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卷首语 就在几天前,我去跟某导员询问大类招生的相关问题时,听到他对 我说:每过几届都有个像你这样维权的。 当时我很惊诧。 我的惊诧并不是因为他的评价有失偏颇,而是我没有预想到”维权 的“竟然如此之少。 在这所理工科气息浓厚的校园里,我们整体忙着阅读专业书籍、备 考英语、参加培训、找实习 ...... 却忘了我们正身处在大学这段最自由、 最适合思索和批判、最适合建立自己的理想主义的时光里。 面对这个已经安静很久的校园,我们需要一种力量。 面对我们极度缺乏一个自由发声的平台,我们需要一种力量。 面对我们在学校事务方面不能拥有自己的发言权,我们需要一种力 量。 我们需要一种力量,一种呐喊的力量。 而这种力量,正是来自你我之间。

文 /YiLei


目录

·卷首语 --02 ·封面 06 13 14

我们都是小白鼠? 命运的宠儿,还是体制的败笔 大类招生之我思

·文化 16

专访:413 青年王博

——总有一群人和你一样

·特写 21

柳湾支教记

·专辑 28 29 34 37

开场白:未怕罡风吹散了热爱 永远年轻 我所理解的摇滚乐 专访:王嵩

——达到极致之美

·专栏 39

走别人的路


主编:YiLei

副主编:六子 投稿及来信: 请将稿件发送至 348918790@ qq.com, 欢迎你的批判和建议。 加入我们: 发送自己的姓名,专业、常用邮箱、 手机号码并附上一篇你最近的文章(评 论更佳)至 348918790@qq.com。 本杂志社常年招新。

编委:小小、左左、北石

美术:杜宇

摄影:小小、山鸡 、大维

更多内容: 人人主页【锐 SHARP 独立杂志】 在线阅读:http://issuu.com/ a1994/docs

特别鸣谢:413 青年沙龙、大壮、王嵩、王轩、伟博


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“我只是希望这些人,真正善待 自己的影响力,而我们每一个舞 台上的人,甚至能有当年建造这 个剧场的人,争取把四面的高墙 和灯泡都慢慢拆除,当阳光洒进 来的时候,那种光明,将再也没 有人能摁灭。”———韩寒


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封面故事

我们都是小白鼠? -- 大类招生教育之殇 文 /YiLei

“这并不是我们学校主动的一个行为。按照教育部原来的目录都是属于 在电气信息类之下的,但是今年教育部对专业目录进行了调整,而这四类专业 现在已经不属于电气信息类,分别被划分在四个目录之下。没有办法再按照电 气信息类进行大类招生。”这是来自于学校招生办老师的解释。 而在面对学校官方对此事的态度之后,我们也开始了对该如何维护学生 权利的艰难反思和忖度。


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事件 “不想说这个事了已经,说起 来就闹心,这事已经都过去了,都已 经定局了,你自己想改变的已经是你 改变不了的事情了。”一位信息学院 大三的同学跟我说,“这三届学生当 了小白鼠。”而也得到了大多数的同 学响应,作为大类招生之后的学生面 对现在的这种状况时,大家似乎都显 得有些无奈。 2010 年,学校在信息学院以电 气 信 息 类 作 为 大 类 专 业 实 行 大类招 生,与此同时还有管理学院也参与了 此次计划。 随之衍生出的则是大类之后的 分流制度。电气工程及其自动化、自 动化、通信工程、计算机是信息学院 大类招生之后分流的四门专业,而此 次分流的依据则是学生在大一和大二 两个学年最终的专业排名,而这种专 业排名则是完全按照这两学年的考试 成绩来划分的,也就是说,不掺杂平 时的表现分数,而且采取平行志愿的 方式来实行分流。 2013 年 6 月中旬信息学院召开 11 级学生年级大会,分别有学院四门 专业的负责就各专业的招生情况、就 业率、考研和保研等方面做相关介绍, 而这是学院所提供的对此次大类招生 分流的唯一的具体解释和说明。 7 月 18 号信息学院正式实行分 流,并最终在暑假期间完成了分流的 基本工作,并在 8 月中旬于公告栏中 贴出新的班级告示,基本上已经宣告 了分流的结束以及新专业工作的的开 展。

8 月 底, 学 院 开 始 分 到 新 班 级 的学生重新分配寝室,而这就意味着 相处两年的室友面临分离的局面。而 在此次分寝事件之后与导员进行干涉 时,给我们的答复只是简单的一句班 级建设。 令人感到意外的是,在 2013 级 的新生中并没有再继续实施“大类招 生”的制度 , 而是按照分数线的划定 直接分流至各专业 , 而至今并没有学 校对于整个大类招生模式的取消的一 句官方的解释说明。

从惊愕到不解,再到愤怒。

而现在已经距离大类分流过去 三个月的时间,大家已经慢慢习惯了 现在的生活,这些曾经的愤怒似乎也 随着时间的流逝慢慢烟消云散。

自我选择?还是被迫选择? 我们有理由相信大类招生的出 发点是好的,但对于实际情况是否符 合却还有待论证。但有一点可以确定 的是:大类招生的取消已经对这三届 同学造成了难以忽略的影响。 在对信息学院的教师做完相关 采访之后,对于那些教授专业基础课 的教师确实造成不小的压力。因为本 来大二的开始相关基础课程时本是针 对已经分完专业的学生而言的,但由 于大类招生的缘故,信息学院 11 级的 学生在前两年都必须要服从统一上课 的要求。这也就意味着这些老师的工 作量会增加一倍甚至更多,而带来影 响更为显著的问题则是真正的教学效 果难以达到以往的水平。


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对于学生而言,课程的增加也 带来更多的迷惑,譬如一些计算机类 的 专 业 基 础 课 会 和 电 气 类 的 互相混 杂。 但是更为紧迫的问题是学生对 于选择专业时的困惑和迷茫。 根据实际了解的情况来看,大 多数学生在选择专业时并非根据自己 的 爱 好 和 特 长 进 行 系 统 和 深 入的了 解,更多的是通过前届同学的反馈的 情况和学院提供的相关介绍来做出相 应的选择。而且由于学校作为一所以 建筑为特色的工科学校,且近年来建 筑行业受到热捧,所以无论从招生形 势还是就业率来看,信息学院的电气 和自动化似乎得到了更多的青睐。 所以面对即将到来的大类招生 专 业 的 分 流, 信 息 学 院 2011 级 学生 则表现出不尽相同的态度。排名在前 250 名之前的学生似乎不用担心此类 问题,而在 250 至 300 名之间的学生 却要大费脑筋,因为似乎看起来大部 分学生只有两个专业可选——即电气 和自动化。 但是我们好像忽略的一个很重 要的问题,那就是这四门专业真的如 我们所了解的那样吗?或者说是我们 是否真的是站在一个非常平等、信息 透明的平台上来做出自己的选择? 与此相对应的是在 6 月中旬信 息学院召开的 11 级学生年级大会,分 别有学院四门专业的负责人就各专业 的招生情况、就业率、考研和保研率 等方面做相关介绍,而这仅仅是学院 所提供的对此次大类招生分流的唯一

解释和说明,对于其他的渠道如大家 所知的那样,并没有多少资源可供大 家去真实的去了解和接触。 而关于这种按照兴趣和双向选 择的大类招生模式似乎在具体实施过 程中表现得并不明显,事实就是电气、 自动化、通信工程、计算机的班级数 并不在一个合理的平衡范围之内,它 们的比例则是 6:3:1:2。 而令人失望的是造成现在的专 业人数过于集中于电气和自动化的情 况却无法用简单的就业率来一概论 之,因为所采访的相关人员对于目前


9 是学校按照大类招生的模式来招生, 而这种模式是经过学校很多部门一同 论证的结果。” 根据教育部对于大类招生的定 义,大类招生是指“高校将相同或相 近学科门类,通常是同院系的专业合 并,按一个大类招生。学生入校后, 经过 1 ~ 2 年的基础培养,再根据兴 趣和双向选择原则进行专业分流。按 大类招生是高校根据我国教育发展的 实际情况做出的教学改革,并不是相 近专业的简单归并,而是涉及到人才 培养模式、课程体系、教学方式方法 的一次深刻改革,是学校教学改革的 深化和发展,也是学校进行内涵建设、 提高人才培养质量的重要举措。” 也就是说,在实行大类招生时,必须 要考虑到实现大类招生的专业应该要 具备很多契合点,使之在分流过后不 至于使基础课程与专业课程内容脱节 太大。

的这种舆论导向过于偏向电气和自动 化 的 真 实 原 因 选 择 了 闭 口 不 谈。 我 不能确定是否其他力量去操纵学院的 舆论导向来对学生的专业选择造成影 响,但是这种分流信息过于模糊和单 一却是不争的事实。

契合点在哪里? “你们对于刚进入大学的时候 确实是很迷茫,因为不知道自己真正 的喜欢的兴趣点在哪里。而开设这种 模式就是让你们知道每个专业的优势 和就业方向,从而确立自己的兴趣和 方向。”招生办老师回答到,“开始

那么同样作为大类招生试点的 信息学院来说,我们是否真正具有这 种契合点呢?而根据学生反馈以及所 采访老师的观点来看,相比与电气和 自动化,通信和计算机作为一种专业 性很强的学科,与前两门专业在基础 课程上有并非有太大的关联。 根据今年教育部新出的规定, 原来的电气信息类属下的四门专业电 气工程及其自动化、自动化、通信工 程、计算机分别被划分到电气类、自 动化类、电子信息类、计算机类这四 科专业目录之下,也就是说,全国所 有的按照电气信息类进行大类招生的 模式必须停止。

而这个变化无疑预示着这四门


10 专业的基础课程并不对口,并不符合 可以将这四门专业开办大类招生的资 格。 似乎我们可以理解学校取消大 类招生模式的行为,但是对如上所述 的开启这项模式”是经过学校很多部 门一同论证的结果“这个解释却不免 感到疑惑,作为一个经过很多部门论 证过的决策只实施了三年,而现在的 取消原因却直接推给教育部这头替罪 羊身上,让人不免质疑学校开办大类 招生的真实初衷。 一组数据来自于信息学院历年 来的招生情况:2008 年,电气工程及 其动化在本科第二批次录取,录取平 均分 506 分;自动化本科第一批次, 录取平均分 525 分;通信工程本科第 一批次,录取平均分 530 分;计算机 本科第二批次,录取平均分 492 分。 2009 年,电气本科二批平均分 508; 自动化本科一批平均分 532;通信本 科一批平均分 537;计算机本科二批 平均分 475。由于在 10、11、12 年实 行打类招生计划,电气信息类在辽宁 省都是本科一批录取,平均分分别为 532、548、537。2013 年取消大类招生 之后电气和计算机专业跻身为本科第 一批次录取。 在这里我不能发表任何结论, 但是还是可以根据这个事实在有限的 空间里臆测一下:是否是信息学院为 提高某些专业层次而开办大类招生, 却在已知这四门专业即将会被划分到 不同专业目录下实施的一个“抢救性” 措施?

大类之后的调整期

事实既已发生,用所采访老师 的一句话来说:“他们可能需要一个 调整期。”而这里的“他们”则指的 是那些因为排名的相对靠后的学生而 导致被迫分流至一个并非是自己首选 的专业。 但问题是,这个“调整期”是 多久?是一个星期、一个学期、还是 一年、一辈子?似乎我们都有一个看 似心安理得的答案,他们学习成绩不 够优秀,排名并不靠前,当然没有自 主选择权被迫分到不是自己选择的专 业是理所当然的。而对于他们自己来 说,这很可能这会改变他们的人生轨 迹,而只是因为大类招生的这种分流 模式正好需要一些竞争失败者来保证 分流制度的执行。 如大家所知,此次分流的依据 是 11 级学生在大一和大二两个学年最 终的综合专业排名,而这种专业排名 则是完全按照这两学年的考试成绩来 划分的,也就是说,它并不掺杂平时 表现分数,而这也似乎也是目前唯一 能够保证公平的分流手段,但是大类 招生模式在试行三年之后的失败是否 需要“他们”来承担这个结果呢? “对于咱们来讲,本来我高中 辛辛苦苦考的分挺高的,然后自暴自 弃一点,就被分到计算机了,不是说 计算机不好,但你说计算机和电气有 什么契合点?两年没有学到专业课, 这就是一个坑,相对其他学校的专业 来说我们只学了一年半。”说到这里 这位被迫分流至计算机专业的“竞争 失败者”的语气充满了不满和愤怒。 “可能找工作时人家就业单位知道你 是大类的,就觉得你的专业基础不是 太强,你学一年半肯定不如别人学四


11 年的。” 就像这位学生所言,当考虑到 在这种大类招生模式下毕业的学生真 正为社会创造什么价值时会显得软弱 无力,而当涉及到这部分群体的个人 利益时更是无从谈起。而看样子,这 个所谓的”调整期“似乎也并非像与 期待的那样乐观。 我们总是将目光的焦点对准我 们的专业排名是否能够带给自己一个 更好的竞争优势,而忽略了这个招生 模式本身,而这正是我们一直在追求 问题的源头。

路已堵死 “私下里我感觉如果取消这个 怎么也得五年,至少要看一下学生毕 业后的结果。但现在变化很快,只能 这样了。”这句话来自某位导员之口, 而这也恰恰反映了大部分老师和学生 的心声。 2010 年 开 始 实 行 大 类 招 生, 2013 年取消,表面光鲜的大类招生实 际上在执行了短短三年之后就在人们 的惊愕和质疑声中草草收场,而现在 似乎所有的矛头都指向教育部,学校 已经与此事撇清关系。 但问题是,谁来为这三届学生 的利益负责? 这种大类招生模式的实验是所 承担的成本和代价无人能知,学校官 方对此选择了缄口不言,至今仍无针 对此事的相关解释和说明。但是事实 已经发生。或许以后信息学院的学生 们甚至都不会知道在自己学院的建设

历史上曾经有过这样的尝试,而这三 届学生最终会被人所遗忘。 缺乏严谨专业的论证体系,没 有建立有效持续的反馈制度,也不能 真正让学生和老师参与到建设和健全 这项大类招生制度上来,信息学院在 这条大类招生之路上有着太多的担忧 和困惑。 而现在,这条路已经被堵死, 只留下我们站在路的尽头孤立无助的 看着我们的未来。

写在“大类”之后   记得我刚来这所学校时,我的 助班语重心长得跟我们很多同学说, 大学这两年给我磨得,身不由己啊。 不知道为什么我现在还能够清楚得记 得他说这句话的表情,估计是我当时 梦想着做个天才的愿望太过强烈了 吧。   两年之后,我们的这一届同学一 起上了大三,如今我突然听到我的同 学作为 13 级新生的助班同样跟新生们 也说出了这样的一句话,不由心中一 紧,难道这样的情况已经是无法避免 了吗?   可我想,事情总不会是一成不变 的。   我想起今年 6 月份的一次年级大 会上得知我们将被迫在全运会出观众 时,我走到导员面���跟他说学生权利 时他的表情:错愕,不解,甚至有些 愠怒。   我必须承认至少在这所学校,是


12 没有哪个导员喜欢学生跟他讲“权利” 这二字的,也许并不是他们想要刻意 回避这个问题,更大的可能性只是他 们的心中从来就没有为这类问题所设 定过一套解决的方案。   是的,我也必须承认,就如同导 员一样,当我走上台去和他交涉时同 样也会因为恐惧而紧张,因为在我的 所知道的前辈中也并没有过如此的经 验和案例。“会不会没有人应和我我 会很尴尬?”“这件事会不会对我以 后的学习生活造成影响?”   但是,不就是表明一下自己的权 利和立场而已吗?我为什么会紧张到 这个地步?是什么让我紧张到了这个 地步?   很抱歉这些问题到现在仍然没有 答案,但那一刻的鬼上身使我明白了, 人的恐惧是可以战胜的并且在某些时 刻,是应当战胜的。

  所以如果你还在因为恐惧而对例 如“大类”这样的事件选择闭口不言 的时候,或者因为害怕某些力量对自 己造成干涉和威胁的时候,我们理解 你,我们更愿意守护你。因为昨天的 我们,是今天的你,而我们更愿意相 信,今天的我们,迟早会是明天的你。   就像《锐》和你我之间的关系一 样,我们在一起,就像一滴水融入另 一滴水,一束光拥着另一束光。 因为我深信,只有我们相拥在 一起,才能点亮我们的未来。


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是 命 运 的 宠 儿, 还是体制的败笔?

   

文 / 左左 什么是大类招生 ? 当年,我们带 着刚高考完的兴奋喜悦、对遥远未知 大学的向往和填报志向的迷茫,对大 类招生这个新鲜的词汇产生了兴趣, 却不知道注定这段人生经历要被烙下 深深的印记。 到底什么是大类招生呢,简单 的说就是按学科大类招生,对于学生 来说,通过该方式录取之后,在本科 阶段前两年统一学习基础课,大三时 再根据自己的兴趣和双向选择的原则 进行专业分流。其初衷是为了培养人 才的灵活性,也被越来越多的高校采 纳,如此说法,大类招生对正在焦急 报考的准大学生们来说是块鲜美的肥 肉,完全符合大学生自由求学的精神, 也正暗和了高考失利准备再战人生的 莘莘学子的心态。新鲜的事物总存在 着两面性,值得批判,值得褒扬。然 而,真正的大学生活经历,如人饮水, 冷暖自知。 这种体制下的我们到底生存的 如何,还要看明日升起的太阳。 “我们的大学只有两年。”平日里, 大家都开着这样散漫的玩笑,总让人 觉得透着一股子的哀凉。我们将所有 的热情投入在初始的班级,尽情的挥 洒,肆意的欢笑, 舞台剧进入高潮时 的掌声迭起却怪异落幕,我们走向了 人生分水岭之前的岔路口,就像啃了 一半的苹果突然给你换成橘子,结果 吃得是苹果味不是苹果味,橘子味不 是橘子味。那句经典的歌词撞进脑海

里突然就变得形象了,“各自奔前程 的路啊,总是越走越远…”我们一面 了解着聚散无常,有缘终会相见,一 面怀念着从前。新朋友很好,老朋友 们也还好,慢慢的我们觉得自己也不 错,当初激烈的争吵也变成落寞的尾 声。闲暇空寂我们思考着,到底是体 制为我们服务,还是我们是体制下的 牺牲品 , 小白鼠?    无是亲历,绝不亲为。大学究 竟教会了我们什么?他究竟给了我们 什么?也许我们一直把重点弄错了, 就算没有这样那样的形式,我们真的 就能得到我们想要的大学生活么?象 牙塔是个奇怪的存在,他让我们受到 保护的同时也限制了我们的圈子。它 让弱者更弱,让强者更强。在这里, 弱者在受到伤害之后习惯性的躲避, 强者遇到强者迸发出更强大的力量帮 助他们走出更远。 而在我看来,每一段时间的经 历都是一种修行。懂得寻求心灵最大 的满足感是我唯一的收获。偶尔听说 到生命轮回图,宇宙中的一切生命, 都会在六道中流转,没有片刻停留的 自由,忽上忽下翻滚不息,变化无常, 自始至终充满着矛盾和痛苦而推动生 命转动不息的,却是善恶行为的业力。    当我们学会思考,准备反抗, 像温水里的青蛙跳出温暖的浴场,它 永远也不知道也不想知道,外面不是 淡水,是海洋。


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大类招生之我思 文 / 北石

作为建大信息院最后一批大类 招生进来的学生,我想以一个亲历者 的 身 份 从 客 观 的 角 度 讲 一 讲 这 个问 题,既不讽刺不奉承。 首先对于大类招生,百度上的 解释是这样的:“大类招生的全称是 按学科大类招生,是指高校将相同或 相近学科门类,通常是同院系的专业 合并,按一个大类招生。学生入校后, 经过 1 ~ 2 年的基础培养,再根据兴 趣和双向选择原则进行专业分流。大 类招生是相对于按专业招生而言的, 是高校实行“通才教育”的一种改革。 按大类招生是高校根据我国教育发展 的实际情况做出的教学改革,并不是 相近专业的简单归并,而是涉及到人 才培养模式、课程体系、教学方式方 法的一次深刻改革,是学校教学改革 的深化和发展,也是学校进行内涵建 设、提高人才培养质量的重要举措。” 既然说改革,都是向着更加完善的方 向发展,就整体而言,大类招生的政 策是好的,可以解决当代大学生存在 的一系列实实在在的问题。 对于信息学院电气信息类大类 招生,我本人其实是持感激的态度。 将计算机、通信工程、自动化、电气 信息及其自动化是个专业归为一类, 要求学生一、二年级学习基本知识, 三、四年级强化专业知识。其实是从 一 定 程 度 上 消 弱 了 高 考 的 决 定 性作 用,四个专业当然有优有劣,归为一 类就必然会降低优势专业的分数线。 当然还有一点至关重要,大类进来的 学生不得不面对分流,这就抬高了学 生对课程学习的重视程度。从这两方

面来看,大类招生是很值得提倡的。 可是任何事物都有利有弊,这 里来简单讨论一下大类招生的为难之 处。首先,由于专业大类化,学生在 大学前两年所学习的都是基本知识, 这就可能导致大学前两年任务轻松, 后两年课程繁重的问题。可以说这一 问题是实实在在的存在于信息院大类 招生进来的学生身上的。其次,大类 招生引起的专业分流问题主要以专业 排名为评定标准,大学一个班级或是 一个宿舍的同学就可能只有两年的缘 分,在我看来其实是件相当残忍的事 情。大学活动多是以班级或寝室为单 位的,这样的同学情谊可能轻易地被 专业排名阻断。 2008 年,电气工程及其动化在 本科第二批次录取,录取平均分 506 分;自动化本科第一批次,录取平均 分 525 分;通信工程本科第一批次, 录取平均分 530 分;计算机本科第二 批次,录取平均分 492 分。2009 年, 电气本科二批平均分 508;自动化本 科一批平均分 532;通信本科一批平 均 分 537; 计 算 机 本 科 二 批 平 均 分 475。由于在 10、11、12 年实行打类 招生计划,电气信息类在辽宁省都是 本科一批录取,平均分分别为 532、 548、537。2013 年取消大类招生之后 电气和计算机专业跻身为本科第一批 次录取。     这是不是说明了什么呢?当 然我们不应该以批判的眼光看待这个 问题,电气专业的就业率确实很高, 单凭就业率,将电气放在本科一批也 不为过。但这样一来,大类招生的初 衷就有待商榷了,在大类三年之后又 放弃,难道是因为认识到了大类招生 的种种弊端吗?


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总有一群人和你一样 王博,413 青年沙龙创始人之一,现 为沙龙日常活动的主要组织者和负责人。名 为“四楼十三号”的 413 青年沙龙的微博主 页简介是这样写的:| 电影分享 | 读书会 | 艺术展览 | 创意市集 | 民谣演出 | 私人聚会 | 同学会 | 沙发客 | 单车骑行。而这个机构 所扮演的角色更多的被理解为一个平台、一 个空间、一个自由分享的环境。

锐 SHARP=S 王博 =W S:什么时候创办的 413 青年分 享沙龙?创办的目的是什么? W:2011 年 7 月 份 开 始。 并 没 有太多的目的,就是想给大家提供一 个玩的,交流的场所、平台。后来开 始有一些类似工作室的事情去做。然 后还想过通过卖咖啡饮料之类的去补 贴一下房费,但是后来发现效果不是 很理想。上次我们去沈阳城市学院办 活动的时候,也有许多学生问,我们 的目的是什么?其实,有那么多目的 么?没有。就像你今天来采访的目的 是什么? S:我们来采访的更多的是把像 你们这样的一种青年亚文化的形式表 现出来,而筹办杂志也是表现出我们 态度和立场的一种方式。 W:那么我们和你们是差不多 的,并没有太多直接的目的。要是说 有目的的话,就是让大家能够交流起 来,让你能够和一个人去说说话,能 够把你想做的事告诉给其余的人。比 如说你现在要做一本杂志,你得把你 的想法告诉别人,可你要是告诉一个 天天玩游戏,对你这件事毫无兴趣的 人的话也没有什么太大的意义。你只

能是找到那些对你这事认同的人,就 是找到更多能觉得这事有意义的人。 S:也就是说自己做好这件事, 而不去在乎别人的看法。如果别人能 够理解你们、尊重你们,你就会觉得 更好一些? W:对!要是说不在乎呢,其 实不可能不在乎。做什么事都不可能 不在乎别人的想法,只不过就是在于 在乎的程度和你的要做的事相比哪个 更重要。也就是说你可以在乎,但没 必要特别在乎,你只要在乎你要做的 事就行了。 S: 能不能和我们分享一下像这 种分享活动对于你产生了哪些影响


17 也不算不好吧,就是可能有挺多人也 会问我们‘你们的目的是什么?’, 他们可能认为你的目的是不那么单纯 的。至少你得挣点钱吧,不挣钱那你 得到点什么吧,那得不到什么,为什 么你要做这件事呢?他可能会怀疑你 不真诚,觉得你在欺骗他,这样就不 好沟通,不太好。

呢? W:它提供了更多的是一种可 能性。而这种可能性是在当下的价值 观、教育体系或者是人与人之间的交 流中所不可能产生的可能性。启发和 被启发、感染和被感染、思考和被思 考,可以称之为交互。 S:那么这这样的一个分享过程 中有没有发生一些让你感觉有趣的事 或者比较感到愤怒的事? W:我能分享的有趣的事,就 是我们活动的形式由原来的开始渐渐 派生了。比如说到我们上次的去城市 学院去做类似的分享。然后慢慢的有 很多组织、社团、咖啡馆会主动找我 们去做分享,这是好的一点。不好的,

S:那么据我所知你们的活动在 办到十二期的时候可能就比较少了。 这个原因是什么?是外部受到一些影 响还是内部的问题? W:外部原因是客观的,但并 不是百分百的问题所在,但是也占到 了百分之七八十吧。现在让大家来可 能会觉得外面环境不太方便,感受也 都不太一样。另外就是我们内部觉得 可能做了这么久了,应该需要一些变 化。也不是为了刻意去变化,而是觉 得怎么能在思考的深度、分享的质量、 范围和场所上有一些变化。所以我们 在十二期之后做了一些调整,十三期 是在咖啡馆,十四期是在城市学院。 开始逐渐有了一些尝试,同时也有了 更多一些形式的拓展。 S:但是你认为通过与外界机构 的合作,会不会影响你们的独立性或 者说受到其它的更多制约?以我个人 观点,以前的定期在四楼十三号活动 的时候大家是抱着自由的心态过来。 如果去外界举办活动的话,可能就需 要更多的去考虑别的人的意见。那么 你是怎么看待在拓展的同时保持自己 的独立性,用你刚才所说的就是“让 自己变得更单纯一些”? W:其实在我看来独立与否取 决于你自己,取决于你真正做的事。 不用特别考虑大家的感受,最主要是 把活动的质量提升,这个是很重要的。


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当然肯定会有一些人为因素的制约, 你想扩大规模,这面临很多现实的问 题,场地和空间非常有限,以及人员、 设备这些方面也会造成一个阻碍。 S:那么你认为除了这些客观的 东西之外,有没有一种说法是和“土 壤”有关?或者说可能受众并没有想 象中的那么对此感兴趣? W:你没法保证来的人都是有 热情的,但是你面对没有热情的人, 你也要告诉他你是在做什么事,这是 最主要的。之前我们没有想过我们有 能力把那些没有热情的人变成有热情 的,但是后来我们发现,你必须得这 么做,你必须把没有热情的人慢慢去 变得有热情,而这才是比较有意义的 事,或者说相对有意义的事。如果你 的受众范围不够大、人不够多、你是 没有办法保证活动的整个流程、人员 以及深度的,这是一个综合的事。必

须得需要很多资源的支持。 S:那么您认为目前就沈阳的环 境来看,它的资源是否足够支撑这样 一个机构长期发展下去? W:很难。沈阳原来也有两三 家类似的活动,但是他们有的进行了 两三期就撑不下去了。就分享来说, 从你每次选题、找人去聊、请人去准 备来分享……而且目前来说大家都是 免费的,都没有什么报酬。在这样的 一个情况下,其实很难说一直坚持下 去。 S:但是你们坚持了十四期,是 有什么独特的优势吗? W:没有什么独特的优势。我 们可能是觉得这件事是想做!而别的 大部分人是看别人做他也做。

S:那在你看来,目前在沈阳,


19 类似于这种文化的交流和拓展是怎样 的概况?或者再缩小一点,就青年文 化而言,就大学生、青年人来说目前 的文化氛围是怎样的? W:沈阳有文化吗?有改变吗? 对于我们自身来说,我们确实有改变。 但是你要是说整个城市,或者说那么 大的范围,可能我们并没有发言权。 我只能说从我个人的感受,可能这两 年 咖 啡 馆 开 了 不 少, 类 似 于 这 样 的 组织也有了一些。从量上的确是有变 化,但是从质上没有什么变化。而只 有质上的变化,思考模式上的变化, 才有可能改变这个文化。很多活动功 利性太强,其实这样对于受众其实是 一种打击,慢慢的能够吸引的人群就 会越来越少……可能学生现在对此感 兴趣,慢慢工作了,成家立业,为生 计奔波之后,这些人就会不断流失。 人越少就越难形成规模,本质上不会 有很大改变。要说有变化的话,戏剧、 话剧什么的是比原来多,但是从参与 角度来说,还是演的人在演,看的人 在看,对于看的人来说不会有太大影 响。比如你去咖啡馆喝咖啡,你仅仅 是喝一杯咖啡而已,你也不会去与别 的人交流。这就是我对“没文化”的 理解。 S:那么处于这样的文化氛围中, 你认为就我们青年、大学生这一年龄 段的人来说,我们应该去扮演一个什 么样的角色? W:你们可能会有很多种方式, 但我没有资格去以人生导师的姿态去 说什么,只能是以一个较为年长的哥 哥的身份。其实有很多种方式去实现 你自己的价值,可能有时候你会觉得 挺多事做了以后感觉没有得到什么, 但是所有的事都是没有白做的。可能 你去看一场演出、找人交流一下、或

者自己做一个项目,这些事都不白做, 但是不要想着一定要怎么怎么样。有 目的是正常的,但是不要有太强的目 的性,比如大学生可以为了四六级去 报学习班。但是如果你的四级过了, 能不能把六级的时间匀出来做一些别 的?这只是一个例子,其实就是说, 不要盲从,应该多去思考。 S:你认为你们这个机构在沈阳 这个文化环境中扮演了什么角色? W:就和环卫工人什么的没什 么区别!你可以说环卫工人扮演了一 个非常高尚的角色,他在为城市做清 理工作,但其实环卫工人是没有什么 社会地位的。我们也一样。你可以说 413 对文化有帮助,但其实是和环卫 工人一样,他们能做的就是扫地,我 们能做的就是分享,并且怎么多做几 次分享。 S:但是在我们看来对于我们都 是非常有意义的。那么下面你还有什 么想要与我们分享的吗? W:我们当时非常想让更多的 大学生加入到分享中来。因为我们的 分享和你们的分享有挺多的不同点, 毕竟我们大部分都是已经毕业工作的 人,可能你们之间的交流反倒会作用 到我们身上,并不是每次分享都得带 给大学生什么。我们只要扮演一个服 务的角色,让大学生自己就能给他们 自己带来很东西,让他们自己来启发 和被启发,这才是我们一直所追求的 有价值的东西。


新浪微博:@ 四楼十三号


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柳湾支教记 我不愿去放大山区的贫困,也不 愿以一种悲伤的姿态。人的情感里面 有两种内容最为荒唐,那就是羡慕与 同情。见别人好,他金履玉衣,只手 遮天,心里就屈服向往,那是愚蠢而 没有骨气的,你不知道他背后的烦恼 和忧伤。见别人不好,不能温饱或贫 病丑陋,就心生同情,那么这种情感 本身就是把自己放在了一个更高的位 置上,殊不知自己的痛苦又比对方少 了多少。仅仅以下文来记录在柳湾的 生活与思考。若你对其饶有兴趣,请 听我慢慢讲于君知。

56 个小时从沈阳直达贵阳。一路 就像离家多年的孩子踏上归途般,心 中朦胧的印象和想象让人坐立不安。 对贵州有莫名的亲切,也许是它如家 乡一样都有大山给予的安全感,也许 是它轻松俏皮的方言带来的喜感,也 可能是它传言中的淳朴给我孩子般的 亲和感。终于是要到了。每当火车钻 进山洞里黑漆漆的时候我会这么和自 己说。 20 日凌晨 5:15 抵达贵阳站。一 天的周转曲折,傍晚 18:24 我们一排 13 个人站在了小学校门口,贵州省毕 节市七星关区阿市苗族彝族乡柳湾小 学。拎着刚刚路过镇上买的瓜果蔬菜


22 和行李就这样入住了注定终身难忘的 校园。7:00 与校长围在校门口大树下 开会,三支队半个月的支教工作悄然 展开。会后跟随校长去附近各村宣传 并招新。21:00 终于是吃上了三四天以 来第一顿真正意义上的晚饭,告别了 泡面时代。22:00 在二年级教室召开第 一次支队会议。依照之前的准备安排 接下来的各项活动。包括第二日的新 生登记、分班以及正式上课等。00:00 在虫鸣中熟睡。 21 日,简单洗漱和早餐 之后我们就在校门口坐下 来。6:30 成群结队的孩子们 蹦 跳 着 向 我 们 而 来。 或 羞 涩、或胆怯,小心翼翼地在 报名表上写下自己的姓名。 在队员的指引下找到自己的 教室。8:00 正式上课了。第 三节课我上六年级音乐。前 来上课的学生人数有些出乎 我的预料。六年级第一天有 六十人左右。孩子们三个或 四个挤在一张长凳上。听说是音乐课 都特别开心。做完自我介绍我开始询 问他们有关音乐的知识。比如流派、 风格、历史传说等等。可能是由于缺 少多媒体的存在,孩子们接触到音乐 的途径并不那么丰富,对于音乐知识 也只是零星半点的了解。后来在和孩 子们的相处以及家访过程中,大多数 孩子的情况让我想起来小时候。没有 电脑去下载海量的音乐,也没有 mp3 等随身播放器。只有一台笨重的录音 机和讲故事、儿歌、民歌等等的磁带。 纵 使 如 此, 那 些 小 小 的 磁 带 也 被 翻 来覆去地听到烂熟于心。少儿时期正 是乐感、美感塑形的关键。这些天真

淳朴的孩子除了音乐课上学习一些经 典歌曲外,听到的都是成人世界充斥 着的伪音乐。没有父母老师的引导, 音乐对孩子们来说成了浅尝辄止的东 西可有可无。这十分不利于孩子们的 成长。山外的孩子音体美全面发展, 当他们有一天相逢相交该是怎样的尴 尬。在学校办公室找到一把手风琴, 让我一下子就想起了焦老师,总是拉 着手风琴带着我们欢唱。那是曾经最 欢乐的时光吧。多希望我也能给孩子

们这样一段时光。后来的十几天里, 我们共同学习歌唱,学习用情感歌唱, 学习歌唱感情。我们站在大树下歌唱 明天,我们一起高唱星空,一起低吟 虫儿的音乐。直到最后一天文艺汇演 上,每个年级的孩子都在努力地唱着 我们一起学习的歌曲,我为他们撑着 话筒,和他们最后一次齐唱。 22 日一切都已经步入正轨。今天 给五六年级上体育课。进行了简单的 军 训。 立 正、 稍 息、 向 左 转、 齐 步 走……大家都表现的很有兴趣。在我 看来 , 纪律性对于孩子是很重要的一 点。这并不是个性的压迫。无论是团


23 体还是个人,对他人和自己负责的首 农活。“第一次去玉米地里收豆子的 要表现就是有纪律性。其实每个孩子 时候穿的是短袖,等回到家来双臂都 心中都有对纪律的向往,只是自小到 是被玉米叶子划伤的裂口,很痛。” 大受到太多无谓的约束从而形成了叛 杨和我一言一语的聊着的时候,我俩 逆心理。在我做了这么多年学生的经 正在小小的简易厨房里一起为奶奶做 验看来,成长中的孩子是需要被引导 饭。这一字一句从她嘴里说出来是那 而不是被塑造的。如果说教师是授课 么平静。她总是微笑着面对这一切。 者、答案的来源。是一个能够传授知 “奶奶年纪大了,一个人在家不行的”。 识的人。他是为你解答“为什么”或 谈起教学环境,杨充满怀念地为我讲 “怎么办”这类问题的最佳人选。那 她曾经的学校、班级和同学朋友。自 么教师就应该营造一个相互信任的关 小成长的环境在孩子心里有着不可替 系或环境,使学生能够端正学习态度, 代的地位,突然地转学给孩子带来的 发挥最佳水平,接受新的挑战。学生 不仅仅是生活上的不适应。“以前的 真正需要的是这样一个人:他能让我 班上有一个和我同年同月生的同学, 们认识到自己内心对学习的渴望,他 她是我最好的朋友。她跑步运动都特 会督促我们,鼓励我们,创造一个使 别厉害,不过我不是特别喜欢运动。 我们能自觉自愿学习的环境。这就是 我更喜欢坐着读书。”杨在我们为孩 我所认为的纪律 , 或者说是自律。 子们办的图书馆借了许多书。在许许 多多的童话、故事读本中她挑选了 《学习方法和技巧》、《感恩老师》 这样的冷门书籍。如此好学的孩子 因为条件限制而不能在更好地环境 中接收良好的培养,令我深深惋惜。 但我想,是金子总会发光。我告诉 她无论在怎样的环境,学习始终是 自己的事情,没人能够代替。与此 对应的是,学习的受益者一定是自 己。杨和妹妹这两个孩子大方活泼, 后来的文艺汇演中分别被选作担任 这天中午放学后我们开始了第一 主持人和朗诵表演者。希望她们能够 次正式的家访。营角的路途不算太远 多多锻炼。也希望今后能够看到她们 太难走。杨是六年级的一个小女生, 的成长。 学习认真。昨天被一位老师选为六年 级的班长。聊天中我逐渐了解到了这 随后我们又来到相隔不远的官寨。 个坚强好学的孩子的情况。以前在父 郑是五年级的班长。因为第一天老师 母打工的江苏无锡市读书。因为家中 们都反映他上课非常认真。家访中从 年迈多病的奶奶需要人照顾,12 年秋 孩子母亲口中得知,郑在十岁之前一 季学期杨和妹妹转学来到柳湾学校。 直都和伯伯一家生活,父母均在外打 姊妹二人几乎要做家中全部的家务和 工。近几年母亲才回来照顾刚刚出生


24 的弟弟。郑是个腼腆又有些鬼机灵的 孩子 , 可能是受到周围朋友的怂恿, 经常和老师们开一些小玩笑。学习上 没有特别用心 , 但也想一直读下去 , 是一个矛盾的孩子。意志力不够坚定 而让自己随波逐流。为了鼓励他,我 经常给他单独辅导,后来文艺汇演中 选他作朗诵者。

成为一个服装设计师。我告诉她我非 常敬佩服装设计师,因为是他们把我 们的生活变得不那么枯燥无味,他们 是生活的艺术家。我想要鼓励每一个 孩子们都有自己的梦想,不说有多么 伟大,只要是自己心中所想的发自肺 腑的那就好了。我记得二战后的经济 步入正轨之后,人们对未来充满了梦 想。孩子们梦想在月球上行走,或者

就这样每天备课上课听课家访 ; 每 天做饭开会排练写总结 ; 每天六点起 床零点入睡。充实地度过一天又一天。 没有时间没有精力去想别的多余的事 情。现在想来这种状态真是极好的。 平日里我经常去听五六年级美术 课。喜欢他们画画时候的认真模样, 喜欢他们不拘泥的画风,也喜欢他们 你一笔我一笔画出来的草原、迎客松、 芭比娃娃等等的形象。由于我们带的 蜡笔数量不多,班级每个人最多只能 分到两支,总会有人不能分到喜欢的 颜色。本以为这会对孩子们的作画有 一定的限制。可他们的表现令我刮目 相看。有人会用红色的蜡笔画出水墨 画风;有人会画出一朵娇艳的蓝色向 日葵如同梵高亲笔;还有人会为兔子 设计一所颇具现代简约风的大房子。 惊喜不断,让我应接不暇。童话故事 可以揭示很多常人心理,比如女孩子 总是想当公主,男孩子总是想当英雄, 不论是男孩还是女孩都希望自己被选 中。他们想要水晶鞋合自己的脚,或 者外星的神给自己一盏为魔戒补充能 量的神灯。而类似的美术也可以反映 孩子的内心,反映他们心中的梦。我 喜欢他们的梦,也许天真也许简单却 非常真实。六年级班有一个女孩在我 回到学校后发消息给我说她的梦想是

发明一种新的医疗器械。他们的梦想 涉及工业、科学、政治、发明等各个 方面,而且这些梦想都变成了现实。 那时候,孩子九岁的生日礼物是一套 化学实验用具一点都不奇怪,而且里 面没有实验的详解,只有各种看着很 酷的粉末和液体,有的一点就着,有 的能把家里搞得臭气熏天。那一代人 梦想着成为畅销书作者,梦想着发明 一种新型汽车,梦想着把一个舞蹈动 作做得至善至美。回首过去,那一代 人让我们心生敬畏。那时候的孩子们 是有梦想的。可能会有人觉得,在现 行的社会中,我教给孩子们梦想是一 件不负责任的事。可是就我自身而言, 我觉得就是因为有梦我才没有迷失在 茫茫人海中。我才能够做一个真实的 自己。即使是一个平凡的人却不平庸。


25 在第一次三四年级的地理课上我 发现 , 孩子们对于地理知识了解甚少。 所以我总是鼓励他们多看课外书,多 了解地理人文知识。人说 :“读万卷 书,行万里路。”小时候不能独自出 远门,多读一些书也是好的。他们喜 欢听故事 , 其实很多知识点都可以通 过故事来传达给他们。孩子们如果能 够有足够多的故事,就会促进他们之 间的交流,以交换故事的形式。且孩 童的想象往往来源于故事,所以孩提 需要童话。然而现行的工厂式教育自 从 1918 年施行以来,制造出来的成熟 的社会人往往更需要童话。有些老师 们缺乏激情,缺少心情去给孩子们讲 故事,他们只会讲道理、规定、条例。 因为他们小时候没有听过故事,他们 的专业老师没有教过他们给孩子们讲 故事,他们的教学大纲上没有规定要 给孩子讲故事。柳湾学校教务处杨主 任是书香世家,苗族,西南师范毕业。 放弃大好青春回到家乡教书。他的上 课方式就是一种开放式的课堂。立足 基础知识进行大量拓展,孩子才不会 失去学习的兴趣。这样的课程是值得 我们学习的。柳湾学校有国家支援的 图书馆,可是因为缺乏人员管理,一 度与世隔绝,成了没用的摆设。反而 我们用去的时候带着的几百册书籍开 设的临时图书馆门庭如市。乡村学校 硬件设施基本齐全却因为软件不足而 闲置真是一种遗憾。 29 日我们举办了一次“阳光趣味 运动会”。由于学校操场施工,我们 只好充分利用校园里的每一个角落。 运动会项目大多是团体项目,在前期 统计人数的时候,四五年级参赛人数 较少。比如拔河、跳大绳等需要较多

人参加的项目完全没有人报名。就连 接力赛跑、两人三足等小团体项目也 很少人参赛。这种现象也印证了我在 课堂上发现的情况。孩子们不是很习 惯与他人合作。如《盗梦工厂》中所 言,“在学校里,几乎每一项与学习 有关的活动都是由学生独自完成的。 家庭作业、考试、作文。虽然上课可 能是在一个拥挤的教室里,但学生基 本上是以听为主。这种以个体为中心 的培养方式如何能适应实际工作的需 要呢?学校长达二十年的教育周期, 本就应该教会学生如何更好地与自己 和他人相处。我们的祖先赤裸着奔跑 在山川河流森林中,最先学会的就是

如何有效利用合作的力量来战胜困难 和灾难。而今,食物链顶端的我们不 必再每天提心吊胆,便逐渐遗忘了教 会下一代。而日益激烈的社会竞争却 让我们的后代饱经挫折与磨难。记得 我上初中的时候,英语课上基本都是 小组自由讨论的。然后就这样造就了 我们班那届中考英语的传奇以及我的 英语基础,直到现在学习英语还是倚 靠的初中的老本。运动会总体来说比 较成功,也算是支教期间孩子们和老 师的一次放松。我们给每一个胜出的 团队都拍了合照,答应他们回学校就 洗了照片给他们寄过去。


26 8月2日是支教 的倒数第二天。按照 我们协会的传统,最 后会有一个文艺汇演 来作为告别。今天下 午在上完课后进行了 简 单 的 彩 排, 然 后 就开始准备正式的会 场。没有背景幕布我 们就用桌子搭起一个 背景墙然后用彩纸糊 上去。吹气球、剪彩 纸、写大字。忙的不 亦乐乎。附近村庄的孩子们也跟着我 们跑东跑西,好像有用不完的精力。 与此同时,我们在教室旁的走廊还布 置了画展。把近期来孩子们课上课下 创作的作品贴了上去。到明天孩子们 都来的时候就会看到自己的画被展示 出来。调试音响、布置背景墙、挂队旗。 等一���齐全的时候已经是漫天繁星。 大家打起精神又把我们排练了半年的 节目过了一遍。好像这么多天以来的 黑夜一直过的很快。第二天的黎明总 是朝我们飞奔而来。 3 日,学校里洋溢着欢快的气氛。 校门上挂满了气球,演出会场里孩子 们已经井然有序地就坐。学校的校长、 主任、老师还有看门的保安大叔也前 来观看。主题为“快乐的成长”的文 艺汇演除了我们队员的表演外,孩子 们还精心准备了朗诵、歌曲、舞蹈、 走秀等等节目。最后在所有老师和学 生的合唱《爱因为在心中》中,汇演 宣布结束。

人重重的一击。不由自主地,十五天 生活中每一分每一秒都重新放映了 一 遍。 课 堂 上 认 真 的 他 们; 课 下 活 泼的他们;家访路上蹦蹦跳跳带路的 他们;一遍一遍练习舞蹈的他们;有 千千万万个为什么的他们;给疲劳的 我们唱歌的他们……一双双黑亮的眼 眸、一张张可爱的笑脸、一个个灵动 的身影。虽然相处了只有短暂的十五 天,但是他们已经在我们的生命中成 为不可或缺的一部分。也许我们没有 机会再面对面地和他们一起学习,但 是书信也会将我们紧紧相连而不会变 成彼此熟悉的陌生人。我想在今后的 书信联系中,我们之间的了解会进一 步加深,关系也会不断深入。我们不 再是学生老师的关系,而是朋友、兄 弟姐妹的关系。 谨以此来感谢所有在山区奋斗的 老师。还有所有为支教事业奋斗的同 仁。同时也以此鼓励更多的人能够参 与进来,以一颗真诚的心。 沈阳建筑大学爱心志愿者支教协会 2013 届 三支队包潇潇

离别如期而至,即使在大家已经 有心理准备的情况下,他还是给每个

2013.9.13


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未怕罡风吹散了热爱 两年前我加入学校的摇滚音乐社团,组建了第一支乐队 shock party,几年来社团人来来往往,乐队散了又聚,不知从何时开始,身 边的人不约而同的开始忙着出国、考研、工作、恋爱。我们从往日的叫嚣, 愤怒,活力中摆脱,似乎是踏上了靠谱的道路。 最近这些日子里我总在怀疑这一年来的变化,我不明白为什么现 在的生活就像被送进方便面工厂的蔬菜,被无缘无故的脱去了水,每 天脑袋空空的的起床,脑袋空空的躺下,每天困扰我的是未来如何靠 谱的生活,我开始尝试反思这样的状态,却被自己告知这也许是成长 必经阶段,我们可能在二十岁出头就被迫有这样的突然的蜕变。 校园里总能听到那些单调的主旋律,广播里日复一日的唱着悦耳 的校歌。周遭的一切变得太快,好像有无数曾经遥不可及的梦想都已 实现,让我们分不清到底什么是真的,什么是我们迫切所需的。 然而我们的确制造出了不同的声音,那些刺耳啸叫的音乐,让我 们平衡着青春年少时的诸多改变,时至如今,我们还是尽力逃脱着宿命, 不去变成那个面目可憎的麻木者。 成熟世界的罡风吹不散对梦想与纯真的热爱,每个人都在坚持着, 一字一句的唱歌。

文 / 六子


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永远年轻 文 / 六子

初中时候的我是一个典型的好 学生,留着常见的学生头,一副少不 经事天真表情。有一天去大姨家,看 见表哥的书桌下压这一张照片,照片 上的表哥留着长发,和一群奇形怪状 的的人站在一起,嘴里叼着烟,一只 裤腿挽上去半截,一副十足问题少年 的打扮。 这是我第一次见识摇滚,在我 喜欢上摇滚之前,我觉得那些怪人的 一切行为都是颓废的象征,也以为那 些歌曲都是噪音。

我初次接触摇滚是受院子里几 个哥哥的蛊惑,我从小住在军区大院 里,每天听到的就是那几首军歌,周 围每个人家庭也是那种根正苗红的正 统环境,那时候,他们几个大一点的 孩子天天哼唱着黑豹,唐朝,许巍的 歌,在校服上画着奇奇怪怪的图案和 英文字母,简直成了传播摇滚的先知。 高中的时候,我正经历着人生 中低调的叛逆期,每天想的事情就是 如何能摆脱这样无聊的生活,哼两句 “没有什么能够阻挡,你对自由的向 往”就能激动地狂奔出院门,天天幻 想的是“仗剑走天涯,看一看世界的 繁华”这样的生活,嘴里时常挂着轻


30 狂、梦想之类的词,其实那时我认认 真真学习,是老师家长眼里的好学生, 既不叛逆也不呆板,是十万高考大军 中正常的不能再正常的学生。现在想 来,那时我听腻了周围老师长辈的夸 奖,这就是那些奇奇怪怪的幼稚想法 的由来,我想和那些成天听周杰伦潘 玮柏,闲下来总围绕在老师身边的人 不一样。 人在每一个不同阶段其实都经 历着完全相同的模式,我们像金鱼一 样生活在狭小的空间,你明知道限制 你的一切只不过是一个玻璃壁,有一 天没有任何契机的,你突然发现这样 既不开心也不沮丧的生活太闷了,你 想跳出来看看。 我无奈与高考与靠谱的未来, 我想跳出来看看,有一天我告诉妈妈, 我想学架子鼓,我承诺不影响目前的 学习,事实也证明我做到了。

事 当时看高中学校的艺术节,男 生们跳段街舞就能引起女生们的各种 惊呼,我成长在军人家庭,似乎身上 长满了排斥艺术的细菌,我在想我要 是学架子鼓,以后组个乐队,和那些 男生都不一样,多牛逼,肯定会有不 少女生投怀送抱,这是我的初衷,如 今想想真是天真,每次演出我都坐在 乐队最后,被高高的镲片挡住半边脸, 其它乐手时不时蹿在我前面,你看。 上大学后如愿以偿,我千方百 计的寻找学校乐队的踪影,后来终于 发现学校有两个活跃的音乐社,伯爵

和 D6,我在伯爵组建了自己的第一 支乐队,shock party,其中一个吉他 手和贝斯手与我同届,丁一鸣、孙旸, 另外一个吉他手和主唱比我大两届, 赵博,大宇。 组建乐队不到一个月,我们队 就参加了 D6 音乐社主办的怀旧 80 年 代音乐专场,演出场地没有舞台,就 在 D6 排练室门口不大的一片地方, 两个社团把最好的音响,鼓,镲片凑 一块就是我们的演出设备。当时第一 次演出的我,紧张的手里全是汗,三 首歌下来都忘记自己打了些什么,其 它人倒是游刃有余,赵博在不大的一 片地方来回穿梭的摇晃,每首歌快结


31 群人都是两个社团的乐手,朋友,剩 下的几个人应该是看了 D6 宣传海报 慕名而来的,我想他们一定是弄错了, 以为今晚是邓丽君专场。 这次演出认识了好多人,嵩哥, 王雷,传博,大壮,何訸还有那个冲 出来唱歌的,都叫他大维,这帮人奇 奇怪怪,后来大家总在一起扯淡喝酒, 每次演出完凑钱吃庆功宴,我一直在 想,是什么力量我们这帮人聚在了一 起,直到有一天看一篇杂志,痛仰乐 队高虎接受采访,提到迷笛音乐学校 “就是……反正都是朋友,人和人之 间没有距离,简单,而且天气也那么 好。”说矫情一点儿,这也算是一个 纯粹的乌托邦。

束的时候还不忘回头看我一眼,提醒 不知所措的我注意结尾,当时多亏了 他们。 那天我们演最后一首歌,麦田 的《在路上》,旁边观众群里突然蹿 出一个胖子,挥动着拳头大喊:“好 歌 !”然后搂着我们的主场一起唱。 我们队演完下来,我和几个乐手坐在 地上抽烟喝啤酒,就看下一个朋克乐 队上去,刚冲出来的胖子是那个乐队 的吉他手,他们刚上去没几分钟,一 帮人就开始 POGO,观众人群一下分 为两拨,一大群人在一起 POGO, 剩 下零星几个站在一边,远远地看着热 闹,就像小时候去动物园一样。一大

2011 年 12 月 30 号,D6 办完演 出一个多月以后,伯爵办了新年专场, 本来计划出售门票,面向大众,啤酒 蛋糕,人人有份,后来迫于学院老师 的压力,演出当天把所有门票都退了, 大家在伯爵排练室演出,说段子,玩 高兴了起哄跑火车,搞成了一次免费 的大趴。 之后这样的活动越来越少,我 们的乐队散了再组,参加过不少演出, 至少在我看来,都在慢慢变味。 一学期以后,赵博、大宇因准 备考研退出乐队,后来找了新的主唱 和吉他手,排了一学期,大家风格始 终不能统一,效率极低,后来因风格 问题 shock party 解散,不过大家私下 都是不能再好的朋友,没事还聚在排 练室聊摇滚,看演出,扯淡。


32 转眼进入大二,我和之前乐队 的吉他手丁一鸣,找到之前伯爵解散 的另一支 LSD 乐队的吉他手和贝斯 手,组成了伯爵乐队,后来又认识了 一个北京小伙吴博岩,是乐队的键盘。 新的乐队在技术上有了很大的提高, 有天我们在一起排练,有点不满于当 时翻排的那些歌,新吉他手王雷边抽 烟边嘀咕我们自己弄原创吧,这一句 嘀咕一呼百应,当时大家沉浸在无限 的热情中,有一天半夜,丁一鸣打电 话给王雷,“雷哥,我想了一段不错 的间奏!”,两个人抱着吉他在寝室 楼梯间琢磨起来。通常是大家一首歌 快成形了,大家在排练室弹给我听, 我边听边琢磨,跟着节奏开始打,慢 慢熟悉了歌曲结构,就知道在哪里加 花,哪里进鼓,哪里停顿休止,那块 有错大家停下来一起研究商量,那块 不和谐提出来大家一起解决,就这样 陆陆续续写了排了五首歌。2013 年夏 天,王雷毕业,乐队没人说解散,半 死不活撑到现在。 2013 年夏天,伯爵和 D6 两个社 团有一批人要毕业,大家商量着弄一 个告别演出,当时有好多人说在学校 广场弄一专场,搭一个舞台,两个社 团来个狂欢,想法是好,但是广场办 专场一是要经过学校同意,二是搭建 舞台,做宣传,租设备,这些东西要钱, 我们最开始凑在一起的一帮人都排斥 学生会、社联那一套有组织的社团, 也没人了解他们拉外联赞助办活动的 程序,身边更没有这样的资源。有人 说我们凑钱吧,我说还不如就在社团 门口自己玩,反正在哪都是我们这伙 人闹,又不花钱,有那钱我们大家开 怀喝几顿酒多好,但大家热情都特别

高,我也在没有多说。当时觉得一大 部分人比较虚荣,就是自己花钱捧自 己,在全校最热闹的地方显摆一场, 嘴上还说什么梦想什么青春。后来想 想,这么多人要毕业,大家借着这个 场发泄一下,再想矫情点,这辈子恐 怕也就这一回了,理解理解。 如今两个社团,我熟知的人纷 纷开始考研、毕业、找工作,以前一 起玩的几个乐队,虽然没有解散,但 也只能在举行专场演出的时候临时聚 在一起排练两次,拼凑几首能拿出手 的歌,新生的乐队倒是特别活跃,他 们梳着靓丽的发型,演出的时候还得 统一着装。 一个月前新一届招新结束,新 的乐队筹备一场招新专场,我是在专 场前一天听别人提起这事才知道的, 之前也没去过排练室,没有任何通知。 事后听人说,演出设备真是一流,音 箱,鼓,调音师都特棒,“那演出效 果咋样?”我问,“要多惨有多惨。” 他说。这一场演出花了不少钱,其中 一大部分是他们其中一个在社联还是 学生会当干部的乐手拉来的赞助,社 团招新的钱拿来请调音师吃了顿饭, 剩下的钱好像买了一个谱架。 我应主编要求尽量不提个人观 点,但是在办专场、参加演出这类事 上,我想说我再不会参加两社团以外 的所有演出,演出专场排场越大,场 面越尴尬,台下全是看热闹的人,演 到高潮,主唱来一嗓子“我要看到你 们的热情”,底下除了尖叫就是荧光 棒,实在没有荧光棒,手机也成,这 场景别提有多缺心眼了。


33 的楼顶上疯狂的咆哮,耳 朵里是杂乱的歌声,当时 只有呼啸的寒风回应我。 如今,我开始越来越习惯 于站在我爸爸的角度考虑 问题,身边的人不约而同 的开始考研、出国、工作, 都奔波在靠谱的大路上,

那天有朋友说,现在校园摇滚 的氛围多好,你看你们社团夏天专场, 多火。其实是看热闹的人越来越多, 而且我们也不是玩什么摇滚,最多听 听,一帮有意思的人凑在一起,装装 逼,吹吹牛,多好。没意思的人越来 越多,我们就散了。

人 记得去年夏天 D6 民谣专场结束 的第二天,我,大壮,传博,大维, 何訸拿着烤炉在浑河边烤串喝啤酒, 他们带着吉他,吃完串儿就喝着啤酒 吹牛逼,弹唱着昨晚没有唱够的歌, 几个人疯疯癫癫,最后站成一排,无 比虔诚的学着小时候样子,比着谁撒 尿撒的远。 那天晚上柔和的暖风里没有责 备,没有莫名的愤怒,这一切来得那 么自然,我们在那似乎要糜烂的自由 里,匆匆真诚地告别。 我突然想到高三那年冬天,我和我爸 大吵一架,冲出家门,在大院锅炉房

曾今建大几个熟知 的乐队,如今要是站在舞 台,也是遍插茱萸少一人。 “时间留下了美丽,和一片狼藉,幸 庆我们还有运气唱歌。”张炬去世十 年,一帮曾今疯狂的朋友唱出这样的 挽歌。 2012 年夏天,嵩哥的安全出口 乐队做告别专场,那个陪伴建大多年 的乐队就地解散,我清楚地记得最后 一首歌是《再见》,嵩哥带着哭腔一 字一句的唱着,台下的朋友热泪在眼 角打转,可嘴角仍旧上扬着微笑。 Shock Party 主唱大宇走的那天 晚上,在弥漫着醉意的校园里,热情 洋溢地发表演讲,听众只有三个人, 内容我只听清四个字儿,永远年轻! 这些年里我们从愤怒变得清醒, 从狂热变得冷静,时间馈赠予我们最 美丽的礼物,让我们“疯狂的生活, 疯狂的表达,对一切事情心怀渴望, 毫无倦意,不屑于陈词滥调,只是燃 烧,燃烧,燃烧,如子夜烟花般绚烂”。 但愿我们能永远年轻,永远热泪盈眶, 在未知的道路上,真诚地、热情地唱 歌。


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我所理解的摇滚乐 文 / 大壮  摇滚乐本身就是个自由,真实的东 西,没有任何限定,没有固定的模式, 只要乐手开心,甚至不必理会观众、 听众所持的态度。这就是我眼中最本 质的摇滚乐。比起一些装腔作势的老 炮,我还是觉得像我这种人微言轻的 小朋友说话比较客观,角度比较别致。   总有人问我,你是玩音乐的吗? 这时候我总是对他说,朋友,我玩的 是配乐诗朗诵,而我只是仅仅涉足了 音乐这个庞大领域的冰山一角。虽然, 我从不妄自菲薄,也不骄傲自大,可 我觉得音乐是包罗万象的,这么宽广 一片地儿,不是我说玩就玩得起来的。

有的朋友问,那你是干啥的?我就是 一个摇滚乐及各种亚文化,非主流文 化的爱好者。我仅仅以一个爱好者的 身份说说,我心中的沈阳和摇滚乐的 那些事儿。 沈阳这个城市,远远比不上北京,南 京,东京,这些各种京的摇滚乐土壤 是如此肥沃,我刚开始知道的沈阳的 摇滚乐队,就是搅水男孩,死药丸什 么的,听这名字就知道很有年头。后 来还听说一个末日毒瘤,当时以为是 个哇牛逼的死金或者暴力金属大核, 后来才知道,是个民谣乐队。    从 最 开 始 的 Beyond, 到 后 来 的 NIN,这些那些的,我���音乐倾向也 在发生着变化,但始终都围绕着摇滚 乐这个主题。我非常乐于在我创作或 者说排练中融入林林总总的音乐元


35 素,并不固步自封的死磕什么风格, 或者是陷入某种怪圈不可自拔,如果 按照固定的套路去弄,做出的东西总 是不会那么鲜活,也并非能够很好的 诠释你自己心中所想。    随 着 年 龄 的 增 长 以 及 阅 历 的 增 加,我的音乐立场逐渐有所松动,我 有时候会觉得摇滚乐是不是被我给看 窄了,或者说是不是被我给听窄了?   于是慢慢的我去接触一些本源的 东西,听一些有年头有历史的东西, 例如福音音乐、Blues、Jazz、灵魂乐、 交响乐、奏鸣曲这些,也挺杂七杂八 的。像中国传统的音乐,同样也听了 一些,可是发现毕竟非同根同源,混 合之下着实让人有些摸不着头脑。但 是利用这种奇怪的感觉,我抓住了我 自己的东西,扣实了我理解中的脉络, 一点一点的将自己身体里本源的东西 暴露出来。   经过了很长一段时间的耳听,我 逐渐的认识到我所理解的东西或许并 不是像我自己想象的那么完善。而先 强化我的自身技术确是当务之急,这 样 才 可 以 更 好 地 抓 住 那 些 瞬 间的灵

感。 于 是 本 人 开 始 了 对 BASS 的 学 习,之所以选择 BASS 而不是大多数 人喜欢的吉他,或者架子鼓,并不是 因为乐队缺 BASS,而是我觉得我挺适 合这个乐器,BASS 在乐队中重量级的 位置与本人在生活中也是很相像的。 随着后来的接触越来越多,我自己也 主动的想去更深的了解一下这个乐 器,于是我开始关注一些在 BASS 上 很有代表性的乐队,无论是从哪个方 面突出,我都乐于去看去尝试着表现。 比如这样几个著名的乐手及那些独奏 强 人, 比 如:Flea, Les Claypool,Victor Wooden, Victor Wooten,Jeff Berlin,Billy Sheehan,Stanley Clark, John Entwistle 等, 都是我非常喜欢的乐手。BASS 的更多 表现形式是在乐队当中出现,作为整 个乐队的肌肉部分,BASS 的编排显得 尤为重要。我个人的主张是更加的注 意律动方面,以好的律动去感染整个 乐队,这是我一直尝试做的事情,尽 管没有什么太实质性突破,但我始终 在摸索当中。   对于沈阳的摇滚乐,实实在在得, 我并没有太多的发言权,因为我毕竟 还是个在校的学生,而我只是仅仅是 踏足于沈阳摇滚乐圈的一部分。现在 的沈阳虽说的亚文化成长土壤没有一 些大城市那么肥沃,但在中国摇滚乐 圈里也算是异军突起的一座新秀城 市。就我个人知道的一些沈阳摇滚乐 乐队,例如:THE CHAOS、偏执狂、 匹诺曹、染、时间机器、贵族、内脏 缝合、异论等等,总计有大大小小上 百支乐队。有的虽然名不见经传,但 大多都会有属于自己的那个夜晚,不 论风格如何,总归有人喜欢,乐手总


36 乐意于拿出各种各样的新鲜玩意来让 自己的乐队变得朝气十足。   沈阳摇滚乐圈里因为发展还属于 萌芽阶段,是比较纯粹的,至少我看 来是这样。据我了解从来没有哪一支 新成立的乐队被哪支玩了几年比较有 点名气的老乐队挤下台去。只要你有 这颗热爱摇滚的心,那么多的外界因 素限制反而不那么重要,从这方面看 沈阳的摇滚乐还是在向一个好的方向 发展。听的人越来越多,知道地下摇 滚乐文化的人越来越多,肯为了自己 喜欢的乐队掏钱买票也就变得理所应 当。 记 得 几 年 前, 我 个 人 觉 得 在 中国的朋克圈里非常牛逼的大牌 --SUBS 乐队,来到了沈阳,那时候整 个现场却仅仅只有数十人,总是有点 说不过去,或许现在的沈阳 SUBS 又 来了,依旧还是数十个人。不过起码 他们是有了对这个乐队的了解喜欢, 而不是凑热闹,这也就是我把沈阳评 价称新秀摇滚城市的原因所在。所以 并不见得圈子变得多大,吸纳了多少 人,而是在于整个圈子里的人对于摇 滚乐的态度的变化,从而感染了更多 的人主动的加入到这个行列里。摇滚 乐,是接纳能力很强的东西,从各个 年龄段、各个生活领域都可以找到自 己想要的部分,说白了,就是让许多 人在摇滚乐中找到了自己的位置,从 而 有 一 种 发 自 内 心 的 自 豪 感 与满足 感。记得 THE CHAOS 的主音吉他手 大维跟我聊到整个沈阳的摇滚乐发展 现状时,我们都还是比较乐观的。   谈到沈阳摇滚乐的 live house,记

得以前有一个摇滚根据地,好像自 09 年就没什么动静了。再就是大鱼酒吧, 以前萧老板开的酒吧后来也不干了, 成立了北歌传媒。所以不得不说到沈 阳现在唯一一个能承办摇滚乐队来沈 演出的组织:美帝奇。个人对美帝奇 的老板不置评论,鞠躬例子但我印象 最深的一次就是一支来自澳洲的车库 乐队 ---BONE,来沈阳演出,在旋转 木马,在 BONE 乐队演出前的暖场足 足持续了近 2 个小时之久,这实在是 让我有点接受不了。但整个美帝奇的 模式让我有点反感,以前身边几个朋 友帮美帝奇卖票,现在都跟美帝奇决 裂了。   在沈阳承办演出的组织实在是太 少了,能请到的乐队和音乐人也确实 有限。许多我们喜欢的乐队都不曾踏 足沈阳,不过这几年就相对要好得多, 越来越多的乐队都把沈阳放在新专辑 巡演的路线当中。可能首要目的并不 是为了挣钱,而这沈阳这个地界上, 来到摇滚乐现场看演出的人越来越 多,乐队方面也知道要是来到这样一 个城市所带来的影响力会很大,所以 就将巡演搬到这座以前被认为是摇滚 荒地的城市。   并没有多少专业的东西可说,我 只是作为一个对于摇滚乐极度热爱的 青年向大家分享了一下我的摇滚乐和 我所了解的沈阳摇滚乐的现状,同时 我也希望大家能多了解一些摇滚乐, 了解这种自由,真实的文化。


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达到极致之美

王嵩,建大摇滚乐队创始人之一,曾 组建 D6 音乐社并担任首任社长,现已毕业 工作。

锐 SHARP =S 王嵩 =W

找舅舅给我买了一架鼓。我拿到鼓, 心里肯定很兴奋,就找了一个高中老 师,跟他学了一个月,就收不住了。 寒假的时候,我自己一个人穿着大棉 袄,在家里最冷的一个房间里打了一 个月。之后来到大学,自己在乐理上 肯定是比高中时进步了许多,但是玩 的基本还是鼓、琴和吉他。

采访 / 整理 北石   

S:什么时候开始接触摇滚乐? 现在主要玩哪种种乐器?   W:高中时期一个偶然的一天, 我路过学校的电教室,看见教室里的 一名同学正打着鼓,当时就被撼动了。 回家告诉了我母亲,母亲许诺我,如 果考试能拿到全校一百名以内,就给 我买一架鼓。我为了自己能有一架鼓, 就开始好好学习,没想的真的就拿到 了 94 名。那时候我家里其实是很困 难的,可是母亲为了兑现诺言,仍然

  S:能够介绍一下你刚来学校是 校园摇滚的情况吗?那么经过几年时 间的发展现在的摇滚状况有没有一个 比较大的改变?   W:在建大这几年,我们学校摇 滚的变化真的挺大的。刚来建大的时 候,摇滚乐队基本上没有,玩的很少。 那时候咱校好像只有 2 个乐队,一个 正负极,一个 118 终点站。但现在的 社团是多了很多,摇滚在我们学校的 整体氛围也好很多。在观众这方面,


38 以前可能大家都是 80 后,对摇滚方面 的接触确实很少,大家就是怀着凑热 闹的心态去围观摇滚的演出;但现在 大家对摇滚的热诚度却是挺高的。一 方面是因为我们的努力,另一方面, 观众的接纳程度也确实提高了。   S:在建大七年的时间有没有给 你留下印象比较深的乐队?他们都有 什么特点?   W:在大学给我印象最深的还是 118 终点站乐队。那时候 118 终点站 玩的是“流行朋克”,但我对乐团风 格这方面不怎么介意。我钦佩他们主 要就两个方面:第一个,118 终点站 乐队技术确实是挺强的,吉他、贝斯、 鼓没有一个落下;第二个,他们很专 心,怀着单纯的心玩摇滚,就是喜欢。   S:你自己的乐队是怎样发展的? 有哪些收获?   W:刚开始是有一个乐队,但学 校不能给乐队开排练室,我就寻思着 组了一个社团,阴差阳错的竟然延续 到现在。那时候条件很苦,我们很多 人就对着一个破旧的音箱排练。现在 想想,一路走来,那时候还真是挺单 纯的,就是简单的喜欢,就是想给大 家带去快乐。我感触最深的是去年的 告别专场,毕竟大学生涯结束了,这 一段青春岁月就此结束了,开一个演 唱会算是告别。但音乐是我一辈子要 坚持的东西,我把工作当做支撑我的 乐队向前走的一个工具,这一点我是 不会改变的。我本身也写了一些歌, 大多数主题其实都是想传达一下我对 生活的看法。我们写歌其实是挺随意 的,每一种感受到达极致了都能写出 来。

  S :有人说过摇滚就相当于一个 乌托邦,也有类似于永远年轻的说法, 而在每年都会举行的摇滚音乐节更是 被摇滚迷当成自己的节日,那么你对 摇滚的理解是怎么样的?   W:摇滚是一种精神,有的人觉 得摇滚就应该噪,有的人觉得摇滚应 该青春,有的人觉得摇滚应该美。其 实摇滚在当下还是没有真正的流行起 来,但是每个玩摇滚的人内心都会有 一种坚持。我个人不对摇滚单看,我 看音乐,我觉得音乐应该表现出一种 阳光的东西,摇滚对我来说也是阳光, 是一种积极向上的东西。我对摇滚的 定义是一种积极阳光的生活状态。我 觉得一个时代的人必须有自己的的一 种精神,音乐如果放到整个社会,可 能就是这个社会的一个缩影,但是每 个人生活在自己的年代里,都应该对 自己的年代抱有一种欣赏的态度。   S:如果有一次能够对那些可能 不太了解摇滚的的或者存在偏见的同 龄人表达自己想法的机会,你想对他 们说什么?   W:摇滚好不好在这个时代是一个 大众的定义,可能音乐有很多东西都 是一种产品,毕竟在这个时代。但我 觉得音乐在有很多产品的情况下还是 要多一些作品的性质。必须要保证摇 滚这个东西要精致一些,这就要求对 音乐人自身素质的提高。   


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走别人的路 文 / 小黑孩

鲁迅先生应该想不到他的一句名言会被恶搞成“走别人的路,让别人无 路可走”,虽说只是一句对名言的恶搞、戏谑,可是倒也能折射现代人的一些 现状,因为很多人正是穿着别人的鞋,走着别人的路。 《士兵突击》一开始,许三多被抛弃到荒芜人烟的大草原,从而展开了 一个新兵蛋子和四个老油条的故事。故事从老油条们不理解新兵蛋子到开始排 挤蛋子,三个老油条站在楼道口迎着风大骂“许三多,你就是傻子”的画面充 满了喜感,许木木依旧是木木,故事的最后当老油条们站在那条他们压根不相 信会修成的路面前,谁的心里都波涛汹涌。 我们置身的大学校园,一开始都是新生,慢慢就出现了油条,蛋子,豆浆, 包子……然后本来就为数不多的蛋子遭到了油条的围攻。壳硬的还保持这蛋原 本的样子,不坚硬的就变成了荷包蛋,紫菜蛋汤,西红柿炒鸡蛋……很多人渐 渐合群地过起了大学生活,每天一起开黑,一起宅起来,一起浑浑噩噩。这也 和大多数大学的存在意义是一致的,就是为了培养一群没有鲜明面目的中产阶 级而存在的,任何一个特立独行的人都会被看成异类,显得格格不入。 很多人其实并没有为自己活着,没有走着自己的路。从小时候开始就在 父母的期待中攻破一个个堡垒,父母总是在他面前设立好一个个目标,他的任 务就是刷经验闯关就可以了,突然有一天没了父母既定的关卡,他也就觉得游 戏 over 了。很多人干脆就一直跟在别人后面,沿着别人的成功的路行进,倒也


40 觉得自我感觉良好。等到了终点,拿到那硕大的成功之果,别人交口称赞,闪 光灯聚焦于成功者和果实上时,他自个却在心里嘀咕:“这他妈到底是个什么 玩意?”还有很多人直接放弃了自我思考的权利,把自己交给了体制,一套稳 妥安逸而又没啥新意的制度里面,成为巨大的生产链中的一个环节,重复着简 单枯燥无味的工作,而换取一个安逸稳定的人生。这样的人一辈子都会活得很 认真,缺少冒险精神,害怕犯错误,自以为很成功的一生在人将至死那一刻, 才想起那些个未曾尝试的冒险、恶作剧,而带着遗憾入土不安。 瞅瞅这世界,那么多人穿着别人的鞋,走着别人的路,就算硌着脚了, 还强作欢笑,生怕别人看出自己的窘迫。当然很多人只是很赞许地看着,因为 他很欣慰自己的鞋一代代传承着,也不考虑脚气传染的问题。 而在这群悲哀的人中最可悲的莫过于大多数的年轻人了。一个心智还尚 未完全成熟的人,世界观、价值观、人生观正经历着巨大的动荡的时候,被社 会和前辈赋予了太多的责任和压力,而社会对年轻人的包容并不是那么宽松, 相反更显的苛刻。年轻人被教导千万不能犯错,举着一个叫做档案的玩意恐吓 你,压制你,压着喘不过气来。社会的舆论谴责压力也像拉仇恨似的,就像很 多人一遍遍感慨着现在的大学生越来越没有浮躁了,越来越没价值了,和他们 的“想当年”差了好几条街,他们恨不得像当年一样喊着口号把所有青年带到 同一条道上去挤,带着他们走上一条阳光大道,所有人都欢欣鼓舞地喊着口号, 歌颂着领路人,扯着嗓子唱“没有领路人就没有大太阳……”

看到一句话很掷地有声——“放大学生一条生路吧!”

当你窃喜你走在别人的路上,还以为自己上道了,走着走着,到了中途, 或者抵达了终点,才疾呼:“这压根没路可走啊!”



《锐SHARP》独立杂志·第二期