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Docente en formación: Adriana Cardoso Saldivar Responsable del curso: Aureliano Ruiz Islas

ANÁLISIS DE LA LECTURA FOUCAULT A EXAMEN El autor nos habla sobre la disciplina y sobre lo que es el examen o la importancia más bien que tiene que nosotros como docentes lo pongamos en práctica, y su interés por la historia del pensamiento científico, desarrollo de técnicas y dominación de las modernas instituciones sociales. El examen combina las técnicas de la jerarquía que vigila y las de la sanción que normaliza. Establece sobre los individuos una visibilidad a través de la cual se los diferencia y se los sanciona. A esto, se debe que, en todos los dispositivos de disciplina, el examen se halle altamente ritualizado. En él vienen a unirse la ceremonia del poder y la forma de la experiencia, el despliegue de la fuerza y el establecimiento de la verdad. La disciplina es se refiere a las antiguas artes del saber, como la música la filosofía y retórica, también afirma que la disciplina es ejercida con el fin de producir cuerpos dóciles, las micro-tecnologías reúnen el ejercicio del poder y la construcción del saber en la organización de espacio y tiempo siguiendo líneas ordenadas, de marera que faciliten formas constantes de vigilancia y la puesta en acción de evaluación y juicio. El examen es la técnica más educativa, pero ambas deben considerarse como técnicas del de poder saber y se extiende por todas las ciencias humanas desde la psiquiatría hasta la pedagogía. El examen en su mayor parte, radica en el terreno de la individualidad. El maestro tiene la facilidad mediante este poder, examinar al alumno, además de conocer hasta donde ha adquirido los conocimientos o que es lo que en realidad está aprendiendo después de una enseñanza transmitida, así el docente puede calificar y clasificar, además de descubrir sus capacidades o habilidades. Para Foucault el examen es la herramienta fundamenta de las sociedades herméticas, pues constituye una ceremonia llena de rituales y de poder donde se procura el establecimiento de una verdad por medio de lograr la docilidad y el sometimiento de los que son perseguidos como objetos. Esto es muy importante para el campo de la evaluación y enseñanza porque permite al docente acerca de cómo aplicar una evaluación porque no es solo aplicarla porque sí, esto tiene micha importancia como anteriormente mencionábamos. Sabemos que existen demasiadas técnicas de evaluación que nos sirven para medir el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero la más empleada sin duda es el examen y como menciona el autor, el examen no es solo un cuestionario en busca de respuestas sino ver mas allá y se ha convertido en una herramienta para la evaluación de los conocimientos.


Docente en formación: Adriana Cardoso Saldivar Responsable del curso: Aureliano Ruiz Islas

El examen se halla en el centro de los procedimientos que constituyen el individuo como objeto y efecto de poder, como efecto y objeto de saber. Es el que, combinando vigilancia jerárquica y sanción normalizadora, garantiza las grandes funciones disciplinarias de distribución y de clasificación, de extracción máxima de las fuerzas y del tiempo, de acumulación genética continua, de composición óptima de las aptitudes. Por lo tanto, de fabricación de la individualidad celular, orgánica, genética y combinatoria. Como ejemplo ponía la medicina y proponía que se podía llegar a ser medico sin haber asistido a la escuela siempre que hubiera una prueba de capacidad. Es importante tener en cuenta las diferentes técnicas que existen para evaluar los aprendizajes de los alumnos, pero no olvidarnos del examen, ya que desde hace mucho tiempo se ha utilizado.

Análisis de la lectura foucault a examen  
Análisis de la lectura foucault a examen  
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