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ESPACIO CONSTRUCTIVO PARA PROFESIONALES DESDE UNA MIRADA RESILIENTE

r-visión

Un nuevo estilo de supervisión entre profesionales, un espacio motivador que permite recuperar lo que funciona, recoger y expresar la parte que genera dificultades y experimentar recursos personales que no se utilizan habitualmente para trasladarlo a la práctica.

UNA HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA ATENCIÓN A TRAVÉS DE LA MEJORA DEL BIENESTAR DEL PROFESIONAL Desde ADDIMA, tras doce

Así,

años de impartir talleres con

buscar en la supervisión los

profesionales,

fallos y la supuesta solución

recoger

acostumbrados

a

demandas de dificultades

para

en la práctica y vivenciar

constatábamos

experiencias

de

ocasiones, el profesional

supervisiones profesionales,

se acerca al espacio de

sabedores

supervisión

del

enriquecimiento

que

paradigma

de

resiliencia

aporta

intervención, estructurado

una

a

nuestros

"casos", que,

con

en

temor,

el

puesta su mirada en el

la

déficit y su expectativa en

la

una

solución

externa

hemos

(normalmente

nueva

experto), motivados por el

de

un

metodología de revisión

bloqueo

de la práctica profesional.

frente a alguna intervención.

o

CRECE CUIDÁNDOTE CUIDÁNDOTE

insatisfacción


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Desde la resiliencia La investigación constata que la resiliencia se configura como un moderador del estrés, la salud y el rendimiento laboral, de tal forma que, en un ambiente distendido, el profesional puede mejorar ciertas habilidades y su visión de las E. De Marco

demandas laborales, aumentando no solo su satisfacción y motivación, sino su capacidad para sobrellevar las dificultades o retos que su puesto

R-VISIÓN. UN ESPACIO CONSTRUCTIVO PARA PROFESIONALES DESDE UNA MIRADA RESILIENTE

de trabajo acarreen. Por otra parte, existe evidencia en algunos estudios que relaciona el autoconcepto del

La

profesional con

confirmado

las

expectativas

experiencia

profesionales

interviene.

espacios

resiliencia implica que vamos a poner el foco en lo que hacemos y hacemos bien, en lo que no hacemos y podríamos hacer, a partir de lo que nos cuesta o bloquea. Se trata de un nuevo estilo de supervisión entre profesionales.

ha

que

hacia las personas con las que

Plantearlo desde el paradigma de la

nos

los

necesitamos donde

poder

retos,

mejora

la

práctica

profesional. Así, se configura como un espacio

profesional

para

la

pararnos,

encontrarnos

y

revisión de la práctica, un

volcarnos

en

lo

grupo de supervisión de pares

el

cómo

hacemos en el día a día en

acompañados

nuestras

facilitadores, que irán haciendo

intervenciones,

rescatando

lo

dos

de

propuestas en base a cómo

nosotros mismos para poder

esté el grupo y lo que surja,

ampliar

respetando siempre el ritmo y

la

mejor

por

mirada

hacia

nuestras potencialidades y

con

las de los demás, donde

revisarse,

recargar las baterías, desde

construir.

una experiencia creativa en la

revisar requiere un compromiso

que

y

grupal de pertenencia.

la

Además, facilita un encuentro

mejora en la autoeficacia, es

entre profesionales que están

experimentarnos

la

intención

clara

de

intercambiar

y

Esta forma de

redescubrirnos. Es

de

decir,

presuponer

que

la percepción de ser

eficaz para desempeñar las tareas, responsabilidades 2

E. De Marco

asumir o

afrontar

ejerciendo la práctica de la relación de ayuda.


3

3

Por ello, se trata de un

adversidades, por lo cual se

“espacio

pretende:

constructivo

profesionales

desde

para una

Posibilitar la revisión de aquella

mirada resiliente”.

parte

de

sus

recursos personales que En cuanto a los objetivos

ponen en juego en el trabajo, rastreando sus

Es importante aclarar que, a diferencia de otros métodos, no tiene fines evaluativos de

potencialidades. 

creencias fundamentales

la intervención, sino sobre el desarrollo de la competencia profesional.

La finalidad es

positiva

en

uno

mismo, aprender a rastrear, a recuperar lo que funciona, para

incorporarlo

afrontamiento

de

en

el las

CÓMO LO HACEMOS: R-

VISIÓN

es

un

espacio

profesional para la revisión de la práctica entre pares.

limitadoras.

movilizar, y practicar la mirada

Facilitar la revisión de

E. De Marco

Propiciar

la

Es una herramienta para mejorar la

experimentación de una

calidad de la atención a través de la

mirada más amplia, más

mejora

allá de lo evidente,

profesional. Acompañados por dos

del

bienestar

del

Favorecer la toma de

facilitadores,

conciencia

propuestas al grupo para revisarse,

prejuicios

de

los

automáticos

que cada cual utiliza

intercambiar

se

formulan

y

construir

conjuntamente. R-VISIÓN

requiere

un

compromiso grupal de pertenencia, facilitando un encuentro entre profesionales que estén ejerciendo la práctica de la relación de ayuda. R-VISIÓN moviliza y ejercita la

UNA NUEVA METODOLOGÍA

introspección positiva, para aprender de lo que funciona frente a la adversidad.

Un nuevo estilo de supervisión entre profesionales, una espacio

R-VISIÓN facilita la revisión de

motivador que permite recuperar lo que funciona, recoger y

creencias

expresar la parte que genera dificultades y experimentar

limitadoras. Propicia la experimentación de una mirada

recursos personales que no se utilizan habitualmente, para trasladarlo posteriormente a la práctica. Se plantea como un grupo de revisión colectiva, puesto que no existe la figura del supervisor en esta propuesta, aunque en todo momento el grupo estará acompañado por dos facilitadores del equipo de ADDIMA.

fundamentales

más amplia, más allá de lo evidente, de lo lógico, de lo esperable.


Contenidos r-visión Apostamos

MAYO 2017

por una relación colaborativa, en la que los profesionales

compartan no tanto lo que hacen, sino cual es su forma de manejarse, de funcionar. Por ello, la revisión no se centra en un caso, en compartir información sobre alguna persona en tratamiento y la intervención que se haya llevado a cabo con ella , sino que se revisan las creencias automáticas,

el

estilo

de

afrontamiento

y

potencialidades

del

profesional. Aunque cada sesión estará muy abierta al ritmo del grupo, se plantea una línea muy básica de los aspectos a trabajar en cada una, sin cerrar las técnicas que van a utilizarse, quedando a criterio de los facilitadores la incorporación de la técnica más adecuada.

IPARTE: Mirada profesional hacia el otro Primera sesión: Caña al mono. Es habitual que las y los profesionales estemos más entrenados en analizar las conductas de otras personas que las nuestras. Este será el punto de partida para tomar conciencia de los automatismos y las creencias que están detrás de nuestras primeras impresiones y análisis. También de cómo construimos la idea que tenemos de las otras personas. Como reflexión inicial, se comenzará utilizando propuestas frente a las que se pongan en juego creencias (a veces inconscientes) que surgen de manera automática, persiguiendo principalmente "descolocar" a los participantes, además de facilitar que tomen conciencia de sus prejuicios automáticos .Para ello, las técnicas y propuestas utilizadas pondrán el foco en revisar creencias personales y en romper lo supuestamente evidente. Segunda sesión: Miradas infinitas Con base en la cognición social, nuestra forma de inferir las emociones de otras personas va a depender en parte de la información recogida al comunicarnos. Por ello, se propone revisar en esta sesión como funcionamos a la hora de comunicarnos, y cómo recogemos información del lenguaje verbal y no verbal, (las manos, el cuerpo, la mirada...), facilitando la toma de conciencia de cómo es lenguaje de cada uno, la postura corporal, el tono de la voz, la proximidad, el contacto y la mirada las otras personas. Se llevarán a cabo ejercicios para posibilitar la utilización consciente de cada uno de esos aspectos, para analizar cada uno aquello de lo cual abusa y aquello que desaprovecha, sus potenciales.

II PARTE: La mirada del profesional hacia sí mismo Tercera sesión: Espejito, espejito mágico. En un primer momento, se plantea la revisión de aquello que conscientemente utilizan como recursos personales, lo que saben que se les da bien. Se trata de rescatar lo que les gusta de sí mismos, lo que valoran, lo que les hace sentirse bien consigo mismos. Pero al mismo tiempo, mientras se trabaja en grupo, van poniendo en marcha otros recursos de una forma más inconsciente, que son igualmente eficaces pero quizá menos valorados a nivel personal. Es ahí donde el grupo hará una devolución de los aspectos que vaya detectando en cada participante, completando la foto que cada uno hizo de si mismo.


SEPTIEMBRE 2016

Contenidos r-visión Cuarta sesión: Soltando lastres La resiliencia es un enfoque complementario al de vulnerabilidad y riesgo. Tomar conciencia de lo que nos bloquea es necesario para poder hacerle frente. Metafóricamente, los lastres nos impiden iniciar vuelos hacia lugares inexplorados. Y muchos son construidos por nosotros y nuestro entorno cercano, planeando sobre nosotros a modo de profecías. Por ello, en esta sesión se dará forma y voz a los lastres, utilizando propuestas que favorezcan el vaciado emocional.

Un vaciado que no implique la descarga sobre el otro, sino el

reconocimiento del propio malestar.

III PARTE: DESENTRENARSE. Quinta sesión: Ecualizando Dar forma a lo que supuestamente es una adversidad en nuestros contextos laborales, y ponerla en relación con las del resto de participantes, suele contribuir a relativizar la gravedad, a minimizar la sensación de vulnerabilidad y aumentar la sensación de control. Por eso en esta sesión se propone dar forma a lo que viven como amenazas, proponiendo un cambio de enfoque, revisando sus formas de afrontamiento y las estrategias que les funcionan. Sexta sesión: Diseñando espacios de saneado La eficacia de lo trabajado en esta revisión tiene que ver en gran medida con la posibilidad de trasladarlo a su entorno laboral, que a veces es vivido como un ambiente en el que el sufrimiento y las realidades de los usuarios y usuarias no dejan espacio al optimismo. Pero esa lectura determinista, ancla al profesional en una desesperación y negatividad de la que resulta complicado salir. Construir en lugar de destruir, rescatar en lugar de señalar los fallos, creer para ver, es una práctica que puede tornar las amenazas en oportunidades, devolviendo al profesional el protagonismo y la creencia en sus capacidades, de tal forma que, sacando provecho a sus recursos y a los recursos del equipo, diseñen espacios de saneado en los que sea posible completar las lecturas victimizadoras .

Destinado a profesionales que trabajan en la relación de ayuda (educación, psicología, trabajo social, terapia ocupacional, etc) en activo, que estén dispuestos a revisar su práctica desde el paradigma de la resiliencia.

ORGANIZA:

www.addima.org


addima@gmail.com

R- VISION  

R-VISION. Espacio constructivo para profesionales desde una mirada resiliente

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