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重現榮景,再創新贏 近年來,社區營造的風潮使得地方史備受重視和開發,大家逐漸明白,要激發愛鄉、愛 家園的意識,歷史的了解和建構有其重要性,縣市志、鄉鎮志、村里志紛紛被編撰出版,而 校史的部分大都以周年慶出版專刊的方式呈現,新營國小以繪本《東國民物語》的面貌解讀 校史,激揚愛校的情愫,用有趣、生動的圖畫述說生硬的校史,遠比照片更具豐富的美感和 韻味,頗有獨創性。 新營國小曾經於民國36年改稱「新營東國民學校」,「東國民」成了老一輩的人對新營 國小的俗稱,《東國民物語》就是新營國小的校史和故事。書中藉兩隻綠繡眼小鳥的視野及 與老樹的對話,以生動、淺易的筆觸牽引出校園的老記憶和難忘的往事。而最引人注目的還 是那一張張素描淡彩的圖畫,柔美的色調、炫迷的光影,每一張躍然紙上的老校景彷彿有說 不盡的故事和回憶,畫家李政哲以獨創的畫風,為新營國小留下美麗且永恆的時光身影。 學校對每位學子而言,是孕育知識、學習人際互動的發源地,在學校的發展過程中,每 一位曾經參與過的親、師、生,都以其獨特性格共同創造校園文化及歷史,這是大家生命中 最珍貴的記憶。然而校園硬體建築在歲月的推移中陸續被重建改造,有些記憶深處的老建築 和角落會逐漸消逝,徒增惆悵與感懷,如今,《東國民物語》將那些歷史記憶彙整,並鮮活 再現,令人讚賞。 新營區是個美麗、舒活的城鎮,老街、綠都心和文化中心,風情萬千。升格後的臺南市 在各界的努力之下,被公認是一個「宜居.怡居.移居」的文化之城,每個地方和學校都能 積極打造傲人的特色和亮點,展現無比的活力和創造力, 清德非常高興能為新營國小《東 國民物語》的出版做歷史的見證。

臺南市市長


文學與圖畫的美麗結合 學校能創作並出版繪本實屬不易,又能結合學校歷史的主題複合呈現,更是難得;新營 國小展現旺盛的藝文活力。 新營國小創校至今將近百年,民國36年一度改稱「新營東國民學校」,除了締造輝煌 的光榮校史之外,也培育許多傑出校友和社會菁英。近年來,學校校舍接連進行大規模的整 建,大部分的校園空間經過大改造,新穎、美觀、舒適的規劃和設計讓新營國小充滿現代美 感,迭獲建築設計獎和校園景觀園冶獎。但是空間的解構和改造必然會拆移舊有的東西,老 宿舍、老校門、老教室、老樹、老遊戲區……許多潛藏新營國小校友們的老記憶的建物和空 間,在校舍改建的過程中一一消失不見。 許多消失不見的事物唯有靠翻翻老相簿才能喚起那份遙遠的思念,如今,新營國小卻能 將這些已然消失的老舊記憶亮麗重現,以圖文並茂的繪本《東國民物語》展現,宛如變魔術 般,令人心動。《東國民物語》以綠繡眼鳥和老樹的對話串起這個百年老校的點點滴滴,撩 撥起許多校友們深藏的童年記憶,一張張雋永的畫面讓人愛不釋手,勾起無限懷思。 本書的繪圖者李政哲是當地知名畫家,在地人畫在地事,又是美事一樁。李老師的圖畫 採用素描淡彩的方式,輕柔、明亮分明的筆觸散發出淡淡的思情和鄉愁,那種獨特的光影、 色彩的畫面美感,是照片所無法顯現的,深具感染力。 文學與圖畫的結合充滿無限的想像和美感,也是美學教育的另類傳達,《東國民物語》 真的不一樣,新營國小值得喝采。

教育局局長


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新營國小化育樓、育英樓教學大樓獲2009年國家卓 越建設獎,校門口庭園設計獲2010建築園冶獎。

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驛頭,日本話,車站,這裡指新營火車站。

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新營中山路和中正路交會處的圓環,是舊時商街與行政的中心,日治時期郡役所(如同今 之縣市政府)設在附近的今市警局處,街役場(如同今之鄉鎮市公所)設在今警分局處。

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交通台,指的是中山路、復興路和延平路交會處,舊時復興路是通鹽水的主要路線,延平 路則通柳營,三方交會的人潮、車流相當大,設有交通指揮台,本地人俗稱「交通台」。 這三角地帶也逐漸發展出商販群集的商街。

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民 路

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陳緒珍老師民國41年 到新營國小服務,民 國83年退休,是新營 國小校史的活字典。

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美麗的開始 有夢想很美,能夠讓夢想成真,更美。《東國民物語》的出版,讓新營國小美不勝收。 首先,大家對老舊的圖書室不滿意,那就想辦法改,經過一番努力,經費爭取到了, 嶄新舒適的新圖書室的夢想即將實現。接著大家又認為新圖書室要發揮功效,除了硬體的改 造外也得要發動軟體的計畫,來凝聚和激盪閱讀的風氣,於是「新營國小學生必讀的101本 書」、「文學與創作實驗班」和「新營國小校史繪本創作」就陸續推展;《東國民物語》便 是校史繪本創作的結晶。 《東國民物語》終於出版,結果說來輕鬆,過程卻充滿幸運和驚奇,一開始我們打算 請全校師生共同創作,先請陳緒珍、康紹榮、董秀足、林振鴻、吳春蝶等退休校長、老師們 到校為師生們講新營國小的古,因時間緊迫,我只好先行擬定文稿的大概,再經趙淑娥組長 和智優班學生們討論修改後定稿,最大的難題還是由誰來畫?有人提議動漫方式,有人提議 讓學生試作,一個巧合的機緣,新營的知名畫家李政哲先生竟然點頭接下重擔,這讓大家振 奮。而更令人感動的是,政哲兄創作的時間非常壓縮,他不眠不休如期完成,毫無怨言,他 說:「既然答應了,不睡覺也得完成;既然要做,就要最好。」藝術家讓人敬重,便是這般 的風範。 新營國小經過許多前人的努力和經營,培育許多人才,創造更多的榮耀,《東國民物 語》中政哲兄用素描加淡彩的畫面訴說新營國小的歷史,那種不簡單的簡單、不素樸的素樸 的光影和色彩變化更讓人有懷舊的思念。 感謝長官們的厚愛,給了新營國小許多經費補助並賜序文,感謝政哲兄,感謝退休老師 們的參贊,感謝同仁們的支持和協助,尤其兼辦行政者。 《東國民物語》是個美麗的開始。

新營國小校長


以真入行而草 我喜歡隨心所致、無拘無束的畫畫,從來沒有想過要去畫繪本,會答應畫《東國民物 語》,除了對老新營的那份眷念之外,張溪南校長那汲汲創作的熱情和懷古之志也是重要的 因素。 年過五旬,長居於六甲鄉間,偶來新營,閒來無事揮灑塗鴉,抒發心性,迭有所得。對 於六甲和新營,我有濃濃的鄉情。秋涼時節,新任的張溪南校長因為要改造圖書室並推廣閱 讀,思欲創作有關新營國小校史的繪本,邀我作畫,情真意切,動之以「畫」情;他是個文 學家,有點浪漫和天真,興奮的述說著校史繪本創作的理念和構想,讓我不禁技癢而心動, 不假思索便欣然答應。 應允之後,我才發現繪本的創作和我平素隨心創作的畫圖是不太一樣的,校史畫面之 繪製斷不能天馬行空揮灑,在藝術創作與世俗觀感間必須取得平衡,「真」的藝術層面要大 於其他,許多古老畫面需要下功夫考證。又加上學校作業問題,創作時間僅月餘,遂倍感壓 力。 所幸校長明白時間的壓縮對創作是非常不利的,便經常來我的工作室直接對談和溝通, 我們逐漸達成共識,用鳥與樹的對話帶出校史之面貌與速寫,他負責故事,我負責構圖,許 多巧思便在這樣的狀態下被激盪出來,文學家和畫家的合作,妙趣橫生。 在繪圖技巧上,我採取淡彩及炭精筆兩種媒材巧妙混搭,除了呈現不同視覺效果外, 更能於兒童美育概念中帶入正規美學訊息,讓大家能熟悉水彩及素描的世界,明白西畫之色 階、對比、平塗、重疊、渲染、乾擦、洗刷及抑揚頓挫、輕重緩急之書藝文學概念,讓藝術 的《東國民物語》蘊含一些教育性。 初次嘗試,作品容有不臻理想之處,切盼各界不吝指正。

畫家


指導單位: 臺南市政府 主辦單位: 臺南市政府教育局 發 行 人: 張溪南 發行顧問: 林

彬、王乙力、張如輝、李冠謀、李孟謙、林原標、

沈宗瀚、吳宗憲、馮炫銘、陳弘益、魏國修 繪

圖: 李政哲

稿: 張溪南

輯: 林袁志、黃明漢、李福財、陳立祐、趙淑娥、洪倩宜、劉鎮源

務: 吳忠政、林富美、李瑞哲、許育榮、許明哲

對: 曾千純

封面題字: 李政哲 出 版 者: 臺南市新營區新營國民小學 地 電

址: 臺南市新營區中正路4號 話:(06)6322136 http://www.syps.tn.edu.tw/

設計印刷: 台暉印刷設計有限公司 出版年月: 中華民國101年12月 I S B N:978-986-03-5309-9(精裝) G P N:1010103397 定 價: 新台幣300元



東國民物語