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para introducir a los participantes a lo que haremos durante la siguiente sesión.

Sesión 11 Et. 1 (25/04/12): Gloria fue un caso especialmente interesante. Inició el ejercicio con enorme dificultad al igual que Luis y durante la primera media hora le fue incomprensible el proceso a seguir para obtener el resultado esperado. Como solo ellos dos realizaron la actividad, pude permancer cerca y explicarles con mayor claridad. Su calidad de trazo mejoró y el resultado que obtuvo se acercó mucho al esperado. A pesar de no haber iniciado el dibujo a plumón, hizo falta que comprendiera el proceso en una de las muestras para entender el resto. Sesión 12 Et. 2-3 (27/04/12): Gloria se mostró más distraída que de costumbre por lo que su falta de atención fue lo que perjudicó su desempeño. Tuve que repetir varias veces cómo hacer el ejercicio. Logró avanzar sin terminar pero al revisar lo que había hecho, observé muchas inconsistencias (falta de limpieza en el dibujo, líneas y volúmenes repetidos, sólidos desarticulados, y las plantas nunca cuadraron). Me dijo qu repetiría la actividad para la siguiente sesión. Sesión 13 Et. 2-3 (02/05/12): Gloria corrigió el ejercicio que desarrollamos la sesión anterior. Me pidió que no la ayudara para demostrar que sí había entendido así que, y a pesar de haber habido momentos en los que era difícil continuar, terminó la actividad sin errores. Esto demuestra que Gloria necesita determinación y constancia, de otra forma es complicado que avance. Además de concluir el ejercicio anterior, fue capaz de cubrir los alcances esperados para este día. Sesión 14 Et. 2-3 (04/05/12): Tuvo dificultades al ubicar los volúmenes del espacio puesto que en 2 ocasiones no entendió por qué el programa no respondía. Le dí explicaciones detalladas frecuentemente hasta que comprendió que el único problema era que no estaba trabajando en el mismo plano. Hizo un dibujo describiendo sus intenciones pero al digitalizarlo su desempeño fue en detrimento porque a pesar de tener una clara idea sobre sus objetivos finales, jamás pudo concentrarse y estructura un proceso de trabajo. Logró los alcances mínimos esperados pero no hizo una verdadera propuesta formal. Sesión 15 Et. 2-3 (07/05/12): Gloria cumplió con las expectativas iniciales pero su distracción le impidió concluir. En esta ocasión lo que provocó su despiste fue la presencia de otra compañera (Sinahí Anabel Gómez Marcial) quien participó en la sesión como oyente. Cada ejercicio me permite reafirmar que cuando Gloria se propone las cosas, las logra y sobresale, desafortunadamente esta no es su actitud constante. Sesiones 16 y 17 Et. 1-2-3 (09/05/12): Estas sesiones permitieron que Gloria alcanzara el nivel del grupo al trabajar con más autonomía y experimentando creativamente con los volúmenes y las herramientas digitales. Necesita que la estén “jalando” pero insisto en decir que sus capacidades son altas y el único problema es su dispersión. Hay algo que no puedo dejar de lado y es su personalidad puesto que no hay día que no bromée o se divierta y hace de la sesión un momento muy ameno. Su desempeño fue mejor que el que había tenido últimamente y cuando su intención es trabajar, no hay quien la detenga. Sesión 20 Et. 1-2-3-4 (21/05/12): Gloria estuvo intentando instalar el programa toda la sesión así que aunque haya tomado apuntes de cada paso, no pudo aplicar los cono319

Thesis Part 2  
Thesis Part 2  

Theoretical Professional thesis developed at the Faculty of Architecture of the National Autonomous University of Mexico by Adriana Comi Pre...

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