Ääni
OYK peruskoulu kevät 2016
Sisällys Pääkirjoitus 3 Ollako vai eikö olla, siinä pulma… 6 Lukeminen sopii kaikille 8 Ympäristöryhmä ekologisuuden asialla 10 Elämää musiikkiluokalla 12 Jäätiköiden ja tulivuorten välissä 14 Kemistien ensiaskeleet 18 Äänen ysien kiitospuhe 20 Sarjakuva 22 Äänen toimitus 23 Kuva: Anni Miettinen 8D
Hyvästi ja tervetuloa Ääni-lehden toimitusvuosi on ollut vaihteleva. Syksyn numerossa käsittelimme kuolemaa ja sen jälkeen hyppäsimme talvinumerossa tulevaisuuteen. Isojen teemojen jälkeen halusimme palata konkreettisempiin ja kouluun liittyviin aiheisiin.
Kuva: Anni Miettinen 8D
Tässä lehdessä esitellään Ogelin aktiviteetteja ja painotusluokkia. Näytelmäkerhossa pääsee toteuttamaan itseään, ympäristöryhmässä tehdään vierailuja esimerkiksi eduskuntaan ja lukudiplomikerhossa keskustellaan syvällisiä ja pureudutaan kirjojen maailmaan teekupin ja keksien äärellä. Kerromme myös omasta lehdestämme ysien näkökulmasta. Tämä numero jaetaan syksyllä kaikille uusille seiskaluokkalaisille. Toivotamme seiskat tervetulleiksi kouluun ja myös Äänen toimitukseen. Vanhat oppilaat, muistakaa, että koskaan ei ole liian myöhäistä liittyä mukaan iloiseen harrastustoimintaan! Puolet Äänen toimituksesta siirtyy kohti uusia tuulia. Tarvitsemme uusia ääniläisiä enemmän kuin koskaan. Onnekasta ja rentoa kesää!
Äänen toimitus
Ollako vai eikö olla, siinä pulma... ta voi lukea koulun seinille ripustettavista esitteistä. Kerhoa vetää aina hyvin pirteä äidinkielen ja kirjallisuuden sekä lukion teatteritaiteen opettaja Satu Mäkinen. Lukuvuoden alkupuoli harjoitellaan ja opiskellaan erilaisten leikkien ja pienten soveltavien harjoitteiden avulla erilaisia näyttelemiseen liittyviä taitoja, ja joulun alla aletaan miettiä, mitä suurempaa projektia joko jo kirjoitettua tai kerhoporukan yhdessä suunnittelemaa ja kirjoittamaa näytelmää aletaan harjoitella. Esimerkiksi tänä vuonna esitettiin entisten oppilaiden kirjoittama komedianäytelmä Kohtaus kirjastossa.
Näyttelijän lahjoja tai ei, näytelmäkerhossa eli näyttiksessä jokainen saa ammattitaitoista opastusta ja kokemuksen siitä, miltä tuntuu olla parrasvaloissa.
Jos esimerkiksi tämän vuoden esitys sai sisäisen näyttelijäsi heräämään ja nyt harmittelet, ettet ollut mukana toiminnassa, ei syytä huoleen. Näyttis aloittaa toimintansa taas seuraavana lukuvuonna ja ottaa mielellään mukaan kaikki!
Näyttiksessä harjoitellaan erilaisia näyttelemiseen liittyviä taitoja.
Yleensä kerho kokoontuu kerran viikossa koulun jälkeen, mutta mitä Koulun näytelmäkerho aloittaa toi- lähemmäs tätä kerhotoiminnan huipmintansa pian lukuvuoden alettua. pukohtaa eli näytelmän esittämistä Ensimmäisistä kokoontumiskerrois- mennään, voi harjoituksia olla useamminkin. Keväällä näytelmän ollessa esiintyjillä halluss, se esitetään yhdelle tai useammalle koulun oppilaista, varsinkin kerholaisten omista luokkalaisista koostuvalle katsomolle. Sekä perheenjäsenille että läheisille ystäville pidetään myös oma esitys jonakin iltapäivänä. Kerhoon tuloa ei kannata jänistää. Harjoituksissa on hyvä meininki, ja jos muulle koululle esiintymistä pelÄäni
6
OYK
kää, voi jättää kerhon kesken kun esitettävän näytelmän harjoittelu alkaa. Rohkaiseva ilmapiiri ja ahkera opiskelu voivat kuitenkin rohkaista ujoimmankin lavalle.
Kerhoon tuloa ei kannata jänistää.
sensä ilmaisemisesta. Näyttiksestä saa uusia samoja mielenkiinnon kohteita jakavia ystäviä eri luokilta. Kerhon käymisestä saattaa olla myös hyötyä kesätöihin tai tuleviin jatko-opintoihin hakiessa.
Mutta mitä näyttiksessä olemisesta hyötyy? Mukavan harrastuksen lisäksi kerholaisena oppii paljon uutta näyttelemisestä ja it-
Teksti: Aapo Patokoski 8D Kuvat: Satu Mäkinen
Osallistuako vaiko eikö, siinä ei pulmaa...
Ääni
7
OYK
Lukeminen sopii kaikille Pidätkö kirjojen lukemisesta ja haluaisikot jakaa kokemuksiasi ja keskustella niistä muiden kanssa tai haluatko mahdollisesti suorittaa lukudiplomin, mutta et jaksaisi tehdä tehtäviä kirjoista? Silloin lukudiplomikerho voi olla juuri oikea paikka sinulle!
ta kokoontumiseen keskustelemaan kirjasta sekä nauttimaan teestä ja kekseistä. Tapaamisen ajankohta sekä seuraavan kuukauden kirja ilmoitetaan aina noin kuukautta aiemmin, kun edellinen kokous on ohi, ja ne ilmestyvät myös koulun käytävälle.
Koulussamme on tänä vuonna aloittanut koulun oma lukudiplomikerho, jota ohjaavat koulumme mukavat äidinkielen ja kirjallisuuden opettajat, Virva Lehmusvaara sekä Jonna Ristevirta. Kerho kokoontuu kerran kuussa ja jokaista kokousta varten luetaan yksi kirja. Kaikki jotka kirjan haluavat lukea, ovat tervetullei-
Kerho kokoontuu kerran kuussa ja jokaista kokousta varten luetaan yksi kirja.
Ääni
Kuukausittaisten kokoontumisten lisäksi kerho voi käydä yhdessä katsomassa jotain teatteri-, elokuva-
8
OYK
tai esimerkiksi musikaaliesitystä. Kaikki kerhossa jonkin verran käyneet ovat tervetulleita tälle retkelle. Esimerkiksi tänä vuonna kerho teki retken Peacock-teatteriin katsomaan maailmallakin tunnettua Vampyyrien tanssi -musikaalia.
Kerhon kokouksessa käyminen ei kuitenkaan velvoita suorittamaan Sinuhe-lukudiplomia tai käymään jokaisessa kokouksessa, vaan kunkin kirjan kohdalla saa itse miettiä omaa lukuintoaan. Kaikki, joita kerhoon osallistuminen voisi kiinnostaa, ovat tervetulleita tutustu-
Käymällä lukudiplomikerhon kokouksissa voit halutessasi myös helposti suorittaa Sinuhe-lukudiplomin lähes kokonaan. Yhdeksäsluokkalaisen on itse hoidettava muutaman kirjan sekä yhden elokuvan tehtävät, mutta seitsemäs- ja kahdeksasluokkalaiset voi jatkaa suorittamista seuraavan vuoden puolella. Joka kuukauden kirja on nimittäin valittu käyväksi yhteen lukudiplomin osa-alueeseen ja kirjaan liittyvä kokous toimii tehtävänä kirjasta. Tällä lukudiplomilla voi osoittaa esimerkiksi jatko-opiskelupaikkaa tai kesätyötä hakiessaan taitojaan ja harrastuneisuuttaan.
Ääni
Kaikki joita kerhoon osallistuminen voisi kiinnostaa, ovat tervetulleita tutustumaan kerhoon jo heti ensimmäiseen kokoukseen ensi lukuvuoden alkaessa. maan kerhoon jo heti ensimmäiseen kokoukseen ensi lukuvuoden alkaessa. Teksti: Saskia Pirttiniemi 8D Kuva: Virva Lehmusvaara
9
OYK
Ympäristöryhmä ekologisuuden asialla töryhmän aloitteesta? Viime aikoina olemme myös esittäneet uudelle rehtorillemme ehdotuksen suuresta muutoksesta koulun ekologisuuden edistämisestä: energialähteen uusimisesta aurinkovoimaan, jota saisi koulun katolla olevista aurinkokennoista. Rehtori suhtautui tähän myönteisesti ja kannatti ajatusta. Ehkä tulevaisuudessa saamme nautYmpäristöryhmä koostuu peruskou- tia aurinkoenergiasta koulussamme! lulaisista, jotka ovat kiinnostuneet vaikuttamisesta ja luonnosta. Ryh- Olemme tehneet paljon mielenkiinmässä suunnitellaan ja toteutetaan toisia asioita tämän vuoden aikana. tapahtumia, sekä lisätään ryhmä- Syksyllä yhteen kokoukseemme läisten ympäristötietämystä. Viime tuli puhumaan Luonto-Liiton toiaikoina ryhmämme yleisilme on minnanjohtaja Leo Stranius. Hänen muuttunut ohjaavan opettajanvaih- käynnistään jäi erityisesti mieleen doksen myötä; tänä vuonna ympä- Straniuksen reppu, jossa hänellä oli ristöryhmää johtaa Vesa Korkkula. kiinnitettynä pieni aurinkopaneeli. Hänen johdollaan olemme pääasias- Sen energia riittää lataamaan hänen sa kehittäneet omaa tietämystämme, tietokoneensa ja kännykkänsä. Vaiminkä kautta voimme siirtää ekolo- kutuksen meihin jätti myös hänen gista ajatteluamme eteenpäin. huolestuttavat puheensa ilmastonmuutoksesta. Tiesitkö, että vuonna 2015 suomalaiset kuluttivat jo huhtikuuhun mennessä sen määrän Tiesitkö, että koulun luonnonvaroja, jotka meidän olisi nykyiset pyörätelineet pitänyt kuluttaa vuodessa? Keväälon järjestetty ympärislä olemme katsoneet kuluttamiseen töryhmän aloitteesta? ja tavaroiden keskellä elämiseen liittyvän Tavarataivas-dokumentin. Ympäristöryhmä vaikuttaa kouluun Myös käynti eduskunnassa oli miemonella tavalla. Sen toimenkuvaan leenpainuva ja opettavainen kokekuuluu muun muassa ympäristöai- mus. Kolme kansanedustajaa kertoiheisten aamunavausten ja tempaus- vat tiestänsä eduskuntaan ja nuorten ten järjestäminen, kuten koulumme mahdollisuuksista vaikuttaa ympäpyöräilijöiden palkitseminen tikka- ristöasioissa ja vastasivat kaikkiin reilla. Tiesitkö, että koulun nykyiset kysymyksiimme maan ja taivaan pyörätelineet on järjestetty ympäris- välillä. Ympäristö on kaikkia koskettava asia, ja on tärkeää, että siitä pidetään huolta. Koulussamme siitä on osaltaan huolehtinut ympäristöryhmä. Sen tarkoituksena on kehittää kouluamme ekologisempaan suuntaan ja lisätä oppilaiden sekä koulun henkilökunnan ympäristötietämystä.
Ääni
10
OYK
Keväällä suunnitelmissamme on retki Harakansaareen, jossa meidän on tarkoitus rakentaa omat aurinkopaneelit ja syödä jäätelöt, jotka kansanedustaja lupasi tarjota meille
Repussa hänellä oli kiinnitettynä pieni aurinkopaneeli. Sen energia riittää lataamaan hänen tietokoneensa ja kännykkänsä. Mattolaiturilla. Ajattelimme myös vierailla kaatopaikalla tutkimassa kierrätystä ja kokata koulussa ekologista ruokaa seitanista. Ympäristöryhmä on valistanut meitä paljon ekologisuudesta ja saanut meidät ymmärtämään ympäristön ja siitä huolehtimisen tärkeyden mieleenpainuvalla tavalla. Meistä on hienoa, että koulumme haluaa edistyä myös ekologisesti ja näyttää esi-
merkkiä. Lisäksi aktiivisuus koulun ryhmissä antaa hyvän kuvan muun muassa kesätöihin ja jatko-opintoihin haettaessa. Peruskoulussamme opittu aktiivisuus ja innokkuus ympäristöasioissa jatkuu varmasti koko elämän ajan. Suosittelemme kaikille seiskoille ja muillekin opiskelijoille liittymistä ympäristöryhmään, sillä se avartaa ja saa ajattelemaan luonnolle parasta. Se myös antaa mahdollisuuden vaikuttaa. Lisäksi pääsee pois kui-
On hienoa, että koulumme haluaa edistyä myös ekologisesti ja näyttää esimerkkiä. vilta oppitunneilta mielenkiintoisten asioiden pariin! Ympäristöstä huolehtiminen on kaikkien vastuulla. Ympäristöryhmä pitää huolen siitä, että näin tärkeistä asioista pidetään huolta! Teksti: Marjuli Heliö ja Katriina Kontuniemi 9B
Ääni
11
OYK
Elämää musiikkiluokalla Yhdeksäs luokka lähestyy loppuaan ja taival musiikkiluokalla siinä samassa. Moni saattaa kuitenkin miettiä, mitä musiikkiluokalla oikein tehdään.
Ensinnäkin musiikkia opiskellaan joka vuosi kolmessa jaksossa kolme tuntia viikossa. Musiikin tunneilla muun muassa lauletaan, soitetaan, opiskellaan musiikin teoriaa ja harjoitellaan kappaleita konsertteja varten, jos sellaisia on lähimain tulossa. Musiikin teoriassa käydään läpi esimerkiksi sävelasteikkoja, intervalleja ja sointuja sekä harjoitellaan rytmi- ja melodiadiktaatteja eli pyritään siis samoihin ansiohin kuin musiikkiopistojen teoriaopinnoissa. Seitsemännellä ja kahdeksannella luokalla pidetään teoriakokeita.
Ääni
12
Jokaisen musiikin kurssin lopuksi on laulu- ja soittokoe, jossa soitetaan ja lauletaan omavalintainen kappale. Jokainen musiikkiluokan oppilas kuuluu joko kuoroon, orkesteriin tai bändiin. Toki voi kuulua useampaankin, jos haluaa ja ehtii. Kahdeksannella luokalla voi halutessaan myös liittyä lauluyhtyeeseen. Kuoro ja orkesteri laulaa ja soittaa koulun juhlissa. Vuosittain järjestetetään myös useita konsertteja, joissa musiikkiluokkalaiset soittavat. Helmikuussa koulumme liikuntasalissa pidetään lastenkonsertti, jossa kukin musiikkiluokka esittää lastenlauluja lähialueen päiväkotilapsille. Toukokuun lopussa vietetään pihakonserttia, jossa bändit ja lauluyhtyeet esiintyvät. Myös joulukuussa bändit ja lauluyhtyeet pääsevät lavalle jou-
OYK
lurock-konsertin merkeissä. Joulun alla pidetään musiikkiluokkien perinteinen joulukonsertti Oulunkylän kirkossa. Kahdeksannen ja yhdeksännen luokan keväällä järjestetään luokkien omat konsertit, joissa esitetään yhteiskappaleita ja sooloja. Konserttien puitteet eivät kuitenkaan ilmesty itsestään, vaan ennen ja jälkeen konserttien täytyy roudata tarvittavat tavarat ja laittaa esiintymispaikka kuntoon. Musiikkiluokka huipentuu yhdeksännen luokan lopussa pidettävään viikon pituiseen konserttimatkaan. Oma luokkani lähtee Sveitsiin 15. toukokuuta. Sitä varten on harjoi-
Ääni
13
teltu ja kerätty rahaa seitsemänneltä luokalta asti erilaisin tempauksin. Omaan mieleeni on piirtynyt ainakin kuva keksien myymisestä ovelta ovelle sormet kohmeessa hyisessä syyssateessa. Myös keikkoja, ravintolapäiväkoju, talvirenkaidenvaihtotalkoita ja monenlaista tavaramyyntiä pesuaineista teatterilippuihin on järjestetty kassan kerryttämiseksi. Pian kauan odotettu matka kuitenkin koittaa ja saamme kokea yhdessä jotain uutta. Teksti: Johanna Järviluoto 9C Kuvat: Johanna Järviluoto 9C ja Aleksi Kinnunen
OYK
Jäätiköiden ja tulivuorten välissä Jo lähes perinteiseen tapaan koulumme matemaattis-luonnontieteellinen yhdeksäs luokka lähti leirikouluun kohti Islantia viimeisenä yhteisenä keväänään Ogelissa. Kokoonnuimme Helsinki-Vantaan lentokentälle sunnuntaina 10.4. ja kun viimeisetkin oppilaat oli löydetty tämän oikeastaan melko suuren lentokentän syvyyksistä, pääsimme muodollisuudet ohitettuamme ja lyhyen odottelun jälkeen lentokoneeseen. Pieni jännityksen hiven vatsassa pääsimme sitten aloittamaan matkamme kohti tarunomaista Islantia.
Moni varmaan tietää sen tunteen, kun on ennen matkaa katsonut kuvia matkakohteestaan ja kuvittelee niiden kautta tietävänsä, mitä paikan päällä on vastassa. Islannista ei kuitenkaan kuvien perusteella voi aistia kuin pienen pienen murto-osan. Maisemat olivat niin suunnattoman karuja, mutta samalla niin sanoinkuvaamattoman kauniita. Minne ikinä yrittikin maasta käsin katsoa, maisema rajautui yleensä joka mereen tai Islannin maisemia hallitsivat vuoriin. Tunnelma maassa oli tur- maisemaa kehistävät vuoret. vallinen ja rauhallinen. minuutin välein. Osa innostui kiiMaanantaina lähdimme aikaisin aa- peämään viereiselle kukkulalle ja mulla bussilla Golden circle -kier- jätti jälkensä Islantiin kivikasan rokselle. Ensimmäisenä pysähdyim- muodossa. Seuraavaksi vuorossa oli me Þingvellirissa, joka on Islannin Gullfoss, joka on ajoittain Euroopan kansallispuisto. Silmään pisti heti suurin vesiputous. Toiseksi viimeise, että puita oli vain muutama. Kä- nen pysähdys oli toinen vesiputous, veltyäm- jossa muutama poika innostui punMaisemat olivat me lyhy- nertamaan lohiportailla. Viimeiseksi niin suunnatto- en reitin pysähdyimme kauppakeskukseen man karua, mutta jatkoim- näkemään maanjäristyksen jälkiä ja me mat- ajoimme takaisin Reykjavikiin. Sää samalla niin sanoinkuvaamat- kaa gey- suosi meitä koko päivän, sillä aurintoman kaunista. sireille. ko paistoi ja oli lämmintä. Alueella oli myös kuumia lähteitä, ja näim- Tiistaiaamuna suuntasimme askeme Strokkurin purkautuvan noin 5 leemme kohti paikallista koulua, Ääni
14
OYK
Laugalaekjarskolia. Kun vihdoin positiivinen kuva ja toivoisimme, löysimme oikean oven, meidät otti että islantilaisetkin pääsisivät joskus ystävällisesti vastaan pieni ryhmä is- vierailemaan meidän koulullemme! lantilaisia ikäisiämme oppilaita, jotka johdattivat meidät aluksi syömään Keskiviikkona oli vuorossa käynti aamupuuroa paiBlue Lagoonissa. Lakalliseen tapaan. goonin vesi oli kauKeskustellessam- Vierailusta koululla niin sinisen turkoosia me näiden islanti- jäi erittäin positiivinen ja suolaista. Kelluimlaisten oppilaiden kuva ja toivoisimme, me aalloilla muutakanssa saimme että islantilaisetkin man tunnin, jonka aikuulla monia miekana ehdimme myös pääsisivät joskus vilenkiintoisia fak- erailemaan meidän kou- kokeilla kasvonaatoja islantilaisesta mioita. Torstai-iltana lullemme! koulusta: Koulun pääsimme myös tuoppilaat esimerkiksi kävivät uimassa tustumaan noin 300 000 asukkaan koulun kanssa joka viikko. He myös maan suurimpaan kauppakeskuksuorittivat valinnaisaineen käymäl- seen. Jo väkilukua katsomalla saa lä paikallisissa vanhainkodeissa ja aika hyvän kuva kauppakeskuksen päiväkodeissa auttamassa. Keskus- suuruudesta. Torstaina sai itse valiteluiden jälkeen he esittelivät meil- ta, miten viettää päivän. Vaihtoehtole kouluaan ja saimme kuulla niin ja olivat muun muassa maauimala, islantilaisten esityksiä kuin esitellä valassafari, islanninhevosvaellus, omiammekin. Vierailusta jäi erittäin käynti rannalla ja kiertely ReykjaSólfarið-patsas Reykjavikissa innostutti 9D:n kiipeilemään.
Ääni
15
OYK
vikissa. Osa sai kokea valaan myös vatsan kautta. Illalla kokoonnuimme viimeisen illan viettoon keskustan pizzeriaan.
Kaikkille meistä jäi varmasti hyviä muistoja, joita voimme muistella myöhemmin. Matka myös herätti meissä runsaasti erilaisia ajatuksia ja antoi unohtumattomia elämyksiä. Nyt sitten vain kiinni viimeisen jakson aherrukseen ja kohti kesää!
Perjantaina oli haikean paluun vuoro. Herätyskellot soivat ympäri hotellia kello kolmen jälkeen ja toinen toistaan väsyneemmät ja hysteerisemmät oppilaat hipsivät aamiaiselle. Lentomme lähdettyä pääsimme jo toisen kerran ihastelemaan Islannin maisemia pilvien päältä.
Teksti: Anna Peiponen 9D ja Aurelia Ahokas 9D Kuvat: Aurelia Ahokas 9D ja Artturi Mehto
Retken aikana luokkamme lähentyi ja se toi meistä esiin uusia puolia.
Jätimme merkkimme Islannin historiaan vuorelle kasatun kiviröykkiön muodossa.
Ääni
16
OYK
Islannin kauniit vesiputokset jäivät elävästi oppilaiden mieleen.
Ääni
17
OYK
Kemistien ensiaskeleet Ysin viimeisessä kemian kurssissa pääpaino on kemian lopputyöllä, jossa näytetään osaaminen kemian töiden tekemisessä ja raportin kirjoittamisessa. Aiheen saa valita itse. Raporttiin kuuluu aiheen historian, nykypäivän teollisuuden ja ympäristövaikutusten tutkiminen. Tutkielmassa pitää myös suunnitella ja toteuttaa oma kemiantyö liittyen valitsemaansa aiheeseen.
Keittolevyllä porisevat oudon väriset liuokset. Luokkakaverit kurkistelevat keittolaseihimme kummastuneena ja nyrpistävät nenäänsä hajuille. Luokassa 205 tulevat kemistit työskentelevät keskittyneesti. Teimme kemian viimeisessä kurssissa tutkielman, jossa tutustuimme luonnonväriaineisiin. Kerroimme luonnonväriaineiden kehittymisestä luolamaalauksista tähän päivään saakka ja tulevaisuudesta keinovärien rinnalla. Saimme esimerkiksi tietää, että ripsiväri sai alkunsa Mascara-kylässä Afrikassa, jossa mustaa savea laitettiin ripsiin suojaamaan silmiä auringolta. Käsittelimme luonnonvärien käyttöä nykypäivänä, kun tekovärit ovat vallanneet markkinat, ja pohdimme luonnonvärien käytön hyötyjä ekologisuuden ja eettisyydenkin kannalta.
Itse kemiantyömme oli kaksiosainen. Ensimmäisessä työssä käsittelimme sipulin tarttumista eri kuituihin: puuvillaan, villaan ja tekokuituun. Toisessa työssä testasimme eri luonnonväTiesitkö, rien tarttumis- että ripsiväri ta puuvillaan. sai alkunsa K ä y t i m m e Mascara-kyväreinä mus- lässä Afritikkaa, mustaa kassa? teetä ja sipulia. Ensimmäinen vaihe kemian työssämme oli väriliuosten valmistaminen keittämällä sipuli-, mustikka- ja teeliuokset. Sitten puretimme kankaat alunaliuoksessa kestävämmän ja kirkkaamman väripigmentin saavuttamiseksi. Puretuksen jälkeen haudutimme kankaita väreissä noin tunnin. Kun olimme tyytyväisiä tuloksiin, pesimme kankaat ja vertailimme lopputuloksia. Sipuli tarttui odotuksiemme mukaisesti parhaiten villaan, koska sen proteiinirakenne sitoo hyvin värejä. Puuvillaan se tarttuu huonommin sen selluloosarakenteen takia. Tekokuitu ei värTekokuitu, puuvilla ja villa sipulilla värjäämisen jälkeen.
Ääni
18
OYK
jäytynyt juuri ollenkaan. Toisessa sä. Opimme tutkielman tekemistä ja työssä, jossa tarkyhteistyötaitoja. kailimme eri luonOli kiva, että meilnonväreillä värjää- Yllätyimme siitä, kuinka le annettiin vapaus mistä, totesimme, pigmenttisiä kankaista tuli suunnitella ja toettä sipulista saa ja kuinka värit kestivät vie- teuttaa kemiantyö kirkkaan keltaisen itsenäisesti. Kemilä pesunkin jälkeen. värin, mustikasta an lopputyö osoitliilan ja mustasta teestä rusehtavan. tautui yllättävän mielenkiintoiseksi, Yllätyimme siitä, kuinka pigmentti- ja sitä oli hauska tehdä. siä kankaista tuli ja kuinka värit kestivät vielä pesunkin jälkeen. Teksti: Marjuli Heliö ja Katriina Kontuniemi 9B Työ oli hyödyllinen monella tavalla. Opimme uusista värjäystavoista, joi- Kuvat: Marjuli Heliö, Katriina Konta voimme käyttää myös arkielämäs- tuniemi ja Outi Järvelä 9B
Mustikka on ekologinen ja kotimainen värjäysaine.
Ääni
19
OYK
Äänen ysien kiitospuhe Me ysit olemme haikein mielin jättämässä taaksemme peruskoulun ja samalla myös Ääni-lehden toimituksen. Ääni on antanut meille paljon mahtavia kokemuksia ja opetusta, ja nyt haluamme kiittää kaikkia mukana olleita.
Läjä ääniläisiä makoilee nurmikolla jäätelöä maistellen ja nauttii kevään auringonsäteistä. Juhlimme sitä, että Äänen vuosi on saatu päätökseen, ja suunnittelemme ensi vuotta. Vuosi sitten odotimme innoissamme seuraavaa vuotta lehden toimituksessa. Lehdestä on tullut osa arkeamme ja osa meitä, ja nyt haikeana jätämme sen taaksemme. Ääni-lehden historia on pitkä ja monituinen. Ensimmäinen Ääni-niminen lehti ilmestyi sykyllä 2011, mutta Ogelissa on tehty koululehteä jo vuosia sitä ennen. Meidän aikanamme lehti on kokenut suuria muutoksia. Viime vuonna tulimme päätökseen, että Ääni ilmestyy kolme kertaa vuodessa. Talvinumerossa siirryimme myös InDesign-taittoohjelman käyttöön, jolloin lehdestämme tuli
entistäkin ehompi. Uusien jäsenten mukana lehteen on tullut nykyään myös taitavia piirroskuvia. Kokouksissa on mahdollista jakaa omat huolensa tuotoksista ja saada muilta rakentavaa ja kannustavaa palautetta. Keskustelemme lehdestä yhdessä ja vietämme joskus kokouksia myös erilaisissa paikoissa, kuten jäätelön merkeissä koulun pihalla
Lehdestä on tullut osa arkeamme ja osa meitä, ja nyt haikeana jätämme sen taaksemme. tai Päivälehden museossa, jonne teimme retken viime maaliskuussa. Siellä myös hämmästelimme muun muassa sanomalehtien kehitystä, K18-lehtiartikkeleita ja sananvapau-
Ääni-lehden toimitus vieraili Päivälehden museossa Ääni
20
OYK
den leviämistä maailmassa vuosisatojen saatossa. Hienoa on ollut tehdä mieluisia asioita ja tavata uusia ihmisiä. Lehden tekeminen on tuottanut meille onnistumisen tunteita. ”Se tunne, kun lehti ilmestyy koulun käytäville, ja tietää, että on ollut itse mukana sen tuottamisessa”, ysiluokkalainen ääniläinen Katju Leino kertoo Äänen parhaista puolista. Äänen toimitus koostuu upeista ihmisistä. Meillä on hyvä yhteishenki ja loistava ohjaava opettaja, Virva Lehmusvaara, joka jaksaa meitä viikosta viikkoon. Meistä on mahtavaa, että Ääni on antanut meille tilaisuuden vaikuttaa koulun asioihin, ja lisäksi sen teossa on oppinut paljon uutta. Esimerkiksi mielenkiintoisten ihmisten haastatteleminen, ryhmätyöskentely ja kirjoitustaidon kehittäminen antavat meille hyvät eväät tulevaa varten. Entinen ääniläinen Maisa Sipiläinen, joka on tällä hetkellä lukiossamme ja lukion lehden
“Se tunne, kun lehti ilmestyy koulun käytäville, ja tietää, että on ollut itse mukana sen tuottamisessa.”
Ääni
O’Timesin toimituksessa, kertoo, että Äänen tekemisessä saa hyvän kuvan toimittajan työnkuvasta ja Äänen avulla hän sai innostusta myös toimittajan uralle. Haluamme kiittää innovatiivista toimitustamme ja Virvaa, joiden avulla olemme saaneet toteuttaa itseämme. Ja suuri kiitos myös lukijoillemme! Haluamme myös rohkaista uusia seiskoja tulemaan mukaan Äänen mahtavaan toimitukseen. Me ysiluokkalaiset haluamme muistuttaa, ettei kenenkään tarvitse olla valmiiksi taitava tullakseen Ääneen, vaan matkalla kehittyy. Maisa haluaa myös muistuttaa, että on tärkeä elää hetkessä ja nauttia yläasteajoista ja Äänen tekemisestä! Pitäkää rohkeasti ääntä! Teksti: Marjuli Heliö ja Katriina Kontuniemi 9B Kuvat: Virva Lehmusvaara
21
OYK
Ääni
22
OYK
Äänen toimitus Aurelia Ahokas 9D, toimittaja Saimi Hakonen 9B, kuvittaja ja toimittaja
Aapo Patokoski 8D, toimittaja ja taittaja Anna Peiponen 9D, toimittaja
Juho Hakuni 8D, toimittaja ja taittaja
Saskia Pirttiniemi 8D, toimittaja ja taittaja
Marjuli Heliö 9B, toimittaja
Annastina Vitikainen 9B, toimittaja
Outi Järvelä 9B, kuvittaja
Virva Lehmusvaara, ohjaava opettaja
Johanna Järviluoto 9C, toimittaja Katriina Kontuniemi 9B, toimittaja Sanni Lassila 8D, toimittaja
Kuva: Virva Lehmusvaara
Katju Leino 9D, toimittaja Anni Miettinen 8D, valokuvaaja
Ääni
23
OYK