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La escala de desarrollo Pikler observa en el niño y la niña: -

Mirar el recorrido cotidiano

del niño y la niña es también para el adulto mirarse

La libertad del movimiento, La actitud autónoma de éstos, Las adquisiciones por propia iniciativa, El desarrollo cognitivo, La exploración y proyectos, la expresión y comunicación, La seguridad afectiva, Los avances y las dificultades del desarrollo.

Al adulto (cuidador, docente padres, especialistas) le da información que lo ayuda a la planificación y organización de estrategias de acompañamiento al desarrollo infantil: Como por ejemplo: el conocimiento del desarrollo del niño y niña, - las condiciones favorables del entorno, - información sobre cómo se están desarrollando los cuidados y la cotidianeidad con el niño y la niña y la posibilidad de ajustar en lo particular y/o en lo general, para favorecer un buen desarrollo.

3.1.1. ¿A quienes les son útiles los datos obtenidos en la Escala de Desarrollo? • Son útiles para ajustar la calidad de la atención a los niños por parte de las cuidadoras y docentes de los centros de atención o educación temprana; y a las docentes y promotoras en los programas familiares de apoyo al desarrollo de los niños y niñas. • A los equipos de salud (médicos y pediatras, enfermeras, etc.) los orienta en el seguimiento y control infantil para adecuarlo al estadio de desarrollo en que está transitando el niño o niña. • A los padres los ayuda e induce a una mejor actitud de cuidado y educación de sus hijos

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Guía para la valoración y seguimiento del desarrollo infantil indd  

Publicación elaborada en el marco de nuestros 25 años de intervención en el Perú. Invita a la observación del niño o niña en sus primeros añ...

Guía para la valoración y seguimiento del desarrollo infantil indd  

Publicación elaborada en el marco de nuestros 25 años de intervención en el Perú. Invita a la observación del niño o niña en sus primeros añ...

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