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-On the Road-

Portfolio of Chen Yu Han


您好,我叫陳昱翰,畢業於大葉大學視覺傳達設計學系,畢業後就 讀同校設藝所視傳組,一年半後肄業。家庭成員四人,父親於大陸的鐘 錶公司任職;母親家管;姐姐則於台中的遊戲公司擔任3D設計師。 從小因為父親在玩具公司上班且收藏了許多劉其偉的畫作,使我對藝術 及設計有興趣。高中時參加了漫畫研究社並以召集人的身份辦了七校聯 合成果展,以漫畫展的運作模式作為雛形研究且嚐試復制,達到單日入 場人次一千人以上的成績。在成果展中,我充分地學習到溝通協調對於 一個組織的重要性。之後受大葉大學視傳系對視覺呈現的廣泛涉獵吸引 而甄試入學。 大三的時候認為學界與業界的接觸不足,透過介紹,為創偉國際整合行 銷公司的彰化葡萄公主專案服務了兩年,並於08年至該公司擔任暑期實 習生。因對企劃的興趣與設計的技術在公司擔任企劃助理與設計助理, 活動準備期時做企劃助理與設計助理,活動執行時則負責活動紀錄。在 創偉時體認到,在業界雖然專業技術與知識雖然重要,但更重要的是學 習的熱忱。作為一個社會年輕人首要考慮的不應是金錢利益而是學習, 這樣的心態使我在學期間受到公司的肯定而持續的為公司服務。而大學 裡最大的收獲,由於課程設計關係需要團隊作業,使我們較其他科系有 更多溝通的機會,訓練了我們如何分工、溝通與協調。

目錄 履歷 設計類

Logo設計 雜誌設計 廣告設計

影片類

人生劇展 個人創作

影像類

人像攝影 商品攝影 婚禮紀錄

畢業後認為大學偏重技術課程而缺乏理論課程,因而考入同校同系研究 所。其中印象深刻的課程有符號學,符號學提供我對於設計與藝術,甚 至是生活與學習新的思考角度。而除了學業以外,也參與了教授們的計 畫。如2010年台中國際紀錄片雙年展開幕片的製作,讓我認識到了行政 工作支持創作者的要;而兩項地方性的計劃則是讓我了解了藝術與生活 的關聯與實際執行的經驗。 而公視人生劇展製作,則是站在製作者的角度編劇、攝影來學習如何與 業主溝通。研究所給我最重要的,在於獨立思考,且瞭解到自己想做什 麼。 受到研究所訓練的影響,讓我對我的興趣有了很大的轉變,開始自發性 的閱讀。平常時只要有空就會閱讀攝影的理論書籍和參觀展覽。 役畢後因對攝影的熱忱,於台北內湖Kris_studio擔任攝影助理約一年。 期間對網拍攝影、商業攝影有了初步的認識,但也瞭解到商業攝影必須 透過美術、傳媒才能相輔相成,因此應徵貴公司美術編輯。期望貴公 司能給我一個發揮的機會,謝謝!

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創作概念:歸巢與高飛

結合樹葉與鳥的意象,強調大葉大學 像是學生們的家一樣。樹葉部分加入 葉特有的理念“做中學”,而鳥則是 築巢般找到適合自己的地方築巢象徵 生們在此安心學習、成長,並在學成 展翅高飛,將所學回餽社會。

創作概念:貫徹

如同大葉大學的理念“企業型夥伴大 一般,圖形的安排也昭示了這是大葉 大學一直一來推動的教學方針。

將大葉兩個字劃分成外形與內在。利用 完形理論與一條線呈現連貫性,再加上 做中學的英文字樣,呈現大葉大學獨特 且一貫不變的辦學理念。

設計類

由外在所包覆的內在就像是學生一樣受 到學校安全的保護,但也保有自己發展 的空間。

L o設計概念:茁壯 go設計

雜誌設計

色彩計劃 廣 告設計

中英文與直橫式規範

而整體設計上採用黑體般整齊劃一的方 c :0 黃色: 式,除了與辦學理念的“一貫性”作呼 重新將“葉”字設計,並結合大葉 重新創造的葉字就如同大葉。透過 m :16 應以外,也強調這是一所安全、值得信 大學的辦學理念『師徒制』,並加 獨一無二的師徒制將學生與老師緊 y : 100 象徵鳥一般輕盈且帶有溫情,也 k :0 賴的大學 代表大葉大學多年來的辦學理念 入與學校,強調師、生與學校之間 密的結合在一起,並透過學校支持

,締造了大葉近幾年來輝煌的成績 的關係。 將葉字細分為葉部、流線部與木部 ,我們更可以透過這樣的LOGO設計 發現,大葉不只是促使了新的枝芽 ,並透過圖像賦予其新的意義: 產生,他已經開花結果。 木代表學校,就如同樹木堅挺不拔 ,擁有提供多種生態生長的可能性 色彩計劃 中英文與直橫式規範 ,也和學校本身一樣,是支持教育 發生的場所。 c : 15 m :3 y : 100

流線代表老師,就如同水般灌溉著 k :0 所經之處,帶給他人新的力量或是 養分,使其滋養。

c : 50

黃色: 像是學生一樣的年輕氣息, 包覆在大學安全的框架下, 期許未來能夠發光發熱。

正在發光。 c : 50 m:0 y : 100 k : 72

綠色: 如同樹木一樣的堅強茁壯,提供 保護學生的力量。

單彩色與無彩色規範 c : 50 m:0 y : 100 k : 72

綠色:

m:0 葉代表學生。透過學校的支持與老 y : 100 呈現出葉子的意象以外,也 師的滋養,學生就如同誕生的新枝 k : 72 具有堅韌的感覺。 芽般。

其他演變可能 有色底規範

單彩色與無彩色規範

c : 50 中英文與直橫式規範 m:0

色彩計劃 P4

y : 100

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黃色: 代表學生新生般的氣息,象徵透過 老師的灌溉與學校的栽培,孕育出

中文規範特別強調大葉大學國際化, k : 72 因此一定要加上英文名稱;而橫式的 英文標識則強調大葉大學與其他大專 有色底規範

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如同大葉大學的理念“企業型夥伴大學” 一般,圖形的安排也昭示了這是大葉 大學一直一來推動的教學方針。

設計概念:茁壯

創作概念:貫徹

創作概念:歸巢與高飛 結合樹葉與鳥的意象,強調大葉大學就 像是學生們的家一樣。樹葉部分加入大 葉特有的理念“做中學”,而鳥則是像 築巢般找到適合自己的地方築巢象徵學 生們在此安心學習、成長,並在學成後 展翅高飛,將所學回餽社會。 如同大葉大學的理念“企業型夥伴大學” 一般,圖形的安排也昭示了這是大葉 大學一直一來推動的教學方針。

色彩計劃

中英文與直橫式規範 c :0 m :16 y : 100 k :0

黃色: 象徵鳥一般輕盈且帶有溫情,也 代表大葉大學多年來的辦學理念 正在發光。

c : 50 m:0 y : 100 k : 72

綠色: 如同樹木一樣的堅強茁壯,提供 保護學生的力量。

重新將“葉”字設計,並結合大葉 大學的辦學理念『師徒制』,並加 入與學校,強調師、生與學校之間 的關係。 將葉字細分為葉部、流線部與木部 ,並透過圖像賦予其新的意義:

將大葉兩個字劃分成外形與內在。利用 完形理論與一條線呈現連貫性,再加上 做中學的英文字樣,呈現大葉大學獨特 且一貫不變的辦學理念。 由外在所包覆的內在就像是學生一樣受 到學校安全的保護,但也保有自己發展 的空間。

木代表學校,就如同樹木堅挺不拔 ,擁有提供多種生態生長的可能性 ,也和學校本身一樣,是支持教育 發生的場所。

而整體設計上採用黑體般整齊劃一的方 式,除了與辦學理念的“一貫性”作呼 應以外,也強調這是一所安全、值得信 賴的大學

流線代表老師,就如同水般灌溉著 所經之處,帶給他人新的力量或是 養分,使其滋養。

重新創造的葉字就如同大葉。透過 獨一無二的師徒制將學生與老師緊 密的結合在一起,並透過學校支持 ,締造了大葉近幾年來輝煌的成績 ,我們更可以透過這樣的LOGO設計 發現,大葉不只是促使了新的枝芽 產生,他已經開花結果。

葉代表學生。透過學校的支持與老 師的滋養,學生就如同誕生的新枝 芽般。

單彩色與無彩色規範

色彩計劃

中英文與直橫式規範 c :0 m :16 y : 100 k :0

c : 50 m:0 y : 100 k : 72

色彩計劃

其他演變可能

黃色: 象徵鳥一般輕盈且帶有溫情,也 代表大葉大學多年來的辦學理念 正在發光。

有色底規範

c :0 m:0 y :0 k : 100

綠色: 如同樹木一樣的堅強茁壯,提供 保護學生的力量。

c :0 m:0 y :0 k :0

中英文與直橫式規範 c : 15 m :3 y : 100 k :0

c : 50 m:0 y : 100 k : 72

黃色: 像是學生一樣的年輕氣息, 包覆在大學安全的框架下, 期許未來能夠發光發熱。 綠色: 呈現出葉子的意象以外,也 具有堅韌的感覺。

單彩色與無彩色規範 c : 50 m:0 y : 100 k : 72

單彩色與無彩色規範 c : 50 m:0 y : 100 k : 72

有色底規範

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黃色: 代表學生新生般的氣息,象徵透過 老師的灌溉與學校的栽培,孕育出 來的下一代生力軍。

c : 65 m : 38 y : 36 k :5

藍色: 如同老師般的努力灌溉,細水長流 似的默默為學生與學校帶來不斷的 滋養。

c : 70 m : 42 y : 60 k : 23

綠色: 帶有著樹般的強力支持。就如同榕 樹樹幹那樣的堅強,並不斷提供老 師與學生向上生長的能力。

中文規範特別強調大葉大學國際化, 因此一定要加上英文名稱;而橫式的 英文標識則強調大葉大學與其他大專 院校的差別與因應時代變化的快速性 ,特別賦予速度感。

c : 70 m : 42 y : 60 k : 23

其他演變可能

2012年大葉大學Logo設計競賽設計稿

c : 14 m :16 y : 100 k :0

單彩色與無彩色規範

Logo設計

有色底規範

中英文與直橫式規範

色彩計劃

c : 50 m:0 y : 100 k : 72

c :0 m:0 y :0 k : 100

c :0 m:0 y :0 k :0

有色底規範

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雜誌設計

人生劇展-限乘一人

2010年視傳系雜誌設計課程作品 P8

P9


廣告設計

廣告設計

2009年視傳系廣告設計課程 4A金犢獎 入圍作品 P10

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影片類 人生劇展

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個人創作

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人生劇展-限乘一人 2011年公視人生劇展 P14

人生劇展-限乘一人 故事敘述鄉下的計程車司機阿明再一次風災中,遭遇賴以為生的計程車慘遭泡水的 命運。拿不出修理費的阿明突發奇想擅自將女兒的摩托車改造成計程車使用,使得與 女兒的關係變得緊張。樂天的阿明,該如何維持家計,與修復父女間的關係呢? P15


ORANGEBEAR

ORANGEBEAR

刷絨顯瘦搖粒絨貼合窄管褲管褲 短片拍攝 P16

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Purple Korea

Purple Korea

拍攝花絮短片 P18

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影像類 人像攝影

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商品攝影

婚禮紀錄

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人像攝影 MD:Meimei 服裝:OB P22

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商品攝影 P28

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婚禮紀錄


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CHEN YU HAN PORTFOLIO