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miércoles 3 de abril de 2013 Foto: 50 MM
Entrega Gabino a diputados Reforma a Ley de Educación
] El gobernador se anticipó a entregar una propuesta al Congreso de la Unión sin el consentimiento del magisterio, asegura Rubén Núñez ALONDRA OLIVERA El gobernador invitó a legisladores a apropiarse del proyecto de iniciativa.
Continúa intensa jornada de lucha ALONDRA OLIVERA Como parte de sus acciones de protesta, profesores de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) bloquearon los accesos de dependencias de gobierno federales, estatales y del ayuntamiento de Oaxaca de Juárez. En esta segunda semana de su Jornada Intensa de Movilizaciones en rechazo a la Reforma Educativa, el secretario de Organización del magisterio, Francisco Villalobos, informó que continuarán acciones de protesta y este 4 de abril acudirán a la movili-
“Estamos listos con la mejor disposición de ayudar a Oaxaca y si esto sirve para ayudar al sector educativo de Oaxaca, los oaxaqueños van a contar con todo nuestro apoyo”. Silvano auReoleS coordinador Prd en la cámara de diPutados
Un dolor de cabeza.
Niega respaldo S-22 a propuesta de Cué
zación nacional convocada por la CNTE en la Ciudad de México. Los maestros del sector Valles Centrales bloquearon por espacio de seis horas Tránsito del Estado y Municipal, Recaudación de Rentas en la colonia Reforma, Finanzas, en el Jardín Sócrates, además de Ciudad Administrativa. Asimismo, los mentores obstruyeron el palacio municipal, lo que obligó al Ayuntamiento de la ciudad a suspender la firma del convenio para la formalización del autoabastecimiento de energía renovable para Oaxaca de Juárez. Foto: Edwin Hernández
D.F., México (Agencias).- El gobernador Gabino Cué Monteagudo sostuvo ayer una reunión de trabajo en el recinto de San Lázaro con legisladores federales por Oaxaca, con quienes compartió el contenido del proyecto de Reforma a la Ley General de Educación federal, elaborado por su gobierno y maestros de la Sección 22 del SNTE. El titular del Poder Ejecutivo estatal explicó a diputados y senadores que se trata de una iniciativa construida por una comisión mixta integrada por una comisión jurídica del magisterio oaxaqueño y del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO). La iniciativa de reformas a la Ley General de Educación se concentra en la modificación a los artículos 7º, 8º, 10º, 12º, 13º, 14º, 65º de este ordenamiento, los cuales se basan en los temas de fines de la educación, diversidad cultural, calidad en la educación, órganos que integran el sistema educativo nacional y competencias federales en materia educativa. Asimismo, en las competencias de las entidades federativas en materia educativa, las facultades concurrentes, el Servicio Profesional Docente, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa y la Participación en la determinación de los planes y programas de estudio. La propuesta tiene como premisas fundamentales el respeto a la Constitución General de la República, así como a la Reforma Educativa --aprobada el pasado 26 de febrero por el Congreso de la Unión-- y la inclusión de las propuestas construidas por maestros de Oaxaca, explicó el gobernante, quien acudió acompañado por el secretario General de Gobierno, Jesús Martínez. Diputados y senadores oaxaqueños de todos los partidos respaldaron el proyecto de iniciativa elaborado por el Gobierno del Estado y la aportación magisterial, com-
Foto: Cortesía
] El Ejecutivo estatal aclaró que no se trata de ninguna contrarreforma, sino de enriquecer las leyes secundarias para mejorar la educación en el país
Su lucha, su lucha.
El gobernador Gabino Cué se adelantó a la entrega de un documento para reformar la Ley General de Educación sin el consentimiento de la Sección 22, por lo que el magisterio rechazó respaldar la iniciativa que el mandatario entregó ayer a diputados oaxaqueños en el Congreso de la Unión, aseguró el secretario general Rubén Núñez Ginez, quien rechazó que exista firma alguna de la Comisión Ejecutiva Seccional en la propuesta de Cué. El dirigente del magisterio oaxaqueño en conferencia de prensa recordó que en asamblea del pasado sábado la Sección 22 rechazó la propuesta del Ejecutivo, “nos deslindamos, no fue firmada, signada ni siquiera acordada, el diálogo se rompió desde el momento en que la asamblea acordó que no pasaba (la iniciativa de ley)”. Núñez Ginez reiteró que el magisterio con ayuda de una comisión de especialistas en materia educativa realizará una propuesta de reforma educativa para presentarla ante el Congreso local y sea incluida en la Ley de Educación estatal y demandó respetar prometiéndose a pugnar con las diferentes fracciones parlamentarias para que cuando se vayan a reformar las leyes secundarias tomen en cuenta este esfuerzo. Por su parte, el coordinador de la fracción parlamentaria del Partido de la Revolución Democrática (PRD) en la Cámara de Diputados, Silvano Aureoles, respaldó la propuesta presentadas por el gobierno de Oaxaca, “porque es una iniciativa muy buena que ayudará a me-
“La Sección 22 no pretende estar por encima de la Constitución ni busca violentarla, sino busca respeto a los trabajadores de la educación y el derecho a la educación pública y gratuita de los niños del país”. Rubén núñez Ginez secretario general s-22
la autonomía del magisterio y sus formas de lucha. Señaló que reprogramarán y definirán nuevas acciones de protesta, y durante la movilización de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en la Ciudad de México en la que participarán el 4 de abril analizarán la propuesta de estallar un paro indefinido de labores, que será sometida a votación el 6 de abril. En tanto que del 5 al 18 de abril realizarán asambleas delegacionales para el nombramiento de delegados al cuarto Congreso pedagógico, que buscará fortalecer el PTEO. Del 25 al 26 de abril participarán en el 5º Congreso Nacional de Educación en la Ciudad de México. jorar el marco jurídico en materia educativa”. El propósito de este encuentro, abundó el gobernador, es que legisladores oaxaqueños conozcan el contenido del proyecto de reforma a la Ley General de Educación a fin de que la analicen, la fortalezcan y la hagan propia, para después, de considerarlo procedente, exponerla en el seno del Congreso de la Unión para la construcción de leyes secundarias de la Reforma Educativa.