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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Abel Vidal Anguiano 2017 Abel Vidal Anguiano

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Contenido Título 1 ............................................................................ ¡Error! Marcador no definido. Título 2 ............................................................................ ¡Error! Marcador no definido. Título 3 ............................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

2 Abel Vidal Anguiano

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Título 1 Título 2 Título 3 Normal

Abel Vidal Anguiano

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO

Nombre del alumno: Abel Vidal Anguiano

Nombre de la Maestra: Lilia Rivera Gonzales

Grado y Grupo: 1 “C”

Ciclo Escolar 2016-2017

I Abel Vidal Anguiano

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

CARTA DE PRESENTACION

Yo Abel Vidal Anguiano de 15, cursando el segundo semestre de la materia de Informática, en el bachillerato Instituto de investigación y enseñanza ibero americano, vengo a mostrar el siguiente portafolio de evidencias donde se van a explicar diversos temas vistos a lo largo del semestre

5 Abel Vidal Anguiano

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AUTORRETRATO

Mi nombre es Abel Vidal Anguiano nací el 15 de septiembre del 2001.Actualmente tengo 15 años y curso en el bachillerato Instituto de investigación y enseñanza iberoamericano y estoy en el turno matutino.

Soy de esas personas que se enoja fácilmente pero también soy amable, alegre. Soy alto de ojos cafés pero siempre dijo que soy miel, soy güero, mi cabello es de color negro

Me gusta jugar con mis amigos videojuegos en las tardes y noches, me gusta estar con ellos porque siempre nos llevamos una risa o un momento que no olvidaremos. A parte de convivir con mis amigos tengo otra pasa tiempos que son dormir, escuchar música, hacer ejercicio, ver videos en internet, chatear y muchas cosas mas.

Se que a un no termino en bachiller pero siento que es bueno pensar en lo voy a estudiar y estoy pensando en medicina o criminología tengo dos años para escoger lo voy a estudiar pero antes de eso ay que estudiar para

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pasar el examen a la universidad a un que a un falta para todo eso hay que planear lo que vas hacer de tu vida.

Parcial 1 Introducción a Word

     

Procesadores de textos Tipos de procesadores de texto Introducción a Word Pantalla Principal de Word Formato de fuente Formato de párrafo

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Diario Meta cognitivo

Tema: Procesadores de Textos

Datos Discutidos: 1. Documentos a elaborar 2. Herramientas 3. Concepto Ventajas: se pueden crear archivos muy grandes Desventajas: No hay corrección Ejemplos: Bloc de notas, Jedit, Emacs

¿Qué cosas fueron difíciles? Pues no hay cosas difíciles en si solamente es para crear, editar y modificar

¿Qué cosas fueron fáciles? Pues el crear, elaborar tablas esquemas Abel Vidal Anguiano

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¿Qué aprendí? Pues a crear elaborar documentos como esquemas, cuestionarios, reportes

Tema: Tipos de procesadores de textos

Datos Discutidos: Microsoft Word

Word Perfect.

WordPad

Lotus Word Pro

Bloc de notas

¿Qué cosas fueron fácil? Pues que son procesadores fáciles de usar no son tan complicados

¿Qué cosas fueron Difíciles? Pues de hecho no son tan difíciles de usar porque puedes a prender a usarlas rápido

Tema: Pantalla Principal de Word

Datos Discutidos: Word 9 Abel Vidal Anguiano

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VENTAJAS: Es facilita la edición de texto, agregar texto, cortar, pegar etc.

Desventajas: Es el sistema de seguridad está presente en todas sus versiones.

¿Qué cosas fueron fáciles? En si Word es un programa fácil de usar

¿Qué cosas fueron difíciles? Pues igual es programa fácil de usar y no tiene complicaciones

TEMA: Introducción a Word

Datos Discutidos: elementos que contienen

Ventajas: Que es fácil de visualizar las fichas, barra estándar, regla etc.

Desventajas: Que hay que aprender a usarlas como en el caso de fichas

¿Qué cosas fueron fáciles? Pues herramientas de Word Abel Vidal Anguiano

como usar las 10 10


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¿Qué cosas fueron Difíciles? Pues como usar las herramientas porque hay partes donde no se cómo usar y no todo es fácil en esta aplicación

TEMA: Formato de fuente

Datos discutidos: Los tipos de sistemas operativos

¿Qué cosas fueron fáciles? Pues como usar los marcos el subrayado, cambiar de color, cambiar de letra

¿Qué cosas fueron Difíciles? Encontrar las cosas eso fue para mí lo difícil encontrar las herramientas que pedía el documento

TEMA: Formato de párrafo

Datos Discutidos: Los tipos de virus en la computadora

¿Qué cosas fueron fáciles? Pues cambiar el color, el sombreado del documento y ponerle el marco al documento 11 Abel Vidal Anguiano

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¿Qué cosas fueron difíciles? Pues como aplicar las cosas que pedía el documento porque en ocasiones lo aplicaba mal o no salía bien

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Concepto

Documentos

Procesador

A Elaborar

Es un software que permite crear, editar, modificar documentos escritos a computadora

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Reportas Curriculum Esquemas Resúmenes Cuestionarios Carteles

    

Gráficos Tablas Esquemas Formato en la fuentes Formato de hoja

De textos

Herramientas

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Conceptos

Ventajas

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Procesador de Editor de textos textos Permite crear y Realiza la modificar creación archivos edición, digitales modificar y únicamente procesamiento compuestas por s de textos textos sin con formatos formatos con formato( tipo y tamaño)  No añaden Tiene formato al diccionario momento integrado de editar Se puede  Se puede utilizar tablas crear gráficos archivos esquemas muy Se puede grandes cambiar como los idiomas códigos

Maquetación Son programas que permiten el diseño y modificación de documentos de textos con formato

Permite diseñar elementos de textos Añadir herramientas al programa

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Desventajas

 

Ejemplos

   

fuente No hay gráficos No existen las herramient as ortográfic a No se puede diseñar tipografía estilos de edición Blog de notas Jedit Ecmas Bedit

 No se pueden agregar herramie ntas que no estén en el programa .

Word Ultraedit32 Text pad 4Writer Abiword

1. Son de uso profesion al 2. Son de uso profecion al 3. Se debe tener conocimie ntos de diseño Ilustrador Corel Drawn Publisher Gimp

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Microsoft Word

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Es un procesador de textos

donde los documentos se guardan con .DOCX

Para el sistema operativo windows perteneciente a Microsoft DiseĂąado por Charles Simon Richard Bradie

Popular y facil de usar

Popular y facil de usar

Contiene herraminetas de edicion y modificacion de texto

Donde se puede elaborar documentos

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Reflexión: Al terminar esta actividad pues nos enseña varias cosas que nos puede servir de apoyo en un futuro o en trabajos escolares también nos enseña las ventajas y desventajas.

PANTALLA PRICIPAL DE WORD

REFLEXION: Esta actividad aprendí a cómo usar sus herramientas con más facilidad a prendiendo a localizar donde están las herramientas etc.

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FORMATO DE FUENTE

FORMATO DE PARRAFO

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PRODUCTO

INSTITUTO DE INSVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO

Nombre de la profesora: Lic Lilia Rivera Gonzales

Nombre del Alumno: Abel Vidal Anguiano

Grado y Grupo: 1 “C” 18 Abel Vidal Anguiano

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Fecha: 10-02-17

Objetivo: El objetivo era demostrarnos como modificar el texto que nos da dándonos demostraciones de cómo hacerlo paso a paso.

Herramientas: Las herramientas usadas fueron Word, tamaño de letra, tipo de letra, color, cambiar mayúsculas a minúsculas etc.

Descripción de la elaboración de la practica: Pues lo que siempre se debe hacer es abrir el Word descargar el documento que la maestra nos dio, editamos el texto que venia en el documento los editamos con tamaño de letra, tipo de letra, cambiar mayúsculas y minúsculas, tamaño etc.

Conclusión: Bueno mi conclusión es que el documento 1.2 fue para aprender a cambiar el texto con los pasos que nos daba a seguir.

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INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO

Nombre del alumno: Abel Vidal Anguiano

Nombre de la Maestra: Lilia Rivera Gonzales

Grado y Grupo: 1 “C”

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS OBJETIVO: En si es lo mismo que el documento anterior pero aquí hay que cambiar muchas cosas como la alineación, aplicando de sangría, ponerle viñeta a cada párrafo, cambiar el tamaño de letra, cambiar el color etc.

Herramientas: Párrafo 1,2 Justificado Párrafo 3,4 Centrar Párrafo 5,6 alinear a la izquierda El resto a la derecha. Cada párrafo una viñeta distinta Cambia color, tamaño, tipo de letra al documento Utiliza la herramienta mayúscula y minúscula y aplica en algunos párrafos. Descripción de la Elaboración de la práctica: Pues hay que hacer lo más importante abrir la aplicación de Word y descargar el documento que la maestra nos dio también editamos el texto del documento con las instrucciones que están en el documento

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

INSTRUMENTO DE EVALUACION

NOM. ALUMN@ GRADO Y GRUPO

MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORI A

ESTRATÉGICO (4)

AUTÓNOMO (3)

BÁSICO O RESOLUTIVO (2)

RECEPTIVO (1)

PORTADA

Incluye nombre de la Institución, curso, autor y profesor. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.

Falta algún elemento en la presentación del trabajo

Faltan dos elementos en la presentación del trabajo.

Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo

El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.

El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.

No tiene objetivo explícito

Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye la mitad de las evidencias solicitadas. Solamente una o dos evidencias demuestran el avance en los aprendizajes esperados con la reflexión solicitada pero con inconsistencias.

O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye sólo uno o ninguna de las evidencias solicitadas. La evidencia presentada no demuestra avance en los aprendizajes al no presentar reflexiones o

OBJETIVO (Ver punto 3 del formato)

DIARIOS REFLEXIV OS (Ver ejemplo de portafolio )

EVIDENCI AS

La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. El objetivo del portafolio es congruente con los contenidos de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. Presenta todos los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital. Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Incluye todas las evidencias descritas en el bimestral, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso.

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Incluye al menos ¾ de las evidencias solicitadas. No todas las evidencias demuestran claramente el avance de los aprendizajes esperados, al mostrar problemas en la

PUNTUA CIÓN

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ORGANIZ ACIÓN (Ver formato de portafolio digital)

Todos los documentos están correctamente presentados: Constan de encabezado, son claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%.

ORTOGRA FIA, FORMAT Oy PUNTUAL IDAD.

El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.

redacción de la reflexión. A los documentos les faltan algunos elementos de la presentación. Cumple solo con el 90% del formato exigido.

ser copia de internet. El documento solo tiene un elemento o ninguno de presentación. Cumple con el 60% o menos del formato exigido. Hay más de 10 errores ortográficos. Presenta portafolio digital en Word o PDF en el grupo de facebook.

A los documentos les faltan más de dos elementos de presentación. Cumple entre el 80% y70% del formato exigido.

Hay hasta cinco errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.

Hay de 6 a 10 errores ortográficos en el portafolio. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, en destiempo.

TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO

PUNTAJE OBTENIDO

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2321

2018

1716

1513

1211

108

7-5

4-3

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PORCENTAJE OBTENIDO

20%

18%

16%

14%

12%

10%

8%

6%

4%

2%

NP

INS

SUF

B

0%

50%

70%

80%

PROCESOS FORMATIVOS

1)

MB

FIRMA

100 %

TUTOR

PRODUCTOS INTEGRADORES

Portada de Semestre y Parcial

Elabora un portafolio digital, revisar e instrumento de evaluación. 2)

Ejercicios de Herramientas Digitales

3)

4)

Ejercicio de Formato de fuente

Ejercicio formato de párrafo

DESEMPEÑO ACTITUDINAL 20%

Lista de cotejo Actitudinal

Lista de cotejo de Laboratorio

Abel Vidal Anguiano

LISTA DE COTEJO PARA PROCESOS FORMATIVOS Diseña con las herramientas de Word su portada de Semestre y Parcial Comprende el uso de las herramientas digitales Elabora un ejercicio haciendo uso de las herramientas de formato de fuente en un documento de Word. Aplica las herramientas de formato de párrafo a un documento. Elabora los reportes de las prácticas, haciendo uso del instrumento. Participa de manera colaborativa en el proyecto integrador.

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REVISION DE LIBRETA

Examen Parcial 30%

Procesos formativos 30%

FECHA

Productos integradores 20%

REPORTES

Desempeño actitudinal 20%

FECHA

PROYECTO INTEGRADOR

Punto extra (Participación)

Libreta

B

PRACTICA

FECHA

REPORTE

FECHA

FE

M

ASESORIA

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2) 3) 4)

5) 6)

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