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 Otros tres compañeros proponen lo siguiente: habría que concretar si en todas las normas o en casos concretos: 

10 puntos negativos: un trabajo escrito

Dividir la clase en 2: quienes trabajan y quienes no dando la oportunidad de que los segundos se muevan hacia delante si deciden trabajar

Colocar el alumno en un córner de la clase copiando el tema. Si la falta es más grave, tiene que traer el tema entero copiado y firmado por los padres

“el secretario” autogestión: explicarlo otra vez por favor.

Observar, registrar y cuantificar en la nota final el comportamiento: concretar dichos comportamientos(puntualidad, estar sentado y con el material cuando llega el profesor)

 Convendría poner en todas las aulas carteles con las palabras: ESCUCHA, RESPETA Y TRABAJA o SILENCIO Y RESPETO  IMPORTANTE trabajar estos objetivos y convertirlos en hábitos; debe haber un proceso de adaptación FELICITAR y reconocer cuando se cumple la norma  Contra la PASIVIDAD: últimos 5 minutos redactar una buena pregunta ( es también una forma de comprobar si han entendido la clase)  EN LAS TUTORÍAS se debería explicar estas normas. Propuesta de una compañera “EL COMPAÑERO DE CLASE IDEAL” cuenta tu experiencia en la sesión  Sería conveniente que cualquier profesor que vea que algo no va bien con el alumno (a menudo no hace las tareas, molesta en clase, etc.) hable directamente con los padres y/o lo comunique al tutor.

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RESILENCIA Y DISRUPCIÓN  

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