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Diplomado en Educación Superior Modulo: Formación de programas de proyectos formativos por competencia. Integrantes: Pedro García Verónica Justiniano Mónica Sánchez

Santa Cruz 30 de Agosto de 2012


PROGRAMA ANALITICO Administración de empresa

I. IDENTIFICACIÓN: Facultad Programa de Formación Área de Formación Nombre de la Asignatura Sigla y código Semestre Año Total de Horas Prerrequisitos Créditos Fecha de elaboración Elaborado por: c. electrónico:

Ciencias Empresariales Lic. Administración de Empresas Básica Instrumental Administración I ADM-120 Primer Semestre 1er. Año Horas teóricas: 4 Horas Prácticas: 2 Ingreso a la Universidad 6 14-8-2012 VERONICA JUSTINIANO PEDRO GARCIA MONICA SANCHEZ Jefe de Carrera

Aprobado por:

II. Competencias por niveles jerárquicos del perfil: Macro competencias

Desarrolla herramientas en base a las funciones administrativas, que mantengan los

planes de la empresa y guarde relación con las

estrategias viabilizando la resolución de conflictos en las diferentes áreas de la empresa. 

Analiza los diferentes niveles de la organización, por medio de las funciones administrativas.

Aplica procedimientos de selección y capacitación de personal.

Desarrolla y evalúa los resultados en las operaciones y actividades propuestas dentro de cada área de la empresa.

Competencias de área (globales)

Transmitir a los alumnos el conjunto de conocimientos que le permitan comprender y aplicar las funciones del proceso administrativo dentro de la organización.

Definir las características elementos y componentes de cada una de las funciones administrativas para viabilizar las funciones estratégicas de cada área de la empresa.

Reconoce la importancia del proceso de planificación en el desarrollo de la empresa para la formulación de estrategias.

Micro competencias de la asignatura

Toma el proceso administrativo para reconocer la importancia de la planificación empresarial, dentro de las funciones administrativas donde se


definen los elementos y componentes de las organizaciones. Elementos de competencias

Define los conceptos básicos de la ciencia administrativa, utilizando los diferentes pensamientos administrativos y la evolución que estos han tenido en el tiempo.

Reconoce la importancia de los factores que influyen en la toma de decisiones para determinar el riesgo y las oportunidades que generan para la empresa.

Define el concepto de planificación mediante herramientas administrativas que ayudan a realizar estrategias diferenciadoras de la empresa hacia el mercado.

Diseña la estructura de una empresa para reconocer los diferentes tipos de departamentalización que ayuden a la descentralización de funciones en los diferentes niveles jerárquicos de la empresa.

Reconoce la importancia de la gestión de recursos humanos, utilizando herramientas de desarrollo para mejorar el clima laboral de la empresa y así alcanzar los objetivos propuestos.

Comprende la importación de la dirección en las organizaciones, el liderazgo, la motivación y el control estableciendo un ambiente adecuado para el desarrollo de las estrategias planificadas dentro de la empresa.

III. UNIDADES DE APRENDIZAJE: UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

TOMA DE DECISIONES

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

PLANIFICACION

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4

ORGANIZACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5

INTEGRACION DE PERSONAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 6

DIRECCION

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 7

CONTROL


Unidad de Aprendizaje Nº 1 Título de la Unidad de Aprendizaje: INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION Tiempo Total Asignado a la Unidad: 80 horas Total de horas teóricas: 2 Elemento de competencia

Criterios de verificación  Administración, ciencia, teoría y práctica. 

Administración y el medio ambiente externo

Administración en una economía global.

Enfoque y escuelas administrativas.

Total de horas prácticas: 2

Define los conceptos básicos de la ciencia administrativa, la utilización de los conceptos administrativos en una economía globalizada. Complementa el estudio de las diferentes escuelas del pensamiento administrativo. Analiza la secuencia completa en la evolución del pensamiento administrativo actual.

Saber conocer

    

Saber hacer

    

Saber ser y Saber convivir

     

Saberes esenciales Conceptos fundamentales de administración, dominio de la ciencia tanto en la teoría y aplicación de la práctica. Conocimiento de la evolución administrativa empresarial. Conceptos actualizados e innovadores sobre una realidad de un mercado global con sus exigencias competitivas. Conocimientos sobre la apertura de nuevas técnicas aplicables dentro de una organización empresarial. Conocimientos de diferentes organigramas dentro de una organización. Maneja los conceptos de administración de una organización. Elabora proyectos de investigación sobre administración. Realiza el plan de actividades dentro de la administración. Planifica los recursos para alcanzar metas planteadas. Optimiza los recursos a su disposición para obtener mayores resultados, en el menor tiempo.  Se desarrolla con facilidad de palabras dentro de la organización. Alto sentido de responsabilidad. Con capacidad de liderazgo. Con grandes intereses por la tecnología. Demuestra curiosidad en los temas de estudio Participativo Respetuoso


Conocimiento Prueba escrita sobre los conceptos de la administración dentro de una organización.

Evidencias requeridas: Producto  Informes de campo y estudios de casos.

Desempeño Informes, desarrollo de prácticas.

Formas de organización del PEA Horas académicas por formas de organización Métodos de enseñanza Recursos didácticos

Estrategias de aprendizaje

Conferencias 3 Exposiciones Multimedia Pizarra y marcadores, transparencia, computadora. Apuntes Ejemplos

Métodos e instrumentos de evaluación Conocimiento Producto Trabajos de  Resumen de  investigación, temas exposiciones y pruebas escritas.

Seminarios 4 Aprendizaje cooperativo Papelógrafos Pizarra marcadores

Talleres 3 Aprendizaje cooperativo Papelógrafos Pizarra

Bibliografía básica

Modelos Resúmenes Esquemas Ejemplos Resúmenes HENRY FAYOL. 1994. Administración General. Editorial. Editorial El Ateneo

Bibliografía de apoyo

 

ERNESTO MOLINA 2000 Administración. Editorial UAGRM DAVID R. HAMTON 1989 Administration. Editorial Mc. Graw-Hill

Desempeño Resumen de temas

Prácticas de Laboratorio 4 Trabajos en equipos Crea su propia organización. Confección de organigramas, empresariales.


CARTA DESCRIPTIVA Programa de Formación Profesional: Licenciatura en Administración de Empresas Área de Formación: Básica Instrumental Asignatura: Introducción a la Administración Nº Clase

Se ma na

H. A.

1

3

2

3

3

3

4

5

6

3

Fe cha

Propósitos del docente Introducir los procesos de la administración Facilitar los conocimientos sobre la importancia que tiene la administración como ciencia. Fomentar el trabajo en equipo y enfatizar los niveles de conocimientos de la administración. Investigación de diferentes modelos de administración de empresas Promover al estudiante las herramientas en los diferentes ámbitos de aplicación de la administración en la organización. repaso

Contenidos Saberes

Evaluación

Unidad de Aprendizaje Nº 1

Formas de organizar clase

Métodos de enseñanza

Recursos didácticos

Observación

Concepto de los procesos de administración y su aplicación.

Preguntas y respuestas

Expositiva

Expositiva

Introducción e importancia de la administración.

Trabajo, Grupal investigativo.

Grupo de trabajo

Expositivo, demostrativo

Multimedia, material impreso, pizarra, marcadores

Distribuir a los estudiantes en grupos

Aplicación del trabajo en equipo para aplicación de la materia.

Desarrollo participativo de exposiciones

Análisis de esquemas

Análisis de esquemas

Análisis de casos

Análisis comparativo, sobre los deferentes modelos de administración y extraer la mas adecuada para su organización Describir conceptualmente los diferentes procesos de Administración, promover la aplicación de la teoría y la práctica.

Lluvia de ideas, desarrollo de trabajo grupal Trabajo de desarrollo grupal, preguntas referentes al tema

Taller practico

Aprendizaje cooperativo

Multimedia, material impreso, pizarra, marcadores Trabajo de campo

Expositivo, Análisis de lectura

Expositivo.

Multimedia, material impreso, pizarra, marcadores

Distribuir a los estudiantes en grupos


Plan de clases I. Identificación Nombre de la Asignatura: Introducción a la Administración. Numero de clase: 3 Tema de la clase: Conceptos y Definición de la Planificación Unidad de Aprendizaje: Elemento de competencia: Define el concepto de planificación mediante herramientas administrativas que ayudan a realizar estrategias diferenciadoras de la empresa hacia el mercado. Tipo de clase: Expositiva y teórica. II. Introducción de la clase Tiempo estimado (min) 20

Conocimientos previos Conceptos básicos de Administración

Aplicaciones del tema Conceptos y definiciones de la Introducción de la Administración, dentro de una organización.

III. Desarrollo de la clase Tiempo estimado (min) 100

Saberes esenciales

Métodos de enseñanza

Técnicas de aprendizaje

Concepto de administración

Expositivo, trabajo en equipo

preguntas y respuestas

100

Importancia de La administración.

Aprendizaje basado en trabajos de investigación

Mapas conceptuales y exposiciones

Evaluación continua

Recursos didácticos Multimedia, material impreso,

Clase practica

Multimedia, material impreso,

IV. Cierre de la clase: Dirección del Proceso de Aprendizaje Tiempo estimado (min) 20

Retroalimentación requerida Conceptos básicos

Tema de la próxima clase Importancia de la Administración.

Autoevaluación del tema Modelos de Administración en diferentes Organizaciones.


Unidad de Aprendizaje Nº 2 Título de la Unidad de Aprendizaje: Planificación Tiempo Total Asignado a la Unidad: 80 horas Elemento de competencia

Total de horas teóricas: 2

Total de horas prácticas: 2

Describe e identifica el propósito principal de los objetivos a través del proceso de planificación de estrategias de la empresa. Criterios de verificación Saberes esenciales Saber conocer  Conceptos y Definición  Conceptos de planificación  Tipos de planes  Importancia de la planificación  Diferencias entre planificación estratégica y operativa  Conceptos de estrategia  Tipos de planes  Niveles de estrategias.  Proceso de planificación Saber hacer  Maneja los conceptos de planificación  Planificación estratégica y planificación  Elabora perfiles a través de los tipos de planificación operativa  Diferencia y compara la planificación estratégica y la operativa  Utiliza diferente metodologías estratégicas en la planificación de objetivos  El concepto de la estrategia  Analiza los diferentes procesos de planificación. Saber ser  Trabaja en equipo  Niveles de la estrategia  Maneja adecuadamente los conceptos relacionados  Responsabilidad  Proceso de planificación estratégica y  liderazgo  Organiza su tiempo de estudio  Estrategias a nivel corporativo  Demuestra curiosidad en los temas de estudio Saber convivir  Participativo  Estrategias competitivas de Michel Porter  Respetuoso 

Estrategias a nivel funcional


Conocimiento Prueba escrita sobre los conceptos y procesos de planificación y los niveles de estrategias.

Evidencias requeridas: Producto  Informes de campo y estudios de casos.

Formas de organización del PEA Horas académicas por formas de organización Métodos de enseñanza Recursos didácticos Estrategias de aprendizaje Bibliografía básica Bibliografía de apoyo

Desempeño Informes, desarrollo de prácticas.

Conferencias 3 Exposiciones Multimedia Pizarra y marcadores

Métodos e instrumentos de evaluación Conocimiento Producto Cuestionarios,  Resumen de  exposiciones y temas pruebas escritas.

Seminarios

Talleres

4 3 Aprendizaje cooperativo Aprendizaje cooperativo Papelógrafos Papelógrafos Pizarra Pizarra marcadores Apuntes Modelos Resúmenes Ejemplos Esquemas Ejemplos Resúmenes  HENRY FAYOL. 1994. Administración General. Editorial. Editorial El Ateneo  ERNESTO MOLINA 2000 Administración. Editorial UAGRM  DAVID R. HAMTON 1989 Administration. Editorial Mc. Graw-Hill

Desempeño Resumen de temas

Prácticas de Laboratorio 4 Trabajos en equipo Visitas a empresas Analisis de modelos de estrategias


CARTA DESCRIPTIVA Programa de Formación Profesional: Licenciatura en Administración de Empresas Área de Formación: Básica Instrumental Asignatura: Planificación Nº Se H. Fe Propósitos del Contenidos Evaluación Clase ma A. cha docente Saberes na 1 3 Introducir los Concepto de los procesos de Preguntas y procesos de la administración y sus respuestas administración funcionalidades 2 3 Facilitar los Introducción e importancia de la Trabajo de conocimientos planificación desarrollo sobre la grupal importancia de la planificación 3

3

4

5

6

3

Unidad de Aprendizaje Nº 3: Formas de Métodos de organizar enseñanza clase Expositiva expositiva Grupo de trabajo

Expositivo, demostrativo

Fomentar el trabajo en equipo y enfatizar los niveles de estrategia

Aplicación del trabajo en equipo y los niveles de estrategia

Desarrollo participativo de exposiciones

Análisis de esquemas

Análisis de esquemas

Visita a empresas del medio para analizar la planificación de sus estrategias Promover al estudiante las herramientas en los niveles de estrategia en los diferentes procesos de planificación repaso

Análisis del perfil de una planificación estrategia para el cumplimento de objetivos en la empresas

Lluvia de ideas, desarrollo de trabajo grupal Trabajo de desarrollo grupal, preguntas referentes al tema

Taller practico

Aprendizaje cooperativo

Expositivo, Análisis de lectura

Expositivo.

Describir conceptualmente los diferentes procesos de planificación. Promover al uso de las herramientas en los diferentes niveles de estrategias

Recursos didácticos

Observación

Multimedia, material impreso, pizarra, marcadore s Multimedia, material impreso, pizarra, marcadore s Trabajo de campo

Distribuir a los estudiantes en grupos

Multimedia, material impreso, pizarra, marcadore s

Análisis de casos

Distribuir a los estudiantes en grupos


Plan de clases I. Identificación Nombre de la Asignatura: Planificación. Numero de clase: 4 Tema de la clase: Conceptos y Definición Unidad de Aprendizaje: Elemento de competencia: Define el concepto de planificación mediante herramientas administrativas que ayudan a realizar estrategias diferenciadoras de la empresa hacia el mercado. Tipo de clase: Expositiva II. Introducción de la clase Tiempo estimado (min) 20

Conocimientos previos Conceptos básicos de Administración

Aplicaciones del tema Conceptos y definiciones de planificación y la importancia de las estrategias empresariales

III. Desarrollo de la clase Tiempo estimado (min) 100

Saberes esenciales

Métodos de enseñanza

Técnicas de aprendizaje

Concepto de administración

Expositivo, trabajo en equipo

preguntas y respuestas

100

Importancia de planificación

Aprendizaje basado en trabajos de investigación

Mapas conceptuales y exposiciones

Evaluación continua

Recursos didácticos Multimedia, material impreso,

Clase practica

Multimedia, material impreso,

IV. Cierre de la clase: Dirección del Proceso de Aprendizaje Tiempo estimado (min) 20

Retroalimentación requerida Conceptos básicos

Tema de la próxima clase Importancia de la planificación

Autoevaluación del tema Tipos de planificación y desarrollo de diferentes niveles de estrategias


Programa Analitico por Competencia