componentes de un Sistema Informático. 2 Conoce los conceptos básicos de una computadora. 3 Conoce los elementos básicos con que


ACTIVIDAD DOS Desarrollo Realiza una investigación en internet de los procesadores fabricados por las marcas más comerciales en los últimos años, para ello utiliza el siguiente andamio cognitivo. Posteriormente socializa tu andamio y escribe una conclusión respecto a los procesadores más comunes. Responde lo se te solicita con relación a la investigación en Internet.

3 Fabricante INTEL AMD IBM MOTOROLA

Modelo core i7 amd fx VOSTRO MOTO X

Costo computadora $15000.00 puro S.O. $3500.00 $13000.00 $6500.00

Escribe la dirección electrónica de las paginas consultadas que utilizaste www.motorola.com. mx

www.mercadolibre.com.mx www.ibm.com/mx

www.amd.com

¿Cuáles son las palabras clave que usaste para encontrar la información Costos , sistemas operativos (S.O.),

Existen diversos objetivos que utilizan memorias para almacenar información, menciona los que conozcas Para hacer respaldos de informacion, guardar archivos , etc

los conocimientos habilidades y actitudes adquiridas por el alumno en la realización


de la práctica. INDICADOR 1

SI

2 3 4

NO OBSERVACIONES Demuestra responsabilidad en el desarrollo de su investigación sobre los microprocesadores como fabricante, modelo y costo. Registra las direcciones electrónicas de las páginas consultadas en su investigación. Registra las palabras claves que uso al encontrar la información. Registra las memorias de Almacenamiento que conoce.

ACTIVIDAD TRES DESARROLLO 1. Realiza una investigación sobre el funcionamiento de los dispositivos de entrada y salida, y organiza la información en el andamio cognitivo que se presenta a continuación. entrada

Dispositivo Ratón entorno grafico

Funcionamiento sirve para desplasarse en un

Micrófono es un elemento capaz de captar ondas sonoras convirtiendo la potencia acústica Escáner convertir un documento en papel en una imagen digital. Cámara Web es una pequeña cámara digital conectada a una computadora la cual puede capturar imágenes Salida

Monitor

dispositivo periférico de salida de datos

Impreso ra

es un dispositivo periférico del ordenador que permite producir una gama permanente de textos o gráficos son la salida de audio y tienen su regulador de volumen

Bocinas

Plotter

es una máquina que se utiliza junto con el ordenador e imprime en forma lineal.


2. Investiguen las partes que conforman el teclado y escriban sus nombres en los espacios de la figura que se muestra. Tecla de funciones

Teclas alfabéticas

teclas de edición

teclas numericas

3. Investiga las características de los dispositivos de entrada y salida que actualmente se encuentran en el mercado y escríbanlas en el siguiente andamio Nombre del Dispositivo Monitor Bosinas

Características 46 pugadas de led tamaño pequeño

Precio $ 4500.00 $150.00

Raton

inalámbrico distancia de 6m

$325.00

Estuche

para computadora de 15´´

$1250.00

Lista de cotejo para la Actividad 3 Propósito: Autoevaluar los conocimientos habilidades y actitudes adquiridas por el alumno en la realización de la práctica. INDICADOR SI NO OBSERVACIONES


Demuestra responsabilidad sobre la investigación en el funcionamiento de los dispositivos de entrada y salida. 2 Demuestra responsabilidad sobre la investigación de las partes que conforma el teclado. 3 Demuestra responsabilidad sobre la investigación de las características de los dispositivos de entrada y salida que se encuentran en el mercado CONCLUSIONES _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________ Firma de Actividad Realizada: _________________________

Práctica 2.- Entorno de Trabajo del Sistema Operativo de ambiente de grafico Apellido Paterno Rodríguez No. de Cuenta 20137412

Grupo 1D

Apellido Materno Brizuela Fecha

Nombre(s) Adriana Alejandra No. de Lista

ACTIVIDAD UNO Competencia: Ingresar al sistema Operativo, manipular los elementos del escritorio y salir del sistema. Recuerda que la responsabilidad que emplees favorecerá tu aprendizaje. DESARROLLO

DESARROLLO 1.- Enciende la computadora, en caso de que se encuentre apagada. 2.- Introduce tu usuario y contraseña para iniciar una sesión de trabajo con Windows. Si se despliega la ventana de bienvenida, selecciona la opción cerrar. 3.- Abre el menú inicio y revisa los programas y accesorios que contiene la computadora. Anótalos.


Programas

Accesorios

geogebra

block de notas

Adobe premier

calculadora

Word

paint

PowerPoint

Adobe audition 4.- Haz clic con el botón derecho del ratón sobre el escritorio para abrir el menú contextual, selecciona la opción Ver y asegúrate de que la opción de organización automática este desactivada para poder mover los iconos del escritorio. 5.- Utilizando el botón izquierdo del ratón, mueve hacia diferentes partes del escritorio. 6.- Abre el menú contextual del escritorio y selecciona la opción ordenar por, selecciona nombre y luego describe lo que sucedió con los iconos. R= Se acomodaron por orden alfabético 7.- Haz clic con el botón derecho del ratón sobre la barra de tareas para abrir el menú contextual; asegúrate de que la opción de bloquear la barra de tareas esté desactivada.

8.- Haz clic con el botón izquierdo del ratón sobre cualquier área “vacía” de la barra y, sin soltarlo, coloca la barra en la parte superior y luego a la derecha, suelta el botón. Describe lo que sucedió. _________________________nada____________________ 9.- Regresa la barra de tareas a su tamaño y posición original. 10.- Abre el menú contextual del escritorio y de la barra de tareas y anota en los cuadros tus opciones.

ESCRITORIO

BARRA DE TAREAS

Ver

barra de herramientas

Ordenar por Actualizar Personalizar Nuevo

ventana en cascada mostrar escritorio personalizar


11.- Apaga la computadora Lista de cotejo para la Actividad 1 Propósito: Autoevaluar los conocimientos habilidades y actitudes adquiridas por el alumno en la realización de la práctica. INDICADOR SI NO OBSERVACIONES

1Inicia una sesión de trabajo correctamente 2Revisa los programas y accesorios con los que cuenta la computadora y los registra Mueve los iconos de su lugar original. 4 Organiza los iconos por nombre. 5 Organiza los iconos por tipo. 6 Organiza los iconos por nombre. 7 Modifica de tamaño la barra de tareas. 8 Registra las opciones contenidas en el menú de contextual del escritorio 9 Registra las opciones contenidas en el menú contextual de la barra de tareas. 10 Apaga correctamente la computadora .

ACTIVIDAD DOS Competencia: Manipula las ventanas. Recuerda que la responsabilidad favorecerá tu aprendizaje. 1.- Enciende la computadora, en caso de que se encuentre apagada. 2.- Inicia una sesión de trabajo con Windows. 3.- Haz doble clic en un icono del escritorio. Observa que se abre una ventana. 4.- Escribe el nombre de la ventana con que estás trabajando._____escritorio 5.- Coloca el apuntador del ratón en alguno de los bordes de la ventana, haz clic con el botón izquierdo y, sin soltarlo, arrastra el borde. Describe que sucedió. Se pone azul la pantalla___________________________________________________ 6.- Haz doble clic con el botón izquierdo del ratón en una área vacía de la barra de titulo y sin soltarlos arrastra la ventana hacia diferentes aéreas de la pantalla. Describe lo que paso. ______________________________________________________ 7.- Cierra la ventana. 8.- Abre el icono de Papelera de Reciclaje e Internet Explorer.


9.- Minimiza las ventanas de Papelera de Reciclaje e Internet Explorer. Observa que paso en la barra de tareas y descríbelo. Los iconos cambiaron de color pasaron de ser blancos a gris 10.- Haz doble en los botones de referencia de la barra de tareas para volver abrir las ventanas. 11.- Observa el tamaño de la ventana Papelera de Reciclaje. Maximízala para que abarque toda la pantalla, ahora restáurala y ve de qué tamaño quedo finalmente. Anota tus conclusiones: Se minimiso _____________________________________________________________________ 12.- Fíjate que tienes las dos ventanas abiertas, pero solo una está activa. ¿Cuál es? ___________la papelera________________ ¿Por qu _fue la ultima que abri____________ 13.- Haz clic en cualquier aérea de la ventana abierta que no está activa. Describe lo que sucedió. ____se abrió la ventana q no estaba abierta 14.- Cierra todas las ventanas y apaga tu computadora CONCLUSIONES _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________ Firma

Práctica 3.- Explorador Apellido Materno de Archivos Apellido BRIZUELA Paterno RODRIGUEZ No. de Cuenta Grupo Fecha 1D 20137412

Nombre(s) ADRIANA ALEJANDRA No. de Lista

ACTIVIDAD UNO Competencia: Explorar y localiza archivos de una unidad de almacenamiento. DESARROLLO 1.- Inicia una sesión con Windows. 2.- Abre el Explorador de Windows. 3.- Explora el Escritorio, Documentos y Papelera de reciclaje. Anota su contenido. ESCRITORIO TAREAS PROGRAMAS IMAJENES

DOCUMENTOS

PAPELERA DE RECICLAJE

MUSICA IMAGENES DESCARGAS

VACIA


Localiza el tipo de objetos que contengan la carpeta Documentos y registra el nombre en la siguiente tabla.

CARPETAS Videos

ESCRITORIO

ARCHIVOS DE DIBUJO

videos.avi

5.- Explora y revisa el contenido del disco duro y memoria de USB. Escribe el nombre y el tipo de objeto. SatĂŠlite_ls5545 Nombre del Objeto cosas tareas mĂşsica

Tipo de objeto .pdf , .doc ,.avi .doc .mp3

Nombre de la unidad de almacenamiento:_______memoria usb_______ Nombre del Objeto Tipo de objeto

Trabajos

.docx

Informe seguidor solar Los buchones

.pdf .avi

6.- Cierra las ventanas que tengas abiertas y apaga la computadora


ACTIVIDAD DOS Competencia: Crear carpetas y archivos, asignando nombres de acuerdo con su contenido. DESARROLLO

a).-Para reorganizar tus archivos de tus tareas, debes guardarlos en una carpeta adecuada para cada uno y de esta forma cuando los requieras podrás identificarlos rápidamente. Considera la siguiente tabla para crear carpetas y archivos

Carpeta Física Aceleración.doc Dibujos Mapa.bmp

Contenido Nombre de los archivos Archivos de los ejercicios de Velocidad.doc Física Archivos de Paint

Vector.bmp

1.- Abre el Explorador de Windows. 2.- Haz clic con el botón derecho del ratón en cualquier parte dentro de la carpeta de usuario, que no sea otra carpeta o archivo. 3.- En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Carpeta. 4.- Lo anterior creara una carpeta con su icono respectivo. Ponle el nombre de Física. 5.- De la misma forma crea la carpeta Dibujos. 6.- Abre la carpeta de que creaste (Física), haz clic con el botón derecho del ratón en el área en blanco, selecciona la opción Nuevo y después la opción Documento de Microsoft Word. 7.- Lo anterior creara un archivo de Word con su icono respectivo. Ponle el nombre de Velocidad. 8.- De la misma forma haz el archivo Aceleración. 9.- Cierra la carpeta de Física

10.- Abre la carpeta de que creaste (Dibujos), haz clic con el botón derecho del ratón en el área en blanco, selecciona la opción Nuevo y después la opción Imagen de mapa de bits.

11.- Lo anterior creara un archivo de dibujo con su icono respectivo. Ponle el nombre de Vector. 12.- De la misma forma haz el archivo mapa. 13.- Cierra la carpeta de Dibujos. 14.- Apaga tu computadora.


Carpeta Declaraciones Diciembre.xls Junio.xls Facturas_frutas_verduras Tres_hermanos.doc Facturas_Legumbres Trigo.doc Alpiste.doc Bocetos

Contenido Archivos de las declaraciones en Excel

Nombre de los archivos Abril.xls

Documentos de Word de las facturas de frutas y verduras

La_unica.doc

Documento de Word de las facturas de legumbres

Arrox.doc

Dibujos de Paint para los calendarios y bolsas

Calendario.bmp

Bolsa.bmp Bolsa_chica.bmp

ACTIVIDAD 3 DESARROLLO Iván tiene un negocio y necesita administrar sus documentos en la computadora. Considera el contenido de los archivos para crear las carpetas y archivos, asignando un nombre que facilite la búsqueda.

a).- En tu carpeta de usuario crea las carpetas y archivos, considerando la siguiente tabla. b).- David cursa el tercer semestre de bachillerato y necesita organizar sus trabajos de las materias de Física, Química y literatura. Considera el contenido de la información para crear las carpetas y los archivos, asignando un nombre que facilite su búsqueda. Registra en la tabla los nombres que consideres pertinentes. Carpeta

Contenido

Documentos de Word de las tareas de Física (Mecánica, tiro parabólico, movimiento circular).

Documentos de Word de las tareas de química (alcanos, alcoholes, alquinos). Documento de Word de los ensayos de Literatura. Archivos de Texto de poemas de Amado Nervo, Octavio Paz, Rubén Darío, Pablo Neruda. Dibujos de Química (átomo, molécula).

Nombre de los archivo


CONCLUSIONES _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ____________________ Firma de Actividad Realizada: _________________________

Práctica 4.- Manipulación de Carpetas y Archivos Apellido Paterno Apellido Materno RODRIGUEZ BRIZUELA No. de Cuenta 20137412

Grupo 1D

Fecha

Nombre(s) ADRIANA ALEJANDRA No. de Lista

Competencia: Manipula Carpetas y Archivos guardados en una unidad de almacenamiento secundario.

DESARROLLO I. Para empezar a utilizar las operaciones básicas, desarrolla lo siguiente: 1. Inicia una sesión de trabajo en Windows. 2. Crea una carpeta en el Escritorio. a) Haz clic en el botón derecho del mouse en cualquier parte del Escritorio que no sea un icono o la barra de tareas. b) En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Carpeta. c) Lo anterior creará una carpeta con su icono respectivo. Ponle el nombre de Música. d) Abre la ventana de la carpeta que creaste. Como puedes observar, no contiene ningún elemento. e) Cierra la ventana. 3. Crea un Archivo de texto en el escritorio. a) Haz clic en el botón derecho del mouse en cualquier parte del Escritorio que no sea un icono o la barra de tareas.


b) En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Documento de Texto. c) Lo anterior creará un archivo de texto con su icono respectivo. Ponle el nombre de Solista. d) Abre la ventana del archivo Solista que acabas de crear. Como puedes observar este archivo corresponde a la aplicación Bloc de notas, que es el editor de texto de Windows, introduce algunos datos. e) Cierra la ventana 4. Crea una subcarpeta. a) Abre la carpeta que creaste (Música). b) Haz clic en el menú de Archivo y selecciona la opción Nuevo y luego la opción Carpeta. c) Observa el icono de la carpeta con el nombre Nueva Carpeta. Cambia el nombre a Rock. 5. De la misma forma, crea un archivo dentro de Música, y llámalo Español. 6. Con base a la estructura creada, ¿Cuántos objetos contiene la carpeta Música?____2____________ ¿Cuáles son sus nombres y de que tipo son? Carpeta rock , archivo español 7. Crea otra subcarpeta en Música y asígnale el nombre Mis Favoritos. 8. Cierra todas las ventanas que tengas abiertas. 9. Copia y pega un objeto. a) Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono del archivo de texto Solista y selecciona Copiar. b) Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Rock (recuerda que esta se encuentra dentro de la carpeta Música) y selecciona la opción Pegar. 10. Corta y pega un objeto. a).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Música y selecciona la opción Cortar. b).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Mis Favoritos y selecciona la opción Pegar. 11. Cierra todas las ventanas que tengas abiertas. 12. Elimina un objeto. a).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono del archivo de texto Solista, que se encuentra en el escritorio. b).-En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Eliminar. Aparecerá un cuadro que te preguntara si estas seguro de enviar el archivo a la papelera de reciclaje. Haz clic en Si. 13. Revisa la estructura que tiene finalmente y completa la jerarquía que resulto de las operaciones que acabas de realizar

Mis favoritos _____________ _____________ _____________ _____________ II. Desde el explorador de Windows realiza lo que se indica en cada inciso. a).-Crea la siguiente estructura jerárquica de carpetas dentro de la carpeta usuario. b).- Copia la carpeta juguetes y pégala en la carpeta de niñas.


c).- Corta la carpeta Damas y pĂŠgala en la carpeta bebes. d).- Elimina las carpetas blusas y trajes.

e).- Cambia el nombre de la carpeta mamelucos por botica. f).- Dentro de la carpetas Bebes crea las carpetas muebles y ropa. g).- Copia la carpeta juguetes a la carpeta bebes. h).- Dibuja la estructura de carpetas que obtuviste finalmente. Lista de

CONCLUSIONES _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________


_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________ Firma de Actividad Realizada: _________________________

Práctica 1.- ¿Que es una Red de Computadoras? Apellido Paterno Apellido Materno RODRIGUEZ BRIZUELA No. de Cuenta Grupo 1D Fecha

Nombre(s) ADRIANA ALEJANDRA No. de Lista

20137412

ACTIVIDAD UNO Competencia: Realiza investigaciones en Internet de los diferentes tipos de redes e incluye su topología.

a) Realiza una investigación sobre los tipos de redes, con la herramienta de internet y colócalos en el siguiente andamio. TERMINO CONCEPTO Red , es un conjunto de equipos informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben Lan Man geográfica extensa

RED DE AREA LOCAL es aquella que, a través de una conexión de alta velocidad, ofrece cobertura en una zona

Wan es una red de computadoras que abarca varias ubicaciones físicas, proveyendo servicio a una zona, un país, incluso varios continentes


b) Realiza una investigación sobre el concepto de Topología de Red.

TOPOLOGIA

CONCEPTO

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Estrella en la cual las estaciones están conectadas directamente a un punto central,  Si una computadora se desconecta o se

rompe el cable solo queda fuera de la red aquel equipo.  Posee un sistema que permite agregar nuevos equipos fácilmente.  Reconfiguración Rápida. DESVENTAJAS   

Si el Hub (repetidor) o switch central falla, toda la red deja de transmitir. Es costosa, ya que requiere más cable que las topologías bus o anillo. El cable viaja por separado del concentrador a cada computadora.

Bus o Canal es aquella topología que se caracteriza por tener un único canal de comunicaciones ventajas  

Facilidad de implementación y crecimiento. Simplicidad en la arquitectura.

Desventajas

   

Hay un límite de equipos dependiendo de la calidad de la señal. Puede producirse degradación de la señal. Complejidad de reconfiguración y aislamiento de fallos. Limitación de las longitudes físicas del canal.

Anillo en la que cada estación tiene una única conexión de entrada y otra de salida desventajas

 El canal usualmente se degradará a medida que la red crece.  Difícil de diagnosticar y reparar los problemas Ventajas  El sistema provee un acceso equitativo para todas las computadoras.  El rendimiento no decae cuando muchos usuarios utilizan la red.  Arquitectura muy sólida.


Doble Anillo es igual a la topología de anillo, con la diferencia de que hay un segundo anillo redundante que conecta los mismos dispositivos ventajas

*El cable forma un bucle cerrado formando un anillo. *Todos los ordenadores que forman parte de la red se conectan a ese anillo. *Habitualmente las redes en anillo utilizan como método de acceso al medio el modelo "paso de testigo". Desventajas -*Si se rompe el cable que forma el anillo se paraliza toda la red. * Es difícil de instalar. * Requiere mantenimiento.

Malla en la que cada nodo está conectado a todos los nodos. Ventajas

 Es posible llevar los mensajes de un nodo a otro por diferentes caminos.  No puede existir absolutamente ninguna interrupción en las comunicaciones.  Cada servidor tiene sus propias comunicaciones con todos los demás servidores.  Si falla un cable el otro se hará cargo del tráfico. Desventajas El costo de la red puede aumentar en los casos en los que se implemente de forma alámbrica, la topología de red y las características de la misma implican el uso de más recursos

Mixta son aquellas en las que se aplica una mezcla entre alguna de las otras topologías : bus, estrella o anillo. Principalmente podemos encontrar dos topologías mixtas: Estrella - Bus y Estrella - Anillo

.

Árbol es parecida a una serie de redes en estrella interconectadas salvo en que no tiene un nodo central. Ventajas 

Cableado punto a punto para segmentos individuales.

Soportado por multitud de vendedores de software y de hardware.

Facilidad de resolución de problemas

Desventajas 

Se requiere mucho cable.

La medida de cada segmento viene determinada por el tipo de cable utilizado.

Si se viene abajo el segmento principal todo el segmento se viene abajo con él.

Es más difícil su configuración


Dibuja o recorta y pega las imágenes de cada una de las topologías.

e)

Escribe lo que se necesita para que una PC pueda pertenecer a una Red Internet , cable ,

Consulta tres definiciones de internet y redacta con tus propias palabras el concepto.

Es un conjunto de redes de comunicación que sigen protocolos para hacer una red única

Escribe las fuentes bibliográficas o direcciones URL de la información de donde realizaste las investigaciones.

internet.org www.cad.com.mx/que_es_internet.ht e

www.enticconfio.gov.co/index.php/usosincreibles/.../42-internet-¿qué-


CONCLUSIONES __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Apellido Paterno RODRIGUEZ No. de Cuenta 20137412

Apellido Materno BRIZUELA Grupo 1D Fecha

Nombre(s) ADRIANA ALEJANDRA No. de Lista

c) Investiga en Internet los diferentes conceptos ADSL;

ADSL son las siglas de Asymmetric Digital Subscriber Line (Línea de Abonado Digital Asimétrica). Consiste en una línea digital de alta velocidad, apoyada en el par simétrico de cobre que lleva la línea telefónica convencional o línea de abonado


HTTP HTTP de HyperText Transfer Protocol (Protocolo de transferencia de hipertexto) es el método más común de intercambio de información en la world wide web, el método mediante el cual se transfieren las páginas web a un ordenador.

URL es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet para su localización o identificación

HTML hace referencia al lenguaje de marcado para la elaboración de páginas web. Es un estándar que, en sus diferentes versiones, define una estructura básica y un código

CP/IP en los que se basa Internet y que permiten la transmisión de datos entre computadoras. En ocasiones se le denomina conjunto de protocolos TCP/IP, en referencia a los dos protocolos más importantes que la componen: DNS es un sistema de nomenclatura jerárquica para computadoras, servicios o cualquier recurso conectado a Internet o a una red privada..

Dominios es una red de identificación asociada a un grupo de dispositivos o equipos conectados a la red Internet. es traducir las direcciones IP de cada nodo activo en la red, a términos memorizables y fáciles de encontrar.

Servidor es un nodo que, formando parte de una red, provee servicios a otros nodos denominados clientes

Posteriormente comparte tu tabla y escribe una conclusión respecto a los conceptos básicos. Cada uno tiene su significado y varios dependen de todos prara trabajar correctamente :

Identifica las formas de conexión a internet: RTB, RDSI, ADSL, por cable, Wi-fi, Bluetooth, GSM, G3, vía satélite. RTB Puesto que la RTB transmite las señales de forma analógica, es necesario un sistema para demodular las señales recibidas por el ordenador de la RTB VENTAJAS La ventaja principal de la conexión por RTB, y que explica su enorme difusión durante años, es que no requería la instalación de ninguna infraestructura adicional a la propia RTB de la que casi todos los hogares y centros de trabajo disponían. DESVENTAJA La RTB no soportaba la transmisión simultánea de voz y datos RDSI Se trata de una línea telefónica, pero digital (en vez de analógica) de extremo a extremo. En vez de un módem, este tipo de conexión emplea un adaptador de red que traduce las tramas generadas por la el ordenador a señales digitales de un tipo que la red está preparada para transmitir.


VENTAJAS la RDSI proporciona diversos tipos de acceso, fundamentalmente acceso básico y primario. DESVENTAJA a red requiere un cableado especial (normalmente un cable UTF con conectores RJ-45 en los extremos), por lo que no puede emplearse la infraestructura telefónica básica ADSL La ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line) conjuga las ventajas de la RTB y de la RDSI, por lo que se convirtió pronto en el tipo de conexión favorito de hogares y empresas. VENTAJAS

 Dos canales de alta velocidad, uno para recibir y otro para enviar datos, y  Un tercer canal para la comunicación normal de voz DESVENTAJAS

POR CABLE Utilizando señales luminosas en vez de eléctricas es posible codificar una cantidad de información mucho mayor, jugando con variables como la longitud de onda y la intensidad de la señal lumínica. La señal luminosa puede transportarse, además, libre de problemas de ruido que afectan a las ondas electromagnéticas. VENTAJAS La conexión por cable utiliza un cable de fibra óptica para la transmisión de datos entre nodos. Desde el nodo hasta el domicilio del usuario final se utiliza un cable coaxial, que da servicio a muchos usuarios (entre 500 y 2000, típicamente), por lo que el ancho de banda disponible para cada usuario es variable (depende del número de usuarios conectados al mismo nodo): suele ir desde los 2 Mbps a los 50 Mbps DESVENTAJA la red de fibra óptica precisa de una infraestructura nueva y costosa, lo que explica que aún hoy no esté disponible en todos los lugares. SATELITE cada vez más compañías están empleando este sistema de transmisión para distribuir contenidos de Internet o transferir ficheros entre distintas sucursales. De esta manera, se puede aliviar la congestión existente en las redes terrestres tradicionales. VENTAJAS ya sean programas informáticos, vídeos o cualquier otro material que ocupe muchos megas. La velocidad de descarga a través del satélite puede situarse en casos óptimos en torno a 400 Kbps. DESVENTAJAS Es muy caro solo oficinas y empresas grandes la utilizan BLUETOOTH que posibilita la transmisión de voz y datos entre diferentes dispositivos mediante un enlace por radiofrecuencia en la banda ISM de los 2,4 GHz. VENTAJAS   

Facilitar las comunicaciones entre equipos móviles. Eliminar los cables y conectores entre éstos. Ofrecer la posibilidad de crear pequeñas redes inalámbricas y facilitar la sincronización de datos entre equipos personales.

DESVENTAJAS Poco alcance no puedes separarlos mas de 10 metros porque pierde la señal

GSM es un sistema estándar, libre regalías, de telefonía móvil digital. VENTAJAS


Un cliente GSM puede conectarse a través de su teléfono con su computador y enviar y recibir mensajes por correo electrónico, faxes, navegar por Internet, acceder con seguridad a la red informática de una compañía (red local/Intranet), así como utilizar otras funciones digitales de transmisión de datos, incluyendo el servicio de mensajes cortos (SMS) o mensajes de texto. G3 Las especificaciones IMT-2000 (Telecomunicaciones móviles internacionales para el año 2000) de la Unión internacional de telecomunicaciones (ITU) definieron las características de la G3 (tercera generación de telefonía móvil) VENTEJAS 

 

Alta velocidad de transmisión de datos : o 144 Kbps con cobertura total para uso móvil. o 384 Kbps con cobertura media para uso de peatones. o 2 Mbps con áreas de cobertura reducida para uso fijo. Compatibilidad mundial. Compatibilidad de los servicios móviles de G3 con las redes de segunda generación.

WIFI es un mecanismo de conexión de dispositivos electrónicos de forma inalámbrica. Los dispositivos habilitados con Wi-Fi, VENTAJAS 

Conectividad inalámbrica.

Cero cables.

La comodidad que ofrecen es muy superior a las redes cableadas porque cualquiera que tenga acceso a la red puede conectarse desde distintos puntos dentro de un rango suficientemente amplio de espacio.

Elección de entre varias señales libres o con seguridad.

Una vez configuradas, las redes Wi-Fi permiten el acceso de múltiples ordenadores sin ningún problema ni gasto en infraestructura, no así en la tecnología por cable.

La Wi-Fi Alliance asegura que la compatibilidad entre dispositivos con la marca Wi-Fi es total, con lo que en cualquier parte del mundo podremos utilizar la tecnología Wi-Fi con una compatibilidad total.

DESVENTAJA 

Falla en la conexión.

Distancia limitada para la recepción de la señal.

Facilidad de hackeo de las seguridades.

El consumo de electricidad es bastante alto comparado con otros estándares, haciendo la vida de la batería corta y calentándola también.

El sistema Wi-Fi tiene una menor velocidad en comparación a una conexión con cables, debido a las interferencias y pérdidas de señal que el ambiente puede acarrear.

Hay que señalar que esta tecnología no es compatible con otros tipos de conexiones sin cables como Bluetooth, GPRS, UMTS y otros.


ESCRIBE LAS FUENTESS BIBLOGRAFICAS QUE USASTE http://recursostic.educacion.es/usuarios/web/ayudas/54-conexiones-a-internet-bis#RTB http://www.slideshare.net/luismiguely611/tipos-de-conexin-inalmbrica http://es.kioskea.net/contents/682-telefonia-movil https://sites.google.com/site/wifialina/ventajas-y-desventajas PALABRAS CLAVES

RTB, RDSI, ADSL, por cable, Wi-fi, Bluetooth, GSM, G3, vía satélite. VENTAJAS Y DESVENTAJAS ETC.

CONCLUSIONES _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________ Firma de Actividad Realizada:_________________________

Práctica 3.- Navegadores y Buscadores Apellido Paterno Apellido Materno RODRIGUEZ BRIZUELA No. de Cuenta Grupo 1D Fecha 20137412

Nombre(s) ADRIANA ALEJANDRA No. de Lista

ACTIVIDAD UNO Competencia: Compara los diferentes tipos de navegadores

a).- Realiza una investigación en Internet, elige mediante la comparación de datos, cual es el mejor de los Navegadores Web. Internet Explorer Internet Explorer ha sido diseñado para una amplia gama de páginas web y para proporcionar determinadas funciones dentro de los sistemas operativos, incluyendo Windows Update. Durante el apogeo de la guerra de navegadores, Internet Explorer sustituyó a Netscape cuando se encontraban a favor de apoyar las progresivas características tecnológicas de la época. Internet Explorer, utilizando el motor de diseño Trident, casi en su totalidad soporta HTML 4.01, CSS 1.0 y XML 1, con pequeñas lagunas de contenido. Soporta parcialmente CSS nivel 2 y DOM Nivel 2, con importantes deficiencias en el contenido y cuestiones de conformidad. El soporte para CSS 2.1 está en Internet Explorer 8.

Netscape Navigator Netscape Navigator es un navegador web, que además incluye una utilidad para crear sitios web, que te permite acceder a Internet, a tu correo electrónico y a grupos de noticias sin tener que instalar aplicaciones adicionales. Netscape Navigator es gratuito y aún se encuentra disponible para ser descargado desde diversos sitios web de archivos. El programa trabaja en conjunto con otras aplicaciones sin problemas e incluso funciona con múltiples barras de herramientas de motores de búsqueda. Netscape Navigator, al igual que otros navegadores de Internet, tiene ventajas y desventajas.


Mozilla Firefox VENTAJAS :firefox usa un sistema de seguridad sandbox utiliza el sistema SSL/TLS para proteger la comunicacion con el servidores web, utilizados fuerte criptografico cuando se utiliza el protocolo HTTPS. Tambien propociona apoya alas tarjetas inteligentes para fines auntenticacion, cuenta con una proteccion antiphishing, antimalware e integracion con el antivirus, tambien y como medida prudecial que ha causado controversia, firefox no incluye conpativilidad con los sitemas activex debido a la decisiones de la fundacion mozilla de no incluir por tener vulnerabilidades de seguridad DESVENTAJAS: algunos usuarios notan algunos sitios no se vizualizan correctamente raro y no especificos de firefox que ocurre cuando los sitios web que no siguen los estandares W3C y emplean codigos especificos utilizando controles activex el lenguaje VBScript, los cuales son tegnologia propetaria de microsoft que no utiliza estandar W3C Safari

Ventajas: - Según algunos estudios, Safari es el navegador más rápido para la carga de CSS (lo que permite una rápida visualización de un sitio web). Safari está disponible tanto para Mac como para windows. - El navegador es muy accesible y tiene una interfaz Simple. Desventajas: -Tiene Poca cuota de mercado. -No tiene una tienda de aplicaciones (tal como Google Chrome y Firefox). -No todos los sitios web estan optimizados para el navegador (lo que daría mas de un incoveniente). Google Chrome VENTAJAS : consume poca memoria la pagina web carga mas despacio y sepuede decir muchas pestañas a la vez sin que se agote la memoria del ordenador DESVENTAJAS : ( posiblea incompatibilidad a que es muy nuevo) Algunas paginas web antiguas pueden no verse correctamente con chrome hasta que su propletario las arreglos o redeseños un poco ( internet extraña poco convencionalles) Su aspecto minimalista puede inducir la con funcion especial mente entre nquienes estan acostumbrados a lo tradicional y no quiere innovaciones

OPERA

VENTAJAS Mejor sistema de recuparacion de pestañas capacida de tomar notas en el propio navegador Opcion de bloqueo de pubilicidad incluido Tiene funcion de descarga Bir-torent Mail y Chat incluido en el navegador


DESVENTAJAS Al instalarlo (posiblemente) se haga navegador por defecto automaticamente muy pocos widgets (solo da la campaña del navegador) Pocos extensiones sin mucha variedad No permite modificar el navegador

b).- Utilizando las escalas estimativas, evalúa los diferentes tipos de navegadores. Datos generales Niveles: Excelente: 24-20 Bueno: 19-16 Regular: 15-12 Malo: 11- 0 Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores Nombre del Navegador: Internet Explorer Aspectos a evaluar considerando el propósito de la actividad

Excelente 4

Bueno 3

Regular 1

1

Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador 1

Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos)

Malo 0


Revisar los botones barras 1

Considerar la apariencia 1

Cronometrar la carga de las páginas 1

6. Anotar los errores que muestren Subtotal Total

0

0

5 5

0

Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores Nombre del Navegador: Netscape Navigator

Aspectos a evaluar considerando el propósito de la actividad

Excelente 4

Bueno 3

Regular 1

3

Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador 1

Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos)

Malo 0


Revisar opciones de botones , barra 3

Considerar la apariencia 1

Cronometrar la carga de las pรกginas 3

6. Anotar los errores que muestren Subtotal Total

0 11

9

2

.

wwwcorreosnavegadoresbuscadores.blogspot.com/.../ventajas-y-desventa


Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores Nombre del Navegador: mozilla Firefox

Aspectos a evaluar considerando el propósito de la actividad

Excelente 4

Bueno 3

4

Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador 4

Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos) Revisar opciones de botones , barra 3

Considerar la apariencia 4

Cronometrar la carga de las páginas 3

6. Anotar los errores que muestren Subtotal Total

12 18

6

Regular 1

Malo 0


Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores Nombre del Navegador: safari

Aspectos a evaluar considerando el propósito de la actividad

Excelente 4

Bueno 3

Regular 1

3

Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador 1

Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos) Revisar opciones de botones , barra 3

Considerar la apariencia 1

Cronometrar la carga de las páginas 3

6. Anotar los errores que muestren Subtotal Total

0 11

9

2

Malo 0


Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores Nombre del Navegador: google chrome

Aspectos a evaluar considerando el propósito de la actividad

Excelente 4

Bueno 3

Regular 1

3

Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador 3

Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos) Revisar opciones de botones , barra 3

Considerar la apariencia 3

Cronometrar la carga de las páginas 3

6. Anotar los errores que muestren Subtotal Total

0 15

15

0

Malo 0


Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores Nombre del Navegador: opera

Aspectos a evaluar considerando el propósito de la actividad

Excelente 4

Bueno 3

Regular 1

3

Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador 3

Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos) Revisar opciones de botones , barra 3

Considerar la apariencia 3

Cronometrar la carga de las páginas 3

6. Anotar los errores que muestren Subtotal Total

0 15

15

0

Malo 0


ACTIVIDAD DOS Competencia: Realiza búsquedas en Internet sobre los medios de comunicación en línea. INTRODUCCION La necesidad de los buscadores

Cuando necesitamos de Internet, normalmente buscamos información sobre un tema concreto, y es difícil acceder a una página que la contenga, simplemente pinchando vínculos. Como solución a este problema surgieron los buscadores. Un buscador es una página web en la que se ofrece consultar una base de datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web con su contenido. Su uso facilita enormemente la obtención de un listado de páginas web que contienen información sobre el tema que nos interesa. Tipos de buscadores Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, según la forma de obtener las direcciones que almacenan en su base de datos. Cada tipo de buscador tiene sus propias características. Conocerlas puede ayudarnos a decidir cuál utilizar en función de las necesidades de nuestra búsqueda. No obstante, hoy en día todos los buscadores tienden aofrecer el mayor número de servicios posible, con lo que sus ofertas de búsqueda se asemejan cada vez más, siendo difícil adivinar de qué tipo de buscador estamos hablando. Índices de búsqueda: Es el primer tipo de buscador que surgió. En los índices de búsqueda, la base de datos con direcciones la construye un equipo humano. Es decir, un grupo de personas va rastreando la red en busca de páginas. Vistas éstas son clasificadas por categorías ó temas y subcategorías en función de su contenido. De este modo, la base de datos de un índice de búsqueda contiene una lista de categorías y subcategorías relacionadas con un conjunto de direcciones de páginas web que tratan esos temas. Motores de búsqueda: Temporalmente, los motores de búsqueda son posteriores a los índices. El concepto es diferente: en este caso, el rastreo de la web lo hace un programa, llamado araña ó motor (de ahí viene el nombre del tipo de buscador). Este programa va visitando las páginas y, a la vez, creando una base de datos en la que relaciona la dirección de la página con las 100 primeras palabras que aparecen en ella. Como era de esperar, el acceso a esta base de datos se hace por palabras clave: la página del buscador me ofrece un espacio para que yo escriba la ó las palabras relacionadas con el tema que me interesa, y como resultado me devuelve directamente un listado de páginas que contienen esas palabras clave. Por ejemplo, si utilizo un motor de búsqueda para localizar información sobre el Museo del Prado, simplemente tendré que escribir "Museo del Prado" en el espacio de búsqueda y pinchar en el botón Buscar. A continuación se me devolverá otra página con los resultados de la búsqueda: un listado con enlaces a las páginas solicitadas. Metabuscadores: Los Metabuscadores son páginas web en las que se nos ofrece una búsqueda sin que haya una base de datos propia detrás: utilizan las bases de varios buscadores ajenos para ofrecernos los resultados. Un ejemplo de Metabuscador es Metacrawler. DESARROLLO

1) Elige un tema de tu interés, relacionado con algunas de las asignaturas que cursas actualmente. Realiza lo que se te solicita a continuación. a) Investiga el tema relacionado en cinco libros diferentes y elabora una ficha de trabajo de cada fuente consultada. b) Ahora investiga el mismo tema seleccionando en cinco páginas diferentes de internet y elabora la ficha de trabajo de cada fuente localizada. c) Haz un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas que tiene de emplear los libros e internet para realizar una investigación documentada


d) Identifica las características de cinco buscadores diferentes para tu investigación. Considera el siguiente andamio cognitivo como guía de lo que puedes buscar, y registra la información. Nombre del Buscador Año de creación ¿Por quienes fue ¿Cómo realizar las Tipo del Buscador creado búsquedas Ixquick http://ixquick.com/es

1998

David Bodnick

Ofrece búsquedas por palabras clave en varios motores al mismo tiempo. No registra la dirección ip.

Motor de Búsqueda

GOOGLE www.google.com

septiembre de 1998.

Los cofundadores Larry Page y Sergey Brin crearon

Búsqueda global

BING www.bing.com

Fue puesto en línea el 3 de junio de 2009

un buscador web de Microsoft.

YAHOO www.search.yahoo.com

en enero de 1994

Jerry Yang y David Filo

WOLFRAM ALPHA www.wolframalpha.com/

Lanzado el 15 de mayo del 2009,

Wolfram Resarch.

en una espiral de resultados positivos, se activan cientos de miles de servidores, luego millones de procesadores a los que activan 14.000 millones de páginas web Es una herramienta de búsqueda con un aspecto y un funcionamiento totalmente nuevos, que te ayuda a encontrar lo que buscas de forma más rápida y sencilla Encuentra la información, los vídeos, imágenes y respuestas más relevantes de toda la Web. responde a las preguntas directamente en lugar de ofrecer una lista de los documentos o sitios que contengan parte de la palabra/s. Esta función permite a los usuarios despedirse del 'antiguo' método, con el que el usuario debe abrir página por página y luego retroceder hasta la lista de resultados.

ASK JEEVES www.ask.com/


De los buscadores que utilizaste ¿Cuál consideras que te puede ser más útil en futuras investigaciones y porque? Google porque da muchas mas opciones que otros buscadores

ACTIVIDAD TRES Propósito: Realiza búsquedas en Internet sobre los medios de comunicación en línea.

1. Ingresa a un buscador. Anota su nombre:___google__________________ 2. Busca y consulta una revista de computación en línea. 3. Lee el artículo que consideres interesante. Responde lo siguiente: a) Dirección electrónica de la revista: _http://revistadelconsumidor.gob.mx/?p=33994_______________________ b) Nombre de la revista como aparece en la barra del título:____revista del consumidor en línea

c) Título del Articulo: _______ crema para piernas casera____________________________________ d) Autor y fecha del Articulo:______27sep13______anonimo _______________________ e) Comentario del Articulo:_________________________________ __muy buena la crema qque me puse a hacer___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Busca y navega en un periódico en línea de tu localidad. Responde lo siguiente: a) Dirección electrónica del periódico:______ http://www.diariodecolima.com/ ________ b) Nombre del Periódico:___ diario de colima ____________________ c) Fecha en que realizaste la consulta:___15/12/13 ____________________________________ d) Escribe tres secciones que consideres de interés y porque 1 orden publico 2munisipios . 3 primera sección e) ¿El periódico cuenta con algún foro? _ si _______ En caso afirmativo escribe tres temas del foro:____________________ rinden cuentas, esperan que baje la gasolina, aprueban reforma energética _________________________________

Ingresa un comentario de alguna noticia. Registra el titulo de la noticia comentada: esperan que baje la gasolina _______pues estaría bn que la bajaran porque esta muy cara esta en $12.14 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ __________________________ 5. Cierra todas las ventanas.


CUESTIONARIO 1.- ¿Qué es un navegador? _________________________________________ es un software que permite el acceso a internet _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______ 2.- ¿Qué es un buscador? _____________es una herramienta que nos permite buscar en internet _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ___________________________________ 3.- ¿Qué diferencia existe entre un navegador y un buscador? _____________________que un navegardor es un software y el buscador es una aplicación o una herramienta _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ___________________________ 4.- Escribe el nombre del navegador que utilizas. Mozilla Firefox _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ________________________________________________ 5.- Escribe el nombre de dos buscadores que hayas empleado últimamente. _______________________________________________________________________________________ ______________________google y bing _______________________________________________________________________________________ __________________________ CONCLUSIONES _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ___________________________________ Firma de Actividad Realizada: _________________________


Práctica 4.- Servicios de Internet Apellido Paterno Apellido Materno RODRIGUEZ BRIZUELA No. de Cuenta Grupo 1D Fecha 20137412

Nombre(s) ADRIANA ALEJANDRA No. de Lista

ACTIVIDAD UNO Propósito: Emplear Word Wide Web, para conocer sitios de interés

INTRODUCCION ¿Para qué podemos usar Internet? Básicamente Internet se usa para buscar y compartir información. A esta información se puede acceder de diversas formas, lo que da lugar a los distintos servicios de Internet. Los principales servicios son los siguientes: 1.- Navegación web, que consiste en consultar páginas web pasando de unas a otras conociendo sus direcciones o utilizando los hipervínculos que hay entre ellas. 2.- Correo Electrónico, es la posibilidad de contar con una dirección en la que recibir mensajes de otros usuarios y desde la que mandar nuestros propios mensajes. 3.- Foros, son como tablones de anuncios agrupados por temas, en los que los usuarios depositan su mensajes o contestan a los de otros, encadenándose largas secuencias de respuestas. 4.- Chat, es la posibilidad de comunicarnos en tiempo real (lo que escribimos es inmediatamente leído por los otros) con otras personas en salas públicas o privadas. 5.- Mensajería Instantánea, nos brinda la posibilidad de avisarnos cuando algún conocido se conecta a Internet, para poder establecer una comunicación en tiempo real directamente. 6.- La transferencia de archivos (FTP), es un servicio que permite la transferencia de archivos en Internet. 7.- Las listas de correo o listas de distribución. Es algo similar a los foros pero los mensajes que envían los usuarios no van a un lugar público, el foro, sino al correo de cada uno de los miembros de la lista.

8.- El intercambio de archivos, con este nombre se hace referencia a un servicio que permite a usuarios particulares intercambiar archivos de sus ordenadores sin la intervención de servidores externos (FTP). Este servicio ha impulsado la copia y distribución ilegal de software y música, pues se ha vuelto complicado buscar un culpable al ser los usuarios particulares los que intercambian los archivos. A estos servicios se accede de una forma similar, según lo que se conoce como la arquitectura clienteservidor. En Internet hay ordenadores que son servidores web (ofrecen páginas web), otros que son servidores de correo (ofrecen la posibilidad de tener en ellos una cuenta de correo), hay también servidores de Chat, de foros,... y para acceder a cada uno de estos servicios necesitaremos lo que se conoce como un cliente (para solicitar la información): Mozilla es un cliente web o navegador, Evolution es un cliente de correo, Mozilla Mail es un cliente de foros (y de correo), Xchat de IRC o gFTP de FTP. Generalmente antes de usar los clientes es necesario configurarlos. La configuración consiste, básicamente, en indicarle dónde está el ordenador que da el servicio (el servidor) y el nombre de usuario y la contraseña (si estos fueran necesarios). Cualquier ordenador puede convertirse en un servidor (de páginas web, de correo, FTP, ...) sólo con instalar el programa adecuado. Hoy en día se puede acceder a la mayoría de los servicios mediante un mismo cliente: el navegador web. Así, es posible acceder con el navegador (como si estuviésemos visitando páginas web) a servicios como el correo electrónico, los foros, el chat y la descarga de ficheros (FTP), aunque no se alcanza la misma potencia que si se accede con el cliente específico.


DESARROLLO 1. Esta práctica consiste en visitar un Sitio Web de interés, se sugiere visitar una universidad, un museo, una empresa, etc. a. Anota el Sitio Web que visitaste. ______________________www.ucol.mx_____________________ b. ¿Por qué seleccionaste este Sitio Web? _____________porque quería ver mis calificaciones ________________________ c. Explica cada uno de los pasos que realizaste para acceder al Sitio Web. Puse en la barra de direcciones ucol.mx me apareció la página seleccione el vinculo alumnos después siceuc , anote mi cuenta y contraseña d. Anota dos vínculos o ligas que contiene el Sitio al que accediste. _________________________________alumos, maestros , eventos , material académico , programas _________________________________________________________________________________________________

e. ¿Qué te pareció el Sitio Web?_______ bien ____________ ¿Por qué? __ porque esta comodo ______________ f. Anota los problemas a los que te enfrentaste durante el desarrollo de la práctica y la forma en que los solucionaste. _______________________________________________________________________________________ ____________ninguno_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _____________________________ Propósito: Emplear el Correo Electrónico para establecer comunicación 2. Esta práctica consiste en obtener y emplear tu dirección de Correo Electrónico como un medio de comunicación. a. Anota la dirección de Correo Electrónico que creaste:___adri.bonita@hotmail.com____________ b. ¿Por qué seleccionaste este Correo Electrónico? ______________porque es corto y me gusto _______________ c. Explica cada uno de los pasos que realizaste para crear tu dirección de Correo electrónico. Me meti a hotmail , le puse en registrarme , anote mis datos y segui los pasos y lo cree____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________ d. Envía un Correo Electrónico a la dirección que te proporcione tu maestro. e. En tu mensaje de correo explica en un mínimo de 7 renglones la importancia que está cobrando el correo electrónico como medio global. Propósito: Emplear los Grupos de discusión para establecer comunicación y Obtener información a través de Internet sobre Instituciones Educativas que cuentan con Educación en Línea. 3. Esta práctica consiste en crear un grupo de discusión y emplear las herramientas que ofrece, para establecer comunicación con los integrantes del equipo de trabajo, a la vez de conocer las ventajas que ofrece este medio de comunicación. a. Cree su propio grupo de discusión. Anoten el nombre y la dirección del grupo que crearon.


b. Elaboren un esquema con el procedimiento que siguieron para crear su Grupo. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________ c. Coloquen su archivo en el grupo. ____________________________ (Nombre del archivo). d. Publiquen un mensaje en el grupo. ______________________________________________ (Mensaje que publicaron). e. Envíen una invitación para formar parte de su Grupo a su maestro: a. Dirección a la que enviaron la invitación: ___________________________________ b. Fecha en que la invitaron: _______________________________________________ f. Anota las experiencias que adquirieron durante el desarrollo de esta práctica. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. Esta práctica consiste en realizar una investigación documental sobre la Educación en Línea (licenciaturas, maestrías y cursos en general), empleando los Servicios de Internet

I.- Investiga sobre 2 programas o cursos de Educación en Línea tu interés. Anota los datos que se solicitan.

Nombre del programa

Características del programa

Dirección en que obtuviste la información

Curso de c

Curso básico en programación en c

http://www.elrincondelc.com/cursoc/cursoc.html

Curso de cocina

Elaboración de platillos

http://new.aulafacil.com/curso-gratis-de-recetasde-platos-de-carne,804

II.- Anota las experiencias que adquirieron durante el desarrollo de esta práctica. Aprendi como cosinar algunos platillos _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _________ III.- Guarda la información que obtuviste. Nombre del archivo. _linea_curso __________________________ CUESTIONARIO 1.- ¿Cómo se le llama a esta dirección 194.153.205.26? ____________________________URL ______________________________________________


2.- ¿Cómo se le llama a esta dirección http://www.google.com.mx? URL (BUSCADOR )

¿Cuál es el significa de la siguiente dirección?

Google = nombre de la paguina .MX = A la reguion de búsqueda ejemplo mexico . .com =Usado por sitios web comerciales y no comerciales, es aceptado generalmente como el TLD estándar www.google.com.mx la World Wide Web (WWW) es un sistema de distribución de documentos de hipertexto o hip


Ordi de informatica