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探頭看著窗外 終點被地平線藏起來 孫燕姿〈追〉

育才街

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一中街 路口 太 和 平


一中街和育才街口


 

 


主編 吳傳奕

育才街

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育才街


編前語

你們的聲音, 我們聽見了   「《育才街》不是用看的,是用逛的,知道嗎?」 在整理 113 期回饋單的時候,我讀到了這麼一句話。   的確,這已經不是個默不作聲的校園,有很多事、 很多話不是青刊社說的算,學校說的算,又或者是哪個 被眾人供奉在神龕裡的思想教條。   《育才街》作為台中一中的校刊,勢必得承載著一 中生的期待、一所學校的精神、一個時代的潮流,甚至 是過往的歷史榮光。我們必須不斷地書寫〈筆記〉,紀 錄這個場域裡的人、事、物,以免記憶與空間的脈絡在 時間的流裡失序。   我想告訴你們的是,這個世界並不溫柔,它存在著 種種的不公不義、強權欺凌,但青刊社作為一中的校園 媒體,願意去傾聽一中人的聲音。因為沒有台中一中, 就不會有青刊社,更不會有《育才街》。   於是我們踏遍一中商圈,為你們奉上〈一中街〉;   在〈與文字邂逅〉時描繪我們所熟悉的校園角落, 訪問「光吾校而恢皇」的師長;   拋去那些陳舊的思想,深入探究隱匿校園中的〈同 志,不同〉;   關心我們周遭的環境,細細刻劃那些改變記憶容貌 的〈都市更新〉;   從容地應對升學主義下的產物,體察〈九九課綱〉 對我們的影響,並釐清自我的方向。   在回饋單的美編評分上有這麼一句:「在一中拿 85 分以上,是不容易的事!」是啊,是很不容易,看看一 中生〈段考前〉的樣子就知道了。   最後,今年是〈建國百年〉,中一中也將屆一百大壽, 讓我們齊心協力,邁向下一個堅實的一百年。   希望《育才街 114 期》會是你們心目中的好〈雜誌〉。

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育才街 114 期

4 編前語 8 校長言 94 自由徵稿 社團

158 自由徵稿 攝影

176 自由徵稿 評論雜記

113 青刊筆記 184 高三留言板 186 找梗特區 188 編者語錄 190 編後語

育才街

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育才街

特別企劃

建國百年 50

雜誌,用以拓展

與文字邂逅 80

130

10

我們的島,我們的記憶 —談都市更新

34

同志.不同

102

九九課綱

BONUS:

我們在段考的前一天爆炸

162

56


「勵爾學,敦爾品,  景前賢而思齊」 ─《一中人的社會責任》

校長 郭伯嘉

育才街

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  龍,是中一中的校徽,也是中一 中的精神標竿;龍,據說能行於陸上, 游於水中,飛翔於天際。一中人向來 以「龍族」自詡,足見一中人的自負 與自期。   我校創校紀念碑首句揭示:「吾 台人初無中學,有則自本校始。」何 其豪壯!何其威人!九十六年前,林 烈堂、林獻堂等各地仕紳賢豪本於民 族意識和文化意識,為台灣子弟爭取 設立了「第一」所中學;九十六年來, 凡與中一中沾得上邊的人們都與有榮 焉。 誠 如 蔡 仁 厚 教 授 所 言:「 …… 台中一中莊嚴出世,帶著大智、大 仁、大勇,而方方正正挺立在台灣社 會。」─這「第一」的意義何其重 大!   無庸置疑地,中一中有著優良 的傳統,也孕育了許許多多的社會 菁英、國家棟樑。舉凡學界、醫界、 政 界、 商 界, 乃 至 科 技、 農 業 等 領 域,均不乏一中校友兢兢業業,努力 奉獻的身影,令人尊敬,令人激賞! 然而,創校九十六年的中一中,當下 正在學校接受教育的一中學子,能否 經得起新時代的考驗?能否在世風日 下,到處充滿誘惑的社會中,承續一 中的優良傳統,並開創新局?又該如 何鍛鍊,才夠格談社會責任的承擔? 值得省思。   依我個人在教育界服務近四十年 的經驗,及在一中近三年來的觀察, 在此提出一些想法,與全校同學共 勉。


莊敬樓

校長言

(一)多元社會,需要多元人才,應自我探 索、設法瞭解自己的性向,並與父 母善作溝通,以期適才、適性、適 所的發展。 (二)確立目標,堅持理想,信守理念,盡 其在我,永遠不自我設限。 (三)認真看待自己的興趣,珍惜光陰, 作好時間管理,善用各種學習資源, 持恆努力。 (四)減少依賴,練習承當責任,設法克服 困難、解決問題;從挫折中培養勇 氣,虛心紮實地學習,找回自己的 信心,千萬別心存僥倖。 (五)健康樂活,鍛鍊體魄;建立和諧積極 的人生觀,追求身心的和諧、人我 的和諧。 (六)感恩回饋、關懷弱勢,以志工精神, 學習服務奉獻。 (七)節能減碳,減少各種汙染,守護環 境,守護地球,與大自然和諧相處。 (八)善待別人,也善待自己;永遠保持熱 情的心、誠懇的態度。   有不少人進入中一中時,意氣昂揚,以 佼佼者之姿,傲視群倫。不久,當你與「濟 濟多士,聚首一堂」時,你發現自己不再是 唯一的「第一」,頓時便感到極度的挫折與 失落,甚至失去了鬥志,從此逃避現實、荒 唐度日。其實,這是你的價值觀出了問題, 也是你的態度出了問題。考試得第一固然並 非人生唯一的價值;醫科或電機、法律,也 不是唯一的選擇;但也要注意自己的態度: 想要達成理想,若缺乏毅力和努力是絕不可 能的!   台中一中所要培養的,不是膚淺短視、 自私自利的學子;台中一中所要爭取的,當 然也不只是升學率第一。同學們!請別忘了 「合群力,齊群志,光吾校而恢皇」的抱負, 當然更要落實「勵爾學,敦爾品,景前賢而 思齊」的想法,「毋負今日」,努力當下, 才能永遠保持「第一」,讓一中精神薪火相 傳。承擔社會責任和勇氣,就從現在開始鍛 鍊!

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與文字邂逅

撰文 徐銘威 林千禾

 張之凡 葉為元 葉彥均 許弘昇 謝佳旻     攝影 林文揚 林逸晟

黃彥霖     育才街

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與文字邂逅

唯願的唯願都千頃黃熟 葉緣的齒齧無聲 婆娑如妳的長髮如風走過 陽光漫漫 手上的指戒有水的流動,時 遠方有炊煙 而妳的步行已緩緩

到達終點或者,彼岸 就奔回一支獨角獸的足蹄 或者角,吹響螺旋的心事 然後微笑,然後忘記 妳輕踏的那朵雲曾是我的掌丘 當夢境與童話夾冊在臥 妳跨越了邊界,成為意義 氤氳漸濃,星光漸淡 妳沒有回來 崎雲〈回來〉

開始

讀 從閱

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閱讀,是文學的種子。 帶一卷書,走十里路, 倦了時,和身在草綿綿處尋夢去。 ─徐志摩《我所知道的康橋》   

在寫這個專題之前,我問過自己:

何謂文學? 是艱澀難懂的文字? 還是幽暗隱晦的象徵?抑或是修辭華美的詞藻? 文學,是否一定得是少部分人欣賞的陽春白雪?

走出圖書館,經過懶人坡,手中抱著剛借出來的書。 看見午後時分的陽光明媚、天空湛藍,忽然地,很想坐 在青草地上。 而我的確這麼做了。

的確,不同的人有著不同的思考深度、面向,都應該各 自擁有一個不同的地方,坐下。 而,文學的價值就建立在思想價值的表達、情感描寫的 細膩、論述筆調的簡潔精闢……這些文字的深度上。

深吸一口不含喧囂紛擾的空氣,心靈一片恬靜。 生活可以如此寫意。 時光亦能緩慢得如此悠閒。 像是一杯冉冉升騰著熱煙的咖啡,純白的牛奶在其中旋 轉成神祕難解的紋路。 攤開書頁,感覺文字脫離了需要分析解讀的隔閡,圍繞 在四周,彷若微風。 這就是文學。 育才街

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與文字邂逅

這裡,有書的味道。   下課時分,沿著碧綠的池水經過慎思樓穿堂,藉由透明的玻璃窗能夠看 見許多學生在裡面往來穿梭,手中或捧著最新一期的報章雜誌,或抱著將歸 還、欲借閱的小說;或許是撰寫報告時所需的資料、亦或是打發閒暇時光的 讀物─但無一例外的都是書本、都是知識與文字凝結成的結晶。   這裡,是台中一中的圖書館。 慎思之路

知識的蜂巢

  稍微年長的學長們,都對一中校園的舊

  而位在入口與櫃檯之間,尚設有一處蜂

慎思樓懷念不已。從前的圖書館是分割獨立

巢狀的置物櫃。為免藏書被夾帶出館,因

在慎思樓之外的米白色三層樓建築,蟠踞於

此進入館內前,需要先把提包放置於此。六

校園正中央,可說是一中的心臟地帶、校園

角形的幾何架構彷彿在視網膜底下旋轉、增

中寧謐氣息與人文薈萃的匯聚之處,亦是台

殖,似是在暗示我們的學識也能如此增長。

中一中的主體結構之一。但正如同時光流逝

又或許是一種期許,期許我們這些往來圖書

不返,民國九十七年,這兩幢聳立半甲子歲

館的嗜書者像蜜蜂一樣辛勤,釀造甘醇甜美

月的建築終究逃離不了拆除的命運而倒下。

的知識。

  今日的慎思樓煥然一新。駐足中庭,抬

雜誌 • 閒適

頭仰望那挑高近七米的穿堂、磚紅色的牆上

  櫃檯前方為擺放當期報章雜誌的區域,

點綴了些黑、白,與淺藍色的「慎思樓」題

每逢下課,總有幾名同學利用此區獲取新

字交相輝映,在艷陽下閃耀著光芒,彷彿訴

知。求知若渴的熱情,使得冷冰冰的桌椅擺

說著它初生之犢不畏虎的孤傲,不禁教人心

設也因此有了熱度,讀報的人不必辛苦地站

中油然而生一股豪邁之情。慎思,儼然已成

著或蹲著,而是更忘卻時間的一種愜意。

為一中新的精神象徵。   同時,在櫃檯的旁邊設置了三台電腦, 閱讀.書香

全名為「站立式電子資料查詢台」,專供讀

  目前圖書館位於慎思樓一樓及地下室,

者查詢電子資料、搜尋教育學習相關訊息。

一走進圖書館大門,左手邊就是讀者服務組

然而時常還是會看見同學在那裡玩遊戲、看

的辦公室。雖然在非開館時間進入,會被服

連載漫畫、瀏覽 Facebook 等社群網站等。

務台人員請出去;不過,其實他們的態度都

圖書館旁另設有學生電腦室,五臺桌上型個

頗為親切,每當遇到問題或找不到書時,只

人電腦供同學製作電子資料檔案(如推薦甄

要向他們詢問,一定會有人熱心地替你解決

試備審資料、學校作業等)使用。

疑難雜症。

註:「站立式電子資料查詢台」僅限下課、午間時 間及放學後半小時(逢週五延長為一小時)使用。

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「學生電腦室」於放學時段開放同學自

書都能夠在架上找到,每個月公告出來的熱

由借用,須親持本人學生證向讀服組登記

門借閱排行也通常被這些書囊括佔據。

(無預約制);上課時間則得檢附該節授課 教師簽章之同意書辦理借用手續,以兩小時

漫畫 •Have Fun

為限。

  樓梯的左手邊幾個書架上擺放著讓人 流連忘返的漫畫,平常總會看到幾個人盤腿

  再往更裡面漫溯,這裡擺放有圖書館西

坐在地上津津有味地翻閱而不自覺 ─彷

文書的館藏以及諸如校刊、校史年鑑等學

彿來到了校外的租書店而非圖書館。只可惜

校資料與出版品。陽光會從鄰近操場一端的

這些能夠消磨課業壓力與無聊時光的食糧

窗戶灑入,隱約有種午後晷影潛移的悄然寧

並不能借出館外。

靜。 讀者薦購 • 推薦你愛的書 樓梯下 • 彷彿若有光

  圖書館的許多功能可以藉由網路進行

  踩著樓梯而下,我們經歷一段短暫的微

查詢,諸如預約、續借……等功能。只是要

暗來到地下室,有如踏入了一個新境地般豁

執行這些功能需要登入借閱證號以及密碼,

然開朗。率先映入眼簾的,是左手邊散置一

這裡的借閱證號與查詢成績的帳號不同,並

旁,幾張能供人舒服地坐下來的桌椅─雖

非單純只以學號排列,所以得親自去圖書館

然嗜書成癡的人往往會忽略這件事。接著在

的櫃檯辦理查詢。其中有項讀者薦購的分

眼前鋪開的便是一道道由書本羅列而成的

頁,可以在上頭登入並留言推薦希望圖書館

屏障,向彼端盡頭處延伸成好幾排。這裡就

購置的書籍。原則上只要不是 18 禁,圖書

是圖書館最核心的地帶,擺放圖書館最豐富

館考量認為適合師生閱讀、學習的話,就會

寶藏的地方。樓梯的右手邊有兩台畫面些許

在有經費時購買。只是薦書須經過一定的處

泛黃的舊式電腦,只能連結上校內網路,供

理程序,無法「即薦即到館」,所以這部分

人查詢圖書館藏書和借閱等資料。

只能請同學耐心等候囉(圖書館目前已將年 度採購預算分為五到六次,約莫每兩個月就

  在比人高的巨大書櫃與書櫃之間,不時

有新書可讀)。

可以瞧見人影來回穿梭,或沿著書櫃的排列 專注尋找,或抓住時間的尾巴低頭翻動書頁

關於一中書香日

貪婪閱讀。每個於此流連的人無不是在這座

  書香日最初是因應舊圖書館拆遷工程,

寶山之中辛勤的挖掘著,渴望填滿幾乎不會

為了提供同學不間斷的閱讀環境而舉辦的,

飽足的求知欲。

由於當時圖書館正積極思考轉型問題,於 是第一屆的書香日就於民國九十七年五月

育才街

8 開頭的書

二十三日粉墨登場,選在這一天是為了響

  而在其中,最受到大家歡迎也最多人光

應「 世 界 書 香 日 」(International Book

顧的書架正是編號 8 開頭的文學類,包含散

Day)的活動。而首航的活動則是頗具有階

文、小說等。目前一中圖書館內的館藏大多

段性意義的「帶著書本 • 去旅行」,旨在

為新購置的書籍,甚至不少近期流行的暢銷

期待同學能在校園沒有圖書館時仍能喜愛

14


與文字邂逅

閱讀。在這個活動中,學校鼓勵同學捐出自 己擁有的書籍,供全校同學交換閱讀。   在《天下雜誌》368 期的國際閱讀評比 中,台灣的閱讀習慣分數落後其他已開發亞 洲國家(如新加坡、香港等),甚至有研究 學者認為我國理解分析能力指標低於平均 水準。有鑒於此,讀者服務組決定在新館落 成後,以鼓勵同學閱讀為目標,繼續維持書 香日的進行,不過是以另外一種全新的風貌 與大家見面。   於是嶄新的書香日躍上了舞台,活動 亦更趨多元化,諸如:主題推薦圖書書單、 讀書心得寫作比賽(上學期湧入稿件甚至將 近 200 篇)、主題推薦圖書借閱摸彩活動、 書香風潮列車到站服務(於景賢樓中庭舉 行)、風球詩社詩展……等;其中本學期主 題推薦圖書邀集各科任課教師,精心挑選適 合同學閱讀的書,三月份為英國文學、四月 份為自然科學、五月份為本國文學、六月份 為社會人文等。 疑問?   筆者曾向讀者服務組提出疑惑:為什麼 書香日抽獎活動的資格是看個人圖書借閱 與否來決定?為什麼辦理抽獎活動,當事人 必須在場?若臨時有事無法到場,權利為何 就因此喪失?為什麼活動要選在短短的十 分鐘下課時間舉辦?如此成效是否有限?   針對以上諸點問題,讀服組給我���的回 應是:一中書香日的宗旨在推廣閱讀,而一 個活動的成功與否,某部分取決於同學能否 踴躍參與,因此「人潮」就成了很重要的關 鍵。若抽獎現場門可羅雀,將會使理念的宣 傳受阻,活動的熱度一降低,便無法達成原 本的目的。

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圖書館借閱排行

NO.1

NO.2

獵命師傳奇

NO.3

地獄系列

不殺

作者:九把刀 出版社:蓋亞 借閱數:774

作者:御我 出版社:銘顯 借閱數:573

NO.5

NO.6

NO.7

NO.8

禁咒師

文學少女

我的天師女友

吾命騎士

天觀雙俠

作者:蝴蝶 出版社:雅書堂 借閱數:417

作者:野村美月 出版社:尖端 借閱數:413

作者:西半球 出版社:普天 借閱數:364

作者:御我 出版社:天使 借閱數:363

NO.4

育才街

作者:Div( 另一種聲音 ) 出版社:春天 借閱數:581

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作者:陳宇慧 出版社:城邦 借閱數:324


與文字邂逅

  有關主題圖書借閱抽獎的公平性問題,

該組讀書會紀錄上傳至指定網頁,以利書面

讀服組站在全然相信借閱者的立場。此舉主

評審進行,同學也可以透過此網頁觀摩其他

要是希望同學能多利用圖書館的資源,並養

班級活動進行的狀況。

成定期閱讀的習慣,至於借來的書是否有用 心閱讀,則自由心證,而圖書館準備的獎品

  相較於其他學校的讀書會,本校在制度

大多是文具一類可幫助學習的物品。

方面來得自由許多,諸如:無指定書目,學 生擁有選擇圖書的權利;沒有固定型式,讀

  而一中生的課業繁重,除了課間休息時

書會成員可以用富創意的方式表現;紀錄不

間外,圖書館很難再另覓其他充裕時段辦理

僅限於純文字,同學們還必須附上照片與剪

書香日活動。不過為維護符合抽獎資格者的

輯影片等資料,讓原本令人覺得死板無趣的

權益,未來將會考慮每月份主題推薦圖書心

讀書會成了活潑又有趣的體驗。

得寫作比賽的參賽者可以不到場抽獎,若中 獎將由專人將獎勵品當面交付得獎者,讀者

  儘管如此,在課業壓力繁重的高中生涯

服務組的貼心由此可見。

中,有些學生認為這個活動只是分食他們 唸書的時間,因此仍將參與讀書會視為「畏

饒富創意的班級讀書會

途」。而就讀服組長期觀察的結果,發現很

  一中班級讀書會自民國八十九學年度

多組別都會選擇已經被廣泛討論的書目,並

起舉辦,迄今已有逾十年的歷史(詳見《中

利用網路搜尋現成的資料,使讀書會成效大

一中九十年校史》,第 150 頁),可說是

打折扣,甚至發生組內大部分成員並無閱讀

本校眾多優良傳統之一。最早的讀書會規定

過該書的情形,似乎也亡佚了活動的初衷。

每位同學每學期都須參與一次,而自九十七 年起,則變更為每班分成四組(普通班級約

  也因此讀者服務組特以獎狀、員生社的

11~12 人一組),上下學期各兩組上台進行

榮譽券等鼓勵的方式促進大家踴躍參與,希

書籍報告及討論。

望同學們在參與的同時能夠接觸、閱讀到平 常較少翻閱的書籍。

  目前班級讀書會是利用學期中某個星 期五的班週會時間舉行,每個組別有一節課

  透過不同類型書籍的滋潤,不只能夠涵

的時間可以發表,內容主要包含導讀、心得

養學識,更能夠豐富人生。而讀書會的目的

分享、問題與討論等,各組組長也可以發揮

更在於此:培養學生閱讀各類不同課外讀物

創意增加額外的活動,如話劇演出、互動遊

的習慣,並且養成對於資料蒐集、分析以及

戲等。讀服組將邀集校內師長及圖書館愛心

整理的能力,進一步促進創意思考。

媽媽作為現場評審,並且事後請各組組長將

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探訪書的 幽芬芳菲之地 訪問日期

民國 100 年 3 月 31 日(星期四) 上午 11:00 訪問地點

慎思樓圖書館1樓 採訪人員

徐銘威 林千禾 張之凡 葉為元  謝佳旻 訪問對象

讀者服務組長 張淑芬 老師 (以下簡稱讀)

編:請問老師您擔任讀者服務組長一職有多久的 時間呢? 讀:我自民國九十七年八月份起,接替原由陳 幸信老師擔任的位子,擔任讀服組長約近三 年。

作雖繁重,卻提供了我服務大家的機會。 再者,我認為圖書館的讀服組是個很優雅、 很愉快的工作環境,看到大部分同學來此 「求知若渴」的神情,自己也不禁快樂了 起來。而在我任內所舉辦的活動,主任也 給我很大的空間與自由,能從工作中獲得 自信、快樂與成就感。

編:是什麼原因使您願意擔任讀服組組長? 編:在您上任後有提出什麼嶄新的政策嗎? 讀:我跟朱主任都是校內的專任教師,私底下 亦是好友。她對圖書館的業務一直都非常熱 衷,在她接任主任一職的第二年,她請我協 助推廣讀者服務的工作,而我也認為圖書館 是很值得耕耘的一塊。      雖然圖書館之於一所學校,重要性可能沒 有像教務處或學務處那麼大,就算有一天我 們不見了,臺中一中或許照樣屹立不搖,同 學們仍然能照常來學校唸書,但圖書館的存 在或許為某些同學的校園生活添加更多的色 彩,更是提供教職員同仁們教學資源的平 臺,所以我們是一種特別的存在。   以學校的生態來說,其實大部分教師光是教 書就已經負擔很重,對於接任行政工作更大 抵持「避之唯恐不及」的態度。然而行政工 育才街

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讀:基本上我很強調對同學們實施「圖書館利 用教育」,說得更白話一點就是希望能把 大家拐來圖書館。本學年度更針對高一新 生進行全面性的圖書館導覽,利用每班一 節課的時間來向同學介紹如何使用圖書館 的資源,其中不乏 PowerPoint 簡報及有 獎徵答,而其成效斐然。相對於以前透過 圖書股長於幹部集合時的第二手轉達,許 多資訊傳到同學耳中都打了不少折扣,圖 書館導覽的確是一個比較好的作法。   另外就是「中一中書香日」,由於小高一 是校內新進讀者群,我們必須好好把握他 們,所以上學期的時候,我們常在書香日 將雜誌、圖書搬到景賢樓中庭,期待能吸 引同學的目光。到下學期時,由於圖書館


與文字邂逅

少了實習老師的協力,能進行的活動就稍 微少了些,畢竟館內必須有人顧守,所以 辦理「主題推薦圖書」活動(詳見前述一 中書香日介紹)。 編:您剛剛提到,關於圖書股長無法確實轉達 訊息,您是否有任何解決方針? 讀:圖書股長身負宣達圖書館相關事項的重 責 大 任, 也 是 我 和 同 學 間 溝 通 的 主 要 橋 樑。我相信大部分的股長都能盡到自己的 本分,對於無法確實完成工作的股長們, 我採取恩威並施的態度。他們是我行政很 重要的窗口,所以我希望能對他們「動之 以情,誘之以小惠」(笑),雖然有時候 對他們嚴格,以期能提高相關事項轉達的 效率,就算無 100%,至少也有個百分之 五十,但我由衷感謝他們的配合。 編:您對於讀服組長一職有何想法? 讀:相信許多人以為這是一個輕鬆閒淡的工作, 但我認為自己一直都很忙,幾乎沒有什麼 空閒時間,原因不全然是讀服組長職業份 內的工作,還包括我自己的人格特質,因 為我在一中十多年,對一中校園有很深厚 的情誼。   在別的老師眼中讀服組長也許是個肥缺、 涼缺,我或許可以什麼活動都不舉辦,等 有公文來再簽一簽就好啦,但推廣閱讀是 良心事業,即使所付出的一切無法立即看 見成果,我都堅信如此一點一滴的耕耘和 累積必定可以感動、吸引到不同族群的同 學,我多年來都是抱著這種心態在工作的。 編:相較於一般教師上課時間與學生的交流, 想請問您身為讀服組長,是否和學生有較 為特別的互動呢? 讀:從一中書香日的活動中,閱讀同學們所寫 的心得,我看到了一種正面的回饋。基本 上我並沒有處罰、責罵同學,所以也不會

有什麼摩擦吧!所以我感到很幸運能擔 任這個工作。正向的回饋除了借閱率提 升外,圖書館義工的人數總是爆滿,這 些義工不論是協助清掃的、上架的,還 是閱覽室值班義工都很辛苦,他們的敬 業也讓我感激萬分。   令我比較印象深刻的是之前辦理學習 護照抽查時,由於檢查規則中明定:未 確實完成要求者必須記警告乙支,但考 慮到同學的操行成績,後來改懲以補交 讀書心得。當時有一位高三的學長遲遲 未繳交護照,所以就寫了一篇英文作文 批評本館館員尸位素餐、不知長進;認 為學校作為無實質意義,且質疑其合理 性、正當性;並認為我們自己應該多讀 一些書,而不是一味要求學生。他很厲 害,是用英文寫的喔!所以我就很認真 的把他的英文作文閱讀一遍,加以批改 後親自送到樓上給他,並和他溝通。這 也算是另類的「讀者服務」工作吧! 編:最後,想請問若我們對圖書館有建議或 想法,應透過哪些管道反映或表達呢? 讀:最直接的方式就是當面來館內跟我們溝 通,讀服組這邊將會視情況調整我們的 作法。學校設立的龍族論壇是個很好的 方式,同學可以養成透過正式管道申訴 的習慣,你們在深藍上面批評個半天、 在那邊抱怨也沒有用啊!因為那都將被 視為不負責任的言論。   反觀龍族論壇,資訊媒體組每天都會 定期檢視,提醒各處室回覆同學們的意 見,若三天內仍無動靜,就會被「開罰 單」。郭伯嘉校長也希望我們行政同仁 每天上班第一件事,就是去看論壇並予 以即時的回覆,所以鼓勵大家多多利 用。 編:感謝老師今天接受我們的訪問,謝謝!

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小結   學識之海無垠無涯,我們的眼界不應該   近年來,不論是學校、政府、社會都在

被單一的種類或作家所侷限住了。尤其目

推廣閱讀這項活動。閱讀這粒種子已在普羅

前市面上暢銷的大眾小說,內容重在劇情刺

大眾的心底種下。每逢下課,總會看見三五

激、曲折,就像是好萊塢當紅的動作片一

成群的學生往圖書館跑;假日裡,書店、圖

般,在意義內涵等較為深遠的部分通常較為

書館總會有著忘情於書中世界的人群。閱讀

欠缺。然而,不論是哪一本書,只要用心閱

儼然成為一種終身學習。然而,對許多人而

讀、細細品味,仍然可以從中體悟出屬於自

言,閱讀仍然有所侷限。這個侷限源自於閱

己的一番心得。但如今青少年們的閱讀習慣

讀給人嚴肅的刻板印象,當你表示閱讀是你

受西方速食文化影響,換本翻頁的速度堪稱

的嗜好時,別人瞬間會對你貼上「文靜、書

一目十行,這種只能稱為「略讀」的閱讀方

呆子、學問豐富」等標籤。

式,或許能夠在短時間內提綱挈領、迅速了

  閱讀,應該是個更稀鬆平常的事情,像

解整本書的內容,卻無法體會那更深一層的

呼吸、像喝水,是日常生活的調劑、是一個

感悟。

能沉澱身心的休閒活動。   同時,從「一中生借閱最多的排行」之

  所謂的閱讀,是要有所收穫、有所得

中,我們不難發現:大多數人閱讀的層次

的。即使不是在知識方面,只是精神、心靈

仍停留在輕小說、言情小說等大眾文學的階

一瞬間的心領神會,都值得我們細細品味。

段。

育才街

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時 間 是 悠 閒 的下午 播放輕鬆旋 律的咖啡廳中。 但一開始我很緊張。 知 道 關 於 這 次訪問的對象是張經 宏老師,他 他在一中任教了六年的國文, 去 年 起 請 假 留 職 停薪,曾獲大墩文學 獎、 聯 合 文 學 獎 ……等多項獎項的殊 榮,在 在 散 文、新 新 詩、小說部份的作品 都受到很高評價的肯定。 雖 然 我 自己 己 也曾同樣在一中講台 上 看 過 他 教 書 的 身 影, 但 近 來 屢 次 獲 獎的消息 讓 他 在 我 的 心 目中豎立 起更為崇高的形象。 「 你 們 先 點, 看 要 吃 些 什 麼、 喝 杯 什 麼, 老師 師請你們。」 老師的聲音有別於 一般 般 男 性 陽 剛 勇猛的形 象,是 是 一 種 彷 彿湧泉般知性的清澈與 溫和 和,同 同 時 帶 著一股療傷般的力量舒 緩了 了我緊繃的情況。 老 師 親 切 和藹的口吻,逐漸讓我 們 之 間 本 來 如 同仰望高山的距離縮短 到一張桌子、一杯茶。 午 後 的 陽 光柔軟地灑落在遠端窗 外的景色上。 ─張經宏老師訪談 而 我 被 老 師的談吐以最舒適的角 度,帶進文字的世界中。

佐以文學 的下午茶

訪問日期

時 間 是 悠 閒的下午,播放輕鬆旋 民國 100 年 3 月 29 日(星期二) 律的咖啡廳中。 下午 3:00 但一開始我很緊張。 訪問地點 知 道 關於 於 這次訪問的對象是張經 官邸花園廚房 宏老師,他 他在一中任教了六年的國文, 採訪人員 去 年 起 請 假 留 職停薪,曾獲大墩文學 徐銘威 紀鈞惟 張之凡 林志宇 獎、 聯 合 文 學 獎……等多項獎項的殊 謝佳旻 榮, 在 散 文、新詩、小說部份的作品 都受到很高評價的肯定。 雖 然 我 自己也曾同樣在一中講台 上 看 過 他 教 書的身影,但近來屢次獲 獎 的 消 息 讓 他在我的心目中豎立起更 為崇高的形象。 「你 你 們 先點,看要吃些什麼、喝 杯什麼,老 老師請你們。」 老 師 的 聲音有別於一般男性陽剛 勇 猛 的 形 象,是一種彷彿湧泉般知性 的 清 澈 與 溫 和,同時帶著一股療傷般 的力量舒緩了我緊繃的情況。 老 師 親 切和藹的口吻,逐漸讓我 們 之 間 本 來 如同仰望高山的距離縮短 到一張桌子、一杯茶。 午 後 的 陽光柔軟地灑落在遠端窗

與文字邂逅

  張經宏老師在一中任教了六年 的國文,去年起請假留職停薪,專 事創作,並於今年二月獲得了九歌 出版社長篇小說兩百萬首獎 -是 為華文創作的最高獎金,吸引了校 內師生的目光,也使我們想要深入 探究他背後的創作秘辛。   他也曾獲大墩文學獎、聯合文 學獎……等多項文學獎殊榮,在散 文、新詩、小說部份的作品都受到 很高的評價與肯定。   雖然我自己也曾同樣在一中講 台上看過他教書的身影,但近來屢 次獲獎的消息讓他在我的心目中豎 立起更為崇高的形象。   「你們先點,看要吃些什麼、 喝杯什麼,老師請你們。」   老師的聲音有別於一般男性陽 剛勇猛的形象,是一種彷彿湧泉般 知性的清澈與溫和,同時帶著一股 療傷般的力量舒緩了我緊繃的情緒。   他親切和藹的口吻,逐漸讓我 們之間本來如同仰望高山的距離縮 短到一張桌子、一杯茶。   午後的陽光柔軟地灑落在遠端 窗外的景色上。   而我被老師的談吐以最舒適的 角度,帶進文字的世界中。

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時 間 是悠 悠 閒的下 , 播 放 輕鬆 鬆 旋律的 啡廳中。 (張經宏老師以下簡稱師) 但 一 開始 始 我很緊 生:請問老師是從何時開始從事創作? 。 知 道 關於 於 這次訪 師:其實在我來一中之前,就是 35、36 歲 的 對 象 是 張 經宏老 , 他 在 一中 中 任教了 以前,基本上幾乎沒���什麼在創作,雖 年 的 國 文,去年起 然我大學讀中文系時,曾經拿要給教授 假 留 職 停 薪,曾獲 批改的作品投稿,僥倖得了獎。但一開 墩 文 學 獎、聯合文 始的用意也不是特別為了要創作,一直 獎 …… 等 多 項獎項 到在一中教語資班「文學鑑賞」的課程 殊 榮,在 在 散 文、新 後,才重新搖筆桿。 、小 小 說 部 份 的作品 受 到 很 高 評 價的肯 關於獲得兩百萬小說首獎 。 雖 然 我 自己也曾 師:那個文學獎……其實大家看到不是因 樣 在一 一 中 講台上看 為我寫了什麼,而是因為我拿到了兩百 他 教書 書 的 身影,但 萬,當然這樣也 OK 啦!只是台灣這幾 來 屢次 次 獲 獎的消息 年來純文學創作真的比較不興盛,這部 他 在我 我 的 心目中豎 份是台灣語文教育上滿有趣的一個現 起更為崇高的形 。 象。 「你 你 們 先點,看 吃 些 什 麼、喝杯什 生:老師,那關於得到那個獎項的心路歷 ,老 老師請你們。」程,能與我們分享嗎? 老 師 的 聲音有別 一 般 男 性 陽剛勇猛 師:其實我在得獎公佈之前,就有考慮到 形 象,是 是 一種彷彿 如何讓這個作品被其他讀者看見。我覺 泉 般 知 性 的清澈與 得不管有沒有得獎,我都希望這部作品 和,同 同 時 帶著一股 能被發表出來,哪裡知道就這麼幸運得 傷 般 的 力 量舒緩了 獎。對了,關於運氣的部分,我覺得每 緊繃的情況。 個人的好運都是不能被複製的,像一般 老 師 親 切和藹的 人聽演講時,都很喜歡問演講者成功的 吻,逐 逐 漸 讓我們之 歷程,我私下跟若干得獎者或其他背景 本 來 如 同 仰望高山 的成功人士聊過,這些人告訴我,有時 距 離 縮 短 到一張桌 、一 一杯茶。 他們在甲校跟乙校,面對同一個問題, 午 後 的 陽光柔軟 給出來的回答都不一樣,可是他不講又 灑 落 在 遠 端窗外的 不行,所以就變成一個成功的因素背後 色上。 出現許多版本。畢竟人也不可能看到自 而 我 被 老師的談 己的每個面向,不可能把自己每一個成 以 最 舒適 適 的角度, 功的經驗值完整地敘述出來,對於聽者 進文字的世界中。 來說,你們只能夠去選取對自己有幫 助、有意義的,然後拼湊出屬於自己要 的版本,這樣會比較實際啦! 育才街

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  時間是悠閒 閒 的下 下 午,播放輕鬆旋 旋 律的 的 咖啡廳中。   但一開始我 我 很緊 緊 關於摩鐵路之城 張。   知道關於這 這 次訪 訪 問的對象是張經 經 宏老 老 生:能不能請老師談談這次獲得九歌文學獎 師,他在一中任 任 教了 了 的《摩鐵路之城》,是一部怎麼樣的作 六年的國文,去 去 年起 起 品? 請假留職停薪, , 曾獲 獲 大墩文學獎、聯 聯 合文 文 學獎……等多項 項 獎項 項 的殊榮,在散文 文、新 新 詩、小說部份的 的 作品 品 都受到很高評價 價 的肯 肯 定。   雖然我自己 己 也曾 曾 九歌出版社長篇小說 兩百萬首獎得獎作品 同樣在一中講台 台 上看 看 —《摩鐵路之城》 過他教書的身影 影,但 但 近來屢次獲獎的 的 消息 息 師:其實這本書,因為你們沒有上過我的 讓他在我的心目 目 中豎 豎 立起更為崇高的形 課,如果是你們學長看了之後,應該就 象。 會會心地一直笑。我只是把教書時的那   「你們先點 點,看 看 個我變成一個文字的我,然後把四十歲 要吃些什麼、喝 喝 杯什 什 的年紀縮小成十幾歲,去看我們的教育 麼,老師請你們 們 。」 」 跟一些社會上的問題。看這部作品,你   老師的聲音 音 有別 別 們會發現到裡面很多地方出現跟一中街 於一般男性陽剛 剛 勇猛 猛 有關的描寫,光是一中街部份的描寫就 的形象,是一種 種 彷彿 彿 有好幾千字。那個細微特質的觀察你們 湧泉般知性的清 清 澈與 與 其實都做得到,就看你願不願意動筆去 溫和,同時帶著 著 一股 股 寫作。 療傷般的力量舒 舒 緩了 了 我緊繃的情況。 。 生:能否請老師闡述一下創作的動機與理   老師親切和 和 藹的 的 念? 口吻,逐漸讓我 我 們之 之 間本來如同仰望 望 高山 山 的距離縮短到一 一 張桌 桌 師:我本來寫摩鐵路之城的用意是因為在推 子、一杯茶。 薦你們學長看《麥田捕手》的時候,有   午後的陽光 光 柔軟 軟 很多學長跟我抱怨閱讀起來很困難…… 地灑落在遠端窗 窗 外的 的 我當時就一直在想問題到底出在哪裡, 景色上。 明明那本書就文學作品來說已經算是很   而我被老師 師 的談 談 好讀的了,是你們學長的閱讀品質又更 吐以最舒適的角 角 度, , 差了嗎?這是很有可能的。後來我就想 帶進文字的世界 界中。 說算了,乾脆我自己就台灣、就民國 九十八、九十九年的台中再來寫一本,


時 間 是悠 悠 閒的下 午, 播 放 輕鬆 鬆 旋律的 咖啡廳中。 但 一 開始 始 我很緊 也向當時剛逝世的《麥田捕手》作者沙 張。 林傑(2010 年辭世)致意,那是部在 知 道 關於 於 這次訪 全世界影響很大的好作品。 問 的 對 象 是 張 經宏老 師,他 他 在 一中 中 任教了 師:之後我就想到把主題放在一中街─這 六 年 的 國 文,去年起 個距離我自己本身和你們(一中生)最 請 假 留 職 停 薪,曾獲 大 墩 文 學 獎、聯合文 貼近的地方,這些甚至在我教學教到一 學 獎 …… 等 多 項獎項 中街的時候都能夠用到。不過我看你們 的 殊 榮,在 在 散 文、新 學長他們每次週記、作文寫到一中街, 詩、小 小 說 部 份 的作品 寫的都是年輕的繽紛、揮灑的汗水之類 都 受 到 很 高 評 價的肯 的……但我想寫的是一些別的─關於 定。 這個城市最美與最醜的樣子。甚至如果 雖 然 我 自己也曾 可以的話,我在想能不能讓一中的孩子 同 樣 在一 一 中 講台上看 幫忙用鏡頭記錄台中,一起凝視「她」 過 他 教書 書 的 身影,但 美麗與醜陋的地方,我覺得大家一起來 近 來 屢次 次 獲 獎的消息 做這個部分,那樣子共鳴會更大、更強 讓 他 在我 我 的 心目中豎 烈。 立起更為崇高的 形 象。 生:用鏡頭記錄台中? 「你 你 們 先點,看 要 吃 些 什 麼、喝杯什 麼,老師 師請你們。」 師:對,任何關於一中街或者台中其他街景 老 師 的 聲音有別 的照片。我希望有些部分,你們是跟我 於 一 般 男 性 陽剛勇猛 一樣用自己的眼睛發現,而不是我一個 的 形 象,是 是 一種彷彿 人在台上嘰哩呱啦一直講,然後台下沒 湧 泉 般 知 性 的清澈與 幾個人在聽。很多問題我們經常會習而 溫 和,同 同 時 帶著一股 不察、視而不見。整個社會的樣貌與公 療 傷 般 的 力 量舒緩了 共工程,多的是值得我們用心觀察的細 我緊繃的情況。 節。 老 師 親 切和藹的 口 吻,逐 逐 漸 讓我們之 生:這部作品曾經被評審提到跟電影的高度 間 本 來 如 同 仰望高山 關聯性,是一部電影小說? 的 距 離 縮 短 到一張桌 子、一 一杯茶。 師:這是因為我本來對電影這塊就很有興 午 後 的 陽光柔軟 趣,還曾跟幾個不知道將來要做什麼的 地 灑 落 在 遠 端窗外的 景色上。 學生開玩笑說:「你們再這樣下去,以 而 我 被 老師的談 後出來也找不到工作,那我乾脆寫一部 吐 以 最 舒適 適 的角度, 小說,讓你們以後沒工作的去拍電影算 帶進文字的世界中。 了。」後來在動筆時,可能就有把這個 夢想放進去。

與文字邂逅   時間是悠閒 閒的 午,播放輕鬆旋 旋律 咖啡廳中。   但一開始我 我很   因此在準備這本小說材料的時候,其實 張。   知道關於這 這次 就有考慮過如果它拍成電影的話,我希 問的對象是張經 經宏 望它是怎麼樣的畫面。這個想法對寫作 師,他在一中任 任 教 上的幫助很大:畫面越清楚,你越知道 六年的國文,去 去年 你的段落方向要往哪裡去。不管你在做 請假留職停薪,曾 任何的創作,音樂什麼的都一樣,你一 大墩文學獎、聯 聯合 定要讓你對那個東西的 image(印象) 學獎……等多項 項獎 非常具體生動,之後下筆就能很有力 的殊榮,在散文 文 道。 詩、小說部份的 的作 都受到很高評價 價的 生:可以請老師稍微說一下這部作品的創作 定。 歷程嗎?   雖然我自己 己也 同樣在一中講台 台上 師:這個作品是我少數寫得很快樂的,因為 過他教書的身影 影 它很具體。包括一中街、包括中技,只 近來屢次獲獎的 的消 讓他在我的心目 目中 要我寫不出來、卡在瓶頸上的時候,我 立 起 更 為 崇 高 的 就實地去看。看了之後才發現,這些平 象。 日就在我們周遭的事物,其實有很多是   「你們先點 點 被平時的我們所忽略的。像你們很多人 要吃些什麼、喝 喝杯 有在水利大樓補習吧? 麼,老師請你們 們。 生:嗯!   老師的聲音 音有 師:那你們在裡面快不快樂? 於一般男性陽剛 剛勇 生:呃…… 的形象,是一種 種彷 湧泉般知性的清 清澈 師:你們平常可能只會覺得水利大樓周遭 溫和,同時帶著 著一 環境很髒、很亂,因為看得太習慣了, 療傷般的力量舒 舒緩 就忽略其他可以細緻觀察的部分。像我 我緊繃的情況。 。 去看完出來之後,發現了水利大樓除了   老師親切和 和藹 「亂」以外的特質,寫起來就覺得很快 口吻,逐漸讓我 我們 間本來如同仰望 望高 樂。在那段文字裡,我也稍微虧了一中 的距離縮短到一 一張 生和台大……我想要去體會一下,外面 子、一杯茶。 大部分的人都不是一中生和台大學生的   午後的陽光 光柔 立場,看到你們就覺得討厭的那種感 地灑落在遠端窗 窗外 覺。 景色上。   而我被老師 師的 生:老師在創作完這部作品之後,有沒有什 吐以最舒適的角 角度 麼對於這個城市更深的了解或者啟發? 帶進文字的世界 界中

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時間是悠 的 下 午, 播 輕鬆旋律的 啡廳中。   但 一 開 始師:你們有沒有想過,未來的你們如果看到 我們現在的城市,會有什麼想法? 很緊張。  知道關於 次 訪 問 的 對生:嗯……無法想像(搖頭)。 是張經宏老 , 他 在 一 中師:像我擔任導師時,如果有學生住在一中 教了六年的 街,我多半會先問他住幾號幾樓。因為 文, 去 年 我會擔心:那個地方有沒有違建、水電 請假留職停 管線牽得怎樣?如果一發生什麼事情我 ,曾獲大墩 的學生有沒有辦法逃得出來?為什麼一 學 獎、 聯 合 個城市最核心最繁華的地方,會讓人這 學 獎 …… 等 麼不放心? 項獎項的殊 , 在 散 文、 詩、 小 說 部  我們的文化一直在做這種事情:不懂 得事先居安思危發現問題,然後一直沒 的作品都受 有出事就以為能夠放心,哪一次出事的 很高評價的 時候才開始去嚴格篩檢,之後卻又重複 定。 這個過程。這樣一個城市、甚至一整個  雖然我自 也曾同樣在 民族是不會有進步的。所以我寫了小說 中講台上看 ─你們到時候去看整本書的最後一段 他教書的身 ─把我們整個文化結構裡尚待改進的 ,但近來屢 某些部分,透過一個十幾歲的孩子,他 獲獎的消息 都能夠看到這麼多問題,那你們呢?事 他在我的心 實上難道不會是更深刻、或更嚴重嗎? 中豎立起更 崇 高 的 形 生:所以老師寫這個小說的用意,是想要解 。 決這些問題嗎?  「 「你們先 ,看要吃些 麼、 喝 杯 什師:很可惜,小說並不是用來解決問題的。 小說家比較像是病理學家,也許他可以 ,老師請你 分析、探索這個社會的病源在哪。那如 。」 果真的要解決問題的話,可能就要經過  老師的聲 有別於一般 有組織的努力──這個部份是文學之外 性陽剛勇猛 的力量。我所能做的,只有把我眼睛所 形 象, 是 一 看到的,大眾可能沒有看到的部份披露 彷彿湧泉般 出來,讓更多的人去正視。 性的清澈與 和, 同 時 帶關於出不來的遊戲 一股療傷般 力量舒緩了 緊 繃 的 情 24 育才街 。  老師親切 藹 的 口 吻, 漸讓我們之 本來如同仰

  時間是悠閒 閒 的下 下 午,播放輕鬆旋 旋 律的 的 咖啡廳中。   但一開始我 我 很緊 緊 張。 生:另外一部最近得到倪匡奇幻文學獎的作   知道關於這 這 次訪 訪 品《出不來的遊戲》,可以請老師概述 問的對象是張經 經 宏老 老 一下它的故事劇情嗎? 師,他在一中任 任 教了 了 六年的國文,去 去 年起 起 師:裡面先是一對夫妻,他們有個兒子玩電 請假留職停薪, , 曾獲 獲 動玩到失蹤,後來接到網路公司打電話 大墩文學獎、聯 聯 合文 文 說,他的兒子跑到電腦遊戲裡面去了。 學獎……等多項 項 獎項 項 那爸爸媽媽本身是不玩電動的,可是他 的殊榮,在散文 文、新 新 們想說我的小孩會跑到虛擬世界去,這 詩、小說部份的 的 作品 品 是真的嗎?這是一個很荒稽怪誕、在現 都受到很高評價 價 的肯 肯 實中很難讓人接受的事情。 定。   雖然我自己 己 也曾 曾   但是他們後來就被遊戲公司說服,甚 同樣在一中講台 台 上看 看 過他教書的身影 影 ,但 但 至遊戲公司跟他們說:「你付錢,我們 近來屢次獲獎的 的 消息 息 幫你照顧你的小孩,不然他老是在遊戲 讓他在我的心目 目 中豎 豎 裡面被打死,然後遊戲又要重來。」這 立起更為崇高的形 就是遊戲公司厲害的地方。小說進行到 象。 這裡,我開始導入現實中家長那種替   「你們先點 點,看 看 孩子鋪路的心態:又怕孩子老是 Game 要吃些什麼、喝 喝 杯什 什 Over 重來;又怕他在遊戲中跟其他女 麼,老師請你們 們。」 」 生亂搞……最後就想說可不可以請遊   老師的聲音 音 有別 別 戲公司設計程序,讓他的孩子在電腦裡 於一般男性陽剛 剛 勇猛 猛 面玩一玩就升級、可以去讀哈佛大學之 的形象,是一種 種 彷彿 彿 類的。這種手法叫作虛實相生,其實這 湧泉般知性的清 清 澈與 與 種虛跟實的交錯、轉換你們很熟,駭客 溫和,同時帶著 著 一股 股 任務不是也這樣嗎? 因為它是短篇, 療傷般的力量舒 舒 緩了 了 有字數限制,那一萬字的小說寫不了什 我緊繃的情況。 。   老師親切和 和 藹的 的 麼,所以我只能處理到現實中某些人的 口吻,逐漸讓我 我 們之 之 一個心理狀態。 間本來如同仰望 望 高山 山 的距離縮短到一 一 張桌 桌 關於當今暢銷的大眾文學 子、一杯茶。   午後的陽光 光 柔軟 軟 師:關於現在一些大眾小說,作品大多以 地灑落在遠端窗 窗 外的 的 劇情取勝。其實換個角度來看,從大眾 景色上。 文學出身的小說家,他們多多少少反映   而我被老師 師 的談 談 出一個社會的文化深度。在接受訪問之 吐以最舒適的角 角 度, , 前,我剛好在看一個日本的大眾小說家 帶進文字的世界 界中。 叫三崎豐子,寫過《華麗一族》跟《白 色巨塔》。我們臺灣不���也有一本《白 色巨塔》?


時間是悠 閒 的 下 午, 播 放輕鬆旋律的 咖啡廳中。 但一開 生:嗯,侯文詠的。 始我很緊張。 知道 師:兩個民族大眾文化的精緻度,從裡面 就看得出來。像日本宮部美幸的《模仿 關於這次訪問 犯》、另一個推理小說家東野圭吾寫的 的對象是 《嫌疑犯 X 的獻身》裡頭人性的複雜 度或是對人性的描寫,放到台灣的文壇 張 經 宏 老 師, 相比,都已經可以算是精緻小說了,甚 他 在 一 中 任 教 至比我們的精緻小說還要精采,但在日 了 六 年 的 國 本來講它就只是一個大眾小說。這裡頭 就可以看出兩個民族之間的落差。 文,去 去年 生:老師,對於大眾文學的部分,像現在 時間是悠 大家都滿喜歡像日本的一些漫畫跟輕小 閒 的 下 午, 播 說…… 放輕鬆旋律的 咖啡廳中。 但一開 師:我會覺得那是因為你們壓力過大,需要 一些接近無腦狀態的休閒,完全不需要 始我很緊張。 去想、去思考說他講這句話、他的安排 知道 是什麼。但是休閒這種東西是可以訓練 關 於 這 次 訪 問 的,訓練到像下圍棋這樣。我是覺得那 的對象是 是你願不願意去訓練你自己,把這樣子 的一個訓練變成一種消遣,慢慢提升你 自己的層次。 張 經 宏 老 師, 他在一中任教 給文學創作者的分享 了 六 年 的 國 文,去 去年 生:文學創作最常遇到就是靈感的問題,老 師都怎麼突破這種沒有頭緒的狀態? 師:這個時候急不來,把問題先暫時放下, 時間是悠 閒 的 下 午, 播 去做你最想做的事,盡量讓自己放鬆。 放 輕 鬆 旋 律 的 像村上春樹的習慣就是跑步。而我自己 咖啡廳中。 則是因為我們家外面有一片草地,所以 但一開 一遇到瓶頸我就習慣去拔草。也不去想 始我很緊張。 說為什麼靈感都不來,反正我就專心地 知道 拔草,拔一拔然後靈感就來了,甚至你 都不知道它已經來了。 關於這次訪問 的對象是

張 經 宏 老 師, 他在一中任

  時間是悠閒 閒 的下 下 與文字邂逅 午,播放輕鬆旋 旋 律的 咖啡廳中。   但一開始我 我 很緊 張。 生:關於寫作時候感覺孤獨跟寂寞,想問老   知道關於這 這 次訪 訪 師是否也有這樣的心情? 問的對象是張經 經 宏老 老 師,他在一中任 任 教了 師:我覺得那是一個過程,大部分創作都必 六年的國文,去 去 年起 起 然經過這樣一段時間。平時還好,寫作 請假留職停薪, , 曾獲 獲 的時候感官會非常細緻,那種細緻讓你 大墩文學獎、聯 聯 合文 文 能夠書寫自己的情緒、別人的情緒、動 學獎……等多項 項 獎項 項 作,甚至是呼吸。但那樣的心思一啟動 的殊榮,在散文 文、新 時,你跟團體在一起勢必會產生隔閡。 詩、小說部份的 的 作品 所以在那個過程中,一定要跟人群分 都受到很高評價 價 的肯 開,像一些作家就習慣躲起來寫,但那 定。 也只是一個過程,寫完了還是要回到人   雖然我自己 己 也曾 同樣在一中講台 台 上看 群。 過他教書的身影 影,但 近來屢次獲獎的 的 消息 生:老師對於想要從事文學創作的同學,有 讓他在我的心目 目 中豎 什麼鼓勵或者建言? 立起更為崇高的形 象。 師:多閱讀,以台灣文學來講,像張愛玲,   「你們先點 點,看 白先勇、張大春……等的經典之作都去 要吃些什麼、喝 喝 杯什 找來讀。那如果你看到一半看不下去也 麼,老師請你們 們。」 」 不要勉強,那是時間的問題,不需要欺   老師的聲音 音 有別 騙自己。我自己也曾經遇過那種看不下 於一般男性陽剛 剛 勇猛 去,過幾年之後卻就讀得津津有味的。 的形象,是一種 種 彷彿 但還是要多閱讀、多嘗試,不要總是只 湧泉般知性的清 清 澈與 看些軟趴趴的書……甚至不只是文學, 溫和,同時帶著 著 一股 還有很多面向、領域的書也要多看、多 療傷般的力量舒 舒 緩了 我緊繃的情況。 。 訓練自己的品味與思考。如果你已經看   老師親切和 和 藹的 到了自己想要表達的部分,那在寫作上 口吻,逐漸讓我 我 們之 必然有場硬仗要打。村上春樹在敘述寫 間本來如同仰望 望 高山 作時有一個講法很好: 的距離縮短到一 一 張桌 子、一杯茶。    「你怎麼能知道這個礦石   午後的陽光 光 柔軟 地灑落在遠端窗 窗 外的 有多堅硬?如果你想探個究 景色上。 竟,你得一直敲敲敲,直到   而我被老師 師 的談 下面的泉水湧流出來。」 吐以最舒適的角 角度 帶進文字的世界 界中。

直到筆歌唱 25


你可能會看到這樣一個景象: 一個人坐在角落,在喧鬧的教室之中突兀地不發一語; 嘴裡咬著原子筆桿的一端(此為不良示範),也不擔 心墨水會不會外漏; 就這麼凝視著窗外的天空,若有所思。

當墨水發芽,筆尖開花。   跑了各班,回收許多寫滿答案的問卷 紙。   「你會時常感受到寂寞嗎?」這是遺漏 在得獎者問卷之外的問題。   創作的當下是孤獨的、是寂寞的。因為 所謂的寫作其實是在稿紙之上與自己靈魂 的對談。面對著那一刀稿紙或者空蕩的螢 幕,創作者必須誠實的面對自己,然後把這 些思想鍛鑄成文字。不論是探究自己生存的 世界、人類自古而來的困惑,或者人性底層 血淋淋的現實,寫作者都是無限寂寞的。   曾經有人告訴我:文學的價值就在於它 內涵的深度,就像音樂一樣,所謂的陽春白 雪終究曲高和寡。但我一直相信,文學不是 這麼遙遠的東西。   文字所構築出來的世界是廣闊的,每個 人都能在翻動書的扉頁之際找到屬於自己 徜徉的一片天空。而那些被人視為艱澀的文 學作品,可能是因為作家的文字運用、寫作 技巧,甚至是作品原本的命題就十分龐大而 費解。作家的每一個字句,都有其在作品命 題中的目的,作為一個稱職的讀者,必須以 如同創作時細緻的態度來對待每個文字,如 育才街

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王文興在《家變》的自序中說:   因為文字作品的一切,所以徐徐跟讀文 字纔算實實閱讀到了作品本體。一捲四個樂 章的協奏曲,你不能在十分鐘以內儘快把它 聽完。理想的讀者應該像一個理想的古典樂 聽眾,不放過每一個音符(文字),甚至休 止符(標點符號)。任何文學作品的讀者, 理想的速度在每小時一千字上下。一天不超 過二小時。作者可能都是世界上最屬「橫征 暴斂」的人,比情人更「橫征暴斂」。不過, 往往他們比情人還更可靠。   一小時一千字─你也吃了一驚嗎?   究竟是什麼樣的情感,讓寫作者僅能以 文字表達?   希冀在你下次閱讀到覺得艱澀難懂的 文字時,能試著體會他們的心情,與寂寞。


與文字邂逅

文字來自何方 ──淺論文學獎源起

  舉辦文學獎已然成為校刊社的傳 統,其目的是讓一中人有一個文學交 流的平台,讓自由的墨水流淌青春熱 情。一中生自辦的文學獎可以分為二: 上學期在校內舉行的「育才文學獎」, 以及下學期和女中聯辦的「一中女中 聯合文學獎」。前者通常委任校內的 國文科教師協助進行評選;而後者因 為兩校聯合舉行,為了增加作品評選 的專業度及與專業人士交流的機會, 特別聘請校外知名作家親臨學校擔任 評審。   第一屆育才文學獎刊登於《育才 街 58 期》,起源於戒嚴解除,校刊 終於脫離政府與學校控制,真正為一 中人服務。這時期的文學獎與校刊其 餘部分的內容並沒有很明確的分割, 整本校刊閱讀起來比較像是眾多學生 投稿文章的聚合物,這種現象與當時 的學子適逢報禁初解,在校刊上以文 發聲的熱情正值沸騰有關。   第一屆一中女中聯合文學獎則刊 登於《育才街 68 期》,於第九屆首 開邀請校外知名作家為評審的先例, 並記錄下各得獎作品的評選過程,讓 聯合文學獎的整體層次更上一層樓, 也為得獎的作品賦予了更高的評價與 肯定,此傳統一直延續至今。   第十屆一中女中聯合文學獎《育 才街 86 期》第一次發行文學獎獨立 專刊。有鑒於文學獎的內容逐漸與校 刊內專題有別,此時的校刊已不同於 以往文學氣息濃厚的路線,改以多元 化主題的介紹、訪問見長,相較之下 更貼近學生平時的日常生活。   透過本次系列介紹,希望能使文 學獎更貼近你我,雖然一直以來文學

的耕耘就像是第一級產業的衰退,隨 著越來越少人投入,而成為曲高和寡 的小眾文化。然而,即使鮮少有人了 解、即使每一字每一句的來源是嘔著 心瀝著血,這片山林仍不斷有著繼踏 者不輟的筆耕。   如同航海王每一集動畫的前頭所 說:「只要人們繼續追尋自由的答案, 這一切的一切,都將永不停止。」

關於一中生的 文學造詣   由於文學獎一個學期才舉辦一 次,大部分的人如不刻意尋找管道 (諸如圖書館、校史館、青刊社等), 最多便只會閱讀到六本校刊,也因此 少有人去比較我們歷年來本校學生創 作的文學獎作品,是否有屬於我們一 中的特質。   有別於許多同齡學生,一中生的 文字往往帶有強烈的諷喻性。我們擅 長將對這個世界的種種不平之鳴包裝 起來,寫成或酸或澀,或轟轟烈烈豪 氣干雲的文章。文字間所指控的可能 是政治的黑暗,也可能是人性的難以 捉摸、追名逐利的醜態,或者學校內 的不公及社會上的眾多亂象。   而其中最多人論及的,是課業。   翻開近期校刊,可以發現影射課 業問題的作品比比皆是。不論表現的 手法是散文、極短、新詩或小說,這 些作者們皆試圖對現在盛行的「補習 文化」或「升學主義」提出一些反思。 也許是身在台中一中這樣競爭激烈的 學校,使我們受到來自各方的壓力。

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走在父母、社會期待為我們規劃好的 人生道路上,卻又不甘於被潮流所牽 引,便如古代失意的文人般,藉著寫 作抒發心情。於是一篇篇作品應運而 生,形成一種在高壓環境下特殊的文 學風貌。 有多少錯誤重蹈覆轍?   每一年的文學獎,長江後浪推前 浪。   每當讀著剛出爐的得獎文章,總 不免想與過去的作品比較一番。是進 步 了? 還 是 略 顯 平 淡? 到 底 水 準 猶 在,抑或毫無進步?   而一中的文學創作是否存有一些 缺點,是我們沒發覺卻一直重蹈覆轍 的?   於是我們翻開很少有人精讀的歷 屆文學獎評語,歸納出以下經常被提 出的幾點缺失: 創意   也就是內容裡有多少具獨創性、 能使人眼睛為之一亮的部分。落入俗 套的情節容易被搶先一步猜出結局, 毀掉作者精心經營的敘事步調,並往 往讓讀者留下「看吧,我就知道是這 樣」的評論。分析一篇作品的好壞, 除了文采之外,創意便是最重要的 了。一篇創意不足的作品往往流於文 句形式上的詞藻華麗,而深一層的文 意則無法獲得同樣的肯定。

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合理性   與獨創性相似,「這段情節不太 合理」的質疑也是評審會上的常客。 現今許多小說或極短篇的作者喜歡架 空時空背景,而忽略了劇情的合理 性,使人讀來有脫離現實、不真切的 感覺。另外,合理性也包含細節部分 的邏輯是否自相矛盾。一篇好的作品 不但要能讓讀者身歷其境,作者本身 亦必須以故事以外的角度鋪陳合理的 架構。因此,情節與文句的合理性都 需要我們在下筆前與落筆後仔細反覆 推敲斟酌。 結構   近年的來稿經常運用結構上的變 化營造耳目一新的感覺,如:刻意以 小標分段或鑲嵌式的段落。但若使用 不當往往使文章顯得結構鬆散支離, 並造成閱讀上的窒礙。有位文學獎評 審曾經形容這種技巧:「就像一把雙 面刃,用得好的話就能達成畫龍點睛 的效果,可是用不好結構就不完整。」 散文化   顧名思義是指其他文類的形式過 於接近散文,主要發生在新詩與極短 等兩種文類。新詩的散文化與散文詩 不同,多指詩句字義過於淺白、平鋪 直述而缺乏變化;極短篇則是指未達 到小說應有的劇情張力而流於平淡記 事。


與文字邂逅

手中躁動的筆 ─屬於我們的文字   所謂的文學,對於大部分的人來 說多半有點艱澀難懂、遙不可及。   就像古老時代的文言文,字面上 或許能閱讀、能看得懂,卻通常不能 深入理解,對於深埋其中的意涵不能 感同身受。   而現代的新詩亦然,許多人注重 字面之外的象徵意象與跳脫式的段落 所帶來的美感,並且稱之為詩意;卻 無法得到一般讀者的理解。   所以我們針對第二十三屆一中女 中聯合文學獎得獎同學做了調查問 卷,以求能藉此一窺這些與我們同齡 的寫作者其心中的世界,並拉近我們 與他們文字間的距離。希望下次翻閱 文學獎作品之時,能夠與之共鳴。 Q:請問為何會對寫作產生興趣?   多數得到的回答都是經過大量閱 讀產生興趣以後,以文字、創作表達 自己內心的故事,也許是平時文藝的 雅致,藉以抒發內心情懷;也許是大 聲說出對於現實的不滿,表達自己對 生活的憧憬。 Q:寫作能力多半仰賴日常閱讀的累 積,請問平時喜歡閱讀哪一些書籍?   由此問題的回答可發現:無論是 什麼文類的文學獎得主,他們喜歡閱 讀的作品都包含小說,尤其像是金 庸、九把刀……等著名的小說家,不 過也有少部分人表示,只要有情節、 文句有創新或啟發性,就值得閱讀。

Q:平時是否就有創作的習慣?   在新詩的部份,由於新詩的特性 ─思想較為輕靈、跳脫等,且新詩 創作人多半對於「感覺」的重要性遠 遠大於「文字」,因此作品與靈感密 切相關,佳句得來不易;而在小說、 散文部分,受訪者多半將創作視為 「一種毒癮,太久沒寫會憋出問題 來」,作品的創作幾乎內化成為他們 的日常習慣。 Q:創作作品的類型?   此次得獎作品類型多偏重奇幻、 愛情等,可見出青春期的躁動不安, 與對生活面臨到的種種疑惑之反動, 雖處困頓,他們仍然對愛情、親情、 友情抱持想像。許多人都會面臨到這 樣的情況,跟別人不同的是,這群喜 愛創作的同學們將這些情況書寫下 來,更能檢視、反省自己的心情狀態, 也為青春留下紀錄。   接下來的部份是針對各文類的探 討: 關於新詩   新詩發展至今已將近一百年,自 胡適之的《嘗試集》到余光中的《逍 遙遊》;徐志摩的《猛虎集》到鯨向 海的《大雄》,因為新詩未曾有過固 定的格律或限制,因此發展出許多流 派與種類;至此,新詩儼然已成為足 與唐詩宋詞分庭抗禮的新文體。然而 「詩」仍有一些最基本的美學標準, 如語言的精緻、聲情之美、意象的追 求、意境的創造(當然,當今詩壇上 也有詩人正在嘗試為詩開創新的樣 貌)。   文字是否精鍊、意象的表達是否 能準確地為主題服務,抑或詩���節奏 感與音律諧和,時常是創作詩的瓶頸 所在。 29


關於散文   散文是五種文類之中最常被書 寫、大家最為熟悉的一種。   原因無他:就形式上來說它等同 於 我 們 平 時 考 試、 作 業 繳 交 的「 作 文」。然而雖然形式相同,但幾乎沒 有一個文學創作者會認為它們一樣。 我們平時寫的作文,是被前人、老師、 教科書硬性規定框架:起承轉合,已 經帶點八股意味的產物。而文學創作 者通常具有一定的功力,能將起承轉 合的硬性框架融入靈感流繞澆灌出的 作品之中。   而散文的特點,也正在於它的平 易近人。   相較之下,它是最容易表達作者 思想、抒發寫者情緒的文類。也因此, 散文類的創作者大多平時就有藉由創 作抒發想法的習慣,當然形式多樣各 異,諸如傳統的日記、隨手記錄的記 事本以及現下年輕人流行的網誌、部 落格,都是他們揮灑筆墨的地方。 關於小說

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  小說家白先勇云:「一個作家一 生就只是要說幾句話,只要把這幾句 話說好,就夠了。」,著重情節的鋪 設、角色形象的細緻描繪,更強調劇 情延伸出來的張力等是小說的重點。   據得獎者表示:週遭的人事物常 是小說創作的泉源,所以小說裡登場 的角色也時常是現實裡人物的真實寫 照。父母、老師、同儕、好友、陌生 人……等,都在小說裡頭化身鮮活生 動、有趣獨特的角色。難道小說的創 作者總是能認識比較特別的人嗎?非 也,而是現實中每個人所擁有的的獨 特特質在小說家的筆觸之下渲染、放 大了。這也正是小說之所以吸引人的 地方。   當然,也有部分創作者的小說角

色並非從現實取樣,但這並不構成衝 突。畢竟文學的根本建築於生活,因 此生活中的任何經驗必定也在創作中 造成一定的影響,只是這股影響是隱 性的、看不見的罷了。 關於極短篇   極短其實原本是從小說分支出來 的一種文類。    如 同 小 說 一 般, 極 短 也 強 調 劇 情、對話與角色性格的描寫。只是由 於極短字數規定在 1500 字之內(第 二 十 四 屆 聯 合 文 學 獎 更 改 為 1000 字),因此在創作方面更有難度及挑 戰性。需要不影響情節地刪減字數, 並且在情節的描寫、文長,與順暢連 貫之中取得平衡。由於文長字數接 近,許多人常不大能分辨極短與散文 的差異,甚至常在文學獎中發現投錯 文類的案例。   其實兩者有著顯著的差異,據表 示:極短的寫作方式時常使用一種接 近「爆炸」印象的手法,主要是指出 乎讀者意料之外的情節上之巨大轉 折,在有限字數中做出令人耳目一新 的轉折情節實有難度,也因此雖然篇 幅短小,極短仍能在文學獎中自成一 門。 關於短評   創作短評的人平時通常具有看報 紙副刊以及社論的習慣。因此雖然大 部分學生創作者的筆鋒和論點還無法 與名家相提並論,但許多論述觀點和 敘述筆調仍深受影響。論述的資料、 數據常來自平時看報的累積,當然仍 有部分事例、考據是藉由網路查詢 的。因此作品的爭議常常源自於無法 確定資料的正確性,許多網路資料 (諸如知識 +、維基…)雖然能夠作 為參照卻不宜當作論點的憑據。


與文字邂逅

總論    文 學 獎 是 什 麼? 是 一 種 文 字 和 藝 術 的 殊 緣,還是一種賣弄文字的遊戲?是情感的洩洪, 抑或是為了推甄上大學、增添一筆備審資料?   或許,以上的答案都是肯定的。   對很多投稿文學獎的學生來說,得獎是對 自己文學造詣、創作的肯定。曾有位評審老師 說,持續地舉辦文學獎,可以鼓勵那些曾得過 獎的人繼續創作。然而,難道文學獎就只能是 少數人把持的權利?   其實正如張經宏老師所說,「就看你願不 願意動筆去寫作」。日常生活中有很多寫作的 素材,只要用纖細敏銳的心去觀察、描繪,就 能寫出記錄自己生活並且感動他人的篇章。   文學獎正是把那些思想的結晶加以萃煉, 使得寫作者的思想能發揮更大的影響力。那些 脫穎而出的文章不一定有瑰麗華美的辭藻或者 巧奪天工的修辭,但卻可能引起其他人的共鳴, 甚至刻劃出我們這一代人的共同記憶。   和女中合辦的聯合文學獎更是一個良好的 開始,我們可以藉此知悉她們的文化、思想, 同時也增強彼此的競爭力。   當你拿起文學獎的得獎作品細細品味,你 會發現它不只是文字堆砌出來的堡壘,更是來 自不同成長背景的人們面對生活的態度,以及 他們存在的印記。

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所有的結局都已寫好 所有的淚水也都已啟程 席慕蓉〈青春〉 卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始 在那個古老的不再回來的夏日


一中街小巷


同志 LGBT

不同 ․ 撰文 林志宇 蔡聿祺

周本凱     攝影 林宜玄 趙唯善

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ed c vin ion n co ass h ot en p . b 're sudd them y e Th at a ined jo th


同志.不同   近年來社會上的性別運動已愈 顯積極,尤以同志運動為主,但仍 能於許多地方窺見異性戀霸權或沙 文主義者等對同志族群的迫害。如 最近南部傳出某所高中內的兩名女 學生殉情自殺,這雖無法明顯窺見 異性戀霸權的實質迫害之處,可肇 因卻依然是源起於一般傳統家庭、 社會對同志無深入理解便極力反對 所造成的悲劇,而當年發生於高雄 的玫瑰少年 ─葉永誌事件,是否 至今猶不能成為前車之鑑?況葉永 誌的母親也於日前臺灣第一場舉辦 於南部的同志遊行中上臺道歉並喊 話,使得臺下諸多同志朋友們極為 激動甚而熱淚盈眶。   雖然我們不能就此斷言葉永誌 是同志,可他仍是因自己所表現出 來的性別氣質與社會期待和社會刻 板印象不符而受害,細觀當時即便 是校方也未給予那些嘲諷葉永誌的 同學正確的性別觀念教育,甚而校 方部份人員也未將葉永誌視為一般 正常學生,可見即便是受過高等教 育的人仍未對性別觀念有正確認知。

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  縱觀近幾年,社會與校園風氣 逐漸開放,但開放不代表接納與尊 重,對於同志族群的異樣眼光仍屬 於性別歧視的一種。主因起於國內 教育未在此部份的性別教育上給予 較為深入的知識,而近期鬧得頗為 沸沸揚揚的事件 ─教育部擬將多 元性別文化教育融入國中小的課程 中,此一做法雖然有其極為進步之 處,但是否能夠在當今的臺灣社會 下毫無阻礙的通過並實施,以及其 可能衍生的問題和潛在的缺點,也 都有待探討。   此次本專題將以不同的觀點切 入,以有別於以往的方式深入同志 族群,探討諸多不同的議題。

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自己的房間

隱身舊市場裡,感性與知性兼具的性別空間

  「自己的房間」是女主人蔡善雯小姐於台中國立美術館旁忠信市場裡所開設的一間 性別書房,書房一共三樓,三樓特色各有不同,在佈置上甚為簡雅。自己的房間裡除了 擺售關於性別議題的書籍外,也放有許多人文書籍,足見主人的人文涵養深厚及對各種 性別外的社會議題之關切。   善雯小姐曾為台中女中的學生,在此次訪談過程中我們也談到過去至今社會及家庭 對同志態度及認知上的改變,也做出在東西方不同的環境文化下,身處華人社會的我們 在面對這些議題之上會產生怎麼樣的問題。而這次的訪談專題我們希望比照當時訪談的 過程和內容來呈現,除了部分的文字修飾外,盡量讓讀者感受到善雯小姐在言談中那股 對於性別議題的關懷和迫切。

Chatting 雯:   我滿想了解高中現在的狀況,譬如說對 「認同」這塊的情況如何,我高中那個年代 是沒什麼在談出櫃問題啦。女生更是如此, 反正就是不談,但班上一些女生的「狀況」 大家也多少有了解。相對於北一女 ,女中 還是保守的啦。如果你看過北一女他們的情 慾解放,比起台中,有很多東西是我們根本 沒有想過,看著她們真的是「哇!」,不是 當年我們可以想像的東西。 編:   其實北一女她們的束縛也算多,可能平 常課業之外就有很多事情要弄。尤其北部學 校,放學後也有很多事情,可能也沒有時間 去談這一塊。 雯:   女中我們當時的氛圍,班上有班對,我 們也清楚那是班對、老師也明白,但女生 們不去深入談論這件事。原因很簡單:女生 與女生的身體接觸、親密交誼並不突兀,也 不奇怪,我們也有很多「手帕交」的姊妹關 係。我們當然也知道她們在一起,但並不會 育才街

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去談論,而很包容這樣的關係。其實我自己 的態度是關心的,但同學或老師、學校,有 時就會當作不存在、不去正視。但那個狀況 大家很自在,各自去做各自想做的事。雖然 沒有去談,但都讓出了一點空間給彼此。   在「我愛他,也愛她」這本雙性戀書集 中提到台灣社會的一個狀況:和西方社會 比起,出櫃這件事的意義不太一樣,尤其是 對父母出櫃這件事……舉個例子,今天告 訴父母自己是同志,很多父母的反應都是 「?」。只知道詞彙上的定義,他們並不清 楚那是什麼,完全不懂,因此再怎麼跟他們 說,對他們而言意義不大。那他們要怎麼接 受呢?就要從你的行為、你的轉變中慢慢 接納你,而不是那麼明確的接納你的身分, 那是不同的!要讓他們從行為中慢慢讓出 空間去做你想做的事。我覺得這很重要,因 為在東方社會這種集體意識裡面,比較不會 有個人認同(這裡指認同他人)那麼強烈的 東西存在。你一直告訴父母:「你看,我就 是……」,但父母並不會用你的個人意識來 看你。你還是他們的孩子,還是那個他們覺 得「你應該……」的小孩。所以要讓他們慢 慢讓出空間,應該要是這種過程。


同志.不同

  當然男生的狀況可能又會有些不同。白 先勇先生於《孽子》有一件很棒的事,他說 他並不只是在寫同志,而是一個家庭、個人 與家庭的關係、與社會的關係,藉由同志議 題擴大談論這些。說的不只是同志議題,比 方說一個父親對兒子的期待,當然同志身分 還是讓這父親對兒子的所有期待幻滅…… 他用這樣的方式去呈現!   格外強調這對父子之間的衝突。那和整 個家族對個人、整個國族對個人、整個社會 和個人關係,其實是一樣的。你在這樣的國 家裡就要遵從某些規範。而他又刻意將這父 親寫為一位老兵,這個兒子的角色是在家庭 中擔負很大期待的人……   其實不論把男同志或女同志拉到家庭 中,都會很有一番故事。譬如設定一個角色 是女同志,女同志通常用一種非常強悍、很 獨立的角色方式呈現,比男人更獨立,但在 一個家業的狀況裡,不會去要一個女人來繼 承這個擔子,這樣這女人的角色就很尷尬。 以前的觀念是女兒要嫁人、搬至夫家,所以 女人不會繼承原本的家業。但對一個女同志 來說,並不會想有出嫁這件事、不進入婚 姻、不會有夫家,這樣的情況下女同志的資 源在哪裡?後面有更多嚴肅的東西,除了認 同之外這「處境」該怎麼解決?當然,接觸 男同志和女同志後漸漸會發現,處境是完全 不一樣的。

Questions Q:現在大部分人的認知都停留在同性戀及 雙性戀,而對「跨性別」毫無概念,甚至認 為同性戀一定會想去變性。對於 LGBT 的定 義,尤其是跨性別,其中不同? 雯:   若跳到性別認同上來講,有時會有很多 遲疑產生。   我是個跨性別者,這意義是什麼?假設 我生理性別是女人,但我其實認為自己是 男人、有著男人的心理狀態、一個男人的靈 魂。認同上來說,我認同我就是個男人,這 就是跨性戀。而當我用一個男人的心理去愛 一個女人的時候,就會出現一個問題:我究 竟是同性戀還是異性戀?跨性別者可能也 不認同自己是同性戀,所以才會特別把LG BT區分出來。因為可能我並不認同自己是 同志,我是異性戀,是跨越我生理性別的, 所以可能會想去變性。   但也不是所有跨都會想要變性。滿足 於當下的生理性別與心靈狀態分裂的情況, 且它可以悠遊在兩者之間,有時是男有時是 女;另一種是扮妝,例如一個男人喜歡扮

率性真誠的清秀佳人   書房的主人善雯小姐是一位直率又不乏優雅 的人,散發出一股巾幗不讓鬚眉的氣度。在我們 訪談的過程中,除可以感覺到其閱歷之深廣,更 可以感覺到其對性別等諸多議題的關切,去年的 大台中性別政策監督聯盟簡稱 TGPS,善雯小姐 也是該活動的參辦人之一。

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女裝,從小就有這樣的慾望去打扮成女生, 但並不會強烈到想去變性。他享受於扮女裝 的過程、以女裝的樣貌在鏡子裡時是非常開 心、非常興奮,從中獲得非常大的愉悅。 Q:在單性別學校或某一性別比例特別多的 學校中可能發生的假性同志現象? 雯:   我覺得可能有部份是出自好玩啦,因為 好奇、有趣而嘗試,這是有的。而大部分被 解釋為假性同志現象的情況,是指人在國高 中單一性別環境時,結交了同性伴侶,但上 大學或出社會之後又恢復異性戀型態。例如 我高中就有個同學,高中時期有女朋友,上 大學後卻交男朋友,她就被解釋為假性同性 戀。只是在情境中發生現象,情境結束後又 恢復異性戀身分。   但我覺得這種說法很有問題的是,什麼 是情境的、什麼是假的?說更直接點,異性 戀又何嘗不是情境式的?當我們從小被灌 輸我是女生、你們是男生,我應該跟男生在 一起、你們應該娶妻生子,這就是一個異性 戀情境呀!身邊的人都是這麼教導自己,於 是在這樣一個大情境下變成一個異性戀。   高中是不是情境式,也應該反過來問異 性戀是不是情境式。如果異性戀不被那樣大 張旗鼓的鼓勵、不被這樣重複訴說、不被如 此教導,我懷疑異性戀還會不會如此龐大。 如果這樣的異性戀情境被抽去,我想很多的 異性戀都不會存在吧,數量會低非常多。   所謂的假性同性戀,也是在異性戀情境 下被定義出來的詞。我並不是說只要發生 過類似的情感就會成為同志,而是不能夠用 「假性同性戀」去削弱一個人的認同及情感 狀態的存在!這種說法會削弱它存在的正 當性。因為這種假設都一定會預設一方正 統、正當的,不然何來假不假真不真呢?

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  「自己的房間」開放時間為每週 四 至 週 日 的 下 午 2 點 至 晚 上 10 點, 但由於星期四善雯小姐於靜宜大學授 課,故可能會較晚開放。平日開放時 間也會不定時辦活動,諸如新書發表、 紀錄片放映或座談等,但由於空間不 大,故也會移至附近的東海書苑進行。

  當然也尊重每個人的認同啦。當事人認 為這段關係在生命中是什麼樣的狀態,我並 不想逼她去說是或不是、承認或不承認。可 是不能不去看到的是,這背後是有壓力的, 眼光、輿論,這社會對某些事情認為是正統 的、某些事情是不被認可的。 編:   我有一位對心理學有興趣的朋友,也是 同志朋友。翻閱過心理學書上所說的假性 同性戀之後,認為是因為在當下這個環境, 會有許多彼此之間看似過於親暱的同性情 誼,但在離開之後即會隨時間慢慢恢復「原 狀」。 雯:   不知道他有沒想過,有很多人也是在經 歷過異性戀婚姻之後步上同性戀之路,甚至 組成同志家庭。那我們是不是也會反過來質 疑他們過去那段異性戀感情是假的?我們 不會去討論這樣的事情,也尊重他曾經有過 的異性戀婚姻,不能去否定掉真實存在過的 感情。   這樣的理論基礎其實已經是很舊的東 西了,西方也在很嚴厲的批判這一塊。而且


同志.不同

戀情,但長大後卻愛上了一個同性,彼此有 深厚的情感,又何嘗不能承認這情愫的存在 呢?……   人的一生很難完全不變,當面對自己真 實的的情感時,它就是可以轉換的。這就是 性別運動希望大眾看到的可能性。此刻的認 同不代表未來也是如此,但就算我的認同突 然從同性戀變成異性戀,也不代表我要去接 受社會上的父權主義、異性戀霸權。那不是 認同異性戀壓迫、歧視他人的那一塊,而是 真誠的面對自己的情慾狀態!

採訪結語

心理學的解釋難道跟社會的價值認同無關 嗎?我覺得跳脫不了。心理學流派有很多, 各自有可以自成一格的定義解釋。過去還曾 將同性戀列為心理疾病,但為何後來又不是 了?因為這定義也是人所立下。未來我們可 能會創造其他的疾病,要說這些和整個社會 價值觀沒有牽連,我認為不可能,學說不是 中立的,很多事情必須去質疑它。所以要用 心理學來解釋很多事情,你以為它很客觀中 立,其實不然,還是有很多價值批判在裡 面。

  藉由此次的訪談,除了再次釐清了對於跨性 別的觀念之外,也反思了許多在異性戀佔極大多 數族群的社會下,有很多被視為理所當然的觀念 事物等。就如同善雯小姐在訪談過程中所提及, 如果我們並不是從小就被灌輸著應該對異性產生 情慾的觀念,是否當今社會的結構就會出現莫大 的變化?而性傾向也不全然是天生就決定的,情 慾是流動的,每個人都需要誠實面對自己的情 慾,而這個社會也該給予每個人這樣的空間。

Q:性傾向能依個人喜好而轉換嗎? 雯:   當然可以轉換呀,不然怎麼說多元性別 認同、怎麼說情欲流動?當然是可以轉換 的。真正的性別運動就是要挑戰這個。所以 今天你生長在一個異性戀家庭、父母是異性 戀,不代表你一定要和他們一樣,這就是一 種轉換、一種流動呀。又說,今天如果是一 個幸運生長在幸福家庭的小孩,小時候也可 能憧憬父母那樣的婚姻生活,想像異性戀的

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同志諮詢熱線

隱身北市的彩虹鬥士

   此 次 與 我 們 訪 談 的 兩 位 人 士 中,一位尚在台大就讀,而另一位 則已進入研究所,也為台大某一課 程的助教。   此兩位在時空上與高中生較為 接近,雖然仍有一小段距離,不過 本身的經歷加上在熱線內的工作經 驗以及自身專業知識,使整個訪談 過程中探討了關於青少年的諸多面 向,以及一些社會現象背後的成因 等。   這次的訪談不同於「自己的房 間」的呈現方式,而是改採以將記 錄下來的資料統整後化成一篇探討 諸多現象的報導形式。

8 group   熱線內部分為八個小組,針對不同的 面向進行作業,分別為教育小組、接線小 組、人權暨反釣小組、親密關係小組、家 庭小組、老年同志小組、愛滋小組、南部 九六八小組。   教育小組負責的部份以將多元性別文 化知識帶入校園為主,著手於關於性別議 題的研究和宣導;接線小組則是負責電話 諮詢的部份,除了提供專業知識給使用熱 線諮詢的族群外也給予輔導和慰藉等;人 權暨反釣小組則較為特殊,因往年曾有一 段時間網路警察頻繁釣魚,使得諸多藉由 網路尋求不同情慾發洩管道的青少年因此 無辜蒙害,故熱線內部成立人權小組,除 關心司法上對同志法律的相關事宜外,也 積極參與各種人權活動,但在 2011 年 3 月 底則改名成「性權小組」;親密關係小組 是專屬於女同志的小組,幾乎所有關於女

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同志的相關事宜都由此小組作業處理;家庭 小組是針對子女為同志的父母所設立,會定 期舉辦茶會、座談等交流及宣導的空間;老 年同志小組是專門為熟年同志族群所設立 的,由於熟年同志正經歷許多生命歷程,如 愛人的逝去等,故希望藉由此小組的設立讓 此族群有分享及療傷的交流空間;愛滋小組 則是負責宣導及防治愛滋,除外也包括輔導 及諮詢愛滋患者等;南部九六八小組則是負 責聯繫熱線在高雄的支部。   而這次接受訪談的兩位專業人士中,一 位是教育小組,而另一位是教育兼性權小組 的組員。

Report   在與兩位訪談的過程中,得知兩位皆是 台中人,亦曾在台中的兩所高中就讀過,至 於是哪兩所在此不便透露。   藉由兩位剖析自身的經歷,其中一位表 示自己是因為北部有更多關於性別議題和 同志族群的資源才選擇到北部就讀大學的, 而另外一位則是希望能藉由上北部讀書尋 找到自己的生活空間,並保有自己的自由權 及隱私權。   其實從上述的兩個原因之中我們可以 看到,在未上到大學之前的在學期間,許


同志.不同

多青少年在家庭中並無法保有自己的隱私 權,這是身為同志族群的青少年極常面對的 困擾,也顯現出父母及子女間存在的隔閡。 我們從訪談中得知,對於沒有完全隱私權的 青少年而言,這樣子的現象背負著極大的壓 力,如果稍有不慎便有可能需要面對到父母 質問自身性傾向甚至出櫃的可能,在這樣的 情形下,致使這些青少年不斷壓抑自我,甚 至渴望逃離家庭。從這樣的現象中我們可以 看出國內大部分家庭、校園及教育或者社會 上的觀念,對於未成年的青少年族群在性慾 這部份是完全禁止而避諱不談的,這樣無疑 否定且斬斷了青少年在發展期間若自身有 情慾方面的欲望或疑問時適當的抒發管道, 此現象不只限於同志族群,放眼整個社會 上,如此情形是普遍存在的。   也正因於這一塊主要的原因,加上現在 許多所謂的「直升機父母」,努力介入孩子 的生活,希望得到全然的照顧及掌控,無疑 壓縮了孩子自由發展及自我面對跟展現的 空間,使得身上多背負一層同志族群壓力的 青少年更加喘不過氣來;在這方面,國內的 許多家庭的觀念顯得狹隘。   而在教育及校園方面,與同儕之間的關 係以及在群體之中的融入感也是造成壓力 的主因。性別氣質或性傾向不同於大部分人 的青少年,若任意的展現自己則可能造成在

熱線歷史簡介

團體中出現違和感,以至於被打壓甚至霸 凌,故只能不停地壓縮自我藉以讓自己能 盡量融入這整個團體,這除了顯示出國內 在性別教育上嚴重的缺乏與不足外,更顯 現出許多人將不同於大團體的人視為異己 而沒有給予適當的尊重,反觀當年葉永誌 事件,何嘗不是因此而造成的遺憾?   再細觀另外一項原因 ─資源多寡, 在台灣,城鄉教育及資源彼此上的差距甚 大,容易導致一進步的都市或者區域能夠 更加包容接納不同的族群,而一個尚未完 全開化的傳統鄉鎮或區域卻仍停留著嚴重 的性別刻板印象,以至於出現種種欺凌打 壓等狀況,雖然我們不能完全說在進步的 區域就沒有這樣子的現象,但相較於此, 在資訊較為落後且資源寡少的地區,顯然 更多諸如此類的問題。

電話: (02) 2392-1970     (07) 281-1823

  同志諮詢熱線,全名社團法人台灣同志諮詢熱線協會,成立至今已有至少十年之歷史。促成熱線組成 的原因乃是緣起於民國 87 年一則青少年同志自殺案件,使得幾位同志運動的參與者感到震驚與心痛,因 而決定尋回初衷,成立一個長期、固定的機構,專為弱勢同志服務,提供社群尋求認同與情感支持的管道。   於是由當時台灣的四個性別團體─同志專業助人工作者協會、教師同盟、同志公民行動陣線、及 Queer'n Class(現台灣性別人權協會)所組成。並在 2000 年向政府登記立案,是台灣第一個經政府立案登 記的同志社團。   在登記立案的同年,熱線也與台大城鄉合辦第一屆台北同玩節,是台灣第一個由政府編列預算之同志 大型活動。   成立至今,期間有許多的同志運動、遊行等都能見到熱線參與其中,甚或為主辦單位,而每年定期於 凱達格蘭大道舉辦的同志大遊行也是由熱線於 2003 年的第四屆台北同玩節首辦,成為華人區第一次同志 大遊行,而後也吸引許許多多的國外同志族群前來參與,並於日後促成台灣其他地區的同志運動。

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名詞定義淺談

  無論是家庭關係還是在校園內的同儕、 師生關係,都有可能因為上述的現象讓青少 年同志族群與之產生疏離感,而這不只單單 是同志族群的困境,甚而有可能為其他有著 不同問題或困擾的青少年們的困境。

或著圖像文字等的事已然為大眾所接受且 熟知,可是在實質且正規的途徑上仍未得到 改善或易動,宛若只是一種間接承認及放 任,不代表可以正面的超越現有的限制及規 範。

  正因如此種種壓力的壓迫,也易於造成 青少年在情感上有其他的需求,如同前面提 及,在無法找到適當且為師長所接受的途徑 的狀況下,只能鋌而走險地以不同的方式尋 求發洩疏通的管道。這點是需要反思的,為 什麼青少年就必須過得像完全禁慾一般?即 便現在的青少年族群經常彼此分享成人影片

  將這些現象回歸到同志族群亦然,教 育、法律或者政策上儼然沒有清楚的規定為 同志族群劃定一塊空間,提供他們保障,雖 然最近研擬將多元性別教育融入國中小的 課程,但在其他的政策上仍無看見實際的行 動,幾乎完全是靠民間的團體組織或機構來 著手進行相關的運動及訴求等,而執有權力 的在上位者卻毫無積極參與的意思。

什麼是「同志」?

  心理層面的跨性別者,是指在自我心理認同 上及認為自己應當為非自己生理性別上的異性, 但不一定會進行變性。跨性別者往往不會只有單 一層面的跨,通常會是複合型的。

  「同志」此一名詞在以往給一般人的印象即 是喜歡上與自己「生理」性別相同者,而少部份 的雙性戀者亦不歸類於其中。   而現今「同志」一詞除了指所謂的男、女 同志外,尚包含了雙性戀者及跨性別者,即所 謂 LGBT:Lesbian(女同志)、Gay(男同志)、 Bisexual(雙性戀)、 Transgender(跨性別)。

什麼是「跨性別」?  「跨性別者」,Transgender,分為三種層面, 生理、行為、心理三層面。     生理層面的跨性別者即所謂變性慾者,而變 性者又因不同的變性因素分為「原發性變性慾 者」及「續發性變性慾者」;「原發性變性慾者」 是指自有記憶以來,就認定自己生錯性別,並期 盼變回心裡認定的性別;「續發性變性慾者」往 往是成年之後,受到某些刺激而蒙發變性的意 念;原發性變性慾者,不論遭受多少反對或歧 視,幾乎都不會後悔躺上手術台,而續發性變性 慾者,因為帶有強烈的目的性,心態上都很急、 很急,他們變性目的不在於「自我認同」,因此 常常在變性後悔不當初。   行為層面的跨性別者,則指表現出來的行為 及性別氣質與社會對該性別的期待及刻板印象不 符,反而極為接近異性,但生理上仍保有原來的 性別特徵,而未進行變性手術,如喜好變裝為異 性者。

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那麼跨性別者還算不算是同性戀?   通常跨性別者在心理層面的認同都已確立自 己為他性,故不單就生理層面來講而言,若一位 心理自我認同為女性的男性,愛上另一位男性的 話,則不可說該位跨性別者為同性戀;然而,亦 有心理認同為女性的男性,產生情慾的對象為女 性,那便可以說這位跨性別者是同性戀。   其實只要是同志族群的朋友,都應予以尊重 和了解,雖然當今台灣社會風氣已日趨開放,可 仍有人無法對此族群接受,尤其是當大部分的家 長發現這樣的情況出現在自己子女身上,都會出 現極力反對並且希望孩子變回他們認知中的「正 常性向或性別」。也許這樣的行為是出於保護心 態,但對於這些孩子們何嘗不是另一種傷害?不 論誰是同志族群,都應該保有做自己的權利,也 需要其他人給予他們這樣的空間,而不是讓「性 別」來模糊核心觀點。   另外,在過去甚至現今還是有許多人將跨性 別者視為「性別認同錯亂」或「性別認同障礙」, 這無疑是對跨性別族群的一種侮辱。再者,至今 也沒有任何證據能夠有效證明跨性別者的成因為 何,所以,對於跨性別者應該是接納的心態而不 是歧視的眼光。


同志.不同

  再將問題回歸到青少年同志族群,處於 青少年階段的高中生,也仍有尚未定型的 人,他們還在摸索,還在尋找屬於自己的路 途,可是近至家庭校園遠至教育社會,卻在 無形中限制了他們所能探知的更廣大的方 向,導致許多有心突破界線的人反而成為了 社會問題的主因,而至今的台灣社會仍未正 視這塊問題,這是絕對需要去反思的,且不 能遲疑。   很多青少年族群面對出櫃後的壓力,除 了人際關係上可能出現極大的更動甚至破 壞時,加上提供生活上經濟援助的來源仍是 家庭,萬一出櫃了甚至有可能被迫限制行 動,並從此徹底毫無隱私權,在這樣的壓力 壓迫之下,青少年對於家庭和校園的疏離感 成了一種惡性循環,更可以說是台灣社會原 有的文化現象所衍生的另一種文化現象。   另外我們在訪談的過程中也談到,這方 面的壓力往往成為青少年族群自殺或自我 殘虐的原因,在越來越緊縮且壓迫的生活環 境中,一旦比別人多背負一分壓力便多一分 生出自殺念頭的機率,且如今青少年自殺死 亡率已排上國內的青少年十大死因第三位, 足見台灣的社會在整體上給予的空間不是 越來越多,甚而可能越來越小。而這樣的事 情不只台灣,放眼到許多國家的社會之中, 又何嘗不可能發生? 

報導結語   從上述我們所得知的諸多因素,再反 觀現今社會上諸多的青少年族群問題,無 論是否為同志,似乎都能得到解答,我們 了解到不論是校園、教育、社會甚至是最 重要的家庭,是否能給我們更多的空間保 有自己,也許會說這是一種關心,但關心 一旦過頭就容易成為壓力和壓迫。   而在面對青少年同志族群的問題時, 更該以一種接納包容的態度,在當今的社 會中,很多人對於同志族群表面上表明自 己是包容的,但往往有附加條件─不要 喜歡上自己或不要是自己的子女,可是當 這樣的情況發生時,難道就不應該更包容 嗎?被視為自己心中最重要的人無法接納 自己,這將會造成多大的傷害,是需要好 好省思的。

times e s e h k on t ehind . c a b k b I thin ms we left to get n e d h e s a W s e he dr se I was ble e . t d n a y lif 'll be" d cau m a re You l n e g i h T " e by I'll b e you Hill t i to hav Fa h

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彩虹玻璃心

校內同志族群訪談

  北部建國中學輔導室持續出版一校內刊物─《心泉》,其中在第 108、165 期裡, 針對校內同志及非同志族群進行徵文和訪問,此外也訪問校內性別氣質特殊者,藉此了解 彼此的感覺和心路歷程。縱觀本校對於同志族群的態度雖然算得上友善,但多數仍無積極 的去了解或傾聽同志朋友的心聲,雖然他們彼此之間因緣成為了一個能夠互相照顧陪伴的 團體,但在一中這樣的環境之下,感情部份仍有屬於他們的壓力。   此次採訪分三部分:高三的一群「學姊」們,希望藉由她們的心路歷程及感想能讓校 內的多數人開始主動關懷身邊的人士;一同、一雙,兩位高一學弟,「以男人心去愛一個 男人」,了解他們過往內心掙扎的呼喊與決心,向未來昂首闊步;同時採訪了一位高二的 跨性別人士,不同於高三的學姊,這位同學產生情慾的對象仍是女性,只是在自我認同 上,她自認為屬於男跨女的女同性戀者。   高二同學的訪談部份是將記錄統整後做簡短的敘述方式;高三「大嫂團」學姊們的訪 談過程會以對話的方式呈現;最後為兩位高一學弟的筆述自白。

Interview 高二 •Lifa 小姐─

    Lifa 小姐其實已知道「跨性別」這個 名詞一段時間了,但真正確定自身性傾向 卻是在上高中後於暑假時參加臺大社會營, 在上過關於性別學的淺談後才真正確認的。 Lifa 小姐並未向家裡透露關於該方面的事, 但家中的長輩還是希望她的行為舉止能夠 更男性化些。在訪談過程中,Lifa 小姐表 示自己也會對男性產生在友情上的佔有慾, 但多數時候其實即便對於女生也是姊妹情 誼,並非時常渴望感情。Lifa 小姐表示自 己是所謂的「御姐控」,在感情角色上希望 自己是被照顧的那一方。   由上述的訪談過程其實可以得知,很 多人在高中階段仍是處於一種摸索的狀態, 且也並非確定自己是哪一種性傾向之後就 完全定型了。就如同前面所言,情慾是流動 的,有時甚至也可以處於一種對任何一個性 別皆毫無情慾的狀態。另外我們也能看到, 對於性別的社會刻板印象還是存在於一些 家庭中,雖然勸說的方式較為溫和,可是對 於想要做自己的人來說,這仍是一種壓力。 育才街

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高三 •「大嫂團」─   女人的心,豆腐做的  為恁破碎,任由針底偎 編:內在的自我認同是男人還是女人? Empty Girl、Jessica、費歐娜:女人。 第 一 夫 人 兼 小 三: 不 知 道 耶, 昨 天 與 Jessica 討論了一個晚上,應該是無性別吧。 編:怎麼發現自己的性傾向非一般異性戀? Empty Girl、費歐娜、第一夫人兼小三: 對 班上的男同學產生感情。 Jessica:其實我不算發現吧,我小三的時候 有一群朋友,其中有一位女生告訴我她是T (即女同性戀) Empty Girl: 怎麼可能,小三就知道什麼是 T也太先進了吧! Jessica:不是,那位女生大我好多歲。 Empty Girl:哦∼ Jessica:嗯,那時她跟我說她是T的時候, 我就想說:「既然妳是T,那我應該是G 吧!」結果,就從那時起到現在也沒變過。 Empty Girl: 真的假的?!妳是說像定契約 一樣,忽然天上有一道白光柱射下來照在妳


同志.不同

及,希望選出校內前五名的帥哥。原本只想 小範圍的辦一下,沒想到經過 Empty Girl 跟第一夫人兼小三的行銷之後,結果變成了 整個慎思樓的高三都知道了。 編:賽制和比賽方法?迴響? Jessica:是由圈內人提名認為條件夠的男 生,並藉由簡訊投票的方式統計出前五名公 認的帥哥,而前三名各有獎賞。第一名能獲 得一份蛋糕,而前三名則能選擇要讓我們請 吃飯或者看電影,也會另行頒發獎狀。還有 第一夫人兼小三親手做的卡片。

身上,從此妳就變成G了?快點,我要看妳 身上有沒有什麼印記之類的。 (眾人狂笑)

  其實大部份的人都還滿樂在其中,因為 經過行銷後常常會有電話打來說X號再加 幾票,不過還是有一部份人很不喜歡,認為 我們只是在炒作新聞之類的。而且中間還有 灌票的嫌疑。本來有打算繼續辦且擴大成全 校性的,不過因為我們也三年級了,幾乎沒 什麼心力和時間在這上面,再加上高一二似 乎也沒有我們這麼瘋的一票人吧!

編:是否向家人出櫃以及家中的反應? Jessica:嗯,我家人都知道了,因為家中有 一位姊姊也是T,所以我們家對於這方面都 極為尊重。 Empty Girl: 只有我媽知道而已吧,很委婉 的告訴她,她沒說什麼,但偶爾還是會跟我 說是因為現在身處男校,以後會變回來。 費歐娜:我只跟我親弟弟說過,至於其他人 就沒有了。 第一夫人兼小三:沒有耶,基本上我媽不太 管我。

編:吸引妳們的男性或者能接受的條件? Empty Girl: 基本上要比自己高,不能胖, 而且不能跟我們一樣有妖氣。 第一夫人兼小三:我覺得要聰明。吸引我的 人都很聰明而且感覺未來都很有地位。 Empty Girl:妳根本只是愛上權力吧! 第一夫人兼小三:你不覺得當一個成功的男 人身邊的秘書或賢內助很吸引人嗎? Empty Girl: 所以總結來講,妳就只是喜歡 權力罷了。 編:校內最吸引妳們的社團呢?

編:是因為什麼樣原因而向家人出櫃? Jessica:有一次我把自己喜歡的男生帶回家 玩,事後我爸問我說那位男生是不是妳喜歡 的人?我沒有隱瞞,就直接向他和媽媽坦承 了。 Empty Girl: 我是因為在網路上瀏覽某些影 片時忘了將記錄刪除,我媽在用電腦時不小 心發現,而質問我是不是,我就委婉的告訴 她了。 編:上學期在慎思樓頗為喧騰的「一中 GAY 殺吧」是怎麼樣的活動? Jessica:當時是因為某已畢業的學長向我提

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眾:當然是熱舞!!

時我的身體已經沒有痛覺了,當下那種心痛 是怎麼也比不上的。

編:覺得身處一中這個大環境如何? Jessica:其實還滿苦悶的,幸好找得到一群 好姊妹相陪。 Empty Girl:還有品質好的1號太少了。 Jessica:真的∼不然我們也不會獨守空閨這 麼久! Empty Girl:極度需要1號呀! Jessica:還挺嚮往大學的。 Empty Girl:嗯,會滿想往北部跑的。 編:願意分享一下自己的感情史嗎? Jessica:其實我們都很像,起碼都很容易自 作多情而且作賤自己。 Empty Girl: 我是同時作賤自己也作賤別人 吧。那時與我相處很久的一位男生告訴我, 跟我相處久之後,他覺得自己也幾乎要喜 歡上我了,當然這中間有經歷過許多分分 合合,但那時我也覺得有些煩了,就跟他 說還是回去喜歡女生吧!結果到最後形同 陌路人,還是彼此傷害。 Jessica:我那時的情況是,有一位男生在我 經歷更前面一段情傷時陪我談心,久而久 之我也對他產生感情。向對方表白後,對 方表明不能接受,希望我們維持在普通的 朋友關係,也真的維持了好一段時間。可 是之後,我自己越來越無法自拔,幾乎全 心投入在他身上,直到他向我說這樣子真 的不好,彼此之後也日漸疏離,我曾經送 他的禮物他也就一直放在櫃子裡擺著,而 我後來送他的東西他也沒有收下。 費歐娜: 那時一位跟我同班的男生,個性 上比較孤僻,所以在班上跟他有交流的人 不多,我是少數幾個在那段時間會與他相 處的人。到後來,他也向我表示說,上高中 以來我幾乎算得上是第一個與他交心的人, 這句話給了我很大的希望。可是在偶然一 次的情況下,他向我透露他有喜歡的女生, 那時害我非常吃味,當天晚上我就傳簡訊 向他告白。後來我們經過了一小段時間的 冷淡期,之後又慢慢回溫,甚至讓我有點 開始模糊界線了。直到有一天他告訴我要 徹底分開,那個當下我嚇傻了,隨即哭了 一整個晚上,之後還因此拿磁磚自殘。那 育才街

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編:經過這些事件,對於男人現今抱持著怎 麼樣的想法,或者有何感想? Jessica:不要態度曖昧不清,這會讓我們懷 有希望,最後又狠狠破碎。 Empty Girl: 真的,有時即便最後對方真的 對自己產生情感了,到時我們也累了,覺得 煩了,沒有力氣再走下去。 費歐娜:為了一個不愛自己的男人犧牲真的 不值得,也許當下會覺得這樣的付出一定會 得到回報,當清醒後卻會發現自己白費了很 多力氣跟時間,而且還處處跟自己過不去, 真的不值得,生命可以更美好。 Empty Girl: 這條路真的很難走。經常都是 自己喜歡的人是異性戀,有一些不喜歡的卻 偏偏一直來。 編:那還會渴望愛情嗎? Empty Girl: 那當然,雖然待在一中我們只 能日漸枯萎,但不信以後沒人要。 Jessica:嗯,以後絕對有機會! 費歐娜:只要遇得到,還是會好好把握的!

訪談感想   可以發現,這群姊妹們其實各個都 真性情,努力活出自己,她們也敏感而 多情,渴望真感情的程度並不下於一般 人,希望以上的訪談內容能夠讓正在翻 閱這篇的同志朋友們有些體悟和感觸, 套句話: 「犀利就是做自己,加油,不要怕!」


同志.不同

高一 • 羽殤 自白─  宿命,活在遍體麟傷之後   六年前,仲夏,一位短褲少年的吸引、一個不經意的感動,註定至今走的道路。有人說 那是孽之夏,我說那是命之夏,造就我的爾今、爾後。   幾年坎坷,遊走友誼與情愫之間。戰戰兢兢,壓抑最深層的自我,躲避眾人猜疑,疲倦、 無奈。異性戀霸權下,眼色、言語皆成利劍,卻只能暗中淌血、淌血。這些殺戮者,豈懂? 最單純的愛意,也沉默、沉默。「祂」給許多,我竭力伸手,試圖把握、把握,卻始終毋能 擁有,睜眼望著那些人離走。日復日、年復年,曾幾何時,痛覺已麻木、麻木,催不出淚流。 如今卻還盼著 the one 佇立彼端街口……   幸運地,雖單親從母,我並未擔當太多家族期望。母親思想開放,愛吾身、愛吾心、愛 吾愛,比起多數圈內人,家庭,我能坦然面對。壓力,來自社會。歧視、醜化、攻擊,我- 或說我們-在每每跌傷後,又只能撫著傷口繼續向前。   宿命,宿命……   悔?生命充滿遺憾,但不後悔。仍會在這路上跌撞,因為我沒有錯,只是對情感順從, 愛己所愛。六年路不好走,也撐過了。那怕再十年、五十年,亙古,我依舊是我!!   至少,孤泣多少夜,而今一中得摯友,有個人擁抱、擁抱。每當壓力令人窒息、寂寞綑 綁思緒,知道他就在最蔚藍的天空下,敞開雙手……他,熱愛天空的風箏,包容瘋癲痴狂、 無理取鬧、歇斯底里、最令人厭煩的我。似友誼,又更勝友誼;非愛情,卻超乎愛情。這一 刻相伴相持得來不易,知足、知足。   深深愛過、用力活著,不枉此生、不負摯友……

高一 • 風箏 自白─  藍天下,追風   我心中的那個他曾經說,我像風箏一樣。是呀!像是風箏喜歡無拘無束的飛翔於天際, 卻仍有一條風箏線緊緊地將它限制於地面上,天地皆非其歸屬……。   初中時,遇見了總是天真無邪的在我面前傻笑的他,很可愛、很惹人憐、讓人很想照顧 他。一直以來,我都將他當作我生命中最重要的朋友,由於我當時正喜歡一個女孩子,所以 當時並沒有發現他在我心裡究竟有多重要、多難忘,一直到升上高中,各自飛翔之時……。   每當有人問我是不是喜歡男生時,我總是笑而不答。因為我不知道我到底喜不喜歡男生, 不過可以確定的,我之所以喜歡「他」,並不是因為他是男的。  「放棄規則、放縱去愛、放肆自己、放空未來……」─〈盛夏光年〉五月天   我嘗試著面對真正的自己,喜歡有什麼不對?只不過是喜歡上相同性別的人,論個性、 論感情,其實並無衝突的!然後終於瞭解,或許人生真的有那麼一種絕對,應該要去相信, 那一個深深愛著他的我。   但是即使想做真正的自己,也會受社會觀感而壓抑;即使想放手去愛,也終將會落空; 即使想掙脫,也無力抵抗……但是又能怎麼辦呢?就像斷了線的風箏努力掙脫後,也將會墜 回大地。我們的無力,誰能理解?我們的痛,誰能感受?我們也是有感情的人類呀!   命運、命運……如同風箏般,遊走於天空和大地,而那條名為命運的細線依然繫於身 上……   但是,我依然在天空飛翔。

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in . a r e der th n u e s ou clo y reams d d l r o u h na ow yo n k I wan a ine . n m n a m Iw r you the o f e k y l a rld on and m o w e th a do. e n g n n a a le I w na ch b i n s a s o w I e imp h t l l A e Tell M

You " "When u Love Me o Y t a e h f T stli by We

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同志.不同

結語   其實不管是單就整體同志族群,還是針對青少年同志族群的 部份,我們都能從其處於現今台灣社會下的處境去窺見台灣當今 的社會、教育甚至是家庭仍普遍存在的問題。   是的,情慾的確是流動的,但不能因此去強迫一個人改變當 下的情慾對象或狀態,而是要讓每個人能夠真實的面對自我情感 並保有對於自身情感的自主權。我們也必須從當下能見的種種問 題中去反思這個整體、這個社會迫切需要被正視的不足處,而不 是遊走於問題的核心之外,以治標不治本的方式繼續敷衍,這只 會導致更多少數族群的權益被剝奪,且還有可能因此影響到其他 的社會層面。   每個人有每個人存在的獨特性,我們必須去尊重了解並接納 這其中的差異,因為有許多時候,這群較一般人不同的人們往往 有比一般人更能被發掘或者深刻的部份,不能任由一個社會早已 被指出錯誤的傳統文化、社會印象或意識形態,去抹煞那些特殊 族群的生存權利、空間、地位和應得的尊重及平等,乃至於他們 異於常人的天賦,以及那比一般人都還深刻的情感。

專題照片中出現的兩位串生模特兒乃為臨時 演員,現實中為好友,並無任何情慾關係。 因當事人要求,在此特別附註。

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雜誌, 用以拓展 前言   先來說說為什麼本專題要介紹雜誌吧。   跟報紙、新聞媒體或網路等最不同的,是雜誌會極其所能 的蒐集一個主題的大量相關資訊,並帶領讀者全面匯整,同時 進行深入的分析。且相較於其餘部份媒體的零散資訊,雜誌可 說是以最完整的方式呈現每一次的企劃。正因如此,雜誌才更 值得被介紹。   透過雜誌,國際觀、國際視野其實沒那麼難,每一本雜誌 都以各自的專業領域,將世界帶到我們眼前。如果您時常感嘆 台灣新聞媒體的低落,雜誌的高素質絕對能滿足您挑剔的嘴。   而《天下》、《遠見》、《科學人》等雜誌大家都耳熟能 詳,便不再進行詳述,本專題將以介紹三本平常可能不太會注 意到的雜誌為重點,將其各自的特色在此推薦給大家。   雜誌,在此提供我們一個簡易的方式拓展自己,不論是視 野或者可能性。

撰文 林逸晟 唐干惟

詹金達 蔡富安 育才街

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  前三頁乃仿製所介紹之雜誌進行排版,  閱讀校刊之同時能體會其排版方式之特色。  圖片來源為各雜誌擷取, 《大誌》封面由大智文化提供。


雜誌, 用以拓展

2535 ─ 創新觀點 全球視野 Smart Life Made Easy !

  初次聽到此一名稱,您是否曾好奇

  《2535》這本雜誌詳盡報導了您意想不

「2535」這名稱所代表的意義?這數字

到的新興事物與其發展趨勢。每期新鮮的企

意指 25 歲到 35 歲的新世代所秉持的一

劃,以一種輕鬆卻踏實的方式呈現在讀者眼

種綜合了創意、學習與品味的人生態

前。很多讀者說,因為它不太重也不太輕的

度,但實際上則不侷限於年齡,只要你

選題,不太薄也不太厚的開本 *1,他們喜歡

認同這樣的人生態度,就是 2535 的一

《2535》。

份子。   覺得自己需要一點新資訊嗎?想瞭解世界 正風靡什麼事物嗎?也許我們的生活還不至於 只剩下講義和考卷,但除了習以為常的消遣與 沉重的國際新聞之外,您是否曾想多了解一些 平常接觸不到、有趣而充滿創新素材的新事 物。《2535》幫我們整理好容易消化的資訊, 引人入勝卻又深度十足。如果您認同這是一個 以創新為上的時代,那麼這本僅僅 69 元的雜 誌可以一次又一次的讓您在享受輕鬆時,打造 自己的創意與品味。

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01.2011 年 4 月號。春季特別企劃《上班族解 悶一本就夠》 02. 特別號 NO.03《熱血達人世代》 03.2011 年 5 月號。《震撼天災犀利應對》 * 1【開本】:一張全紙所能裁切之張數,謂之 【開數】,應用在書本時,就謂之【開本】。

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Magazine

今天你需要一本好雜誌

ppaper

  初次見到這本雜誌,注意到封面一行小字寫著:

品牌。也許談論的領域對學生來說距離有些遙遠,但

「今天你需要一本好雜誌」,異於其它雜誌的風格

也就因為平常接觸的機會較少,才需要此雜誌帶我們

使我忍不住買回去一探究竟,在第一次翻閱它之前

拓展視野。這本雜誌的特色即在於此,這些帶有距離

實在很難想像原來一本雜誌可以如此繽紛地呈現其

感的領域,在《 ppaper》中被平易近人的敘述轉化成

內容。

人人皆能翻閱的資訊。

  《 ppaper》這本雜誌介紹並深入討論從設計、

  而臺灣的新產業與新時代,從「專精代工」,踏

流行、藝術到音樂等生活中一切關於美與風格的事

入附加價值更高的「設計」與「品牌」,且不論生產

物。此外《 ppaper》亦以全球視野引介時代最前端

端或消費端,美學將愈來愈佔舉足輕重的地位。面對

52 育才街 的流行、趨勢與話題。每一期的封面專題都以極大

不間斷改變的社會,新時代關鍵素養的培養如要不落

的篇幅深入介紹在世界上各領域極具地位的人物或

人後,《 ppaper》勢必能助您一臂之力。


雜誌, 用以拓展

The Big Issue

大誌

Stay hungry. Stay foolish.

愚人世代

  《大誌》源於英國倫敦的一本內容

自己內心與直覺的勇氣,而有了「愚人

涵括時事、社會議題及藝文資訊等的雜

世代」的新稱號。這本雜誌有豐富的全

誌。其特點在於銷售人員是以無業遊民

球性內容,涵括了商業、文化與設計,

為主,秉持著提供販售者「把手舉起來,

許多人物專訪或專欄文章,都可以看到

而不是把手伸出來」的理念。在成品印

愚人精神的影子。大誌就以這句字面簡

製完成後便會送到各個銷售點或社福單

單而寓意深遠的話做為主軸價值。

位,最初免費提供街友數本販售累積資 金,之後便由街友自行評估能力以售價

  然而正如前面所言,因其理念的運

的一半批發,所得則全數交由販售者自

行,《大誌》本身並無在廣大市場的超

行運用。期許他們能藉此得到自營生計

商販售,而是以街頭販售為主要銷售方

的機會,重新取得生活的主控權。

式,且目前只限於台北,台中則僅能在 誠品書店等地購買到非當期的《大誌》。

  除了前述的銷售方式,《大誌》特 別的地方還可以另一個角度切入,即

  回歸到起 點,這本雜誌的字裡行

這 本 雜 誌 所 強 調 的 核 心 價 值。「Stay

間,有著一股新興的力量,一個憨厚、

hungry. Stay foolish.」。出自於蘋果的

強韌的靈魂在運作。跟隨著創始者的腳

CEO 賈伯斯,其意在於當今佔有國內最

步,世界各地正處處燃起響應的點點星

大比例,介於 20 至 35 歲的 Y 世代,因

火。不論是支持街友走上自力更生的路,

對於這世界的無畏及責任感、擁有追隨

或者發掘它內涵的價值,帶它回家吧!

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30 Cheers 經理人   有夢想是人生成功的第一步,人如

前,提供各種不同的方法、法則、秘笈,

果沒有了夢想,就像是無根扎入泥土中

端看我們如何運用,如果找到適合自己

的浮萍,在水面上隨波逐流。而夢想如

的,並據此付諸行動,必定能有一番驚

果沒有競爭力去實現,一樣只是空口

人的成長。

言。   舉例來說,《經理人》即將「整理」   在這邊一次介紹三本雜誌,縱使三

這工夫做得淋漓盡致,每一期的主題都

本都是以出了社會的人為主要客群,內

深入地作最詳盡的介紹。例如第 69 期

容也多圍繞在職場與工作,仍有不少值

整理了 30 本的工作術暢銷書,匯集成

得我們學生族群去翻閱的原因。原因很

「7 個高效率法則」這個令人嘆為觀止

簡單,這幾本雜誌都能幫助我們對於自

的企劃,精選並整理出 7 大類總共 100

己的未來有更多的想法,除了職場,也

項超實用的秘技。對於社團與課業總苦

可運用在我們高中生涯的種種考驗中。

思兼顧之法的學生,挑出其中十分之一 作為奉行準則並身體力行,就是不可言

  這幾本雜誌帶我們看到社會與產業

喻的突破。

發展的新趨勢並詳加剖析,我們亦可在 這其中試著尋找自己感興趣的事物,藉

  至於心法的傳授,《Cheers》在第

由廣泛的接觸與涉獵,發覺自己更大的

121 期 10 周年時推出周年鉅獻,講新時

可能性。如《30 雜誌》第 72 期的封面

代的發光原則─熱血。強調「熱血」

故事為「風格力」,分析台灣蓬勃發展

並不是老梗,《Cheers》分析了知名人

的風格經濟。其中在說明愛嘗鮮的台中

士的熱血組成成份,寫了 20 位熱血人

時,有趣地舉了多多的「核廢料」作為

物的故事,每一位都是在各自領域閃耀

例子。

的狠腳色,並將他們的堅持、信念書寫 出來讓我們一探究竟。此企劃還包含了

  而當你覺得自己進入撞牆期、跟別

熱血企業─ UNIQLO 的總部直擊、

人溝通總是出問題或對於自己的效率缺

魏德聖導演「給未來領導者的一封信」、

乏信心,更需要此類雜誌的幫助。這一

熱血影劇及音樂的推薦……等,都能帶

類型的雜誌與他者最不同的地方,就是

給我們熱血的養分。

擅於製作以協助讀者提升能力為目的的

育才街

專題企劃。其內容包羅萬象,從時間管

  雖然,我們只是懵懂的高中生,但

理、學習方法到人際溝通等等,每一次

對於夢想、競爭力仍可在當下的生活中

都以最全面的豐富資訊呈現在我們眼

進行嘗試,嘗試想像、嘗試磨練。

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雜誌, 用以拓展

design

Shopping Design   「設計」這個詞在台灣近年已漸進轉化為一個普遍的價值觀, 並被廣泛的引入我們的產業,同時慢慢滲入、內化到我們的生活、 品味與創意。

  如果你平常鮮少接收這方面的相關資訊,卻想要開始嘗試讓 自己深入了解此一現象,《Shopping Design》將會是一個很好的 入門。譬如第 28 期以「改變世界的視覺設計」為題的企劃,對至 今以來的經典專輯視覺設計做深入淺出的介紹,並且邀請台灣知 名的平面設計師聶永真與林小乙進行對談,各自對喜愛的專輯設 計做推薦。   《Shopping Design》的一切都是要讓您瞭解,設計如何發揮 影響力並走入你我的生活。

tech

數位時代

Business Next

  「平板電腦」這個話題在最近炒得火熱,自從蘋果公司推出 「平板 iPad 後,各家廠商紛紛推出各種新機迎戰。機型多達 80 餘款, 每一款各自搭載著不同的 CPU、作業系統……,電池續航力也有 所差異。作為一個消費者,如何選出最適合自己的?《數位時代》 即在此分析了各家廠商的異同,讓讀者能輕鬆做出比較。   除了對市面上產品的介紹,《數位時代》這本雜誌更將全世 界最新的數位議題彙整起來,每期都以詳盡的報導,讓我們對於 許多正蓬勃發展的趨勢有所認知。Facebook 的粉絲經濟帶來什麼 龐大商機?台灣的 HTC 為何能打進世界?關於當今的變化與關 於未來的想像,沒有人能置身事外,一切的變遷都將密切影響著 我們的生活。由此更需要《數位時代》帶領你邁向未來。

  台中一中圖書室目前有訂閱的為: 《30》、《Cheers》、《數位時代》

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,  音  

,一中街也,取饌之意。為 ㄓㄨㄢ '

一比類合誼之字。解其字,得行、串。 串者,又為雙中間以大食壹字相連,謂 之中一中,此意一中生;行者,人之步 趨也,或走,或徐步。二字之合,乃得

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育才街

一中生行也。後多釋為一中生日夜所行 之路,一中街。

撰文 王昱登 紀鈞惟

採訪 卓宗樺 劉錦鴻

廖新宇 林尚仁

問卷 陳彥蓁 黃亮昕

簡佑丞    

攝影 林宜玄 黃碩焜

廖怡雅 簡正琪


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憶中街 | 一 中 街 的 發 展 歷 史

■未建一中街之前   二十幾年前,一中街還未建立,中友 百貨和水利大樓也都還沒蓋。現在我們所 見的各種店家都尚未出現。不過要說當時 最貼近生活、最受到大家歡迎的,就非那 些散落在育才街旁邊的小攤販莫屬了。   當時,臺中一中的教職員宿舍仍然在 使用(大門口出去右邊那堆舊房子),而 且從教職員宿舍到體育學院都是住家,為 數眾多而且又密密麻麻的房子,將馬路切 割成無數小巷子,擋住了商家的快速發展。 除此之外,那時的一中街連陸地都不是, 而是一條大水溝,所以當然稱不上什麼一 中「街」,但這地區所擁有的龐大學生消 費族群,仍使育才街上形成了一個小型商 圈。

  實施週休二日以前,星期六仍須到學 校上課。當時,下午有一節二十分鐘的下 課,一中生們總會利用此時偷偷從圍牆翻 出去,到育才街路邊買些點心吃。現在開 在育才街的福州包攤,即是在這個時候開 始做生意的,老闆也曾體驗過一中生翻牆 出來買東西的有趣景象。那時的路邊攤, 數量不多而且營業時間不長,幾乎都和學 校上下學同步。 育才街

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■太平路   除了上述的育才街小攤販外,二十年前一 中附近的太平路也是一個小小的商圈。   一整排幾乎都是賣「三種冰」、「雙胞胎」 等小零食,可以讓學生們放學後在這裡吃些點 心。直到泡沫紅茶店開始在太平路上出現,一 杯杯的紅茶蔚為風潮,學生們幾乎人手一杯, 而原來的冰店也就因此越來越少。隨著泡沫紅 茶店的開設,太平路上的人潮越來越多,而進 駐的店家也開始有多樣化的趨勢。當時頗為風 行的「冰冰蒟蒻」也曾在此開店過。   在一中街還沒開時,那時的太平路就是大 家下了課吃點心的地方。

■來來和中友(三民商圈)   民國七十四年,一中附近的商圈中 出現了第一家百貨公司──來來百貨。 自從它進駐原本非百貨公司重鎮的新北 里後,吸引了大批的人潮,其中,學生 們更是不可或缺的顧客之一。又因為其 商品的新穎、種類多、服務態度優質, 漸漸也塑造出所謂的三民商圈。   民國八十一年,中友百貨再度進攻 三民商圈,這對於來來百貨來說是一大 衝擊。中友的最大優勢就在它龐大的規 模,無論是樓層數、商品種類、以及多 元性都是來來所無法比擬的。不時的舉 辦各式各樣的活動也是中友的特色之 一,包括美食街、誠品書局,以及最近 的無印良品等等都成功的抓住了年輕人 的心,怪不得能擊敗來來,成為一中街 最大百貨。   來來、中友所形成的三民商圈與太 平路、育才街的一中商圈結合,擴大規 模,促進了未來一中商圈的擴張,而延 伸到一心市場、益民一中。即使來來因 此而沒落,但它永遠是這個時代的創立 者之一,這是大家無庸置疑的。

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憶 中 街

■建一中街到建水利大樓   十五年前,一中教職員宿舍停止使用、後 面那堆礙眼的住家也陸續遷離,分布在太平路 及育才街的小攤販們漸漸發展到雙十路附近, 與台灣體院的人潮接軌。此時一中街的大水溝 也已經被填成陸地,出現一條名為「一中街」 的路。因此,有更多攤販到一中街上設立,增 加的人潮吸引了更多的店家,於是一中商圈的 知名度漸漸被更多人所熟知,也慢慢形成,變 為現在所看到的一中街。   一中街的發展其實應該算是由太平路往北 發展,由三民路往東發展。此時一中街的雛形 慢慢顯現,食物和商品的多樣性也逐漸增加, 飲料店愈來愈多家,每種飲料店的口味也多樣 化,滷味、雞排、餡餅等大家愛吃的食物,也 愈加豐富。正如里長所說:最早以前在一中街 賣的雞排是六兩,而漸漸有七兩的出來,把六 兩比下去;然後七兩半再從中崛起,最後八兩 重的雞排出來稱王!   一中街許多商店都是在如此的「雞排定 律」競爭中脫穎而出,或是生存下來,他們為 了生存、為了吸引客人,都有一個特色就是: 俗擱大碗,完全符合了這裡最大宗的客源— 學生的需求。   十幾年前,水利大樓的完工,象徵著一中 夜晚的繁榮更上層樓。成立之初,便開放給各 補習班進駐,吸引不少的學生客群到一中街, 把一中街的名聲更向外傳播。

育才街

60


■成立一中商圈   民國 94 年時,一中商圈依照「台中市商 店街區管理輔導自治條例」,就此成立一中商 圈管理委員會,開始推銷所謂的一中商圈,努 力將一中商圈塑造成一個學生商圈。每年年 初都會舉辦年貨大街,不定期還會舉辦封街活 動,更請來媒體拍攝一中街,就是為了使一中 商圈行銷全台灣。最近兩年,一中街在媒體上 的高曝光率使得一中商圈成了來台中非去逛逛 不可的景點之一。每天一到 4 點多,一中街的 人潮就會開始湧現,晚上 6 ���的逛街的人潮更 是將一中街擠得水洩不通,連太平路、育才北 路,這些地方的人口密集程度也突然提升了數 十倍之多,密密麻麻的人群實為盛況。

■擴張的一中街   近幾年的人潮爆增之下,小小的一條一 中街和育才南街已經容納不下過飽和的人潮, 如此人潮也造就了一中門口出現的一中觀光夜 市。而一中街往南的太平路,路上的商家店面 本來就有不小的規模,再加上麥當勞、五十嵐 等大型連鎖店聚集,使那裡的遊客人潮也不亞 於一中街上的盛況。一中街向北走便是育才北 路,不僅育才北路上的店面日益增加,商圈也 逐漸擴展至再北的一中西門町、益民一中商圈。 其中的店家、逛街的顧客雖有日漸增加的趨 勢,但這裡的租金昂貴,加上距離核心商圈遙 遠,使其發展較為緩慢。在中一中圍牆另一頭 的雙十路雖然沒有如此龐大的商圈規模,但也 有慢慢延伸的趨勢,然而礙於圍牆邊無法設置 店家攤販,距一中商圈較遠的雙十路仍需要多 一點的時間發展,或是有店家積極的進駐才行。

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—你不知道的事 ■一中商圈管理委員會

■一中觀光夜市

  2005 年一中商圈管理委員會依照「台 中市商店街區管理輔導自治條例」申請成 立,是由一中商圈裡的店家、地主所組成, 目前的主席是為新北里里長陳信志,一中街 商圈的輔導團隊是台灣紅顧問公司。這些活 動的確帶起了一中商圈的快速發展,形成龐 大的規模甚至向外擴展。主委還表示,為了 回饋一中生,只要是學校社團辦活動或成果 發表,都可以向管委會提出申請贊助。

  一開始是以停車場用地向政府登記使 用,後來看準了一中街的人潮,於是便將這 裡改建成一中觀光夜市而開始招商。站處台 中一中門口和離一中商圈鄰近的地利優勢, 吸引了不少的商家前來。卻因為與登記之初 的使用土地權限不符,在今年四月份時,被 政府收回土地使用權限,一中觀光夜市也就 此關門大吉。

■一中商圈近年封街活動 時程

活動名稱

主題活動

中秋「一見中情」 嘉年華會

固定時間提供舞台給各個大專院校的搖滾樂團表演。結合 商家舉辦「大胃王」或「花式剉冰大賽」。

一中嘻哈聖誕節

十天的封街活動安排街舞大賽、熱音表演、跨年等一連串 活動,現場設有 200 多個攤位,提供吃喝玩樂。管委會還 購置了一部造雪機,讓一中街商圈有享受飄雪。

一中超人哈年祭

以年貨大街結合各項舞台表演,除了請李聖傑、任賢齊等 歌手來唱歌還有美女爭霸賽等。

中秋柚來搞創意

舞台表演,有電音三太子開場。嫦娥也瘋狂—同樂上台 比 Wii,搶救月餅超人活動的吃月餅大胃王,還有一元競標 活動,更有一中街好店票選。

虎氣啦一中商圈年貨大街

向外招商,共有 100 個攤販,這些攤販分區規劃,還有迪 士尼主題區進駐。每週六、日都有歌手簽唱會。還特別安 排了許多的互動遊戲。

前兔似錦、好運連連一中 年貨大街

一中商圈管委會開幕當天準備一千個紅包,內裝十元百年 紀念硬幣及一百張摸彩券,民眾拿到摸彩券可領取國旗圍 巾,還可參加現場抽現場送的活動。還有請到「新兵日記」 的演員到現場與民眾中互動。共有 200 多家攤位。

93/09/25 ~ 93/09/28 93/12/24 ~ 94/01/02 94/01/21 ~ 94/02/08 98/10/08 99/02/06 ~ 99/02/20 100/01/29 ~ 100/02/10

育才街

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■益民一中商圈   民國 96 年 11 月益民一中商圈在一中街 的街尾開始動工,兩年後,商圈正式開張。 商圈規劃第一層與第二層是店面,再往上的 樓層便是提供住家使用,另外也有開放補習 班進駐的大樓。商圈硬體設施相當不錯,有 免費的桌椅能讓人在逛街時稍作休息。環境 十分的整潔舒服,整體的建築風格也都經過 規劃,佔地不小,店面數非常的龐大,除了 與一中商圈、中友百貨相鄰很近的地理優勢 之外,更大的原因是因為這裡不管是環境、 店面數量,皆非常適合讓人在閒暇時光到這 裡散步、逛街。另外,因為今年是兔年,商 圈設計了 100 種不同造型的兔子,藏在整個 商圈裡,大家可以去找找他們的蹤跡、留影 紀念。

■人行道與機車停車問題   最早一中街旁曾畫有汽車停車格,但 卻被廢汽車或是攤販佔據,不只阻礙通行, 環境也十分的髒亂。後來市政府將這些停車 格改劃成現在的機車停車格,反而造成了現 在的惡況,一格機車格通常會塞下兩三輛機 車。停車格上塞滿了機車,也讓走上人行道 的學生或遊客難以通到一中街上,甚至於轉 角處的出入口也塞滿機車。民眾曾經向警察 局反映過,將轉角的黃線改劃為紅線,並且 要求在固定時段都擺放禁止停車的標誌,然

而此事卻遲遲沒有下文。直到這學期,市政 府施工將轉角處的人行道改成斜坡,才稍微 改善了出入困難的狀況。人潮未多時這裡大 致還算通暢,但在人潮高峰時段、機車格供 不應求時,人行道通往一中街的出入口還是 窒礙難行。學生會曾向育才派出所反映過, 派出所表示可向警察檢舉,他們會來開單取 締,但這只是治標不治本的作法。筆者認 為,在出入口設置通道或者是更改人行道規 劃才是治本之道,但要做這些硬體設備的更 新還是需要經過市政府的預算案。

■垃圾問題   在一中商圈上所設置的垃圾桶可說是 密度十分的高,每隔幾步路就會出現一個垃 圾桶,商家也能提供丟垃圾的服務,隨手將 垃圾丟入垃圾桶並非難事。但每到人群散 去,總在路旁散落著各式各樣的垃圾,早晨 的一中街一片狼籍。但是每天早上七點多, 清潔人員就會在一中街出勤,掃街、清空 垃圾桶,上學時都能看見他們辛苦的身影。 一中街是台中市政府衛生局環境整潔的重 點區域,商圈帶來了人潮,不可否認的同時 也帶來了髒亂。一中街的髒亂不管是視覺、 嗅覺,身受最大其害者便是一中生,除了清 潔人員的努力維護,還是需要我們共同來努 力。就像每年校慶都會有的掃街活動,像這 樣為我們週遭環境盡份心力的好活動,身為 一中生的我們不更該努力為之?

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一中生每天在一中街最常從事的消費活動便是解決口腹之 慾。我們將所有飲食類店家大致上分為三類,分別是飲料、主 餐和點心,再利用問卷調查一中生對於這些店家的喜好,以統 計出各個分類的前三名做詳細的店家評比。 ■飲料類店家:以販賣飲品為主的店家。 ■主餐類店家:提供的商品類別是以飯、麵為主。 ■點心類店家:主要販售的商品是體積較小、能邊走邊吃的小吃。

美食 大排行 育才街

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多多茶坊

出一中校門口直走 30 公尺後的左手邊。

[每杯口味特殊的超多超酷的隱藏菜單]

綠豆沙 使用量 4

飲 料

  多多茶坊在尊賢街上,是一間不特別顯 眼的店鋪。不是因為華美的招牌,也不是 因為昂貴的價格,吸引所有人前來一嚐的是 它超酷的隱藏菜單。這許多有趣的特調口味 常出自一中學長們的創意哦!不知道要喝 什麼飲料,卻又很想喝,到這裡點一杯「隨 便」。老闆把手邊的食材隨意混搭,或紅 茶、或綠茶、或珍珠,不管是什麼,隨便做 的「隨便」都是讓人眼睛一亮的新口味,就 連老闆自己都不確定是什麼味道。超人氣的 「核廢料」,看起來暗暗綠綠、還有黑黑的 漂浮物,但用吸管大吸一口,多重層次的口 感令人著迷。綠豆沙加上可可和奶粉,還有 嚼勁十足的仙草凍,老闆每一天都要先準備 好一定的數量,才能讓想喝的人都能拿到好 喝的「核廢料」。「究極多多綠」和「終極 多多綠」的不同是,丟在裏頭的整瓶養樂多 是顛倒放的。

飲料超酷

5

5

1

人潮

2

老闆人 5 很 nice

招牌 華麗度 商品需要 銅板數

隨便: 每次都有意想不到的 驚喜。

■超多口味的隱藏菜單   所有的特調口味都沒有在菜單上。茶 餘飯後,多多的隱藏菜單就是大家的話題。 當沒聽過的口味出現,大家就會花兩個銅板 去一嚐驚喜。想要知道有什麼新口味,上網 搜尋「多多茶坊」,全台有來過、有喝過的 都會開始討論、分享自己的心得。「多多茶 坊」已經成為來台中的特別景點,到台中來 一定要喝上一杯「核廢料」。

究極多多綠: 杯子中隱約可以看見 倒過來放的養樂多, 老闆說多一個罐子要 多 5 元。

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幸福紅茶冰 [

大門口出去右轉,過育才街與一中街路口後,在左手旁的 騎樓下。或者一中校門口直走過育才南街後左手邊。

良心的堅持,換來幸福的品質

]

賞心悅目度 5

■幸福的紅茶

飲 料

  從茶葉挑選到製作過程,都是遵循 古法,按部就班,每個步驟都必須講究 才能把紅茶的品質完全呈現出來。真材 實料加上黃金比例,堅持不加人工香料 及防腐劑,就是要讓大家喝到最濃、純、 香的紅茶。不像一般飲料店有著多變化 性的口味可供選擇,全都是堅持著香醇 古早味的飲品。清涼消暑的招牌紅茶冰 一杯才 20 塊錢,清涼解渴,不含過多糖 分的適中甜味,都只是為了能夠提供高 品質且價格優惠的紅茶讓大家品嘗。

紅茶口味

珍珠口感

4

3

價格便宜

店面分布 4

2

4

店員 平均年齡

鮮奶茶

■遍佈一中街的幸福紅茶攤   育才街上的紅茶攤就是幸福紅茶在 一中街的總店。粉紅色的招牌幾乎散布 在一中商圈的大街小巷,老闆就是想讓 所有愛喝紅茶的饕客,在逛街之餘都能 很方便地買杯幸福紅茶解渴。一中一店、 二店、尊賢店等三家分店,同樣濃醇香 的古早味紅茶,為炎炎的夏日注入一股 幸福的涼流。

■幸福的杯子   不使用令人驚豔的華麗包裝,幸福 紅茶冰以包裝來表現做好茶、賣好茶的 理念。純白的紙杯沒有任何的裝飾或彩 繪,只有一個小小的資源回收標示,簡 約得令人舒服,讓人一眼就能認出「幸 福」。 育才街

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育才街上的幸福紅茶冰

老闆想對一中生說   謝謝一中學生從幸福紅茶開店以來,一 路的支持相挺與口碑相傳。很多喜愛紅茶的 同學,甚至每天光顧,這代表了我們幸福紅 茶腳踏實地、真心誠意的陪伴大家。我們秉 持著「良心的堅持,換來幸福的品質」的信 念,努力永續經營,也希望各位同學可以越 喝越幸福喔!


五十嵐 [

一中大門出去後右轉,碰到一中街後右轉第四家店面。

連鎖的品質

店員 服務態度

]

價格

位置

■一中街的連鎖飲料

飲 料

  原本一中商圈內有數家連鎖飲料店, 「臺灣第一味」在去年因為價錢較高,生意 不興而倒閉,一中街還沒出現就成立的嘟嘟 茶行也沒有比五十嵐受我們歡迎。嚴密的行 銷、連鎖品質控管,使五十嵐成功的吸引了 大家的目光,在一中商圈裡有明顯的人潮駐 足,在回收的問卷中,許多人特別推薦五十 嵐這一家店,可想而知它深受大家喜愛的程 度。

4

5

2

飲品 製作時間

店名 A 梗 4

4 4

廣告

■店門口的人潮   從店後的透明櫥窗看進去,一個個的鍋 爐煮著茶葉,絲毫不得馬虎的流程,這就是 為何五十嵐在台灣、甚至於競爭激烈的一中 街中都能打響知名度。只要路過往裡頭看一 下,便會不自覺地興起喝飲料的衝動。

■五十嵐店面後的一瞥   看到那黃亮的招牌和店門口的人潮,就 知道這是「五十嵐」,它的商標令人印象深 刻,往往在不知不覺中便走向店門口點了杯 飲料。排在隊伍裡,聽到店員喊著一聲聲的 號碼,才發現它小小一杯的魅力竟吸引了不 少的人群。

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一銘盒飯 [

嚴選品質美味好吃

一中側門口出去後,沿一中街向南走第一個巷子口向 右轉,直走到岔路口。

]

價格 知名度

3

主 餐

  每樣食材堅持新鮮,所有肉品皆採 用精選的當日貨,不用冷凍肉品、不用 冷凍調味包,絕對是當天進貨、當天製 作、當天銷售。不論是配菜或是炸豬排, 所有的食材都是現點現做,總共有 12 種 不同口味的便當,每樣都是費功夫、花 時間的佳餚。從選購肉品、裹粉,一直 到製作滷汁,樣樣都是店家精心製作, 才豎立起如此優良的好口碑。香甜的米 飯配上現炒的配菜、香酥的肉排以及免 費的紅茶、嚴選的柴魚湯,這就是美味 好吃的一銘盒飯,一中生外食便當的首 選。

雞排很大 4

4

紅茶品質

好吃度

5

5 4

新鮮度

■外帶與內用   自一銘盒飯從日出廣場搬移到現在 的店面之後,在店內用餐更受人喜愛了。 除了能享受免費續杯的紅茶之外,開放 的空調和音樂輕鬆的旋律──舒適自在 的空間讓每一個在此用餐的人可以好好 享受一頓美好的用餐時光。

■滿滿的人潮   一到用餐時間,店前馬上出現了排 隊的人潮。點餐時通常在拿到了號碼牌 之後,還要再等 5 號以上才能輪到。這 家店之所以總是大排長龍,除了因為現 點現作需要等待的時間之外,最關鍵的 正是它們令人想一吃再吃的好味道。不 管是第一次到店前排隊的嚐鮮客,或是 支持三年、始終如一的老饕客,口耳相 傳的口碑幾乎就如同一中悠長的歷史傳 統一般流傳下來,成為一中生不可不知、 不可不去的便當店。

育才街

68

雞排飯: 雞 排 超 大 實 在, 每片都重達 6 兩, 讓人吃得滿足。

香酥排骨飯: 香酥排骨鮮嫩多 汁,傳承 50 年的 好口味。


九州拉麵 [

巷子裡的美味

面對台中技術學院對面的 7-11,進去左手邊第一條巷子。

]

冷氣很涼 5

叉燒肉 口感 4

  「九州拉麵」最為人稱道的就是他

主 餐

們的湯頭。根據老闆表示,湯頭是由大 骨等食材熬煮 5、6 個小時而成。滷得香 濃入味的叉燒肉、彈性十足富有嚼勁的

2

飲料 多樣性

口味多樣

4

5 4

位子數量

麵Q度

獨特麵體,搭配上香氣濃郁的湯頭一口 咬下,果真令人唇齒留香。所有的食材 都是向固定的廠商訂購,就是要追求穩 固的品質下好吃的口味。還有精心特製 的辣油,可以為拉麵增添更豐富的滋味。 店內除了泡菜口味是 70 元之外,所有的 口味都只要 60 元,便宜的價格也吸引著 囊中羞澀的學生們一吃再吃。兩層樓的 用餐空間十分寬廣,但時間一到,店內 即便有眾多的位子也仍然座無虛席。

蔥燒拉麵:灑上蔥花的湯頭比其他口味更重一些,吸引      了不少聞香而來的饕客,是常常賣到缺貨的      好口味。

■硬體取勝   在樓梯旁的飲料機也是這家店的優 勢。所提供的飲料從可樂到蘋果汽水, 多樣化的口味比起其他只提供續杯紅茶 的店家更能吸引顧客。另外由於他們的 冷氣十分舒適,每到夏天時,店內的人 潮更是加倍。

奶油拉麵:在湯頭中再加入香濃的奶油,濃郁的香氣直      挑逗你味蕾。

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山西刀削麵 [

一中大門口出去後直走到第二個路口後左轉。

便宜快速+一中唯一的刀削麵

]

口味清淡 好吃度

3

削麵技術 5

4

主 餐

  老闆因考量到大量趕著補習學生的 需求,故致���將熱騰騰的食物以最快的 速度送到客人手上。店內有人負責將揉 好的麵糰削入滾水中,有人負責大火快 炒─藉由分工明細的作業流程讓每道 菜都能在快速、有效率之餘兼顧美味。 同時,食材的新鮮更是老闆堅持的另一 項原則。每天老闆都親自去建國市場採 買當日食材,讓來店裡的學生、客人在 滿足口腹之欲之外,也能因為其健康、 衛生而安心下肚。這也是這家店為什麼 能在一中生心目中廣受好評的原因。老 板表示:「食材新鮮,怎麼做都好吃。」

■刀削麵的好吃的秘訣   這家店最受大家喜愛的就是很少能 吃到的快炒刀削麵。而快炒刀削麵要好 吃,有 20% 是因為揉麵削麵的技術,雖 然現在都已經有半自動化的程序能夠取 代,但最重要的「炒」的技術依然無法 用機械含糊帶過。少量的油加上些許醬 汁再大火快炒,如此能將醬汁炒進麵裡。 倘若加太多油,不會吸油的刀削麵會讓 顧客感覺十分油膩。簡單的幾個步驟卻 真正考驗著一個廚師的真功夫。

育才街

70

價格

上菜速度

3

5 4

新鮮度

刀削牛肉麵: 充滿嚼勁的麵條 吸飽了牛肉湯的 湯汁,每一口都 是好滋味。

木須炒麵: 快炒的刀削麵加 上蛋花等食材, 是一道簡單平凡 卻打動人心的料 理。

老闆想對一中生說   在服務上為了講求快速,所以人手眾多 並且使用大火快炒,在忙碌之餘時常不暇顧 及好臉色,講話的口氣上也偶爾會大小聲。 因此常讓顧客感覺不快,老闆為此感到十分 不好意思,經常在結帳時跟顧客說聲抱歉, 希望能稍稍彌補一下這些缺失。關於服務態 度不佳這些問題,也希望各位來店的顧客能 夠多多包涵。


派克雞排 [

大門口出去後直走過兩個路口麥當勞的騎樓下。

脆皮雞排鮮嫩多汁

]

肉彈牙度 5

現點現炸

口味

5

點 心

  每片雞排 6 兩重,規定要 1 公分厚、 長 15 公分,剩下切來的部份就做成脆皮雞 塊。有別於其他一般的店將雞排直接放入油 鍋中炸,派克雞排選擇將雞肉先用獨門中藥 醬汁醃漬過,讓厚實的雞肉飽含鮮甜的湯 汁。而最特別的步驟,便是雞排表面的那層 脆皮,薄薄的脆皮香酥而帶有甜味,令人回 味無窮。還有變化多樣的各種調味粉,從胡 椒、辣粉等基本佐料到泡菜、蒜味等特殊口 味。香酥的脆皮、醃漬入味的雞肉,再灑上 自己喜歡的調味粉,一口咬下那滋味就是令 人一吃再吃的理由。不管是肉的醃漬、脆皮 的配料、調味粉的比例,都是由中央工廠製 作配送,讓全台的派克雞排都有同樣的好口 味,從北台灣蔓延到中部,每家店都深受喜 愛。

4

2

店面大小

4

調味粉 口味

4

店面分布

脆皮雞排:每份 50 元,獨特口感的脆皮,鮮美的肉質      將湯汁都鎖在裡面,讓人忍不住大口咬下。

■一中商圈與派克雞排   一中商圈最早的派克雞排開在日出廣 場,隨著大家熱烈的支持,也開始在一中商 圈其他地方營業。到目前為止,一中商圈裡 就有三家派克雞排,一中街靠近水利大樓、 越過太平路那一端,以及麥當勞騎樓下, 每家都是小小的攤位,卻總是滿滿的人潮。 每份餐點皆現點現炸,排隊的人潮可說是商 圈裡屬一屬二的多,這也驗證了他們的好口 碑。

脆皮鮮魷:每份 50 元,口感香Q彈牙,不僅香嫩多汁      同時也富有嚼勁。

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半月燒 [

點 心

一中大門口出去後第二個路口右轉,在靠近尊賢大樓的店面。

邊走邊吃的特色餅

  在水利大樓旁邊的半月燒,店面雖小, 門口卻總是站著許多排隊等候的人潮,尤其 在放學時間更是擠滿了學生族群。因為體積 小如烙餅,在沒時間吃晚餐的時候,常常 很多人把它塞進書包裡到補習班來享用;或 者是在放學途中突然感覺飢腸轆轆,買個半 月燒就能當作點心邊走邊吃。鐵板快炒的餡 料,包在特製而成的餅皮,再塗上點醬汁, 這就是深受大家喜愛的半月燒。小小一家店 營業時間就有不下五位工作人員,有人負責 獨特餅皮的製作、有為客人點餐服務的,還 有在鐵板前炒餡料的。儘管分工再細、人手 再多,店門口還是排滿聞香而至的人潮。好 吃的口味、便宜的價格,沙鹿起家的半月燒 已經成功地在一中商圈裡打出名號。

■喜歡半月燒的   沒有佔空間的餐具或餐盒,只需要將紙 袋和內層直接裝著半月燒的塑膠袋一起撥 開,不只食用起來極為方便,也讓享用時醬 汁不會沾得滿手油膩。對學生來說,它非常 適合邊上課邊吃,方便、價格便宜、份量對 女生來說又剛好等於一餐的輕食量,口味好 得令人一口接一口。所以半月燒的客群為數 最多的正是趕著進水利大樓補習的各校學 生,以及來到一中商圈逛街或是尋覓晚餐的 女性族群。 育才街

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]

價格 嚼勁 5

店員人數 2

4

排隊時間

美味度

5

5 4

口味獨特


李師傅滷味 [

點 心

李師傅的用心   這家店已經有 11 年的歷史,最早開 在一中大門口的尊賢街上,經營了四年 後搬到現在的店址繼續經營。搬遷到巷 子裡後,空間更大了,也有更乾淨的環 境。然而顧客群也漸漸轉變為熟諳箇中 滋味的老主顧,其中一中生當然是最主 要的客源。每到用餐時間,店內便擠滿 了藍綠色制服的身影,不論紅槓橘槓藍 槓,甚至畢業後的學長也仍然會時常回 來光顧。李師傅表示:成立這家店,就 是希望讓來用餐的顧客可以感受到像自 己家裡一樣的溫馨。

三民路上的好樂迪後右轉,遇到第一個巷子左轉。或者一中街往一 中側門方向,遇到側門後第一條巷子左轉,直走到第二條巷子右轉。 老闆娘人 很 nice

]

5

店內空間

青菜種類

5

4

價格 5

食材新鮮

4 3

饕客

■李師傅滷味的特色   李師傅滷味最不一樣的地方就是滷 完撈起來之後,放入盒子裡還會在食物 上淋一層滷汁和醬汁。在放入盒子或盤 子裡時,還會特意把食物擺放整齊,讓 客戶一目了然、想從哪樣開始吃都可以。 除了新鮮天然的食材之外,老闆與眾不 同的用心讓吃滷味的客人品嚐到的溫暖 直達心底。

C 餐:友情招待餐

■李師傅的堅持 1. 除了一些火鍋料是配送的之外,李師  傅每天 8:00 一定會出門採購今日的食  材。 2. 師傅每天一定親自洗菜、把青菜處理  過(如:挑掉高麗菜的梗),讓客人  吃得更順口。 3. 所有的食物都是天然製作,沒有什麼  香味四溢的化學藥劑,師傅跟師傅娘  也是天天吃的,大家可以吃得美味又  安心。

D 餐:經濟餐

老闆想對一中生說   希望大家可以常來,也帶學弟妹們來, 畢業以後也可以再來吃啊!看著大家成長, 就很開心!很喜歡大家。

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食尚 一中街 —一中街的美食地圖

育才北路

三 喬治派克   今年年初才在育才北路新開的 這家店,店面和招牌很有質感,前 去一嚐才發現他們的飲料也是非常 的好喝。店員還會熱情的拿出相機 邀你一起合照喔!

民 育

路 錦

才 豐仁冰創始店

路 雙 N 育才街

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街 十 路

  口味多樣的豐仁冰,鳳梨、酸 仁冰 鳳梨 酸 梅、紅茶等冰品加上芋圓、珍珠、 大 豆, 是 一 中 商 圈 最 好 的 消 暑 聖 品。還有水果冰、香蕉船等其他口 味的冰品,夏天酷熱難耐時是可以 些豐仁冰外送來清 和朋友們一起叫些豐仁冰外送來清 涼一「夏」。

忠義素食   最推薦這家店的當歸麵。古早 店的當歸麵 古早 味的灶爐炸著豆腐等食物,當歸麵 撲鼻而來的香氣令人不禁駐足。儘 管是素食,但每到吃飯時間也是座 無虛席。當歸麵和臭豆腐是筆者去 這家店最常點的食物。餐桌旁也擺 放著店內人氣餐點的簡介,每樣都 是值得一吃再吃的好口味。


輕食館

老橋頭凍檸茶    這 家 的 凍 檸 茶, 有 一 整 顆 檸 檬,你可以看到老闆娘將檸檬一顆 顆劃開放進杯子裡。顧客還可以用 吸管戳檸檬來決定你飲料的酸度, 想嚐嚐這酸甜好滋味的人絕不能放 過。學生可以在這裡享受大杯凍檸 茶小杯價的優惠,趕快走到這來點 一杯吧!

  這家店從麻辣燙隔壁搬到現在 的店面,場地空間變得更大了。喜 歡義式美食的你,這家店絕對可以 滿足你的味蕾。最推薦這家店的青 醬系列,青醬除了濃濃的羅勒香之 外,還有增加口感的顆粒。獨享小 披薩也是很棒的選擇。價格雖然中 等偏高,但能吃到如此的料理也算 是值回票價。

全方位自助餐

N

  一中商圈裡僅存的自助餐店。 每到放學,店內就會擠滿了學生或 上班族。只需要很便宜的價格就能 填 飽 肚 子, 而 且 每 道 菜 都 新 鮮 好 吃,多樣的菜色比起其他便當店更 吸引人。想好好吃上一餐又不想花 大錢,這家店是你最好的選擇。

三民路

藍色泡泡   在轉角的這家小店面,在熙來 攘往的人群之中看似不起眼。但它 每杯飲料都是由雪克機搖製而成, 儘管是大眾的奶茶,這家店的口感 卻是充滿了濃滑的泡泡,獨特的口 味絕對值得停下腳步來買杯飲料。 還有很多飲品是其他家喝不到的口 味,最推薦的是藍莓凍奶茶和水果 茶,這些都是這家店的招牌。

育 才 街 Here   麻辣鴨血麵是這家店的招牌, 勁辣夠味的湯頭、入味的鴨血實在 好吃。還有便宜的 50 元特價商品, 算是頗為平價的一家店。店內桌椅 充足,餐點也不錯,很適合三五好 友放學後到這一起吃晚餐、聊天, 促進彼此間的情感。 促進彼此間的情感

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N

三十六味滷味

高價街

  每樣滷味只要 10 元,是非常 便宜實在的一家店。滷好的滷味, 裝進碗裡後再淋上兩大匙的滷汁, 加上沙茶和特別的辣油,便宜又好 吃的滷味就熱騰騰的送到你的手 中。每次去這小小的一家店時,都 會有一群饕客早已在門前等待,滷 味買完還能在旁邊同一屋簷下的小 馬飲料店順便買杯飲料。

  一排價格不斐的特色茶餐廳佔 據。好知家已在四月份開始整修, 拓海家、Jane&Tony、阿 Sir 這三 家都是同家公司旗下的,再往北還 有種子花草、香港故事與小王子主 題餐廳等。這些店算是一中街最特 別的一段,其他的商圈很少有在攤 販如此群聚的情況下,還有這麼多 的特色茶餐廳。每到假日絕對是家 家爆滿、門庭若市。也常有學生在 這裡吃頓浪漫的晚餐或是社團活動 慶功宴。

水利大樓   每到放學就開始匯集補習的人 潮, 不 僅 數 十 家 的 小 吃 攤 圍 繞 其 下,有更多青春的故事也是這樣開 始的吧!

核心區

一中商圈

小周餅舖    老 闆 人 超 nice, 一 張 餅 才 12 塊加蛋加 5 元。放學從一中側門出 來後,很適合去買來當點心吃。

五十嵐

麻辣燙    這 家 店 最 具 特 色 便 是 他 的 湯 頭,鴨血、豆腐加上它濃郁的麻辣 濃郁的麻辣 湯 頭, 是 令 人 一 吃 再 吃 的 滷 味 好 店。這裡的價格雖是中上價位,但 上價位,但 偶爾來品嚐美食也是值得的。 得的。

上和園滷味   也是一中街的老店之一。是東 海雞爪凍、蓮心冰在一中街的直營 店。雞爪凍、上和冰這些都是必點 的招牌菜色。每次路過這家店,都 是座無虛席,它獨特的口味成功的 在一中街走過十多年。

福州包 古早味便當店 古 古早 早味便 味 當店   鹹豬肉是這家店的招牌特色, 招牌特色 一中街裡的便當店很少有這種口 味。幾樣快炒的配菜加上滷汁、配 著蔥絲的鹹豬肉,如此一份 60 元 的便當,常是晚餐的選擇。這家店 也常出現排隊等候的人潮,可見它 遠近馳名的好口碑。

  老闆在一中街長大的,看著一 中街成長、發展。這家店從開店至 今,數十年來,光顧的人從未減少 過。每買 30 元的福州包老闆就會 多給一個,讓趕著補習或是要吃點 心的我們填飽飢腸轆轆的肚子。

咕咕園   有火雞肉飯和咖哩豬肉飯兩種 選擇,方便快速。火雞肉飯的出餐 時 間 不 會 超 過 5 分 鐘, 在 趕 時 間 或是要補習時,這家是個不錯的選 擇。

育才街

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幸福

紅茶


一中豐仁冰   特殊的冰品,酸梅口味的碎冰 加上冰淇淋和大豆。這家店已經在 一中大門口成立了 60 年。酸甜的 冰品常常吸引了很多人潮,是很多 學長姐們的回憶。

阿一滷味    好 吃 的 滷 味, 價 格 又 不 會 太 貴。 最 有 趣 的 地 方 是 在 他 們 的 招 牌,走到對街,仰頭向上看,店名 是「阿六滷味」。但走到攤位前, 看到的店名卻是「阿一滷味」實是 令人好奇的有趣景象。

阿姨素食

  雖然店面不顯眼,但其有別於 一中街浮濫的雞鴨魚肉,以廉價卻 美味的素食菜餚吸引顧客,讓其始 終高朋滿座。而開店時間也與一中 生上下學時間配合。

一中二街 街

山西刀

削麵

   一 排 店 面, 從 便 當 店 到 飲 料 店,每家店販賣的商品各有特色。 店家前面還有一排桌椅,讓人可以 坐下來用餐。好吃平價的阿一滷味 也在其中。

多多茶

賢 南

街 一中二

饕饌   特別醬汁處理過的米飯,包著 滷蛋、豆干、烤箱烘烤過的肉片, 這是家十分有特色的飯糰店,與傳 統的飯糰口感差很多,味道也是相 差甚遠。金黃色的飯團更令人食指 大動。雖然這家店門口的等待人潮 幾乎每個時段都超多,但是它特殊 的滋味還是值得等待的美味。

派克雞

水利大

半月燒

路 派克雞

中 煌記腊味

  特別的燒腊口味,可以內用也 可以外帶,還可以自己選三樣菜。 不管是烤鴨、叉燒,都是吸引人前 去一食的好口味,店內也提供座位 讓人在這裡享用燒腊便當。

阿月紅茶冰   一到水利門口都會聞到陣陣的 紅茶飄香,特別的白玉珍珠嚼勁十 足,總是陪伴補習的良品。也因為 這般好喝的紅茶,讓他們曾經創下 日賣千杯的紀錄喔!

8 兩碳烤雞排   每塊雞排都重約八兩,這就是它 名字的由來。每到一中街人潮開始湧 現的時候,這家店面也會開始出現排 隊人潮。先炸過的雞排,在經過幾分 鐘的碳烤之後,灑上芝麻、特別的醬 汁,加上酸甜的檸檬汁,這就是出現 排隊人潮的理由了。

大腸包小腸創始店 茗家香   在一中商圈成立了 15 年的飲 料老店。飲料價格便宜,但卻沒有 偷工減料,秉持現煮茶、林鳳營鮮 奶、三花奶精的品質堅持,每杯飲 料都是不輸人的好喝,但價格卻比 別人還低。雖然沒有精緻的店面、 精緻的包裝,但這些都不減其香醇 濃郁的口感。特別推薦:冬瓜鮮奶, 660c.c 才 20 元。

  每次路過都會聽到「大腸包小 腸每份 30 元」如此的叫賣錄音, 錄音的大聲公就藏在路旁的電箱 上,下次可以仔細的搜尋一下大聲 公的蹤跡。

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王印製麵   這樣的一家麵攤,卻總是擠滿 了饕客。麻辣乾麵是筆者每次去的 首選,冬天還可以點碗羊肉麵來暖 暖身子。多樣的麵���,這是家很耐 吃也價格合理的店。

橘子工坊 子工坊

  超有嚼勁的「百香 QQ 綠茶」 是喜歡邊喝邊吃的人的最愛。百香 綠茶加珍珠加椰果真的是令人驚奇 的 搭 配, 口 感 也 是 令 人 驚 奇 的 特 別。來店排隊的人幾乎都是點「百 香 QQ 綠茶」。

雄爺雞蛋糕 糕   小小的一家攤子但聞香而來的 家攤子但聞香而來的 客人卻很多,遠遠的就有雞蛋糕的 香味引人不禁想前去一嚐。一口一 個雞蛋糕,外圈酥內軟,綿密口感 讓人天天都想吃。5 個原味的雞蛋 糕 10 元,剩下的口味是 15 元。每 天都能出現的排隊人潮就能知道它 不凡的魅力。

艾得咖啡 啡   每次路過他們的服務生都會端 著試喝飲料,每次喝都是不一樣的 滋味,是其他店家喝不到的飲料。 雖然價格不斐,但路過時嚐個鮮, 或是偶爾好好犒賞自己一下都是不 錯的。

N

胖子雞排   常在滿滿的人群中等待著自己 點的雞排或是雞丁。滿滿的人潮好 像不曾停過,但還是有更多的人去 買胖子雞排。這是在一中商圈買雞 排的不二選擇。雞丁雖然漲價了但 還是很值得!

太平路

一嚐成主顧

  以北京腔操著台語的老板娘超 熱情。這家麵店有它獨特的好吃之 處,而且價格便宜,最是吃晚餐、 午餐的好去處。想吃飽最推薦超大 晚黃麵 50 元,它是既好吃又可以 吃飽的一項選擇。

青蛙包二奶    黑 糖 粉 圓 加 上 乳 香 世 家 和 煉 乳,就成了香醇的「青蛙包二奶」。 推薦點上一杯慢慢品嚐,絕對不要 配著晚餐下肚,如此它的香濃好喝 才有價值。

原來茶棧

傻瓜麵

育才街

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  店名的由來就是「燙些麵」的 臺語讀音。最特別的就是醬汁,白 麵條淋上醬汁、醋、辣油,貢丸香 Q帶勁,就變成為印象深刻的好口 味。豆腐也是這家店的熱門餐點, 有機會就走趟路去吃吧!

  每杯飲料都會看到老闆拿起一 小包茶包開始沖泡,雖然等待時間 比較久但卻是值得的。菜單上的飲 料看似普通但卻有超多特殊的搭配 令人眼睛一亮,像是大麥奶茶這種 口味也是出奇的好喝。

民 路


結語   我們每天經過育才街大門口,上學、放學,甚至於上課期間外 出。一年 365 天、每天 24 小時,一中街至於整個一中商圈都和我們 一同呼吸著這塊土地的空氣,隨著時間而瞬息萬變。街道、人潮, 店家、紅茶冰的大姐姐……,在這些頁數之中,我們試著紀錄下這 時一中商圈的風貌。   穿梭在一中商圈裡,數次踏過育才街和一中街的路口,卻從不 曾去想過這條街從何而來,而未來又要怎麼發展?每天熙來攘往的 人潮,有多少故事藏在這條街、這地方。我們用文字訴說關於這條 街的故事。   沿著太平路到育才北路,我們調查了所有靠近一中大大小小、 琳瑯滿目的店家。希望你站在一中門口抉擇要去那家店時,能翻開 《育才街》找出各類店家中的「今日首選」。   一中大門外的世界還有更多有趣的事物、美味的店家,等著你 去好好發掘和品嚐一番。

特別感謝 一中商圈管理委員會 北區新北里里長 陳信志 福州包老闆 李師傅滷味的老闆和老闆娘 山西刀削麵的老闆 一銘盒飯的老闆 九州拉麵的店員 幸福紅茶冰的老闆和老闆娘 專題中提到的所有店家 照片中有出現的所有人、事、物 提供寶貴意見的所有同學們

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我們的島, 我們的記憶 撰文 蔡君頤 陳泳儒

陳義豐     攝影 林宜玄    

育才街

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─談都市更新


都市更新

馬克思曾說:「社會改革不曾憑藉強者的        軟弱而實現,   而總是由弱者的堅強來推動。」   我們或許不能用這句話來解釋都市更新 的全貌,然而這個全球城市轉型的重要變遷 過程中,經常使得城市中較弱勢的居民被驅 逐離開原居地,因而引起許多社會正義相關 的爭議。在台灣,都市更新帶來了許多社區 迫遷的案例,諸如「體二用地都市更新」這 樣的大規模拆除計畫就存在於你我的生活周 遭。都市更新的過程中,如何顧及相對弱勢 族群的居住權益?民主的參與或抗爭在其中 扮演何種角色?人、環境與社會的微妙均衡, 該如何拿捏?藉由這個專題,希望你能停下 腳步,正視你身邊每一樣瞬息萬變的人事物。 背景 水源街

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都更二三事 定義    都 市 更 新 ( Urban renewal / regeneration),亦稱為「都市再生」,是指 一個都市之內,為早期欠缺規劃或是建築物 日久失修而作出全面或部份地區性的重建 或整修動作,可解決原有市中心功能萎縮的 問題,都市更新一般包括整建、重建與維 護。 濫觴背景   「都市更新」是一個由美國在 1950 至 1960 年代所進行的大範圍大規模清除貧民 窟而產生的字眼,在 1950 年以前,地方政 府只能透過小規模的資金補助,嘗試改善周 邊種種髒亂、設計不良的街道。雖然當時美 國因有色人種及貧窮社區拆遷有失公平之 問題,受到各界的嚴厲批評而停止,然而個 別街廓或數個街廓的小規模開發則方興未 艾,特別著重與鄰近舊市區的結合和交通系 統的改善。同時,在日本也開始更多都市更 新的計畫,他們稱之為「都市整備」。大多 由「住宅都市整備公團」此一公法人所大力 推動,對於小規模的建築物或幾塊土地所進 行的調整工作,往往是以建物保存或整修的 方式進行。 一般都更的流程   都市更新一般分為「劃定更新地區或單

育才街

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元」、「都市更新事業概要」、「都市更新 事業計畫」及「都市更新權利變換計畫」四 個階段。   首先透過擬定都市更新計畫,來進行劃 定更新地區或劃定都市更新單元。更新地區 是由政府劃定,更新單元則是由土地及合法 建築物所有權人依相關規定申請。   更新單元劃定後,由申請人取得更新單 元範圍內私有土地及私有合法建築物所有 權人數及面積超過 1/10 以上同意門檻,舉 辦概要公聽會後,向主管機關申請核准事業 概要。   事業概要核准後,由實施者整合更新單 元內所有權人參與都市更新之意願,取得都 市更新條例第 22 條規定之同意比例,並舉 辦事業計畫公聽會後,擬具事業計畫申請報 核程序,由主管機關審查,經過公告公開展 覽 30 天,提請審議會審議通過後,由主管 機關核定實施。   如果是採協議合建即可進入計畫執行 階段;採取權利變換實施,則尚須擬定權利 變換計畫。事業計畫核定實施後,實施者要 依照計畫的內容進行權利變換意願調查及 土地相關權利的協調處理,委託三家估價公 司進行估價,並通知相關權利人參與選配, 依照選配的結果擬定權利變換計畫,辦理報 核程序。權利變換計劃經審議通過後,由主 管機關核定實施,即可進入計畫執行階段。


都市更新

都市更新法

「都市更新就是,一早醒過來,你發現自己的房子竟然被鄰居給 賣了。想看懂都更條例,你把『實施者』這三個字全部都換成『建 商』會比較容易看懂,整個條例都是為建商量身打造啊!」 ─台灣都市更新受害者聯盟彭龍三

「更新條例是為公益出發,但有七成的法令是為實施者出發。 我們還停留在美國七零年代的思維,是 Renewal(更新)不是 Regeneration(再生)。大家觀念也沒變,但那已是美國不要的東 西…都市更新在美國已經是很髒的字了。」 ─台北市都市更新處總工程司張溫德

「關鍵就在都更條例第 25 條之 1 和第 36 條,完全是為了實施者 的私益而不是公益,政府竟然還要去幫忙強制徵收,還『義務代 為拆除』…這種法根本就違憲!」 ─內政部營建署都市更新組簡任技正彭學禮   一般媒體報導多半鎖定在所謂「釘子 戶」究竟有多悲慘,利益蒙受多少損失,使 我們看不出問題根本出在哪裡。是地主或建 商貪得無厭、分贓不均?還是背後有更大的 結構性問題?   首先,依照「都市更新條例第 25 條之 1 規定:「以協議合建方式實施都市更新事 業…私有土地總面積及私有合法建築物總 樓地板面積均超過五分之四之同意,就達 成合建協議部分,以協議合建方式實施之。

對於不願參與協議合建之土地及合法建築 物,得以權利變換方式實施之,或由實施者 協議價購;協議不成立者,得由實施者檢具 協議合建及協議價購之條件、協議過程等相 關文件,按徵收補償金額預繳承買價款,申 請該管直轄市、縣(市)主管機關徵收後, 讓售予實施者。」意思是如果你居住的街區 希望用協議合建方式實施都更,即使你不願 意搬走,也沒有拒絕的權利。實施者可以依 照條例規定讓你選擇用各種權利變換方式 進行都更,再不從,政府可以強制徵收你的

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台中市體二用地更新計畫模擬圖

房子。或許有人認為都市更新是為了公共利 益,少數阻礙社會進步的人的確需要公權力 介入;然而看看大部分的都更案例,多是私 益大過公益,法律卻依然授權讓建商可以申 請政府代為徵收土地。「這種法根本就是違 憲」於是有人這麼說。   再者,都更條例中並無詳細規定協議價 購的標準,僅有在內政部部 90 年 5 月 18 日 台 (90) 內 地 字 第 9072972 號 函, 略 以「 應 以不低於徵收補償費之價格協議辦理之」提 到。如此缺漏的法規,人民該怎麼保障自己 的權益?   「都市更新條例第 36 條」規定:「權 利變換範圍內應行拆除遷移之土地改良物, 由實施者公告之,並通知其所有權人、管理 人或使用人,限期三十日內自行拆除或遷 移;逾期不拆除或遷移者,實施者得予代為 或請求當地直轄市、縣 ( 市 ) 主管機關代為 之,直轄市、縣 ( 市 ) 主管機關有代為拆除 或遷移之義務。」 上面第 25 條僅適用於使 用協議合建方式的都更,如果都更案使用權 利變換方式,則適用此條。   大部分都市更新案皆採用此種權利變 換方式,只要建商收集到 75%更新範圍內 地主同意,就等同達到更新提案門檻,剩 下 25% 地主就算不同意,也只能選擇同意 參加、拒絕,依照權利變換估價結果領取補 償金搬離,或是實施者(通常是建商)公告 「請您在 30 天內『自行拆除』」;如不從, 建商可以申請拆遷執照拆除房子。如果有人 打算誓死捍衛家園,就會被警察強制驅離。 育才街

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  《直轄市縣 ( 市 ) 政府受理都市更新權 利變換實施者申請代為拆除或遷移土地改良 物執行應注意事項》明訂「受理實施者申請 後之辦理程序規定,配合代為拆遷會同相關 事業機構停止水、電及瓦斯供應」。因為法 律規定政府有「義務」代為拆除或遷移,所 以主管機關若不配合,建商甚至可以提告它 瀆職;而被強制拆遷者即使上監察院陳情, 依法論法,恐怕也難有勝算。   而當你同意都更後,又會發生什麼事 呢?   從劃定都市更新範圍講起。並非所有地 區皆能劃定為更新地區,政府頒佈了一套認 定標準,如果是公辦都更,在劃定都市更新 範圍的過程中,完全不需地主同意,所以一 般地主、住戶不要說是「知情」,連同意的 權利也不會有。   至於一般都更類型,在直轄市,只要符 合政府頒訂的更新標準與指標檢討就可以申 請劃定更新範圍。因此許多都更案都是建商 先到選定的地區買樓買地,如此建商就可以 逕自發起劃定。過去許多案例都曾向政府抱 怨被劃定之後而全然不知。   劃定更新範圍後,接下來必須遴選實施 者,也就是「辦理都市更新流程」。此時會 有「都市更新事業概要」,就像是「合作意 願同意書」,目的只是確定更新單元的範圍 跟初步的規劃構想。建商必須先舉行公聽 會,告訴地主初步的更新計畫,地主可以將 概要同意書簽給許多家建商,任何建商只要 取得 10% 合法地主的同意,並經主管機關 核准,就可以開始擬定「都市更新事業『計 畫』」。由於可能會有許多家建商都取得概 要同意門檻,因此「計畫」可能也會有很 多份,地主同樣可以在公聽會過後,簽署許 多份計畫同意書。優先取得 2/3 所有權人、 3/4 更新面積合法地主同意的建商,就達到 審查門檻,一旦向主管機關送件,就可成為 最後的實施者。


都市更新

  民國 99 年 5 月修法後,概要變成象徵 性質,如建商一開始就能收集到 3/4 地主同 意書,也可逕送計畫免送概要。一般都市更 新範圍內的民眾,幾乎屬於社會上較弱勢的 一群,或是年長者,他們要如何區別這個過 程的不同?因此許多都更受害者都將此稱 為「騙取都更同意書過程」。   大多數人分不清「概要」與「計畫」 的差別,政府也沒有對此訂立定型化契約, 所以 2 張契約的差別只在於「概要」與「計 畫」兩字,許多地主根本不曉得自己簽的是 什麼!   事業計畫同意書有兩個最重要的功能: 一是對於事業計畫內容的認可,包括建築物 的形式、財務的計畫、二是決定自己未來的 權益分配。根據都市更新權利變換實施辦 法第十一條的規定:「實施權利變換後應分 配之土地及建築物位置,應依都市更新事業 計畫表明分配方式辦理」。正常的常識跟邏 輯之下,不應是建商跟地主對規劃的實質內 容、分配的權益達成共識,地主才能同意這 個計畫,也才會進一步簽署同意書表達同 意?都市更新受害者聯盟彭龍三指出:「有 些不肖建商一開始就直接發計畫同意書給 住戶,或是兩張釘在一起,讓地主先簽第一 張概要,第二張就是計畫,住戶根本搞不清 楚,連計畫書長什麼樣子都不知道,就傻傻 地把自己給賣掉了。」或是有些建商會要求 地主簽同意書時,不要註明簽約日期,因 為開發時間可能很長,或刻意讓地主忽略, 甚至直接變造日期,讓整個程序「反過來 跑」。

  由於都更這種「一路同意到底」的特 性,讓地主對於設計修改、估價爭議、選屋 分配種種切身問題,完全失去決定權,也讓 實施者成為了都更的唯一主體。另外,地主 有異議時,可到都更審議委員會中「表達意 見」,但在進入決策階段時卻得離場,僅留 審議委員和實施者作結,不但不知道爭議到 底有沒有被處理,更不知道所有的設計變更 究竟是由誰決定。   最後,我們要來談談「佔有戶」,也就 是所謂違建戶。在臺灣,因為許許多多背景 因素,買房子時沒有實施過戶等土地移轉手 續,直到他們被劃進都市更新範圍,成了違 建戶,還被告「拆屋還地」後,才驚覺事態 嚴重。對這些人來說,如果沒有法律讓他們 保住房子,那麼最有可能的未來,就是在領 取微薄的補償金後,依然無法在任何地方購 屋,經濟負擔勢必雪上加霜。缺乏土地所有 權的住戶,完全是任人宰割的對象。   當一個號稱可以「帶動台灣在全球化競 爭中站穩腳步」,為市民「謀求公共利益」 的都更政策,在實際施行過程中逐漸扭曲, 而且還一切合法時,我們的政府與建商,仍 然聯手在各大媒體地產廣告中放送「都更大 利多」的置入性行銷。從體制、法治、實際 都更過程、原生社區的拆解、社會住宅的反 對聲浪中,我們究竟看到了什麼公共利益?

台中市體二用地都市更新地區 現況建築物普查資料公告說明

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水源地 新生命 ? ─台中市體二用地都市更新計畫 水源地   所謂體二用地,乃昔日台中地區「水源 地」,地處臺中市北區、東區交界,為進 德北路、雙十路、精武路、力行路圈出之範 圍。目前體二都更一期主要以水源地東側東 勢仔舊庄為更新內容,西側水源區域則因市 政府為蓋圓滿劇場與臺灣體育學院進行學

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產土地交換,而暫時納進台體校區整體規劃 的版圖中,然而目前臺體網站的校區整體規 劃卻只顯示保留文英館與放送局。   水源地的設置年代最早可以追溯到日 治時期明治二十九年(1896),臺灣總督府


都市更新

聘請英籍衛生工程師巴爾頓來臺,與民政局 技師濱野彌四郎一同考察臺灣各地區都市 更新的規劃,水源地的選址及開闢即始於此 時:原擇定於葫蘆墩圳之源流潭子墘附近, 最後以臺中市地下水源源不絕,水質為全臺 之冠,開始在臺中公園東方二町地鑿井取得 地下水並逐步進行擴充工程,其水源地位於 臺中公園北方,町名改正後的新高町(台中 市北區雙十路一段與精武路間的區域)即今 臺灣自來水公司內。   除了供水以外,水源地亦有公園的都市 開放功能定位:大正十三年(1924)清代 的台灣府儒考棚(近似於現在的台灣國家考 場)主樓移於此區作為前朝文物保留,命名 為湧泉閣(其他建物則拆遷至民生路現址作 為警察局俱樂部保留);大正十四年(1925) 適逢大正天皇成婚 25 週年,更在此地成立 水源地運動場,並曾舉行「地鎮祭」為水源 地設施祈福及棒球紅白對抗賽。目前仍有一 些當時的歷史建築物存於這塊水源重地,例 如:水源地文化館(原水質化驗所),作為 里民活動中心用,後因不知名原因改為「台 中市樂英社區老人日間照顧服務中心」、第

一集水井、第二集水井、唧水室與木造辦公 室、市立游泳池等以及最著名的水源地上水 塔(現為水公司材料倉庫)。此座不起眼的 鋼筋水泥建築,以雄渾的姿態穩穩座落在這 塊灌溉臺中、使之富足的水源地,看盡繁華 蒼老。   昭和十年(1935),臺灣第三個廣播電 臺在此地成立,並將路名改為電臺街。光復 後分別由中央廣播事業處、中國廣播公司前 後接收。隨著中廣的搬遷,此處也更改為市 府辦公之用;近年來結合餐廳與文化資產展 示,創造獨一無二的人文氣息。近日則由於 整修而暫停開放一段時間,並已於今年 5 月 22 日重新開幕。   有機會深入自來水公司園區,沿著電臺 街、水源街等小巷弄繞行這塊靜謐的歷史古 地,仍能感覺清澈的活水從腳邊汩汩流過。     水源地東側為體二用地都市更新一期 範圍。二次大戰結束後,國防部向台中市政 府借地供給國民政府遷臺之軍眷居住,久而 久之形成雜亂的社區。區內較知名的有三座 古厝:梅鏡堂、勝昌堂、福建源。

水源地文化館

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「鄭宅梅鏡堂」興建於 1936 年,乃臺 中市廣裕興商號創辦人梁氏建造之別墅。外 門樓以洗石子工法,柱子則呈現華麗大氣 的巴洛克風格。「梅鏡」堂號起源於彰化梁 氏宗族,其先祖梁克家曾經三年連續考取解 元、會元、狀元。梁克家還未中舉時,到廣 東探望親戚陳太守。陳太守的千金陳小姐一 日早起對鏡梳妝,從鏡中照出一蕊一蕊的梅 花,回頭一看,原來是後園的梅花盛開,十 分歡喜。陳太守看到臘月梅花九月開,認為 是祥瑞之兆,當時梁克家即席賦詩一首:   老菊殘梧九月霜,誰將先暖入東堂?   不因造物於人厚,肯放梅枝特地香。   九鼎燮調端有待,百花羞澀敢言芳。   看來冰玉渾相映,好取龍吟播樂章。    陳太守見梁克家人品才學甚佳,於是將 陳小姐許配給梁克家為妻,以應梅鏡之兆。 這段良緣被人稱做「梅鏡緣」,梅鏡堂號即 取自此。  梅鏡堂曾租屋給許多臺中一中學生,其 中包括校友林懷民。人數最多時達 60 多人, 用餐時還要敲鐘開飯。坊間許多文史資料更 刊載「台灣共產黨」創始人謝雪紅及其夫 婿、朋友張樹敏皆住過此堂,歷史價值相當 高。

體二用地計畫範圍

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  這三座古厝目前仍皆未列為歷史建築, 根據「文化資產保存法施行細則」第三十九 條之二:「各級地方政府辦理古蹟調查時, 應載明下列事項: 一、古蹟之名稱、位置、 種類、所定著土地地號、面積、所有權屬。 二、古蹟所有人、管理人或占有人之姓名、 出生年月日、住(居)所、國民身分證統一 編號。如係法人或其他設有管理人或代表 人之團體,其名稱、事務所或營業所、管理 人或代表人之姓名、出生年月日、住(居) 所、國民身分證統一編號。 三、古蹟之創 建年代、歷史沿革。四、古蹟之現狀、構造、 材料、建築面積、特徵。 五、現行土地使 用分區或編定使用類別、附近景觀及使用狀 況。 六、所有人意願。」因此,所有權人 的意願成了是否拆除或列為歷史建築的關 鍵。中國時報 2007/12/18 日台中報導:「市


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圖片來源;台中市體二用地都市更新網

臺中體二總體概念規劃圖

府表示,梅鏡堂屋主是三名鄭姓兄弟,各居住在巴西和美國,現又後人居住,屋主傾向不列 為古蹟,但基於建物之美和名人曾寄居的典故,所以市府先將此地規劃體二都更中的「公園 兼兒童遊樂場」綠地,未來將以現況保存為原則。」或許我們不用擔心梅鏡堂的下一步,但 是沒有名人庇護的勝昌堂、福建源又該何去何從呢?   僅和一中相隔幾步的距離,這些我們每日擦身而過的歷史,鮮少被記憶起;亦或可能在 未來的某一天消失,埋沒在萬丈高樓的無限商機與許多我們所不知曉的利益中。

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體二,他們怎麼說

  體二都市更新案,自民國九十四年起推動,原採當地住戶自主推動的方 式,但始終不見成果。近兩年由公權力介入後,其進度終於有所突破,甚至 第一期規劃已屆開工階段,將於民國一百年開始招商。全案委託美國 MG2 建築設計公司規劃,計劃分為兩期。第一期(東側)將由高級住宅區、公園 與球場、SOHO 辦公室等等元素在一中商圈東側興起另一高生活品質的繁華 地段。而第二期將營建人工溪流穿梭在整個體二其中,更要將洲際棒球場做 九十度的「移動校正」等,目標將整個體二都更區營造成一座「都市翠谷」 形象。

  一切聽起來如此地前景可期,但這些當 然只是官方說法。在距一中不到十公尺遠的 地方有著 10.56 公頃大的計劃進行著,關係 到三十一億的商機,然這些都在居民尚未全 盤了解的情況下如火如荼的進行中。   為了更了解現況,我們在四月時訪問了 負責事業企劃的朱國華建築事務所以及體 二都更區當地居民。這讓我們發現了更多官 方公開發布的資料上未有的實情。   收穫最大的就是整個都市更新的完整 流程。由於掌握整個體二所有權的包涵國 有財產局、教育部、體院、市政府及私人 擁有等等,部分土地數十年前便規劃成榮 民住宅,因管理不當違建如雨後春筍般快 速增生,整個體二區有上千戶合法、非法、 危險、大大小小的房子。而違建也被賣給或 租給在地人,或是現今體院生的廉價租屋選 擇。這類房屋統整不易,實為中市市區毒 瘤,故在官方「推動」下,整個計畫得以付 諸實行。計畫原理是由官方統整清查方便廠 商實行承包案,然後再由廠商補償所有住戶 在都更中搬遷至他處的租金,等安置住宅蓋

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好後,原住戶可選擇搬入安置住宅或領取補 償金。而原住宅之價值與安置住宅的落差則 多退少補。   一切看似完美無暇,但為了什麼廠商可 以負擔所有補償金呢?此計劃關係到五百 戶以上的居民,市府並無足夠預算能以實行 計畫,因此廠商「幫助」市府出資,在計畫 成功後便能得到一塊區位好,周遭鄰近國 小、國中、高中、中友及一中商圈,市值 三十一億的土地,何樂而不為?   現階段「清查」與「估價」已幾近完成, 等市政府確認後,只要「通知」居民便可開 始招商,開始「拆」。   當我們從北區徒步數分鐘到達北區及 東區交界區時,便已進入了體二都更區。眼 前的「地上物測量結果」已從照片中的白紙 牆,成了破爛不堪的黃紙壁,給人一種悲涼 的感覺。路上一間間違建的窗戶由各式鐵欄 杆隔起;鐵欄杆內再有木板、鐵皮隔起,似 電影內才會出現的場景直接映入眼簾。一排 排略顯歪斜的鐵皮屋錯縱交雜在羊腸小徑


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中,一個轉彎就能讓人迷路。這令我懷疑我 真從一中街離開不久?龐大數量的體院生 入住一個月租金不到一千元的「房子」,這 區域真的和我印象中的台中市有很大的差 別。   遑論那些可能窩藏吸毒犯的陰暗角落, 我們是不被建議進入的。   於是這些勢必在都市發展的過程中拆 除,然而拆除後會有什麼問題呢?   體二內並無認證成功的古蹟,少數的 「準」歷史建物也僅是劃定在未來的公園 內。文化方面似無問題,但人方面呢?   從推動至今已舉辦超過五十場說明會 與公聽會,安置住宅也已徵詢過後的人數興 建,但未有任何實質數字可供居民參考,多 退少補之間,難保不會有難以負擔的狀況發 生。   所謂最底層的聲音呢?訪問完建築事 務所後,我們繼續訪問當地居民。出乎意料 的是我們竟得到只有建商通知而未有市府 通知的回應。更甚而有居民氣憤的表示無可 奈何並且不願意多談,雖違建為先犯之錯, 但已在此地定居數十年卻沒有任何機會表 達想法,也對整個都更案無能為力。最令人 不解的是,沒有受訪者了解任何一點都市更 新計畫內容。也許是因為受訪者數量太少, 但這些不免讓我對那些數十場的說明會以 及安置住宅是否圓滿打上一個大問號。   五月中,一場佔用戶的官司裁判結果宣 判,上百位榮民「佔用」體院屬地「五十年」 的事實法院已定,接下來他們必須歸還,房 子也將被拆除。五十年前的房子至今才確定 所有權,所以這些榮民將無所依歸,法院判 決他們非法佔有,當然安置住宅不會有他們 的位置。

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  這些不在預料中、難解、深層的問題逐 一浮現,卻只是鳳毛麟角。到底在整個都市 更新計畫中,獲利的是誰?政府(都更燙手 山芋解決)?建商(三十一億)?居民(更 好的居住品質)?此區外的市民(豐盛的綠 地及公園)?或許市容將更整齊美觀、更體 面好看,但是那數千人在此地生長茁壯的佐 證也將消失殆盡。地價飛漲,地主受惠;但 承租此地的居民(或霸佔的釘子戶)將無所 依歸。   關於整個計畫的環境部分是否可以得 到所有人的認可呢?雖然規劃增加大片綠 地及公園,然而在事務所負責人口中「有錢 就蓋的起來」、為了突顯「水源地的特色」 的二期人工水體將破壞現今地下水的平衡, 整個人工循環水體的水源將來自下挖數尺 所得的地下水,其後維護的成本龐大無以計 數。   文化、人民與環境都還存在著顯而易見 的癥結,所以都更還是會繼續進行下去,在 這我們出生、生長、熱愛與僅有的土地上。

小結   都市更新在都市轉型中似乎是不可避 免的過程,當中的弱勢居民往往是其美麗外 表下的犧牲品,不願參與的甚至直接被醜化 為釘子戶,最終被政府逐出原居地。而建商 對外踏實守候居民的形象之下或許也僅是 追求利益的冷血商賈。究竟在這時代潮流 下,一味追求整齊、美觀以及秩序的都市形 象是對是錯?  其實都更本身便以放棄原居民生計、原環 境及原文化為前提徹底改造,但兩者並非相 對的,如果國家硬是塑造一個與在地對立的 都市,那個它將成為一個沒有地方的空間。


都市更新

究竟是「都市更新」,還是把住在那片土地上的回憶與人「更新」掉?

  「都市文化最重要的意義,在於作為 人們共有的原始記憶,並且超越時代流傳 下去。要培養都市文化並不是單純地把舊 事物毀壞後拿新的事物代替,要懂得保存 才能獲得真正的豐富性。」 ─安藤忠雄《在建築中發現夢想》

  只願這些珍貴的歷史不被遺忘、昔日的足跡不致埋沒, 我們的孩子依舊能踏在前人的耕耘之上。

參考 資料

1. 李世珍等撰稿;路寒袖主編(2003)。《台中風華 : 60 個獨享台中的文化景點》 2. 何培齊(2009)。《日治時期的臺中》 3. PNN 公視新聞議題中心,血淚都更系列,http://pnn.pts.org.tw/main/?p=22719 4. 台中市體二用地都市更新網,http://www.t2.twmail.org/

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/ 社團

管樂社 文 張吧鈞

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自由徵稿

攝影 豆泥

  我們是台中一中管樂社,舊稱台中一中喇叭部,英文則是 Wind Band,也是校內歷史最悠久的社團!創立於日治時期,有 感於當時國內音樂缺乏,學校從海外進口第一批免稅樂器到管 樂社,為我們奠定了日後紮實的基礎,及多采多姿的經歷!   隨著時代更迭,像學長學弟制、早自習練習等傳統也漸漸 不適用於管樂社。近期在前幾屆學長及社員的努力下,管樂社 也漸漸轉型,希望能塑造出不同於以往但又不失優良傳統的一 中管樂。

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活動

難書, 到罄竹 多 啦! 動 活 何數起 從 知 不 噢,是

社團合

7字頭

迎新合

迎新百人合照

竹女寒訓

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自由徵稿

(一)6 校聯合迎新    第 一 次 活 動 當 然 是 給 新 生 的 Surprise ─迎新,這是由六所學校共襄盛 舉的活動(一中、二中、文華、國大里、中 護、中技),由於學校眾多,舉辦的難度也 比其他活動相對困難。   「管他什麼音樂」是我們最得意的多人 舞,由高二帶領眾多高一生一起在活動地點 ─中興大學前,用短短一兩個小時,做出 許多艱深、搞笑的動作,並在重重錄影下完 成舞蹈,藉由身體的互動使大家更加認同這 個團體,充分理解這不只是個社團,更是個 他們可以依賴的大家庭。   當然在舞蹈後也不乏大地遊戲和最重 要的交換電話……(我絕對沒有糟糕),不 過也有學弟沒有經學長同意就去跟女生要 電話(怒)。 (二)寒訓 ─ 一中暨竹女交流

照片提供 管樂社

7 字頭藍槓主辦人   一中、竹女交流舉辦至今已邁向第十一 年,我們這屆是第十屆。十年前的因緣際會 使我們締交了遙遠彼方的姊妹校 ─新竹 女中。此活動���常由雙方高二公關共同籌 辦,且舉辦前會對社員保密到家。活動為三 天兩夜,學弟對此活動的第一個反應大多是 一中生常有的:「可以認識很多女生?!」、 「晚上一起……?(誤)」   三天的練習及中途的穿插活動,讓我們 對彼此社員有更多的認識,有時看到女生時 一起鬼吼,或者晚上在旅館一起打麻將等。 當然也不乏女方熱情地在夜晚帶我們到處 逛街,像清大夜市、廟東等。   第三天大團練的盛況,也讓我們想起從 前一中管樂人數破表的昔日風光,當時學長 告訴我們,幾十年前一中管樂一屆就有五十 多人,人數和樂器不成正比,想入社還得有 音樂底子和一定程度才可入社。這樣的團隊 出團表演往往能帶給大家滿滿的驚嘆和震

懾,不過隨著時間飛逝,對音樂有高度熱忱 的人越來越少,即使對音樂有興趣的人也因 不願花太長的練習時間,轉而投身課業。到 了八十多屆,有感於人數減少及團練時間壓 縮,許多學長們試著改變不適用的制度,廢 學長學弟制,為社團做出重大改革。   身為人數較少的社團,我們希望能以較 為平等的關係,拉近學長及學弟間的距離, 使大家了解到這不是他們想像中那個陳舊 且不懂變通的社團。我們也藉由吹新穎的曲 子,配合室外邀演活動,讓大家感受到管樂 社嶄新的一面。   拉回到大合奏,當時新竹女中的指揮老 師小鄧帶領我們練習,他是新竹女中唯一 的音樂老師,也是所有音樂性社團的帶隊老 師。在小鄧老師詼諧有趣的指導下,原本枯 躁乏味的團練頓時變得活潑熱絡。他總藉由 些誇張的譬喻,讓我們了解原先看不懂的譜 號。   在他的帶領下,我們一起吹奏了如〈地 海戰記〉、〈神隱少女〉這些我們習以為常 的曲子,配合段落分明的音層和整齊有序的 節奏後,音樂彷彿注入了生命。即使這些曲 子的錄影畫面只有我們自己保存而沒有公 開發表,但大家看到自己懵懂練出的成果, 也都會會心一笑。   結束後的總召感言我緊張得只說了幾 句,但看著大家燦爛的笑容,我知道我已經 做到了!也許活動不盡完美,但至少我帶領 著大家平安度過三天。我開始了解到,之前 的學長是多麼辛苦才可以完成這麼困難的 活動,開會、喬時間、弄保險、面對緊急狀 況等,這是個責任重大的擔子。   「Si ─!」結束的那一刻,沒有一 個人把樂器放下,大家都定格在那裡,為了 確保能留下品質最好的影片,也透過這影片 記錄自己這半年來努力的成果,雖然只是一 段小小的留影。   「嗶!大家趕快集合,再二十分鐘就要 到火車站搭車了。」   又到了令人尷尬的感性時間,看著大家 的眼光,我說道:

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「不知道大家對這次的寒訓還滿意嗎?」 「滿意!」   聽到了如此肯定的回答,再辛苦的付出 也都值得了。「其實我原本很擔心如果辦 不好要怎麼面對你們,不過看你們現在的表 情,我覺得我應該可以稍微放心了」,在大 家的歡呼聲下,我們也結束了這三天充實的 出遊。   在回程的火車上,我的心也七上八下, 有著莫名的糾結。我還在回憶剛剛與竹女的 夥伴們在月台道別的景象,沒有她們的幫忙 就沒有今天的平安結束。我很高興,認識 了她們這群可靠的朋友。在車廂內,看大家 靠在一起睡得那麼香甜,臉上不禁泛起一絲 微笑。我很慶幸自己有這個機會接下這個活 動,從最初的構想一直到結束,然而,以後 能有多少機會舉辦人數眾多的營隊呢?重 點是,以身為一中管樂為榮。 8 字頭橘槓主辦人   今年寒假,除了過年外,最令人期待的 當然是「99 學年度一中竹女聯合寒訓了」! 去年因為有學長姐們的精心籌劃,讓我在寒 訓留下了美好的印象,至今都還深深烙印在 心中而不可磨滅。如今我們成為了學長姐, 輪到我們來讓學弟妹們留下最美好的寒訓 回憶!   升上高二接下了幹部,我身為公關的職 育才街

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學弟送舊時送的個人拼圖 務之一就是主辦今年的聯合寒訓,於是從數 月之前就開始新竹、台中來回跑地開會,有 時我們也會在線上開會到凌晨,那段時間雖 辛苦,但是一想到能讓學弟們留下跟我們去 年一樣美好的回憶,就覺得一切的努力都是 值得的。經過幾個月的籌劃、開會、修正之 後,我們的寒訓終於在 1 月 29 日正式登場 了。   寒訓第一天經過坐立不安的一個半小 時車程後,我們終於到了新竹,一群人浩浩 蕩蕩地前往新竹女中,看見睽違已久的竹 女,心中頓時感慨起來,景物依舊,人事全 非。這次沒有學長姐的照顧,我們一切都要 靠自己了。   首先雙方總召先簡單地介紹後開始讓 小隊員們互相認識,中午的午餐時間大家就 順便玩大聲公的遊戲,只要有人指定就要上 台去做指定的動作,在台上看大家想著要指 定誰,不禁想到去年我也是想著要惡整誰的 人,今年卻換成我來主持了,真是不勝感 慨。下午我們分部練習然後團練,指揮老師 還是竹女的小鄧老師。在小鄧老師的帶領 下,我們把要吹的曲子 一走過並加以修 正,我得說大家一起團練的感覺真的很好。   但此時卻有一個社員病倒了!我急忙 打電話跟他媽媽說明情況,再將帶隊去飯店 的職務轉交給社長。這個事件的發生讓我深 深體會到「計畫永遠趕不上變化」,怎麼想 得到他會突然病倒,所以臨機應變的能力真

照片提供 管樂社

迴演唱大字

幫學長做巡


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水運會大合照

中區決賽 自 一中優等 選曲: 第一

的很重要,也因為有了經驗,下次就能作出 更好的判斷。   第二天最主要就是玩下午的大地遊戲和 RPG 時間。但因為高二的人手不夠,所以我 除了負責巡視各關卡的工作外,還擔任了關 主,整個下午就不停地跑,看看各關卡的遊 戲有沒有順利進行,各小隊有沒有順利地前 往下一關,也偶爾給些意見、幫助他們找 到 NPC。第三天我們錄影當作寒訓的成果發 表,結果因為有一首太難了,老師臨時換曲 子,這又再次證明了「人算不如天算」,誰 想得到老師會突然換曲子呢?也幸好最後 還是能順利地吹完曲子並完成錄影。   經過好幾個月的籌劃,終於把計劃付諸 實行了。其實當總召累歸累,聽到大家對寒 訓的滿意與喜愛,那份滿足與欣慰是永遠忘 不了的。雖說不夠完美,但還算是成功的。 從這次的活動中,我深刻的體會到臨機應變 跟團結的重要,在事情發生之前都料想不到 的事情,但它就是發生了,所以辦活動真的 不只需要先前的細心,還要能在當下做出最 好的判斷。而要是沒有大家的團結一致,又 怎麼能讓這整個活動從無到有一步一步地 產生呢?看到大家這麼配合,心裡其實也很 喜悅,可以很驕傲的說我們是一個團結的社 團。希望這一次的活動,能讓學弟們留下跟 我去年一樣永生難忘的寒訓回憶。

(三)暑期巡迴演奏會   「欸,不要再吹了今天指考。」   「什麼,指考就不能練喔?」   「x的,你是想被家長抗議喔……」   看著牆上的行事曆,明天就是 7/5 了, 也就是暑期音樂會集訓的第一天。其實我 對「暑期音樂會」這件事還是處於半懂的情 況,要怎麼表演?要怎麼團練?

7/5

天氣:晴

  今天我 7 點半就到校了,看到許多陌生 學長的出現。其實先前就有耳聞會有學長帶 著我們練習一個禮拜,我想應該就是這意思 吧?我們聽總召說明完這一個月大致的行 程後,便開始了第一天的練習─而或許這 也是噩夢的開始。   「你們的肺活量怎麼這麼小?」   「再吹大聲一點,吹這樣是要吹給誰聽 啊?」   「我們那時候吹到眼前發黑,哪有像你 們這麼輕鬆。」   聽完學長如連珠炮的訓誡後,我們幾乎 把所有基本功又從頭到尾完整練過一次。呼 吸、吐氣、跑步……等在別人眼中是如此稀 鬆平常,我們卻得一遍又一遍地練到完全正 確為止。   1 小時……

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自由徵稿

  3 小時……   7 小時……   10 小時……   現在是晚上 9 點,也終於練習完今天的 「基本進度」了,拖著疲憊的身軀,我上公 車後便倒頭大睡,甚至坐過了站。   該不會從今天到表演前都得過這種日 子吧?希望不是……

7/20

天氣:颱風

  在風雨交加的路上,我冒險穿越人行 道,昨天鞋子早已因踩到積水而躺在烘乾機 裡。現在的我已不看行事曆了,我知道每天 醒來後就是到學校練習,然後到了晚上就是 回家。其實可以過這種不用看日曆的生活也 很棒吧(誤)?練到這時我不禁懷疑,為了 3 場音樂會,這樣值得嗎?但現在沒有時間 容我想這麼多,噢學長又再催,該趕去練習 了。

8/3

天氣:晴 地點:台中市中興堂

  「大家等等不要緊張,去享受音樂就對 了!」   話是這麼說,不過很少人能不緊張吧? 我們在台上為等會的演出做最後調整,期許 能為觀眾帶來最好的音樂。搬椅子、調音 準、換西裝……雖然苦,但出乎意料地,在 台上的我們沒有聽到任何一句怨言。   「不會吧,這麼多人?!少說有六、 七百吧!」   「欸我看不到,走開啦……」   我們在布幕後偷偷窺視著觀眾席,而台 下的觀眾使我們再度緊張了起來。我們開 始仔細檢查頭髮有沒有撥好、領帶有沒有打 好……   「為大家帶來的第一首是〈Raise of the son-Rossano Galante〉。」當指揮舉起手的 那一刻,大家似乎都忘了緊張。低音號渾厚 的聲音配上上低音號和諧的滑音,是如此 巧妙地襯托出了長笛、豎笛的高音。現在的

我正恣意徜徉在音符的海灘上,任由整齊一 致的節奏拍打著我的腳掌,我感到無比的舒 適。   「安可!安可!」雖然我們表演完了, 但對於觀眾們如此熱情的喊叫,大家有默 契的看了看指揮,他便示意我們坐下,我 們接下來為觀眾帶來了〈家後〉、〈Lady GaGa〉等通俗卻可把氣氛帶到最高點的曲 子。   現在是 9 點 30 分,台下的觀眾還在拍 手,我穿著西裝不斷流著汗,儘管冷氣是如 此強。看到我們的演出能得到這麼大的迴 響,我也終於能體會為什麼學長願意每年回 來花一個月的時間練習。現在我才懂,我們 追求的不是實力能不能贏別人,而是大家一 起努力吹好一首曲子,獲得大家一致的肯 定。

結語   不知道聽完上面的故事後,你對於那在 康樂館三樓整天吵你們的社團有沒有更加 的認識?平日晚上不必說,暑假從早到晚燈 沒有一天熄過,那便是一中管樂。   也許在許多人眼中,我們就像群笨蛋, 去學些需要長時間練習才會有成果的音樂, 吹著要打工上百小時也買不起的樂器,和 在康樂館後面接受疲勞轟炸。但到了成果發 表會、暑期巡迴演奏會,我相信你在聽完音 樂後,會了解到我們那小小的堅持是為了什 麼。   隨著三年過去,身為一中生的我也即將 離開校園,然而一中管樂對我來說絕不僅僅 是個「012」即能匆匆帶過的社團。對我, 以及曾經有過共同回憶的一中人來說,那是 我們的第二個家,我們屬於那裡,不只是現 在,更是永遠。   不管你懂不懂音樂,我們都由衷地希望 你能了解我們。那你還等什麼呢?趕快到管 樂社辦來找我們,一起隨著音符律動吧!

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5 9   近年來除了十二年國教與免試入學以外, 另一個在短期內更直接影響我們的教育政策可 說是非九九課綱莫屬了。在九九課綱正式實施 的這半年來,補習班對大考趨勢的預言、任課 老師對教學內容差異的評價、政府官員的官方 說詞以及各界人士對新課綱的質疑與批評總是 不絕於我們的耳邊。然而不管外界如何揣測與 評斷,身為學生總是最實際接觸也最受其影響 的一群,我們自然也不可不了解九五暫綱與 九九課綱。   因此本專題將以比較九五暫綱與九九課綱 撰文 蘇立揚 田駿禹

張順傑 蔡佳昇  賴竑志     攝影 田駿禹     育才街

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的方式,並彙整任課老師與學生對於九九課綱 與九五暫綱不同處的意見,以分析其運作的實 際效果,讓讀者更深入了解九九課綱。


九九課綱

串甲

爆了

啊我

九九課綱 串乙:

我減二

99 103


5 9

歷史及

沿進

  民國十六年,國民政府定都南京後所頒

行之「高中課程暫行標準」,可視為我國中 小學生正式訂頒課程標準之始,此次課程標 準首度試行「學分制」與「選修科目」。

  西元一九五七年蘇俄發射人造衛星後,

  民國二十一年教育部公布「中學課程標

美國積極謀求科學教育的改進,大幅改革中

準」(取消「暫行」字樣),這次公布的中

學數學自然學科教材。因此教育部決定與亞

學課程標準較具特色的則為「取消學分制」

洲協會合作編訂高中數學、物理、化學及生

一點。

物科教材大綱,並於民國五十三年訂頒高級

中學數學及自然學科教材大綱。

  民國二十五年教育部再度公布「修正中 學課程標準」以因應原課程之若干缺點。

   民國六十年 教育部為所修訂之課程標 準內容注重銜接國民中學課程與充分分化

  民國二十六年爆發「七七事變」,教育

職能,另外也有加強民族精神及道德和增加

部為適應戰時需要,公布「戰時教育實施方

我國固有文化教材等特點。

案」。    民國七十二年 配合高級中學法所修訂   民國三十七年為適應「行憲」需要,教

之課程標準則標明高中課程除注重青年身

育部修正原中學課程標準,此次修訂特點之

心之發展外,應純為升學作準備。

一為取消高中之「分類選修制度」。   民國七十六年宣布解嚴後,民國八十四   民國三十八年因共產黨叛亂,中央政府

年 教育部為因應社會變遷再度修訂課程標

移駐臺灣,故民國四十一年所修正之中學課

準,內容則改以注重民主法治教育與公民教

程標準僅能在臺灣一省實施,另外教育部於

育等現代民主觀念。

修定過程中在公民、國文、歷史、地理等四 科中編入反共抗俄等基本國策之教材。

   民國九十四年 為配合九年一貫所實施 之高中課程暫行綱要則以「課程綱要」取代

  民國四十四年教育部修訂課程,以配合

「課程標準」,內容改以注重銜接大學基礎

國策及實施文武合一教育。

教育及九年一貫課程、採用學習領域概念與

   民國五十一年 教育部所修訂之中學課

下放選修課程以強調學校本位課程精神等

程標準由「中等教育司」與「國民教育司」

重點。

分別開始籌備,歷時二年半,動員一千餘 人,為歷次修訂工作中歷時最久、人員最多 的一次。

育才街

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九九課綱

較 比 的 綱 課 (二)九九課綱相較於九五暫綱增加之處:   課���綱要(標準)的總綱部份,規劃了 整體課綱的中心概念與施行原則,因此藉由 九九課綱與九五暫綱之間在總綱部份的差 異,可看出兩者之間在制訂與施行的不同之 處。

  為因應高中生數量與高中生占高中職 學生總數的比例遽增,學生個別差異逐漸加 大,九九課綱開始實施課程分版,藉由不同 程度課程,以滿足學生需求並提供適性學習 與發展的機會。如九九課綱修訂提出數學、

  九九課綱與九五暫綱之總綱差異可分

英文、基礎物理於高二開始分為 A、B 兩版,

為下列兩類:

且 A 包含於 B,正式揭示臺灣高中課程實

(一)九九課綱改變九五暫綱之處:

施課程分版及突顯適性多元的思維。

   首 先 較 為 明 顯 的 一 點 為 九 九 課 綱 較 九五暫綱更注重學校排課彈性與教師專業 自主權,其主要表現在九九課綱減少必修科 目學分數並保障選修科目學分數:如九五暫 綱規定自然領域四個科目學分數為十二至 十四學分且四科均分的方式,九九課綱則提

  而九九課綱亦較九五暫綱增加關於「教 師專業成長」的部份,其內容標明學校應規 劃教師進修計畫:包括觀念釐清、教材編 選、教學策略等方面。而教師方面也註明應 主動進修或參與研習活動,並增進教學知能 與開發各種教學模式以提高教學品質。

高學分並採取四科十六學分總量管制方式,

  相較於九五暫綱,九九課綱關於教學課

僅規定每科目至少修習二學分,以讓學校得

程設計多註明應注重學生的多元性與其需

依其師生需求與各學校發展特色決定各科

求,課程設計原則也較九五暫綱多標明生涯

目學分數。

發展等數點,顯然九九課綱內容改以追求適 性發展的目標,而此也呼應了上述「以學生

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  且九九課綱一改臺灣數十年來課程一 直以學科為本位的趨勢,而注重以學生為主

體,並注重各學科之橫向統整以減少九五暫

為主體」及「課程分版」以適應學生差異等 兩點。

綱不必要重疊與學習,減少教師教學與學生

  最後,九九課綱在「實施通則」的「行

學習的負擔。如九五暫綱述之「人格類型與

政配合」一點較九五暫綱多出數點關於教育

發展」與生涯規劃部份課程重疊,因此九九

行政機關與學校之間的配合,其餘各項目也

課綱將公民與社會該章重心移至「社會化與

多標明各校應於學年度開學前將課程計畫

人格發展」。

送主管教育行政機關備查等要點,可見九九

課綱更強調學校與教育行政機關在教學上 的配合。

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5 9 學生觀點

  關於九九課綱,除了授課的老師以

  其實不只是上述兩位,許多二年級學

外,受其直接影響的學生對九九課綱的意

生對九九課綱所抱持的觀點,不管是關於

見亦不容忽視。以下即為身處九五暫綱與

對自己或一年級學生的都很少有正面的評

九九課綱交界點的數名高一及高二學生對

價。

九九課綱的意見。

  「我常聽說現在一年級的教材刪掉 了很多東西,像是數學三角函數的 cot、 sec、csc 之類的一年級就不會教到,物理 老師也說高二物理的力學部份在時程上沒 辦法和數學的三角函數配合。所以我真的 有點擔心現在一年級未來的學習情況。」   以上為一位二年級學生對九九課綱教 學內容所做的評論。

  而一年級對自己所學的九九課綱意見 為何呢?   「我有時候拿物理或數學問題去問學 長,結果學長不是還沒教就是根本不會, 讓我不禁懷疑同樣是高中生所學的課程, 彼此之間真的有差那麼多嗎?不過數學的 排列組合現在學的比學長多倒是滿有趣 的。」   一年級學生對九九課綱與九五暫綱所

  「九九課綱?他對我所造成的最大影 響應該是不能重考吧!因為我聽說現在一 年級教的東西跟我們所學的真的差很多, 如果要重考的話恐怕要再讀個兩、三年, 所以我們這一屆真的要小心了。」

抱持的意見則主要偏重於兩者之間在課程

  另一位二年級學生的意見則注重於對

也幾無負面的評價。

重考的影響。

排序與教學內容的差異,以及其所造成學 長與學弟在學習與分享上的不協調感。另 外由於一年級學生與九五暫綱接觸的機會 較少,沒有比較的對象,因此對九九課綱

  綜觀一、二年級學生對於彼此所學的 九五暫綱與九九課綱所做的比較與評論, 可看出除了源自於任課老師與補習班老師 的觀點以外,學生對於兩者皆無明顯的優 劣評價。然而相對於對二者較傾向於正面 的意見,對九九課綱傾向反面評價的觀點 明顯佔大多數,可見此甫實行之九九課綱 若需獲得學生族群的認同與肯定,恐怕還 有一段艱辛的路程。

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九九課綱

老師觀點   至於九九課綱在實際施行上所造成的影響與成效如何呢?首先讓我們看看 站在教育第一線戰鬥的任課老師對九九課綱的看法吧!以下為九五暫綱與九九 課綱之間改變幅度最大的數學科以及九九課綱增加的生涯規劃與生命教育科兩 科老師對九九課綱的意見。

本位課程   本位課程是這次九九課綱新加入的課程, 目的是要學生了解自己的學校並期望能向下扎 根,未來更能向上發展。   實施的方法是寄在一科老師底下,該科老 師會自行擬定教學內容。以今年 99 紅槓為例, 本次本位課程由國文老師負責,於是就出現 了校園導覽圖以及校友訪談等作業配合台中 一中 96 年校慶出現。相信各位對慎思樓下 的校導圖展覽記憶猶新,看來本次施行的效 果還是不錯的。   但是這種課程有一點隱憂:要是有一 年沒梗了怎麼辦?每一年都叫學生做校導

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圖?這就只能且看且走了吧!

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5 9 數學

  關於數學的部份,九九課綱實際上的

於高一新生對於複數i的運用還不熟悉,

明顯不同在於課程順序和部份教學內容的

使高一學生課業負擔比較重。但也造成兩

刪減,理念部份則是希望部份課程社會組

個主要的影響,首先是物理在高一下學

與自然組都應該學,至於時數上並未改

期的課程就會用到部份的三角函數概念,

變。

所以物理老師常常都會只教結果而不教

  九九課綱的數學在社會組和自然組的

觀念,但是在一中這種第一志願的學校,

教學內容有更明確的分別。九九課綱將

有些老師會直接教進階物理,對一年級

課程分成A版和B版(A版包含在B版

學生的吸收就會造成困擾。再來則是第

中),而社會組主要選用A板,自然組主

二部份的三角函數移到第五冊,即表示

要選用B板。另外為避免指考發生自然組

不在學測的命題範圍內,所以當部分老

跨考社會組的情況,九九課綱將課本上的

師想要一次教完三角函數時,學生學習

各單元標上以星星數鑑別的難度,有些社

的心態就不會那麼認真。

會組三顆星的東西在自然組是二顆星,因

  而選修課程的部分九五暫綱便已存

此學生在準備上也會有所不同。還有九九

在,學校在各學年開學前開課程發展委

課綱的社會組加入了微積分的課程。

員會,會視各科的教學需求進行協調。

  在彼此間難易度差異的方面,九五暫

所以可能出現同校不同年級的學生其選

綱與九九課綱課程的差別其實很難判定,

修 修課程不同的情況。

因為每個人都有自己的強項和弱項。例如 排列組合被移至高一的課程這件事,可能 在高一新生都還未對高中數學有所了解及 準備的情況下而增加難度,但對本校的學 要 生來說還能接受。不過教學時還是可能要 到 用更簡易的方式來解釋,因此這也影響到 老師在教學內容上的變化。 排定   另外在爭議較大的三角函數課程排定 一部份 部份 上,九九課綱將其分成兩階段,第一部份 原因在 在第三冊,第二部份則在第五冊。原因在 九九課

綱數學 課本

學課本

九五課綱數

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九九課綱

生涯規劃與生命教育   九九課綱新增了生涯規劃與生命教育

  學生對此課程的反應也有所不同,大

等課程,由於過去的高中課綱並沒有排定

部分的學生認為能藉此更了解環境資源與

此類課程,因此此種議題只能藉由學校所

自我特質,但也有部份學生覺得此課程非

辦理的各種活動讓學生了解。

主科,對其升學並無助益,因此較不認真

  根據老師的說法,生涯規劃課程的內

看待此課程。

容主要是培養學生對於自我了解及個人與

  制定生涯規劃課程另外一個主要目的

他人、環境互動的能力,並憑藉此基礎協

則是為了淡化盲從主流價值觀的升學主

助我們探索興趣、特質、價值觀及學習

義,鼓勵學生選擇適合自己的生涯發展方

利用環境資源,對未來的人生方向進行抉

向。然而根據老師的說法,矛盾的是為了

擇,是終生皆可用的能力。而此課程對高

吸引學生注意,此課程仍注重在升學方面

中最具影響且幫助最大的部份在於升學方

的抉擇,因此升學的壓力依然存在。

面,學生主要藉此決定大學升學管道與校 系學群。

  而生命教育課程則是因應社會環境的 變遷而生,根據老師的說法,某位在臺中

  而就學生的觀點而言,不同於過去保

開業的心理醫生指出,十年前來看診的病

守的社會,現代社會上的資訊及刺激太

患主要以成年人居多,然近年高中生的比

多,加上多數學生從小即有機會接觸跟各

例大幅增加。且社會上的高中生自殺案例

種行業有關的活動,各種能力與興趣皆較

頻傳,由此可見升學壓力的確對現代高中

以往有大幅增加。因此也造成不知如何對

生造成重大影響,生命教育課程的實施的

未來做抉擇的情況,所以生涯規劃課程在

確勢在必行。

現代社會更顯其重要性。

  因此九九課綱將生命教育的課程由過

  其實在生涯規劃部份,之前的公民課

去融入各科的方式改以成立一門專課,並

程即排定部份節數進行教學,但三年前

藉此以更完整的體系教育學生認知生命意

九五暫綱改為公民與社會之後,就沒有此

義。

99

教學機會。現在的九九課綱則是輔導老師 正式進入班級授課,學生們因此能更直接

接觸此課程,對其內容也能更完整地了 解。

訪談老師

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5 9 自然

  整體而言,自然科這次隨著課綱的改

章中全部帶過一遍。這樣的好處在於,

變,除減少學分外內容幾無刪減。課本編

學生可以一次掌握對力的整體概念,甚

排上物理與數學一樣,採高一基礎,高二

至可以在彼此之間找到關聯性,不會只

分 A、B 版。

是將這些知識獨立學習,卻不能融會貫

  首先是學分的異同。一年級還是維持

一樣,物理、化學、生物、地科四科都還 是屬一學期兩學分,擇一學期實施。但在

高二的改變相對來說就非常大了;看看物 理,九五暫綱對物理化學採取的是每學期 三學分,每週上三堂課,且社會組則完全 不上物理、化學;在九九課綱規定的則是

概念學生是否能接受?還有這些章節牽 扯的公式頗多,如果只是走馬看花的帶 過,恐怕只會淪為不懂原理、單純背誦 的土法煉鋼。但就老師的說法,這對一 中生來說似乎並沒多大影響,倒是其他 的學校就叫苦連天了。

高二依然屬基礎物理化學,所有高二學生

  課綱刪減的部份,據老師說法是由

不分自然、社會組都要上,不過兩者的規

於本次課綱編寫委員(多是大學教授)

定還是有差別:A 版 ( 社會組 ) 物理擇一

認為高中生不需也不應知道那麼多,並

學期上兩學分。B 版 ( 自然組 ) 物理是一

表態「這都教過了還要教?」,於是某

學年四到六學分,每週上兩到三堂課為原

些課程就被刪減了;另有一說則是,某

則;至於化學,為因應課綱的總時數,內

教授基於其身為流體力學權威的緣故,

容設計原則是將九五暫綱的高二必修化學

認為此課程內容頗為簡單,於是就建議

及高三選修化學共四學期 14 學分的內容

把它刪了。

納入九九課綱五學期 14 學分的架構。

  總結來說,本次自然科的改變只有

  理念上,九九課綱所希望呈現的主要

化學排課時數上面遇到困難,其餘因為

是整合的概念,像是重力、電力、磁力,

可以暗自照舊,老師大多還是依照九五

九五暫綱採分章討論,九九課綱則是在一

暫綱上課,所以沒有什麼差別。

編者自評   綜觀以上資料,可讓我們對九九課綱 推行的立意、現行的狀況與未來的可能發 展進行全面性的結論。   首先,從歷次課綱修改的過程可看 出,課綱的修改皆是起因於時局的變遷、 環境的需求與前次課綱推行後所發現的問 題。而九九課綱之修訂亦是因於現代社會 育才街

通。而弊處呢?則是在於一次教這麼多

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相較於過去傳統保守的觀念,逐漸重視 學生各自的特質,且在學習過程中追求 並發展自我興趣的機會,以及藉由課程 時數的修改給予學校與教師自由發展的 空間,並修正九五暫綱課程內容重複度 高的問題,此等改變皆可從九九課綱的 內容中得知。   且九九課綱新增的生涯規劃與生命 教育課程,將原本分散在各科中的內容, 甚至幾無教學機會的課程獨立出來並專


九九課綱

業化,以及九九課綱正式訂定課程依程度分 版的辦法,此兩舉皆可顯示出上述注重學生 特質的課綱立意。   然而,九九課綱之推行亦有產生新問題 的疑慮:   像是教育部為減輕學生學習壓力及提 升學習興趣,抑或是編撰教材時依照部份大 學教育權威之意見,不斷縮減課程內容;增 加生涯規劃與生命教育等課程擠壓原正課 之時數,使大眾質疑此舉將導致學生素質漸 趨低落等,皆是許多人多所質疑的。   另外,九九課綱雖標明調整部份科目教 材之間的時序配合,但其所涉及之範圍皆非 主要課程而是補充資料。然而,新課綱的教 材卻造成各科主要課程之間的互補知識未 在教學順序上協調與配合(如:高二物理的 力學計算所需的三角函數與數學的三角函 數教材在教學時間上未能配合),造成任課 老師教學上的不便。   放寬學科修習之學分數也是匪夷所思 的決策,雖然號稱各個學校能依學校特色排 定學生修習的課程時數,但在「考試領導教

結語

學」的趨勢下,大多學校還是會以最符合大 考的方向作為排課依據。   顯然執政者在修訂新課綱之時,就算標 榜追求新時代,並且修正舊課綱推行後所發 現的問題,然而修訂者所著重的少數要點與 其所做的大幅度修改卻未能符合社會大眾 之需求,也因此造成各界的不滿與反彈。相 對於大部分民眾的反對意見,政府在此更可 說是一意孤行。   因此課綱修訂時,不能一味地改變舊有 課綱推行後衍生的疑慮,還必須回顧舊有課 綱的優點與訂定時背後隱含的目的,以保留 過去不斷嘗試所累積的經驗。且更應於正式 公佈之前先告知社會大眾其預計修訂之內 容,並將直接接觸教育課程的人(如:教師、 學生、教科書業者、補習班業者等)的意見 列入考慮,以避免少數大學教授進行閉門會 議的情況。   每次課綱修訂之時,皆有人批評其閉門 自守,亦有人提出聽取民眾意見的建議,此 問題卻依然存在而不見改進。就算課綱制度 不斷修改、不斷謀求進步,政府何時才能在 其根本態度上進行改變呢?

秋玉老師

老師、張宇靖老師、黃

李吉彬老師、李欣容 別感謝 朱忠勇老師、

  看完這個專題,你覺得九九課綱究竟是好是

  而課綱中的每一條法規,更可能對尚處於發

壞?

展階段的我們造成莫大的影響,進而改變我們的

99 一生。甚至,改變臺灣未來的走向。

  九九課綱有其值得肯定之處,但亦有讓大眾 不滿意而強烈批評的地方。

  或許政府認為九九課綱的修訂只是過渡階

段,是邁向未來的一個跳板。但我相信,我們不

  然而現在較獲得肯定的九五暫綱,當年修改

是實驗用的白老鼠,而是一個人,是一顆顆待萌

八八課綱後推出時,亦引發許多不滿與質疑。

芽的種子。對還在接受教育的我們,課綱,幾乎

  除了死板的法規條文,修訂課綱背後隱藏著

是一切。

更重大的意義──即課綱本身與政府對此所抱持

  所以,當你認為政府加諸於你身上的政策令

的心態,對我們的未來造成的影響。

你不滿時,你會怎麼做?以過客的心態默默度

  政府修訂課綱時,究竟是聽取站在教育前線

過,還是勇於堅持自己的理想?時代已提出疑

的教師和學生的意見,還是大學教授與學術權

問,而你,會怎麼回答?

威?

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一中街小巷與太平路小巷

可能耗盡堅強 可能歷經滄桑 可能我的瘋狂 暫時不得到原諒 育才街

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蘇打綠〈十年一刻〉


本 次 青 刊 筆 記 藉 由「 制 服、電視收看、公共藝術」分 別探討存在於校園中的各種權 力結構和釐清彼此的認知差 異。我們試圖還原這些拉鋸的 過程,僅希望生活在校園中的 你能從其中重新思考這些事件 的原委,並且找出凝聚、解決 的辦法。

電視播放事件

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─當服務變成權利

那些關於紮或不紮的問題 118 誰的空間、誰的權利? 125


電視播放事件 ─當服務變成權利 撰文 吳傳奕 蔡君頤 林昱辰

一切從擴大內需談起   由於中央政府的「擴大內需」政策,本 校於九十八學年度上學期添購了不少硬體 設備,其中包括各個班級的液晶電視及單槍 投影機,於民國 98 年 9 月全面裝設完畢。 同時,資媒組架設的「校園電子佈告欄系 1

統」 也一併啟用。   該年 12 月,有導師於高三導師會議上 提出「新電視只拿來當佈告欄使用很可惜」 一說,後來導師會議通過決議,在中午用餐 時間播放電視新聞,惟有意願觀看新聞的班 級需於每個月最後一週之前向資媒組登記。   資媒組王騰億組長表示,實施此措施之 後,儘管不斷宣導及提醒(如在電子佈告欄 上公告請盡快向資媒組登記的消息),還是 有不少班級的負責人忽略截止期限,導致想 看新聞的班級怨聲載道,或直到當月最後一 週的時候才跑來跟資媒組登記收看電視,令 他們不勝其擾。於是一兩個月後,收看電視 新聞的登記方式由「想看的班級去登記」變 成「不想看的班級才登記」,想當然爾,並 沒有班級提出「我們班不想看」的需求。

When We Take It for Granted 育才街

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1 校園電子佈告欄系統 詳情請見《串報》創刊號〈遲來的說法:總務處的自 白〉。


青刊筆記

鬼吼風氣的濫觴

看新聞的「權利」,而其他部分高三生則將 諸如此類的鬼吼事件解釋為「紓解考前壓力

  然而開始播放電視新聞後,卻引起了不

的方法」,甚至出現了「狩獵教官」這樣的

少風波。

活動,意謂只要一中生又開始鬼吼鬼叫,教

  中午電視播放時間原為 28 分鐘,從中

官便會因此走出教官室驅趕,這樣的預期心

午 12 點一直到 28 分為止,時間到便由電腦

理似乎帶給了一中生小小的心理滿足。

自動開啟或關閉。每當播放到聳動新聞而遭

  接下來的一年間,不論任何與新聞內容

電腦自動切斷時,往往造成許多學生的憤慨

有關或非關的事件,都可能成為一中生吼叫

與不滿,而引發後續的多起鬼吼事件,最為

的原因,包括前述的「新聞畫面遭攔截」、

人所熟知的應是「南女脫褲事件」新聞瞬間

「愚人節教官狩獵活動」,甚至間接為後來

切斷時群情激憤的畫面。

廣為人知的「高三學生晚自習抗爭事件」

  當年棲息於慎思樓的 96 紅槓帶頭於走

埋下伏筆。

廊大聲吼叫,位居麗澤樓的 97 藍槓也不遑

  96 紅槓畢業後,97 藍槓移居慎思樓,

多讓,並引來偏安於校園角落的高一生倚欄

留下了當年鬼吼的傳統,仍不時以「鬼吼鬼

圍觀。教官室對此舉表達強烈的不滿,認

叫」表達自己不滿的情緒,以跟電視新聞有

為於午休前吼叫會嚴重影響校園安寧,多次

關的內容為主。後來每當播放特定新聞畫面

廣播請同學停止破壞校園安寧的行為,甚至

的時間逼近午休,高二生往往能精準預測:

直接到各大樓查緝帶頭吼叫的班級,但鬼吼

「欸,三年級的又要開始叫了!」而提早出

的風氣卻並沒有因此減退,反而一發不可收

看,屢試不爽。

2

拾。   其實鬼吼的現象並不是從電視新聞開

校方的宣導與澄清

始播放後才開始的,最早的吼叫事件源自於 把壽星丟進慎思湖湖水的慶生活動,當時有

  鬼吼事件發生後,教官室曾集合高三各

不少人佇足各大樓走廊圍觀助陣,是為吼叫

班班長,請班長發揮力量,盡量阻止班上同

現象的開端,但新聞遭切斷的事件似乎達成

學吼叫。校方也不只一次在朝會升旗時間宣

了某種催化的效果,使得集體鬼吼的活動日

導,「電視畫面關閉乃是由電腦自動控制,

趨壯大。

並非學校刻意不讓同學收看某些新聞」。但

  一開始某些高三學生將「電視新聞畫面 遭切斷」這件事解讀為校方「剝奪」學生觀

2 高三學生晚自習抗爭事件 詳情請見【一中生的串報】青刊遭河蟹筆記─高三 抗爭事件簿。

115


鬼吼運動的組成份子眾多,不論是持校方陰

能接收一些新資訊,學校並沒有「義務」為

謀論者、紓解考前壓力者,又或者單純無

我們播放電視新聞,況且播放到 28 分的話,

聊、搞不清楚狀況,因此校方如此的宣示並

同學們吼叫的「機率很高」,所以一定要想

沒有太大的收效,鬼吼仍不時觸發。

出一些方法改善這種情形。   教官並解釋,就算不管是否影響校園安

生輔組開鍘

寧這點,校外人士還是會對類似的鬼吼事件 做出不當的解讀,以為學校內部暴動或秩序

  去年 12 月 13 日,校方召開全校導師會

不佳,引來後續可能的觀感問題。

議,生輔組提案改變現有中午電視新聞播放

  「看到脫褲子吼叫、熊貓掉到一半也

的模式,其原因不乏:(1) 讓同學專心用餐,

叫、辣妹女老師也吼叫……」,種種原因使

有充裕的時間準備午休;(2) 防止同學鬼吼

校方難以接受。教官指出,鬼吼鬼叫的同學

鬼叫,影響校園安寧。

影響了其他想要午休的同學及教職員的權

  生輔組並提出六大改善方案茲如下:

利。

(一)由工讀生控管電視播放時間,待一則

我們可以不要看 Discovery 嗎?

新聞完整播放後再行關閉(王隆洲教官:但 讓工讀生操控機房設備並不安全);

  王隆洲教官說,希望播放的影片能以知

(二)各班自行控制播放時間(資媒組:畫

識性的為主,故他親自去圖書館找可供播放

面開閉由機房統一控制);

的公播版影片,而初步選定以 Discovery 的

(三)只播放音樂或影片,停止播放電視新

影集優先,並於上學期末發下調查表。所

聞;

謂調查表便是從「一大堆 Discovery 節目清

(四)減少電視新聞播放的次數,其他時間

單」裡選出同學們比較想看的節目,然後依

改播放音樂或影片;

序於星期二、四的時間播映。在好幾個月的

(五)加強宣導,請同學不要因電視新聞而

依序播放後,目前 Discovery 的影片也將播

鬼吼鬼叫;

盡,屆時同學可以再決定要看的影片。

(六)完全不要在中午時間播放電視。

  礙於法令,全校播映的影片只能選播公 播版影片,但校內公播版的影片為數不少,

  後來全體導師達成決議,星期二、四改

如週五藝饗夜所播放的電影或紀錄片等。那

為播放公播版的影片,並縮短播放新聞時間

麼,為什麼當初不選播同學們比較感興趣的

至 12 點 20 分止。

電影?王教官解釋,由於中午播放電視的時

  筆者訪問生輔組長王隆洲教官,教官強

間不長,若播放電影可能要好幾個禮拜才能

調「中午播放電視是學校提供給同學的服

播完一部,故不作優先考量。

務」,亦即只是想讓同學們於中午吃飯時間

育才街

116


青刊筆記

性感小三角是哪招

議會上反映,希望能恢復原本的播放時間。 但導師開會後仍然以「避免影響午休時間」

  目前除了週二和週四會播放公播版影

為理由,不變更現行的播放模式。生輔組王

片,週五的中午時間則開放讓社團播放自製

教官也說,目前這樣執行,的確解決了先前

影片。目前主要使用這一時段的是本校大眾

的問題,且效果良好。

傳播社,其他如熱音社、熱舞社、美術班或 學生會等也曾經播放過各式宣傳影片。

當服務變成權利

  4 月 1 日中午,大傳社再次播放自製影 片,然而該影片中屢屢出現有礙觀瞻的不

  開始僅僅是提供我們利用電視來收看

雅畫面,如「性感小三角」。影片中針對男

各處室廣播,達成校園 e 化的概念;現在卻

性下半身加強特寫鏡頭,「來,導播來個特

演變為學生爭取自由權利的爭吵。學校認為

寫,再靠近一點」,引發校內不少輿論嚴厲

自己沒有義務屈就於學生對於電視收看的

抨擊。

要求,學生認為電視裝在我們的教室,為何

  為什麼不良影片可以公開播送?據了

不能自由控制收看時間和內容。

解,任何學生社團製作的影片都必須經過校

  事實上,學校對於學生電視使用上並沒

方的審核,社團影片的管轄單位為社團組,

有太多的限制,只要學生確有觀看需求向資

而學生會則為訓育組。

媒組提出申請,基本上都能予以滿足。

  詢問社團組彭佳偉組長,他們當時公務

  而學校減少中午播放新聞的時間,和學

繁忙,故無法仔細審閱影片內容便將影片公

生希望延長收視時間,並沒有誰對誰錯,只

開播送,實為疏失。組長也說,這件事引起

缺乏良好的溝通。

很多師生的投訴,因此校長也有加以關切, 之後一定會力行審核機制。 二十分鐘實在太短了!   由於前述的原因,中午電視播放的情形 演變成現況。不過許多學生抱怨,才播放 二十分鐘,團膳剛盛完就差不多要關了,根 本看不到什麼;對比於原先新聞播放到 28 分的時期,幾乎所有人都可以從容地一邊吃 飯一邊看新聞,直到 28 分才起身傾倒廚餘、 準備午休。   實施播放時間縮短後,即有學代在學生

117


序言─你或許可以躲躲藏藏

那些關於 紮或不紮的問題 撰文 吳傳奕 蔡君頤 林昱辰

  「 在 校 期 間 一 律 穿 著 制 服, 體

育課前、後一節課可穿著制式運動 服。」 ─台中一中學生手冊〈學生服裝 儀容規定〉   對比於一中校園內「色彩斑斕」的衣 著,學生手冊上關於服裝儀容的規定不免令 人莞爾。隨著炎炎夏季的來臨,「標準制服 穿著」在校園裡出現的機率也逐漸降低,即 使穿著便服四處遊盪也不至於引來側目。   長期以來,一中校園裡「紮或不紮的問 題」演變成一種微妙的平衡,亦即學生可以 依自我偏好選擇紮不紮衣服,而教官也鮮少 主動舉發不紮制服的情形,進校門時或朝會 升旗等特殊場合除外。   然而,這種平衡可能因為校內執法者的 更迭而有不同的詮釋,例如校長或主任教官 的調動,又或者一時的心血來潮。於是有一 群學生開始質疑,面對這樣反覆無常的政策 學生該何所適從?我們是不是應該把制服 改成不紮的樣式?從而在深藍等論壇裡引 發廣大回響。   你或許會問:「就像現在這樣管得很鬆 不是很好,這種問題很重要嗎?」,也有人 希望校長和教官「不要片面改變現狀」,但

To Wear or Not to Wear 育才街

118

此項規定已經被明確記載在學生手冊上,只 要哪天校方加強管制,以學生的立場便站不 住腳。   你可以早一點進校門,你可以不要被教 官抓到,你可以躲躲藏藏,只為了紮不紮制


青刊筆記

服這件事。但當你的「權利」和學校的「公

校園內紀律渙散,藉教官室加強許多政策,

權力」衝突時,你,還可以躲多久?

包括「進入各處室之前要維持整齊服儀」、 「禁止在校園裡穿拖鞋」等。

基本假設:我們不想廢除制服

  雖然該時期的嚴密宣導稍稍改善了拖 鞋客在校園內橫行的情形,但不紮制服的風

  在一片不願紮衣服的聲浪中,為什麼卻

氣已成為一中校園的普遍現象,再加上「紮

沒有人提出「廢制服」的想法呢?

衣管制區」僅限於大門口及各處室等以莊敬 樓為中心的區域,絕大多數的一中生在教室

  這關係著對制服的認同和優越感。

內及校園其他角落仍以「不紮制服的瀟灑君 子」自居,頂多在行經教官出沒地區時小心

  制服與髮禁能促進青少年的團體認同,

提防走避。

藉著有相同標誌或特色的制服和書包,可以

  剛開始不少人因此被糾正,甚至填寫輔

使學生感到強烈的一體感,有利於學生投入

導紀錄單、做勞動服務,然而由於管束能力

團體生活、以團體的同質性取代自我的獨特

有限,執行的頻率日漸降低,該政策所引來

性。本著對這所學校的認同感,穿上這件制

的輿論及影響也在時間消磨下淡出檯面。

服讓你得到一中街店家的崇拜與誇讚、讓你

  隔年八月,王丕維教官轉任本校主任教

在女生朋友當中走路有風;相反的,也有許

官,王教官原任職於私立光華高工,據稱該

多人因為這樣的優越而備感壓力,有些人不

校對學生的管理相當嚴格,故教官轉調一中

喜歡這件制服招來的過多注目,本校女同學

後「依照學生手冊上的規定」展開一連串大

也因為不堪「一中怎麼有女生?」的問話而

規模的宣導及糾正行動,使大多數一中人倍

直言「我是男的」。

感不適應,並開始思索這一切現象背後到底 存在什麼樣的玄機。

  由此,你可以知道制服無形中對我們的 生活影響有多大了。

外套彈性穿著?

當我們開始在乎原先沒有人在乎的事

  當時新任的王教官除了要求制服下襬 應該紮進長褲外,還頒布了一些令一中生摸

  「聽學長說第一次段考後就要嚴

不著頭緒的規定,「外套彈性穿著」便是一

格執行紮衣服?」 ─深藍一中板《能

例。

不能不紮衣服》2008 年 9 月討論串

  去年三月,我們有幸請教丕維教官關於 制服穿著的問題,當時教官向我們表示,就

  時郭伯嘉校長初任本校校長,鑑於一中

像警察有固定的制服而不能隨意穿著,我們

119


一中學生也有制式的服裝,冬天就應該穿著

  當時發下的意見回覆單分為兩大部分:

制式的長袖制服加外套,而秋天則只要穿長 袖制服而不需加外套。但教官也表示,如果

(一)是否同意將制服下襬更改為可外放樣

同學的體質有特別需要,還是會予以尊重。

  上述的外套問題僅只是口頭上的宣導,

(二)是否同意開放制便服繡學號進校門

但卻告訴我們一件重要的事:當規定有灰色 地帶的時候,往往會造成不必要的困擾。突

  關於第一部分的調查仍維持壓倒性多

然的加強管制,不但引起學生的反彈,也徒

數,同意 1660 票、不同意 263 票,但第二

增師生間不必要的摩擦和緊張情緒。

部分的調查主題卻出現了新名詞,什麼是

  主任教官說,他逐漸順應一中的校風,

「制便服」?

改以勸導取代較嚴格的處罰,故自該年度下

  根據上學期第三期學生會報所指稱,所

學期便少見反彈的聲浪,不過校規執行的灰

謂制便服是「除了制服外,其他經校方認

色地帶依然沒有獲得解決。

可,繡學號後可進校門的衣服」。   在第二項調查中,贊成者 1012 票、反

修改制服下襬為可外放樣式

對者則高達 859 票。根據該期會報所言, 制便服初步包括標準運動服,而紀念衫和豪

  有鑑於此,該年 16 屆學生會長三號候

情一中衫則需再討論。當時大家對「制便

選人張斐昕提出修改制服下襬的政見,原因

服」的概念不深,過於簡要的說明使得學生

是據師長所言,直接將下襬拉出來顯得不美

萌生各種想像:「豪情一中衫繡學號,能看

觀,故若要廢除紮制服的規定首先便須改變

嗎?」、「衣服也未免太多種!」

制服下襬的式樣。

  各班學代於一片混亂中召開了 99 學年

  98 學年度下學期末,張斐昕當選學生

度上學期第四次學生議會,在眾學代無法明

會長後以個人名義於各班發下修改制服樣

確討論的情況下,此案宣布擱置。

式的連署單,獲得 37 個班級代表與 1172 個 學生的署名支持(當時高三已離校),並送

從哪裡來的服儀委員會?

交該學期 6/21 召開的班代大會通過。

育才街

  然張斐昕攜連署結果與學務主任討論

  今年二月二十五日,學生議會召開本學

後,主任希望能配合「新建立的學生代表與

期第一次大會,其中開會通知單上列出第六

議會制度」,將原案與「制便服進校門」的

項議程為「服儀委員會之選舉成立暨臺中一

議題一併重新調查意見,而發下正式的意見

中學生服儀討論」,令不少學代納悶:「服

回覆單。廖主任並補充,若屆時學生方確定

儀委員會是什麼?我們之前有決定過這種

要修改制服樣式,則需再邀集校方代表、學

東西嗎?」

生代表、校友代表等進行協商。

  議長洪毓軒表示,該案由學生會長張斐

120


青刊筆記

昕提出,並說該委員會可以是任務性的組

開放運動服或其他制便服進校門,週二及週

織。

五還是要穿著整齊制服,因為一週有兩天是

  由於開會前並沒有詳細資料載明此項

朝會及週會,穿著制服比較正式。但有不少

議程的意義,不少學代誤以為該委員會只是

學生說,原本希望運動服能直接穿進校門就

學生議會下轄的單位,但事實上服儀委員會

是為了省去更換衣服的困擾,若有班級的體

應包括校方、校友、家長及學生等各方代

育課排在週二和週五,則開放後對他們還是

表。

沒有太大的幫助。

  雖然相對多數的學代同意更改穿著方

  連制服薄外套都可以直接進校門了,為

式,但卻沒有辦法達成進一步共識。4/12

什麼運動服還會需要再三討論?

召開第二次大會,學生會方再次提出該委員

  筆者歸納可能的原因表列如下:

會的學生方代表應為「學生會」還是「學生 議會」,依舊呈現僵局,最後這項議案連兩

(一)運動服相較於制服不夠正式

度被擱置。

  制服薄外套雖然是新的服裝式樣,但還

  詢問學生會長後,他表示校方要求先召

是以標準制服為基礎的穿著,而運動服則是

集各方代表一起討論穿著,故才在學生議會

比較偏向休閒的非正式服裝。廣義的運動服

上如此提案。但由於資訊不對稱,這個問題

包括新生入學時發下的制式運動服,以及每

在學生議會上就沒有辦法達成決議,更遑論

年由員生社推出的紀念衫,甚至是各種顏色

與校方進行溝通。

的豪情一中衫(黑、白、藍、紅、螢光)。 比起制服而言,一中生體育課能穿著的服裝

為何運動服/制便服進校門困難重重?

種類相當繁多,若全面開放繡學號進校門, 則校園內將會出現多種繡有學號的服裝,

  幾乎每年新生入學後,都有「為什麼不

「盛況」難以想像。

能直接穿體育服進校門」的疑問。學務處 於上學期初發出通告,要求高一紅槓於繡制

(二)一中的運動服樣式更迭頻繁

長袖制服學號時,一併將運動服及制服薄外

  由於上述原因,運動服不被視為代表一

套(原運動服外套)繡上學號,並宣布將於

中傳統的標誌,故其樣式更換所需經過的程

10/8 後實行檢查,然而後來能直接穿進校

序也相當少,通常只要員生社決議即可,如

門的卻只有薄外套,而運動服進校門則被校

高一紅槓拿到的藍色運動服便是為配合制

方要求併入制服樣式修改討論。

服薄外套的顏色而改變。

  當初要求運動服繡學號有兩種考量,一

  據筆者了解,運動服式樣在這三十年間

是若遺失時可以比較容易辨識,二則是配合

至少更換了三次,最早的運動褲上據說有粉

運動服進校門的訴求。

紅色的邊線,而大約二十年前,運動服式樣

  學務處表示,經同學和校方討論後,若

為夏天白色上衣、紅色袖子,冬天則是全套

121


藍衣藍褲。現存於一中校園內的兩種式樣分

(二) 紮衣服很醜,不紮制服很帥

別是高二以前使用的灰色底、橘色邊線(常

  有人說紮制服會讓身材比例變得很奇

被稱為「鋁箔包」)樣式,還有本屆高一的

怪,而另一些人則說「迎風搖曳的制服下襬

藍色底、黑色袖子樣式,且「鋁箔包」樣式

看起來很瀟灑」,但不論是前、後者均與師

最早並不像現在的排汗衣,而是夏天穿會相

長們認為不紮衣服很邋遢、不整齊的說法大

當悶熱的棉質,當時連體育老師都不建議同

相逕庭。

學穿體育服上衣。 (三) 班服、社服充斥─反正很快就要 (三)單性別學校更衣方便

脫掉了,為什麼要紮?

  比起其他男女混合的學校,單性別學校

  不紮制服有部分原因是方便穿脫。

在換穿體育服上相當方便,即使沒有專用更

  一中校園內「混搭」的風氣相當盛行,

衣室也無甚影響,所以自然也比較不存在到

而比起不紮衣服,混搭出入於各處室還是比

校換穿運動服的困擾。

較容易被刁難的,故不紮進去就可以在穿脫 制服間迅速切換。混搭的原因不外乎前述的

為什麼你不紮制服?

氣候悶熱,以及校園內各類非制式衣著的充 斥。

  大多數一中生視不紮制服為理所當然,

  班服和社服是校內最常出現的二種非

甚至許多高一新生在入學第一天便被學長

制式服裝 ─姑且不論混搭運動服和紀念

們傳授「一中的制服不用紮啦,進校門時除

衫也是不合乎校規的 ─是一中生自我認

外」、「在學校裡什麼衣服都可以穿,運動

同及辨識他人身分的重要標誌。一中生慣於

服、紀念衫、班服、社服……」諸如此類的

在校內穿著這類衣服,再加上校方不甚嚴格

觀念。

的服儀規定,使得校內的衣著色樣越來越

  但究竟多數一中生抗拒紮制服的原因

「多元」。

何在?筆者整理於深藍論壇所見言論及詢

  以三年級學生為例,一個人至少會擁有

問同學後,匯整原因如下:

一種制式運動服、三種紀念衫(每年推出新 款)、二至三種的班服、社服,甚至是各社

(一) 台灣氣候炎熱,紮衣服十分不適

團營隊活動的營服數件,不難想像一週五天

  台灣夏天的氣候濕熱,不紮制服便已很

輪著穿的「盛況」。

悶,紮進去更不用說,衣服被汗水緊黏在皮 膚上……。儘管台中的氣候相對於台灣其他

(四) 別人都沒有紮,紮進去很奇怪

地方舒適,但五月中就創下 35.6 度的高溫,

   德 國 政 治 學 家 Elisabeth Noelle-

仍讓人難以忍受。

Neumann 曾提出名為「沉默螺旋」(Spiral of Silence)的理論,中心思想是:

育才街

122


青刊筆記

  「如果人們覺得自己的觀點是公

前學生會長張斐昕補充,修改制服樣式以

眾中的少數派,他們將不願意傳播 自己的看法。」

後,若某些同學比較習慣紮制服,還是可以

  若將此一說法套用到一中生制服穿著

  而運動服及制便服進校門的部分,因需

的狀況,我們不難理解有部分的人出於「不

求性沒有制服的問題來得高,則必須再凝集

想跟別人不一樣」的因素,而選擇不紮衣

同學們的意見,始能做出下一步決定。由於

服。

一中生體育課時的穿著太過多樣化,因此配

穿著原本下襬較長的樣式。

合每一個人的需要讓各種服裝進校門實有 (五) 其他個人因素

所困難之處,針對這部分宜循序漸進商量。

  「啊,這樣我會變很胖耶」─自認為

例如,先達成共識,開放標準的制式運動服

不紮制服會比較瘦的串生甲。

可繡學號進校門,滿足某些同學不想到校換

  「我平常很少穿制服耶,有被約束的感

穿衣服的需求,至於進一步開放其他如紀念

覺」─不需要擔心紮或不紮的串生乙。

衫或豪情一中衫等服裝則再討論。

  「……有反應時比較不明顯」─某串

  反觀台中地區大部分學校,大多都將制

生丙。

服和運動服定位為標準衣著,因此有體育課 的日子穿體育服,而其他天則穿著制服。即

讓我們回到出發點

便同為單性別學校的台中女中,冬天時也開 放同學依當天有體育課與否穿著制服或運

  就各位所見,更改制服樣式及穿著規定

動服直接進校門。

在很多原因下無法順利推動,主要原因是:

  說到這裡,或許你們已經了解到,更改

原有的訴求不斷被擴大、複雜化,以至於討

制服並不完全是學生決定了就可以的,所

論層面過於廣泛 而難以在學生內部達成明

以如果學生自己內部意見紛亂、無法達成共

確共識。

識,則「更改制服」這項議題只會月復一

  根據校方的立場,在保存制服傳統的前

月、年復一年地重複浮出檯面,然後在眾人

提下,只要學生先達成共識,然後進一步派

雜亂的叫囂聲中悄悄消聲匿跡。

出代表與校方及校友代表討論,那麼制服的

  那麼,你們打算怎麼做?

穿著規定就「可能」改變,包括要不要改成 不紮的樣式,以及運動服繡學號可不可以直 接進校門。   關於制服要不要紮這一部分,根據 99 學年上學期的全校調查,應已達成初步共 識,也就是「制服應該改成縮短下襬的樣 式,以符合學生不想紮衣服的訴求」,而之

123


總結   不論是校園中的任何一方,都沒有始終

  對於電視收看的爭論何嘗不是如此。

堅持的原則。上文中整理出校方在執行上的 許多灰色地帶,或是任一種限制的政策沒有

  初裝設電視時,學生對於收看的權利不

長時間的堅持,於是學生們開始試探權威的

甚重視,時常忽略登記的截止日期,又在

底線,有些人嘗試在這之中建立上層與學生

沒有問清楚的情況下怨聲載道;隨著收看電

之間的溝通平臺,卻因為各種意見紛歧而導

視的權利逐漸開放,有人想要安靜的吃飯時

致延宕。

間,有人不願電視耽誤午休,有人埋怨看電 視時間太短,有人氣憤想看的新聞被切斷。

  「做為一個終身的反對者,我深

甚至在我們有了主動的媒體視聽權時,又不

深了解,任何失敗都不值得憂慮, 倒是任何成功都值得反省。任何洞 見都有可能退化成教條,任何生動 的思想都有可能僵化成無生命的方 針。原來是理想的護衛者,竟或成 為理想的羈絆者,每個解放都隱藏 著奴役的種子。」─ I•F• 史東

懂得尊重與把握,大肆開玩笑、製作低品質 的影片內容。   有人喜歡紮制服的精神;有人喜歡不紮 制服的舒適。   有人喜歡午餐配電視;有人喜歡沒有喧 鬧的飲食環境。   同樣生活在這所校園的你和我,為何 不能減少一點自私,共創彼此滿意的美好?

  學校也曾提出不紮制服讓學生投票,最 後的結果卻與今日大相逕庭。當時學生不願 破壞制服的傳統,日後卻不能遵守這樣的規 則。

育才街

124

  共識,也許我們都還在學習。


青刊筆記

誰的空間、 徹底關於 誰的權利? 一中電視媒體

以蘋果樹之名   2010 年一如往常高溫的暑假裡,幾輛

撰文 林承賢

發財車載著搶眼而陌生的金屬骨架闖進校 園,工人們走進走出、搬上搬下,沒幾日, 一叢冰冷高聳的鐵架從懶人坡上伸出四肢, 3

在黑暗的夜裡不停無情的閃爍,「蘋果樹」 從此走進一中校園,走進一中師生的集體記 憶裡。     「公共藝術」一詞陌生而熟悉,它是蘋 果樹的「學名」,是現有文建會法規〈文化 藝術獎助條例〉的一個註腳:   第九條 公有建築物應設置公共

藝術,美化建築物及環境,且其價 值不得少於該建築物造價百分之一。   造價一百六十多萬的蘋果樹,在建造新 慎思樓的預算確定之時,它的身世就被註定 好了。無論是「興辦機關辦理公共藝術設置 計畫應成立執行小組,成員五人至九人」, 主司行政工作的執行小組(〈公共藝術設置 辦法〉第十一條),還是決定徵選辦法的 「徵選小組」(第十九條),蘋果樹的宿命 就將被某一群專家、學者所決定。   因為〈公共藝術設置辦法〉又說:「從 文建會所設之公共藝術視覺藝術類專家學 者資料庫中遴選,其成員不得少於總人數二 分之一。」以及:「視覺藝術專業人士不得

By the Name of the Apple Tree

3 穿越歷史的藤蔓 詳情請見《育才街》113 期〈發現校園新鮮事〉。

125


少於二分之一。」

  而對生活於學校的我們來說,我們的情

  所以,當鐵灰色和黑色交錯的「蘋果

感共同連結於每日生活的一中校園,校園

樹」被樹立在懶人坡之上時,同學們會出現

中的一草一木、一樓一柱,以及存在其中的

「怎麼跟我投票的選擇不一樣?」的錯愕感

人、事、物,都會建構我們對一個地方的認

也不意外了。

同感,建構出屬於我們一中人的「集體記 憶」。

集體的記憶∕不集體的選擇

  而公共藝術的建造,正是藉由藝術品和 空間的互動,建構起「空間」與「人」的關

  在《育才街 109》中,美術科朱忠勇老

係,增進人對空間的認同感。

師一篇關於景賢樓公共藝術的文章這樣寫 道:

  「(空間)一方面滿足人類遮蔽、

  「『公共藝術』的形成、發展與

安全與舒適的需求,一方面更展現 了人們在某時某地的社會文化價值 與心理認同。」─畢恆達(2001)。〈體

轉化,其實是一種對空間意義的界 定過程,但無可諱言的,其中也夾 雜著不可忽視的政治斧鑿痕跡。」

驗.解讀.參與空間〉。《空間就是權力》。 臺北市:心靈工坊文化。

  「在邁向二十一世紀的同時,其

  於是,現在的「公共藝術」評選辦法

引領『公共藝術』走向強調社區價 值、民眾參與、跨領域合作的時代 趨勢,並藉由『無牆博物館』觀念 的延伸,致力於消弭藝術與生活的 界限。」

中,參與最後選擇的評審們一半以上皆來自 一中校園之外,對他們來說,一中是一個 「以後再也不會來的地方」,或「就算再來 也不會產生認同感的地方」。如此來說,那 些評審們除了擁有美學專業外,基本上沒有 資格建構我們的一中校園,因為他們永遠不

育才街

  消弭界限、消弭藝術過於小眾的特質,

屬於這裡。

是所謂「公共藝術」必須展現的性格,於是

  可是非一中師生的評審明明就佔了多

現代公共藝術更「強調為特定地點量身訂作

數,因為〈公共藝術設置辦法〉十九條又說

(site specific)的特質」,強調能「達成

(還真會說!):「(徵選小組)視覺藝術

作品和空間高度的對話與互動」、「深入居

專業人士不得少於二分之一。」

民/學生共同情感的核心」,而最重要的

  可是,在國文課本裡,我們也曾經這麼

則是要「強調社區民眾/學生的參與及認

讀到:

同」。

  「愛因斯坦說:『專家還不是訓

126


青刊筆記

練有素的狗?』這話並不是偶然而 發的……」—陳之藩〈哲學家皇帝〉

2. 有很多被放進原榮譽榜裡的學長們提到被 那樣擺著「時間一久感覺實在不太好」。 3. 本校校訓「公誠勤樸」需要地方展示。

一種榮譽、一堵牆?   在經過一年的評估後,在家長會長的經   於是在蘋果樹安居樂業在一中半年多

援下,榮譽榜已經建成。

後的四月某一天,莊敬樓穿堂突然豎起了一 堵板子,堵住了原本從入德之門望進來應該

「拆掉那板子!」

能見到的一片天空。   毫無預警、毫無事先通知,學生們開始

  四月二十八日至三十日,開始有人在知

猜測那塊板子是什麼。時屆四年一度的校

名社群網站 Facebook 中的社團「台中一中

務評鑑,便有人開始猜測起那是校務評鑑用

FB 論壇」 進行關於新榮譽榜的討論。

的。也有人猜測,那是剛落選的學生會長候

  在這些討論中,學生們大多不喜歡這新

選人政見中的「校園民主牆」。還有人說,

的榮譽榜,有人說它像忠烈祠、靈堂、納骨

說不定是繼懶人坡上那株樹之後的第二個

塔,更有人號召拆牆。隨後不久,該社團管

「公共藝術」。

理員之一、現任畢聯會主席何冠威便提起十

  好幾天過去了,只見那片板子兀自矗立

個人回覆「拆!」之後,便發起連署拆牆。

在那裡。

  三十日下午四點,何冠威發起了一個

  四月二十日晚上,板子被覆上了玻璃,

Facebook 活動:「【連署】把擋住莊敬樓

還貼上了「榮譽榜」三個大字。幾天內,原

穿堂的大板子拆掉!」。十小時內,點選

本在莊敬樓穿堂兩側公布欄上方的榮譽榜

「參加」的人數突破五百,於第四天時突破

被撤了下來。原本有相片、姓名和獎項,放

一千。

在舊榮譽榜裡的紙張,被寫著姓名和獎項、

  五月五日,何冠威發了訊息給所有該活

沒有照片的不鏽鋼片取代,貼在新的、金屬

動的賓客,說明四日時學務主任表示將針對

的榮譽榜上。

新榮譽榜找一個場合或平台和學生充分討

5

4

論和溝通,且希望不要對新榮譽榜進行任何

問了關於這個榮譽榜的來龍去脈。學務處主

暴力舉動。並請大家思考希望的處置方向,

任於八小時後迅速回應,他說興建新榮譽榜

而「如果校方在學期末前依然裝死的話,就

的原因有三:

再採取進一步手段。」

  六日後,有學生到學校官方的龍族論壇

  六日,學生會發了第八期會報,將近日 1. 莊敬樓在其他新大樓陸續完工後略顯老

發生的事整理,並調查學生對於新榮譽榜的

舊,配合景觀規劃。

看法來匯集學生意見,不論贊成或反對,都

4 台中一中龍族論壇 為了有效建立與學生的溝通管道,學校最近新設置一 個對在學學生的官方討論區「台中一中龍族論壇」, 學生對學校有任何建議,可以上網將你的意見反應給 相關處室,資媒組會定期瀏覽提醒學校回答問題,師 長們也會常常上去回覆。

5 台中一中 FB 論壇 近日網路社群興盛,一開始由畢聯會成員創辦,提供 內部聊天聯誼之用。隨著成員不斷利用其新增成員功 能,台中一中 FB 論壇已演變至 864 人的盛況,且人數 持續增加中。成員們(一中在校生、校友、少數師長 等)在此平台上推動各項連署、討論校園時事,相當 具活力。

127


要讓學校聽見。

你的空間、你的權利

  由於行事倉促使得調查回收率不高,最 後回收二十三個班級的結果統計,反對設置

  「你簡直無法告訴女兒你們曾經

榮譽榜者高達 836 人,而支持的僅只有 94

在這城市生活過的痕跡,你住過的 村子、你的埋狗之地、你練舞的舞 蹈社、充滿了無限記憶的那些一票 兩片的郊區電影院們、你和她爸爸 第一次約會的地方、你和好友最喜 歡去的咖啡館……都不存在了……」   「這一切,一定和進步有勢不兩 立的關係嗎?」—朱天心〈古都〉

人。   八日,有媒體在 Facebook 上看到該連 署活動,便來到學生會會辦門口希望採訪學 生會幹部。學生會事務處長羅文佑接受採 訪,並簡單說明了學務主任在龍族論壇上所 發表的說明,以及後續學生的反應,包括不 滿,還有已發下的意見調查。   令羅文佑不解的是,在他向媒體表達連 署正在進行中之後,媒體卻問:「學校說你

  這次榮譽榜,是大眾(學生、校友等)

們的連署已經停止了,你對這件事有什麼想

再度對校內的空間景觀配置感到存疑、憤

法?」他愣了一下,倉促的答道:「沒有,

怒,更多的是對既有景象—或者說「集體

我們其實分兩個部分,一個是網路上的連

記憶」—消逝的哀嘆和惆悵。

署,一個是我們學生會在週五發下的調查

  事實上,對於一中生來說,這樣校園空

單,等星期一收回統計後,就會以此與校方

間的改變早不是第一次,從大樓的拆遷(大

進行協調。」

樓舊了、不堪用了,就拆,蓋上新的),到

  他在當天發給所有 Facebook 連署活動

公共藝術的建造(評選過程都把持在非一中

賓客的訊息上說:「但為什麼校方在對我們

籍的評審手中,學生們投票的結果僅供「參

表示誠意、希望協調後/卻又對媒體謊稱這

考」),以至今天的新建榮譽榜,他們都只

個連署已經結束了呢?」

能默默的接受;而已經離校的校友,看到曾

  羅文佑事後詢問主任此事,主任澄清由

經生活過三年的校園人、物皆非,甚至變得

於他不諳 Facebook,故不清楚有該連署活

更醜時,除了無奈,還能怎麼辦呢?

動。羅文佑與主任討論後,談到「與校園環

  其實對於大家來說,不過就只是謙卑的

境有關的事應先與學生溝通」一點,主任並

需要一個參與空間決策的機會而已嗎?

問及討論對象的限度在哪裡,他回答「本來 已經有的東西維護、更新不需要討論,但若

  對於一中來說,「空間權利」將是一個

是新增且可能影響學生觀感的物件,應配合

新興的權利。畢竟沒有人希望自己每天生活

學生議會制度調查同學們的接受程度」。

的校園被莫名其妙的改變,也沒有人希望在

  然而最終的結果是,那堵牆搬遷的可能

未來離校而歸,看到的是一個面目全非的校

性已相當低。或許,以後有類似「改變校園

園。

景觀」的行動,我們有權利說「不」。

  對一中學生來說,一中的校園等著你的 參與和改變,這是你生長的地方;你將在這

聲明:關於 Facebook 連署中之訊息,僅代表當事人意    見,不代表青刊社立場。

育才街

128

裡度過高中三年,在這裡成長、成年,最後 滿懷記憶的離開。


青刊筆記

  「我們懵懵懂懂看著拼字錯誤百出的歌詞,反覆聆聽盜 版黑膠唱片〈學生之音〉裡的破碎邏輯,想捕捉那些遠方隱 約的革命暗號或靈修信息,但因為戰爭和學生運動都太遠了, 最後多半跌入情歌不知所云的傷感陷阱 。」 ─《綠光往事》詹宏志   年復一年,我們繼續關注,繼續討論,   年復一年,我們繼續衝撞,繼續包容。

  衝撞這些規定裡堅硬的稜角,包容這個校園裡每一個不同的聲音。

參考資料 電視播放事件 • 遲來的說法:總務處的自白。串報,創刊號, 四版。 • 一中生的串報。取自:http://equialencetcfsh. blogspot.com/

那些關於紮或不紮的問題 • 國立台中第一高級中學(2010)。學生手冊。 • 台灣深藍學生聯合論壇《是否贊成硬性規定 紮衣?》討論串 http://www.student.tw/db/showthread. php?t=184341 • 台中一中學生會(2011)。學生會會報。第 3 期。

誰的空間、誰的權利 • Facebook【連署】把擋住莊敬樓穿堂的大板 子拆掉! https://www.facebook.com/event. php?eid=168750513183371&index=1 • 台中一中龍族論壇《想請問莊敬穿堂的榮譽 榜》討論串 • http://210.60.107.20/forum/viewthread. php?tid=56&extra=page%3D1 • 朱忠勇(2009,1 月)。藝術與空間的遇 合─談景賢樓公共藝術,藝才街,109, 14 ─ 19。 • 畢恆達(2001)。《空間就是權力》。臺北市: 心靈工坊文化 • 臺中一中學生會(2011)。《學生會會報》。 第 8 期。 • 吳志宏、卓宗樺、陳義豐(2011)。發現校 園新鮮事。《育才街》113 期。

129


撰文 張桓溢 張仁瀚

 連梓翔 王郁仁 吳冠言 李家翔 賴楷穎     攝影 黃彥霖    

育才街

130


建國百年

26°2N

10°2E

131

114° 2E

124° 3E


前言   無論是炒作還是發自內心,「中華民國精彩一百」之類的標語充 斥在我們生活之中。倒不僅僅是口號而已,如何承接起百年之前的歷 史和文明發展,百年之後民國又該何去何從,確實是我們所應正視且 瞭解的。所謂百年新展望-譬如兩岸政經交流的願景,或者區域發展 的平衡,甚至是流行音樂的突破、國片的再興盛-絕不該只是浮泛的 空談而已。   既是台灣人,又怎能不關心參與我們的事務?藉此特別企劃,希 望的只是能喚醒一中生身為社會中流砥柱的責任心,就算只是發表言 論,至少多一份省思和探討。而私心是,總之躬逢其盛,不如嘗試寫 些和一中校園事務較少干連的題目,或許能為《育才街》另闢天地。   既然我們站在這塊土地上,那麼它所承載的歷史和企盼的明日, 不正是我們必須擔負起的嗎?

台中圖書館

自來水公司

台中車站

132


建國百年

政治

26°2N

社論•政策

在思考有關意識形態的論述之前, 我們必須先對議題作一深入剖析:

何謂「身分認同」?   面對身份認同時,不得不先討論定義的 問題,在此筆者將所謂的「認同」分為以下 幾項: 一、出生地認同   這屬於先天因素,一個人的出生地是絕 對且無可改變的,這也是最初始的認同來 源。「因為我在這裡出生,所以是這裡人」 似乎是很自然的想法,古人所謂「安土重 遷」中的「土」也可以呼應這個概念。   然而出生地是絕對的,認同卻不是,事 實上它極易在與外來文化接觸之後可能產 生的罪惡感或自卑感中喪失。 二、政治認同   兩岸政治分隔超過半世紀,政體迥然不 同,而島內也因此分出「統一」與「獨立」 兩種意識形態,而後政治派系亦影響了所謂 認同問題。一般而言極端的統一派將文化上 的中國推廣到政治上的中國,倡導回歸大一 統;另一方面,極端的獨立派卻強調台灣近 代化之後的獨特性,明示箇中差異,推廣獨 立。   這兩種極端各有其流弊,舉例來說,極 統派希望將台灣併入對岸版圖, 在社會文化 差異如此之大的狀況下,一定會有不適應的 情形;此外,極獨派推動獨立使對岸更積極 地對國際施壓,使我們喪失不少參與國際事 物的實質權力,反而陷入更不「獨立」的窘境。

  正因如此,支持此兩種極端的台灣民眾 並不多,大多仍是在其中擺盪, 但這兩種 相反的意識形態的確設立了一道政治乃至 身分認同的光譜。 三、文化認同   與政治相比,台灣的文化認同是相對多 元的。我們畢竟位於大陸與海洋文化的交 界,是以漢文化、原住民文化、東南亞文化 或美日流行文化等等皆在此生根。   然這其中的多元性今年卻因為政治的 影響而窄化,其中對於「漢文化」的解釋更 是明顯。如前文所述,由於極統派將文化的 中國擴大解釋到政治的範疇,令反對派急於 強調台灣的獨特性,最後甚至演變成「去中 國化」現象。   毫無疑問,台灣較之古典中國或近代共 產中國,有極大的差異;然而不可否認的, 漢文化的影響在我們的生活清楚可見,舉 凡交談、書寫、思想……等等,無一不是如 此,是故一旦抽離了「中國文明」,我們的 主體性便曖昧不明。古典文化的保存與近代 台灣特色的發揚可以並行不悖,極端的「去 中國化」台灣文化根本的分裂,反不利於主 流價值的整合,是以筆者以為同(中華文 明)中有異(閩南、客家……等等)方為上 策。   以上三種分類交互影響,結果也可能不 盡相同,但廣義而言,只要在三種分類中具 備至少一項,便算有基本的「台灣認同」了! 133 °2E 10°2N E 10

114° 2E

° 3E E 12 24°3E 124 124


島內島外   「認同問題」受到重視之因,其 實來自內部���亦來自外部。   先說外部因素。隨著中國經濟高 速發展,中國儼然成為世界的工廠、 市場,於是我們愈來愈難自外於以中 國為核心的東亞經濟圈。然而隨著對 其依賴程度加深,漸漸有人擔心是否 我們將被「實質統一」,尤其台灣出 口導向的經濟,貿易依存度極高,倘 若與重要貿易夥伴─中國,產生爭 端,則可能受其經濟制裁,而這勢必 造成嚴重影響,加以中國一黨專政的 政體,要在短時間之內實施徹底、全 面的經濟封鎖可說輕而易舉,相似的 例子如 2008 年德法等國因達賴喇嘛與 中國造成意識型態上的歧見,最後中 國推遲與法國空中巴士的採購談判, 中法數百億美元貿易訂單因此受到影 響,短時間之內便讓兩國暫時妥協。   基於此種理由,在野黨不斷反對 ECFA 等經濟協定的簽訂,期能排除 對中國經濟上的依賴;然而不簽訂此 類協定亦可能導致台灣產品被邊緣化 且喪失對岸廣大市場等損失。   除了經濟因素,尚有政治因素。 原本台灣在中美斷交、聯合國席次被 取代後,早已在國際間備受冷落、孤 立,近來中國經濟成長,在國際事物 的影響力大增,因而屢次在眾多國際 場合排擠中華民國,迫使我們在名稱

上讓步甚或不得其門而入。

134

114 114°°2E 2E

  此兩因素交互影響,或多或少都 激起台灣民眾休戚與共的革命情感, 但真正將此種情緒凝聚為認同意識的 關鍵,應是 2000 年的政黨輪替,也就 是島內的因素。   民進黨執政雖僅八年,但卻在短 時間內塑造了不同以往的認同主體。 在此之前,台灣並非沒有認同的主體, 威權時代,將蔣中正先生偶像化,以 其為認同的標的,蔣中正先生過世以 後,繼任的蔣經國總統則較為強調國 民黨的重要性與最高性,直到解嚴開 放黨禁為止。至於在「國家」的概念 上,是以大陸地區,也就是「祖國」 為正統,以統一對岸為核心。   然而民進黨執政期間成功塑造了 「台灣認同」,以取代過去的「祖國 認同」,將島嶼視為主體,並與前朝 的意識型態做了一定程度的切割,也 鞏固了其國家重要政黨的地位。   除了宣傳,台灣認同的成形在教 育方面最為明顯,首先一改過去獨尊 國語的政策,在課程中加入了方言課 程,亦增加專門介紹台灣民俗信仰傳 統等內容的科目─鄉土教學;此外, 國語教材本身亦做了調整,古典的文 言文被一定比例的鄉土文學取代;教 科書也將台灣獨立成為一個部份,與 中國及世界並列。   經過一連串島內島外的影響,「台 灣認同」正式確立,成為所有在島上 生活的人民必須思考的重要命題。


建國百年 26 2N 26°°2N

135 °2N 10°2N 10

攝影 楊炳裕 yangbingyu.pixnet.net 124°33E


社論

教師邀稿

台灣主體認同 我是中國人還是臺灣人 公民科 賴明秀老師   要是路上有人這樣問我 , 我一定拒絕回 答。因為我不能確定為什麼會有人要這樣 問?不過這次是青刊社邀稿,我雖在答應之 後就開始後悔,不過就這個機會說點自己的 感覺也不壞,就試試看吧。   大概有十一二年的時間,我大概每年會 出國二至三次,每次出去的時間大概是兩三 個星期,幾乎就是換個國家住住看的意思, 行程是十分隨興的,有時一天走好幾個點, 有時一個地方住好幾天,這並非炫耀些什 麼,而是這十幾年來,我看到別的國家的進 步與衰退,也深切感受到「台灣」越來越被 外國人「知道」,不再像二十年前,法國人 以為 Taiwan 是一個球鞋牌子,或是大部分 外國人只知有泰國不知有台灣還得努力解 釋半天。   我看過不少遊記,不少人因為出國進出 海關「受辱」或「被刁難」,轉而恨鐵不 成鋼的覺得這都是「中華民國」的國名有問 題,我們應該用「台灣」來正名,而且這樣 也可以脫離與對岸在「中國」這名稱上打混 戰的情況。   我大概是個運氣不錯的旅行者,進出各 國海關幾乎沒有什麼問題,因為護照的國名 而被外國人刁難的情況就更是想求都求不 到,外國人每次問我們來自哪裡,我當然說 台灣,我從小在台灣出生長大,我當然是台 灣人。   這本來就是這麼簡單的,可是我們卻把這 種單純給「泛政治化」了 , 這種泛政治化才是 讓我覺得很不舒服的地方,我個人認為它不但 沒有發揮促進全體台灣住民團結的功能,想反 136

114°2E

的讓我覺得這種問法反而帶來分裂與困惑。   95 課綱的公民與社會課本裡面,我也 很不舒服的發現我們在課文的字裡行間有 一些手腳,比如說課文不再有「國父」的稱 謂,課文內直呼其名也就算了,連個「先生 」也不加。至於蔣中正先生就更別提了,好 似直接從歷史中人間蒸發。我常想起二十幾 年前日本高中歷史課本中將「侵略」中國東 北改成「進出」二字,當年我國政府嚴正的 向日本政府提出抗議(當時台日早就斷交, 當然是不甩我們),但日本民間學者和一些 耆老曾為此事組團到台灣來向我國政府表 達歉意,只是他們也無力改變日本文部省的 作法。區區二字,看似無足輕重,但此後代 代日本青年可能將因此根本不知有侵略,只 知中國東北乃日本可自由進出之地。以此對 照我們的課本,不也是殺人於無形的告訴學 子們我們沒有國父,台灣的總統始自李登輝 先生(因為那是民選第一屆的總統,是第一 個台灣人選出的台灣總統!)。   這種過度「自卑轉自傲」的方式,這種 處處想「去中國化」的無所不用其極,想 「清洗非台灣因子」的作法讓我很不舒服, 不舒服的程度深到我覺得如果我只單純唯 一的認同「我是台灣人」的話我就是個被洗 腦的笨蛋。   我是台灣人,我是中國人,我是華人, 我是女人,我是世界人,宇宙人……,最最 重要的,我是一個喜歡自己也願意尊重別人 的人。   希望青刊社的編輯們拿到稿子後別口 吐白沫,以為老師惡搞他們才好。


建國百年 26°2N

台灣放眼世界 面對大海 , 我們應該更加關切何謂大海 歷史科 陳一隆老師   最近,歷史課上到幕末時期,為了讓學 生更了解勝海舟對於日本明治維新的影響, 便 從 Youtube 下 載 日 本 NHK 電 視 台 2008 製播的篤姬片段,這片段的內容是初脫藩的 坂本龍馬 (1836-1867) 決定暗殺贊成開國論 的勝海舟,勝海舟面對初出茅廬的龍馬,邀 請龍馬與其共品威士忌,提到傳統的日本階 級社會唯有透過開國,才可能達到西方美國 的自由國度!勝海舟以日本四周為大海的 現實處境,提醒唯有開國才能開啟日本的新 局面。   勝海舟與龍馬的一席話,啟發龍馬對於 日本明治維新的支持。台灣的地理環境,決 定台灣面臨的唯有大海,但是位居台灣的多 數人,卻沒清楚的體認到現實的局面。   我就從近期的新聞來談論台灣的國際 觀。   最近,美國總統歐巴馬透過媒體提供賓 拉登遭到美府安全人員制裁身亡的消息,除 欲解除歐巴馬自身的政治危機外,亦將積極 展開美國的反恐行動,本人無意對賓拉登事 件進行評論,但欲以台灣人民對於美國近年 積極推動反恐行動的態度來討論台灣的國 際觀。   何謂恐怖份子?台灣五年級前段班的 青壯年們,多半是在科學小飛俠之類的卡通 陪伴下成長,卡通世界惡的化身─惡魔黨 出場多半不需多做介紹,其存在的積極目的 即是征服世界及操縱之,此故,惡魔黨恐怖 之處在於將他人形塑成其所想像的樣子。但 美國此刻反恐行動中的恐怖份子,卻無此特 性,不論阿富汗塔利班政權、伊拉克海珊政

權、蓋達組織的賓拉登,甚至近期的巴基斯 坦,美國執行反恐之前,均大聲疾呼世界各 國共襄盛舉,前提是不論這些國家是否真有 恐怖行動的事實!   在台灣最令人感到可佈之處,即是媒體 不加思索的接受美國主流媒體的反恐價值, 而台灣多數人自然而然的接受此類新聞! 但恐怖份子與反恐行動之間究竟具有何種 關聯性,卻不是台灣媒體與民眾所關切,這 些新聞宛若任何一段娛樂新聞,眾人消費之 後即不再具有任何意義。冷漠與缺乏熱情, 是台灣民眾面對國際發展最大的困境!   日本明治維新初期,維新份子有其國家 存亡的危機感,深刻體認島國的處境;台 灣,多年來依附在強權的羽翼下成長,也習 慣了強權的單一視野。若國際觀需奠基於精 確的掌握國際發展的動態前提下,面對大 海,台灣需要更多的關切與多元視野,不論 關切為的何種國際議題!

137 10 10°2N 2N

E 124°33E


社論

台灣主體認同

學生徵稿

我是台灣人 亮亮   國民政府遷台以來,族群融合一直是政 府絞盡腦汁想解決的煩惱,本省人與外省人 的衝突問題也應運而生。自二二八事件,這 件事就成了無法抹滅的傷痛,至今,每到大 型選舉時,這話題總是一吵再吵,而政治狂 熱份子也聞雞起舞,因此兩族群間的傷痕癒 合遙遙無期。   但同是住在「福爾摩沙」的我們,是否 必要將彼此區分地那麼清楚;在我看來,本 省與外省的定義只不過是以民國 38 年為界, 從大陸遷徙來台定居的「中國人」,這事實 是無法改變、也無法忽視的;若以本省人與 原住民相比較,本省人就變外省人了,不是 嗎?所以這件事端看你的角度從哪裡切入。 但既然大家都安身立命在這片豐沃的土地, 何不試著了解對方,大家對這塊土地都有著 深厚的情感與認同,這種情誼是所有人皆相 同的。有一首歌這樣唱:「我的家鄉在那路 灣,你的家鄉在那路灣,從前的時候是一家 人,現在還是一家人。」這首歌充分地表露 出台灣情感的凝聚,只要你對這塊土地有熱 情、有認同、有想法,那麼大家都是一家人;

唯有拋開族群間的隔閡,才能使台灣更為安 定、更有競爭力。   身為二戰後第二世代的我,外公是從大 陸遷台的士兵,我或許無法了解戰爭時的種 種,也不知道戰爭對外公的意義,更不清楚 對整個時代的影響是什麼。但從我出生以來, 對外公的感覺就是一個台灣人,他嘗試說台 語,去融入這個對他完全陌生的環境;去了 解這不屬於他的故鄉─台灣。外公曾說: 「這塊土地就是他的家,他要在這繼續生活 下去,直到生命結束。」看到外公對台灣的 熱愛,更堅定了我對這塊土地的認同,我愛 台灣,更愛這裡的所有,我是「台灣之子」, 要將台灣的習俗、人情味繼續傳承給我的下 一代。   有人說過:「歷史不能遺忘,經驗必須記 取。」不管在台灣之前的歷史發生了什麼事, 這就是我們的台灣;就是我們的家鄉,而我現 在也在寫未來台灣的歷史,我愛這座供我食住 的海島、我們的母親,我將奉獻我的青春在這 塊生生不息的土地上。

我們都是非洲人 陳威克   狹小的土地上,人們依然爭論不休,要 以「中國人」的風骨傳承薪火,還是用「台 灣人」的語調疾呼尊嚴。兩千三百萬生靈, 豈容意識撕裂?我冷眼旁觀,卻也不住深自 反省。   五百萬年前,非洲的直立猿人們,目前 發現最早的的人類遠祖,用他們獨一無二的

138

114°2E

強健雙腿在大草原上奔跑、獵食。雖說智力 難與今日吾眾相比,身形發展也未脫猿猴的 姿態,卻能靠著經驗累積而來的戰略,威脅 性十足的石製武器,加上動輒使用多方面攻 擊的人海戰術,讓非洲大陸上的動物畏懼三 分,連碩大的猛瑪都避之唯恐不及,橫行在 只論實力的野外之地,可說是無往不利。


建國百年 26°2N

  擁有如此強大的生存條件,人類繁衍得 越來越多,對自然的需求也逐漸加重,許多 新生代的原始生物皆絕種在人類的血手之下。 不過本能的貪婪並不讓人類歇手而止,征服 與稱霸的快感迅速萌生在這種出現未久的動 物心底,為了達到目標,不惜一切打擊阻礙 自己的敵人,如此特殊的根性,成為將來道 德與法律都難以遮蓋的印記。   五百萬年了,人們的敵人從獵物變成異 己,一場又一場的戰爭,一次又一次的批鬥, 終究讓某些人鞏固了自己的權利與地位,但 他們馬上又遇到了「民族主義」這種複雜的 口號。我們都知道,身上流動的血液是在出 生前就已形成的,在那同時也決定了我們是

什麼民族,如此深自體內的特徵,可以讓同 一族群的人們更團結,卻也能更深刻的區別 不同血緣的團體,這時「臺灣人」與「中國人」 便成為了有心人士操弄的工具。   台灣,這蕞爾小島上的人們幾乎都來自 於不同的地方,有經過艱辛跋涉而來的外地 移民,也有篳路藍縷開墾的土生土長居民, 大家都曾流血流汗過。以來自「中國」或「台 灣」這些地方來區別族群,只是在否定其他 人的存在,建造無意義的藩籬。   不論祖譜上怎麼寫,用宏觀的世界視野 來看,有一點我們是可以緊握的:所有人的 祖先都來自弱肉強食的非洲草原,我們都是 非洲人。

我是台灣人,或許也是中國人 但元   「台灣」與「中國」的定義本身並不明確, 指的是「國家」或是「文化」?以下就這兩 個詞分別論述: (一)台灣人?是。   「台灣」,可以是地名,而今天亦可以 代表目前實際管轄這個地方的國家。   若當作「地名」,我是台灣人,因為我居 住在台灣這塊土地上,承襲著它帶來的文化; 若當作「國家」,我也是台灣人,因為「台灣」 可以代表目前管轄這塊土地的國家,也就是 「中華民國」。

地區,詳見『中華人民共和國』。關於目前 有效管轄台澎金馬地區,詳見『中華民國』。」 我認為其說明很客觀,中國本身就有多重的意 思,雖然「中國」指國家時代表「中華人民 共和國」居多(國際上已取代「中華民國」), 但其仍然有代表歷史與文化的用法,代表著 歷史上在這塊土地醞釀的種種文化。   若當作「國家」,我不是中國人,因為 我並非「中華人民共和國」的國民;若當作「歷 史與文化上的意義」,我是中國人,因為我 的血緣、祖先,以及我學習受教育的文字、 語言、文化、傳統皆來自中國這塊土地。

(二)中國人?可能。

  另外,「華人」也可代表歷史與文化上 的中國,但通常指旅居國外的中國人,而我 並不是旅居國外,自稱不適當。

  「中國」,每個人在其定義上就有分歧之 處,查閱維基百科「中國」條目,出現消歧 義說明:「本文介紹的是歷史與文化意義上 的中國。關於目前有效管轄中國大陸及港澳

  綜上所論,我一定是臺灣人,但是不是 中國人,則需看中國代表什麼意思。

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124°33E


台灣人 • 中國魂 文 黃瑞霖   生於國家危殆,認同困難之際,身為青 年,我趁著建國一百年講一下我的看法。 東晉時期,晉室衰微,北方世族為求自保,委 仕於北朝。然,這些士族們以此為恥,中國人, 是不因不同政府、不同地域而易其本性的。   而今,政客們為求選票,分裂國家的主體 認同,硬將居住在台灣的人劃分成「本省人」 和「外省人」,我對此相當不以為然。   我是定義中的「本省人」,但我們家族並 不是一開始就住在台灣,也是源流於中國。 「外省人」也源流於中國,而晚至於台灣。本 屬兄弟之群,竟然得因無謂的意識形態而分 裂。甚至所謂「本省人」,居然不承認由中國 人建立的中華民國。有些人承認一個不存在的 「台灣共和國」,有些甚至認同弁髦我國生民, 侵占領土的日本人。認蠢賊為父,中華兒女共 恥之。   中國是我的源,長江是我的脈,台灣是我 的家,我愛我的家,並不代表得拋棄我的源。

雖然我也有強烈的鄉土意識,旦先人的血脈更 不可忘。   國父革命時,東南亞的華僑們既然解囊, 資助千里之遠的中國革命運動;孔子生於魯、 任於魯,然亦自謂「宋人」。華僑贊助同盟會, 並不代表們不愛自己的居住國;孔子雖以「殷 人」「宋人」自稱,仍致力推廣周的禮樂,也 將魯國治理的井井有條,可見愛家及愛源並不 衝突。   反觀台獨份子,口口聲聲說要「愛台灣」, 卻做出喪權辱國之事,美國將琉球給予日本, 中國人民群情激憤;英國將香港歸予沒有條約 的中共,蔑視南京條約正本在我國手中,而民 進黨卻認為「過了海峽就是中國」,完全不予 爭取。又希望聯合日本來制中共,撤回中華民 國駐琉球領事館。於是,琉球的主權完全歸於 日本,乃既不愛國意不愛源者。   我是台灣人,我愛這座我生長的島,但是 我是中國苗裔的事實,千秋萬世之不移。

台灣放眼世界 不同教育下的孩子們 文 小豪   之前看到新聞,臺灣的學生在 AMC10 又 有不錯的表現,這讓我不禁再次想起人家常 說:「臺灣的小孩在數理部份表現比歐美的小 孩好」,仔細去思索這句話,為什麼人家只有 說臺灣的「小孩」,而不是臺灣的「學生」呢? 在高中、國中、國小階段,我們的小孩屢在國

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1114°22E 114

際競賽上有優異成績,這點是無庸置疑的,但 再看看臺灣高等教育下的學生,往往不如國外 學生的表現,看到這樣的現象後,我不禁想問: 「臺灣學生僅是小時了了?」到底為什麼會這 樣呢?   基礎教育下,臺灣的孩子們多半都是依賴


建國百年 N 26°22N 26

老師們來解答,能自主吸收知識的學生寥寥無 幾,要是沒有了老師,學子們有如大海中失去 燈塔照明的小船,迷失了前進方向,反觀國外 的小朋友,他們大多是自主學習、自己摸索, 想知道答案就自己去找、自己去想,老師僅輔 助學習。當學生還沒太多想學習的企圖心,以 及較完整的求學態度時,有人扶持確實能得到 不錯的效果,個人能得到的答案很有限。   當學生們進入高等教育之後,在自由、 自主的學習風氣下,國外的學生已習慣這樣 的學習方式,而臺灣的學生習慣的卻是老師的 輔助,一時之間要適應也不容易,當我們還在 「找尋正道」時,國外的學生們已在高等教育 之路上如魚得水般的揮灑自我了,無形中臺灣 學生們漸漸被超越了。

  舉個簡單一點的比喻,有兩個小孩待在同 一個房間內要走出去,一個孩子有著他人的扶 持,一下子就被帶到門口離開了,另一位小孩 只能一個人摸慢慢摸索,最後他也找到了門口 出去了,當兩個人同時到了廣大的沙漠要找綠 洲時,當初靠人輔助的孩子舉步維艱,反觀當 時過了好久才找到出口的孩子,憑著自己的本 能一下子就找到了綠洲。   看看我們臺灣的學生,不就是如前述所 說,最後舉步維艱的人嗎?我們的學生在小時 後的表現比國外的小孩好,這點臺灣要持盈保 泰,讓我們的「小孩」繼續在國際上發光發熱, 但臺灣「學生」的表現又是一件值得我們深思 的問題。   看來臺灣在教育這部分還有不少東西要學呢!

臺灣放眼世界 文 賴櫻文   最近幾年,「台灣之光」這個名詞在新聞 媒體上的出現越來越頻繁。這些人分屬各行各 業,並非台灣教育體制下的主角。他們成功的 原因除了本身努力外還要感謝媒體的人力宣傳 以及這整個資訊時代。不管如何,這些例子迥 異於偉人傳奇上的歷史人物,真實又本土。的 確讓每個追尋夢想的年輕人滿腔熱血;讓每個 錯過夢想的中年人重獲希望。   麵包師傅吳寶春、服裝設計師吳季剛以 及在德國IF設計大獎大放異彩的學生們, 都讓人體會到創新與研發的重要性。現在,國 人越來越有自信,也越來越多人不選傳統觀念 的「正道」,而選擇自己的志趣為職業來開創 自己的一片天空。擁有這些寶貴的人才也表示 台灣知識經濟的蓬勃,已不只侷限在高科技產 業,而且是呈現一種新的氣象。甚至於有朝一 日,台灣的高科技產業將從「代工」邁向「研 發」的境界。   其實台灣一直都有另一群不同於上文的驕 傲存在。每年總有幾所高中帶著一群超乎常人 的學生角逐國際奧林匹亞競賽或國際科展。而

台灣早已是這類比賽的常勝軍。但或許是因為 得獎頻率過高新鮮度不夠,媒體報導的篇幅 始終不大也容易被人遺忘,這份榮耀變成僅 僅是校內傳奇。然而,令人震驚的是——反 觀社會之中,鮮少聽過有人說他以台灣的科 學研究為榮。或許是中研院的內斂也說不定。 但更容易讓人聯想到國人傳統上對職業好壞 的觀念影響,許多頂尖學生最終沒走上科學家 一途,反而是選擇有錢賺有較高社會地位的職 業。另外還有最為現實的一部分,即如今的科 學研究仰賴龐大的資金與人力投入,而台灣 的政府及企業很少贊助沒有明顯利益的計畫, 以致台灣很少出現規模龐大、引人注目的研 究。   前荷蘭駐台代表胡浩德獲得永久居住權 定居台灣,他深受台灣文化的吸引並被台灣的 人情味融化。儘管台灣的外交情勢是險峻的, 她依然可用豐富的人文特色和傑出的人才向 世界證明自己的優秀所在。

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E 124°33E


近期重大政策分析   民國百年之所以稱作台灣政經的交叉點,主要是由於兩岸外 交方面的重大突破與其衍生的利弊得失,和國內一些大變革的政 策實施。以下即針對幾項近期的重要政策介紹分析。

五都合併 ECFA時代    後  來臨 142

114°2E

  二○○九年六月二十九日台灣「行政院」召開「九十八年『直 轄市』、縣市改制計劃審查會議」,通過四項改制方案,包括台 北縣、台中縣、台南縣及高雄市合併改制為「直轄市」,此四項 方案,再加上原台北市,預定在二○○九年十二月二十五日完成 改制,此即所謂的五都合併。其主要目的在於整併升格區域的地 方資源、均衡升格區域與原直轄市之間的發展,以及最重要的爭 取中央稅收百分之十統籌分配款之較高行政資源。   而五都的升格及合併,除了造成包括區界重新調整、城市規 劃、土地使用、交通運輸建設、空間規劃與發展等行政方面的調 整,以及在法令上如地方制度法、財政收支劃分法、行政區劃法 等修法配合,另外在如何處理合併後需共同承擔的債務、城鄉發 展差距及失衡、地方政治版圖的重劃、政治勢力的重組等伴隨發 生的問題亦需逐步克服。且由於因為五都的人口幾乎佔全臺總人 口的一半,因此無論在選情方面與台灣未來的發展走向,上述問 題相較於其餘區域性議題更顯其重要性。   而五都合併對本校學生所造成最大的影響可說是台中一中因 此改為市立高級中學,並隨之產生書包字樣由「國立台中一中」 改制為「市立台中一中」,與本校經費須與為數較國立高中多的 台中市立高中分配而導致經費大幅刪減的問題。   ECFA(Economic Cooperation Framework Agreement), 也 就是「經濟合作架構協議」。政府為發展與東亞經濟圈之間的貿易, 並設法進入中國市場,在去年 5 月的江陳會談簽訂此協議,完全實 行預計將花費數十年的時間。內容主要包括兩岸貿易零關稅、擴大 雙方投資市場、確立經濟合作體系等。綜合而言,簽 ECFA 有打通 國際貿易,增加台灣產品海外競爭力的益處;而其壞處在於,國內 中小企業將面臨來自外國的低價產品競爭,若無法適時轉型,可能 營業虧損;對於勞工則有薪資縮水、失業率升高等問題。如成衣、 家電業等。


建國百年 26°2N

陸生來臺

  行政院於「中華民國九十九年國家建設計畫」明訂「審慎開放陸 生來台及採認大陸學歷,漸進推動兩岸學術交流」,並於「中華民國 一百年國家建設計畫」訂定「推動兩岸大學雙聯學制,檢討陸生來台 修讀學位及採認大陸學歷政策」等延續政策,開啟了近年社會各界對 於「陸生來台」所進行一連串的激烈爭論。   對於陸生來台,政府訂此政策的立意與所抱持的觀點主要在於加 強兩岸學術交流,並以此為開端促使台灣的大學與國際進行文教學術 交流,同時增長自身國際競爭力。而此政策反對者的考量則偏重於來 台就讀的陸生將因此佔用台灣的教育資源,增加台生的競爭壓力,另 外如未做好保護台生的配套措施,可能進一步影響台生的就業市場, 同時兩岸學術交流亦可能導致台灣人才外流的結果。   然撇開政治的立場與意識形態,亦有部分經濟學者以市場觀點重 新審視此一議題。他們的主張著重於兩岸開放交流即等同於消除彼此 之間的關稅障礙,而兩岸學生彼此競爭與選擇適合自身的學習環境, 更代表了商品於市場上自由競爭的機制,因此此一政策就學生角度而 言可促進學術交流的活絡與多元。   本校學生則可能因此政策而有更多的學習選擇,並於未來在更寬 鬆的政策下體會到文化的多元性。然此政策亦可能壓縮我們的升學與 就業空間,對我們造成不同於過去兩岸較為封閉的影響。

兩岸直航

  兩岸開放直航後,經貿交流愈顯頻繁,而陸客來台的諸多限制 也正逐漸放寬當中。現今而言,陸客若想來台,必須透過兩岸旅行 社安排行程,由領隊帶著旅客遊覽景點,真正能自由觀光的時間其 實少之又少;若不想跟團,只能藉由交換學生的方式才能獨自來台。 行政院日前表示,若相關配套措施擬妥,則會儘快推動『陸客自由 行』。但現階段而言陸客自由行仍無法達成買張機票即能來台自由 活動的願景,基本上還是以旅行社來接待,但行程方面會鬆一些, 或者依照旅客需求來提供服務。陸客自由行推動之後,除了觀光業 將迅速被拉抬,也可能吸引大陸企業主來台置產,對台灣房地產是 一大利多;但也有人擔心,這樣一來可能使房產景氣過熱,   地價將被哄抬甚至連經濟小康的家庭都無法負擔的地步,對一 般民眾而言要擁有自己一棟透天厝更是難上加難。但目前兩岸直航 方面政策仍是以逐步鬆綁為目標運行。

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124°33E


雖然兩岸對立看似逐漸改善之中,但無 論是東協的區域經濟合作或者最近亦是沸沸 揚揚的中華台北正名問題,臺灣對於中國的 國際封殺仍是顯得捉襟見肘;擔心過度向中 國靠攏將使得台灣主權更為矮化,然而台獨 意識太強對兩岸局勢而言也只是平添幾分驚 濤。臺灣的定位究竟在哪,之後又該何去何 從?無論未來發展如何,培養自我對於臺灣 這一主體(包含分歧的歷史、文化背景,而 撇開泛政治化的意識鬥爭)的認同絕對是身 為海島子民的我們所應有的民族意識。

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114°2E


建國百年

生活演繹 建國初期

26°2N N

工業•電影•音樂

民國元年 ~ 民國 30 年代

  1911 年,辛亥革命成功,次年孫中山宣佈中華民國成立。此時中國情勢動 盪不安,人民物質水準也普遍低落。此時街坊之間除了流唱些許反映時事的 民謠小曲外,幾乎人人都能哼出幾首軍歌,反應當時各地兵連禍結的現象。

戰後遷臺

民國 30 年 ~ 民國 50 年代

  國共內戰失利後國民政府播遷來台,進入所謂「中華民國在台灣」 時期。剛開始百業蕭條,人民生活困苦,許多描述生活與人文背景的 歌曲如張邱東松刻繪市井小民生活百態的〈賣酒矸〉、描寫為維持生 計,不得不向經濟壓力低頭少年的〈燒肉粽〉、饒富趣味且運用大 量口白的郭大誠「流浪系列」、「糊塗系列」都曾膾炙一時。忠 實紀錄台灣在各種產業的實況,建設的電影也因而催生,且成為 研究當時社會局勢的重要史料。

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  二二八事件後,無數台灣菁英被捕入獄甚者被殺,李臨秋以 一曲〈補破網〉唱出許多台灣人敢怒不敢言的心聲,而電影產量同 時也因此銳減,一直要到四零年代末台灣局勢漸漸安定後才又逐步 發展起來。西元一九四九,一部以台灣為背景,名《阿里山風雲》的 中國劇情片來台灣出外景,然在台拍攝時,正好面臨中國政局改變, 才誤打誤撞成為台灣的第一部國語劇情片。此時戲院還仍是西片的天 下,其中又以愛情文藝片為國人喜愛的大宗,如《亂世佳人》。   二二八事件讓人民對國民黨政府的專橫與腐敗更感不滿,並 開始懷念起日治時期,於是日本歌曲漸受歡迎,唱片市場充斥著 日本曲調的台語歌。而此時洪一峰與葉俊麟兩人有心重振台灣 創作歌謠,便開始合作寫歌,陸續完成〈舊情綿綿〉、〈思慕 的人〉等歌曲。台語創作歌曲則要到五零年代才真正紅遍大街小 巷。

1 郭大誠「糊塗系列」 2 李臨秋

3 《阿里山風雲》

3

  產業方面,政府主導帶動台灣從農業轉型,生產以輕工業為主的 進口替代及出口導向產品。此時也是政府宣揚「以農業養工業的時代」。 不過,後來也有很多人說:「工業獲得成功,農業因此成仁」。 145 10 10°2N N

12 1124 2 °°3E 24 124


邁向工業化

民國 50 年 ~ 民國 60 年代

  此時中小企業是主要的產業型態,而台灣製造業因缺乏技術,仍屬 低階代工,但因社會風氣勤勉,人民肯耐勞吃苦,「客廳即工廠」的 家庭式代工,便是許多人提到台灣製造業印象最深的畫面。但「雨傘 被風吹壞」、「點耶誕燈結果起火燃燒」等經常出現在電影裡對「台 灣製造」的嘲諷,進一步點出台灣製造業沒有品質管理可言的實況。   由於女工便宜,此時也被稱為「女工的時代」;且因多數中 小企業位於台北縣市和桃園,很多女工自南部離家北上工作。 葉俊麟以日曲重填〈孤女的願望〉,歌詞便是描述離鄉婦女北 上打拚、孤苦無依的激勵歌曲。   而不少女工奮鬥成功成為老闆娘,因此這時期也是「老闆娘 的時代」。直到現在,台灣許多大型企業仍對「老闆娘」抱持特 別的情感與尊重,可見當時家族管理的心態延續至今。   此時也是台語片最為繁榮興盛的時間。二戰後第一部台語片���薛 平貴與王寶釧》在台灣造成大轟動,引來一窩蜂的台語歌仔戲跟拍潮,

1

余隆華 羅大佑 鄧麗君 洪一峰

百年群像 梁祝

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114°2E

陳淑樺

豬哥亮


建國百年 26°2N

是歌仔戲電影的黃金期,並開啟台語片時代。   台語片初期主要以歌仔戲、民間故事、新聞事件作改編,如《廖 添丁》、《林投姐》、《瘋女十八年》,內容大多屬於哀怨類。五 零年代後,歌唱片、嬉鬧片、間諜片的出現,一掃之前的悲情風格, 使得台語片產量頓時大幅提升。其中「台語歌唱片」邀請許多當 紅台語歌手作為電影主角,讓觀眾可藉由電影形式欣賞歌手的 影像與歌聲。五零年代末因為競爭眾多,加上台語片出現品質 下滑的現象,因而逐漸沒落。台語片興起使得這些人員與設備得 以發展,也為之後國語片的興起奠定基礎。

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  黃梅調電影也約莫在此時成型。黃梅調是地方戲曲的舊稱,在 吸收了崑曲、京劇等精神後,成為近代黃梅調的前身。《梁山伯與祝 英台》便是黃梅調電影的代表作,亦是華語電影史上最賣座電影之一。 「梁祝」現象燃起了國人對國語片的信心,不但公營片場開始積極拍片, 民間投資者也日趨熱絡。   在颳起黃梅調旋風之際,邵氏公司則開拍了一系列的武俠片, 引進了武俠風。其中《龍門客棧》更創下國內武俠片賣座的最高的 紀錄。但之後教育部迫於形勢,限制武俠片的內容,試圖導正武俠 片的嗜血暴力風,但武俠片仍是台灣電影產量最豐的類型之一。

1 《薛平貴與王寶釧》

2 《龍門客棧》 3 《梁山伯與祝英台》

魏德聖 鳳 鳳飛飛 周杰倫

李安 江蕙

張雨生 林宥嘉 齊秦 張惠妹 張惠 147 10°2N

12 124 24°°3E 124


電影歌曲的傳唱普及了華語流行歌,可說是與近代華語流行歌 曲接軌的橋樑也不為過。而講到華語歌曲的崛起則不得不提到「群 星會」,那時廣播電台是流行歌曲的最佳傳媒,對於引進音樂扮 演了舉足輕重的角色,群星會便是從廣播時期打下群眾基礎,後 轉換到電視上,除了讓觀眾辨認得了其聲音外,更記得他們的長 相。此時登上銀幕成為揚名立萬的捷徑,許多懷有星夢的歌唱 愛好者視群星會為最高目標和榮耀。在群星會哼唱過的歌星像 余天、崔苔菁、鳳飛飛等,都是紅極一時的佼佼者。歌唱人 才陸續從廣播轉移到電視,電視因此成為華語歌唱傳播的推 手。

1

  由於群星會上所表演的歌曲多是民國三、四十年的老上海 歌曲,許多翻唱這些老歌的歌星因此而走紅。在這一波老歌復唱 的時期,鄧麗君便是成功的最佳範例,其實如〈路邊的野花不要 採〉、〈月亮代表我的心〉等歌曲都另有原唱,卻因她的翻唱而 一一成為經典。鄧麗君的歌迷遍佈亞洲甚至全球,被譽為「永遠的 軍中情人」。

經濟起飛

2

民國 60 年代 ~ 民國 70 年代

  民國 60 年代,國際情勢大為變動。製造業與現今發展有關的重大項目都 在這時期醞釀及奠定。較具指標性的事件是 1973 年工研院的成立,帶領台 灣脫離輕工業代工階段,進軍資訊、電子、半導體等產業,並向國外引進 新技術。美、日產業如 RCA、飛利浦、SONY 等都於此時在台灣設廠, 而後逐漸留下管理知識與權力。另外為因應石油危機,此時政府也積極 扶植煉鋼、石化等重工業,造就台塑的崛起。至民國六零年代末,隨 著經濟起飛,社會逐漸出現笑貧不笑娼的風氣,這種紙醉金迷的現象 以俞隆華的〈舞女〉最具代表性。   在視聽娛樂越來越多元且大眾化的情況下,一般的廣播與電視節目 已經不能滿足大眾的需求,而此時建立起歌手與觀眾間互動性的便是歌 廳文化。歌廳提供歌手們大眾媒體外的演出場所,歌廳的演出邀約和酬勞 則隨著歌者的知名度高低起伏,場次、內容和出場順序等亦依走紅程度作 安排。觀眾於舞廳點唱歌曲,若歌者唱的好就多包一些紅包,反之則剩下稀 落的掌聲,因此歌手無不珍惜每一次的出場機會,力求表現。由於是即興的 演出,主持人的功力越顯重要。好的主持人可以將表演氣氛和觀眾熱情提 升至高點,並冷靜處理突發狀況。豬哥亮便是最有名的歌廳秀主持人之一。   當時台灣吹起了一股歌唱選秀的風氣,「五燈獎」類型節目是最好的 例子。雖然提出此構想時並不被看好,不料播出後竟大獲好評,報名人 數也節節上升,其評分方法更影響了之後選秀節目的模式。曾參加過 148

114°2E

3

4 1 鳳飛飛 2 鄧麗君

3 〈舞女〉專輯 4 五燈獎


建國百年 26°2N

五燈獎的名人多的難以勝數,如 L.A.BOYZ(黃立 行、黃立成、林智文)、張惠妹、吳宗憲、蔡小虎等。

1

  然在民國六零年代以前,年輕人喜愛的音樂主 流還是西洋音樂。當時歐美流行樂壇的霸主披頭四、 貓王等髮型服飾也間接影響了他們的喜好、裝扮。校 園民歌運動正是在這樣的背景下興起的。當時李雙澤在 淡江大學校園演唱會上拿著一罐可樂,問台下聽眾:「我 們都喝可樂、唱西洋歌曲,但,我們的歌在哪裡?」之後 便開始自彈自唱〈補破網〉,台下觀眾由鼓譟漸趨寧靜。 這就是校園民歌運動史上極有名的「淡江運動」。

2

3

L.A.BOYZ 1 參加五燈獎的張惠妹 2

李雙澤 3

4

羅大佑的專輯 4 王夢麟的專輯 5 《婉君表妹》劇照 6

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《精武門》劇照 7

  此後校園民歌隨歌唱比賽、民謠風專輯逐漸興盛起 來,其中較具代表性的歌曲如李建復的〈龍的傳人〉、 羅大佑的〈鹿港小鎮〉、齊豫的〈橄欖樹〉、王夢麟 的〈木棉道〉等仍以純樸清新的型態傳唱至今。所 謂民歌,簡言之便是能以簡單樂器伴奏歌聲的音樂 形式。由於方便易學習,很快地便在校園間流行起 來。蓄長髮、背著把吉他自彈自唱,正是多數中 年人大學時代印象最鮮明的記憶。此時便被稱作是 「校園民歌時期」,也是台灣樂壇蓬勃發展的轉捩 點。

  至於台語歌曲則因政治考量限制住了歌手和唱片 公司的發聲管道。此時台語歌須經嚴格送審才能發表, 在大多數節目及媒體上甚至遭到禁唱,政府亦規定電視 台和廣播一天只能播送兩首台語歌。歌手只好轉向歌廳以 求表演機會。此時華語歌曲正式成為台灣音樂的主流。

  此時電影則採取歐美寫實主義的拍攝風格,強調倫理傳統與道德, 但又缺乏批判現實的勇氣。寫實電影時期的重要導演,如李行、白景瑞、 李嘉、丁善璽等,在六、七十年代成為領導台灣電影走向的主要人物。 瓊瑤式的電影也在當時開始發展,自李行拍攝《婉君表妹》與《啞 女情深》大賣座後,不但開啟文藝愛情片的跟拍風潮,更建立瓊瑤 電影的類型與電影王國,持續達十多年之久。其對白奕直接影響 到當時連續劇和電影的劇本,然而大量翻抄之下終於有人逐漸反 感,批其對話灑狗血,但其影響力也因此可見一斑。至此,國語 片產量終於完全超越台語片。   除瓊瑤電影之外,還不得不提在全球掀起中國功夫熱的李小龍 旋風。〈精武門〉讓李小龍一炮而紅,且電影裡頭李小龍著名的旋踢、 雙節棍和咆哮,也改變了國內武俠片風格─拳拳到肉的打法取代了 刀劍。但台灣的功夫片仍舊只能在強勢的港片之中求生存,市場反應熱 絡者也寥寥數部而已。

7 149 10 10°2N N

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政治、外交的挫敗使政宣電影再度成為公營片場的重 頭戲。政宣電影源遠流長,不曾真正斷過,其中以「反共」、 「抗日」為兩大脈絡,其內容包含從匪諜片到反共諜報片, 然而大部分既不叫好也不叫座。一直到《英烈千秋》的盛大 場面吸引了觀眾,戰爭片逐漸抬頭。但久了難免顯得虛矯肉 麻,且因政府已無法全面壓制各地出現的台灣主體性思潮,戰 爭愛國電影迅速沒落。不過輕鬆詼諧的軍教電影倒是賣座不俗。 此類軍教電影以幽默的橋段鋪陳營中各類趣事,廣受年輕族群喜 愛。自此以後,軍教片成為新的流行類型。其中《報告班長》在 八零年代更續拍了三、四集,活躍在電影市場,可說是現在風行的 連續劇《新兵日記》之濫觴。

改革開放

1

民國 70 年代 ~ 民國 80 年代

  政府此時確立未來四年的的發展方向以電機、電子、資訊、機械、運輸 工具等五大項目做為整體策略方向。生產第一台小教授電腦的宏碁和了出產 小神通的神通正式開啟了台灣電腦產業的蓬勃發展。由於電腦產業的下游 廠商需求量龐大, 「資訊元件」工業隨之興起,產業因此被快速帶動提升。   隨著台積電的成立,意味著半導體產業的興起。資訊電子是政 府此階段最支持的產業,台灣和國外的委託代工、設計加工與市場 行銷也隨之成形。經濟大幅起飛的台灣,或許可用當時所有公司 尾牙必唱的〈愛拼才會贏〉為之詮釋。

2 3

  六零年代以後,娛樂方式的多元化形成了新的娛樂商圈。電影的 盛行、歌廳秀場的風潮和唱片工業的蓬勃發展,使得電影院、歌廳、 唱片行成了娛樂商圈的鐵三角。電影中出現的歌曲,到附近的唱片行便 可買到;想再聽一遍電影的歌曲,走進歌廳就對了。當代的流行文化便 由這些環節所直接或間接造就。   物質水準提昇和電視的普及使人民消費力更為雄厚,保守的社會尺度 逐漸放寬,這時黑社會寫實電影便因應產生了。這類電影將暴力、色情大 肆渲染,賭博、幫會廝殺、強暴、販毒等劇情層出不窮,被稱為「社會 寫實」。「社會寫實」電影將感官上的刺激推至沸點,即便式微,其商 業導向的血腥、暴力仍影響至今。

1《英烈千秋》 2 宏碁的小教授

3 歌廳招牌 4 《悲情城市》

  當瓊瑤式的浪漫愛情和廝殺鬥狠的劇情再無法吸引觀眾,且企業 化經營、新人輩出的港片大舉壓境時,台灣電影業遂跌落谷底。在舊 體制崩解中,年輕的導演如侯孝賢、楊德昌等因此有了一試身手的 機會,以低成本拍製的《光陰的故事》首先帶起了台灣新電影的潮 流。迥異於傳統國片逃避現實的創作取向,脫離了過去誇張、煽情 的戲劇窠臼,取而代之的是簡樸、內斂的寫實風格。新電影的「新」 150

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5《光陰的故事》

6〈一支小雨傘〉專輯 7 洪榮宏

8 林強的專輯


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是成長與回顧,藉由紀錄式的回顧,找回台灣電影失落以 久的「寫實影像」。其中新電影的劇本多改編自文學作品, 像《兒子的大玩偶》、《小畢的故事》、《金大班的最後一夜》。   對女性在社會變遷中的地位與角色探討,也是新電影的 題材。《海灘的一天》揭露了女性的自覺,《油麻菜仔》則是 刻畫出六、七零年代女性的處境和韌性。其他電影對外遇、偷 情等婚姻上的難題也多有著墨。 4

5

  但新電影卻引起電影界和影評圈的論戰,新、舊兩派爭擾不 休,以及後期新電影的叫好不叫座讓在商言商的製片業逐漸缺乏 投資的意願。種種因素使得新電影元氣大傷,更有人說:「台灣 新電影的風潮,基本上已告結束。」   之後國片景氣持續低迷,無論在輿論評價上和市場反應 都不如預期。解嚴後電影將觸角逐漸伸向威權統治時代無從 表達的、較為尖銳敏感的議題上。《悲情城市》便打著「第 一部突破禁忌的政治電影」的招牌作宣傳,在當時成為熱 烈的社會話題。   七零年代的音樂風潮推行主要有三大勢力,第一是瓊瑤轉戰小銀 幕電視劇,其電視配樂和主題曲風靡一時;二是五燈獎歌唱比賽增 設校園歌曲比賽,鼓勵了青年歌唱熱潮;三是唱片公司出版「民謠 風」專輯,民歌迅速成為耳熟能詳的流行歌。   唱片的普及對華語歌曲的流行實有重要的影響。最早的黑膠 唱片質硬易碎,生產過程麻煩,經常供不應求。塑膠唱片的誕生, 大大改變了整個唱片生態,卡帶則因攜帶方便,從七零年代中 期開始,流行了二十多年,CD 的研發成功和大量生產更使得 成本降低,消費者購買意願增加,知名歌手的專輯銷售量至少 是幾十萬上下的數字,也難怪會有曾經滄海難為水的感慨了。   此外,歌廳的可觀收入引起黑道眼覷介入,歌手為了成名、 爭取出場順序只好走後門、送紅包……。另一方面,消費者圖快速、 感官刺激的熱鬧氣氛讓歌廳失去了演唱的專業和品質,最終淪喪為 脫衣的「牛肉場」。後期的西餐廳秀、民歌西餐廳,雖是企圖回歸歌 唱本質,但也僅能抓住一些死忠的老歌觀眾,令人不勝唏噓。少了歌 廳作為宣傳的手段,上電視節目成了歌手最主要的打歌途徑。

6 7

  在當局禁制台語歌的政令逐漸鬆綁之下,台語歌透過形象包裝, 再度受到人們的喜愛,唱片公司也開始投資台語歌唱片,像洪榮宏 的〈一隻小雨傘〉、陳桂珠的〈相思雨〉等優美的情歌是唱片的主 要收錄類型。也開始有若干歌手如林強、伍佰、陳昇等結合了西 洋、華語等流行曲風,如林強的〈向前走〉便是首帶搖滾元素、 熱情奔放的台語歌。歌詞也間接反映了當時南北城市的差距, 與年輕人離開家鄉北上打拚的寂寞和自我期許。而伍佰的〈愛 151 10 1 °2N

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情限時批〉和陳昇的〈純情青春夢〉則意味著不同時代的愛情觀和女 性意識的抬頭。   在這一波台語歌風潮下,洪榮宏、江蕙、黃乙玲等歌手都造就了亮 眼的歌唱成績,使得台語樂壇再度復甦。另一方面,由於八零年代以後 KTV 的興起,詞曲淺顯易懂又朗朗上口的歌曲遂成長賣,這同時影響了 台、華語歌曲的創作模式。

1

  七零年代初,國語流行歌壇是鳳飛飛一枝獨秀,此時高凌風活躍於電視 綜藝節目及秀場,而歌林的林慧萍、金瑞瑤等仿日的少女偶像歌手也正受歡 迎。同時,校園民歌已相當活絡,部分民歌手皆已在唱片市場上佔有一席之 地,如齊豫、蔡琴等。雖然民歌開闢了所謂的學生市場,但仍未能與當時 的主流如鳳飛飛、高凌風等歌手之流行歌曲和娛樂市場相抗衡。然而八零 年代滾石與飛碟的加入,卻迅速改寫了流行音樂市場的新面貌。 2

  滾石與飛碟兩大唱片公司象徵的是將台灣唱片業與流行音樂導向 愈加市場化及專業化的資本主義經濟實踐及邏輯。台灣唱片業於此興 起一種以「音樂」為本位的創作與表演型態,也是專業唱片工作者的 新興音樂實踐。新的「創作歌手」,以及與民歌手較接近、而非過去巨 星型的歌者成為市場主流。於是,對台灣流行音樂的討論才由過往的國 語流行「歌曲」,蛻變為具流行音樂正當性的國語流行「音樂」新階段。

3

  而電視節目使得歌手曝光率大為提高,MV 拍攝逐漸成為主流唱片的 必要行銷手法,結合 KTV 漸漸大過卡拉 OK 的需求,這些都讓唱片業從 製作導向轉為企畫導向、再至行銷導向,以往由上而下的音樂製作環境, 慢慢���倒過來,變作消費者喜歡什麼,唱片業就製造販賣什麼,而這些都 在七、八零年代變作一股強大的勢力,並影響到今日的唱片運作環境。   簡言之,七零年代以降,傳播媒體的無遠弗屆、西方文化的強勢滲 透和現代的都會價值觀改變了台灣流行文化的面貌,市場導向也愈趨 明顯。人民面對多元的選擇,其喜好和認同便成為自然淘汰的機制。

4

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建國百年 26°2N

承先啟後

民國 80 年代 至今   由於工資相對提高,自八零年代產業開始大量外移,使得兩 岸經濟更顯密切,不過也有人質疑台灣產業將會過於依賴中國。

  目前,台灣大約有二十項製造業產品都是全世界第一,包括:筆 記型電腦、各種通信介面卡和其他電子相關產品。有學者對此現象發 表其看法,說台灣欠缺的是一個領導的品牌和設計,否則便永遠只能 做電子產品加工、零件製造的世界第一,而不能成為真正獲利的源頭。

6 五佰的專輯 1 《純情青春夢》專輯 2

高凌風的專輯 3 江蕙 4 滾石群星 5 HTC 智慧型手機 6 《推手》 7 《臥虎藏龍》 8

  而在全球暖化後,台灣也跟著吹起一股環保節能的潮流,綠能產 業、環保工程、再生能源等也成為台灣目前發展重點之一。除此之 外,為跟上全球趨勢,雲端科技、智慧型電子產品等將是會是接下 來資訊產業盡全力研發的技術。   在工業化、經濟起飛的黃金時期過去之後,台灣如何善用自己 的優勢,如創意發想、發掘人才、兩岸互信互惠……,在這全球佈 局的年代站穩屬於我們的腳步,將是下一個百年的嚴正考驗。

蔡明亮 9

  然而在電影業綿長的不景氣中,《悲情城市》、《魯冰花》 等能擁有一定票房的國片實屬少數。雖然自民國七十九年實施 的國片輔導金確實成為國片的主要動力,但台灣電影並未走 出困局,仍然被港片打的毫無招架之力。   李安卻從一片慘澹中脫穎而出。他的處女作《推手》不 僅受金馬獎肯定,觀眾也大力捧場,可說是成功踏出了「後 新電影」的第一步。轉往歐美發展後,《臥虎藏龍》、《斷 背山》更在國外榮獲許多獎項,大大地肯定了這位勇於追 求夢想的台灣籍導演。   「後新電影」代表者如蔡明亮、易智言等的新銳導演不 再有上一代的使命感和對歷史的執念。相反的,他們從集體記 憶的桎梏中掙扎出來,著重於對個人內心世界的探索和慾望的掙 扎。但「後新電影」在躍動的八零年代裡畢竟只是零星的火花,並 未能匯集成一股潮流,自是無力讓垂危的台灣電影業起死回生。 在充裕、速食的物質環境和資訊網路下,只有好萊塢仍引領著 聲光刺激的流行。   然而國片在進入嶄新的 21 世紀後似乎悄悄露出了曙光。 如果說七零年代的新電影運動是針對舊有體制與傳統美學 的反動,那麼《海角七號》、《囧男孩》、《九降風》便

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是對台灣主體性的重新建構與詮釋。   《海角七號》掀起了一股國片熱潮,並寫下國片票房嶄新 的一頁。然這些並非一蹴可幾,無論是《無米樂》、《翻滾 吧!男孩》這些療癒型紀錄片引起的院線潮流,還是探討 青春記事的《藍色大門》、《盛夏光年》到稍後的《九 降風》……彷彿接力般逐一堆疊,更因此造就了《海角 七號》的空前神話。   由於台灣特殊的歷史、文化甚至政治迷思,這一波 台片風潮隱隱發散著些許對於時代變遷的憂愁。《海角七 號》裡頭,台日間矛盾卻純粹的情感,或者是以台灣解嚴 開放為時代背景,血淋淋廝殺著義氣的《艋舺》等,都感時 傷懷了台灣的過往。

1 1 《海角七號》

2 《九降風》

3 《囧男孩》 4 《艋舺》

  青春期幽微騷動的情感也是近期國片主要的題材。《盛夏光 年》中尋求性向與情感的認同;《九降風》講述的是高中畢業 前夕的浮動與茫然,並以職棒穿針引線,整理出六、七年級 觀眾的集體記憶。這些青春題材電影注重主角的成長和心境 轉變,在易碎的關係中徬徨地找尋出口。   劇情短片、紀錄片等影片類型則是另闢新局。部分 觀眾對於耗費太多時間的長片感到不耐,於是劇情短 片提供了速食觀眾另一種選擇。此外,短片也是素 人、新銳導演走紅的一大舞台。現在流行的網路劇情 短片,便是善用了電腦這一傳播媒介的最好例證。網路 劇情短片製作成本低,也常被用來作為行銷的手段。

2 3

  記錄片強調還原事件真相、忠實記載當時情況。近來商 業紀錄片則逐漸增多,這類紀錄片看準某一市場的觀眾做行 銷,同時提供深入了解的入口。譬如 SBL 球隊台啤的紀錄片《態 度》,強調真實與共同回憶的《星光傳奇》,以及即將上映的《五 月天 3DNA 演唱會電影》,都是紀錄片商品化的實例。   國片的票房略見起色後,投入的資本也隨之提高。像號稱 投資了七億成本製作的《賽德克 • 巴萊》可說是台灣電影工 業進步的里程碑;從電視劇轉戰電影的《痞子英雄》也不吝 砸下資金製片。相較於好萊塢動輒幾十億的製片成本,台 灣電影自然是小巫見大巫了,但運用低成本拍出高質量電 影,如日本的《送行者—禮儀師的樂章》抑或印度的 《三個傻瓜》都是臺灣可供參考的模範。

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  而「後海角年代」的台片高低潮和跨國合製電影效應究竟能對現階段台灣電影的 製作與發行策略產生怎樣的拉抬影響,其時間點即在民國百年之後。那時,海角風潮 過後陸續開拍的台片設製完成並上映者將達到一定比例與數量,整個台灣電影圈的鋪 陳發酵也約莫告一段落,大抵才是「海角年代」的真正起點。


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  香港歌手在七零年代末期隨港片和港劇的傳播力量紅遍全台,其中香 港四大天王:郭富城、黎明、張學友、劉德華更風靡了台灣的娛樂圈, 帶起了一股模仿熱潮。當然,台灣歌手像周華健、陳淑樺、王傑等自 然也不惶多讓,《一場遊戲一場夢》、《忘情水》、《讓我歡喜讓我憂》 等旋律常在店家間流連。這些歌手唱片銷售動輒幾十萬,甚至有破 百萬者。其中張學友便曾創下全台銷售量最多的紀錄,他低沉渾 厚的嗓音使他有「歌神」的美譽。   當時的流行音樂歌手特質普遍以「實力派」、「創作 派」、「偶像派」等三種名詞形容。「實力派」指的是像齊 秦、陳淑樺……等,表示歌唱實力與技巧非常好,又具有個 人風格與特色,完全以聲音上的強勢作為吸引市場和歌迷的賣 點。「創作派」則表明演唱者具有優秀的詞曲創作力,甚至可 能連編曲製作一手包辦,表現自我的全方位音樂才能。這一類歌 手普遍受到樂壇的肯定。自民歌之後,創作型歌手一般被認為較具 有生命力與延續性的音樂人,如周華健、庾澄慶等。而「偶像派」則 以吸引青少年的目光為首要,簡單的音樂內涵、少男少女易懂易哼的 情愛歌詞,加上清純可人的笑容及臉龐,其中最成功的莫過於小虎隊、 林志穎。他們的出現不但豐富了流行音樂的多樣性,也加速唱片工業的 「視覺導向」,可說是在短時間內獲取更大的利潤。

1 2

  這年頭似乎也是女歌手與女性音樂工作者得意的年代。王菲的音 色魅力延燒至今,天后級歌手張惠妹、李玟、莫文蔚等,她們不但 讓女歌手在歌壇愈加重要,甚至成為華語流行歌曲的指標,而包括 陳珊妮、黃韻玲等兼具幕後音樂工程的音樂人,更是對歌壇貢獻 良多。 3 周華健 1 小虎隊 2

陳珊妮 3

陶喆專輯 4

  創作者也更勇於嘗試不同的曲風和詮釋方法,L.A.BOYZ 很快地將舞蹈在表演上的視覺效果與饒舌結合在一起,王力宏將 超脫於節奏藍調的音樂元素融入流行音樂,學理派跟古典音樂同 樣在他的專輯唱片裡數度呈現,陶喆則從製作到演唱方式上將國語 流行歌曲徹底的「R&B 化」……,這些都讓台灣的唱片市場變的既活 潑又充滿生命力,更重要的是他們的影響都不止一時甚至持續今日。

  台語歌為了能保有一定競爭力,在曲風和歌詞上也融合了一定的流 行文化,台語搖滾、電音三太子早是見怪不怪,「保庇」這首台語電音 舞曲甚至因結合了簡單易上手的舞蹈而吸引了市場。   有朝流行靠攏的,自然也有堅持台語「氣口」的音樂人。江蕙、翁 立友……,他們一脈相承的詮釋方法和唱腔於今日仍受到相當程度的 歡迎。

  帶給華語樂壇革命性影響的則是周杰倫。他將 R&B、節奏藍 調、黑人靈魂樂等音樂元素融合在華語流行音樂中,包括半古 155 10 1 °2N

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半今的詞句、新世代的詞藻和大量的音效,而咬字模糊不清的「周式唱腔」及 口頭禪更直接影響青少年流行次文化。此外他還跨足影視圈,導演《不能說 的 • 秘密》,將音樂和電影作巧妙的結合。   台灣音樂市場可說是華語歌曲的流行指標和重鎮,自然也不能不提到新 加坡、馬來西亞等地華人歌手對台灣音樂的貢獻,像是孫燕姿、梁靜茹、 張智成、蔡健雅等,他們的咬字、唱腔皆對華語音樂影響甚多。

  隨著接觸音樂的管道變多,以及懷抱著對音樂的理念和夢想,台灣的 1 周杰倫 樂團從八零年代開始逐漸興盛起來。一般而言,多數樂團通常在所謂「地 下市場」演奏一段時間,有了一定的歌迷之後才有機會發片(當然商業導 向所編組成的樂團也是有的)。而帶起樂團的大眾化和流行正是五月天, 他們用自己的音樂搖滾了華語流行樂壇,例如以流行唱腔詮釋台語歌曲, 2 海洋音樂季 以及拍點明確的輕搖滾等,帶給了華語流行音樂新的視野。之後陸續有 3 ECHO 信樂團、F.I.R.、蘇打綠等樂團出道,打造出空前盛大的「樂團時代」。 4 五月天 5 林宥嘉

  「樂團時代」在海洋音樂祭、春吶等活動的推波助瀾下大 放異彩。其以實力精湛而絕不冷場的現場演出成功地累積起人 氣,也讓許多新生代樂團如 ECHO、阿飛西雅等樂團嶄露頭角。   星光大道、超級偶像等選秀節目的再流行則代表實力派歌手 的興起。那些自選拔中脫穎而出的歌手在比賽中逐步累積經驗和人 氣,也因此甫一發片便能在唱片市場中有一定銷售量。像蕭敬騰、 楊宗緯、林宥嘉、張芸京……,他們為樂壇注入新血,算是新世代歌 手的崛起。   也有一些歌手獨立在商業化歌曲之外進行創作,他們堅持自己的理 念而拒絕接受氾濫的流行歌曲。像是張雨生被認為超越時代的創作專輯, 便因為前衛的詞曲創作而讓大眾所不能接受,但隨著多元化的價值觀普及, 欣賞這些非大眾的音樂也大有人在。近期如陳綺貞、張懸、陳珊妮等非主流 的創作歌手便為樂壇帶來更多面向的音樂類型。

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  在商業主導音樂走向的市場體制下,偶像歌手、口水歌曲愈趨氾濫,常是船過水無 痕;百分之八十以上銷量不外乎集中在周杰倫、五月天、蔡依琳……少數歌手或團體之 中,能另成一番氣象的歌曲和歌手似是越來越難得了。台灣一直以華語音樂的指標重地 自居,然而隨大多華語歌手紛紛往對岸廣大的市場發展,臺灣的流行音樂真會一如過 往,「全世界的華人都在聽我們的歌」嗎? 10°2N

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建國百年

結語   反共意識、省籍情結……那些承接自前幾 代的集體記憶,整個海島的共同意識,是不較 昔日那般激動而深刻了,頂多是選舉期間候選 人提來爭鬥一番,反正講來講去也就那幾回事 沾是沾不上我們的邊;我們似乎是怎麼也負擔 不起如此沉重的歷史了。   然,若非台灣民族多元交融的文化背景, 又怎麼調和出如今喧囂恣意的社會?我們確然 得面對這些錯縱紛紜的歷史解釋,進而接受、 認同,否則將仍是原地打轉,成天嚷嚷著意識 形態的鬥爭而不思進取。   或者你們還是覺得想太多,認為這些與你 們有何干係?

特別 感謝

台灣影像部落閣 陳立昕同學(標題書法) 廖志傑同學(國旗拍攝主角) 楊炳裕先生(提供 101 大樓照片) 賴明秀老師 陳一隆老師 ( 社論邀稿 )

參考 書目

郭麗娟。《寶島歌聲》|李泳泉。《臺灣電影閱覽》|王贊元。《再現群星會》 鄭秉泓。《臺灣電影愛與死》|袁永興。《90 年代臺灣音樂》

圖片 來源

《臺灣電影閱覽》|邁阿密音樂廣場|中文電影資料庫| kimodvd 網誌|電影節目辦事處|北方 網|王朝網絡|華龍網| HTC 官網| Decode Janice |搜搜百科| Hudong 百科|台灣音樂忘春風| 浮生天地|金鷹網|東方網|中華和諧文化網|中國懷舊網|王者之聲|互助網|南隆國中教育論 壇| Quite 日誌──海洋之心| Hinet 新聞|影萍網|自由影音娛樂網|田邊健康家族

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/ 攝影

暮光 黃右禎 攝影

育才街

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自由徵稿

小飛飛 紫迤紗 攝影

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/ 攝影

發球 五子棋 攝影

育才街

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自由徵稿

星際一中 江同學 攝影

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劇本 邱旻佑 易展宇 陳煜軒 張順傑 趙唯善 王立宏

哲喆   劇情的主角,是一 個活潑的學生,不喜讀 書,但心血來潮時,會 稍微用功點。 李孟俞   和哲喆同寢的室友。 是 一 個 愛 睡 覺、 懶 散 的 學 生, 想 認 真 讀 書 卻 總 是被自己的瞌睡蟲擊敗。

BONUS

我們在段考的前一天 演出 王貫蓁 李家翔 林禎哲 徐一華 莊雲閔 陳義豐 詹育昇    蔡聿祺 鄭治明

商明治   哲喆的社團學長, 和他在吃晚餐的路上巧 遇。是一個開明、受學 弟歡迎的學長。

育才街

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吳言   ○○社團內的學弟, 忘記交選幹單,以「要段 考了」作為藉口不想交, 被學長噹。

陳彌   哲喆同寢的學弟。即使在考 前 一 天 還 是 照 樣 玩 PSP 及 看 小 說,很混。


段考前 攝影 林宜玄 林逸晟 黃彥霖 黃碩焜

余浩學   和哲喆同寢的室友。 平 常 一 副 呆 呆 的 樣 子, 但功課卻驚人的好。

社長   ○○社的社長,喜歡在 社辦內讀書,是一個沈靜寡 言的學生。   「段考前」,這是一個由學生們的怨念 聚合而成的詞彙。在這期間我們可經歷平常 不會有的特殊現象,也許你會每天留下來晚 自習而不去打咖,也許你會無限壓縮自己的 睡眠時間,也許你會看到放學時,學生們狂

爆炸

奔至閱覽室佔位的的景象……   本專題將透過劇情模擬,呈現一中生在 段考前會遇到的狀況,以及藉由問卷分析出 一中生在段考前的態度與想法;並介紹台中 市各大 K 書地點,讓大家除了待在家裡外, 還能有更多的讀書地點選擇。

徐花哥    哲 喆 的 同 班 同 學 兼 社 友。是一個天天留閱覽室、 用功讀書的好學生。想當然 爾,功課一定也不差。

錢實明   哲喆的同班同學,校排前 10 的神手,段考前喜歡跟哲喆 借小說來看。

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段考 前兩週 哎喲, 上課不上課的在幹嘛? 你還敢說我?

明天社課的東西還沒弄完 啦,只有 ×× 課能無後顧 之憂地做,反正投資報酬 率很低……

欸同學, 快段考了,開始 準備了嗎?

e04 !真的假的, 怎麼那麼快,我都 還沒開始唸耶!

下課後… 哲喆,上次那本小說再 借我看好不好?謝謝! 你看~快段考了還不是 有人在看小說……

你狗喔, 人家上次校排前 30 耶……

矮額, 心機…… 育才街

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不管啦!你放學要 不要留,陪我去閱 覽室……

呃…… 我今天先去社 辦好了……


段考前

Hello ! 你管我……

…… (唸唸有詞)

吼呦,讀就讀幹 嘛唸出來,聽了 很煩耶!

嗨!

呃,那是他們的…… 傳統。 學長,為什麼那些人 都要在樓梯口啊…… 甩瓶子? 好,差不多該吃飯了。 啊……可是快段 考了耶。

對了,學弟 你選幹單還 沒交喔!

好啦好啦…… 明天就交。

你想的美!

幫我買回來……就 ○○吧!

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嘿, 學長!

段考 前一週

嗨, 學弟! 學長,我忘了帶 皮包……借我錢 吃飯好不好?

哪有人這麼坑的? 拜託! 我快餓死了!!

是可以啦。 不過要付我利息。

呃…… 好吧……

你當我在做慈善事業喔?呵! 好啦! 學弟價算你便宜一 點。

咦? 這不是學弟 嗎?

嘿學弟, 一起去吃飯! 育才街

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學長好……

喂, 學弟前面!

啊!!


段考前

碰!

…… 哎喲!

我還中一中 × 牆咧! 是民主牆吧!

該不會是一號候選人蓋 的那個什麼…… 中一中哭牆?

學長……那應該是 榮譽榜的樣子……

石敢當的話…… 不是已經有那顆球嗎? 蓋成這樣……是要 當石敢當喔?而且 居然還是不鏽鋼!

……

可能是因為這個 門還有洞吧! 哈哈!

那不是重點啦…… 重點是 ──我們要吃什麼?

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段考 前一天

他剛才說太累了 唸不下去,就睡 著了。

欸,孟俞你怎麼 還在睡,頹廢!

欸, 借我玩一下。

哦? 魔 × 獵人喔?

這狗 × 太廢了, 被我用太刀完勝。

你不是上課看、 下課看、吃飯看、 上廁所看,還沒 看完喔?

那我去看小說。 啊── 沒電了!

自以為。

育才街

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小說是永遠 看不完的。

你們很吵欸…… 啊!為什麼你們不早 點叫我?!


段考前

呃啊……

大家都那麼愛排隊是怎 樣啊~我管你誰不跟誰 相鄰,團結一點啊混 帳!

我讀不下去了……出社 會也用不到排列組合 吧!

這個嗎?

學弟, 這題你會嗎?

其實還好 耶…… 靠! 學弟,神手耶!

只要(一連串過程……) 就出來了啊。 欸?孟俞怎 麼又在睡 了?

他說, 休息是為了走更長遠 的路。

算了,我背加分題就 好,其他的我要放掉 了……

吼,你們這些一 年級的根本就沒 什麼壓力……

啊~終於看完了,蘇湖, (按:舒服之意),也差不 多該睡覺了……

咦?最後一天只 考數學耶?爽, 第二天考完去打 咖!

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段考 後 欸孟俞, 快一點啦 ~ 我還要查資 料耶 ~

啊~ ! 我英文怎麼 會考成這樣? 明明寫得超順的 說 ......

唉呦 ~ 等一下 啦!

吼 ~ 也不過就是一次段 考嘛,那麼在意幹嘛 ?

欸你們在這裡呀 ?

唉~ 你回不 去了 ......

啊 ~ 我這次竟然有六顆星 ...... 上次才爆三科而已的說 ......

......

錢實明,你還 敢這麼說 ? 你這次考多少 你說說看呀 ?

育才街

嗯,我這次考不 太好耶…錯了兩 題吧…

170 特別感謝:參與漫畫拍攝的各位演員們。


段考前

問卷 分析

  在段考前,左看右望大家好像不是在看小說,就是低頭玩手機、PSP, 這樣的情景可能讓你倍感安心,隨後從抽屜輕輕拿出手機……?但是千萬不 要再被這種假象所欺騙了!我們為了調查一中生在段考前的習性共發放了 450 份問卷,透過回收的問卷進行分析,以了解身為台中一中的學生究竟在 段考之前會有怎麼樣的想法和生活習性,並且利用「上課狀況分析圖」,忠 實呈現他們不可告人的上課實情!

5%

5%

文圖 陳煜軒

一天前

三天前

24%

20%

Q1.

三週前

Q1: 一年級

一週前

你對段考前的定義是 從哪個時間點開始?

1%

兩週前

7%

一天前

46% 三天前

   問 卷 調 查 中 比 例 最 高 為「 兩 週 前 」, 佔 有 將 近 一 半 的 比 例, 可 能 是 因為許多老師常在段考前兩週提醒學 生 該 認 真 準 備 段 考 了, 以 致 學 生 在 不 知 不 覺 中 被 老 師、 家 長 所 影 響, 所 以 大部分學生普遍認為兩週前為應該開 始準備段考的時間點。    我 們 發 現, 一 年 級 比 例 第 二 高 都 在 三 週 前 開 始 準 備 段 考, 不 同 於 二、 三 年 級 的 一 週 前, 我 們 推 論, 二、 三 年 級 可 能 比 較 專 注 於 指 考、 學 測 和 社 團 活 動, 所 以 對 段 考 前 的 準 備 時 間 略 低於一年級。

20% 7%

三天前

15% 兩週前

27%

在段考前期間的睡眠 時間?    從 比 例 上 來 看, 多 數 一 中 生 在「 段 考 前 」 的 讀 書 及 睡 眠 時間皆略一致。

0.5-1小時

4%

6%

4小時以上

29%

0.5小時以下

1-2小時

9% 1-2小時

4小時以上

16%

11%

0%

0.5小時以下

0.5小時以下

0.5-1小時

Q1: 三年級

38% 一週前

1%

9%

57%

三週前

13%

0.5小時以下

Q2: 一年級

兩週前

一天前

Q2. 1-2小時

一週前

Q1: 二年級

Q3. 你在段考前的讀書時間?

三週前

15%

2-4小時

10% 4小時以上

10%

27%

Q2: 三年級

55% 2-4小時

53%

2-4小時

60%

Q2: 二年級

171


Q4.

Q5. 你會在段考前進行什麼 休閒活動?

你在段考前的心理狀況?

  由此問題的回答,我們可發現的一個 有 趣 的 現 象: 大 部 分 學 生 在 一 年 級 時 都    從 比 例 來 看, 一 年 級 在 段 考 偏 向 瘋 狂 暴 走 型, 而 在 升 上 二 年 級 之 後 前多透過玩電腦或看小說等活動來 瘋狂暴走的比例減少了,漸漸分成暴躁 放 鬆 心 情, 但 相 較 於 一 年 級, 二、 易 怒 和 異 常 平 靜 兩 條 完 全 不 同 的 路, 三 年 級 多 以 運 動 方 面 來 紓 解 壓 力, 到 三 年 級 原 本 分 散 的 兩 群 人, 又 通 通 而玩電腦和看小說只分別位居第二及 集中回平常心這一個選項,由此可見 第三。可以發現與其宅在家裡,二、 從一年級到三年級可能因為經歷過 三年級的學生更認為出門到戶外走 段 考 歷 練 的 次 數 越 來 越 多, 所 以 越 走, 發 洩 自 己 的 精 力, 更 能 有 效 紓 解 能以平常心面對。 讀書壓力。

  Q  6 .  如 果 真 的 讀 不 完 , 在 段 考 前 會 優 先 放 棄 的 科 目 ?   三個年級的一中生皆在時間緊迫的時後優先選擇放棄歷史科,部分一中生認 為歷史科的投資報酬率太低,所以成為優先放棄的選項。而且有同學表示,歷史 課本編的很簡略,但我校的歷史段考題目卻常常艱深難懂。

上課狀況分析表

高一某普通班 地理課

講桌

講桌

V

V

V

×

×

V

V

V

×

×

×

V

V

V

×

×

V

V

V

V

V

V

V

V

×

V

×

×

V

×

段考兩週前 ○ 上課 × 睡覺 V 做其他事(如讀別的)

育才街

172

段考一週前 △ 手機、PSP、小說 ? 發呆


段考前

 書 K 中心

  都要段考了,你是不是還不知要去哪裡讀書,補救那即 將如煙火般爆炸的段考?在家裡讀書,怎能確定不會被可愛 又可恨的電腦誘惑,耳旁還有爸爸媽媽嘰哩呱啦的「勸學 聲」,和弟弟妹妹追趕跑跳蹦的玩鬧聲影響你平靜讀書的興 致?   接下來將以介紹一中為起點的五處K書地點,讓讀者除 了選擇在家讀書外,還能有更多良好環境的選擇。

文圖 黃楷軒 趙唯善

台中圖書館 中興堂 B1 自修室   從台中一中出發,沿著雙十路往台中公園 走,沿路會經過現在為人文藝術餐廳、不時會有 藝文展覽的台中市長官邸,以及同樣充滿藝術表 演的文英館。接著在台中公園旁,中興堂和圖書 館就坐落於此。在中興堂往圖書館的方向,能 看見位於 B1 的自修室的樓梯,走進裡面可以看 見各年齡層的民眾到此自習。由於距離一中街 極近,故能在休息時就近解決飲食和娛樂的需 求,一旁的台中公園更是眾多讀書讀累的莘莘 學子,聊天散步的好地方。

時間: 週二-週六 8:00 - 20:00 週日-週一 8:00 - 17:00 地點: 台中市北區精武路 291 之 3 號

台電台中營運處 K書中心   在自由路二段─女中和 一中之間的交通要道上,很多 人都知道它與公園路的交叉口 旁有台灣電力公司台中營運 部,卻鮮少人發現在那一排台 電工程用車旁邊的小巷子裡, 有處台電為回饋社區所設立的 K書中心。裡面除了可以安靜 地讀書外,還提供電腦設備讓 需要的民眾上網。

時間: 週 二 - 週 日 8:00 - 21:00  (週一及國定假日暫停開放 ) 地點: 台中市中區自由路 2 段 86 號

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台中市立大墩文化中心 2 F自修室    大 墩 文 化 中 心 位 於 美 術 館 旁,周圍有大片綠地及梅川親水 區,是假日親子同遊或情侶放閃 光的好地方。進入文化中心,二 樓的自修室,由於 K 書環境良好 且廣為人知,故在段考週前容易 看到自修室擠滿各校 K 書學生。

時間: 週二-週日 8:00 - 21:00 地點: 臺中市西區英才路 600 號

大里區圖書館

台中一中閱覽室   於慎思樓圖書館旁,從二樓至 B1 共三層的閱覽 室,是大部分一中生夜讀的場所。在學測、指考前, 二樓則會成為高三專用 K 書地點。而在段考前會有各 年級的學生於第七節下課帶著書包、手提袋或是一疊 書飛奔到此佔位置,雖然明文禁止佔位置,但仍不時 可看見此一現象。另外在段考前一週,學校額外會開 放敬業樓 B1 的第二會議室供同學讀書。

  搭乘五十號公車, 隨著略遠的路程,遠離 繁鬧的城鎮,我們來到 了大里圖書館。與一般 的圖書館相差甚遠,開 放式的環繞空間,讓館 內藏書與閱讀空間能夠 融為一體,並且常成為 附近學校的自習地點。 但是大里圖書館真正的 自修空間是位於 2 樓的 自習室,沿著旁邊的樓 梯走便可到達,自習室 的樓下有時會進行展覽 活動,很適合學生讀書 累了暫時休息、放鬆心 情的地方。 時間: 週二-週五 8:00 - 21:00 週六-週日 8:00 - 17:00 (自習室週六開放至 21 時) 地點: 臺中市大里區中興路 1 段 163 號

育才街

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段考前

注意 大考逼近,請盡早準備! 一年級 期末考

6/28 - 30

二年級 期末考

6/23 24 27

三年級 指考

7/1 - 3

  「考過就算了,下次段考才是重點!」   如此的口號周而復始地在一中校園內循環。   我們像故事中的角色,在一次又一次的段考中越 戰越勇,爆炸,再出發。   我想著我們在考試中所擁有的、與失去的。突然 發覺,也許我們從來沒有打贏過這場戰爭,漂亮的成 績背後也許沉睡著一個我們本應該經歷且享受的故 事。   於是我們逃離那個閱覽室,逃到天涯海角。   直到下一次段考。   謹以此文獻給每一個為了段考而努力的你/妳。

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我要去看得最遠的地方 和你手舞足蹈聊夢想 像從來沒有失過望受過傷 還相信敢飛就有天空那樣 張韶涵〈看得最遠的地方〉

育才街

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自由徵稿

/ 雜記

彼時的戰袍

  在房間整理衣櫃時,翻出了高 中近三年來陸陸續續做出來的紀念 衫。國中時僅有班服一件,高中後 便不知為何,彷彿荷爾蒙大量噴發 般地跑出一件又一件的紀念衫來。 除了班服之外,還有社服、為了每 次活動的紀念服等不勝枚舉。我一 件一件折好並堆疊起來,才發現他 們原來占了我的衣櫃不少的空間。   我看著那些大部分都是在最後 期限將近故不得不攫著眾人的頭髮 至電腦螢幕前絞盡腦汁把衣服設計 出來的紀念衫。看得出來在那些想 像力蕭條、靈感匱乏的幽暗時刻, 大夥兒都沒別的辦法,只好用一些 代表文字諸如校名的縮寫或社團的 名稱做簡單的變化。   高中第一件班服是為了在校慶 暨運動會當天的班級出場時間大家 都能穿上班服,便利用好幾次的班 會等集體討論時間催生各種點子 並搓和各種意見,也不知道最後到 底是如何經過那些立法院內眾委員 或互丟便當或大打出手般的混亂場 面,班服就這樣暴力地硬是生出來 了。黑底,正面是代表班級的數字 幾何圖案,背面是一句自以為瀟灑 的、大概只有在這個年紀才能如此

文 林穗于

「好意思」說出口的句子。   過了幾天,做好的班服終於送 到班上。大夥兒依尺寸拿自己的衣 服且幾乎都在拿到的第一時間便迫 不急待地撕開廉價的塑膠防塵袋, 然後迅速地把制服脫下再興奮地把 那剛到手的、熱騰騰的班服套上。 這時候好像每個人都已做好準備、 換上套裝,彷彿組成個戰隊似地, 完全忘記幾天前還在為了胸口旁邊 那個色塊要用紅色還是藍色爭吵不 休……   我看著手上的班服,想著他究 竟有什麼能量:一個為某次的大眾 集體記憶做見證的、帶有凝聚力量 的認證符碼?一種足以把被打散的 團體成員們在生活的某些秘密細節 重新接軌的鏈接器?還是等著在未 來某個時刻用以召喚各位,讓昔日 戰友能立刻歸隊的魔力戰袍?……   再過不久,離開高中後,也許 在某個從大學宿舍走出來想去便利 商店買個布丁吃的平凡下午,身上 剛好穿著某件紀念衫,然後在便利 商店門口碰巧撞見了曾經與我有著 同一件的高中同學,對方臉上大概 會有「呵你這件不是……」的會心 一笑吧。

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/ 評論

台中腔 緣起   幾年前,一部「台中腔教學」的影片, 在各影音網站上激起了熱烈討論,從此以 後,不管你是哪裡人,只要講出「真的假 的!」,或者是在回應時使用「ㄏㄟ ˇ 」 或「ㄏㄡ ˇ 」就會被認定為台中人。台中 腔這個名詞也正式出現。   然而,台中腔真的只是單純的幾個關 鍵字嗎?以下我們將對台中人的腔調與口 頭禪做更深入的分析。 台中腔調的特徵   台中人的腔調具備幾項相當明顯的特 徵。   首先捲舌音較少,氣音較多。因此聲 母ㄖ常變成ㄌ,ㄓ則帶有一些ㄗㄘ的音, 例如那句著名的「真的假的!」念起來就 像「ㄗㄣ的假的」或「ㄘㄣ的假的」   再來,聲母或介符常省略為連音,甚 至省略整個字,以短暫的停頓代替,因此 「禮拜六」會變成「禮拜ㄧㄡ ˋ」或「禮 拜ㄡ ˋ」;「不會」會變成「不ㄨㄟ ˋ」 或「不ㄟ ˋ」;「真的假的」常剩下「真 假的」。一開始這可能是說話速度加快的 結果,但久而久之縱使說話速度沒那麼快, 也因為習慣而自然而然的將聲母去除,形 成了獨特的語音。   第三,韻母ㄣㄢㄤㄥ經常混用,特定 的聲母會出現不同的混用行為。當聲母為 育才街

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文 200

ㄅ或ㄨ時,ㄢ帶有ㄤ的音,聲母為 ㄏ或ㄉ時ㄣㄥ常混用。這可能與第 二點的連音習慣有關。當兩個字的 韻母皆為ㄢㄣㄤㄥ其中之一時,由 於第二個字的聲母被省略,第二個 字的韻母便會直接接到第一個字字 尾,此時兩個相近的讀音便會混作 一字唸出來,而造成了這種結果。   最後是尾音及第四聲偏高:通 常前半部仍會有國語的第四聲出 現,但後半部會拖長並上揚至台語 第八聲,當說話速度較快時則省略 第 四 聲 的 音, 完 全 只 用 台 語 第 八 聲。 原 因 可 能 是 台 中 位 處 台 灣 中 部,因此國語及台語的使用混合程 度較高。日常生活中,兩種語言自 然 流 利 地 穿 插 轉 換, 導 致 所 謂 的 「中介語」的發展,使閩南語和國 語以一種融合又分離的狀態存在於 台中人的談話中。 常用嘆詞及助詞簡介   台中人使用語尾助詞的頻率極 高,語尾助詞對台中人而言除了有 承接標示上一句語氣的功能,甚至 具有開啟下一句話的發語詞功能, 同時,整句話的態度也端賴與尾助 詞的運用。   受國台混用影響,不少口語上 的助詞接可見到台語的影子,最明


自由徵稿

顯的例子莫過於表示肯定的慣用語 「ㄏㄟ ˇ 啊」,這兩個音節前半 部是台語慣用的助詞,表示已接收 到 對 方 的 訊 息, 在 中 文 約 等 同 於 「是喔?」;而後半部則很明顯是 國語的嘆詞,可以推測這個慣用語 的出現與國台混用的習慣有關。同 理語尾助詞「ㄋㄟ ˇ」也是從台語 借來的,但現今有不少人直接將這 個助詞接在中文句子末尾。例如: 「不知道ㄋㄟ ˇ」   至於另外一個嘆詞「ㄏㄡ ˇ」 則可能與說話的語氣有關,根據筆 者推斷,「ㄏㄡ ˇ」這個嘆詞常與 「喲」連用,一開始可能源自「喔 喲 ~」表示一種惋惜的語氣,但惋 惜的情境通常需要配合嘆氣,久而 久之兩者合為一體,在發出「喔」 的 同 時 送 氣 增 加, 使 得 句 首 多 了 「ㄏ」的音,演變成「ㄏㄡ ˇ 喲」, 最後為了精簡僅保留讀音較重的 「ㄏㄡ ˇ」。 慣用語的特色   台中人傾向使用四個字為一組 的口頭禪,因此台中知名的口頭禪 也 幾 乎 都 是 以 四 個 字 為 一 組, 例 如:真的假的、幹嘛這樣等等。這 與台中人對語言的延長習慣有密切 關係,所以其實增字的情形相當明 顯,像是「真的假的?」只有「真 的?」的意思;「幹嘛這樣 ~」實 際上是「幹嘛 ~」之意。   事實上,這種增字為四句一組 的行為本身具有一些目的。   第一,此種口頭禪常用作對於 他人發言的回應,此時在台灣人的 習慣中,過短的語句會被視為具有 怒氣或敵意,整個回答的意義也會 因此而出現極大的差別。所以有別 於「真的假的?」,如果你只使用

「真的?」來做回應,會被視為一種質疑, 而非一種已經確定此事的再確認語氣。 同樣地,「幹嘛這樣 ~」一旦減省為「幹 嘛 ~」,前者是建議性質的回應,後者則 是強烈的質問。   第二,中文的語調剛好適合四個字一 組,同時四個字也是短句與長句的分野, 因此在說話以長句為主的台灣,增字增到 四字一組是比較普遍的。這點可以從成語 這種慣用語多為四個字證明,而且許多成 語並不真的需要完全用到四個字。   除了慣用語常為四個字之外,另一個 共通的特色便是這些慣用語常常是問句。 推測這些慣用語在成形的過程中不斷的被 簡省,最後又必須在四個字之內表情、達 意並且保留語氣和語感,種種因素考量, 使用「設問法」最能表現「強調」的感覺, 況且慣用語的使用時機,往往是在談話告 一段落時,發揮承上啟下的功能,通常此 時不論主講者或聽者注意力皆下降,問句 的出現,使我們在語意上有了重新思考的 命題,語氣上末尾上揚的音調也能夠重新 拉回兩者的注意力,是以慣用語多為問 句。 結論   就目前的狀況來看,台中腔並沒有顯 著到讓人一聽便可猜出我們的來歷,是以 讀者大可不必過度認真,以為台中人必然 具備前文所述之特徵。   然而長遠看來,地方語言經歷長時間 的發展,其差異很容易擴大進而形成一種 方言,雖然台中位於西部平原地帶的中 心,南來北往交通發達,產生一種獨立方 言的可能性不高,但我們或可將台中腔視 為一種在地特色,一種凝聚地方意識的標 的,以此為基礎發展我們自己的「台中文 化」,說不定反而成為軟實力的展現。是 以對於台中腔筆者抱持樂觀的態度,以為 它是生活在這個盆地及其周圍的人們值得 驕傲的證明!

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/ 評論

中華民國之死    昨 天 晚 上, 中 華 民 國 死 在 家 裡,是死於一場謀殺。他蒼老的面 孔 帶 著 病 容, 如 果 沒 有 被 殺 死, 恐 怕 也 撐 不 了 多 久 了。 他 很 瘦 很 瘦, 但 卻 不 是 營 養 不 良, 而 是 長 年 誤 食 一 劑 名 為「 戴 摩 可 希 」 (democracy) 的 藥, 這 帖 藥 如 果 為真藥,可以救重病之人,但若是 錯誤的時機,不健全的藥方,則會 使人精神分裂,永遠跟自己矛盾、 永遠跟自己衝突內鬥,終致讓自己 衰敗退化。   雖然中華民國頹廢至此,但終 究是一場謀殺,還是得偵辦的。檢 察官在仔細檢查現場之後,鎖定了 三名嫌犯,他們分別是:美國、日 本以及中國。檢察官於是將此三人 帶回偵訊。   首先接受偵訊的,是一切都愛 強出頭的美國。  (你對中華民國了解多少?)    嗯, 我 已 經 很 久 沒 和 他 聯 絡 了,我是指,真正的聯絡,吃個飯 之類的。  (所以之前常聯繫?)   算吧,我得拉攏一些人當我的 工具嘛!  (工具?)   為了剷除共產黨啊!因為我是 尊 重 多 元 思 想 的 美 國, 所 以 當 然 育才街

180

文 高士勛

要帶頭剷除不尊重多元思想的共產 啊!而戰爭總是要犧牲的,所以當 然得多拉攏一些人嘛,不然,我幹 嘛花那麼多錢美援中華民國呢?  ( 那 最 後 為 什 麼 要 和 他 決 裂 呢?)   風向換邊吹了嘛!中華民國, 根本不是時代的趨勢啊!中共不與 我為敵,那中華民國自然就沒有利 用價值了。  (好吧,謝謝你。)   於是美國出去了,下一個進來 的是中國。  ( 聽 說 你 跟 中 華 民 國 處 得 不 好?)   咳,要不是你提起,我都忘了 還有這個人了,存在感低嘛!  (為什麼和他處不來?)    他 老 是 吵 著 要 自 立, 自 立 自 立,自不量力嘛!也不想想咱們和 他 是 分 不 開 的, 沒 本 錢 還 吵 著 要 糖,我自然得教他些規矩。  (沒本錢?)   是啊!或許在四、五十年前, 他曾經改頭換面,經濟起飛,但現 在,哈!不思進步、因循怠惰,「戴 摩 可 希 」 吃 錯 了 也 吃 太 多 了, 只 知內鬥起鬨,拿啥來傲視國際?現 在,論文化、經濟和教育,有哪一


自由徵稿

點贏過咱們的?  (所以你還是認為中華民國應該 靠著你?)   說句實在的,有沒有靠著,還 有差別嗎?他的經貿成績,還不是 咱們頂出來的?試試看,只要咱們 斷他經貿一天,他怕是撐不過幾年 的!自立或依靠?根本就不重要!   於是中國也離開了,下一個進 來的是日本。  (你對中華民國,有何觀感?)    中 華 民 國 死 了? 太 令 我 難 過 了! ( 慟哭狀 )  (你相當喜歡他?)   他的人實在是太好了!最近我 跌了一跤,傷得很重,中華民國, 完全忽視那些他們以前也受傷時, 還沒癒合的傷口,完全不在乎、從 來沒管過喔!也不管自己的人還有 多少窮人,我們才一受傷,他們就 馬上在短時間之內籌備了大把大把 的鈔票,來資助日本,讓日本自己 不需要花太多的錢,他真的是太好 啦!   說完,日本便站起來,不斷鞠 躬,久久不能自已。

著,要檢察官不用問了,已經有人 自首了。於是檢察官送走日本,把 兇手叫了進來。  (你為什麼要這樣做?)   看不慣啊,早就想換掉他很久 了。  (計畫了多久?)   從 2000 年到 2008 年吧。  (為什麼拖到現在才動手?)   時局變了,不安全。  (下定決心殺人的理由是?)   最近有不少事情的觸發。像之 前有人代表著中華民國出賽,在場 上 被 韓 國 羞 辱, 當 時 全 國 同 仇 敵 愾,都說要反韓,結果呢?韓國有 人來辦演場會,場場爆滿,身為中 華民國的人,卻完全不能為了中華 民國而盡力完成抵制。又好比之前 中國富商「資助」中華民國之旅, 有人為了錢而向他下跪,跪掉了中 華民國的尊嚴,如此不在乎將自己 養育大的中華民國,這樣,跟死了 又有什麼差別?他的人,早就沒人 在乎中華民國了!或許,他們還寧 願要我而非自己的祖國呢!  (你這麼認為?)   是啊!  (好吧,再說一次你的名字是?)   台灣啊。

  這時一個警察忽然衝進來大喊

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哪條路、哪道水,沒有關聯, 哪陣風、哪片雲,沒有呼應: 我們走過的城市、山川,

都化成了我們的生命。 馮至〈十四行詩〉


太平路

巷與一中街小巷 44


千餘個日子竟就此逝去,溫存於掌的僅剩最 後三十頁指考生活。 該唸的,生吞活剝仍 得下肚。而該結束的,也會在 6/10 那夜了 結。 不過別哭,來這兒的目的不過是讓我 們相遇,也讓我們深信,九月椰林蔭下見。 陳柏梃 「一群如初生之犢的男孩 一起追逐同一個夢想

To Seventy-second Blue Bar Graduates,

六支沖天炮

Those crazy things we have done

萬箭齊發

Chasing beautiful girls like peeping Tom

歲月,在生命留下足跡

Indulged in the subjects we've passion for

給那群永遠熱血的男人男孩」

Laughter and tears splash on classroom's floor Hot-blooded spirit and on-fired body

by gbtr

Turning our dream into reality Together hand-in-hand we shouted The sky is not the limit X丸

流動的水沒有形狀,漂流的風找不到蹤跡 逝去的心無以名狀,走過的回憶了無痕跡 時間悄悄雕琢青春的臉龐 匆匆的三年能留下什麼噁心的東西以待追憶

「腦血管塞滿了精液」

除了殘害後學的高三留言板以外

 和「輸精管塞滿了腦漿」

大概就只有不曾翻開就要被丟棄的課本了吧

你們覺得哪一句比較傷人?

首次翻開課本,鮮活跳動的數字

抹茶好朋友的菜味和奶味融合地很詭妙。

以及苟延殘喘的字母 祈絨

讓我不禁立定志向 臺灣啊 什麼時候才能統一全球呢 ( 望 ) 炎魂 Mr.S

育才街

184


高三留言板

名為中一中 合是人中人 長駐自由意 久持義理身 陽馬政成功 上療下術文

沒想到,三年過去,就這樣,我們畢業。

中區繁報爭 奧賽眾稱神

還有好多事情沒做,還有好多東西沒學, 或許我什麼都不強,但我永遠會記得-

地天鳳御瑕 水陸龍銜珠

「我曾經在一中活過、走過、存在過。」

社務琢團誼 教程導上途

鬱空

篡報歡笑有 育才窠臼無 孰能庸以視 但嘆莫相如 風雲余既見 際會爾亦及 首置慎思起 尾承敬業離

想要征服的世界 始終都沒有改變…

末未兼拾貝 勵言剎那惜 疆開智源現 心敞烙痕儀

我想 那是自己,讓自己不需被形容

籌聯生會後 且有逸衿知

低調

遍踏勝蹟日 盡書紳理時 將去毋窮處 足憑穩地馳 海狗 • 徐子將 夢想卡在操場邊那台自動販機裡 我遺落了,比銅板重的未來 憤慨地捶打著現實 已經了然於心的離別無法減少不捨。

頂上青空卻依舊靜謐

泰戈爾曾在詩中說:

罩在孟春虛幻無邊中

  天空沒有翅膀的痕跡

生命呀!太早成熟了

  而我已飛過

還浮沉於酸澀上的心靈

的確,我似乎什麼也沒留下便離去,但可喜

承受不住

的是,當你未來再次站立於同一片天空之

下,便可想起當初展翅的姿態,青澀、笨

拙,卻又無比真實……

淡 寫

200

的 逝

光燭銀秋

185


(串甲和串乙用即時通聊天) 串甲:你 PPS 都喜歡看啥? 串乙:韓劇跟,西洋劇。 紅槓甲:學長這要怎麼辦比較快? 社長登:躺著辦比較快。 ( 某天正在用電腦上傳照片,上傳結束之後 ) 串生髒:快拔出來! 串生潔:為什麼? ( 急急忙忙去拔 USB) 串生髒:今天是危險期…

世說心語

(黑板寫不下了) 化學鍾:好,可以擦了嗎?

注意喔,是找梗特區,不是色情特區。

串髒:進來吧!

社長登:這害我驚異了一下!

(公民怡本學期學期作業是「如果我有十八億」 之理財計畫說明)

副編溢:這數量簡直就跟我的莫耳濃度一樣。

截止交件隔週一,公關敦去印作業, 誠 × 影印店老闆:這不是已經截止了嗎???

串生甲:約她去騎腳踏車啦! 串生乙:她不喜歡騎腳踏車,她喜歡其他的。

育才街

186

無辜電信:歡迎光臨 My Phone~


找梗特區

地理鈺:為什麼黃昏市場會沒落?

(眾編聊時事)

串生 D:就跟「夕陽工業」一樣啊,誰叫它

橘槓 A:聽說馬 × 九的競選網頁本來要叫

要叫「黃昏市場」。

做「馬眼看天下」。 橘槓 B:嗄,那蔡 × 文的競選網頁不就叫「英

(甲生於水運會要去觀戰)

唇說實話」?!

甲生:我要去加油,讚!。 乙生:先生你好!請問 95 或 98 ?

(段考後第一堂數學課) 串甲:吼~老師妳明明說這題不會考的。

串甲:如果 Photoshop 是聲控的就好了,你 看,這樣就可以直接下令要它:「亮度亮一 點」、「去掉黑眼圈」、「去掉左半面」…… 之類的。 串乙:嗯。 串甲:或者「把我的照片變好看一點」! 串乙:嗯,然後它大概就會當掉了……

數學王:有嗎?我有說不用考嗎?

(檢討數學考卷時)

(某串生在公車上接到電話)

串甲:哼!第一題簡單得跟狗屎一樣。

串生:喂?

(過了不久)

對方:#@&*$......

串甲:更!第二題難得跟狗屎一樣。

串生:蛤?

串乙:狗屎很忙耶!

對方:#@&*$......

串乙:真的啊!妳說這題很難的,不會考,

所以沒有教。 (數學王翻看講義) 數學王:咦~真的耶~ 串甲:吼~王老濕,踹共啦!! 眾串生:王老濕~王老濕~

串生:幹,你講大聲一點啦! (英文課檢討考卷)

對方:(大聲)同學,我是王教官!

師歐:……這個選項就這樣。 串認真:我被 A 騙了!

串生:沒辦法,這就是人生嘛!

串糟:哪一部?

數學喤:我還當歸咧。

串生苦:我陷入了一種可怕的僵菊。 串生閒:讓我來疏通一下吧! 串生苦:你不要來攪菊。

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留戀斑馬線是很危險的事。 ─蛋元 寫到了第四次的編者語錄。 被來自自己前所未有的質疑淹沒時, 是退化,還是小孩成長的開始? ─逸晟 這學期的《育才街》大家都費了一番功夫! 加油喔!! ─鈞惟 「當我關上門後,我坐在電視 機前的沙發上,手放在胸膛, 突然大聲地說:生活,也許就 是 如 此。」 妙 莉 葉 • 芭 貝 里 《刺蝟���優雅》 ─昱登 我們在定稿的前一天爆炸。 ─傳奕 「I wait long, but when I strike, I strike hard. 」─君頤

臉書活動「我愛我的肝!」 參加狀況:不參加 ─鹽巴

雨如焚 此恨無痕 又何苦了今生 不如歸去 不如歸去更 還魂 ─ K 要說一頁頁走來沒有辛勞是騙人的。 關於天空、關於夢想、關於筆下最後一本育才街 我們用我們的肝努力飛翔、前進。 ─銘威

只冀望每一頁、每一張圖、每個色塊及每個字都能被看過   因為這全是我們所驕傲的一中燃燒著自己產出的  ─泳儒

小心!這裡面有我高中時期的分靈體! ─大叔

這些日子就當是我浮誇吧。 -青刊社主唱 因空見色,由色生情,傳情入 色,自色悟空,遂易名情僧 ─情僧 為什麼我會出現在這裡? 因為 , 青刊快樂! ─老鼠

育才街

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編者語錄

看完了春番還有夏番

經過了這艱辛的趕稿,體認到

學長姐們都好強大!然後深

爆完了這刊仍舊會有那肝

文字工作者的辛苦,但當校刊

深覺得自己好弱…

幾曾肝飲

出爐時,還是感到一切都是值

青刊真是個好地方~

─艾利昇

得的。

─咬人貓

─暗 我爸說,天塌下來會有高的 其實我…只是來打醬油的…不

人去頂的,所以,我們這些

這不只是一本校刊,是一份執

過 這 期 114 是 學 長 姐 的 膽 汁

小不點兒就開心的過每一天

著、幾十人的心血和無限大的

濃縮成的精華,好好欣賞他們

吧!(雖然天空很美)

熱情。

的臟液吧……有點噁心的感覺

─ cici

─梓翔

XD 揮灑著青春,也許無法如此

─許弘昇 總在累到遺言都快想好時

瘋狂

才發現,床如此可愛

青刊社是個能使人成長的地

但一必然可以,在這小小

─可魯

方,青刊社萬歲。

的社辦中

─葉彥均

展開雙翼,尋得飛揚的夢想

舉起麥當勞的巧克力聖代,敬

─ HSIN

─我們的青春、我們的汗水、

趕稿不覺曉,

我們的肝。

聞主編催稿,

─阿善

夜來咕嚕(?)聲, ─生菜

YPS will always be there until the world ends ! ─阿達

肝指數多少? 青刊,有你真好~ ─田田 人生的第二本校刊……

我已經看到結局了。

如果,這本育才街有保存期限,

(思索)

─攻陷之神

我相信,那會是一萬年。

也就是說,快當學長啦……

─ World Peace.軒

(感慨) 唉……(壓力)

謝謝學長的照顧。

─冠言

─ぶぶ 覺得青刊的 range 很廣,然後 走到路的盡頭,就該回頭。

發覺自己是如此的渺小。

回到路的起頭,只一場空。

─怡雅

憶到路的種種,才是收穫。 ─佳旻

媽我在這 !! ─無奈

大家多喝蜆精吧! ─錦鴻

此去經年, 希望我會發現黑板樹的

獨享一菜遠勝大於吃筵席,不

臭味仍印在我的心板上。

是飢不擇食是情有獨鍾。

─蔡承安

─順傑

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每一個故事 都有一個名字 用他的樣子 遊走在 這城市 的位置 韋禮安〈故事〉

社長 王昱登

  坐在電腦前開始在鍵盤上敲打著所謂 的「編後語」,我想到了每次比賽下臺前 的一鞠躬:謝謝大家。不需要華麗的腔調、 優雅的手勢,只需一個最誠摯的敬禮。在 此,我同樣要向看到這一行字的你(妳) 敬禮。你們讓這本校刊有了不同的風貌, 而我們所有的努力也因此而更顯價值。      五月,聽著電腦整日的運轉聲,沉浸 在鑽營文字和編輯排版之中。連日不曾停 歇的工作;沒有抱怨,沒有疲累,只因我 們踏著夢想而行。 育才街

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  望著窗外的雨忽下忽停,四周卻沒有冷 卻的跡象;你們的熱忱在此迸發,《育才街 114》熱騰騰的在我心上發燙。      校刊一期接著一期,   有人嚴肅而義正言詞的說:「校刊社承 載著整個時代」。提起筆,我們僅僅想要留 下這段時間的「梗」,讓正在翻閱的你能在 其中發現樂趣;多年以後,也許再從陳舊的 記憶中翻開《育才街》,不禁莞爾一笑。   這本校刊沒有既定的框架來侷限內容, 所有的文字、圖片都隨著這裡的人、事、物


一中街

而更替變換著。那些我們曾經的追尋曾有的 熱血與徬徨。   於是,我們小心翼翼的奉上《育才街 114》。   感謝青刊社的夥伴們,你們犧牲睡眠和 肝來成就這本刊物的一切;更有翻閱至此 的你,圓滿了這本校刊的故事和精神。你不 用喜歡全部的內容,只要有你深受打動的幾 頁,便已足矣。      這些大夥奮鬥的日子如狂風般襲捲而 過,隨著 114 交到你的手中,我們也將退

編後語

居幕後;心中有些許的悵然若失,卻來不及 感傷就被完成的雀躍而淹沒。在這本校刊的 誕生過程中,尤其感謝社團組彭組長、楊阿 姨時時的提醒我們製作上的細節,也提供我 們行政手續上的支援。      雨聲漸歇蟬聲漸起之時,你們將踏過我 們曾經的足跡,就像那時候的我們。   這是你們接棒繼而往前開拓全新方向 的時候。

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育才街 114 期

編 輯 台中一中青刊社

發 行 國立臺中第一高級中學

發行人

指 導

郭伯嘉

譚宇翔

社 長

編輯群

王昱登

王立宏 王郁仁 田駿禹 吳冠言 李家翔 周本凱 易展宇 林千禾 林志宇 林尚仁 林承賢 林昱辰 邱旻佑 唐干惟 張之凡 張宏祺 張敦智 張順傑 許弘昇 連梓翔 陳泳儒 陳彥蓁 陳律言 陳思宇 陳煜軒 陳義豐 黃亮昕 黃迦勒 黃彥霖 黃楷軒 黃碩焜 葉彥均 葉為元 詹育昇 詹金達 廖怡雅 廖新宇 趙唯善 劉錦鴻 蔣承恩 蔡聿祺 蔡佳昇 蔡富安 賴竑志 賴楷穎 謝佳旻 簡正琪 簡佑丞

副社長 紀鈞惟 卓宗樺

主 編 吳傳奕

副主編 張桓溢 蔡君頤

文字編輯 徐銘威 蘇立揚

美術編輯長 鄧善元

美術編輯 林文揚 林宜玄 林逸晟

(依筆劃排序)

印 刷 今榜文具印刷廠股份有限公司

出 版 (民國年 / 月)

育才街校門口


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