Page 1

А. А. Плешаков выращенные на тепличных комбинатах овощи, грибы, фрукты и т. д.

• Стр. 41. Проверь себя

1. Потребности людей — это всё, что необходимо людям для жизни. 2. У каждого человека есть потребность в воздухе, воде, пище, свете, в одежде, в обуви, в жилище, в образовании, в транспорте, в общении с другими людьми, в медицинском обслуживании и т. д. 3. Роль экономики в нашей жизни — удовлетворять различные потребности людей. 4. Товары — это вещи и предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности. Услуги — это работа, выполняемая людьми для того, чтобы удовлетворить те или иные потребности других людей.

• Задания для домашней работы

1. Записать в словарик слова: потребности, товары, услуги. 2. В течение дня мы воспользовались товарами: хлебом, молоком, мясом, овощами, фруктами, питьевой водой. Мы воспользовались услугами: электричеством, теплом, водоснабжением, Интернетом, парикмахерской, ремонтом автомобиля в мастерской.

• На следующем уроке

Благодаря труду людей природные материалы превращаются в вещи. Например, древесина превращается в мебель или в бумагу. Примеры производственных цепочек: Глина → кирпичный завод → кирпич → стройка → новое здание. Дерево → бумажный комбинат → бумага → типография (+ издательство) → готовая книга → книжный магазин. Крестьянско-фермерское хозяйство → корова → молоко → молочный комбинат → молочный продукт → продуктовый магазин. Природные богатства и труд людей занимают первое место в этих производственных цепочках. 403


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Природные богатства и труд людей — основа экономики

• Стр. 42.

1. Значение воздуха заключается в том, что с помощью воздуха горит топливо в двигателе автомобиля и в котельной. Ветер, т. е. движение воздуха во многих странах стал использоваться для выработки электроэнергии. Значение воды очень важно, ведь без воды невозможна ни жизнь людей, ни экономика. Ведь вода необходима для функционирования заводов, фабрик, заведений общественного питания, прачечных, парикмахерских, водного транспорта. Полезные ископаемые — нефть, природный газ, каменный уголь, торф, руды металлов и т. д. — имеют очень существенное значение в хозяйственной деятельности человека. Почва — это основной фактор для функционирования такой отрасли экономики, как сельское хозяйство, а в конечном итоге, и для производства продуктов питания. Растения и животные имеют для экономики большое значение. Ведь древесина, заготовленная в лесу, идёт на изготовление бумаги, мебели, строительных материалов. А рыба, которую выловили в море, служит одним из важнейших продуктов питания людей. 2. Труд людей нужен для того чтобы добывать природные богатства, производить товары и услуги. В экономике необходимы различные профессии: архитектор, учёный, работник банка, инженер, рабочий, лесоруб, нефтяник, газовик, фермер, доярка и т. д. Успех труда людей зависит от их образования, здоровья.

• Стр. 44. Обсудим!

1. Профессии моих родителей, близких и знакомых выполняют существенные роли в экономике. Мой папа — директор завода строительных материалов, моя мама — главный бухгалтер этого завода, мой дядя Андрей — строитель-монтажник, моя тётя Люба — упаковщица майонеза на жирокомбинате, сосед дядя Виктор — электрик, соседка тётя Клава — доярка в крестьянско-фермерском хозяйстве. 2. Труд шахтёра, сталевара и парикмахера связаны между собой: шахтёр добывает уголь, сталевар для выплавки стали 404


А. А. Плешаков в сталеплавильной печи использует этот уголь. И шахтёру, и сталевару время от времени приходится обращаться к услугам парикмахера, чтобы хорошо выглядеть. 3. Учёный разрабатывает новые методы получения энергии, производства какого-либо важного в промышленности продукта, тем самым помогая экономике.

• Стр. 45. Проверь себя

1. Природные богатства и труд — это основа экономики, потому что они необходимы для производства товаров и услуг. 2. В хозяйственной деятельности людей используются природные богатства: воздух, вода, полезные ископаемые, земля (почва), растения и животные. 3. Успех труда людей в экономике зависит от их образования и здоровья.

• Задания для домашней работы

1. Записать в словарик словосочетание и слово: природные богатства, труд. 2. Книга: дерево → древесина → бумажный комбинат → типография + издательство → книжный магазин → книга у меня дома.

• На следующем уроке

На уроке «Заглянем в кладовые Земли» во 2 классе мы познакомились с горными породами (каменный уголь, торф, нефть, газ, песок, глина, гранит, руды металлов, известняк, кремень) и минералами (кварц, слюда, полевой шпат). Люди используют богатства земных кладовых следующим образом: добывают полезные ископаемые из недр земли и с поверхности земли, а потом используют их в различных отраслях хозяйственной деятельности — в строительстве, как топливо, выплавляют из них металлы. Полезные ископаемые

• Стр. 46. Практическая работа 1. Железная руда, известняк, каменный уголь, нефть, гранит, глина. 405


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 2. Железная руда: твёрдое полезное ископаемое, чёрного или тёмно-коричневого цвета, непрозрачное, плотное, негорючее. Известняк: твёрдое полезное ископаемое, белого или серого цвета, непрозрачное, рыхлое, негорючее. Каменный уголь: твёрдое полезное ископаемое, чёрное с блеском, непрозрачное, плотное, горючее. Нефть: жидкое полезное ископаемое, чёрного цвета, непрозрачное, горючее. Гранит: твёрдое полезное ископаемое; красного, серого или розового цвета; непрозрачное; плотное; негорючее. Глина: твёрдое полезное ископаемое, коричневого цвета, непрозрачное, рыхлое, негорючее. 3. Железная руда применяется в выплавке чугуна, стали, железа, металла. Её основное свойство — плавкость. Известняк применяется в качестве строительного материала для покрытия дорог и улиц, для получения извести. Его главное свойство — твёрдость. Каменный уголь применяется в качестве топлива на железных дорогах, заводах и фабриках, а также для жилых помещений. Его главное свойство — горючесть. Нефть применяется для производства транспортного топлива — бензина. Её главное свойство — горючесть. Гранит применяется для строительства опор мостов, набережных рек, постаментов для памятников, для облицовки стен станций метро, зданий. Его главное свойство — прочность. Глина применяется в производстве красного кирпича, для изготовления посуды. Её основное свойство — пластичность.

• Стр. 49.

В этом списке нет известных мне полезных ископаемых — каменного угля, глины, железной руды.

• Стр. 50. Проверь себя

1. Полезные ископаемые бывают разными: твёрдыми, жидкими и даже газообразными (природный газ), плотными и рыхлыми, горючими и негорючими, строительными, рудными и топливными. 406


А. А. Плешаков 2. Люди добывают полезные ископаемые для того, чтобы изготавливать те или иные предметы и вещества, необходимые в разных сферах хозяйственной деятельности. Применение полезных ископаемых основано на их свойствах: одни используются как топливо, из других получают металлы, третьи используются в строительстве. 3. Мне известны следующие способы добычи полезных ископаемых: добыча в карьерах (в открытых котлованах), добыча в шахтах, добыча при помощи буровых установок.

• Задания для домашней работы

1. Записать в словарик слова: месторождение, геолог. 2. В Московской области добывают торф (в основном, в восточной части, в районе Мещеры), кирпичные и огнеупорные глины, фосфориты, стекольные (кварцевые) пески (в северной части Люберецкого района), известняк, щебень, гравий, доломиты, мел, калийные соли, опока, (подземные) минерализованные воды. 3. Сообщение о полезном ископаемом. Торф — твёрдое полезное ископаемое светло-коричневого цвета, непрозрачный, рыхлый и горючий. Он образовался из остатков вымерших растений, главным образом из сфагнума (или торфяного мха). Добывается это полезное ископаемое на болотах. Основное свойство торфа — горючесть. Торф применяется в качестве топлива для работы некоторых электростанций, для отапливания жилых помещений.

• На следующем уроке

Культурные растения — это растения, которые посадил и вырастил человек. Например, пшеница, рожь, картофель, кукуруза, капуста, кабачок, огурец, помидор, дыня, тыква, арбуз, перец болгарский, яблоня, слива, торн, абрикос, груша, клубника, вишня, смородина и т. д. Весной большинство растений сажают, летом ухаживают за ними — поливают, рыхлят, пропалывают, осенью собирают урожай. Я знаю сельскохозяйственные профессии: агроном, хлебороб, садовод, полевод, овощевод, зоотехник, комбайнер, доярка, оператор машинного доения, скотник, механизатор и т. д. 407


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Растениеводство

• Стр. 51. Практическая работа 1. Рожь.

1. Дыня.

2. Травянистое растение.

2. Травянистое растение.

3. Рожь выращивают в поле.

3. Дыню выращивают в огороде.

4. Я вижу стебель растения и колос с зёрнами.

4. Я вижу плод растения.

5. Из ржи готовят ржаную муки, а из ржаной муки — ржаной хлеб.

5. Дыню едят в сыром виде.

• Стр. 51. Люди занимаются растениеводством для получения продуктов питания. Для этого они выращивают зерновые культуры (пшеницу, рожь), овощные культуры (картофель, лук, чеснок, капусту, кукурузу, кабачок, баклажан, перец болгарский, свёклу, репу, горох), плодовые культуры (яблони, груши, вишни). Растениеводство нужно людям и для обеспечения кормами домашних животных. Для этого они выращивают кормовые культуры (клевер, тимофеевку, люцерну, кормовую свёклу). Растениеводство нужно людям и для производства волокна, из которых потом делают нити, а из нитей ткут ткани. Для этого люди выращивают прядильные культуры (хлопчатник, лён). Для украшения улиц, скверов и парков выращивают декоративные культуры (кустарники — сирень, черёмуху; цветы — петунии, бархотки, маки, календулу; деревья — берёзу, клён, рябину, тую, иву, тополь).

• Стр. 52.

Рассказ в учебнике о труде растениеводов — интересный и познавательный. Взрослые мне рассказывали, что будущие растениеводы после школы учатся в специальных высших 408


А. А. Плешаков учебных заведениях — в аграрных университетах, в сельскохозяйственной академии.

• Стр. 53. Обсудим!

1. Растениеводство связано с промышленностью: с пищевой промышленностью (пшеница и рожь перемалываются в муку, из которой потом на хлебокомбинатах пекут хлеб), с лёгкой промышленностью (из прядильных культур на специальных промышленных предприятиях получают волокно, из волокна изготавливают нити, а из нитей ткут ткани). 2. Для лучшего сохранения и использования урожая я предложу большую часть урожая продавать по договору на завод по изготовлению соков, другую часть продавать в районных и областных магазинах во фруктово-овощных отделах, третью часть — бесплатно или по низкой цене раздавать в общеобразовательные школы, которые расположены в одном районе с хозяйством.

• Стр. 54. Проверь себя

1. Растениеводство — это отрасль сельского хозяйства, специализирующаяся на выращивании культурных растений. 2. Люди занимаются растениеводством для получения продуктов питания, для обеспечения кормами домашних животных, для производства волокна (из которого делают нити, а из нитей ткут ткани), для украшения улиц, скверов и парков красивыми растениями. 3. Культурные растения делят на группы: зерновые культуры, овощные культуры, плодовые культуры, кормовые культуры, прядильные культуры и декоративные культуры. 4. Я знаю профессии в растениеводстве: хлебороб, овощевод, полевод, садовод, хлопкороб и др.

• Задания для домашней работы

1. Записать в словарик слова: отрасль, растениеводство. 2. В течение дня я использую в пищу продукты растениеводства: пшеничный хлеб, ржаной хлеб, огурец, томат, яблоко, укроп, капусту, картофель, горох, гречку, овсянку, чай, макароны, рис, грушевый компот. 3. У меня нет ни родных, ни знакомых, которые трудились бы в растениеводстве. Но у нас есть небольшой огород, где мы 409


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР каждую весну сажаем картофель. Происходит это каждый год в конце апреля или в начале мая. Летом растения картофеля уже вырастают и поднимаются над землёй, тогда мы их окучиваем. А когда они зацветают, мы собираем с кустов картофеля колорадского жука, который известен как огородный вредитель, поедающий листья картофеля. В середине сентября мы выкапываем созревшие клубни картофеля, радуясь урожаю.

• На следующем уроке

Домашние животные — это такие животные, которых разводит и использует в своём хозяйстве человек. Мне приходилось наблюдать за такими домашними животными, как кошка, собака, корова, коза, баран, овца, лошадь, свинья, индюк, куры, гуси, утки, пчёлы. Мне известны профессии людей, связанные с разведением домашних животных: скотовод, ветеринар, зоотехник, доярка, пастух, оператор машинного доения, пчеловод (пасечник). Животноводство

• Стр. 56.

Животноводство нужно человеку для получения продуктов питания, а также шерсти, кожи, пуха для изготовления тканей, одежды и обуви. Человеком одомашнены насекомые (пчёлы), птицы (курица), рыбы (карп), млекопитающие (коровы).

• Стр. 58.

Рассказ о том, как трудятся животноводы, интересен и познавателен. В деревне рано утром, когда солнце уже взошло, пастух ведёт коров и подросших телят пастись на луг, а вечером, когда солнце уже вот-вот сядет, коровье стадо ведут с луга домой, на ферму.

• Стр. 58—59. Обсудим!

1. Растениеводство связано с животноводством: растениеводы выращивают кормовые культуры для питания домашних животных. Животноводство связано с промышленностью: надоенное на ферме коровье молоко отправляют на молочный комбинат, где 410


А. А. Плешаков оно перерабатывается, упаковывается и поступает на магазинные прилавки; мясо (говядина, свинина, курица) отправляется из фермы на мясокомбинат, где оно перерабатывается, упаковывается и поступает на прилавки магазинов. На овцеводческой ферме 1—2 раза в год стригут овец, а шерсть отправляют сначала на шерстомойку, фабрику первичной обработки шерсти, дальше из этой шерсти делают пряжу, из пряжи — ткань. Эту ткань отправляют на ткацкую фабрику, где из неё шьют пальто, костюмы, платья. 2. Если я буду разводить коров, то смогу получать от них молоко и мясо. Молоко я буду реализовывать на молочный комбинат (где производят молочную и кисломолочную продукцию) и на хладокомбинат (где производят мороженое). Мясо я буду реализовывать на мясокомбинат.

• Стр. 59. Проверь себя

1. Животноводство — это отрасль сельского хозяйства, специализирующаяся на разведении домашних животных. Люди занимаются животноводством для получения продуктов питания и шерсти, пуха, кожи, из которых потом изготавливают ткани, одежду и обувь. 2. Люди разводят домашних млекопитающих — коров, овец, коз, лошадей, свиней; птиц — кур, уток, гусей, индюков; рыб — карпов, щук; насекомых — пчёл. 3. Сельскохозяйственных животных содержат на фермах, в прудах (рыб), на пасеке (пчёл).

• Задания для домашней работы

1. Записать в словарик слово: животноводство. 2. В течение дня я использую в пищу продукты животноводства: куриные яйца, молоко, сыр, сливочное масло, ветчину, варёную говядину, сосиски, колбасу, куриные окорока, мёд. 3. В деревне у нашей семьи есть знакомый пастух — дядя Семён. С конца апреля или с мая по конец октября он встаёт спозаранку и гонит стадо коров пастись на луг. Весь день дядя Семён пасёт коров: животные жуют траву, пьют воду из речки. Вечером перед заходом солнца дядя Семён приводит стадо коров обратно в деревню.

• На следующем уроке

411


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Промышленность — это все заводы, фабрики и иные предприятия, изготавливающие одежду, продукты питания и другие товары. Примеры промышленных предприятий: молочный комбинат, ткацкая фабрика, нефтеперерабатывающий завод, табачная фабрика, судостроительный завод, завод металлоконструкций, сталелитейный завод, кирпичный завод, завод стройматериалов, хлебокомбинат, кондитерская фабрика, мясокомбинат, полиграфический комбинат и т. д. Какая бывает промышленность

• Стр. 60.

Товары, которые производит промышленность: продукты питания, одежда, обувь, автомобили, строительные материалы, компьютерная техника и т. д. Промышленность можно разделить на отрасли: пищевая промышленность, лёгкая промышленность, электроэнергетика, машиностроение, электронная промышленность, добывающая промышленность, химическая промышленность.

• Стр. 62.

Йогурт и конфеты производит пищевая промышленность. Футболку и кроссовки производит лёгкая промышленность. Крем для обуви и освежитель воздуха производит химическая промышленность. Мясорубку и холодильник производит машиностроение.

• Стр. 63. Обсудим!

Отрасли промышленности разнообразны, потому что они производят разную продукцию, необходимую для хозяйственной деятельности человека. Отрасли промышленности связаны между собой. Например, электроэнергетика обеспечивает деятельность предприятий всех отраслей, производя электрическую энергию. Машиностроение обеспечивает другие отрасли промышленности станками для заводов и фабрик. Электронная промышленность обеспечивает другие отрасли промышленности компьютерами, электронным оборудованием, без которого предприятия не смогли бы функционировать. Добывающая промышленность 412


А. А. Плешаков обеспечивает металлургию рудами металлов, из которых потом выплавляется сталь и другие нужные хозяйству страны металлы; химическую промышленность обеспечивает нефтью, из которой делают бензин; энергетику обеспечивает такими добытыми природными ископаемыми, как природный газ и уголь.

• Проверь себя

1. Отрасли промышленности: добывающая промышленность, электроэнергетика, металлургия, машиностроение, электронная промышленность, химическая промышленность, лёгкая промышленность, пищевая промышленность. 2. Продукция добывающей промышленности — это различные природные ископаемые: нефть, природный газ, каменный уголь и т. д. Продукция электроэнергетики — электрическая энергия, которая необходима всем. Электрическую энергию производят на электростанциях: ГЭС (гидроэлектростанциях), ТЭС (тепловых электростанциях), АЭС (атомных электростанциях). Продукция металлургии — это выплавляемые металлы: сталь, алюминий, медь, никель, цинк и т. д. Продукция машиностроения — это разные машины и механизмы: легковые и грузовые автомобили, станки для заводов и фабрик, самолёты, вертолёты, комбайны, тракторы, военная техника, оружие, бытовая техника (холодильники, стиральные машины, пылесосы), мотоциклы, велосипеды, морские и речные суда. Продукция электронной промышленности — это электронная техника: компьютеры, фотоаппараты, телевизоры, видеокамеры, прочее электронное оборудование. Продукция химической промышленности — это разнообразные химические вещества: резина, пластмассы, моющие средства, лаки, краски, стиральные порошки, сода, удобрения и т. д. Продукция лёгкой промышленности — это ткани, одежда и обувь. Продукция пищевой промышленности — это продукты питания. 413


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 3. Отрасли промышленности связаны между собой. Например, электроэнергетика обеспечивает деятельность предприятий всех отраслей, производя электрическую энергию. Машиностроение обеспечивает другие отрасли промышленности станками для заводов и фабрик. Электронная промышленность обеспечивает другие отрасли промышленности компьютерами, электронным оборудованием, без которого предприятия не смогли бы функционировать. Добывающая промышленность обеспечивает металлургию рудами металлов, из которых потом выплавляется сталь и другие нужные хозяйству страны металлы; химическую промышленность обеспечивает нефтью, из которой делают бензин; энергетику обеспечивает такими добытыми природными ископаемыми, как природный газ и уголь.

• Задания для домашней работы

1. Москва — крупнейший промышленный город России. Вот несколько промышленных предприятий столицы России: Российская самолетостроительная корпорация «МиГ» — это авиационный завод, относится к машиностроению, производит самолёты, авиационную технику; Кондитерская фабрика «Красный Октябрь» относится к пищевой промышленности, производит конфеты и шоколад; Останкинский мясоперерабатывающий комбинат относится к пищевой промышленности, производит мясные и колбасные изделия; Московская обувная фабрика имени Г. В. Муханова относится к лёгкой промышленности, производит мужскую и женскую обувь; Московский стекольный завод относится к химической промышленности, производит различные виды стекла, стеклянную тару; Московский нефтеперерабатывающий завод относится к химической промышленности, производит бензин, дизельное топливо, сжиженный газ и битум; Московский металлургический завод «Серп и молот» относится к металлургии, производит металлопрокат и проволоку; 414


А. А. Плешаков Тушинский машиностроительный завод относится к машиностроению, производит автобусы, троллейбусы, электродвигатели для наземного транспорта, оборудование для малых ГЭС, механизированные автостоянки; Литейно-прокатный завод «Москва» относится к металлургии, производит разнообразную литейную продукцию: сортовой прокат, отливки корпусных деталей, люки смотровых колодцев, проливные решётки, колосниковые решётки и декоративные изделия; Заславский лакокрасочный завод относится к химической промышленности, производит краски, эмали и лаки; Очаковский пивоваренный завод относится к пищевой промышленности, производит алкогольные и безалкогольные напитки; Лианозовский электромеханический завод относится к электронной промышленности, производит радиолокационную технику, системы управления; Швейная фабрика «Большевичка» относится к лёгкой промышленности, производит мужские костюмы; Московский экспериментальный ювелирный завод «Ювелирпром» относится к лёгкой промышленности, производит ювелирные изделия с бриллиантами; Царицынский молочный комбинат относится к пищевой промышленности, производит молоко, сливки, сметану, йогурты, творог и творожные изделия. 2. Сообщение о работе электростанций На электростанциях вырабатывается электрическая энергия, которая необходима каждому современному человеку. Вырабатывают электроэнергию генераторы — особые машины, которые безостановочно вращаются днём и ночью при помощи гигантской машины — турбины. Работу крупных электростанций обеспечивают несколько турбин. Паровая турбина работает засчёт ударов струй пара в лопатки колеса турбины, которые заставляют это колесо вертеться. Для функционирования электростанции необходимо топливо — уголь. Уголь постоянно поддерживает пламя в огромных топках на электростанции. Это пламя кипятит воду во множестве трубок, которые проведены внутри топки. Таким образом, вода превращается в пар. А мощные струи этого пара вращают турбины, 415


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР которые, в свою очередь, обеспечивают бесперебойную работу генераторов. Генераторы вырабатывают электроэнергию, струящуюся по проводам. На гидроэлектростанции применяют водяную турбину. Они работает засчёт ударов водяных струй в лопатки колеса турбины, тем самым заставляя его вертеться. Значение электростанций для всех отраслей экономики очень велико. Ведь электрическая энергия заставляет сиять лампы, светиться экраны, распространять радиоволны, работать моторы, электропоезда на железных дорогах, трамваи и троллейбусы на городских улицах, подъёмные краны на стройках, разнообразные электроприборы, телефоны, холодильники, выплавлять металлы и т. д.

• На следующем уроке

Деньги — это бумажные и металлические знаки, которые являются мерой стоимости при купле-продаже, а также предметом накоплений и средством платежей. На деньги можно купить необходимые человеку блага. Получив за свою работу деньги, человек обменивает их на разные товары и услуги, которые потом потребляет. Деньги нужны для того, чтобы обменивать их на нужные нам товары и услуги. Что такое деньги

• Стр. 66.

Деньги — это бумажные и металлические знаки, которые являются мерой стоимости при купле-продаже.

• Стр. 68. Практическая работа

1. Рубль представляет собой металлическую монету с серебряным блеском. На аверсе (сторона монеты с изображением двуглавого орла) рубля изображён герб России — двуглавый орёл. Над ним надпись: Банк России. Под орлом подпись: один рубль 1997 или 1998. На реверсе рубля выгравировано: 1 рубль. Справа от большой единицы изображено вьющееся растение. Копейка в два раза меньше рубля. Она тоже представляет собой металлическую монету с серебряным блеском. На аверсе 416


А. А. Плешаков копейки изображён Георгий-Победоносец, который, сидя на коне, протыкает копьём змея. По бокам от изображения надпись: Банк России. Внизу изображения подпись: 2007. На реверсе копейки выгравировано: 1 копейка. Под словом «копейка» изображено вьющееся растение. 2. Лицевая сторона монеты — аверс, оборотная сторона монеты — реверс. У рубля номинал — 1 рубль, у копейки — 1 копейка. У рубля легенда — 1 рубль, Банк России, один рубль 1997; у копейки легенда — 1 копейка, Банк России, 2007. 3. На лицевой стороне рубля изображён герб России — двуглавый орёл. Над ним надпись: Банк России. Под орлом подпись: один рубль 1997. На оборотной стороне рубля выгравировано: 1 рубль. Справа от большой единицы изображено вьющееся растение. Легенда рубля: 1 рубль, Банк России, один рубль 1997. На лицевой стороне копейки изображён Георгий-Победоносец, который, сидя на коне, протыкает копьём змея. По бокам от изображения надпись: Банк России. Внизу изображения подпись: 2007. На оборотной стороне копейки выгравировано: 1 копейка. Под словом «копейка» изображено вьющееся растение. Легенда копейки: 1 копейка, Банк России, 2007.

• Стр. 69.

Нумизматы (от лат. «нумисма» — монета) — это люди, которые коллекционируют и изучают монеты. И современные, и старинные монеты очень многое расскажут о настоящем и прошлом многих государств, великих людях, славных событиях.

• Стр. 69.

Вопросы по содержанию урока 1. Какие предметы служили людям деньгами в глубокой древности? 2. На что указывает цена товара? 3. Чем бартер отличается от купли-продажи? 4. Как называется денежная единица, действующая во многих странах Европы? 5. Что значит купить или продать какой-либо товар? 417


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 6. Что означает слово «банкноты»?

• Стр. 69. Обсудим!

1. Сначала сапожник обменяется с портным: сапожник отдаст ему сапоги, а взамен получит рубашку. Потом сапожник отдаст гончару рубашку, а взамен получит от него глиняный кувшин. 2. Цена товара зависит от стоимости материала, из которого он сделан, от стоимости труда, который был затрачен на его изготовление, от стоимости доставки этого товара в данный магазин, от бренда этого товара.

• Проверь себя

1. Существует два способа обмена товаров и услуг: бартер и купля-продажа. 2. Деньги — это особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги. 3. Я знаю денежные единицы: рубль, доллар, евро, гривна (Украина), йена (Япония), тенге (Казахстан), фунт стерлингов (Великобритания), чешская крона (Чехия), юань (Китай), тугрик (Монголия), злотый (Польша). 4. Заработная плата — это деньги, которые человек заработал. 5. Сбережения нужны для того, чтобы человек смог сберечь деньги, а потом использовать их, когда это будет необходимо.

• Стр. 70. Задания для домашней работы

1. Записать в словарик слова и словосочетание: деньги, рубль, заработная плата. 2. Изготовить карточки с изображением различных товаров и денег, а потом смоделировать ситуации «бартер» и «купляпродажа». 3. Чешская крона представляет собой металлическую монету с серебряным блеском. На лицевой стороне чешской кроны изображён герб Чехии — коронованный лев с двумя хвостами, ˘ легенда: Ceska Republika 1994. На оборотной стороне монеты указан номинал — 2 K˘c. Слева от двойки изображены карманные часы с павлином. 418


А. А. Плешаков Польский злотый представляет собой металлическую монету с вписанной окружностью: внешняя окружность золотого цвета, внутренняя — серебряного. На лицевой стороне польского злотого в серебряной окружности изображён герб Польши — коронованный орёл, смотрящий на запад. Легенда: Rzeczpospolita Polska 1995. На оборотной стороне монеты указан номинал — 2 zlote. В серебряном круге изображена цифра 2, а в золотом круге — слева и справа от цифры 2 расположены два дубовых листа, а под цифрой слово — zlote. Евроцент представляет собой металлическую монету с медным блеском. На лицевой стороне евроцента изображена дубовая ветвь с двумя желудями справа, вдоль всей окружности изображены пятиконечные звёздочки. Легенда: G 2009. На оборотной стороне монеты указан номинал — 1 Euro Cent. Единица изображена в левой части окружности монеты, в правой части изображён Земной шар.

• На следующем уроке

Государство — это страна и власть в этой стране. Государство играет ключевую роль в жизни общества и каждого человека, который живёт в этом государстве. Ведь государство организовывает жизнь общества, принимая законы и следя за их исполнением, заботясь о слаженной работе всех частей экономики страны, создавая системы здравоохранения, образования, армию, полицию, поддерживая культуру и науку. Государственный бюджет

• Стр. 71.

Бюджет — это совокупность доходов и расходов.

• Стр. 72.

Государственный бюджет складывается из двух статей: доходов и расходов. Доходы государственного бюджета, в основном, складывается из налогов граждан и организаций. Расходы государственного бюджета идут на образование (общеобразовательные школы, детские сады, оплата труда учителей, выплата стипендий студентам), здравоохранение (содержание больниц, поликлиник, оплата труда врачей), содержание армии и полиции, на науку (оплата труда учёных в научно419


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР исследовательских институтах), на культуру (работа музеев, библиотек, прочих учреждений культуры), на охрану природы (содержание заповедников, защита воды и воздуха от загрязнений, охрана лесов, рыбных богатств), на выплату пенсий пенсионерам и пособий безработным и тем, кто не может работать из-за болезни.

• Стр. 73.

1. Доходы бюджета — это совокупность денег, которые поступают в бюджет. Расходы бюджета — это совокупность денег, которые тратятся из бюджета. 2. Граждане и организации обязаны платить налоги для того, чтобы поддерживать государственный бюджет и для того чтобы государство могло осуществлять необходимые расходы. Если граждане и организации не будут платить налоги, то у государства не будет денег на то, чтобы платить пенсии пенсионерам, людям с ограниченными возможностями, выделять бюджетные средства на образование, здравоохранение, охрану природы и т. д. Тогда всем организациям здравоохранения и образования придётся стать коммерческими, т. е. платными, а это негативно отразится на материальном состоянии многих пенсионеров, безработных, людей с ограниченными возможностями, малоимущих семей.

• Стр. 74. Проверь себя

1. Бюджет — это план доходов и расходов. 2. Государственный бюджет нужен для того, чтобы государство заранее рассчитало, какие доходы оно получит в следующем году, на что и сколько сможет потратить денежные средства. 3. Налоги — это установленные законом платежи, которые граждане и организации должны вносить в бюджет государства. 4. Деньги из государственного бюджета расходуются на образование, здравоохранение, содержание полиции и армии, науку, культуру, охрану природы, выплату гражданам пенсий и социальных пособий.

• Задания для домашней работы 420


А. А. Плешаков 1. Записать в словарик слова: бюджет, доходы, расходы, налоги. 2. В первый раз я проведу с человеком, который не хочет платить налоги, воспитательную беседу, объяснив, почему налоги так важны для государственного бюджета. Во второй раз я сделаю ему предупреждение. На третий раз я его оштрафую, согласно закону. 3. На начало года в государственном бюджете было 34 миллиарда рублей. В первое полугодие на образование было потрачено 2,5 миллиарда рублей, на армию — 7,5 миллиардов рублей, на полицию — 8 миллиардов рублей, на здравоохранение — 5 миллиардов рублей, на науку и культуру — 3 миллиарда рублей, на выплату пенсий и пособий — 6 миллиардов рублей. Сколько денег осталось в бюджете на охрану природы?

• На следующем уроке

Государственный бюджет — это план доходов и расходов государства. Большинство людей получают деньги, зарабатывая их своим трудом на каком-либо предприятии страны. Семейный бюджет

• Стр. 75.

В нашей семье работают и зарабатывают деньги мама и папа. Пенсию в нашей семье получают две бабушки и два дедушки, стипендию — старший брат и старшая сестра, пособие по безработице — дядя Витя. Наша семья расходует деньги на продукты, одежду, обувь, оплату коммунальных услуг и услуг связи (телефон, Интернет), на проезд в общественном транспорте, на книги, электротехнику, иногда на путешествия.

• Стр. 76.

Доходы семьи составляют совокупность папиной зарплаты, маминой зарплаты, стипендии сына, пенсии бабушки и пенсии дедушки. Семья расходует деньги на питание, на одежду и обувь, на оплату жилья, транспорта, на обучение и лечение, 421


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР на книги и игрушки, на посещение театров и музеев, на отдых, туристические поездки.

• Стр. 77.

1. Если папа предприниматель, у которого есть собственная фирма, то он будет получать не зарплату, а прибыль от работы своей фирмы. Если папа писатель, то за свои книги он будет получать гонорар, авторское вознаграждение. У семьи могут быть сбережения, которые хранятся в банке. А банк регулярно выплачивает за эти сбережения определённую сумму денег — проценты. 2. Доходы, которые невозможно запланировать: выигрыш в лотерею, найденные на улице банкноты и монеты, получение премии, получение наследства от дальнего умершего родственника и т. д. 3. В учебнике не указаны постоянные расходы семьи: на зубную пасту и мыло, на косметику маме и бабушке, на крем для бритья папе, сыну и дедушке, на электротехнику, на бытовую технику, на крем для обуви, на корм домашним животным.

• Стр. 77. Обсудим!

1. Сходство государственного и семейного бюджета в том, что оба они состоят из двух частей: доходы и расходы. Различия в том, что государственный бюджет рассчитан на обеспечение целой страны, а семейный — на обеспечение одной семьи. Государственный бюджет, несомненно, более крупный в денежном выражении, чем семейный. 2. Государственный и семейный бюджет связаны. Например, предприниматель, получая прибыль, не все деньги несёт в семью, потому что обязан заплатить государству налог из своей прибыли. Некоторые люди работают в бюджетной сфере и получают зарплату из государственного бюджета.

• Стр. 78. Проверь себя

1. Семейный бюджет — это план доходов и расходов семьи. Он нужен для того чтобы правильно вести семейное хозяйство. 2. Семья может получать следующие виды доходов: заработная плата, стипендия, пенсия, пособие, премия, выигрыш в лотерею. 422


А. А. Плешаков 3. Самые необходимые семейные расходы: питание, одежда, обувь, оплата коммунальных услуг, обучение, лечение, транспорт, бытовая техника, корм для домашних животных. 4. Ещё семьи тратят деньги на книги, игрушки, туристические поездки, отдых, развлечения, косметику, посещение театров и музеев.

• Задания для домашней работы

1. Записать в словарик слова: стипендия, пенсия. 2. Если мне подарили большую сумму денег на День рождения, то я их потрачу по своему усмотрению, в зависимости от размера этой суммы. Мне бы очень хотелось потратить эту сумму на заграничное путешествие всей семьёй, например, в Италию или в Грецию. Если сумма не такая уж большая, то я бы купил(а) себе красивую одежду и обувь, часть денег дал(а) бы маме с папой, а третью часть денег положил(а) бы на сберкнижку. 3. Смотрите электронное приложение к учебнику.

• На следующем уроке

Экологическая безопасность — это защита человека от вредного воздействия загрязнённой окружающей среды. Прогноз — это научное предсказание. Во 2 классе мы познакомились с прогнозом погоды. Экономика и экология

• Стр. 80. Две стороны экономики 1) Экономика приносит людям пользу: производство необходимой и полезной продукции, а также услуг, которые необходимы человеку и обществу; 2) Хозяйственная деятельность человека наносит вред природе и здоровью людей при производстве продукции — отравление почвы ядохимикатами, загрязнение воздуха выхлопными газами, опасными отходами химической промышленности, ядовитым дымом электростанций, загрязнение воды промышленными отходами, затопление плодородных почв и лесов при постройке ГЭС.

• Стр. 83. Обсудим!

423


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1. Экономика и экология связаны между собой тем, что в ходе своей хозяйственной деятельности (промышленность, сельское хозяйство) человек вмешивается в природу, нередко загрязняя окружающую среду. А экологические прогнозы подсказывают человеку, как вести хозяйство таким образом, чтобы сохранить природу и не повредить ни окружающей среде, ни человеку. 2. Люди должны прислушиваться к мнениям экологов, которые дают те или иные экологические прогнозы; снабжать промышленные предприятия специальными фильтрами, не пропускающими вредные вещества в воздух и в воду, осторожно перевозить нефтепродукты по морям, соблюдать технику безопасности на ГЭС, ТЭС, АЭС. 3. а) Нельзя уничтожать хищных зверей, ведь они — санитары леса, потому что хищники, в первую очередь, поедают больных животных. А если хищников не будет, то среди травоядных животных может начаться эпидемия какой-либо болезни. б) Такой завод нельзя строить на берегу озера, потому что отходы, содержащие ртуть, погубят всё живое в этом озере, в нём уже нельзя будет ни купаться, ни ловить рыбу.

• Стр. 84. Проверь себя

1. Экология с экономикой взаимосвязаны: экономика использует природные богатства, зависит от них; хозяйственная деятельность людей порой наносит вред окружающей среде. 2. Экономика наносит вред окружающей среде, потому что вмешательство человека в природу часто носит негативный характер. Например, хозяйственная деятельность человека загрязняет окружающую среду. К этому относятся такие явления, как отравление почвы ядохимикатами, загрязнение воздуха выхлопными газами, опасными отходами химической промышленности, ядовитым дымом электростанций, загрязнение воды промышленными отходами, затопление плодородных почв и лесов при постройке ГЭС. 3. Учёные-экологи делают экологические прогнозы, помогая решить, будет ли безопасным для окружающей среды предприятие, которое предполагают построить в том или ином 424


А. А. Плешаков месте, можно ли его там строить. Именно экологические прогнозы способны уберечь человека от опасных поступков, которые могут привести к катастрофе, как для окружающей среды, так и для самого человека. Экологи подсказывают, как лучше вести хозяйственную деятельность, чтобы сохранить природу и не повредить человеку.

• Задания для домашней работы

1. Записать в словарик слово и словосочетания: танкер, экологическая катастрофа, экологический прогноз. 2. Сайт www.seafarersjournal.com сообщает: 9 апреля 2014 года потерпел крушение нефтяной танкер. Произошло это в устье залива Маха Чай в Таиланде. На борту затонувшего нефтяного танкера перевозилось 60 тысяч литров нефтешламов. Был зафиксирован разлив нефтепродуктов, что привело к экологическому бедствию в данном регионе. Все находившиеся на борту нефтяного танкера моряки были эвакуированы. В данный момент специалисты проводят операцию по поднятию танкера, а также борются с последствиями попадания нефтешламов в воды Сиамского залива. 3. Некоторые промышленные предприятия нашего города загрязняют воздух ядовитым дымом. 4. Действия МЧС по ликвидации последствий экологических катастроф: в ночь на 11 ноября 2007 г. в Керченском проливе произошёл шторм, в результате произошло страшное чрезвычайное происшествие: затонули четыре судна, шесть сели на мель. Два танкера получили повреждения, в результате чего в море вылилось около 2 тыс. тонн мазута. Произошла крупная утечка нефтепродуктов. Работники регионального центра МЧС очистили 42 км. побережья, собрали 17488 тонн твёрдых нефтесодержащих отходов с береговой линии Керченского залива, было убрано более 350 тонн мазута и загрязненного грунта, собрано и утилизировано 4946 погибших птиц. Добровольцы морской пехоты Черноморского флота РФ были привлечены для ликвидации последствий аварии.

Путешествие по городам и странам Золотое кольцо России

• Стр. 86.

425


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР В прошлом учебном году мы побывали в Москве и в СанктПетербурге. Мой маршрут путешествия: Москва → Сергиев Посад → Переславль-Залесский → Ростов → Углич → Ярославль → Кострома → Плёс → Иваново → Суздаль → Владимир → Москва.

• Стр. 96. Обсудим!

1. Маршрут по этим городам России называется «Золотое кольцо», потому что он напоминает форму кольца — достаточно посмотреть на карту маршрута «Золотое кольцо». А «золотое» кольцо, потому что все эти города, их архитектура и памятники представляют нам красоту и величие Древней Руси. 2. К памятникам истории культуры нужно относиться бережно, потому что они представляют собой уникальное наследие и бесценное богатство архитектуры древнерусского зодчества. Их надо сохранить для многих и многих поколений наших потомков. 3. Из «Золотого кольца России» мне больше всего понравился Плёс. Этот живописный город на Волге привлёк меня своей природной красотой, интересной экскурсией в дом-музей русского художника Исаака Ильича Левитана.

• Проверь себя

1. Города Золотого кольца: Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Углич, Ярославль, Кострома, Плёс, Иваново, Суздаль, Владимир. 2. Достопримечательности разных городов Золотого кольца: Успенский собор (Владимир), дом-музей И. И. Левитана (Плёс), памятник Ф. Г. Волкову (Ярославль), Ростовский кремль (Ростов Великий), Троице-Сергиева лавра (Сергиев Посад), Горицкий монастырь (Переславль-Залесский). 3. Главная достопримечательность Ростова Великого — Ростовский кремль. На фотографии на стр. 88 мы видим часть величественной постройки с белыми стенами, зелёными, тёмно-серыми куполами и золотыми крестами. Колокола ростовского кремля славятся своим мелодичным звоном. 426


А. А. Плешаков На фотографии на стр. 91 мы видим Торговые ряды, которые находятся в Костроме, на месте пересечения улиц. Мы видим длинное невысокое белое с зелёной крышей старинное здание Торговых рядов. По всему периметру здания расположены арки. Через дорогу от Торговых рядов находится живописный газон с белыми и розовыми цветами. 4. Не схеме на стр. 96, начиная от изображения в левом нижнем углу и далее по часовой стрелке, расположены достопримечательности и города: Троице-Сергиева лавра (Сергиев Посад), Горицкий монастырь (Переславль-Залесский), Ростовский кремль (Ростов Великий), Угличский кремль (Углич), церковь Ильи Пророка (Ярославль), Торговые ряды (Кострома), дом-музей И. И. Левитана (Плёс), Суздаль, Успенский собор (Владимир).

• Стр. 97. Задания для домашней работы

1. 1) Троице-Сергиева лавра находится в Сергиевом Посаде. 2) Финифть — это очень красивые украшения с эмалью — браслеты, броши, серьги, которые вот уже несколько веков изготовляют в Ростове Великом. 3) На Волге стоят такие города Золотого кольца, как Углич, Ярославль, Кострома, Плёс. 4) Городом-музеем называют город Золотого кольца — Суздаль. 5) Главные достопримечательности Владимира: Золотые ворота, Успенский собор, Дмитриевский собор. 2. Вопросы для викторины о городах Золотого кольца: 1) В каком городе Золотого кольца была построена одна из первых ГЭС на Волге? (В Угличе); 2) В каком городе Золотого кольца был создан первый в России общедоступный театр? (В Ярославле); 3) В каком городе Золотого кольца находится памятник святому Сергию Радонежскому? (В Сергиевом Посаде); 4) Какой город Золотого кольца был основан князем Юрием Долгоруким, как и Москва? (Переславль-Залесский); 5) Кремль какого города Золотого кольца славится на весь мир своим мелодичным звоном? (Кремль Ростова Великого); 6) Улицы какого города Золотого кольца расположены в виде веера? (Улицы Костромы); 427


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 7) В каком городе Золотого кольца находится Музей деревянного зодчества? (В Суздале); 8) Какой город Золотого кольца находится на берегу реки Клязьмы? (Владимир); 9) В каком городе Золотого кольца находится памятник И. И. Левитану? (В Плёсе); 10) В каком городе Золотого кольца центральная площадь носит имя А. С. Пушкина? (В Иваново). 3. Сообщение о городе Золотого кольца Живописный город на правом берегу Волги Плёс назван от речного плёса — широкой части реки между двумя изгибами. Около этого городка находится и устье речки Шохонки. Плёс расположен на северо-западе Ивановской области. Это один из самых небольших городов России, ведь население Плёса составляет всего лишь 2500 человек. Известен этот город с конца XII века. В 1410 году московский князь Василий I, сын Дмитрия Донского, возвёл здесь укреплённую заставу — крепость. Самое высокое место Плёса — Соборная гора (второе название — гора Свободы). С неё открывается прекрасная панорама города и его достопримечательностей. На самой горе можно увидеть Успенский собор, который является самым старинным зданием Плёса, ведь он был построен в 1699 году. С Соборной горы можно увидеть Введенскую церковь, Троицкую церковь, здание бывших Присутственных мест постройки XVIII века, Воскресенскую церковь, памятник Василию Первому, деревянную церковь Архистратига Михаила, Преображенскую церковь, церковь Святой Варвары. На набережной стоит небольшой памятник кошке Мухе. Также недалеко от реки есть скульптура «Дачница». Плёс известен ещё и как город художников. Его очень любил великий русский художник Исаак Ильич Левитан. В Плёсе есть и памятник И. И. Левитану, и музей И. И. Левитана. С 2008 года в Плёсе проводится Левитановский музыкальный фестиваль. В городе также ежегодно проходит Международный кинофестиваль «Зеркало» имени Андрея Тарковского и российский фестиваль моды «Плёс на Волге. Льняная палитра». В Плёсе находится Дом творчества Союза театральных деятелей России. 428


А. А. Плешаков 4. Вылепить из пластилина макет Золотых ворот во Владимире или других достопримечательностей Золотого кольца. 5. Смотрите электронное приложение к учебнику.

• На следующем уроке

Политическая карта — это карта, на которой изображены разные страны мира. Во 2 классе мы познакомились с такими странами мира, как Великобритания, Франция, США, Индия, Япония, Китай. Великобритания мне запомнилась своей столицей — Лондоном, рекой Темзой, Гайд-парком, колокольной башней с часами Биг-Бен, крепостью Тауэр, Тауэрским мостом. Франция мне запомнилась своей столицей — Парижем, Эйфелевой башней, Лувром, Собором Парижской Богоматери. США мне запомнились своей столицей — Вашингтоном, а также Статуей Свободы, Диснейлендом. Индия мне запомнилась своей столицей — Дели и достопримечательностями страны: мавзолеем-мечетью Тадж-Махал, Храмом Лотоса. Япония мне запомнилась своей столицей — Токио, национальной одеждой японцев — кимоно. Китай мне запомнился своей столицей — Пекином, а также Великой Китайской Стеной, Императорским дворцом в центре столицы (Запретным городом). А ещё я узнал(а), что в Китае изобрели бумагу, порох, компас, книгопечатание, зонтик, шёлк, фарфор и бумажного змея. Наши ближайшие соседи

• Стр. 104. Обсудим!

Уважительные и добрососедские отношения между странами и народами важны для того, чтобы во всём мире царил мир, отсутствовали военные конфликты, которые разрушают жизни людей и окружающую среду. Уважительные, добрососедские отношения между странами проявляются в создании различных международных объединений и в совместном решении каких-либо глобальных (общемировых) задач; в проведении международных научных, культурных, спортивных мероприятий; во взаимных визитах и мирных переговоров друг с другом глав разных государств; в оказании гуманитарной помощи одним государством пострадавшему населению другого государства и т. д. 429


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Например, у России сложились добрососедские отношения с Китаем, у Азербайджана сложились добрососедские отношения с Грузией.

• Проверь себя

1. Страны-соседи России и их столицы: Норвегия (Осло), Финляндия (Хельсинки), Эстония (Таллин), Латвия (Рига), Литва (Вильнюс), Польша (Варшава), Белоруссия (Минск), Украина (Киев), Абхазия (Сухум), Южная Осетия (Цхинвал), Грузия (Тбилиси), Азербайджан (Баку), Казахстан (Астана), Монголия (Улан-Батор), Китай (Пекин), Северная Корея (Пхеньян), Япония (Токио), США (Вашингтон). 2. Только с Калининградской областью России граничат страны: Литва и Польша. 3. Морскими соседями нашей страны можно назвать Японию и США. На юго-востоке от России расположена Япония, на северо-востоке — США.

• Стр. 105. Задания для домашней работы

1. Записать в словарик словосочетания: сухопутные границы, морские границы. 2. Страны, с которыми граничит Россия: Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Белоруссия, Украина, Абхазия, Южная Осетия, Грузия, Азербайджан, Казахстан, Монголия, Китай, Северная Корея, Япония, США. 3. Япония — морской сосед России. Эта страна расположена на множестве островов, самые большие из которых Хоккайдо, Хонсю, Сикоку и Кюсю. Эти острова омываются водами Тихого океана. Сами японцы называют свою страну Ниппон, что в переводе с японского означает «Страна восходящего солнца». Столица Японии — Токио. Это один из самых крупных мегаполисов мира, в котором проживают 13 миллионов человек. Большую часть территории Японии занимают лесистые холмы и горы. Самая высокая гора Японии — действующий вулкан Фудзияма, который находится на острове Хонсю. Большие города выстроены на равнинах побережья, там же находятся многие деревни. 430


А. А. Плешаков Японцы выращивают рис на полях, чай на плантациях, цитрусы и хурму в садах, а также пшеницу, картофель, кукурузу, хлопок. В Японии почти что нет полезных ископаемых. Поэтому в эту страну ввозят нефть, уголь, руду. Но Япония занимает первое место в мире по улову рыбы и добыче морепродуктов. Япония — одна из крупнейших индустриальных держав мира с высокоразвитой промышленностью. Япония выпускает автомобили, корабли, телевизоры, электронную технику, электротехническое оборудование и т. д. 4. См. электронное приложение к учебнику.

• На следующем уроке

С помощью физической карты о стране можно узнать: рельеф страны, наличие гор и вулканов на территории страны наличие рек, озёр, болот и водохранилищ на территории страны, есть ли у данной страны выход к морю. С помощью политической карты о стране можно узнать: название страны, название столицы этой страны, названия соседних и далёких от данной страны государств, названия столиц соседних государств и государств, расположенных далеко от данной страны. Мне бы хотелось побывать в Италии, в Испании, в Португалии и во Франции. Эти страны привлекают меня своей замечательной архитектурой, богатой историей, живописной природой. На севере Европы

• Стр. 108.

К странам севера Европы относятся Норвегия, Швеция, Финляндия, Дания, Исландия. На Скандинавском полуострове расположено два государства — Норвегия и Швеция. Столица Норвегии — Осло; главой этого государство является король, государственный язык — норвежский. Столица Швеции — Стокгольм, главой этого государства является Король, государственный язык — шведский. На северо-востоке Швецию омывает Ботнический залив, он разделяет эту страну с другим государством — Финляндией. 431


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Столица Финляндии — Хельсинки; главой этого государства является Президент; в Финляндии два государственных языка — финский и шведский. На юго-западе от Швеции находится другие государство — Дания. Столица Дании — Копенгаген, главой этого государства является Королева; государственный язык — датский. Норвежское море отделяет Норвегию от далёкого большого острова под названием Исландия. Страна, расположенная на этом острове тоже называется Исландия. Столица Исландии — Рейкьявик; главой этого государства является Президент; государственный язык — исландский.

• Стр. 109.

См. рабочую тетрадь и электронное приложение к учебнику.

• Стр. 116—117. Проверь себя

1. Страны севера Европы и их столицы: Норвегия (Осло), Швеция (Стокгольм), Финляндия (Хельсинки), Дания (Копенгаген), Исландия (Рейкьявик). 2. Достопримечательности Норвегии: фьорды, крепость и замок Акерсхус в Осло, Вигеланд-парк в Осло, Королевский дворец Осло, Национальная галерея Осло и т. д. Достопримечательности Швеции: Королевский дворец в Стокгольме, музей корабля «Васа», памятник Астрид Линдгрен в Стокгольме, Глобен-Арена (Стокгольм), музей под открытым небом «Миллесгорден» (Стокгольм) и т. д. Достопримечательности Финляндии: Президентский дворец (Хельсинки), аквапарк «Серена» (Хельсинки), Остров МумиТроллей (недалеко от города Наантали), Крепость Свеаборг (Хельсинки), Церковь в скале «Темппелиаукио» (Хельсинки) и т. д. Достопримечательности Дании: скульптура Русалочки (Копенгаген), памятник Х. К. Андерсену (Копенгаген), канал Нюхавн (Копенгаген), парк развлечений «Леголенд» (Биллунд), замок Росненборг (Копенгаген) и т. д. Достопримечательности Исландии: геотермальный бассейн «Голубая лагуна», Национальный парк Исландии «Тингвеллир», Монумент Корабль Викингов в Рейкьявике, Футуристический собор Рейкьявика, церковь Халлгримскиркья (Рейкьявик) и т. д. 432


А. А. Плешаков 3. Внизу слева на стр. 110 расположена фотография, на которой изображён один из живописных норвежских фьордов. Между гор течёт полноводная синяя река, солнце освещает левый берег, и мы видим жёлтую и светло-зелёную траву и сочно-зелёные листья деревьев. На правом берегу возвышаются ледниковые горы, с одной из гор спадает вниз водопад. На верхней фотографии на стр. 111 мы видим солидное здание Королевского дворца в Стокгольме. Цветовая гамма этого трёхэтажного здания имеет три оттенка: коричневый, бежевый и светло-серый. Здание Королевского дворца находится почти что на самой набережной Стокгольма. Внизу слева на стр. 112 расположена фотография огромного корабля «Васа» внутри музея корабля «Васа» в Стокгольме. При ярком ночном освещении экскурсанты ходят около корабля «Васа». Внизу справа на стр. 112 расположена фотография бронзового памятника Астрид Линдгрен в Стокгольме. Скульптура представляет собой знаменитую детскую писательницу, сидящую в кресле с открытой книгой в руках, на правой руке бронзовой Астрид Линдгрен сидит птица. Слева на стр. 113 находится фотография Президентского дворца в Хельсинки. Это трёхэтажное розоватое здание с белыми колоннами посередине фасада находится вблизи набережной Хельсинки. Справа на стр. 113 на фотографии показан вход в аквапарк «Серена». Справа мы видим выстроившихся в очередь перед турникетом туристов. На белой опоре под крышей мы видим синее название «Serena» с ярким оранжевым полукругом на двух волнах — эмблеме этого аквапарка. На верхней левой фотографии на стр. 114 изображён бронзовый памятник датскому сказочнику — Хансу Кристиану Андерсену. Великий датский писатель вылеплен в цилиндре. Андерсен сидит на постаменте и держит в правой руке книгу, а в левой — трость. Взгляд бронзового Ханса Кристиана устремлён влево вверх. На верхней правой фотографии на стр. 114 изображена знаменитая скульптура Русалочки, которая находится в порту Копенгагена на гранитном постаменте в виде камня. На камне 433


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР сидит обнажённая бронзовая девушка и задумчиво смотрит вдаль, на море и проплывающие мимо корабли. На нижней фотографии на стр. 114 мы видим канал Нюхавн. На протяжении всего канала можно наблюдать старинные деревянные корабли, а вдоль берега канала Нюхавн — яркие разноцветные дома, окрашенные в оранжевые, красные, синие, жёлтые, голубые, коричневые, зелёные цвета. На фотографии на стр. 115 мы видим вход в парк Леголенд. Справа от входа находится памятник сидящему человеку. Возможно, герой этой скульптуры — Кирк Кристиансен, создатель конструктора «Лего». Посередине и слева на фото мы видим туристов и гостей города Биллунда, которые идут с детьми разных возрастов в парк Леголенд. 4. Информацию о странах севера Европы я получил(а) из текста учебника, из политической карты стран Европы в учебнике и из Интернет-сайтов.

• Стр. 117. Задания для домашней работы

1. Записать в словарик слова: фьорд, аквапарк, гейзер. 2. Товары из Норвегии: креветки, лосось, шоколадная паста «Nugatti», мороженое «Hennig-Olsen». Товары из Швеции: холодильник, детское питание «Semper», косметика «Орифлейм», автомобили «Вольво». Товары из Финляндии: сливочное масло, мюсли «M·· atti», спортивная обувь, плавленый сыр «Виола», сыр «Oltermanni». Товары из Дании: конструктор «Лего», жевательные резинки «Дирол» и «Стиморол», обувь «Экко», пиво «Карлсберг», чай «Надин». Товары из Исландии: сельдь, варежки из исландской шерсти, замороженная скумбрия, шерстяной свитер, шарфы и шапки из овечьей шерсти. Эти товары могут рассказать о том, что экономика стран севера Европы очень хорошо развита, потому что они выпускают высококачественную, экологически чистую продукцию.

• На следующем уроке

С помощью политической карты можно узнать о том, какие страны существуют, какие города являются столицами этих стран, какие крупные города в этих странах. 434


А. А. Плешаков Чтобы получить информацию о стране, можно воспользоваться учебником, сайтами сети Интернет, географическими и страноведческими книгами и брошюрами. Что такое Бенилюкс

• Стр. 118.

Это страны — Бельгия, Нидерланды и Люксембург. К странам Бенилюкса относятся такие государства, как Бельгия, Нидерланды и Люксембург. Столица Бельгии — Брюссель; этим государством правит король; в Бельгии три государственных языка — французский, нидерландский и немецкий. Севернее Бельгии находится другое государство Бенилюкса — Нидерланды. Столица Нидерландов — Амстердам; этим государством правит королева; в этой стране государственный язык — нидерландский. На юго-востоке от Бельгии находится маленькое государство — Люксембург. Название столицы Люксембурга созвучно с названием самой страны — Люксембург; этим государством правит Великий герцог; в Люксембурге три государственных языка — люксембургский, немецкий и французский.

• Стр. 119.

См. рабочую тетрадь и электронное приложение к учебнику.

• Стр. 124. Проверь себя

1. Страны Бенилюкса и их столицы: Бельгия (Брюссель), Нидерланды (Амстердам), Люксембург (Люксембург). 2. Достопримечательности Бельгии: Центральная площадь Брюсселя, парк «Мини-Европа», Антверпенский зоопарк, монумент Атомиум (Брюссель), башня Белфорт (Брюгге) и т. д. Достопримечательности Нидерландов: площадь Лейдсплейн (Амстердам), домик Петра Первого (Заандам), каналы Амстердама, ветряные мельницы Голландии, футбольный стадион «Амстердам Арена» и т. д. Достопримечательности Люксембурга: Дворец Великого герцога (Люксембург), Собор Люксембургской Богоматери, старинные казематы Люксембурга, Парк чудес в Бетембурге, туристический центр Гальденберг в Эш-Альзете и т. д. 435


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 3. На верхнем фото слева на стр. 121 мы видим один из каналов Амстердама. В канале красивая вода голубого цвета, справа около небольшого мостика на воду спущена белая лодка. На верхнем фото справа на стр. 121 мы видим один из мостов Амстердама, покрытый брусчаткой. На мосту стоят три велосипеда. На заднем плане можно наблюдать красивые здания столицы Нидерландов и реку Амстел. На верхнем фото на стр. 122 мы видим две полки, на которых стоят голландские сыры. На нижнем фото на стр. 122 мы видим живописный голландский пейзаж с чистой рекой, ветряными мельницами, зелёными деревьями и кустарниками, а также красными крышами домиков нидерландских фермеров. На фото на стр. 123 мы видим прекрасную панораму столицы Люксембурга. Возможно, снимок был сделан с высокой горы, откуда хорошо виден акведук, Дворец великого герцога, дома и старинные улочки. 4. Информацию о странах Бенилюкса я получил(а) из текста учебника, из политической карты стран Европы в учебнике и из Интернет-сайтов.

• Задания для домашней работы

1. Бельгия расположена на северо-западе Европы. На севере это государство граничит с Нидерландами, на юге — с Францией, на юго-востоке — с Люксембургом. Климат в Бельгии достаточно мягкий, морской и умеренный. Средняя температура июля составляет +18°C. Летом часто льют затяжные дожди, тогда бывает относительно холодно. Бельгийские зимы отличаются тёплой и сырой погодой. Самыми дождливыми месяцами в Бельгии являются апрель и ноябрь. Большую часть бельгийских прибрежных низин составляют ровные плодородные земли. В центре Бельгии находится плодородное плато, а на юго-востоке этой страны расположены горы Арденны и леса. У бельгийцев две основные этнические группы: на севере Бельгии живут фламандцы, которые говорят на нидерландском языке, а на юге живут валлоны, которые говорят пофранцузски. 436


А. А. Плешаков 2. Товары из Бельгии: бельгийские ковры из шерсти и из вискозы, бельгийское шоколадное печенье, бельгийский шоколад, фармацевтические препараты (например, «Зиртек»), конструкционные пластмассы для машиностроения. Товары из Голландии: цветы (тюльпаны), голландский сыр («Гауда», «Эдам»), молочная продукция (например, компании «Кампина»), одежда фирмы «Мекс», телевизоры «Филипс».

• На следующем уроке

На севере и северо-западе Европы расположены страны: Норвегия, Швеция, Финляндия, Дания, Исландия, Бельгия, Нидерланды и Люксембург. В Финляндии меня особенно заинтересовал Остров МумиТроллей, в Дании — парк Леголенд, в Бельгии — парк «МиниЕвропа». В центре Европы

• Стр. 125.

В центре Европы находится Германия. Столица Германии — Берлин, этим государством правит Президент; государственный язык Германии — немецкий. На юго-востоке от Германии расположено другое государство — Австрия. Столица Австрии — Вена, этим государством правит Президент; государственный язык Австрии — немецкий. На юго-востоке Германия граничит со Швейцарией. Столица Швейцарии — Берн, этим государством правит Президент; в Швейцарии три государственных языка — немецкий, французский и итальянский.

• Стр. 126.

Смотрите рабочую тетрадь и электронное приложение к учебнику.

• Стр. 130—131. Проверь себя

1. Найти на карте Германию, Австрию и Швейцарию и их столицы — Берлин, Вену и Берн. 2. Достопримечательности Германии: Бранденбургские ворота (Берлин), Рейхстаг (Берлин), Берлинская телебашня, 437


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Берлинский зоопарк, памятник Бременским музыкантам (Бремен), Кёльнский собор (Кёльн), Дворец Цецилиенхоф в Потсдаме и т. д. Достопримечательности Австрии: собор Святого Стефана (Вена), памятник Иоганну Штраусу (Вена), дворцовый комплекс Бельведер (Вена), Венская опера, Венский лес, австрийские Альпы и т. д. Достопримечательности Швейцарии: Бернский собор, деревянный крытый мост Капелльбрюкке (Люцерн), собор Гроссмюнстер (Цюрих), Базилика Нотр-Дам (Женева), Ботанический сад Женевы, швейцарские Альпы и т. д. 3. На фото №1 на стр. 127 мы видим величественные Бранденбургские ворота с шестью колоннами, наверху этих ворот находится квадрига, запряжённая четырьмя конями, которой управляет богиня Победы Виктория. На фото №2 на стр. 127 мы видим высокую Берлинскую телебашню, которая появляется из сочной зелени верхушек деревьев. На фото №3 на стр. 127 мы видим бронзовый памятник Бременским музыкантам. Четверо героев знаменитой сказки братьев Гримм взобрались друг другу на спины: осёл стоит на постаменте, на спине у осла собака, на спину к собаке взобрался кот, а петух стоит на спине у кота и смотрит вниз. На фото №4 на стр. 127 мы видим высокий готический собор на фоне ночного неба. Это Кёльнский собор. Справа от него светится Кёльнский мост. На фото №5 на стр. 127 мы видим мальчика, облокотившегося о перила и смотрящего на Рейн, по которому плывёт прогулочный теплоход. На стр. 128 слева мы видим фото, на котором изображён памятник великому австрийскому композитору — Иоганну Штраусу. Эта позолоченная статуя изображает великого композитора И. Штрауса, который с воодушевлением играет на скрипке. На стр. 128 посередине мы видим старинный экипаж, запряжённый парой гнедых лошадей. Это фиакр. На стр. 128 справа мы видим высокий и прекрасный католический собор — Собор Святого Стефана. 438


А. А. Плешаков На фото на стр. 129 мы видим замечательный пейзаж долины вблизи Швейцарских Альп. На переднем плане мы видим деревянные домики швейцарцев, окружённые зелёными лугами. На заднем плане возвышаются бело-голубые швейцарские Альпы. 4. Информацию о странах центральной части Европы мы получили из текста учебника, из политической карты стран Европы в учебнике и из Интернет-сайтов.

• Стр. 131. Задания для домашней работы

1. Записать в словарик слово фиакр. 2. Товары из Германии: пылесос «Thomas», бинокль, модная одежда «QUELLE», автомобиль Volkswagen, автомобиль «Ауди», сельскохозяйственная техника. Товары из Австрии: австрийские конфеты и шоколад, медикаменты, кормовые добавки, химические средства защиты растений, снаряжение для горнолыжного спорта. Товары из Швейцарии: швейцарские часы, швейцарский шоколад, швейцарский сыр, канцелярские товары, швейцарские ножи. 3. Вылепить из пластилина макет Кёльнского собора или другую понравившуюся достопримечательность стран центральной Европы.

• На следующем уроке

Мы побывали в странах центральной Европы: в Германии, в Австрии, в Швейцарии. В Германии меня особенно заинтересовал Берлинский зоопарк и памятник Бременским музыкантам в Бремене; в Австрии — Собор Святого Стефана и памятник Иоганну Штраусу; в Швейцарии — швейцарские Альпы. По Франции и Великобритании

• Стр. 132.

На юго-западе Германия граничит с большим государством — Францией. Столица Франции — Париж, этим государством правит Президент; государственный язык Франции — французский. 439


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Пролив Ла-Манш отделяет север Франции от юга Великобритании. Великобритания состоит из нескольких частей: Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии. Столица Великобритании — Лондон, этим государством правит Королева; государственный язык Великобритании — английский.

• Стр. 133.

См. рабочую тетрадь и электронное приложение к учебнику.

• Стр. 137.

Я знаю знаменитых французов: певица Эдит Пиаф, певица Мирей Матье, актёр Луи де Фюнес, актёр Пьер Ришар, актёр Жерар Депардье, актёр Ален Делон, шансонье Шарль Азнавур, футболист Зинедин Зидан и др.

• Стр. 140.

1. 1) «Красная Шапочка»; 2) «Золушка»; 3) «Кот в сапогах». 2. Их звали Атос, Портос, Арамис и д’Артаньян. Это четыре мушкетёра. Они жили во Франции. Их придумал французский писатель Александр Дюма. 3. В Лондоне жил Шерлок Холмс. Его придумал английский писатель Артур Конан Дойль.

• Стр. 141. Проверь себя

1. Найти и показать на карте Францию, Великобританию и их столицы — Париж и Лондон. 2. Достопримечательности Франции: Эйфелева башня (Париж), Собор Парижской Богоматери, Лувр, река Сена, мост Александра III, Версаль, Парижский Диснейленд, замки Луары, Люксембургский сад (Париж), Пантеон (Париж), Театр Гранд Опера (Париж), кабаре «Мулен Руж» (Париж), базилика Сакре-Кёр (Париж) и т. д. Достопримечательности Великобритании: Букингемский дворец (Лондон), здание Парламента и башня с часами Биг-Бен (Лондон), крепость Тауэр (Лондон), Тауэрский мост (Лондон), Трафальгарская площадь (Лондон), Кентерберийский собор (Кентербери), Музей Битлз в Ливерпуле, Стоунхендж и т. д. 440


А. А. Плешаков 3. На верхней фотографии на стр. 134 мы видим большой старинный дворец, где размещается один из самых знаменитых музеев мира — Лувр. На нижней фотографии слева на стр. 134 мы видим часть набережной Сены, к ней пришвартовались два прогулочных кораблика. На нижней фотографии справа на стр. 134 мы видим живописный мост Александра III. По краям этого изящного белого моста на высоких колоннах возвышаются золотые крылатые кони. На фотографии слева на стр. 135 мы видим величественный готический собор — Собор Парижской Богоматери. Возле огромного собора, построенного из известняка, ходят многочисленные французы и туристы из других стран. На фотографии справа на стр. 135 мы видим Символ Парижа — Эйфелеву башню. Это металлическое сооружение с бронзовым оттенком коричневого цвета расположено на Марсовом поле. На фотографии слева на стр. 136 мы видим причудливый и разноцветный Сказочный замок в Диснейленде. Все крыши у розовых башенок синие, кроме самой высокой, у неё крыша жёлтая. Под крышей самой высокой башенки находятся круглые часы. На фотографии справа на стр. 136 мы видим часть Версальского дворца и одну из скульптур дворцового комплекса Версаль на берегу водоёма. На верхней фотографии на стр. 137 мы видим грандиозный замок на Луаре, выполненный из белого камня, окружённый по периметру таким же белым оборонительным сооружением. На фотографии №1 на стр. 138 мы видим массивный Букингемский дворец, отчасти скрытый от нас мощными металлическими воротами и забором. На фотографии №2 на стр. 138 мы видим здание Парламента, также известное под другим названием — Вестминстерский дворец. На самой высокой башне этого здания находятся главные часы Великобритании — Биг-Бен. На фотографии №3 на стр. 139 мы видим мощную крепость Тауэр. Справа над одной из башен Тауэра развевается британский флаг. 441


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР На фотографии №4 на стр. 139 мы видим разводной Тауэрский мост. Внизу блестит река Темза. 4. Информацию о Франции и Великобритании мы получили из текста учебника, из политической карты стран Европы в учебнике и из Интернет-сайтов.

• Задания для домашней работы

1. Франция — самое большое по территории государство Западной Европы. На западе Франция омывается Атлантическим океаном, а на северо-западе — проливом Ла-Манш, который отделяет её от Великобритании. На юго-западе Франция граничит с Испанией, на юго-востоке — с Италией, на востоке — с Германией и Швейцарией, на севере — с Бельгией и Люксембургом. Большую часть общей площади страны занимают равнины. Но во Франции есть и горные массивы: французские Альпы, Арденны, Юрские горы, Вогезы, Пиренеи, горная система Центральный Массив. Во французских Альпах расположена самая высокая вершина Западной Европы — гора Монблан, высота которой составляет 4 807 м. В основном во Франции умеренный климат. Везде, кроме северо-востока и горных районов страны, тёплые зимы. На западе Франции преобладает влажный климат, который сложился благодаря Атлантическому океану. Здесь характерны частые сильные ветра и дожди. На северо-востоке Франции господствует континентальный климат. Для континентального климата характерны жаркое лето и холодная зима. На равнинах южного побережья Франции сложился средиземноморский климат с редкими морозами, кратковременными весенними и осенними ливнями, и безоблачным летом. По территории Франции протекает несколько рек — Луара, Сена, Рона, Гаронна. На сегодняшний день во Франции проживают примерно 62 миллиона человек. Из них 92% французы, 2% немцы, 3% североафриканцы, 1% бретонцы, 2% прочие (провансальцы, каталонцы и баски). Официальная валюта Франции — евро. Столица Франции — Париж. Другие крупные города Франции — Марсель, Страсбург, Лион, Тулуза, Лилль, Орлеан, 442


А. А. Плешаков Ницца, Онфлёр, Руан, Дижон, Брест, Нант, Гавр, Кольмар, Реймс, Сен-Тропе, Канны и др. 2. Товары из Франции: французская косметика, французские духи, французские вина, французская обувь, французская одежды для мужчин и женщин. Товары из Великобритании: автомобили Land Rover, детская одежда, английский чай, мобильные телефоны, медицинские препараты. 3. Вопросы для викторины о Франции и Великобритании: 1) Вход перед какой достопримечательностью Франции украшен стеклянной пирамидой? (В Лувр); 2) Частью какого здания являются главные часы Великобритании — Биг-Бен? (Частью здания Парламента); 3) На какой реке стоит Париж? (На реке Сене); 4) Какая река протекает в Лондоне? (Река Темза); 5) Как называется бывшая резиденция французского короля? (Версаль); 6) Где живёт королевская семья Великобритании? (В Букингемском дворце); 7) Чем знаменит француз Жак-Ив Кусто? (Выдающийся путешественник, защитник природы и исследователь океана); 8) Чем прославился британец Джеральд Даррелл? (Своими книгами о животных); 9) Что считают символом Парижа? (Эйфелеву башню); 10) Какая из четырёх областей Великобритании расположена не на острове Великобритания? (Северная Ирландия).

• На следующем уроке

На прошлом уроке мы побывали во Франции и в Великобритании. В этих странах меня больше всего заинтересовали: Эйфелева башня, Биг-Бен, замки Луары, двухэтажный лондонский автобус. На юге Европы

• Стр. 142.

Страны юга Европы — это Италия и Греция. Обе они омываются водами Средиземного моря. Столица Италии — 443


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Рим, этим государством правит Президент; государственный язык Италии — итальянский. Столица Греции — Афины, этим государством правит Президент; государственный язык Греции — греческий.

• Стр. 143.

См. рабочую тетрадь и электронное приложение к учебнику.

• Стр. 147. Проверь себя

1. Найти и показать на карте Грецию, Италию и их столицы — Афины и Рим. 2. Достопримечательности Греции: Парфенон (Афины), гора Олимп (недалеко от города Салоники), Акрополь в Линдосе, Кносский дворец (остров Крит), Лабиринт Минотавра (остров Крит), статуя Зевса в Олимпии, театр Диониса (Афины) и т. д. Достопримечательности Италии: Колизей (Рим), фонтан Треви (Рим), Пизанская башня, вулкан Везувий (недалеко от Неаполя), Галерея Уффици (Флоренция), Гранд-канал (Венеция), Дворец дожей (Венеция), театр Ла Скала (Милан), Дуомо (Миланский собор), Флорентийский Старый мост и т. д. 3. На фото на стр. 144 мы видим белое с оттенком рыжего полуразрушенное, но не потерявшее своей величественности, здание Парфенона. На фото на стр. 145 мы видим часть стены с многочисленными арками грандиозного полуразрушенного античного здания Рима — Колизея. На фото на стр. 146 мы видим часть фонтана Треви, самого крупного в Риме фонтана. В скульптурном ансамбле фонтана Треви можно наблюдать фигуры древнеримских богов. На фото слева на стр. 147 мы видим наклонённое цилиндрическое здание из белого мрамора — знаменитую Пизанскую башню. На фото справа на стр. 147 мы видим панораму Венеции вечером: часть набережной, причал с мостиком и гондолами, виднеющееся через канал прекрасные здания Венеции. 4. Информацию о странах юга Европы мы получили из текста учебника, из политической карты стран Европы в учебнике и из Интернет-сайтов. 444


А. А. Плешаков

• Стр. 148. Задания для домашней работы 1. Туристические фирмы предлагает несколько видов путешествия в Грецию: 1) Путешествие в Грецию на пляжный отдых на острове Крит; 2) Путешествие в Грецию на остров Родос; 3) Путешествие в Грецию на полуостров Пелопоннес; 4) Путешествие в Грецию на остров Корфу; 5) Круизы по греческим островам и т. д. Туристические фирмы предлагают несколько видов путешествия в Италию: 1) Путешествие от Рима до Венеции; 2) Путешествие в Рим на семь дней; 3) Путешествие в Милан и Париж; 5) Путешествие по северу Италии, Монако и Франции и т. д. 2. Товары из Греции: сыры (например, овечий сыр «Фета»), оливковое масло, оливки, критский мёд, греческая косметика «Аполлон» и «Афродита» и т. д. Товары из Италии: сыр моцарелла, итальянская одежда, итальянская обувь, итальянские морепродукты (креветки, осьминоги, омары, лангусты), итальянские наручные часы, аксессуары (зонты, кожаные сумки). 3. Вылепить из пластилина макеты Парфенона, Колизея, уголка Венеции или Пизанской башни. 4. Вопросы для викторины о странах юга Европы: 1) Какое сооружение в центре Рима говорит о древности города? (Колизей); 2) Как называется главное древнее сооружение Греции? (Парфенон); 3) Какое маленькое государство находится внутри Рима? (Ватикан); 4) От чего зажигают факел Олимпийских игр в Греции? (От солнечных лучей); 5) Как называются остроносые лодки Венеции? (Гондолы); 6) В честь какой древнегреческой богини построен Парфенон? (В честь богини Афины); 7) Какой итальянский город знаменит своей падающей башней? (Пиза); 8) Частью какой страны являются острова — Крит, Корфу и Родос? (Частью Греции); 445


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 9) Вблизи какого города Италии располагается вулкан Везувий? (Вблизи Неаполя); 10) Кто является главой государства Греция? (Президент).

• На следующем уроке

Во время нашего путешествия по Европе мы побывали в разных странах: в Норвегии, в Швеции, в Финляндии, в Дании, в Исландии, в Бельгии, в Нидерландах, в Люксембурге, в Германии, в Австрии, в Швейцарии, во Франции, в Великобритании, в Греции, в Италии. Мы познакомились с различными памятниками истории и культуры, среди которых: Королевский дворец в Стокгольме, музей корабля «Васа» в Стокгольме, памятник Астрид Линдгрен в Стокгольме, Президентский дворец в Хельсинки, скульптура Русалочки в Копенгагене, памятник Хансу Кристиану Андерсену в Копенгагене, канал Нюхавн, парк «Мини-Европа» в Брюсселе, Центральная площадь Брюсселя, каналы Амстердама, ветряные мельницы Голландии, Дворец Великого герцога в Люксембурге, старинные казематы Люксембурга, Бранденбургские ворота в Берлине, Берлинская телебашня, Берлинский зоопарк, памятник Бременским музыкантам в Бремене, Кёльнский собор, собор Святого Стефана в Вене, памятник Иоганну Штраусу в Вене, Эйфелева башня в Париже, Собор Парижской Богоматери, Лувр, мост Александра III, Версаль, Парижский Диснейленд, замки Луары, Букингемский дворец в Лондоне, здание Парламента и башня с часами Биг-Бен в Лондоне, крепость Тауэр в Лондоне, Тауэрский мост в Лондоне, Парфенон в Афинах, Колизей в Риме, фонтан Треви в Риме, Пизанская башня, каналы Венеции и др. По знаменитым местам мира

• Стр. 153. Обсудим!

Тысячи людей отправляются в далёкие путешествия в разные страны, потому что они хотят собственными глазами, «вживую» увидеть те или иные знаменитые места, красивые здания, памятники истории и культуры. Кроме того, люди хотят отвлечься, отдохнуть от повседневной обстановки, познакомиться с историей и культурой других стран. 446


А. А. Плешаков

• Проверь себя На рисунках слева направо изображены: Тадж-Махал (находится в Индии, в городе Агре), египетские пирамиды (находятся в Египте, недалеко от Каира), Здание Сиднейского оперного театра (находится в Австралии, в городе Сиднее), Статуя Свободы (находится в США, в городе Нью-Йорке).

• Задания для домашней работы

1. Тадж-Махал находится в Индии, в городе под названием Агра, на материке Евразия. Египетские пирамиды находятся в Египте, вблизи Каира (столица Египта), на материке Африка. Статуя Свободы находится в Соединённых Штатах Америки, в Нью-Йорке, на материке Северная Америка. Сиднейская опера находится в Австралии, в Сиднее, на материке Австралия. 2. На материке Южная Америка, в бразильском городе Рио-де-Жанейро, на вершине горы Корковаду находится величественная исполинская статуя Христа-Искупителя с распростёртыми над городом руками. Она является священным символом Бразилии. Строительство Статуи Христа-Искупителя из мыльного камня и железобетона началась в 1921 году, когда власти города Рио-де-Жанейро в честь приближающейся (в 1922 году) годовщины независимости Бразилии от Португалии объявили конкурс на создание символа Бразилии. Проект этого грандиозного монумента разработал бразильский инженер Эйтор да Силва Кошта. На строительство этой статуи был организован сбор средств, в котором активно участвовала церковь во главе с архиепископом Рио-де-Жанейро (тогда этот город был столицей Бразилии) доном Себастьяном Леме. В результате собрали 2,2 миллиона рейсов. Все части Статуи Христа-Искупителя были изготовлены во Франции, при активном участии скульптора Поля Ландовски. Строительство памятника длилось девять лет. 12 октября 1931 года состоялось освящение и торжественное открытие Статуи ХристаИскупителя. С тех пор этот величественный монумент и гора Корковаду не только является излюбленным местом паломничества людей со всего мира, но и признан одним из семи Новых чудес Света. 447


ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Проверим себя и оценим свои достижения Раздел «Наша безопасность»

• Стр. 154—158.

1. 2) Таня. 2. 2) Олег. 3. 3) Витя. 4. 3) Нет, потому что запрещено отвлекать водителя во время движения. 5 1) Руслан. 6. 2) Ира. 7. 2) Там, где предложил Петя. 8. 1) Так, как предложил Серёжа. 9. 2) Предложение Иры. 10. 3) Коля. Раздел «Чему учит экономика»

• Стр. 159—163.

1. 3) Оля. 2. 2) Надя. 3. 3) Петя. 4. 1) Таня. 5. 3) Полина. 6. 2) Евро. 7. 1) Витя. 8. 2) Семья Никиты. 9. 1) В районе, где живёт семья Даши. 10. 2) Прогноз Олега и Нины. Раздел «Путешествие по городам и странам»

• Стр. 164—170. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 448

3) 2) 2) 3) 1) 4)

Денис. Серёжа. Ростовский кремль. Тимур. Серёжа всё рассказал верно. Фотография Эйфелевой башни.


А. А. Плешаков 7. 2) Верно ответил Денис. Одну ошибку допустила Таня, две ошибки — Альберт. 8. 4) Даша. 9. 4) Парфенон. 10. 3) Серёжа.

449


Все домашние работы к учебнику А. В. Горячева, К. И. Гориной, Н. И. Суворовой «Информатикав играх и задачах в 2-х ч.» 3 класс (М.: «Баласс», 2012–2014) Раздел 1 Делай — раз, делай — два 1.

«Посади дерево». 1) Начало. 2) Принеси лопату, лейку и саженец. 3) Выкопай ямку. 4) Поставь саженец в ямку. 5) Засыпь ямку землей. 6) Наполни лейку водой. 7) Полей саженец. 8) Отнеси лопату и лейку на место. 9) Конец. 2. Янт заболел потому, что:

1) Съел кожуру банана. 2) Съел банан вместе с кожурой. 3) Бросил кожуру банана на пол и поскользнулся на ней. «Съешь банан». 1) Начало. 2) Вымой руки. 3) Возьми банан. 4) Вымой банан. 5) Очисти кожуру банана. 6) Съешь очищенный банан. 7) Выбрось в мусорное ведро кожуру банана. 8) Конец. 450


А. В. Горячев 3.

«Возьми банан». 1) Начало. 2) Зайди на кухню. 3) Подойди к холодильнику. 4) Открой холодильник. 5) Возьми связку бананов. 6) Отдели один банан от связки. 7) Положи связку бананов назад в холодильник. 8) Закрой холодильник. 9) Конец. 4. Нумерация раскрашенных рисунков:

1) Золушка причёсывается. 2) Золушка одевает туфельки. 3) Золушка садится в карету. 5.

«Соберись в школу». 1) Начало. 2) Встань. 3) Умойся. 4) Сделай зарядку. 5) Оденься. 6) Позавтракай. 7) Собери портфель. 8) Конец. 6.

«Собери портфель». 1) Начало. 2) Возьми портфель. 3) Открой портфель. 4) Положи в портфель учебники и тетради. 5) Положи в портфель пенал. 6) Закрой портфель. 7) Конец. 451


ИНФОРМАТИКА 7.

8.

1) Начало. 2) Проползти 1 клетку вверх. 3) Проползти 1 клетку вправо. 452


А. В. Горячев 4) Проползти 5) Проползти 6) Проползти 7) Проползти 8) Проползти 9) Проползти 10) Конец.

2 2 3 3 4 3

клетки клетки клетки клетки клетки клетки

вниз. влево. вверх. вправо. вниз. влево.

9.

10.

Нарисуй фигуру 1) Начало. 2) Точка. 3) ↑ 2 4) → 2 5) ↑ 2 6) → 2 7) ↑ 2 8) → 2 9) ↓ 4 10) ←2 11) ↓ 2 12) ← 4 13) Конец.

Нарисуй фигуру 1) Начало. 2) Точка. 3) ↓ 2 4) → 2 5) ↑ 2 6) → 2 7) ↑ 2 8) ← 2 9) ↑ 2 10) ←2 11) ↓ 2 12) ← 2 13) ↓ 2 14) → 2 15) Конец.

Нарисуй фигуру 1) Начало. 2) Точка. 3) → 2 4) ↓ 2 5) → 2 6) ↑ 2 7) → 2 8) ↓ 6 9) ← 2 10) ↑2 11) ← 2 12) ↓ 2 13) ← 2 14) ↑ 6 15) Конец.

453


ИНФОРМАТИКА 11. «Вскипяти воду».

454


А. В. Горячев 12. Необходимо обвести номера — 3, 6, 9, 11, 13, 14. 13. 1-й дом: закрасить синим, потом красным.

2-й дом: закрасить красным. 3-й дом: закрасить синим, потом жёлтым. 4-й дом: закрасить жёлтым. Не всегда будут выполняться команды: 1) Закрась крышу синим карандашом. 2) Закрась крышу красным карандашом. 3) Закрась крышу жёлтым карандашом. 14. Маршруты космических кораблей:

Зелёный: столовая — планета. Синий: столовая — ремонтная база — планета. Жёлтый: больница — планета. Красный: больница — ремонтная база — планета. 15. Место, где приземлился Янт на втором рисунке.

Вопросы к Янту, на которые можно ответить «ДА» или «НЕТ»: 1) На берегу росли камыши? 2) В лодке был человек? Вопросы к Янту, на которые нельзя ответить «ДА» или «НЕТ»: 1) Сколько куполов было у церкви? 2) В каком году ты приземлился? 16. Боб не вернулся потому, что алгоритм повторялся беско-

нечно. Больше одного раза будут выполняться все команды алгоритма, за исключением команд «НАЧАЛО» и «КОНЕЦ». 455


ИНФОРМАТИКА

456


А. В. Горячев 17. «Собери пирамидку».

Несколько раз будут выполняться команды: «Выбери самое большое ненадетое кольцо»; «Надень кольцо»; «Есть ненадетые кольца?». 457


ИНФОРМАТИКА 18. «Выполни задание».

Звери на картинке: волк, лось, ёж, медведь, заяц, белка. 458


А. В. Горячев 19. «Набери грибов».

Нужно обвести красным карандашом команду «Есть ещё грибы в лесу?», а зелёным команду — «Сорви гриб». 20. Вопросы, на которые можно ответить «ДА» или «НЕТ»: 1) На рисунке есть грибы? 2) Грибы собирают в корзинки? Вопросы, на которые нельзя ответить «ДА» или «НЕТ»: 1) Сколько деревьев в лесу? 2) Какого цвета птица на картинке? 459


ИНФОРМАТИКА 21. «Разбери фасоль».

Многократно выполняются все команды, кроме «Начало», «Открой мешок», «Возьми корзины» и «Конец». 460


А. В. Горячев 22. «Собери гербарий».

461


ИНФОРМАТИКА Больше одного раза используются команды: «Возьми». «Осмотри». «Засуши». «Хороший лист?». «Есть ещё листья?». 23.

24.

1) Начало. 2) Возьми письмо, конверт и марку. 3) Сложи письмо. 4) Положи письмо в конверт. 5) Заклей конверт. 6) Наклей марку. 7) Напиши адрес на конверте. 8) Выйди из дома. 9) Брось конверт в почтовый ящик. 10) Конец. 25.

«Позвони другу по телефону». Команды, которые будут выполняться несколько раз: «Сними трубку». «Набери номер друга». «Положи трубку». «Короткие гудки?».

462


А. В. Горячев

26. Вопросы, на которые можно ответить «ДА» или «НЕТ»:

1) Янт держит в руке телефонную трубку? 2) Календарь на стене красного цвета? Вопросы, на которые нельзя ответить «ДА» или «НЕТ»: 1) Что делает Янт? 2) Что лежит на тумбочке? 463


ИНФОРМАТИКА 27. «Собери урожай».

Необходимо обвести команды: «Сорви яблоко». «Положи яблоко в корзину». «Остались яблоки на яблоне?». 464


А. В. Горячев 28. «Пришей банты».

Необходимо обвести команды: «Остались платья?». «Подойти к платью».

465


ИНФОРМАТИКА 29.

Обвести все команды, кроме двух первых и последних. 466


А. В. Горячев 30. «Выбери книгу»

Необходимо обвести команду: «Купи книгу». 467


ИНФОРМАТИКА 31. «Проведи суперигру».

468


А. В. Горячев

Контрольная работа Вариант 1 (первый) 1.

КНИГА СОСТАВ Бумага Текст Картинки

ДЕЙСТВИЯ Листать Читать Смотреть

2. Треугольник — учебник.

Прямоугольник — тетрадь. Квадрат — шахматная доска. 3.

4. Вопросы, на которые можно ответить «ДА» или «НЕТ»:

1) Девочка рисует красками? 2) На рисунке есть кот? Вопросы, на которые нельзя ответить «ДА» или «НЕТ»: 1) Платье какого цвета на девочке? 2) Сколько табуреток на картинке? 469


ИНФОРМАТИКА Вариант 1 (второй) 1.

2.

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

Начало. Достань хлеб, масло, сыр. Возьми нож. Отрежь кусок хлеба. Намажь кусок хлеба маслом. Отрежь ломтик сыра. Положи на масло ломтик сыра. Убери на место хлеб, масло, сыр, нож. Конец.

3. «Заточи сломанные карандаши».

470


А. В. Горячев Команды, которые могут выполняться несколько раз: «Возьми сломанный карандаш». «Заточи карандаш». «Остались сломанные карандаши?». 4. Вопросы, на которые можно ответить «ДА» или «НЕТ»:

1) На столе стоит аквариум? 2) Урна синего цвета? Вопросы, на которые нельзя ответить «ДА» или «НЕТ»: 1) Сколько рыбок в аквариуме? 2) Какого цвета шорты у мальчика? Вариант 2 (первый) 1.

2.

«Пришей пуговицу». 1) Начало. 2) Приготовь рубашку, нитки, иголку, пуговицы, ножницы. 3) Подбери пуговицу. 4) Отрежь нитку. 5) Вдень нитку в иголку. 6) Возьми рубашку. 7) Пришей пуговицу. 8) Убери на место рубашку, нитки, иголку, пуго вицы, ножницы. 9) Конец. 471


ИНФОРМАТИКА Вариант 2 (второй) 1.

ПОРТФЕЛЬ СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

Отделения

Носить учебники

Карманы

Носить карандаши

Ремень

Для удобства носки

2. Треугольник — смородина, бублик.

Круг — шарик. Квадрат — колесо.

Раздел 2 Из чего состоит? Что умеет? 1.

ЧАЙНИК СОСТАВ (из чего состоит?)

ДЕЙСТВИЯ (что может делать?)

Ручка

Держать, переносить

Носик

Наливать кипяток

Крышка

Наливать воду

2.

ШКОЛЬНИК СОСТАВ (что у него есть?)

ДЕЙСТВИЯ (что умеет делать?)

Портфель

Носить учебники

Очки

Лучше видеть

Куртка

Согревает

3. Красная Шапочка. 4. 1) Аист.

2) Торт. 3) Тигр. 4) Река. 472


А. В. Горячев 5. 1) Стул.

2) Лифт. 3) Трус. 4) Ирис. 6.

СЛОНОДРАКОН СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

Крылья

Летать

Хобот

Добывать пищу

Когти

Цепляться за ветки

7. Есть крылья, а не птица.

Есть веер, а не принцесса. 8. 1) Ёж. Не клубок, а катится, не паровоз, а пыхтит.

2) Очки. Оправа. 9. Самостоятельно заполнить таблицы.

Что такое? Кто такой? 10. 1) Осадки.

2) Еда. 11. 1) Игрушки.

2) Звери. 3) Машины. 4) Посуда. 12.

Буква

Растение

Зверь

Птица

О

осина

осёл

орёл

С

сирень

скунс

синица

Л

липа

лошадь

ласточка

К

клён

корова

клёст

А

азалия

антилопа

аист

В

вишня

волк

воробей

М

мята

медведь

малиновка

Д

дуб

дельфин

дятел 473


ИНФОРМАТИКА Буква

Город

Рыба

Школа

О

Омск

осётр

ОБЖ

С

Суздаль

сом

собрание

Л

Ливерпуль

лещ

литература

К

Курск

карп

класс

А

Астрахань

акула

акт

В

Вильнюс

вьюн

вход

М

Магадан

морена

место

Д

Донец

донщик

дети

13. Игрушки:

1) Кубики. 2) Мяч. 3) Кукла. 4) Шарик. 5) Зебра. Шары — арбуз, мяч, шарик. Полосатые предметы — тельняшка, зебра, арбуз, мяч. 14. 2) Ствол. 3) Озеро. 4) Нора. 15.

Вид транспорта

Герой сказки

колёса

шляпа

педали

галстук

сиденье

путешественник

руль

друг Звёздочки

скорость

сочиняет небылицы

цепь

Незнайка

16. 1) Тигр.

2) Игрушка, женская одежда, игрушка для девочек. Ответ: кукла. 474


А. В. Горячев 17.

Звери средней полосы

Звери жарких стран

Звери полярных широт

лось

жираф

белый медведь

лиса

слон

морж

заяц

обезьяна

олень

У любого есть? Что любой умеет? 18.

ПТИЦА СОСТАВ (что у любой есть?)

ДЕЙСТВИЯ (что любая умеет ?)

клюв

клевать

крылья

хлопать крыльями

хвост

откладывать яйца

перья

издавать звуки

когти

защищать гнездо ОБУВЬ

СОСТАВ (из чего состоит?) ДЕЙСТВИЯ (что с любой можно сделать?) шнурки

носить

подошва

чистить

стелька

ремонтировать РАСТЕНИЯ

СОСТАВ (из чего состоит?) ДЕЙСТВИЯ (что с любым можно сделать?) стебель

нюхать

листья

поливать

корень

дарить

цветы

ухаживать 475


ИНФОРМАТИКА

Что ещё есть? Что ещё умеют? 19.

ЗДАНИЕ СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

фундамент

ремонт

окна

жильё

двери

офисы ШКОЛА

СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

классы

учиться

спортзал

играть

раздевалка

общаться МАГАЗИН

СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

прилавки

продавать

товары

покупать

холодильники

хранить товары ТЕАТР

476

СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

сцена

смотреть пьессу

буфет

выпить сок

балкон

аплодировать

оркестровая яма

слушать музыку

зрительный зал

выступать на сцене


А. В. Горячев МАГАЗИН «ОДЕЖДА» СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

прилавки

мерять одежду

примерочная

выбирать одежду

продавцы

получать скидки

МАГАЗИН «ПРОДУКТЫ» СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

весы

взвешивать товар

холодильник

хранить товар

касса

купить товар

20.

МАШИНА СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

колёса

ездить

кузов

ремонтировать

двигатель

покупать

рама

продавать

МАШИНА «ПОЛИЦИЯ» СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

сирена

задержание преступников

мигалка

имеет преимущество на дороге

рация

связь с другими полицейскими 477


ИНФОРМАТИКА МАШИНА «СКОРАЯ ПОМОЩЬ» СОСТАВ ДЕЙСТВИЯ носилки перевязка больных оборудование для оказания доставка врача к больному первой помощи мигалка преимущество на дороге МАШИНА «ПОЖАРНАЯ» СОСТАВ ДЕЙСТВИЯ пожарная лестница тушение пожаров пожарный шланг перевозка пожарных водяной насос помощь другим экипажам 21.

РЕЧНОЙ ТРАМВАЙ СОСТАВ ДЕЙСТВИЯ мотор перевозка пассажиров винты перевозка экипажа каюты отдых пассажиров на корабле капитанский мостик держать курс 22.

478

...

— это ...

ковбой

человек

пароход

транспорт

дятел

птица

слон

животное

полицейский

человек

у которого есть ... лассо, пистолет штурвал, палуба длинный клюв хобот пистолет, рация

и который может ... пасти и охранять коров перевозить грузы сделать дупло перевозить людей проверять документы


А. В. Горячев 23.

...

— это ...

врач пчела кошка

человек насекомое животное

дворник

человек

корова

животное

у которого и который ещё есть ... может ... аптечка лечить людей жало собирать мёд острые зубы ловить и когти мышей и птиц метла убирать мусор на улице вымя давать молоко

24. Закрасить одним цветом клетки:

1) велосипед, транспорт, педали, ехать по тропинке. 2) школьник, человек, портфель и дневник, ходить в школу. 3) пингвин, птица, лапы-ласты, плавать. 4) самолет, транспорт, крылья и шасси, взлетать и приземляться. 5) жираф, животное, длинная шея, срывать листья с дерева. 25. 1) Рыбак — это человек с удочкой, насаживающий наживку на крючок. 2) Черепаха — это животное, которое в случае опас- ности прячется в панцирь. 3) Стул — это предмет мебели, имеющий спинку для удобного сидения на нем. 4) Грузовик — это машина с кузовом для перевозки грузов. 5) Дворник — это человек с метлой и лопатой, уби- рающий улицу. 6) Пожарная машина — это машина, с пожарным шлангом и лестницей. 7) Верблюд — это животное, имеющее на спине горб, и питающиеся колючками. 8) Шкаф — это мебель с полками для хранения вещей. 9) Скрипач — это человек с нотами и скрипкой, играющий в оркестре. 10) Ёж — это животное с иголками, сворачивающееся клубком в случае опасности. 479


ИНФОРМАТИКА 26.

Незнайка

Пончик

Знайка

— коротышки

Вова

Наташа

Петя

— ученики

Страшила

Железный дровосек

Смелый лев

— друзья Элли

Багира

Балу

Каа

— друзья Маугли

пудель

такса

бульдог

— собаки

27. Потому, что они были разных цветов.

1) Большая красная чашка. 2) Маленькая красная чашка. 3) Маленькая жёлтая чашка. 28.

...

— это ...

у которого ещё есть ...

и который может ...

Брюндик

существо

большой живот

радоваться и сердиться

Хрюндик

существо

хвост как у поросёнка

прыгать

Крюндик

существо

хобот

брызгаться водой

Число полосок

3

2

1

Что в руках

книга

удочка

сачёк

29.

Отличительные признаки

480


А. В. Горячев 30.

ПОРОСЁНОК СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

пятачок

хрюкать

хвост крючком

бегать

копыта

прыгать

31.

АРТИСТЫ СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

Комната в гостинице

репетировать

Номер в программе

выступать перед зрителями развлекать людей трюками готовить одежду и реквизит

Отличительные признаки № комнаты

6

7

8

9

что на двери нарисовано

шляпа

лестница

улыбка

кольца

что волшебная мальчик держит в палочка руках

трость

кольца

32.

КАРАНДАШ СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

грифель

рисовать

оболочка

раскрашивать

покрытие

точить 481


ИНФОРМАТИКА 33.

ТЕТРАДЬ СОСТАВ бумага скрепки картон

ДЕЙСТВИЯ писать рисовать читать

34. Нарисовать:

Квадрат — рядом с ёлочным шаром, мячиком и куклой. Круг — рядом с ёлочной игрушкой, тарелкой и мячиком. Треугольник — рядом с ёлочной игрушкой, часами и вазой. 35. Поставь галочки: Зелёную — рядом с машиной, собакой и слоном. Красную — рядом с плюшевым медведем, собакой, кошкой и слоном. Синюю — рядом с карандашами, портфелем и плюшевым медведем. 36.

37.

482

...

— это ...

писатель торшер

человек лампа

у которого ещё есть... рукопись подставка

букварь

книга

алфавит

пылесос

электроприбор

шланг

...

— это ...

у которого ещё есть ... крылья подставка

и который может ... писать книги освещать комнату обучать чтению убирать мусор

и который может ... бабочка насекомое летать настольная светильник освещать лампа комнату холодильник электропри- морозильная охлаждать бор камера продукты фигурист человек коньки кататься на коньках


А. В. Горячев 38.

КОРАБЛИ СОСТАВ якорь палуба штурвал Отличительные признаки Вид корабля число иллюминаторов двигатель

ДЕЙСТВИЯ стоянка в море плавать по морю перевозить грузы

подводная лодка 5

теплоход

яхта

12

2

топливо

топливо

ветер

39.

РУБАШКИ СОСТАВ рукава пуговицы воротник Признаки

40.

ДЕЙСТВИЯ носить стирать покупать

рукава пуговицы карманы

Рубашка Бегуна короткие 6 2

Рубашка Прыгуна длинные 4 1

Рубашка Грызуна короткие 4 4

...

— это ...

водолаз фея скейт коньки будильник

человек из сказки доска обувь часы

у которого ещё есть ... скафандр магия колёса лезвия звонок

и который может ... нырять колдовать кататься кататься будить 483


ИНФОРМАТИКА 41. 1) На планете Альфа обнаружена жизнь.

2) В результате наблюдения мы выделили четыре большие группы обитателей планеты. Мы дали им такие названия: а) Нелетающие животные. б) Летающие животные. в) Растения с листьями. г) Растения с щупальцами. 3) МНОГОГЛАЗКИ СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

гребень на спине

агрессивность

много глаз

быстро передвигаются

длинная морда

хорошо защищаются ТРЕУГИ

4)

5)

484

СОСТАВ

ДЕЙСТВИЯ

крепкий панцирь

легко находят пищу

много ног

далеко прыгают

усы на голове

роют норы

Признаки отличия Сколько глаз?

5

7

10

Есть хвост?

есть

нет

есть

какой цвет носа?

жёлтый

зелёный

голубой

Сколько ног

6

2

4

Цвет антенны

жёлтые

зелёные

синие

Есть ресницы?

есть

есть

нет

Признаки отличия


А. В. Горячев 42. Ключевое слово ПРИЗНАК.

1) Спица. 2) Карлсон. 3) Лимон. 4) Медуза. 5) Планета. 6) Вата. 7) Кактус. 43. Выполнить задание самостоятельно. 44.

Признаки отличия Профессия

пожарный

медсестра

полицейский

халат

форма

Во что одеты Термокостюм

45.

Мужчина или женщина

мужчина

женщина

мужчина

Признаки

Винни Пух

Карлсон

Железный дровосек

Книга

Винни Пух и все, все, все.

Малыш и Карлсон

Волшебник изумрудного города

Автор книги

Милн

Линдгрен

Волков

Что держит?

Шарик

Варенье

Топор

Лучший друг

Пятачок

Малыш

Элли

Раздел 3 Остров для множества 1. Поставить точки внутри фигур:

В квадрате — 4 точки. В треугольнике — 1 точка. В трапеции — 6 точек. 485


ИНФОРМАТИКА Трапецию обвести красным карандашом, так как это самое большое множество. Шестиугольник и ромб закрасить зелёным карандашом, так как это пустые множества. 2. Вписать в таблицу названия множеств: Прямоугольник — множество дней недели. Квадрат — множество чисел. Круг — множество гласных букв.

На острове — страна, в стране — город 3. Вписать названия растений:

Внутри круга — яблоня. Вне круга в квадрате — дуб, сосна. В прямоугольнике вне квадрата — ландыш, морковь. 4. В квадрат вписываем круг, в круг треугольник. В кругу вне треугольника ставим цифру 1. В квадрате вне круга ставим цифру 2. 5. Треугольник — множество хищных птиц. Круг — множество ястребов. В треугольнике вне круга ставим цифру 1. В квадрате вне треугольника ставим цифру 2. 6. Самый маленький круг фиолетового цвета — множество лыжников. Красный круг — множество спортсменов. Зеленый круг — множество людей. 7. Раскрасить круги от малого к большому: Жёлтый, зелёный, красный, синий. 8. Выполнить задание самостоятельно.

Слова «НЕ», «И», «ИЛИ» на карте множеств 9. Вписать названия предметов:

В красный круг — кубик, карандаш. В фиолетовый круг — машина, мячик, медведь. В зелёный прямоугольник вне кругов — телефон, альбом. Закрасить в строке «НЕ названий на букву М» всю область зелёного прямоугольника вне фиолетового круга. 486


А. В. Горячев 10.

Множества: Животных на рисунке — 10. Птиц — 5. Животных, которые умеют летать — 6. Птиц, которые умеют летать — 3. Птиц, которые НЕ умеют летать — 2. Животные, которые НЕ умеют летать И НЕ птицы — белка и змея. 11. Круг в прямоугольнике. Прямоугольник — множество жилых помещений. Круг и квадрат. Квадрат — множество промышленных помещений. Круг и овал. Овал — множество многоэтажных домов. Треугольник в круге. Треугольник — множество одноэтажных жилых домов. 12.

Раскрасить область пересечения квадрата и круга. 487


ИНФОРМАТИКА 13.

Тарелок на рисунке — 10. Тарелок с яблоками — 5. Тарелок с грушами — 5. Тарелок с яблоками И грушами — 3. Тарелок на которых есть фрукты (яблоки ИЛИ груши) — 7. Тарелок на которых НЕТ фруктов — 3. 14. Домиков с трубой И с окном — 1. Домиков с окном ИЛИ с трубой — 3. Домиков с окном, но без трубы — 1. 15. 1) Круг — множество роз. 2) Круг — множество тюльпанов. 3) Круг — множество красных цветов. 16. Раскрасить котят: Рыжие И зеленоглазые — 2. Рыжие ИЛИ зеленоглазые — 6. Рыжие И НЕ зеленоглазые — 3. НЕ рыжие и НЕ зеленоглазые — 1. 17. 1) Множество апельсинов и множество яблок → квадрат и круг. 2) Множество сладких фруктов и множество яблок → круг в квадрате. 3) Множество яблок и множество кислых яблок → квадрат частично перекрытый кругом. 18. 1) Дом построен из кирпича — да. 2) В доме больше двух этажей — нет. 488


А. В. Горячев 3) Около дома растёт яблоня — да. 4) Яблоня цветёт — нет. 5) Девочка играет в мяч — нет. 6) Будка для собаки стоит под вишней — нет. 7) Будка сделана из досок — да. 8) Собака спит — нет. 9) Собака играет с мячом — да. 10) У дома растёт дуб — нет. 11) Девочка одета в шорты и свитер — нет. 12) В доме 3 окна — да. 19.

Номера рисунков.

1

2

3

4

Рубашка белая.

НЕТ

ДА

НЕТ

ДА

У рубашки больше пяти пуговиц.

НЕТ

НЕТ

НЕТ

ДА

Меньше пяти пуговиц.

ДА

ДА

НЕТ

НЕТ

Есть карманы.

ДА

НЕТ

НЕТ

ДА

Все пуговицы застёгнуты.

ДА

НЕТ

НЕТ

НЕТ

20. Множества:

1) 4 рубашки на рисунках. 2) 2 белые рубашки. 3) 2 рубашки с карманами. 489


ИНФОРМАТИКА 21.

Номера рисунков. На рисунке НЕ белая скатерть. На рисунке НЕТ вазы. На рисунке НЕ больше 3-х свечек. На рисунуке НЕ все свечки горят.

1

2

3

4

НЕТ

ДА

НЕТ

ДА

НЕТ

ДА

ДА

ДА

НЕТ

ДА

НЕТ

ДА

ДА

НЕТ

ДА

ДА

22.

Область 5 — не белая скатерть, нет вазы, нет горящих свечей. Область 6 — белая скатерть, нет вазы, нет горящих свечей. Область 7 — не белая скатерть, есть ваза, нет горящих свечей. Раскрасить жёлтым цветом весь прямоугольник за пределами квадрата. 490


А. В. Горячев 23.

Номера рисунков.

1

2

3

4

НЕ нарисована кошка.

НЕТ

ДА

НЕТ

ДА

Нарисована кошка И собака.

НЕТ

НЕТ

ДА

НЕТ

Нарисован зверь (кошка ИЛИ собака).

ДА

НЕТ

ДА

ДА

НЕ нарисован зверь.

НЕТ

ДА

НЕТ

НЕТ

24.

Область 5 — есть кошка, нет собаки, нет облаков. Область 6 — нет кошки, нет собаки, нет облаков. Закрасить область пересечения квадрата и круга жёлтым цветом. 25.

ПН

ВТ

СР

ЧТ

ПТ

СБ

ВС

И

НЕТ

НЕТ

НЕТ

ДА

НЕТ

НЕТ

ДА

ИЛИ

ДА

ДА

НЕТ

НЕТ

НЕТ

НЕТ

ДА 491


ИНФОРМАТИКА 26.

Какие точки соединить? 27. Обвести граф номер три. 28.

1)

2)

3)

4) 1) 2) 3) 4) 492

Все четверо зайчат жили дружно. Потом поссорились Прыгун и Грызун. Игрун поссорился с Бегуном. Пришла к ним мама- зайчиха и помирила всех зайчат.


А. В. Горячев 29.

30.

31. 1) Соединить по часовой стрелке:

УТРО → ДЕНЬ ДЕНЬ → ВЕЧЕР ВЕЧЕР → НОЧЬ НОЧЬ →УТРО 2) Яблоня → ствол, яблоня → корни, яблоня → ветки. Ветки → листья, ветки → яблоки. 3) К → З, Ш, В. В → З, Ш. Ш → З. 4) Начало → Встань → Умойся → Сделай зарядку → Оденься → Позавтракай → Собери портфель →Конец. 5) П → С, К. С → М, В. В → Я, Г. 493


ИНФОРМАТИКА 32. 1) Ц соединяем с У и Г.

У соединяем с Ц и Г. Л соединяем с Г и М. М соединяем с Л. Г соединяем с Ц, У и Л. 2) Г → У → М → Л → Ц. 33. 1) Множество кактусов, множество роз. 2) Множество кактусов, множество растений. 3) Множество растений с красными цветами, множество растений с колючками. 34. 1) В соединяем с З, М, С. С соединяем с В, З, Е, Л. Л соединяем с С, М. М соединяем с В, С, Л. Е соединяем с С. З соединяем с В,С. 2) С → В, З, Е, Л. М → С. Е → Л. З → Л. 35. 1) Множество тигров, множество зебр. 2) Множество полосатых животных, множество тигров. 3) Моножество полосатых животных, множество хищных животных. 36.

494


А. В. Горячев 37.

1сер 1 кр.

3 син.

2сер 2 кр. 1 син.

5 кр.

НЕТ серого карандаша

НЕТ

ДА

НЕТ

ДА

Больше 3-х карандашей и есть серый карандаш

НЕТ

НЕТ

ДА

НЕТ

Есть карандаш

ДА

НЕТ

ДА

ДА

38. 1) Множество слов на букву «А», множество слов на букву «Б». 2) Множество слов, множество названий рек. 3) Множество слов на букву «А», множество названий рек. 39. Оранжевый и красный карандаш сделали больше подарков, чем получили. 1) К → Ж, С. З → О. С → З. О → К, Ж. 2) Каждую точку нужно соединить со всеми остальными. 40.

Бабочку раскрасить всеми цветами. Машину раскрасить красными и жёлтыми цветами. Парусник раскрасить красными, зелёными и синими цветами. 495


ИНФОРМАТИКА 41. Середина цветка — оранжевый.

Верхний лепесток — зелёный. Правый лепесток — розовый. Нижний лепесток — жёлтый. Левый лепесток — синий. 42. Справа налево: синий, жёлтый, красный, зелёный, оранжевый. 43.

44.

45. От жука ПОИ провести стрелки к первому и третьему высказыванию. От жука ПАШ провести стрелки ко второму и третьему высказываниям. Высказывания: 1) На полке есть книги. 2) На полке нет шахмат. 3) На полке больше шести игрушек. Жуки прячутся на третьей полке.

496


А. В. Горячев 46.

На рисунке лепестки цветов должны быть раскрашены по областям: 1) Только красным. 2) Красным и жёлтым. 3) Красным и синим. 4) Красным, жёлтым и синим. 5) Красным, жёлтым, синим и оранжевым. 6) Красным и розовым. 7) Красным, розовым и жёлтым. 47. Раскрасить розовыми и жёлтыми полосками весь круг и весь ромб. Зелёными полосками — квадрат за пределами круга, ромба и прямоугольника.

Контрольная работа Вариант 1 (второй) 1.

497


ИНФОРМАТИКА 2. Соединить первый рисунок с парой множеств

«караси» и «щуки». Соединить второй рисунок с парой множеств «рыбы» и «караси». Соединить третий рисунок с парой множеств «рыбы» и «хищные животные». 3.

4. 1)

2)

На рисунке НЕТ зеленой тетради

НЕТ

ДА

НЕТ

ДА

на рисунке больше двух тетрадей И зелёная тетрадь.

НЕТ

НЕТ

ДА

НЕТ

На рисунке есть тетрадь (жёлтая ИЛИ зелёная).

ДА

НЕТ

ДА

ДА

С → Т, К. П → Т. М → К. М → К. П → Т С → М, П.

РАЗДЕЛ 4 На что похоже? 1. Раскрасить пары рисунков:

1) Колодец и подъемный кран. 2) Весы и качели с девочками. 3) Корзинка и свитер. 4) Зонт и гвоздь. 5) Часы и подвесные качели. 6) Карусель и катушки ниток. 2. 1) Пузыри и воздушный шар → признаки и действия. 2) Поезд и расписание → состав и действия. 498


А. В. Горячев 3) Галстук и бабочка → признаки. 4) Бусы и пирамидка → состав и признаки. 3. Слева: 2, 4, 3, 1. Справа: 2, 4, 1, 3. 4. Грядка — таблица. Гирлянда — строка цифр в клетках. Дерево — граф. Поезд — строка цифр в клетках. Вилка — граф. Дом — таблица. 5. Числа следуют друг за другом по правилу +3; +2; +3; +2 и так далее. В пустые карточки нужно вписать числа: 14; 25; 28. 6. Буквы следуют друг за другом по правилу +3; +3; +3; +3 и так далее. В пустые карточки нужно вписать буквы: Ч, Ъ. 7. В пустые карточки нужно вписать числа: 36, 24. 8. В пустые карточки нужно вписать буквы: Н, П, С. 9. Правило: 4 тарелки, 4 кувшина, 4 чашки, 4 коробки разложены по ячейкам шкафа так, чтобы не было двух одинаковых предметов ни на одной полке, ни в одном вертикальном ряду. В пустых ячейках шкафа нужно нарисовать: на верхней полке — чашку, на нижней полке — коробку. 10. Раскрасить предметы, которые нужно поменять местами: левую пирамидку на второй полке сверху и правое ведро на третьей полке сверху. 11. Рисунки следуют друг за другом по следующим правилам: 1) Меняется число ягод: 3, 2, 1, 3, 2, 1 и так далее. 2) Меняется цвет ягод: жёлтый, красный, жёлтый, красный и так далее. Нужно нарисовать: 3 жёлтые ягоды, 2 красные, 1 жёлтую, 3 красные. 12. Нужно поменять местами седьмую и девятую клетку слева. 13. Рисунки следуют друг за другом по двум правилам. 1) Чередуется цвет крыши домиков: фиолетовая, белая, жёлтая, фиолетовая, белая , жёлтая и так далее. 499


ИНФОРМАТИКА 2) Чередуется наличие трубы: есть, нет, есть, нет и так далее. В свободные квадраты слева направо: С фиолетовой крышей и трубой. С белой крышей без трубы. С жёлтой крышей и с трубой. С фиолетовой крышей без трубы. 14. Правило записи чисел: нижнее число в каждом круге это сумма двух других чисел в этом же круге. Ответ: вписать число 7. 15. Флажки следуют друг за другом по следующим правилам: 1) Чередуется цвет флажков: красный, жёлтый, зелёный, красный, жёлтый, зелёный и так далее. 2) Чередуется форма флажков: прямоугольный, треугольный, прямоугольный, треугольный и так далее. 3) Чередуется цвет кружков внутри флажков: белый, синий, белый, синий и так далее. Необходимо нарисовать три флажка: 1) Между красным и зелёным квадратными рисуем жёлтый треугольный с синим кружком внутри. 2) Между жёлтым и красными квадратными рисуем зелёный треугольник с синим кружком внутри. 3) Между красным и зелёным треугольными рисуем жёлтый квадратный с белым кружком внутри. 16. Правило: чередуются названия фрукта, овоща и цветка. Вписать нужно название цветка, которое заканчивается на «ЗА», например «РОЗА». Правило: чередуются названия времени года, дня, недели и месяца. Вписать необходимо название дня недели, которое заканчивается на «ЕНЬЕ», то есть «ВОСКРЕСЕНЬЕ».

Такое же или похожее правило 17. В пустую клетку вписать букву «М» по правилу следования букв (слева направо), записанному в порядке, обратном алфавитному. Ряд чисел: 15, 14, 13, 12, 11, 10, 9, 8, 7. 18. В пустых карточках нужно вписать числа 20, 23, 28. Нижний ряд: 3, 5, 10, 12, 17, 19, 24, 26, 31, 33.

500


А. В. Горячев 19.

12

34

23

41

34

12

41

23

мак

изюм

шоколад

полоски

изюм

шоколад

полоски

мак

шоколад

полоски

мак

изюм

полоски

мак

изюм

шоколад

20.

12

34

41

23

34

12

23

41

жёлтый

красный

синий

зелёный

зелёный

жёлтый

красный

синий

синий

зелёный

жёлтый

красный

красный

синий

зелёный

жёлтый

21. На пустых карточках нужно вписать буквы Э, Г.

Ряд чисел: 1, 90, 2, 89, 3, 88, 4, 87, 5, 86. 22. На пустых карточках надо вписать числа 10, 11.

Возможный вариант числового ряда: 2, 1, 10, 9, 18, 17, 26, 25, 34, 33. 23. Правило по форме: 4 ромба, 4 круга, 4 треугольника и четыре квадрата расположены в таблице так, что в одном столбце или строке нет двух одинаковых фигур. Правило по цвету: красный, синий, жёлтый и зелёный цвета чередуются в таблице так, что ни один цвет не повторяется дважды в одном столбце или строке. 501


ИНФОРМАТИКА зелёный синий жёлтый ромб красный квадрат треугольник круг красный жёлтый круг синий зелёный ромб квадрат треугольник синий круг зелёный ромб красный жёлтый треугольник квадрат жёлтый красный зелёный круг синий ромб треугольник квадрат зелёные синие жёлтые красные шторы, шторы, ваза шторы, шторы, девочка с цветком кошка банка красные жёлтые синие зелёные шторы, шторы, шторы, шторы, ваза кошка банка девочка с цветком синие зелёные красные жёлтые шторы, шторы, шторы, ваза шторы, банка кошка с цветком девочка жёлтые красные зелёные синие шторы, ваза шторы, шторы, шторы, с цветком девочка банка кошка 24. Последние три клетки слева направо:

1) В кругу белая точка справа. 2) В кругу снизу белая точка с черной точкой внутри. 3) В кругу слева черная точка. 25.

502

мак дом сок шум

мозг дуга соль шуба

маска доска сахар шутка

молоко дорога сестра шарада

соловей леопард клён тюльпан

ласточка крот тополь сирень

кукушка тигр сосна лилия

тетерев слон липа колокольчик


А. В. Горячев 26. Фигуры в цепочке нужно дорисовать по правилам:

Слева направо чередуется направление зубцов: вверх, вниз, вверх, вниз и так далее. Слева направо чередуется цвет фигур: синий, зелёный, красный, синий, зелёный, красный и так далее. Фигуры в таблице нужно дорисовать по прави- лам: во втором столбце фигуры зубцами вверх, в третьем столбце — красные, во втором столбце — зелёные, в первой строке фигуры зубцами вниз, в первом столбце — синие фигуры. Стрелки рисовать по правилам: в первом столбце синие стрелки, во втором — зелёные, в третьем столбце — красные. В первой строке стрелки указы- вают вниз, во второй — вверх. Слева направо чере- дуются цвета стрелок: синий, зелёный, красный, синий, зелёный, красный и так далее. Стрелки в цепочке нужно дорисовать по правилам: слева направо чередуется направление стрелок вверх, вниз и так далее. 27. Нарисовать цветки, у которых в первом столбце — 5 лепестков, во втором — 3 лепестка, в третьем — 6 лепестков, в четвертом столбце 4 лепестка. Раскрасить у цветков в первой строке — синие лепестки, во второй строке — красные лепестки, в третьей строке — жёлтые лепестки, в четвёртой строке — розовые лепестки. В окнах раскрасить занавески по следующим правилам: в первом вертикальном ряду — розовые занавески, во втором ряду — зелёные, в третьем ряду — оранжевые, в четвёртом ряду — синие. Дорисовать существа и предметы по следующим правилам: в окнах четвёртого этажа нарисованы девочки, в окнах первого этажа нарисовать банки, в окнах второго этажа нарисовать цветы, в окнах третьего этажа нарисовать кошек. 28. Правило следования чисел: Число на четной карточке на 10 больше предыдущего, число на нечётной карточке (кроме первой) на 1 больше предыдущего. Исправить ошибку нужно на шестой и седьмой карточках и записать числа 34 и 35. На пустых карточках нужно вписать числа: 45, 46, 56, 57. 503


ИНФОРМАТИКА 29. Круги в горизонтальном ряду нужно дорисовать по правилам: чередуются закрашенные половинки кругов: верхняя, левая, нижняя, правая, верхняя, левая, нижняя, правая и так далее. Слева направо чередуется цвет закрашенных половинок: зелёный, жёлтый, красный, зелёный, жёлтый красный и так далее. Круги в таблице дорисовать по правилам: в первом столбце закрашены верхние половинки кругов, во втором столбце закрашены левые половинки кру- гов, в третьем столбце закрашены нижние поло- винки, а в четвёртом столбце закрашены правые половинки. В первой строке — зелёные половинки, во второй строке — жёлтые половинки, в третьей строке — красные половинки. 30. Правило: число на чётной карточке на 10 меньше предыдущего, число на нечётной карточке (кроме первой) — на 1 меньше предыдущего. На пустых карточках нужно вписать числа 7, 6. 31.

1 ← 2 ← 3 ←

1 → 2 → 3 →

1 ↑ 2 ↑ 3 ↑

1 ↓ 2 ↓ 3 ↓

32. 1-я строка, 1-й столбец — белый круг.

2-я 3-я линии 3-я 4-я 33.

строка, 2-й строка, 2-й в кругу. строка, 3-й строка, 3-й

столбец — белый круг. столбец — горизонтальная линия в кругу.

чашка

чашка блюдце

чашка ложка

чашка блюдце ложка чашка ложка

чашка

чашка блюдце

чашка блюдце ложка чашка ложка

чашка

чашка блюдце

чашка блюдце ложка

чашка

чашка блюдце 504

столбец — вертикальная линия в кругу. столбец — вертикальная и горизонтальные

чашка блюдце ложка чашка ложка


А. В. Горячев 34. Вторую игру выиграл красный карандаш, третью — зелёный. Секреты выигрыша: в начале игры нужно выбрать второй ход. Далее дополняем каждый ход другого игрока до трёх предметов. Возможный вариант закрашивания четвёртой пирамидки (сверху вниз): 2 красных кольца, 1 зелёное. 1 красное. 2 зелёных. 1 красное. 2 зелёных. 2 красных. 1 зелёное. 35. Первую игру выиграл зелёный карандаш. Вторую игру выиграл красный карандаш. Новые секреты выигрыша: раздели предметы в группы по три. Если есть лишние предметы, то в начале игры выбери первый ход и закрась лишние предметы. Возможные варианты закрашивания бусин в третьей и четвёртой играх: Третья игра — 1 красная, 2 зелёных, 1 красная, 1 зелёная, 2 красных, 1 зелёная, 2 красных. Четвёртая игра — 2 зелёных, 2 красных, 1 зелёная, 1 красная, 2 зелёных, 2 красных, 1 зелёная. 36. Первую игру выиграл сиреневый карандаш. Секреты выигрыша: 1) Раздели предметы на группы по четыре. 2) Если есть лишние предметы, то выбери в начале игры первый ход, и закрась лишние предметы. Если нет лишних предметов, то выбери второй ход. 3) Дополняй ход другого игрока до четырёх предметов. Чтобы выиграть вторую, игру чёрный карандаш должен уступить первых ход сиреневому. Чтобы выиграть третью, игру чёрный карандаш должен сделать первый шаг и закрасить три верхних ступеньки. Поэтому возможные варианты закрашивания ступенек (начиная с верхней) во второй и третьей играх будут такими:

505


ИНФОРМАТИКА Вторая игра. 3 сиреневых, 1 чёрная, 2 сиреневых, 2 чёрных. Третья игра. 3 чёрных, 1 сиреневая, 3 чёрных, 2 сиреневых, 2 чёрных. 37. Чтобы выиграть первую и третью игры, жёлтый карандаш должен выбрать второй ход. Во второй игре зелёный карандаш должен обязательно начать игру и закрасить три лишние яблока. 38. Правила перестановки слов в исходном тексте: Из текста выписаны по порядку все имена существительные (Муми-тролль, Снифф, домик и др.). Затем эти слова вписаны на освободившиеся места в обратном порядке. Первый отрывок: «Когда Муми-тролль и Снифф вернулись к голубому домику в долине, день близился к вечеру. Речка текла тихо-тихо, а над нею всеми цветами радуги сиял новенький, свежевыкрашенный мост». Второй отрывок: «Муми-тролль зарыл море в крышу и вздохнул от лестницы. «Поселиться бы здесь на всю свечу, — подумал он. — Поставить маленькие вечера, а по полкам зажигать жизнь. И ещё, может, сделать верёвочное счастье, чтобы забираться на песок и любоваться лапами. То-то удивится Снифф». 39. Мячи можно разделить на три группы тремя способами: Первый способ. Большие, маленькие и среднего размера. Второй способ. Белого цвета, синего и двухцветные. Третий способ. Поделённые двумя полосами на четыре «дольки», поделённые одной полосой на две половины и без черты. Всего в наборе должно быть 18 мячей: 6 больших, 6 средних и 6 маленьких. В каждой группе должны быть такие мячи: белые, синие, белые с одной чертой, белые с двумя полосками, сине-белый из двух половинок, сине-белый из четырёх «долек». Не хватает двух мячей: среднего белого с одной чертой и маленького белого. 40. Последовательность соединения точек в каждой игре (во второй игре зелёный карандаш должен обязательно начать игру и соединить две лишние точки). 506


А. В. Горячев Первая игра. 2 зелёных, 2 красных, 3 зелёных, 1 красную, 1 зелёную, 3 красных, 3 зелёных, 1 красную, 1 зелёную, 3 красных. Оба карандаша соединяют по 10 точек. Вторая игра. 2 зелёных, 2 красных, 2 зелёных, 3 красных, 1 зелёную, 1 красную, 3 зелёных, 2 красных, 2 зелёных, 2 красных, 2 зелёных. Зелёный карандаш соединит 12 точек. Красный карандаш соединит 10 точек. Третья игра. 2 зел ёных, 2 красных, 3 зелёных, 1 красную, 3 зелёных, 1 красную, 3 зелёных, 1 красную, 1 зелёную, 3 красных, 1 зелёную, 3 красных. Оба карандаша соединят по 12 точек. 41. Правило: произведение числа рожек и числа пятен равно числу ножек у каждой зверюшки. Число пятен у зверюшек справа: 4, 9, 4. 42. Правило: число букв в словах сверху вниз: 3, 4, 5 и 6. Все слова — это названия цветов.

507


Все домашние работы к учебнику Н. И. Быковой, Д. Дули, М. Д. Поспеловой и др. «Английский язык» 3 класс и рабочей тетради «Spotlight» (М.: «Просвещение», 2012—2014) Starter Unit. Welcome back! (Вводная часть. Добро пожаловать!) Учебник

Раздел a

• 1. Прочитай и запиши их имена. — Hello, I’m Larry. Nice to see you again! — Hello, I’m Lulu and this is Chuckles. Welcome back! — Hello, everyone! I’m Nanny Shine! Герои учебника представляют себя: — Здравствуйте, я Ларри. Рад вновь видеть вас! — Здравствуйте, я Лулу, а это Чаклз. Добро пожаловать! — Здравствуйте, ребята! Я няня Шайн!

• 2. Беседа.

— Здравствуй, Рози! Рад тебя видеть! — Здравствуй, Джейк! Я тоже рада тебя видеть! Ученики разыгрывают похожие сценки знакомства между собой.

• 3. Слушаем и поём вместе!

Раскрась меня красным, раскрась меня синим, Раскрась меня также радугой! Утки коричневые, Книги зелёные, Пенал розовый. Какого цвета сегодня солнце? Думаю, Солнце жёлтое! 508


Н. И. Быкова

• 4. Веселимся с красками! Работайте в парах. Первый ученик: читает слово. Второй ученик: называет цвет, которым оно напечатано. Black — yellow. Чёрный — жёлтый. Pink — green. Розовый — зелёный. Yellow — orange. Жёлтый — оранжевый. White — blue. Белый — синий. Brown — red. Коричневый — красный. Pink — yellow. Розовый — жёлтый. Green — pink. Зелёный — белый. Red — black. Красный — чёрный. Green — pink. Зелёный — розовый. Yellow — black. Жёлтый — чёрный. Red — white. Красный — белый. Blue — pink. Синий — розовый. Black — brown. Чёрный — коричневый. White — blue. Белый — синий. Yellow — red. Жёлтый — красный. Red — green. Красный — зелёный. Рабочая тетрадь

• 1. Прочитай и найди соответствия. • 2.

2. a

3. b

Вставь пропущенные буквы. Затем прочитай и найди соответствия. 2. 3. 4. 5.

brown (коричневый) pink (розовый) black (чёрный) green (зелёный)

6. yellow (жёлтый) 7. red (красный) 8. blue (синий)

Учебник

Раздел b

• 1. Посмотри, прочитай и выбери. Фотографии с каникул 1. sunny

2. raining

3. hot 509


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 2.

Покажи свои фотографии с летнего отдыха классу и расскажи о них Например: “This is me and my friends near the river. We sunbathed and swam, and we also caught fish.”

• 3. Давай поиграем!

Ведущий: «Те, у кого коричневые ботинки, поменяйтесь местами!» Ученики, у которых обувь или одежда одного цвета, меняются местами. Можно называть разные предметы одежды и разные цвета.

• 4. Беседа.

А: Меня зовут Джойс. Произносится Д-Ж-О-Й-С. B: Привет, Джойс. Какой у тебя номер телефона? А: Мой номер 567 789 091. Ученики разыгрывают похожие диалоги между собой.

• 5. Давай поиграем!

Учитель (изображая собачку): Я вижу своими маленькими глазами кое-что, что начинается с буквы C. Ученик: Chair (кресло). Все предметы: B: banana bed C: chair computer D: dog F: fish flowers H: hat I: ice cream J: jacket

L: lamp M: mirror O: orange R: radio S: shoe shelf U: umbrella V: vase vest W: window

Рабочая тетрадь

• 3. Посмотри и продолжи. 1. sunny 510

2. windy

3. raining


Н. И. Быкова

Module 1. School days! (Модуль 1. Школьные будни!) В этом модуле ты... •• будешь учить, читать и говорить о... • первом дне Ларри и Лулу в школе • школьных принадлежностях • школьных предметах •• научишься... • называть школьные принадлежности • считать от 1 до 20 • говорить о школьных предметах • командам

School again! (Снова в школу!) Учебник

Раздел 1a

• 1. Слушай и повторяй. school — школа school bag — рюкзак pen — ручка pencil — карандаш

• 2. Беседа. 1. 2. 3. 4. 5.

— — — — — — — — — — — —

rubber — стёрка ruler — линейка book — книга pencil case — пенал

Что это такое? Это школьный рюкзак! What’s this? It’s a book! What’s this? It’s a ruler! What’s this? It’s a pen! What’s this? It’s a rubber! What’s this? It’s a pencil! 511


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 6. — What’s this? — It’s a pencil case!

• 3. Давай поиграем!

Одному из учеников завязывают глаза. Он дотрагивается до кого-либо и просит назвать его имя: “What’s your name?” Тот произносит своё имя по буквам: “M-A-Y-A” (S-A-S-H-A, S-V-E-T-A и т. д.). «Водящий» догадывается, как звучит имя полностью: “MAYA” (SASHA, SVETA и т. д.).

• 4. Прослушай и прочитай.

1. Няня Шайн: Пока, Лулу! Пока, Ларри! 2. Пако: Привет, Ларри! Ларри: Привет, Пако. Это Лулу. Пако: Привет, Лулу! 3. Лулу: О, Чаклз! Ларри: Привет, Чаклз! 4. Майя: Привет, я Майя. Как зовут тебя? Лулу: Меня зовут Лулу. Это мой питомец, Чаклз. 5. Ларри: Эй, пойдёмте! 6. Лулу: Что это такое? Майя: Это рюкзак!

• 5. Прочитай снова и выбери имена. Lulu, Larry, Paco, Chuckles, Maya.

Раздел 1b

• 1. Поём вместе! Раз, два, три, четыре, Снова в школу нам пора! Пять, шесть, семь, восемь, Бери рюкзак, не опоздай! Девять, десять, бери ручку. Пойдем со мной, снова в школу!

• 2. Слушай и повторяй. Затем сосчитай и скажи. a. One plus eight is nine. (1 + 8 = 9) b. Three plus seven is ten. (3 + 7 = 10) 512


Н. И. Быкова c. Eight plus seven is fifteen. (8 + 7 = 15) d. Ten plus nine is nineteen. (10 + 9 = 19) e. Nine plus five is fourteen. (9 + 5 = 14) f. Three plus five is eight. (3 + 5 = 8) g. Nine plus eleven is twenty. (9 + 11 = 20) h. Two plus two is four. (2 + 2 = 4) i. Nine plus four is thirteen. (9 + 4 = 13) j. Nine plus two is eleven. (9 + 2 = 11)

• 3. Слушай и повторяй.

Примечание: PE (Physical Education) — уроки физкультуры в школе. Ee Физкультура — это весело. Десять красных ручек на столе.

• 4. Перерисуй таблицу и заполни её. /i:/

/e/

three

yellow

see

pen

we

teddy

tree

pencil

she

desk

• 5. Давай поиграем! Пример заполнения таблицы Bingo!: 5

7

19

13

1

9

8

6

12

15

10

4

Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри, прочитай и напиши yes — да или no — нет. 2. no 3. yes

4. no 5. yes

6. yes 513


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 2. Посмотри, прочитай и напиши. 2. Bye

3. What’s your

4. I’m

• 4. Прочитай и напиши. Затем найди соответствия. 2. 3. 4. 5. 6.

eighteen — 18 twenty — 20 fifteen — 15 twelve — 12 thirteen — 13

7. seventeen — 17 8. sixteen — 16 9. nineteen — 19 10. eleven — 11

• 5. Прочитай и напиши. he: boy, Tom, David she: Sally, girl, Jenny it: frog, book, duck

School subjects! (Школьные предметы!) Учебник

Раздел 2a

• 1. Слушай и повторяй. English — английский язык Maths — математика Geography — география PE — физкультура History — история Science — естественные науки Art — изобразительное искусство Music — музыка

• 2.

Какие предметы ты изучаешь в школе? Такие же или другие?

Пример: We have English. We don’t have Science.

• 3. Беседа.

А: Какой твой любимый предмет в школе? 514


Н. И. Быкова B: Изобразительное искусство. А твой? А: Я люблю музыку. Ученики разыгрывают между собой похожие сценки.

• 4. Прочитай и скажи. 3. He is 12. 4. I am in year 8. 5. What’s this?

6. My name’s Peter. 7. They’re at school. 8. It is a ruler.

• 5. Прочитай и ответь на вопросы.

Здравствуйте, Меня зовут Ларри и мне 9 лет. Я учусь в пятом классе. Я люблю историю, физкультуру и математику, но мой любимый предмет — изобразительное искусство. А как насчёт тебя? Ларри 1. Larry is 9 (nine) years old. 2. He is in Year 5 (five) at school. 3. Larry’s favourite subject is Art.

• 6. Портфолио: напиши в электронном письме о себе. Пример: Hello, My name’s Sasha and I’m 9. I’m in third grade at school. I like History and Geography, but my favourite subject is English. What about you? Sasha

Раздел 2b

• 1. Посмотри, прочитай и найди соответствие. 1. Встань! 2. Сядь! 3. Открой книгу! 1. f 2. c

4. Закрой книгу! 5. Хлопай в ладоши! 6. Топай ногами! 3. a 4. d

5. e 6. b

515


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 2. Поём вместе! Давайте все вместе! Давайте все вместе Встанем, встанем! Топайте ногами И хлопайте в ладоши! Давайте все вместе Сядем, сядем! Хлопайте в ладоши И топайте ногами! Fun at school (Веселье в школе) Fun with Numbers! (Веселье с цифрами!)

• 3. Рассмотри образец и повеселись с цифрами! Что надо делать

Пример

Твой ход (пример)

Попробуй снова с новым числом (пример)

Выбери число (от 1 до 7)

7

5

3

Прибавь (+) 5

12

5 + 5 = 10

3 + 5 = 8

Прибавь 4

16

10 + 4 = 14

8 + 4 = 12

Отними (-) 2

14

14 – 2 = 12

12 – 2 = 10

Прибавь 6

20

12 + 6 = 18

10 + 6 = 16

Отними первое число

(-7)

18 – 5 = 13

16 – 5 = 11

ОТВЕТ

13

13

11

• 4. Подбери картинке соответствующую форму. a. b. c. d. 516

The The The The

sandwich looks like a triangle. orange looks like a circle. box looks like a square. sun looks like a circle.


Н. И. Быкова e. The window looks like a square. f. The cheese looks like a triangle. Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри, прочитай и напиши. 2. Science 3. Art 4. Music

• 2. Продолжи.

5. PE 6. History 7. Maths

8. Geography

Например: My favourite subject is Music. I like Geography.

• 3. Напиши короткую форму. 2. 3. 4. 5. 6.

What’s her favourite subject? I’m eleven and they’re twelve. It’s his birthday. He’s sixteen today. What’s your name? We’re twelve years old.

2. 3. 4. 5. 6.

write (писать) listen (слушать) sing (петь) read (читать) draw (рисовать)

• 4. Посмотри и напиши.

• 5.

Что говорит Лулу? Посмотри, прочитай и заполни пропуски. 1. Open your book! 2. Stamp your feet!

3. Clap your hands! 4. Stand up!

Учебник

The Toy Soldier (Игрушечный Солдатик) Папа: Вот игрушка Для моего маленького мальчика. 517


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Игрушечный Солдатик для тебя, Его курточка синяя! Уильям: Спасибо, папа! Он такой славный — У него тёмные волосы И большие карие глаза! Папа: А что у меня есть Для моей маленькой Роуз? Балерина — Она может танцевать на своих носочках! Роуз: Спасибо, папа! Она тоже красивая! У неё симпатичная розовая юбка И симпатичные розовые туфельки!

Activities Module 1. The Toy Soldier (Модуль деятельности 1. Игрушечный Солдатик)

• 1. Прочитай и скажи yes — да или no — нет 1. yes

2. no

3. no

4. yes

• 2. Перепиши благодарственные письма и заполни их.

5. no

Dear Daddy! Thank you for my new toy soldier! He’s very nice! Love, William. Дорогой папа! Спасибо тебе за моего нового игрушечного солдатика! Он очень славный! С любовью, Уильям. Dear Daddy! Thank you for my new ballerina! She’s beautiful! Love, Rose. 518


Н. И. Быкова Дорогой папа. Спасибо тебе за мою новую балерину! Она прекрасна! С любовью, Роуз.

Spotlight on the UK. Schools in the UK! (Великобритания в фокусе. Школы Великобритании!)

• 1. Прочитай и укажи возраст.

Многие дети в Великобритании идут в детский сад в возрасте трёх или четырёх лет. Все дети поступают в начальную школу, когда им исполняется пять лет, и учатся там шесть лет. Некоторые ученики начальных классов носят школьную форму. Name of school

Age

Nursery school

3 or 4

Primary school

5

Now I know (Теперь я знаю) Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри и напиши. (15 очков) 1. book 2. ruler 3. school bag

4. pencil 5. rubber

1. twenty 2. eighteen 3. eleven

4. fourteen 5. fifteen 6. twelve

• 2. Посмотри и напиши. (30 очков)

Grammar. (Грамматика)

• 3. Прочитай и покажи. (20 очков) 1. B 2. A

3. B 4. B 519


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Communication. (Общение)

• 4. Прочитай и ответь на вопросы о себе. (15 очков) 1. Как тебя зовут? 2. Сколько тебе лет? 3. Какой твой любимый школьный предмет? Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 5. Прочитай и запиши названия школьных предметов. (20 очков)

1. Maths 2. Science 3. Art Now I can... (Теперь я умею...) 1. рассказывать о своей школе 2. считать от 1 до 20 3. писать о школьных предметах

4. Geography 5. Music

Артур и Раскал 1. Здравствуйте. Меня зовут Артур. 2. Привет. Я Раскал. Я живу с Артуром. 3. А меня зовут Трикси! Я живу по соседству! Рабочая тетрадь

I love English! (Я люблю Английский!)

• 1. Прочитай и напиши цифры. Затем разыграй сценку. 2. 3728915 3. 9 4. 8

• 3. Прочитай и исправь. Hello, My name’s John and I’m 8. I’m in year 4 at school. I like English, History, and Art, but my favourite subject is Science. What about you? John 520


Н. И. Быкова

Module 2. Family moments! (Модуль 2. Семейные ценности!) В этом модуле ты... •• будешь учить, читать и говорить о... • членах семьи •• научишься... • разговаривать о семьях

A new member! (Новый член семьи!) Учебник

Раздел 3a

• 1.

Прослушай и найди правильных персонажей. Затем споём вместе. Посмотри на меня И на моё фамильное дерево! Бабушка и Дедушка, видишь! Мама и папа, старший брат и я И наша новая младшая сестра Бетси! Grandma — Rosie. Grandpa — Henry. Mum — Meg.

• 2. Посмотри и скажи. Look! Look! Look! Look! Look! Look!

This This This This This This

is is is is is is

Dad — Jeff. Big brother — Larry. Little sister — Betsy.

my grandma, Rosie! my grandpa, Henry! my mum, Meg! my dad, Jeff! my big brother, Larry! our little sister, Betsy!

• 3. Прослушай и прочитай.

1. Лулу: Смотри! Это мама и папа! 521


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Ларри: О, здорово! 2. Мама: Здравствуй, Ларри! Это твоя младшая сестрёнка Бетси. Ларри: Здравствуй, Бетси! 3. Лулу: Она и моя сестрёнка тоже? Мама: Да, конечно! 4. Лулу: Няня! Это наша младшая сестра! Няня Шайн: Она очаровательна! Как её зовут? Ларри: Бетси! 5. Лулу: Чаклз, что это такое? Ларри: Это маленький шимпанзе? 6. Няня Шайн: Нет. Это медвежонок!

• 4. Прочитай ещё раз и выбери правильный ответ. У Чаклза есть медвежонок/шимпанзе. Ответ: teddy (медвежонок).

Раздел 3b

• 1. Прочитай и выбери. 1. my 3. your 5. Their 2. his 4. Her Том: Что это такое? Сэм: Это фотография моей семьи. Смотри! Это мой брат. Том: Как его зовут? Сэм: Рон. Ему 10 лет. Том: А кто это? Сэм: А, это моя сестра Пэм. Том: Это твой папа? Сэм: Да. Его зовут Дэн. Том: А кто она? Сэм: Это моя мама. Её зовут Анна. Том: А кто они? Сэм: Мои бабушка и дедушка. Их зовут Лара и Боб.

• 2. Посмотри и скажи.

This is my grandma. Her name is Anita. This is my grandpa. His name is Errol. This is my mum. Her name is Stella. 522


Н. И. Быкова This is my dad. His name is Winston. This is my little brother. His name is Simon. This is my fish. Its name is Bubbles.

• 3. Слушай и повторяй.

Aa Счастливое семейство в шляпе. — Возьми пирожное, Кейт!

• 4. Перерисуй таблицу и заполни её. /eII/

/ae/

name

flag

cake

lamp

late

bag

table

grandma

baby

nanny

Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри, прочитай и напиши. 2. Stan

3. Tina

4. Bill

5. Meg

• 2. Прочитай и обведи правильный вариант. 2. His 3. Their

4. her 5. your

6. its

2) from 3) My

4) is 5) sister

6) brother

• 3. Прочитай и заполни пропуски. A happy family! (Счастливая семья!) Учебник

Раздел 4a

• 3. Посмотри, прочитай и скажи. 3. They’re masks. 523


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 4. It’s a frog. 5. They’re puppets. 6. They’re (rocking) horses. 1. Они жёлтые. Что это? Это лодки. 2. Она розовая. Кто это? Это балерина. 3. Они синие. Что это? Это маски. 4. Она зелёная. Кто она? Это лягушка. 5. Они красные. Кто они? Это марионетки. 6. Они коричневые. Кто они? Это лошадки-качалки.

• 4. Прочитай и выбери.

1) Paco 3) brother 2) father 4) grandfather Здравствуйте, я Пако. Это мои мама и папа. Их зовут София и Карлос. Гектор — мой старший брат, а Анна — младшая сестра. Это моя бабушка, а это мой дедушка. Мы — счастливая семья!

• 5. Портфолио: напиши о своей семье.

Пример: Hello, I’m Sasha. This is my mother Lena and father George. Rita is my big sister. We are a happy family!

Раздел 4b

• 1. Скажи слова во множественном числе. 1. 2. 5. 6. 7. 8. 524

chairs ducks candles burgers masks bananas

3. beds 4. boats 9. books 10. boys 11. girls 12. puppets


Н. И. Быкова

• 2. Скажи предложения во множественном числе. 2. 3. 4. 5.

The pianos are black. They are ballerinas. They are birds. They are teachers.

• 3. Поём вместе!

Моя счастливая семья! Заходи в мой дом и посмотри На мою счастливую семью! Мои мама и папа, Мой брат Брэд И моя сестра Рози-Ли! Моя мама очень красивая, Мой папа большой и высокий. Рози-Ли еще младенец, И она очень маленькая! Заходи в мой дом и посмотри На мою счастливую семью! Брэду пять лет, И он замечательный! Мы самые счастливые! Fun at school (Веселье в школе) Paint it Blue! (Нарисуй это синим!)

• 4.

Это картины Пикассо. Какого они цвета? Посмотри и выбери. A. c)

B. c)

• 5. Посмотри на картины ещё раз. Какое название больше всего подходит к каждой из них? Прочитай и выбери. Picture A — 1.

Picture B — 2.

Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри, прочитай и заполни. 2. mother 3. father 525


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 4. 5. 6. 7.

sister big brother grandfather grandmother

• 2. Прочитай и заполни пропуски. 2. 3. 4. 5.

are is is are

6. am 7. are 8. is

2. 3. 4. 5.

g — frogs e — books h — trees f — chairs

6. b — pencils 7. d — rulers 8. c — apples

• 3. Посмотри и найди соответствия. Затем напиши.

Учебник

The Toy Soldier (Игрушечный Солдатик) Рассказчик: И вот настал Конец дня. Пора игрушкам Выйти и поиграть. Тед: Привет, я Тед. Я медвежонок. Смотри, мои друзья Тоже здесь! Это кукла Долли, И Джек в своей коробке, И марионетка Пип — Один из носков Уильяма! Сэм: Я Сэм, Игрушечный Солдатик. Как ваши дела? Очень рад Познакомиться со всеми вами! 526


Н. И. Быкова Бэлла: А меня зовут Бэлла. Привет всем! Мне здесь нравится, Здесь очень весело!

Activities Module 2. The Toy Soldier (Модуль деятельности 2. Игрушечный Солдатик)

• 1. Посмотри, прочитай и найди соответствия. 1. e

2. d

3. c

4. a

• 2. Перепиши и заполни пропуски.

5. b

I’m Sam the toy soldier. How do you do? And my name’s Bella. Hello, everyone!

Spotlight on the UK/Australia. Families near and far! (Великобритания/Австралия в фокусе. Семьи рядом и далеко!) Рассказ Сэма Адамса Здравствуйте! Я Сэм Адамс. Я из Великобритании. Познакомьтесь с моей семьёй! Это моя мама Лаура и мой папа Крис. Видите мою маленькую сестрёнку Патти? Ей всего годик! А это мои бабушка и дедушка. Их зовут Джек и Беки. Они живут в Австралии.

• 1. Прочитай и ответь yes — да или no — нет. 1. no 2. yes

3. no 4. no

Now I know (Теперь я знаю) Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри, прочитай и составь слова. (20 очков) 1. grandfather 2. sister 3. father

4. grandmother 5. brother

527


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Grammar. (Грамматика)

• 2. Прочитай и выбери. (15 очков) 1. 2. 3. 4. 5.

4. our 1. Its 5. Her 2. Her 3. His Это моя рыбка. Её зовут Бабблз. Её зовут Лулу. Это мой папа. Его зовут Роджер. Посмотри на наших друзей Пако и Майю! Это моя бабушка. Её зовут Анна.

• 3. Прочитай и заполни пропуски: is, are. (15 очков) 1. is 2. are

3. Are 4. is

5. is

• 4. Запиши во множественном числе. (10 очков) 4. rubbers 5. pencils

1. rulers 2. pens 3. books Communication. (Общение)

• 5. Прочитай и найди соответствия. (20 очков) 1. e 2. a

3. b 4. d

5. c

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 6. Посмотри и прочитай. Затем запиши имена в тетрадь. (20 очков) 1) Frank 2) Linda 3) Tom Now I can... (Теперь я умею...) 1. рассказывать о моей семье 2. писать о моей семье 528

4) Judy 5) Brian


Н. И. Быкова

Артур и Раскал. Эпизод 1 1. Хозяйка: Ну давай, Артур. Пойдём за Раскалом! 2. Хозяйка: Привет, Раскал! Пора идти домой. Раскал: О, отлично! 3. Хозяйка: Сидеть, Раскал. Сидеть! Раскал: Ой, ой! Артур: Ха! Ну ты молодец, Раскал! 4. Артур: Раз, два, . . . ? Быстрее. Держи рыбу, Раскал! Триски: Хи, хи! 5. Раскал: Брось её, Триски! 6. Триски: Нет! Ой! 7. Артур: Хороший мальчик, Раскал! Раскал: Спасибо, Артур! Рабочая тетрадь

I love English! (Я люблю Английский!)

• 3. Посмотри, прочитай и напиши yes — да или no — нет. 2. no

3. yes

4. yes

5. no

Module 3. All the things I like! (Модуль 3. Всё, что я люблю!) В этом модуле ты... •• будешь учить, читать и говорить о... • предпочтениях в еде •• научишься... • разговаривать о еде • различать еду

He loves jelly! (Он любит желе!) Учебник

Раздел 5a

• 1. Послушай и покажи. Затем споём вместе! Курица с овощами, Мороженое и шоколад. Вода и лимонад, 529


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Пицца с сыром! Бутерброды с яйцами, Гамбургеры и чипсы: Вот кое-что из того, Что я так люблю! На картинке изображены: chicken — курица vegetables — овощи ice cream — мороженое chocolate — шоколадка water — вода lemonade — лимонад (газированная вода) pizza — пицца eggs — яйца sandwiches — бутерброды burger — гамбургер (круглый бутерброд с мясом и овощами)

• 3. Прослушай и прочитай.

1. Лулу: Какая твоя любимая еда, Майя? Майя: Пицца, ням-ням! А твоя? 2. Лулу: Моя любимая еда — чипсы. Майя: Я люблю чипсы, но не люблю гамбургеры! Фу! 3. Лулу: Можно мне желе, пожалуйста! Продавщица: Вот, пожалуйста! Лулу: Спасибо! 4. Майя: Ты любишь желе? Лулу: Нет. 5. Лулу: Это для Чаклза. Он любит желе! 6. Лулу: Держи, Чаклз! О, нет! Фу!

• 4. Прочитай снова и скажи yes — да или no — нет. Майя любит гамбургеры. Ответ: No (нет).

Раздел 5b

• 2. Спроси и ответь. 2. Does Rascal like chips? 530


Н. И. Быкова No, he doesn’t. 3. Does Rascal like Yes, he does. 4. Does Rascal like Yes, he does. 5. Does Rascal like No, he doesn’t. 6. Does Rascal like Yes, he does. 7. Does Rascal like No, he doesn’t.

vegetables? eggs? cheese? chicken? pizza?

• 3. Рассмотри картинку ещё раз и расскажи о Раскале. Rascal likes vegetables and eggs. Rascal doesn’t like cheese, but he likes chicken. Rascal doesn’t like pizza.

• 4. Слушай и повторяй.

Ii Я люблю белых мышей; они очень милые. Его младшей сестре шесть лет.

• 5. Перерисуй таблицу и заполни её. /aII/

/II/

ice cream

biscuits

like

big

rice

milk

nine

fish

kite

chicken

• 6. Посмотри и найди слова. XSRXPVM—CHICKEN KLKXLIM — POPCORN

• 7. Закончи фразы о себе. Пример: I like chicken/pizza/vegetables. 531


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК I don’t like eggs/cheese/burgers. My favourite food is chocolate/sandwiches/ice cream. Рабочая тетрадь

• 1. Что в меню? Напиши. 2. 3. 4. 5.

ice cream chocolate lemonade burgers

• 2. Посмотри и напиши. 2. Roy likes chocolate, but he doesn’t like lemonade. 3. Jill likes vegetables, but she doesn’t like pizza. 4. Bill likes ice cream, but he doesn’t like cheese.

• 5. Прочитай и заполни пропуски. 2) do 3) yummy 4) you

• 6. Какая твоя любимая еда? Напиши свой стишок! Например: My favourite food is jelly! I love jelly, I do! I think jelly is yummy! What about you?

In my lunch box! (В моей коробке для ланча!) Учебник

Раздел 6a

• 1. Слушай и повторяй. meat — мясо potatoes — картофель biscuits — печенье milk — молоко cake — торт 532


Н. И. Быкова orange juice — апельсиновый сок pasta — макароны carrots — морковь sausages — сосиски rice — рис popcorn — попкорн Coke — кока-кола

• 3. Прочитай и заполни пропуски. Используй some или any. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

У У У У У У У У

6. any 7. some 8. any

any any some any

неё есть печенье. них нет апельсинового сока. них есть макароны? него нет попкорна. нас нет кока-колы. тебя есть молоко? них нет торта. меня нет риса.

• 4. Прочитай и заполни список покупок Карен. Карен, у нас есть яйца, но у нас нет курицы. У нас есть молоко, но у нас нет мороженого. У нас есть морковь и картофель, но нам нужны яблоки и бананы. Дэвид. Shopping List chicken ice cream apples bananas

• 5. Портфолио: Напиши записку для твоей мамы. Пример: Mother, We’ve got some sausages and potatoes, but we haven’t got any pasta. We’ve got some biscuits, but we haven’t got any 533


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК milk. We’ve got some popcorn, but we need some Coke and orange juice.

Раздел 6b

• 1. Фрукт, овощ или напиток? Посмотри и скажи. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

A carrot is a vegetable. A potato is a vegetable. Milk is a drink. Lemonade is a drink. A banana is a fruit. An orange is a fruit.

• 2. Поём вместе! Я люблю еду, я её обожаю! Я люблю яблоки, которые я могу грызть! Я люблю печенья, которые я могу жевать! Я люблю апельсиновый сок, Который я могу пить, пить, пить (пить со свистом)! Я люблю еду, я её обожаю! Я ем её каждый день; Горячую или холодную, Мокрую или сухую, Я ем её любую! Fun at school (Веселье в школе) Figure it out! (Выясни это!)

• 3. Какую еду они любят больше всего? Прочитай, посмотри и найди!

Edward likes sausages. Penny likes ice cream. Martin likes pizza. Lisa likes cake. Darell likes hamburger. Jilly likes spaghetti. 534


Н. И. Быкова

• 4. Напиши в своей тетради о себе и своей семье. Используй код!

Пример: I like E8. My father likes A7. My mother likes G7. Ответ: I like carrot. My father likes meat. My mother likes rice. Рабочая тетрадь

• 1. Что на ланч? Посмотри и напиши. 2. rice and sausages 3. pasta and carrots 4. chicken and vegetables

• 2. Найди и раскрась.

Раскрась слова, которые начинаются с буквы «C» желтым. Раскрась слова, которые начинаются с буквы «P» красным. Раскрась слова, которые начинаются с буквы «S» розовым. «C» (yellow): chicken, chocolate, chips, cake, Cola. «P» (red): popcorn, pasta. «S» (pink): sausage, sandwich.

• 3. Some или any? Прочитай и напиши. 2) any 3) any

4) some 5) some

6) any 7) some

• 4. Где они находятся? Посмотри, прочитай снова и выбери. Ответ: Kelly’s Kitchen. Учебник

The Toy Soldier (Игрушечный Солдатик) Сэм: Иди за мной, иди за мной, Маршируй, если умеешь! 535


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Помаши руками, И считай до десяти! Раз, два, Раз, два, три! Давайте, все, Идите за мной! Идите за мной! Все: Ура! Ура! Конец дня! Пора нам Выходить поиграть! Рассказчик: Но вот день Вновь настал! Игрушки уже не могут маршировать Или считать до десяти.

Activities Module 3. The Toy Soldier (Модуль деятельности 3. Игрушечный Солдатик)

• 1. Какие это команды? Скажи. 1. 2. 3. 4.

Count to ten! Swing your arms! March if you can! Follow me!

Spotlight on the UK. A bite to eat! (Великобритания в фокусе. Кое-что перекусить!)

• 1. Прочитай и напиши. A. 1) cake

B. 2) eggs

C. 3) chips

A. Я люблю чай! Я всегда пью чай с пирожными в 4 часа дня. B. Больше всего я люблю на завтрак сосиски, яйца и тосты. Вкуснятина! C. В субботу у нас бывает рыба и чипсы на ланч. На нашей улице есть отличный магазин, где продают рыбу и чипсы. 536


Н. И. Быкова

Now I know (Теперь я знаю)

• 1. Посмотри, прочитай и найди соответствия. (20 очков) 1. g 2. a

3. k 4. e

5. b 6. d

7. i 8. h

9. c 10. f

• 2. Прочитай и выбери. (20 очков) 1. B

2. B

3. A

4. B

• 3. Прочитай и выбери. (20 очков) 4. any 5. some

1. any 2. any 3. some Communication. (Общение)

• 4.

Прочитай и заполни пропуски: I do. Yum! (Да. Нямням!), I don’t. Yuk!(Нет. Фу!). (20 очков) 1. I do. Yum! 2. I don’t. Yuk!

3. I don’t. Yuk! 4. I do. Yum!

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 5.

Посмотри, прочитай и запиши имена в свою тетрадь. (20 очков) 1. Sam 2. Wendy 3. Tina

1. 2. 3. 4. 5.

Я Я Я Я Я

люблю люблю люблю люблю люблю

4. Theo 5. Simon

курицу и картошку. Сэм. макароны и овощи. Венди. рис и сосиски. Тина. мясо и картошку. Тео. пиццу и салат. Саймон.

Now I can... (Теперь я умею...) 1. говорить о еде 2. различать еду 3. говорить о том, что нравится и что не нравится 4. писать записки 537


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Артур и Раскал. Эпизод 2 1. Артур: Лови мяч, Раскал! Раскал: Ой, ой!! 2. Трикси: Чей это мяч? А! 3. Трикси: Вот ваш мяч, ребята! Раскал: О, нет! 4. Артур: Поиграй-ка вот с этим мячом, Трикси! 5. Трикси: На помощь! 6. Хозяин: Давайте, ребята, время мыться! Раскал: Ой, ой!! Трикси: Хи-хи! Рабочая тетрадь

I love English! (Я люблю Английский!)

• 1. Прочитай и поставь в правильном порядке. 1. 1. 2. 3.

2, 1, 3 What’s your favourite food? Chips, yum! What about you? My favourite food is pizza.

2. 1. 2. 3.

3, 2, 1 Can I have some chicken, please? Here you are! Thank you!

• 3. Прочитай и проведи соединительные линии. Girl: rice Boy: sandwiches, biscuits

Module 4. Come in and play! (Модуль 4. Приходи играть!) В этом модуле ты... •• будешь изучать, читать и говорить о... • игрушках Ларри, Лулу и Бетси • предметах в комнате 538


Н. И. Быкова •• научишься... • разговаривать о игрушках и собственности • называть предметы в комнате

Toys for little Betsy! (Игрушки для маленькой Бетси!) Учебник

Раздел 7a

• 1. Слушай и повторяй. Мама: 1. musical box — музыкальная шкатулка 2. tea set — чайный сервиз Лулу: 3. doll — кукла 4. elephant — слон 5. rocking horse — лошадка-качалка Ларри: 6. aeroplane — самолётик 7. train — поезд 8. ball — мяч

• 2. Беседа.

Няня Шайн: Чья эта музыкальная шкатулка? Ларри: Это мамина. Ученики разыгрывают между собой диалоги, опираясь на картинки предыдущего упражнения. 2. A: Whose is this tea set? B: It’s mum’s. 3. A: Whose is this doll? B: It’s Lulu’s. 4. A: Whose is this elephant? B: It’s Lulu’s. 5. A: Whose is this rocking house? B: It’s Lulu’s. 6. A: Whose is this aeroplane? B: It’s Larry’s. 539


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 7. A: B: 8. A: B:

Whose is this train? It’s Larry’s. Whose is this ball? It’s Larry’s.

• 3. Прослушай и прочитай. 1. Лулу: Посмотри на наши игрушки, няня! Ларри: Теперь это игрушки маленькой Бетси! 2. Няня Шайн: Что это такое? Лулу: Это чайный сервиз. 3. Лулу: Посмотри! Это мой слоник, а это моя лошадкакачалка. 4. Няня Шайн: Чья эта музыкальная шкатулка? Ларри: Она мамина. Послушай! 5. Ларри: Ой, что случилось? Няня Шайн: Давай, я посмотрю. 6. Няня Шайн: Попробуй снова, Ларри! Лулу: Здорово! Спасибо, няня!

• 4. Прочитай снова и ответь. Кому теперь принадлежат игрушки Ларри и Лулу? Ответ: Little Betsy’s.

Раздел 7b

• 1. «Посади» слово на нужный поезд. a — tea set — pencil — ruler — rocking horse аn — egg — animal — umbrella — orange

• 2. Посмотри и скажи. Затем заполни пропуски. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 540

That is an apple. This is a train. That is a ball. This is a ruler. That is an egg. This is a pencil case. That is a banana.


Н. И. Быкова

• 3. Послушай и повтори. Oo Роуз, закрой свою книгу и иди домой. Боб, положи собаку и лягушку в коробку для игрушек.

• 4. Перересуй таблицу и заполни её. /oU oU/

/66/

nose

frog

close

dog

open

hot

home

box

no

doll

Рабочая тетрадь

• 1. Прочитай и найди соответствия. 2. d 3. g

4. b 5. c

• 2. Посмотри и напиши.

6. e 7. h

2. That is an 3. This is a 4. That is an

5. This is a

2. It’s Tanya’s. 3. It’s Tanya’s. 4. It’s Tanya’s.

5. It’s Billy’s.

• 3. Посмотри и напиши.

8. f

6. That is a

6. It’s Billy’s.

In my room! (В моей комнате!) Учебник

Раздел 8a

• 1. Послушай и покажи. Затем споём вместе! Компьютер, телевизор, радио, Кресло, лампа и кровать. 541


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Мой стол синий с жёлтым, А мой стул зелёный с красным! computer — компьютер TV — телевизор radio — радио armchair — кресло lamp — лампа bed — кровать desk — стол chair — стул

• 2. Беседа.

A: Что это? B: Это компьютер. A: Чей он? B: Роя. Опираясь на текст и картинки предыдущего упражнения, ученики разыгрывают похожие сценки. 2. A: What’s this? B: It’s a TV. A: Whose is it? B: It’s Jill’s. 3. A: What’s this? B: It’s a radio. A: Whose is it? B: It’s Harry’s. 4. A: What’s this? B: It’s an armchair. A: Whose is it? B: It’s Frank’s. 5. A: What’s this? B: It’s a lamp. A: Whose is it? B: It’s Ned’s. 6. A: What’s this? B: It’s a bed. A: Whose is it? B: It’s Mark’s. 542


Н. И. Быкова 7. A: B: A: B: 8. A: B: A: B:

What’s this? It’s a desk. Whose is it? It’s Erin’s. What’s this? It’s a chair. Whose is it? It’s Amy’s.

• 3. Скажи предложения во множественном числе. 2. 3. 4. 5. 6.

Those Those These These Those

are are are are are

desks. chairs. aeroplanes. my brothers. my books.

• 4. Какая картинка? Прочитай и выбери. Это Донна и Дэнни. Это их детская! Это их игрушки. Это лошадка-качалка Дэнни. Она коричневая с белым. Это чайный сервиз Донны. Он красный! Стул Донны розовый, а стул Дэнни синий. И смотри, какое у них забавное радио! Оно выглядит, как жёлтая мышка! Правильная картинка — вторая.

Раздел 8b

• 1. Посмотри, спроси и ответь. 1. A: B: 2. A: B: 3. A: B: 4. A: B: 5. A: B:

Что это? Радио. Что это? Это компьютеры. What’s that? It’s a musical box. What are these? They’re chairs. What’s this? It’s a rocking horse. 543


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 2. Поём вместе! Заходи ко мне в детскую! Заходи ко мне в детскую, Поиграй с моими игрушками, Заходи и покатайся На моей лошадке-качалке. Это чайный сервиз. Можно пить чай. Заходи и поиграй С малышом и со мной! Fun at school (Веселье в школе) Tell me a story! (Расскажи мне историю!)

• 3. Какая это сказка? Посмотри и выбери. a. b. c. d.

Городская Мышь и Деревенская Мышь. Красная шапочка. Златовласка и три медведя. Спящая красавица. 1. c 3. b 2. d 4. a

• 4. Какая это история? Прочитай, выбери и скажи. «Бабушка, какие у тебя большие уши!» «Это для того, чтобы лучше слышать!» Ответ: Little Red Riding Hood. Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри и заполни. По вертикали: 1. armchair 2. chair 5. desk По горизонтали: 3. computer 4. lamp 6. radio 544


Н. И. Быкова

• 2. Что они говорят? Посмотри, выбери и напиши. 2. These are my toys. 3. This is my train. 4. That is my ball.

• 3. Прочитай и напиши. 2. 3. 4. 5. 6.

These are my books. This is my aeroplane. Those are my trains. This is my chair. Those are my photos.

• 4. Посмотри, прочитай и напиши. 2. Mary’s 3. Susan’s 4. Tim’s

5. Mary’s 6. Susan’s

Учебник

The Toy Soldier (Игрушечный Солдатик) Рассказчик: Вот Уильям и Роуз Играют, смотри, Но пришла мамочка — Пора пить чай! Мамочка: Пора пить чай! Пора пить чай! Пойдём! Пойдём! Сложите свои игрушки На полку — И бегом, бегом, бегом! Рассказчик: О милый, бедный Сэм! Он не на полке. Он около окна Совсем один! Сегодня ветрено, 545


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Осторожно! Осторожно! О милый, бедный Сэм, Ты слышишь, как он кричит?

Activities Module 4. The Toy Soldier (Модуль деятельности 4. Игрушечный Солдатик)

• 1. Прочитай и выбери. 1. playing 2. toys 1. 2. 3. 4.

• 2.

3. window 4. windy

Уильям и Роуз играют. Сложите свои игрушки на полку. Сэм около окна. Сегодня ветрено. Прочитай и заполни пропуски. Нарисуй недостающую игрушку.

On my shelf there is a car, a ball and a teddy bear. Нужно нарисовать медвежонка (teddy bear).

Spotlight on the UK. Tesco Superstore (Великобритания в фокусе. Супермаркет «Теско»)

• 1.

Что ты можешь купить в супермаркете «Теско»? Прочитай и ответь.

clothes — одежда furniture — мебель electrical items — электрические приборы sportswear — спортивная одежда (экипировка) Теско Супермаркеты «Теско» очень популярны в Великобритании. В супермаркетах «Теско» продают всё, что нужно для вашего дома и семьи: одежду, еду, мебель, электрические приборы, спортивную одежду, игрушки и игры. Ответ: I can buy at Tesco supermarket clothes, food, furniture, electrical items, sportswear, toys and games — everything for my house and family. 546


Н. И. Быкова

• 2. Прочитай и распредели слова в подходящие группы. Clothes: skirt, jacket Food: cheese, ice cream Electrical items: lamp, TV Sportswear: T-shirt, sports shoes Toys: ball, kite Furniture: bed, armchair

• 3.

Можешь ли ты добавить ещё какие-нибудь предметы к списку? Например: Clothes: cap, jeans Food: pasta, cheeps Electrical items: computer, radio Sportswear: glasses, shorts Toys: toy soldier, rocking horse Furniture: shelf, chair

Now I know (Теперь я знаю) Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри и найди соответствия. (30 очков) 1. 2. 3. 4. 5.

6. b 7. e 8. a 9. j 10. d

h i f g c

Grammar. (Грамматика)

• 2. Посмотри, прочитай и заполни пропуски: This (этот), That (тот), These (эти) или Those (те). (20 очков) 1. That 2. These 3. Those

4. This 5. These

• 3. Прочитай и заполни пропуски: a или an. (10 очков) 1. an

2. a

3. an

4. an

5. a 547


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Communication. (Общение)

• 4. Прочитай и выбери. (20 очков) 1. a

2. b

3. b

4. a

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 5. Посмотри, прочитай и заполни пропуски. (20 очков) 1) brown 3) blue 2) yellow 4) pink Это моя комната! Посмотри на мою коричневую лошадкукачалку. Она очень милая. Видишь мой чайный сервиз? Он жёлтый. Мои стулья синие. И посмотри на моё забавное радио! Оно выглядит, как розовая мышь. Now I can... (Теперь я умею...) 1. говорить о моих игрушках 2. называть вещи в моей комнате 3. писать о моей комнате

Артур и Раскал. Эпизод 3 1. Хозяйка: Вот и ты, Раскал! Раскал: О, как здорово! 2. Раскал: Артур, у меня есть новая игрушка! Артур: Что это? 3. Раскал: Я не знаю, но это очень весело! 4. Артур: Осторожнее, Раскал! Раскал: Ой, ой! 5. Трикси: Где эта глупая собака? 6. Хозяин: Трикси! Ты гадкая кошка! 7. Раскал: Хи-хи! Моя новая игрушка отличная! Рабочая тетрадь

I love English! (Я люблю Английский!)

• 1. Посмотри, прочитай и подчеркни правильный вариант. Затем разыграй сценки. 1. Let me see. 2. What’s this?

548


Н. И. Быкова 3. It’s Peter’s. 4. Ah! That’s lovely!

• 3.

Посмотри на комнату Тимми и заполни пропуски в тексте. 1) brown

2) red

3) frog

• 4. Теперь напиши о комнате Келли. This is Kelly’s room. Look! That’s her computer and this is her desk. It’s brown and green. And look at her toys! That’s her train and this is her ball. It’s funny! It looks like an orange!

Modul 5. Furry friends! (Модуль 5. Пушистые друзья!) В этом модуле ты... •• будешь изучать, читать и говорить о... • путешествии детей в Сноудонию • животных и частях тела •• научишься... • описывать животных • говорить о способностях

Cows are funny! (Забавные коровы!) Учебник

Раздел 9a

• 1. Слушай и повторяй. small nose — маленький нос big ears — большие уши small head — маленькая голова big eyes — большие глаза thin legs — тонкие ноги (лапки) fat body — толстое туловище short tail — короткий хвост long tail — длинный хвост 549


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 3. Это Погго! Посмотри и скажи. Пример: Poggo has Poggo has Poggo has Poggo has Poggo has Poggo has

got got got got got got

big eyes. big ears. a big nose. a small body. a long tail. thin, long legs.

• 1. Прослушай и прочитай.

1. Бабушка: Быстрее, ребята! Дедушка: Садимся на поезд! 2. Бабушка: Ларри, Лулу, смотрите — коровы! Лулу: Они такие большие! 3. Ларри: А вон там чёрная овца! Лулу: Ха! Смотри — у неё толстое тело и тонкие ноги! 4. Бабушка: О, дорогой! Что случилось? Делушка: На рельсах корова. 5. Лулу: Иди сюда, маленькая корова! Ларри: Смотри, что у меня есть! 6. Ларри: Ух ты! У неё такой большой рот! Лулу: Коровы такие забавные!

• 6. Прочитай снова и исправь.

The sheep’s got a fat body and thin legs.

Раздел 9b

• 1. Давай поиграем! Какое у меня животное? Угадай! A: У него четыре ноги и длинный хвост. Оно большое и коричневое. B: У тебя лошадь? Один ученик загадывает животное и описывает его. Второй ученик должен догадаться, какое животное загадал первый. Например: A: It’s small and furry. It’s got small ears, long tail and short legs. B: Have you got a cat? 550


Н. И. Быкова

• 2. Прослушай и повтори. foot — нога feet — ноги mouse — мышь mice — мыши sheep — овца sheep — овцы fish — рыба fish — рыбы

man — мужчина men — мужчины woman — женщина women — женщины child — ребёнок children — дети tooth — зуб teeth — зубы

• 3. Закончи предложения.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

1. feet 5. men 2. tooth 6. fish 3. children 7. woman 4. mice 8. sheep У Чаклза две большие лапы. У малыша Алекса один маленький зуб. У всех детей в классе есть новые книги. Микки Маус и Минни Маус — забавные мыши. Эти мужчины из Великобритании. Смотри! Эта рыбка розовая с зелёным. Эта женщина — твоя мама? У вас есть овцы на вашей ферме?

• 4. Прослушай и повтори. Yy Моё счастливое семейство может летать!

• 5. Перерисуй таблицу и заполни её. /aII/

/i/

fly

sunny

bye

windy

my

funny

eye

happy

spy

baby 551


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 6.

Помоги Лулу сочинить стихотворение! Запиши его в тетради. 1) men

2) feet

3) mice

4) fish

6. leg 7. tail

8. body

Билл и Бэн Забавные люди! У них большие зубы И длинные тонкие ноги! У них есть три мыши — Они очень милые, И ещё две маленькие рыбы На большом синем блюде! Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри и напиши. 2. head 3. ear

4. mouth 5. nose

• 2. Прочитай и исправь. 2. No! Tortoises haven’t got long legs. They’ve got short legs. 3. No! Kangaroos haven’t got short tails. They’ve got long tails. 4. No! Mice haven’t got big bodies. They’ve got small bodies. 5. No! Cats haven’t got big ears. They’ve got small ears. 6. No! Elephants haven’t got thin bodies. They’ve got fat bodies.

• 3. Найди различия! Посмотри и напиши. 2. Ben Higgs has got one child. Sam O’Dell hasn’t got one child. He’s got two children. 3. Ben Higgs has got three fish. Sam O’Dell hasn’t got three fish. He’s got two fish. 4. Ben Higgs has got one sheep. Sam O’Dell hasn’t got one sheep. He’s got two sheep. 5. Ben Higgs has got three mice. Sam O’Dell hasn’t got three mice. He’s got two mice. 552


Н. И. Быкова

Clever animals! (Умные животные!) Учебник

Раздел 10a

• 1. Прослушай и покажи. Затем пой и выполняй! crawl — ползать spider — паук fly — летать bird — птица jump — прыгать rabbit — кролик swim — плавать seahorse — морской конёк walk — ходить tortoise — черепаха talk — разговаривать parrot — попугай Кто может ползать? Паук! Кто может летать? Птица! Кто может прыгать? Кролик! Кто может плавать? Морской конёк! Кто может ходить? Черепаха! Кто может говорить? Попугай!

• 2. Посмотри и скажи. 2. Birds can fly and sing, but they can’t talk. Птицы могут летать и петь, но они не умеют разговаривать. 3. Dolphins can swim and jump, but they can’t walk. Дельфины умеют плавать и прыгать, но они не могут ходить. 553


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 4. Chickens can walk and run, but they can’t fly. Цыплята могут ходить и бегать, но они не умеют летать.

• 3. Прочитай и ответь на вопросы.

У меня есть домашний шимпанзе. Его зовут Чаклз. Ему одиннадцать лет! У Чаклза большие уши и толстое туловище. Он очень милый! Чаклз ещё и очень умный! Он умеет бегать, прыгать и лазать. А ещё он умеет танцевать! О, я обожаю Чаклза! 1. 11 (eleven). 2. Yes, he has. 3. No, he hasn’t. 4. Yes, he can. 5. No, he can’t. 6. Yes, he can. 1. Сколько лет Чаклзу? 11 (одиннадцать). 2. У него большие уши? Да. 3. У него худое туловище? Нет. 4. Он умеет лазать? Да. 5. Он умеет плавать? Нет. 6. Он умеет танцевать? Да.

• 5. Мозговой штурм! Работай со своими друзьями. У тебя есть 5 минут!

Например: 1. fish, whale, tortoise 2. rabbit, chimp, dolphin 3. chicken, bird, parrot 4. chimp, elephant, rabbit 5. cat, mouse, horse 6. chimp, cat, crawl 554


Н. И. Быкова

Раздел 10b

• 2. Спроси и ответь. A: B: A: B: A: B: A: B:

How old is Molly? She’s fourteen. How old is Peter? He’s thirty. How old is Tina? She’s twenty five. How old is Tom? He’s fifty six.

• 3. Пой и выполняй! Песня «Я могу, а ты?» Ты умеешь Как я? Ты умеешь Ты умеешь И прыгать, Как я? Ты умеешь Как я? Ты умеешь Ты умеешь Как я?

танцевать, петь, как я? бегать

ходить, говорить, как я? плавать и лазать, Fun at school (Веселье в школе).

What kind of Animals? (Какое это животное?)

• Посмотри, прочитай и скажи. lizard — ящерица mouse — мышь horse — лошадь whale — кит

• 5.

snake — змея crocodile — крокодил tortoise — черепаха elephant — слон

Рептилия или млекопитающее? Посмотри снова и запиши названия животных в своей тетради. 555


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Reptiles (рептилии): 1. lizard 2. snake Mammals (млекопитающие): 1. mouse 2. horse

3. crocodile 4. tortoise 3. whale 4. elephant

Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри, прочитай и заполни пропуски 5. thirty-two 6. forty-four

2. forty-six 3. thirty-eight 4. fifty

• 2. Обведи кружком «лишнее слово». Затем напиши. 2. «лишнее слово» — spiders. 3. «лишнее слово» — dogs. 4. «лишнее слово» — dolphins. 2. Sea horses and fish can swim, but spiders can’t. 3. Birds and parrots can fly, but dogs can’t. 4. Foxes and horses can run, but dolphins can’t.

• 3. Прочитай и найди соответствия. 2. f 3. e

4. a 5. d

6. b

• 4. Прочитай, выбери и заполни пропуски. 2. 3. 4. 5.

His has a are

6. teeth 7. can 8. can’t

Учебник

The Toy Soldier (Игрушечный Солдатик) Сэм: Помогите! Помогите! Помогите мне, пожалуйста! 556


Н. И. Быкова Я тут, снаружи, С цветами и деревьями! Где я? Где я? Где мои друзья? Где Бэлла? Где Тед? О нет! Это конец! Тед: Давайте, пора играть, Я так рад, так рад! Но где же Игрушечный Солдатик? Где наш друг Сэм?

Activities Module 5. The Toy Soldier (Модуль деятельности 5. Игрушечный Солдатик)

• 1. Прочитай и заполни пропуски. Используй: the, our (наш), am, friends (друзья). 1. am 2. friends

3. the 4. our

• 2. Кто поможет Сэму? Сыграй в игру! Go Go Go Go

Forward One — один ход вперед Forward Two — два хода вперед Back One — один ход назад Back to Start — иди на старт

flowers — цветы mouth — рот sunny — солнечно dog — собака play — игра puppet — марионетка arm — рука window — окно windy — ветрено shelf — полка shout — кричать run — бежать skirt — юбка 557


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК socks — носки eyes — глаза doll — кукла William — Уильям

Spotlight on Australia. Animals Down Under! (Австралия в фокусе. Животные в Австралии!)

• 1. Прочитай и найди соответствия. 1. c — head 2. b — neck

3. a — body 4. d — leg

• 2. Прочитай и ответь на вопросы.

Это эму. Эму живут в Австралии. В Австралии много ферм, где разводят эму. Эму очень высокие с большим телом, маленькой головой и длинными ногами. Тело и ноги эму коричневые, а его голова и шея голубые. Эму умеют очень быстро бегать, но они не умеют летать! Они едят фрукты и насекомых. Их яйца зелёные! Эму — очень интересные птицы! Ответы: 1. They are from Australia. 2. An emu’s body and legs are brown. 3. No, they can’t. 4. Their eggs are green.

Now I know (Теперь я знаю) Vocabulary. (Словарь)

• 1. Прочитай и исправь. (15 очков) 1. It’s got a fat body. 2. It’s got a long tail. 3. It’s got a small head.

• 2. Прочитай и заполни пропуски. (15 очков) 1. bird 2. parrot 3. seahorse

558

4. tortoise 5. rabbit


Н. И. Быкова

• 3. Напиши цифры. (16 очков) 1. 25 2. 36

3. 42 4. 50

Grammar. (Грамматика)

• 4. Посмотри и выбери. (8 очков) 1. men 2. children

3. tooth 4. mouse

• 5. Посмотри, прочитай и заполни пропуски: can (умеет), can’t (не умеет), has got (есть) или hasn’t got (нет). (14 очков) 1) 2) 3) 4)

hasn’t got can can’t has got

5) hasn’t got 6) can 7) can’t

У паука восемь лапок. У него нет хвоста. Он умеет лазать, но он не умеет плавать. У попугая длинный хвост. У него нет зубов. Он умеет летать, но он не умеет ползать. Communication. (Общение)

• 6. Прочитай и ответь на вопросы. (12 очков) Пример: У тебя есть брат? Да. 1. I’m nine/ten. 2. Yes, I can./No, I can’t. 3. Yes, I can./No, I can’t. 4. Yes, I do./No, I don’t. 5. Yes, I have./No, I haven’t. 6. The horse/the parrot. Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 7. Прочитай и заполни пропуски. (20 очков) У меня есть домашний кролик! Его зовут Ронни! У него толстое тело, длинные розовые уши и большие глаза. Ронни умеет бегать и ещё он умеет прыгать! Он очень забавный! 559


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Pet: rabbit Name: 1) Ronnie Body: 2) fat, Ears: 3) long, pink, Eyes: 4) big Can: run and 5) jump Now I can... (Теперь я умею...) 1. говорить о животных 2. описывать животных 3. говорить об их умениях 4. писать о домашних питомцах

Артур и Раскал. Эпизод 4 1. Артур: Быстрее, Раскал! Трикси в доме! Раскал: Ой, ой! 2. Раскал: Артур, её нет в буфете. Артур: Посмотри под кроватью! 3. Раскал: А! Вот ты где, Трикси! 4. Трикси: О, нет, меня здесь нет! Хи-хи! 5. Артур: В чём дело? Раскал: Артур, там смешное животное! 6. Раскал: У него два носа! Один нос чёрный, а другой красный. 7. Артур: Это ты, глупыш! Раскал: Ох, ох! Рабочая тетрадь

I love English! (Я люблю Английский!)

• 1. Прочитай и пронумеруй по порядку.

Учащиеся дают каждой картинке соответствующий номер, а затем разыгрывают диалог, читая реплики в нужном порядке. Левая верхняя картинка — 1. Правая верхняя картинка — 3. Левая нижняя картинка — 4. Правая нижняя картинка — 2. 560


Н. И. Быкова

• 3. Прочитай и заполни пропуски. Затем подбери правильный ответ.

4. is 1. is 5. can 2. has 3. can 1. Помогите найти моего домашнего питомца! Её зовут Кики. Она зелёная и у неё короткие лапки и короткий хвостик. Она умеет плавать и она умеет летать. Мой телефон: . . . 2. Помогите найти моего домашнего питомца! Его зовут Сквик. Сквик коричневого окраса, и у него толстое тельце и длинный хвост. Он умеет бегать и лазать. Пожалуйста, позвоните мне по телефону:... 1. b — duck

2. a — rat

Module 6. Home, sweet home! (Модуль 6. Дом, милый дом!) В этом модуле ты... •• будешь изучать, читать и говорить о... • бабушке и дедушке Лулу и Ларри из Австралии • комнатах в доме • предметах в доме •• научишься... • различать комнаты • говорить о месте, где что-либо находится

Grandma! Grandpa! (Бабушка! Дедушка!) Учебник

Раздел 11a

• 1. Прослушай и укажи. Затем споём вместе! house — дом bedroom — спальня bathroom — ванная kitchen — кухня 561


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК living room — гостиная garden — сад Это мой дом, Его номер — два. Это спальня, ванная, А это — кухня! В моем доме Есть гостиная, а в саду Все цветы цветут!

• 2. Беседа.

Дедушка: Лулу на кухне? Ларри: Нет. Она в спальне. Ученики разыгрывают похожие сценки, опираясь на текст и рисунки. 1. A: Is Lulu in the bathroom? B: No, she isn’t. She’s in the kitchen. 2. A: Is Lulu in the garden? B: No, she isn’t. She’s in the bathroom. 3. A: Is Lulu in the bedroom? B: No, she isn’t. She’s in the living room. 4. A: Is Lulu in the kitchen? B: No, she isn’t. She’s in the garden. 1. A: B: 2. A: B. 3. A: B: 4. A: B:

Лулу в ванной? Нет. Она на кухне. Лулу в саду? Нет. Она в ванной. Лулу в спальне? Нет. Она в гостиной. Лулу на кухне? Нет. Она в саду.

• 3. Прослушай и повтори.

1. Ларри: Бабушка! Дедушка! Дедушка: Здравствуй, Ларри! 2. Бабушка: Где же Лулу? Ларри: Она в спальне. 562


Н. И. Быкова 3. Лулу: Привет, бабушка! Привет, дедушка! Ларри: Идите и посмотрите вашу комнату! 4. Бабушка: Лулу, это подарки для тебя и Ларри. Лулу: Спасибо, бабушка! 5. Ларри: Ух ты! Кенгуру! Лулу: Смотри, Ларри! Коала! 6. Ларри: Где Чаклз? Дедушка: Смотрите! Он там, под креслом!

• 4. Прочитай снова и ответь yes — да или no — нет. Подарки для Чаклза? Ответ: no (нет).

Раздел 11b

• 1. Посмотри, прочитай и выбери. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. in 2. in front of 3. behind Чаклз в машине. Лулу перед машиной. Ларри за деревом. Бабушка рядом с дедушкой. Еда на столе. Мяч под столом.

4. next to 5. on 6. under

• 3. Слушай и повторяй.

Uu Чаклз умеет прыгать и бегать. Ура, он номер один!

• 4. Перерисуй таблицу и заполни её. /u:/

/22/

Lulu

under

ruler

puppet

blue

mummy

music

number

computer

sun 563


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри, напиши и проведи стрелочки. 2. kitchen 3. bathroom

4. living room 5. garden

2. C 3. B

4. D 5. E

• 2. Посмотри, прочитай и подчеркни. Затем разыграй сценки.

1. On your bed. 2. Oh, thank you! 3. She’s in the garden.

• 3. Посмотри, прочитай и обведи правильный вариант. 2. in front of 3. on 4. under

5. behind 6. under 7. in

• 4. Посмотри, прочитай и дополни предложения. 2. next to

3. behind

4. in front of

My house! (Мой дом!) Учебник

Раздел 12a

• 1. Прослушай, покажи и повтори. cupboard — буфет glass — стакан sofa — диван mirror — зеркало fridge — холодильник cooker — кухонная плита

• 3. Прочитай и выбери. 1. baby 2. glasses 3. box 564

4. dishes 5. shelves


Н. И. Быкова 1. 2. 3. 4. 5.

Это ребёнок Мари. Где стаканы? Чья это коробка? Принеси мне два блюда. В моей комнате две полки.

• 4. Закончи предложения. 2. are ... sandwiches 3. are ... shelves 4. are ... boxes 1. 2. 3. 4. 5. 6.

5. are ... dishes 6. is ... mirror

На столе стакан. В коробке для ланча два бутерброда. В ванной две полки. Там три коробки. В буфете четыре блюда. Рядом с диваном висит зеркало.

• 5. Посмотри, прочитай и заполни пропуски. 2. kitchen 5. yellow 3. bedrooms 6. garden 4. bath Это наш дом. Это большой дом! Здесь есть гостиная, кухня, две ванных комнаты и четыре спальни. Смотри! В ванной розовая ванна! Наша гостиная жёлтая и в ней есть два больших зеркала. Посмотри на цветы в нашем саду! Наш дом очень красивый!

Раздел 12b

• 1. Спроси и ответь. A: Сколько там диванов? B: Два. A: Сколько там ламп? B: Только одна. Ученики задают друг другу подобные вопросы и отвечают на них, опираясь на рисунок. A: How many beds are there? B: There are two. 565


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК A: B: A: B: A: B: A: B: A: B:

How many mirrors are there? There’s only one. How many chairs are there? There are four. How many computers are there? There’s only one. How many cupboards are there? There are two. How many boxes are there? There are five.

• 3. Поём вместе!

Мой дом очень забавный! Мой новый дом забавный! Там коробки повсюду: Коробки в буфете, Коробки на стульях, Коробки на столе, И несколько под моей кроватью! А в кухне двое мужчин С коробками на их головах! Fun at school (Веселье в школе) Family Crest! (Фамильный герб!)

• 4. Прочитай и выбери. Фамильный герб a) рассказывает о твоей семье b) любимая картинка твоей семьи Ответ: a). Сегодня у нас всех есть фамилии — имена наших семей — и все знают, к какой семье мы принадлежим. Давно, взглянув на фамильный герб, люди могли узнать твою семью!

• 5.

Посмотри на фамильный герб. Как звучит имя семьи? Откуда эта семья?

Имя семьи: Kight Семья из: England 566


Н. И. Быкова Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри и напиши. 2. 3. 4. 5. 6.

There There There There There

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

glass (стакан) — blue (синий) car (машина) — pink (розовая) lamp (лампа) — red (красная) dish (блюдо) — green (зелёное) fridge (холодильник) — yellow (жёлтый) box (коробка) — brown (коричневая) cooker (плита) — black (чёрная)

2. 3. 4. 5. 6. 7.

There There There There There There

is is is is is

a a a a a

book on the TV. vase on the table. doll under the table. box on the cooker. radio on the bed.

• 2. Найди цвет.

• 3. Сколько? Посмотри снова и напиши. is only one car. is only one lamp. are seven dishes. are two fridges. are three boxes. is only one cooker.

• 4. Прочитай и исправь.

2. No, there isn’t. There are two dolls. 3. No, there aren’t. There’s one mirror. 4. No, there aren’t. There are four apples. Учебник

The Toy Soldier (Игрушечный Солдатик) Бэлла: Он под стулом? Там ли он? Там ли он? Он на полке С большим медвежонком? Ох, где же бедный Сэм? 567


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК О, Боже! О, Боже! Его нет там, Его нет здесь! Рассказчик: Сегодня солнечно, Небеса голубые, Но, бедный старина Сэм, Что же ему делать? Большой чёрный пёс Вдруг прибежал И схватил игрушечного солдатика Своими зубами.

Activities Module 6. The Toy Soldier (Модуль деятельности 6. Игрушечный Солдатик)

• 1. Подбери рифмующиеся слова. 1. b

2. c

3. d

4. a

Spotlight on the UK. British Homes! (Великобритания в фокусе. Британские дома!)

• 1. Прочитай и найди соответствия? Где правильная кар-

тинка? 1. Это коттедж в Великобритании. Коттедж маленький, но очень симпатичный. Посмотрите на сад — он полон цветов! 2. В Великобритании много з’амков. Это Виндзорский з’амок. Это один из домов королевы Елизаветы. Посмотрите, он очень большой! 1. C 2. A

Now I know (Теперь я знаю) Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри и заполни пропуски. (12 очков) 1. cupboard 2. glass 3. fridge 4. cooker Grammar. (Грамматика) Посмотри, прочитай и выбери. (24 очка) 568


Н. И. Быкова 1. is ... in front of 2. are ... on 3. are ... next to 1. 2. 3. 4. 5. 6.

4. are ... in 5. is ... under 6. is ... behind

Диван напротив окна. Две кошки на диване. Книги рядом с диваном. Стаканы в буфете. Мяч под буфетом. Лампа за книгами.

• 3. Напиши во множественном числе. (24 очка) 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

babies glasses shelves boxes

dishes sandwiches bodies families

Communication. (Общение)

• 4. Прочитай и найди соответствия. (15 очков) 1. a

2. c

3. b

1. Что в холодильнике? а. Яблоко. 2. Сколько там плит? c. Только одна. 3. Где Ян? b. В спальне. Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 5. Прочитай и напиши yes — да или no — нет. (25 очков) Наш дом очень большой! Здесь есть гостиная, кухня, три ванные комнаты и четыре спальни! Смотри! В моей ванной комнате синяя ванна! Наша гостиная жёлтого цвета и там есть два зеркала и большой диван. Посмотри на деревья в нашем саду! Наш дом очень красивый! 1. no 4. yes 2. yes 5. no 3. yes Now I can... (Теперь я умею...) 1. говорить о предметах в моём доме 569


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 2. говорить о месте нахождения 3. писать о моём доме/квартире

Артур и Раскал. Эпизод 5 1. Артур: Вперёд, Раскал! Ты можешь это сделать! 2. Артур: Отлично! Молодец, Раскал! 3. — Брось её, Раскал! Раскал: Ой, ой! Трикси: Не можешь бросить её? Хи-хи! 4. Артур: Первое место? Хм! Я так не думаю! 5. Артур: Хи-хи! 6. Судья: И победила. . . Ах! Помогите! Артур: Ха-ха! Это точно не Трикси! Рабочая тетрадь

I love English! (Я люблю Английский!)

• 1. Прочитай и обведи правильный вариант. 2. a 3. b

• 3. Прочитай и раскрась.

4. a 5. a

6. b

Это моя спальня. Посмотрите! Здесь есть синяя кровать и жёлтый стул. На столе стоит зелёная лампа. В вазе красные цветы. Посмотрите на медвежонка под моей кроватью. Он розовый! Моя спальня очень уютная! bed (кровать) — blue (синяя) chair (стул) — yellow (жёлтый) lamp (лампа) — green (зелёная) flowers (цветы) — red (красные) teddy (медвежонок) — pink (розовый)

• 4. Теперь ответь на вопросы. 1. 2. 3. 4. 5. 570

It’s blue. They are in the vase. A lamp. A teddy. It’s pink.


Н. И. Быкова

Module 7. A day off! (Модуль 7. Выходной день!) В этом модуле ты... •• будешь изучать, читать и говорить о... • дне Кинг-парка • занятиях • хобби •• научишься... • говорить о том, что происходит прямо сейчас • говорить о занятиях в свободное время

We’re having a great time! (Мы отлично проводим время!) Учебник

Раздел 13a

• 1. Прослушай и покажи. Затем пой и выполняй. Я играю в игру, Я вожу машину. Да! Да! Я строю з’амок из песка, Я смотрю телевизор. Ты со мной? Ты со мной? Я рисую картинку, Она перевёрнута с ног на голову! Что это? Это лицо клоуна!

• 2. Беседа.

А: Что ты делаешь? В: Я строю з’амок из песка. Ученики разыгрывают похожие диалоги между собой, используя данные слова. 1. A: What are you doing? B: I’m painting a picture. 2. A: What are you doing? 571


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК B: 3. A: B: 1. A: B:

I’m driving a car. What are you doing? I’m watching TV. What are you doing? I’m playing a game.

• 4. Прослушай и повтори. 1. Няня Шайн: Вы хорошо проводите время, ребята? Майя: О, да, здесь здорово! 2. Няня Шайн: Что ты делаешь, Майя? Майя: Я строю з’амок из песка. 3. Няня Шайн: Что делает Пако? Ларри: Он играет с клоуном в игру! 4. Няня Шайн: Где Лулу? Майя: Она вон там раскрашивает своё лицо. 5. Ларри: Смотри, няня! Я вожу машину! Няня Шайн: Браво! 6. Лулу: Все, идите сюда! Ларри: Ты выглядишь так смешно!

• 5. Прочитай снова и ответь. Что делает Лулу? Ответ: Lulu’s painting her face. (Лулу раскрашивает своё лицо.)

Раздел 13b

• 1. Прочитай и выбери. 1. B 2. A 3. B 1. 2. 3. 4. 5. 6. 572

4. A 5. B 6. A

Сью смотрит на кошек в саду. Послушайте! Том играет на пианино. Что ты ешь? Это апельсин? Смотри, мама! Я раскрашиваю своё лицо! Где Сандра? Она снова лазает по деревьям? Дети не плавают! Они играют!


Н. И. Быкова

• 2. Свободное время! Посмотри на картинку. Затем спроси и ответь.

1. В: 2. B: 3. B: 4. B: 5. B:

А: Чаклз бегает? Нет. Он лазает. A: Is Nanny painting a picture? Yes, she is. A: Is Maya swimming? No, she isn’t. She’s singing. A: Are Larry and Lulu playing the piano? No, they aren’t. They’re playing a game. A: Is Paco reading? Yes, he is.

• 3. Слушай и повторяй.

Король и королева кушают курицу на кухне.

• 4. Перерисуй таблицу и заполни её.

• 5.

/NN/

/n/

long

green

spring

ten

king

run

sing

queen

swing

pin

Что они любят делать в свободное время? Посмотри, спроси и ответь.

1. А: В: 2. A: B: 3. A: B: 4. A: B: 5. A: B:

Что любит делать Кэти? Она любит танцевать. What does Ben like doing? He likes swimming. What does Mary like doing? She likes watching TV. What does Judy like doing? She likes singing. What does Tim like doing? He likes painting a picture. 573


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри и напиши. По вертикали: 1. face 2. sandcastle 4. game По горизонтали: 3. clown 5. car 6. picture

• 2. Прочитай и подчеркни правильный вариант. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

painting having playing climbing eating watching driving

2. 3. 4. 5. 6.

is playing is eating is wearing is painting are having

• 3. Прочитай и напиши.

• 4. Теперь посмотри ещё раз на картинку. Чего не хватает? Прочитай снова и дорисуй.

Не хватает: ball — мячик, с которым играет собака Джесси. apple — яблоко, которое ест Джули. hat — новая шляпа Джули. picture of a house — картина дома, которую рисует мама.

• 5. Прочитай и напиши.

2. Paul likes singing and swimming. He doesn’t like dancing or painting. 574


Н. И. Быкова 3. Lisa likes dancing and singing. She doesn’t like painting or swimming. 4. Cathy likes painting and swimming. She doesn’t like dancing or singing.

In the park! (В парке!) Учебник

Раздел 14a

• 1.

Что они делают? Прослушай и подбери правильный ответ.

playing soccer — играют в футбол eating a hot dog — ест хот-дог playing basketball — играют в баскетбол flying a kite — запускает змея riding a bike — едет на велосипеде wearing a mac — носит пальто drinking Coke — пьет кока-колу sleeping — спит

• 2. Прочитай и заполни пропуски. 2) is playing 3) is jumping 4) is eating

5) Are you having 6) am having

Мама: Привет, дорогой! Всё в порядке? Что делают дети? Папа: Ну, Джуди играет с игрушками, а Бен прыгает на кровати. Мама: А малыш? Папа: Малыш ест. Мама: Ты хорошо проводишь время? Папа: О, да! Я отлично провожу время!

• 3. Прочитай и ответь.

Сегодня день Кинг-парка! В парке много людей. Смотри! Джим играет в игру с клоуном! Салли ест яблоко, а её брат Сэм строит замок из песка. Дженни и Джуд разрисовывают 575


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК свои лица. Их мама Сью следит за ними. Видите Пола и Тони? Они катаются на лошади! Все отлично проводят время! 1. 2. 3. 4.

Кто Кто Кто Кто

играет в игру? ест яблоко? строит замок из песка? катается на лошади?

1. Jim is. 2. Sally is.

3. Sam is. 4. Paul and Tony are.

Раздел 14b

• 1. Посмотри, прочитай и скажи yes — да или no — нет. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

На картинке девять детей. На диване сидит девочка. У девочки на диване светлые волосы. Два мальчика танцуют. Девочка играет на пианино. Мальчик поёт. Две девочки пьют кока-колу. Мальчик на столе. 1. 2. 3. 4.

no yes yes no

• 2. Поём вместе!

5. 6. 7. 8.

yes yes no no

Мы хорошо проводим время, Невероятное, весёлое время! Мы раскрашиваем свои лица, Мы играем в догонялки, Мы проводим время хорошо, хорошо! Мы хорошо проводим время, Невероятное, весёлое время! Колокольчики в парке звенят, Мы смеёмся и поём, Мы проводим время хорошо, хорошо! 576


Н. И. Быкова Fun at school (Веселье в школе) Rhyme Time! (Время рифм!)

• 3. Посмотри, прочитай и заполни пропуски. 1) mouse 2) horse 3) rabbit

4) bird 5) fish 6) dog

• 4. Ответь на вопросы. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Macy has. Gail is a horse. It can jump up on his bed. It can fly on Bonnie’s head! Freddy’s fish. They can run.

Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри и напиши. 2. Coke 3. soccer

4. mac 5. kite

6. bike

• 3. Посмотри и напиши. 2. 3. 4. 5.

is is is is

watching smiling sitting doing

6. is talking 7. is not drawing 8. is playing

• 4. Теперь ответь на вопросы. 2. No, he isn’t. 3. No, they aren’t. 4. No, he isn’t.

5. No, she isn’t. 6. Yes, she is.

Учебник

The Toy Soldier (Игрушечный Солдатик) Уильям: Ой, Блэки, что это? Это мне? 577


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Это Сэм, мой Игрушечный Солдатик! Как такое может быть? Спасибо тебе, дорогой Блэки, Хороший мальчик! Хороший мальчик! Теперь я могу играть С моей любимой игрушкой! Тед: Сэм здесь! Сэм здесь! Все, поприветствуйте его. Наконец-то все наши друзья Снова вместе. Давайте танцевать и играть — Давайте кричать ура!

Activities Module 7. The Toy Soldier (Модуль деятельности 7. Игрушечный Солдатик)

• 1. Прочитай и исправь. 1. Blackie 2. toy soldier 1. 2. 3. 4.

3. can 4. Sam

Имя собаки — Блэки. Сэм — Игрушечный Солдатик. Уильям может играть с Сэмом. Сэм — любимая игрушка Уильяма.

Spotlight on the USA. Get ready, get set, go! (США в фокусе. На старт, внимание, марш!)

• 1.

Прочитай и подбери слова, выделенные жирным шрифтом, к картинкам.

В США дети любят играть в догонялки. В Дни Спорта дети принимают участие во многих видах гонок. Бег в мешках очень популярен — участники забираются в мешки и бегут на перегонки. Это очень весело. Также существует бег с мячиком и ложкой — победителем является тот, кто первым придёт к финишу, и мячик все еще будет в ложке. 578


Н. И. Быкова Другой популярный вид гонок — бег на трёх ногах. В этой гонке два человека связывают ноги вместе и бегут. Это не так просто, как кажется! 1 картинка: ball and spoon race 2 картинка: sack race 3 картинка: three-legged race

• 2. Исправь предложения. 1. 2. 3. 4.

On Sports Day children take part in lots of fun races. They get into a sack and run. There’s also the ball and spoon race. Another favourite is the three-legged race.

Now I know (Теперь я знаю) Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри и продолжи. (25 очков) 1. d

2. c

3. e

4. b

5. f

Grammar. (Грамматика)

• 2. Посмотри, прочитай и ответь. (25 очков) Что делают дети? 1. Ben’s swimming. 2. Gary‘s climbing a tree. 3. Tim’s painting a picture. 4. Judy’s singing. 5. Pat and Ellie are playing basketball. Communication. (Общение)

• 3. Посмотри, прочитай и выбери. (15 очков) 1. a

2. b

3. b

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 4. Посмотри, прочитай и заполни пропуски. (35 очков) 1) is drinking 2) is flying

3) are playing 4) is sleeping

5) is having 579


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Сегодня в парке много детей. Смотри! Лайам и Джим играют в футбол. Мэнди пьёт кока-колу, а её сестра Рут запускает воздушного змея. Карен и Венди играют в баскетбол. Их мама Джанет спит под деревом! Все отлично проводят время! Now I can... (Теперь я умею...) 1. говорить о занятиях и хобби 2. говорить и писать о том, что происходит сейчас

Артур и Раскал. Эпизод 6 1. Артур: О, сегодня солнечно! Раскал: Да, смотри! Они устроили в саду пикник. 2. Артур: Ммм! Мои любимые сосиски! Раскал: Что делает Трикси? Ой, ой! 3. Артур и Раскал: Гав! Гав! Хозяйка: Артур! Раскал! Перестаньте! 4. Хозяйка: О, нет! Наш пикник! Раскал: Ррр! Это всё кошка! 5. Хозяин: Ну всё, Трикси, больше ты не получишь еды сегодня! 6. Раскал: Вкуснятина! Курица! Я люблю пикники! Рабочая тетрадь

I love English! (Я люблю Английский!)

• 1. Посмотри и дополни. Затем разыграй сценку. 1) B 2) A 3) C

• 3.

Посмотри на картинки и прочитай вопросы. Напиши ответ в одно слово. 3. walking 4. tree 5. apple 6. kitchen 7. eating

580


Н. И. Быкова

Module 8. Day by day! (Модуль 8. День за днём!) В этом модуле ты... •• будешь изучать, читать и говорить о... • Лулу на телевизионном шоу • ежедневных делах • времени суток •• научишься... • названиям дней недели • говорить о ежедневных делах • называть время

A fun day! (Весёлый день!) Учебник

Раздел 15a

• 1. Прослушай и покажи. Затем споём вместе! Monday — понедельник Tuesday — вторник Wednesday — среда Thursday — четверг Friday — пятница Saturday — суббота Sunday — воскресенье Понедельник, понедельник, Это весёлый день. Вторник, среда — тоже! Четверг, пятница — Отличные дни, Но суббота и воскресенье Для меня и тебя!

• 2. Беседа.

A: What do we do on Tuesdays? B: We paint pictures! A: What do we do on Wednesdays? 581


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК B: A: B: A: B: A: B: A: B:

We sing songs! What do we do on Thursdays? We make toys! What do we do on Fridays? We have quizzes! What do we do on Saturdays? We read stories! What do we do on Sundays? We watch cartoons!

• 3. Прослушай и прочитай.

1. Джек Кинг: Какой сегодня день, ребята? Дети: Понедельник! 2. Джек Кинг: Что мы делаем по понедельникам? Девочка: Мы играем в игры! 3. Джек Кинг: Лулу, какой цвет ты выбираешь? Лулу: Синий! 4. Джек Кинг: Теперь выбери карточку. Лулу: Вот эта! 5. Джек Кинг: Что имеет две руки, лицо и цифры? Лулу: Эмм. . . часы! 6. Джек Кинг: Молодец, Лулу! Это для тебя! Лулу: О, спасибо!

• 4. Прочитай снова и заполни пропуски.

A clock has got two hands, a face and numbers.

Раздел 15b

• 1. Прочитай и заполни пропуски. 2) play games 3) sing songs 4) Do you watch cartoons А: Здравствуйте, я могу вам чем-нибудь помочь? В: Да, пожалуйста. Мои дети хотят присоединиться к вашим играм и развлечениям. Чем вы занимаетесь каждый день? А: Что ж, по понедельникам мы делаем игрушки. 582


Н. И. Быкова В: А: В: А: В: А: В:

Что вы делаете во вторник? Во вторник мы играем в игры. Вы читаете рассказы по пятницам? Нет, мы поём песни. Мы читаем рассказы по средам. Понятно. Вы смотрите мультфильмы по четвергам? Да. О, хорошо. Мои дети обожают мультфильмы! Время игр

Наша программа на каждый день: Понедельник: делаем игрушки Вторник: играем в игры Среда: читаем рассказы Четверг: смотрим мультфильмы Пятница: поём песни

• 2. Неделя Лулу! Посмотри и скажи. Lulu watches cartoons on Fridays and Saturdays. Lulu eats vegetables every day. Lulu reads a story on Mondays and Tuesdays.

• 3. Прослушай и повтори.

Чаклз и дети любят чипсы, шоколадные пирожные и кокаколу. Городские мыши танцуют в кружке.

• 4. Перерисуй таблицу и заполни её. c

ck

ch

/k/

/s/

/k/

/tS tS/

carrot

city

black

children

cooker

juice

duck

chair

music

rice

jacket

cheese

computer

pencil

sock

chips

Рабочая тетрадь

• 1. Напиши дни недели в правильном порядке. 583


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 2. 3. 4. 5. 6. 7.

• 2.

Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Проведи стрелочки от полных форм названий дней недели к соответствующим коротким. TUES — Tuesday WED — Wednesday THUR — Thursday

• 3. Прочитай и ответь. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, Yes,

FRI — Friday SAT — Saturday SUN — Sunday

he does/No, he doesn’t it does/No, it doesn’t they do/No, they don’t he does/No, he doesn’t he does/No, he doesn’t I do/No, I don’t I do/No, It don’t

On Sundays (По субботам) Учебник

Раздел 16a

• 1. Прослушай и повтори. in the morning — утром have a shower — принимаю душ have breakfast — завтракаю in the afternoon — днём have lunch — обедаю listen to music — слушаю музыку in the evening — вечером visit my friends — хожу в гости к друзьям have supper — ужинаю at night — ночью 584


Н. И. Быкова watch a video — смотрю телевизор go to bed — иду спать

• 5. Прочитай и скажи yes — да или no — нет. Ура! Воскресенье! Любимый день Лулу — воскресенье. Она встаёт в десять утра. Утром она завтракает, а потом идёт в гости к бабушке и дедушке. В час дня она возвращается домой и обедает с семьёй. Днём Лулу смотрит телевизор или слушает музыку. Затем, в шесть часов, наступает время ужина. Вечером она играет с Чаклзом. Им очень весело вместе! Затем, в девять часов, Лулу отправляется спать. Воскресенье — радостный день для Лулу! 1. yes 2. no

3. no 4. no

Раздел 16b

• 2. Поём вместе! Рок на каникулах Один час, два часа И три часа — хорошо В любое время, ведь сейчас каникулы! Утро, вечер, день или ночь! Это каникулы —время пришло! Понедельник, вторник, среда хороши В любое время, ведь сейчас каникулы! Fun at school (Веселье в школе) Set your Clocks! (Поставь время на своих часах!)

• 3. Посмотри на карту и продолжи предложения. 1. 2. 3. 4.

3 pm Cairo 9 am New York

5. 6. 7. 8.

10 pm Tokyo 1 pm 4 am 585


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Рабочая тетрадь

• 1. Посмотри, прочитай и найди соответствия. 2. e 3. a

4. d 5. f

• 2. Прочитай и напиши. 2. A: B: 3. A: B: 4. A: B: 5. A: B: 6. A: B:

6. g 7. c

8. h

do ... play In does ... bake (make) On do ... watch At does ... have On does ... listen In

Учебник

The Toy Soldier (Игрушечный Солдатик) Бэлла:

Сэм:

Мне нравятся все игрушки В детской комнате, Но моя любимая игрушка — Это ты, Сэм. Потанцуй со мной, Бэлла, Давай кружиться. Давайте, ребята, Все будем танцевать и кружиться. Конец.

Activities Module 8. The Toy Soldier (Модуль деятельности 8. Игрушечный Солдатик)

• 1.

Посмотри на картинку на странице 130 и ответь на вопросы. 1. They are dancing. 2. It’s blue. 3. He’s got a fat body, big ears, big eyes and a small black nose. 586


Н. И. Быкова 4. No, he hasn’t. 5. Yes, they are.

Spotlight on the USA. Cartoon Favorites! (США в фокусе. Любимые мультфильмы!)

• 1. Прочитай и заполни. 1. 2. 3. 4. 5.

sailing (плавать) spinach (шпинат) helping (помогать) Scooby snacks (Скуби-снеки — собачье печенье) eating (есть)

— Я моряк Попай! Чем мне нравится заниматься? Ну, конечно же, я люблю плавать и люблю есть шпинат! — Меня зовут Скуби Ду! Я очень умный пёс и я люблю помогать моему хозяину Шеги! О, да . . . и я люблю Скубиснеки! — Я кот Гарфилд! Я люблю спать и есть!

• 2. О тебе: 1. Ты знаешь других героев американских мультфильмов? 2. Ты знаешь, что они любят делать? 3. Кто твой любимый герой мультфильма? Например: 1. Mickey Mouse. He likes playing with his dog Pluto and he loves his girlfriend Minnie Mouse. 2. Donald Duck. He’s very funny. He likes to take part in funny stories every day. 3. Chip and Dale — chipmunks. They and their friends like to help people.

Now I know (Теперь я знаю) Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри, прочитай и найди соответствия. (20 очков) 1. e

2. c

3. b

4. a

5. d 587


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Grammar. (Грамматика)

• 2. Прочитай и заполни пропуски. (40 очков) 1) 2) 3) 4) 5)

on has listens visits home

6) supper 7) in 8) watches 9) at 10) goes

Джек Кинг по воскресеньям встаёт в девять часов утра. Он завтракает, затем слушает радио. Днём он ходит в гости к друзьям. Он приходит домой в шесть часов и ужинает. Вечером он смотрит любимые программы по телевизору, затем в одиннадцать часов вечера он ложиться спать. Джек всегда проводит воскресенья очень весело! Communication. (Общение)

• 3. Прочитай и выбери. (20 очков) 1. a

2. a

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 4. Прочитай и напиши имена. (20 очков) Несколько учеников рассказывают об их любимых днях недели. Билл: Мой любимый день недели — пятница. Я хожу в спортивный центр и играю в баскетбол с моей командой. Вики: Я люблю субботы. Я хожу в кино со своими друзьями. Кэрол: Я люблю воскресенья. Я хожу в гости к бабушке и дедушке и мы отлично проводим время вместе! Алан: Мой любимый день недели — среда. У меня занятия музыкой после школы. Я люблю музыку. Питер: Я люблю вторники, потому что я смотрю свои любимые программы по телевизору. 1. Carol 2. Vicky 588

3. Bill 4. Alan


Н. И. Быкова Now I can... (Теперь я умею...) 1. говорить о моих занятиях каждый день 2. называть время 3. писать о моих любимых днях недели

Артур и Раскал. Эпизод 7 1. Раскал: Артур, можно я поиграю на улице? Артур: Да, Раскал, хорошо! 2. Раскал: Ой, ой! Трикси! Трикси: Ха! Ты не сможешь меня поймать! 3. Раскал: Слезай, Трикси! Трикси: На помощь! 4. Раскал: Ничего не вижу! Где ты, Трикси? 5. Трикси: Хи-хи! Время уходить. Пока! Раскал: Ой, ой! 6. Раскал: Артур, можно мне домой? Артур: О, Раскал! Рабочая тетрадь

I love English! (Я люблю Английский!)

• 1. Прочитай и найди соответствия. Затем разыграй сценку.

2. e 3. a 4. f

5. b

• 3. Прочитай и ответь.

6. d

«Мой любимый день» от Тины Мой любимый день — воскресенье. Я встаю в девять часов утра, завтракаю и иду домой к моим друзьям. Мы идём в парк и всё утро играем в баскетбол. Днём я смотрю телевизор или играю в игры с моей младшей сестрёнкой. Вечером я ужинаю, потом слушаю музыку. В девять часов вечера я ложусь спать. Воскресенья для меня — очень радостные дни! 589


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 2. 3. 4. little 5.

Tina gets up at nine o’clock. Yes, she does. In the afternoon, she watches TV or plays games with her sister. She goes to bed at nine o’clock.

Special Days! (Праздничные дни!) Merry Christmas, everybody! (Счастливого Рождества, друзья!)

• 1. Прослушай и прочитай.

1. Раскал: Что это, Артур? Артур: Это рождественское дерево, Раскал! 2. Раскал: А это что? Артур: Это подарки! 3. Раскал: Ммм, я чую что-то вкусненькое! Артур: Индейка на рождественский ужин! Вкуснятина! 4. Раскал: Ой, ой! Что это за шум? Артур: Кто-то поёт рождественскую песню! 5. Артур: Это Трикси и её друзья! Трикси: Счастливого Рождества, друзья! 6. Раскал: О, я люблю Рождество! Мы можем повторить это в следующем году?

• 2. Беседа. A: B: A: B: A: B:

I can smell something nice! Christmas pudding! Yummy! I can smell something nice! Mince pies! Yummy! I can smell something nice! Sausages! Yummy!

• 3. Попроси Санту. Please, Please, Please, Please, 590

Santa, Santa, Santa, Santa,

can can can can

I I I I

have have have have

a a a a

ball? kite? robot? train?


Н. И. Быкова Please, Santa, can I have a car? Please, Santa, can I have an airplane? Please, Santa, can I have a doll?

• 4. Поём вместе!

Желаем вам счастливого Рождества! Желаем вам счастливого Рождества! Желаем вам счастливого Рождества! И счастливого Нового года! О, принесите нам Рождественского пудинга! О, принесите нам Рождественского пудинга! О, принесите нам Рождественского пудинга! Пожалуйста, принесите прямо сюда!

Mother’s Day (День матери)

• 1.

Какое слово пропущено? Прочитай, угадай и заполни пропуски. Пропущенное слово — love.

А: Мама, Спасибо тебе за всё, что ты делаешь. Я люблю тебя. Счастливого Дня матери! С любовью, Ларри В: Мама, Я люблю тебя, потому что ты лучше всех! Счастливого Дня матери! С любовью, Лулу С: Мама, Для меня ты особенная. Я очень люблю тебя! Счастливого Дня матери! С любовью, Майя D: Мама, Спасибо тебе за то, что так любишь меня! Я тоже люблю тебя! Счастливого Дня матери! С любовью, Пако 591


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 3. Прослушай и заполни пропуски. Затем споём вместе! 1) sun

2) face

О мама, мама, Мамочка, мама! Твоя любовь ко мне, словно солнце! Тепло и радостно, Когда ты улыбаешься! Ни одна другая мама Не сможет тебя заменить!

Spotlight on Russia (Россия в фокусе) 1. Primary schools in Russia (Начальные школы России) Дети в России проводят 4 года в начальной школе. У большинства школ в России есть номера, а не названия, и в некоторых школах ученики носят школьную форму. В каждой школе есть классные комнаты, физкультурный зал, компьютерный кабинет, библиотека и столовая. У школьников бывает 4—5 уроков в день, и предметы, которые они изучают, это: русский язык, чтение, математика, английский язык, природоведение, информатика, труд и физкультура. Во время переменок дети играют в игры и отдыхают. После уроков некоторые ребята остаются в школе и делают домашнее задание с учителями, так как их родители в это время на работе.

• 1. Прочитай и скажи yes — да или no — нет. 1. yes

2. no

3. no

4. yes

• 2. А что насчёт твоей школы? Прочитай и ответь. Например: 1. Twenty-four. 2. Yes, we have./No, we haven’t. 3. Yes, it is./No, it isn’t. 592


Н. И. Быкова 4. Yes, we have./No, we haven’t. 5. I am playing games with my friends.

2. Families in Russia (Семьи в России) Моё фамильное дерево Меня зовут Дарья, или коротко Даша. Мне 9 лет и я учусь в третьем классе. Я живу в Москве. Это большой город и мне здесь нравится. У меня большая семья. Посмотрите на моё фамильное дерево! Мою маму зовут Ирина, а папу — Сергей. У меня нет брата или сестры, но у моего папы есть сестра. Она моя тётя. Её зовут Анна. Станислав — мой дядя. У моих тёти и дяди двое детей — Тима и Катя. Они мои двоюродные брат и сестра. Мы любим болтать и играть все вместе!

• 1. Посмотри на фамильное дерево и ответь. 1. 2. 3. 4.

Galina and Gennady are Dasha’s grandparents. No, she hasn’t. Their names are Tima and Katya. Three.

3. I scream for ice cream! (Я в восторге от мороженого!) Дети в России очень любят мороженое. Они едят его, когда тепло и когда холодно, дома и на улице. Они покупают его в магазинах и в киосках. Ещё они ходят в кафе-мороженое со своими друзьями. Дети любят все виды мороженого: шоколадное, ванильное и фруктовое — они все вкусные! Мороженое очень популярно в России, здесь даже устраиваются специальные ярмарки мороженого! На них очень весело!

• 1. Ответь на вопросы. 1. 2. 3. 4. 5.

Yes, I do./No, I don’t. I buy it in shops and kiosks. Yes, I do./No, I don’t. Fruit/chocolate/vanilla Yes, I can./No, I can’t. 593


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 2. Прочитай и разыграй сценку. A: B: A: B: A: B: A:

Привет. Я могу вам помочь? Да, пожалуйста. Мне бы хотелось мороженого. Какой вкус? Шоколадное, пожалуйста. Вот возьмите. 5 рублей. Спасибо. Пока. Пока.

4. Everybody likes presents! (Все любят подарки!) Новый год — замечательный праздник. Русские дети очень его любят, так как получают много подарков. Им дарят подарки их родители, бабушки и дедушки, друзья, а ещё . . . Дед Мороз! Дед Мороз и Снегурочка, его внучка, живут в городе Великий Устюг. Они живут в красивой деревянной избе. Дети пишут Деду Морозу письма и просят прислать им подарки: игрушки, компьютерные игры, шоколадки и книги. Некоторые дети приезжают в Великий Устюг, чтобы увидеть Деда Мороза и Снегурочку и тоже подарить им подарки!

5. Grandpa Durov’s Wonderland (Страна чудес дедушки Дурова) В Москве есть необычный театр — Страна чудес дедушки Дурова. Актеры там не люди, а животные: лошади и пони, шимпанзе, слоны, медведи, верблюды, гиппопотамы и птицы! Они могут делать множество трюков. Дети очень любят бывать в этом театре.

• 1.

1. 2. 3. 4. 594

Посмотри на картинки и скажи, что умеют делать животные. The The The The

elephant can stand on two legs. chimp can play the piano. pigeon can walk on the ball. hippo can sing.


Н. И. Быкова

• 2. Прочитай и ответь. Например: 1 At the zoo./In the circus. 2 There is a circus/a zoo in my city/town. 3 The bears can dance. The chimps can play the piano. The cats can walk on the rope. The dogs can walk on their front legs.

6. House museums in Russia (Дома-музеи в России) В России дома известных людей, таких как поэты, писатели, композиторы и художники, сегодня являются домамимузеями. Здесь ты можешь увидеть разные предметы: кресла и зеркала, столы и стулья, картины и полки, одежду и даже игрушки. Люди приходят сюда, чтобы больше узнать о жизни великих. Ученики пишут о них доклады и сочинения.

• 1. Это фотографии из дома-музея Льва Толстого. Что ты

видишь на них? a. I can see Leo Tolstoy, a Russian writer. b. I can see his bike. с. I can see a room. There is a table and some chairs in the room. There are dishes and flowers on the table. d. I can see his piano. There is a table with a lamp on it next to the piano. e. I can see a rocking horse and a chair. There is a doll on the chair. f. I can see a sofa. There are pictures on the wall. There are shelves with books on the wall.

7. Fun after school (Развлечения после школы) После школы российские дети любят заниматься разными делами. Некоторые из них любят играть в компьютерные игры, некоторые любят смотреть телевизор, другие — читать книги. Иногда дети также посещают музыкальные, спортивные, танцевальные, художественные и театральные кружки 595


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК после школы. Там они учатся интересным вещам. Это также хороший способ завести новых друзей и повеселиться.

• 1. Выбери один неправильный вариант. • 2. b. c. d. e.

1. c 2. a

3. c 4. a

5. c

Где находятся дети? Что они делают? Посмотри на картинки и скажи. Children are in a martial arts class. They’re doing karate. Children are in a dance class. They’re dancing. Children are in a drama class. They’re putting on a play. Boy is in a music class. He’s playing the piano.

8. Cartoon time (Пора смотреть мультфильмы) Мультфильмы в России очень популярны как у детей, так и у их родителей. На картинках ты можешь увидеть некоторых из самых любимых мультипликационных персонажей.

• 1. Кто это? Прочитай и найди соответствия.

1. «Я не знаю, кто я такой. У меня нет имени. У меня нет друзей». 2. «У меня есть собака и кот, но они не мои домашние животные, они мои друзья. Они живут в деревне». 3. «Я живу в цветочном городе и люблю носить яркие вещи. Синяя шляпа — моя любимая. Мне не нравятся девчонки». 4. «Я несчастлив. Я не могу поймать маленького зайца. У меня большие зубы и я хочу съесть этого зайца». 1. 2. 3. 4.

596

a d b c

— — — —

Cheburashka. Uncle Fyodor. Neznaika. The Wolf and the Hare.


Н. И. Быкова

Further Writing Practice (Дополнительные письменные задания) Punctuation. (Пунктуация)

• 1. Прочитай электронное письмо и найди: три точки, две

запятые, один восклицательный знак и один вопросительный знак. Hello, My name’s Yuri and I’m 10. (full stop) I’m in 5 at school. (full stop) I like English, (comma) Art and PE. (full stop) My favourite subject is Music! (exclamation mark) What about you? (question mark) Yuri Using capital letters. (Использование заглавных букв)

• 1.

Запиши предложения. Используй правильные заглавные буквы. 1. My name is Eva and I’m nine years old. 2. I’m Ida. I’m from Russia. 3. Her favourite subject is Art. 4. She lives in the UK. She speaks English.

• 2. Исправь ошибки в тексте. Здесь 6 ошибок.

Hello, I’m Ana. I’m ten and my favourite subject is History. This is my mother and father. Their names are Ida and Alexander. We are happy family! Connectors. (Союзы)

• 1. Дополни предложения союзами but (но) или and (и). 1. 2. 3. 4. 5.

and but and and, but and

• 2. Объедини предложения союзами but (но) или and (и). 1. We haven’t got carrots, but we’ve got potatoes. 597


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 2. 3. 4. 5. 6.

• 3.

Maria likes ice cream and she likes jelly too. We have some popcorn, but we haven’t got any coke. I like pizza and I like burgers too. Yuri likes singing and he likes dancing too. He likes chicken, but he doesn’t like fish.

Заполни пропуски. Используй союзы but (но) или and (и). but — and — but — and — and — but Addresses. (Адреса)

• 1. Напиши адреса 1.

Emma Pit 21 Church Street London, U.K. 86378E9 Milla Viznerov Chayanova 15 Moscow, Russia 125267 2. Nicola Truni 22 rue Monsieur le Prince Paris, France 83792 Nikos Pappas Mountaki 37 Athens, Greece 1350 Adjectives. (Имя прилагательное)

• Посмотри на текст и подчеркни прилагательные. I’ve got a funny cat. Her name is Fluffy. She has got small ears and a fat body. She’s very cute! Fluffy is clever too! She can jump and climb!

• 2. Расположи слова в правильном порядке. 1. My brother has got blue eyes. 2. Maria has got a beautiful house. 598


Н. И. Быкова 3. My dog has got a long tail. 4. My brother is clever.

• 3. Прочитай и исправь текст. I’ve got a funny dog. Her name is Marta. She has got big ears and a long body. Marta is clever too! She can jump and climb! Reference words. (Слова-ссылки)

• 1. Объедини предложения. 2. 3. 4. 5. 6.

Ida’s house is big. It’s has got seven bedrooms. Ida’s eyes are beautiful. They’re blue. I like burgers. It’s are yummy! My new house is funny! It’s pink! I like John’s room. It’s big.

Paragraphs. (Абзацы)

• 1. Подбери названия к абзацам. • 2.

1. a)

2. b)

3. c)

Раздели текст на абзацы. Подчеркни слова, которые начинают каждый абзац. Mark’s favourite day is Saturday. He gets up at nine o’clock. In the morning he has breakfast, then, he goes to the park. In the afternoon, Mark watches television. He also plays computer games. Then, at ten o’clock, Mark goes to bed. Saturdays are a lot of fun for Mark!

Test booklet (Тестовая брошюра) Модульный тест 1A Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри и напиши. (10 баллов) 1. ruler 2. pencil

3. pencil case 4. rubber

5. school 599


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 2. Посмотри и напиши. (30 баллов) 1. five 2. nineteen

3. three 4. eight

5. fourteen 6. thirteen

Grammar. (Грамматика)

• 3. Прочитай и выбери. (20 баллов) 1. A

2. B

3. A

4. A

5. B

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 5. Прочитай и напиши названия школьных предметов. (20 баллов)

1) Geography 2) Music

3) History 4) Art

Модульный тест 1B Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри и напиши. (10 очков) 1. school 2. rubber 3. book

4. ruler 5. school bag

• 2. Посмотри и напиши. (30 баллов) 1. six 2. eighteen 3. four

4. nine 5. fifteen 6. twenty

Grammar. (Грамматика)

• 3. Прочитай и выбери. (20 баллов) 1. B

2. A

3. B

4. A

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

5. A

• 5. Прочитай и напиши названия школьных предметов. (20 баллов) 1) Science 2) Music

600

3) PE 4) History


Н. И. Быкова

Модульный тест 2 A Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри, прочитай и напиши. (20 баллов) 1. sister 2. mother

3. grandfather 4. brother

Grammar. (Грамматика)

• 2. Прочитай и выбери. (15 баллов) 1. my 2. His

3. Its 4. our

5. Her

1. are 2. Is

3. is 4. are

5. Are

• 3. Прочитай и дополни: is, are. (15 баллов) • 4. Напиши во множественном числе. 1. five apples 2. nine pencils 3. six pens

4. eight rubbers 5. ten rulers

Communication. (Общение)

• 5. Прочитай и подбери соответствия. (10 баллов) 1. a 2. f

3. e 4. c

5. b

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 6. Посмотри и прочитай. Затем напиши имена. (20 баллов) 1) Sally 2) Linda

3) Jack 4) Anna

5) Sam

Модульный тест 2B Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри, прочитай и напиши. (20 баллов) 1. grandmother 2. sister

3. brother 4. mother 601


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Grammar. (Грамматика)

• 2. Прочитай и выбери. (15 баллов) 1. Her

2. our

3. I

4. Its

5. His

1. is

2. are

3. Is

4. are

5. is

• 3. Прочитай и дополни: is, are. (15 баллов)

• 4. Напиши во множественном числе. (20 баллов) 4. five rulers 5. six rubbers

1. seven apples 2. three pencils 3. nine pens Communication. (Общение)

• 5. Прочитай и подбери соответствия. (10 баллов) 1. a

2. e

3. f

4. b

5. c

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 6. Посмотри и прочитай. Затем напиши имена. (20 очков) 1. Jill 2. Kelly 3. Frank

4. Alex 5. Julie

Модульный тест 3A Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри, прочитай и подбери соответствия. (20 баллов) 1. 2. 3. 4. 5.

6. g 7. c 8. i 9. b 10. k

j e a h d

Grammar. (Грамматика)

• 2. Прочитай и выбери. (20 баллов) 1. B 602

2. A

3. B

4. A


Н. И. Быкова

• 3. Обведи кружком правильное слово. (20 баллов) 4. any 5. any

1. some 2. some 3. any Communication. (Общение)

• 4. Прочитай и дополни: Yes, I do. Yum! (Да, вкуснятина!), No, I don’t. Yuk! (Нет, фу!) (20 баллов) 1. 2. 3. 4.

Yes, I do. Yum! No, I don’t. Yuk! Yes, I do. Yum! No, I don’t. Yuk!

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 5. Посмотри, прочитай и напиши имена. (20 баллов) 4. Sam 5. Danny

1. Laura 2. Rosie 3. Julie

Модульный тест 3B Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри, прочитай и подбери соответствия. (20 очков) 1. c 2. a

3. g 4. j

5. e 6. i

7. d 8. h

9. b 10. k

Grammar. (Грамматика)

• 2. Прочитай и выбери. (20 баллов) 1. A

2. B

3. A

4. B

• 3. Обведи кружком правильные слова. (20 баллов) 1. any 2. any

3. some 4. any

5. some 603


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Communication. (Общение)

• 4. Прочитай и дополни Yes, I do. Yum! (Да, вкуснятина!), No, I don’t. Yuk! (Нет, фу!) (20 баллов) 1. No, I don’t. Yuk! 2. Yes, I do. Yum! 3. Yes, I do. Yum! 4. No, I don’t. Yuk!

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 5. Посмотри, прочитай и напиши имена. (20 баллов) 1. Harry 2. Sue

3. Lisa 4. Mark

5. Sam

Модульный тест 4A Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри, прочитай и найди соответствия. (30 баллов) 1. 2. 3. 4. 5.

6. g 7. f 8. c 9. b 10. i

d e j k h

Grammar. (Грамматика)

• 2.

Посмотри, прочитай и дополни: This, That, These или Those. (20 баллов) 1. These 2. That

3. Those 4. This

5. That

1. an 2. an

3. a 4. a

5. an

• 3. Прочитай и дополни: a или an. (10 баллов) Communication. (Общение)

• 4. Прочитай и выбери. (20 баллов) 1. a 604

2. a

3. b

4. b


Н. И. Быкова Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 5. Прочитай и раскрась. (20 баллов)

red rocking horse — красная лошадь-качалка green tea set — зелёный чайный сервиз yellow chairs —жёлтые стулья brown radio — коричневое радио

Модульный тест 4B Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри, прочитай и найди соответствия. (30 баллов) 1. 2. 3. 4. 5.

6. f 7. k 8. i 9. c 10. g

h d b j e

Grammar. (Грамматика)

• 2.

Посмотри, прочитай и дополни: This, That, These или Those. (20 баллов) 1. Those 2. That

3. That 4. These

5. This

• 3. Прочитай и дополни: a или an. (10 баллов) 1. an 2. a

3. an 4. an

5. a

Communication. (Общение)

• 4. Прочитай и выбери. (20 баллов) 1. b

2. a

3. b

4. b

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 5. Прочитай и раскрась. (20 баллов)

blue rocking horse — синяя лошадь-качалка pink tea set — розовый чайный сервиз 605


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК red chairs —красные стулья yellow radio — жёлтое радио

Модульный тест 5A Vocabulary. (Словарь)

• 1. Прочитай и исправь. (15 баллов) 1. It’s got big ears. 2. It’s got thin legs. 3. It’s got a short tail.

• 2. Посмотри, прочитай и заполни пропуски. (15 баллов) 4. seahorse 5. tortoise

1. parrot 2. rabbit 3. bird

• 3. Напиши цифры. (10 баллов) 1. 24

2. 30

3. 35

4. 41

5. 50

Grammar. (Грамматика)

• 4. Посмотри, прочитай и обведи кружком. (16 баллов) 1. child 2. man

3. mice 4. feet

• 5. Посмотри, прочитай и дополни: can, can’t, has got или hasn’t got. (14 баллов) 1. 2. 3. 4.

hasn’t got can can’t has got

Communication. (Общение)

5. hasn’t got 6. can 7. can’t

• 6. Прочитай и ответь. (10 баллов) 1. 2. 3. 4. 5. 606

Yes, I can./No, I can’t. Yes, I have./No, I haven’t. I’m . . . Yes, I can./No, I can’t. Yes, I have./No, I haven’t.


Н. И. Быкова Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 7. Прочитай и заполни пропуски. (20 баллов) 4) (a) long green 5) talk

1) Beauty 2) (a) small blue 3) (a) fat

Модульный тест 5B Vocabulary. (Словарь)

• 1. Прочитай и исправь. (15 баллов) 1. It’s got a long tail. 2. It’s got big eyes. 3. It’s got a fat body.

• 2. Посмотри, прочитай и заполни пропуски. (15 баллов) 1. rabbit 2. bird

3. tortoise 4. parrot

5. seahorse

• 3. Напиши цифры. (10 баллов) 1. 23

2. 31

3. 40

4. 48

5. 50

Grammar. (Грамматика)

• 4. Посмотри, прочитай и обведи кружком. (16 баллов) 1. mouse 2. children

3. men 4. foot

• 5. Посмотри, прочитай и дополни: can, can’t, has got или hasn’t got. (14 баллов) 1. 2. 3. 4.

hasn’t got can can’t has got

5. hasn’t got 6. can 7. can’t

Communication. (Общение)

• 6. Прочитай и ответь. (10 баллов) 1. Yes, I can./No, I can’t. 2. I’m . . . 607


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 3. Yes, I have./No, I haven’t. 4. Yes, I can./No, I can’t. 5. Yes, I have./No, I haven’t. Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 7. Прочитай и заполни пропуски. (20 баллов) 1) Elsa 2) (a) fat white 3) big green

4) (a) long 5) climb

Модульный тест 6A Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри и дополни слова. (20 баллов) 1. glass 2. cupboard 3. mirror

4. desk 5. cooker

Grammar. (Грамматика)

• 2. Посмотри, прочитай и подчеркни. (15 баллов) 1. is ... in front of 2. is ... behind 3. is ... next to

4. are ... on 5. are ... under

• 3. Напиши во множественном числе. (30 баллов) 1. dishes 2. shelves 3. babies

4. boxes 5. mirrors 6. sandwiches

Communication. (Общение)

• 4. Прочитай и найди соответствия. (15 баллов) 1. a

2. d

3. b

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 5. Прочитай и напиши “yes” — да или “no” — нет. 1. yes 608

2. no

3. no

4. no

5. yes


Н. И. Быкова

Модульный тест 6B Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри и дополни слова. (20 баллов) 1. sofa 2. mirror

5. armchair

3. dish 4. fridge

Grammar. (Грамматика)

• 2. Посмотри, прочитай и подчеркни. (15 баллов) 1. is ... behind 2. is ... in front of 3. are ... under

4. is ... next to

1. fridges 2. lamps 3. boxes

4. dishes 5. shelves 6. babies

5. are ... on

• 3. Напиши во множественном числе. (30 баллов)

Communication. (Общение)

• 4. Прочитай и найди соответствия. (15 баллов) 1. d

2. a

3. b

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 5. Прочитай и напиши “yes” — да или “no” — нет. 1. no

2. yes

3. no

4. no

5. yes

Модульный тест 7A Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри и заполни пропуски. (25 баллов) 1. e 2. f 3. b

4. d 5. c

Grammar. (Грамматика)

• 2. Посмотри, прочитай и ответь. (25 баллов) 609


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Что делают дети? 1. Betty is riding a bike. 2. Sam and Ron are playing soccer. 3. Tom is flying a kite. 4. Cathy and Pat are playing basketball. 5. Rose is watching TV. Communication. (Общение)

• 3. Посмотри, прочитай и выбери. (20 баллов) 1. b 2. a

3. b 4. a

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 4. Посмотри, прочитай и заполни пропуски. (30 баллов) 1) 2) 3) 4) 5)

are playing is sleeping is reading is enjoying is running

Модульный тест 7B Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри и заполни пропуски. (25 баллов) 1. c 2. f 3. a

4. d 5. b

Grammar. (Грамматика)

• 2. Посмотри, прочитай и ответь. (25 баллов) Что делают дети? 1. Peter is driving a car. 2. Helen and Laura are playing basketball. 3. Lucy is painting a picture. 4. Jude is wearing a mac. 5. Ben and Tim are playing soccer. 610


Н. И. Быкова Communication. (Общение)

• 3. Посмотри, прочитай и выбери. (20 баллов) 1. a 2. a

3. b 4. a

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 4. Посмотри, прочитай и заполни пропуски. (30 баллов) 4) is sleeping 5) is having

1) is climbing 2) is painting 3) is working

Модульный тест 8A Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри, прочитай и найди соответствия. (20 баллов) 1. d

2. f

3. b

4. c

5. a

Grammar. (Грамматика)

• 2. Прочитай и заполни. (40 баллов) 1) 2) 3) 4) 5)

in has watches At visits

6) home 7) supper 8) listens 9) evening 10) goes

Communication. (Общение)

• 3. Прочитай и выбери. (20 баллов) 1. a

2. b

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 4. Прочитай и напиши имена. (20 баллов) 1. 2. 3. 4.

Ben Cindy Beth Mary 611


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Модульный тест 8B Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри, прочитай и найди соответствия. (20 баллов) 1. f 2. b 3. c

4. e 5. d

Grammar. (Грамматика)

• 2. Прочитай и заполни. (40 баллов) 1) 2) 3) 4) 5)

morning plays lunch visits At

6) comes 7) has 8) In 9) watches 10) bed

Communication. (Общение)

• 3. Прочитай и выбери. (20 баллов) 1. b

2. a

Reading and Writing. (Чтение и письмо)

• 4. Прочитай и напиши имена. (20 баллов) 1. Bill 2. Pam

3. Ronnie 4. Donna

Итоговый тест Vocabulary. (Словарь)

• 1. Посмотри, прочитай и выбери. (40 баллов) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 612

a b b a a b a b

9. b 10. a 11. a 12. b 13. a 14. b 15. a 16. b


Н. И. Быкова 17. a 18. b

19. a 20. a

Grammar. (Грамматика)

• 2. Прочитай и выбери. (40 баллов) 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. A 2. B 3. B 4. B 5. A 6. B 7. B 8. B 9. A 10. B

A A A B B A B A A A

Communication. (Общение)

• 3. Прочитай и выбери. (20 баллов) 1. b 2. a

3. a 4. b

5. a

613


Все домашние работы к учебнику М. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубаневой по английскому языку «ENJOY ENGLISH» 3 класс и рабочей тетради (Обнинск.: «Титул», 2012–2014) Unit 1. Welcome to Green School Lesson 1

• 3.

Сосчитай, сколько учеников на картинке. Скажи, кто они, как их зовут.

He is a dog. His name is Jack. She is a cat. Her name is Jane. He is a pig. His name is Peter. He is a bear. His name is Billy. He is a rabbit. His name is Martin. She is a monkey. Her name is Pam. He is a cockerel. His name is Nick. She is a fox. Her name is Bess. She is a mouse. Her name is Mary. He is an elephant. His name is Thomas.

• 6. Прочитай, что Билли написал о своем школьном друге. Догадайся, кто он.

У меня есть друг. Ему девять. Он стройный, но сильный. Он не ленив. Он может бегать и прыгать. У него есть большая красная книга. Он хорошо читает. Он не умеет плавать. Он живет в лесу. Мы вместе ходим в школу. (Кролик Мартин)

• 7. Расскажи о своем школьном друге. Не называй его имени. Пусть твои одноклассники догадаются, кто он/она. Воспользуйся моделями: 1) 614

. 2)

.


М. З. Биболетова

3) not 1) 2) 3) 4) 5) 6)

not

. 4)

. 6)

. 5) together.

I have got a friend. He is nine. He is strong. He is not lazy. He can run. He can read well. He can’t speak English well. We go to school together.

Рабочая тетрадь

• 2.

Соедини стрелками звуки и слова, в которых они встречаются. [ae] sad [eI] brave [I] big

• 3.

[aI] nine [6] long [eu] nose

Вставь пропущенные буквы и прочитай объявление мистера Гринвуда.

Dear friends, Welcome to Green School! Let’s read and write in English. Let’s run and jump in the forest! Let’s go to school together! Mr Greenwood and his pupils.

• 4. Обезьянка Пэм не успела дописать рассказ о своем друге. Помоги ей закончить предложения.

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

He is an elephant. His name is Thomas. He isn’t angry. He is big and fat. He can write. He can’t fly. We go to school together. 615


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Lesson 2

• 3. I I I I I I I I I I

Посмотри на картинку лесной школы. Назови, какого цвета книги у учеников. think Martin has got a red book. think Billy has got a yellow book. think Peter has got a white book. think Pam has got a blue book. think Nick has got a green book. think Jack has got an orange book. think Jane has got a light green book. think Bess has got a pink book. think Mary has got a black book. think Thomas has got a brown book.

• 6. Прочитай записку мистера Гринвуда, которую он оставил своим ученикам. Посмотри на картинки и назови имена учеников, которые неверно поняли задание учителя. 1) Билли! Возьми три синих ручки, пожалуйста. 2) Питер! Спой веселую песенку, пожалуйста. 3) Джейн! Возьми свою сумку и иди домой, пожалуйста. 4) Дайно! Пересчитай свои карандаши, пожалуйста. 5) Томас! Иди, пожалуйста, в школу. Неверно поняли задание учителя: Thomas, Dino.

Рабочая тетрадь

• 1.

Помоги динозаврику Дайно расставить заглавные буквы в алфавитном порядке. Строчные буквы составят предложение. Напиши его. Welcome to school.

• 2. Какое из этих слов лишнее? 1) swim; 2) six; 3) can.

• 4. 616

Какие задания ты дал бы ученикам лесной школы? Напиши.


М. З. Биболетова 1) 2) 3) 4) 5)

Billy! Read the text, please! Peter! Take your bag and go to school, please! Pam! Count your blue pens, please! Nick! Sing a marry song, please! Thomas! Go home, please!

Lesson 3

• 4. Ответь на вопросы анкеты ученика лесной школы. 1) 2) 3) 4) 5) 6)

What is your name? — My name is Sasha. How old are you? — I am nine. Can you sing? — Yes, I can./No, I can’t. Can you dance? — Yes, I can./No, I can’t. Can you play chess? — Yes, I can./No, I can’t. Have you got a pet? — Yes, I have./No, I haven’t.

Рабочая тетрадь

• 1. Составь слова из букв. Напиши и прочитай, что умеют делать ученики лесной школы. 1) dance; 2) sing; 3) write; 4) count; 5) read.

• 2. Составь предложения из слов и познакомься с одноклассницей Мартина. 1) Her name is Jane. — Ее зовут Джейн. 2) She is a nice girl. — Она хорошая девочка. 3) She can dance well. — Она прекрасно танцует. 4) She has got a red hat. — У нее есть красная шляпка.

• 3. См. упр. 4 в учебнике. Lesson 4

• 1. Послушай, какие продукты мисс Чэттер купила, чтобы угостить учеников лесной школы. Повтори их названия. Найди продукты на картинке.

617


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Eggs — яйца; milk — молоко; bread — хлеб; ham — ветчина; fish — рыба;

butter — масло; juice — сок; cake — пирожное; sweets — конфеты; cheese — сыр.

• 2. Посмотри на картинку к упражнению 1. Узнай у одноклассника, что он любит есть. Do you like eggs? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like milk? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like bread? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like ham? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like fish? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like butter? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like juice? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like cakes? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like sweets? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like cheese? — Yes, I do./No, I don’t.

• 3.

Прочитай эти слова. Скажи, как буква a читается в каждой строчке. a) cat, black, fat, sad, hat, can, bad, have, ham [ae] b) skate, Kate, take, name, cake [eII] c) are, farmer, park, car, farm, dark, smart [A:]

• 4. Посмотри на рисунки учеников лесной школы. Прочитай словосочетания и назови номера рисунков, к которым они подходят. Скажи, каких рисунков не хватает. A black cat (4) — черный кот; a dark park — темный парк; a green and red cockerel (3) — зеленый с красным петух; a strong farmer (2) — сильный фермер; a black car (1) — черный автомобиль; a blue hat (2) — синяя шляпа; a strong dog — сильная собака. Не хватает рисунков: a dark park; a strong dog.

Рабочая тетрадь

• 1. Расставь буквы в словах правильно и запиши их. 618


М. З. Биболетова

• 2.

1) sweet; 2) butter; 3) cake;

4) bread; 5) juice.

Мисс Чэттер принесла на урок волшебную ромашку. Напиши с ее помощью известные тебе слова.

• 3.

1) dark; 2) car; 3) farm;

4) park; 5) mark.

Прочитай зашифрованное предложение и ты узнаешь, где живет поросенок Питер. Читать следует в порядке возрастания чисел. I live on the farm. — Я живу на ферме.

• 4. Составь предложения из слов и запиши. 1) 2) 3) 4)

We are pupils. — Мы ученики. Do you like music? — Ты любишь музыку? I like red cars. — Я люблю красные машины. Do they go to school? — Они ходят в школу?

Lesson 5

• 2.

К тебе пришли гости. Разыграй с одноклассником разговор с гостями за праздничным столом. — Do you like orange juice? — Yes, I do. — Would you like some juice? — Yes, please. — Would you like some fish? — Yes, please.

• 3. Прочитай фразы так, чтобы получился разговор. A: B: A: B:

Do you like milk? Yes, I do. Would you like some milk? Yes, please.

• 4. Прочитай слова, в которых есть звук [a:]. Park, farmer, farm, car, are, smart. 619


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Рабочая тетрадь

• 2.

Соедини слова с соответствующей им транскрипцией. Подчеркни гласные буквы. Butter [b2t@] are [a:] egg [eg] cake [keIk]

car [ka:] they [DeI] park [pa:k] milk [mIlk]

• 3. Пронумеруй фразы так, чтобы получился разговор Джека и Питера.

Peter: Do you like to ride a bike? (1) Jack: Yes, I do. (2) Peter: Would you like to ride a bike in the park? (3) Jack: Yes, please. (4)

• 4. Ответь на вопросы анкеты спортивного клуба. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

What is your name? — My name is Sasha. Do you run in the park? — Yes, I do./No, I don’t. Are you brave? — Yes, I am./No, I am not. Can you swim? — Yes, I can./No, I can’t. Do you play tennis? — Yes, I do./No, I don’t. Are you strong? — Yes, I am./No, I am not. Can you ski and skate? — Yes, I can./No, I can’t. Do you ride a bike? — Yes, I do./No, I don’t.

Lesson 6

• 1. Капризная Бэсс собирается в школу. Продолжи ее разговор с мамой за завтраком.

Mum: Would you like Jane: No, thank you. Mum: Would you like Jane: No, thank you. Mum: Would you like Jane: No, thank you. Mum: Would you like Jane: No, thank you. Mum: Would you like 620

some tea? some coffee? some bread? cakes? some butter?


М. З. Биболетова Jane: No, thank you. Mum: Would you like eggs? Jane: No, thank you. I would like a chocolate.

• 3.

Скажи, что ты любишь делать. Используй модель: to 1) 2) 3) 4)

.

I like to skate. I like to sing. I like to run and jump. I like to play.

5) I like to read. 6) I like to swim.

• 4. В лесной школе начался урок. Помоги слоненку Томасу составить предложения. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

I like to skate in the park. You like to skate in the park. He likes to sing at home. She likes to run in the park. It likes to fly in the forest. We like to run in the park. They like to live on a farm.

• 5. Прочитай сначала слова со звуком [6], а потом слова со звуком [eu].

[6]: strong; frog; dog; cockerel; box; song; forest; not; long. [eu]: go; home; nose; no; close.

• 6. Прочитай письмо. Скажи, что умеет делать Рекс. Дорогой мистер Гринвуд, я Джим Браун. Мне девять лет. Мою сестру зовут Джилл. Ей семь. У нас есть смелый и добрый пес. Он черный. У него короткий хвост. Зовут его Рекс. Мы с Рексом любим играть в футбол в парке. Рекс умный. Он может носить сумку Джилл в школу. Утром Джилл и Рекс вместе идут в школу. Рекс умеет считать ручки и карандаши, петь песни и прекрасно танцевать. 621


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Мистер Гринвуд, не хотели бы вы увидеть моего Рекса? Джилл, я и Рекс хотели бы посетить Зеленую Школу и встретиться с вами и вашими учениками. С наилучшими пожеланиями, Джим Браун. Rex Rex Rex Rex Rex

can can can can can

play football. take Jill’s bag to school. count pens and pencils. sing songs. dance well.

Рабочая тетрадь

• 1. Догадайся, что хотела бы получить в подарок на день рождения обезьянка Пэм. Впиши слова в клетки. Составь слово из букв, обозначенных плюсами.

I would like a horse.

• 2. Закончи строку. Допиши не менее двух слов. [2] funny, run, jump, must [A:] are, car, park, farm, farmer, dark [aII] my, like, fly, nice, fine [o:] horse, corn, short, morning

• 3. Вставь пропущенные слова: am, is, are. 1) 2) 3) 4) 5)

I am seven. I have got a dog. His name is Rex. Rex is brave and kind. We are friends. We are happy.

• 4. Составь и запиши предложения. 1) I like to sing and dance. 2) You like to live in the forest. 622


М. З. Биболетова 3) 4) 5) 6) 7)

He likes to play football. She likes to read books. It likes to run in the park. We like to visit Green School. They like to live in the forest.

Lesson 7

• 2. Медвежонок Билли хочет угостить своих новых друзей, но не знает чем. Помоги ему решить, что выбрать для каждого из них.

Billy: Would you like some fish? Jill: Yes, please./No, thank you. Jim: Yes, please./No, thank you. Billy: Would you like some bread? Jill: Yes, please./No, thank you. Jim: Yes, please./No, thank you. Billy: Would you like some cheese? Jill: Yes, please./No, thank you. Jim: Yes, please./No, thank you. Billy: Would you like some butter? Jill: Yes, please./No, thank you. Jim: Yes, please./No, thank you. Billy: Would you like some juice? Jill: Yes, please./No, thank you. Jim: Yes, please./No, thank you. Billy: Would you like some ham? Jill: Yes, please./No, thank you. Jim: Yes, please./No, thank you. Billy: Would you like sweets?v Jill: Yes, please./No, thank you. Jim: Yes, please./No, thank you. Billy: Would you like a cake? Jill: Yes, please./No, thank you. Jim: Yes, please./No, thank you. 623


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 4. Прочитай сначала слова со звуком [o:], потом слова со звуком [a:]. [o:]: for; short; or; corn; morning; horse. [a:]: farm; are; farmer; park; car; dark.

• 5.

Прочитай и отгадай загадку, которую Билли загадал своим гостям.

У меня есть питомец. Он не большой. Он не умеет плавать. Он любит петь. Он черный с красным. Он любит зерно. (Cockerel — петух.)

• 6. Придумай и загадай загадку своим одноклассникам. I have got a pet. It is big and strong. It is very smart. It can’t fly. It can run. It is black. It likes meat. We are friends. (Dog — собака.) Рабочая тетрадь

• 1. Найди знакомые слова. Назови, что растет на школьном огороде. Сarrot; cabbage; apple; corn; potato; nut.

• 2. 1) 2) 3) 4)

Раздели сочетания букв на отдельные слова и узнай, о чем мечтают наши герои. Запиши их желания. Используй, где нужно, прописные буквы. I I I I

would would would would

like like like like

to to to to

skate in the park. have six friends. swim in the morning. ride a horse.

• 3. Выбери сначала слова, которые можно обозначить значком 624

, потом

, затем

.


М. З. Биболетова

cheese a horse a car corn milk cake sweets butter a farmer a park

are is am

go read ride count like play

Lesson 8

• 2. Восстанови рассказ Билли, вставив слова. I am Billy. I live in the English forest. I think I am very nice. I have got a lot of friends. I go to school. I can write. I like sweets, honey, jam and cakes. But I don’t like cabbages and corn. Do you like honey and sweets?

• 3. Прочитай вслух сочетания слов. Какие из них подходят к медвежонку Билли? Составь предложения с этими словами.

Big and strong — большой и сильный; nice and fat — милый и толстый; brave and sad — смелый и грустный; funny and kind — забавный и добрый; not big and slim — небольшой и стройный; not very fat — не очень толстый; very lazy — очень ленивый; not very smart — не очень умный; not very brave but nice — не очень смелый, но милый; smart and merry — умный и веселый. Billy is funny and kind. Billy is not very fat. 625


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Billy is not very brave but nice. Billy is smart and merry.

• 4. Прочитай про себя рассказ Билли. Ответь на вопросы. 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Yes, he does. Yes, he has. Yes, he can. Yes, he does. No, he does not. Yes, he does.

• 5. Обсуди с одноклассником, какие продукты могут понравиться Билли и другим ученикам лесной школы.

Does Billy like sweets/cakes/meat/cheese/milk/bread/juice/ fish/eggs/butter? — Yes, he does./No, he does not. Does Peter like sweets/cakes/meat/cheese/milk/bread/juice/ fish/eggs/butter? — Yes, he does./No, he does not. Does Martin like sweets/cakes/meat/cheese/milk/bread/juice/ fish/eggs/butter? — Yes, he does./No, he does not. Does Pam like sweets/cakes/meat/cheese/milk/bread/juice/ fish/eggs/butter? — Yes, she does./No, she does not. Does Nick like sweets/cakes/meat/cheese/milk/bread/juice/ fish/eggs/butter? — Yes, he does./No, he does not. Does Jack like sweets/cakes/meat/cheese/milk/bread/juice/ fish/eggs/butter? — Yes, he does./No, he does not. Does Jane like sweets/cakes/meat/cheese/milk/bread/juice/ fish/eggs/butter? — Yes, she does./No, she does not. Does Bess like sweets/cakes/meat/cheese/milk/bread/juice/ fish/eggs/butter? — Yes, she does./No, she does not. Does Mary like sweets/cakes/meat/cheese/milk/bread/juice/ fish/eggs/butter? — Yes, she does./No, she does not. Does Thomas like sweets/cakes/meat/cheese/milk/bread/ juice/fish/eggs/butter? — Yes, he does./No, he does not.

• 6.

626

Разыграй с одноклассником разговор за столом между Джимом (Джилл) и Билли (или другим учеником лесной школы). Используй выражения: 1) Good morning. 2) Would you like some..? — Yes, please. / No, thank you.


М. З. Биболетова 3) Do you like . . . ? — Yes, I do. / No, I don’t. 4) I’m sorry, I don’t like... — Good morning, Billy. — Good morning, Jim. — Would you like a carrot? — No, thank you. I’m sorry, I don’t like carrots. — Would you like some porridge? — I’m sorry, I don’t like porridge. May I have some sweets? — Yes, of course. — Thank you. Bye. — Bye-bye. Рабочая тетрадь

• 1. Расшифруй вопрос, который Мартин задает Билли. Для этого впиши буквы в клетки под их номерами. Ответь на вопрос. Would you like to have some honey? — Yes, I would.

• 2.

Компьютер стер вопросы о друге поросенка Питера, оставив лишь его ответы. Попробуй восстановить вопросы. Запиши их. Догадайся, кто друг Питера. 1) Does he live in the forest? 2) Has he got many friends? 3) Does he go to school? 4) Does he like corn and porridge?

Lesson 9

• 2. У мамы Билли много вкусного на завтрак. Назови эти продукты. She has got some cheese. She has got some coffee. She has got some salami. She has got some soup. She has got some juice. She has got a sandwich. She has got a cabbage. She has got a carrot.

627


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК She has got a banana. She has got a ham. She has got some porridge.

• 3. Как ты думаешь, что любит Билли на завтрак? I I I I I

think, think, think, think, think,

Billy Billy Billy Billy Billy

likes likes likes likes likes

juice. honey. sweets. cakes. jam.

• 4. a) Прочитай про себя разговор Билли с мамой. Догадайся, что сказала мама в конце разговора.

Мама: С добрым утром, Билли! Билли: Доброе утро, мам! Я голодный. Мама: Ты будешь кашу? Билли: Извини, но я не люблю кашу. Я буду немного чая и сэндвич. Мама: Ладно. Возьми сэндвич. Билли: Спасибо. Мама: Пожалуйста. (You are welcome.)

• b) Прочитай с одноклассником разговор по ролям. • 5. А что ты любишь на завтрак? Начни фразу так: I like (some)...

I like a banana, some cheese and some tea with a lemon. — Я люблю банан, сыр и чай с лимоном. Рабочая тетрадь

• 1.

Вспомни и напиши английские слова, которые начинаются с буквосочетания wh.

White; where; what; who; why.

• 2. Составь и запиши слова. 1) egg; 2) eat; 628

3) jam; 4) coffee;

5) sweet; 6) cake.


М. З. Биболетова

Расставь фразы в таком порядке, чтобы получился разговор между мамой и Джимом (Jim). Mother: Good morning, Jim. Jim: Good morning! I’m hungry. Mother: Would you like some porridge? Jim: I don’t like porridge. I would like some cheese. Mother: Good! Take some cheese. Jim: Thank you.

• 4. Составь для себя меню на завтрак, обед и ужин. Breakfast — coffee, a sandwich, apples; lunch — some soup, some fish, tea with lemon; dinner — some meat, a cake, some juice.

Lesson 10

• 2. Выберите с одноклассником двух учеников лесной школы. Разыграйте разговор между ними.

Billy: Good morning! Bess: Good morning. I am hungry. Billy: Would you like some honey? Bess: I am sorry, I do not like honey. I would like some ham. Billy: Good. Take your ham. Bess: Thank you. Billy: You are welcome.

• 5. Джим взял интервью у одного из учеников для школьной стенгазеты. Найди ответ на каждый вопрос. 1) c)

2) d)

3) a)

4) b)

• 6. Задай три вопроса одному из учеников лесной школы. Where do you live? When do you have breakfast? Why do you like your school? Рабочая тетрадь

• 1. Найди пять слов, связанных с картинкой. Fox; funny; shirt; bird; box; dirty; black. 629


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 2. Закончи строку. Напиши не менее двух слов. [o:] corn, short, horse, forest, morning [ae] sad, fat, cat, hat, cap [@:] bird, girl, shirt, dirty, learn [ju:] pupil, music, stupid, you, student, beautiful [2] run, jump, cunning, funny, duck

• 3. Помоги Джиму написать заметку об одном из учеников лесной школы. Составь и запиши предложения. 1) Her name is Bess. 2) She is nice and merry. 3) Bess is not lazy. 4) Bess does not like porridge. 5) She can sing and dance.

• 4. Запиши свои вопросы к одному из учеников лесной школы. 1) 2) 3) 4) 5)

Where do you live? When do you go to school? What do you like? Why do you like your friends? Who is your best friend?

Lesson 11

• 2. Скажи, что хотелось бы тебе попробовать. I I I I I

would would would would would

like like like like like

some juice. some coffee. an apple. an orange. a chocolate.

• 3. Расспроси одноклассника о том, что любит есть его/ее друг. Начни так: Does he/she...? Does he/she like some juice? Does he/she like some coffee? Does he/she like apples? Does he/she like oranges? Does he/she like a chocolate? Does he/she like porridge?

630


М. З. Биболетова Does he/she like cakes? Does he/she like potatoes? Does he/she like cheese?

• 4.

Прочитай сначала слова, в которых есть звук [A:], а потом слова, в которых есть звук [o:], затем те, в которых есть звук [@:].

[A:] a farmer, car, a park, a farm [o:] a horse, short, corn, or, morning [@:] a girl, dirty, a shirt, a bird, her

• 6.

Мистер Гринвуд задал ученикам написать загадку «Мой школьный друг». Прочитай, что написала Мэри. Догадайся, кто ее подруга. Ответь на все вопросы. Мой школьный друг

Моя подруга небольшая. Она красивая. Она смелая и сильная. Она не ленивая. У нее маленький носик. У нее темные глаза. Она умеет прыгать и танцевать. Она умеет считать и хорошо играет в шахматы. Она любит бананы и апельсины. Но она не любит ветчину и молоко. Мы вместе ходим в школу. Кто она? Как ее зовут? Где она живет? Ты хочешь познакомиться с моей подругой? She is a monkey. Her name is Pam. She lives in the forest. I would like to meet her.

• 7. Помоги Мэри рассказать о поросенке Питере. Не забудь

заменить слово she на слово he и слово her на слово his.

My friend is not big. He is nice. He is brave and strong. He isn’t lazy. His nose is short. He can read and write. He likes corn. He doesn’t like meat and fish. We go to school together. Рабочая тетрадь

• 1.

Помоги слоненку Томасу сделать подписи к рисункам. Используй слова: nice, white, black, dirty. A nice girl; a black pen;

a white bird; a dirty shirt. 631


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 3. Вставь пропущенные слова: is, can, has got, likes. 1) 2) 3) 4)

She Jill She She

is seven. has got a funny pet. can dance, sing and play tennis. likes dogs.

Lesson 12

• 2.

Расскажи о ком-нибудь из своих друзей по плану: 1) . 2)

1) 2) 3) 4) 5)

. 3)

. 4)

not . 5) My friend is a boy. He can swim. He likes to ski. He cannot climb. He lives in a big house.

• 3. Скажи, какими видами спорта любят заниматься ребята в твоем классе. We like to skate. We like to ski. We like to play football. We like to swim. We like to play volleyball.

• 4. Помоги Джиму и Джилл выбрать еду на завтрак, обед

и ужин. Jim and Jill want to eat a sandwich, some porridge and some tea for breakfast. Jim and Jill want to eat some soup, eggs and coffee for lunch. Jim and Jill want to eat a cake, a banana and milk for supper.

• 7. Прочитай, что Джим написал о своих друзьях артистах. Замени выделенные слова на: she, he, they, it, we.

632


М. З. Биболетова 1) 2) 3) 4) 5)

He is slim and sad. We are friends. They can sing well. She likes sweets. Tim has got a hat. It is funny.

Рабочая тетрадь

• 1.

Напиши названия овощей и фруктов. Правильно расставь буквы в словах. Carrot; cabbage; tomato;

apple; potato.

• 3. Джилл не успела дописать рассказ про Трикки. Закончи

ее рассказ. Используй слова: crocodiles, short, nice, shirt, brave, boy.

He is a nice brave boy. He likes crocodiles. He has got a red shirt. His shirt is nice. It is not short.

• 4. Перепиши следующие предложения, заменяя выделенные слова на she, he, they, it, we.

1) 2) 3) 4)

We are friends. She likes sweets. They can sing well. Tim has got a hat. It is funny.

Lesson 13

• 1.

Послушай, как мистер Гринвуд знакомит учеников с названиями дней недели. Постарайся их запомнить.

Sunday — воскресенье; Monday — понедельник; Tuesday — вторник; Wednesday — среда; Thursday — четверг; Friday — пятница; Saturday — суббота. 633


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 3.

Посмотри на фотографии. Скажи, что обычно Джим и Джилл делают в разные дни недели. They dance on Sunday. They read on Monday. They write on Tuesday. They count on Wednesday. They play chess on Thursday. They swim on Friday. They sing on Saturday.

• 5.

Джим и Джилл играют в «магазин». Прочитай их разговор. Скажи, что купил Джим. Джим: Привет. Джилл: Доброе утро. Джим: Дайте мне, пожалуйста, торт и немного меда. Джилл: Пожалуйста. Джим: Спасибо. Джилл: Не за что. Jim bought a cake and some honey.

• 7.

Разыграй с одноклассником беседу между продавцом и покупателем в магазине. — Good morning. — Good morning. Give me two bananas, please. — Here you are. — Thank you. — You are welcome.

Рабочая тетрадь

• 1.

С помощью волшебной ромашки мисс Чэттер напиши названия всех дней недели. Воскресенье — Sunday; понедельник — Monday; вторник — Tuesday; среда — Wednesday; четверг — Thursday; пятница — Friday; суббота — Saturday.

634


М. З. Биболетова

• 2. Чем занимаются ученики в разные дни недели? Составь и запиши предложения.

Dino rides a bike on Mondays. Pam reads and counts on Tuesdays. Martin skis on Wednesdays. Thomas writes and reads on Thursdays. We play football on Fridays. Peter and Nick play chess on Mondays.

• 3. I I I I I

Придумай предложения со словами: cheese, cabbage, coffee, carrots, cake, ham, potatoes, bananas, tea, oranges. like like like like like

carrot. But I don’t like cabbage. coffee. But I don’t like tea. cheese. But I don’t like ham. cake. But I don’t like potatoes. bananas. But I don’t like oranges.

Lesson 14

• 2. Есть ли у тебя домашнее животное? Опиши его. Пусть одноклассники догадаются, о ком ты рассказываешь.

I have got a pet. It is not big. It is black. It does not like to swim. It can run and jump. It likes milk very much. (A cat.)

• 3.

Прочитай слова, в которых две буквы читаются как один звук.

Like, meat, shirt, close, speak, bird, student, name, tea, her, corn, teacher, nose, jeans, go, please, my, stick, read, ice cream, pink.

• 4. Слоненок Томас считает, что он все знает о животных. Ты с ним согласен? Если нет, исправь его утверждения.

Cats eat corn. — Cats don’t eat corn. Horses like meat. — Horses don’t like meat. Dogs drink tea. — Dogs don’t drink tea. Birds like milk. — Birds don’t like milk. Pigs eat fish. — Pigs don’t eat fish. Rabbits like ice cream. — Rabbits don’t like ice cream. 635


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 5. Динозаврик Дайно еще не запомнил школьное расписание. Напомни ему, чем ученики лесной школы занимаются в разные дни недели. They play tennis on Sunday. They read on Monday. They dance on Tuesday. They play football on Wednesday. They sing songs on Thursday. They write on Friday. They count on Saturday.

Рабочая тетрадь

• 1. Вставь пропущенные буквосочетания ee или ea. Meat, eat, coffee, speak, ice cream, tea, cheese, bread, sweet.

• 2. Соедини слова с противоположным значением. fat — slim (толстый — худой) clean — dirty (чистый — грязный) bad — good (плохой — хороший) long — short (длинный — короткий) black — white (черный — белый) happy — sad (веселый — грустный)

• 3.

Посмотри на картинки и скажи, что делают по воскресеньям ученики лесной школы. 1) Martin skis on Sundays. 2) Jane sings on Sundays. 3) Peter swims on Sundays. 4) Jack plays football on Sundays. 5) Thomas counts on Sundays.

• 4.

Напиши, чем ты любишь заниматься в субботу и воскресенье. I like to go to the shop on Sundays.

Lesson 15

• 2. 636

Скажи, что ты можешь купить в этих магазинах. Начни так: I think I can buy... in the Green Shop.


М. З. Биболетова I think I can buy bananas, apples, lemons, cabbage and some juice in the Green Shop. I think I can buy some milk, an ice-cream, eggs, some butter and some cheese in the White Shop. I think I can buy some bread, some tea, some coffee and sweets in the Sweet Shop. I think I can buy books, a pen, a pencil and an exercise-book in the School Shop.

• 3.

Прочитай слова. Назови товары, которые привозят в эти магазины.

The Green Shop: corn; oranges; cabbage; carrots; lemons; bananas. The White Shop: milk; butter; eggs; cheese; ice cream. The Sweet Shop: tea; coffee; sweets; bread; honey; cakes. The School Shop: books; pencils; workbooks; pens; bags.

• 4.

Прочитай слова и придумай словосочетания, чтобы получились названия игрушек для магазина «Забавные игрушки».

A big fish; a blue fox; a smart rabbit; a white mouse; a brave parrot; a nice horse; a fat dog.

• 5. Клуб любителей природы проводит викторину в магазине «Мое домашнее животное». Помоги Дайно ответить на вопросы и выиграть приз.

1) Can fish speak? — No, they cannot. 2) Do mice eat cheese? — Yes, they do. 3) Does a cat like to swim? — No, it doesn’t. 4) Are dogs brave? — Yes, they are. 5) Are crocodiles strong? — Yes, they are. 6) Who likes carrots and cabbage? — Rabbits like carrots and cabbage. 7) Who can fly? — Birds can fly. 8) Can you teach a parrot to speak? — Yes, I can. 9) Where do foxes live? — In the forest. 10) What do pigs like to eat? — They like corn and carrots. 11) Would you like to help animals? — Yes, I would. 637


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 6. Прочитай рассказ. Ответь на вопрос: «Может ли птица читать?»

Рокки У мистера Гринвуда есть птичка. Это попугай. Его зовут Рокки. Он большой и веселый. Он питается зерном. Он умеет петь, летать и скакать через скакалку. Еще он умеет разговаривать. Он прекрасно разговаривает. По воскресеньям Рокки и мистер Гринвуд любят играть в шахматы. Но птица не умеет читать. Мистер Гринвуд учит свою птицу читать: «Пожалуйста, Рокки, читай». The bird cannot read. Рабочая тетрадь

• 1.

Найди и выпиши знакомые тебе названия продуктов питания. Coffee; corn; carrot; sweets; cheese; butter; milk.

• 2. Помоги Билли составить и записать, что любят и не 1) 2) 3) 4) 5)

любят ученики лесной школы. Mary likes cheese. Nick likes corn and bread. Jane can’t eat lemons. Pam likes red and green apples. Jack eats meat and ham in the morning.

• 3. Составь и запиши вопросы. 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Is Nick nice? Is Thomas smart? Are we funny? Is Mr Greenwood brave? Is his pet strong? Are pupils smart?

Lesson 16. Progress check

• 2. Какое предложение соответствует каждому рисунку? 1) c) 638

2) c)

3) a)


М. З. Биболетова

• 3. Прочитай слово, в котором буква a читается не так, как в остальных словах.

3)

• 4. Отгадай загадку. Прочитай правильный ответ. У Боба есть домашнее животное. Оно небольшое. Но оно сильное. Оно черное. Оно умеет бегать, прыгать и плавать. Оно не умеет летать. Оно не любит зерно. Оно любит мясо. a) a black dog

• 5. Выбери нужное слово. Прочитай предложение. 1) a) 2) b)

3) c) 4) c)

Lesson 17 Рабочая тетрадь

• 1. Напиши, сколько кому лет. It is five. She is seven. They are ten.

• 2. Прочитай письмо. Вставь пропущенные слова am, is или

are. Ответь на вопросы, которые задает Катя. Dear friend, My name is Kate. I am six. I am not a pupil. Are you a pupil? I have got a cat and a dog. My dog is grey. My pets are funny. I like my pets. Have you got a pet? Is it funny? Bye, Kate 1) Yes, I am a pupil. 2) Yes, I have got a rabbit. 3) Yes, it is. My pet is funny.

• 3. Переделай предложения по образцу. 1) We skate and ski in the park. — Jill skates and skis in the park, too. 2) They ride a horse. — Jim rides a horse, too. 3) I like sweets. — Billy likes sweets, too. 639


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 4) We play tennis on Sunday. — My friend plays tennis on Sunday, too.

• 4. Потерялся слоненок Томас. Помоги обезьянке Пэм написать объявление о его пропаже.

Help! Help! My friend is an elephant. My friend isn’t small. He is not ugly. My friend is big and smart.

• 5.

Помоги лисичке Бэсс ответить на вопросы анкеты конкурса «Самая обаятельная и привлекательная».

1) 2) 3) 4) 5)

• 6.

Are you fat? — No, I am not. Do you like sweets? — No, I don’t. Can you sing? — Yes, I can. Have you a hat? — Yes, I have. Is it funny? — Yes, it is. Помоги Дайно закончить предложения. Выбери нужное слово. The farmer rides a horse. Cats drink milk. Rabbits eat carrots. Foxes are red.

1) 2) 3) 4)

Unit 2. Happy green lessons Lesson 19

• 3.

Разыграй с одноклассником вежливый разговор за столом. Используй выражения: Would you like (some)...? Have you got...? May I have (some)...? Here you are! Thank you. You are welcome.

A: B: A: B: A: 640

Would you like some milk? No, thank you. Would you like some coffee? Yes, please. Here you are!


М. З. Биболетова B: A: B: A: B: A:

Thank you. Have you got any sweets? Yes, of course. May I have some sweets and a piece of cake? Of course. Help yourself! Thank you. You are welcome.

• 4. Мистер Гринвуд знакомит учеников с разными животными. Прочитай их описание и назови соответствующие номера картинок.

a) Он большой. Он очень сильный и злой. Он зеленый. Он прекрасно плавает. Он не умеет прыгать. Он любит есть мясо. Он плохой. У него большие зубы. У него длинный и сильный хвост. (2 — крокодил) b) У него маленькие коричневые глазки. Он может прекрасно прыгать и бегать. Он умный. Он любит морковку и капусту. У него забавная морда и черный нос. Он не умеет плавать. Но у него сильный хвост. (3 — кенгуру) c) Он большой, сильный и красивый. У него красивые глаза, забавные ушки и длинная шея. Он любит бегать. Но он не умеет хорошо прыгать. Он любит есть апельсины и яблоки. Он не толстый. (1 — жираф)

• 5.

Загадай название животного. Опиши его так, как это сделано в упражнении 4. Пусть твои одноклассники догадаются и назовут это животное.

It is not big. It can fly. It likes corn and fruit. It is bright. It can speak. (A bird, a parrot. — Птица, попугай.) Рабочая тетрадь

• 2. — — — — —

Поставь фразы в таком порядке, чтобы получился разговор Дайно и его гостя. Would you like some fish? Yes, please. May I have some bread? Here you are. Thank you. You are welcome. 641


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 3. Выбери правильное слово в каждом предложении. 1) 2) 3) 4) 5)

His friend lives in the forest. Dogs like meat and milk. The farmer drinks juice in the morning. I drink tea with milk. Birds eat corn.

Lesson 20

• 2. Проверь свою память. Посмотри на картинку из упражI I I I I I I I I

• 4.

нения 1 и назови think the think the think the think the think the think the think the think the think the

в течение минуты, закрой книгу, вспомни предметы на картинке и их цвета. hat is yellow. table is grey. jeans are blue. book is green. workbook is white. chair is green. bag is orange. pan is black. pencil is brown.

Томас не успел дочитать книгу. Помоги ему. Скажи, кому задает свой вопрос любопытный слоненок, герой сказки Р. Киплинга. The Elephant asks a question to the crocodile.

• 5. Как ты думаешь, что ответил крокодил любопытному

слоненку? 3) I like elephants for breakfast. — На завтрак я люблю слонов.

• 6. Ответь на вопросы любопытного слоненка.

Do you like bread? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like tea? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like corn? — Yes, I do./No, I don’t. Do you like fish? — Yes, I do./No, I don’t. Does the monkey eat bananas? — Yes, it does./No, it doesn’t. Does the tiger like meat? — Yes, it does./No, it doesn’t. 642


М. З. Биболетова Does the fish eat butter? — Yes, it does./No, it doesn’t. Does the mouse like carrots? — Yes, it does./No, it doesn’t.

• 7.

Задай

Слоненку

Do Do Do Do Do

like like like like like

собственные

вопросы

по

модели:

? you you you you you

cakes? sweets? bananas? potatoes? salami?

Do Do Do Do

you you you you

like like like like

milk? meat? butter? carrots?

Рабочая тетрадь

• 1.

Слоненок Томас с мамой пришли к врачу. Прочитай и запиши выписанный Томасу рецепт. Tea with lemon.

• 3. Ответь на вопросы.

1) I like cheese and bread for breakfast. 2) I like coffee or juice for breakfast.

Lesson 21

• 1.

Прочитай фразы в таком порядке, чтобы получился разговор Джима и Джилл Браун за завтраком. — Good morning, Jim! — Good morning, Jill! — Would you like some porridge? — No, thank you. But I would like some tea and a cheese sandwich. — Ok! Here you are. Help yourself. — Thank you, Jill. — You are welcome.

• 3.

Прочитай рассказ рассеянного Джима о себе. Закончи рассказ, вставив пропущенные слова: school, nine, breakfast, like, read, friends, together, ice cream. I am Jim. I am nine. I go to school. I can read and write. I like to swim and skip. 643


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК For breakfast I like sandwiches, cakes and ice cream. I have got many friends. We play together on Sundays.

• 4. Прочитай рассказ Джима еще раз. Начни вопросы сло1) 2) 3) 4)

вами: What, Where, When, How. What is his name? How old is he? Where does he go? When does he play with his friends?

• 5. Помоги Джиму составить как можно больше словосоче-

таний. Long nose, short tail, funny face, strong tail, black eyes, white teeth, clean ears.

• 6. Выполни еще одно упражнение вместе с Джимом. Закон-

чи предложения. Dogs eat meat. Cats like milk. Boys like coffee. Birds eat corn. Girls drink juice. Рабочая тетрадь

• 1. Вставь пропущенные буквосочетания ee и ea и прочитай

слова. Bread, coffee, meat, please, three, cheese, tea, breakfast, green, sweet, teeth, teacher, head, see.

• 2. Джим и Джилл отправляются в путешествие. С помощью волшебной ромашки напиши, как зовут их друзей. Переведи их имена на русский язык. When? — Когда? What? — Что? Who? — Кто? Why? — Почему? Where? — Где?

• 3. Закончи предложения. Dogs eat meat. Girls drink juice. Birds eat corn. 644


М. З. Биболетова Boys like coffee. Cats like milk.

Lesson 22

• 2. Прочитай рекомендации мисс Чэттер своим ученикам. Продолжи их.

You mush wash your hands, face and ears. You must clean your teeth. You must run, jump, skip and swim. Let’s have fun!

• 3. Расскажи другу, что надо делать, чтобы быть здоровым. Начни со слов: I think you must...

I I I I I

• 5.

think think think think think

1) 2) 3) 4) 5)

you you you you you

must must must must must

ride a bicycle. swim. skate and ski. do gymnastics. skip.

На урок здоровья пришел доктор Хелс. Ответь на вопросы и определи, здоров ли ты. Do Do Do Do Do

you you you you you

eat apples? — Yes, I do. eat carrots and cabbage? — Yes, I do. run and play in the park? — Yes, I do. clean your teeth in the morning? — Yes, I do. sleep well? — Yes, I do.

5 «да» — ты здоров. 3 «да» — не ленись! 1 «да» — сходи к врачу.

• 6. Прочитай статью из газеты доктора Хелса «Ты хочешь быть здоров?». Скажи, что ты должен делать, чтобы быть здоровым.

Ешьте морковь, яблоки и капусту. На завтрак ешьте кашу, сыр и пейте молоко. Каждый день пейте сок. Не ешьте много сэндвичей, конфет и пирожных. Вы должны умываться и мыть руки. Вы должны чистить зубы каждый день. Вы должны 645


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК бегать по утрам. Вы должны кататься на коньках и на лыжах. Вы должны плавать, прыгать и скакать через скакалку. Вы должны играть в футбол или теннис. Не ленитесь! Гуляйте и играйте с друзьями. Будьте здоровы и счастливы! I I I I I I I I I

must must must must must must must must must

eat carrots, apples and cabbages. have porridge, cheese and milk for breakfast. drink juice every day. wash my face and hands. clean my teeth every day. run in the morning. skate and ski, swim, skip and jump. play football or tennis. walk and play with my friends.

Рабочая тетрадь

• 2. а) Соедини слова. Составь словосочетания. Play tennis — играть в теннис; clean teeth — чистить зубы; wash hands and face — мыть руки и лицо; have breakfast — завтракать; drink juice — пить сок.

• б)

1) 2) 3) 4) 5)

• 3.

Вставь получившиеся словосочетания. Прочитай предложения. Martin washes hands and face in the morning. Nick can play tennis well. We must clean our teeth every day. I’m hungry. Let’s have breakfast. Pam likes to drink orange juice. Посоветуй Билли, что он должен делать и чего не должен делать, чтобы быть здоровым. Запиши свои советы.

You You You You 646

must must must must

ride a bicycle. swim. skate and ski. do gymnastics.


М. З. Биболетова You You You You You

must must must must must

play tennis. dance. run and jump in the forest. not drink much coffee in the morning. not eat much bread and many sweets.

Lesson 23

• 1. Джим и Джилл собираются на пикник. Посоветуй, что

из продуктов им взять с собой. Начни так: You must take...

You You You You You You You

• 4.

must must must must must must must

potatoes. tomatoes. cheese. bread. lemon tea. cakes and sweets. apples.

Прочитай слова. С какими из них ты скажешь much или many? Не забудь s в конце некоторых слов. Much many much many much much many many much much much

• 5.

take take take take take take take

coffee; trees; cheese; birds; bread; butter; rabbits; oranges; corn; porridge; soup;

much much many much much many many many much many many

tea; jam; doctors; meat; ham; foxes; potatoes; cakes; ice cream; teachers; teeth.

Вставь пропущенные слова: much, many, a lot of. Прочитай предложения.

1) The farmer hasn’t got a lot of apples. 2) Peter gives Billy many sweets. 3) Have you got many friends? 647


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 4) Don’t drink much coffee in the morning. 5) Don’t eat much bread and a lot of sweets.

• 6. I I I I I

• 7.

Представь себя великаном. Скажи, что из продуктов ты можешь съесть в большом количестве. can can can can can

eat a lot of (many) apples. And you? eat a lot of ice-cream. And you? eat a lot of cheese. And you? drink much coffee. And you? drink a lot of juice. And you?

Прочитай рассказ Джима и Джилл и угадай, кого они встретили. Удался ли их пикник?

Оно (это животное) большое и злое. Его зубы огромные. Оно ест птиц и яйца. Оно не ест яблоки и сыр, конфеты и зерно. Оно не толстое. Оно не стройное. Оно сильное. Оно длинное, серое, зеленое и коричневое. Оно плохое! Кто это? The snake — змея. Пикник не удался, потому что дети испугались змеи. Рабочая тетрадь

• 2. Заполни таблицу. much cheese coffee meat corn tea butter bread milk juice porridge

648

many sweets carrots cakes potatoes tomatoes apples bananas lemons nuts eggs sandwiches


М. З. Биболетова

• 3. Напиши рассказ о своем любимом животном. My favourite animal is an elephant. It is very big. It is not slim. It is fat. It has a very long nose. It likes to help people. It likes to eat apples, carrots and bananas. It does not like meat and fish. It lives in Africa.

Lesson 24

• 2. Задай вопросы своему однокласснику о его домашнем животном. Хорошо ли он знает его привычки и характер?

1) 2) 3) 4) 5)

• 5.

Have you got a pet? Who is it? What does it like to do? What does it like to eat? Do you play together? Прочитай небылицу, которую придумал Джим. Замени рисунки словами. Помни о множественном числе. One busy morning

One busy morning eleven busy cats wash their faces and clean their teeth in the house. Twelve busy monkeys play football in the zoo. Thirteen busy pigs read good books at school. Fourteen busy rabbits write in their workbooks. Fifteen busy foxes count their pencils. Sixteen busy dogs run and jump in the park. Seventeen busy ducks swim in the river. Eighteen busy birds fly in the sky. Nineteen busy frogs skip in the forest. Twenty busy cockerels sing on the farm. And only one little Baby Elephant sleeps in his room. Одно занятое утро Одним занятым утром одиннадцать занятых кошек умываются и чистят зубы в доме. Двенадцать занятых обезьян играют в футбол в зоопарке. Тринадцать занятых поросят читают хорошие книжки в школе. Четырнадцать занятых кроликов пишут в своих рабочих тетрадях. Пятнадцать занятых лисиц считают свои карандаши. Шестнадцать занятых собак бегают и прыгают в парке. Семнадцать занятых уток 649


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК плавают в реке. Восемнадцать занятых птичек летают в небесах. Девятнадцать занятых лягушек скачут через скакалку в лесу. Двадцать занятых петушков поют на ферме. И только один маленький слоненок спит в своей комнате.

• 6.

Вставь пропущенные слова: How many, What, Why, Where, When, Who и ответь на вопросы.

1) Who sleeps in his room? — One little Baby Elephant is. 2) What do busy pigs read? — They read good books. 3) Where do busy cockerels sing? — They sing on the farm. 4) When do busy cats wash their faces? — They wash their faces in the morning. 5) How much dogs run in the park? — Sixteen dogs run in the park. 6) Why do busy foxes count their pencils? — Because they like to count. Рабочая тетрадь

• 1. Какое слово лишнее? 1) 2) 3) 4)

meat; bread; fish; cake.

• 2. Придумай и напиши, какие продукты и в каком количестве Джилл купила в магазине.

Jill Jill Jill Jill Jill Jill

has has has has has has

got got got got got got

three carrots. nine sweets. six eggs. seven apples. ten potatoes. a cake.

• 3. Расколдуй волшебную ромашку. Запиши словами. Thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen. 650


М. З. Биболетова

• 4. Запиши словами. 1) eleven sweets; 2) thirteen apples; 3) fifteen oranges;

4) seventeen carrots; 5) eighteen tomatoes; 6) twenty nuts.

Lesson 25

• 3. • 4.

1) 2) 3) 4) 5) 6)

• 5.

Посмотри, что происходит в лесной школе. Прочитай вопросы и назови номера картинок, к которым они подходят. a) 2)

b) 3)

c) 5)

e) 4)

Как ты думаешь, что мистер Гринвуд отвечает на вопросы своих учеников. Yes, you may. No, you may not. Yes, you may. Yes, you may. Yes, you may. Yes, you may. Задай вопросы своему учителю английского языка. Используй модель:

May May May May May

• 6.

d) 1)

I I I I I

?

read the text? translate the text? learn the poem by heart? go out? talk with my friend?

Прочитай вместе с учениками лесной школы новый рассказ мистера Гринвуда и назови главных героев. Восемь друзей

У Кати много друзей. Ее друзья — это семь кошек. Ее кошек зовут: Воскресенье, Понедельник, Вторник, Среда, Четверг, Пятница и Суббота. Кошка-Воскресенье рыжая. Она любит гулять. Она любит молоко. Она умеет прыгать. Она не умеет играть в шахматы. 651


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Кошка-Понедельник черная. Она любит петь. Она любит мясо. Она умеет прыгать через скакалку. Но она не умет танцевать. Кошка-Вторник серая. Она толстая и ленивая. Она любит ветчину. Она любит спать. Она не умеет прыгать и скакать через скакалку. Кошка-Среда белая. Она стройная. Она любит сыр. Она умеет играть в футбол. Она не любит спать. Кошка-Четверг коричневая. Она смелая. Она любит рыбу. Она умеет плавать. Она не умеет играть в футбол. Кошка-Пятница серая с белым. Она печальная. Она любит суп. Она умеет мечтать. Она не умеет плавать. Кошка-Суббота черная с белым. Она очень умная. Она любит мороженое. Она умеет играть в шахматы. Она не любит мечтать. Все кошки красивые и добрые. Они хорошие друзья. Они не едят мышей и птиц. Они каждый день вместе играют. Рабочая тетрадь

• 1. Запиши словами. 1) 2) 3) 4) 5) 6)

eleven nuts; twelve sweets; sixteen carrots; eighteen apples; thirteen oranges; twenty potatoes.

1) 2) 3) 4) 5) 6)

The farmer has a lot of apples on his farm. You must drink much tea with honey. Has he got many friends? She hasn’t got a lot of sweets. Pupils have got many pens and pencils. Jill doesn’t eat a lot of cakes. She likes apples.

• 2. Вставь much, many, a lot of.

• 3.

Помоги продавцу сделать рекламу его товара. Впиши нужные слова в объявление.

I have got: 652


М. З. Биболетова red and big carrots, white and good cheese, big and nice cakes, strong and green tea, a lot of green cabbages, nice sweets, white nice eggs.

• 4. Составь вопросы. Расположи слова в нужном порядке. 1) 2) 3) 4)

May I come in? Can you play hockey? May I take a pen? Do you swim in the morning?

Lesson 26

• 2. Помоги слоненку Томасу. Продолжи считать самостоя-

тельно. Twenty-four — 24, twenty-five — 25, twenty-six — 26, twenty-seven — 27, twenty-eight — 28, twenty-nine — 29.

• 4. Прочитай и выбери подписи к каждой картинке. 1) c) 2) e) 3) f)

4) a) 5) d) 6) b)

• 5. Ответь на вопрос: «Что ты любишь делать по воскреI I I I I I I I I I I I

• 6.

сеньям?». Используй слова из рамочки. like to play with my friends on Sundays. like to play tennis on Sundays. like to play hockey on Sundays. like to ski in the forest on Sundays. like to skate in the park on Sundays. like to visit my friends on Sundays. like to read books on Sundays. like to go to the zoo on Sundays. like to walk in the park on Sundays. like to play with my toys on Sundays. like to sing and dance on Sundays. like to do my homework on Sundays.

Расспроси своего одноклассника о том, что он любит делать по воскресеньям, чем любит заниматься его семья в воскресенье. 653


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК What do you like to do on Sunday? — I like to dance on Sunday. What does your father like to do on Sunday? — He likes to drive a car.

• 7.

Расскажи о любимых занятиях своего одноклассника и его семьи.

My best friend Sasha likes to skate and toboggan in winter. He likes to play badminton and tennis in summer. He likes to ride a bike in summer. He likes to play football in summer. We do it together. And his mother likes to read interesting books. His father likes to walk in the forest. His younger sister Anna likes to play with her toys. Рабочая тетрадь

• 1. Расколдуй волшебную ромашку. Запиши словами. Twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, ninety.

• 2. I I I I I I I I I I

Заполни таблицу. Запиши, что ты любишь и что не любишь делать.

like like like like like like like like like like

• 3.

fish. potatoes. coffee. juice. bananas. to swim. to run. to ski. to skate.

I don’t like I don’t like milk. I don’t like meat. I don’t like green tomatoes. I don’t like bread. I don’t like jam. I don’t like to play volleyball. I don’t like to play hockey. I don’t like to jump. I don’t like to play football.

Узнай у мистера Гринвуда о его учениках. Составь и запиши четыре вопроса.

1) Does Nick like to sing different songs? 2) Does Jane write well? 654


М. З. Биболетова 3) Does Pam like to swim? 4) Does Thomas do his homework every day?

Lesson 27

• 4. Прочитай текст и скажи: «Почему учитель печален?» 1) Я иду в школу утром. На мне синие джинсы и белая рубашка. Я прекрасно выгляжу! 2) У меня большая сумка с книгами, ручками и карандашами. 3) В парке я вижу забавную зеленую лягушку. Она прекрасно прыгает! 4) Я тоже хорошо прыгаю. 5) Я вижу злую черную собаку. Она прекрасно бегает. Но я тоже прекрасно бегаю! 6) Я вижу толстую рыбу. Она умеет хорошо плавать. 7) Я тоже могу плавать хорошо! 8) Я в школе. Мой учитель печален. Почему? The teacher is sad because the boy is very dirty.

• 5.

Прочитай предложения. Скажи, какие из них не соответствуют рассказу. 1) Я иду в школу утром. 2) Мои джинсы зеленые, а рубашка красная. (не соответствует рассказу) 3) У меня есть книги, ручки и карандаши. 4) В лесу я вижу зеленую лягушку. (не соответствует рассказу) 5) Собака черная и добрая. (не соответствует рассказу) 6) Мой учитель печален.

• 6. Выбери правильный ответ на вопрос: «Что умеет делать мальчик?» 2) He can jump, run and swim.

• 7. Начни вопросы со слов: What, Where, When, How, Why.

Ответь на них. 1) When does the boy go to school? — In the morning. 2) What has he got? — He has got a big bag with books, pens and pencils.

655


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 3) Where does he see a green frog? — In the park. 4) How can the boy swim? — He can swim well. 5) Why is his teacher sad? — The teacher is sad because the boy is very dirty. Рабочая тетрадь

• 1. Запиши словами. Twenty-three pens; sixty-two bags; forty-five pencils; seventyeight bikes.

• 2. Выбери подходящее по смыслу слово. 1) b) 2) c) 3) b)

4) a) 5) c)

• 3. Переделай предложения. 1) They go to the park. — Do they go to the park? 2) Her friends play tennis on Sundays. — Do her friends play tennis on Sundays? 3) We go to school together. — Do we go to school together? 4) You speak and read English well. — Do you speak and read English well? 5) The sisters drink tea for breakfast. — Do the sisters drink tea for breakfast?

Lesson 28

• 3.

Прочитай письмо Джилл и скажи, какой подарок она хочет получить на Рождество. 20 декабря Дорогой Санта Клаус, Меня зовут Джилл. У меня есть брат. Его зовут Джим. Мне семь лет. Джиму девять. Мы любим ходить в школу. Мы умеем читать, писать и считать. Мы хорошие ученики. Мы помогаем маме. Я убираю комнату. Джим гуляет с Рексом в парке. Рекс — это красивая черная собака. Я люблю кататься на коньках. Джиму нравится ездить на велосипеде. Мы любим Рождество. Мы любим тебя, дорогой Санта. Мы бы хотели получить рождественские подарки. Мне бы хотелось 656


М. З. Биболетова новые коньки. Джим хотел бы новый велосипед. Рекс хотел бы получить большой красный мяч. Приходи навестить нас. У нас есть замечательное рождественское дерево (прекрасная елка), много конфет, яблок и апельсинов. С Рождеством и с Новым Годом! С любовью, Джилл, Джим и Рекс Браун. Jill wants new skates for Christmas.

• 5. Исправь предложения. 1) 2) 3) 4) 5) ball. 6)

Jim is nine and Jill is seven. They go to school. Jim and Jill help their mum. Rex is a nice black dog. Jim would like a new bike, and Rex would like a big red They have got a nice Christmas tree.

• 6. Скажи, какой подарок ты хотел бы получить от СантаI I I I I

Клауса. Начни так: I would like... would like to get a skirt as a Christmas present. would like to get an interesting book as a Christmas present. would like to get a bike for Christmas. would like to get a flower for Christmas. would like to get a horse as a Christmas present.

Рабочая тетрадь

• 3. Напиши письмо Санта-Клаусу. Dear Santa Claus, My name is Anna. I am eight. I can read, write and count. Can I have a new computer for Christmas, please? Merry Christmas and a Happy New Year! With love, Anna.

Lesson 29

• 3. Прочитай текст. Скажи, какой подарок ученики лесной школы приготовили для Санта-Клауса.

657


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 22 декабря Дорогой Санта Клаус, Я мисс Чэттер. Я учительница в Зеленой школе. У меня одиннадцать учеников. Они симпатичные и умные. Они хорошо умеют читать, писать и считать. Билли умеет писать забавные стихи. Мартин любит читать книги. Мэри и Бесс любят танцевать и петь веселые песни. Джек и Томас умеют играть в футбол. Ник и Пэм хорошо играют в теннис. Дайно нравится играть в шахматы. Джейн прекрасно прыгает через скакалку. Питер любит ездить на велосипеде. Они хорошие друзья. Им нравится ходить в школу. Им нравится играть вместе. Мы с учениками любим Рождество. Это счастливый праздник. Приходи нас навестить. У нас в школе прекрасное рождественское дерево. У нас есть для тебя прекрасный рождественский подарок. Мы можем спеть для тебя рождественскую песню. Веселого Рождества, Мисс Чэттер. The pupils of the Green School can sing a Christmas song for Santa Claus.

• 4. Закончи предложения и скажи, что мисс Чэттер написала о своих учениках. 1) Billy can write. 2) Nick and Pam can play tennis. 3) Martin likes to read books. 4) Mary and Bess like to listen to music. 5) Jack and Thomas can play football. 6) Jane can skip. 7) Peter likes to ride a bike. 8) Dino likes to play chess.

• 5.

c) 658

Выбери правильный ответ на вопрос «Почему ученики мисс Чэттер любят Рождество?»


М. З. Биболетова

• 6. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

Ответь на вопросы Санта-Клауса, которые он задал ученикам лесной школы. Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, Yes,

I I I I I I I

do. do. do. am. am. can. can.

Рабочая тетрадь

• 1. Найди слова, связанные с новогодними праздниками. Cake; orange; skates; Happy; New; Year; Christmas; tree; present.

• 2. Вставь пропущенные слова: in, for, on, with. 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Billy lives in the forest. Jim walks with his dog every morning. My friends play hockey in the park. I play with my friends on Monday. We have tea for breakfast. They don’t go to school on Sundays.

• 3. Допиши письмо Дайно.

Dear Santa Claus, My name’s Dino. I am a pupil. I go to school. I can count and write. I like sweets. I’d like to have a butterfly. Merry Christmas! Love, Dino.

Lesson 30. Progress check

• 2. Какое предложение соответствует рисунку? 1) b)

2) c)

3) c)

• 3. Расшифруй картинки. 1) three pens; 2) eleven cakes;

3) seven oranges; 4) twenty lemons. 659


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 4. Выбери нужное слово. 1) much; 2) many;

3) many; 4) likes;

5) go.

• 5. Прочитай рассказ кролика Мартина о медвежонке Бил-

ли и вставь пропущенные слова: likes, write, carrots, school, honey, football.

My friend is Billy. We go to school together. We like to read and write. My friend can play football well. He is smart and brave. We like to have breakfast together, too. Billy likes sweets, honey and cakes. I like cabbage and carrots. We are good friends!

Lesson 31 Рабочая тетрадь

• 1. a) Замени значки буквами, прочитай и запиши зашифрованную часть английской пословицы.

You can’t eat your cake and have it.

• b)

Выбери русскую пословицу, которая соответствует этой английской пословице.

3) Один пирог два раза не съешь.

• 2. a) Если ты правильно разделишь буквы на вывеске, то узнаешь, как называется лесное кафе.

Help yourself

• b) Помоги повару составить меню для посетителей кафе. Help yourself: chicken, meat, corn, honey, carrot, cabbage, fish, milk.

• 3. Доктор расспрашивает Джима о его здоровье. Прочитай его ответы и напиши вопросы доктора.

1) 2) 3) 4) 660

Can you swim? Do you play football? Do you run in the park? Do you drink coffee for breakfast?


М. З. Биболетова

• 4. Выпиши знакомые тебе слова. Run, do, read, are, ride, sing, does, skate, can, swim, ski, jump, play, go, sit, no.

• 5. Вставь пропущенные слова: am, is, are. 1) 2) 3) 4) 5)

Is Billy fat? — Yes, he is. We are in the park. Are crocodiles green? Her shirt is not dirty. I am not big.

1) 2) 3) 4)

Does Does Does Does

1) 2) 3) 4) 5) 6)

Jane doesn’t like to eat. Jill and Pam doesn’t play hockey. Pam can’t ride a horse. Rocky doesn’t sing at home. Dino isn’t a teacher. Pupils aren’t lazy.

• 6. Переделай предложения по образцу. the pupil read and speak well? Billy live in the forest? Bess skate in the park? Martin play chess?

• 7. Переделай предложения по образцу.

Unit 3. Speaking about a new friend Lesson 33

• 1. В лесной школе появился новый ученик — гномик Тай-

ни. Посмотри на рисунок. Что ты можешь сказать о нем? Начни со слов: I think he is... Используй моде-

ли:

.

.

not

.

. I think he is good. 661


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК I think I think I think I think I think He sits

• 3.

he he he he he in

is nice. is smart. is not lazy. is not fat. likes to read. a chair.

Прочитай рассказ о Тайни. Ответь на вопрос: «Что любят друзья Тайни?».

Познакомься с Тайни. Он живет в английском лесу. Он забавный и добрый. Он умный и веселый. Тайни умеет говорить и читать по-английски. Он любить писать сказки и стихи. Вот одно из его стихотворений. Я умею читать, я умею петь. Я умею по-английски говорить. Я пишу свои сказки, А ты? У Тайни много друзей. Они любят стихи и сказки Тайни. Они часто гуляют в лесу и играют в шахматы все вместе. Tiny’s friends like Tiny’s poems and fairy tales.

• 5. Закончи предложение в соответствии с рассказом. 2) Tiny and his friends often play chess together.

• 6. Скажи, что умеет делать Тайни. Что из этого умеешь (не умеешь) делать ты?

Tiny can speak and read English. I can speak and read English, too. Tiny can play chess. I can’t play chess.

• 7. Расскажи, что ты узнал о Тайни. Tiny lives in the English forest. He is funny and kind. He is smart and merry. He can speak and read English. He likes to write poems and fairy tales. Tiny has got a lot of friends. Рабочая тетрадь

• 1. Найди слова, противоположные по значению. 662


М. З. Биболетова Black — white, big — small, fat — slim, good — bad, nice — ugly, kind — angry, short — long, smart — stupid, sad — merry.

• 2. Вставь пропущенные слова: am, is, are, can, has. 1) 2) 3) 4)

• 3.

I think Tiny is kind and funny. Billy and Martin can play chess well. How old are you? — I am seven. Are you a pupil? — Yes, I am. Тайни хочет найти друзей по переписке через газету. Помоги ему рассказать о себе. Закончи предложения.

Dear friend, I am Tiny. I live in the English forest. I think I am smart and kind. I think I am strong. But I am not big. I can speak and read English. But I can’t ride a car. I like to write poems and fairy tales. I like coffee. Please write back. Tiny

Lesson 34

• 1. Скажи, чем Тайни занимается в среду и субботу. Tiny writes fairy tales on Wednesday. Tiny plays computer games on Saturday.

• 2.

Скажи, что ты обычно делаешь по субботам или воскресеньям. Используй модель:

.

I play computer games on Sundays. I listen to music on Saturdays.

• 4. Прочитай начало сказки, которую написал Тайни. Скажи, кто приехал к Городской Мыши.

Познакомьтесь с Городской Мышью. Городская Мышь живет в городе. Она обитает в большом доме. Она белая и веселая. У нее забавное лицо. Она любит играть в компьютерные игры. Утром она слушает музыку. Она хорошо умеет танцевать. 663


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК По воскресеньям Деревенская Мышь навещает ее. Деревенская Мышь — ее подруга. Деревенская Мышь серая и умная. У нее черные глаза, маленькие ушки и длинный хвост. Она любит читать и рисовать картинки. Она умеет писать стихи. Рабочая тетрадь

• 1. Найди знакомые тебе слова. Напиши, какие дни недели

ты любишь. Week, Wednesday, Monday, Thursday, five, Sunday, Tuesday, Friday, Saturday. I like Sundays and Saturdays.

• 2. Соедини слова.

Write fairy tales; draw funny pictures; play computer games; watch TV; listen to music.

• 3. Вставь пропущенные слова: big, draw, friend, Country. The Country Mouse lives in the country. Her house isn’t big but it is nice. The Country Mouse likes to read. She can draw funny pictures. On Mondays her friend comes to see her.

Lesson 35

• 1. Постарайся запомнить стихотворение. Весна зеленая, Лето яркое. Осень желтая, Зима белая.

• 2. Назови свое любимое время года. Скажи, почему ты его

любишь. I like winter because I can ski, toboggan, ski jump, skate and play hockey in winter. I like summer, spring and autumn because I can ride a bike, play football, play badminton, water-ski, swim and dive in summer, spring and autumn. 664


М. З. Биболетова

• 3.

Узнай, какие времена года любит твой одноклассник и за что. Do you like winter? — Yes, I do./No, I don’t. Why do you like winter?/Why don’t you like winter? Do you like spring? — Yes, I do./No, I don’t. Why do you like spring?/Why don’t you like spring? Do you like summer? — Yes, I do./No, I don’t. Why do you like summer?/Why don’t you like summer? Do you like autumn? — Yes, I do./No, I don’t. Why do you like autumn?/Why don’t you like autumn?

• 5.

Сказки можно читать в любое время года. Вспомни начало сказки о мышках-подружках. Выбери верные предложения.

2) 4)

• 6. Прочитай продолжение сказки и скажи, что Деревенская

Мышь не любит есть на завтрак. Городская Мышь очень счастлива видеть Деревенскую Мышь. Они завтракают вместе. Городская Мышь: Хочешь немного сыра и хлеба? Деревенская Мышь: Да, пожалуйста. Я люблю сыр и хлеб. Городская Мышь: Угощайся. Деревенская Мышь: Спасибо. О, сыр хороший. Можно, я возьму конфету? Городская Мышь: Да, да, возьми, пожалуйста. Не желаешь ли немного джема? Деревенская Мышь: Извини, я не люблю джем. Я люблю красные яблоки. Можно взять маленькое красное яблоко? Городская Мышь: Пожалуйста. Country Mouse doesn’t like to eat jam for breakfast. Рабочая тетрадь

• 3.

Расставь фразы в таком порядке, чтобы получился разговор. — Would you like an apple? — Yes, I’d like a green apple. 665


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК — Here you are. — Thank you. — You are welcome.

• 4.

Переделай предложения по образцу. Используй модели:

. — 1) We walk in the forest in spring. — Bess walks in the forest in spring, too. 2) They visit friends in winter. — Tiny visits friends in winter, too. 3) You play tennis in summer. — Pam plays tennis in summer, too. 4) I ride my bike in autumn. — My friend rides my bike in autumn, too.

Lesson 36

• 2.

Обсуди с одноклассником, что можно делать только летом, только зимой, в любое время года. What can we do in winter? — We can ski, toboggan, ski jump, skate and play hockey in winter. What can we do in summer? — We can water-ski, swim and dive in summer. What can we do any time? — We can jump, run, play basket-ball, play volley-ball and play tennis any time.

• 4. Подумай и скажи, что в сказке происходит с мышками после завтрака. I think they play chess. I think they read interesting books. I think they go for a walk.

• 5. Прочитай окончание сказки и ответь на вопрос: «Понра-

вился ли Деревенской Мыши дом ее подруги? Почему?». «Что это?» — спросила Деревенская Мышь. «Мяу-мяу». «Кот! Большой черный кот! Мы должны бежать!» — воскликнула Городская Мышь. Мыши побежали. 666


М. З. Биболетова Деревенская Мышь боится. Деревенская Мышь говорит: «Я хочу домой. У меня дома нет конфет и пирожных. У меня только зерно. Но в моем доме не живет большой плохой кот. Навести меня в понедельник. До свидания!» Country Mouse doesn’t like her friend’s house, because there lives a big bad cat.

• 7. Прочитай текст. Вставь пропущенные слова: computer,

white, dance, Town. The Town Mouse lives in a town. She is white. The Town Mouse likes to play computer games. She can dance well.

• 8. Помоги Деревенской Мыши рассказать о себе.

I live in the country. I am grey. I like to read and draw pictures. I like to eat red apples, sweets and cheese. But I have got only corn at home. I like my friend. Я живу в деревне. Я серая. Я люблю читать и рисовать картинки. Я люблю есть красные яблоки, конфеты и сыр. Но дома у меня только зерно. Я люблю свою подругу. Рабочая тетрадь

• 1. Запиши, что можно делать только летом, только зимой, в любое время года.

In summer We can ski. We can toboggan. We can ski jump. We can skate. We can play hockey in winter.

In winter We can water-ski. We can swim. We can dive.

At any season We can jump. We can run. We can play basket-ball. We can play volley-ball. We can play tennis.

• 2.

Догадайся, какие вопросы мистер Гринвуд задал своим ученикам? Прочитай ответы, запиши вопросы. 1) Do you like autumn? 2) Do you play tennis in summer? 3) Can you ski and skate? 667


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 4) Has he got a bike? 5) Does she like spring?

• 3.

1) 2) 3) 4) 5)

Помоги Деревенской Мыши написать о себе. Расставь слова в предложениях в нужном порядке. I I I I I

live in the country. can read and write. like carrots and I do not like jam. have got a friend. visit my friend on Sundays.

Lesson 37

• 3.

Скажи, какое время года ты любишь. Чем любишь заниматься в это время года?

I like summer. I like to swim and dive in summer.

• 5. a) Прослушай и прочитай. January February March April

• b)

May June July August

September October November December

Выбери и назови те месяцы, которые по звучанию похожи на русские. April May

August September

October November

• c) Назови месяцы в алфавитном порядке. April August December February

January July June March

• 6. Заполни строчки названиями месяцев. Winter: December, January, February. Spring: March, April, May. Summer: June, July, August. Autumn: September, October, November. 668

May November October September


М. З. Биболетова

• 7.

Найди ответы Джима и Джилл на вопросы мистера Гринвуда. 1) e)

2) f)

3) a)

4) c)

5) d)

6) b)

Рабочая тетрадь

• 1. Составь предложения и скажи, какое время года и какие месяцы любит Тайни.

1) I do not like November and March. 2) I can skate in winter. 3) I can swim in the river in summer. 4) I like May and September. 5) I like spring and autumn. Tiny likes spring, summer, autumn and winter. He likes May and September.

• 2. Перепиши предложения. Используй, где надо, заглавные буквы.

1) 2) 3) 4)

January, February, December are winter months. I like May and October. What month do you like? — August. They skate on Sundays and Saturdays.

• 3. Заполни таблицу. Впиши названия месяцев. Days 31 days 30 days 28 or 29 days

Months January, March, May, July, August, October, December April, June, September, November February

Lesson 38

• 2. Выбери и скажи, что бы тебе хотелось больше всего. I I I I

would would would would

like like like like

to to to to

meet Tiny. visit Great Britain. play computer games. speak English well. 669


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК I I I I

• 3.

would would would would

like like like like

to to to to

dance with my teacher. go to the birthday party. have breakfast with Tiny. get a letter.

Мисс Чэттер принесла на урок волшебную палочку. Воспользуйся ею. Предложи своим одноклассникам выполнить их заветные желания. Would you like to meet Tiny? — Yes, I’d like to./No, I would not like to. Would you like to visit Great Britain? — Yes, I’d like to./No, I would not like to. Would you like to play computer games? — Yes, I’d like to./No, I would not like to. Would you like to speak English well? — Yes, I’d like to./No, I would not like to. Would you like to dance with your teacher? — Yes, I’d like to./No, I would not like to. Would you like to go to the birthday party? — Yes, I’d like to./No, I would not like to. Would you like to have breakfast with Tiny? — Yes, I’d like to./No, I would not like to. Would you like to get a letter? — Yes, I’d like to./No, I would not like to.

• 4. Прочитай письмо. Скажи, кому оно адресовано и от кого

оно. Дорогая мисс Чэттер, Спасибо за ваше письмо. Я бы хотела увидеть вас и ваших учеников. Не желаете ли навестить нас? У моего сына Джима день рождения 10 февраля. Пожалуйста, приезжайте нас навестить. С наилучшими пожеланиями, мама Джима. Письмо адресовано мисс Чэттер. Оно от мамы Джима.

• 5. Продолжи считать по-английски.

1) twenty-first, twenty-second, twenty-third, twenty-fourth, twenty-sixth, twenty-seventh, twenty-eighth, twenty-ninth; 670


М. З. Биболетова 2) thirtieth, fortieth, fiftieth, sixtieth, seventieth, eightieth, ninetieth, hundredth.

• 7. Скажи, в каком месяце у тебя день рождения. My birthday is on the first of September. — Мой день рождения первого сентября. Рабочая тетрадь

• 1. Какое слово лишнее? 1) second; 2) think; 3) June.

• 2. Напиши пять желаний, которые ты хотел бы загадать в новогоднюю ночь.

1) 2) 3) 4) 5) 6)

I I I I I I

would would would would would would

like like like like like like

to to to to to to

meet Tiny. visit Great Britain. play computer games. speak English well. go to the birthday party. get a letter.

• 3. Вставь необходимые числительные. 1) 2) 3) 4) 5)

May is the fifth month of the year. July is the seventh month of the year. August is the eighth month of the year. October is the tenth month of the year. December is the twelfth month of the year.

• 4. Заполни таблицу. 1 9 13 15 18 20 29

one nine thirteen fifteen eighteen twenty twenty-nine

(the) first (the) ninth (the) thirteenth (the) fifteenth (the) eighteenth (the) twentieth (the) twenty-ninth 671


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Lesson 39

• 1. Прослушай и прочитай стихотворение Тайни, посвященное дню рождения Джима.

У тебя день празднования, Который приходит раз в году. И сегодня мы хотим сказать От всех нас для тебя: С днем рожденья! С днем рожденья! С днем рожденья тебя!

• 2. Скажи, какова по порядку в алфавите каждая из следующих букв.

«B» is the second letter in the ABC. «I» is the ninth letter in the ABC. «R» is the eighteenth letter in the ABC. «T» is the twentieth letter in the ABC. «H» is the eighth letter in the ABC. «D» is the fifth letter in the ABC. «A» is the first letter in the ABC. «Y» is the twenty-fifth letter in the ABC.

• 7. Тайни записал важные для него события февраля в дневник. Прочитай эти записи. Назови эти даты.

Второго февраля — «Трики и его друзья» по телевизору. Пятого февраля — футбол: «Зеленая школа» — «Воскресная школа». Восьмого февраля — путешествие в Лондон. Десятого февраля — день рождения Джима. Тринадцатого февраля — посещение зоопарка. Семнадцатого февраля — вечеринка у мистера Гринвуда. Двадцать первого февраля — теннис: «Ник — Пам». Рабочая тетрадь

• 1. В английском календаре неделя начинается с воскресенья. Заполни календарь и напиши, какой по порядку каждый день недели.

672


М. З. Биболетова Sunday is the first day of the week. Monday is the second day of the week. Tuesday is the third day of the week. Wednesday is the fourth day of the week. Thursday is the fifth day of the week. Friday is the sixth day of the week. Saturday is the seventh day of the week.

• 2.

Посмотри на картинку и запиши, когда эти герои празднуют свой день рождения.

The The The The The

ninth of March is Mary’s birthday. third of June is Martin’s birthday. sixth of October is Pam’s birthday. twenty-first of January is Bess’s birthday. twenty-second of August is Billy’s birthday.

• 3. Напиши цифры словами.

The fifteenth of September, the twentieth of April, the twelfth of March, the twenty-third of May, the second of August, the thirty-first of July, the twenty-second of June, the nineteenth of November, the thirteenth of February, the sixteenth of October

Lesson 40

• 2.

Скажи, какой подарок ты хотел бы получить на день рождения.

I’d like to get a computer for my birthday.

• 4. Джим и Джилл решили отметить день рождения своего любимца — Рекса. Прочитай рассказ, перечисли подарки Рекса.

У нас есть домашнее животное. Это красивая большая черная собака. Ее зовут Рекс. Рексу три года. День рождения Рекса двадцать восьмого февраля. У нас большая вечеринка в честь дня рождения. Друзья Рекса пришли к нам. Это рыжая с белым кошка Мусси, серая собака Догги и белый кролик Патрик. Они играют в прятки. У них есть праздничный торт, мясо для Догги, ветчина для Рекса, морковки для Патрика и рыбка для Мусси. Они счастливы. Рекс получил много 673


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК подарков: красный мяч, симпатичного плюшевого медведя и косточку. С днем рожденья тебя, Рекс! Rex has got a red ball, a nice teddy bear and a bone.

• 5. Ответь на вопросы.

1) Rex’s birthday is on the 28th of February. 2) Rex is three. 3) Rex’s friends come to see him. 4) They have got a birthday cake, meat, ham, carrots and fish to eat. 5) They are happy because they have fun. Рабочая тетрадь

• 1. Заполни кроссворд. 1) 2) 3) 4) 5)

bear; rabbit; computer; scooter; elephant;

6) doll; 7) ball; 8) bicycle.

• 2. Переведи на английский язык. Вы бы хотели к нам приехать? — Would you like to come and see us? Когда твой день рождения? — When is your birthday? Я бы хотел(а) получить компьютер ко дню рождения. — I would like to get a computer for my birthday.

• 3. Напиши наиболее важные для тебя и твоей семьи даты года The ninth of March is my mum’s birthday. The third of June is my dad’s birthday. The sixth of October is my brother’s birthday. The twenty-first of January is my sister’s birthday. The twenty-second of August is my birthday.

Lesson 41

• 3. Посмотри на картинки и закончи предложения. 674


М. З. Биболетова Jim’s birthday is on the tenth of February. Jim has got new puzzle for his birthday. They have got a birthday cake for the birthday. Pam likes to play with a teddy bear. Jim and Martin like to play computer games.

• 4. Закончи разговор между Джимом и Мартином. Прочитай

его по ролям с одноклассником. Jim: — Would you like to play puzzles? Martin: — No, thank you. I don’t like puzzles. Jim: — Do you like to play computer games? Martin: — Of course, I do. I love to play computer games. Have you got computer games? Jim: — Yes, I have. I have got a new game. Martin: — That’s great. Let’s play it then. Jim: — With great pleasure. Рабочая тетрадь

• 1.

Джим получил открытку. Помоги ему расшифровать то, что там написано. Happy birthday to you. — С днем рожденья тебя.

• 2. Вставь пропущенные буквы.

Puzzle, ball, teddy bear, computer, game, roller, skates, present, doll, bicycle.

• 3.

Пронумеруй фразы в таком порядке, чтобы получился разговор двух друзей. — I’d like to have a birthday today. (1) — What would you like to have for your birthday? (2) — I’d like to have a new cartridge and many sweets. (3) — Oh, I can give you a sweet. Here you are. (4) — It’s great. Thank you. (5)

• 4. Напиши заметку в журнал «Мой день рождения» о том,

как ты отмечаешь свой день рождения. My birthday is on the first of September. I have got a birthday party. My friends and I walk in the park, play different games and eat birthday cake. 675


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Lesson 42

• 1. Посмотри, прослушай и выучи. 1) letter — письмо; 2) postcard — открытка; 3) paper — бумага; 4) stamp — марка (почтовая); 5) envelope — конверт; 6) letterbox — почтовый ящик; 7) post office — почта; 8) postman — почтальон; 9) poster — плакат; 10) address — адрес.

• 2. Посмотри на картинку. Ответь на вопросы. 1) 2) 3) 4) 5)

• 4.

Yes, I can. The letterbox is red. I can see six stamps in the picture. I can see «Post Office» in the poster. I can see five envelopes in the picture. Прочитай про себя слова и словосочетания. Прочитай вслух те, которые относятся к теме «Почта». Придумай с ними предложения.

Письмо; новая почта; играть в компьютерные игры; красивая открытка; новый самокат; белая бумага; коричневый плюшевый мишка; синяя и черная ручки; забавный плакат; старая марка; считать марки; красный почтовый ящик; второе письмо; писать адрес; читать книгу; праздновать день рождения; новый подарок; посмотреть на плакат; английский почтальон; ездить на велосипеде; рисовать открытку; иметь много конвертов и марок.

• 5. Прочитай диалог и скажи, что купил Тайни на почте.

Продавец: Здравствуйте. Могу я вам помочь? Тайни: Здравствуйте. Я бы хотел написать письмо моему русскому другу. У вас есть конверт и марка в Россию? Продавец: Пожалуйста. Тайни: У вас есть бумага для письма? 676


М. З. Биболетова Продавец: Да, у нас есть голубая, розовая и белая бумага для письма. Тайни: Голубую бумагу, пожалуйста. Продавец: Хотите открытку? Тайни: Нет, спасибо. До свидания. Продавец: До свидания. Tiny bought an envelope, a stamp and blue writing paper.

• 6. Скажи, что ты можешь купить на почте. I I I I I

think think think think think

I I I I I

can can can can can

buy buy buy buy buy

envelopes. postcards. writing paper. stamps. posters.

Рабочая тетрадь

• 1.

Заполни кроссворд и в выделенных клетках ты прочитаешь слово. Какие два значения оно имеет? Вспомни и назови русские слова, которые имеют несколько значений.

1) envelope; 4) stamp; 2) pen; 5) paper; 3) postcard; 6) street. letter — письмо, буква. Письмо — процесс написания, написанное.

• 2.

Помоги сотруднику почты. Впиши нужные слова в рекламное объявление.

Welcome to the post office! We have got a lot of nice envelopes, new stamps, blue and pink writing paper, Christmas postcards, black and blue pens and nice posters. You can write to your friends and phone them.

• 3. Запиши словами.

1) three letterboxes; 2) four envelopes; 3) eight letters;

4) five stamps; 5) nine postcards; 6) two posters.

677


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Lesson 43

• 1. Прослушай и прочитай. Каждое утро в восемь часов Каждое утро в восемь часов Можно услышать, как стучится почтальон. Мери подскакивает, чтобы открыть дверь. Одно письмо, два письма, три письма, четыре.

• 2. Назови номера картинок в нужном порядке. Расскажи, пользуясь подписями под картинками, что делает мисс Чэттер каждый раз, когда она получает письмо от подруги.

2) Miss Chatter gets a letter. — Мисс Чэттер получает письмо. 5) Miss Chatter reads the letter. — Мисс Чэттер читает письмо. 1) Miss Chatter writes a letter. — Мисс Чэттер пишет письмо. 4) Miss Chatter writes an address on the envelope. — Мисс Чэттер пишет адрес на конверте. 6) Miss Chatter posts a letter. — Мисс Чэттер опускает письмо в почтовый ящик. 3) Miss Chatter sends a letter. — Мисс Чэттер посылает письмо.

• 3. Вставь пропущенные слова в памятку, которую мистер Гринвуд написал для своих учеников.

How to write and send letters 1) Take clean paper and a pen. 2) Sit down and write a letter. 3) Put the letter into an envelope. 4) Put a stamp on the envelope. 5) Take your letter and go to the post office. 6) Find a letterbox and post the letter. Как писать и отсылать письма: 1) Возьмите чистый лист бумаги и ручку. 2) Сядьте и напишите письмо. 678


М. З. Биболетова 3) 4) 5) 6) 7)

Положите письмо в конверт. Приклейте на конверт марку. Напишите на конверте адрес. Возьмите письмо и идите на почту. Найдите почтовый ящик и опустите туда письмо.

• 4. Прочитай письмо, которое Джилл написала мисс Чэттер. Замени рисунки недостающими словами.

Dear Miss Chatter. I am on the farm. I am here with my family. I have got my dog with me. It likes to swim in the river and to play on the farm. In the morning I ride a bike, walk in the forest or play with my doll. At the post office they have got a lot of stamps for my collection. Now you know my address. Please write back. Your Jill. Дорогая мисс Чэттер. Я на ферме. Я живу здесь со своей семьей. Со мной моя собака. Она любит купаться в реке и играть на ферме. По утрам я езжу на велосипеде, гуляю в лесу или играю с куклой. На почте есть много марок для моей коллекции. Теперь вы знаете мой адрес. Пожалуйста, пишите мне. Ваша Джилл. Рабочая тетрадь

• 1. Найди слова, связанные с почтой. Запиши их. Postman; stamp; send; street; take; put; pen.

• 3. Напиши, что ты можешь делать с письмом.

1) I can write a letter. 2) I can read a letter.

3) I can send a letter. 4) I can post a letter. 679


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Lesson 44

• 1. Прослушай и разыграй по ролям. — Где мое письмо? — Смотри! Вот оно! *** — Откуда вы? — Я из России. А вы? — Я из Великобритании.

• 4. Придумай разные адреса для этих конвертов. Betty Smith 13 Seven Sisters Street London UK Julie Fox 22 Wall Street New York USA

• 5. Прочитай начало английской сказки «Умная Миранда» Д. Биссета и назови главных героев.

На нашей улице стоит почтовый ящик. Он очень красивый, и люди опускают туда много писем. Каждый день приходит почтальон и забирает письма. Около почтового ящика стоит фонарь. Они хорошие друзья. Фонарь светит темной ночью. Он показывает людям дорогу домой и куда надо опускать письма. Однажды ночью фонарь сказал почтовому ящику: «Думаю, я простудился. Я хочу чихнуть». И он чихнул. Главные герои: почтовый ящик и фонарь.

• 6. Дополни предложения. 1) b) 2) c) 680


М. З. Биболетова

• 7. Скажи, к кому или к чему в сказке относятся слова. 1) 2) 3) 4)

The The The The

letterbox is nice. letterbox and the lamp are good friends. lamp shines in the dark night. postman takes the letters and the postcards.

Рабочая тетрадь

• 1. Расставь буквы в нужном порядке и подпиши рисунки. 1) letter; 2) poster; 3) stamp;

4) paper; 5) postman.

• 3. Составь и запиши предложения. 1) 2) 3) 4) 5)

Tiny writes letters to his friends. We like to get letters. Where are the envelopes? Where are you from? I do not like this postcard.

Lesson 45

• 3. Прочитай вслух. Переведи на русский язык. Цветы моей бабушки; велосипед его отца; торт моей мамы; плеер Ани; марка Тайни; самокат Джима; ручки мальчиков; молоко кошек; сумки учеников.

• 4. Помоги Джилл переделать предложения Джима. 1) 2) 3) 4) 5)

My grandma’s flowers are nice. My mum’s hat is red. My dad’s computer game is good. My grandpa’s bike is big. Rex’s teddy bear is funny.

• 5. Прочитай окончание сказки и ответь на вопрос: «Кто помог людям?».

После того, как он чихнул, свет выключился. Теперь никто не сможет увидеть, куда опускать письма. В этот момент к фонарю подходит утка. Ее зовут Миранда. Она 681


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК смотрит на фонарь и думает: «Как же люди смогут опускать свои письма без фонаря?» Она взбирается на почтовый ящик и начинает крякать. Она крякает и крякает. И люди, которые приходят, чтобы опустить свои письма, говорят: «Здесь темно. Где же почтовый ящик?» Но тогда они слышат кряканье Миранды и думают: «Что это она так крякает?» Они идут туда, где слышится кряканье. Они видят Миранду и почтовый ящик под нею. Они опускают в него свои письма, и они очень счастливы. A duck Miranda helps the people.

• 6.

Назови номера картинок в том порядке, в котором происходят события в сказке.

5—2—3—1—4

• 7. Подбери пару. Прочитай вслух. The lamp sneezes. — He’s caught a cold. The lamp is ill. — The light goes out. Miranda quacks. — She wants to help people. People are happy. — They post their letters. Рабочая тетрадь

• 1. Расшифруй надпись на конверте. Впиши буквы в клетки под их номерами. Используй заглавную букву, где нужно.

Tiny 10, Fairytale Street Green Forest

• 2. Догадайся и напиши, чьи это вещи. Ben’s cartridge. Jim’s sweets. Tiny’s letter. Jill’s walkman. Postman’s hat. Miss Chatter’s flowers. 682


М. З. Биболетова

• 3. Переделай по образцу. 1) Peter usually writes long letters. — Peter’s letters are usually long. 2) Jim sends nice postcards. — Jim’s postcards are nice. 3) My friends have got nice posters. — My friends’ posters are nice. 4) The postman has got a big bag. — The postman’s bag is big. 5) The girl has got English stamps. — The girl’s stamps are English.

Lesson 46

• 4.

Прочитай про себя письма, которые пришли в лесную школу. Выбери письмо, которое тебе понравилось. Скажи, почему. 15 августа Дорогой друг по переписке! Меня зовут Эван. Мне восемь лет. Я — мальчик. Мой день рождения 15 марта. Я из США. Я живу в Бостоне. Мой любимый вид спорта — футбол. Моя школа хорошая. А твоя школа хорошая? Я живу со своими сестрами Карли и Линдси. Пиши мне. Твой друг по переписке, Эван Грей 10 сентября Дорогой друг по переписке! Привет! Меня зовут Эндрю. Мне восемь лет. Я мальчик. Мой день рождения 17 марта. Я очень энергичный! Я живу в Лондоне. Я живу с мамой и папой. У меня есть младшая сестра Роза. У меня есть две птицы и собака. Моих птиц зовут Руби и Полли. Собаку зовут Вульфи. Я хожу в школу. У меня прекрасный учитель. Эндрю Лэдд 19 октября Дорогой друг по переписке! Меня зовут Диана. Моя фамилия Тьюнен. Я девочка. Мне семь лет. Я из Великобритании. Я живу в Кэмбридже. У меня 683


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК есть девять домашних животных. У меня живут три кота, собака, пять рыбок. Котов зовут Спот (Пятнышко), Китти и Тэдди. Собаку зовут Шэдоу (Тень). Я живу с папой, мамой, братом и двумя сестрами. Моя школа чудесная. Думаю, тебе хотелось бы ходить в мою школу. Я во втором классе. Мой день рождения 16 апреля. Как тебя зовут? Пиши мне. Твой друг, Диана Тьюнен. I like the third letter. I like cats and dogs. And I have got a cat, too.

• 5. Прочитай предложения про себя. Найди верные. Прочитай их вслух.

2) Andrew has got three pets.

• 6. Ответь на вопросы. 1) 2) 3) 4) 5)

Diana is. Evan has. Andrew has. Andrew is. Diana is.

Рабочая тетрадь

• 1. Какое слово лишнее? 1) 2) 3) 4) 5)

today; boy; bad; third; December.

• 2. Выбери соответствующую букву. 1) b) 2) c) 3) a)

• 3. Переведи словосочетания на английский язык. 684


М. З. Биболетова Марка брата — brother’s stamp; письмо мамы — mother’s letter; конверт Тайни — Tiny’s envelope; сумка почтальона — postman’s bag; плакаты Джима — Jim’s posters; открытки девочек — girls’ postcards; кошка сестер — sisters’ cat.

Lesson 47

• 1.

В лесной школе проходит викторина «Когда? Почему? Где?». Составь вопрос из слов. Ответь на него. Do you like to ask questions? — Yes, I do.

• 2. Восстанови испорченную анкету, которую Джилл необходимо заполнить для участия в викторине. Вставь пропущенные вопросительные слова. What is your name? What is your surname? Where are you from? Where do you live? How old are you? When is your birthday? What is your favourite holiday? What do you like to do? Which friends have you got? How many pets have you got?

• 3. Ответь на вопросы из упражнения 2.

What is your name? — My name is Ann. What is your surname? — My surname is Bojkova. Where are you from? — I am from Russia. Where do you live? — I live in Moscow. How old are you? — I am eight. When is your birthday? — My birthday is on the fifth of May. What is your favourite holiday? — My favourite holiday is New Year. What do you like to do? — I like to read books and to swim. Which friends have you got? — I have got different friends. How many pets have you got? — I have got one pet. It is a cat. 685


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 4. Помоги Джилл выполнить задания викторины. Составь предложения. Прочитай их вслух.

The The The The The The The

• 5.

first of January is The New Year. 25th of December is Christmas in England. 1st of May is The Workers’ Day. 1st of June is The Children’s Day. 1st of September is the first day of school. 7th of January is Christmas in Russia. 14th of February is St Valentine’s Day.

Скажи, какой праздник ты любишь. Почему он тебе нравится.

My favourite holidays are The New Year and my birthday. They are merry and interesting. I like to get presents.

• 6. Составь вопросы. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

What is your name? What is your surname? How old are you? Where are you from? When is your birthday? What do you like to do? Have you got a pet? What is your favourite holiday?

Рабочая тетрадь

• 2. Выбери нужные вопросительные слова. 1) 2) 3) 4)

• 3.

Why; Where; How many; What. Напиши ответ автору письма, которое тебе понравилось.

Dear Diana, My name is Olga. My surname is Levina. I am 10 years old. My birthday is on the 8th of December. I have got a cat. I like 686


М. З. Биболетова to read. I can read well. My favourite season is spring, because it is a very beautiful season. Your Pen Friend Olga.

Lesson 48

• 1. Попробуй найти ответы Тайни на вопросы викторины. 1) a)

2) e)

3) d)

4) b)

5) c)

• 3. Составь вопросы для викторины. Where do you/they live? Where does Billy/Martin/Mary/Tiny live? When do you/they walk? When does Billy/Martin/Mary/Tiny walk? Why do you/they like summer? Why does Billy/Martin/Mary/Tiny like summer? What do you/they draw? What does Billy/Martin/Mary/Tiny draw? How many letters do you/they get every month? How many letters does Billy/Martin/Mary/Tiny get every month? When does Billy/Martin/Tiny visit his friends?

• 4. Прочитай текст и догадайся, кто автор письма.

12 марта Дорогой друг по переписке, Меня зовут Тайни (Tiny). Я ученик. Я хожу в Зеленую школу. Я живу в английском лесу. Я добрый и энергичный. Мое любимое время года — лето. Лето яркое и красивое. Я люблю джем, конфеты и пирожные. А ты? Мое любимое имя мальчика — Джим. Мое любимое имя девочки — Джилл. Мой любимый праздник — Рождество. Я люблю играть со своими друзьями. Я умею писать сказки и стихи. Пожалуйста, пиши мне. Твой друг, Тайни. 687


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 5. Составь вопросы. Ответь на них с помощью рисунка. 1) 2) 3) 4) 5)

• 6.

Who Who Who Who Who

writes fairy tales? — Tiny is. likes to write letters? — Tiny is. has got a pet? — Tiny has. is a pupil of Green School? — Tiny is. is from Great Britain? — Tiny is.

Расскажи о себе от имени одного из героев, изображенных на картинке. Не называй себя. Пусть твои одноклассники догадаются, кто ты.

I think I am nice, funny and kind. I like to eat and to read letters. I like to smile and laugh. I live in England. I have got a friend. Her name is Kanga. (Hobbit.) Рабочая тетрадь

• 1.

1) 2) 3) 4) 5) 6)

• 2.

Составь и запиши возможные словосочетания. Устно переведи их на русский язык. to to to to to to

listen to music — слушать музыку; draw pictures — рисовать картинки; ride a scooter — кататься на самокате; play computer games — играть в компьютерные игры; watch TV — смотреть телевизор; get letters — получать письма.

Помоги Дайно сделать эти предложения вопросительными. Поставь вопросы к выделенным словам.

3) Why does he like summer? 4) Where does he live? 5) How many friends has he got?

Lesson 49

• 3.

Прочитай рассказ Эндрю о его младшей сестре. Найди ее на картинке.

У меня есть сестра. Она симпатичная и добрая. Ее зовут Роуз. Ей пять лет. У нее много игрушек: четыре куклы, кукольный домик, два плюшевых мишки, три мяча и велосипед. Она любит рисовать 688


М. З. Биболетова и играть в игрушки. Роуз — умная девочка. Она любит задавать множество вопросов. Она задает маме, папе и мне множество вопросов каждый день. Она задает свои вопросы утром и вечером. Она задает много вопросов: Почему? Где? Когда? Кто? Что? Сколько? И многие ее вопросы забавны. Прочитайте несколько вопросов: Почему цветы красивые? А слоны ходят в школу? Где живет Санта-Клаус? Когда день рождения Тайни? Как зовут плюшевого мишку? Сколько конфет ты можешь съесть? Вы можете ответить на вопросы Роуз? Я — нет. Роуз изображена на картинке 3.

• 4. Выбери правильный ответ на вопрос «Что любит делать Роуз?».

3)

• 5. Дополни предложения. 1) Rose is a nice girl. 2) She has got a lot of toys: four dolls, a doll’s house, two teddy bears, three balls and a bike. 3) Rose likes to ask questions. 4) She asks her mum, dad and brother a lot of questions. 5) Sometimes Andrew can’t answer Rose’s questions.

• 6.

Прочитай про себя предложения. Какое предложение соответствует рисунку?

2) The boy’s postcards are beautiful. 3) The girls’ dolls are nice. 1) The boy’s ball is red and blue.

• 7. Расскажи Эндрю о себе, своих любимых занятиях и любимом празднике.

Hello, my name is Anna. I am a pupil. I am eight years old. I live not far from school. I like to read fairy-tales. Do you like them? What films do you like to watch? My favourite season 689


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК is spring, because it is a very beautiful season. My favourite holidays are The New Year and my birthday. Рабочая тетрадь

• 1. Найди вопросительные слова. Придумай с ними вопросы. Where, when, who, what, how, which. 1) What is your first name? 2) Where do you live? 3) Who is your pen friend? 4) Where is he/she from? 5) Why do you like to get letters? 6) How many letters and postcards do you get on your birthday?

• 2. Напиши, что ты можешь делать с вопросами. Используй слова: ask, answer, read, write, count. can can can can can

ask questions. answer questions. read questions. write questions. count questions.

1) 2) 3) 4) 5)

I I I I I

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

What is your name? Where are you from? Where do you live? When is your birthday? Do you have a pet? What is your favourite sport? What is your favourite color? Which is your favourite season? Which is your favourite month?

• 3. Какие вопросы ты задал бы ученикам лесной школы?

• 4. Составь вопросы и ты узнаешь, о чем Роуз хотела тебя спросить.

1) Do you like fairy tales? 2) When is your birthday? 3) How old are you? 690


М. З. Биболетова 4) What season do you like? 5) Can you draw funny pictures?

Lesson 50. Progress check

• 2.

Прочитай письмо, которое пришло в лесную школу, и выполни задания.

10 января Дорогой друг по переписке, Меня зовут Том. Я мальчик. Мне 10 лет. Я из Великобритании. Я живу вместе с моими мамой и папой. Мой любимый праздник — мой день рождения. Мой день рождения 18 июля. Как тебя зовут? Сколько тебе лет? У меня есть красивая кошка Китти. Моя кошка чернобелая. Китти любит молоко и рыбу. Я люблю играть с моей кошкой. Я бы хотел иметь собаку. У тебя есть домашнее животное? Оно забавное? Мой любимый вид спорта — теннис. Я очень хорошо играю в теннис. Но я не умею плавать. Я люблю рисовать и играть в компьютерные игры. По субботам и воскресениям я катаюсь на велосипеде в парке. Что ты любишь делать? Что ты умеешь делать хорошо? Пожалуйста, пиши мне. Твой друг по переписке, Том Честер. 1) Закончи предложение. c) 2) Найди правильный ответ на вопрос: «Что Том умеет делать?» b) 3) Найди предложение, которое не соответствует тексту. c)

• 3. Выбери нужное слово. 1) are; 2) likes;

3) live; 4) write;

5) first.

• 4. Выбери и прочитай предложение, которое соответствует рисунку.

a) The girl’s flowers are nice. b) The boys’ stamps are old. 691


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 5. Составь вопросы. Прочитай их. 1) 2) 3) 4)

• 6.

When is your birthday? Who lives in the forest? Why does he like spring? Can you play tennis? Прочитай рассказ и вставь пропущенные слова: third, school, ride, beautiful, swim.

I like summer. I don’t go to school in June, August. Summer is nice and bright. You can see beautiful flowers. You can swim in the river. You can bike in the park. My birthday is in summer, too. It third summer month. What month is it? It is August.

July and a lot of ride your is in the

Lesson 51 Рабочая тетрадь

• 1. Соедини точки в правильном порядке. Узнай и напиши, о каком подарке мечтает кролик Мартин.

Martin would like to have jeans.

• 3. Переведи на английский язык. Говорить по-английски — to speak English; писать стихи — to write poems; слушать музыку — to listen to music; читать сказки — to read fairy tales; смотреть телевизор — to watch TV; кататься на самокате — to ride a scooter; получать письма и открытки — to get letters and postcards; любимое время года — favourite season; красивые цветы — beautiful flowers.

• 6.

Впиши недостающие предложения в разговоре между доктором и динозавриком Дайно.

Doctor: Hello! Can I help you? Dino: Hello! I am not well. Help me, please. Doctor: You look fat. Do you eat many sweets and cakes? Dino: Yes, I do. I like to eat sweets and cakes. Doctor: Do you often walk in the forest? Dino: No, I don’t. I do not walk in the forest. 692


М. З. Биболетова Doctor: What do you like to do? Dino: I like to read books. Doctor: You must run, go to the forest every day and you must not eat cakes and sweets. Dino: Thank you. I’ll do my best. Goodbye. Doctor: Goodbye. And remember «An apple a day keeps doctor away».

• 7. Выбери русскую пословицу, которая соответствует английской пословице доктора. An apple a day keeps doctor away. 1) По яблоку в день — и обойдешься без доктора.

Unit 4. Telling stories and writing letters to your friends Lesson 53

• 2. Послушай стихотворение-разминку. Выполни ее вместе

с роботом. Голова и плечи, колени и пальцы на ногах, Голова и плечи, колени и пальцы на ногах, колени и пальцы на ногах, Голова и плечи, колени и пальцы на ногах, колени и пальцы на ногах, И глаза, и уши, и рот, и нос, Голова и плечи, колени и пальцы на ногах, колени и пальцы на ногах. Ears — уши; nose — нос; forehead — лоб; eyebrow — бровь; eye — глаз; teeth — зубы; mouth — рот; cheek — щека.

• 4. Составь как можно больше пар слов.

Big eyes — большие глаза; a red mouth — красный рот; nice eyebrows — красивые брови; kind eyes — добрые глаза; white teeth — белые зубы; red cheeks — красные щеки; clean ears — чистые уши.

• 5. Рассмотри жителя далекой планеты. Прочитай начало рассказа о нем. Продолжи его описание.

693


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК It is funny and nice. It has four big ears, a very long nose and three eyes. It has two arms and four legs. It has black teeth. — Он забавный и милый. У него четыре больших уха, очень длинный нос и три глаза. У него две руки и четыре ноги. У него черные зубы.

• 6. Инопланетянин Юфо хотел задать несколько вопросов жителю Земли. Но слова в его вопросах перепутались. Восстанови вопросы и ответь на них. 1) What is your name? 2) How old are you? 3) Are you a student? 4) What do you like to do? 5) Can you fly?

• 7.

Прочитай письмо, которое Эндрю написал жителям далекой планеты. Вставь слова, которые стерлись: summer, my sister, smart, draw, student, write. 10 April Dear friends, My name is Andrew. I am a boy. I am eight. I am from Great Britain. I live with my mum, dad and my sister Rose. I have got a dog Wolfie. Rose and I like to play with Wolfie. Wolfie is merry and smart. Have you got cats or dogs, parrots or fish? I go to school and I am a student. I can read, write and count. I like to read fairy tales and draw pictures. I also like to write letters to my friends. Do you go to school? Have you got post offices and postmen? I like summer. I ride my bike and play football in summer. Can you play football? Have you got spring or winter? Have you got rivers and forests? Please write back. Andrew

• 8. Ответь от имени инопланетянина на вопросы, которые

Эндрю задал в своем письме. Have you got cats or dogs, parrots or fish? — No, we haven’t. We haven’t got cats and dogs, parrots and fish. But we have got snakes and frogs. They are our pets. 694


М. З. Биболетова Do you go to school? — Yes, we do. We go to school. We learn to fly and swim there. Have you got post offices and postmen? — No, we haven’t. We get our post by mind. Can you play football? — No, we can’t. But I’d like to learn to play football. Have you got spring or winter? — No, we haven’t. We have got only summer. Have you got rivers and forests? — Yes, we have. We have got rivers, forests and sees. Рабочая тетрадь

• 1. Подпиши названия частей лица и туловища робота. Eye — глаз; ear — ухо; nose — нос; cheek — щека; teeth — зубы; mouth — рот; arm — рука (до плеча); head — голова; forehead — лоб; eyebrow — бровь; hand — кисть (руки); knee — колено; foot — стопа; leg — нога; finger — палец; shoulder — плечо.

• 2. Вставь пропущенные буквы. Face, nose, ears, eyes, mouth, teeth, head, hand, arm, leg, hair, feet, toes, knee.

Lesson 54

• 2. Посмотри на портреты учеников лесной школы. Опиши одного из них. Пусть твой одноклассник догадается, о ком ты рассказываешь.

He has got a long nose. He has got green eyes. He has got small ears. He has got funny face. (Dino.)

• 3. Дополни предложения. 1) A foot has five fingers. 2) We have one head, one nose, one mouth and one face. 3) We have two eyes, two ears, two arms, two hands, two feet, two knees and two legs. 4) A man has thirty-two teeth. 695


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 5.

Прочитай текст. Ответь на вопросы: 1) Когда Роуз и Эндрю ложатся спать? 2) Что мама хочет рассказать Роуз и Эндрю?

Мама: Эндрю и Роуз, уже 9. Пора ложиться спать. Роуз: Нет, мам. Я не хочу спать. Я хочу играть в мяч. Эндрю: Я не хочу спать. Я хочу почитать книжку. Мама: Нет, вы должны ложиться спать в 9. Роуз, положи свой замечательный мячик в коробку, пожалуйста. Эндрю, пожалуйста, положи свою книгу на стол. Эндрю: Я не хочу спать. Роуз: Я не хочу в постель. Мама: Эндрю! Роуз! Идите в постель, и тогда я могу рассказать вам о Тайни. Эндрю: Ладно. Роуз: Здорово! Мама: Но не забудьте почистить зубы, умыться и вымыть руки и уши. 1) When (what time) do Rose and Andrew go to bed? — Rose and Andrew go to bed at 9 o’clock. 2) What does mum want to tell Rose and Andrew? — Mum wants to tell Rose and Andrew about Tiny.

• 7.

1) 2) 3) 4) 5) 6)

Эндрю и Роуз задали маме много вопросов о Тайни. Закончи их вопросы. Придумай свой вопрос о Тайни. Where does he live? When is his birthday? What does he like? When does he go to bed? What fairy tales has he got? What does he like to do?

Рабочая тетрадь

• 1. Найди слова. Прочитай их вслух. Что они означают? Head — голова; face — лицо; nose — нос; mouth — рот; 696

tooth — зуб; hair — волосы; ear — ухо; eye — глаз;


М. З. Биболетова shoulder — плечо; arm — рука (до плеча); hand — рука (кисть); knee — колено;

neck — шея; toe — палец (на ноге); foot — нога (стопа).

• 2. Прочитай рассказ.

У меня много игрушек. Но мне нравятся Бетси и медвежонок. Бетси — моя кукла. У Бетси зеленые глаза, розовые губы и маленький носик. У моей куклы длинные желтые волосы. На Бетси надеты зеленая рубашка, голубые джинсы и зеленая шляпа. Для Бетси у меня есть голубой кукольный домик. У меня есть красивый медвежонок. У моего плюшевого медведя черные глаза и красный рот. Я люблю играть со своими игрушками.

• 3.

Помоги инопланетянину рассказать о новых друзьях жителям своей планеты. Переделай предложения по образцу. 1) Tiny’s ears are big. 2) Jim’s arms and legs are strong. 3) Jill’s eyes are kind. 4) Martin’s teeth are white. 5) Billy’s hands and feet are small.

Lesson 55

• 1. Прослушай и прочитай. Два маленьких уха и один маленький носик, Два ярких глаза и пятьдесят «почему», Красивые коричневые волосы с двумя маленькими бантиками, Вот портрет моей сестры Розы.

• 2. Занеси в память компьютера описание одного из героев

сказки или мультфильма. Malvina’s face is lovely. Her eyes are big and blue. Her ears are small and clean. Her nose is short. Her hair is blue.

• 4. Опиши одного из одноклассников так, чтобы все узнали, о ком ты говоришь.

697


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК His face is long. His eyes are brown. His ears are big and pink. His nose is long. His hair is red.

• 5. Прочитай текст. Скажи, что нового ты узнал о Тайни.

Мама: Слушайте, Эндрю и Роуз! Я хочу рассказать вам о Тайни. Тайни — гном. Он живет в сказочном лесу. Посмотрите на его фотографию. Эндрю: О, он похож на мальчика. Роуз: О, он очень симпатичный. Эндрю: У него очень большие уши. Роуз: У него добрые глаза. Он счастлив? Мама: Да. Он всегда улыбается. И он часто шутит. Он пишет сказки для своих друзей. Роуз: Я думаю, он любит мороженое. Мама: Да. Он любит пирожные, мороженое, конфеты, шоколад и джем. Он сластена. Эндрю: Что он любит делать? Мама: Он любит играть в компьютерные игры, слушать музыку, кататься на самокате и роликовых коньках. Роуз: Мам, почему... Мама: Послушайте, почему вы задаете мне так много вопросов? Уже поздно. Пора спать. Спокойной ночи, спите крепко. Роуз: Я бы хотела познакомиться с Тайни. Спокойной ночи. Эндрю: Спокойной ночи, мам.

• 8. Прочитай вопросы и подбери к ним правильные ответы. 1) d)

2) c)

3) b)

4) a)

Рабочая тетрадь

• 1. Найди и запиши знакомые тебе слова. Hair, knee, ear, arm, face, nose, foot, shoulder, teeth, eye.

• 2. Заполни пропуски.

I — my; you — your; she — her; he — his; it — its.

• 3. Закончи предложения. Вставь my, her, his, its, your. 1) I wash my hands and face in the morning. 2) Jim likes to play with his friends. 698


М. З. Биболетова 3) 4) 5) 6)

Jill! Don’t forget to clean your teeth. Where does Bob ride his bike? I like spring. What is your favourite season? The dog likes its ball.

• 4. Вставь пропущенные слова.

Tiny lives in a fairytale forest. He looks like a boy. He is a gnome. Tiny has got big ears and a small nose. His eyes are kind. He has a sweet tooth. He likes chocolate and jam. Tiny listens to music and plays computer games.

Lesson 56

• 1. Прослушай, прочитай и выучи. Тик-так «Тик-так, тик-так, Маленький Дайно, Играй и гуляй!» Говорят часы.

• 2.

Что мама говорит динозаврику Дайно в это время. Используй слова в рамочке. It’s nine o’clock. It’s time to wash my (your) face and ears. It’s nine o’clock. It’s time to wash my (your) hands. It’s half past ten. It’s time to play tennis. It’s ten (minutes) past eleven. It’s time to feed birds. It’s ten (minutes) past eleven. It’s time to ski. It’s five minutes to four. It’s time to skate. It’s six fifteen. It’s time to play the piano. It’s six fifteen. It’s time to do my (your) homework. It’s seven forty-five. It’s time to clean my (your) teeth. It’s seven forty-five. It’s time to have breakfast.

• 3. Скажи, а что ты обычно делаешь в это время? At job. At At At

ten minutes past four my mother comes home from her fifteen minutes past six I do my homework. eight o’clock I go to school. half past ten my grandmother prepares dinner. 699


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК At ten minutes to one we have dinner. At twenty minutes to ten I go to bed.

• 4.

Прочитай вслух рассказ о том, как обычно проходит день у динозаврика Дайно.

Дайно семь лет. Он ходит в школу. Он хороший ученик. Он встает в семь утра. Он чистит свои зубы и умывается, моет лицо, уши и хвост в половине восьмого. В восемь Дайно завтракает, а потом идет в школу. В два часа Дайно обедает. После обеда он делает свою домашнюю работу. В половине седьмого Дайно играет в компьютерные игры, смотрит телевизор или играет со своими друзьями. Он ложится спать в девять вечера. Рабочая тетрадь

• 1. В доме у мисс Чэттер испортились все часы. Посмотри на часы и запиши время, которое они показывают. Скажи, сколько часов в доме.

Nine o’clock; ten minutes to six; three o’clock; half past four; seven o’clock; half past eight. There are five clocks.

• 2. Прочитай рассказ и вставь пропущенные слова.

Ann gets up at 7 o’clock. Ann cleans her teeth and washes her face and hands. Then she has breakfast. At two o’clock Ann has lunch. Then she does her homework. In the evening she plays tennis, watches TV and reads books. She doesn’t play computer games. At half past eight Ann goes to bed.

• 3.

Помоги жителям сказочного леса вовремя включить телевизор. Прочитай программу телепередач и обозначь на часах время, когда их будут показывать.

Телепрограмма 1) В половине девятого — «Том и Тим» 2) В двенадцать — «Бегать, плавать и прыгать» 3) В час — «Мы и они» 4) В половине пятого — «Посмотри вокруг» 5) В половине седьмого — «Сказочные новости» 6) В восемь — «Спи крепко» 700


М. З. Биболетова

Lesson 57

• 2. Билли составил для себя распорядок дня. Скажи, что он должен делать, чтобы его соблюдать.

Billy Billy Billy seven. Billy Billy Billy Billy Billy

must get up at 7 o’clock. must clean his teeth at fifteen minutes past seven. must wash his face and ears at twenty minutes past must must must must must

have breakfast at seven forty-five. go to school at ten minutes past eight. read a book at 2 o’clock. go to bed at half past eight. sleep at 9 o’clock.

Рабочая тетрадь

• 1.

1) 2) 3) 4) 5) 6)

• 2.

1) 2) 3) 4) 5)

Обозначь на циферблатах время, указанное в каждом предложении. Четыре сорок пять. Десять часов. Половина седьмого. Восемь десять. Половина четвертого. Два двадцать. Помоги мистеру Гринвуду составить вопросы из слов. Ответь на них устно. When do you get up? — I get up at 7 o’clock. Where do you go in the morning? — I go to school. When do you go to bed? — I go to bed at 9 o’clock. Do you clean your teeth in the morning? — Yes, I do. Do you like Green School? — Yes, I do.

Lesson 58

• 1. Прослушай, прочитай и выучи. Рано в кровать И рано вставать И будешь здоровым, богатым и мудрым. 701


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 2. Скажи, какой режим дня может порекомендовать мисс Чэттер всем, кто хочет быть здоровым.

You You You seven. You You You You You

• 3.

must get up at 7 o’clock. must clean your teeth at fifteen minutes past seven. must wash his face and ears at twenty minutes past must must must must must

have breakfast at seven forty-five. go to school at ten minutes past eight. read a book at 2 o’clock. go to bed at half past eight. sleep at 9 o’clock.

Составь вопросы из слов. Предложи однокласснику ответить на них.

1) 2) 3) 4) 5)

When do you get up? — I get up at 7 o’clock. Do you wash your face and hands? — Yes, I do. When do you do your homework? — At 2 o’clock. Do you walk in the park? — Yes, I do. When do you go to bed? — I go to bed at 9 o’clock.

1) 2) 3) 4)

Jim looks like his Dad. Jill looks like the parrot. Look! Do you see a bird there? Look at the letter! It’s from Green School.

• 6. Вставь пропущенные слова: look / look like / look at.

• 7. Вставь пропущенные слова в текст письма. Ответь на вопрос: «Что Мартин делает вечером?»

2 May Dear Tiny, I like my spring holidays. I live on the farm with my grandma and grandpa. Look at the photo! Do I look like my grandpa? I do not go to school in the morning. So I get up at 9 am and wash my face and ears. I don’t forget about my teeth. I have got many friends here. After breakfast we play tennis and ride scooters. In the evening my friends and I listen to fairy tales and write letters. I go to bed at 10 pm. 702


М. З. Биболетова Tiny, I miss Billy and my school friends. Come and see me, please. Your Martin. 2 мая Дорогой Тайни, Мне нравятся мои весенние каникулы. Я живу на ферме с моими бабушкой и дедушкой. Посмотри на фото! Я выгляжу как мой дедушка? Я не хожу в школу по утрам. Так что я поднимаюсь в 9 утра и умываюсь, мою уши. Не забываю я о зубах. У меня здесь много друзей. После завтрака мы играем в теннис и катаемся на самокатах. Вечером мои друзья и я слушаем сказки и пишем письма. Я ложусь спать в 10 вечера. Тайни, я скучаю по Билли и моим школьным друзьям. Приезжай повидать меня. Твой Мартин. In the evening Tiny and his friends listen to fairy tales and write letters. Рабочая тетрадь

• 1. Найди лишнее слово. 1) hand; 2) head;

3) feet; 4) wash.

• 2. Составь вопросы. Ответь на них устно. 1) 2) 3) 4)

Do you wash your hands and face? — Yes, I do. When do you have your breakfast? — At half past eight. Do you walk in the park? — Yes, I do. When do you go to bed? — At nine o’clock.

Lesson 59

• 1. Разыграй с одноклассником разговор с роботом, который ищет инопланетянина в бюро находок. — Can you help me to find my friend? — What is his name?

703


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК — — — — — — —

His name is Ufo. How old is he? He is ten. How does he look like? He is nice and green. Is his nose long? Yes, it is. And he has six eyes.

• 4. Посмотри, как инопланетянин Юфо проводит свои дни

на Земле. Прочитай предложения. Исправь неверные. Ufo doesn’t ride a bike on Thursdays. He writes letters on Thursdays. Ufo doesn’t roller skate on Fridays. He plays football on Fridays. He doesn’t write letters on Saturdays. He roller skates on Saturdays.

• 5.

Юфо не нравится, как он сегодня выглядит. Успокой его — исправь его утверждения. 1) I have small ears. — No, you don’t have small ears. You have big ears. 2) I have a long nose. — No, you don’t have a long nose. You have a short nose. 3) I have an angry face. — No, you don’t have an angry face. You have a kind face. 4) I have yellow teeth. — No, you don’t have yellow teeth. You have white teeth. 5) I have small hands and feet. — No, you don’t have small hands and feet. You have big hands and feet.

• 6.

Мама рассказывает Юфо по телефону о его младшем брате Юко. Но из-за плохой связи Юфо все время приходится переспрашивать. Восстанови его вопросы. Where does he run in the morning? What does he has at 4.45 am? When does he come home? What does he do? When does he have tea? When does he go to bed?

704


М. З. Биболетова Рабочая тетрадь

• 1. Прочитай и раскрась. Это Боб. Ему девять. Его волосы русые. У него маленький нос. Его глаза зеленые. У него красный рот. Его рубашка зеленая с желтым. Его кепка синяя с черным.

• 2. Слоненок Томас все перепутал. Исправь его. 1) No, you don’t have lunch at 2 am. You have lunch at 2 pm. 2) No, you don’t have long hair. You have short hair. 3) No, you don’t have pink eyes. You have blue eyes. 4) No, you don’t have small ears. You have big ears.

• 3. Составь и запиши вопросы по образцу. 1) 2) 3) 4) 5)

Do they have funny toys? Does she have a big dog? Does he have a nice bird? Do the boys have scooters? Do you have roller skates?

Lesson 60

• 1. Прослушай, прочитай и выучи. Дождь, дождь, уходи, Возвращайся в другой день. Крошка Тайни хочет играть На солнышке, в приятный день.

• 2. Прочитай и объедини. 1) 2) 3) 4)

• 4.

Утром Джилл поливает цветы. (c) По субботам Джим и Джилл убираются дома. (d) Джилл очень хорошо умеет играть на пианино. (a) По воскресеньям Джим катается на своем самокате. (b) Прочитай про себя рассказ о Тайни. Назови номера отрывков в нужном порядке, чтобы получился стройный рассказ. 705


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 2) Тайни ложится спать в девять вечера, а встает очень рано. Утром Тайни очень занят. После завтрака Тайни идет в школу. Он хороший ученик. 1) В час дня Тайни обычно обедает. Днем он поливает цветы и убирается в доме. Иногда он пускает мыльные пузыри. В половине третьего Тайни делает домашнюю работу. 3) Вечера тоже очень заняты. У Тайни много друзей, и они навещают его по вечерам. Тайни гостеприимный. Его друзья обычно слушают новые сказки Тайни, смотрят телевизор и болтают. Иногда Тайни играет на пианино. Он очень хорошо умеет играть на пианино.

• 5. Выбери правильные ответы на вопросы. When When evening. When When When

does Tiny water flowers? — In the afternoon. does Tiny read fairy tales to his friends? — In the does Tiny blow bubbles? — In the afternoon. does Tiny have lunch? — In the afternoon. does Tiny go to school? — In the morning.

• 6. Какие вопросы задал журналист Джиму и Джилл о Тайни, чтобы получить следующие ответы?

1) 2) 3) 4) 5)

• 7.

When does Tiny get up? Is Tiny very busy? Does he read fairy-tales? Do Tiny’s friends visit him in the evening? Can Tiny play the piano? Продолжите с одноклассниками беседу журналиста с Джимом и Джилл.

How old is Tiny? — Сколько ему лет? Does he have a family? — У него есть семья? What kind of books does he like to read? — Какие книги он любит читать? What are his friends’ names? — Как зовут его друзей? Does he have a big house? — У него большой дом? 706


М. З. Биболетова Рабочая тетрадь

• 1. Найди лишнее слово. 1) time;

2) Can;

3) breakfast;

4) February.

• 2. Вставь пропущенные слова в рассказ Джилл и Джима. 1) 2) 3) 4) 5) 6)

I I I I I I

water the flowers in the house in the morning. play the piano in the afternoon. clean my house in the evening. get up early in the morning. ride my scooter in the afternoon. play puzzles in the evening.

• 3. Юфо прочитал текст о Тайни невнимательно. Исправь его утверждения. 1) After breakfast Tiny doesn’t do his homework. He goes to school. 2) Tiny doesn’t have lunch at half past two. He has lunch at 1 pm. 3) After lunch Tiny doesn’t play the piano. He does his homework. 4) His friends don’t visit him in the afternoon. They visit him in the evening.

Lesson 61

• 2.

У бабушки Мартина есть волшебное зеркало, которое удваивает тех, кто в него смотрится. Скажи, что увидят в нем: a hen, a cockerel, a pig, a fish, a mouse, a rabbit, a boy, a monkey, a girl, a man, a child, a woman.

A hen — two hens, a cockerel — two cockerels, a pig — two pigs, a fish — two fish; a mouse — two mice, a rabbit — two rabbits, a boy — two boys, a monkey — two monkeys, a girl — two girls, a man — two men, a child — two children, a woman — two women. 707


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• 3. Назови недостающее слово в паре. one tooth man mouse woman child fish

many teeth men mice women children fish

one room box fox horse hen letter

many rooms boxes foxes horses hens letters

• 4. Составь распорядок дня Тайни. At eight o’clock he has breakfast. At one o’clock he has lunch. At half past two he does his homework. At nine o’clock he goes to bed.

• 6.

Маленькая Роуз любит задавать много вопросов. Подумай и скажи, какие вопросы Роуз могла бы задать Мартину о его друге Тайни. Разыграй с одноклассником их разговор. What is his surname? How old is he? Is he funny? Where does he live? When does he get up? Can he play football? Has he got a pet? Рабочая тетрадь

• 1. Найди известные тебе глаголы. Запиши их.

Blow, want, clean, am, watch, get, ride, shave, come, wash, go, do, make.

• 3. Запиши словами.

Six men; fourteen mice; seven envelopes; three women; eleven stamps; two feet; nine clocks.

Lesson 62

• 2. 708

Скажи, что ты умеешь делать из перечисленного в упражнении 1.


М. З. Биболетова I I I I I I I I I I I I I I I I

can ride a scooter. can ride a bike. can roller skate. can play computer games. can play puzzles. can play the piano. can dance and sing. can speak English. can’t ride a scooter. can’t ride a bike. can’t roller skate. can’t play computer games. can’t play puzzles. can’t play the piano. can’t dance and sing. can’t speak English.

• 3. Узнай у своего одноклассника, что он умеет делать (не умеет делать) из перечисленного Джилл. Can you ride a scooter? Can you ride a bike? Can you roller skate? Can you play computer games? Can you play puzzles? Can you play the piano? Can you dance and sing? Can you speak English?

• 5.

Прочитай письмо, которое получил Джим. Поставь существительные, данные в скобках, во множественное число. Скажи, какие игрушки есть у маленького Димы. 15 May Dear Jim, My name is Oleg. My surname is Smirnov. I am from Russia. I am a boy. I am a pupil. I am in the second form. I have got many friends: boys and girls. We play and learn English together. I live with my mum, dad and little brother Dima. He is only eight months old. He looks like me. Dima doesn’t have teeth. 709


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК He has blue eyes. His hands and feet are small. Dima has got a lot of toys: two cats, three mice, four fish, two foxes, two balls, two horses and a rabbit. He likes to play with his toys. But he doesn’t play with children. Dima always smiles. We love him. His birthday is on the 19th of October. My birthday is in October, too. When is your birthday? Have you got a sister or a brother? Have you got a pet? Please write back. Your pen friend Oleg Smirnov 15 мая Дорогой Джим, Меня зовут Олег. Моя фамилия Смирнов. Я из России. Я мальчик. Я ученик. Я учусь во втором классе. У меня много друзей: мальчиков и девочек. Мы вместе играем и учим английский язык. Я живу с мамой, папой и младшим братом Димой. Ему только восемь месяцев. Он похож на меня. У Димы нет зубов. У него голубые глаза. Его руки и ноги маленькие. У Димы много игрушек: две кошки, три мышки, четыре рыбки, две лисицы, два мяча, две лошадки и кролик. Он любит играть со своими игрушками. Но он не играет с детьми. Дима всегда улыбается. Мы его любим. Его день рождения 19 октября. У меня тоже день рождения в октябре. Когда твой день рождения? У тебя есть сестра или брат? У тебя есть домашнее животное? Пожалуйста, пиши мне. Твой друг по переписке, Олег Смирнов. Рабочая тетрадь

• 1. Перепиши предложения. Используй, где это необходимо, заглавные буквы.

1) My birthday is on the third of October. 2) Does Tom live in Moscow? 710


М. З. Биболетова 3) May I have some coffee, Miss Chatter? 4) Jack is from Great Britain.

• 3. Составь вопросы и запиши их. Ответь на них устно. 1) 2) 3) 4) 5)

When do you get up? — At 7 am. Do you go to school on Saturdays? — No, I don’t. Who cleans your room? — I do. Do you water the flowers? — Yes, I do. When do you have lunch? — At 2 pm.

Lesson 63

• 1.

Расскажи о своем друге. Опиши его внешность. Скажи, какой он и что умеет (любит) делать.

My friend’s name is Alina. She is from Moscow. She is slim and nice. She can ride a horse very well. She is smart. She is a pupil. — Мою подругу зовут Алина. Она из Москвы. Она стройная и милая. Она хорошо ездит верхом на лошади. Она умная. Она — ученица.

• 3. Составь пары слов. A big fish; a favourite book; a funny girl; a beautiful woman; a nice child; an angry man; a small mouse; a brave girl; a clean foot; a long fairy tale; a white tooth; a little child; a grey mouse.

• 4. Прочитай получившиеся пары слов с помощью волшебного зеркала, которое увеличивает количество.

A big fish — 2 big fish; a favourite book — 5 favourite books; a funny girl — 3 funny girls; a beautiful woman — 6 beautiful women; a nice child — 4 nice children; an angry man — 2 angry men; a small mouse — 7 small mice; a brave girl — 6 brave girls; a clean foot — 2 clean feet; a long fairy tale — 3 long fairy tales; a white tooth — 8 white teeth; a little child — 3 little children; a grey mouse — 4 grey mice.

• 5.

Прочитай начало сказки о Юфо. Скажи, кого он повстречал по дороге. 711


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Юфо и его друзья У Юфо нет друзей. Он грустит. Однажды он собрался найти несколько друзей. Он шел и шел. И наконец он встретил маленькую мышку. Мышка сказала: «Доброе утро, Юфо! Пожалуйста, возьми меня с собой». «Кто ты?» «Я маленькая мышка. Меня зовут Мэри». «Пойдем со мной!» Теперь Юфо и маленькая мышка пошли вместе. Наконец они встретили счастливого поросенка. Счастливый поросенок сказал: «Доброе утро! Возьми меня с собой, пожалуйста!» «Кто ты?» «Я счастливый поросенок! Меня зовут Питер!» «Пойдем с нами!» Итак, Юфо, мышка Мэри и поросенок Питер пошли все вместе. Наконец они встретили умного кролика. Умный кролик сказал: «Доброе утро! Пожалуйста, возьми меня с собой!» «Кто ты?» «Я умный кролик. Меня зовут Мартин.» «Пойдем с нами.» Рабочая тетрадь

• 2. Заполни таблицу.

712

can

cannot

can’t

do

do not

don’t

does

does not

doesn’t

have

have not

haven’t

has

has not

hasn’t

is

is not

isn’t

are

are not

aren’t


М. З. Биболетова

• 3. Переделай по образцу. 1) 2) 3) 4) 5)

When does Tiny send thirteen letters? What does Tiny draw? How many letters does Tiny read every day? Where does Miss Chatter go on Wednesdays? Why does Miss Chatter get twenty postcards in May?

Lesson 64

• 3.

Прочитай окончание сказки про Юфо. Скажи, сколько друзей появилось у Юфо. Назови их.

Итак, Юфо, мышка Мэри, поросенок Питер и кролик Мартин пошли вместе. Наконец они встретили добрую лисичку. Добрая лисичка говорит: «Доброе утро! Возьмите меня с собой, пожалуйста!» «Кто ты?» «Я добрая лисичка. Меня зовут Бесс.» «Пойдем с нами!» Итак, Юфо, мышка Мэри, поросенок Питер, кролик Мартин и лисичка Бесс пошли вместе. Наконец они встретили забавного медведя. Забавный медведь говорит: «Доброе утро! Пожалуйста, возьмите меня с собой!» «Кто ты?» «Я сильный медведь! Меня зовут Билли!» «Пойдем с нами!» Итак, Юфо, мышка Мэри, поросенок Питер, кролик Мартин, лисичка Бесс и медвежонок Билли пошли вместе. И наконец они пришли к дому в лесу. Дом большой и красивый. «Посмотрите! Какой красивый дом!» — сказал Юфо. «Добро пожаловать в Зеленую Школу!» — сказал мистер Гринвуд. И теперь шесть друзей — ученики. Им очень нравится их школа. Ufo has got five friends. They are Mary, Peter, Martin, Bess and Billy. 713


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Рабочая тетрадь

• 1. Найди лишнее слово в каждой строке. • 2.

1) bread;

2) egg;

3) potato;

4) piano.

Посмотри на рисунок и ответь на вопрос: «Сколько ... ты видишь?» I I I I I I I

can can can can can can can

see see see see see see see

four dogs. thirteen birds. two frogs. three cats. seven mice. twelve flowers. six women.

I I I I I

can can can can can

see see see see see

four girls. five boys. nine children. one clown. nine balls.

• 3. Прочитай о том, как живут Юфо и его друзья. Ufo lives with his friends. They live in a nice house in the forest. Ufo gets up at seven o’clock. He is happy because he has got six friends. He washes his face and hands. Then he walks in the forest and sings songs. After breakfast Ufo writes funny fairy tales and poems. In the evening he reads his stories to his friends. They like Ufo’s fairy tales. Юфо живет со своими друзьями. Они живут в красивом доме в лесу. Юфо просыпается в семь часов. Он счастлив, потому что у него есть шесть друзей. Он умывается и моет руки. Потом он гуляет по лесу и поет песни. После завтрака Юфо пишет забавные волшебные сказки и стихи. Вечером он читает свои истории друзьям. Им нравятся сказки Юфо.

Lesson 65. Progress check

• 2. Прочитай письмо и выполни задания. 10 мая Дорогой друг по переписке, Меня зовут Джон. Я мальчик. Мне девять лет. Я из США. Я живу с мамой, папой и двумя сестрами, Бетти и Кейт. Им пять лет. Девочки любят сказки. Как тебя зовут? Сколько тебе лет? У тебя есть сестра или брат? У меня день рождения 18 августа. Лето — мое любимое время года. Летом я катаюсь на роликовых коньках, на 714


М. З. Биболетова велосипеде и плаваю. Я очень хорошо умею плавать. Я люблю играть в футбол и теннис. Когда у тебя день рождения? Какое у тебя любимое время года? Что ты любишь делать? Что ты умеешь делать хорошо? У меня есть серый кролик Хэрри. Хэрри красивый и забавный. Он любит скакать через скакалку и играть. Хэрри любит морковку, капусту и хлеб. Я очень люблю моего кролика, но я бы хотел иметь собаку и большого попугая. У тебя есть домашнее животное? Оно забавное? Пожалуйста, пиши мне. Твой друг по переписке, Джон Смит 1) Закончи предложение. a) b) 2) Найди и прочитай правильный ответ на вопрос: «Когда у Джона день рождения?» b) 3) Найди и прочитай предложение, которое не соответствует тексту. c) 4) Соедини начало и конец предложения. John likes football and tennis. Harry likes carrots, cabbage and bread. Betty and Kate like fairy tales.

• 3. Выбери нужное слово. 1) c)

2) b)

3) a)

4) b)

5) a)

6) a)

• 4. Прочитай рассказ и вставь пропущенные слова. Andrew lives with his mum, dad and a little sister Rose. Andrew is a pupil. He goes to school every day. He gets up at seven o’clock. He washes his face and hands, cleans his teeth. Andrew and his dad have breakfast at 7.45 am. Andrew comes home at 2 pm. After lunch he does his homework and plays with Rose. In the evening Andrew watches TV or reads books. He usually goes to bed at 9 pm. Эндрю живет со своими мамой, папой и младшей сестрой Роуз. Эндрю ученик. Он каждый день ходит в школу. Он встает в семь. Он умывается, моет руки и чистит зубы. Эндрю и его папа завтракают в 7.45. 715


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Эндрю приходит домой в два часа. После обеда он делает домашнюю работу и играет с Роуз. Вечером Эндрю смотрит телевизор или читает книги. Он обычно ложится спать в девять.

Lesson 66—67. Revision Рабочая тетрадь

• 1.

Прочитай стихотворение и заполни пропуски. Скажи, что любят Сэм и Фред. «I like milk and bread,» says little Fred. «And I like tea and jam,» says little Sam. Sam likes tea and jam. Fred likes milk and bread.

• 2.

Напиши, что есть у Питера, чтобы угостить своих друзей. He has three tomatos, five potatoes, four carrots, ten apples, six cakes, seven oranges, nine sweets.

• 3. Переделай по образцу. 1) 2) 3) 4) 5)

Does Does Does Does Does

Fred have milk and bread for breakfast? Alice have blue eyes? Thomas have a cat? Steve have a lot of friends? Mary have a nice ball?

• 4. Прочитай текст. Вставь пропущенные слова. Rose is five. In the morning her mother gives Rose tasty porridge. Rose doesn’t like porridge. She likes sweets and cakes. Rose says, «May I have some sweets, Mum?» Her mum says, «Yes, you may, but after the porridge.»

• 6. Переведи на английский язык.

Поливать цветы — to water flowers; смотреть телевизор — to watch TV; слушать музыку — to listen to music; гулять в парке — to walk in the park; ложиться спать — to go to bed; играть на пианино — to play the piano. 716


Все домашние работы к учебнику И. Н. Верещагиной, К. А. Бондаренко, Т. А. Притыкиной «Английский язык» 3 класс в 2-х ч. и рабочей тетради (М.: «Просвещение» 2013–2014) Student’s book. Part 1 Урок 1

• № 2. Попробуйте догадаться, кто они. She is my sister. She is my aunt. He is my brother. He is my uncle. She is my aunt. He is my grandfather. She is my grandmother. She is my mother. He is my father.

• № 3. Скажите, кто из них кто. She is a doctor. He is an engineer. She is a housewife. He is a worker. He is a cosmonaut. He is an economist. He is a pilot. She is a teacher. He is a driver. She is a dentist. He is a businessman. He is an officer. 717


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• № 4. Прочитайте вслух и выберите предложения, которые соответствуют картинкам.

1. This family is from Africa. They’ve got three sons and two daughters. 2. Mrs Green is from America. She’s got a son and a daughter. 3. The Ivanovs are from Russia. They’ve got a son.

• № 5.

Прочитайте о семье Браун и скажите, что нового вы узнали о девочке Лиз.

Liz is four. She is a nice funny girl. She doesn’t go to school. She has got a big family. They are her mother, father and two brothers. They live in London. Her mother does not work. Her father is a doctor. Her brothers are pupils. Liz has got many toys. She likes to play with them. She likes to play hide-and-seek and to skip. Her family goes to the swimming-pool. Liz likes to swim very much. The family has got a dog. His name is Rex.

• № 6. Прочитайте английские пословицы и подумайте над аналогичными пословицами в русском языке. Выучите их наизусть.

В гостях хорошо, а дома лучше.

• № 10. Это Чарли. Он из Америки. Он хочет узнать все о вашей семье. Что вы можете ему рассказать?

Например: My name is Sasha. I am 10. I am a pupil. I have got a big family. They are my mother, father, sister and brother. We are from Russia. We live in Saratov. My father is an engineer. He works a lot. My mother is a housewife. She doesn’t work. My sister and brother are pupils. We like to play together. We like to play hide-and-seek. We like to play with our toys, too. We have got a cat. Her name is Snowflake. She likes to play with us.

• № 11. Группу слов распределите по двум категориям. Профессии: doctor, pilot, engineer, pupil, cosmonaut, worker, driver, teacher. 718


И. Н. Верещагина Семья: mother, father, uncle, grandmother, aunt, grandfather, sister, brother.

• № 12.

Нарисуйте мальчика или девочку из Великобритании, Америки или Африки. Что он или она может рассказать о своей семье.

Например: My name is John. I am 10. I am from Great Britain. I live in London. I have got a big family. They are my mother, father and sister. My father is a businessman. He works a lot. My mother is a doctor. My sister is a pupil. We study together. She is 12. We like to play together. We have got a dog. His name is Alex. Our family goes to the swimming pool every weekend. I love my family very much.

Урок 2

• № 2. Какое число следует: после: eight, two, ten, five, nine, eleven, twelve; до: two, four, nine, five, one, eleven.

• № 3. Скажите, сколько получится. Three and four is seven. Five and five is ten. Seven and two is nine. Two and six is eight. Eight and three is eleven. Seven and five is twelve. Four and seven is eleven. Six and six is twelve. Ten and one is eleven.

• № 4. Сколько слонов (лисиц...) вы видите? I I I I

can can can can

see see see see

1 elephant. 4 tigers. 5 dogs. 10 birds. 719


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК I I I I I I

can can can can can can

see see see see see see

9 8 2 3 7 6

kittens. hares. horses. bears. monkeys. foxes.

• № 6. Скажите, сколько лет вам и вашему другу. I am ten. And Liza is eleven.

• № 11. Теперь вы можете позвонить своему другу и поговорить с ним (с ней).

— — — — —

Hello. This is Misha. Is that Anton? Hello, Misha. Yes, it’s me. How are you? Fine, thanks. And how are you? I’m OK.

• № 12. Если вы хотите разыграть диалог по ролям, сначала дополните его.

My name is Abby. No, I’m not. I am from America. Where are you from? How old are you? I’m 10. I am ten, too.

• № 13. Придумайте свой диалог и разыграйте его с другом. Например: — Hello, my name is Kolya. And what is your name? — Hello. My name is Andrew. How are you? — I am fine, thanks. And you? — I am fine. How old are you? — I am ten. How old are you? Where are you from? — I am ten, too. I am from Russia. And you? — I am from Great Britain. 720


И. Н. Верещагина

• № 14. Вычислите сумму и запишите словами. 1 4 2 7 5 8 6 9

+ + + + + + + +

2 3 4 1 3 1 4 1

= = = = = = = =

three. seven. six. eight. eight. nine. ten. ten.

• № 15. Перепишите и закончите письмо. Например: Dear Jean, My name is Kate Brown, I’m nine. I’m from America. I’ve got a sister. Her name is Pam. She is five. I’ve got a brother, too. His name is Bob. He is eight. We’ve got a lot of toys. We like to play with them. Pam likes to skip. Bob likes to swim. I like to play leapfrog and football. Have you got a brother or a sister? How old are they? What games do they like to play? Please write soon. Kate

Урок 3

• № 3.

Эти вопросы маленькая Лиз задает своей сестре Китти. Представьте, что вы Лиз и Китти. Посмотрите на картинку в упражнении № 1 и разыграйте диалог.

1. — 2. — 3. — 4. —

Is the doll red? No, it isn’t. What colour is the doll? The doll is violet. Are the ducks brown? No, they are not. They are yellow. Is the crocodile green or yellow? The crocodile is green. 721


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 5. — 6. — 7. —

Are the balls red, blue and green? No, they are not. The balls are green, orange and red. The cat is white, isn’t it? Yes, it is. The cat is white and grey. How many toys can you see? I can see 13 toys.

• № 4. Попросите вашего друга дать вам игрушки, которые вам нравятся больше всего.

Give Give Give Give Give Give Give

me the green ball, please. me a yellow duck, please. me a green crocodile, please. a brown dog, please. me a white cat, please. me a white rabbit, please. me a violet doll, please.

• № 5.

Мама просит сына убрать игрушки на свои места. Как вы думаете, что она говорит?

Например: Put this elephant (puppy, cow, monkey) on the chair. Put these hares (balls, ducks) in the box. Put that puppy (elephant, cow, monkey) near the table. Put those balls (hares, ducks) under the table.

• № 6.

Прочитайте и выберите только те предложения, в которых говориться об игрушках в коробке.

And where is the doll? It’s in the box. Yes, the birds are in the box. No, the crocodiles are in the box. And the tigers are in the box, too.

• № 9.

Дети любят играть в игрушки и разговаривать о них. А вы? Поговорите со своим другом об игрушках. Данные вопросы помогут вам.

Например: I have got many toys. I have got cats, dogs, balls, dolls, elephant. 722


И. Н. Верещагина I have got 5 dolls, 2 cats and dogs, 3 balls and one elephant. They are of different colours. They are white, red, yellow, brown, blue, violet, pink. My elephant is near the table. My balls are under the table. My cats and dogs are in the box. My dolls are on the chair. I like to play with the balls. I like to play with my friends.

• № 10. Давайте поиграем в игру «Чемпион». Опишите картинку. Победитель тот, кто скажет последнее предложение.

Например: There are seven balls. They are blue, yellow, red and green. There is one monkey. It is brown. There are three puppies. They are grey. There are three ducks. They are yellow. They are in the box. There is one tiger. It is orange. It is on the table. There are two dogs. They are white. They are under the table. There is a clown.

• № 11. У вас много игрушек, не так ли? Расскажите своему другу о них.

Например: I have got many toys. I have got cats, dogs, balls, dolls, elephant. I have got 5 dolls, 2 cats and dogs, 3 balls and one elephant. They are of different colours. They are white, red, yellow, brown, blue, violet, pink. My elephant is near the table. My balls are under the table. My cats and dogs are in the box. My dolls are on the chair. I like to play with the balls.

• № 13. Дополните вопросы. Is your ball yellow? Are your dogs brown? Where is an elephant? What colour is your elephant? 723


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК What colour are the balls? Have you got a friend? Has he got many toys? How many toys has he got?

Урок 4

• № 1.

Незнайка не помнит названия этих игр. Помогите ему и расскажите, что это за игры.

1. 2. 3. 4.

leapfrog hopscotch tag hide-and-seek

• № 2. Позовите ваших друзей играть. Dan, let’s play tag (leapfrog, hopscotch, hide-and-seek).

• № 3. Выясните, любят ли (хотят ли) ваши друзья играть в эти игры.

Al, do you like to play tag (leapfrog, hopscotch, hide-andseek)? Kate, do you want to play tag (leapfrog, hopscotch, hide-andseek)?

• № 4.

Скажите, в какие игры вы любите (не любите) играть.

I like to play tag (leapfrog, hide-and-seek, hopscotch) but I don’t like to play hopscotch (leapfrog, hide-and-seek, tag).

• № 5. Скажите, в какие игры ваш друг любит (не любит) играть.

Tom likes to play football (basketball, leapfrog) but he doesn’t like to play tag (leapfrog, hide-and-seek).

• № 6. Сравните картинки. The girl can skip very well. She likes to skip. The boy can’t skip. He doesn’t like to skip. The boy can jump very well. He likes to jump. 724


И. Н. Верещагина The girl can’t jump. She doesn’t like to jump. The children can run very well. They like to run. The boy can’t run. He doesn’t like to run.

• № 10. У вас есть братья или сестры? Расскажите о них своим одноклассникам. Если же у вас никого нет, вы можете рассказать о брате или сестре вашего друга.

Например: I have got a sister. She is seven. Her name is Masha. She is a pupil. She has got many toys. She has got dolls, puppies, cats, dogs, balls. They are of different colours. They are blue, yellow, red, green, grey. They are on the table, under the table, on the chair, near the chair, in the box. She likes to play with her toys. Sometimes I play with her.

• № 12.

Вы уже знаете названия цветов (7), чисел (12), игрушек (18-23) и игр (4). Напишите их в четыре колонки.

Red, yellow, green, blue, grey, white, black. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. Doll, ball, dog, rabbit, puppy, cat, duck, elephant, giraffe, duck, cow, hare, monkey, horse, car, tiger, bird, crocodile. Tag, leapfrog, hopscotch, hide-and-seek.

• № 13. Подберите рифму. You like me And I like you Green and yellow White and blue.

Урок 5

• № 1. Посмотрите на картинки и скажите, что они могут делать хорошо. Начните свои предложения так: I think he/she can.... I don’t think he/she can. . . .

I think he can play basketball. 725


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК I I I I I I I

don’t think don’t think think don’t think

think she can play badminton. he can swim. think he can play football. he can swim. he can play hockey. think she can ski. she can skate.

• № 5. Представьте, что ваш друг приглашает вас сходить куда-то или поиграть в какие-нибудь игры, но вы не можете. Скажите, что вам жаль.

I’m I’m I’m I’m I’m I’m

sorry sorry sorry sorry sorry sorry

(What (What (What (What (What (What

a a a a a a

pity) pity) pity) pity) pity) pity)

I I I I I I

can’t can’t can’t can’t can’t can’t

go go go go go go

to to to to to to

sledge. the swimming pool. the stadium. the skating rink. the spots ground. play snowballs.

• № 7. Роджер любит спорт. Вот, что он об этом говорит. Расскажите о своих спортивных достижениях.

Например: I like sport very much. I like playing basketball and volleyball. It is a pity but I am not good at football. But I am good at volleyball. I like playing with my friends.

• № 11. Как много слов по теме «Спорт» вы знаете? Напишите столько, сколько вы помните.

Например: swimming pool swim stadium skating rink sports ground football tennis volleyball basketball hockey 726


И. Н. Верещагина ski badminton run jump skip sledge skate

Урок 8

• № 1. Какие родственники есть у мистера Веллера? Какие родственники есть у миссис Даулинг?

Mr Weller has got a wife, three children, a grandson, a granddaughter, grandparents, an aunt and an uncle. Mrs Dowling has got a husband, one child, parents, a brother, a cousin, a niece and a nephew.

• № 2. На какой улице они живут? Mr Weller’s wife (grandson, granddaughter) lives in Oxford Street. Mr Weller’s three children (grandparents) live in Oxford Street. Mrs Dowling’s husband (child) lives in Bond Street. Mrs Dowling’s parents live in Bond Street. Mrs Dowling’s brother (cousin, niece, nephew) lives in Victoria Street.

• № 3.

Подумай, как могут звать членов семьи мистера Веллера и миссис Даулинг.

Например: Mr Weller has got a wife. His wife’s name is Ann. Mr Weller has got three children. His children’s names are Nora, Nick and John. Mr Weller has got a grandson. His grandson’s name is Fred. Mr Weller has got a granddaughter. His granddaughter’s name is Kitty. 727


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Mr Weller has got grandparents. His grandparents’ names are Victoria and Gil. Mr Weller has got an aunt. His aunt’s name is Alice. Mr Weller has got an uncle. His uncle’s name is Edward. Mrs Dowling has got a husband. Her husband’s name is Paul. Mrs Dowling has got one child. Her child’s name is Gordon. Mrs Dowling has got parents. Her parents’ names are Amy and Henry. Mrs Dowling has got a brother. Her brother’s name is Ben. Mrs Dowling has got a cousin. Her cousin’s name is Samantha. Mrs Dowling has got a niece. Her niece’s name is Polly. Mrs Dowling has got a nephew. Her nephew’s name is Ken.

• № 7. Вы запомнили шутки? Ответьте на вопросы. 1. Dan has got a little brother. He doesn’t know his brother’s name. Dan’s brother can’t speak because he is too little. I don’t know how old Dan is. I don’t know how old his brother is. I don’t think it is right that Dan doesn’t know his little brother’s name. I have got a little brother (sister). I know my brother’s (sister’s) name. His name is Nikita (Anna). 2. Kitty’s father doesn’t answer her questions. I like to ask my parents why-questions. My parents usually answer my questions.

• № 9. Вставьте пропущенные слова. My mother is my father’s wife. My father is my mother’s husband. My mother and my father are my parents. Mr Smith has got two children: a son and a daughter. My mother’s sister is my aunt. My father’s brother is my uncle. His brother has got two sons. They are my father’s nephews. My father has got a sister, too. 728


И. Н. Верещагина His sister has got one child, a daughter. So, my father has got a niece, too.

• № 10.

Измените подчеркнутые буквы, чтобы получились новые слова. fine — five fan — can Ben — ten now — cow line — nine bed — red pig — big fat — cat look — book so — go house — mouse

Урок 10

• № 3.

Вы знаете, как сказать который час, не так ли? Посмотрите на часы, прочитайте предложения и согласитесь или не согласитесь.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Yes, it’s six o’clock. No, it’s not. It’s ten o’clock. No, it’s not. It’s twelve o’clock. No, it’s not. It’s four o’clock. No, it’s not. It’s eight o’clock. Yes, it’s nine o’clock.

• № 4.

Некоторые предложения правильные, а некоторые нет. Согласитесь или не согласитесь.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

No, I’m not. (I disagree) Yes, I am. (I agree) No, they are not. (I disagree) No, I’m not. (I disagree) No, it’s not. (I disagree) Yes, I am. (I agree) No, they are not. (I disagree) 729


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 8. Yes, she is. (I agree) 9. No, she is not. (I disagree) 10. Yes, we are. (I agree) 11. No, he is not. (I disagree) 12. No, she is not. (I disagree) 13. No, I am not. (I disagree)

• № 5. Посмотрите на картинки и скажите, чем они занимаются.

The The The The The

grandparents are watching TV. children are doing sport. girl is cleaning her teeth. boy is reading. children are playing chess.

• № 6. Ваш друг сейчас занят. Попробуйте догадаться, что он/она делает.

Например: Are you watching TV now? Are you reading now? Are you cleaning teeth now? Are you running now? Are you jumping now? Are you playing chess now? Are you playing football now? Are you skiing now? Are you skating now?

• № 8. Ответьте на вопросы. The old man is sitting on the seashore. He is drawing a little horse. He is not drawing with a pencil. He is drawing with a stone. The Little Sand Horse is running over the sand to a swing, then to a seesaw. The Little Sand Horse’s new friend is a rabbit. They are playing on the seesaw. They are having fun. 730


И. Н. Верещагина

• № 10.

Кратко перескажите сказку «Маленькая песочная лошадка».

Например: An old man is sitting on the seashore and drawing a horse with a stone. He is going home. But the Little Sand Horse doesn’t want to go home. He can’t play alone. His new friend is rabbit. They are having fun together.

• № 11.

Придумайте свой диалог (на примере Упражнения № 9) и разыграйте его.

Например: — My watch has stopped. What’s the time? — It is nine by my watch. — But look at the clock over there! It says eleven sharp.

• № 13.

Поставьте слова в правильном порядке, чтобы получились предложения.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Is she playing now? What is she doing? They are skating. No, she is not playing now. She is doing her homework. They are not skating now.

• № 14. Найдите рифмующиеся пары слов. Ball — doll Fly — cry Guess — chess Flower — shower Race — face Clear — near Ten — hen Lime — time Look — book 731


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Урок 14

• № 2. Что семья Грин делала вчера? Составьте как можно больше предложений.

Например: Yesterday morning Mrs Green cleaned her face (washed her hands and face). Yesterday afternoon Granny watched TV. Yesterday morning Kitty helped about the house. Yesterday evening Kitty played with her toys (skipped with her friends). Yesterday afternoon Tim skied at the sports ground (skated at the stadium). Yesterday evening Grandpa and Mr Green played chess.

• № 3. Посмотрите на картинки и скажите, что они делали вчера.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

They skated yesterday. She skipped yesterday. He watched TV yesterday. He jumped yesterday. They played chess yesterday. She helped yesterday.

• № 4. Прочитайте пословицы и дайте ее русский вариант. Выучите ее наизусть.

Друг познается в беде.

• № 6.

Дети любят читать рассказы. Вот еще один рассказ для вас. Прочитайте его и скажите, как собака помогает котятам.

Например: Once the cat goes for a walk and doesn’t come home. And the kittens have not got a mother. The dog becomes a new mother for the kittens. A friend in need is a friend indeed. 732


И. Н. Верещагина

• № 7. Люди не могут жить без друзей. А вы? I have got many good friends. My friends always help me when I am in need. My friends think that I am a good friend. It is really nice to have good friends. A friend in need is a friend indeed.

• № 9. Запишите глаголы в три колонки. [t] thanked, helped, washed, watched, jumped, skipped, liked, dressed. [d] played, cleaned, lived, loved. [id] skied, wanted, skated.

Урок 15

• № 1.

Выясните, что ваши одноклассники делали вчера. Позвольте им ответить на ваши вопросы.

Did Did Did Did Did Did Did Did Did Did

you you you you you you you you you you

help about the house yesterday? clean the teeth yesterday? wash your face and hands yesterday? watch TV yesterday? dress up yesterday? skate at the sports ground yesterday? ski yesterday? skip with your friends yesterday? play with your toys yesterday? want to play football yesterday?

• № 2. Этот мальчик хвастун. Вот, что он говорит. а) Выразите ваши сомнения. Did and in Did Did Did Did

you clean your teeth in the morning, in the afternoon the evening yesterday? you wash your hands and face ten times yesterday? you help your friends to do their homework yesterday? you play chess with a champion yesterday? you watch TV at night yesterday? 733


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК b) Не согласитесь с ним. You didn’t clean your teeth in the morning, in the afternoon and in the evening yesterday. You didn’t wash your hands and face ten times yesterday. You didn’t help your friends to do their homework yesterday. You didn’t play chess with a champion yesterday. You didn’t watch TV at night yesterday.

• № 4.

Посмотрите на картинку и скажите, сколько там вкусных вещей и где они расположены.

There There There There There There

are apples and sweets on the table. are ten apples in the bag. are five apples on the table. are nine sweets in the box of sweets. are eleven sweets on the table. is one sweet under the table.

• № 8. Прочитайте и выучите пословицу. Дайте ее русский вариант.

Кто яблоко в день съедает, у того доктор не бывает. Живот на живот — и всё заживёт. Лук от семи недуг.

• № 9. Прочитайте и скажите, почему папа злится. Father is angry because Spot is eating his supper.

• № 10. Проверим, как вы поняли и запомнили историю. The children are eating bananas, apples, sweets because it is supper time. The dog is eating Father’s supper. Mum is out. Father is angry because Spot is eating his supper. I think it is a funny story. When my Mum is out, we usually wait for her.

• № 12.

Напишите 5 вопросов о том, что ваш друг делал вчера.

734


И. Н. Верещагина Например: Did you clean the teeth yesterday in the morning? Did you do your homework yesterday? Did you watch TV yesterday? Did you help your mother about the house yesterday? Did you play football yesterday?

Урок 16

• № 1. Прочитайте и выберите предложения: а) что делает Джейн обычно, b) что она делала вчера.

а) Jane usually gets up at seven o’clock. Jane usually has breakfast at eight o’clock and she goes to school. Jane usually comes home from school at one o’clock. Every morning she does exercises, cleans her teeth and takes a shower. b) Yesterday she helped her mother about the house. She washed up. In the evening Jane and her parents watched TV.

• № 2. Сэм и Билли разговаривают. Дополните вопросы Сэма ответами Билли и прочитайте диалог.

Например: Yes, I went to the stadium yesterday. Yes, I played volleyball yesterday. I played volleyball with my friends. We played football and basketball. We played in the afternoon. Yes, I played chess in the evening. I played chess with my father. Yes, I watched TV yesterday. I watched TV in the evening. My granny watched TV in the evening, too. No, I didn’t like the film. 735


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• № 3. Не согласитесь с Хелен. You You You You You You You You You

didn’t didn’t didn’t didn’t didn’t didn’t didn’t didn’t didn’t

clean the teeth at five o’clock in the morning. thank Mother after breakfast. help your father. help your mother to wash up. clean the house. want to help Mum. play chess with your mother. watch TV at six o’clock in the morning. live in Africa.

• № 5.

Посмотрите на картинку и скажите: а) что вам нравится; б) что вам не нравится; в) что вы любите кушать на завтрак и т. д.; г) когда вы обычно едите яблоки и т. д.

Например: a) I like sweets, apples, bananas, juice. b) I don’t like tea, milk and coffee. c) I like to have sweets and juice for breakfast. d) I usually have apples for lunch.

• № 7. Что Джейн делала вчера? Yesterday she helped her mother about the house. She washed up. In the evening Jane and her parents watched TV.

• № 9.

Прочитайте историю и выясните, что девочка хотела сказать папе.

The girl wanted to say goodnight to her father.

• № 10. В вашей семье также? Например: We are a family of four. I have got my mother, my father and my brother. My father likes to play with me. My father plays with me. 736


И. Н. Верещагина My father is a busy man. My mother is a busy woman. When my parents don’t have time to play with me, they say that they are very sorry.

• № 11. Напишите, что они не делали вчера. 1. Phil and Bart didn’t play hide-and-seek yesterday. 2. The children didn’t ski at the school sports ground yesterday. 3. My friend’s uncle didn’t live in London. 4. They didn’t watch television yesterday evening. 5. Her friends didn’t want to play tennis yesterday morning.

Урок 17

• № 3. Не согласитесь с тем, что говорит Лиз. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Jane didn’t get up at twelve o’clock. She didn’t have dinner at four o’clock. She didn’t go to school at nine o’clock in the evening. She didn’t see a crocodile there. She didn’t say “Hi” to the crocodile. She didn’t go home with a little crocodile in her hands. She didn’t take three apples and give them to the crocodile. She didn’t do it with great pleasure.

• № 9.

Что ваши папа, мама и вы ели на завтрак, ланч, обед и ужин вчера.

Например: My dad had tea for breakfast. My mother had milk for breakfast. I had juice for breakfast. For lunch my father, mother and I had apples. For dinner my father, mother and I had soup. For supper my father, mother and I had coffee.

• № 10.

Напишите 5 предложений о том, что вы делали вчера.

Например: I had breakfast yesterday. 737


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК I I I I

went to school yesterday. watched TV yesterday. played football yesterday. played chess with my father yesterday.

Урок 18

• № 2. Что Пэг делала вчера? Yesterday Peg got up at seven o’clock. She ate apples and drank a glass of juice. After dinner she went for a walk. At five o’clock her friends came to see her. Peg and her friends played with toys. Her friends went home at six o’clock. She put the toys back into the box.

• № 4.

Посмотрите на картинки и скажите: а) что они едят или пьют, b) что они ели или пили вчера.

a) 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

1. The boys are eating apples. The boy is eating an ice cream. A man is eating meat and bread. A girl is drinking milk. Grandmother is eating soup and bread. A girl is drinking juice. A man is eating an egg. A girl is eating porridge.

b) 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

1. The boys ate apples yesterday. A boy ate an ice cream yesterday. A man ate meat and bread yesterday. A girl drank milk yesterday. Grandmother ate soup yesterday. A girl drank juice yesterday. A man ate an egg yesterday. A girl ate porridge yesterday.

• № 8. Скажите, что вы хотели съесть и выпить вчера на завтрак, ланч, обед и ужин, и что ели и пили на самом деле.

738


И. Н. Верещагина Например: I wanted to I wanted to I wanted to I wanted to I wanted to I wanted to I wanted to I wanted to

eat ice cream for breakfast but I ate porridge. drink cola for breakfast but I drank tea. eat chocolate for lunch but I ate apples. drink juice for lunch but I drank milk. eat sweets for dinner but I ate soup. drink juice for dinner but I drank tea. eat bananas for supper but I ate meat. drink cola for supper but I drank milk.

• № 9.

Напишите формы прошедшего времени следующих глаголов.

Put — put Have — had See — saw Say — said Give — gave Come — came Go — went Take — took Do — did Can — could Eat — ate Drink — drank

Урок 20

• № 2. Напишите предложения в прошедшем времени. My father and I swam in the swimming pool in the morning yesterday. The pupils ran at the school sports ground. The Browns knew Kate’s aunt and uncle. The teacher thought so.

• № 6. Прочитайте и выберите слова со следующими звуками: [i:], [e], [u:].

[i:] eat, Great Britain, sweet, we, hide-and-seek, leapfrog, meat, tea, clean, ice-cream, read, evening, street, teeth, teacher, please, these. 739


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК [e] Africa, bread, parents, bed, dress, breakfast, get, play, let, men, ate, seven, said, eleven, went, very, twelve, many, drank, every, yes, help, chess, then, red, yesterday, ten. [u:] tooth, school, usually, juice, soup, too, could, put, two, blue.

• № 9. Робин-Боббин любит много кушать. Он большой едок! Давайте поиграем в игру «Робин-Боббин». Представьте, что вы Робин-Боббин и скажите, что бы вы хотели съесть или выпить? Тот, кто съест больше и есть Робин-Боббин.

I would like to eat meat (apples, grapes, bananas, ice-cream, chicken, fish, pizza, spaghetti, eggs, soup, sweets, bread, cheese, orange, cakes). I would like to drink tea, juice, cola, milk.

Урок 21

• № 1. Посмотрите на картинку. Согласитесь или не согласитесь.

1. Yes, the boys ran on the school sports ground yesterday. 2. No, the teacher didn’t watch the pupils yesterday. 3. No, the girls didn’t skip yesterday. The girls skied yesterday. 4. Yes, little children played snowball yesterday. 5. Yes, their parents came to the school sports ground yesterday. 6. No, the girl didn’t put her skates in the bag yesterday. She put her skates on the box. 7. No, Bob’s father didn’t give his son his skates yesterday. He gave his son his skies yesterday.

• № 5.

Посмотрите на картинку и скажите, что миссис Смит купил вчера; что миссис Смит не купил вчера.

1. Mrs Smith bought eggs, green apples, bread, spaghetti and carrots yesterday. 2. Mrs Smith didn’t buy milk, red apples, bananas, potatoes and sweets yesterday. 740


И. Н. Верещагина

• № 8. Прочитайте стихотворение «Джонатан Бим» и скажите, что случилось с мальчиком. Выучите наизусть.

Jonathan Beam is ill.

• № 9. Прочитай и скажи, хорошо ли Лиз кушает? Liz is not a good eater. She doesn’t like anything.

• № 10. Люди не могут жить без пищи, и они часто говорят об этом. Давайте тоже поговорим.

Например: 1. Yes, I am a good eater. 2. I like tasty food. I like sweets, apples, bananas. 3. When I am hungry I usually eat soup, salad and sandwiches. 4. No, I don’t. 5. When I am thirsty I drink water. 6. Yes, she does. 7. Yes, I do. 8. I say: “Pass me some bread, please”. 9. I say: “Thank you”. 10. I say: “I don’t want another cup of tea”. 11. I remember to thank my mum after breakfast, lunch, dinner and supper.

• № 11. Заполните таблицу. Food

Soup, meat, salad, sandwich, eggs, apple, bread, bananas, potato, sweets, cake, fish

Drink

Milk, coffee, tea, juice, water

Урок 22

• № 5.

Посмотрите на картинку и скажите: а) кто был (не был) вчера дома. Используете слова: отец, мать, дядя, тетя, дочь; b) спросите, были ли они вчера дома?

Например: a) Father wasn’t at home yesterday evening. Mother and daughter weren’t at home yesterday evening. 741


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Uncle and aunt weren’t at home yesterday evening. Grandfather, grandmother, grandson and the cat were at home yesterday evening. b) Was father at home yesterday evening? Were mother and daughter at home yesterday evening? Were uncle and aunt at home yesterday evening? Were grandfather, grandmother, grandson and the cat at home yesterday evening?

• № 6.

Где были (не были) вы и ваши родственники на прошлой неделе (в прошлом месяце, в прошлом году).

Например: Last week my relatives and I were at home. Last month my relatives and I were in Moscow. Last year my relatives and I went to the seaside.

• № 9. Прочитайте и скажите, сладкоежка ли Том. Tom has a sweet tooth.

• № 10. а) Дайте ответы Джейн на вопросы Фила. Например: I played volleyball with my friends at the school sports ground. I was hungry when I came home. c) Придумайте еще 5 вопросов, которые мог задать Фил. Например: Who did you play with? Did you play other games? What did you eat for supper? Did you watch TV? When did you go to bed?

Урок 24

• № 1. Лиз говорит правду. Согласитесь с ней. Yes, he was. Yes, he was. 742


И. Н. Верещагина Yes, they were. Yes, they were. Yes, he was.

• № 2. Боб говорит не правду. Не согласитесь с ним. No, No, No, No, No,

she wasn’t. he wasn’t. they weren’t. he wasn’t. they weren’t.

• № 3. Китти сказала Джеку: «Я очень хотела пить и кушать, когда вчера пришла домой со стадиона». Какие вопросы Джек задал Китти?

Например: What games did you play? Who did you go to the stadium with? When did you come home? What do you like to eat? What did you eat? What do you like to drink? What did you drink?

• № 8.

Представьте, что вы готовите суп (салат). Но у вас не хватает некоторых ингредиентов.

• Скажите об этом. I can’t make tea without water. I can’t make meat soup without meat. I can’t make fish soup without fish. I can’t make fruit salad without fruit. I can’t make vegetable salad without vegetables: potato, carrot. I can’t make cheese without milk. I can’t make juice without fruit. I can’t make ice cream without milk. I can’t make meatballs without meat. 743


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК I can’t make coffee without water. I can’t make jam without fruit.

• № 11.

Напишите 6 предложений на примере Упражнения № 8.

Например: I can’t make I can’t make I can’t make I can’t make I can’t make I can’t make

bread without eggs. cake without sugar. soup without water. porridge without milk. pudding without sugar. soup without salt.

Урок 25

• № 1. Составьте как можно больше вопросов. Например: How many eggs (hamburgers) do you eat for breakfast? How many apples do you eat for lunch? How much meat do you eat for dinner? How much salad do you eat for supper? How many cups of tea do you drink every day? How much bread does she eat every day? How many sweets do they eat every day? How many glasses of juice does she drink every day? How much jam does he eat for breakfast?

• № 5.

Посмотри на картинку и скажи, что может (не может) расти на дереве?

Apples, oranges, bananas can grow on a tree. Bread, carrots, eggs, meat, fish, sweets, potatoes can’t grow on a tree.

• № 9. Напишите 6 вопросов на примере упражнения № 1. How How How How 744

many many many much

carrots do you eat every day? vegetables do you eat every day? sweets do you eat every day? porridge do you eat for breakfast?


И. Н. Верещагина How much butter do you eat for breakfast? How much tea do you drink every day?

• № 11. Найдите рифмующиеся пары слов. Thought — bought See — tree Fast — last Peg — egg Eat — meat Dish — fish Parrot — carrot Street — sweet Silk — milk Could — food

Урок 26

• № 1. Вы уже выучили стихотворение «Робин»? Вы знаете, что он любит покушать. Посмотрите на картинку и скажите, что он съел.

Robin ate a lot of apples (bananas, pears, sweets, carrots, oranges, cookies, porridge, soup, fish, meat, cheese, eggs). Robin drank a lot of juice.

• № 2. Твои родители, наверное, питаются правильно. Скажите, что они обычно едят и пьют на завтрак, ланч, обед, ужин. А что вам нравится (или не нравится) кушать и пить.

Например: My parents usually eat porridge and drink tea for breakfast. My parents usually eat apples and drink tea for lunch. My parents usually eat soup and drink tea for dinner. My parents usually eat potatoes and meat and drink juice for supper. I like to eat sweets, cakes, cookies, meat and potatoes. I like to drink juice and cola. I don’t like to eat porridge, soup and vegetables. I don’t like to drink milk. 745


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• № 5.

Представьте, что вы учитель. Задайте вопросы вашим одноклассникам. Позвольте им ответить на вопросы, используя слово different.

Например: What countries do you know? — I know different countries: Russia, Great Britain, America. What animals do you know? — I know different animals: rabbit, tiger, cat, dog, elephant. What games do you know? — I know different games: leapfrog, hopscotch, tags, hide-and-seek, football. What colours do you know? — I know different colours: red, yellow, green, blue, white, black. What vegetables do you know? — I know different vegetables: carrots, potatoes, salad. What fruit do you know? — I know different fruit: apples, oranges, bananas, pears.

• № 6. Спросите, что ваш одноклассник купил, ел, пил вчера. What did you buy yesterday? What did you drink yesterday? What did you eat yesterday?

• № 7. Выберите слова, которые относятся к теме «Еда». Apple, eat, sweet, cup, tea, milk, juice, drink, glass, coffee, drank, ate, ice cream, egg, porridge, bread, soup, meat, fish, potato, tasty, buy, fruit, bought, vegetables, carrot.

• № 9.

Прочитайте вопросы под буквой А и выберите правильный вариант ответа под буквой В.

Do English people like porridge? Yes, they like porridge very much. What do the English sometimes eat bread with? They sometimes eat bread with soup. How many meals a day do the English have? They have four meals a day. 746


И. Н. Верещагина When is breakfast time in England? In England breakfast time is between seven and nine. What is English people’s last meal? Their last meal is dinner or supper. Do the English eat porridge for breakfast or for dinner? They eat porridge for breakfast. Do English people drink a lot of tea? Yes, they drink a lot of tea. Do the English drink tea from cups or glasses? They drink tea from cups. Do the English people eat much bread? No, they don’t. What do the English like to eat porridge with? They like to eat porridge with milk. What do the English people like to drink tea with? They like to drink tea with milk.

• № 10. Спросите, что ваш друг ел и пил вчера. Запишите ваши вопросы и его (ее) ответы.

Например: What did you eat yesterday? — I ate fruit, vegetables, sweets and cakes yesterday. What did you drink yesterday? — I drank tea and juice yesterday.

Урок 29

• № 4. Скажите: — когда у вас была вечеринка Например: I had a party last Sunday. — какие подарки вы посылали своим друзьям Например: I sent a big green crocodile to my cousin yesterday.

• № 6. Попрактикуйтесь на собственном телефонном номере.

747


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Например: 9637036 — nine six three seven oh three six

• № 10.

Позвоните своему другу и пригласите его (ее) на вечеринку по случаю дня рождения.

Например: You: Hello. Could I speak to Misha, please? Misha: This is Misha. Hello. You: It’s Sasha here. I’m having a birthday party on Sunday. Can you come? Misha: With pleasure! You: OK! See you soon. About five o’clock. Goodbye! Misha: Goodbye!

• № 11. Напишите свой телефонный номер и номер телефона вашего друга словами.

Например: 4567302 — four five six seven three oh two 8193041 — eight one nine three oh four one

Урок 30

• № 1. Посмотрите на картинку и закончите предложения. Например: There is an elephant on the table. There are foxes on the table. Is there a dog on the table? Are there tigers on the table? There is no monkey on the table. There are no dolls on the table.

• № 2. У вас хорошая память? Скажите, что было на столе. Например: There was an elephant on the table. There were tigers on the table. Was there a dog on the table? Were there foxes on the table? 748


И. Н. Верещагина There was no crocodile on the table. There were no kittens on the table.

• № 3. Скажите: — что вы хотели бы подарить вашему другу (подруге) на его (ее) день рождения Например: I’d like to give a box of sweets to my friend on her birthday. — что бы вы хотели получить в качестве подарка на день рождение Например: I’d like to get a kitten as a birthday present.

• № 4.

Скажите, что у вас обычно на столе на вечеринке по поводу дня рождения.

Например: There are sweets, cookies, bananas, oranges, apples, a lot of different drinks and a big tasty cake on the table at my birthday party.

• № 7.

Прочитайте текст, чтобы узнать, какой подарок понравился Билли больше всего.

Billy liked a puppy best of all.

Урок 31

• № 1.

Посмотрите на картинки и задайте своим одноклассникам вопросы. Позвольте им ответить на ваши вопросы.

Например: Is there a doll on the chair? Are there kittens under the chair? Is there a bear under the chair? Are there birds near the chair? Is there a giraffe in the box? Are there rabbits near the box? 749


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Is there a fox in the box? Are there monkeys near the box?

• № 2. a) Вот ответы Джейн. А какие вопросы у Джона? Например: Was there a doll in the box? Were there toys under the table? Were there tigers in the box? Was there a cake on the table? Were there candles in the birthday cake? Was there orange juice in the glass?

• № 3. Прочитайте вопросы Джейн под буквой А и найдите ответы Джона под буквой B.

— Were you happy when you got a lot of presents? Yes, I was very happy. — When did you have your birthday party? Last week. — What presents did you get? I got a big red and yellow ball and two English books as presents. — Do your parents send telegrams to their friends on their birthdays? Yes, they usually do. — What holiday do you like best of all? I like the New Year best of all. — Can trees grow without water? No, they can’t. — Different animals live in different countries, don’t they? Yes, they do.

• № 9.

Давайте посмотрим, как вы запомнили то, что прочитали. Ответьте на вопросы.

1. The 25th of December is Christmas Day. 2. It’s a happy holiday for a lot of people. 3. Because they send greetings cards to all their relatives and friends. 4. They can buy Christmas cards or make them. 5. People decorate Christmas tree with toys, coloured balls and little coloured lights. 750


И. Н. Верещагина 6. The English put Christmas presents under the tree. 7. They do it on Christmas Eve. 8. They put their stockings near their beds. 9. At night Father Christmas comes. 10. There are presents for children. 11. He put the presents into the children’s stockings.

• № 10.

Посмотрите на картинку (смотрите Упражнение 8) и напишите, какие подарки для детей были в сумке Деда Мороза.

Например: There was a There was a There was a There was a There was a

bear in the bag. ball in the bag. rabbit in the bag. car in the bag. cube in the bag.

Урок 32

• № 3. Побеседуйте с вашими одноклассниками. Вот схема, которая вам поможет.

Например: Do your relatives always bring presents to you? Do your parents often come to see their friends? Do you sometimes visit your relatives? Does your uncle always celebrate New Year? Does your friend always celebrate his birthday? Does your sister sometimes go shopping for vegetables and fruit? Does your friend sometimes send letters? Do you sometimes make breakfast? Does your sister sometimes buy bread? Do your relatives often write letters? Does your uncle always invite your relatives?

• № 6. Прочитайте и выберите предложения, которые соотносятся с текстом.

751


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 1. Every year there is a big Christmas tree in Trafalgar Square. This is a present from Norway. 4. The shops are busy on Christmas. 5. People buy presents on Christmas. 8. People open their presents on Christmas morning. 9. For Christmas dinner people eat turkey and the Christmas pudding.

• № 7.

Представьте, что ваши друзья (ваши родственники) не знают, как англичане отмечают Рождество. Расскажите им об этом.

Например: The 25th of December is Christmas Day. English people send greetings cards to all their relatives and friends. Also people buy a Christmas tree and decorate it. On Christmas Eve people put their present under the tree. When children go to bed, they put their stockings near their beds. At night Father Christmas comes and puts presents into the children’s stockings. Every year there is a very big Christmas tree in the centre of London, in Trafalgar Square. In the evening before Christmas people come to look at that tree. The shops are very busy on Christmas because people want to buy presents for their families and friends. People open their presents on Christmas morning. For Christmas dinner people eat turkey and the Christmas pudding. The day after Christmas is Boxing Day. People usually visit their relatives and friends.

• № 8.

Напишите письмо вашему другу (подруге) и расскажите ему (ей), как вы отметили Рождество.

Например: Dear Kate! This year Christmas was great! All the week my mother and I went shopping. We bought presents for all our relatives and 752


И. Н. Верещагина friends. My father bought a beautiful big Christmas tree and we decorated it with toys, coloured balls and coloured lights. On Christmas I got a lot of presents from my parents and Father Christmas. In the evening we had dinner. There was a lot of different tasty things on the table. The day after Christmas we visited our relatives and gave them presents. Was your Christmas great too? I hope, you liked it. Sasha.

Урок 33

• № 1.

То, что говорит Питер — неправда, и Тим поправляет его. Скажите это за Тима.

No, he doesn’t always bring flowers to his sister on her birthday. He brings flowers only sometimes. No, he doesn’t always invite his friends to his birthday. He invites his friends to his birthday only sometimes. No, he doesn’t often visit his relatives. He visits his relatives only sometimes. No, she doesn’t often write letters to her friend. She writes letters to her friend only sometimes. No, she doesn’t always send presets to her cousin. She sends presets to her cousin only sometimes.

• № 2. Скажите, что вы делаете часто, всегда, иногда. Например: I often help my mother about the house. I always wash my hands before I eat. Sometimes I visit my relatives.

• № 3. Дайте ответы Джека на вопросы Фила. Yes, I like holidays. I like Christmas and my birthday because I get a lot of presents. Yes, I always send greetings cards to my friends and relatives on holidays. I wish them good holidays. Yes, I always get greetings cards on holidays. 753


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• № 5.

Придумайте еще пять вопросов, которые мог бы задать Фил.

Например: Do your relatives always invite you on holidays? Do you like to visit your relatives on holidays? What would you like to get as a present on Christmas? Do you go to school on holidays? What tasty food is there on your table on holidays?

• № 6.

Энн и Джейн играют в «Угадайку». Посмотрите на картинку и скажите, что спрашивает Энн, и что отвечает Джейн.

Например: Is there a doll on the table? Yes, there is a doll. Are there kittens under the chair? No, there are no kittens. Is there a monkey near the chair? Yes, there is a monkey. Are there ducks under the table? No, there are no ducks. Is there a bear on the chair? Yes, there is a bear.

• № 7.

На прошлой неделе Салли была на дне рождения подруги. Спросите ее, что было на праздничном столе.

Например: Were there drinks on the table? Was there orange juice? Were there sweets on the table? Was there a box of sweets? Were there fruit on the table? Were there bananas on the table?

• № 11. Ответьте на вопросы. 1. No, not all English people celebrate New Year. 2. They celebrate it on the 31th of December. 3. They have a New Year party at home. 4. In America people celebrate New Year. They visit their relatives and friends or have party at home. 5. Yes, English and American people often make New Year’s resolutions. 754


И. Н. Верещагина 6. 7. 8. 9.

They are promises for New Year. Yes, I always make New Year’s resolutions. I promise to help my mother about the house. No, I don’t always keep them.

Урок 37

• № 1. Животные бегут наперегонки. Посмотрите и скажите, кто из них первый (второй, третий. . . ).

The The The The The The The The The The The The

giraffe is the first one. elephant is the second one. tiger is the third one. monkey is the fourth one. crocodile is the fifth one. bear is the sixth one. fox is the seventh one. horse is the eighth one. hare is the ninth one. dog is the tenth one. cat is the eleventh one. cow is the twelfth one.

• № 2. Посмотрите на картинку (Упражнение 1). Согласитесь или не согласитесь.

Yes, the giraffe is the first one. (I agree) No, the cat is the eleventh one. (I disagree) No, the crocodile is the fifth one. (I disagree) Yes, the bear is the sixth one. (I agree) Yes, the horse is the eighth one. (I agree) No, the elephant is the second one. (I disagree) No, the cow is the twelfth one. (I disagree) Yes, the dog is the tenth one. (I agree) No, the tiger is the third one. (I disagree) Yes, the hare is the ninth one. (I agree) Yes, the fox is the seventh one. (I agree) No, the monkey is the fourth one. (I disagree)

• № 5. Прочитайте вслух предложения, которые соотносятся с картинкой.

755


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Kitty has got a pet. Her pet is a dog. The dog is clever. Kitty teaches her dog. Kitty looks after her pet.

• № 8.

Вы прочитали письмо Майка. Расскажите своей маме, о чем Майк написал в своем письме.

Например: Mike wrote his friend Paul about his new pet. It’s a bird, a parrot. His name is Chatterbox. He’s green, blue and yellow. He’s a big, funny, nice bird. Mike teaches him to talk. And he likes to play hide-and-seek with his parrot.

Урок 38

• № 1. Скажите словами. a) seventeen, ten, thirteen, nineteen, eleven, fifteen, fourteen, eighteen, twelve, sixteen; b) eighteenth, fifteenth, nineteenth, fourteenth, eleventh, sixteenth, twelfth, seventeenth, tenth.

• № 2. Какие числа идут: после: eleven, sixteen, nineteen, fifteen, thirteen, eighteen, twelve, fourteen, seventeen; до: fifteen, twelve, ten, sixteen, eleven, thirteen, seventeen, fourteen, nine, eighteen.

• № 3.

Умеете ли вы хорошо считать? Быстро скажите, сколько это будет.

Fourteen and two is sixteen. Eight and five is thirteen. Eight and four is twelve. Five and ten is fifteen. Six and one is seven. Seventeen and two is nineteen. 756


И. Н. Верещагина Nine and three is twelve. Four and four is eight. Ten and seven is seventeen. Six and nine is fifteen.

• № 4. Посмотрите на картинку и скажите: Например: — за какими животными ухаживают дети: The children look after parrot, dog and cat. — чему дети учат своих питомцев:The children teach their pets to talk, to dance and to play hide-and-seek. — что вы думаете об этих питомцах: I think that the pets are clever. — что вы думаете об этих детях: I think that the children love their pets.

• № 8. Прочитайте и выберите слова, которые произносятся со звуками:

[O] not, shop, long, doctor, box, holidays, often [O:] short, sport, bought, taught, always [e] send, pet, neck, breakfast, men [ei] made, tasty, holidays, today, always, face, tail

• № 11.

Существует много сказок о животных. Начните читать эту. О ком эта сказка?

This tale is about the old man Dob and his friend Rover.

• № 13. Напишите словами. 12 13 14 15 16 17 18 19

twelve — (the) twelfth thirteen — (the) thirteenth fourteen — (the) fourteenth fifteen — (the) fifteenth sixteen — (the) sixteenth seventeen — (the) seventeenth eighteen — (the) eighteenth nineteen — (the) nineteenth 757


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Урок 39

• № 1. Скажите словами: a) twenty, fifty, thirty, sixty, forty, ninety, seventy, one hundred, eighty; b) eighty-one, seventy-four, ninety-two, forty-five, sixtythree, thirty-eight, fifty-six, twenty-seven, ninety-nine.

• № 5. Составьте наибольшее количество правдивых предложений.

The The The The The The The The The The The The

giraffe has got a long neck. elephant has got a short neck. bear has got a short neck. fox has got a long neck. hare has got a short neck. dog has got a long neck. cat has got a long neck. crocodile has got a short neck. monkey has got a long neck. lion has got a long neck. wolf has got a long neck. horse has got a long neck.

The The The The The The The The The The The The

giraffe has got a long tail. elephant has got a long tail. bear has got a short tail. fox has got a long tail. hare has got a short tail. dog has got a long (short) tail. cat has got a long tail. crocodile has got a long tail. monkey has got a long tail. lion has got a long tail. wolf has got a long tail. horse has got a long tail.

• № 7. Прочитайте и найдите предложения, иллюстрирующие картинку.

758


И. Н. Верещагина “M-m-m! Very good they are — meatballs,” said the crocoraffe. “Can I have two, please?” “You can have ten, Crocoraffe,” said Dob. “Help yourself!”

• № 9. Напишите словами. Twenty, one hundred, eighty, sixty, fifty, forty, thirty, seventy, ninety.

Урок 40

• № 2. Поставьте предложения в правильном порядке, чтобы получился разговор, и разыграйте его.

Have you got a pet? Yes, I have. What is it? It’s a dog. What’s his name? His name is Rover. Who looks after Rover? We all do. Mum feeds him. I take him for a walk and Dad teaches him. What does your father teach Rover to do? Dad teaches him to run after a ball and bring it back to him. What a clever pet you’ve got! What colour is your dog? He’s black. He has got a long neck and a short tail. Oh, how I’d love to have a pet, too!

• № 3. Поиграйте в «Числа». Представьте, что в игре один из вас Рита, а другой — Мэри.

Например: Rita: How much is nine and thirteen? Mary: Nine and thirteen is twenty-two. Rita: How much is four and thirty? Mary: four and thirty is thirty-four. Rita: How much is twelve and eight? Mary: Twelve and eight is twenty.

• № 6. Найдите рифмующиеся пары слов. 759


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Buy — eye These — please Bear — hair Head — red Rose — nose

• № 8.

Прочитайте первую часть истории «В зоопарке» и скажите, почему надсмотрщик за животными не разрешил Тэду дать банан обезьянам.

Because the monkeys were not hungry.

• № 10. Посмотрите на картинку и опишите животных. Например: This is the crocodile. He is green. He has got a short neck and a long tail. This is the giraffe. He is yellow. He has got a long neck and a long tail. This is the lion. He is yellow. He has got a short neck and a long tail.

Урок 41

• № 1.

Что вы (ваш друг) делаете хорошо? Скажите, что вы (ваш друг) делаете хорошо (не делаете хорошо).

Например: My friend can play football well. I can’t play football well. My friend can skate well. I can ski well. My friend can’t run well. I can swim well.

• № 2.

Мистер Смит рассказывает своим детям, что они должны делать и чего они делать не должны. Что он говорит? Представьте, что вы мистер Смит, и скажите это за него.

Например: Mary, Bob, you mustn’t get up too late. 760


И. Н. Верещагина Mary, Bob, you mustn’t eat a lot of sweets. Mary, Bob, you must help your mother about the house. Bob, you must come to school on time. Bob, you mustn’t be late for school. Bob, you must look after your little sister. Mary, Bob you must get up. Mary, Bob, you mustn’t eat too much ice cream. Mary, you mustn’t give sweets to your pet. Mary, Bob, you must take your pet for a walk. Mary, Bob, you must wash your hands before you eat.

• № 3. Родители и учителя часто говорят детям, что они должны делать в первую очередь. Что они говорят?

Mother: You must wash your hands before you eat. Granny: You must wash your hands and face before you go to bed. Teacher: You must think before you speak. Grandfather: You must say goodnight before you go to bed. Father: You must do homework before you play. Teacher: You must think before you write.

• № 6. Прочитайте и выберите слова: a) которые произносятся со звуком [e];

b) которые не произносятся со звуком [ai]. 1) leg, head, pet, clever, neck, left, present, send; 2) nose, teach, long, look after, only, wrote, visit, party, holiday, open.

• № 9.

Прочитайте вторую часть истории «В зоопарке» и скажите, как надсмотрщик заботится о детеныше тигра.

The zookeeper gives him milk six to eight times a day.

• № 11.

Бетти ходила в зоопарк на прошлой неделе. Альф хочет узнать о ее визите туда. Представьте, что один из вас Альф, а другой Бетти. Ответьте на вопросы Альфа за Бетти и разыграйте диалог.

— I went to the Zoo last week. 761


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК — I went to the Zoo with my father. — I saw lions, tigers and crocodiles there. — I watched the monkeys. — Yes, I did. — I give them an apple. — Yes, I saw him. — Yes, he did. — Yes, I did. I saw an elephant there. — No, I don’t. — The monkeys are funny to watch. They can jump, play and make funny faces. — Crocodile can swim. — I think the elephant is very clever. — The giraffe has got a long tail. The bear has got a short neck. — Yes, I had a very good time at the Zoo. — I came home in the evening. — Yes, I would like to go to the Zoo again with pleasure.

• № 12.

Составьте и напишите не менее 6 предложений (смотрите Упражнение 2).

Например: You must eat vegetables and fruit. You mustn’t come home late. You must wash your face in the morning. You mustn’t eat a lot of cookies. You must put your toys on its places. You mustn’t drink too much coffee.

Урок 45

• № 1.

Скажите, что вы должны (не должны) делать. Можете использовать следующее:

I I I I I 762

must must must must must

help my mother about the house. go shopping. look after my pet. come to school on time. take my dog for a walk.


И. Н. Верещагина I must feed my pet. I must do exercises every day. I must wash my hands before I eat. I I I I I

mustn’t mustn’t mustn’t mustn’t mustn’t

get up too late. eat too much ice cream. be late for school. watch TV too late. go to bed too late.

• № 2.

Убедитесь, что вы помните, как говорить числа словами.

Fifty-five, thirty-two, forty-eight, sixty-nine, sixty-six, one hundred, ninety-five, eighty-one, seventeen, seventy-four, twenty, twenty-five, eleven, fourteen, thirteen, twelve.

• № 7. Прочитайте текст и скажите, какая в нем главная мысль.

The main idea of the story is that if you want to eat you must work.

• № 8. Прочитайте и выберите предложения, иллюстрирующие картинки.

He had a very good time: he ran, jumped and play games. He went to the lion and said: “Mr Lion, I’m so hungry. Would you give me some bananas to eat?” He asked the Tiger to give him some apples to eat. When he saw his mother, he said, “Dear Mum! I’m so sorry!.. Now I know that if I want to have something to eat I must work.”

• № 10. Это правильные дела, ведь так? Согласитесь с утверждениями.

1. We must eat the right food. Yes, we must eat the right food. 2. Boys and girls must go for a walk every day. Yes, boys and girls must go for a walk every day. 763


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 3. Pupils mustn’t be late for school. No, pupils mustn’t be late for school. 4. You mustn’t watch TV every day. No, I mustn’t watch TV every day. 5. We must help our parents. Yes, we must help our parents. 6. You mustn’t go to bed too late. No, I mustn’t go to bed too late.

Workbook Некоторые упражнения первого задания, не приведенные полностью в ключе.

Food. Lessons 14-27

• № 1. Спросите Майка, делал ли он это вчера. Используйте глаголы: play, watch TV, help about the house, skate, ski, skip. Напишите свои вопросы.

Например: Did you play football yesterday? Did you watch TV yesterday evening? Did you help your mother about the house? Did you skate yesterday? Did you ski yesterday? Did you skip yesterday?

• № 2. Теперь напишите, что Майк вчера делал. Используйте те же глаголы (смотрите Упражнение № 1)

Например: Mike played basketball yesterday. Mike watched TV yesterday. Mike helped his mother about the house. Mike skated yesterday. Mike skied yesterday. Mike skipped yesterday.

• № 4.

Напишите то, что не делала Нэнси и делал Майк вчера (смотрите Упражнение № 2).

764


И. Н. Верещагина Nancy Nancy Nancy Nancy Nancy

didn’t didn’t didn’t didn’t didn’t

watch TV yesterday. help about the house yesterday. skate yesterday. ski yesterday. skip yesterday.

• № 5. a) Напишите, что вы любите/не любите есть и пить. Например: I like to eat ice cream, fruit and sweets. I like to drink cola and juice. I don’t like to eat porridge and vegetables. I don’t like to drink tea and milk. b) А ваша мама? Например: My mother likes to eat vegetables, fruit and meat. She likes to drink coffee and juice. She doesn’t like to eat soup and fish. She doesn’t like to drink milk.

• № 6. Напишите, что вы обычно едите на завтрак, ланч, обед, ужин.

Например: Usually I have eggs and porridge for breakfast. I have some fruit for lunch. I have soup, vegetables and tea for dinner. And usually I have fish or meat and juice for supper.

• № 7.

«Вкусы различны» — гласит английская пословица. Напишите, какую еду вы считаете вкусной.

Например: I think that sweets (apples, oranges, sandwiches, bananas,. . . ) are tasty.

• № 11. Пол спрашивает Джима, что он ел вчера. Посмотрите на картинку и напишите для Пола вопросы.

Did Did Did Did Did

you you you you you

eat eat eat eat eat

meat yesterday? cheese yesterday? bananas yesterday? sweets yesterday? apples yesterday? 765


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Did you eat fish yesterday? Did you eat eggs yesterday? Did you eat ice cream yesterday?

Student’s book. Part 2 Урок 46

• № 1. Вы помните названия частей тела? Назовите их. 1. head 2. nose 3. mouth 4. neck 5. fingers 6. toes 7. feet 8. foot 9. hair 10. eye 11. ear 12. face 13. shoulder 14. arm 15. hand 16. leg

• № 4.

Посмотрите на картинки и назовите домашних и диких животных. A cow is a domestic animal. A horse is a domestic animal. A hare is a wild animal. A crocodile is a wild animal. A sheep is a domestic animal. A pig is a domestic animal. A goat is a domestic animal. An elephant is a wild animal.

766


И. Н. Верещагина A A A A

lion is a wild animal. tiger is a wild animal. monkey is a wild animal. fox is a wild animal.

• № 7. Используйте правильные слова для каждого пропуска и прочитайте текст.

Например: 1. girl 2. eyes 3. nose 4. mouth 5. hair 6. arm 7. left 8. fingers 9. left hand 10. little 11. feet 12. very 13. right 14. five 15. left foot 16. clever 17. mouth 18. legs 19. talks 20. ears 21. beautiful

• № 9. Расположите предложения в правильном порядке в соответствии с текстом.

Rover came to the Zoo to visit his friends. He saw a new animal. The giraffe liked living at the Zoo. The giraffe’s neck helps him get food. One day a woman came to the Zoo. 767


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК The giraffe’s didn’t like the grass on the woman’s hat. The woman ran away.

• № 10. Теперь расскажите краткое содержание сказки. Постарайтесь сделать его как можно короче: чем короче — тем лучше. Кто победитель?

Например: Rover came to the Zoo to visit his friends. Suddenly he saw a new animal. It was a giraffe. He said how his long neck helps him to get food. The giraffe tell the story. One day a woman came to the Zoo. And the giraffe thought she wanted to give him some grass. But the woman ran away.

• № 12. Убедитесь, что вы знаете, как писать названия частей тела. Скопируйте таблицу и заполните ее (Упражнение 1 поможет вам).

Head

Eye, ear, nose, mouth, hair, face

Body

Neck, shoulder arm, hand, finger, leg, foot, feet, toe

Урок 47

• № 1. Согласитесь или не согласитесь. Например: Yes, the elephant is the biggest animal. (I agree) Yes, the biggest cat is the tiger. (I agree) No, the bear’s neck is shorter than the giraffe’s. (I disagree) Yes, the monkey’s tail is longer than the cat’s. (I agree) Yes, dogs are cleverer than cats. (I agree) Yes, bananas are tastier than apples. (I agree) Yes, the giraffe has the longest neck. (I agree) No, monkeys are finnier than cats. (I disagree) 768


И. Н. Верещагина

• № 2. Сравните этих смешных ребят. Например: Tim’s nose are bigger than Jack’s. Ted’s nose is the biggest. Jack’s fingers and hands are bigger than Ted’s. Tim’s fingers and hands are the biggest. Jack’s feet are bigger than Ted’s. Tim’s feet are the biggest.

• № 5. Посмотрите на картинку (стр. 12) и скажите, какое животное вы бы хотели иметь в качестве питомца.

I’d like to keep a tortoise (parrot, fish, cat, hamster, dog) as a pet.

• № 12. Какое животное вы бы хотели держать дома и почему?

Например: I would like to keep a dog at home because they are very clever animals and they can do a lot of different things.

• № 15.

На прошлой неделе Билл был в зоопарке. Какие вопросы вы зададите ему? Слова в скобках вам помогут.

When did you go to the Zoo? With whom did you go there? Whom did you see there? What did you give the giraffe? Did the giraffe like the banana? Why did you watch the giraffe for a long time?

• № 16. Напишите в соответствии с моделью. 13 15 20 25 31 42 53

— — — — — — —

the the the the the the the

thirteenth fifteenth twentieth twenty-fifth thirty-first forty-second fifty-third 769


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Урок 48

• № 2.

Сравните животных (картинки в Упражнении 1 могут помочь вам).

Например: The horse is bigger than the dog (hare, fox, duck, pig, goat). The fox’s tail is longer than the hare’s (cat’s, pig’s, wolf’s, sheep’s, hamster’s). The crocodile’s neck is shorter than the cow’s (giraffe’s, horse’s, tiger’s)

• № 3.

Посмотрите на картинку снова (Упражнение 1). Найдите и назовите животных, которые:

— могут плавать: a dog, a fish, a tortoise, a fox, an elephant, a lion, a pig, a tiger, a bear, a wolf, a cow, a horse, a goat, a duck, a crocodile; — могут прыгать: a dog, a cat, a monkey, a fox, a hare, a lion, a tiger, a wolf, a horse; — не едят мясо: a fish, a tortoise, a hamster, a monkey, a parrot, a hare, an elephant, a pig, a giraffe, a bear, a cow, a horse, a sheep, a goat, a duck; — едят траву: a tortoise, a hamster, a hare, an elephant, a giraffe, a cow, a horse, a sheep, a goat; — едят мясо: a dog, a cat, a fox, a lion, a tiger, a wolf, a crocodile.

• № 4.

Теперь назовите животных в соответствии с диаграммой. Скажите все, что можете об одном из них.

Например: I know the wild animals. They are: the fox, the lion, the wolf, the bear, the tiger, the crocodile, the giraffe and the monkey. I know the domestic animals. They are: the dog, the cat, the tortoise, the hamster, the parrot, the pig, the cow, the horse, the sheep, the goat, the duck. I know the house pets. They are: the dog, the cat, the tortoise, the hamster, the parrot. 770


И. Н. Верещагина I know the farm animals. They are: the pig, the cow, the horse, the sheep, the goat, the duck. The fox, the lion, the wolf, the bear, the tiger, the crocodile, the giraffe are the big wild animals. The monkey is the little wild animal. The dog, the cat, the tortoise, the hamster, the parrot, the duck are the little domestic animals. The pig, the cow, the horse, the sheep, the goat are the big domestic animal. The giraffes are long-legged (long-necked, long-tailed) wild animals. They eat: leaves, grass, vegetables, fruit. The foxes (wolves, tigers, lions) are the long-legged (longnecked, long-tailed) wild animals. They eat: meat, fish.

• № 9.

Теперь ваша очередь составить свою собственную историю по любой картинке, которая вам нравится.

Например: Kate has got a pet. Her pet is a parrot. The parrot is very clever. Kate teaches her parrot to talk. She looks after her parrot.

• № 10. Прочитайте и найдите: — названия частей тела: neck, eye, left, nose, right, head, mouth, hair, foot, feet, toe, body, arm, finger, shoulder, hand; — слова для описания животных: pet, teach, wolf, tail, look after, must, lion, wolves, parrot, wild, hamster, sheep, domestic, pig, bear; — слова для сравнения вещей: big, long, clever, bigger, short, nicer, longer, beautiful, cleverer, favourite, little, older, newer, shorter, funnier, tastier.

Урок 52

• № 1. Посмотрите на картинки и сравните. 771


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК The The The The The The

first bird is beautiful. second bird is more beautiful. third bird is the most beautiful of all. first fish is beautiful. second fish is more beautiful. third fish is the most beautiful of all.

The first doll is beautiful. The second doll is more beautiful. The third doll is the most beautiful of all. The first film is interesting. The third film is more interesting. The second film is the most interesting of all. The first book is interesting. The third book is more interesting. The second book is the most interesting of all.

• № 2. Выберите правильное слово для каждого пропуска. 1. long 2. the longest (the shortest) 3. tastier 4. big 5. longer 6. newer 7. more interesting 8. nicer 9. older 10. more beautiful

• № 4.

Этот человек — волшебник. Он умеет создавать магию. Скажите, что у него есть.

He has got a tiger (an elephant, a crocodile) in his hat. He has got a monkey (a bird, a fish) in his cap.

• № 7. Прочитайте и выберите предложения, иллюстрирующие картинки.

But he had no tail. And he wanted to have a long tail, longer than that of Mrs Fox. 772


И. Н. Верещагина One day Bunny went for a walk. He saw Mrs Fox. “Hello, Mrs Fox,” he said. “Where are you going?” “I’m going shopping.” And he ran after the Cat, bit of a little piece of the Cat’s tail and gave it to Bunny.

Урок 53

• № 1. Сравните в соответствии с примером. a) a short tail — a shorter tail — the shortest tail a funny monkey — a funnier monkey — the funniest monkey a long nose — a longer nose — the longest nose dig ears –bigger ears — biggest ears a clever dog — a cleverer dog — the cleverest dog an old man — an older man — the oldest man a long street — a longer street — the longest street big animals — bigger animals — biggest animals new toys — newer toys — newest toys a nice pet — a nicer pet — the nicest pet short legs — shorter legs — shortest legs big shops — bigger shops — biggest shops a long walk — a longer walk — the longest walk a funny story — a funnier story — the funniest story b) a beautiful girl — a more beautiful girl — the beautiful girl a beautiful woman — a more beautiful woman — the beautiful woman interesting books — more interesting books — interesting books an interesting tale — a more interesting tale — the interesting tale beautiful trees — more beautiful trees — most beautiful beautiful toys — more beautiful toys — most beautiful an interesting story — a more interesting story — the interesting story

most most most most trees toys most

c) a good son — a better son — the best son a bad boy — a worse boy — the worst boy good children — better children — the best children 773


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК bad food — worse food — worst food, good food — better food — the best food a good wife– a better wife — the best wife

• № 2.

Какие слова вам понадобятся, чтобы завершить предложения? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

big the best older the funniest the longest more beautiful nicer cleverer interesting

• № 5.

Посмотрите на картинки и скажите, что надето на их головах и ногах.

A woman is wearing a hat on her head. She is wearing shoes on her feet. A man is wearing a cap on his head. He is wearing boots on his feet.

• № 7. Прочитайте и выучите пословицу. Дайте ее русский вариант.

Совсем другое дело.

• № 10. Сравните этих животных. Например: The elephant’s neck is shorter than the tiger’s. The tiger’s tail is longer than the elephant’s. The tiger has got a shorter nose than the elephant. The elephant has got a longer nose than the tiger.

Урок 54

• № 1. Как много предложений вы можете составить? Кто лучший?

774


И. Н. Верещагина The book was more interesting (better, nicer, worse, newer) than I thought. The toys were better (nicer, worse, newer) than I thought. The children were nicer (older, cleverer) than I thought. The street was bigger (more beautiful, longer) than I thought. The hat was bigger (better, nicer, worse, newer) than I thought. The film was more interesting (better, newer) than I thought. The animal was bigger (older, cleverer) than I thought. The food was better (worse, tastier) than I thought. The stories were more interesting (better, worse) than I thought. The woman was more beautiful (nicer, older) than I thought.

• № 3. Посмотрите на картинки и скажите: Например: — что вы видите: I can see different clothes. There are a coat, a jacket, a sweater, jeans and trousers on the picture. — вещи старые или новые: Some things are old and some things are new. — какого они цвета: The coat is red. The jacket is brown. The sweater is blue. Trousers and jeans are blue and brown. — что вы любите носить: I like to wear my favourite sweater with jeans. — что ваш брат любит носить: My brother like to wear trousers and the jacket.

• № 6. Прочитайте и выучите пословицу. Дайте ее русский вариант.

Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.

• № 7.

Можете ли вы выбрать не более 6-7 предложений, чтобы выразить главную мысль сказки? Прочитайте их вслух.

Например: Once in a very, very old house there lived a very, very big cat and a lot of very, very little mice. The cat, whose name was 775


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Tom, lived in the kitchen. The mice lived under the kitchen. Where could the little mice get food to eat? In the kitchen, of course! So they went to the shop and bought a TV set for Tom. Now every evening Tom watches TV and the mice had a very good supper in the kitchen.

• № 8. Расскажите своим одноклассникам краткое содержание сказки.

Например: Once there lived a cat and a lot of little mice. The cat, whose name was Tom, lived in the kitchen. The mice lived under the kitchen. The little mice wanted to get food, but there was a cat in the kitchen. He could eat them. All the mice thought and thought what to do. And they had an idea to buy a TV set for Tom. So they went to the shop and bought a TV set. Now every evening Tom watches TV and the mice had a very good supper in the kitchen.

Урок 55

• № 2. Сью никогда не знает, где лежат ее вещи. И сейчас она ищет свои вещи. Что она говорит?

Where Where Where Where Where Where Where Where

is my jacket, I wonder? are my trousers, I wonder? are my stockings, I wonder? are my gloves, I wonder? is my sweater, I wonder? are my shorts, I wonder? are my shoes, I wonder? is my skirt, I wonder?

• № 4. Посмотрите на картинки и закончите предложения. Например: When it’s cold I wear jeans or trousers, a sweater, a jacket, gloves or mittens. When it’s warm I wear a skirt or shorts and a blouse. 776


И. Н. Верещагина

• № 7.

Прочитайте текст и скажите, что вы думаете о Пифе.

Например: I think that Pif did the wrong thing.

• № 8. Прочитайте и выберите предложения, которые правдивы для истории.

Pif is a funny little dog. Pif wants to go for a walk. He is wearing blue jeans, a grey sweater, brown boots and a red cap. Pif hasn’t got an umbrella. Pif sees a tree. Pif takes the tree like an umbrella and runs home.

• № 11.

Напишите 7 вопросов. Начните со слов: did, who ,when, whom, what, what colour jeans, what colour shoes.

Did mother buy her daughter a pair of blue jeans and white shoes yesterday? Who bought a pair of blue jeans and white shoes yesterday? When did mother buy her daughter a pair of blue jeans and white shoes? Whom did mother buy a pair of blue jeans and white shoes? What did mother buy her daughter? What colour jeans did mother buy her daughter? What colour shoes did mother buy her daughter?

• № 12. Выберите правильное слово и перепишите предложения.

1. 2. 3. 4. 5.

Lions are cleverer than tigers. The cleverest domestic animals are the horse and the dog. The cleverest wild animals are monkeys. The biggest animal is the elephant. The giraffe’s neck is longer than the tiger’s. 777


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Урок 59

• № 4. Что они будут делать? Составьте как можно больше правдивых предложений и прочитайте их.

Например: Tomorrow Helen will watch TV. Next week my parents will celebrate Mum’s birthday. Tomorrow I shall invite my friends to my birthday party. Next month my brother and I shall go to the Zoo. Next year Jack will go to America. Tomorrow my brother and I shall play chess. Next week my brother will buy a new TV set. Tomorrow my parents will play badminton. Next week Jack will make toys for little children.

• № 5. a) Дети хотят поиграть в зоопарк. У них есть маски различных животных. Что каждый из них говорит?

Kitty: I shall be a fox. I shall put on the mask of a fox. I shall walk like a fox. Polly: I shall be a fish. I shall put on the mask of a fish. I shall swim like a fish. Dick: I shall be a dog. I shall put on the mask of a dog. I shall walk like a dog. b) Теперь расскажите о каждом из них. Tony will be a bear. He will put on the mask of a bear. He will walk like a bear. Kitty will be a fox. She will put on the mask of a fox. She will walk like a fox. Dick will be a dog. He will put on the mask of a dog. He will walk like a dog.

• № 9. Посмотрите на картинки и скажите: — что Джейн обычно делает в определенное время: Jane usually gets up at seven o’clock. Then she does exercises, cleans her teeth, put on her clothes and has breakfast. Jane usually goes to school at eight o’clock. Jane usually comes home at two o’clock. 778


И. Н. Верещагина Jane Jane Jane Jane Jane Jane

usually usually usually usually usually usually

has dinner at three o’clock. takes her dog for a walk at four o’clock. does her homework at five o’clock. eats her supper at seven o’clock. plays with her toys at eight o’clock. goes to bed at nine o’clock.

— что она делает сейчас: Jane is getting up now. She is doing exercises, cleaning her teeth, putting on her clothes and having breakfast. Jane is going to school now. Jane is coming home now. Jane is having dinner now. Jane is taking her dog for a walk now. Jane is doing her homework now. Jane is eating her supper now. Jane is playing with her toys now. Jane is going to bed now. — что она будет делать завтра в определенное время: Tomorrow Jane will get up at seven o’clock. Then she will do exercises, clean her teeth, put on her clothes and have breakfast. Tomorrow Jane will go to school at eight o’clock. Tomorrow Jane will come home at two o’clock. Tomorrow Jane will have dinner at three o’clock. Tomorrow Jane will take her dog for a walk at four o’clock. Tomorrow Jane will do her homework at five o’clock. Tomorrow Jane will eat her supper at seven o’clock. Tomorrow Jane will play with her toys at eight o’clock. Tomorrow Jane will go to bed at nine o’clock.

Урок 60

• № 1.

Выясните, что ваши одноклассники будут делать завтра, на следующей неделе, в следующем месяце, в следующем году. Позвольте им ответить.

Will you come to school tomorrow? Will you go for a walk tomorrow? Will you go shopping with Mum next week? 779


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Will Will Will Will Will Will Will Will

you you you you you you you you

help your granny about the house next week? buy a new TV set next month? go to the Zoo next month? go to the swimming pool next week? put on your new dress tomorrow? visit your friend next week? come to see your granny next month? go to Kiev next year?

• № 2. a) Выразите свои сомнения. Will Will Will Will Will Will Will

you you you you you you you

watch TV at night tomorrow? buy a lot of new things tomorrow? send presents to all your friends tomorrow? go to London tomorrow? play chess with a champion tomorrow? take shower ten times a day tomorrow? pit on new white jeans to play football tomorrow?

b) Не согласитесь с ним. You’ll You’ll You’ll You’ll You’ll You’ll You’ll

not not not not not not not

watch TV at night tomorrow. buy a lot of new things tomorrow. send presents to all your friends tomorrow. go to London tomorrow. play chess with a champion tomorrow. take shower ten times a day tomorrow. put on new white jeans to play football tomorrow.

• № 4. Посмотрите на картинки и скажите: Например: — какого цвета эти вещи: They are violet, brown and green. — что вам нравится (не нравится) носить: I like to wear skirts and dresses. I don’t like to wear sweaters and jackets. — что вы оденете завтра:Tomorrow I shall put on jeans and a blouse. — что ваша сестра не оденет завтра: Tomorrow my sister will not put on her coat. 780


И. Н. Верещагина

• № 7.

Прочитайте диалог и скажите, почему Мама сердится.

Mother is angry because her son doesn’t know where his things are.

• № 8. Выберите и прочитайте предложения, иллюстрирующие картинку.

Mother: Here are your socks, shoes and trousers. And what is there in your pockets, I wonder? Pete: Oh, some little things. Mother: Let us see what those little things are: a box, a tennis ball, three sweets, two cookies, an apple. . . !

• № 9. Ответьте на вопросы. Например: 1. Pete got up at seven o’clock. 2. He didn’t know where his thing are. 3. He asked Mum to help him. 4. Mother gave to Pete socks, shoes and trousers. 5. There was a box, a tennis ball, three sweets, two cookies and an apple in Pete’s pocket. 6. He will put on his cap, his warm jacket and mittens because it’s cold. 7. I don’t think his Mother will help him next time. 8. I always know where my things are. 9. It’s good to have the right thing in the right place because you always know where it is.

• № 12. Поставьте предложения в будущем времени. 1. What will you buy to your mother as a birthday present? I shall buy a box of sweets. 2. Will you invite Bill to your birthday party? Yes, I shall. 3. Nina will not go to the school tomorrow. She is ill. 4. Where shall we go next month? We shall not go to Kiev, we shall go to Odessa. 5. When will you do your homework? I shall do it at four o’clock. 781


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Урок 61

• № 1. Вы любознательный? Спросите своих одноклассников, что они будут делать завтра, вечером, на следующей неделе, в следующем месяце, в следующем году. Используйте слова в рамке.

Например: Will you teach your pet tomorrow? Will you make a cake in the evening? Will you send greetings cards next year? Will you visit your relatives next month? Will you watch TV in the evening? Will you put on your new dress tomorrow? Will you help your mother about the house next week? Will you buy bread tomorrow? Will you write a letter in the evening? Will you take your pet for a walk in the evening? Will you come to see me next week? Will you invite your friends to your birthday party next month? Will you wear your shoes tomorrow? Will you say goodbye to me in the evening? Will you celebrate your birthday next year? Will you open your shop next year? Will you take off your jacket in the evening? Will you go shopping tomorrow?

• № 2.

Скажите, что вы (ваш папа, мама. . . ) не будут делать завтра, вечером, на следующей неделе, в следующем месяце, в следующем году.

Например: I shan’t go to the school tomorrow. My sister won’t go shopping in the evening. My mother won’t celebrate her birthday next week. My father won’t buy a new TV set next month. My aunt won’t go London next year. 782


И. Н. Верещагина

• № 3. Задайте вопросы для получения большей информации. Например: Will Nora go to the Zoo with her Grandpa? Will she go to the Zoo with Grandpa or with Granny? Will they go to the Zoo or shopping? Will they go to the Zoo tomorrow or next month? Who will go to the Zoo? When will they go to the Zoo?

• № 6.

Посмотрите на картинки и скажите, кто как бежит.

Например: Tom is the quickest. Liz can run quickly, too. Kitty can’t run so quickly. Bob can’t run quickly.

• № 7. Прочитайте и выучите пословицу. Дайте ее русский вариант.

На вкус и цвет товарищей нет.

• № 10. Прочитайте и выберите 5-6 предложений, обобщающих наиболее важные факты истории.

Например: Fred and his little sister Peg went for a walk. They took their dog Rover with them. Suddenly Peg said, “Oh, look, Rover! There’s a little bird in the tree. I think the bird is cold, too. And it’s hungry! Let us give it some food to eat!” When the children came home, they asked Granny to give them some bread and an apple. They came up to the tree where the bird was and put the bread and the apple under it. The bird ate the bread and the apple and said, “Pee, pee, pee!..”

• № 15. Задайте вопросы для получения большей информации. Начните их со слов, данных в скобках.

783


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 1. 2. 3. 4. 5. 6.

When will mother wear her new blouse? With whom will Pat go to the Zoo? Where will the boys play hockey? What will Alice put on tomorrow? What colour will father buy a new coat? Who will wear a black hat?

• № 16. Задайте вопросы для получения большей информации. Напишите столько вопросов, сколько сможете.

Например: Will they go there? Where will they go? Who will go there? When will they go there? Why will they go there? With whom will they go there?

Урок 62

• № 4. Прочитайте и скажите: — кто лучший в английском: Mary is the best at English. — кто худший в английском: Roy is the worst in English. — кто лучший игрок в теннис: Kate is the best tennis player. — кто худший футболист: Nick is the worst footballer.

• № 5. Прочитайте и выучите пословицу. Дайте ее русский вариант.

Если не можешь заиметь лучшего, используй наилучшим образом то, что имеешь.

• № 7. Прочитайте и скажите, понравился ли маме торт. I think Mother didn’t like the cake.

• № 8. Найдите и прочитайте ответы на вопросы. 1. She’ll be thirty-one. 784


И. Н. Верещагина 2. But she looks twenty. 3. They will get up early in the morning, clean the house and go to the shop to buy presents for Mother. 4. They will buy flowers, a beautiful blouse and a lot of tasty things. 5. Because Mother likes to wear blouses. 6. They will sing A Happy Birthday Song. 7. They will put on their best thing. 8. Father gave her a birthday cake last year. 9. Because the cake was very bad and Mother could eat it.

• № 12. Вставьте пропущенные слова. Например: 1. Why are you so slow? You are dressing so slowly. 2. Tim is a good chess player. He plays chess very well. 3. Father was a bad cook. He cooked badly. 4. Peg is a quick reader. She reads quickly.

Урок 64

• № 3.

Люди носят разную одежду. Ее выбор зависит от того, холодно на улице или тепло. Что вы наденете, если на улице холодно (тепло)?

Например: If it’s cold tomorrow I’ll wear my stocks, trousers, a warm sweater, boots, a coat, a warm cap and gloves. If it’s warm tomorrow I’ll put on my shorts, a T-shirt and boots.

• № 4.

Тед приглашает Китти на свой день рождения. Разыграйте их разговор.

Например: Ted: Hello, Kitty! How are you? Kitty: I’m fine, thank you! Ted: I’m having a birthday party on Sunday. Can you come? Kitty: With pleasure! Ted: Great! See you there! About four o’clock. Good bye! Kitty: Good bye! 785


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• № 7.

У детей будет костюмированная вечеринка. Они выбирают маски и одежду. Что они говорят. Скажите это за них.

Например: Jill: I shall be a tortoise. I’ll put on big glasses. I’ll put on a green blouse, green trousers, a green cap, green shoes and brown gloves. I’ll put on a shell, too. I think I’ll look great! Bob: I shall be a bear. I’ll put on a costume of a bear. I’ll put on the mask of a bear and brown mittens, too. I think I’ll look great! Billy: I shall be a crocodile. I’ll put on the mask of a crocodile. I’ll put on a green sweater, green trousers, green boots and green gloves. I think I’ll look great!

• № 10. Найдите и прочитайте. — названия одежды: cap, hat, jeans, shoes, boots, trousers, sweater, jacket, blouse, shorts, skirt, tights, coat, overcoat, raincoat, mittens, gloves; — названия частей тела: head, neck, tail, hair, eye, mouth, nose, ear, face, foot-feet, leg, body, shoulder, finger, toe; — слова, помогающие сравнивать вещи: cleverer, (the) shortest, worse, shorter, better, (the) worst, (the) best, quickly, slowly, badly; — слова, помогающие описывать вещи: clever, long, short, interesting, bad, left, right, different, domestic, favourite, wild, quick, slow, beautiful, big, nice, well; — названия животных: lion, wolf, wolves, sheep — sheep, hamster, parrot.

• № 12. Согласитесь или не согласитесь. Например: Yes, I agree. The old man and his wife had no children. No, I disagree. The old man had a bird. 786


И. Н. Верещагина Yes, I agree. The man loved the bird dearly. Yes, I agree. The woman didn’t like the bird. Yes, I agree. The woman didn’t give the bird food or water. No, I disagree. The bird was very hungry and thirsty. Yes, I agree. The old man went to the forest to look for the bird. Yes, I agree. He was very cold. No, I disagree. He was happy to see the bird. No, I disagree. The bird was in a tree. Yes, I agree. The man took the small basket. No, I disagree. The woman took the large basket.

Урок 67

• № 2.

a) Посмотрите на картинки и назовите времена года. It’s It’s It’s It’s

autumn. spring. summer. winter.

b) Скажите, какое время года идет за. . . After autumn comes winter. After winter comes spring. After spring comes summer. After summer comes autumn.

• № 3.

Представьте, что вы учитель. Задайте своим одноклассникам так много вопросов по картинкам, как только сможете.

Например: Who are skiing on the first picture? What game are the little boys playing? What is the little girl doing? Are the boys playing hockey or football? Why is the old man swimming? 787


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

• № 10.

Прочитайте и скажите, почему друзья Большого Банана так любят его.

I think his friends like him because he is good.

• № 11. Прочитайте и выберите предложения, которые описывают Большой Банан.

Look at that fellow in a yellow jacket, blue jeans, brown boots and a green cap. He has got a big body, long arms, short legs, small feet, little green eyes, brown hair, a big red nose and a little red mouth? He is a nice funny fellow. And he is clever. He’s very clever, much cleverer than his sister.

• № 12.

Найдите в сказке названия фруктов и напишите

их.

Banana, oranges, apples, lemons, pineapples, pears, grapes, tangerines.

Урок 68

• № 1. Некоторые предложения правдивы, некоторые — нет. Прочитайте и выберите правдивые.

1. In winter there is a lot of snow. 4. Summer is warmer than spring. 6. There is usually a lot of fruit in autumn. 7. Winter is the coldest season of the year. 9. Summer holidays are the longest. 10. People celebrate Christmas in winter. 11. It often snows in winter.

• № 2.

Попытайтесь составить так много предложений, как можете.

Например: When the weather is fine I like to walk. When the weather is hot my friend likes to swim. When the weather is cold my parents don’t like to visit their friends. 788


И. Н. Верещагина When school. When When When When

the weather is warm my brother doesn’t like to go to the the the the

weather weather weather weather

is fine we go shopping. is cold my friend goes to ski. is hot people put on a T-shirts and shorts. is bad my brother puts on a raincoat.

• № 4. Закончите предложения. The first winter month is December. The second winter month is January. The third winter month is February.

• № 5. Составьте предложения. Можете объяснить, почему. Nancy was happy because she got a puppy as a birthday present. Mum couldn’t go to the theatre with us because she was busy. Phil was ill because he ate too much ice cream and drank cold juice. My little brother didn’t swim yesterday because the weather was very cold. The children couldn’t sledge because there wasn’t much snow. Ned sent a greetings card to Bobby because it was his birthday. I’d love to have another glass of juice because I’m thirsty. I’d like one more hamburger because I’m hungry. Pam loves Mike because he takes good care of her pet.

• № 6. Выучите пословицу и придумайте ее русский вариант. Хороша ложка к обеду.

• № 8. Прочитайте и скажите, что вы думаете о Маленьком Банане.

Например: I think that the Little Banana is very lazy and doesn’t want to do anything.

• № 9.

Вы можете сравнить Большой Банан и Маленький Банан? Кто из них вам нравится больше и почему. 789


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Например: The Big Banana much better than the Little Banana. The Big Banana much cleverer than the Little Banana. The Big Banana is a better worker than the Little Banana. The Big Banana is a better friend than the Little Banana. The Little Banana is smaller than the Big Banana.

• № 10. Сравните. 1) small — smaller — (the) smallest warm — warmer — (the) warmest cold — colder — (the) coldest long — longer — (the) longest short — shorter — (the) shortest nice — nicer — (the) nicest big — bigger — (the) biggest; 2) bad — worse — (the) worst good — better — (the) best; 3) interesting — more interesting — (the) most interesting beautiful– more beautiful — (the) most beautiful.

• № 11. Какие слова пропущены? Вставьте их и перепишите. 1) In winter the days are colder than in summer. It’s wormer in summer than in spring. Summer is the warmest season of the year. 2) The dog is a clever animal. Monkeys are cleverer than cats. Elephants and dolphins are the cleverest animals.

Урок 69

• № 2.

Вы выучили названия зимних и весенних месяцев. Назовите их.

December is the first winter month. January is the second winter month. February is the third winter month. March is the first spring month. April is the second spring month. May is the third spring month. 790


И. Н. Верещагина

• № 4.

Можете ли вы читать быстро? Прочитайте все слова так быстро, как только можете. Затем выберите и прочитайте только глаголы.

Clean, watch, drink — drank, buy — bought, make — made, grow — grew, send — sent, celebrate, open, bring — brought, come — came, write — wrote, see — saw, teach — taught, eat — ate, know — knew, think — thought, go — went, invite, get — got, do — did, have — had, work, read — read, look.

• № 10.

Выпишите все глаголы в двух формах (смотрите Упражнение 4). Read — read Come — came Eat — ate Give — gave Send — sent Do — did Have — had Begin — began Go — went

• № 11. Вот ответы. А какие вопросы? How many seasons are there in a year? What are the winter months? Is it cold in winter? Does it often snow in winter? Why do people wear warm clothes in winter?

Урок 70

• № 1. Посмотрите на картинку и закончите предложения. There is some soup on the table. There is no soup on the table. There is some cheese on the table. There is no cheese on the table. There is some porridge on the table. There is no porridge on the table. 791


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК There is some meat on the table. There is no meat on the table. There is some fish on the table. There is no fish on the table. There is some bread on the table. There is no bread on the table. There is some butter on the table. There is no butter on the table. There is some milk on the table. There is no milk on the table. There is some juice on the table. There is no juice on the table. There is some tea on the table. There is no tea on the table. There is some coffee on the table. There is no coffee on the table. There are some oranges on the table. There are no oranges on the table. There are some apples on the table. There are no apples on the table. There are some sweets on the table. There are no sweets on the table.

• № 9.

Напишите 6 предложений (смотрите Упражнения 1, 2)

Например: Are there any oranges on the table? There are no cookies on the table. There isn’t any milk in the glass. Is there any ice cream on the table? There is some tea in the cup. There are some apples in the table.

Урок 72

• № 1.

Вы — волшебник! Ваш мешок полон различных игрушек. Дети хотят узнать, какие игрушки в вашем мешке. Какие вопросы они вам задают?

792


И. Н. Верещагина Например: Are there any dolls in your bag? Yes, there are. (No, there aren’t.) Are there any elephants in your bag? Yes, there are. (No, there aren’t.) Are there any bears in your bag? Yes, there are. (No, there aren’t.) Are there any tigers in your bag? Yes, there are. (No, there aren’t.) Are there any monkeys in your bag? Yes, there are. (No, there aren’t.) Are there any balls in your bag? Yes, there are. (No, there aren’t.) Are there any cars in your bag? Yes, there are. (No, there aren’t.) Are there any cats in your bag? Yes, there are. (No, there aren’t.)

• № 2. А теперь поиграем в игру памяти. Кто помнит, что в мешке волшебника?

There There There There There There There There There

are are are are are are are are are

some some some some some some some some some

giraffes in the bag. dolls in the bag. elephants in the bag. bears in the bag. tigers in the bag. monkeys in the bag. balls in the bag. cars in the bag. cats in the bag.

• № 4. Скажите, какие месяцы идут: после: December, January, June, April, July, March; до: December, March, January, June, February, April.

• № 6.

Кого вы видите на картинках на странице 90? Посмотрите и скажите.

Например: There are some cows in the field. 793


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК There There There There There There There There There There There There There There There

are some horses in the field. are some sheep in the field. is a goat in the field. is a dog in the field. are some hares in the forest. are some foxes in the forest. is a bear in the forest. is a wolf in the forest. is no pig in the field. is no cat in the field. are no ducks in the field. is no elephant in the forest. is no crocodile in the forest. are no tigers in the forest. are no lions in the forest.

• № 11. Замените подчеркнутые слова, чтобы описать весну. There are two spring months in Great Britain. There are March and April. March is the first spring month. In spring the days are long and the nights are short. It’s usually warm in spring. In March English people celebrate St Patrick’s Day.

Урок 73

• № 1. Завершите диалоги. Boy: Is there a rabbit in your hat? Clown: Yes, there is a rabbit in my hat. Boy: Is there a ball in your box? Clown: No, there isn’t a ball in my box.

• № 2. Не согласитесь. They put something into the bag. No, they didn’t put anything into the bag. They put nothing into the bag. Mary took something from the table. No, Mary didn’t take anything from the table. Mary took nothing from the table. 794


И. Н. Верещагина There was something in the box. No, there wasn’t anything in the box. There was nothing in the box.

• № 4. Прочитайте и выберите названия зимних, весенних, летних, осенних месяцев в Великобритании.

winter: November, December, January, February spring: March, April summer: May, June, July, August autumn: September, October

• № 7. Вы прочитали об английском годе. Давайте поговорим о нем.

1. There are four seasons in a year. There are winter, spring, summer and autumn. 2. March and April are the spring months in Great Britain. March, April and May are the spring months in our country. 3. There are four winter months in Great Britain. They are November, December, January and February. 4. Yes, there are. They are December, January and February. 5. In Great Britain summer begins in May. In our country summer begins in June. 6. September and October are the autumn months in Great Britain. There are three autumn months in our country. 7. In December people celebrate Christmas and New Year. In January people celebrate New Year. In February people celebrate St. Valentine’s Day. In March people celebrate St Patrick’s Day and Mother’s Day. In April people celebrate Easter. In June people celebrate Father’s Day. In October people celebrate Halloween. 8. In our country we celebrate New Year, Easter, 23 of February, 8 of March, 9 of May and a lot of other different holidays. 795


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 9. In Great Britain school begins in the second week of September. In our country school begins on the first of September.

Урок 74

• № 1. Что говорит лиса? There is somebody in the house. Is there anybody in the house? There is nobody in the house.

• № 2. a) Составьте предложения. There There There There There There There There

is somebody in the field. was somebody in the forest. will be somebody in the house. is somebody at the stadium. was somebody in the swimming pool. will be somebody at the sports ground. is somebody at school. was somebody at home.

b) Выразите свои сомнения. Is there anybody in the field? Was there anybody in the forest? Will there be anybody in the house? Is there anybody at the stadium? Was there anybody in the swimming pool? Will there be anybody at the sports ground? Is there anybody at school? Was there anybody at home? c) Не согласитесь. There There There There There There 796

is nobody in the field. isn’t anybody in the field. was nobody in the forest. isn’t anybody in the forest. will be nobody in the house. isn’t anybody in the house.


И. Н. Верещагина There There There There There There There There There There

is nobody at the stadium. isn’t anybody at the stadium. was nobody in the swimming pool. isn’t anybody in the swimming pool. will be nobody at the sports ground. isn’t anybody at the sports ground. is nobody at school. isn’t anybody at school. was nobody at home. isn’t anybody at home.

• № 3. Поставьте правильные слова в пропуски. 1) something 2) anything 3) nothing 4) some 5) any, some 6) anything, nothing 7) anybody 8) somebody 9) no, some 10) any, some

• № 5. Прочитайте и выучите пословицу, дайте ее русский вариант.

Дерево познается по плодам. От яблони яблоко, от ели шишка.

• № 6. Прочитайте и скажите, какие времена года нравятся Тому и Теду и почему.

Например: Ted likes winter and summer because in winter and in summer they can have a very good time. Tom likes spring and autumn. In autumn there is a lot of fruit and vegetables. In spring it is not very hot.

• № 8. Напишите 6 любых предложений (смотрите Упражнение 2 a, b, c)

797


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Например: There was nobody in the house. Is there anybody in the kitchen? There is somebody in the box. Was there anybody in a bed? There was nobody in the swimming pool. There was somebody in the forest.

Урок 77

• № 1. Вы знаете названия месяцев английского года? Назовите:

— зимние месяцы: November, December, January, February — весенние месяцы: March, April — летние месяцы: May, June, July, August — осенние месяцы: September, October

• № 6.

Придумайте свою собственную историю по картинкам. Позвольте своим одноклассникам придумать название для вашей истории.

Например: One day a little bear went for a walk. He played and had a good time. Soon he was very hungry. But he couldn’t find his house. So the little bear fell asleep under the tree. His mother, the big bear, found him there — under the tree. She gave him food and the little bear was very happy.

• № 8. Правда или ложь? Прочитайте и выберите то, что правдиво.

There are twelve months in a year. There are 30 days in June. In Great Britain May is the first summer month. There are twenty-eight or twenty-nine days in February. Winter is the coldest season of the year. 798


И. Н. Верещагина In winter in Great Britain it rains and snows. Halloween is on the 31st of October.

• № 9.

Прочитайте и скажите, почему лондонцы любят парки.

Например: Londoners love their parks because there you can do a lot of things and have a very good time.

• № 10. Предложения правдивы или ложны? 1. 2. 3. 4. 5. 6.

false false true true false true

Урок 80

• № 3. Закончите предложения. 1. Do you like to swim in the river or in the sea? 2. I like to swim in the sea. The water in the Black sea is warm in summer. 3. He knows the names of the four oceans. 4. Last summer the Browns lived near the lake. 5. Will you go to the sea next summer?

• № 6.

Прочитайте и скажите, как Боб заботился о животных.

Bob gave the calf some milk to drink and some bread and other things to eat. He took him for a walk in the morning and in the afternoon. Bob learned to take care of the other animals on the farm, too.

• № 7. Прочитайте и найдите предложения, иллюстрирующие картинки.

He was sure that the animals were sorry too and that they say goodbye to him in their animal language. 799


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Bob gave the calf some milk to drink and some bread and other things to eat.

• № 10. Закончите предложения. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

In winter the days are shorter than in summer. It’s warmer in summer than in spring. Summer is the warmest season of the year. Winter is the coldest winter of the year. In autumn the leaves fall down from the trees. I think it’s beautiful in the forest in autumn. It’s warm in spring and in summer.

• № 11. Напишите слово, противоположное по значению. Large — small In the morning — in the evening Wrong — right Summer — winter Night — day Cold — warm (hot)

Урок 81

• № 2.

Скажите, куда они уезжали на последние летние каникулы.

Например: The Browns were in London. Helen was near the lake. My uncle went to the Black Sea. Our family was in South America. My friend’s family was near the ocean.

• № 7. Прочитайте историю и докажите, что птица умная. Например: The bird knew that cat wants to eat it. So the little bird played trick on the cat.

• № 8. Опишите картинки (смотрите Упражнение 7). 800


И. Н. Верещагина 1. A little bird sat in a tree singing a song. A big grey cat saw the bird. He wanted to eat it. 2. “Oh, goodbye then. I must run away now.” “Why?” said the cat. “Don’t you know that all the animals are good friends now?”

• № 11. Составьте предложения (смотрите Упражнение 2). Запишите их.

Например: I was near the lake for my last summer holidays. My family went to the ocean. My friends were near the river. My friend’s family went to the sea.

Урок 82

• № 2. Дайте ответы Джейн на вопросы Фила. Yes, I have a good holiday. No, I wasn’t in the mountains. I was in London. It was cold all the time.

• № 4.

Придумайте еще вопросы, которые Фил мог задать Джейн.

Например: Did you see some interesting there? What did you do there? Do you want to go there again?

• № 9. Прочитайте текст и скажите, почему дети любят проводить каникулы у своего дедушки.

Например: I think children like to spend their holidays at their grandfather’s because he knows all about animals and birds and they like to listen to his stories.

• № 10. Прочитайте и выберите предложения, иллюстрирующие картинку.

801


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК We like to listen to grandfather’s stories about the forest’s wonders.

• № 11. Опишите картинку (смотрите Упражнение 9). Например: There is a small house on the picture. Behind the house there are a forest and a big blue lake. Near the house there are an old man and two children. I can see a dog on the picture, too.

Урок 85

• № 2. Попробуйте докажите, что следующие утверждения правдивы.

Например: 1. In summer the days are longer and warmer and the nights are shorter. Nobody goes to school! So you can have a lot of fun! 2. In winter you can skate, ski, play snowballs and sledge. 3. The grass is yellow. The leaves fall down from the trees. It often rains. It’s often cold. 4. The leaves on the trees are of different colours — green, yellow, orange, red and brown. 5. There are a lot of fruit and vegetables in autumn. 6. The leaves are small and green. The grass is green, too. 7. Different animals and birds, seas and rivers, mountains and fields, different seasons make our nature more interesting!

• № 8. Ответьте на вопросы. Например: People live on the earth. It is very, very big. There is a lot of water on the earth. It is in rivers, lakes, seas and oceans. There are four oceans on the earth. The forests are full of mushrooms and berries. The oceans are full of fish. There is snow on the mountains. Yes, the earth is beautiful. 802


И. Н. Верещагина Because it has beautiful lakes and rivers, hills and mountains, animals and birds. Because it has a lot of big forests, high mountains and large countries. Because earth’s nature is wonderful. We can see the sun in the sky at day. We can see the moon in the sky at night. There are a lot of different countries in the world. They speak different languages. We live in Russia. Russia is the largest country in the world.

• № 10.

Прочитайте и скажите, мальчик — хороший ученик?

I don’t think the boy is a good pupil.

803


Все домашние работы к учебнику И. Л. Бим, Л. И. Рыжовой, Л. М. Фомичевой «Немецкий язык. Первые шаги» 3 класс в 2-х ч. и рабочей тетради в 2-х ч. (М.: «Просвещение», 2012–2014) Первая часть Здравствуй, третий класс! Встреча с друзьями. Краткий курс повторения 1. Привет, друзья! Мы снова встретились!

• 1. а) Кто на фотографиях? Откуда они? Das sind Sven und Sabine. Sie kommen aus Deutschland. Das sind Anja und Sascha. Sie kommen aus Russland. Und das ist Svens Katze. Und das ist Sabines Hund.

• b) Какие они? (Выбери слова в помощь).

Anja ist sch·· on und fleißig. Sascha ist tapfer und hilfsbereit. Sven ist lustig und gut. Sabine ist nett und freundlich. Svens Katze ist nicht besonders jung und klug. Sabines Hund ist klein und freundlich.

• 2.

• b) • 3. 804

Что мы знаем о наших немецких друзьях Свене и Сабине? а) Что правильно? 1) — c) 4) — a) 7) — f) 2) — e) 5) — b) 3) — d) 6) — g) 1) — e) 2) — c)

3) — d) 4) — a)

5) — b)

Мы также знаем, что сабина и Свен любят делать. Или? а) Итак, что?


И. Л. Бим Сабина любит: • писать рифмовки • петь • танцевать • играть на гитаре • сочинять сценки к празднику • помогать по дому Свен любит: • писать письма • собирать марки • тренироваться • играть на компьютере • фотографировать • учить русский язык • любит полениться

• 4. А мы? Что мы любим делать? 5. Аня радуется. Пришла почта из Германии. Здесь письмо и много фотографий. Аня читает письмо. а) Мы слушаем. Берлин, 1 сентября Привет, Аня, как дела? Я снова пошла в школу. Лето прошло. Как жаль! Здесь ты увидишь мои летние фотографии. Летние каникулы были такими классными! Всего хорошего, твоя Сабина

• b) Мы слушаем и читаем.

*c) Скажи, пожалуйста: как начинается письмо? Как оно заканчивается? Berlin, den 1. (ersten) September Hallo Anja, .... ·· ße, Viele gru Deine Sabine 805


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• 6. Пикси спрашивает. Мы отвечаем! 1) Ist der Brief von Sven? — Nein, der Brief ist von Sabine. ·· Woher ist der Brief? — Naturlich aus Deutschland. 2) Wie waren Sabines Sommerferien? — Sie waren so toll! 3) Geht sie wieder zur Schule? — Ja, sie geht wieder yur Schule. 4) Freut sich Sabine? — Sabine freut sich.

• *7. Каникулы Сабины были классными. А твои?

8. Аня читает письмо Сабины. А что делает Саша? Саша хочет узнать: Какой наш новый учебник? — Вы хотели бы узнать тоже? — Давайте и мы познакомимся с учебником!

Рабочая тетрадь

• 1. Напишите, кто что любит делать. Sabine

Sven

singt gern schreibt Szenen zum Fest spielt gern Gitarre hilft gern zu Hause schreibt gern Reime

lernt gern Russisch macht gern Fotos faulenz auch gern spielt gern am Computer turnt gern

• 2. Что пропущено в письме Сабины? Впиши. Berlin, den 1. (ersten) September Hallo, Anja! Wie geht’s? Ich gehe wieder in die Schule. Der Sommer ist vorbei. Wie schade! Die Sommerferien waren so toll! Viel Spaß im neuen Schuljahr! Schreibe bitte mit Sommerfotos. ·· ße, Viele Gru Deine Sabine.

• *3. а) Мы составляем длинные слова. А ты можешь? das Schuljahr die Sommerferien 806

die Briefmarke die Sommerfotos


И. Л. Бим

• b) Сколько воздушных шаров ты здесь видишь? Ich sehe hier acht Luftballons.

• 4. Узнаешь рифмовку? Что в ней пропущено? Впиши сюда! Ich bin groß. Du bist klein. Er ist sch·· on. Es ist fein!

Wir sind lustig. Ihr seid nett. Alle m·· ogen Internet.

2. Лето. Это самое красивое время. Или?

• 1. Вот одна веселая рифмовка. а) Мы слушаем.

ЛЕТО Лето, лето, Это самое прекрасное время. Мы играем и мы поем. Мы бегаем и мы прыгаем. Мы купаемся и мы смеемся. Чего только мы не делаем!

• b) Мы слушаем и читаем.

c) Скажите, что делают дети летом? Die Kinder spielen und singen, laufen und springen, baden und lachen im Sommer.

• 2. Что мы уже знаем?

Anja bekommt einen Brief aus Berlin. Der Brief ist von Sabine. Im Brief sind viele Sommerfotos. Sabine geht wieder in die Schule. Sie schreibt: Der Sommer ist vorbei. Wie schade! Die Ferien waren so toll!

• 3. Можем мы прочитать? Каких букв не хватает? der Sommer die Sommerferein die Schule das Schuljahr

vorbei die Fotos bekommen im Fluss baden 807


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• 4. Вот летние фотографии Сабины и комментарий к ним.

а) Посмотри на фотографии и послушай. 1) Это я. Я купаюсь в реке и плаваю вместе с Вальдо наперегонки. 2) Здесь я с моей куклой Катрин. Я люблю играть с Катрин. Мы часто качаемся вместе на качелях. 3) Это моя кошка Муши. Ей уже 3 года. 4) А здесь я бегаю с Вльдо наперегонки. 5) Я люблю слушать и читать сказки. 6) Я считаю классным катание на велосипеде и люблю кататься часто. Но мой брат больше любит скейтборд.

• с) Послушай еще раз и скажи: что чему соответствует? A

B

C

D

E

F

2

1

3

4

6

5

• d)

• • • • •

Посмотри на фотографии Сабины и скажи: Что она любит делать летом? 5. Мы повторяем! Фото Сабины рассказывают про ее летние каникулы. Что она любит делать в каникулы? Sabine badet gern in Fluss. Sie schwimmt gern mit Waldo um die Wette. Sie spielt gern mit ihrer Puppe Katrin. Sabine schaukelt auch viel Katrin zusammen. Sie h·· ort und liest gern M·· archen.

Рабочая тетрадь

• *1. Что пропущено в стихотворении? DER SOMMER Der Sommer, der Sommer, Das ist sch·· onste Zeit. Wir spielen und wir singen. Wir laufen und wir springen. Wir baden und wir lachen. Was wir nicht alles machen! 808


И. Л. Бим

• 2. Сделайте подписи под фотографиями Сабины. 1) Das ist Sabine. Sie badet im Fluss und schwimmt mit Waldo um die Wette. 2) Sabine f·· ahrt gern Rad. Ihr Bruder f·· ahrt lieber Skateboard. 3) Sabine spielt mit ihrer Puppe Katrin. Sie schaukeln zusammen. 4) Sabine h·· ort und liest gern M·· archen.

• 3. Что правильно?

а) ich singe du singst er, sie, es singt

• b)

ich schaukle du schaukelst er, sie, es schaukelt

wir singen ihr singt sie singen wir shaukeln ihr schakelt sie schaukeln

• c) Распределите слова в таблице в правильном порядке. ich bade du badest er, sie, es badet

wir baden ihr badet sie, Sie baden

3. Наши летние фотографии. Какие они?

• 3. Мы пишем.

а) Какие это слова? Угадай! der Sommer schwimmen die Sommerferein schaukeln die Schule im Fluss baden das Schuljahr einen Brief bekommen die Puppe lieber die sch·· onste Zeit vergessen

• 4. Итак, каникулы Сабины были отличными. Скажи: что

мы видим на картинках? A — Das ist Sabines Katze Muschi. Sie ist jetzt 3 Jahre alt. B — Sabine findet das Radfhren klasse und f·· ahrt gern Rad. Aber seine Bruder f·· ahrt lieber Skateboard. 809


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК C — Hier ist Sabine mit ihrer Puppe Katrin. Sie spielt gern mit Katrin. Sie schaukeln viel zusammen. Рабочая тетрадь

• *1. Это наша летняя песня. Что в ней пропущено? Limu, limu, leime, hell die Sonne scheine! ·· Uber Berge und Seen, ·· uber Felder und H·· ohn scheine, Sonne, so sch·· on zur Sommerzeit.

• 2. Как дальше? Допишите, пожалуйста. а)

Ich fahre Rad. Du f·· ahrst Rad. Er, sie, es f·· ahrt. Wir fahren. Ihr fahrt.

• b)

Ich laufe um die Wette. Du l·· aufst um die Wette. Er, sie, es l·· auft um die Wette. Wir laufen. Ihr lauft. Sie, sie laufen.

• *4.

«Магический квадрат». Найди 10 слов, обозначающих действие, обведи их и запиши. 1) schwimmen 6) schaukeln 2) laufen 7) fahren 3) baden 8) lachen 4) springen 9) turnen 5) malen 10) singen

4. Что семья Свена любит делать летом?

• 2. 810

Фотографии Сабины показывают: она многое любит делать летом, не так ли?


И. Л. Бим • • • • • •

Sie badet gern im Fluss. Sie f·· ahrt gern Rad. Sie schwimmt gern mit Waldo um die Wette. Sie spielt gern mit ihrer Puppe Katrin. Sabine schaukelt auch viel Katrin zusammen. Sie h·· ort und liest gern M·· archen.

• 3. А что любит делать летом семья Свена? b) Что правильно? 1 — a 2 — c

• c) Теперь мы читаем!

3 — c

Семья Свена: папа, мама, его брат Райнер и его сестра Мария находятся в «Культурном парке Берлина». В парке очень весело и интересно. Дети могут делать много разных вещей: играть в мяч, слушать музыку, кататься на скейтборде купаться, бегать, прыгать, мастерить модели автомобилей, кормить белок.

• d) Найдите в тексте ответы на вопросы:

• Der Park heißt „Kulturpark Berlin“. • Im Park ist es sehr lustig und interessant. • Die Kinder k·· onnen hier vieles machen: Ball spielen, Musik h·· oren, Skateboard fahren, baden, laufen, springen, Automodelle ·· bauen, Eichh·· ornchen futtern.

• 4. Посмотрите на картинку еще раз.

а) Послушайте! О чем говорят родители Свена со своими детьми? Я иду кататься на карусели. Кто со мной? Я! Я люблю кататься на карусели! Я тоже! Я думаю, это классно — кататься на карусели! А ты, Мария? Разве ты не хочешь прокатиться на карусели? Нет, лучше я прокачусь на пони. А, хорошо. Вы идите на карусель, а я пойду с Марией. Я помогу ей прокатиться на пони. А потом мы все вместе будем есть мороженое. Сегодня очень тепло.

• b) Итак, о чем они говорят? Что правильно? 1) — nicht richtig;

811


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 2) — nicht richtig; 3) — richtig. Wer?

·· fahrt Karussell

Der Vater

×

reitet Pony hilft Maria

isst Eis ×

×

Die Mutter

×

Sven

×

×

Rainer

×

× ×

Maria

• 6.

×

b) Мы спрягаем глагол „essen“: ich esse

wir essen

du isst

ihr essen

er/sie/es isst

sie essen

Рабочая тетрадь

• 1.

Как там в парке? Используй слова, данные в мяче. Допиши до конца. Es ist sch·· on im Park. Es ist interessant im Park. Es ist lustig im Park.

• 2. Что дети могут делать в парке? Запиши, пожалуйста. Ponz reiten; Karussell fahren; Musik h·· oren; Ball spielen;

Automodelle bauen; ·· Eichh·· ornchen futtern; Eis essen; Gitarre spielen.

• *3. Кто что сказал? Запиши, пожалуйста!

Svens Vater: Ich fahre Karussell. Wer f·· ahrt mit? Sven: Ich! Ich fahre gern Karussell. Svens Bruder: Ich auch! Ich finde Karussellfahren klasse!

812


И. Л. Бим Svens Mutter: Und du, Maria? Willst du nicht auch Karussell fahren? Svens Schwester. Nein, ich reite Pony. Svens Mutter: Na gut. Ihr fahrt Karussell und ich gehe mit Maria. Ich helfe ihr aufs Pony. Und dann essen wir alle Eis. Es ist sehr warm heute.

• 4.

Чего желает Сабина Ане в своем письме? Запиши, пожалуйста! ·· ·· ße. Sie wunscht Anja viel Spaß im neuen Schuljahr. Viele Gru

5–6. Мы играем и поем

• 1. Мы играем со словами. Ниже даны два слова. Какие еще

слова, связанные с ними, приходят вам на ум? Der Sommer: die Sonne, die Sommerferien, die sch·· onste Zeit, baden, im Fluss schwimmen, schaukeln, hell, scheinen. Der Park: Karussel fahren, Ball spielen, Musik h·· oren, Skateboard fahren, pony reiten, Eis essen, springen, Automodelle ·· bauen, Eichh·· ornchen futtern.

• 2. Играем в «Поле чудес». SCHAUKELN REITEN BAUEN

FAHREN ·· FUTTERN ESSEN

• *3. Из каких слов состоят эти слова?

die Sommerferien = die Sommer + die Ferien das Schuljahr = die Schule + das Jahr die Fotoaustellung = das Foto + die Austellung

• 8. Посмотрите на фотографии. Аня и Саша делают фото-

выставку и показывают учительнице немецкого языка свои летние фотографии. Они говорят. а) Мы слушаем! Нина Петровна: А-а, летние фотографии! Это ты, Саша? Саша: Да, это я. А это мой друг Олег и Таня. Мы в спортивном лагере. Там весело. А здесь я купаюсь в реке. Нина Петровна: Ты умеешь плавать? Саша: Ну да. Я плаваю неплохо. А на этой фотографии мы играем в мяч. А здесь мы в лесу. 813


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Нина Петровна: Красивые фотографии.

• b) Что рассказывает Саша про свои летние фотографии? Auf den Fotos sind meine Freunde und ich. Wir sind im Sportlager. Es ist lustig dort. Wir baden im Fluss und schwimmen.

• 9.

А вот Аня показывает свои фотографии учительнице немецкого языка. а) Мы слушаем. Это ты на фотографии, Аня? Ты здесь такая загорелая! Да. А это моя бабушка. Летом я живу у моей бабушки в деревне. Это бабушкин дом. У бабушки красиво. А это бабушкин сад. Я помогаю ей в саду. Там красивые цветы: розы, тюльпаны и лилии. Не правда ли? А это бабушкина кошка. Ее зовут Мурка. Здесь я кормлю бабушкину собаку Рекса.

• 11. Пикси спрашивает. Мы отвечаем! 1) 2) 3) 4) Rex.

Wie heißen Saschas Freunde? — Sie heißen Oleg und Tanja. Wie schwimmt Sascha? — Er schwimmt im Fluss. Wo wohnt Anja im Sommer? — Bei der Oma im Dorf. Wie heißen Omas Katze und Omas Hund? — Murka und

Рабочая тетрадь

• 1. Прочитайте тексты из упражнения 4 (учебник, страница 18) еще раз и заполните таблицу. Wer?

Sven

Sabine

Wo?

im Sportlager

Um die Wette

Was macht?

Wie ist es dort? 814

badet im Fluss, badet im Fluss und spielt Ball, baut scwimmt mit Waldo, Automodelle, l·· auft spielt gern mit ihrer gern, turnt gern, Puppe, schaukelt, macht gern Fotos h·· ort und liest gerne M·· archen, f·· ahrt gern Rad Es ist toll! Es ist lustig!

Es ist lustig und interessant.


И. Л. Бим

• *2. Что тебе приходит на ум? Запиши, пожалуйста! Der Sommer: warm, die Sonne, baden, Radfahren, schwimmen, Ball spielen, spazieren, laufen. ·· DEr Park: grun, Karussell fahren, Musik h·· oren, lustig, Automodelle bauen, Skateboard fahren, springen, Echh·· ornchen ·· futtern.

• 3. А что здесь пропущено? Ich esse Eis. Du isst Schokolade. Er isst Bananen. Wir essen Apfelsinen. Ihr esst Mandarinen. Sie essen Jogurt.

• *4. Сделай слова длиннее. das Schuljahr das Automodell

die Sommerferien die Ausstellung

• 5. b) Запиши, пожалуйста: какие цветы?

·· gelb, weiß. Die Blumen sind schwarz, rot, grun,

• 6. Закончи предложения.

WER MACHT WAS IM SOMMER? ·· Die Schuler lernen nicht. Sie haben Sommerferien. Viele Kinder baden gern im Fluss und schwimmen um die Wette. Einige fahren ins Sportlager, einige wohnen bei ihrer Oma und ihrem Opa im Dorf. Sie gehen gern in den Wald oder in den Park und spielen dort. Viele fahren gern Rad oder Skateboard. Einige helfen gern im Garten oder spielen Ball.

• *8. Что пропущено в песне?

Heut‘ ist ein Tag, an dem ich singen kann. Heut‘ ist ein Tag, an dem ich lachen kann. Ist das nicht ein Tag, an dem ich froh sein kann? Ist das nicht ein Tag, an dem ich froh sein kann? Ja, das ist ein Tag, an dem ich froh sein kann. Heut‘ ist ein Tag, an dem ich springen kann. Heut‘ ist ein Tag, an dem ich schaukeln kann. 815


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Ist das nicht ein Tag, an dem ich froh sein kann? Ja, das ist ein Tag, an dem ich froh sein kann. 7–8. Хотите что-нибудь еще повторить? *Чтение с наслаждением

• 1. Прочитаем рассказ в картинках. Кто это? Собака? Кошка? Белка? Нет, это ежик. Ежик летом усердно трудится. Он собирает грибы. Сегодня он тоже идет в лес. Он ищет грибы. Но кто идет сюда? «Это собака?», думает ежик. Да, это действительно собака. «Гав, гав», говорит собака. «Это мяч?», думает собака. Собака хочет поиграть с мячом. Но что происходит? Мяч убегает прочь.

• 2. Что правильно? 1) — с;

2) — b;

3) — c.

I. Сабина охотно ходит в школу. А вы? 1. Наши друзья снова пришли в школу

• 1. Вот рифмовка. а) Слушаем.

КАНИКУЛЫ ЗАКОНЧИЛИСЬ Эй, эй, эй — Каникулы закончились! В школу снова пришли, чтобы здесь петь веселые песни, читать, писать, решать много учеников, и также мы. Эй, эй, эй — Каникулы закончились! Начинается учебный год, Это знает каждый ребенок.

• b) Итак, что закончилось? Die Ferien sind vorbei. 816


И. Л. Бим

• d) Скажи пожалуйста: что дети делают в школе? Sie singen, lesen, schreiben und rechnen.

• 2. Прочитайте и дополните предложения. • Die Sommerferien sind vorbei. • Im September beginnt die Schule.

• 3. • Wir gehen also wieder in die Schule.

• Wir gehen jetzt in die Klasse 3A. Посмотрите: это школьные фотографии Сабины. а) Сабина рассказывает. Мы слушаем. А. Это наша школа. Здесь учится мой друг Свен и я. B. Это наш класс 3А. Нашу учительницу зовут Фрау Германн. C. Вот наш школьный двор. Смотри, это первоклассники. Им 6 лет. Они идут в первый класс. D. Это мой брат Майкл. Он уже ходит в гимназию. Ему 12 лет. E. Наш друг Пикси тоже здесь. Он рад. Он снова сегодня видит своих старых друзей. Дети говорят о своих каникулах. Пикси желает своим друзьям много радости в новом учебном году.

• b) Что и кого мы видим на фотографиях?

A. Das ist Sabines und Svens Schule. B. Das ist ihr Klasse 3A und ihre Lehrerin Frau Herrmann. ·· C. Hier ist ihr Schulhof. Das sind die Abc-Schutzen. Sie sind 6 Jahre alt. Sie gehen also in die erste Klasse. D. Das ist Sabines Bruder Michael. Er geht schon ins Gymnasium. Er ist 12 Jahre alt. E. Pixi ist auch da. Er freut sich. Er sieht heute seine ·· alten Freunde wieder. Die Kinder sprechen uber die Ferien. Pixi ·· wunscht seinen Freunden viel Spaß im neuen Schuljahr.

• 4. Что говорит Щелкунчик?

b) Frau Herrmann ist Lehrerin. Sie ist Deutschlehrerin. Herr Pohl ist Lehrer. Er ist Turnlehrer. ·· ·· Sven ist Schuler. Sabine ist Schulerin.

• 5.

Пикси в школьном дворе. Он хочет сделать интервью. Он спрашивает, а школьники отвечают. 817


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Скажи пожалуйста! Ты охотно ходишь в школу? Вот ответы: Силке: Да, охотно. В школе весело и интересно. Стефан: Нет, не очень охотно. Нам задают много домашних заданий, и я не очень люблю делать домашние задания. Карин: А я люблю ходить в школу. Здесь мои друзья. А также моя учительница Фрау Геррманн милая и приветливая. Йенс: Я тоже люблю ходить в школу. Я уже первоклассник. Я буду учиться писать и считать.

• *7. Чьи это слова?

1) Karins; 2) Stefans; 3) Jens.

• 8. Все ли друзья Сабины охотно ходят в школу? Или нет?

Почему? Viele Sabines Freunde gehen in die Schule gern. Aber einige Kinder gehen in die Schule nicht gern. Sie machen die Hausaufgaben nicht gern. Рабочая тетрадь

• 1. Заполни таблицу. Wer?

geht in die geht in die Schule gern Schule nicht gern ×

Stefan

Silke

×

Karin

×

Jens

×

818

Warum?

Wir bekommen viele Hausaufgaben und ich mache die Hausaufgaben nicht gern. In der Schule ist es lustig und interessant. Hier sind meine Freunde. Auch meine Lehrerin Frau Herrmann ist nett und freundlih. Ich bin sch·· on ·· Abc-Schutze. Ich will schreiben und z·· ahlen lernen.


И. Л. Бим

• 2. Что с чем совпадает? A

B

C

D

E

5

1

4

3

2

• *3. Что пропущено в рифмовке? DIE FERIEN SIND VORBEI! Ei, ei, ei — Die Ferien sind vorbei! In die Schule kommen wieder, singen neue frohe Lieder, lesen, schreiben, rechnen hier ·· viele Schuler und auch wir. Ei, ei, ei — Die Ferien sind vorbei! Die Schule beginnt, Das weiß jedes Kind. 2. Начало учебного года. О чем говорят дети в школьном дворе? 1. Вот еще одна рифмовка.

ДОБРОЕ УТРО Доброе утро, новый день начинается! Мы все очень рады тому, что мы все вместе. Элсбет Фример.

• 2. Мы играем со словами.

а) Чего здесь не хватает? die Schule ·· der Schuler das Gymnasium ·· der Abc-Schutze die erste Klasse die Ferien vorbei das Schuljahr 819


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• 3. • • • • • • •

• 4.

die Hausaufgabe der Hof Найди фотографии Сабины. Смотри страницу 31. а) Мы смотрим на фотографии. Пикси спрашивает и мы отвечаем. Кто будет Пикси? Sven und Sabine gehen in Klasse 3A. Ihre Lehrerin heißt Frau Herrmann. ·· Die Abc-Schutzen sind 6 Jahre alt. Michael geht in Gymnasium. Pixi freut sich weil er sieht seine Freunde wieder. ·· Er spricht mit den Kinder uber die Ferien. ·· Er wunscht seinen Freunden viel Spaß im neuen Schuljahr. О чем говорят дети во дворе школы в первый учебный день? а) Вот две сценки. Каждая пара выбирает сценку и читает по ролям. ФРАУ ГЕРРМАНН И САБИНА

• • • • • •

Доброе утро, Фрау Геррманн. Доброе утро, Сабина. Как дела? Спасибо, хорошо. А у Вас? Тоже хорошо. Спасибо. Ты охотно ходишь в школу? Конечно! В школе весело и интересно. Ну, всего хорошего тебе в новом учебном году! СВЕН И ЮТТА

• • друг • • • • •

Почему ты грустная? Я здесь новенькая. Все радуются. Они разговаривают с другом. А я совсем одна. Как тебя зовут? Меня зовут Ютта. Очень приятно! Меня зовут Свен. И откуда ты? Я из Бонна. Но теперь я живу здесь, в Берлине. Здорово! Пойдем! Я покажу тебе наш класс.

• d) Почему Ютта грустная?

Sie ist neu hier und so allein! 820


И. Л. Бим Рабочая тетрадь

• 1. Что здесь пропущено? а) Фрау Германн и Сабина. Guten Morgen, Frau Herrmann. Guten Morgen, Sabine. Wie geht’s ? Danke, gut. Und Ihnen? Auch gut. Danke! Gehst du gern in die Schule? ·· Naturlich! In der Schule ist es lustig und interessant. Na, dann viel Spaß im neuen Schuljahr!

• b) Свен и Юта. • • Und • • • • •

Warum bist du traurig? Ich bin neu hier. Alle freuen sich. Sie sprechen miteinander. ich bin so allein. Wie heißt du? Ich heiße Jutta. Sehr angenehm! Ich heiße Sven. Und woher komst du? Ich komme aus Bonn. Aber jetzt wohne ich hier in Berlin. Toll! Gehen wir! Ich zeige dir unsere Klasse.

• *2.

Впиши в алфавитную сетку недостающие буквы и буквосочетания. Используй для этого упражнение 4а в учебнике.

1 Aa

2 Bb

3 Cc

4 Dd

5 Ee

6 Ff

7 Gg

8 Hh

9 Ii

14 Nn ·· A·· a

15 Oo ·· O·· o

16 Pp ·· ·· Uu

17 Qq

18 Rr

19 Ss

20 Tt

21 Uu

22 23 24 Vv Ww Xx

25 Yy

26 Zz

ei

au

·· au

eu

ie

eh

ah

oh

ch

ck

sch

st

sp tsch chs

tz

th

ph

ig

ng

aa

pf

qu

• 3.

10 Jj

11 Kk

12 13 Ll Mm

Расположи названия немецких городов в алфавитном порядке. Поставь слева правильный номер. 821


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 2 8

Berlin K·· oln

10

·· Munchen

4 14

Dresden ·· Saarbrucken

9

Leipzig

7

Hannover

1

Aachen

12

Potsdam

5

Erfurt

15

Weimar

3 11

Cottbus ·· Nurnberg

13

Rostock

6

Frankfurt

• *4. Какие номера получат наши сказочные герои, если их расставить по алфавиту?

822

2

Buratino

5 7

Kasperle ·· Munchhausen

8

Nussknacker

1 3

Artemon ·· Daumenlinchen

10

Zwerg Nase

6

Lulu

4

Eulenspiegel

9

Pierrot


И. Л. Бим

• 5.

Расположи слова в алфавитном порядке. Укажи слева правильный номер. 15 8 10 12 21 6 22 18 17 14 9 23 2 19 13 5 16 20 4 24 11 1 3 7

der Mann die Frau das Haus das Klavier das Tier der Film das Wasser das Rad das Programm lustig groß wichtig bald richtig klein fein nett sehen fahren zeigen helfen arbeiten essen finden

3. Первый школьный день Марии

• 2.

Сестра Свена Мария идет в первый класс. Как начинается ее первый школьный день? Вот два текста. Каждая группа выбирает один текст и читает его. ПЕРВЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ДЕНЬ МАРИИ

• 1. Утром Сестре Свена Марии 6 лет. Сегодня ее первый школьный день. Свен говорит: «Мария! Поздравляю! Ты первоклассница. Сегодня в школе праздник. Все первоклассники получат 823


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК отличные подарки». Мария спрашивает «И я? Я тоже получу подарок?» «Конечно», отвечает Свен. «Здорово!», говорит Мария.

• с) Где это в тексте? Прочитай, пожалуйста! • • • • •

·· Gratuliere! Du bist jetzt Abc-Schutze. Heute ist ihr erster Schultag. ·· Alle Abc-Schutzen bekommen Geschenke. Und ich? „Klasse!“, sagt Maria.

• 2. В школьном дворе

В школьном дворе действительно замечательный праздник. Здесь много гостей: папы, мамы, бабушки и дедушки. Большие школьники поют песни, рассказывают стихи и желают первоклассникам много радости в их первом учебном году. Как и другие школьники, Мария получает подарок. Это большой кулек со сладостями: шоколадом, карамелью и игрушками. И там еще плюшевый мишка.

• f) Найди в тексте и прочитай!

·· • Hier sind viele G·· aste: V·· ater, Mutter, Omas und Opas. • Im Schulhof ist wirklich ein tolles Fest. ·· singen Lieder, sagen Gedichte auf und • Die großen Schuler ·· ·· wunchen den Abc-Schutzen viel Spaß im ersten Schuljahr. ·· mit Schokolade, Bonbons und • Das ist eine große Zuckertute Spielzeug.

• 4. Мы играем со словами. Что пропущено? das Geschenk der Bonbon bekommen gratulieren

• 6. А как у вас?

·· die Zuckertute der Teddy das Spielzeug

• В вашей школе тоже праздник в первый учебный день? • Много ли гостей в школьном дворе? Каких?кой сегодня день недели? • Кто желает первоклассникам много радости в первом учебном году? • Получают ли они кульки с конфетами в вашей школе? 824


И. Л. Бим

• *7. Как вы думаете, кто покупает немецким первоклассникам конфеты — учителя или родители?

Рабочая тетрадь

• 1. а) Верно или неверно? Отметь крестиком. Richtig 1. Maria ist 5 Jahre alt. 2. Sie geht in die Schule.

× ×

3. Sie geht in die zweite Klasse. 4. Heute ist in der Schule ein Fest.

Falsch

× × ×

5. Maria ist traurig.

• b) Верно или неверно? Отметь крестиком. Richtig 1. Das Fest in der Schule ist toll.

Falsch

×

2. Hier sind nur ·· Schuler.

×

·· 3. Die großen Schuler spielen im Hof und turnen.

×

4. Maria bekommt wie ·· andere Schuler eine ·· große Zuckertute. ·· 5. In der Zuckertute ist ein Buch.

• 2.

× ×

а) Нарисуй кулек с конфетами. В какой цвет ты его раскрасишь? b) Что спрятано в подарке Марии? Напиши! 825


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ·· mit Schokolade, Bonbons und Das ist eine große Zuckertute Spielzeug. Auch ein Teddy ist hier.

• 3.

Впиши правильно слова в таблицу в зависимости от артикля. der

·· der Schuler, der Teddy, der Schokolade

die das

die Lehrerin, die Puppe das Fest, das Eichh·· ornchen, das Automodell, das Spielzeug

die (мн. ч.)

Die Eltern, die Kinder, die Bonbons, die Tiere

4. Какой сегодня день недели?

• 2. Пикси снова расспрашивает о начале учебного года. Мы

отвечаем! ·· 1) Sie heißen Abc-Schutzen. 2) Sie sind 6 Jahre alt. 3) Sie bekommen eine Geschenk. ·· sind Schokolade, Bonbons und Spielzeug. 4) In der Zuckertute 5) Ja, unsere deutschen Freunde gehen gern in die Schule. 6) In der Schule ist es lustig und interessant. Die Lehrer sind nett und freundlich. Hier sind viele Freunde. 7) Sie bekommen viele Hausaufgaben und machen sie nicht gern.

• 3. Вот рифмовка о днях недели.

КАКОЙ СЕГОДНЯ ДЕНЬ НЕДЕЛИ? Какой сегодня день недели? Скажите мне, пожалуйста, добрые люди! Вторник или понедельник? Среда или четверг? Пятница или воскресенье? Суббота или понедельник?

• 4. Сколько дней в неделе?

Wie viel Tage sind in einer Woche? — In einer Woche sind sieben Tage. 826


И. Л. Бим

• 6. • • • • • • •

• 8.

Вот игра: Пикси разговаривает с семью детьми и спрашивает, что они делают в разные дни недели. Дети отвечают. Am Montag spiele ich Klavier. ·· Am Dienstag lese ich Bucher. Am Mittwoch fahre ich Fahrrad. Am Donnerstag fahre ich Skateboard. Am Freitag schreibe ich Briefe. ·· Am Samstag futtere ich Tieren. Am Sonntag baue Automodelle.

Мы хорошо знакомы со многими сказочными героями. Не так ли? а) С какими? Откуда они? Какие они? 1. Das ist Till Eulenspiegel. Er kommt aus einer Sage. Er ist ·· lustig lacht gern uber andere. 2. Das ist Zwerg Nase. Er kommt aus einem M·· archen. Er ist klein, aber nett und hilfsbereit. Er ist h·· asslich. Na ja, sch·· on ist er nicht, aber ist nicht b·· ose. Er ist gut. ·· 3. Das ist Baron von Munchhausen. Er kommt aus Braunschweig, aus Deutschland. Er ist Er ist nicht besonders alt, ·· aber auch nicht jung. Munchhausen ist tapfer, aber fantasiert sehr viel. 4. Das ist Nussknacker. Er kommt aus einem M·· archen. Er ist gut, klug und tapfer. Er ist auch hifsbereit.

• b) А вот еще один сказочный герой.

Это храбрый портняжка из сказки Братьев Гримм. Он ловкий и храбрый. Он убивает семерых мух одним ударом. Храбрый портняжка думает: «Я бравый молодец! Я храбрый и умный. Я могу все.» И он отправляется бродить по свету.

• с) Итак, как зовут нашего нового сказочного героя? Das tapfere Schneiderlein. ·· • Es kommt aus einem M·· archen der Bruder Grimm. • Es ist geschikt und tapfer. • Es kann auf einen Schlag sieben Fliegen schlagen. Рабочая тетрадь

• 1. Как правильно? 827


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• 2.

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag

Что делает Пикси в праздники в эти дни недели? Запиши! ·· Am Montag futtert Pixi im Park Eichh·· ornhen. Am Dienstag geht Pixi schwimmen. Am Mittwoch f·· ahrt Pixi Rad und Skateboard. Am Donnerstag bauet Pixi Automodell. Am Freitag f·· ahrt er Karussellen und isst Eis. Am Samstag spielt Pixi Ball . Am Sonntag schaukelt Pixi gern.

• *3. А что в эти дни делает Аня? Запиши! Am Am Am Am Am Am

Montag geht Anja schwimmen. Dienstag f·· ahrt sie Karussellen. Mittwoch reitet Anja Pony. Donnerstag schaukelt Anja. ·· Freitag futtert Anja im Park Eichh·· ornhen. Samstag isst sie Eis.

5. Что мы делаем в суботу и воскресенье? 3. Скажи, кто что делает в каждый день недели? • Am Mittwoch schaukelt Tolja im Park. • Am Montag badet Lisa im Fluss. • Am Freitag f·· ahrt Sascha Skateboard. • Am Donnerstag bauet Anton Automodelle. • Am Dienstag turnt Maria gern. ·· • Am Samstag futtert Tanja Eichh·· ornchen. • Am Sonntag faulenzt Petja gern.

• 5. Вот телефонный разговор.

Хайке и Сабина Хайке: Это Хайке Шмидт. 828


И. Л. Бим Сабина: Привет, Хайке! Это Сабина. Хайке: Привет! Как дела? Сабина: Спасибо. Нормально. Завтра суббота. Что ты делаешь в субботу? Хайке: В субботу я с моими родителями иду в парк. Я хочу кататься на каруселях и на пони. А ты? Сабина: А я в субботу катаюсь на скейтборде, или на велосипеде, или плаваю. А в воскресенье? Что ты делаешь в воскресенье? Хайке: В воскресенье я хожу гулять с моей собакой. Пойдем со мной? Сабина: Да, с удовольствием. Я пойду с вами. Хорошо? В три часа. Пока. Хайке: Пока. Рабочая тетрадь

• 1. Что пропущено в телефонном разговоре? HEIKE UND SABINE Sabine: Hallo, Heike! Hier Sabine. Heike: Hallo! Na, wie geht‘s? Sabine: Danke. Es geht. Morgen ist Samstag. Was machst du am Samstag? Heike: Am Samstag gehe ich mit meinen Eltern in den Park. Ich will Karussell fahren und Pony reiten. Und du? Sabine: Und ich fahre am Samstag Skateboard oder Rad oder gehe schwimmen. Und am Sonntag? Was machst du am Sonntag? Heike: Am Sonntag gehe ich mit meinem Hund Hasso spazieren. Kommst du mit? Sabine: Ja, gern. Ich komme auch mit. Okay? Dann um 3 im ·· Hof. Tschus. ·· Heike: Tschus.

• *2. Вот игра с буквами. Постройте из них слова и запишите их. Montag Dienstag Mittwoch Samstag

829


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Sonntag Monat Woche ist schwimmen singen

• 3. а) Как зовут нашего нового сказочного героя? Запишите! DAS TAPFERE SCHNEIDERLEIN

• b) Какой Храбрый Портняжка? Запишите! DAS TAPFERE SCHNEIDERLEIN IST TAPFER UND KLUG 6. А что делает наш храбрый портняжка?

• 1.

Храбрый портняжка пошел бродить по свету. Он шел, шел и пришел... Куда он пришел? Угадай! а) Мы слушаем. Храбрый портняжка пришел в лес. Как красиво в лесу! Солнце ярко светит. Все зеленое. Кругом красные, белые, желтые и голубые цветы. Храбрый портняжка увидел двух белок и покормил их. Он пришел к домику. На домике вывеска. Храбрый портняжка читает: «Школа». «Как это?», думает он. «Школа в лесу? Кто в ней учится?». И он видит: За столом стоит Мудрая Сова. Она учительница. А кто ученики? Это две белки, кошка, собака, попугай, ежик и два зайца.

• 2. a) Что правильно?

• Wohin kommt das tapfere Schneiderlein? — In den Wald. • Wie ist es im Wald? — sch·· on. ·· • Wen futtert das tapfere Schneiderlein? — Zwei Eichh·· ornchen. • Was sieht es im Wald? — Eine Schule. • Wen sieht es im Haus? — Tiere.

• b)

Еще раз смотрим на картинку (страница 53). Кто учится в лесной школе? Das sind zwei Eichh·· ornchen, eine Katze, ein Hund, ein Papagei, ein Igel und zwei Hasen. 830


И. Л. Бим

• 3. Портняжка хочет знать:

а) Что у ежа в портфеле? У него есть книжка, тетрадка, карандаш, ручка, конфеты, грибы и игрушки.

• b) иметь

wir haben — мы имеем; er hat — он имеет.

• 4. b) Как это будет по-русски? Кто переведет? У У У У У У У У

меня есть (я имею) книги. тебя есть тетради. него есть карандаши. нее есть ручки. нас есть игрушки. вас есть конфеты. них есть сладости. Вас есть цветы.

Рабочая тетрадь

• 1. Что здесь пропущено? Запишите! ·· Ich habe Bucher. Du hast Hefte. Er hat Bleistifte. Sie hat Kulis. Wir haben Schltaschen. Ihr habt Bonbons. ·· Sie haben Zuckertuten. Sie haben Blumen.

• *2. Напиши слова в единственном числе. ·· Die Bucher — das Buch die Schultaschen — die Schultasche die Hefte — das Heft die Bleitstifte — der Bleitstift die Kulis — der Kuli ·· ·· die Zuckertuten — die Zuckertute die Bonbons — der Bonbon die Hasen — der Hase

831


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК die Igel — der Igel die Tafeln — die Tafel

• 3. А что здесь пропущено? Запиши! Ich habe ein Buch. Ich habe eine Schultasche. Ich habe ein Kuli.

• *4.

Вот «Магический квадрат». Найди в нем школьные принадлежности. SCHULTASCHE HEFT KULI BLEITSTIFT BUCH

7. Мы играем и поем

• 2. Можем мы прочитать? Das tapfere Schneiderlein geht in die weite Welt. Es kommt in einen Wald. Es ist sch·· on im Wald. Die Blumen sind weiß, rot, gelb und blau. Das tapfere Schneiderlein sieht zwei Eichh·· ornchen ·· und futtert sie. Es kommt zu einem Haus. An dem dem Haus ist ein Schild mit dem Wort „Schule“. „So was?“, denkt es. „Eine Schule in Wald? Wer lernt denn hier?“ Es geht in das Haus. Was sieht es hier? An der Tafel steht die Weise Eule. Sie ist ·· Lehrerin. Und wer sind die Schuler? Das sind zwei Eichh·· ornchen, eine Katze, ein Hund, ein Papagei, ein Igel und zwei Hasen.

• 4. Мы играем в игру-цепочку.

Образец: У меня есть ручка. А что у тебя есть?

• 5. А вот еще одна игра. Она называется «Хвастун». Образец: A: У меня есть карандаш. Мой карандаш красный. B: Ну и что? У меня много карандашей. Мои карандаши красные, желтые, зеленые, голубые, коричневые и черные. C: Ну и что? У меня много карандашей и много ручек. И все они цветные. D: И у меня много карандашей, много ручек, много книг и много тетрадей. И еще много игрушек! 832


И. Л. Бим

• *6. Пикси тоже хочет поиграть. Его игра называется «У кого что есть?» посмотри на картинку. Можешь ты тоже поиграть? У кого карандаш? У кого ручка? У кого тетрадь?

Рабочая тетрадь

• 1. А что делает Сабина? Она усердно учится. Что у нее в портфеле?

• 3. Что здесь пропущено?

Ich habe eine Schultasche. Du hast auch eine Schultasche. Er hat einen Ranzen. Sie hat auch einen Ranzen. Wir haben viele Bleitstifte. Ihr habt viele Kulis. Sie haben viele Hefte.

• 4. Что у меня здесь есть? Запиши! Ich Ich Ich Ich Ich Ich Ich

habe habe habe habe habe habe habe

ein Buch. eine Schultasche. ein Heft. einen Bleitstift. einen Kuli. eine Puppe. einen Teddy.

• *5. Мы играем в домино. Вставь цифры. 1

ich

2 habe

du

3 hast

er/sie

4 hat

wir

5 haben

ihr

6 habt

sie

7 haben

Sie

8 haben 833


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• *6. Вот кроссворд. 4) Heft 5) Bleitstift 6) Spielzeug

1) Schultasche 2) Buch 3) Kuli 8–9. Что мы еще не повторили?

*Читаем с удовольствием

• 1. Как ты считаешь, может ли бумага говорить?

2. Вот одна история. Она называется «Бумажный разговор».

• 3. а) Прочитайте рассказ.

БУМАЖНЫЙ РАЗГОВОР (Иоганн Спрингер) Много школьников и один учитель сидели в классе. Учитель увидел на полу листок бумаги. Он говорит: «Тихо! Послушайте! О чем говорит листок бумаги?» Дети сидят и слушают. Одна девочка встала, подняла листок и положила его в корзину для бумаг. Она сказала: «На самом деле бумага не может говорить. Но этот листок сказал: “Почему вы не подняли меня?» Дети смеются. Они теперь поняли, как бумага может говорить.

• b)

Как ты думаешь, почему дети засмеялись? (ответь по-русски).

II. Осень. Какая сейчас погода? 1. Прогулка в парке. Как там осенью?

• 1.

Мы знаем: Храбрый Портняжка идет вокруг света. А куда идет Аня? Она идет в третий класс В. а) Ответьте на вопросы: 1) Sie geht in die Schule am Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag und Freitag. 2) Nein, sie geht nicht auch am Samstag in die Schule. 3) Ja, ich gehe am Samstag in die Schule. 4) Sie malt, f·· ahrt Skateboard und Fahrrad. 5) Ich male, fahre Skateboard und Fahrrad. 834


И. Л. Бим

• b) Что у Ани в портфеле? Sie hat ein Buch, ein Heft, einen Bleistift, einen Kuli, Bonbons und Spielzeug.

• c) А что у тебя в портфеле? • 2. а) Что говорит Анина учительница Нина Петровна? Мы пойдем сегодня на прогулку в парк. Как вы думаете, что отвечают дети?

• b)

Ученики 3 класса Б поют по дороге песню. Ты хочешь послушать эту песню? Посмотри сначала, что значат слова: das Blatt — лист fliegen — летать liegen — лежать

• d) Давайте прочтем песню

ОСЕННЯЯ ПЕСНЯ Это осень! Это осень! Летят цветные листья. Цветные листья, красные и желтые, на земле лежат. Падают, падают желтые листья, красные листья, желтые листья, пока на дереве не останется ни листочка, улетают все!

• 5. Ученики 3 класса Б и их учительница все еще в парке. • а) В парке так красиво, как в сказке. Послушайте. Сколько

школьников тут говорят? b) Мы слушаем и вместе читаем. Нина Петровна: Сейчас осень. Скажите: какая погода осенью? Мария: Солнце не светит. Саша: Не так тепло. Холодно. Таня: Небо серое. Петя: листья разноцветные. Толя: Дует ветер. 835


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Лиза: Часто идет дождь. Антон: Листья падают и танцуют на ветру.

• с) Мы читаем по ролям. d) Что правильно? Die Sonne scheint nicht. Der Himmel ist grau. Der Wind weht. Er ist nicht mehr warm. Die Bl·· atter sind bunt. Es regnet oft.

• *6. а) Осенью погода уже не теплая.

Можете прочитать? Es regnet oft. Der Wind weht. Der Himmel ist grau. Die Sonne scheint nicht. ·· Die bl·· atter sind nicht mehr grun. Sie sind bunt: gelb, rot, braun. Die Bl·· atter tanzen im Wind.

• b) Что совпадает?

Die Sonne scheint nicht. Der Himmel ist grau. Der Wind weht. Es ist nicht mehr warm. Die Bl·· atter fallen und tanzen im Wind. Sie sind bunt. Домашнее задание

• 1. Повтори числа от 0 до 20. 0 — null 1 — eins 2 — zwei 3 — drei 4 — vier ·· 5 — funf 6 — sechs 7 — sieben 8 — acht 9 — neun 10 — zehn 836

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

— — — — — — — — — —

elf zw·· olf dreizehn vierzehn ·· funfzehn sechzehn siebzehn achtzehn neunzehn zwanzig


И. Л. Бим

• 3. Подготовь сообщение о погоде. Heute ist nicht mehr warm. Es ist kalt. Der Wind weht. Die Sonne scheint nicht und der Himmel ist grau. Es regnet. Рабочая тетрадь

• 1.

Ученики 3Б класса все считают по дороге: машины, дома, деревья, листья. Сосчитай и ты тоже. а) Сколько здесь домов? Dreizehn H·· auser

• b) Сколько здесь машин? ·· Funfzehn Autos

• c) Сколько листьев облетело? Achtzehn Bl·· atter

• 2. Мы играем со словами. Составь сложные слова. die der die der

Herbstbl·· atter Herbswind Herbstsonne Herbstregen

• *3. Что здесь пропущено? Впиши!

Die Bl·· atter sind bunt, fallen auf der Erde.

• 4. Какая осенью погода?

а) Что тебе приходит на ум? Запиши! Es ist nicht mehr warm. Die Sonne scheint nicht. Der Himmel ist grau. Es regnet oft. Der Wind weht. Die Bl·· atter tanzen im Winde und fallen auf die Erde.

• b) Какая еще погода осенью? Запиши! • • • • • •

Es ist nicht mehr warm. Es ist kalt. Die Sonne scheint nicht besonders hell. Es regnet oft. Der Himmel ist grau. Die Bl·· atter fallen.

2. А что делают Сабина и Свен?

• 2. Как вы думаете, почему мы поем Песенку об осени? а) Читаем.

837


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ЭТО ОСЕНЬ ES IST HERBST Es ist nicht mehr warm. Die Sonne scheint nicht. Der Himmel ist grau. Es regnet oft. Der Wind weht. Die Bl·· atter tanzen im Winde und fallen auf die Erde.

• 3. Свен считает, что осень — прекрасное время. Он звонит Сабине.

ТЕЛЕФОННЫЙ РАЗГОВОР Сабина: Это Сабина Мюллер. Свен: Привет, Сабина! Это Свен! Сабина: Здравствуй, Свен! Свен: Что ты сейчас делаешь? Сабина: Я читаю книгу. Свен: Послушай, Сабина. Сегодня нет дождя. Мои родители и брат с сестрой хотят пойти на прогулку. Мы поедем в зоопарк. Хочешь поехать с нами? Сабина: Да, спасибо. Очень хочу. Свен: Тогда приходи скорее! До встречи. Сабина: До встречи.

• 4. Что правильно? Кто что сказал? 1 2 3 4

— — — —

Sabine Sven Sven Sven

5 6 7 8

— — — —

Sabine Sabine Sabine Sven

• 5. Что Сабина и Свен делают в Зоопарке?

b) Посмотрите на картинки и скажите. В ЗООПАРКЕ

Sie Sie Sie Sie

• 7.

spielen Ball. essen Eis. sammeln Bl·· atter. ·· futtern Eichh·· ornchen.

Вы ходили на прогулку? Пикси спрашивает. Мы отвечаем. • Es ist nicht mehr warm.

838


И. Л. Бим • • • • • •

Es ist kalt. Die Sonne scheint nicht besonders hell. Es regnet oft. Der Himmel ist grau. Die Bl·· atter fallen. ·· Ja, wir macht auch gern Ausfluge im Herbst.

Рабочая тетрадь

• 1. Вставь пропущенные буквы. sechzehn siebzehn zwanzig fliegen der Herbst kalt wehen Es regnet die Sonne

der Himmel das Blau der Wind warm fallen das Wetter dreizehn vierzehn ·· funfzehn

• 2. Что ты видишь на картинках? Опиши их. HERBST Es ist nicht mehr so warm. Es ist stark Wind. Das Sonne scheint nicht mehr. Der Himmel ist grau. Es regnet oft. SOMMER Es ist heiß. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Kinder baden dann in Fluss und Meer. Es gibt viele sch·· one Blumen.

• *3. Вот еще один кроссворд. По горизонтали: 1) Himmel 2) Wetter

3) kalt 4) fliegen 839


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК По вертикали: 1) warm 2) Wind 3) Blatt

4) Herbst 5) wehen 6) fallen

3. Здорово осенью в деревне у бабушки!

• 1.

Погода осенью не всегда плохая. Бывают и солнечные дни. Сабина у бабушки в деревне. Она помогает ей в саду. Sonnig — солнечный

• 4. У бабушки в огороде есть овощи и фрукты.

b) Сколько овощей и фруктов ты видишь? Сосчитай! 17 — siebzehn Kartoffeln ·· 20 — zwanzig Apfel 14 — vierzehn Tomaten 16 — sechzehn Gurken

• *7. Какое все осенью? Вставь слова, обозначающие цвета. ОСЕНЬЮ ВСЕ ЦВЕТНОЕ IM HERBST IST ALLES BUNT ·· Im Herbst ist alles bunt: das Obst, das Gemuse, die B·· aume. ·· ·· Die Apfel sind rot, gelb, grun. Und die Birnen sind gelb. ·· Aber die Tomaten sind rot. Die Gurken sind grun. Die kartoffeln sind braun. Und wie sind die Bl·· atter im Herbst? ·· gelb und braun. Sie sind rot, grun, Рабочая тетрадь

• 1. Дополни диалог.

Sabine: Oma heute ist sch·· ones Wetter, nicht? ·· Oma: Ja, Kleine. Hilf mir bitte! Gib mir die Apfel da! ·· Sabine: Bitte, Oma, nimm die Apfel! Oma: Und jetzt gib mir die Birnen. Sabine: Bitte, hier sind die Birnen. Oma: Und nun die Tomaten. Sabine: Nimm bitte! Oma: Jetzt die Gurken.

840


И. Л. Бим Sabine: Hier sind die Gurken. Oma: Nun gib mir bitte die Kartoffeln. Sabine: Bitte.

• 2. Что правильно?

Sabine hilft der Oma. Sven hilft dem Vater. ·· Die Schuler antworten den Lehrerin. Die Kinder schreiben den Freunden. Sasch schreibt seinem Freund Sven. Anja antwortet ihrer Freundin Sabine.

• *3. Сделай подписи под картинками.

·· ·· vier Apfel funf Birnen sechs Kartoffeln drei Tomaten zwei Gurken

• 5.

Как нужно попросить дать тебе фрукты и овощи из первой колонки, которые ты нарисовал (а)? (Смотри упражнение 4.) Напиши по образцу. Gib mir bitte drei Gurken. Gib mir bitte eine Gurke. ·· Gib mir bitte funf Tomaten. Gib mir bitte eine Tomate. Gib mir bitte sieben Kartoffeln. Gib mir bitte eine Kartoffel. ·· Gib mir bitte zwei Apfel. Gib mir bitte ein Apfel. Gib mir bitte sechs Birnen. Gib mir bitte eine Birne.

• *6.

Вот «Магический Квадрат». Найди в нем овощи и фрукты. TOMATE GURKE BIRNE OBST ·· GEMUSE KARTOFFEL APFEL 841


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 4. Осенью все спелое 2. Что мы можем сделать с этими фруктами и овощами?

Kompott

Saft

Salat

Apfel

×

×

×

Birnen

×

×

× ×

×

Gurken

×

×

Kartoffeln

×

×

Tomaten

×

Konserven

• 3. a) Что мы делаем, чтобы сделать фруктовый салат? Wir nehmen einen Apfel, eine Birne.

• b) Что мы делаем, чтобы сделать овощной салат? Wir nehmen eine Kartoffel, eine Tomate, eine Gurke. Тише! Овощи спорят! Помидор: Я такой замечательно красный, такой гладкий, такой толстый. Огурец: Ты такой хвастун! Я тоже красивый, но зеленый и нежный. Картофель: И что? Я коричневый и вовсе не уродливый! Каждый ест меня с удовольствием.

• *7. Вот шутка (анекдот).

— Как разделить четыре картошки на пять человек? — Это совсем просто. Мы сделаем из картошки картофельный салат! Рабочая тетрадь

• 1. Заполните таблицу. Единственное число der Apfel die Birne die Tomate die Gurke die Kartoffel 842

Множественное число ·· die Apfeln die Birnen die Tomaten die Gurken die Kartoffeln


И. Л. Бим

• *2.

Как правильно? Вставь названия овощей и фруктов (смотри рисунки). Ich nehme: eine Tomate, ein Blatt Salat, eine Kartoffel, eine Banane, einen Apfel, eine Birne, einen Salat. eine Gurke,

• 3. Дополни спор овощей.

Tomate: Ich bin so sch·· on rot, so glatt, so dick. ·· Gurke: Du bist ein Prahlhans! Ich bin auch sch·· on, aber grun ·· und dunn. Kartoffel: Na und? Ich bin braun und auch nicht h·· asslich! Alle essen mich gern.

• *4. Образуй сложные слова:

а) Какой салат мы любим есть? der Kartoffelsalat der Tomatesalat der Gurkensalat der Obstsalat

• b) Какие пюре мы можем приготовить? ·· das Kartoffelpuree ·· das Apfelpuree

·· das Birnepuree

5. А что едят дикие звери? ЛЮБИТЕ ЗВЕРЕЙ! Все звери наши друзья. И мы должны их любить, И это написано в их больших и ясных глазах. Все звери, как люди, у них есть папы, мамы, дети. Они любят солнце, ветер и воду, Весну, лето, осень и зиму. (По «Моей маленькой книжке»)

• 2.

Храбрый Портняжка пришел в лес и увидел много интересного. а) Найдите в словаре: • птица • мышь • ягода • орех

• b)

Каких зверей встретил Храбрый Портняжка? Мы отгадываем. 843


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 1 2 3 4

— — — —

die Eichh·· ornchen der Eule das Igel der Hase

5 — der Fuchs 6 — der Wolf 7 — der B·· ar

• с) Теперь читаем и находим в тексте картинки. 1 c

2 a

3 f

4 g

5 d

6 b

7 e

• *d) Находим в тексте следующую информацию: Das Tier Das Eichh·· ornchen Die Eule

Der Igel Der Fuchs

Wie ist es? Was frisst es? ·· klein, sch·· on, lustig, Beeren, Pilze, Nusse rot weise, sieht gut in M·· ause und kleine der Nacht, am Tag V·· ogel ·· schlaft er. klein, es hat spitze Beeren, Pilze Stacheln rot, sehr schlau M·· ause, Hasen, V·· ogel

Рабочая тетрадь

• 1. Расшифруй названия животных и запиши их с артиклем. der der der das der der

Fuchs B·· ar Igel Eichh·· ornchen Hase Wolf

• 2. По ушам, глазам и хвостам догадайся, что это за зверь

(смотри образец). 1) Ist das eine Eule? Nein, das ist kein Eule. Das ist ein Eichh·· ornchen. 2) Ist das ein Igel? Nein, das ist kein Igel. Das ist ein B·· ar. 3) Ist das ein Fuchs? Nein, das ist kein Fuchs. Das ist ein Hase. 4) Ist das ein Wolf? Nein, das ist kein Wolf. Das ist ein Igel. 844


И. Л. Бим 5) Ist das ein B·· ar? Nein, das ist kein B·· ar. Das ist eine Eule. 6) Ist das ein Eichh·· ornchen? Nein, das ist kein Eichh·· ornchen. Das ist ein Wolf.

• *3. Какие звери живут в лесу?

·· Es gibt einen Hasen, einen B·· aren, einen Fuchse, einen Igel, einen Eulen. Aber nein, das stimmt nicht! Im Wald gibt es viele Eulen, viele Eichh·· ornchen, viele Hasen, nicht besonders viele B·· aren, ·· Fuchse und W·· olfe, aber viele Igel. 6. Свен и Сабина говорят о своих любимых животных. А мы? 1. Повторяем рассказ «Любите зверей!»

LIEBT DIE TIERE! Alle Tiere sind uns Freunde. Immer sollen wir sie lieben, und das steht in ihren Augen on geschrieben. groß und klar und sch·· Alle Tiere sind wie Menschen, ·· haben V·· ater, Mutter, Kinder, lieben Sonne, Wind und Wasser, ·· Fruhling, Sommer, Herbst und Winter.

• 4. Сабина и Свен играют в игру «Угадай!» Но что говорит Мудрая Сова? Свен любит зверей. У него есть любимый зверь. а) Мы слушаем. СВЕН И САБИНА Сабина: Свен, у тебя есть любимое животное? Свен: Конечно. Сабина: Какое? Свен: Угадай! Оно сильное и умное. Оно помогает людям. Это домашнее животное. Сабина: Это собака? Свен: Да, верно. А какое твое любимое животное? Сабина: Оно маленькое, рыжее и веселое. Оно ест ягоды, грибы и орехи. Это лесной зверек. 845


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Свен: Я знаю! Я знаю! Это белка. Сабина: Браво! Правильно!

• *6. Вот еще информация о диких животных: а) Ищем в словаре:

готовиться к чему-либо; запасы — запас; менять; Мне это интересно.

• b) Мы читаем.

Ты это знаешь? • Белка собирает за осень 15 килограммов ягод, грибов и орехов. • Одна лиса съедает 20 мышей в день. • Многие звери готовятся к зиме. Они делают запасы: собирают грибы, ягоды, орехи. Другие звери не делают запасы: они спят зимой. Многие звери зимой меняют цвет. Рабочая тетрадь

• 1. Составь из слогов слова — названия животных и птиц, запиши их.

1) 2) 3) 4)

der Hase die Eule das Eichh·· ornchen der Igel

• 2. Какие домашние животные есть у наших друзей Сабины и Свена, Ани и Саши? • Sabine hat ein Einhh·· ornchen. • Sven hat einen Hund. • Anja hat einen Igel, eine Katze und einen Papagei. • Sascha hat einen Kanarien vogel und weiße M·· ause.

• 3.

А у тебя есть любимые звери? Кто это? Какие они? Запиши!

Ich habe ein Lieblingstier. Mein Lieblingstier ist . . . 846


И. Л. Бим

• *4. Вот еще один кроссворд. По горизонтали: 1) Tiere 2) Wald По вертикали: 1) B·· ar 2) Eule 3) Vogel

3) Igel 4) Fuchs 4) Wolf 5) Hase

7. Мы играем и поем

• 3. а) Угадаем. Какое это время года? Тепло. Солнце ярко светит. Небо голубое. Нет дождя. Ветер не очень сильно дует. Не холодно. Листья зеленые. Мы видим много красивых цветов. Der Sommer Рабочая тетрадь

• 1. Закончи предложения. DER HERBST Es ist Herbst. Die Sonne scheint nicht so hell. Der Himmel ist grau. Es ist nicht mehr warm. Es regnet oft. Der Wind ist kalt. Die Bl·· atter sind bunt und fallen auf die Erde.

• 2. Какая погода летом? Опиши!

Im Sommer ist das Wetter warm. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Kinder baden dann in Fluss und Meer. Es gibt viele sch·· one Blumen.

• b) Какая погода осенью?

Im Herbst ist das Wetter nicht so warm wie im Sommer. Die Sonne scheint nicht so hell. Der Himmel ist grau. Es ist nicht mehr warm. Es regnet oft. Der Wind ist kalt. Die Bl·· atter sind bunt und fallen auf die Erde.

• 3. Опиши свое любимое животное.

1) Es ist stark und klug. Es hilft den Menschen. Es ist ein Haustiere. (ein Hund) 2) Es ist nicht besonders klein. Es ist sch·· on und lustig. Es frisst M·· ause und Fisch. Es ist ein Haustiere. (eine Katze) 847


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• *4. Какое слово в ряду лишнее? Зачеркни. 1) 2) 3) 4)

die der der die

Tomate; ·· Abc-Schutze; Herbst; Deutschlehrerin.

8–9. Что мы еще не повторили? Читаем с удовольствием I. Wie findest du die letze Antwort? witzig II. Welche Tiere kannst du noch nennen? Das Eichh·· ornchen, der B·· ar, der Igel. III. Welche Tiere hier sind Raubtiere? • • • • • •

der Tiger der B·· ar der Leopard der Hund das Krokodil die Katze

III. А что приносит нам зима? 1. Какая погода зимой?

• 2. Две белки: мама и ее сынок, сидят в парке на дереве и

разговаривают. О чем они разговаривают? Мы быстро найдем в словаре перевод слов. Зима, приносить, снег, снежные хлопья, лежать.

• b) Wie ist jetzt der Park?

Weiß. Die Schneeflocken fallen auf die Erde.

• e) Маленькая белка спрашивает. Мы отвечаем. • • • • •

848

Der Winter ist da. Ja, es ist sehr kalt. Es schneit oft im Winter. ·· Der Schnee liegt uberall. Ja, alles ist weiß.


И. Л. Бим • • • •

Gehen wir spazieren! Die Schneefl·· ocken fallen auf die Erde. Sie sind so sch·· on! Der Park ist jetzt auch sehr sch·· on.

• • • • • •

Das Wetter ist gut. Es ist schneit heute. Es ist Winter jetzt. Es ist kalt. Alles ist weiß. Wir gehen im Winter oft in den Park spazieren.

• 4. Ответьте на эти вопросы.

• 5.

Что к чему подходит? Запишите номера предложений в таблицу. A 2

B 3

C 1

Рабочая тетрадь

• 1. Что пропущено в разговоре?

• Guten Morgen, Mutti! • Guten Morgen, liebes Kind! Wie geht‘s? • Danke, gut. Kannst du mir sagen: Was ist hier los? Alles ·· ist weiß. Uberall liegt Schnee. Und es ist so kalt heute! • Der Winter ist da. — Sieh mal! Es schneit oft im Winter. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. Sie sind so sch·· on! • Sie sind wirklich sch·· on. Es war noch nie so sch·· on. Unser Park ist jetzt auch sehr sch·· on. Gehen wir spazieren! • Na gut. Gehen wir. Wir k·· onnen heute im Park viel Interessantes sehen.

• 2. Какие буквы здесь пропущены? Впиши!

·· Der Winter ist da. Es ist kalt. Alles ist weiß. Uberall liegt Schnee. Es schneit. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. Sie sind sch·· on.

• *3. Что пропущено в стихотворении? A, a, a — Der Winter ist schon da.

849


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК E, e, e — ·· Uberall liegt Schnee.

• 4. Что пропущено здесь? Es ist Sommer. Es ist warm. Es ist Herbst. Es regnet. Alles ist weiß. Es ist Winter. Es ist kalt. Es schneit.

• *5. О чем говорит колдунья, управляющая погодой? Alles ist weiß. ·· Uberall liegt Schnee. Der Winter ist da. Die Schneeflocken fallen auf die Erde.

2. Кто умеет отгадывать загадки о животных?

• 3. О чем спрашивает маленький ежик свою маму?

а) Что отвечает мама? • Der Winter ist da. • Der Winter ist wirklich sch·· on da. • Es ist kalt. • Es schneit oft. • Die Schneeflocken fallenauf die Erde, auf die H·· auser, auf die B·· aume. ·· • Der Schnee liegt uberall. • Alles ist weiß. • Unser Wald ist also weiß. • Wir gehen nicht jetzt spazieren.

• 5.

Лулу говорит чепуху. Скажите, пожалуйста, как правильно? • Nein, Quatsch! Das stimmt nicht! Im Winter ist es sehr kalt! • Nein. Das stimmt nicht! Im Sommer ist alles bunt. • Nein. Das stimmt nicht! Im Winter sind alle B·· aume weiß. • Nein. Das stimmt nicht! Im Winter schneit ist oft. • Nein. Das stimmt nicht! Im Winter fallen die Schneeflocke auf die Erde. 850


И. Л. Бим

• 6. Мы играем в игру «Угадай!». Кто это? • Der Hase • Der Igel • Das Eichh·· ornchen

Рабочая тетрадь

• 1. Вот ответы мамы ёжика на его вопросы. Какие вопросы он задавал? Напиши! 1) Ist der Winter da? 2) Ist es kalt? 3) Schneit es? 4) Fallen die Schneeflocken auf die Erde? ·· 5) Liegt der Schnee uberall?

6) Ist also alles weiß? 7) Wie ist unser Wald jetzt? 8) Gehen wir spazieren?

• 2.

Раскрась картинки. Опиши картинки. Используй для описания предложения со страницы 76. 1) Es ist Sommer. Es ist warm. Es schneit. Die Sonne schneit ·· hell. Alles ist grun. 2) Es ist Herbst. Es regnet. Der Wind weht. Der Himmel ist grau. Das Wetter ist schlecht. ·· 3) Es ist Winter. Es schneit. Alles ist weiß. Uberall liegt Schnee. Viele Tieren schlafen.

• *3. Что пропущено в песне?

WINTERLIED Winter kommt! Winter kommt! Flocken fallen nieder. Es ist kalt. Es ist kalt. Weiß ist alles wieder. Falle, falle, weißer Schnee, kalter Schnee, kalte Schnee! Eine Eisbahn wird die See, und wir freuen uns alle! 851


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• 4. Что тебе приходит на ум? IM WINTER ·· Es schneit. Alles ist weiß. Uberall liegt Schnee. Viele Tieren schlafen. 3. Что видит Храбрый Портняжка в парке?

• *2 *с) Скажите, пожалуйста:

Может ли дождь помешать ежику спать? А ураган? Der Regen und der Sturmwind kann die Igel nicht st·· oren.

• 3.

Храбрый Портняжка путешествует по свету. Он уже победил трех великанов. Он хочет и дальше идти путешествовать. Он шел, шел и пришел... а) Угадай, куда пришел Храбрый Портняжка? In einen Park.

• d)

Что видит Храбрый Портняжка в парке? Выбери из текста ответы на этот вопрос и покажи соответствующий рисунок. 1 — Die Kinder machen alle eine Schneeballschlacht. 2 — Sabine und Lisa laufen Schi. 3 — Sven, Gustav und Christine laufen Schlittschuh auf der Eisbahn. 4 — Klaus und Jens bauen einen Schneemann. 5 — Heidi rodelt.

• 5.

Пикси спрашивает. Мы отвечаем. Что хочет узнать Пикси? Ja, wir laufen Sch im Winter. Ja, wie rodeln im Winter. Ja, wie bauen gern viele Schneem·· anner. Ja, wir machen oft eine Schneeballschlacht. Ja, wir gehen viel im Park spazieren.

Рабочая тетрадь

• 1. Кто что делает в парке? Запишите! 852


И. Л. Бим Wer? Sabine und Lisa Sven, Gustav, Christine

Was? laufen Schi Laufen Schlittschuh auf der Eisbahn rodelt bauen einen Schneeman machen eine Schneeballschlacht

Heidi Klaus und Jens Alle zusammen

• *2. Напишите по образцу: der Schneeball = der Schnee + der Ball der Schneemann = der Schnee + der Mann die Eisbahn = das Eis + die Bahn

• *3. Как правильно? Запиши.

Schi laufen Schlittschuh laufen eine Schneeballschlacht machen einen Schneemann bauen

• 4. 1 E

а) Найди правильные ответы на вопросы Пикси. Что совпадает? 2 C

3 A

4 G

5 D

6 F

7 B

8 H

9 I

• b) Что думает Храбрый Портняжка? Ich kann sieben Fliegen auf einen Schlag schlagen. Ich kann Riesen besiegen, aber ich kann nicht Schlittschuh laufen. Ich kann auch nicht Schi laufen! Und rodeln kann ich auch nicht. So was! Ich will das alles auch lernen. Wer will, der kann! 4. Почему дети радуются зиме?

• 2. Пикси спрашивает. Мы отвечаем!

• Es ist kalt. • Der Park sieht weiß im Winter aus. ·· • Der Schnee liegt uberall. • Der Schnee ist weiß. • Die Kinder laufen Schi, rodeln, bauen einen Schneemann im Park. 853


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ·· • Die Kinder freuen sich uber den Winter. • Im Winter ist wirklich viel los. • Es gibt auch zwei sch·· one Feiertage: Weihnachten und Neujahr.

• 3. Можем мы прочитать этот текст?

Das tapfere Schneiderlein sieht im Park viele Kinder. Das sind unsere deutschen Freunde aus der Klasse 3A. Sabine und Lisa laufen Schi. Sven, Gustav und Christine laufen Schlittschuh auf der Eisbahn. Heidi rodelt. Klaus und Jens bauen einen Schneemann. Dann machen alle eine Schneeballschlacht.

• 4. Лулу перепутал подписи под картинками. Как правиль1 2 3 4 5

но? — Die Kinder machen alle eine Schneeballschlacht. — Die Kinder laufen Schi. — Die Kinder laufen Schlittschuh. — Die Kinder bauen einen Schneemann. — Das M·· adchen rodelt.

• 5. Свен слушает свой автоответчик.

b) Кто что сказал? Соедини по образцу. Klaus — d) Sandra — c) Katja — a) Onkel Paul — b)

Рабочая тетрадь

• 1. Чего здесь не хватает? Впишите пропущенные буквы. die Eisbahn der Schneemann die Schneeballschlacht Schi laufen Schlittschuh laufen

• *2. Что делают дети зимой? Сделай подписи к рисункам. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 854

Es ist Winter. Die Kinder laufen Schi. Die Kinder bauen einen Schneemann. Die Kinder machen eine Schneeballschlacht. Die Kinder laufen Schlittschuh. Die Kinder rodeln.


И. Л. Бим

• 3. Напишите ответы на вопросы. 1) Ja, ich gehe gern im Winter in den Park. Nein, ich gehe nicht im Winter in den Park. 2) Ja, ich laufe gern im Winter Schi. Nein, ich laufe nicht im Winter Schi. 3) Ja, ich kann gut Schlittschuh laufen. 4) Ja, ich bau gern einen Schneemann. 5) Ja, ich mache oft mit meinen Freunden Schneeballschlacht.

eine

• *4. Можешь быстро сосчитать?

а) Сколько детей играет в снежки? Запиши! Neunzehn

• b) Сколько девочек и сколько мальчиков играют в снежки? Neun M·· adchen und zehn Jungen

• 5. Что совпадает?

der Feiertag — праздник Weihnachten — Рождество das Neujahr — Новый год 5. Рождество — самый лучший праздник!

• 1. Мы знаем:

·· Aller Kinder freuen sich uber den Winter. ·· Der Winter ist eine schone Zeit. Die Kinder singen gern Winterlieder. Sie laufen viel Schi und Schlittschuh. Sie rodeln auch oft und gern. Viele machen im winter Schneeballschlacht, bauen oft Schneem·· anner. Die deutschen kinder feiern im Dezember Weihnachten und Neujahr.

• 2. Мы читаем про Рождество в Германии.

с) Итак: • Die Deutschen feiern im Dezember Weinachten. • Weinachten ist das sch·· onste Fest. • Unsere deutschen Freunde schreiben Briefe und Weinachtskarten. 855


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ·· • Sie wunschen den Verwandten und den Freunden frohe Weinachten.

• d) Найдите в тексте.

Der Winter ist eine sch·· one und lustige Zeit. Weihnachten ist das sch·· onste Winterfest. In jedem Haus steht ein Weihnachtsbaum Weihnachtspyramide.

oder

eie

• f) Итак:

• Viele Menschen bekommen in Deutschland zu Weihnachten sch·· one Geschenke. • Einige kaufen die Geschenke, einige basteln die Geschenke selbst.

• g) Найдите в тексте.

·· • Alle freuen sich uber die Geschenke. • Besonders gern basteln die Kinder. • Einige kaufen die Geshenke: Weihnachtspyramiden, Kerzen und sch·· ones Spielzeug. Einige basteln die Geschenke selbst. • Das macht viel Spaß.

• 4. Пикси играет со словами. Поиграем и мы с ним! Weihnachten der Weihnachtsbaum die Weihnachtskarte der Weihnachten kalendar die Weihnachtspyramide die Kurze

• 6. А как в России? Есть у вас зимой праздники?

• Neujahr ist in Russland das sch·· onste Fest. ·· • Wir wunschen den Verwandten und Freunden frohes Neues Jahr. • Zu Hause haben wir einen Weihnachtsbaum. • Wir schreiben gern Weihnachtskarten und Neujahrskarten, und Briefe. Рабочая тетрадь

• 1. Какие слова спрятал снеговик? Запишите! 856


И. Л. Бим Zu nueu Jahr Geschenke kaufen basteln karten schreiben der Weihnachtsbaum die Weihnachts Pyramide die Kerze die ·· everwandten das neujahr die Geschenke wunschen

• *2. Сложи слова из снежных комьев и запиши их.

Der Weih + nachts + baum = der Weihnachtsbaum die Weih + nachts + karte= die Weihnachtskarte die Weih + nachts + pzramide = die Weihnachtspyramide das Neu + jahr = das Neujahr das Winter + lied = das Winterlied

• 3. Составьте предложения из снежинок и запишите.

1) Wir ferien im Winter viele Feste. 2) Weihnachten ist das sch·· onste Fest. 3) Unsere Freunde schreiben Wehnachtskarten zu Weihnachten. 4) Viele Menschen bekommen Geschenke zu Weihnachten. 5) Das alles macht Spaß. 6. Мы играем и поем, и готовимся к Новому Году

• 2. Храбрый Портняжка очень радуется зиме. Но он хочет

побольше узнать о русской зиме и задает вопросы. Мы отвечаем. • Der Winter ist kalt in Russland. • Es schneit oft in Russland im Winter. • Die Sonne schneit oft im Winter. • Die B·· aume, die H·· auser, die Parks und die H·· ofe sind im Winter immer weiß. • Im Winter ist wirklich viel los. Wir laufen Schi, laufen Schlittschuh, rodeln und Schneem·· ann bauen. • Weihnachten und Neujahr machen Winter besonders viel Spaß.

• 3. На Рождество наши немецкие друзья посылают поздра• b)

вительные открытки. Прочитаем вместе.

Что Сабина написала Ане? К чему готовится класс Сабины? Берлин, 1 декабря. Дорогая Аня! 857


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Я желаю тебе веселого Рождества и много счастья в Новом Году! Наш класс готовится к встрече Рождества. Мы рисуем, много мастерим и украшаем наш класс к празднику. Всего хорошего. Твоя Сабина. ·· d) • Die Klasse 3B wunscht Sven und Sabine frohe Weihnachten. ·· • Die Klasse 3B wunscht den deutschen Freunden guten Rutsch ins neue Jahr.

Рабочая тетрадь

• 1. Заяц откусил в словах по кусочку. Восстанови буквы и запиши слова. LIEBE FREUNDE! ·· SCHONES NEUJAHR!

FROHE

WEIHNACHTEN

UND

EIN

• 2. Что пропущено в открытке? Впиши слова! Liebe Anja! ·· ·· Ich wunsche dir frohe Weihnachten und viel Gluck im Neuen Jahr! Liebe Freunde! ·· Frohe Weihnachten und guten Rutsch ins neue Jahr wunscht euch die Klasse 3B au Moskau.

Вторая часть IV. В школе у нас столько дел! 1. Что особенно любят делать Сабина и Свен в школе?

• 1. Они многое делают в школе. а) Мы повторяем: что? Sie lesen und sie schreiben. Sie rechnen und sie machen. Sie turnen und sie singen. Sie laufen und sie springen.

858


И. Л. Бим Sie spielen und sie lachen. Was sie nicht alles machen!

• b) Скажите-ка быстро, что еще они могут делать. Крокодил вам поможет. Sie basteln, musiziern, spielen, Szenen raten, R·· atsel.

• 2. Знаете ли вы, что Сабина и Свен любят делать больше всего? Они любят отгадывать загадки.

• b) Как называется этот дом? Die Schule

• 3. Друзья Сабины очень любят рисовать. Сегодня они рисуют школьные вещи и людей. а) Посмотри на картинку и скажи: Кто чего нарисовал? Ларс нарисовал портфель. Штеффи нарисовала тетрадь. Силке нарисовала книгу. Клаус нарисовал ручку. 1) Bild Nummer 1 ist eine Schultasche. Lars malt eine Schultasche. 2) Bild Nummer 2 ist ein Heft. Steffi malt ein Heft. ·· 3) Bild Nummer 3 sind Bucher. ·· Silke malt Bucher. 4) Bild Nummer 4 ist einen Kugelschreiber. Klaus malt einen Kugelschreiber.

• b) А кого они нарисовали?

·· 1) Bild Nummer 1 ist ein Schuler. ·· Steffi malt ein Schuler. 2) Bild Nummer 2 ist eine Lehrerin. Lars malt eine Lehrerin. 3) Bild Nummer 3 ist ein Lehrer. Silke malt einen Lehrer. ·· 4) Bild Nummer 4 ist eine Schulerin. ·· Klaus malt eine Schulerin.

• 5. А что нарисовала Сабина?

с) Что правильно? Поставьте крестик. 859


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК • • • • •

eine Tafel ·· eine Tur drei Fenster ein Schrank ein Tisch und ein Stuhl

• • • • • • •

Сабины? ·· Rechts ist eine Tur. Links sind drei Fenster. Vorn ist eine Tafel. ·· In der Klasse stehen viele Tische und Stuhle. ·· Links an der Tur steht ein Schrank. ·· Im Schrank sind viele Bucher und Hefte. An den Fenstern sind Blumen.

• 6. Найдите в тексте: что находится в классной комнате

Рабочая тетрадь

• 1. Что пропущено в тексте? Впишите.

Sabine malt ihr Klassenzimmer. Das Klassenzimmer ist groß ·· Links sind drei Fenster. An den und hell. Rechts ist die Tur. Fenstern sind Blumen. Vorn ist eine Tafel. Links an der Tafel ·· steht ein Schrank. Im Schrank sind viele Bucher und Hefte. Am Fenster stehen ein Tisch. Und ein Stuhl. Hier sitzt die Lehrerin.

• 2. Впиши подходящие слова. Возьми слова из рамки. ·· — дверь die Tur der Tisch — стол der Stuhl — стул

Das Fenster — окно die Tafel — доска die Wand — стена

• 3. Der, die или das?

Der/ein/ kein Die/eine/keine ·· Tisch Tur Schrank Wand Stuhl

Das/ein/kein Fenster

Die/keine Schr·· anke Tische ·· Stuhle

• *4. Что здесь пропущено? eine ein 860

ein einen

ein


И. Л. Бим 2. Наши немецкие друзья вчера много рисовали. Не так ли? 2. Мы смотрим на картинки (страницы 5–8) и говорим: Что вчера нарисовали наши друзья?

• а) На странице 5–6 мы видим школьные принадлежности. Какие? ·· Eine Schultasche, ein Heft, Bucher, ein Kugelschreiber.

• b) На странице 6–7 мы видим людей. Кого мы видим?

·· ·· Eine Lehrerin, ein Lehrer, ein Schuler, eine Schulerin. c) Ja, das stimmt. Sabine hat ihr Klassenzimmer gemalt.

• 3. Как она это делала? Мы читаем. Klassenzimmer Klassenzimmer W·· ande ·· Tur ·· Tur Fenster Fenster Blumen Blumen

Tafel Tafel ·· Tische und Stuhle Schrank Schrank ·· Bucher und Hefte ein Tisch und ein Stuhl Lehrerin

• 4. Посмотрите на картинку Сабины и спросите друг друга: • • • • • •

·· Rechts die Tur. Es gibt drei Fenster in Sabines Klasse. ·· Es gibt viele Tische und Stuhle in Sabines Klasse. ·· Links an der Tur steht ein Schrank. Die Lehrerin sitzt vorn der Tafel. Sabines Klassenzimmer ist groß und hell.

• *7. Пикси тоже вчера рисовал. Вот его картинки и подписи к ним. а) Правильно или неправильно? Стол — der Tisch цветы — die Blumen стул — der Stuhl окно — das Fenster шкаф — der Schrank доска — die Tafel 861


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• c) Что еще мы видим на картинках Пикси? Wir sehen einen Tisch, einen Stuhl, einen Schrank, die Blumen, ein Fenster und eine Tafel. Рабочая тетрадь

• 2. У тебя есть раскрашенная картинка классной комнаты.

Опиши картинку. Hier ist ein Klassenzimmer. Es ist nicht besonders groß, aber hell. ·· Links ist eine Tur. Rechts sind zwei Fenster. An den Fenstern stehen sind Blumen. ·· ·· ·· Vorn am Fenster stehen funf Tische und funf Stuhle. Im Klassenzimmer sind drei Schr·· anke und ein Computertisch. ·· steht ein Schrank. Rechts an der Tur ·· Im Schrank sind viele Bucher und Hefte.

3. Что сегодня делают наши немецкие друзья?

• 2. Они наводят порядок в игровом уголке 1. УГОЛОК ДЛЯ ИГР

• а) eine Ecke zum Spielen;

b) Читаем текст еще раз и отвечаем: • Dort steht ein Tisch zum Basteln. Es gibt viele interessante ·· Bucher und auch Spielzeug: Domino, Memory, Rechenspiele und Lego. • An der Wand steht ein Computertisch. • Alle k·· onnen hier am Computer spielen. 2. ДОСКА ДЛЯ ОБЪЯВЛЕНИЙ

• с) Что такое Pinnwand? — доска для объявлений. d) Читаем текст еще раз и отвечаем: • Am Montag, dem 26 Februar ist Faschingfest. ·· ·· • Die Schuler sollen Kostumen und Masken Faschingsfest vorbereiten. Рабочая тетрадь

·· fur

das

• 1. а) Что пропущено в тексте? Запиши. Картинка и слова на странице 10 тебе помогут.

862


И. Л. Бим DIE SPIELECKE In der Klasse 3A gibt es eine Spielecke. Dort steht ein Tisch zum Basteln. ·· Es gibt viele interessante Bucher und auch viel Spielzeug: Domino, Memorz, Rechenspiele und Lego. An der Wand steht ein Computertisch. Alle k·· onnen hier am Computer spielen. Heute ·· wollen die Schuler in der Spielecke Ordnug machen. Sie wolllen ·· zum Faschingsfest hier Kostumen und Masken vorbereiten und ihre Bastelarbeiten den ihr G·· aste zeigen.

• b) Переведите слова на немецкий язык. ein Ausstellung ein Comutertisch Ordnung machen die G·· aste Computer spielen Spielzeug ein Tisch ·· Bucher Rechenspiele

• *2. Из каких частей состоят слова? Запиши. die Spielecke = das Spiel + die Ecke das Legospiel = das Lego + das Spiel das Klassenzimmer = die Klasse + das Zimmer das Fasschingsfest = der Fasching + das Fest

• 3. Что здесь пропущено? Запиши.

Einladung zum Faschingsfest am Montag, (sechsundzwanzigsten) Februar um 12 Uhr. ·· Alle kommen mit Masken und in Kostumen.

dem

26.

• 4. Что есть в игровом уголке? Запиши.

·· Es gibt viele interessante Bucher und auch Spieleug: Domino, Memory, Rechenspiele und Lego. An der Wand steht ein Computertisch. Alle k·· onnen hier am Computer spielen. 4. Что могут школьники делать в игровом уголке?

• 1. Мы быстро говорим, что? Начинаем так: ·· Die Schuler k·· onnen in der Spielecke basteln.

863


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ·· Die Schuler ·· Die Schuler spielen. ·· Die Schuler

k·· onnen in der Spielecke Domino spielen. k·· onnen in der Spielecke Rechenspiele und Lego k·· onnen in der Spielecke Computer spielen.

• 2. с) Найдите в тексте:

·· ·· • Hier k·· onnen die Schuler sich gut amusieren. Hier k·· onnen ·· die Schuler Geschenke basteln. Sie k·· onnen verschiedene Spiele spielen: Domino, Lego und musizieren. ·· • Es gibt hier viel Spielzeug und Bastelbucher. Auch buntes ·· Papier und bunte Tucher.

• *4. Закончите фразы.

• Eine Spielecke ist eine Ecke zum Spielen. • In der Spielecke gibt es buntes Papier zum Beispiel. ·· • Stofftiere sind Tiere aus Stoff Tucher.

• 5. Кто может описать картинку? • • • • • • • •

a) Посмотрите на картинку и ответьте на вопросы. ·· Rechts ist eine Tur. Vorn ist eine Tafel. Das Klassenzimmer hat vier Fenster. Es gibt acht Tische. Vorn ist der Lehrerins Tisch. Rechts an der Tafel ist die Pinnwand. Es gibt hier eine Spielecke. Das Klassenzimmer ist sch·· on, groß und hell.

• b) Опишите картинку.

Das ist ein Klassenzimmer. Das ist ein Zimmer zum Spielen. Es ist groß und hell. Links sind vier Fenster. An den Fenstern ·· Vorn ist eine Tafel. In der sind Blumen. Rechts ist eine Tur. ·· Zimmer stehen viele Tische und Stuhle. Es gibt ein Schrank. Im ·· Schrank sind viele Bucher und Hefte. Es gibt hier eine Spielecke. In der Spielecke gibt es also ein Tisch zum Basteln. An der Wand steht ein Computertisch. ·· Die Schuler spielen in der Spielecke. Hier k·· onnen sie sich gut ·· amusieren.

• *c) Скажите: что здесь не так, как на рисунке Сабины? Es gibt vier Fenster. 864


И. Л. Бим Es gibt eine Pinnwand. Es gibt hier eine Spielecke.

• 6. В 3А классе школьники много считают и решают. b) И вот решение задачи: • zwanzig • vier • neun

Рабочая тетрадь

• 1. Что пропущено в рифмовке? Запиши. IN DER SPIELECKE Es gibt hier bei uns eine Ecke zum Spielen. ·· ·· Hier k·· onnen die Schuler sich gut amusieren. ·· Es gibt hier viel Spielzeug und Bastelbucher. ·· Auch buntes Papier und Bunte Tucher. ·· Hier k·· onnen die Schuler Geschenke basteln: Stofftiere, Blumen, zum Beispiel Astern. Sie k·· onnen verschiedene Spiele spielen: Domino, Lego und auch musizieren.

• 2. Где школьники могут наводить порядок? im Schulhof in der Spielecke im Klassenzimmer

• 3. а) Какая у Сабины классная комната? groß

nett

5. В школе карнавал. Дети должны к нему подготовиться. Или? 2. Карнавал приходит вместе с Масленицей.

• • а) Посмотрите на картинку. О чем она говорит?

·· Der Karneval kommt in der Schule. Alle Schuler haben ·· ·· Kostumen und Masken. Sie amusieren sich gut.

• c) Итак, когда мы празднуем немецкий карнавал? im Februar

865


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• 3. а) В 3А классе висит большой плакат «Приглашение», подготовленный к празднику. • Das Fest ist am Montag, dem 26. Februar. • Das Fest um 12 Uhr.

• b)

О чем говорят Сабина и ее друзья? Прочитайте по ролям. Сабина: Андреа, кем ты будешь на карнавале? Андреа: Я еще не знаю. Может быть мышкой. А ты, Свен? Свен: Я буду Кашперле. Я хочу быть принцем карнавала. Тобиас: А я наряжусь лисой. Или клоуном. У меня уже ест маска клоуна. Силке: В сундуке с одеждой у нас есть другие старые костюмы. Я могу нарядиться Белоснежкой на праздник.

• с) Кто чего сказал?

Sabine: Als was gehst du zum Faschingsfest? Sven: Ich gehe zum Karneval als Kasperle. Silke: Ich m·· ochte als Schneewittchen zum Faschingsfest gehen. Tobias: Und ich als Fuchs. Oder vielleicht als Clown. Andrea: Vielleicht als Maus.

• 5.

*a) Кто угадает, где стоит сундук с одеждой в 3А классе? In der Spielecke. Wo denn noch!

• c)

Что еще в сундуке? Покажите на картинке, что вы видите. Wir sehen ein blaues Kleid. Wir sehen auch eine Hose, ein Hemd und eine Jacke. ·· Hier sind noch die großen Schuhe, ein Hut, eine Mutze, Damenschhe und einige Masken.

• e) Где это в тексте? Прочитайте!

• Silke m·· ochte das sch·· one Kleid haben. • Tobias m·· ochte die Hose, das Hemd und die Jacke nehmen. ·· • Auch die große Schuhe hier passen zu seinem Clown-Kostum.

• *6. Мы играем.

b) Что это?

866


И. Л. Бим 1) Ist das ein Hut? — Nein, das ist kein Hut. Das ist ein Kleid. 2) Ist das ein Kleid? — Nein, das ist kein Kleid. Das sind Damenschuhe. 3) Ist das eine Jacke? — Nein, das ist keine Jacke. Das ist ·· eine Mutze. 4) Ist das eine Hose? — Ja, das ist eine Hose. 5) Ist das ein Hemd? — Nein, das ist kein Hemd. Das ist eine Jacke. 6) Sind das Herrenschuhe? — Nein, das sind kein Herrenschue. Das ist ein Hemd. ·· ·· 7) Ist das eine Mutze? — Nein, das ist keine Mutze. Das ist ein Hemd. Рабочая тетрадь

• 1. Что пропущено в словах? Запиши. die Kleiderkiste das Hemd die Hose die Jacke ·· die Mutze

der Hut das Kleid die Schuhe

• 2. Как правильно? Запиши.

·· die Hut — die Hute das Kleid — die Kleider die Hose — die Hosen das Hemd — die Hemden

• 3. Что было в сундуке?

Es gibt hier ein Kleid, eine Hose, ein Hemd und eine Jacke. Es ·· gibt auch die großen Schuhe, ein Hut, eine Mutze, Damenschuhe und einige Masken.

• Что может Силке взять для карнавала? Silke m·· ochte das sch·· one Kleid nehmen.

• Что может Тобиас взять для карнавала?

Tobias m·· ochte die Hose, das Hemd und die Jacke haben.

• А кем может нарядиться Свен на карнавале? Sven m·· ochte zum Karneval als Kasperle gehen.

867


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Andrea m·· ochte zum Karneval als Maus gehen. Silke m·· ochte zum Karneval als Schneewttchen gehen.

• *5. В «Магическом квадрате» спрятано 7 предметов одежды. Найди и обведи их. HOSE KLEID HEMD JACKE

·· MUTZE SCHUHE HUT

6. У нас так много дел на уроке немецкого языка

• 1. Что мы делаем на уроке немецкого языка? a) Wir lesen und wir schreiben. Wir singen und wir reimen. Wir sprechen Deutsch und lachen. Sagt schnell, was wir noch machen.

• b) Вы можете прочитать?

In der Deutschstunde z·· ahlen und rechnen wir. Wir lesen, malen und schreiben in der Deutschstunde. Wir spielen Ball. Wir spielen auch Szenen.

• 3. с) Хотите сами подобрать рифмы? Пожалуйста! Was haben wir in der Stunde gemacht? Wir haben gespielt, geturnt und gelacht. Wir haben auch große B·· aume gemalt ·· in einem grunen und sch·· onen Wald.

• d) Пикси спрашивает. Мы отвечаем. Кто переведет вопро-

сы Пикси на русский язык? И что было вчера сделано на уроке немецкого языка? • Вы вчера читали? — Wir haben gespielt gestern. • Вы вчера писали? — Wir haben gespielt. • Вы вчера говорили по-немецки? — Wir gesprochen Deutch.

• 5. Кто любит считать по-немецки?

а) Что было в сундуке для одежды? • Hier ist ein blaues Kleid. • Hier sind auch eine Hose, ein Hemd und eine Jacke.

868


И. Л. Бим ·· • Hier sind noch die großen Schuhe, ein Hut, eine Mutze, Damenschhe und zwei Masken. • Zehn Sachen.

• b) Вы любите решать?

·· Funf und drei ist acht. Sieben und vier ist elf. Zehn und zwei ist zw·· olf. Neun und vier ist elf. Vierzehn und sechs ist zwanzig.

• *6. А вот несколько задач.

a) Anja hat drei Sachen zum Maskenball vorbereitet. b) Sascha hat zwei Sachen vorbereitet. Er hat drei Sachen nicht vorbereitet.

• 8. Вот еще одна сцена. Ответьте на вопрос: какой ежик? с) Der Igel ist fleißig.

Рабочая тетрадь

• 1. А что мы делали вчера на уроке немецкого языка? Wir Wir Wir Wir Wir

haben haben haben haben haben

gelesen. Deutsch gesprochen. gemalt. getanzt und gespielt. auch gereimt.

• 2. Найди и запиши в рифму.

Die Bleistifte sind Bunt. Ich male ein Hund. Dann male ich ein Haus. Wer wohnt im Haus? — Die Maus.

• *3. Составь как можно больше предложений к схеме. a) Der Junge malt ein Bild. Wir sehen eine Katze. Die Kinder machen die Hausaufgaben. Ich lese ein Buch. b) Ich will in den Park gehen. Er kann singen sch·· on. Der Kinder m·· ochten Briefmarken sammeln. 869


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• 4. Что пропущено в этой сцене? Запиши. Die Sonne scheint am Himmel und es ist warm. Der Hase geht spazieren. „Wie sch·· on ist der Tag!“, sagt er zu einer Blume. „Sch·· on?“, fragt die Blume. „Nein, der Tag ist gar nicht sch·· on. Es regnet ja nicht.“ Da sieht der Hase einen Igel. Er tr·· agt einen Pilz und viele ·· Beeren auf dem Rucken. Der Hase fragt: „Na, Freund Igel! Wie findest du den Tag heute?“ Der Igel denkt nach. Dann sagt er: „Ich weiß es es noch nicht. Ich kann es dir nur am Abend sagen.“ Am Abend kommt der Hase zu dem Igel und wiederholt seine Frage. Der Igel zeigt auf die Pilze und Beeren in der Ecke seines Zimmers und sagt: „Der Tag war sehr sch·· on. Ich habe fleißig ·· den Winter gesammelt.“ gearbeitet und Pilze fur 7. Мы играем и поем

• 2.*b) Посмотрите на картинку. Принес ли карнавал много радости детям? Почему? ·· Die Kinder amusieren sich gut. Sie spielen und singen.

• 3. Сабина, Свен и их друзья должны еще много сделать. а) Вот телефонный разговор. Кто с кем говорит? Sabine und Sven.

• с) Что ответила Сабина на вопрос Свена: «Кем ты будешь

на карнавале?» • Sven geht als Kasperle zum Maskenball. • Tobias geht als Fuchs oder Clown. • Andrea geht vielleicht als Maus. • Silke geht als Schneewittchen. • Und Sabine? — Sie sagt: „Ich will das jetzt nicht sagen. Das ist mein Geheimnis.“

• d) Вот разная одежда. К чьим костюмам она подходит?

·· • Zu Kasperles Kostum passen die Schuhe, das Hemd und der Hut. ·· • Zu Schneewittchens Kostum passen das Kleid und die Schuhe. ·· eines Clowns passen die Hose, der Hut und • Zum kostum die Schuhe. 870


И. Л. Бим Рабочая тетрадь

• 1. a) Что это? Запиши.

• b)

·· eine Mutze ein Hemd eine Hose ein Kleid eine Jacke ein Hut ein Schuhe eine Clownschuhe

Der, die, das, die (множественное число). Запиши в таблицу.

der Hose Kleid Hut Damenschuhe

die ·· Mutze Jacke

das Hemd

die Clownschuhe

• *2.

Угадай-ка. Какое слово спрятано на груди у клоунов? Чтобы его отгадать, нужно правильно расставить буквы и вписать в табличку.

F

A

S

C

H

I

N

G

• 3. Составь предложения и запиши их. 1) 2) 3) 4) 5)

In der Klasse 3A gibt es eine Kleiderkiste. In der Kleiderkiste sind viele Masken. ·· Dort gibt es auch Karnevalkostume. Sven geht als Kasperle zum Maskenball. Tobias geht als Clown zum Maskenball.

8–9. Что еще мы не повторили? *Читаем с удовольствием Warum lachen sie: Sie haben alle die gleichen Masken. 871


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

V. Весна пришла. И замечательные праздники, не правда ли? 1. Весна. Какая сейчас погода?

• 2.

Пикси спрашивает. Мы отвечаем. Чего хочет знать Пикси? ·· 1) Jetzt ist Fruhling. ·· 2) Ja, ich habe den Fruhling gern. ·· 3) Der Fruhling hat drei Monate. arz, der April, der Mai. 4) Sie heißen der M·· 5) Ich finde den April besonders sch·· on. ·· 6) Der Fruhling beginnt bei uns im M·· arz. 7) Taut auch der Schnee im M·· arz? — Ja, der Schnee taut auch im M·· arz.

• 4. Аня и Саша пишут письмо своим немецким друзьям. Они рассказывают, какая весна в России. Вот письмо.

• с) Найдите в письме ответы на вопросы.

• Das ist Anjas und Sachas Brief. ·· • Es ist schon Fruhling bei uns. Es ist nicht mehr so kalt. Der Himmel ist blau und die Sonne scheint hell. Der Wind weht nicht so stark. Der Schnee taut. ·· • Ende M·· arz haben die Menschen Fruhlingsferien. ·· • Wie ist das Wetter bei euch? Habt ihr auch Fruhlingsferien?

• 5.

а) Какой еще бывает погода весной? Используй слова внизу. Das Wetter ist sch·· on. Es ist nicht mehr so kalt. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Der Wind weht nicht so stark. Der Schnee taut.

• *b) Кто может описать картинку?

·· Das ist Fruhling. Das Wetter ist sch·· on. Es ist nicht mehr so kalt. Die Sonne scheint hell.

872


И. Л. Бим Der Himmel ist blau. Der Schnee taut.

• 6. Мы повторяем дни недели.

• In einem Monat sind vier Wochen. • In einer Woche sind sieben Tage. • Die Wochentage heißen der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag (der Sonnabend) und der Sonntag.

• 7.

Какие праздники бывают весной? Что говорят Лулу и Мудрая Сова? В России люди отмечают Женский день и Пасху. В Германии мы празднуем Пасху и День Матери.

Рабочая тетрадь

• 1. Можешь это прочитать? Вставь пропущенные буквы и слова. ·· Es gibt drei Fruhlingsmonate: den M·· arz, den April, den Mai. ·· Der erste Fruhlingsmonat ist der M·· arz. ·· Der zweite Fruhlingsmonat ist der April. ·· Der dritte Fruhlingsmonat ist der Mai.

• *2. Допишите дальше!

Ihr, Kinder, heraus! Heraus aus dem Haus, heraus aus den Stuben, ihr M·· adchen und Buben! ·· ·· Der Fruhling, Der Fruhling, ·· Der Fruhling ist da!

• 3.

Весной часто бывает хорошая погода. Какие части предложений подходят друг к другу? Запиши. Die Sonne scheint hell. Der Wind ist warm. Der Schnee taut sehr schnell. Die Vogel singen lustige Lieder. Es gibt schon die ersten Blumen. Der Himmel ist nicht mehr grau. 873


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• *4. Какие слова проглотил крокодил. Запиши. der der der der

Winter ·· Fruhling Sommer Herbst

2. «Весна, весна, я тебя люблю...»

• 3. Какая погода зимой? А теперь? Давайте сравним! IM WINTER Es ist kalt. Es schneit oft. Die Sonne scheint nicht. Der Himmel ist grau. ·· Uberall liegt Schnee. Die Kinder haben Winterferien. ·· IM FRUHLING Es ist nicht mehr so kalt. Es ist nicht stark Wind. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Der Schnee taut. ·· Die Kinder haben Fruhlingsferien.

• 4. Ученики 3А класса делают выставку «Весна пришла!» Они рисуют картинки и делают к ним подписи. Но что случилось? Пикси все сделал неправильно. Помогите ему. Найдите правильные подписи к каждой картинке. 1 B

• 6. Вот песня.

2 E

3 D

4 C

а) Найдите в словаре следующие слова: weit — далеко tragen — нести ganz — целый wunderbar — прекрасно

874

5 A


И. Л. Бим Рабочая тетрадь

• 1. Можешь это прочитать? Впиши пропущенные слова! ·· DIE FRUHLINGS FARBEN Der Die Die Die Der

Schnee taut. Er ist wieß. Sonne scheint hell. Sie ist gelb. ersten Blumen sind Bunt. ·· kleine Bl·· atter sind grun. Himmel ist blau.

• *2. Мы играем со словами. Составь сложные слова. ·· die Fruhlingssonne ·· der Fruhlingswind ·· die Fruhlingsblumen

• 3. Какая же погода весной? Опишите! Цветок на странице

35 поможет вам! ·· Das Wetter ist sch·· on. Der Fruhling ist da. Die Sonne scheint hell. Der Wind ist nicht so kalt. Es ist warm. Im Wald liegt ·· noch schnee. Es gibt schon die ersten Fruhlingsblumen.

• *4. Что совпадает? Соедини каждое немецкое предложение с его переводом на русский язык. ·· Es ist Fruhling. — Наступила весна. Es ist nicht mehr so kalt. — Уже не так холодно. Es taut. — Тает снег.

3. Мы поздравляем наших мам с праздником

• 2. а) Смотрим на картинку и читаем подписи. b) Как по-русски? ·· Wunschen — желать; schenken — дарить.

• 3. Ответьте на вопросы.

1) Am 8. M·· arz. 2) Ich gratuliere meiner Mutter, meiner Schwester, meiner Oma und meiner Lehrerin. 3) Ich schenke Blumen meiner Mutter. ·· ·· 4) Ich wunsche alles Gute, viel Freude und viel Gluck. 875


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• 4.

А кого поздравляют Сабина и Свен весной? Они тоже поздравляют своих мам. Но только они поздравляют их не 8 марта. Они делают это 2 мая. Это День Матери. а) Что дарят дети своим мамам? Что они им желают? Мы слушаем? ·· Sabine schreibt ihrer Mutter eine Gluckwunschkarte und ·· ·· bastelt fur sie ein Hundchen. ·· Sven schenkt seiner Mutter Blumen und wunscht ihr viel Freude.

• d) Что правильно?

·· • Sabine schenkt ihrer Mutti eine Gluckwunschkarte und ein Hund. • Sven schenkt seiner Mutti Blumen und eine ·· Gluckwunschkarte.

• 5. Пикси берет интервью. Его вопрос такой: «Какие цветы ты подаришь своей маме 8 марта или в День Матери?»

Rosen Narzissen Tulpen Veilchen Lilien Orchideen Mimosen

Anton Maria Sascha Tanja ×

Petja

Lisa

× × × ×

Рабочая тетрадь

×

• 1. Составьте предложения и запишите их. Anton schenkt seiner Mutti Veilchen. Maria schenkt ihrer Mutti Lilien. Sascha schenkt seiner Mutti Orchideen. Tanja schenkt ihrer Mutti Rosen. Petja schenkt seiner Mutti Tulpen. Lisa schenkt ihrer Mutti Mimosen. Tolja schenkt seiner Mutti Narzissen. 876

Tolja

×


И. Л. Бим

• 2. Что здесь пропущено? Запиши. Sven: Hier Sven. Sabine: Hallo, Sven! Hier Sabine. Sven: Hallo, Sabine! Sabine: Bald ist Muttertag. Was schenkst du deiner Mutti? Sven: Blumen. Und du? ·· Sabine: Ich schreibe ihr eine Gluckwunschkarte und bastle ·· ·· far sie ein Hundchen. Sven: Toll! ·· Sabine: Schreibe doch deiner mutti auch eine gluckwunschkart ·· und wunsche ihr viel Freude. Sven: Eine gute Idee. Ich glaube, sie freut sich sehr. ·· Sven. Sabine: Ich glaube auch. Also dann tscus, ·· Sven: Tschus.

• 3. Подбери к схеме примеры из рамки и запиши их. Anja schenkt der Oma Tulpen. Sascha schreibt seinem Freund einen Brief. Alle basteln ihren Muttis Geschenke. Wir zeigen der Lehrerin unsere Hefte. 4. Кого еще мы поздравляем с праздником?

• 2. Вот загадка. Угадай, какое это время года? ·· Im Fruhling.

• 6.

Саша сделал для Ани праздничный подарок. Угадай, какой? ·· ER HAT IHR EIN KATZCHEN GESCHENKT

Рабочая тетрадь

• 1. Ты тоже можешь написать поздравительную открытку. Не так ли? Кому? 1) Liebe Mutti! Ich gratuliere dir zum Frauentag! ·· ·· Ich wunsche dir viel Gluck und Freude! Dein Sascha 2) Liebe Anna Petrovna! Ich gratuliere Ihnen zum Frauentag!

877


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ·· ·· Ich wunsche Ihnen viel Gluck und Freude! Ihr Tolja

• *2. Как правильно?

Sascha spielt Ball. Er hat auch gestern Ball gespielt. Wir basteln. Wir haben auch gestern gebastelt. Alle lesen Deutsch. Sie haben auch gestern Deutsch gelesen. Du schreibst einen Brief. Du hast auch gestern einen Brief geschrieben. Wir sprechen Deutsch. Wir haben auch gestern Deutsch gesprochen.

• 3. Сделай письменно упражнение 7 из учебника (страница 55). Задание: А ты? Кого ты поздравляешь в женский день? Кому ты сделал подарок? Что ты подарил своей маме? Ich habe meiner Mutti gratuliert. ·· sie ein Hundchen ·· Ich habe fur gebastelt. Ich habe meiner Mutti Tulpen geschenkt.

• *4. Вот кроссворд! 1) Tulpe 2) Veilinchen 3) Narzisse

4) Mimose 5) Orchidee 6) Lilie

5. Семья Мюллер празднует Пасху

• 2. Семья Мюллер празднует Пасху. Посмотрите на картинки и подберите подписи к ним. 1 2 3 4 5 B D A C E

• 4. Что правильно? 1) Die Kinder bemalen die Eier. 2) Die Mutter und die Kinder backen Ostergeb·· ack in Form von V·· ogeln, Blumen und Hasen. 3) Die Kinder glauben: die Ostereier bringt ihnen der Osterhase. 4) Die Kinder suchen im Garten Ostereier. 5) Die ganze Familie sitzt am Tisch und feiert Ostern. 878


И. Л. Бим

• 5. На Пасху пасхальный Заяц идет на прогулку. b) Угадай, где он спрятал пасхальные яйца? Unter den Blumen.

• 6. *b) Как это будет по-русски? Скажи! • • • • •

Сколько пасхальных яиц ты раскрасил? Ты испек пасхальное печенье? Твоя мама сама испекла пасхальный кулич? Или она купила кулич? С радостью ли ты готовился к празднику?

Рабочая тетрадь

• 1. а) Можете вы это прочитать?

b) Вставьте пропущенные буквы. bemalen backen das Ostergeb·· ack der Osterhase das Osterkuchen das Osterei das Ostern verstecken

• 3. b) Что мы делали вчера на уроке немецкого языка? Wir Wir Wir Wir Wir

haben haben haben haben haben

viel Deutsch gesprochen. viel gelesen. geschreiben. viel gespielt. ·· Ubungen gemacht.

• 5. Можете вы это прочитать?

·· IM FRUHLING ·· Fruhling ist eine sch·· one Jahrezeit. Es ist warm. Die Sonne steht hoch am Himmel. Oft ist der Himmel blau, dann ist die sonne besonders hell und warm. ·· Die V·· ogel kommen aus warmen L·· andern zuruck nach Hause. ·· ·· Die Vogel sitzen auf den Baumen und singen ihre lustigen Lieder. An den B·· aumen gibt es schon die ersten Bl·· atter. Die Kinder schaukeln, laufen um die Hof und spielen Ball. 879


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 6. Скоро наступят весенние праздники

• 1. Вот рифмовка.

с) Кто радуется праздникам? Почему? Alle Menschen freuen sich auf die Ferein. Sie gehen spazieren im Park. Sie singen, shenken Geshenke und essen zusammeln.

• 3.

Как ты думаешь, а что сейчас делает наш Храбрый Портняжка? а) Читаем: Wir wissen, das tapfere Schneiderlein geht in die weite Welt hinaus. ·· Es ist Fruhling und das Wetter ist so sch·· on! Die Sonne scheint hell. Es ist warm. Der Wind weht nicht so stark. An den B·· aumen ·· Bl·· sind kleine grune atter. Das Schneiderlein sieht auch die ersten ·· Fruhlings Blumen. „So sch·· one Blumen“, denkt das Schneiderlein. „Wem kann ich sie schenken? Vielleich sehe ich hier im Wald Schneewittchen, oder Aschenputtel, oder D·· aumenlinchen?“ Es geht und geht, und kommt zu einem Haus. Im Fenster sieht es Frau Holle. Es sagt: „Guten Tag, liebe Frau Holle. Ich m·· ochte Ihnen diese sch·· onen Blumen schenken.“ „Danke, lieber Junge! So sch·· one Blumen! ·· ·· Aber warum hast du sie gepfluckt? Sie schmucken doch den Wald!“ Das Schneiderlein denkt: „Warum freut sie sich nicht?! Komisch!“

• b) Можешь сказать по-русски, почему госпожа Метелица не обрадовалась цветам? *c) А что говорит Лулу? Как это по-русски? Мы должны защищать природу!

• 4. • • • • 880

Многие школьники уезжают на праздники в деревню. Пикси спрашивает. Мы отвечаем. Чего хочет узнать Пикси? ·· Es ist Fruhling im Dorf. Das Wetter ist sch·· on. ·· ·· Die Baume haben kleine grune Bl·· atter. ·· Es gibt schon die ersten Fruhlingsblumen. Die Menschen im Dorf haben jetzt viel zu tun.


И. Л. Бим ·· ·· • Es gibt im Fruhling in Omas Garten kein Obst und Gemuse. ·· • Es gibt im Herbst im Dorf viel Obst und Gemuse.

• *5.

А как сейчас в лесу? Посмотрите на картинку на странице 61. Кто может описать картинку? ·· Es ist Fruhling und das Wetter ist so sch·· on! Die Sonne scheint hell. Es ist warm. Der Wind weht nicht so stark. An den B·· aumen ·· sind kleine grune Bl·· atter. Рабочая тетрадь

• 1.

Весной у нас много прекрасных праздников: Женский День, Пасха, Первое Мая и Девятое Мая. — Кого ты поздравляешь с Женским Днём? Ich gratuliere: der Mutter, der Oma, der Schwester, der Lehrerin zum Frauentag. — Кого ты поздравляешь с Первым Маем? Ich gratuliere: dem Vater, dem Onkel, dem Opa, dem Freund, dem Bruder zum 1. Mai. — На какие праздники ты мастеришь подарки? Ich bastle geschenke: zum Frauentag, zu Weihnachten, zu Ostern.

• 3. Как правильно? Пронумеруйте предложения.

1. Das Haus vom Hasen ist links, das Haus vom Igel ist rechts. 2. Der Hase und der Igel wollen schon nach Hause gehen, aber wohin? 3. Das Haus vom Hasen ist links, das Haus vom Igel ist rechts. 4. „Kommt mit“, sagte der Igel. „Wir gehen Beeren suchen.“ 5. „Gut“, antwortet der Hase. 6. Der Hase sucht Beeren, der Igel sammelt sie. 7. Schon liegen viele kleine, Blaue Beern im Korb.

• 4. Храбрый портняжка навещает в лесу Пасхального Кро-

лика. О чем рассказал ему Кролик? Ich habe die Ostereier bunt bemalt. Ich habe fleißig gearbeitet. Dann habe ich die Ostereier versteckt. Die Kinder suchen die ·· Ostereier uberall Blumen. Das hat uns allen viel Freude gemacht. 881


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 7. Мы играем и поем

• 3. Что вы делали вчера? Ответьте на вопросы. • • • • • •

Anja hat gestern ein Buch gelesen. Petja hat gestern ein Lied gesungen. Sascha hat am Computer gespielt. Katja hat ein Bild gemlt. Tolja hat ein Haus gebaut. Lisa hat musik geh·· ort.

• • • •

Die Lehrerin zeigt den Kindern ein Buch. Sascha schenkt Anja ein K·· atzchen. Wir kaufen der Mutti Blumen. ·· Sabine schreibt ihrer Mutti eine Gluckwunschkarte.

• 4. Какие предложения подходят к этой схеме?

• 5. Вот чепуха. Что правильно?

• Die Kinder suchen im Garten eine Katze. • Sie bemalen das Haus.

• *7.

Мы играем в домино. Строим предложения. Пронумеруйте слова. Sven hilft der Mutter. Die Kinder bemalen Ostereier. ·· Der Fruhlingstag ist sch·· on und hell. ·· Es gibt schon die ersten Fruhlingsblumen.

Рабочая тетрадь

• 1. Какая погода весной? Что здесь пропущено? Напиши! ·· Der Fruhling ist da. Das Wetter ist sch·· on. Es ist warm. Die Sonne scheint hell. Der Wind ist nicht so kalt. Im Wald liegt noch schnee. ·· Es gibt schon die ersten Fruhlingsblumen.

• 2.

Составьте предложения и запишите их. Слова внизу помогут вам. Die Kinder suchen Ostereier im Garten.

882


И. Л. Бим ·· Das Wetter ist sch·· on im Fruhling. ·· Es gibt die ersten Fruhlingsblumen. Sie bemalen schon Ostereier.

• 3. Что спрятано в пасхальном яйце? Запиши!

·· Der Fruhling ist sch·· on bald kommt der Sommer.

• *4. Вот «магический квадрат». Найдите 6 праздников. FEIERTAGE WEIHNACHTEN FRAUENTAG

MUTTERTAG OSTERN FASCHING

8–9. Чего мы еще не повторили? *Читаем с удовольствием ТРИ БАБОЧКИ

• 1. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.

a) Sie sind weißer, roter und gelber. b) Sie spielen im Sonnenschein. c) Es regnet. Der Regen ist stark. d) Sie sehen eine Tulpe. e) Sie sagen: „Liebe Tulpe, hilf uns bitter! Wir sind ganz nass.“

• 2. О чем сказка? О дружбе.

VI. День рождения! Разве это не прекрасный день? 1. О чем говорят Сабина и ее мама?

• 1. Вот стихотворение.

b) Разве день рождения не прекрасный день? Почему? Da feiern wir und singen. Da tanzen wir und springen. Da spielen wir und lachen und essen tolle Sachen!

• 2. Посмотри на картинку.

а) Скажи: кто на картинке? Sabine und ihre Mutter sind auf den Bild. 883


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• b) О чем они говорят? Как вы думаете?

·· Ich glaube, sie sprechen uber Sabines Geburstag.

• 3. Итак, о чем говорят Сабина и ее мама?

b) Ответьте на вопросы. ·· ·· • Woruber sprechen Sabine und ihre Mutter? — Uber Sabines Geburstag. • Wen will Sabine zum Geburstag einladen? — Ihre Freunde aus der Klasse.

• 5. Вот одна страница из записной книжки Сабины.

b) • Die Monate heißen der Januar, der Februar, der M·· arz, der April, der Mai, der Juni, der Juli, der August, der September, der Oktober, der November, der Dezember. • Sven hat im Januar Geburstag. • Steffi hat im Februar Geburstag. • Lars hat im M·· arz Geburstag. • Silke hat im April Geburstag. • Klaus hat im Juni Geburstag. • Pixi hat im Juli Geburstag. • Daniel hat im September Geburstag. • Beate hat im Dezember Geburstag. • Sabine hat im Mai Geburstag.

• 7.

Пикси спрашивает. Мы отвечаем. Что хочет узнать Пикси? а) • Sabine m·· ochte zum Gebustag ihre Freunde aus der Klasse einladen. • Sie m·· ochte zum Gebustag ihre Freunde Sven, Steffi, Silke, Lars, Beate und Klaus einladen. Und vielleicht auch Pixi. • Sie m·· ochte Sven, Steffi und Klaus ein Einladung schreiben. • Sie m·· ochte Beate und Lars Einladungen schreiben. Рабочая тетрадь

• 1. Что здесь пропущено? Запиши! Januar Februar M·· arz April 884

Mai Juni Juli August

September Oktober November Dezember


И. Л. Бим Geburstag einladen die Einladung

der Monat der Freund Mittwoch

morgen schlafen

• *2. Вот один листок из записной книжки Сабины. Что в нем пропущено? Запиши! Monat Januar Februar M·· arz April Mai Juni Juli August September Oktober November Dezember

Name Sven Steffi Lars Silke Klaus Pixi Daniel

Beate

• 3. a) Что совпадает? Der Der Der Der

Winter: der Dezember, der Januar, der Februar. ·· Fruhling: der M·· arz, der April, der Mai. Sommer: der Juni, der Juli, der August. Herbst: der September, der Oktober, der November.

• *4. Сабина написала сегодня одно приглашение на свой день рожденья. Угадайте, кому? Sven, Beate.

• Другим она должна завтра написать. Steffi, Daniel.

• Итак, кому уже Сабина написала приглашения? Sven, Beate. 885


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 2. Сабина пишет приглашения на день рождения

• 4.

Посмотри на календарь. Что ты можешь сказать о каждом времени года? WINTER

Es ist kalt. Es schneit oft. Die Sonne scheint nicht. Der Himmel ist grau. ·· Uberall liegt Schnee. Die Kinder haben Winterferien. ·· FRUHLING Es ist nicht mehr so kalt. Es ist nicht stark Wind. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Der Schnee taut. ·· Die Kinder haben Fruhlingsferien. SOMMER Es ist heiß. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Kinder baden dann in Fluss und Meer. Es gibt viele sch·· one Blumen. HERBST Es ist nicht mehr so warm. Es ist stark Wind. Das Sonne scheint nicht mehr. Der Himmel ist grau. Es regnet oft.

• 5. Какую сценку мы можем сыграть?

d) У Лулу есть идея: ·· DAS MARCHEN DREI SCHMETTERLINGE

• 6. А как обстоят дела с прилагшениями Сабины? b) Найдите в тексте:

886


И. Л. Бим • Ich lade dich herzlich zu meinem Geburstag ein. • Liebe Beate!

• d) Найдите в тексте:

• Dann feiern wir — du, Steffi, Daniel, Beate und ich — meinen Geburstag. • Lieber Sven! Домашнее задание

• *3.

Напиши на листке бумаги, что могли бы сказать солнце и ветер из сказки „Drei Schmetterlinge“? Der Wind: „Ich bin sehr stark! Die Schmetterlinge k·· onnen nicht zu Hause fliegen!“ Die Sonne: „Ich helfe dem roten und dem gelben und dem weißen! Ich komme schnell hervor! Es ist wieder hell und warm. Der Regen ist zu ende!“ Рабочая тетрадь

• 1. Составь предложения и запиши их. 1) 2) 3) 4) 5)

• 2.

Sabine schreibt Einladungen zum Geburgstag. Sie m·· ochte ihre Freunde zum Geburtstag einladen. Sven hat in Januar Geburtstag. Der Geburtstag ist ein sch·· oner Tag. ·· Sabine und ihre Mutter sprechen uber Sabines Geburtstag.

Что пропущено в приглашениях? Запишите. Добавьте что-нибудь еще. а) Liebe Beate! Ich lade dich herzlich zu meinem Geburtstag ein. Komme bitte am Mittwoch um 12 Uhr. Deine Sabine

• b) Lieber Sven!

Kommst du zu mir am Mittwoch um 12 Uhr? Dann feiern wir — du, Steffi, Daniel, Beate und ich — meinen Geburtstag. Deine Sabine. 887


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• *3. Что ты можешь написать о погоде? WINTER Es ist kalt. Es schneit oft. Die Sonne scheint nicht. Der Himmel ist grau. ·· Uberall liegt Schnee. Die Kinder haben Winterferien. ·· FRUHLING Es ist nicht mehr so kalt. Es ist nicht stark Wind. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Der Schnee taut. ·· Die Kinder haben Fruhlingsferien. SOMMER Es ist heiß. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Kinder baden dann in Fluss und Meer. Es gibt viele sch·· one Blumen. HERBST Es ist nicht mehr so warm. Es ist stark Wind. Das Sonne scheint nicht mehr. Der Himmel ist grau. Es regnet oft.

• 4. Какие 12 слов спрятаны в часах? Januar Februar M·· arz April Mai Juni 888

Juli August September Oktober November Dezember


И. Л. Бим 3. Что Сабина хотела бы получить ко дню рождения?

• 2.

Посмотри на картинку. Это друзья Сабины — Свен, Штеффи и другие. с) О чем говорят друзья Сабины? ·· Uber die Geschenke zu Sabines Geburgstag.

• e) Кто что сказал?

Steffi: Vielleicht ein Buch oder ein Fotoalbum? ·· Sven: Und was wunscht sie sich? Wer weiß? Silke: Ich weiß nicht. Sie spielt gern mit Puppen. Aber sie hat schon so viel Spielzeug. ·· sie Szenen aus einem M·· Beate: Wir k·· onnen fur archen spielen. ·· Lars: Ein Marchenspiel? Das finde ich toll! Klaus: Was schenken wir Sabine zum Geburgstag?

• 4. Что мы обычно дарим друзьям на день рождения? Geburtstaggeschenke: ein Legospiel ein Buch ein Fotoalbum

eine Puppe ein Spielzeug Stofftiere

Рабочая тетрадь

• 1. Что здесь пропущено? Запиши! ein Buch einen Hund eine Schultasche neue Schulsache einen Igel einen Teddy viele Heften

viele Bleistiften einen Hasen eine Katze neue Schuhe und eine Bluse einen Rock

4. Подготовка ко дню рождения

• 1.

Почему школьники хотят разыграть сценки на дне рождения у Сабины? • Sabine hat bald Geburtstag und sie wollen ihr Fest machen. • Szenen aus einem M·· archen spielen, das macht Spaß! ·· • Bald das Schuljahr zu Ende und die Schuler wollen ein ·· Schulfest machen. Sie wollen viele Gaste einladen: ihre Eltern, 889


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Geschwister und Freunde. Und sie wollen ihren G·· asten auch Szenen aus dem M·· archen sehen.

• 2. Новая песня.

d) Чего люди желают друг другу в день рождения? ·· Viel Gluck!

• 3. Мы знаем, что друзья Сабины хотят разыграть сценку из сказки „Drei Schmetterlinge“. а) Что было особенно важным для бабочек? Freundschaft

• b)

Сколько ролей в этой сказке? Посмотри на картинку на странице 65–67 и сосчитай. ·· Funf Rollen: drei Schmetterlinge und zwei Blumen.

• d)

Мы можем отыскать еще две роли. Посмотри на картинки и скажи: какие? Der Wind und die Sonne.

• *4.

Пикси спрашивает. Мы отвечаем. Чего хочет узнать Пикси? ·· ·· ·· die • Was mussen wir jetzt basteln? — Kostume fur ·· den roten Bruder, fur ·· den weißen Bruder Scmetterlinge: fur ·· den gelben Bruder. und fur ·· die „Blumen“ ? — Ja, fur ·· „die Tulpe“ und fur ·· • Und fur „die Lilie“. ·· • Bekommen „die Sonne“ und „der Wind“ auch Kostume? ·· • Aber naturlich!

• 5. Храбрый Портняжка хочет знать: празднуют ли звери день рождения? d) Найдите в тексте: • Freut mich! • Warum nicht? • Du bekommst eine Einladung von mir. • Bekommst du auch Geschenke zum Geburtstag?

• 6. Что хочет белка получить на день рождения? ein Karussell ·· viele Nusse einen Hut 890

ein Kleid ein Haus viele Bonbons

eine Hose eine Bluse


И. Л. Бим Рабочая тетрадь

• 1. Белка Карина будет писать приглашение для Храброго Портняжки на свой день рождения. Помоги ей! Liebes Schneiderlein! Ich lade dich herzlich zu meinem Geburtstag ein. Komm bitte am Dienstag um 12 Uhr. Deine Carina.

• 2.

Чего бы еще хотела белка получить на свой день рожденья? Запиши! ·· ein Haus; Ich wunsche mir: viele Bonbons; ein Karussell; ·· eine Hose; viele Nusse; eine Bluse. einen Hut; ein Kleid;

• 3. а) Чего хотели бы получить звери на свой день рожденья? Der Der Die Der

·· ·· Hase wunscht sich viel Gemuse. ·· ·· Igel wunscht sich viel Obst: Apfel und Birnen. ·· Katze wunscht sich eine Maus. ·· Wolf wunscht sich einen Hasen.

Der Der Die Der

·· ·· Hase: wunsche mir viel Gemuse. ·· Igel: wunsche mir viel Obst ·· Katze: wunsche mir eine Maus. ·· Wolf: wunsche mir einen Hasen.

• b) Что говорят звери?

• 4. Какие костюмы могут сами смастерить друзья Сабины? 1) Они могут сматерить из бумаги большую бабочку: красную, белую и желтую. 2) Они также могут сделать из бумаги красный тюльпан и белую лилию. 3) Они также могут нарисовать большое желтое солнце и серый злой ветер. 5. А какие приготовления происходят в доме у Сабины?

• 1. Все наводят порядок в квартире.

*b) Играем в «переводчика». Кто переведет часть а) на русский язык? • Брат Сабины Майкл наводит порядок в своей комнате. 891


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК • Сабина наводит порядок в своей комнате. • Она также помогает маме, и скоро вся квартира будет в порядке.

• 2.

Но еще осталось сделать много дел. Посмотри на картинку и найди в словаре: kaufen — покупать trinken — пить der Verk·· aufer — продавец die Verk·· auferin — продавщица die Flashe — бутылка (der) Euro — евро kosten (Was kostet...?) — стоить (Сколько стоит...?)

• 3.

Вот три диалога. Читаем про себя и отвечаем на вопросы. ·· 1) Was kauft Frau Muller? — Eine Torte. Was kostet sie? — 8 Euro. ·· 2) Was kauft Herr Muller? — Mineralwasser und Coca-Cola. Was kostet das? — 6 Euro. 3) Was kauft Michael? — Obst. Was kostet das? — 8 Euro.

• 4.

Пикси спрашивает. Мы отвечаем. Чего хочет узнать Пикси? ·· 1) Was hat Frau Muller gekauft? — Eine Torte. ·· 2) Was hat Herr Muller gekauft? — Mineralwasser und Coca-Cola. 3) Und Michael? — Er hat Obst gekauft.

• *7. Угадай! Что мама Сабины приготовила из фруктов и овощей для праздничного стола? SALAT; SAFT; OBSTKUCHEN

Рабочая тетрадь

• 1. b) Впиши пропущенные слова. ·· SABINE KAUFT GEMUSE Sabine: Guten Tag! Ich m·· ochte ein Kilo Tomaten und ein Kilo Gurken. 892


И. Л. Бим ·· Verkaferin: Bitte! M·· ochtest du noch etwas? Sabine: Ja, bitte ein Kilo Kartoffeln. ·· Verkaferin: Hier die Kartoffeln. Ist das nicht schwer? Sabine: Nein, nein. Was ist das alles zusammen? ·· Verkaferin: 8 Euro. Sabine: Hier bitte. Und danke sch·· on! ·· Verkaferin: Bitte. Auf Wiedersehen! Sabine: Auf Wiedersehen!

• 2.

Что купили госпожа и господин Мюллер, Майкл и Сабина? Запиши. ·· • Frau Muller hat eine Torte gekauft. ·· • Herr Muller hat drei Flaschen Minerawassr und drei Flaschen Coca-cola gekauft. ·· • Michael hat ein Kilo Apfel, ein Kilo Birnen, ein Kilo Mandarinen und Bananen gekauft. • Sabine hat ein Kilo Tomaten, ein Kilo Gurken und ein Kilo Kartoffeln gekauft.

• *3. Госпожа Мюллер может сделать четыре салата: einen Gurkensalat, einen Tomatensalat, einen Kartoffelnsalat und einen Obstsalat.

• *4. И вот кроссворд. По горизонтали: 1) Geschenke 2) Blumen 3) Schulsachen По вертикали: 1) Spiele 2) Spielzeug

·· 4) Bucher 5) Puppen

3) Teddys

6. Сабина празднует свой день рождения

• 2. Скоро придут гости.

е) Что правильно? ·· ·· Sven wunscht Sabine viel Gluck. ·· Er schenkt Sabine ein Marchenbuch. 893


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

• 4. Скоро приходят другие гости.

а) Посмотри на картинку. Кого и что ты видишь? Silke schenkt Sabine einen netty Teddy. Lars schenkt Sabine sch·· one Blumen. Beate schenkt Sabine eine Puppe.

• 5. b) Сосчитай свечки на торте. Сколько лет Сабине? Sabine ist neun Jahre alt.

• 6. Представьте себе: дети сидят за праздничным столом.

Was essen sie? — Sie essen der Apfelkuchen, das Geb·· ack, die Bonbons, Obst und die Geburttagstorte. Was trinken sie? — Sie trinken Coca-Cola und Mineralwasser.

• 7. Кто еще пришел к Сабине на день рождения? Что они

говорят? Лулу: Дорогая Сабина! Твои друзья хотят показать тебе сценку из сказки „Drei Schmetterlinge“. Я тоже хочу посмотреть. Мудрая Сова: Они проводят сегодня генеральную репетицию. Потом они покажут эту сказку на школьном празднике. Рабочая тетрадь

• *2. Вот одна веселая история. а) Посмотри на картинки и прочитай историю. Фриц, у Тины сегодня день рождения. Я подарю ей цветы. Так много цветов! Ищи самые красивые! Тина очень обрадуется! Всего хорошего в день рождения! Где же мои цветы? Большое спасибо за цветы! b) Ответь на вопросы: b) Blumen; c) Alles Gute zum Geburtstag! d) ein Pferd. 7. Мы играем и поем

• *8. Кто может подобрать рифму? Das Schuljahr ist zu Ende. 894


И. Л. Бим Wir rufen laut: „Hurra! Hurra!“ Die Ferien, die Ferien, die Ferien sind da! Рабочая тетрадь

• 1. а) Посмотри на картинки. Ты тоже можешь разыграть

эти сценки. Или нет? • Пикси разговаривает с ребятами на школьном дворе. • Сабина помогает бабушке в саду. • Помидор, огурец и картофель хвастаются. • Сабина и Свен играют в игру «Угадай, какой это зверь?» • Две белки, мама и сын, разговаривают о зиме. • Сабина разговаривает со своими друзьями и карнавале. • Это сказка «Каким был сегодня день?» • Свен, Силке, Беата и Ларс поздравляют Сабину с днём рожденья.

• 2. Как это будет по-русски?

Всё хорошо, что хорошо кончается!

895

Sbornik3klass  

dfg

Advertisement