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ART

蔡欣縈 作品集 ADA’S

COLLECTION


簡介 蔡欣縈(TSAI, SHIN-YING ), 畢業於國立豐原高中美術班 (2010畢),目前就讀國立東華 大學藝術與設計學系103級(原 花蓮教育大學) 。對於藝術抱 有很大憧憬,因此看到國立東 華大學的優美景色讓我對藝術 創作有更多的啟發,由於我來 自於台中,住家附近都是廟宇, 且從小生活在傳統市場裡,所 以我創作最大來源都來自於市 場及傳統民俗或是廟宇等。


求學與工作經驗         

我在就讀國立豐原高中時,曾擔任過風紀股長與康樂股長,也 曾參與過攝影社,更是攝影社社長一職,在校內、校外間都有不錯 成績。在假日期間,到市場幫忙工作,讓我也在此體會到大人工作 的辛苦與期待,而市場更是我創作的來源。 校外表現方面: ※九十八學年度全國學生美術比賽台中縣初賽版畫類榮獲高中美術 班組第三名 校內表現方面: ※國語文比賽獲閩南語演說第三名 ※九十八學年度全國學生美術比賽校內初選版畫類入圍,代表學校 報紙網路方面: ※在校慶部分,美術班大主題全程參與製作,登上聯合報97年12 月6日大台中教育版「法老王現身 豐中校慶標創意」 ※我們自創T恤製作義賣,全額捐給信望愛智能發展中心,登上聯 合報98年12月5日財經教育版「不撞衫T恤 豐原高中揮灑創意」 ※參與美術班成果展,更於99年畢業展,登上台中日報的網站 「99年豐原高中「解放藝術」美術班成果展 至4/28日止」


登上聯合報97年12月6日大台中教育版 「法老王現身 豐中校慶標創意」


登上聯合報98年12月5日 財經教育版 「不撞衫T恤 豐原高中揮灑創意」


台中日報的網站 「99年豐原高中「解放藝術」 美術班成果展 至4/28日止」


未來學習計畫 進入大學後,我會比別人更認真努力,雖然大部分的 人都說大學是「由你玩四年」,但對我來說,大學四年是 最能夠精進自己各項能力的寶貴時光,由於現在經濟不景 氣,讓我更想憑著自己的能力在畢業後的職場上發光發熱, 因此,大學是一個奠定我成功的基礎跳板,我會加倍努力 在各項專業領域中的。 希望在大一時,能再精進自己的基礎,並且穩紮穩打, 把不足地方補好,在大二時,學習相關電腦繪畫、插畫、 攝影技巧和陶藝等等,在大三中,能再更精進大一大二的 技巧,學習相關電影電腦動畫和行政藝術等等和準備研究 所資料興趣,在大四時,希望把一切都熟練,能運用大學 所學習的,研究學習電腦電影動畫和專題,創作出專屬自 己的藝術,和準備研究所考試。


生涯規劃 由於高中接觸了相當多藝術設計方面的東西, 也希望在大學學習到一些設計相關科目,因此在未 來大學畢業之後,對自己有兩個期望,其一是希望 自己的獨特設計能夠獲得大眾的欣賞,在未來極為 競爭的市場當中嶄露頭角;另外一個是希望能夠與 以前的高中同好合開一間藝術工作室,再共同創造 更多的畫作,更期待在藝術界能夠擁有自己的一片 天。更希望自己能成為一位商業設計師。


高中時期 National Feng-yuan Senior High School Time


色。彩


無知的孩子, 將珍貴的傳統, 撕出了裂痕, 意味著這孩子 準備跨出傳統 的第一步。

裂痕。 4K。2007(高一)


木頭人無力的 躺著,時間無 力的不動,意 味著懶人的休 息。

時間無力。靜物 4K。2008(高二)


花的生機,為 自己生命爭豔, 位子己而活, 讓生命活得精 彩。

生機。靜物。 4K。2009(高三)


熱鬧的市場, 擁有各式各樣 的物品,也存 在著形形色色 的人。

形形色色。 4K。2009(高三)


這是熟悉不過 的場景,高中 三年的教室, 正是我第二個 家。

高中生活。 4K。2009(高三)


一堆堆的水果, 香蕉、葡萄、 奇異果……算 不在條紋布上, 向行軍的士兵。

水果士兵。靜物。 4K。2009(高三)


一堆不起眼的 磚頭、報紙和 回收的罐子, 化成神祕之感。

磚磚罐罐。靜物。 4K。2009(高三)


運用甕、喻有 吉祥的水果和 古色古香傳統 的迎娶用品, 加上背景的磚 頭,襯出新氣 味。

古色古香。靜物。 4K。2010(高三)


這張與以往風 格不同在我是 用廣告顏料厚 塗法,反而有 一種新鮮感。

靜物。廣告顏料 4K。2010(高三)


這張與以往風 格不同在我是 用廣告顏料厚 塗法,反而有 一種新鮮感。

靜物。廣告顏料 4K。2010(高三)


這張與以往風 格不同在我是 用廣告顏料厚 塗法,反而有 一種新鮮感。

靜物。廣告顏料 4K。2010(高三)


攝。影


虛幻的影子, 葉子交錯出的 影子像極了蜘 蛛。

蜘蛛。攝影。 4K。2010(高三)


創。意


剛進高中時,充 滿了壓力,一直 在心中問自己 What shoule I do? 但是要對自己心 的生活充滿好奇, 覺得自己應該是 充滿豐富色產免 不了的壓力。

PRESSURE。 複合媒彩 4K。2007(高一)


運用蠟筆和水 彩的混和,畫 出流水感。

流水流。創意表現 4K。2009(高三)


花和機械一同 被束縛,花朵 被拘束了,但 他不氣餒,掙 脫。

羈絆。創意表現 4K。2009(高三)


運用蠟筆和水 彩的混和,加 上原住民圖騰 和台北地標 101來介紹台 灣豐富的水果。

台灣之美 創意表現 4K。2009(高三)


受傷的螃蟹搭 著人們隨意丟 棄的電腦正與 人們對抗,爭 啟著動物園本 該有的土地, 但最後扔是動 物的受傷。 動物悲歌 創意表現 4K。2009(高三)


大家都認為城 市好,把所有 建築都放在城 市但是人們卻 忘了城市已經 沒有空間了。

狂城市。創意表現 4K。2010(高三)


舞龍舞獅和聖 誕老人、可口 可樂和花瓷…. 我讓東方和西 方的東西合璧 出新的感受。

中西合璧 創意表現 4K。2010(高三)


設。計


這是我的第一 件運用ART 的設計裡面包 含我的英文名 字ADA和 BABY。

ART LOGO設計 4K。2010(高三)


聖誕節手繪卡 片系列-綁架篇。

聖誕卡片設計 4K。2010(高三)


聖誕節手繪卡 片系列-蛋糕篇。

聖誕卡片設計 4K。2010(高三)


聖誕節手繪卡 片系列-摔落篇。

聖誕卡片設計 4K。2010(高三)


聖誕節手繪卡 片系列-賽車篇。

聖誕卡片設計 4K。2010(高三)


陶藝製作,第 一次製作利用 線條和圈圈組 成的筆筒。

筆筒。陶藝設計 4K。2007(高一)


陶藝製作,這 是萬能盒 , 可 以種花草 也可 以當作肥皂盒。

萬能盒。陶藝設計 4K。2007(高一)


素。描


水果靜物,交 至高一第一次 的成果展。

靜物。鉛筆 4K。2007(高一)


立運破掉的石 膏和甕左成一 種降臨之感。

靜物。炭筆 4K。2009(高二)


石膏像。炭筆 4K。2010(高三)


這是我從小生 長的地方-菜市 場, 所以我對 市場有一種濃 厚之感。

市場生活。炭筆 2K。2009(高二)


水。墨


利用原住民的 石頭屋、 花和 圖騰, 和圖中 兩位族人間的 對話與凝視。

山中的對話。 彩墨 4K。2008(高一)


蓮花。彩墨 4K。2008(高二)


盆花。彩墨 4K。2009(高二)


狗狗對外望著 的無奈,意謂 他想出來玩。

無奈。水墨 4K。2009(高三)


蝴蝶停在花朵 上有種愜意之 感。

閒。彩墨 4K。2009(高三)


利用倒影屌現 出交錯。

交錯。水墨 4K。2009(高三)


乾涸的河,堆 積了一堆都石 頭。

石。水墨 4K。2009(高三)


瀑布與光線的 浮光, 使人耐 人尋味。

瀑布之布。彩墨 4K。2009(高三)


孤獨的人走在 孤寂的心路上。

孤獨。水墨 4K。2009(高三)


利用台灣門神, 將畫面切割成 多塊,意謂傳 統與未來的交 叉。

氣宇非凡。彩墨 全K。2009(高三)


揮。毫


尋隱者不遇 4K。2009(高二)


節錄元.翁森 四時讀書樂 全K。2010(高三)


版。畫


原住民活動中 的對打。

鬥。橡膠版 16K。2008(高二)


原住民的木雕 像是廟中的門 神。

木雕。橡膠版 16K。2008(高二)


成年禮正是原 住民青年必經 過程。

成年禮。橡膠版 4K。2008(高二)


貼在很多物品 在無順序貼法 下, 創作出有 韻律的排序。

韻律。實物版 4K。2008(高二)


利用台灣人的 傳統活動-八家 將出巡,金紙 灑落、祈求平 安。

台灣人的信仰 橡膠版 2K。2009(高三)


利用台灣人的 傳統活動-八家 將出巡,威武 震天下,金紙 灑落、祈求平 安。

降魔迎福。橡膠版 4K。2010(高三)


大學時期 National Dong Hwa University Time


素。描


12分色練習。 4K。2010(大一)


12分色練習。 4K。2010(大一)


袋子。鉛筆 4K。2010(大一)


椅子透視。鉛筆 4K。2010(大一)


瓶子。原子筆 4K。2010(大一)


腳踏車局部。鉛筆 4K。2010(大一)


貓。鉛筆 4K。2010(大一)


樓梯。鉛筆 4K。2010(大一)


樹速寫。原子筆 4K。2010(大一)


樹交錯。 原子筆.炭精.鉛筆 4K。2010(大一)


裸女。炭筆 2K。2010(大一)


版。畫


蛹孕育出蝴蝶 過程中, 需要 具備多項知識, 我把蛹比喻成 勇氣、擁有和 勇敢 。

即將 破曉。木板 4K。2010(大一)


這張作品的動 機是我阿嬤生 病住院,不管 是阿嬤還是我 們都很無助於 病情下,所啟 發但是我運用 災難來意味我 心情是一樣的 。 無助。 橡膠版。轉印 2K。2010(大一)


END


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