Issuu on Google+

การกาหนดโครงสร้ างเวลาเรียน กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้ น ระดับมัธยมศึกษาตอนต้ น ระดับมัธยมศึกษาตอนต้ น กลุ่มสาระการ ม.1 ม.2 ม.3 เรียนรู้/ ม.1 ม.2 ม.3 ภาค ภาค ภาค ภาค ภาค ภาค กิจกรรม เรี ยนที่ เรี ยนที่ เรี ยนที่ เรี ยนที่ เรี ยนที่ เรี ยนที่ 1 2 1 2 1 2 การงานอาชีพ 80 80 80 40 40 40 40 40 40 และเทคโนโลยี (2 นก) (2 นก) (2 นก) รวมเวลาเรียน 240 240

กาหนดโครงสร้ างหลักสู ตร กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้ น วิชาแกนกลาง ชั้น รหัสวิชา ง21101 ม.1 ง21102 ง22101 ม.2 ง22102 ง23101 ม.3 ง23102

ชื่อวิชา การงานพื้นฐานอาชีพ การงานพื้นฐานอาชีพ การงานพื้นฐานอาชีพ การงานพื้นฐานอาชีพ การงานพื้นฐานอาชีพ การงานพื้นฐานอาชีพ

ชั่วโมง/สั ปดาห์ 2 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน 2 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน 2 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน 2 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน 2 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน 2 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน

หน่ วยกิต 1 1 1 1 1 1


คาอธิบายรายวิชา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้ น รหัสวิชา ง21101 : การงานพืน้ ฐานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น ม.1 จานวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 1 หน่ วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาค้นคว้า อธิบาย หลักการทางานของคอมพิวเตอร์ บทบาทของคอมพิวเตอร์ในการช่วยอานวยความ สะดวกในการดาเนินกิจกรรมต่างๆ บอกประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ในการทางาน ศึกษา อภิปราย ลักษณะ สาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศในด้านต่างๆ ศึกษาเกี่ยวกับความหมาย และการประมวลผลข้อมูล และสารสนเทศ ประเภท วิธีการประมวลผลข้อมูล และขั้นตอนการจัดการ สารสนเทศ วิเคราะห์หลักการทางานของคอมพิวเตอร์ ลักษณะสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ ปฏิบตั ิตาม ขั้นตอนการจัดการสารสนเทศ โดยใช้กระบวนการสื บค้นข้อมูล และการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิด ความรู ้ ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติ เห็นสาคัญ และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ ตระหนักถึง ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศในด้านต่างๆ และมีความมุ่งมัน่ ในการทางาน มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง.3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 รหัสวิชา ง21102 : การงานพืน้ ฐานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น ม.1 จานวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 1 หน่ วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษาความหมายความสาคัญเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว อธิบายวิธีการ ขั้นตอน กระบวนการทางาน การจัดการงานบ้าน งานเกษตร งานช่าง งานประดิษฐ์ และแนวทางการเลือกอาชีพใน อนาคต วิเคราะห์ ขั้นตอน กระบวนการทางานเลือกใช้ เครื่ องมือ วัสดุ อุปกรณ์ อย่างสร้างสรรค์ และเหมาะสม กับงานโดยคานึงถึง ความคุม้ ค่า มีประสิ ทธิภาพ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และสังคม ลงมือผลิตชิ้นงานตามขั้นตอน กระบวนการทางานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม นาเสนอผลงาน และแนวทางการประกอบอาชีพได้อย่าง สร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดความรู ้ ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติ ที่ดีต่อการประกอบอาชีพ เห็นความสาคัญของการสร้าง อาชีพ ทางานด้วยความเสี ยสละ และการแก้ปัญหา อย่างมีเหตุผล มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง 1.1 ม.1/1,ม1/2,ม1/3 ง 4.1 ม.1/1, ม1/2, ม1/3


รหัสวิชา ง 22101: การงานพืน้ ฐานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 2 จานวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 1 หน่ วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ สารวจ และแสวงหาความรู ้ เพื่อพัฒนาการทางาน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา มี ความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการ ทางานร่ วมกัน ทักษะการแสวงหาความรู ้ ศึกษา สารวจ วิเคราะห์ การจัดประสบการณ์อาชีพ การเตรี ยมตัวเข้าสู่อาชีพ และมีทกั ษะที่จาเป็ นต่องาน อาชีพ ฝึ กปฏิบตั ิทกั ษะที่จาเป็ นต่อการประกอบอาชีพ ด้วยทักษะกระบวนการทางาน การแก้ปัญหา การทางาน ร่ วมกัน ตลอดจนการแสวงหาความรู ้จากแหล่งเรี ยนรู ้ต่างๆ มีคุณธรรม มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ มีจิตสานึ กในการใช้พลังงานทัพยากร และสิ่ งแวดล้อมอย่างประหยัด และคุ่มค่า เพื่อการดารงชีวิต และครอบครัว ในการประกอบอาชีพ เพื่อให้มีความรู ้ ความเข้าใจ มีทกั ษะในการ ดารงชีวิต ครอบครัว และการทางาน สามารถอยูร่ ่ วมกันในสังคมอย่างมีความสุ ข มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง 1.1 ม 2/1, ง 1.1 ม 2/2, ง 1.1 ม 2/3, ง 4.1 ม 2/1, ง 4.1 ม 2/2, ง 4.1 ม 2/3 รหัสวิชา ง 22102: การงานพืน้ ฐานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 2 จานวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 1 หน่ วยกิต ศึ ก ษา ค้น คว้า วิ เคราะห์ และอธิ บ ายกระบวนการเทคโนโลยีแ ละการสร้ างสิ ง ของเครื่ อ งใช้ต าม กระบวนการเทคโนโลยี อย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็ นภาพร่ าง 3 มิติ หรื อภาพฉาย เพื่อ นาไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่ งของเครื่ องใช้ หรื อถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็ นแบบจาลองความคิดและการ รายงานผล เพื่อนาเสนอวิธีการ มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรื อสนองความต้องการในงานที่ผลิตเอง เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ต่อชีวิต สังคม สิ่ งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีดว้ ยการลดการใช้ ทรัพยากรหรื อเลื อกใช้เทคโนโลยีดว้ ยการลดการใช้ทรั พยากร หรื อเลื อกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อ สิ่ งแวดล้อม ด้วยกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการทางานเป็ นกลุ่ม และกระบวนการแก้ปัญหา ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ และอธิ บายหลักการเบื้องต้นของการสื่ อสารข้อมูล และเครื อข่ายคอมพิวเตอร์ อธิบายหลักการ และวิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ ค้นหาข้อมูลและติดต่อสื่ อสารผ่าน เครื อข่ายคอมพิวเตอร์ อย่างมีคุณธรรม และจริ ยธรรม ใช้ซอฟต์แวร์ในการทางาน ด้วยกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการทางานเป็ นกลุ่ม และกระบวนการแก้ปัญหา มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง 2.1 ม 2/1, ง 2.1 ม 2/2, ง 2.1 ม 2/3, ง2.1 ม 2/4, ง 3.1 ม 2/1, ง 3.1 ม 2/2, ง 3.1 ม 2/3, ง 3.1 ม 2/4


รหัสวิชา ง23101 : การงานพืน้ ฐานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 3 จานวน 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จานวน 1 หน่ วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย และสรุ ปขั้นตอนการทางาน การซัก ตาก พับ เก็บ เสื้ อผ้าที่ตอ้ งการ การดูแล อย่างประณี ต การสร้างชิ้นงานหรื อผลงาน การทางานร่ วมกันในการเตรี ยม ประกอบ อาหารประเภทสารับ การ ประดิ ษฐ์บรรจุภณ ั ฑ์จากวัสดุ ธรรมชาติ การจัดการในด้านธุ รกิ จประเภทต่างๆ การขยายพันธุ์พืช การติดตั้ง/ ประกอบผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในบ้าน โดยใช้วิธีการทางงานเย็บ ปัก ถัก จักสาน และงานปลูกพืชในท้องถิ่น ศึกษา วิเคราะห์ และอธิ บายระดับของเทคโนโลยี แบ่งตามระดับความรู ้ที่ใช้เป็ น 3 ระดับ คือ ระดับ พื้นบ้านหรื อพื้นฐานระดับกลาง และระดับสู ง การสร้างสิ่ งของเครื่ องใช้หรื อวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี จะทาให้ผเู ้ รี ยนทางานอย่างเป็ นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย ภาพฉาย เป็ นภาพแสดงรายละเอียดของ ชิ้นงาน ประกอบด้วยภาพด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน แลดงขนาดและหน่วยวัด เพื่อนาไปสร้างชิ้นงาน ใช้กระบวนการสื บค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิ ยม กระบวนการทางานเกลุ่ม และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิด ความรู ้ ความเข้าใจ ความคิด การใช้ทรัพยากรสิ่ งแวดล้อมอย่างประหยัด ใช้ทกั ษะในการทางานร่ วมกัน อย่างมี คุณ ธรรม และทางานอย่างมี ประสิ ทธิ ภาพ ตามหลักปรั ชญาเศรษฐกิ จ พอเพียง นาภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามาประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิตอยูใ่ นสังคมร่ วมกันอย่างมีความสุ ข มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง 1.1 ม 3/1, ง 1.1 ม 3/2, ง 1.1 ม3/3, ง 2.1 ม 3/1, ง 2.1 ม 3/2

รหัสวิชา ง23102 : การงานพืน้ ฐานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 3 จานวน 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน จานวน 1 หน่ วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุ ปพร้อมนาเสนอเกี่ยวกับหลักการทาโครงงาน เป็ นการพัฒนาผลงานที่เกิด จากการศึกษา ค้นคว้า ดาเนิ นการพัฒนาตามความสนใจ และความถนัด โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ หลักการ พื้นฐานในการเขียนโปรแกรม แนวคิดและหลักการโปรแกรม โครงสร้างโปรแกรม ตัวแปร การลาดับคาสั่ง การ ตรวจสอบเงื่อนไข การควบคุมโปรแกรม คาสัง่ แสดงผล และรับข้อมูล การเขียนโปรแกรม แบบง่ายๆ การเขียน สคริ ปต์ เช่ น จาวาสคริ ปต์ แฟลช การเลือกซอฟต์แวร์ ที่เหมาะสมกับลักษณะของงาน การใช้ซอฟต์แวร์ และ อุปกรณ์ดิจิทลั มาช่วยในการนาเสนองาน การใช้คอมพิวเตอร์ ช่วยสร้างงานตามหลักการทาโครงงาน โดยมีการ อ้างอิงแหล่งข้อมูล ใช้ทรัพยากรอย่างคุม้ ค่า ไม่คดั ลอกผลงานผูอ้ ื่น ใช้คาสุ ภาพ และไม่สร้างความเสี ยหายต่อ ผูอ้ ื่น


ศึกษา วิเคราะห์ อภิ ปราย สรุ ป การหางานหรื อตาแหน่ งที่ ว่างจากสื่ อสิ่ งพิมพ์และสื่ ออิเล็กทรอนิ กส์ แนวทางเข้าสู่ อาชีพตามคุณสมบัติที่จาเป็ น ความมัน่ คง และการประเมินทางเลือก การประเมินทางเลือกอาชีพ ตามหลักแนวทางการประเมิน รู ปแบบการประเมิน และเกณฑ์การประเมิน ใช้กระบวนการสื บค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิ ยม กระบวนการทางานเกลุ่ม และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู ้ความเข้าใจ ความคิด จนสามารถสร้างชิ้นงานจากจินตนาการ หรื อ งานที่ทาในชีวิตประจาวัน ตามหลักการทาโครงงานที่หลากหลายจนสามารถ วิเคราะห์ ประเมิน ทางเลือกในการ ประกอบอาชี พของตนเอง โดยนาภูมิปัญญาท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิ จพอเพียงในการ ดารงชีวิต มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง 3.1 ม 3/1, ง 3.1 ม 3/2, ง 3.1 ม3/3, ง 3.1 ม 3/4, ง4.1 ม 3/1, ง 4.1 ม 3/2, ง 4.1 ม 3/3


การกาหนดโครงสร้ างเวลาเรียน กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้ น กลุ่มสาระการ เรียนรู้/ กิจกรรม

ม.4

การงานอาชีพ 40 และเทคโนโลยี (1 นก) รวมเวลาเรียน

ม.5

ม.6

40 (1 นก) 120

40 (1 นก)

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้ น ม.1 ม.2 ม.3 ภาค ภาค ภาค ภาค ภาค ภาค เรี ยนที่ เรี ยนที่ เรี ยนที่ เรี ยนที่ เรี ยนที่ เรี ยนที่ 1 2 1 2 1 2 20

20

20

20

20

20

120

กาหนดโครงสร้ างหลักสู ตร กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย วิชาแกนกลาง ชั้น รหัสวิชา ง31101 ม.4 ง31102 ง32101 ม.5 ง32102 ง33101 ม.6 ง33102

ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศฯ ทักษะการดารงชีวิต พื้นฐานการเขียนโปรแกรม การออกแบบเทคโนโลยี โครงงานคอมพิวเตอร์ การงานอาชีพ

ชั่วโมง/สัปดาห์ 1 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน 1 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน 1 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน 1 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน 1 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน 1 ชัว่ โมง / สัปดาห์ / ภาคเรี ยน

หน่ วยกิต 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5


คาอธิบายรายวิชา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รหัสวิชา ง31101 : เทคโนโลยีสารสนเทศ ฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 4 จานวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่ วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษาข้อมูล สารสนเทศ หลักการและวิธีการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ซอฟแวร์ในการจัดการข้อมูล การประมวลผลข้อมูลให้เป็ นสารสนเทศ การตัดสิ นใจโดยใช้ขอ้ มูลและสารสนเทศ เรี ยนรู ้เกี่ยวกับองค์ประกอบ และการทางานของระบบคอมคอมพิวเตอร์ ระบบเครื อข่ายคอมพิวเตอร์และการสื่ อสารข้อมูล การใช้บริ การ อินเตอร์เน็ตเพือ่ การศึกษาและสื บค้นข้อมูล ปฏิบตั ิการเลือกใช้เครื่ องมือทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการจัดการรวบรวมข้อมูล ประมวลผลหรื อ สร้างงานนาเสนอตามจินตนาการหรื อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันแล้วนาเสนออย่างเหมาะสม เพื่อให้เป็ นผูท้ ี่ใช้สารสนเทศตามข้อควรปฏิบตั ิ อย่างมีความรับผิดชอบ มีมารยาท อย่างคุม้ ค่าและเกิด ประโยชน์สูงสุ ดต่อตนเองและสังคม มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง 3.1 ม.4-6/1,2,3,4,5,8,9,10,11,13

รหัสวิชา ง31102 : ทักษะการดารงชีวติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 4 จานวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่ วยกิต ........................................................................................................................................................... ศึกษาวิธีการทางานเพื่อการดารงชีวิต ซึ่ งเป็ นการทางานที่จาเป็ นเกี่ยวกับความเป็ นอยูใ่ นชีวิตประจาวัน สามารถสร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ โดยมีการนาทักษะกระบวนการเหล่านี้มาใช้ในการทางาน ได้แก่ ทักษะการทางานร่ วมกัน ทักษะการจัดการทางาน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน รวมทั้งทักษะใน การแสวงหาความรู ้เพื่อการดารงชีวิต เพื่อให้เกิดลักษณะนิ สัยในการทางาน มีคุณธรรม ใช้พลังงาน ทรัพยากร ในการทางานอย่างคุม้ ค่าและ ยัง่ ยืน เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง 1.1 ม.4-6/1,2,3,4,5,6,7


รหัสวิชา ง32101 : พืน้ ฐานการเขียนโปรแกรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 5 จานวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่ วยกิต ............................................................................................................................................................................ ศึกษาความรู ้เกี่ ยวกับ ประเภทของภาษาคอมพิวเตอร์ ข้อดี และข้อด้อยของภาษาคอมพิวเตอร์ แต่ละ ประเภท การวิเคราะห์ปัญหา การออกแบบโปรแกรม การเขียนโปรแกรม การทดสอบโปรแกรม และการ จัดทาเอกสารประกอบ โดยใช้การสื บค้นข้อมูล การอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู ้ ความเข้าใจ ปฏิบตั ิการพัฒนาโปรแกรมตามขั้นตอน 5 ขั้นตอน คือ การวิเคราะห์ปัญหา การออกแบบโปรแกรม การเขียนโปรแกรม การทดสอบโปรแกรม และการจัดทาเอกสารประกอบ ในภาษาใดภาษาหนึ่ งกับเครื่ อง คอมพิวเตอร์ เพื่อสร้างงานอย่างมี ความรับผิดชอบ ขยัน หมัน่ เพียร เอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่ ใช้เวลาว่างให้เป็ นประโยชน์ ทางานร่ วมกับผูอ้ ื่นได้ นาความรู ้และทักษะจากการปฏิบตั ิไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง 3.1 ม.4-6/6 รหัสวิชา ง 32102 : การออกแบบและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 จานวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่ วยกิต ........................................................................................................................................................................................................

ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกบั ศาสตร์อื่น ๆ โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ องค์ประกอบของ ระบบเทคโนโลยี วิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี การสร้างและพัฒนาสิ่ งของเครื่ องใช้หรื อวิธีการตามกระบวนการ เทคโนโลยี การใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการการออกแบบหรื อนาเสนอผลงาน หลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์เบื้องต้น ภาพฉายแสดงรายละเอียดของชิ้นงาน ลักษณะของความคิดสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ผลดี ผลเสี ย การประเมิน การตัดสิ นใจเพื่อเลือกใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม และการเลือกใช้สิ่งของเครื่ องใช้อย่างสร้างสรรค์ ปฏิบตั ิการสร้าง และพัฒนาสิ่ งของเครื่ องใช้ หรื อวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย มี ความคิดสร้างสรรค์ การถ่ายทอดความคิดเป็ นภาพฉาย และแบบจาลอง ก���รใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ หรื อนาเสนอผลงาน ในการช่วยร่ างภาพ ทาภาพ 2 มิติ และ 3 มิติ โดยคานึงถึงหลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ เบื้องต้น เพื่อให้มีความรู ้ ความเข้าใจ และมีทกั ษะในการวิเคราะห์ ออกแบบ การสร้าง พัฒนาและเลือกใช้ สิ่ งของเครื่ องใช้ตามกระบวนการเทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่ งแวดล้อม และมีส่วนร่ วมในการ จัดการเทคโนโลยีที่ยงั่ ยืนได้ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง 2.1 ม.4-6/1,2,3 ,4,5


รหัสวิชา ง 33101 โครงงานคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 6 จานวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่ วยกิต ................................................................................................................................................................................ ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุ ป เกี่ยวกับความหมาย ประเภท คุณค่าโครงงานคอมพิวเตอร์ ขั้นตอนการ พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานหรื อโครงงานตามหลักการทาโครงงาน ผลกระทบ ด้านสังคมและสิ่ งแวดล้อมที่เกิดจากงานที่สร้างขึ้น เพื่อหาแนวทางปรับปรุ งและพัฒนา ฝึ กปฏิบตั ิทาโครงงานคอมพิวเตอร์ตามหลักการทาโครงงาน โดยใช้ความรู ้ ความคิด จินตนาการ ทักษะ เหตุผล และกระบวนการต่างๆ ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนประสบการณ์ดา้ นคอมพิวเตอร์ โดยมีการ บูรณาการความรู ้จากกลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ต่าง ๆ หรื อความรู ้ดา้ นอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องเข้ามาร่ วมในการพัฒนาโดย ใช้กระบวนการเทคโนโลยี การบวนการสื บค้น กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู ้ ความเข้าใจ และสามารถนาเอาคอมพิวเตอร์ มาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้ อย่างมีจิตสานึกและมีความรับผิดชอบ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง 3.1 ม.4-6/ 7,12

รหัสวิชา ง 33102 : การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 6 จานวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่ วยกิต ................................................................................................................................................................................. ศึกษา ค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพ ที่มีอยูใ่ นประเทศ และอาชีพต่างๆ ที่มีอยูใ่ นโลก เพื่อเป็ น ข้อมูลในการตัดสิ นใจในการเลือกงาน วิเคราะห์ อภิปราย จาแนก จัดกลุ่ม เปรี ยบเทียบ สังเคราะห์ ประเมินค่า สรุ ป และนาข้อมูล มาเป็ น ส่ วนประกอบเป็ นแนวทางสู่อาชีพ ประเมินทางเลือกอาชีพ เป็ นการรู ้จกั ตนเองด้านความรู ้ ความสามารถ ทัศนคติ ศักยภาพ วิสยั ทัศน์ แนวโน้มที่เหมาะสมกับความสนใจ ความถนัด และทักษะทางด้านอาชีพ โดยศึกษาข้อมูลในเรื่ อง แนวโน้มด้านอาชีพที่ตอ้ งการของตลาดแรงงาน การเตรี ยมตัวหางานและสมัครงาน การพัฒนาบุคลิกภาพเข้าสู่งาน ลักษณะความมัน่ คงและความก้าวหน้าของอาชีพต่างๆ วิธีการสมัครงาน การเตรี ยมตัวในการสัมภาษณ์ ลักษณะการทางาน เช่น เวลาที่เข้าทางาน สถานที่ทางาน การเตรี ยมตัวในการ เปลี่ยนอาชีพ เลือก และใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชี พ สามารถประยุกต์ใช้ให้เหมาะกับงาน โดยมีความรู ้ เกี่ ยวกับ วิธีก ารใช้อย่างถูก วิธี ใช้โดยมี ห ลัก การ และมี ความสมเหตุ ส มผลในการใช้ โดยผ่านกระบวนการ วิเคราะห์ เปรี ยบเทียบ และตัดสิ นใจเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างมีคุณธรรม จริ ยธรรม ความรับผิดชอบและเจตคติที่ ดีต่อสังคมและสิ่ งแวดล้อม


ฝึ กปฏิบตั ิ เพื่อเพิ่มประสบการณ์ในอาชีพที่ถนัดและสนใจ โดยสามารถจาลองอาชีพ เช่น การจัด นิทรรศการ และ เข้าร่ วมกิจกรรมอาชีพ ผูเ้ รี ยน มีคุณธรรม จริ ยธรรม เจตคติ ค่านิ ยม และลักษณะนิ สัยในการทางาน ประกอบด้วย ความ ซื่อสัตย์ เสี ยสละ ยุติธรรม ประหยัด ขยัน อดทน รับผิดชอบ ตรงเวลา รอบคอบ ปลอดภัย คุม้ ค่า ยัง่ ยืน สะอาด ประณี ต มี เหตุผล มี มารยาท ช่ วยเหลื อตนเอง ทางานบรรลุเป้ าหมาย ทางานถูกวิธี ทางานเป็ น ขั้นตอน ทางานเป็ นระบบ มีความคิดสร้างสรรค์ มีประสิ ทธิภาพ รักษาสิ่ งแวดล้อม และเห็นคุณค่าของอาชีพ สุ จริ ตฯลฯ เพื่อให้ผเู ้ รี ยนมีความรู ้ความเข้าใจและมีความสามารถตามมาตรฐานหลักสูตรกลุ่มสาระการเรี ยนรู ้การ งานอาชีพและเทคโนโลยี มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง 1.1 ม.4-6/ 1,2,3,4,5,6,7 ง 2.1 ม.4-6/ 1,2,3,4


Course syllabus Rachai