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‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﰲ ﻣﺒﺤﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫‪ ‬‬

‫ﻣﻨﺎﻝ ﲪﺎﺩ ﻣﻄﺮ‬ ‫‪ ‬‬

‫ﺣﻨﺎﻥ ﺃﺑﻮ ﺳﻜﺮﺍﻥ‬

‫‪ ‬‬

‫ﳒﺎﺡ ﺻﻨﻊ ﺍﷲ‬

‫ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ )ﺏ( ﺍﳌﺨﺘﻠﻄﺔ‬


‫)اﻟﻨﻤﻮذج اﻷول(‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﺃﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺜﻡ ﺃﺠﺏ ﻋﻥ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻠﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫" ﺸﺎﻫﺩ ﺃﺤﻤﺩ‪ ‬ﻓﻲ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻋﻭﺩﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺴﻴﺩﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻥ ‪ ،‬ﺘﺭﻴﺩ‪ ‬ﺃﻥ ﺘﻌﺒﺭ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻭﻜـﺎﻥ‬

‫ﻤﻌﻬﺎ ﻜﻴﺴﺎﹰ ﺜﻘﻴﻼﹰ ‪ ،‬ﻓﺄﺨﺫ ﺃﺤﻤﺩ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻜﻴﺱ ﻭﺃﻭﺼﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ‪.‬‬ ‫ﺸﻜﺭﺕ ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﺃﺤﻤﺩ ﻭﺩﻋﺕ ﻟﻪ ﺒﺎﻟﻨﺠﺎﺡ ﻭﺍﻟﺘﻭﻓﻴﻕ‪.‬‬

‫ﺃ( ﻤﺎﺫﺍ ﺸﺎﻫﺩ ﺃﺤﻤﺩ ﻋﻨﺩ ﻋﻭﺩﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ؟ ‪..................................‬‬ ‫ﺏ( ﻤﺎﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﻬﺎ ؟ ‪.........................................................‬‬

‫ﺝ ( ﺍﺨﺘﺭ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬

‫‪ -١‬ﻤﻀﺎﺩ ﺜﻘﻴﻼﹰ‬ ‫‪ -٢‬ﺠﻤﻊ ﺸﺎﺭﻉ‬

‫‪ -٣‬ﻤﺭﺍﺩﻑ ﺍﻟﺒﻴﺕ‬

‫) ﺨﻔﻴﻔﺎﹰ – ﻜﺒﻴﺭﺍﹰ – ﻁﻭﻴﻼﹰ (‬

‫) ﺸﺎﺭﻋﺎﺕ ‪ -‬ﺸﻭﺍﺭﻉ ‪ -‬ﺸﺭﻉ (‬ ‫) ﺍﻟﻤﻨﺯل – ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ – ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ (‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ‪ :‬ﺃﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﻤﻥ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩ ﻭﺍﻟﻐﺯﺍﻟﺔ ‪:‬‬

‫ل ﻴ‪‬ﺒﺤﺙ ﻋ‪‬ﻥ‪ ‬ﺼ‪‬ﻴﺩ‪ ‬ﻴ‪‬ﻌﻭﺩ ﺒﹺﻪ ﺇِﻟﻰ ﺍﻟﹾﻤ‪‬ﻨﺯل ‪ ،‬ﻓﹶﺭ‪‬ﺃﻯ ﻏﹶﺯ‪‬ﺍﻟﺔ ﺘﹶﺭﻋـﻰ‬ ‫" ﺼ‪‬ﻌ‪‬ﺩ‪ ‬ﺃَﺒﻭ ﻓﺎﺭﹺﺱﹴ ﺍﻟﹾﺠﹺﺒﺎ َ‬ ‫ﺍﻟﹾﻌﺸﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﹾﺠﺒل ﺍﻟﹾﻤﻘﺎﺒل "‬

‫ﺃ( ﺍﺴﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ‪-:‬‬

‫‪ -١‬ﻻﻡ ﻗﻤﺭﻴﺔ‪......................‬‬

‫‪ -٢‬ﻫﺎﺀ ﻤﻐﻠﻘﺔ‪................‬‬

‫‪ -٥‬ﻤﺩ ﺒﺎﻟﻭﺍﻭ ‪.....................‬‬

‫‪ -٦‬ﻤﺩ ﺒﺎﻷﻟﻑ ‪................‬‬

‫‪ -٣‬ﺃﻟﻑ ﻟﻴﻨﺔ ‪......................‬‬ ‫‪ -٧‬ﻤﺭﺍﺩﻑ ﺍﻟﺒﻴﺕ ‪................‬‬ ‫‪ -٩‬ﻤﻀﺎﺩ ﻨﺯل ‪..................‬‬

‫‪ -٤‬ﺘﺎﺀ ﻤﺭﺒﻭﻁﺔ‪...............‬‬

‫‪ -٧‬ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺠﺒل ‪................‬‬

‫‪ -١٠‬ﻤﻔﺭﺩ ﻤﻨﺎﺯل ‪..............‬‬

‫ﺏ( ﻤﺎﺫﺍ ﺭﺃﻯ ﺃﺒﻭ ﻓﺎﺭﺱ ؟ ‪.................................................‬‬ ‫‪٢‬‬


‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ‪ :‬ﺃﻜﻤل ﻜﻤﺎ ﻓﻬﻤﺕ ﻤﻥ ﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺭﺠﻊ ﺍﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﺼﻡ‪ ‬ﺇﻟﻰ ‪.......................‬‬ ‫‪ -٢‬ﻋﺎﺸﺕ ﺍﻟﺼﺩﻴﻘﺎﺕ ﻓﻲ ﻫﻨﺎﺀﺓ ﻭ‪.................‬‬ ‫‪ -٣‬ﺍﺴﺘﻴﻘﻅ ﺃﺒﻭ ﻓﺎﺭﺱ ﻤﻥ ﻨﻭﻤﻪ ‪................‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ‪:‬ﺃﻜﻤل ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺒﺎﻟﺤﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ ﺒﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ‪:‬‬

‫ﺒـ ‪...‬ـﺭﺓ‬

‫ﺯﺭﺍﻓـ‪....‬‬

‫‪....‬ـﺭﺍﺸﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ‪ :‬ﺃﻜﻤل ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺒﺎﺨﺘﻴﺎﺭ ﺸﻜل ﺍﻟﺤﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -١‬ﺍﻟـ ‪ ...‬ﻴﺎﺩ‬

‫) ـﺼـ ‪ -‬ﺹ ‪ -‬ﺼـ ‪ -‬ـﺹ (‬

‫‪ -٢‬ﺍﻟﺒﺭﺘـ‪....‬ـﺎل‬

‫) ـﻘـ ‪ -‬ﻗـ ‪ -‬ﻕ ‪ -‬ـﻕ (‬

‫‪ -٣‬ﺍﻟـ‪...‬ﺒﺎل‬

‫) ﺠـ ‪ -‬ـﺠـ ‪ -‬ـﺞ ‪ -‬ﺝ (‬

‫‪ -٤‬ﻟﻤﺸﺎ‪...‬ﺩﺓ‬

‫) ﻫـ ‪ -‬ـﻬـ ‪ -‬ـﻪ ‪ -‬ﻩ (‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ‪ :‬ﺤﻠل ﺇﻟﻰ ﻤﻘﺎﻁﻊ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫‪.....‬‬

‫ﻋﺎﺸﺕ‬ ‫‪.....‬‬

‫‪.....‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪....‬‬


‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ‪ :‬ﻜﻭﻥ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ‬

‫) ﺱ ‪ -‬ﺭ ‪ -‬ﻡ ‪ -‬ﻉ ‪ -‬ل‪ -‬ﺃ (‬

‫‪..................‬‬

‫‪........................‬‬

‫‪....................‬‬

‫‪................‬‬

‫‪.......................‬‬

‫‪......................‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ‪ :‬ﺍﺨﺘﺭ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻗﻭﺍﺱ‬ ‫‪ -١‬ﻴﺎ ﺒﻨﻲ ‪ .‬ﺃﺴﻠﻭﺏ ………………‬

‫) ﺘﻌﺠﺏ – ﺍﺴﺘﻔﻬﺎﻡ – ﻨـﺩﺍﺀ (‬

‫‪ -٣‬ﺘﺸﺭﻕ ﺍﻟﺸﻤﺱ ‪ .......‬ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ‪.‬‬

‫) ﻓﻲ – ﻤﻥ ‪ -‬ﻋﻥ (‬

‫) ﻤﺘﻰ – ﻜﻴﻑ ‪ -‬ﺃﻴﻥ (‬

‫‪ ....... -٢‬ﺘﻘﻊ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ؟‬

‫‪ ......... -٤‬ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫ ﻴﺫﺍﻜﺭ ﺩﺭﻭﺴﻪ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ‪:‬ﺃﻜﺘﺏ ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻟﻤﺜﺎل‬

‫‪١‬ﺠﺒل‬ ‫ﻜﻠﺏ‬

‫ﻏﺯﺍﻟﺔ‬ ‫ﻋﻴﺩ‬

‫‪ (٢‬ﻏﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﺘﻠﻤﻴﺫﺓ‬

‫ﻤﻌﻠﻤﺔ‬ ‫ﻁﺒﻴﺒﺔ‬

‫ﺠﺒﻼﹰ‬

‫ﺠﺒلٍ‬

‫) ﻫﺫﺍ ‪ -‬ﻫﺫﻩ ‪ -‬ﻫﺅﻻﺀ(‬

‫ﺠﺒلٌ‬

‫‪.......‬‬

‫‪......... ........‬‬

‫‪.......‬‬

‫‪........‬‬

‫‪.......‬‬

‫ﻏﺴﺎﻻﺕ‬

‫‪..........‬‬

‫‪........ ........‬‬ ‫‪.......‬‬

‫ﺝ( ﻫﻭ‬

‫ﻟﻌﺏ ﺒﺎﻟﻜﺭﺓ‬

‫ﺭﻜﺏ ﺍﻟﺩﺭﺍﺠﺔ‬

‫‪..........‬‬

‫ﻜﺘﺏ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬

‫‪..........‬‬

‫‪٤‬‬

‫ﻫﻡ‬

‫ﻟﻌﺒﻭﺍ‬

‫ﺒﺎﻟﻜﺭﺓ‬

‫‪ ........‬ﺍﻟﺩﺭﺍﺠﺔ‬ ‫‪....... .......‬‬


‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ‪ :‬ﺭﺘﺏ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﻜل ﺴﻁﺭ ﻟﺘﻜﻭﻥ ﺠﻤل ﻤﻔﻴﺩﺓ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻴﻤﻜﻥ ‪ -‬ﻨﺴﺒﺢ ‪ -‬ﻫل ‪ -‬ﺃﻥ ‪ -‬ﺃﻤﻲ ‪ -‬ﻴﺎ ‪ -‬؟‬

‫‪............................................................‬‬ ‫‪ -٢‬ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ‪ -‬ﻤﺎ ‪ -‬ﺼﻔﻨﺎ ‪ -‬ﻫﺘﻑ ‪ -‬ﺃﺠﻤل ‪! -‬‬

‫‪........................................................................‬‬ ‫‪ -٣‬ﻴﺤﺏ ‪ -‬ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ‪ -‬ﺯﻴﺎﺩ ‪ -‬ﺩﺭﺱ‪.‬‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ﺃ ( ﺃﻜﻤل ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‪:‬‬

‫) ﺘﻁﻌﻤﻬﺎ‪ -‬ﺍﻟﻨﺎﺭ ‪ -‬ﺍﻷﺭﺽ ‪ -‬ﻫﺭﺓ ‪ -‬ﺘﺄﻜل (‬

‫ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ )ﺼﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺴﻠﻡ(‬

‫" ﺩﺨﻠﺕ ﺍﻤﺭﺃﺓﹸ ‪ ..........‬ﻓﻲ ‪ ، ........‬ﺭﺒﻁﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﻠﻡ ‪ ، .............‬ﻭﻟﻡ ﺘﺩﻋﻬﺎ ‪ ........‬ﻤـﻥ‬

‫ﺨﺸﺎﺵ ‪".............‬‬

‫) ﺼﺩﻕ ﺭﺴﻭل ﺍﷲ (‬

‫ﺏ( ﻤﺎ ﺠﺯﺍﺀ ﻤﻥ ﻴﺤﺒﺱ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﻟﻡ ﻴﻁﻌﻤﻪ ؟ ‪..............................‬‬ ‫ﺝ( ﻤﺭﺍﺩﻑ ﻫﺭﺓ ‪.................‬‬

‫ﻤﻀﺎﺩ ﺍﻟﻨﺎﺭ × ‪.................‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ‪ :‬ﻋﺒﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺒﺠﻤل ﻤﻔﻴﺩﺓ‬ ‫‪........................................................................... .......‬‬ ‫‪..................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................‬‬

‫‪٥‬‬


‫)اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺜﺎﻧﻲ(‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﺃﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺜﻡ ﺃﺠﺏ ﻋﻥ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻠﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫" ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ﻋﻴﺩﺍﻥ ﻋﻴﺩ ﺍﻟﻔﻁﺭ ﺍﻟﺴﻌﻴﺩ ﻭﻋﻴﺩ ﺍﻷﻀﺤﻰ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻙ ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻴﺩ ﻨﻠـﺒﺱ ﺜﻴﺎﺒـﺎﹰ ﺠﺩﻴـﺩﺓ‬ ‫ﻭﺠﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻭﻨﺯﻭﺭ ﺍﻷﻫل ﻭﺍﻷﻗﺎﺭﺏ ﻭﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ ﻭﻨﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺘﻨﺯﻫﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﺩﺍﺌﻕ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻌﻴﺩ ﻨﺯﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻭﺃﺴﺭ ﺍﻟﺸﻬﺩﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﺃ( ﻤﺎ ﻫﻲ ﺃﻋﻴﺎﺩ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ؟ ‪..................................................‬‬ ‫ﺏ( ﻤﺎﺫﺍ ﻨﻠﺒﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻴﺩ ؟ ‪....................................................‬‬

‫ﺝ( ﻤﻥ ﻨﺯﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻴﺩ ؟ ‪.....................................................‬‬ ‫ﺩ ( ﺃﺠﺏ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‪:‬‬

‫‪ -٢‬ﺠﻤﻊ ﻋﻴﺩ ‪................‬‬

‫‪ -١‬ﻤﻀﺎﺩ ﺠﺩﻴﺩﺓ ‪.............‬‬

‫‪ -٤‬ﻤﺭﺍﺩﻑ ﺜﻴﺎﺏ ‪............‬‬

‫‪ -٣‬ﻤﻔﺭﺩ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ‪...........‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ‪ :‬ﺃﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﻤﻥ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩ ﻭﺍﻟﻐﺯﺍﻟﺔ‪:‬‬

‫"ﻭ‪‬ﻓﻲ ﺍﻟﹾﻤ‪‬ﺴﺎﺀ‪ ‬ﺠ‪‬ﻠﹶﺱ‪َ ‬ﺃﺒﻭ ﻓﺎﺭﹺﺱﹴ ﻤ‪‬ﻊ‪ ‬ﺯ‪‬ﻭ‪‬ﺠ‪‬ﺘ‪‬ﻪ‪ ‬ﻭ‪َ‬ﺃﻭ‪‬ﻻﺩ‪‬ﻩ‪ ، ‬ﻭ‪‬ﺤ‪‬ﻜﻰ ﹶﻟﻬ‪‬ـﻡ‪ ‬ﻗ‪‬ـﺼ‪‬ﺘﹶﻪ‪ ‬ﻤ‪‬ـﻊ‪‬‬

‫ﺍﻟﹾﻐﹶﺯﺍﻟﹶﺔ"‬

‫)ﺃ( ﻟﻤﻥ ﺤﻜﻰ ﺃﺒﻭ ﻓﺎﺭﺱ ﻗﺼﺘﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﻐﺯﺍﻟﺔ ؟‪.................................‬‬ ‫)ﺏ( ﺍﺴﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻜﻠﻤﺔ ﺒﻬﺎ ﻤﺩ ﺒﺎﻷﻟﻑ ‪...........:‬‬ ‫‪ -٣‬ﻜﻠﻤﺔ ﺒﻬﺎ ﺘﺎﺀ ﻤﺭﺒﻭﻁﺔ ‪......... :‬‬

‫ﺠﺭ ‪.................... :‬‬

‫)ﺝ( ﻤﻔﺭﺩ ﺃﻭﻻﺩ ‪.............:‬‬ ‫ﺠﻤﻊ ﻗﺼﺔ ‪..............:‬‬

‫ﻤﻀﺎﺩ ﺠﻠﺱ × ‪............‬‬

‫‪ -٢‬ﻜﻠﻤﺔ ﺒﻬﺎ ﺃﻟﻑ ﻟﻴﻨﺔ ‪............:‬‬

‫‪ -٤‬ﻜﻠﻤﺔ ﺒﻬﺎ ﻫﺎﺀ ﻤﻐﻠﻘﺔ‪ -٥ ............ :‬ﺤﺭﻑ‬

‫‪ -٦‬ﻻﻡ ﻗﻤﺭﻴﺔ ‪.................... :‬‬

‫ﻤﻀﺎﺩ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ×‪............‬‬

‫ﻤﺭﺍﺩﻑ ﺃﻭﻻﺩ ‪.............‬‬

‫ﻤﺭﺍﺩﻑ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ‪.............:‬‬ ‫‪٦‬‬


‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ‪ :‬ﺃﻜﻤل ﻜﻤﺎ ﻓﻬﻤﺕ ﻤﻥ ﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻫﻭ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ‪ ..........‬ﻤﻥ ﺘﺸﺭﻴﻥ ‪.............‬‬ ‫‪ -٢‬ﻗﺎل ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ ‪ .............. :‬ﻴﺎ ﻫﺸﺎﻡ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻭﻟﻤﺎ ﻭﺼﻠﻭﺍ ﺇﻟﻰ ‪ .............‬ﺫﻫﺒﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺤﻲ ‪............‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ‪:‬ﺃﻜﻤل ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺒﺎﻟﺤﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ ﺒﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ‪:‬‬

‫‪....‬ـﺯﺍﻟﺔ‬

‫ﻨـ ‪...‬ـﻠﺔ‬

‫ﺸﻤـ‪....‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ‪ ):‬ﺃ( ﺤﻠل ﺇﻟﻰ ﺤﺭﻭﻑ ﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ‪:‬‬ ‫ﻜﻭﻥ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ‪...............‬‬

‫‪...................‬‬

‫‪..................‬‬ ‫ﺩﻱ‬

‫)ﺏ( ﺭﻜﺏ ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ‬

‫ﻓﺎ‬

‫ﻟﺢ‬

‫‪٧‬‬


‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ :‬ﺃﻜﺘﺏ ﻨﻭﻉ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻤﺎ ﺃﺭﻭﻉ ﺭﻴﺵ ﺍﻟﻁﺎﻭﺱ !‬ ‫‪ -٢‬ﺍﻟﻌﺏ ﺒﻬﺩﻭﺀ ‪.‬‬

‫ﺃﺴﻠﻭﺏ ‪.................‬‬

‫ﺃﺴﻠﻭﺏ ‪.................‬‬ ‫ﺃﺴﻠﻭﺏ ‪.................‬‬

‫‪ -٣‬ﺃﻴﻥ ﺘﺫﻫﺏ ﻜل ﻴﻭﻡ ؟‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ‪ :‬ﻜﻭﻥ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ ﺍﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬

‫)ﺝ–ﻉ–ﻡ–ل–ﺭ‪-‬ﺱ(‬

‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬

‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬

‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ‪ :‬ﺭﺘﺏ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﻜل ﺴﻁﺭ ﻟﺘﻜﻭﻥ ﺠﻤل ﻤﻔﻴﺩﺓ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺃﺤﻤﺩ – ﺍﻟﻭﺭﺍﺀ – ﺭﺠﻊ – ﺇﻟﻰ – ﻗﻠﻴﻼﹰ ‪.‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪ -٢‬ﺍﻟﺩﺭﻭﺱ – ﺃﺤﻀﺭ – ﻟﺼﺩﻴﻘﻬﻡ ‪ -‬ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ ‪ -‬ﻫﺸﺎﻡ ‪.‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪ -٣‬ﺍﻟﻤﻌﺘﺼﻡ ‪ -‬ﺤﺼﺎﻨﻪ ‪ -‬ﻭﺴﻘﻰ ‪ -‬ﻨﺯل ‪ -‬ﺍﻟﻜﻠﺏ ‪ -‬ﻋﻥ‬

‫‪.....................................................................‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ‪ :‬ﺍﺨﺘﺭ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻗﻭﺍﺱ‬

‫‪ -١‬ﻴﺎ ﺠﺩﻱ ﺃﺴﻠﻭﺏ ………………‬

‫) ﺘﻌﺠﺏ – ﺍﺴﺘﻔﻬﺎﻡ – ﻨـﺩﺍﺀ (‬

‫‪ -٣‬ﺃﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ‪ ...‬ﺍﻟﺤﺎﻓﻠﺔ‪.‬‬

‫) ﻤﻥ – ﺒـ ‪ -‬ﺇﻟﻰ (‬

‫) ﻤﺘﻰ – ﺃﻴﻥ ‪ -‬ﻤﺎ (‬

‫‪ ....... -٢‬ﻴﺼﻭﻡ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ؟‬

‫) ﻫﺫﺍ ‪ -‬ﻫﺫﻩ ‪ -‬ﻫﺅﻻﺀ(‬

‫‪ ......... -٤‬ﻤﻌﻠﻤﺎﺕ ﻤﺨﻠﺼﺎﺕ‬

‫‪٨‬‬


‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ‪ :‬ﺤﻭل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‪‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ‬ ‫ﺼﺤﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ‬ ‫)‪(١‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺅﻨﺙ‪ ............... .............. :‬ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻊ ‪ ............. ............ :‬ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ‪.‬‬ ‫)‪(٢‬‬

‫ﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺸﺎﺭﻉ‬ ‫ﺒﻴﺕ‬ ‫ﻤﺩﻴﻨﺔ‬

‫ﻜﺘﺎﺒﺎﻥ‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫ﻜﺘﺏ‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ﺃ ( ﺃﻜﻤل ﺍﻟﻨﺸﻴﺩ‬ ‫) ﻟﻤﻌﻠﻤﻨﺎ – ﻴﻐﺭﻕ – ﺒﺤﺭ‪ – ‬ﺼﻭﺏ – ﺍﻟﻤﺎﺀ(‬ ‫ﺴﻴﺭﺍﻓﻘﻨﺎ ﻓﻲ ﺭﺤﻠﺘﻨﺎ‬ ‫ﻤﺭﺤﻰ ﻤﺭﺤﻰ ‪............‬‬ ‫ﺤﻴﺙ ‪ .......‬ﺠﻤﻴلٌ ﻴ‪‬ﻐﺭﻱ‬ ‫ﻫﻴﺎ ﻫﻴﺎ ‪ .......‬ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺠﺎﻫل ﺤﺘﻤﺎﹰ ‪.........‬‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﺍﻨﻅﺭ ‪ .......‬ﺃﺯﺭﻕ‬ ‫ﺏ( ﻤﻥ ﺴﻴﺭﺍﻓﻕ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ؟ ‪..........................‬‬ ‫ﺝ( ﺇﻟﻰ ﺃﻴﻥ ﺫﻫﺏ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻓﻲ ﺭﺤﻠﺘﻬﻡ؟ ‪.........................‬‬ ‫ﻤﺭﺍﺩﻑ ﻤﺭﺤﻰ ‪................‬‬ ‫ﺩ( ﻤﻀﺎﺩ ﺠﻤﻴل × ‪................‬‬ ‫ﻤﺭﺍﺩﻑ ﻴ‪‬ﻐﺭﻱ ‪...............‬‬ ‫ﺠﻤﻊ ﻤﻌﻠﻡ ‪.................‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ‪ :‬ﻋﺒﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺒﺠﻤل ﻤﻔﻴﺩﺓ‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻋﺸﺭ ﺍﻟﺨﻁ‬

‫ﺍﻜﺘﺏ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻤﺭﺘﻴﻥ ﺒﺨﻁ ﺠﻤﻴل‬

‫ﻻ ﺘﹸﺅَﺠ‪‬لْ ﻋ‪‬ﻤ‪‬لَ ﺍﻟﹾﻴ‪‬ﻭ‪‬ﻡﹺ ﺇِﻟﻰ ﺍﻟﹾﻐﹶﺩ‬ ‫‪............................................‬‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫‪٩‬‬


‫)اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺜﺎﻟﺚ(‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﺃﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺜﻡ ﺃﺠﺏ ﻋﻥ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻠﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫" ﻜﺎﻥ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﻴﻤﺸﻲ ﻤﻊ ﺼﺩﻴﻘﻪ ﻤﺎﺠﺩ ﻓﻲ ﻓﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ‪ ،‬ﻓﻭﺠﺩ ﻤﺎﺠﺩ ﺤﺎﻓﻅﺔ ﻨﻘﻭﺩ ﺒﻬﺎ ﻤﺒﻠﻎ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎل ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻨﺄﺨﺫ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻭﻨﺸﺘﺭﻱ ﺒﻬﺎ ﻤﺎ ﻨﺭﻴﺩ ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﻨﺼﺤﻪ ﺒﺄﻥ ﻴﺴﻠﻡ ﺍﻟﺤﺎﻓﻅﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺩﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ‪ .‬ﺸﻜﺭ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫﺍﻥ ﻭﻜﺎﻓﺄﻫﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻤﺎﻨﺘﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺃ( ﻤﺎﺫﺍ ﻨﺘﻌﻠﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺼﺔ ؟ ‪..................................................‬‬

‫ﺏ( ﺃﻴﻥ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫﺍﻥ ﻴﻤﺸﻴﺎﻥ؟ ‪..................................................‬‬ ‫ﺝ( ﻤﺎﺫﺍ ﻓﻌل ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ؟ ‪..........................................................‬‬ ‫ﺩ ( ﺍﺨﺘﺭ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻤﺭﺍﺩﻑ ﻓﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‬ ‫‪ -٢‬ﻤﻀﺎﺩ ﺍﻷﻤﺎﻨﺔ‬

‫) ﺴﺎﺤﺔ ‪ -‬ﺍﻟﻔﺼل ‪ -‬ﺍﻟﻤﻘﺼﻑ(‬

‫) ﺍﻟﺼﺩﻕ – ﺍﻟﺨﻴﺎﻨﺔ – ﺍﻟﻜﺫﺏ (‬ ‫) ﻤﺩﺭﺓ – ﻤﺩﻴﺭﺍﺕ – ﻤﺩﺭﺍﺀ(‬

‫‪ -٣‬ﺠﻤﻊ ﻤﺩﻴﺭ‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ‪ :‬ﺃﻗﺭﺃ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﻤﻥ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩ ﻭﺍﻟﻐﺯﺍﻟﺔ‪:‬‬

‫" ﺠ‪‬ﺎﺀ‪ ‬ﻋ‪‬ﺼﺎﻡ‪ ، ‬ﻭ‪‬ﺭ‪‬ﺤ‪‬ﺏ‪ ‬ﺒﹺﻪ ﻭ‪‬ﻗﹶﺎلَ ‪ :‬ﻤ‪‬ﺎ ﻫ‪‬ﺫﺍ ﺍﻟﱠﺫﻱ ﻤ‪‬ﻌ‪‬ﻙ‪ ‬ﻴ‪‬ﺎ ﻤ‪‬ﺎﺠﹺﺩ ؟ ﻗﹶﺎلَ ‪ :‬ﺇِﻨﱠﻬـﺎ ﺃَﻋ‪‬ـﻼﻡ‪‬‬ ‫ﻓﹶﻠﹶﺴ‪‬ﻁ‪‬ﻴﻥ ‪ ،‬ﻨﹸﺭﻴﺩ‪ ‬ﺃَﻥ‪ ‬ﻨﹸﺯ‪‬ﻴ‪‬ﻥ‪ ‬ﺒﹺﻬﺎ ﺍﻟﺸﱠﻭﺍﺭﹺﻉ‪.‬‬ ‫)ﺃ( ﻤﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻤﻊ ﻤﺎﺠﺩ ؟‪.................................‬‬ ‫)ﺏ( ﺍﺴﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻜﻠﻤﺔ ﺒﻬﺎ ﻤﺩ ﺒﺎﻷﻟﻑ ‪...........:‬‬ ‫‪ -٣‬ﻜﻠﻤﺔ ﺒﻬﺎ ﻤﺩ ﺒﺎﻟﻴﺎﺀ ‪............. :‬‬

‫‪................ :‬‬

‫‪ -٢‬ﻻﻡ ﺸﻤﺴﻴﺔ ‪.................:‬‬

‫‪ -٤‬ﻫﻤﺯﺓ ﻗﻁﻊ‪ -٥ .................. :‬ﺤﺭﻑ ﺠﺭ‬

‫‪ -٦‬ﺍﺴﻡ ﺇﺸﺎﺭﺓ ‪.................. :‬‬

‫‪ -٧‬ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﺴﺘﻔﻬﺎﻡ ‪.........................................................:‬‬

‫)ﺝ( ﻤﻔﺭﺩ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ‪.............:‬‬ ‫ﺠﻤﻊ ﻋﻠﻡ ‪............ :‬‬

‫ﻤﻀﺎﺩ ﺠﺎﺀ×‪............‬‬

‫ﻤﺭﺍﺩﻑ ﻨﺯﻴﻥ ‪.............‬‬ ‫‪١٠‬‬


‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ‪ :‬ﺃﻜﻤل ﻜﻤﺎ ﻓﻬﻤﺕ ﻤﻥ ﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺫﻫﺒﺕ ﺃﺴﺭﺓ ﻜﺭﻴﻡ ﻭﻟﻴﻠﻰ ﺇﻟﻰ ﻤﺩﻴﻨﺔ ‪.............‬‬

‫‪ -٢‬ﺃﺸﻌل ﻤﺎﺠﺩ ﻟﻌﺒﺔ ‪ ...........‬ﺍﻨﻔﺠﺭﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﻥ ﻫﺸﺎﻡ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺘﻌﺎﻭﻥ ‪ .............‬ﻓﻲ ﺘﺯﻴﻴﻥ ﺍﻟﺼﻑ ﻭ ﺘﺭﺘﻴﺒﻪ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻋﺒﺭ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ ..........‬ﻤﻥ ﻤﻤﺭ ﺍﻟﻤﺸﺎﺓ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ‪:‬ﺃﻜﻤل ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺒﺎﻟﺤﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ ﺒﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ‪:‬‬

‫ﻤﻘـ‪....‬‬

‫‪....‬ـﺼﻴﺭ‬

‫ﻟﻴـ‪....‬ـﻭﻥ‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ‪ ):‬ﺃ( ﺤﻠل ﺇﻟﻰ ﺤﺭﻭﻑ ﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ‪:‬‬ ‫ﻜﻭﻥ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ‪...............‬‬

‫‪..................‬‬

‫)ﺏ( ﺭﻜﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻁﻊ ﻁـ ‪ -‬ـﻌﺎ ‪ -‬ﻡ‬

‫ﻋﺎ ‪ -‬ﺸﺕ‬

‫‪١١‬‬

‫‪...................‬‬ ‫ﺴـ ‪ -‬ﺭﻭ ‪ -‬ﺭ‬


‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ‪ :‬ﺃﻜﻤل ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺒﺎﺨﺘﻴﺎﺭ ﺸﻜل ﺍﻟﺤﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﻗﺹ‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -١‬ﺍﻟـ‪...‬ـﻠﺤﻔﺎﺓ‬

‫) ﺱ ‪ -‬ـﺴـ ‪ٍ -‬ﺴـ ‪ -‬ـﺱ (‬

‫‪ -٣‬ﻓﻠﺴﻁﻴـ‪...‬‬

‫) ﻨـ ‪ -‬ـﻨـ ‪ -‬ـﻥ ‪ -‬ﻥ (‬

‫‪ -٤‬ﺍﻟﺤﻘﻭ‪...‬‬

‫) ﻟـ ‪ -‬ـﻠـ ‪ -‬ـل ‪ -‬ل (‬

‫) ﻏـ ‪ -‬ـﻐـ ‪ -‬ـﻎ ‪ -‬ﻍ (‬

‫‪ -٢‬ﺍﻟـ‪...‬ﺯﺍﻟﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ‪ :‬ﻜﻭﻥ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ ﺍﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬

‫)ﺹ‪ -‬ﻙ ‪ -‬ﺭ ‪ -‬ﻭ ‪ -‬ﻡ ‪ -‬ﺏ(‬

‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬

‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬

‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ‪ :‬ﺭﺘﺏ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﻜل ﺴﻁﺭ ﻟﺘﻜﻭﻥ ﺠﻤل ﻤﻔﻴﺩﺓ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ ‪ -‬ﻟﻬﺸﺎﻡ ‪ -‬ﻫﺩﻴﺔ ‪ -‬ﻗﺩﻡ‬

‫‪............................................................‬‬ ‫‪ -٢‬ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل – ﺭﺍﺌﺤﺔ – ﻭﺍﻟﻠﻴﻤﻭﻥ ‪ -‬ﺃﻁﻴﺏ ‪ -‬ﻤﺎ !‬

‫‪............................................................‬‬ ‫‪ -٣‬ﺘﺸﻌﺭ ‪ -‬ﺼﺩﻴﻘﻲ ‪ -‬ﺒﻤﺎﺫﺍ ‪ -‬ﻴﺎ ؟‬

‫‪.....................................................................‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ‪ :‬ﺍﺨﺘﺭ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻗﻭﺍﺱ‬

‫‪ -١‬ﺍﻨﻁﻠﻕ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩ ‪ .......‬ﺍﻟﻐﺯﺍﻟﺔ‬

‫) ﺃﻤﺎﻡ – ﻓﻭﻕ ‪ -‬ﺨﻠﻑ (‬

‫‪ -٣‬ﻤﺎ ﻫﺫﺍ ‪ ......‬ﻤﻌﻙ ﻴﺎ ﻤﺎﺠﺩ ؟‬

‫) ﺍﻟﺫﻱ – ﺍﻟﺘﻲ ‪ -‬ﺍﻟﺫﻴﻥ(‬

‫‪ -٢‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻔﻌل ﻴﺎ ﺨﺎﻟﺩ‬

‫‪ -٤‬ﻴﻘﻑ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﺒﻨﻅﺎﻡ ‪ ......‬ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ‬

‫)! ‪ -‬؟ ‪(، -‬‬

‫) ﻤﻥ – ﻋﻠﻰ – ﻓﻲ (‬

‫‪١٢‬‬


‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ‪ :‬ﺤﻭل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ‬

‫)‪(١‬‬

‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻲ‬

‫ﻴﻌﺎﻟﺞ‬

‫ﻟﻠﻤﺅﻨﺙ‪ ............... .............. :‬ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻊ ‪............. ............ :‬‬

‫)‪(٢‬‬

‫ﺃﻨﺎ‬

‫ﺃﻟﻌﺏ‬

‫ﻨﺤﻥ‬

‫ﺃﻨﺎ‬

‫ﺃﺩﺭﺱ‬

‫‪..........‬‬

‫‪.....‬‬

‫‪.......‬‬

‫ﺃﻨﺎ‬

‫ﺃﺴﺒﺢ‬

‫‪...........‬‬ ‫ﻨﺤﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‬

‫ﻨﻠﻌﺏ‬ ‫‪..............‬‬

‫‪..............‬‬ ‫ﻨﺠﺭﻱ‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ ﺃ ( ﺃﻜﻤل ﺍﻟﻨﺸﻴﺩ‬ ‫) ﺃﺤﻼﻙ ‪ -‬ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ ‪ -‬ﻋﺫﺏ‪ – ‬ﻴﺭﻗﺹ ‪ -‬ﺍﷲ ‪ -‬ﻋﺼﻔﻭﺭﻱ(‬ ‫ﻴﺎ ‪ .............‬ﻤﺎ ﺃﺤﻼﻙ‬

‫ﺤﻴﻥ ﺘﺤﻁ ﻋﻠﻰ ‪................‬‬

‫‪ ............‬ﻗﻠﺒﻲ ﺤﻴﻥ ﻴﺭﺍﻙ‬

‫ﻴﺎ ﻋﺼﻔﻭﺭﻱ ﻤﺎ ‪.............‬‬

‫ﺼﻭﺘﻙ ‪ ...........‬ﻜﻡ ﺃﻫﻭﺍﻩ‬

‫ﻟﻭﻨﻙ ﻴﺎ ﺴﺒﺤﺎﻥ ‪...........‬‬

‫ﺏ( ﻤﺎ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﻴﺩ ؟ ‪.............................‬‬ ‫ﺩ( ﻤﺭﺍﺩﻑ ﺘﺤﻁ ‪............‬‬

‫ﻤﺎ ﺃﺤﻼﻙ ! ﺃﺴﻠﻭﺏ ‪...............‬‬

‫‪١٣‬‬


‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ‪ :‬ﻋﺒﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺒﺠﻤل ﻤﻔﻴﺩﺓ‬ ‫‪.........................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................‬‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﺙ ﻋﺸﺭ ﺍﻟﺨﻁ‬

‫ﺍﻜﺘﺏ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻤﺭﺘﻴﻥ ﺒﺨﻁ ﺠﻤﻴل‬

‫ﻋ‪‬ﺎﺼ‪‬ﻤ‪‬ﺔﹸ ﻓ‪‬ﻠﹶﺴﻁ‪‬ﻴﻥ ﺍﻟﹾﻘﹸﺩ‪‬ﺱ ﺍﻟﺸﱠﺭﹺﻴﻑ‬ ‫‪............................................‬‬ ‫‪.............................................‬‬

‫‪١٤‬‬

مراجعة عربى صف ثانى فصل أول  
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