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MEMORIA 2013 23 a単os consiguiendo lo imposible....

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PRESENTACIÓN DATOS DE LA ENTIDAD Asociacion Aventura 2000 CIF:G-80126360 Registro de Asociaciones de la Comunidad de Madrid: 11642 a 2/10/1991 Nº de iscripción en el Registro de Entidades de Acción Social: E0853 a 18/09/1992 Entidad declarada de Utilidad Pública Estatal O.M. a 23/02/2011

DATOS DEL CENTRO Denominación del Centro: Centro de Día Socio-Educativo Don Guanella Nº de Autorización Administrativa del Centro: C1331 Localización: C/ Carpintería, 12. Madrid 28037. Distrito de San Blas Tfno: 91 313 22 07 / 634538886 E-mail: asociacion@aventura2000.org Ámbito de actuación: Barrios Amposta, Hellín y Arcos del distrito de San Blas. Fecha en el que el Centro inició sus actividades: Octubre de 1997

ASOCIACIACION AVENTURA 2000 En octubre de 1989 un grupo de gente comprometida con la Educación, perteneciente a la parroquia de San Joaquín en San Blas, Madrid pone la primera piedra de la Asociación Aventura 2000 y de su proyecto más emblemático el Centro de Día Socioeducativo Don Guanella. Tras un análisis pormenorizado del barrio se detectó la acuciante necesidad de potenciar una acción socioeducativa de desarrollo integral de la infancia y la juventud más necesitada y desasistida frente a la situación de marginación y alto riesgo. Constatada, cada vez con mayor claridad, la necesidad de iniciativas de este tipo dadas las características de la zona, en 1991 se crea la Asociación Aventura 2000 y desde entonces Aventura 2000 sobrevive siendo una herramienta para las familias del barrio. Durante estos años nuestro proyecto se ha consolidado y fortalecido, hoy podemos ser garantes de una proyección a medio/largo plazo a pesar de la escasez de recursos económicos, ya que consideramos imprescindible la necesidad de proyectos de intervención y siempre seremos defensores de iniciativas locales de carácter socioeducativo.

Pretendemos formar parte de la construcción de una sociedad abierta tolerante y justa. Queremos apoyar procesos que transformenlas desigualdades sociales y fomenten la solidaridad.

MISIÓN

2


CARTA DEL EQUIPO El 2013 ha sido un año lleno de logros, un año que terminamos orgullosos ya que nuestro balance es fuerte y positivo. Son cinco los grandes pilares que hacen que la Asociación pueda desarrollar sus actividades, llegando así a 110 menores, a sus familias, a 17 fortísimas mujeres y aun barrio enormemente rico en humanidad. La Congregación de los Siervos de la Caridad, que protegen el Centro de Día y garantizan nuestra viabilidad, con quienes compartimos la inquietud de atender a quienes más lo necesitan, de enriquecer por dentro antes que por fuera, basándonos ambos en la absoluta certeza de que el amor todo lo puede. La Fundación Sociedad Protectora de los Niños que deciden apostar cada año por nosotros, por nuestra manera de ver el mundo y de creer firmemente en la bondad humana. Apoyan nuestro carisma y nos ayudan a conseguir los fines que compartimos para promover la defensa de los niños y niñas que son siempre los más vulnerables a la pobreza (sea del tipo que sea). Este año, hemos empezado un nuevo camino con la Fundación Profesor Uría con quienes compartimos la búsqueda de la justicia social y que más que una Fundación, son una familia. Han decidido apostar no sólo económicamente sino con la fuerza humana que caracteriza a la firma. La Federación Injucam quien nos impulsa y motiva a ser mejores educadores y personas, a llegar más lejos, a no conformarnos… quien no nos deja caer en el desanimo ni en frustración cuando nos vemos pequeños e impotentes. Por último y no menos importante, nuestra base social, son muchas las personas que cada día hacen posible la sonrisa de sentirte acompañado, la ilusión por construirnos y la esperanza de que las cosas siempre pueden ser mejores. No son las grandes compañías, no es el Ayuntamiento o la Comunidad, son las personas solidarias, generosas y esencialmente humanas quienes construyen nuevas realidades y se rebelan contra la injusticia y el dolor. Sí, estamos orgullosos de ser de Aventura 2000. Junta Directiva y Equipo Técnico

3


POBLACIÓN ATENDIDA Número total de atendidos: Directos: 115

sexo

4

Indirectos: 3000


origen

forma de acceso

Creemos que para una buena intervenci贸n el menor debe ser proactivo y participativo, nos basamos en el modelo protag贸nico. Es requisito fundamental que el menor QUIERA participar en el proyecto. Tienen preferencia los casos derivados de Servicios Sociales. 5


ESTRUCTURA ASOCIACIÓN régimen de funcionamiento

áreas de intervención

6


ÁREAS Y PROYECTOS CENTRO DE DÍA SOCIOEDUCATIVO DON GUANELA

7


OBJETIVOS POR PROGRAMAS

programa éxito escolar

El contexto es determinante para la proyección futura y el núcleo familiar juega un papel crucial para la motivación académica de un niño o niña. La población con la que trabajamos carece de refuerzos y recursos que apoyen y garanticen el éxito escolar, en muchas ocasiones nuestros chicos y chicas se convierten en los de la última fila, en los del parte y la expulsión. Su contexto y su realidad se suma a un ambiente escolar que no puede permitirse ser integrador por diseño y forma, que tiene priorizar por la mayoría posicionando a estos chicos y chicas en una clara desventaja. Es prioritario compensar la brecha cultural para favorecer la integración social, garantizando la igualdad de oportunidades educativas.

JÓVENES

MAYORES

MEDIANOS 2

MEDIANOS 1

peques

grupo

8

objetivos Que los niños y niñas de peques adquieran hábitos de estudio Que los niños y niñas de peques encuentren en la lectura un refuerzo motivador para su aprendizaje

Ofrecer Apoyo Escolar Fomentar el hábito lector

Que los chavales sean más eficientes en el apoyo escolar

Que los chavales aprendan la importancia de su formación académica para su futuro y tengan una actitud responsable con el estudio.

Asesorar e informar sobre las posibles salidas formativas y laborales según cada caso.

grado

consecución

7 6 6 6 5 6

9

valoración Valoramos muy positivamente el progreso de los peques, ya que al venir una única tarde a apoyo escolar se hace complicado darle continuidad al trabajo realizado. Han conseguido responsabilizarse de sus tareas y deberes, y ser mucho más proactivos a la hora de hacer los deberes. Ha sido un experimento comenzar con animación a la lectura, y aunque tiene una valoración baja, estamos contentos de los logros, se ha visto una evolución en la aceptación y motivación de los peques hacia los libros. Hemos realizado apoyo escolar dos días a la semana lo que consideramos adecuado pero no hemos llegado a las coordinaciones con los Centros Educativos. Hemos realizado un par de actividades de animación con buen éxito pero queremos seguir implementando acciones

Hemos implementado herramientas que ayuden a los chavales a provechar el estudio. Aún cuando las notas no son del todo buenas como las quisiéramos, hemos logrado despertar el interés por el estudio Hemos trabajado centrados no solo en el trabajo que hacen aquí en el rato de estudio si no en lo que hacen en casa solos al estudiar, ahí es donde más carencias tienen, faltan muchos hábitos y herramientas. Tenemos grandes diferencias de nivel y características de los chavales en cuanto a lo escolar, las necesidades son muy variadas y como dificultad nos encontramos con que hay que hacer un trabajo muy individualizado con cada caso y situación. A través de los seguimientos individuales hemos dado acompañamiento a todos los y las jóvenes en cuanto a su futuro profesional y formativo. Han recibido orientación y asesoramiento en cuanto a la toma de decisiones en este ámbito.


PROGRAMA DESARROLLO PSICOSOCIAL

Es durante las primeras etapas de nuestra vida donde aprendemos las bases de una conducta social y de nuestra propia personalidad, absorbemos las conductas cercanas y sistematizamos un marco de valores y pautas que determinan nuestra vida adulta. Consideramos imprescindible que esa adquisición de aptitudes y actitudes sean positivas, integradoras, saludables… y no siempre es fácil tener modelos de referencia adecuados. Dar valor a la persona en sí misma es una gran base para respetarnos y respetar al otro. Pretendemos educar en valores, educar para la paz, para la solidaridad, para el cuidado y para la integración, pero también educando para la felicidad. Buscamos el desarrollo positivo de la persona y de su relación con los demás.

Que los niños y niñas de peques adquieran las herramientas necesarias para comunicarse y relacionarse como grupo.

7

Que tengan un mejor cuidado de su higiene

8

MEDIANOS 1

objetivos

peques

grado

grupo

Que sepan tener buenos hábitos alimenticios

consecución

8

Que adquieran habilidades sociales e integradoras

valoración En el grupo de peques se palpa ya el sentimiento y vinculación al grupo, con normas y limites integrados y con plena aceptación.

Hemos avanzado mucho en este objetivo, siempre lo trabajamos más en las salidas de fin de semana y en los campamentos. También hemos avanzado mucho en este objetivo, siempre lo trabajamos más en las salidas de fin de semana y en los campamentos. Avanzamos pero más lentamente, es trabajo más del día a día y de plantar semillitas para luego recoger los frutos.

7 MEDIANOS 2

Que los chavales construyan su propia personalidad

Que los chavales respeten la identidad individual dentro del grupo

6

El grupo de Medianos 2 vive la edad más compleja de la adolescencia. Sin embargo día con día vamos presentando modelos humanos de los cuales pueden valorar adquirir ejemplo. En cierta manera, aunque de una manera lenta, vamos participando en la construcción de su personalidad

6

Este es un reto constante, pues el respeto al “otro” es un elemento básico para construir una sociedad sana. Estamos en el camino y consideramos que vamos dando pasos firmes en este campo.

9


grupo

objetivos

MAYOres

Que tengan herramientas para desarrollarse de forma positiva con sus iguales.

grado

consecución

valoración

6

Es un de los objetivos que hay que seguir insistiendo en el grupo, tienen grandes déficits en habilidades sociales básicas. Seguimos trabajando empatía, respeto, comunicación, habilidades para realizar criticas, etc.

Que aprendan a ser propositivos y a exponer sus ideas.

8

jóvemes

Adquirir habilidades y herramientas para enfrentarse a la vida adulta. Seguir formando parte de la asociación, y trabajar la desvinculación como chaval y la adquisición ion de un rol adulto. Formación y sensibilización social

10

8 8 8

Hemos trabajado de forma continuada en una mayor implicación y participación de los y las chicas del grupo en la programación de actividades y en la proposición y ejecución de ideas para desarrollar dentro del proyecto. Son chavales con dificultades en esta área, es complicada la dinámica que se genera al ser un grupo poco homogéneo, pero la valoración individual de cada chaval es positiva en cuanto a este objetivo. Se han trabajado a través de formaciones y seguimientos la adquisición de habilidades y herramientas para desenvolverse mejor en la vida adulta. Hemos trabajado al ser el primer año de jóvenes más el proceso de desvinculación a través de actividades diferentes al resto de grupos y encontrando poco a poco roles diferenciadores de su anterior papel en la entidad. Son un grupo que en general han entrado muy bien en este nuevo papel y que han sabido evolucionar en este aspecto. Se han realizado formaciones a la carta para el grupo y se ha participado en el proyecto de formación de premonitores de federación Injucam con jóvenes de otras asociaciones de Madrid


PROGRAMA OCIO SALUDABLE La prevención del consumo fue el motor de la entidad, la razón de su creación. Estando en una zona afectada por la clara presencia de drogas y alcohol, es fácil el acceso y la normalización del consumo. El consumo es una de las principales causas de la marginación social, de la desestructura familiar y de la degeneración personal. Pretendemos evitar que las nuevas generaciones perpetúen este estigma y que opten por ofertas de ocio que sean enriquecedoras y saludables, con las que puedan seguir aprendiendo todos los valores que nos fundamentan y relacionándose de forma positiva con ellos mismos y con su entorno.

grado

peques

valoración

Que los niños y niñas de peques adquieran capacidades y herramientas personales para desarrollarse de forma sana y saludable.

8

Muy buena valoración de este objetivo ya que los peques han aumentado significativamente su autonomía. Como equipo valoramos una oportunidad poder trabajar desde el Ocio con los peques un sin fin de habilidades personales

MEDIANOS 1

consecución

Que sean autónomos para sus actividades de ocio.

7

Este año tenemos una valoración positiva sobre este objetivo, ya son más autónomos y ellos solos han planificado muchas actividades

MEDIANOS 2

objetivos

Que aprendan actividades deportivas y juegos para su tiempo libre.

7

La mayoría de estas actividades se realizaron los viernes ya que entendemos que es un día motivador para el ocio. Cuando no tienen grupo no saben cómo pasar su tiempo libre.

MAYORES

grupo

Que conozcan alternativas de ocio saludable y que las pongan en práctica en el barrio

6

No se ha trabajado mucho porque hemos priorizado por profundizar en su desarrollo grupal y personal

11


PROGRAMA DE FAMILIAS

objetivos Que las familias de peques sientan y encuentren en Aventura un espacio de referencia y de apoyo

MAYORES MEDIANOS 2 MEDIANOS 1

grupo peques

La familia es el principal agente educativo, y la desestructura, la falta de recursos económicos o de habilidades en el núcleo doméstico desencadena la formación de la personalidad del niño. Es muy difícil conseguir una intervención social y educativa con el menor sin la mínima implicación de la familia aunque no es fácil que nos consideren un recurso de apoyo si nos somos un entorno seguro y cercano. Pretendemos responder a todas las demandas que las familias nos planteen, que puedan tener un espacio y una red de apoyo, además de poder establecer pautas comunes y acuerdos educativos

12

grado

consecución

valoración

5

Este objetivo tiene un aprobado raspadito ya que nos ha costado mucho que las familias consideren a todos los educadores del grupo como referentes. Como positivo, valoramos que han aumentado a lo largo del año su participación en las diversas actividades que organizamos para ellas.

4

Hemos realizado algunas actividades que nos permiten descubrir el tipo de relación que establecen los chavales con sus familias.

Que las familias de los chavales se relacionen con Aventura

9

Hemos trabajado la implicación familiar desde actividades lúdicas y gastronómicas. La asistencia ha sido muy elevada y los logros muy positivas.

Realizar seguimientos y mediación familiar.

9

Se han realizado en el 100% de las familias que lo han demandado. No hemos logrado sin embargo ese porcentaje en aquellas en quienes hemos detectado necesidades.

Que los chavales aprendan a comunicarse con sus familias


PROGRAMA DE ATENCIóN PSICOLOGICA La salud mental, especialmente para menores, es una de las asignaturas pendientes de la Seguridad Social. La dificultad de acceso y la inestabilidad del formato actual (muy espaciado en el tiempo, cambio de profesionales) hizo que hace unos años nos planteásemos como una necesidad real que debíamos responder. Es mucha la necesidad en colectivos vulnerables y es por eso que pretendemos asegurar una atención psicológica adecuada a las características y posibilidades de las personas con las que trabajamos.

grado

objetivos GENERALES

consecución

valoración

Ofrecer atención a aquellos menores del Centro de Día que lo precisen.

8

Tenemos al día los casos con necesidad de atención, todos los detectados están en tratamiento

Conseguir sostenibilidad para el programa.

Apoyar y asesorar a los educadores grupos sobre pautas y metodología

Apoyar y acompañar a los menores que participan en el proyecto.

Apoya, acompañar y asesorar a las familias

Hacer seguimiento de los psicólogos que llevan los casos.

7

Tenemos una fuente de financiación estable, pero nos cuesta la diversificación de las fuentes de financiación del proyecto

5

Nos ofrecemos como asesores en pautas para los equipos, asesoramos a los coordinadores, pero nos cuesta recibir propuestas específicas de los equipos.

7

Acompañamos mas a nivel individual a los menores es su proceso de terapia, principalmente a los adolescentes y jóvenes ya que sin su implicación y motivación no hay proceso de cambio posible.

7

Acompañamos a las familias en su proceso de cambio, entendemos que no es un problema solo del menor si no de la familia. Encontramos dificultades con algunas familias en este aspecto.

8

Nos coordinamos y hacemos seguimiento de los psicólogos que llevan los casos, del trabajo que están realizando con el menos y la familia.

13


PROGRAMA DE INGLÉS El aprendizaje de un idioma distinto al materno, de otra lengua, nos proporciona primero un sistema de aprendizaje distinto, nos facilita una nueva visión, nos desinhibe y desarrollamos un aprendizaje metalingüístico que favorece la proyección personal.

objetivos Que los chicos y chicas disfruten con el inglés.

Grupo D

Grupo C y D

todos los grupos

grupo GRUPO A Y B

Siendo además, el inglés zar una materia difícil para yando el sistema educativo to escolar para mejorar sus

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Que aprendan vocabulario y comprensión

Que adquieran conocimiento de la gramática

Que puedan aprobar inglés

grado

consecución

8 7

pretendemos reforlos escolares, apoy facilitando el éxiposibilidades futuras.

valoración Se lo pasan muy bien en las sesiones, las comentan con los compañeros y se muestran ansiosos por empezar tras las vacaciones.

Empiezan a hablar inglés en otros espacios asociativos, dicen palabras o expresiones que evidencian el interés.

Sólo hemos realizado un par de sesiones en 2013, aún es pronto para ver resultados.

Sólo hemos realizado un par de sesiones en 2013, aún es pronto para ver resultados.


éxitos

PEQUES

Mayor capacidad de organización, aumento de la responsabilidad con sus tareas y deberes, incremento y refuerzo de las habilidades básicas (lectoescritura y matemáticas), aumento del interés por los libros, incremento de la motivación y las ganas de aprender cosas nuevas. Incremento sentimiento de grupo, aumento del conocimiento y relación entre los peques, buena relación de todos los componentes del grupo, mejora en la resolución de conflictos de forma no agresiva. Aumento de hábitos de higiene, aumento de su autonomía, integración de normas y límites, mejora en el respeto de normas. Aumento del interés de las familias por el avance de sus hijos/ as, incremento de la participación de las familias en las actividades intergeneracionales.

MEDIANOS 1

Contamos con varios éxitos en diversas áreas, lo primero es la asistencia, somos un grupo grande, son más de 20 chavalas y chavalas las que vienen todas las semanas, lo que a veces dificulta por el espacio pero que demuestra claramente que el grupo está motivado y que en Aventura además de avanzar en muchos aspectos, también se divierten. Valoramos como exitoso también lo participativo que es el grupo, ellas y ellos se sienten con voz dentro de Aventura y lo demuestran semanalmente en la asamblea de medianos 1.

MEDIANOS 2 Como éxito la permanencia del grupo. Es uno de los grupos más numerosos, son estables y no suelen faltar a las actividades. Siendo la edad en la que la presión de grupo es más fuerte, tenemos a mas de 20 chicos y chicas que acuden regularmente y asumen las normas del proyecto.

MAYORES Éxito del taller de cocina, propuesto por los propios chavales, con el que hemos descubierto una herramienta muy buena para trabajar nuestros objetivos que nos hace sentir bien y nos aporta un montón de posibilidades en el proyecto.

JÓVENES Equipo autónomo del equipo coordinador. Seguimiento individual a los chavales como éxito del proyecto, dada la variedad

atención psicológica Hemos dado respuesta a todas las demandas de atención surgidas en el año.

inglés En tan sólo tres sesiones no podemos enfatizar logros y éxitos aunque podemos decir que siendo una actividad paralela completamente voluntaria tenemos una asistencia de casi el 50% de los chavales apuntados al Centro Día. Además podemos decir que aunque el formado de “profe” sea completamente nuevo se está dando un encuentro que valoramos muy positivo entre la Asociación (monitores y chavales) y la Fundación Profesor Uría.

15


actividades

peques

grupo

actividades

e

f

m a

Apoyo escolar

x

x

Dinámicas de grupo

x

x

Manualidades

x

x

Juegos

x

x

x

m

jn

x

x

j

a s x

x

x

x

x

x

horas

x

x

x

32

x

Animación a la lectura

x

Ocio y salidas fin de semana

x

7

x

x

x

x

x

x x

Dinámica de grupo

x

Hab. de comunicación Trabajo en equipo

x

y resolución de conflictos

x

x x

x

x

x

x x

6

x

x

24

24

24

20

96

17

6

21

x

x

14

18

x

x

58

23

8

21

22

22

9

24

x x

Animación a la lectura

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

20

22

x

x

x

8

23

4

21

9

22

36

21

7

20

96

18

16

19

60

23

27

23

14

21

13

23

13

23

4

21

76

19

96

18

7

17

x

x

x

x

x

x

x

x

Apoyo escolar

x

x

x

x

x

x

x

x

Dinámicas de grupo

x

x

x

x

x

x

x

x

Autoestima y Desarrollo interior

x

x

x

x

x

x

Habilidades domesticas

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x x

Música y cine

Juegos y deportes

x

x

x

Campamento de verano

Actividades comunitarias

x

x

x

Ocio y salidas de fin de semana

Técnicas de estudio

x

x

x

Actividades comunitarias

Monográficos: Publicidad, sexualidad, consumos, redes sociales, derechos, tribus urbanas

x

x

Campamento de verano

Manualidades

x

x

x

Musicoterapia

Ocio y salidas fin de semana

x

x

x x

x

x

x

x

Manualidades

Diversidad cultural

x

x

x

x

Higiene y alimentación Deportes y juegos

x

x

Apoyo Escolar

participantes

18

x

Baloncesto

Actividades comunitarias

medianos 1

d

x

Actividades familiares

medianos 2

n

12

Campamento de verano

16

x

o

x

x

x x

x x

x

x x

x

x

x x

x

18

21

x

x

14

23

x

11

23

x


mayores

grupo

actividades

e

f

m a

Apoyo escolar

x

x

Dinámicas de grupo

x

x

Manualidades

x

x

x

x

o

n

d

horas

x

x

x

x

45

x

x

x

m

jn

x

x

j

a s

x

x

x

x

x

Fotografia y video

x

x

x

x

x

Autoestima y desarrollo

x

x

x

x

12 x

x

Actividades familiares

x

x x

x

x

x

x

Dinámicas de grupo Formación teórica asociativa

x

Premonitores Injucam

x

x

Asesoramiento formativo laboral

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

12 48

x

x

INGLES (Grupos A, B, C y D) x

x x

x

14

11

x

x

x x

16 96

x

Ocio y salidas de fin de semana

24

6

x

Campamento de verano

jóvenes

x

15

x

Implicacion en eventos asociativos

ATENCIÓN PSICOLÓGICA

x

x x

Juegos y deportes

Seg./acompañamiento individual

13 6

Cocina

Actividades Comunitarias

participantes

x

180

11

20

11

20

10

22

9

x

x

90

11

x

x

12

45

x

x

400*

13

* Todos los casos em atención reciben una hora de terapia individual a loa que hay que añadirle resuniones de seguimiento y coordinaciones.

17


barrio

18


asesoría jurídica Tras varios años intentando sacar el proyecto adelante es en 2013 cuando decidimos que no podemos asumirlo desde la Asociación, la falta de recursos económicos y humanos, además de la necesidad de priorizar por los proyectos que mayor demandan tienen nos hacen replantearnos el proyecto y optar por derivar a los casos.

objetivos GENERALES Acompañar y asesorar a las familias en sus dudas y problemas.

grado

consecución

x

valoración Se contactó con un grupo de abogados pero no conseguimos que entren al proyecto.

Ser un recurso para el barrio

x grupo de mujeres Es uno de los más emblemáticos de la asociación, el barrio tiene fuertes anclajes culturales, entre ellos conserva el papel de la mujer desde una perspectiva tradicional que en ocasiones infravalora el potencial y dificulta el desarrollo personal de la mujer limitándolo a espacios domésticos y cuidadores. Creemos que la mujer es por definición un soporte fuerte para su entorno, al que valorar y cuidar ya que es el motor de la vida domestica y vecinal. Promovemos y pretendemos que las mujeres del barrio tengan un espacio propio donde crecer como personas y como grupo y como ellas dicen donde venir a disfrutar

objetivos GENERALES Que tengan las HHSS para auto gestionarse como grupo. Que adquieran habilidades de comunicación. Que aprendan a darse valor, autoestima y desarrollo personal. Que sean proactivas y participativas.

grado

consecución

6 6 7 7

valoración Avanzamos poco a poco. Sobre este objetivo no hemos sido muy constantes, las actividades en general no han gustado mucho pero si creemos que hemos avanzado. Es un grupo diferenciado pero vamos avanzando. Ella mismas empiezan a autorregularse. Son muy proactivas aun les falta canalizar y llevar a la práctica.

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guardería Es un proyecto que varía cada año ya que tiene una triple función: la primera es dar la posibilidad a las mujeres para poder tener su espacio aunque tengan responsabilidades familiares, la segunda atender a los menores de 8 años y la tercera es el proyecto donde el grupo de jóvenes realiza su formación práctica en años alternos (ludoteca). Durante el 2013 no se ha realizado formación practica por lo que ha sido una guardería, la diferencia radica en que no nos planteamos objetivos educativos sino de cuidado ya que sin los jóvenes los recursos son más limitados y por lo tanto las posibilidades también.

objetivos GENERALES

Cuidar a los hijos e hijas del grupo mujer

grado

consecución

valoración

9

Durante el 2013 han participado en la ludoteca una media de 6/7 niños menores de 11 años. Tener a una persona que pueda ocuparse es fundamental para el Grupo Mujer. Se ha abierto cada tarde aunque en ocasiones, uno de los niños (bebe de meses) no podía ser atendido en la Guardería por la diferencia de edad con el resto siendo tan sólo una persona la que los atendía.

dinamización Los eventos lúdicos en la vida comunitaria han sido, son y serán siempre fuente de convivencia y conocimiento entre vecinos. Si conocemos a nuestra comunidad tendremos un mayor sentimiento de hermandad y de seguridad, seremos más solidarios y respetaremos mejor nuestro entorno. Pretendemos fomentar las redes sociales (las de toda la vida), las relaciones interpersonales y la red de apoyo local; queremos que San Blas –Amposta- sea un barrio orgulloso y unido.

objetivos GENERALES Impulsar la vida comunitaria

Dinamizar el intercambio y la integración entre vecinos y chavales

20

grado

consecución

9

9

valoración Aunque no haya sido un proyecto prioritario no podemos olvidar la importancia de los espacios lúdicos para la vida en comunidad. Acude mucha gente y disfruta de este tipo de actividades. Son escasos los espacios donde las diferentes generaciones de un barrio comparten y se conocen. Es fundamental para educar en el respeto que sigamos apostando por eventos festivos.


éxitos asesoría jurídica Conseguir la posibilidad que desde Cáritas nos ofrecen para derivar los casos con necesidad ha sido una revelación ya que no queríamos dejar sin un recurso cuando existe demanda de él.

grupo de mujeres A comienzos de año, les planteamos a las mujeres que debíamos priorizar por los proyectos de menores y que no era posible que tuviesen una coordinación para el proyecto, les planteamos que aún así funcionasen como grupo auto gestionado. Durante todo el año, las mujeres rotaban preparando actividades para sus compañeras, han sido capaces de programar y de formarse para ofrecérselo a su grupo. En el año 2014 se plantean aún mas retos: informática, inglés y poner en marcha una biblioteca popular.

dinamización Para la asociación es un éxito clave la Fiesta de verano que realizamos cada año, los vecinos le llaman la Fiesta del barrio son más de 600 personas quienes bailan y se divierten con las actuaciones. Un momento que nos reconocen que esperan desde meses antes.

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actividades grupo

actividades

e

Relajación

x

Comunicación

x

m a

m

jn

j

a s

o

x

x

x

Meditación

horas

participantes

10

x

16 18

x

17

8

x x

Aprendiendo a bailar

24

x

8

x

Conociéndonos

guardería

d

x

Yoga

22

n

4

x

Resolución de conflictos

mujer

f

Apoyo escolar

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

36

Manualidades

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

18

Juegos dirigido

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

17

Juegos libre

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

17

7


desarrollo asociativo

23


OBJETIVOS POR PROGRAMAS

PROGRAMA DE REDES

Creemos en la fuerza del trabajo en red. Somos parte de una comunidad y como tal pretendemos ser activos en la defensa de su bienestar. Trabajamos con menores y familia, y pretendemos no sólo poder representar su voz y defender sus derechos sino también poder ofrecer todos aquellos recursos que necesiten aunque Aventura 2000 no los tenga.

objetivos GENERALES Estar presentes en los foros de coordinación del barrio a nivel local. Ser representantes de la iniciativa social en materia de infancia y juventud a nivel local. Participar en las coordinaciones con la comunidad parroquial.

Ser parte activa de la Federación Injucam.

Establecer redes y alianzas que compartan y fortalezcan la misión y los valores de nuestra entidad y de la población con la que trabajamos.

consecución

grado

valoración

9

Participamos en aquellos espacios que hemos valorado positivos. Conocemos y somos conocidos por los recursos sociales del barrio.

7

Somos vocales de las entidades que trabajan con menores y velamos por la representatividad de los niños y jóvenes en el distrito.

9

Valoramos muy positivamente conseguir un acercamiento con la comunidad, el enriquecimiento de los distintos grupos nos hace mejorar nuestra intervención.

10

Aportamos a la Federación y la Federación nos aporta. Nos reciclamos, promovemos el intercambio de experiencias (de educadores y chavales) nuestra voz llega a la Administración, estamos en la POI, en Red de Redes, AEIMS …. Este año hemos participado en Convenios y Contratos, Junta Directiva, Comisión Albergue, Okupados, Sise, Juntas y Revueltas, Asambleas e Injufinde.

6

Cada vez son menos las entidades sociales, la dificultad económica hace que desaparezcan… Desde la Federación estamos haciendo una búsqueda de entidades “hermanas” ya que queremos seguir apostando por nuestro modelo.

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN En la era digital es indudable la importancia de visibilizarnos en los medios. Pretendemos, por un lado, hacer denuncia de las situaciones de precariedad de las familias y menores con los que trabajamos, de la vulnerabilidad de los niños y la falta de voz que tienen en aquellas actuaciones que les repercuten directamente. Por otro lado, queremos sensibilizar y ofrecer un espacio de participación para la ciudadanía, queremos publicitarnos a personas y entidades que tengan una inquietud social, que quieran apostar por proyectos cercanos donde colaborar ya sea económicamente o como voluntarios.

objetivos GENERALES Velar por la proyección de nuestra entidad. Estructurar la comunicación interna.

Realizar la difusión exterior de nuestros proyectos, fines, principios, actividades…

Diseñar y realizar los materiales de difusión.

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grado

consecución

valoración

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Es muy difícil conseguir una proyección que cubra distintos públicos: familias y chavales, financiadores y voluntarios.El replanteamiento constante y la falta de un perfil profesional específico ralentizan nuestro trabajo.

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Hemos conseguido establecer unos protocolos para la comunicación interna aunque aún nos cuesta cumplirlos.

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El uso de las redes sociales, es ágil y diario. Es una herramienta dinámica que nos permite combinar las distintas parcelas de difusión. La web, ha estado bastante parada durante este año, se ha cambiado lo imprescindible pero tiene una formación que poco a poco se va quedando obsoleta.

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La complicación de realizar un documento atemporal y globalizador nos ha hecho retrasar la fecha de finalización del Dossier.Hemos elaborado la documentación básica de colaboración con empresas y una carpeta para el trabajo “comercial”.


PROGRAMA DE SOTENIBILIDAD ECONÓMICA Sabemos que cada vez son menos las posibilidades de financiación pública, hace unos años era la base de nuestra financiación y un sistema que controlábamos, ahora tenemos que enfrentarnos a nuevos escenarios centralizados casi exclusivamente en la financiación privada y la autofinanciación.

objetivos GENERALES Conseguir el presupuesto económico del año. Velar por la ética económica de la asociación. Velar por la búsqueda, seguimiento y cuidado del colaborador económico. Conseguir ingresos de libre uso de la entidad

Realizar la contabilidad de la asociación

grado

valoración

consecución

10 10

Hemos conseguido finalizar el año 2013 sin déficit. En Asamblea se elaboró un documento de lineas rojas y cada vez que vamos a presentarnos a una entidad se publica para que la gente de Aventura pueda darnos un contraste.

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Se realizan los informes pertinentes con puntualidad, invitamos a las Asambleas y eventos, enviamos felicitaciones…

8

La Comisión Festejos ha realizado cuatro actos de recaudación llegando a conseguir 5.800€ que junto a los 9.000 recaudados de las becas de campamento lo que supone casi el 10% de nuestra financiación.

10

Hemos llevado un registro actualizado de nuestra contabilidad, hemos elaborados los documentos pertinentes y nos planteamos el reto de ser auditados en 2014.

PROGRAMA DE VOLUNTARIADO Somos una asociación y por lo tanto funcionamos mediante la base social. Personas que de forma altruista participan y asumen responsabilidades en los proyectos de la entidad, creemos en el potencial humano para desarrollar acciones de impacto social. Pretendemos ser una herramienta de participación, de responsabilidad ciudadana y de educación social.

objetivos GENERALES Garantizar que los proyectos tengan un equipo para su funcionamiento. Conseguir la implicación activa del voluntariado en la entidad. Velar por el buen acompañamiento del voluntariado de la asociación.

grado

consecución

valoración

8

Todos los proyectos tuvieron los monitores suficientes para poder desarrollar su actividad, es en el campamento donde vemos problemas y por primera vez hay que hacer búsqueda externa.

7

En cada actividad asociativa para el voluntariado tenemos una asistencia media de 30 personas, en las actividades directas del proyecto la implicación aumenta.

9

En la evaluación anual realizada a los voluntarios, el 90% se sienten acompañados y escuchados en Aventura. Más del 80% quiere permanecer en el proyecto en año 2014.

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éxitos REDES Consejo Local de Atención, nos ganamos el respeto y la admiración en el Acto celebrado el 29 de noviembre organizado por una comisión en la que estamos junto a IMFM, Técnico de Educación y Jefa de Servicios Sociales de San Blas-Canillejas. Injucam nos ofrece la posibilidad de representarnos en foros donde no llegamos como pequeña entidad. Además el Juntas y Revueltas es una manera de hacer red mediante el ocio, el intercambio y el acercamiento de chicos y chicas “hermanos” a pesar de ser de distintos barrios o procedencias.

comunicacion La dinamización y el impacto de nuestras redes sociales. Hemos conseguido incluso el acercamiento de familias a la Asociación. El diseño y la campaña de Becas de Campa con la que hemos recaudado 9.000€ de autofinanciación.

sostenibilidad

Fundación Profesor Uría como tercer colaborador mayoritario, además de conseguir la primera toma de contacto con 4 empresas con talante social que podrían apoyar de distintas formas a la entidad. Por supuesto, conseguir terminar un año muy duro sin déficit económico.

voluntariado Las 50 personas que se implican en los proyectos son un éxito en sí mismo

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acciones desarrolladas ACCIONES

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m

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d

resultados

REDES

INJUCAM

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Consejo Local de Atención Coordinadora de entidades sociales

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Plataforma de asociaciones

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Consejo Parroquial

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Redes sociales

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Boletín Interno

(Pregonero Aventurero)

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Web

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Dossier asociativo

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Dejamos la Junta Directiva para priorizar por el Centro de Día. Seguimos apostando por una x presencia fuerte como miembros de la Federación. Se realizan tres reuniones sin mucho contenido y formamos parte de la Comisión encargada de realizar un Acto con motivo de los derechos de la infancia. Tenemos un conocimiento cercano de las entidades y recursos del barrio. Se realiza una actividad conjunta al año. Planteamos distintas realidades y vemos que no podemos avanzar como Plataforma: Talloc y Tobogán no pueden dedicar fuerzas. Aventura se queda a la espera. Compartimos los eventos y las actividades de cada uno de los espacios de la Parroquia. Hemos llegado a diferentes acuerdos de funcionamiento.

COMUNICACIÓN

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Becas de campamento

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x x

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Tenemos 422 seguidores y hemos llegado a

x tener un impacto total de 10.000 personas en

el año. Semanalmente enviamos un boletín de notix cias a más de 300 personas (socios, colaboradores y familias). Relativamente parada: cambio de financiadores, una noticia, subida de documentación actual. Elaboración del primer borrador del contenido x del Dossier. Campaña de recaudación : 9.000€

SOSTENIBILIDAD ECONÓMICA Contabilidad

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Financiación Publica

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Financiación Privada

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Autofinanciación (Fiesta de Aventura, Tómbola, Mercadillo Navidad)

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Estamos al día para cualquier consulta, lo que

x nos da mucha capacidad de ajustar y definir

proyectos. Mantenimiento de las convocatorias que siguen existiendo. Elaboración del primer borrador de Financiax ción Privada y el documento de Colaboración con Empresas. Campaña Becas de campamento. La recaudación total de las acciones de la Comisión llega a 5.000€ x Conseguimos implicar a personas voluntarias también en la búsqueda de recursos.

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ACCIONES

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resultados

voluntariado Búsqueda

Entrevistas y selección Acogida e incorporación

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Formación básica

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Formación a la carta

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Formación inicial Acompañamiento y mediación Actividades lúdicas

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El número de personas contactadas en 2013 es de 162. El número de personas a las que se realizó x entrevistas es de 53. El número de personas incorporadas es de x 25. Realizamos una Formación básica con una participación de 23 personas. Se han realizado dos formaciones a petición de grupo: una de medianos 2 (claves de intervención) y una para el grupo de jóvenes (programación) con una participación total de 19 personas. Realizamos la formación inicial sobre creatividad con una asistencia de 28 personas. La mayor parte de los acompañamientos se han realizado desde su coordinador o coordinax dora de proyectos tan sólo con cuatro personas se ha realizado una mediación. Cena de monitores en Septiembre y Navidad.

x


asociaciĂłn aventura 2000 Creemos en un modelo horizontal y participativo, donde las lĂ­neas y estrategias se toman de forma asamblearia

gastos del aĂąo

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ingresos del a単o

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ASOCIACIóN AVENTURA 2000 Entidad de utilidad pública O.M 23/02/2012 C/ Carpintería nº 12 28037 Madrid asociacion@aventura2000.org Tlfno: 91 313 22 07 / 634538886 facebook.com/Asociación Aventura2000

www.aventura2000.org

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Memoria asociacion aventura 2000 2013