industrias de su país en materia de medio ambiente; empresas nacionales y extranjeras que operan en el país. • ¿Cómo sería su economía si los precios reflejasen todos los costos ambientales de los bienes y los servicios?
Cuestiones difíciles Información • En lo relativo a la igualdad de derechos para emitir gases de invernadero y la propuesta ‘Contraction and Convergence’ para compartir los derechos de emisión, véase el artículo de Mark Lynas en New Statesman: http://www.newstatesman. com/200610230015 Temas de exploración • ¿Qué trata de mantener el desarrollo sostenible? Si conseguimos el desarrollo sostenible, ¿quién saldrá ganando y quién perdiendo?
Materiales de formación Ejercicio de grupo Situación hipotética El director de su periódico decide lanzar una campaña para demostrar que es posible mejorar un entorno local con una serie de medidas de amplio alcance. La campaña tendrá como lema ‘Un rayo de esperanza’ y explicará en detalle cómo pequeños proyectos pueden causar cambios positivos en la vida de las personas. La idea motriz de la campaña es que, aunque el mundo está plagado de problemas, las soluciones existen. Tarea Divida a los participantes en tres grupos: medios impresos, radio, televisión e Internet. Prepare un plan de investigación para encontrar: • Un problema de desarrollo que pueda servir de ejemplo. • Cómo describir este problema. • Cómo describir un proyecto que pueda resolver el problema. • Cómo hacer un reportaje apasionante. • Cómo humanizar el reportaje sin devaluar a los protagonistas. • Cómo describir el modo en que grandes organizaciones como las Naciones Unidas contribuyen a resolver el problema. Sesión de grupo 30 minutos El responsable principal verificará si cada grupo resuelve sus problemas, trabaja en equipo y prepara una exposición resumida de sus ideas. No es necesario que los participantes se ocupen de su propio medio. Esto contribuirá a la reflexión lateral en los medios convergentes. Evaluación de grupo 25 minutos Cada grupo hará una exposición resumida de sus tareas en debate abierto y será evaluado por los otros participantes en el taller. Los grupos justificarán sus decisiones o podrán
cambiarlas teniendo en cuenta los comentarios constructivos que reciban. El encargado de los medios impresos se ocupará de los recuadros con información complementaria, el encargado de la radio y la televisión se ocupará de las entrevistas y las noticias de actualidad, y el encargado de Internet demostrará cómo proporcionar una información activa por medio de diarios, blogs o videoblogs.
Ejercicios individuales • E ntreviste a un economista y a un activista medioambiental y hágales preguntas sobre la compatibilidad entre el capitalismo y el desarrollo sostenible; a continuación, explique lo que le hayan dicho en el curso de un debate. • Escriba un artículo exponiendo los argumentos ecológicos favorables y contrarios al capitalismo, y las reformas que podrían hacer posible la sostenibilidad. ¿Qué reformas deberían adoptarse, cómo podría adoptarlas su gobierno y quiénes saldrían ganando o perdiendo? • Pregunte a un grupo de adolescentes qué nivel de vida esperan alcanzar cuando sean adultos, y cómo compartirán los recursos planetarios. • Escriba un artículo de fondo explicando cómo funcionaría el sistema ‘Contraction and Convergence’ 6 y cuál sería su impacto en su país. • Hable con ONG especializadas en desarrollo y explique lo que le hayan dicho sobre las políticas de su gobierno para poner fin a la pobreza y a sus efectos en el medio ambiente.
NOTAS LECTIVAS Mensajes clave • Por cada problema planteado, hay alguien que trata de encontrar una solución para: – El cambio climático. – La energía. – La contaminación. – El agua. – La pesca. – La pérdida de especies. – La población. – La pobreza. •
Su tarea – Dé sentido al tema. – Destaque los factores clave. – E xplique cómo pueden abordarse y resolverse esos factores. – I ndique cómo hacer que el reportaje refleje una campaña mundial para mejorar la vida de las poblaciones. –N arre la historia de un modo objetivo y ameno. Enseñanzas principales • Manténgase al corriente de las últimas novedades del desarrollo sostenible. • Las historias individuales ilustran gráficamente los principales problemas. • Diferentes medios –impresos, radiodifusión y televisión
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