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escena. No obstante es una persona persistente que repitió el ejercicio hasta obtener un mejor resultado. Lo mismo sucedió con el larguillo aunque en lugar de intentar que la extensión de su dibujo cuadrara con el formato de su hoja, pegó varios papeles hasta que sintió que era suficiente. Puedo concluir que es una persona que encuentra la manera de hacer las cosas aunque no sea la que el resto utiliza. El dibujo que elaboró fue de nivel 2. Sesión 7 Et. 1-2 (16/04/12): Realizó el ejercicio sin problema y fue uno de los pocos que tomó la decisión de cambiar la forma de ambas plantas reutilizando algunos elementos de esquemas propuestos. Su nivel de trabajo fue muy bueno. Sesión 8 Et. 1 (18/04/12): Tuvo muchos problemas durante la segunda parte del ejercicio los cuales se explicaron con un esquema que se puede observar en las páginas 142143 bajo el sub-título PRÁCTICA. En la primera parte construyó el isométrico con más rapidez aunque hubo necesidad de explicar a detalle el ejercicio para que fuera capaz de comprender el proceso. Como lo mencioné en la práctica, el resultado creativo que obtuvo fue sobresaliente. Solo necesitó explicaciones más profundas para potenciar sus habilidades. Sesión 12 Et. 2-3 (27/04/12): Rodrigo tiene más dificultades para trabajar en la computadora que a mano. Cabe resaltar que debido al semestre en el que se encuentra, no tiene verdaderos conocimientos previos. Desde que iniciamos la 2da etapa, su ritmo de trabajo disminuyó y es más común que tenga dudas sobre el proceso. Cuando algo no le queda claro lo hace saber inmediatamente y formula preguntas hasta quedar satisfecho. Su actitud es la ideal para el curso y la que me gustaría obtener de todos porque su persistencia es lo que le permite avanzar, no su talento. Sesión 13 Et. 2-3 (02/05/12): Rodrigo sigue teniendo ligeras complicaciones con el programa pero si las comparamos con las que tuvo durante la sesión introductoria de Autocad 3D, puedo asegurar que ha habido un progreso. Poco a poco agiliza sus movimientos y se familiariza con la lógica de uso que he propuesto. La sesión tuvo la duración exacta para que lograr concluir la actividad. Sesión 14 Et. 2-3 (04/05/12): Fue el único del grupo que llegó a tiempo a la sesión así que el inicio fue muy agradable y sin pausas. Desafortunadamente cuando llegaron Gloria, Diana y Luis me ví obligada a empezar nuevamente. Es evidente que las dudas que tiene son cada vez menores lo que me hace pensar que paulatinamente se acostumbra a su funcionamiento. En ningún momento se detuvo a pesar de haber tenido que retirarse antes por cuestiones escolares. Terminó exitosamente todos los ejercicios cubriendo los alcances del día. Sesión 15 Et. 2-3 (07/05/12): Participó únicamente en la primera parte de la clase porque al día siguiente tenía entrega de proyectos. Durante toda la sesión hizo dibujos mientras avanzaba en la digitalización por lo que su trabajo fue muy ágil, su propuesta creativa y no tuvo dificultades con el software. Parece que se está acostumbrando al mismo. Sesiones 16 y 17 Et. 1-2-3 (09/05/12): Rodrigo no tuvo problema con el nivel del grupo. Parece haber adquirido las herramientas necesarias para desenvolverse de manera correcta. Su proceso ha sido consistente y conforme avanzamos sus dudas y hesitaciones disminuyen. He observado que en cuanto aprende algo nuevo, lo aplica de distintas formas experimentando con las posibilidades del software y de sus creaciones. 325

Thesis Part 2  

Theoretical Professional thesis developed at the Faculty of Architecture of the National Autonomous University of Mexico by Adriana Comi Pre...

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