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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES CARRERA DE ADMINISTRACIÓN

SYLLABUS ESTANDARIZADO 1.- DATOS GENERALES Asignatura: Macroeconomía Eje Curricular de la Asignatura: Profesional Horas presenciales teoría: 4 horas de clases teóricas por semana y 64 horas totales. Horas presenciales práctica: 0 Horas atención a estudiantes: 0 Fecha de Inicio: 24/09/2012 Prerrequisitos: Introducción a la Economía Correquisitos: Microeconomía

Código de la Asignatura: AE.4.01 Año: 2012 - 2013 Ciclo/Nivel: IV Número de créditos: 4 Horas trabajo autónomo: 4 Fecha de Finalización: 31/01/2013

2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA Estudiar la asignatura de macroeconomía facilita el análisis de las principales variables agregadas y de los principales problemas económicos que se derivan de ellas y que por ende afectan el desenvolvimiento de la economía en general, con ello, los estudiantes podrán anticipar acciones dentro de la unidad productiva o social en la que se encuentren trabajando. Sin olvidar que las economías están interconectadas y que las acciones económicas pueden afectar el comportamiento sistémico de regiones, continentes, países, etc.

3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL 3.1 Objeto de estudio de la asignatura Analizar las principales variables económicas agregadas que tiene una economía y la relación que guardan en torno a los resultados políticos, económicos y sociales, tanto en el ámbito público como privado. Syllabus Estandarizado-UTMACH


3.2 Competencia de la asignatura Identifica y analiza las principales variables económicas agregadas y sus impactos en las decisiones empresariales tanto público como privadas, pudiendo los estudiantes generar acciones concretas en torno a los cambios presentes en las variables analizadas. 3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

a) Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Básicas de la profesión b) Pericia para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar e interpretar datos.

CONTRIBUCIÓN (alta, media, baja)

alta

media

c) Destreza para el manejar procesos de la profesión

media

d) Trabajo multidisciplinario.

media

e) Resuelve problemas de la profesión

baja

f) Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas

alta

g) Comunicación efectiva

media

h) Impacto en la profesión y en el contexto social

media

i) Aprendizaje para la vida alta

j) Asuntos contemporáneos

Syllabus Estandarizado-UTMACH

media

EL ESTUDIANTE DEBE:

Establecer relaciones causales entre variables económicas agregadas Redacta informes sobre cambios en las variables económicas agregadas. Analiza de manera sistemática el comportamiento de la economía desde el punto de vista agregado. Compartir información económica agregada con compañeros. Identificar problemas económicos nacionales, regionales, locales. Demostrar alto compromiso con su profesión Exponer resultados objeto de las investigaciones que realice. Contribuir al diseño de potenciales soluciones frente a problemas económicos de la sociedad. Apreciar las relaciones existentes entre la economía global y los resultados sociales. Reflexionar sobre los cambios que se producen en el mundo, desde una visión económica integral.


k) Utilización de técnicas e instrumentos modernos

Aplicar medios tecnológicos en el diseño de informes

media

l) Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos

Elaborar proyectos sencillos que incluyan análisis macroeconómico.

baja

3.4

Proyecto o producto de la asignatura: Los estudiantes deberán presentar un ensayo individual no mayor de cinco hojas que analice la evolución de las variables económicas agregadas del país durante los últimos cinco años, tomando como referencia inicial el presente periodo de tiempo. 4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES: Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando: 4.1 Estructura de la asignatura por unidades: UNIDAD I. “PRODUCTO

COMPETENCIAS 1.- Identifica y relaciona la relación existente entre el PIB y el crecimiento económico.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Desarrolla cálculos sobre el comportamiento del PIB en determinados periodos de tiempo. 2. Gráfica adecuadamente la relación existente entre PIB y crecimiento económico.

II. “CICLO DE NEGOCIOS Y DESEMPLEO”

1.- Analiza la diferencia entre una recesión y una depresión económica y sus efectos en la actividad empresarial.

1.

Reconoce los indicadores que informan sobre la presencia de una recesión o depresión económica.

III. “INFLACIÓN”

1.- Calcula y analiza el impacto de la inflación en las actividades económicas de una organización como de una persona en la sociedad.

1.

Planifica adecuadamente las acciones que debe tomar para evitar el impacto de la inflación en su entorno.

1. Identifica la interrelación existente entre la oferta y la demanda agregada y sus resultados sobre la actividad económica.

1. Describe posibles resultados económicos producto de la interacción de estas variables.

INTERNO BRUTO.”

IV. “OFERTA DEMANDA AGREGADAS.”

Y

4.2 Estructura detallada por temas: UNIDAD I: PRODUCTO INTERNO BRUTO SEMANAS DE ESTUDIO

24 – 28 septiembre 2012

de de

TEMAS

CONTENIDOS

Tema 1. Producto Interno Bruto

1.1. Definición 1.2. Medición del PIB.

Syllabus Estandarizado-UTMACH

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Diseño de un mapa conceptual.

HORAS

4 horas


1 – 5 de octubre de 2012 8 – 12 de octubre de 2012

Tema 1. Producto Interno Bruto Tema 1. Producto Interno Bruto

1.3. Los defectos en el PIB 1.4. Otras cuentas nacionales

Elabora cuadros comparativos Análisis de caso práctico

4 horas 4 horas

UNIDAD II: CICLOS DE NEGOCIOS Y DESEMPLEO SEMANAS DE ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

15 – 19 de octubre de 2012

Tema 2. Ciclos de negocios y Desempleo

Elabora un gráfico sobre el Ciclo de negocios. Escribe un ensayo crítico sobre la realidad ecuatoriana.

4 horas

22 – 26 de octubre de 2012

Tema 2. Ciclos de negocios y Desempleo

2.1. Fluctuaciones del Ciclo de Negocios. 2.1.1. Las cuatro fases del ciclo de negocios. 2.2. Indicadores del ciclo de negocios. 2.2.1. Gasto total y el ciclo de negocios.

Elabora cuadros resumen y expone sus conclusiones sobre los indicadores

4 horas

29 de octubre al 2 de noviembre de 2012 5 – 9 de noviembre de 2012

Tema 2. Ciclos negocios Desempleo Tema 2. Ciclos negocios Desempleo

2.2.2. Desempleo 2.2.2.1. Tipos de desempleo 2.3. La meta del pleno empleo

Investiga sobre el desempleo local, nacional y regional Redacta un ensayo sobre la posibilidad de obtener pleno empleo una economía

4 horas

de y de y

HORAS

4 horas

UNIDAD III: INFLACIÓN SEMANAS DE ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.1. Significado y medición de la inflación. 3.1.1. Índice de precios al consumidor 3.2. Consecuencias de la inflación.

Investiga y calcula de manera grupal el IPC de su ciudad.

4 horas

Participa en debates grupales sobre las consecuencias de la inflación para la calidad de vida de los ciudadanos Investiga y compara el impacto de la inflación en las tasas de interés que se aplican al crédito. Realiza cuadros comparativos y expone diferencias.

4 horas

12 – 16 de noviembre de 2012

Tema 3. Inflación

19 – 23 de noviembre de 2012

Tema 3. Inflación

26 30 de noviembre de 2012

Tema 3. Inflación

3.3. La inflación y la tasa de interés real

3 – 7 de diciembre de 2012

Tema 3. Inflación

3.4. Tipos de inflación. 3.4.1. Inflación impulsada por la

Syllabus Estandarizado-UTMACH

HORAS

4 horas

4 horas


10 – 14 de diciembre de 2012

Tema 3. Inflación

demanda. 3.4.2. Inflación impulsada por el costo. 3.5. Hiperinflación 3.5.1. Análisis de países sumidos en hiperinflación

Exposiciones grupales y debates sobre hallazgos

4 horas

UNIDAD IV: OFERTA Y DEMANDA AGREGADAS SEMANAS DE ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS

17 – 21 de diciembre de 2012

Tema 4. Oferta y demanda agregadas Tema 4. Oferta y demanda agregadas

4.1. Explicación de la Curva de Demanda Agregada 4.2. Determinantes de la Demanda Agregada

Tema 4. Oferta y demanda agregadas Tema 4. Oferta y demanda agregadas

4.3. Explicación de la Curva de Oferta Agregada. 4.4. Rangos de la Curva de Oferta Agregada

12 – 16 de enero de 2013

Tema 4. Oferta y demanda agregadas

19 – 23 de enero de 2013

Tema 4. Oferta y demanda agregadas

4.5. Cambios en el equilibrio macroeconómico DA - OA 4.6. El papel de la política fiscal

22 – 26 de diciembre de 2012

29 de diciembre al 2 de enero de 2013 5 – 9 de enero de 2013

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

HORAS

Grafica y expone conceptos sobre la DA

4 horas

Explica sustentadamente los cambios que se producen en la DA producto de sus determinantes Grafica y expone conceptos sobre la OA.

4 horas

Diferencia mediante un cuadro positivo – negativo la visión keynesiana y la visión clásica. Redacta efectos producidos por los cambios en la DA - OA

4 horas

Evalúa mediante un taller participativo el papel de la Política fiscal en el manejo de la macroeconomía

4 horas

4 horas

4 horas

5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO) 5.1. Métodos de enseñanza De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán: a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos, y realizando cálculos matemáticos sencillos. b) Trabajo en grupo, que permitirán el desarrollo de conclusiones sobre temas específicos, los que deberán ser apoyados siempre con bibliografía actualizada. c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, mediante la realización de ensayos no mayores a dos páginas. Syllabus Estandarizado-UTMACH


d) Formas organizativas de las clases, las clases empezarán con una exposición de conceptos por parte del docente, para luego provocar un debate entre los estudiantes que permita identificar sus conocimientos sobre determinadas temáticas, tratando siempre de sacar un resumen de lo aprendido durante la clase. Para ciertos temas, los estudiantes asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente. e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza: Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores. Libros de la biblioteca. Internet y material de Webs. Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point. Papelotes y cartulinas de colores 6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA: La investigación que se realizará en la asignatura es de tipo bibliográfica, considerando los recursos existentes en la biblioteca de la facultad.

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA El portafolio de la asignatura estará compuesto por todos los trabajos que se realicen intraclase como extraclase, complementándose con los apuntes que realicen los estudiantes durante el periodo de duración de la asignatura. 8. EVALUACIÓN La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros. 8.1 Evaluaciones Parciales: Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.

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Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura. 8.2 Exámenes: Exámenes, del I parcial (9n semana) y del II parcial o final (18ava. semana), establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel 8.3 Parámetros de Evaluación: PARAMETROS DE EVALUACION

Pruebas parciales dentro del proceso Presentación de informes escritos Investigaciones bibliográficas Participación en clase Trabajo autónomo Prácticas de laboratorio Prácticas de campo Exámenes Finales Total

PORCENTAJES 1er. PARCIAL

2do. PARCIAL

20 10 10 10 10 10 30 100

20 10 10 10 10 10 30 100

9. BIBLIOGRAFÍA 9.1. Bibliografía Básica: TUCKER, Irvin. 2002. Fundamentos de Economía. Editorial Thomson Learnig, Tercera edición. 550 p. 10. DATOS DEL DOCENTE: John Alexander Campuzano Vásquez Economista, Magíster en Docencia Universitaria e Investigación, Magíster en Administración de Empresas, Diplomado en gestión del Talento Humano. Dirección: Ciudadela Machala, Manzana 18 Villa 13 Teléfono: 2937932 – 0995972445

Correo

electrónico: { HYPERLINK

"mailto:jcampuzano@utmachala.edu.ec"}

Skype: john.campuzano

Syllabus Estandarizado-UTMACH

"mailto:jcampuzanov@gmail.com" }

{ HYPERLINK


________________________ John A. Campuzano Vรกsquez

12. FECHA DE PRESENTACION:

______________________________ (29-10-2012)

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Sylabus Macroeconomía Econ. John Campuzano