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個人簡介


個人簡歷 姓名:翁

維悅

WEI,YUEH-WONG

學歷:國立後壁高中 營建科 國立勤益科大 景觀學系 經歷:2009/參與自治幹部

擔任旗手隊長 校內工程測量比賽 第一名 校內建築手繪製圖比賽 第一名 2010/全國技藝競 工程測量 24名優選 於 陳天助建築師事務所 實習 2012/暑假作業 第一名 全國大專景觀杯 女籃 第二名 獲選二年級下學期全系大總評人選 2013/擔任 李美芬老師 TA 103級成果展 場佈長

證照:工程測量乙級/99年

測量丙級/98年 建築製圖丙級/98年 電腦輔助建築製圖丙級/98年 混凝土丙級/98年


大一設計


一年級上學期設計 -點線面的構成 決裂 人們因誤會而受傷,身上累積的傷無法清除, 彼此關係漸行漸遠.矩形的大小表示這些物 體有距離感,是由近到遠的,手撕的方式象徵 著受傷,感覺就像是因巨力拉扯而碎裂.

侷限 矩形傳達的感覺是限制,就像在監獄,也像被 鎖在盒子中,這限制感使人無法提起勇氣,我 用許多矩形強化侷限的視覺感,矩形的大小 象徵障礙的大小,且我把矩形串連,使他們有 關聯性.

拾穗 成熟麥穗,懂得彎腰;腰桿彎,果實就飽;腰桿直, 易被折斷,果實也愈乾癟.作品中我用不規律 線條表現麥穗的莖;也用許多的點加強麥子的 重量感,使麥穗末端呈現更下彎的效果.再者 ,土地以傾斜的方式呈現,使麥田有深度感及延 伸感.


一年級上學期設計 -點線面的切割與明度

嘗試 高度對比的明暗讓傷痕更 加明顯,想忘卻傷痕,卻仍 深深烙印在心上,也像一顆 大石頭在心底深處,重壓著 ,喘不過氣,而直線讓作品 呈現深度感.接近尾端處, 低明度的表現象徵時間經 過以久,痛卻清晰可見,只 是不願去面對.

傷痕 高度對比的明暗讓傷痕更加 明顯,說明想忘卻傷痕,卻仍 深深烙印在心上,也像一顆大 石頭在心底深處,重壓著,喘 不過氣,而直線讓作品呈現深 度感.接近尾端處,低明度的 表現象徵時間經過以久,痛卻 清晰可見,只是不願去面對.

捉迷藏 曲線直接把樹剖半,勾勒出人 藏在樹後的景象,說明想把自 己藏起來,卻不知道自己正站 在沒遮蔽物的地方,在人生中 總會遇到不順心.不愉快的事 ,處理事情不能駝鳥心態,就像 日食一樣,以為太陽已全被月 亮擋住,以為沒人知道太陽的 行蹤.位置,但它仍清楚地被看 見.


一年級上學期設計 -點線面的切割與彩色

東方文化

第三天的夜晚

紅色,年節時期東方人的最 愛,代表吉祥、興旺。黃色 在古代象徵尊貴、地位及財 富,如同帝王一般。由於媒 體等報導,我覺得綠色代表 國家間的和平共處;藍色則 表希望領導者能以理性帶領 國家。

基督耶穌為世人降生,用寶 血充滿我們的罪,死後復活 是極為神聖的;基督教信仰 中子色象徵尊貴及神聖。圖 中正中央有一個神秘的人躲 在樹後,代表現代人對於耶 穌復活既感興趣卻又害怕的 想法。

家 家,一個可以遮風避雨、充 滿暖暖的愛的地方,用許多 的暖色系代表,雖有外在的 打擊,但相信只要同心協力 ,一起面對定會雨過天晴, 我用線條圍繞象徵家人的向 心力,雖然顏色不同但相連 一定不變。


一年級上學期設計 -半立體浮雕與質感

未來城 未來城趨向於節能,因此建築物上 都用透明的太陽能板當做建材,可 以節能、抗U V ,因為未來的空氣 已無法供人類使用,大自然也因著 人的不節制而消失了,但人無法完 全與大自然隔絕,所以在程式後面 有大型溫室提供程式對自然的需求 。毛線則是人們所製造出來的廢棄 物。


一年級下學期設計 -森林木/座具設計 森林木 以最簡單的線條來構成,象徵好作 品不一定要複雜的,使用較少的材 料也可節省資源,並呼應了環保的 議題。


一年級下學期設計 -靜心/空間情境營造 森林木讓我們一起微笑吧/ F I R 走在柏油街道的路上 我想穿上彩色的羽翼飛翔 不想聽到任何人的電話 找個不用謊言的地方 時光逝去像是在流浪 無力掙脫設下的框架 看著藍藍天空雲彩回想 自由也曾經那麼近啊 穿過了小路 左邊是一整片森林 喝一口水 走夕陽落下的方向 天空的背後 藏著我遺失的翅膀 等我找回 時光節奏 再次飛翔 由方變為圓代表心境的轉變,黑色方形是社會的 謊言,象徵大自然的圓盤代表一個全新的自己, 經過轉變過後重新感受自己;人生中必會遇到困 難,只要越過它,就會雨過天晴。


一年級下學期設計 -流憶/酒廠模矩設計

流憶 運用紅磚的復古感,並運 用水型態模矩營造出流水 般柔和的空間,藉著復古 的紅磚及親水設計,讓使 用者能隨著水流細細思想 從前。


相關課程


一年級下學期 -色彩學

快樂

強烈

悲傷

憤怒

均衡


一年級下學期 -色彩學 提高警覺

過去。現在。未來

世界

人生


原色

灰階

加了黑白


大二設計


二年級上學期設計 -靜水/風格庭園設計

靜水 以水道與橋為發想,把日式庭園必 備的元素放大,作為主要及次要道 路;並運用水聲及植栽的配置營造 悠閒寧靜感。


二年級上學期設計 -喂!圍。/鄰里公園設計

喂! 圍。 運用元的元素表示「圍」的感 覺象徵鄰里公園的關係相互聯 繫著,下凹式廣場及環繞的喬 木使空間更富「圍」的氛圍。


二年級上學期設計 -矩/歷史性開放空間設計 矩 以日本武士精神為發想並結合 日本街廓規劃設計,營造出武 的霸氣、武的規矩。


二年級上學期設計 -矩/歷史性開放空間設計


矩/歷史性開放空間設計


大三設計


視藝/台中新市政中心綠園道規劃設計


視藝/台中新市政中心綠園道規劃設計 兩者一動一靜間帶出基地半徑辦動的定位,以視覺的手法將人們引導進入大都會及基地 (鋪面變化、植栽四季變化視覺吸引),基地屬半開闊視野,於次要入口處種植紫葳,以表 示出入口位置,將人行道納入設計範圍,將植穴擴大使植栽生長空間增大,不僅能降低 鋪面損壞頻率也達到曲折路線及韻律的空間感受。


VARIATIONOFCITY/秋紅谷生態公園及停車場規劃設計


VARIATIONOFCITY/秋紅谷生態公園及停車場規劃設計 隨著時代的進步驅使事物的繁雜聚集,我們試圖回歸最基本、原始的構成要素, 一切視覺環境、現代藝術皆須注入時代的新觀念,是獨特的思想,變形的生命。


隨步拾光/霧峰光復新村RO民宿規劃設計 四景三甲翁維悅 陳曉雨 指導老師:金志佳老師


隨步拾光/霧峰光復新村RO民宿規劃設計 四景三甲翁維悅 陳曉雨 指導老師:金志佳老師

運用歷史軸與事件軸呈現光復新村的軌跡,從開始的 坑口農事自治村、省政府疏遷、花園城市實驗村、921大地 震到現在的文化景觀,皆是村裡的文化歷史。 故事館運用時間與 事件的關係將光復新村 的歷史重現。


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電腦繪圖-3Dmax材質與質感


103級校內成果展


大學生活


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