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ACTEC

UN METIER POUR TOUS

RAPPORT ANNUEL

2017


ACTEC - Un métier pour tous Bld Auguste Reyers, 207 Bte 6 1030 Bruxelles Tél: +32 2 735 10 31 E-mail: brussels@actec-ong.org

www.actec-ong.org


LE TRAVAIL DONNE À L’HOMME SA DIGNITÉ Indira Gandhi


ÉDITO

DES PERSONNES DERRIERE LES CHIFFRES En parcourant ce Rapport Annuel, l'on découvre les résultats de notre action exprimés souvent en chiffres : 62.941 personnes formées au sein de nos projets, 14.536 microcrédits octroyés, 3,54 M€ investis pour financer 34 projets, etc. Derrière ces chiffres se cachent les visages de personnes qui luttent pour se forger un meilleur avenir professionnel qui leur permet d'assumer leurs responsabilités familiales et citoyennes. Grâce à l'appui de nos donateurs et de nos bailleurs de fonds, les équipes d'ACTEC et de nos partenaires se battent pour que les visages de ces personnes soient illuminés par l'espoir d'une vie meilleure. En effet, même au sein d'un environnement hostile (insécurité chronique, pauvreté extrême, corruption), un métier digne permet à chacun de regarder sa vie avec plus d'optimisme et plus de réalisme. Merci à ceux qui soutiennent notre mission de semer ces regards en Afrique et en Amérique latine. Daniel Turiel Directeur

4 ACTEC Rapport d’activité 2017


SOMMAIRE

12 20 28

ACTEC EN 2017 6 8 10 12 15 18 20 22 26

Repères 2017 L’identité de ACTEC Stratégie d’intervention Partenariat Nos projets microMBA ACTEC Nos bénéficiaires Nos soutiens Notre équipe

PROJETS 30 32 38 42 46 56 62 66 70 74

En bref RD Congo Cameroun Kenya Guatemala Haïti Colombie Equateur Salvador Belgique

RAPPORT FINANCIER

76

78 80

Compte de résultats Bilan

ACTEC Rapport d’activité 2017

5


REPÈRES 2017

62.941 8

PERSONNES FORMÉES À UN MÉTIER

PAYS D’INTERVENTION

3,54

MILLIONS D’EUROS INVESTIS DANS NOS PROJETS

6 ACTEC Rapport d’activité 2017

23 PARTENAIRES DANS LES PAYS DU SUD

34

PROJETS EN EXÉCUTION


VISITEZ NOS NOUVEAUX SITES INTERNET

UNE EQUIPE EUROPÉENNE COMPOSÉE DE

11

PERSONNES

26 FONDATIONS EUROPÉNNES PARTENAIRES

www.actec-ong.org www.micrombaproject.com

18

15

MISSIONS RÉALISÉES SUR LE TERRAIN POUR SUIVRE NOS PROJETS

VISITES DE NOS PARTENAIRES DU SUD A BRUXELLES

1.900

8.122

PERSONNES DANS LE SUD TRAVAILLANT POUR NOS PROJETS

DONS REÇUS POUR SOUTENIR NOS ACTIONS

ACTEC Rapport d’activité 2017

7


IDENTITÉ de ACTEC

8 ACTEC Rapport d’activité 2017


NOTRE VISION Un monde juste où chaque personne a l’opportunité d’être protagoniste de son propre développement Cette belle philosophie doit être incarnée dans les faits. Grâce à la solidarité de nos donateurs et de nos bailleurs de fonds, nous pouvons articuler notre action à travers des projets qui préparent un avenir plein d’espoir pour les bénéficiaires des pays du Sud.

NOTRE MISSION Renforcer le rôle et l’autonomie des personnes défavorisées à travers l’apprentissage d’un métier Grâce à un métier, nos bénéficiaires peuvent : ⌘ s’épanouir en toute dignité et se sentir autonome ⌘ trouver un emploi afin de subvenir aux besoins de leur famille ⌘ contribuer aux progrès de leur communauté et de leur pays ACTEC Rapport d’activité 2017

9


STRATÉGIE D’INTERVENTION Renforcement des capacités des partenaires du Sud ⌘ Appui stratégique ⌘ Formation des formateurs ⌘ Investissement en infrastructures & équipements ⌘ Echange d’expériences Sud - Sud

10 ACTEC Rapport d’activité 2017


Activités d’appui aux populations du Sud ⌘ Formation technique & professionnelle ⌘ Formation entrepreneuriale ⌘ MicroMBA ⌘ Microcrédits ⌘ Assistance technique ⌘ Formation de développement personnel

ACTEC Rapport d’activité 2017

11


PARTENARIAT Le succès de notre action solidaire sur le long terme repose sur les capacités de nos partenaires: motivation, professionnalisme, persévérance à toute épreuve

12 ACTEC Rapport d’activité 2017


FINANCING

PROFESSIONALISME

Après l’approbation du projet par notre Comité, un financement approprié est proposé en fonction d’un calendrier précis d’activités et de résultats à atteindre. Un budget détaillé est élaboré en fonction des différents besoins : infrastructures, ressources humaines, fonds de crédit, consultance, etc.

COACHING

EXCELLENCE

Une fois que le projet est lancé, nos gestionnaires suivent pas à pas son évolution: activités réalisées, problèmes rencontrés, solutions proposées, etc. Notre suivi est très intense et a pour objectif d’aider notre partenaire à atteindre son niveau d’excellence. ACTEC devient un coach qui encourage ses partenaires à offrir les meilleures opportunités aux bénéficiaires des projets.

INSPIRING

Notre action est basée sur un appui aux structures locales afin de renforcer leurs capacités pour mener à bien de façon autonome des programmes de formation technique et entrepreneuriale

ESPRIT DE SERVICE

Nous cherchons à inspirer nos partenaires afin qu’ils atteignent de nouveaux sommets dans leur mission sociale. Cette inspiration doit surgir des partenaires du Sud. Notre rôle consiste à attiser les braises de leur imagination, de leurs compétences et de leurs capacités. Nous orientons leurs recherches en leur proposant des visites et des formations qui leur permettent de découvrir ces nouvelles perspectives de services pour les populations vulnérables des pays du Sud.

ACTEC Rapport d’activité 2017

13


autonomie

emploi

microMBA coopération

respect

Nord-Sud

emploi

formation coaching

développement

solidarité

métier dignité

communauté

environnement

partenariat personnes éducation Afrique

Amérique Latine

échange

parrainage

empowerment

entrepreneuriat


NOTRE ACTION ACTEC propose une aide concrète et efficace afin d’atteindre son public cible : les populations défavorisées

Notre partenariat se construit autour de notre passion commune pour entreprendre des projets. ACTEC et ses partenaires apprennent à se connaître pour, ensemble, entreprendre des projets audacieux qui transforment les capacités d’action des bénéficiaires.

ACTEC Rapport d’activité 2017

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FORMATION TECHNIQUE L’apprentissage d’un métier passe par une formation technique et professionnelle de qualité qui combine la pratique et la théorie

21 PROJETS 7 PAYS 28.986 BENEFICIAIRES

FORMATION ENTREPRENEURIALE Cette formation opère les premiers changements de mentalité et favorise le développement d’une culture entrepreneuriale

22 PROJETS 8 PAYS 13.943 BENEFICIAIRES

MICROMBA Programme innovateur d’accélération entrepreneuriale créé par ACTEC, adapté à la réalité des entrepreneurs du secteur informel

16 ACTEC Rapport d’activité 2017

4 PROJETS 3 PAYS 935 BENEFICIAIRES


MICROCRÉDIT 2 PROJETS 2 PAYS 14.536 BENEFICIAIRES

A travers les programmes de microcrédit, ACTEC permet la création d’initiatives productives, suscitées directement par les bénéficiaires

PARRAINAGES 4 PROJETS 3 PAYS

Parce que l’éducation est primordiale, ACTEC s’engage pour que les populations les plus démunies puissent avoir accès à l’éducation

4. 541 BENEFICIAIRES

OLYMPIADES D’ETUDE SOLIDAIRE 1 PROJET 1 PAYS 4.001 PARTICIPANTS

Ce progamme sensibilise les jeunes à l’importance de l’éducation et leur fait prendre conscience de son impact sur les conditions de vie des personnes ACTEC Rapport d’activité 2017

17


micro

MBA ACTEC

18 ACTEC Rapport d’activité 2017

Sa principale caractéristique est sa capacité à transformer et à générer des changements sur la personne et dans l’entreprise En 2017, nos 4 partenaires en Colombie, Guatemala et Salvador ont pu, grâce au leadership et à l’accompagnement sur mesure d’ACTEC, consolider la méthodologie de leur programme d’accélération entrepreneuriale en faveur de 935 entrepreneurs.


PROJET TRANSFORMATEUR ENTREPRENEURIAL PASSER DU RÊVE À LA RÉALITÉ

43 %

1.235

CROISSANCE DES VENTES

EMPLOIS CRÉÉS

30 % EMPLOIS FORMALISÉS

POUR EN SAVOIR PLUS, VISITEZ NOTRE SITE

www.micrombaproject.com ACTEC Rapport d’activité 2017

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NOS BÉNÉFICIAIRES Nos bénéficiaires réalisent des sacrifices pour apprendre un métier qui leur permet de trouver un emploi qualifié et d'améliorer les conditions de vie de leur famille. Tous les 3-4 ans, nous réalisons une enquête de suivi des projets réalisés par ACTEC depuis 1982. Cette étude nous permet de connaitre le nombre de bénéficiaires des projets entrepris par notre ONG depuis sa fondation. Ce « Bilan social d’ACTEC » montre qu’au total 149.976 personnes ont participé activement à nos activités de formation technique et professionnelle en 2017. Ces hommes et ces femmes, ces jeunes et ces adultes, ont appris un métier grâce à nos actions dans le Sud.

Les projets financés par ACTEC en 2017 ont permis d’appuyer

62.941 bénéficiaires

20 ACTEC Rapport d’activité 2017


1 376

27 610

FORMATEURS

PERSONNES

ont suivi une formation afin d’améliorer la qualité de leur enseignement

ont été formées à un métier

4 541

14 536

PARRAINAGES

MICROCRÉDITS

ont permis aux enfants de la RDC, du Guatemala et d’Haïti de poursuivre leur scolarité

ont été octroyés afin d’appuyer les projets entrepreneuriaux des micro-entrepreneurs

14 878 ENTREPRENEURS ont bénéficié d’une formation pour la gestion de leur microentreprise

ACTEC Rapport d’activité 2017

21


NOS SOUTIENS


La générosité de nos donateurs constitue la meilleure preuve de la pertinence de notre action: elle répond à la motivation profonde et solidaire de nos concitoyens. Le staff d'ACTEC et nos partenaires du Sud remercient nos donateurs pour leur confiance dans notre capacité à "faire la différence" dans la vie de nos bénéficiaires. Carrefour de l'Europe, la Belgique compte une longue tradition de collaboration avec les autres pays de notre continent. Dans son élan de solidarité vers les populations du Sud, ACTEC s'inscrit dans cette tradition et a tissé des partenariats européens en faveur de notre action. Cette synergie avec des fondations belges et européennes permet d'enrichir notre travail de développement et d'en multiplier les fruits.

ACTEC Rapport d’activité 2017

23


BAILLEURS PUBLICS

La Direction de Développement (DGD) cofinance

Un subside de 15.000 € a été octroyé

notre programme

par WBI au profit du projet de

« Un métier pour tous ».

renforcement de la qualité de

Ce programme permet la réalisation de nos actions de développement dans 8 pays du Sud

Total subside DGD en 2017 : 2.454.104 €

24 ACTEC Rapport d’activité 2017

l’enseignement technique en Haiti


DONATEURS PRIVÉS 8.122 dons reçus 989.360 € récoltés 9 fondations partenaires en BELGIQUE ASBL Mains Ouvertes - Liège Fondation J.F. Peterbroeck - Bierges AIMFR - Bruxelles Guatemala Hulp Comité - Bonheiden Fondation ENGIE - Bruxelles Alliance de Miséricorde - Bruxelles Fondation ING - Bruxelles Fonds Colibri - Gand Liège Aide Haïti - Liège

17 fondations partenaires en EUROPE Fondation LIMMAT - Suisse UNINTER Stiftung - Suisse IECD - France Fondation de France FIDESCO - France Fondation Brageac - France Fondation Schneider - France Solidarieta Internazionale - Italie MAFFEO Panteghini - Italie

Fundación del Valle - Espagne Fundación Barceló - Espagne Fundación Roviralta - Espagne Fundación Mainel - Espagne APDIF - Espagne Don Bosco Mundo - Allemagne Franz-Josef Kreuels Stiftung - Allemagne Fundación Juan Felipe - Europe

ACTEC Rapport d’activité 2017

25


NOTRE EQUIPE

26 ACTEC Rapport d’activité 2017


BELGIQUE Daniel Turiel - Directeur Michel Garcia - Directeur de projets Laetitia Gilot - Gestionnaire de projets Marianne Carbonnelle- Gestionnaire de projets Claire Reding - Gestionnaire de projets Nicolas Brecht - Gestionnaire de projets Charlotte Dewulf- Gestionnaire de projets Santiago Méndez - Gestionnaire de projets Kikie Eenens - Assistante de direction

EUROPE Belén Valenzuela - Représentante en Espagne Roman Poniatowski - Représentante en France

CONSEIL D’ADMINISTRATION M. Guy Caeymaex - Président M. Daniel Turiel - Administrateur Délégué Mme Véronique de Béthune M. Bernard Michelet M. Daniel van Steenberghe ACTEC Rapport d’activité 2017

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NOS PROJETS


FORMATION PROFESSIONNELLE

L’objectif prioritaire d’ACTEC est la personne comme fin et moteur du développement des familles, des communautés et des peuples

FORMATION TECHNIQUE MICRO

FORMATION des FORMATEURS

ECHANGE OLYMPIADE

D’EXPERIENCE

D’ETUDES SOLIDAIRES

MICRO CRÉDIT

MBA

ENTREPRENEURIAT

Au cœur de notre stratégie, pour améliorer les conditions de vie des bénéficiaires de nos projets, se trouve leur TRAVAIL

PARRAINAGES ACTEC Rapport d’activité 2017

29


ts

4 proje

G N O C RD

O

s enaire t r a p 3 es ficiair é n é b 5.068 vestis n i € 340

414.

ts

2 proje

EN BREF

UN O R E CAM

aires n e t r a 2p es ficiair é n é b 3.091 s nvesti i € 0 00

210.

ts

2 proje

s enaire t r a p 2 es ficiair é n é b 937 estis 0 € inv

KENYA

158.40

ts

6 proje

aires n e t r a 3p es ficiair é n é b 4.100 s nvesti i € 5 21

HAÏTI 30

ACTEC Rapport d’activité 2017

363.


jets

13 pro

1.025.

IE B M O COL

ts

3 proje

s enaire t r a p 3 es ficiair é n é b 8.264 vestis n i € 834

394.

UR E T A U EQ

EN BREF

LA A M E GUAT

s enaire t r a p 7 ciaires fi é n é b 37.997 vestis n i € 815

ts

3 proje

aires n e t r a 2p iaires c fi é n bé 3.275 vestis n i € 000

250.

R O D A V SAL

t

1 proje

enaire t r a p 1 es ficiair é n é b 209 vestis n i € 500

103.

ACTEC Rapport d’activité 2017

31


22 / Rapport Annuel 2015 - ACTEC

RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO


ACTEC DANS LE PAYS La RDC est l’un des pays les plus pauvres avec un indice de développement humain qui le situe au 176 ème rang sur 188 pays. Le taux de chômage de la population y a été estimé à 43% par le gouvernement congolais (2014). Malgré une croissance économique importante ces dernières années, les systèmes de l'éducation et de la santé congolais sont dans un état d’extrême précarité, sous-financés par l’état, et caractérisés par un manque d'infrastructures, de personnel qualifié, etc. Face à ces constats, ACTEC vient en appui à 8 établissements scolaires répartis dans 4 régions de la RDC afin de leur permettre, via leur renforcement institutionnel et pédagogique, d'offrir des formations de qualité, en meilleure adéquation avec le marché du travail. Les bénéficiaires peuvent alors accéder à des emplois décents, qui leur permettent d'améliorer leurs conditions de vie ainsi que celles de leur famille. En parallèle, ACTEC a pour objectif de renforcer la qualité des soins de santé en RD Congo grâce à l’amélioration de la qualité de la formation paramédicale dans 20 instituts de formation de 5 provinces du pays, à la formation continue de nombreux professionnels et à un appui intégral à 100 structures de santé primaires à Kinshasa et Lubumbashi.

ACTEC Rapport d’activité 2017

33


COLLEGE SAINT-GEORGES

FORMATION TECHNIQUE

La formation technique et professionnelle au collège Saint-Georges est améliorée grâce au renforcement des capacités de gestion, à la formation du personnel, et à des travaux pratiques de qualité

Les cinq années à venir permettront au Collège Saint-Georges : - d’améliorer la qualité des formations dispensées en son sein, en particulier des filières techniques HORECA et Commerce & Gestion; - de créer un bureau d'emploi, projet pilote qui pourra être étendu dans les autres écoles gérées par les Frères des Ecoles Chrétiennes; - de renforcer la formation des professeurs et de la direction de l'établissement. Ces formations de qualité seront ainsi en meilleure adéquation avec le monde des entreprises, et permettront à la population congolaise d'accéder à des métiers décents qui amélioreront leurs conditions de vie

RESULTATS 2017 121 élèves ont suivi les cours de la filière HORECA

305 élèves ont suivi les cours de la filière Commerce & Gestion, dont 49% de jeunes filles

34 ACTEC Rapport d’activité 2017

5 membres de la direction et 60 professeurs ont suivi deux séances de formation

8 modules de formation de courte durée à destination des adultes ont été créés

Un bureau d’emploi a été créé et 4 entreprises ont été visitées

42% des étudiants de dernière année ont réalisé un stage en entreprise


OEUVRES DE DON BOSCO

FORMATION TECHNIQUE

Amélioration de la formation technique et professionnelle en RD Congo grâce au renforcement des capacités de gestion, à la formation du personnel, et à des travaux pratiques de qualité dans 7 établissements scolaires

Notre action a pour objectif d’améliorer l’employabilité des jeunes et adultes sur le marché du travail grâce à l’amélioration de la qualité de la formation technique et professionnelle, la création et le renforcement de liens avec les entreprises locales, ainsi que le renforcement des compétences du personnel et des capacités institutionnelles de 7 établissements scolaires répartis dans 4 provinces. Les jeunes pourront alors accéder à des emplois décents, qui leur permettront d'améliorer leurs conditions de vie ainsi que celles de leur famille. La méthodologie Approche Par Compétences est un modèle d’apprentissage basé sur le développement des compétences dans un contexte de formation professionnelle et technique, qui vise à réduire l’écart entre la formation dispensée dans les instituts avec le monde du travail.

RESULTATS 2017 7 établissements scolaires

100 ordinateurs ont été

ont été appuyés

achetés et envoyés aux écoles, en collaboration avec les ONG Via Don Bosco, Close the Gap et Wereld Missie Hulp

1.560 élèves ont pu apprécier l'amélioration qualitative des formations dispensées au sein de leur établissement

Au sein des 7 établissements, 19 membres de la direction, 97 enseignants et 4 membres du personnel administratif ont suivi des séances de formation sur

l'Approche Par Compétences ACTEC Rapport d’activité 2017

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CENTRE DE FORMATION ET D’APPUI SANITAIRE

FORMATION TECHNIQUE

Amélioration des soins de santé et la capacité de diagnostic en RD Congo grâce aux structures de santé et au renforcement de la formation dispensée aux (futurs) professionnels

Dans les structures de santé, l’impact du contexte sanitaire congolais se traduit par un manque criant de diagnostics fiables ainsi que par des soins et des traitements inadaptés. Face à ce constat accablant, notre projet appuie le Centre de Formation et d’Appui Sanitaire (CEFA) dns un

vaste programme de renforcement des capacités laborantines et médicales alliant formations techniques, formations managériales, appui en matériel et accompagnement organisationnel d'instituts de formation ainsi que de centres de santé. Ces actions de renforcement combinées permettront d'améliorer la qualité des soins en RDC. Elles seront de plus renforcées par la création d'un Digital Training Center au sein du CEFA, une méthodologie de formation innovante, unique en RD Congo.

RESULTATS 2017 2.004 étudiants

58 centres de santé

ont bénéficié d’une formation en techniques de laboratoires et en sciences infirmières

à Kinshasa ont bénéficié d’un appui intégral du CEFA 

50 enseignants ont suivi des séances de recyclage

36 ACTEC Rapport d’activité 2017

611 professionnels de la santé ont renforcé leurs compétences grâce aux séances de recyclage

Lutte contre la drépanocytose

5.925 jeunes sensibilisés 2.171 dépistages précoces effectués

11 séminaires organisés pour le personnel de centres de santé partenaires


PARRAINAGE

Rendre la formation en sciences infirmières accessible à des jeunes filles issues d'un milieu défavorisé en participant au financement partiel de leur frais de scolarité RESULTATS 2017 127 jeunes étudiantes ont reçu une bourse leur permettant de poursuivre leurs études supérieures en Sciences Infirmières

ISSI - INFIRMIERES CONGOLAISES Inauguré par le Ministère de l’Éducation Nationale en 1998, l’Institut Supérieur en Sciences Infirmières (ISSI) propose une formation paramédicale de 4 ans à des jeunes femmes congolaises. ACTEC collabore avec l’ISSI afin de renforcer les compétences professionnelles du personnel paramédical ainsi que les structures sanitaires de la RDC. La formation dispensée par l’ISSI a un coût qui n’est pas abordable pour beaucoup de jeunes femmes souhaitant la suivre. Depuis 2004 ACTEC s’engage, selon les fonds disponibles, à parrainer des étudiantes de l’ISSI moyennant un montant maximum de 300 € par étudiante par année académique. Le nombre d’étudiantes parrainées varie naturellement d’une année à l’autre en fonction du montant des fonds récoltés. Les jeunes filles qui étudient à l’ISSI proviennent des quatre coins du pays et la République démocratique du Congo est un pays vaste, mais toutes ont « quelque chose » en commun, elles veulent devenir des infirmières, elles veulent aider les gens et sauver des vies. De plus, plusieurs d'entre elles étudient pour être en mesure d’entrer rapidement sur le marché du travail et d’aider financièrement leur famille. Cela signifie que la profession infirmière commence à être réévaluée dans ce pays, même si l'environnement ne suit toujours pas et qu’il manque souvent de moyens matériels. ACTEC Rapport d’activité 2017

37


CAMEROUN


ACTEC DANS LE PAYS Hormis la menace sécuritaire dans l’Extrême-Nord, le Cameroun est un pays relativement stable sur le plan politique et connaît une croissance économique positive depuis les années 2000. Le recours à des techniciens qualifiés est de plus en plus demandé sur le marché du travail même si l’offre de formation technique, encore insuffisante, et les demandes des entreprises se rencontrent difficilement, conduisant ainsi 3 travailleurs sur 4 à évoluer dans le secteur informel. L’entrepreneuriat et l’auto-emploi restent donc l’une des principales sources de revenus pour les jeunes diplômés et adultes peu qualifiés. Nos actions menées conjointement avec nos deux partenaires permettent d’améliorer durablement les conditions de vie de ces personnes à travers l’accès à une formation technique et professionnelle de qualité et le développement de leur potentiel d’employabilité. Le complexe éducatif De La Salle (DLS) à Douala offre de nombreux programmes de formation variés et de qualité aux jeunes et adultes. La formation couvre tous les niveaux de l’enseignement technique et professionnel dans les filières industrielles et tertiaires porteuses sur le marché de l’emploi. L’accent est mis sur le renforcement de la formation pratique et le développement d’une offre de formations BTS.

ACTEC Rapport d’activité 2017

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COMPLEXE ÉDUCATIF DLS

FORMATION TECHNIQUE

Optimalisation de l’intégration des jeunes et adultes sur le marché du travail par la diversification et l’amélioration de la qualité de la formation technique et professionnelle

Les Frères des Ecoles Chrétiennes administrent à Douala le Complexe Educatif De La Salle depuis la création du Collège De La Salle en 1954, qui assure aujourd’hui un enseignement secondaire technique à près de 600 élèves des quartiers voisins. Le Centre de Formation Professionnelle Continue (CFPC), créé en 2007, accueille par an plus de 800 apprenants peu qualifiés qui y suivent des cours dans les filières tertiaires et industrielles. Depuis octobre 2015, l’Ecole Supérieure Technique (EST) propose aux jeunes adultes un BTS leur permettant d’exercer un métier de technicien qualifié dans les filières porteuses. L’objectif de notre action consiste à accroître l’intégration des jeunes et adultes sur le marché du travail grâce au développement d’une offre de formation technique et professionnelle, variée et qualifiée, répondant aux besoins réels des entreprises locales.

RESULTATS 2017 Ecole Supérieure Technique

643 étudiants ont bénéficié

Centre de Formation Professionnelle Continue

d’une formation BTS de qualité

836 apprenants ont renforcé

54 enseignants ont participé à

leurs compétences

2 ateliers de formation pédagogiques

40 ACTEC Rapport d’activité 2017

268 salariés d’entreprises ont mis à jour leurs connaissances

94 enseignants, dont 84 professeurs du Collège et 10 formateurs du CFPC, et 16 cadres administratifs ont bénéficié de modules de recyclage technique et pédagogique de 3 à 90 jours.


FORMATION ENTREPRENEURIALE

Développement et pérennisation des petites et très petites entreprises camerounaises par le renforcement des capacités de gestion et l’accompagnement des entrepreneurs

CAMEROUN ENTREPRISES DEVELOPPEMENT L’association Cameroun Entreprises Développement (CED) a été fondée en 2006 en vue de formaliser et renforcer un programme de formation en gestion destiné aux petites entreprises locales. Le succès grandissant du programme a engendré l’ouverture de 5 centres de services et gestion répartis dans plusieurs villes du pays, accueillant en moyenne, chaque année, 240 entrepreneurs ayant lancé une (petite) entreprise. L’objectif de notre action est d’améliorer les conditions de vie des petits entrepreneurs à travers le renforcement de leurs capacités de gestion et un accompagnement personnalisé visant à développer durablement leurs entreprises. En parallèle, celle-ci contribue à initier des jeunes issus de milieux socio-économiques fragiles à l’entrepreneuriat en vue d’exploiter leurs talents individuels.

RESULTATS 2017 254 micro-entrepreneurs ont amélioré la gestion de leur petite entreprise grâce à la Formation de Base en gestion 65 futurs entrepreneurs ont suivi la formation « Porteurs de projets »

46 entrepreneurs abonnés au

505 élèves de Terminale ont

Club Mini-entreprises ont suivi une Formation Spécialisée

suivi un cours sur l’entrepreneuriat

26 entrepreneurs ont bénéficié

6 enseignants référents ont été

d’un suivi de la performance de leur entreprise en croissance

formés à la pédagogie entrepreneuriale ACTEC Rapport d’activité 2017

41


KENYA


ACTEC DANS LE PAYS Le Kenya est un pays où les inégalités, la corruption et la pauvreté sont encore fort présentes. A Nairobi, 66% de la population vit dans des bidonvilles. L’objectif d’ACTEC consiste à rendre la formation professionnelle et technique accessible aux jeunes des bidonvilles de Nairobi et du milieu rural au centre du pays et à lancer des nouvelles formations en phase avec les besoins du marché du travail. Malgré les investissements publics récents, les places disponibles sont très réduites et la formation professionnelle demeure perçue comme un « deuxième » choix. Nos partenaires sont spécialisés dans la formation professionnelle pour les jeunes vulnérables et les micro-entrepreneurs. Localisés dans les zones urbaines et rurales défavorisées, ils offrent une variété de formations professionnelles certifiées. La qualité des exercices pratiques et du matériel didactique sont fondamentaux pour transmettre un savoir-faire pratique, des compétences qualifiantes et, donc, une chance de trouver un emploi ou de créer sa propre entreprise. Pour lutter contre le chômage des jeunes, notre action avec DLS et ECT promeut un enseignement technique et professionnel de QUALITE en améliorant la mise en pratique de la méthode DUAL; soutient l’auto-emploi et le développement durable de l’économie locale et renforce les capacités de nos deux partenaires grâce au développement d’un plan de formation continue et à un coaching institutionnel d’experts externes.

ACTEC Rapport d’activité 2017

19


GROW NAIROBI’S

YOUNG TALENT

FORMATION TECHNIQUE & ENTREPREUNEURIALE

Insertion professionnelle de jeunes défavorisés et des micro-entrepreneurs des bidonvilles de Nairobi grâce au renforcement de programmes de formation technique en vue d’améliorer leurs conditions de vie

Notre appui vise à améliorer le niveau de vie des jeunes des bidonvilles exclus du système éducatif en leur facilitant l’accès à un emploi grâce à une formation technique et professionnelle de quaité dans les secteurs prometteurs de l’Electricité, de l’Electronique et des Technologies d’Information et de Communication (TIC). Cette action vise également à proposer des modules de formation en gestion entrepreneuriale afin d’aider les micro-entrepreneurs de Nairobi à développer leur business. Le renforcement des capacités organisationnelles et pédagogiques est également priorisé par le biais des alliances stratégiques.

RESULTATS 2017 361 jeunes

25 professeurs

ont suivi une formation certifiée NITA en Electricité, Electromécanique, Technologie automobile et Plomberie, soudure, construction

ont suivi des formations courtes et/ou longues pour renforcer leurs compétences techniques

44 ACTEC Rapport d’activité 2017

5 membres du Comité de direction ont bénéficié de 2 séminaires spécifiques sur le leadership et le management par des experts externes


MWANGAZA COLLEGE

FORMATION TECHNIQUE

Insertion professionnelle des jeunes grâce au renforcement de programmes de formation technique qualifiante 80% des étudiants formés en 2016 ont trouvé un emploi dans les 6 mois

Mwangaza College à Nakuru a ouvert il y a plus de 42 ans et est devenu un centre de formation professionnelle en 1993. Actuellement, 4 types de formation professionnelle basée sur la pratique sont dispensés pour les jeunes filles et garçons de la région : Esthétique & Beauté, Gastronomie & Catering, Gestion & Comptabilité (technicien commercial, secrétariat et NTIC) et Mode & Design. Notre action vise à améliorer la qualité de la formation technique et professionnelle dispensée au sein du College grâce à l’extension et l’équipement des différents ateliers et à la formation du staff. L’objectif et de favoriser l’insertion professionnelle des jeunes afin qu’ils puissent trouver un emploi décent dans un secteur promoteur et ainsi améliorer leur condition de vie et celle de leur famille.

RESULTATS 2017 279 jeunes

13 membres du personnel

ont reçu une formation de qualité en Fashion & Design, Food & Beverage, Hair & Beauty, ainsi qu’en informatique

ont reçu une formation sur la protection de l’enfance et l’accès des jeunes filles à l’éducation

Rénovation de l’ancienne cuisine et construction d’un nouvel espace cuisine permettant d’augmenter le nombre d’étudiants tout en assurant des travaux pratiques de qualité ACTEC Rapport d’activité 2017

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GUATEMALA


ACTEC DANS LE PAYS Le Guatemala est un pays fracturé, marqué par la pauvreté et de fortes inégalités. La partie occidentale de l’Altiplano est largement délaissée par le gouvernement. Notre action au Guatemala vise à réduire les fractures multiples du pays en offrant une formation et une insertion professionnelle de qualité aux populations vulnérables de l’Altiplano. Notre stratégie intégrale consiste à offrir un service de microcrédit tout en l'associant à un ensemble de services éducatifs et sociaux qui multiplient et renforcent l'impact : alphabétisation financière, orientation professionnelle, formations agricoles, accès aux services de santé de base. Le programme microMBA permet aux micro-entrepreneurs avec un réel potentiel de TRANSFORMER leur activité économique d'autosubsistance en micro et petite entreprise capable de croitre, de se consolider et de créer de l'emploi décent. En renforçant et promouvant les modèles de formation technique DUAL, notre action améliore le niveau de la formation technique dans le pays et l'employabilité des jeunes et des femmes mayas . Ce modèle applique la pédagogie par alternance en milieu rural qui correspond particulièrement bien aux besoins des jeunes provenant des zones rurales habitées par la population indigène d'origine maya. Cette pédagogie combine l'enseignement à l'école avec la pratique agricole dans les petites exploitations familiales, ou avec des stages en entreprises.

ACTEC Rapport d’activité 2017

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IJA’ - TRAMPOLÍN PARA EL TRABAJO

FORMATION TECHNIQUE

Favoriser l’insertion professionnelle des jeunes et des femmes mayas de l’Altiplano grâce au renforcement du programme de formation technique IJA’

Le défi d’intervenir dans les zones reculées de l’Altiplano où les populations mayas vivent dans des conditions extrêmement difficiles, ACTEC le relève avec FUNDAP depuis 1995. Ce projet favorise l’insertion professionnelle des jeunes et femmes grâce au renforcement des stages en entreprise et l’application de la méthodologie DUAL. - Amélioration qualitative des formations techniques grâce à l’achat d’équipement de qualité pour les centres fixes et mobiles ainsi que pour les écoles-entreprises. - Renforcement de la méthodologie DUAL en intégrant dans la formation technique un stage obligatoire en entreprise d’au moins 200 heures. - Création d’une nouvelle méthodologie de suivi des étudiants entrepreneurs afin de les accompagner dans la consolidation de leur business.

- Mise en place d’une stratégie de consolidation du modèle d’écoleentreprise afin d’améliorer la durabilité financière du programme IJA’.

RESULTATS 2017 4.225 femmes et jeunes de l’Altiplano

L’école-entreprise de El Refugio couvre 13,25% des

ont appris un métier. Tous les étudiants de deuxième année ont effectué un stage dans une entreprise de la région.

coûts du centre technique IJA

48 ACTEC Rapport d’activité 2017

de Quetzaltenango, contribuant à la durabilité financière des activités éducatives de FUNDAP.

FUNDAP a mis en place une nouvelle méthodologie

d’accompagnement entrepreneurial des étudiants diplômés souhaitant améliorer la gestion de leur activité économique.


EMPRENDEDORAS DEL ALTIPLANO

MICROMBA

Développement socio-économique des communautés rurales et empowerment des femmes mayas grâce au programme transformateur microMBA – Business School pour microentrepreneurs

L’objectif de notre action avec FUNDAP est d’améliorer les conditions socio-économiques des femmes mayas de l’Altiplano guatémaltèque en renforçant leur micro-entreprise grâce à la création d’une Business School pour Micro-entrepreneurs offrant plusieurs types de formations entrepreneuriales. Il est prévu de valider et de consolider cette nouvelle méthodologie inspirée des meilleures Business School afin de permettre aux microentrepreneurs de l’Altiplano de faire grandir leur micro-entreprise et d’intégrer les circuits formels de l’économie. En créant la Business pour micro-entrepreneurs, nous renforçons la durabilité et l’amélioration continue des micro-entrepreneurs sur le chemin de l’excellence

entrepreneuriale

RESULTATS 2017 185 micro-entrepreneurs ont participé au programme transformateur de formation entrepreneuriale microMBA

70% des participants sont des femmes entrepreneurs

542 femmes

En moyenne, les entrepreneurs du microMBA ont augmenté

leurs ventes de 25% 33% des micro-entrepreneurs ont créé au moins un emploi

ont récu une formation de base en gestion entrepreneuriale au sein du programme IMPULSA de la Business School pour micro-entrepreneurs

ACTEC Rapport d’activité 2017

49


PROMOTION COMMUNAUTAIRE

FORMATION TECHNIQUE

Promouvoir la santé pour tous et le développement rural grâce la construction d’une ecole infirmières et à la formation de réseaux de promoteurs dans les domaines de la santé et du développement agricole

Fondée en 1982, l’ONG FUNDAP a pour mission de contribuer au développement du Guatemala à travers la mise en place de nombreux programmes d’éducation, de santé et de microcrédit. Grâce à cette action, une nouvelle école infirmières sera construite près d'un plus grand pôle urbain, Quetzaltenango, permettant à davantage de jeunes de se former et de disposer d'infrastructures de qualité et d'équipements modernes. L’objectif de cette action est également de consolider et d’étendre un réseau de bénévoles assurant la promotion de la santé dans les communautés rurales éloignées. Cette action vise également à former des promotrices dans des techniques agricoles de base (gestion du potager, élevage d’animaux, faire un compost, etc.) afin qu’à leur tour ils transmettent leur savoir-faire aux autres membres de la communauté.

RESULTATS 2017 PROGRAMME DE SANTÉ 40% des 56 jeunes formés a trouvé un emploi 757 femmes ont reçu une formation de base afin de promouvoir les bonnes pratiques sanitaires dans leurs communautés 322 femmes promoteurs poursuivent leurs activités

50 ACTEC Rapport d’activité 2017

PROGRAMME AGRICOLE 325 femmes ont été formées comme promotrices agricoles afin d’améliorer leurs compétences agricoles et qu’elles forment, à leur tour, les personnes de la communauté aux bonnes pratiques agricoles. 1.979 femmes ont créé ou amélioré leurs potagers familiaux


BANCOS COMUNALES

MICROCRÉDIT

Développement socio-économique des communautés rurales et empowerment des femmes mayas grâce au programme de microcrédit solidaire Bancos Comunales

En plus de fournir un soutien financier à leurs activités productives pour sortir de la subsistance, la méthodologie Bancos Comunales permet aux

femmes de développer leurs capacités, leurs aspirations d’autonomie et de participation (auto-estime, responsabilisation, solidarité, épargne, etc.). Ce projet vise à continuer à étendre l’action à davantage de régions reculées de l’Altiplano et à proposer un appui intégral aux bénéficiaires du programme. Le taux de remboursement du programme s’élève à 97,77%. Ce taux spectaculairement élevé montre la pertinence et l’efficacité de la méthodologie et des mesures prises pour éviter les effets désastreux du surendettement. Il est le résultat du travail très professionnel et de l’expérience accumulée de FUNDAP pour éviter l’endettement nocif de ces femmes.

RESULTATS 2017 Le nombre total de bénéficiaires de Bancos Comunales s’élève aujourd’hui à

Cette année, l’apport direct d’ACTEC a permis à

32.705 femmes

organisées en

organisées dans

1.885 banques

794 nouvelles femmes 53 banques d’intégrer le programme

Les bénéficiaires du programme reçoivent un appui intégral : - Formation entrepreneuriale - Formation technique et professionnelle - Attention médicale - Assistance agricole ACTEC Rapport d’activité 2017

51


FORMATION TECHNIQUE

Renforcer l’insertion professionnelle des jeunes des quartiers défavorisés de la capitale et des femmes de la région d’Antigua, grâce à une formation technique qualifiante basée sur la pédagogie DUAL

FORMATION DUAL Créé en 1988 dans un bidonville de la capitale, Kinal est un centre de formation technique qui promeut une formation technique de qualité, reposant sur le modèle DUAL. ACOE collabore avec ACTEC depuis 1995 pour la construction, l’équipement et le lancement de l’Ecole Hôtelière Las Gravileas à Antigua.

Le modèle DUAL propose un apprentissage en alternance entre une formation pratique en entreprise et une formation scolaire dans une école professionnelle . Les formations développent des compétences professionnelles demandées sur le marché du travail. L’apprentissage de soft skills, compétences liées au savoir-être comme la gestion du temps, l’assertivité, la délégation, le leadership, la communication, la gestion du stress…, vient compléter la formation technique et garantit l’insertion professionnelle des jeunes.

RESULTATS 2017 KINAL 1.635 élèves des quartiers défavorisés de la capitale ont reçu une formation technique et professionnelle de qualité

52 ACTEC Rapport d’activité 2017

ACOE 1.183 femmes vulnérables du •

département de Sacatepéquez ont reçu une formation technique dans les domaines de la gastronomie-cuisine, coutureconfection et artisanat

La nouvelle Ecole-Entreprise «Servicios Generales de Asistencia SA» de KINAL permet à 30 étudiants de mécanique automobile et d’informatique de faire un stage rémunéré tout en contribuant à la durabilité financière de l’école


FORMATION EN ALTERNANCE

FORMATION TECHNIQUE

Insertion socio-professionnelle durable des jeunes de milieux ruraux grâce à la pédagogie par alternance et au renforcement des associations éducatives existantes

Avec notre partenaires FUNDAP-ICEFAT et ASONUFED, nous voulons contribuer à l’amélioration de l’insertion socioprofessionnelle des jeunes issus des communautés rurales au Guatemala, grâce au renforcement de la pédagogie en alternance spécialement adaptée aux jeunes issus du

milieu rural. Cette pédagogie combine l’enseignement à l’école avec la pratique agricole dans les petites exploitations familiales ou avec des stages en entreprise. La formation par alternance permet aux jeunes de se former tout en continuant à participer aux travaux agricoles sur les terres familiales. Les Centres de Formation en Alternance sont créés et gérés par des associations de parents des communautés rurales en collaboration avec le Ministère de l’Education guatémaltèque – MINEDUC

RESULTATS 2017 ICEFAT 2.083 jeunes de zones rurales isolées ont reçu une formation dans les centres éducatifs

26 associations éducatives ont été renforcées 196 professeurs et directeurs ont bénéficié d’une formation

ASONUFED •

40 associations éducatives ont été renforcées Création du Centre Pédagogique par alternance au sein de l’Université publique de San Carlos Mise en place d’une plateforme virtuelle permettant la formation de 98 professeurs ACTEC Rapport d’activité 2017

53


APPUI AU MONDE RURAL

FORMATION TECHNIQUE

Développement socio-économique de femmes entrepreneurs des communautés rurales grâce à l’amélioration de la production et de la commercialisation de leurs produits et renforcement du modèle de l’école agricole UTZ SAMAJ

La Fundación para el Desarrollo integral (FUDI) est une fondation guatémaltèque qui a pour mission de développer des projets d'éducation et de formation. En 1993, FUDI a développé un centre technique agricole - UTZ SAMAJ dans la zone rurale de Tecpán pour offrir des formations spécialement orientées pour les agriculteurs de la région. L’objectif est de former les petits entrepreneurs agricoles dans les techniques de construction, gestion de production sous serres et commercialisation des produits. En 2003, FUDI a également développé un centre technique pour offrir des formations spécialement destinées aux femmes indigènes, leur permettant de développer leurs activités génératrices de revenus. Conscient du rôle que la femme est amenée à jouer dans l’économie au sein de sa famille et de sa communauté, le centre IXOQ’I accompagne ces femmes de milieu rural de manière intégrale.

RESULTATS 2017 IXOQ’I 150 femmes entrepreneurs font partie de la nouvelle Association des producteurs leur permettant de commercialiser leurs produits (confitures, gelées, vanneries, artisanats, etc.)

480 femmes mayas ont été formées à IXOQI dans des nombreux cours du centre

54 ACTEC Rapport d’activité 2017

UTZ SAMAJ •

121 jeunes agriculteurs ont suivi une formation de technicien agricole

15 agriculteurs, anciens étudiants, font partie de l’Association des producteurs Notre partenaire a organisé la commercialisation des produits d’une valeur de 260.000 €


PARRAINAGE

Une opportunité pour étudier, une opportunité pour la vie pour les jeunes filles de l'Altiplano guatémaltèque

BECAS PARA

LAS NIÑAS Bien que la scolarité des jeunes filles se soit améliorée ces dernières années, de nombreuses jeunes filles des zones rurales du Guatemala demeurent encore en dehors du système éducatif. Environ 1/3 des jeunes filles abandonne l’école après seulement 6 ans de scolarité. Il est primordial de continuer à investir pour garantir l’accès et la permanence des enfants des zones rurales dans le système scolaire. Grâce à un système de parrainage, ACTEC et FUNDAP assurent la scolarité complète des jeunes filles leur offrant de meilleures opportunités pour leur avenir. Le programme repose sur 3 axes: - Appui financier à la jeune fille durant les trois dernières années de primaire ou les trois premières années de secondaire. - Formation, suivi et tutorat de la jeune fille. - Sensibilisation et formation des parents pour assurer leur engagement à ce que leur fille poursuive sa scolarité.

RESULTATS 2017

« Les problèmes pèsent moins que les rêves »

2.771 jeunes filles

María Jennifer González Pascual est une jeune fille de 12 ans vivant à Quetzaltenango et qui rêve de devenir institutrice. Bien que vivant dans le monde rural, où la majorité des femmes ont un faible niveau de scolarité, Jennifer rêve de poursuivre ses études et aspire à de meilleures opportunités pour elle et sa famille. Actuellement en 6ème primaire, elle a pu réaliser ses 3 dernières années d’école grâce au projet Becas qui lui a permis de dépasser ses difficultés et de s’instruire pour un meilleur avenir. Son futur lui appartient et elle est heureuse de savoir que les autres se soucient d'elle afin qu’elle puisse continuer à avancer.

du Guatemala ont poursuivi leur scolarité grâce aux bourses financées par

des parrains européens

ACTEC Rapport d’activité 2017

55


HAÏTI


ACTEC DANS LE PAYS Dans le pays le plus pauvre des Caraïbes, l’exil parait être la seule perspective pour des jeunes confrontés à un environnement socio-politique instable. La période post-séisme de 2010 met en lumière la difficulté de relever un pays où tout est à construire. Former des citoyens avec les compétences humaines et professionnelles pour bâtir Haïti est le défi qu’ACTEC veut relever avec ses partenaires. ACTEC intervient de manière stratégique et ciblée en appuyant trois partenaires actifs dans tout le pays et spécialisés dans la formation technique. Grâce à notre action, 2.670 jeunes amélioreront leur employabilité, l’utilisation des TICs et la modernisation de l’enseignement bénéficieront à 17.000 jeunes. Des Bureaux Pédagogiques accompagneront de manière durable 26 écoles et 400 professeurs. L’essor du tourisme, appuyé par le gouvernement, est encouragé par le développement d’une formation hôtelière pilote à école EHMA. Ce centre sera agrandi et sa méthodologie répliquée auprès d’autres centres techniques. Une Ecole&Entreprise sera également mise en place pour améliorer la formation pratique des élèves et diversifier les revenus de l’école à moyen et long terme. L’intervention verra ses impacts positifs multipliés par des collaborations avec les pouvoirs publics, d’autres acteurs éducatifs et de nombreuses synergies entre acteurs privés et publics, nationaux et internationaux.

ACTEC Rapport d’activité 2017

57


MASTER CHEFS

FORMATION TECHNIQUE

Extension de l’Ecole Hôtelière de La Saline et amélioration des formations pour renforcer l’insertion professionnelle des jeunes

L’école hôtelière de La Saline a ouvert ses portes en novembre 2012, dans un des bidonvilles les plus pauvres de la capitale.

L’école est devenue la référence en formation hôtelière pour les autorités publiques chargées de la formation professionnelle

L’extension de l’atelier productif récemment mis en place permettra d’augmenter la capacité d’autofinancement de l’école, et le soutien à l’insertion professionnelle des diplômés est renforcé à travers l’organisation de stages professionnalisants dans le secteur hôtelier.

Originellement prévue pour 100 élèves, l’Ecole Hôtelière a connu un grand succès grâce à la rigueur et la qualité de ses formations. Plus de 200 élèves se sont inscrits en 2016 et il est devenu absolument nécessaire d’étendre et de diversifier ses infrastructures pour accueillir ces étudiants.

RESULTATS 2017 200 élèves

65% des jeunes diplômés,

ont suivi une formation de qualité parmi les trois filières proposées : cuisine, bar/restaurant et hébergement

soit 130 élèves trouvent un travail dans les 6 mois après la fin de leurs études

58 ACTEC Rapport d’activité 2017

5 activités de formation ont été organisées pour les professeurs

L’atelier productif PROSOLMA -1er producteur de thé haïtiena généré un chiffre d’affaire de 23.450 $ et emploie

7 personnes


ECOLE PROFESSIONNELLE ST JOSEPH ARTISAN

FORMATION TECHNIQUE

Une formation technique de qualité porteuse d’emploi Créée suite au séisme de 2010, l’école professionnelle St Joseph Artisan met, depuis 2012, à la portée de jeunes haïtiens une formation technique de bon niveau à Port-au-Prince, et ce, grâce à la qualité de sa méthodologie et à un haut degré d’exigence pédagogique.

L’accès aux ressources informatiques et à Internet est extrêmement réduit : seulement 11% des haïtiens ont accès à Internet. Dans de nombreux domaines, la maîtrise des technologies de l’information et l’accès à internet est aujourd’hui un prérequis indispensable pour améliorer ses connaissances et avoir accès à un emploi. ACTEC va soutenir l’informatisation d’écoles défavorisées tout en procurant des débouchés supplémentaires à des élèves informaticiens fraîchement diplômés. Aussi, en plus de cette filière d’un an en informatique, les filières électricité, plomberie et réfrigération ont été choisies et développées au sein de l’école selon les besoins constatés sur le marché du travail.

RESULTATS 2017 53 diplômés en Electricité, Plomberie, Informatique et Réfrigération & Climatisation

51% d’entre eux ont trouvé un travail 6 mois après

40 professeurs et électriciens ont participés aux deux séminaires d’Electricité Solaire

Lancement de l’école-entreprise qui permet:

Pour les étudiants : de renforcer leurs compétences et de pratiquer dans des conditions deproduction réelles; Pour l’école : de promouvoir et de valoriser sa formation et de renforcer son autosuffisance financière ACTEC Rapport d’activité 2017

59


HAÏTI EN MARCHE

FORMATION TECHNIQUE

Appui aux activités du Bureau de Développement et amélioration de la qualité de la formation avec un Bureau Pédagogique et des écoles pilotes jouant un rôle modèle dans tout le pays

Responsables de 17 écoles classiques, 3 écoles normales et 5 centres professionnels, les Soeurs Salésiennes forment pas moins de 15.000 élèves chaque année et travaillent d’arrache-pied pour leur donner la meilleure formation possible. Afin de les appuyer dans leur mission, notre action prévoit deux axes: - Appui au Bureau de Développement : renforcer les capacités humaines, matérielles et financières du Bureau de Développement lui permettant d’assurer un meilleur service aux œuvres éducatives de la Province. - Appui au Bureau Pédagogique : améliorer la qualité de la formation et du matériel didactique & professionnel dans les écoles classiques et les centres professionnels; renforcer la formation des cadres (directrices d’écoles, censeurs, etc.) et des professeurs.

RESULTATS 2017 Partenariats, synergies et collaborations avec

Bureau de développement

16 institutions internationales

6 projets de développement

Création d’un nouveau Bureau d’Emploi

Renforcement

ont été présentés à des bailleurs internationaux de l’équipe du Bureau

60 ACTEC Rapport d’activité 2017

Bureau pédagogique 80 professeurs et directrices terminent leur formation en Sciences de la Pédagogie Amélioration des formations grâce à l’approche par

compétences


MAINS OUVERTES

FORMATION TECHNIQUE & PARRAINAGE

Les Ecoles Mains Ouvertes s’intéressent à des enfants issus de familles très pauvres qui sont rejetés d’autres centres scolaires parce qu’ils ne peuvent pas payer leur scolarité ou parce qu’ils sont en grave situation de décrochage scolaire

Fondées dans les années 70 par 2 institutrices belges qui se sont établies en Haïti, les 4 écoles des Mains Ouvertes proposent une éducation primaire et secondaire à des enfants issus de familles vivant dans la misère. Ces écoles sont depuis 1985 sous la responsabilité de partenaires locaux. Depuis lors, ACTEC encadre et assiste l’ASBL belge Mains Ouvertes dans la gestion et l’appui aux 4 écoles haïtiennes: - Amélioration de la qualité de l’enseignement prodigué par les écoles Mains Ouvertes et réhabilitation de 2 centres touchés par l’ouragan Matthew (octobre 2016) - Appui financier à des centaines d’enfants haïtiens afin qu’ils puissent poursuivre leur scolarité au sein des 4 écoles MO grâce à un système de parrainages

RESULTATS 2017 3.095 jeunes issus de familles pauvres bénéficient d’une scolarité dans une des 4 écoles Mains Ouvertes

59% sont des filles

Les suites de Matthew… Réparation de l’école de Deux Mapous aux Cayes A l’école rurale de Dory, finalisation des réparations des infrastructures touchées

327 bourses octroyées aux élèves des Mains Ouvertes

283 parrains européens

ACTEC Rapport d’activité 2017

61


COLOMBIE


ACTEC DANS LE PAYS Marquée par un demi siècle de conflit armé et par le narcotrafic, la société colombienne doit faire face à de nombreux défis 27,8 % de la population vit toujours sous le seuil de pauvreté national (2015), l’emploi informel représente entre 60-70 % de l’emploi total, les inégalités de revenus restent préoccupantes, la corruption constitue un problème sérieux, les zones rurales sont fortement marginalisées, … Notre action en Colombie vise à contribuer à la construction de la paix et la réduction des inégalités de revenu grâce à la formation technique et entrepreneuriale des plus démunis. Pour ce faire, ACTEC a développé avec ses partenaires deux programmes pilotes transformateurs, véritables LABORATOIRES DE PAIX: le microMBA et le modèle 360°. Nos programmes cherchent à métamorphoser les capacités des personnes : les micros et agroentrepreneurs pour qu’ils puissent prendre en main les rênes de leur micro-entreprise afin qu'elle devienne une activité rentable et durable, créatrice d’emplois ; et les mères adolescentes pour qu’elles puissent s’extraire de leur situation de pauvreté et de vulnérabilité extrême en leur permettant de trouver leur place dans la société. Ce programme cherche à promouvoir une société équitable et sans pauvreté extrême, en réduisant les inégalités et favorisant un développement économique inclusif.

ACTEC Rapport d’activité 2017

63


LABORATOIRE DE PAIX

MICROMBA

L'inclusion sociale et économique des populations vulnérables est atteinte grâce au programme pilote transformateur microMBA

La méthodologie microMBA cherche à métamorphoser les capacités des micro-entrepreneurs pour que leur microentreprise devienne une activité rentable et durable, créatrice d’emplois. Autour de ce programme, développé avec INTERACTUAR à Medellin et la Fondation CARVAJAL à Cali, sera créé la Business School pour Microentrepreneurs, qui a pour objectif d’appuyer la permanence et l’amélioration continue des micro-entrepreneurs sur le chemin de l’excellence entrepreneuriale.

RESULTATS 2017

INTERACTUAR

CARVAJAL

IMPACT

327 entrepreneurs

131 entrepreneurs

Interactuar

ont participé aux programmes de la BSM à Medellin, dont 168 dans le programme renforcé microMBA

ont participé au programme

En zone rurale, 682 agroentrepreneurs ont amélioré la gestion de leur entreprise grâce aux programmes Semillero, microMBA et Alumni

64 ACTEC Rapport d’activité 2017

L'équipe du microMBA a suivi

4 formations Un système d'information pour le suivi et l'analyse des résultats du programme a été créé

- 27,7 % d’augmentation de ventes en moyenne - 293 emplois ont été créés - 244 emplois ont été formalisés

Carvajal - 42,2 % d’augmentation de ventes en moyenne - 15 emplois ont été créés - 23 emplois ont été formalisés


MAMA EN ACCIÓN

FORMATION TECHNIQUE & ENTREPREUNEURIALE

Formation intégrale et insertion professionnelle des mères adolescentes de Cartagena Juanfe a reçu de nombreux prix nationaux et internationaux illustrant son professionnalisme et l’efficacité de son action. Son programme est devenu un modèle à suivre en Colombie et en Amérique Latine

Notre objectif est de consolider le modèle 360°, programme pilote d’appui intégral pour les mères adolescentes : appui psychologique, suivi médical, scolarisation, formation technique. Ce renforcement se fait à trois niveaux : - Amélioration de l'autonomie financière de Juanfe grâce à de nouvelles stratégies pour l'Ecole-Entreprise de boulangerie; - Accroissement de l'employabilité des mères-adolescentes par la création de cours d'inclusion professionnelle de courte durée et des formations en entreprenariat; - Développement du département de transfert de méthodologie.

Notre action permet ainsi d’extraire ces mères adolescentes de leur condition d’extrême pauvreté, de les propulser sur le marché du travail et de leur faire prendre leur place en tant que femmes et mères responsables.

RESULTATS 2017 670 mères adolescentes ont changé de vie grâce au programme intégral

370 jeunes filles ont trouvé un travail à l'aide du Bureau d’Emploi de Juanfe

Cette année, l'Ecole-Entreprise de boulangerie a réalisé des

ventes de plus de 165.000 euros

8 mères adolescentes ont été encadrées pour initier une activité génératrice de revenus par la vente des produits de boulangerie au sein de leur communauté ACTEC Rapport d’activité 2017

65


EQUATEUR


ACTEC DANS LE PAYS En Equateur, le taux de pauvreté reste élevé - 23 % et les inégalités socio-économiques sont encore très marquées Parmi les défis à relever par l’Equateur pour assurer un développement durable et équitable du pays malgré les récentes difficultés économiques, l’éducation est primordiale et, particulièrement, l’adéquation entre l’enseignement technique et les besoins du marché du travail. ACTEC s’inscrit dans les préoccupations gouvernementales définies dans le plan national 2013-2017 et intervient de manière stratégique et ciblée. Concrètement, nous appuyons trois centres de formation technique de référence afin d’offrir un avenir aux jeunes défavorisés, un nouveau départ aux adultes en situation précaire et de meilleures perspectives d’évolution professionnelle aux ouvriers. Grâce à notre action, 4.100 jeunes amélioreront leur employabilité, 4.070 adultes augmenteront leurs revenus et 2.770 jeunes bénéficieront des formations poussées en TICs. Un programme pilote de formation entrepreneuriale pour les jeunes sera aussi développé. Nous intervenons à Guayaquil, poumon économique du pays où se concentrent paysans en exil et poches de pauvreté et à Esmeraldas, l’une des provinces les plus démunies du pays. L’intervention verra ses impacts positifs multipliés par des collaborations avec une dizaine d’autres unités éducatives et le développement de synergies entre

ACTEC Rapport d’activité 2017

67


MONTEPIEDRA

FORMATION TECHNIQUE

Améliorer l’employabilité des jeunes et ouvriers vulnérables en développant leurs compétences techniques et professionnelles afin de contribuer à leur progrès socioéconomique, dans une optique communautaire et de développement durable

L’Unité Educative Montepiedra a été créée en 1999 à Guayaquil pour offrir à des jeunes défavorisés et à des travailleurs peu qualifiés des programmes de formation répondant aux besoins de l’industrie locale. Notre action prévoit: - Un renforcement institutionnel par la formation pédagogique et technique des directeurs et professeurs; - La digitalisation de l’enseignement en formant 30 enseignants à l’utilisation des Nouvelles Technologies de l’Information; - La construction et les équipements d’un atelier de réfrigération destiné à la formation des techniciens en maintenance; - L’organisation de synergies avec d’autres instituts de formation de la ville

RESULTATS 2017 199 élèves

87 élèves

54 ouvriers

ont reçu une formation supérieure de qualité

de dernière année ont réalisé un stage au sein des 32 entreprises partenaires

de Guayaquil ont suivi 3 sessions de formation en soudure

35 enseignants

72 mères de famille

227 élèves de secondaire inférieur ont réalisé 12 TP en électricité et en mécanique

68 ACTEC Rapport d’activité 2017

ont bénéficié de 29 heures de formation

ont été initiées aux bases de l’informatique


CAPACITANDO ESMERALDAS PARA LA COSTA

FORMATION TECHNIQUE & ENTREPREUNEURIALE

Amélioration de l’employabilité des jeunes et adultes vulnérables par la modernisation des formations technique et informatique, le renforcement institutionnel et la création d’une formation pilote en entrepreneuriat

Les Salésiens de Don Bosco sont présents en Equateur depuis 1973 et comptent 22 œuvres éducatives dans le pays. Le Collège Domingo Savio, fondé en 1961 à Guayaquil, et ’Unité Educative María Auxiliadora (UESMA), créée en 1992 dans la ville d’Esmeraldas, proposent une éducation technique de qualité et des formations professionnelles à des jeunes défavorisés, des personnes exclues du marché du travail et des ouvriers du secteur industriel. L’objectif de cette action est d’offrir des programmes de formation répondant aux besoins spécifiques de l’industrie locale. Les jeunes entrent ainsi plus facilement sur le marché du travail tandis que les adultes acquièrent de nouvelles compétences, augmentent la productivité de leur activité professionnelle et améliorent leurs conditions de vie.

RESULTATS 2017 1.927 élèves

225 femmes entrepreneurs

34 professeurs

ont suivi une formation technique de qualité

ont reçu une formation en gestion leur permettant d’améliorer leurs capacités économiques pour la gestion de leur petit commerce

ont amélioré leurs compétences techniques et pédagogiques

721 adultes ont suivi une formation professionnelle

52 professeurs et 50 adultes ont été sensibilisés aux bonnes pratiques environnementales ACTEC Rapport d’activité 2017

69


SALVADOR


ACTEC DANS LE PAYS La situation de post-guerre et le phénomène des maras positionnent le Salvador comme le quatrième pays d’Amérique Latine le plus violent Dans ce contexte, les femmes et les jeunes sont les principales victimes. Sans véritables opportunités pour sortir du cercle vicieux de la pauvreté, ces groupes demeurent en marge de la société et particulièrement vulnérables face aux nombreuses violences, du fait de leur fragilité extrême. Pour y apporter une réponse efficace, ACTEC a initié avec son partenaire FUSAI son programme pilote microMBA permettant d’opérer une véritable métamorphose des bénéficiaires, qui deviennent alors des acteurs de changement et de construction de la paix dans leur communauté. Les premiers résultats obtenus lors de la phase pilote de 2016 en matière d’augmentation des revenus, de création d’emplois et de formalisation des emplois sont significatifs. Le développement du programme microMBA et la création d’une Business School pour micro-entrepreneurs permettront de consolider et de pérenniser cet impact. Ce programme, modèle d’inclusion sociale et économique puissant pouvant inspirer de nombreuses institutions privées et publiques, nationales et internationales, s’ancre parfaitement dans les priorités du gouvernement salvadorien définies dans le Plan Nacional para la Sostenibilidad del Proceso de Pacificación de PrePaz.

ACTEC Rapport d’activité 2017

71


FUSAI

MICROMBA

Consolidation du programme transformateur microMBA et création de la Business School pour Micro-entrepreneurs

Pour apporter une réponse durable aux phénomènes de gang et à la violence du pays, ACTEC a initié avec son partenaire FUSAI son programme pilote microMBA permettant d’opérer une véritable métamorphose des petits entrepreneurs, qui deviennent alors des

acteurs de changement et de construction de la paix dans leur communauté. Le développement du programme microMBA et la création du Département BSM (Business School pour micro entrepreneurs) permettront de consolider et de pérenniser l’impact de ce programme transformateur.

RESULTATS 2017 164 entrepreneurs

8 institutions nationales et internationales

ont suivi le premier niveau de formation microMBA

sont sensibilisées au programme : Fundación del Valle (Espagne), CONAMYPE (Salvador), CORDES (El Salvador), Integral (Salvador), la Coopération Internationale des Pays-Bas , la Municipalité de Santa Tecla (El Salvador), TRIAS (Belgique) et Via Don Bosco (Belgique)

45 micro-entrepreneurs ont intégré le programme ALUMNI

72 ACTEC Rapport d’activité 2017


BELGIQUE


SENSIBILISATION

Les Olympiades d’Etude Solidaire sont une action innovante d’éducation au développement et de sensibilisation à la solidarité, à travers laquelle les jeunes et les entreprises peuvent s’investir et soutenir des projets de coopération internationale.

OLYMPIADES D’ETUDE SOLIDAIRE Du 5 novembre au 5 décembre 2017, la 15e édition des Olympiades d’Etude Solidaire a été organisée par ACTEC, en partenariat avec l’ONG espagnole COOPERA et la Fondation française des Apprentis d’Auteuil. En Belgique, les jeunes ont étudié pour soutenir le programme de bourses scolaires « Becas para las Niñas » ainsi que les activités liées au raccrochage scolaire des jeunes d’un réseau de centres de formation en alternance au Guatemala. Les jeunes des écoles de nos partenaires en Haïti ont également participé à cette aventure solidaire.

En Belgique

104 salles d’étude 4.001 jeunes solidaires 43.847 heures/euros En Europe

39.341 jeunes solidaires 419.679 heures/euros

ILS EN PARLENT 14 pays pays participants Belgique, Espagne, France, Portugal, Croatie, Pays-Bas, Allemagne, Italie, Maroc, Burundi, Haiti, Luxembourg, Finlande, Brésil 75 ACTEC Rapport d’activité 2017

« Les Olympiades d’Etude Solidaire m’ont permis d’aider des jeunes Mayas qui n’ont pas eu la chance comme moi d’aller à l’école. En faisant cette activité, on aide mais ça donne aussi plus de sens à nos devoirs et à notre travail scolaire. » (Yasine, 12 ans, Pôle Solidarité – France)


RAPPORT FINANCIER ACTEC Rapport d’activité 2017

76


REVENUS

3.540.438 €

DÉPENSES

3.537.462 €

ACTEC Rapport d’activité 2017

77


COMPTE DE RÉSULTATS

78 ACTEC Rapport d’activité 2017


BILAN

80 ACTEC Rapport d’activité 2017


ACTEC UN METIER POUR TOUS


Rapport 2017  
Rapport 2017  
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