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Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual ABDEL ANTONIO ROBAYO PAREDES Proyecto Blearning: EVALUACION AL ADULTO MAYOR DENTRO DEL CICLO VITAL La rotación de comunidad en noveno nivel, permite a los estudiantes fomentar la evaluación del paciente adulto mayor dentro del ciclo vital, el uso de instrumentos de APS

O B J E T I VO

CONTENIDOS UNIDADES Y TEMAS

Aplicar los instrumentos de evaluación del adulto mayor acorde a las normas del adulto mayor en el marco de APS.

Instrumentos para la evaluación integral del adulto mayor clínica funcional, mentalemocional, nutricional, social, rehabilitación.

Actividades de Aprendizaje: Revisión de la historia clínica del adulto mayor. Fisiología del envejecimiento. / El proceso de aprendizaje con el modelo PACIE

PRESENCIAL: 1. Consulta guiada. Actividades de acogida, preparación, consulta y post-consulta. 2. Clase interactiva. Sesión para la revisión de los instrumentos de evaluación integral del adulto

VIRTUAL Individual: Presentación de un video sobre la historia clínica del adulto mayor./ Fisiología de l envejecimiento Grupal: Discusión sobre utilización instrumentos de evaluación integral al adulto mayor y aplicación con un familiar en el domicilio de cada estudiante.


Planeta FATLA Programa de Expertos Elerning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Adalys María Noriega Rodríguez Clase Blearning de: El texto narrativo DEFINICIÓN DE LA METODOLOGÍA En el presente proyecto blearning, se aplicará la metodología PACIE. Por ello, el bloque académico sobre El texto narrativo estará estructurado en las cuatro partes siguientes: 1) Sección de exposición, 2) Sección de rebote, 3) Sección de construcción y 4) Sección de comprobación. En consonancia con la modalidad de estudio a seguir, las actividades serán diseñadas para desarrollarse de manera presencial unas y de forma virtual otras. A fin de poder distinguir (en el presente trabajo) la organización de los contenidos y actividades en estos dos sistemas de educación, se ha utilizado la imagen de una pizarra ( ) para el primero (presencial) y de un arroba ( ) para el segundo (virtual). Vale destacar que la evaluación máxima es de 10 puntos y esta constituye el 25% de la nota general del curso. Por otra parte, los estudiantes ya han recibido información sobre el aula virtual (diseño y uso) al inicio del curso. Unidad 2. El texto narrativo

Somos acción Presentación de la unidad (Objetivos, contenidos, actividades y evaluación). Exposición del docente La narración: Nociones generales (funciones del lenguaje / intención del autor / Características / Estructura Exposición del docente - Diálogo Elementos de la narración Buscar información en la red sobre estos temas, Figuras literarias para luego analizarlos, en grupo, en el aula física. Revisar:http://pitbox.wordpress.com/2011/07/26/el-texto-narrativo-estructura-yodu c

elementos-del-texto-narrativo/ http://www.slideshare.net/matotinto/figuras-literarias-5062798?qid=2ea7f7f9f63d-4691-928b-968c90b187c0&v=default&b=&from_search=10

El estudiante puede consultar otras fuentes bibliográficas de su interés. .

Trabajo colaborativo (Valor: 2,5 puntos.): Cada grupo debe seleccionar un cuento de los publicados en la página web sugerida, para analizarlo y comentarlo (entre los grupos) a partir de las características revisadas y discutidas en la


clase anterior. Antes deberá indicar por el Foro Taller el título del cuento seleccionado, pues un cuento no puede ser elegido por más de dos grupos. Páginas web sugeridas: http://home.coqui.net/sendero/docu.htm http://relatameuncuento.blogspot.com/2009/07/elementos-de-la-narracion.html Trabajo colaborativo (Valor: 2, 5 puntos.): Participar en el foro titulado

Narración colectiva, publicado en el aula virtual diseñada para la asignatura. Reporte individual: Construir una narración literaria de manera individual en el aula presencial. Revisarla, luego, en la casa para lograr la versión final y entregarla en la próxima sesión de clase (Valor: 5, 00 puntos).


Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Miriam Elizabeth Paredes López Clase Blearning de: Sistemas Logística. Objetivos:

Es una modalidad de enseñanza que incluye tanto formación presencial como E-Learning. Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agilizan la labor tanto del formador como del alumno .De esta forma, el alumno puede sacar provecho de las herramientas multimedia que ofrece una plataforma virtual, b-Learning puede ser cualquier en que un instructor combine dos métodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido más profundo trata de llegar a los estudiantes de la presente generación de la manera más apropiada. Así, un mejor ejemplo podría ser el usar técnicas activas de aprendizaje en el salón de clases físico, agregando una presencia virtual, Blended Learning es un término que representa un gran cambio en la estrategia de enseñnza Objetivo: Aplicar el blearning en el área de Sistema Logística. Distribuir adecuadamente las actividades virtuales y Presenciales para lograr el propósito del Aprendizaje de la distribución física y logística, gestión y control de inventarios, transporte y Abastecimientos sobre el instructor y un grupo de estudiantes, bajo entornos virtuales.

Metodología PACIE Bloque

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Bloque CERO-PACIE

Académico Las actividades de los centros logísticas Las actividades logísticas conforman un sistema

D.- Sección de Documentos (P) Visión Logística

A.- Información de la Materia

(p) Logística en la Empresa: Tema. Logística

(V). Guía de Inicio

(P) contenido logística E.- Sección de Rebote

(V) El método básico de optimizar un sistema de estándar de Distribución (V) Chat del Aula F.- Sección de Conocimientos (V) Factores claves para el éxito (V) Objetivos Principales G.- Sección de Verificación (V) Logística Inversa

(V) Presentación del Curso (P). Plan de Evaluación B.- La misión Fundamental de la Logística (V), Cartelera Logística C.- La Misión de compartir e Interactuar con la Logística (V) Foro Social

( Bloque 2- Cierre ) Las actividades de la Culminación logísticas

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H.- Sección de Negociación (V) La despedida I.- Sección de Retroalimentación

(V) foro Ayuda


(V) Tu Opinión sobre la Evaluación del aula URL: http://www.educlic.net/argos/course/view.php?id=374

Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual NORMA LÓPEZ DE AMATIMA

Proyecto Blearning: Formación en Derechos Humanos CURSO: DERECHOS HUMANOS DE LA MUJER Metodología

Objetivo General

Aplicar de manera participativa y democrática el conocimiento de los derechos humanos de la mujer, como grupo vulnerable, con el fin de brindar las estrategias necesarias para la adecuada promoción, defensa y vigilancia de sus derechos.

El aprendizaje se desarrollará mediante un modelo pedagógico que integre el aprendizaje flexible, la formación colaborativa, la comunicación en línea y la evaluación continua, por medio de una metodología que provea la incorporación de contenidos informativos y formativos, a la vez que permita adoptar nuevas destrezas y habilidades de conocimiento y de acción. Se desarrollarán diferentes actividades de aprendizaje y se apoyará el proceso de aprendizaje con el modelo PACIE.

Actividades de Aprendizaje: El desarrollo de las actividades del módulo se articula a través de dos modalidades de participación: Modalidad presencial: Se enfocarán a lo que se denomina laboratorios de interacción donde pondrán en práctica lo aprendido, utilizando la metodología de modelaje de roles conductuales, así como la práctica de técnicas de trabajo en grupo.

Nivel aula Virtual: Se propondrán actividades en dos niveles: - Individual: actividades de análisis y síntesis, reflexiones, búsqueda de información, redacción de informes, etc. - Grupal: Actividades en grupo para promover experiencias de trabajo en equipo utilizando los espacios del aula virtual.


Unidades Program谩ticas

Antecedentes hist贸ricos de las luchas de las mujeres por el reconocimiento de sus derechos fundamentales

Alcance y contenido de los instrumentos universales de proteccion de los derechos humanos de la mujer

Alcance y contenido de los instrumentos juridicos nacionales de protecci贸n y dfensa de los derecho humanos de la mujer

Violencia de g茅nero y discriminacion vs empoderamiento de la mujer


REVISTA DIGITAL ABDEL ROBAYO