Issuu on Google+

С 23 по 31 января 2013 года в нашей школе прошла Неделя русского языка и литературы в рамках Чеховской декады, посвященной 153-летию со дня рождения А.П.Чехова, «Великому земляку посвящается…» В различных мероприятиях Недели поучаствовали девчонки и мальчишки всех классов. Торжественное открытие Недели русского языка и литературы началось конкурсом чтецов «Читаем Чехова». Учащиеся 5 – 6 классов читали наизусть отрывки из произведений А.П.Чехова «Толстый и тонкий», «Жалобная книга», «Дачники», «Ванька», «Глупый француз» и др. После конкурса, пока жюри подводило итоги, ребята с удовольствием давали интервью для школьного телевидения, делясь своими впечатлениями и творческими планами на будущее участие в мероприятиях Недели. «Жалобная книга» Читает ученица 6 «А» класса Яковлева Ольга


«ШКОЛЯРЪ», ВЫПУСК № 5 (11), ЯНВАРЬ,2013

Для старшеклассников были проведены лингвистические викторины:

«Словесная перестрелка» для учащихся 10-х классов

и лингвистический брейн-ринг для учащихся 9-х классов


«ШКОЛЯРЪ», ВЫПУСК № 5 (11), ЯНВАРЬ,2013

В программе Недели прошли также:  Смотр-конкурс школьных газет «Великому русскому языку посвящается…» Самыми активными в этом конкурсе оказались ученики 6 «А» класса (они предоставили 4 прекрасных газеты и стали призерами конкурса), а победителями стали творческие коллективы 10 «Б», 6 «Б» классов.  Олимпиада по русскому языку, в которой приняли участие более 30 учащихся 5 – 6 классов. Победителями и призерами стали Белая Елизавета – 6 «Б», Гундич Анастасия – 6 «А», Лозовская Анастасия 6 «Б», Архипенко Элеонора – 5 «В», Вилесова Екатерина 5 «В», Трибунская София 5«А»  Конкурс заметок в школьную газету «”Мы с вами где-то встречались!” - Герои Чехова среди нас». Победительницей конкурса стала ученица 9 «Г» класса Галдина Екатерина. По условиям конкурса заметка победителя размещается в школьной газете:

Герои А.П.Чехова в современном обществе. Что самое замечательное в рассказах А.П.Чехова? Может быть, будничность, реальность всех описываемых событий, не зовущих нас к идеалу? Или сатирическое отношение к серьезным общественным проблемам? Самое замечательное, пожалуй, то, что даже сейчас, через столько лет, рассказы Антона Павловича остаются актуальными, демонстрируя нам пороки человека и одновременно заставляя нас иронично улыбаться. А.П.Чехов говорил, что он не проповедник и не судья, а объективный свидетель. Именно поэтому все герои его произведений так знакомы нам своими человеческими ошибками, иногда непредсказуемыми поступками. Порфирий и Михаил из рассказа «Толстый и тонкий», Червяков, Беликов, Очумелов… Все эти герои, не приукрашенные авторской выдумкой, предстают перед нами в истинном свете, позволяя тем самым объективно оценить их поступки, а иногда задуматься и над своими. К примеру, Беликов. Образ человека, боящегося всего нового, непривычного, не встретится сегодня нам именно таким, каким изобразил его А.П.Чехов, но сможет указать на недостатки многих. Приверженность ко всему старому часто мешала людям принять что-то нужное, новое, неизменно приводя к неблагоприятным последствиям. Ходить по протоптанным дорогам, избегая более удобной новой тропинки – свойство многих. Постоянный страх «как бы чего не вышло», сопутствующий учителю греческого языка во всем, играючи перешагнул через поколения, везде находя своего Беликова. Видимо, иногда нужно смотреть на все с позиции Чехова-судьи, критически оценивая поступки, а то «как бы чего не вышло». Что ж, не только Беликова можно встретить в нашем обществе. И Червяков, и Очумелов, да и Порфирий с Михаилом – все герои чеховских рассказов находят себя в представителях каждого нового поколения. Пусть они по-другому выглядят, носят другую одежду, ездят в нашем городском транспорте и делают покупки не в лавке колониальных товаров, а в супермаркете, одним словом меняясь в соответствии с модой и обычаями, но всѐ равно это те же самые герои, с теми же недостатками и смешными привычками. Именно их мы, благодаря А.П.Чехову, видим каждый день вокруг себя и, узнавая, улыбаемся и говорим: «Кажется, дружище, мы уже где-то с вами встречались!?»

Галдина Екатерина, 9 «Г» класс МОБУ СОШ №38


«ШКОЛЯРЪ», ВЫПУСК № 5 (11), ЯНВАРЬ,2013

На этот конкурс было представлено много не менее достойных работ, которые были отмечены компетентным жюри. «А вы не среди них?» Прошло более ста лет со дня смерти нашего земляка А.П.Чехова. Всегда печально, когда уходят такие великие люди, однако, несмотря ни на что, Чехов никогда не уйдет из нашего жизненно-литературного пространства. Персонажи чеховских пьес живут среди нас и по сей день. Известный таганрогский краевед О. П. Гаврюшкин с полной уверенностью пишет о прототипе главного действующего лица в рассказе "Ионыч". Соглашаясь с точкой зрения многих исследователей творчества Чехова, он называет прототипом Старцева Дмитрия Ионыча реального жителя Таганрога Павла Матвеевича Шедеви, земского врача. Занимаясь врачебной практикой, Павел Матвеевич активно участвовал в общественной жизни города. Многие детали, упоминаемые А. П. Чеховым в рассказе "Ионыч", со всей очевидностью дают нам понять, что действие происходило именно в Таганроге, где есть городской театр и библиотека, клуб Коммерческого собрания, где устраивались пышные и торжественные вечера и где было так много интересных семей. Имелся в Таганроге и прекрасный городской сад, где так любил бывать Чехов, и огороженное белой оградой кладбище, и, конечно же, был известен всем жителям города памятник с белым ангелом наверху, который Чехов именует в "Ионыче" памятником Деметти. Наряду с "Ионычем" в том же году был написан рассказ "Человек в футляре". Читая его, то смеѐшься, то грустишь. Писатель высмеивает всѐ дурное, что мешает людям жить, но понятно, что больше всего он ненавидит пошлость и обывательское равнодушие. Подчас, считает Чехов, пошляки и обыватели способны отравить жизнь целому городу. Таков герой рассказа учитель греческого языка Беликов. По мнению современников Чехова, прототипом Беликова являлся инспектор таганрогской гимназии Александр Фѐдорович Дьяконов. Сам же Чехов писал и о своѐм брате И. П. Чехове: «Он, то есть Иван, немножко поседел и по-прежнему покупает всѐ очень дешево и выгодно и даже в хорошую погоду берет с собой зонтик». Интересно также то, что в своѐм дневнике 1896 года Чехов сделал примечательную запись, относящуюся к учѐному, гидрографу, публицисту М. О. Меньшикову: "Меньшиков в сухую погоду ходит в калошах, носит зонтик, чтобы не погибнуть от солнечного удара, боится умываться холодной водой, жалуется на замирания сердца". Всѐ вернее всего то, что образ чеховского "человека в футляре" - результат многочисленных наблюдений, огромной силы обобщения, имеющий большое общественное значение. Чехов совершил, казалось бы, невозможное, соединив в одном характере литературного героя качества разных людей. Вот, вероятно, одна из причин того, что рассказ "Человек в футляре" считают настоящим шедевром Чехова. Произведения Чехова заставляют читателя думать и чувствовать глубоко и правдиво, учат и воспитывают нас. Эпоха, в которой жил и писал Чехов, была очень мрачной. И художник, высмеивая трусость, равнодушие, мещанские интересы, стремление спрятаться в свою нору, в свой «футляр», призывал русское общество к активной деятельности, к труду на благо народа.

Бирюкова Инна, Узаирова Асият, 11 «А» класс МОБУ СОШ № 38


«ШКОЛЯРЪ», ВЫПУСК № 5 (11), ЯНВАРЬ,2013

«Мы с Вами где-то встречались» Чехов – великий, истинно русский писатель, смотревший в самый корень души русского человека. Он совершил настоящий переворот в русской литературе, показав высочайший смысловой потенциал короткого жанра – рассказа, зарисовки. Сам Чехов говорил, что русская литература – это сад, который мы должны возделывать. Но мир чеховских героев - это не просто сад. Это целый ботанический сад. Огромный ―ботанический сад‖ цельных характеров, которые цветут пышным цветом и постоянно растут. Проблема в том, что мы живем и продолжаем жить по Чехову, как и 100 лет назад. Его рассказы, указывающие обществу на его пороки, направлены на очищение, ―лечение‖ человека от ―общественных недугов‖. Но Чехов сумел пойти дальше своих предшественников и учителей. Ведь он не только необычайно метко и прозорливо указал на пороки современного ему общества, он ещѐ и намекнул на средства избавления от этих пороков. Однако человечество в массе своей никогда не прислушивается к голосам других, а потому рассказы Чехова не потеряли и не потеряют своей актуальности. Невозможность уничтожения мещанства и пошлости делает произведения А. П. Чехова бессмертными не только по своему художественному исполнению, но и по социальному звучанию. Одним из таких актуальных ныне произведений Чехова является рассказ « Два газетчика». Читая его, невольно задумываешься, какую идею хотел донести до нас автор? В чем суть? В чем актуальность? Чехов описывает нам двух приятелей - газетчиков, у которых абсолютно разные взгляды на жизнь. Один оптимист, другой пессимист. И вроде бы шуточный рассказ, вымысел, но так похож на нашу жизнь. Если попытаться наложить сюжет это��о рассказа на реальную жизнь и попробовать сравнить, то можно увидеть, что в каждой шутке есть доля правды. Ведь если подумать, то эта история вполне может оказаться очень даже правдоподобной. Сколько по всей стране, да и по всему миру живет таких Рыбкиных, у которых в жизни не происходит ничего интересного. Каждый день начинается одинаково, словно под копирку. Дом, семья, работа и на горизонте не предвидится никаких перемен, только серые, скучные будни. Карьера не складывается, в семье постоянные ссоры, зарплата маленькая, а цены растут и во всем этом как всегда виноват начальник, который только и умеет что командовать. Друзья, у которых на зависть все хорошо и удачно, ну и, конечно же, власть, которая всегда и во всем виновата, только потому, что она власть. И единственный выход для этих людей это самоубийство. Тот же самый Рыбкин не смог придумать ничего другого, петля на шею и проблем больше нет. Больше не нужно искать достойный материал для статьи, которого, как утверждает сам герой, просто нет. Жизнь скучна и однообразна, кругом происходит одно и то же, зачем писать о том, что уже было, да и сам читатель, по мнению Рыбкина, устал от этого. Но на каждого Рыбкина приходится свой Шлепкин, у которого все хорошо, на работе дела идут удачно, в семье полная гармония, да и власть уж не такая и плохая, как кажется на первый взгляд. Все трудности, которые ставит перед ними жизнь, они встречают с гордо поднятой головой и просто так не отступают от своей цели. Ведь сам Шлепкин, как описывает нам его автор, живой, веселый, розовый. Ему некогда скучать, вокруг, как он считает, столько всего интересного, что просто всей жизни не хватит, чтобы обо всем этом написать. Для него любое событие уже сенсация, о которой он готов поведать читателю. И что даже простое яйцо несет в себе столько загадок и тайн, что на сто номеров хватит. Вот и в реальности так же происходит, один, глядя на свою жизнь, как на чистый лист бумаги, думает: «Как же много я еще могу здесь написать! Ведь у меня вся жизнь впереди!», а другой, глядя на такой же лист бумаги, думает: «Мне совсем нечего здесь писать, моя жизнь кончена!» В одном маленьком рассказе отражается жизнь не только двух людей, а целого народа. И каждый, читая этот рассказ, должен задуматься над тем, какую дорогу выбрал он и какая судьба его ждет? Что нужно изменить, для того чтобы однажды, листая книгу своей жизни, было приятно вспоминать прошлое, глядя на исписанные страницы и думая о том, как много хорошего нас еще ждет в будущем.

Борисенко Арина, 9 «А» класс


«ШКОЛЯРЪ», ВЫПУСК № 5 (11), ЯНВАРЬ,2013

Реальный человек или фантазия писателя? Читая то или иное произведение, мы задаемся размышлениями о характере и поведении персонажа. Почему он так поступил? В чем причина? Большинство читателей не задумываются о том, был ли герой романа или рассказа реальным человеком или он просто фантазия писателя. Живя в городе-памятнике, вы задавали себе вопрос, кто является прототипом произведений А. П. Чехова? Человек в футляре, кто он такой? Попытаемся узнать. Так называемым человеком в футляре явился один из учителей гимназии, в которой учился Чехов. В записных книжках и письмах сохранился ряд заметок о людях, носивших в ясную погоду калоши и зонтик, спавших под двумя одеялами, с закрытыми ставнями — словом, о людях в футляре. Жизненным кредо этого героя является фраза: «Как бы чего не вышло» .Точный прототип Беликова неизвестен. Некоторые современники (в том числе В. Г. Богораз и М. П. Чехов) считали, что прототипом «человека в футляре» стал инспектор таганрогской гимназии А. Ф. Дьяконов, другие же описывали черты характера Дьяконова, опровергающие мнение первых. Так, П. П. Филевский отмечал щедрость Дьяконова и писал: «Я же положительно утверждаю, что между „Человеком в футляре― и А. Ф. Дьяконовым ничего общего нет и в этом произведении А. П. Чехова никакого местного колорита найти нельзя». Мнений много об этом человеке. Мы же советуем прочитать это произведение или увидеть одноименный спектакль в Таганрогском театре им. А.П.Чехова.

Ливеровская Вера, Четвероус Татьяна, Коваленко Екатерина, 9 «Б» класс

«Один день из жизни гимназиста…» Ребята из 4 «Б» класса побывали в литературном музее им. А.П. Чехова. Они приняли активное участие в конкурсах, где нужно было угадать предметы домашней утвари, на скорость застегнуть пуговицы на мундире гимназиста. Экскурсовод познакомил ребят с дорожными книгами, из которых за месяц можно было, создать целую библиотеку, показал фотографии старинного Таганрога. Находясь под впечатлением после экскурсии, на уроке литературы ребята написали сочинение под названием «Один день из жизни гимназиста» Классный руководитель Игнатова Г.А. результатами творческих работ своих учеников осталась довольна! Ученики 4 «Б» класса


«ШКОЛЯРЪ», ВЫПУСК № 5 (11), ЯНВАРЬ,2013

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!! ТАК ДЕРЖАТЬ!!! 7 «Г» класс - «СКИФ» (классный руководитель Абрамова И.Г.),активного участника конкурснотеатральной программы «ЗАКУЛИСЬЕ». 1.

Диплом ЛАУРЕАТА II степени в конкурснотеатральной программе «Закулисье» 2. Грамота за I место в игровой программе конкурса театральных постановок «Закулисье» 3. Грамота за авторские стихи в конкурсно-театральной программе «Закулисье» 4. Грамота за оригинальную авторскую программу в конкурсно-театральной программе «Закулисье» 5. Грамота за исследовательскую работу в конкурсно-театральной программе «Закулисье»

7 «А» класс - «СКИФ» (классный руководитель Деркач И.Г.),активного участника конкурсно-театральной программы «ЗАКУЛИСЬЕ». 1. Диплом ЛАУРЕАТА I степени в конкурсно-театральной программе «Закулисье» 2. Грамота за II место в игровой программе конкурса театральных постановок «Закулисье» 3. Грамота за оригинальную театральную афишу в в конкурсно-театральной программе «Закулисье» 4. Грамота за самые яркие костюмы в конкурсно-театральной программе «Закулисье» 5.Грамота за исследовательскую работу в конкурсно-театральной программе «Закулисье» 6. Грамота Малютиной Елизавете за лучшую женскую роль второго плана в конкурсно-театральной программе «Закулисье»


«ШКОЛЯРЪ», ВЫПУСК № 5 (11), ЯНВАРЬ,2013

Завершилась Неделя русского языка и литературы конкурсом презентаций «Великому земляку посвящается…» Участники, учащиеся 8 – 11 классов, приятно удивили жюри мастерски выполненными презентациями и их тематическим разнообразием: были затронуты различные аспекты биографии и творчества А.П.Чехова, что показало глубокое знание конкурсного материала и компетентность в вопросах, связанных с именем знаменитого земляка. Презентация на тему: «Великому земляку посвящается…»

А. П. Чехов

Особенности стиля Презентация 9 “Б” класса

Выполнили ученицы 38школы 9 «А»класса Мигаль Алёна Авдеенко Алина

Презентация 9 «Г» класса

Автор:Владислав Кащенко

«Великому земляку Чеховские места посвящается…»

в литературе и в жизни Презентацию подготовил 10 «В» класс

АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ

10 «А»

Три жизни А.П. Чехова

Выполнили ученицы 10 «Б» класса А.С. Бабашко и О. С. Дрюченко Учитель : С. А. Контарева

Антон Павлович Чехов (1860 – 1904)

Город Таганрог, 2013

«Великому земляку посвящается…»

Выполнила: ученица 11 «Б» класса Фененко Алёна

I место – 9 «Б», 10 «В» II место – 9 «В», 10 «Б», 8 «Г» III место – 9 «Г», 10 «А» От души поздравляем призеров и победителей и желаем всем дальнейших творческих успехов! Осовская Т.В., учитель русского языка и литературы


,

«ШКОЛЯРЪ», ВЫПУСК № 5 (11), ЯНВАРЬ 2013

ВНИМАНИЕ! ВЫСТАВКА…

Глазами детей…


,

«ШКОЛЯРЪ», ВЫПУСК № 5 (11), ЯНВАРЬ 2013

КРЫЛАТЫЕ ФРАЗЫ А.П.ЧЕХАВА… Краткость - сестра таланта. *** Во все времена богатство языка и ораторское искусство шли рядом. *** Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай. *** Никогда не рано спросить себя: делом я занимаюсь или пустяками? *** Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека. *** Какое это огромное счастье любить и быть любимым. *** В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли… *** Смеются только над тем, что смешно или чего не понимают. Над газетой работали: Осовская Т.В., учитель русского языка и литературы; Подпорина А.В., старшая вожатая.


Школяръ №5 01/2013, МОБУ СОШ №38, Таганрог