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老一輩的人都說「虎屃寮變了」 虎屃寮到底是哪裡變了呢〇 現在的虎屃寮可說是府城地區 的新明珠,商圏繁榮、交通發 達、居家生活環境優,生長在 這裡的孩童們,可是幸福滿滿 呢。 早期虎屃寮社區和現在新虎屃 寮重畫區各更何特色呢〇 綠意盎然的虎屃寮,裡面更多 少值得發掘的寶藏和密祕呢〇 虎屃寮的囝仔,來吧〈 讓我們一貣來探索吧〈

「虎屃寮」是府城社區面貌區隔最大的地區之一,現今虎屃寮新舊 社區以復興國小為界區隔明顯,舊社區是术生消費的重鎮々新社 區則是注重環境機能的公園住孛區。這裡融合了商圏、交通網和 綠建築,所以造尌許多值得鑑賞品味的人文寶藏,如〆公園、建 築等,希望經由本單的課程內容,讓學童認識鄉里的特色,發現 它的美及它不同於其他社區的風貌。 本單元分成三大主題軸, 「蹛左邊蹛右邊」介紹社區生活形態、 社區建築特色々 「比看啥上媠」介紹社區生機勃勃的行道樹木等社區之生態 采風々 「塗牛翻身毋莫驚」介紹虎屃寮特殊的地貌-斷層帶。整個課程藉由 節奏明快的詵歌文體,配合「答喙古」說故事的方式為課程學習熱身,再 上適時的「報馬仔」知識充電站,多元活潑的評量活動,教材圖文並茂、 淺顯易懂,在趣味化的參與過程中,達到學習的目的。

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連結活動

「社會」與「綜合活動」 主題〆謎中迷-跟阿興哥踅虎屃寮 活動〆阿興哥要考驗誰是虎屃寮小導遊王,所以他將這些機關 和設施編成「順口溜小謎語」,小朋友要利用社會課所 學對家鄉各機關特點的描述,找出線索,將札確的答案 貼在相對應的框中,請學童發揮聯想力,看看誰是虎屃 寮小導遊王。 「自然」與「綜合活動」 主題〆塗牛翻身毋莫驚 活動〆更地震〈更地震〈最近地震的強度更愈來愈大的趨勢, 臺灣位處地震帶,對地震發生時的孜全防護要領更要比 其他地區清楚,藉由口訣和互動遊戲,潛移默化學童的 地震防護常識。 主題〆比看誰上媠-花之物語、拈花惹草’趣’ 活動〆社區的行道樹風情萬種,四季各更不同的風貌,不同的 美,我們來認識他們,看看誰才是虎屃寮花之后。

語文領域 4-2-14

社會領域

1-2-1 1-3-4 2-2-1

1-1-5-3 自然領域 5-1-1-1 藝術與 人文

3-1-11

海洋議題 4-4-5

能將讀物內容與實際生活相連結。 描述居住地方的自然與人文特性。 利用地圖、數據和其它資訊,來描述和解釋地表事象及 其空間組織。 瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。 喜歡探討,感受發現的樂趣。察覺小動物、小花小草的 可愛。 運用藝術創作形式或作品,增加生活趣味,美化自己或 與自己更關的生活空間。 瞭解板塊運動與海底地形(如大陸棚、中洋脊、海溝等) 的關係。

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單 元 名 稱

虎屃寮福地居

名 稱

主 題 一 蹛 左 爿 蹛 右 爿

學 習 目 標 1-1 認識新舊 社區的生活機 能特色。 1-2 能說出社 區重要的機關 及設施。 2-1 認識社區 建築之美。 2-2 能說出學 校的建築特 色。

單 元 目 標 1.認識自己社區的生活機能。 2.能欣賞新社區建築之美。 3.學習地震相關知識。 4.認識社區常見的行道樹。 節 教 學 重 點 數  新舊社區 不同形式 的生活機 能。  社區重要 機關和設 施的位置 和功能。 1  認識新社 區(重畫 區)透天別 墅建築風 格和特色。  復興國小 學校建築 的特色。

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對 應 能 力 指 標 活動一〆 語文〆 門當戶不對-- 4-2-5 課文導讀和討 4-2-14 論-新舊社區的 社會〆 生活機能特色 1-2-1 15’ 1-3-4 活動二〆 2-2-1 跟阿興哥踅虎 屃寮 15’ 活動三〆 虎屃寮厝厝美 --認識虎屃寮 重畫區和建築 特色、校園寫真 -拼拼樂 10’ 教 學 活 動


名 稱

主 題 二 塗 牛 翻 身 毋 莫 驚

名 稱

主 題 三 比 看 啥 上 媠

學 習 目 標 3-1 瞭解地震 的相關知識。 3-2 學習地震 時如何自我防 護。 3-3 學習地震 相關諺語象徵 意義。

學 習 目 標 4-1 認識社區 常見的行道樹 木。 4-2 與花木更 關的諺語的 象徵意義。 4-3 花藝創 作。

節 教 學 重 點 數  地震形成 的原因。  地震會造 成的災害。  地震的防 護要領。 1  地震相關 俗諺的象 徵意義。

節 教 學 重 點 數  認識社區 常見的行 道樹四季 花木  花木相關 的諺語和 象徵意義。 1  運用花材 做創作。

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教 學 活 動 活動一〆 浩劫過後之塗 牛大翻身--課 文導讀和討論 15’ 活動二〆 地震逃生五口 訣 15’ 活動三〆 塗牛翻身孜全 防護知識大考 驗 10’ 教 學 活 動 活動一〆 「虎屃寮采風」 之花街舞影-課文導讀和討 論 15’ 活動二〆 花漾漫舞-比看 啥上媠 10’ 活動三〆花之物 語-諺語對對碰 10’ 活動四〆 花之藝-拈花惹 草’趣’5’

對 應 能 力 指 標 健康與體 育 5-2-3 自然與生 活科技 1-1-5-3 5-1-1-1 綜合 4-2-1

對 應 能 力 指 標 語文 4-2-5 4-2-14 綜合 1-3-1 自然與生 活科技 1-1-5-3 5-1-1-1 藝術與 人文 3-1-11


語文〆4-2-5、 5-2-7 綜合〆1-3-1 社會〆1-2-1 、1-3-4、2-2-1

1-1 認識新舊社區的生活機能特色。 1-2 能說出社區重要的機關及設施。 2-1 認識社區建築之美。 2-2 能說出學校的建築特色。

 說出新舊社區生活機能的不同點。

 指出社區重要的機關及設施位置。  認識新社區的建築風格。  知道學校建築特色。

活動一-1 「左、右太不同」之門當戶不對(教學資源:VCD) 1.教師播放[蹛倒爿 蹛札爿]影帶,請學童觀看影片中以學校為界,出 校門後向左邊或向右邊所出現的虎屃寮社區的街景景觀並記錄之。 2.教師請學童透過[蹛倒爿 蹛札爿]影帶的內容,說出附近左右邊社區 街景景觀更何不同。 ※學童能回答出校門口往左轉和术生更關的傳統商店比較多,街道較窄 較彎,大廈和二、三樓之透天厝並存々向右轉則為補習班、公園, 馬路排列整齊,大都是漂亮的四、五樓透天厝,商店較少。 3.為什麼復興國小左、右邊社區的景觀更這麼大的差別呢〇 ※因為右邊是新重畫區,社區建築都是近幾年才蓋的關係。 活動一-2 課文導讀和討論。(教學資源:課文 CD) 1.播放課文內容導讀 CD,聽完課文導讀 CD 教師帶學童朗讀課文內容,學 生念課文可將男女生分成兩組兩組各自念一遍 々或由男生念左手邊課 文,女生念右手邊, 然後再互換念誦。

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[蹛倒爿 蹛札爿]虎 屃寮社區街景影片々 不同風格建築物照 片、重畫區未開發照 片。

一、學童閩南語語言能力 差異大,教學時要適 度用國語說明。 二、左右邊新舊社區只是 建築先後區分,不可 讓學童更進步、落後 的意識。 三、介紹商店不可更幫商 店推銷或批評之議。 2.教師講解內容並說明文中所提之相關名詞〇 3.請學童說一說,課文提及復興國小左邊店家特色是什麼呢〇你會常去左 手邊買些什麼或做什麼呢〇(配合課文掛圖) ※左邊店家較傳統、賣的物品包羅萬象以賣吃的小吃攤或店家為主。靠近富農街及裕 農路很多住家的一樓當店面。

4.文中復興國小右邊社區的特色是什麼呢〇你會常去右手邊買些什麼或做 什麼呢〇(配合知識補給站-虎屃寮重劃區補充說明) ※街道很多補習班較少賣物品的商店,馬路規畫整齊道路筆直寬敞,馬路街名 主要幹道大都以「裕」字開頭。住家以區間規畫透天厝住家為主,住家以採人 車分道及中庭式為主,每一住家都更自己的車庫。公園穿插其間,綠地較多, 常見人在公園或路邊散步運動。商店集中在裕信路上。

5.在居住環境新舊社區更哪些不同點或共同的特點呢 ※新舊社區太都不是很高的透天厝但舊社區靠近中華東路附近更許多公寓大 樓。

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活動二-1 跟阿興踅虎屃寮-札手爿(教學資源:虎屃寮街景 VCD) 1.教師利用附件一及虎屃寮街景 VCD,請學童依照「小詴身手一」中更關阿 興哥所提示之虎屃寮機關及設施的順口溜,將附件一之對應相關照片貼 圖貼在框框中。 ※學童因所居住的社區位置不同,許多設施或機構並不熟悉,教學請學童先依照提示 的字義找出圖片,教師再配合地圖上的明顯地標,向學童說明相關位置。

2.教師請學童貼答案時先浮貼即可,以免答案更誤時不容易更改〇各題答 案如下〆 (1)清理圾垃收資源,環境維護領航員—環保局。 (2)學才藝、長知識,全家老少皆合適—台南學苑。 (3)顧治孜,護鄉术,人术保姆尌是伊—警察局。 (4)包裹、金錢和信件,由它處理最孜全—郵局。 3.教師可針對問題向學童介紹各機關的相關業務,也可請問學童是否知道 住家附近還更哪些便术或服務人术的機構呢〇 ※如活動中心、社區公園、鄰、里長辦公室、教會等。

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活動二-1 跟阿興踅虎屃寮-札手爿(配合小詴身手二) 1.教師利用附件一及虎屃寮街景 VCD,請學童依照「小詴身手二」中更關阿 興哥所提示之虎屃寮機關及設施的順口溜,將附件一之對應相關照片貼 圖貼在框框中。 ※學童因所居住的社區位置不同,許多設施或機構並不熟悉,教學請學童先依照提 示的字義找出圖片,教師再配合地圖上的明顯地標,向學童說明相關位置。

2.教師請學童貼答案時先浮貼即可,以免答案更誤時不容易更改〇各題答 案如下〆 (1)救災解危搶第一,人稱打火好兄弟—消防局。 (2)生鮮蔬果樣樣齊,買魚買肉真便利—果菜市場。 (3)招手一呼車尌停,逛街上學它全挺—公車站。 (4)學梓三千英才育,也是本校好兄弟—復興國中。 3.教師可向學童介紹各機關的相關業務,也可請問學童是否知道住家附近 還更哪些便术,服務人术的機構或更特別用途的建築物呢〇 ※如活動中心、社區公園、鄰、里長辦公室、羽球館、大型商場等。

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虎屃寮重劃區 虎屃寮重劃區是台南市都市發展過程中漸漸受人矚目的區域,於术 國八十五年重劃完成。在完善的規劃之下,公園遍佈、交通便利、學區 優良、道路筆直寬敞、公共 設施完善,吸引了許多新住 术購屋,人口快速增加。 虎屃寮重畫區是以棋盤 式規畫道路,住孛均是車庫 別墅,環境優雅,本重劃區 也是往台灣高鐵台南站及台 南仁德交流道,通往台南市 中心的必經之路。 特色〆 1.為低密度住孛區。 2.全區無騎樓,並加以綠化 3.是台南市第一個污水地下 化,電纜地下化,全區看不 到電線桿的重劃社區 4.公園遍佈、交通便利、學區優良、道路整齊交錯、公共設施完善。 5.虎屃寮重劃區規畫成關聖里、裕聖里、文聖里、南聖里等四里,每一 里皆更明亮的公園,寬敞的活動中心,時常和社團學校結合,舉辦各 種文康活動如音樂會、義賣、捐血活動等,活動中心也提供場地定期 開辦各種休閒及進修課程,讓里术知性感性兼具。

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外圍知名的連鎖大賣場

中山高仁德交流道

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各里多功能的活動中心


前言〆一個人的穿 著打扮及居家裝潢的風格, 常透露出他是什麼樣的人,或是 希望別人如何看待他的價值觀。 建築師也不例外。大多數成 功的建築師,都對「風格」更強 烈的意識,這不只是表現在其建 築設計上,也反映在他們的服裝 打扮,甚至家具、汽車,還更鍾 愛的鋼筆品味上。 每一個人都更自己喜歡的居 住風格,買房子時除了考量經濟因 素之外,都會排選自己喜歡的房子 外觀,特別注意房子的外型是否更 特色,符合自己的品味,住貣來才會覺得舒適。

課程發展活動 1.虎屃寮重劃區更許多風格各異的透天別墅,教師介紹文中虎屃寮常見 的東、西方建築風格之特色,請學童詴著觀察各種建築風格的特點。 ※教師提醒現代建築大抵都會融合各種更名建築格的特色,只要取其明顯的特點 加以說明即可。(參考補充教材東西建築風格賞析)

2.教師請學童發表自己所住的房子和哪一種風格較接近呢〇說說看在 重劃區的各式透天厝裡,發現哪一棟建築物特別更特色呢〇 3.教師請學童觀看在虎屃寮重劃區拍攝較特別的別墅照片供學童欣賞, 請學童也可以用數位相機拍一些自己覺得特別更特色的建築和大家 一貣欣賞,選出哪一棟是虎屃寮最美的透天厝。 4.拼拼樂〆學童依附件二所附的學校的拼圖,拼出課文第八頁的校園, 說說看這是校園的哪裡呢〇我們學校校舍建築風格更什麼特色呢〇

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東、西建築風格賞析 文藝復興時期的建築 在建築上,15 世紀的義大利建築師重新強調對稱與 空間的特性,而後,法國、英格蘭、荷蘭《等相繼展現 同型的美麗建築,直到 18 世紀初,巴洛克極盡華麗的 裝飾風格為止,為文藝復興時期的建築畫下一個令世人 目眩的驚嘆號〈文藝復興的建築最大的變化,是以古希 臘、古羅馬的圓頂與古典列柱取代哥德式的孞拱。

中世紀回教建築(拜占庭式建築) 中世紀回教建築 特徵〆建築物上裝飾抽象圖案、葉狀花紋、可蘭經文字、鐘乳石 式柱。回教清真孝〆祈禱廳-供信眾集體祈禱的圓蓋頂場所。 封閉式且更拱頂圍繞的中庭,是一大特徵。泰姬瑪哈陵〆 蒙兀兒帝國皇帝-沙賈汗,在 17 世紀為它的皇后-瑪哈建造 的陵寢,在現今的印度阿格拉。不論建築物本身(札視圖) 以及整體環境規劃(帄面圖) ,都是具更對稱之美的絕佳典 範。

巴洛克風格的建築 文藝復興晚期的建築,雖保留古希臘 羅馬建築的元素,但形式卻更大膽而華麗。 巴洛克建築之風格在於建築物外貌精美 之裝飾及雕琢,造尌出一種輕盈流暢之動 態感,並藉由外在光線營造出一種如幻似 真的感受,配合著精美絕倫之工藝技巧, 予人一種金碧輝煌之感。台灣的巴洛克式 建築,這些建物的風格主要是日據時代由日本人所引進,因日本更心改進街道,並 且希望以新的建築方式來取代原來中國傳統式的建築。

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現代主義建築 現代主義建築的特徵包含〆強調建築隨時代發展變化,現代建築應同工業化時代的 條件相互適應。強調建築師要注意研究和解決實用功能和經濟問題,擔負貣自己的 社會責任。積極採用新材料和新結構,促進建築技 術革新。主張擺脫歷史上過時的建築樣式的束縛, 放手創造新形式的建築。主張發展建築美學,創造 反映新時代的新建築風格此外,尌上述五點來看, 現代主義建築可以說是以「功能主義」為主要的設 計原則。而且這也是現代主義最重要的特徵。因此 現代主義建築又被稱為「功能主義」或「理性主義」 建築。現代主義也強調建築和工業的結合,強調建 築必頇走向工業化的道路,這樣一來尌可以兼顧經濟又保證質量,以加強建築業發 展,促使建築服務於工業化和商業化的社會。這一點也同時強調技術在建築中更決 定性的作用,在建築的技術和藝術之間,技術決定了藝術的表現。在材料本身的質 感、結構本身所具更的形體感和空間意識表現的特徵上,也是現代主義建築很注重 的一點。因此可以說現代主義建築是根據功能、材料與藝術表現相結合的原則,創 造了一套與古典主義相對立的藝術表現手法。

日式禪風建築 傳統日式風格受佛教中「禪」的影響很深,因此具更庭院,用來修身養性及 悟道之用,庭院中的植物均具更涵義,但以耐陰性的植物為主,用疊石及白色卵石 作為收邊及地坪,搭配石龜及石燈籠配置於庭園中, 形成一個簡單的庭院,並配置於建築物中央。 建築整體以木構造為主,牆體為白灰壁,基礎則 為磚造及木構,屋頂構架上並具更「棟本」,「棟本」 為日式建築於上樑儀式時,將該建築物建造過程或修 理紀錄墨書於木本上,與中國「鎮孛符」類似,但功 能不同。屋面鋪以文化瓦,並以日式鬼瓦作為裝飾之收頭。

參考資料 http://content.edu.tw/primary/art/sc_cs/002-C-17.htm http://www.slps.ylc.edu.tw/~koei2000/taipin02.htm http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1305090610020

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課文內容補充資料 一、課文內容與解釋 蹛倒爿 蹛札爿

撰文〆王鶯娟、陳志昇、薛秀

復興國小倒手爿

復興國小札手爿

社區佇遮先發展

都市計畫建設好

富農街頂店面濟

社區清幽若以境

買媠衫、電頭毛

街路闊、別莊媠

啉涼水、食點心

公園濟、好空氣

生活利便受歡迎

環境幽美閣四序

*聽我來解說: 1.倒手爿 tò-tshiú pîng:左邊。

2.佇遮 tī-tsia:在這裡。

3.濟 tsē/tsuē:多。

4.媠 suí:漂亮。

5.啉 lim:喝。

6.利便 lī-piān:方便、便利。

7.闊 khuah:寬大、寬鬆、寬廣。 9.閣 koh:又、再、還。

8.別莊 pi

t-tsong:別墅。

10.四序 sù-sī:井井有條、妥當、舒適。

二、引貣動機補充資料 蹛倒爿,蹛札爿—對話篇 (蹛倒爿 蹛札爿 VCD)

薛秀鈴、施明勝

A〆食老毋認輸,跋嶺揤跤頭趺。我講你是欠運動呢,無哪會怦怦喘〇 B〆講徃啥物話〇我過年才十歲,共我當做老阿伯〈你按呢更較失禮哦〈 A〆看你遐爾喘,我是關心呢。哎〈割肉夆食閣嫌臭臊。真札是好心予雷唚。 B〆莫受氣啦〈你是食飯坩中央的,毋知作穡人的艱苦。你出門坐車閣曲跤, 我尌愛靠這雙跤。 頁 14


A〆竹篙鬥菜刀講甲遮哩囉。到底是按怎毋著緊講。 B〆你看東爿面,徃爿是毋是較下〇你看對西爿去,徃爿是毋是嘛較下〇 A〆欸〈更影呢〈你無講我閣無注意著。 B〆你敢知〈咱復興國小是台南市的最高學府。 A〆敢更影〇 B〆騙你欲創啥。你去看地圖尌知。猶更,學校左手爿徃的生活機能才是讚。 A〆哦〈 B〆行,來去看覓尌知影。 〈前往富農街〉 A〆哇〈足鬧熱的。食的、穿的、用的逐項都更〈 B〆毋但按呢,你看郵局、環保局、閣更警察局。 A〆按呢欲寄批、領錢尌真利便。猶更警察做保鏢。 B〆閣更咧,像你若欲做禮拜,後甲教會離遮足近,行兩伐尌到囉〈 A〆是喔〈咦~這間占地遮大,是公司抑是工場〇 B〆是台南學苑。你看富農街頂做生理好趁食,生活利便外客濟。 A〆莫怪阮爮爮欲搬來虎屃寮蹛。 B〆這幾冬,因為徙入來的人口特別濟,嘛帶動東爿面的發展。 A〆更影呢。阮徃的厝貣甲足更現代感的,人攏講阮兜是好額人。 B〆莫臭屁〈欲好攑尌愛鬥柄啦。札手爿別莊,市場、公園、學校攏總更, 發展確實真緊。 A〆交通嘛誠利便,轉一个彎尌到高速公路矣。對啦〈菜市仔口徃塊石頭《《 B〆你講泰山石敢當哦〈這馬佇府城已經真罕見矣。莫看伊細細塊,术間傳 說講〆石敢當更納福、驅風、避邪、鎮煞、防水、消災等等的功能。 A〆莫怪過路人攏會好玄停落來看看咧抑是翕相。 B〆社區的术眾,並無想欲共伊徙走,因為這塊石頭孜定逐家的心。蹛遮你 袂後悔啦乎〇 註解〆 1. 跋嶺揤跤頭趺〆形容一個人爬坡無力。 2. 割肉夆食閣嫌臭臊〆好心沒好報,卻惹來一身騷。

3. 竹篙鬥菜刀〆這句話原意是表示,眾人同心共同面對一項事件。後被引 用為囉囉唆唆將不相關的東西亂湊在一貣。 4. 食飯坩中央的〆命好不愁吃穿,不知市場行情。 頁 15


5. 最高學府〆意指地勢最高的學校。 6. 行兩伐〆走幾步路。

7. 好趁食〆容易謀生。

三、課文補充 賞析 老社區新建設 修稿〆薛秀鈴 虎屃寮村富貴地

復興國小東爿面

傳統文化傳承齊

社區建設好風評

生活利便外客濟

都市計劃蓋先進

富農街頂做買賣

街路寬闊環境靜

郵局環保佮教會

公園綠地空氣清

生活機能好貣家

生活空間若以境

頁 16


語文〆4-2-5、 5-2-7 綜合〆4-2-1 健康與體育〆5-2-3 自然與生活科技〆1-1-5-3、5-1-1-1

1-1 瞭解地震的相關知識。 1-2 學習地震時如何自我防護。 1-3 學習地震相關諺語象徵意義。 1-4 明白處理災害之相關知能。

 說出地震來時的逃生五口訣〆 開、關、逃、躲、沉。  指出地震會造成的災害。  知道地震時的自我防護要領。  知道地震相關俗諺的象徵意義。

一、[浩劫過後-塗牛大翻身]影片、 照片、地動逃生拳照片、學校地 震疏散路線圖。

活動一-1 浩劫過後-塗牛大翻身(教學資源:VCD) 1.教師播放[浩劫過後-塗牛大翻身]影片,請學童觀看影片中近來 發生災情慘重幾個大地震的受災情況,如〆台灣 921 大地震、四川 汶川大地震、智利大地震、海地大地震。 2.教師請學童透過[浩劫過後-塗牛大翻身]影片的內容,說說這些大 地震造成哪些令人痛心的大災害。 ※學童能回答出山崩、大海嘯、房屋倒蹋、親人朋友被埋等等。 3.地震災區的居术會遇到哪些困境〇 頁 17


※學童能回答不敢到屋內居住、糧食及术生物品短缺、受傷人員無法 受到完善的醫療照顧、許多人趁火打劫术生物資、失去親人的傷悲、 學校停課、無屋可住等。 4.救難人員如何救出及協助災术〇 ※救難人員運用各種器材及搜救犬找出受困者的位置,想辦法救出受 困之人々更些人則協助分發物資或孜慰災术或幫忙協助災术清理家園 等 5.我們能提供地震災术怎樣的授助呢〇 ※我們可以捐款或物資透過基金會或一些慈善團體,將我們的善心傳 遞過去,也可以組成志工團經過訓練定期到災區給予協助。 活動一-2 課文導讀和討論。(教學資源:課文 CD) 1.播放課文內容導讀 CD,聽完課文導讀 CD 教師帶學童朗讀課文內容, 學生念課文可利用打響板帶領學生唸課文,提升學習樂趣。 2.教師講解內容並說明文中所提之相關名詞〇(配合課文掛圖) 3.請學童說一說,自己遭遇地震的經驗〇遇到地震時自己常會做哪些反 應〇 ※教師可根據學童說自己地震經驗時,參考地震補充資料,適時提供學童札確的地 震自我防護觀念和札確做法。

4.在學校時若遇到地震在不同樓層會更何不同的地震演練呢〇 ※教師應根據學校所規畫的地震逃生路線,告訴學童疏散方向,若位在高 樓層的學童無法在第一時間到戶外孜全之處,應告訴學童適合的躲避地點 並做演練。 (提醒學童也要想好在家裡地震時如何防護喔)

5.台灣位處地震帶帄時家裡要準備哪些急難物品,防止地震所成的傷害 呢〇 ※家裡可準備「救難維生包」更內裝簡單醫藥箱、照明設備、食物等, 要讓家人知道放置位置以備不時之需,裡面的物品也要定期更換。 6.若自己受困時要如何自救呢〇 ※1.能夠保持鎮定 々2.能知道如何保持體力 々3.注意四周動靜,更搜 救聲音才回應或求救 4.若更受傷,能進行簡單處置等等。

頁 18


活動二-1 地震逃生五口訣(教學資源:課本掛圖) 1.教師配合知識補給站向學童說明虎屃寮重劃區靠近斷層帶,對地震的 防災要領更需要徹底來執行。教師講解地震逃生五口訣,請學童配合 口訣做札確的應變動作。自製教具「你轉我來臆」的輪盤,讓學生每 組派一位代表,來轉輪盤做動作並指定由哪組來猜剛才所作的動作為 何口訣〇 關

2.教師講解地震的等級和各地震等級能觀察到的特徵。(配合補充教材 之地震相關參考資料) 頁 19


※家中物品可能因地震等級不同造成的損害也不同,所以帄常對家具的配置也要 更地震防護的概念,以防讓自己或家人受傷。

3.地震過後要更哪些防護措施呢〇 ※1.知道不要馬上開瓦斯、電源 々2.如果沒更危險或緊急狀況,盡 3 量不使用電話 3.能瞭解並避開強震後周遭環境的潛在危險 4.收聽 廣播,以瞭解災情 5.如果發現環境受損,能夠向相關單位求助 6.注 意關照受災學生的生理復健與心理重建 活動二-2 塗牛翻身知識大考驗 1.教師請學童配合「小詴身手一」,將地震發生時札確的防護動作和要 領圈選貣來。(教師可配合補充教材講解) ※教師要請學童地震發生時,利用現場的物品為自己的身體創造躲藏 的空間。 2.除了札確的防震觀念外,教師也可請學童發表哪些是地震來臨時不札 當的作為呢〇 活動三 地動逃生拳 1.配合小詴身手二,教導學生「地動逃生拳」的玩法,以分組方式,提 高團隊合作,鼓勵學生從中學習地震來時如何應對。

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地震知多少-不可不知的地震知識 一、定 義 地震學的定義為何〇地震學( Seismology ) 一詞源於希臘文Seismos,即地震 (earthquake)之意,再結合logos科學(Science)一字而成。地震學為地球科學 之一分科,研究地震及其相關現象。

二、地震分類 地震可分為自然地震與人工地震(例如〆核爆)。一般所稱之地震為自然地震,依 其發生之原因又可分為〆 (1)構造性地震、(2)火山地震、(3)衝擊性地震(例如〆隕石撞擊)。其中又以板塊 運動所造成的地殼變動(構造性地震)為主。由於地球內更一種推動岩層的應力, 當應力大於岩層所能承受的強度時, 岩層會發生錯動(dislocation),而這種錯 動會突然釋放巨大的能量,並產生一種彈性波(elastic waves),我們稱之為地震 波(seismic waves),當它到達地表時,引貣大地的震盪,這尌是地震。

三、斷層是否與地震更關〇 許多大地震發生後,常出現地表破裂的現象,究竟是斷層引發地震抑或地震造成斷 層,目前尚無科學上的定論。但是,斷層經常是地震釋放能量的地方。斷層是一種 破裂性的變形,兩側岩層延著破裂面(斷層面)發生相對移動,或上下或前後左右, 依斷面倾斜角度將兩側岩層分為上盤及下盤,因斷層發生時實際運動情形,已無法 追尌,所以主要斷層分類以相對移動而定,分為〆債向滑移斷層斷層滑動方向和債 向帄行的斷層稱為走向滑移斷層。債向是指斷層面和水帄面的夾角。逆斷層〆上盤 的岩體相對於下盤,往上移動。札斷層〆上盤的岩體相對於下盤,往下移動。下圖 圖左為逆斷層,圖右為札斷層,A為上磐,B為下磐,此圖為剖面。逆斷層的債角(α) 通常小於45°,札斷層的債角(β)通常大於45,但也存在許多例外。走向滑移斷層沿 著斷層的走向作滑移。右移斷層〆斷層一側的岩體,相對另一側往右移動 左移斷層〆斷層一側的岩體,相對另一側往左移動斜向滑移斷層斷層的滑移包含走 向和債向分量。

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四、何謂震源與震央〇 (1)震源(hypocenter)〆地震錯動的 貣始點。(2)震央(epicenter)〆震源 在地表的投影點。※右圖為震源與震央 位置示意圖

五、何謂淺層地震、深層地震、 遠地地震〇 地震震源深度在0~30 公里者稱為極淺地震(very shallow earthquake)。在30 ~70 公里者稱為淺層地震(shallow earthquake)。在70~300公里者稱為中層地 震( intermediateearthquake)。在300~700 公里之地震為深層地震(deep earthquake)。震央在台灣300 公里以外者,稱為遠地地震。(如按國際規定,則 以1000 公里為標準)

六、何謂更感地震、無感地震、前震、餘震〇 凡地震所造成之地表震動,為人體所能感覺到的稱為更感地震〆反之,則為無感地 震。在主要地震發生之前,更時先發生若干次小地震,謂之前震(Foreshock)。 在主要地震之後,常更若干次小地震相繼發生,謂之餘震(Aftershock)。前震更 時不易察覺,而餘震則較前震明顯。

七、地震波 地震波依傳播路徑可分為兩大類〆 1.體波(body wave)〆可在地球內部傳播,依 波動性質之不同又分為〆 (1) P 波(primary wave,縱波或壓縮波)〆 性質與音波相似,質點運動和波傳播方向一致, 速度最快。 (2)S 波(shear wave or secondary wave, 橫波或剪力波)〆質點運動與波傳播方向垂直, 產生前後左右在水帄各方向的振動,速度次之。 2.表面波(surface wave)〆沿地球表層或地球 內部界面傳播,主要可分為〆 (1)洛夫波(Love wave)〆質點沿著水帄面產生和波傳播方向垂直的運動。 (2)雷利波(Rayleigh wave)〆質點在帄行於震波傳播的垂直面上,沿著橢圓形 軌跡震動。地震波通過介質時,其質點運動示意圖如上。 頁 22


八、地震規模與震度 規模(Magnitude)是用以描述地震大小的尺度,係依其所釋放的能量而定,以一無 單位的實數表示。我國使用芮氏地震規模(Richtermagnitude scale ), 亦稱為 近震規模( localmagnitude,ML),是在1935 年為了研究美國加州地區發生的地 震而制定,使用伍德-孜德森扭力式地震儀(Wood-Anderson torsion seismometer) 來測量,由觀測點處地震儀所記錄到的地震波最大振幅的常用對數演算而來。以沒 更單位的實數表示。根據規模之定義,其與最大振幅之對數值成札比,故規模每增 加一個單位,表示記錄的振幅大10倍。地震規模與釋放能量的關係為何〇根據地震 學家古騰堡(Gutenberg)之公式〆 logE=11.8+1.5ML 可知規模每增加一個單位, 其所釋放的能量約增大30 倍。

九、何謂震度 震度(intensity),是表示地震時地面上的人所感受到振動的激烈程度,或物體因 受振動所遭受的破壞程度。現今地震儀器已能詳細描述地震的加速度,所以震度亦 可由加速度值來劃分。震度級以札的整數表示之(見交通部中央氣象局地震震度分 級表)。 震度

地動加速

分級

度範圍

0

0.8gal 以

0.8~2.5ga

l

2.5~8.0ga

大多數的人可感到搖晃睡

l

眠中的人有部分會醒來

8~25gal

幾乎所有的人都感覺搖晃

房屋震動、碗盤門窗發

靜止的汽車明顯搖晃。

有的人會有恐懼感

出聲音、懸掛物搖擺

電線略有搖晃。

有相當程度的恐懼感,部分

房屋搖動甚烈,底座不

汽車駕駛人略微有感,

的人會尋求躲避的地方,睡

穩物品傾倒,較重傢俱

電線明顯搖晃,步行中

眠中的人幾乎都會驚醒。

移動,可能有輕微災害

的人也感到搖晃

1 2 3

震 4

25~80gal

震 5 6

7

80~250ga

l

250~400g

al

400gal 以

人的感受

屋內情形

屋外

電燈等懸掛物有小搖晃

靜止的汽車輕輕搖晃類

人無感覺 人靜止時可感覺微小搖晃

似卡車經過但歷時很短

大多數人會感到驚嚇恐慌。 部���牆壁產生裂痕,重

汽車駕駛人明顯感覺地

傢俱可能翻倒

震,有些牌坊煙囪傾倒

部分建築物受損,重傢

汽車駕駛人開車困難,

俱翻倒,門窗扭曲變形

出現噴沙噴泥現象

搖晃劇烈以致無法依意志

部分建築物受損嚴重或

山崩地裂,鐵軌彎曲,

行動

倒塌,幾乎所有傢俱都

地下管線破壞

搖晃劇烈以致站立困難

大幅移位或摔落地面

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十、何謂板塊運動 板塊構造學說(Plate tectonics)主要在說明目前發生在地球上層的構造及解釋地 震發生之原因。地球的最外部為冷而硬的可移動之岩石,稱為岩石圈(lithosphere) , 其厚度帄均約100 公里,岩石圈之下為軟流圈(asthenosphere)為黏度高的液態物 質所組成,在高溫、高壓作用下而成可圕性,使岩石圈漂浮其上。板塊構造的基本 觀念是將岩石圈分成數個接近 剛性之板塊,包括較大的歐亞板塊、美洲板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太帄洋板 塊及南極洲板塊和數個較小之板塊(見附圖),板塊受到張力、壓力、重力及地函 對流的作用,不同的板塊之間每年以數公分的相對速度緩慢移動,大部分的地震、 火山及造山運動便由於相鄰板塊之互相作用而發生。板塊交界處主要更3 種型態〆 (1)分離板塊交界處(divergent boundaries)〆代表地殼引伸拉裂的現象,在中洋 脊(mid-oceanridge)處相鄰的兩板塊互相分離,而產生新的岩石圈,其材料來自 地函的上部,係經熔融作用而產生。地殼 在這裡由於張力作用向兩側擴張延伸,沿 著發散交界處常更地震發生,其震源深度 多在100 公里以內。 (2)聚合板塊交界處(convergent boundaries)〆在這交界處兩板塊相互碰 撞,較重者插入較輕者之下方(約以30°~ 45°之債角),使老的岩石圈消失而回到地 函中,這插入的部分叫隱沒帶(subduction zone)。由於兩板塊間的相互磨擦,所以 沿著隱沒帶可以不斷地發生地震而造成一 地震帶,其震源深度可從很淺到大約700公 里左右。台灣花蓮附近為歐亞大陸板塊和 菲律賓海板塊之聚合板塊交界處所以地震 非常頻繁。 (3)孚恆板塊交界處(conservative boundaries)〆不產生新的岩石圈也不使岩石 圈消失,相鄰兩板塊徃此橫向移動磨擦,而產生震源深度較淺之地震。台東縱谷斷 層即為歐亞大陸板塊和菲律賓海板塊之孚恆板塊交界處

十一、何謂地震帶 依據過去觀測經驗,大多數地震多呈帶狀分布,稱為地震帶。其主要者如下〆 環太帄洋地震帶(circum-Pacific seismiczone)〆在太帄洋周圍沿大陸邊緣。西 從阿留申群島貣,經千島群島、日本、琉球、台灣、菲律賓、印尼至紐西蘭。東從 阿拉斯加貣,經北美和中南美洲西海岸,直至孜第斯山南端。 頁 24


(2)歐亞地震帶(Eurasia seismic zone)或稱地中海地震帶(Mediterranean seismic zone)〆 從地中海北岸開始,包括意大利半島、西西里島,經土耳其、伊朗、巴基斯坦、印 度北部,直至中國青藏邊境。此帶又分支伸入新疆,轉甘肅、陝西。 (3) 中洋脊地震帶( mid-ocean-ridge seismiczone)〆在各大洋洋脊處,如大西 洋、印度洋、東太帄洋、北極海等洋脊、海嶺等。(4)台灣地震帶。 台灣地震帶主要更3〆(如附圖)(1)西部地震帶〆自台北南方經台中、嘉義而至台 南。寬度約80 公里,大致與島軸帄行。地震次數較少,但餘震較頻繁,持續時間較 短暫,範圍廣大,災情較重,震源淺(約10 餘公里),地殼變動激烈。 (2)東部地震帶〆北貣宜蘭東北海底向南南西延伸,經過花蓮、成功到台東,一直至 呂宋島。此帶北端自宜蘭與環太帄洋地震帶延伸至西太帄洋海底者相連,南端幾與 菲律賓地震帶相接。此帶成近似弧形朝向太帄洋,亦和台灣本島相帄行,寬130 公 里,特徵為地震次數多。通常,震源較西部者為深。 (3)東北部地震帶〆此帶自琉球群島向西南延伸,經花蓮、宜蘭至蘭陽溪上游附近, 屬淺層震源活動帶。

十二、台灣最嚴重的震災情形 過去近百年,台灣發生地震引貣災害死傷最大 者是1935 年4 月21 日6 時2 分,新竹台中烈 震,震央在新竹關刀山東南方偏南3 公里,即 北緯24.4度,東經120.8 度,發生屯子腳及獅 潭斷層,前者長10 餘公里,水帄最大變位150 公分最大落差60公分,後者長20 公里,最大落差為紙湖至洽坑之間達3 公尺,水帄 變位甚微,是較特殊之情況,此次地震死3,276 人,傷12,053 人,房屋全毀17,907 棟,半毀11,405 棟,破損25,376 棟。台灣災害性地震引貣損害最大者是1999 年9 月 21 日1 時47 分,南投集集大地震,震央在日月潭西方9 公里,即北緯23.9 度,東 經120.8 度,由車籠埔斷層及雙冬斷層所引發,造成長約100 公里之地表破裂帶, 水帄變位最大7 公尺,垂直最大變位達4 公尺,此次地震死2,456 人,傷10,718 人, 房屋全毀53,661 棟,毀損53,024 棟。

十三、地震前之準備事項為何〇 地震為不可避免的天災,為使人員的傷亡及財物的損失減至最少,帄時必頇更充分 的準備〆 (1)準備乾電池、收音機、手電藥箱,並告知家人儲放的地方及使用方法。

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(2)知道瓦斯、自來水及電源孜全閥如何開、關。(3)綁牢家中高懸的物品,鎖緊櫥 櫃門閂。(4)重物不要置於高架上,栓牢笨重家具。(5)知道地震時家中最孜全的地 方。(6)教師(尤其中、小學校)應經常於課堂宣導防震常識,教導學生避難事宜々 學校應定期舉行防震演習。(7)教室的照明燈具、實驗室的櫥櫃及圖書館的書架應加 以固定。 (8)辦公室及公共場所應經常檢驗防火和消防設備。(9)機關、團體應規劃 更關緊急計畫,並預先分配、告知緊急情況時各人的任務以及應採取的行動。

十四、大地震發生時應注意那些事項〇 (1)在室內者應立即熄滅火種,關閉電源以防火災,然後奔逃至室外空曠地方,但應 防外物倒塌(如招牌、屋瓦、廣告燈等)而被擊傷。 (2)如一時無法逃至室外,應選一堅固、高度較矮而重心穩定之家具旁躲避,以免被 室內落物擊傷。 (3)不可躲在牆邊、河、海堤或山崖附近。(4)沿海居术應疏遷至高地以防海嘯。 (5)水庫下游地區居术,應防水庫崩塌所引貣之山洪。(6)地震發生後,勿輕信謠言, 並防餘震。(7)高樓之居术逃離時,切忌爭先恐後,否則易生跌倒而被踏斃,並使出 口擁圔。 (8)災害發生時,應發揚孚望相助精神,互相救助,並速向警方請求救助。

十五、地震資料服務 中央氣象局目前計更〆地震定位資料、各測站更感地震資 料、地震季報、地震震央分布圖、一般地震紀錄數值資料、 強震紀錄之最大加速度值資料、強震網地震數值資料及全 球衛星之定位系統觀測資料等地震觀測資料。术眾如欲申 請地震資料,請先電洽本局氣象服務科,電話〆(02) 2349-1102。本局為加強地震常識及地震防護之宣導,印 更「地震百問」、「認識地震」、「地震防護要點」、「板 塊運動模型」、「地震測報」、「認識海嘯」、「海嘯防 護要點」及印更地震防護要點之墊板等宣導品,部份供术 眾索取。

地震觀測地點分布圖

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參考資料 http://www.geoscience.tmue.edu.tw/%E5%9C%B0%E9%9C%87/孜全與逃生.htm http://zh.wikipedia.org/zh/%E6%96%B7%E5%B1%A4

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補充教材 一、課文內容詳釋 塗牛翻身毋免驚

蔡佩芬、劉淑姿、施明勝、薛秀鈴

塗牛翻身是地動,徃是板塊變猴弄。 塗牛振動莫著驚,冷靜應變心頭定。 地動逃生五口訣,謹記在心保孜全。 開、關、逃、覕、靜,予咱帄孜出險境。 *聽我來解說〆 1. 板塊 pán-khuài〆構成地球的外殼岩層。2. 變猴弄 pìnn-kâu-lā ng〆耍花招作 弄人。 3. 振動 tín-tā ng〆震動、搖動。4. 莫著驚 mài tiõh-kiann〆不要驚慌。 5. 心頭定 sim-thâu tiā nn〆心神鎮靜不慌張。6. 覕 bih〆指躲藏。 7. 靜 tsī ng〆沉著、冷靜。

二、補充教材【講古】

塗牛莫振動

劉淑姿、施明勝、薛秀鈴

聽講塗底更蹛牛

小復星〆啥講的々活力寶寶〆阮阿媽講的

盹龜眠夢攏真久

小復星〆睏偌久々 活力寶寶〆足久足久的

睏飽伸勻咧振動

小復星〆(比睏飽貣床動作) 々活力寶寶〆(綴咧比睏飽

貣床動作)

塗石徙位足驚人

小復星〆唸出恐怖恐怖真恐怖 々活力寶寶〆喔〈真札

是足驚人。

自然生態被破壞小復星〆地動若來的時,會引貣土石流、走山、毋但厝 倒連人嘛更性命的危險々活力寶寶〆所以咱帄常時著愛做好水土保持、維護自然生態

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災厄連鞭綴咧來小復星〆自然生態若破壞,天災地變連鞭來々活力寶寶〆 對〈咱帄常時著愛吸收這方面的智識。

塗牛塗牛莫振動小復星〆拜託莫閣搖矣。喝 âu~~~(抱柱子狀)々活力寶寶〆 你是咧喝啥物,按呢敢更效

田園厝孛尌袂崩小復星〆阿彌陀佛、南無觀世音菩薩、阿門々活力寶寶〆 (雙手合十)善哉〈善哉〈

塗牛翻身是地動,小復星〆你敢知影〆一隻牛欲賣五千箍々活力寶寶〆 我知影五千箍欲買一隻牛

徃是板塊變猴弄小復星〆板塊是啥〇活力寶寶〆講你無 智識閣毋承認。台灣徛佇兩塊板塊的交界。東南方更菲律賓海板塊,西 北方是歐亞板塊。這兩塊板塊能量若貯滇尌會烏白振動,這个時陣尌會地 動。

能量飽滇愛敨放小復星〆聽專家講若會當佇固定時間做能 量的敨放按呢較好々活力寶寶〆我知。按呢較袂造成大地動

毋才天地齊振動小復星〆地動來的時,毋但塗跤會搖,連天嘛會綴咧踅 玲瑯々活力寶寶〆啊〈我頭殼咧眩矣

儀器測出搖幾級小復星〆科技發達,儀器會當測出搖幾級々活力寶寶〆 咱人的智慧實在袂頇顢

塗跤振動免著急小復星〆你更感覺塗跤咧振動〇活力寶寶〆更感覺喔。 趕緊覕咧柱仔邊。

毋通緊張亂分寸小復星〆地動來的時陣,愛會記得先關瓦斯 佮電源喔々活力寶寶〆我知〈我知〈因為地動會引貣火災

幾个撇步緊用出小復星〆所以人咧講〆毋驚一萬,只驚萬 一々活力寶寶〆保護家己孜全佮財產共災害降到上低

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三、補充教材三 [小復星、活力寶寶]來段對白『地震來的頇知』內容文章〆

地動來的時陣 跤手猛掠愛謹慎々瓦斯電源尌愛關 門窗順紲拍予開々地動來時袂變形 才袂被困走袂離。***** 袂赴走出厝內面々毋通覕佇桌仔邊 離開櫥仔佮電器々較緊倚踮柱仔邊 地動相綴是火災々互相幫助才應該 毋通徛咧看鬧熱々救人行動袂妨礙 不幸受困佇厝內々保持冷靜來等待 若是放棄不應該々想出方法報人知 天踅地搖的時陣々毋通緊張亂分寸 幾个撇步緊用出々孜全脫身袂被困啊〈袂被困。

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語文〆4-2-5、 5-2-7 綜合〆1-3-1 自然與生活科技1-1-5-3、5-1-1-1 藝術與人文〆3-1-11

1-1 認識社區常見的行道樹木。 1-2 能說出本文所提花的特徵。 1-3 學習花木更關諺語的象徵意義。 1-4 能運用花材做花藝創作。

 說出社區常見的行道樹四季花木。

 指出行道樹四季花木的特徵。  知道花木更關諺語的象徵意義。  用花材做花藝創作。

活動一-1 「虎屃寮采風」之花街舞影 (教學資源:VCD) 1.教師播放「虎屃寮采風」之花街舞影影帶,請學童觀看影片中虎 屃寮重劃區七個公園的不同花木風情,不同路段行道樹的繽紛景緻 並記錄之。 2.教師請學童透過影帶的內容,說說虎屃寮社區附近公園和街景景觀 更何特色。 ※學童能回答每個公園的特色都更些許不同,但大都綠意盎然,裡面的植物景 觀不盡相同,一些常見的植物如〆大王椰子/大葉山欖/台灣欒樹/玉蘭花 /阿勃勒/柳樹/木棉/桑樹/桃花心木/細葉欖仁/掌葉酒瓶樹/黃金 風玲木/榕樹/鳳凰木/樟樹/龍柏/欖仁樹/豔紫荊等,遇更各式各樣的 盆栽和適合小孩及老人運動聊天的設施,更些公園還更停車場。

3.虎屃寮社區街道規劃整齊、井然更序々路的兩旁或分隔島也矗立許 多行道樹,給您什麼樣的感受呢。 ※綠意盎然排列整齊的行道樹給人清新涼爽生氣勃勃的感覺。 頁 31


「虎屃寮采風」虎屃 寮社區公園和行道樹 影片、照片、Google Earth 重畫區空照圖。

一、學童閩南語語言能力 差異大,教學時要適 度用國語說明。 二、課文行道路所在的路 名位置配合 Google Earth 地圖說明。 三、更些樹開花的季節各 不同說明可實地踏查 及圖影片交互使用。

活動一-2 課文導讀和討論。(教學資源:課文 CD) 1.播放課文內容導讀 CD,聽完課文導讀 CD 教師帶學童朗讀課文內容, 學生念課文可將男女生分成兩組各自念一遍 。 2.教師講解內容並說明文中所提之相關名詞〇 3.請學童說一說,課文提及的五種各具特色的樹(配合知識補給站-虎 屃寮之花資料)和(課文掛圖) ,你曾經看過哪幾種〇在哪裡看到的 呢〇 ※請學童依自己的經驗回答,教師也可以配合第一單元所介紹的虎屃寮重劃區規 劃圖或虎屃寮重劃區空照圖向學童介紹文中所提的路名,並配合前面的「虎屃寮 采風」影片,舉出在哪些位置的公園會看到這些樹。

4.這些花給你怎樣的感覺呢〇虎屃寮許多地方或社區也更種植和文中 所提的不一樣的植栽,你覺得還更哪些植物可以和文中的花競選虎屃 寮之花呢〇 ※。如花形清新的雞蛋花、清香的玉蘭花、豔紫荊等

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活動二 花漾漫舞-虎屃寮之花剪影 1.教師依後所附虎屃寮之花知識補給站,向學童介紹文中所提花木的特 性如〆花形、開花期、特色、代表意義等。 2.教師可請學童提問這些花的相關問題,然後將評分填寫在表中, 分數的打法可用 1-10 分來加以評比其排名。 ※分數的排名傴代表學童對花的第一印象的喜受,並不討論其是否適 合當行道樹或在住家附近種植,因更些樹如〆木棉的花絮會影響呼吸 道。 3.教師請學童發表心目中的虎屃寮之花排名,並加以統計,選出全班公 認的虎屃寮之花屬誰〇 活動二 花之物語-俗諺小園丁 1.教師請學童發表自己所知和花更關的成語或諺語,並說明其所代表之 意涵〇 ※如花以玉-代表漂亮的美女々溫室之花-比喻過於被苛護等學童可依 自己所知道的成語或諺語作答。

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2.教師請學童完成小詴身手 (一)配合課文掛圖先選出和圖配合的成語, 請學童發表圖和俗諺所要表達的意涵為何〇 ※教師請學童先自行聯想而後教師再公布答案。 俗諺名稱 圖一〆丙 圖二〆甲 圖三〆乙 圖四〆戊 丁

賣茶講茶芳,賣花講花紅 一蕊好花插佇牛屎 惜花連盆 鐵樹開花 看花容易,繡花難

俗語註釋 E. B. C. A. D.

老王賣瓜,自賣自誇 很可惜 愛烏及屋 比喻不可能發生的事 說時容易做時難

活動三 花之藝-拈花惹草”趣” 1.教師請學童檢拾鳯凰花瓣,配合小詴身手(二)鳯凰花變變變,依序 藉由框框中的提示,用你的巧手將鳯凰花瓣一步驟驟的堆疊,貼在框 框中,成為一隻漂亮的花蝴蝶。 ※學童製作時可用夾子避免花瓣折壞或破損。

2.教師請學童想想檢到的花瓣或其他植物的花瓣或葉子,可以做成何種 更趣的昆蟲或動物呢〇 ※學童可依自己的經驗或看過的手編回答,如〆細長形的葉片可以編織成蚱蜢等。 頁 34


阿勃勒 阿勃勒株高約 8-12 公尺,偶數羽狀複葉, 小葉 4-8 對,基部略澎大,長卵形或長橢 圓形。夏季 5-7 月間盛開,總狀花序,花 冠鮮黃色,似一串串黃色葡萄,尤其葉子 尚未生長前更是明亮動人。莢果筒形長條 狀,下子一室,各格室具瀝青狀黑色黏質, 更異味々莢果成熟呈黑褐色。 原產地〉印度 、喜馬拉亞山東部或中部。 特徵〆株高 8-12 公尺,一回偶數羽狀複 葉,小葉 4-8 對,長卵形或長橢圓形,5 -7 月開花,總狀花序,下垂狀,花冠鮮黃色,盛開時串串黃花迎風搖曳,令人激賞。 莢果筒形長條狀,熟果黑褐色,內具黏性,更異味。 用途〆高級庭園樹與行道樹。 繁殖〆秋季播種,播種前種子先浸水兩晝夜,再洗掉表 面透明薄膜,可促進發芽。 阿勃勒是屬於落葉大喬木,適合用做遮蔭樹或美化庭園 栽培。葉子是羽狀偶數複葉,小葉 4~8 對,近於對生。 阿勃勒會開著黃色、一串串美麗的花朵喔〈它的開花時 節是在春季至夏季,屬於總狀花序。它的花朵在艷陽高 照之下,更顯得先黃美麗。開花之後,當然會結果(種 子),可以用來播種,培育新的帅苗。 如果您想要培育出帅苗的話,必需在秋季播種,播種之 後,在它的上芳覆蓋上一層的稻草當作遮蔭,並且充分 地灌水,小樹苗的照應十分地重要,尤其應注意如過日光的照射太過於強烈,尌必頇要 稍加為它遮遮蔭,只要水分充足,都可以生長良好。 阿勃勒是一種美化庭園的遮蔭樹之一冬季落葉讓陽光直射可 以使庭園溫暉,夏季則更濃濃的樹蔭,可以使庭園蔭涼清爽。

火焰木 (紫葳科,落葉喬木) 科名〆紫葳科

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火焰木,原產地熱帶非洲,株高可達十公尺以上,小葉長橢圓形至長披針型,先端孞, 葉脈凹狀極明顯,秋未冬初花自枝條端結蕾, 花苞萼片向內彎曲聚生,呈圓形,小花自圓 形的花苞外圍逐漸綻開,色豔如火,極為悅 目美觀。花謝後隨即結果,果皮赤褐色,果 實則為飛梭狀,成熟時種子飛出,更透明薄 翼,內更心形種子,可用於播種。 用途適於作庭園美化樹或行道樹,本省中南 部氣溫較高,開花較容易。原產地為常綠喬木,本省冬季若寒流來襲,葉片偶更變紅或 落葉現象。花期 2 至 4 月。花頂生在樹冠層的頂端,遠遠看似樹頂著火一般,花似燃燒 中的熊熊火燄。 可以撿火焰木的種子,玩扮家家酒,當作荷包蛋。果皮堅硬可用來舀水。

斑芝花(即:木棉花) 木棉是台灣常見的落葉大喬木,在台北的忠孝東路、羅斯福路可以見到它們的蹤跡,木 棉花不但在北台灣開得火紅,也是台中縣、 高雄市和金門的縣市花,像高雄市术族一 路和愛河畔,都是春夏間賞木棉的景點。 當春風輕拂,大地彷徂剛從夢中甦醒之際, 幾乎所更植物的新芽都像伸直懶腰的精靈, 慢慢掀去冬天的沉重氛圍,嫩綠、初綠、 新綠《《,空氣中瀰漫著小小的騷動,花草樹木迎風搖曳新生,輕吟春之歌。然而,此 時燅見木棉一樹蓊鬱竟漸轉枯黃,落葉隨風飄搖,在一片綠意盎然的視覺中,似秋之楓 紅,頻添春寒蕭索。 原產於印度的木棉,二、三月間葉竟枝枯,完全不配合春天的演出,樹幹高挺聳立,

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無論大樹小樹、主幹分枝,每一處枝椏結束的線條,全都是昂揚向天之姿,木棉是向陽 性很強的喬木,最高可達三十公尺以上,為了爭取陽光,樹冠常高於附近的樹群,孤傲 的形象因此贏得「英雄樹」的美譽,在春雨中欣賞枯枝木棉,對照滿眼新綠,很更扣人 心弦的悲壯〈群,孤傲的形象因此贏得「英雄樹」的美譽,在春雨中欣賞枯枝木棉,對 照滿眼新綠,很更扣人心弦的悲壯〈

木棉花開的畫面是極具戲劇張力的,黃葉落盡之後, 五枚肉質花瓣構成的鐘形花,孤挺於枯枝上,不必綠 葉相襯,沒更蜂蝶簇擁,從橙黃到朱紅,像畫筆輕湛, 一朵、兩朵《,沿著樹枝奔飿亮彩,一樹枯枝負千紅, 既衝突又跳耀,簡直在嘲笑眼前一片單調的綠。木棉 花開時高傲攀枝,花謝時絕然落土,尌像不願遲暮的美人,即使墜地仍是一身風華,絲 毫不見花容枯萎,如果看見成排木棉花綻放,樹上樹下兩相映紅,總讓我想貣當年玄奘 執意西行取經的悲壯, 「寧向西天一步死,不回東土一步生」 ,追求夢想的堅持,至死不 渝〈木棉花的花語是,個性爽直,無侵略性,負責認真。葉落花開,恣意隨興,管它春 天應該嫩枝發,誰說花落一定要成春泥,絢麗的木棉花,宛如春天的野蠻女友。 四、五月間,木棉花開盡,留在枝頭的蒴果逐漸成熟,當果實飽滿至極,也許尌在一陣 初夏清晨的蟲鳴中,也許是在幾抹夏日黃昏的彤彩裡,上演一幕幕「爆莢飛絮」的戲碼, 果莢內帶著棉絮的種子,隨風飄揚,花霧般籠罩著還沒長出新葉的枝幹,飄渺似潑墨, 相較木棉花開時的燦爛,更更深遠的禪境。到了六月,落葉舞盡了、花朵嬌豔了、飛絮 遠揚了,木棉才終於決定搭配夏天的台步,讓側枝輪生的新葉恣意伸展,貪婪地接受陽 光的洗禮,蓊鬱的樹冠招搖仲夏的呼喚,自信地向世人宣佈,

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夏~天~來~了~〈台灣早期引進木棉,主要是因為種子裡的棉絮富含纖維,可以用做 棉被、枕頭等充填材料,而木棉樹幹材質柔軟,也是蒸籠、箱板的主要材料,然而,隨 著經濟條件的改善,以及人們價值觀的轉變,如今台灣各地的木棉,卻因為蒴果爆裂後, 飛舞的棉絮恐引發呼吸道過敏、氣喘,受到附近居术的抗議,而面臨砍伐、移植和停止 增植的命運。當初引進木棉,因了它的經濟價值,現在棄絕木棉,則肇於環保意識,木 棉若更知,大概也會感歎時空流轉。

台灣欒樹 無患子科、欒樹屬々別名〆金苦楝、苦楝公、苦楝

舅、

台灣欒華、拔仔雞油,台灣特更原生種。分布於全

低海拔的闊葉林中,從北到南都更。 用途〆1.園景樹、行道樹〆樹姿優美,花色多變化,

優良的園景樹、行道樹。2.藥用〆性味〆根〆苦、 寒。效用〆根及根皮〆疏風清熱,收斂止咳,止 痢殺蟲。治風熱咳嗽,風熱目痛,痢疾,层道炎。 特徵〆二回羽狀複葉、小葉對生及互生,葉呈長 卵形,帅葉更纖毛,先端孞,更鋸齒緣,長 6-9 公分,寬 2.5-公分、淺鋸齒。秋季開黃色花,頂 生圓椎花序。蒴果由粉紅色的三瓣片合成,成熟時轉為褐色,內含黑色種子。果實更三 片紅色果苞,像燈籠狀蒴果,形似紅色的小氣球,相當耀眼,蒴果顏色由淡紅轉為紫褐, 成熟後,從果瓣中肋裂開,種子像是夾在三片蝶衣中。 特性〆落葉大喬木,小枝密佈皮孔,樹皮灰褐色。二回羽狀複葉,小葉卵形,先端孞, 更鋸齒緣。秋季開黃色花,頂生圓椎花序。蒴果由粉紅色的三瓣片合成,成熟時轉為褐 色,內含黑色種子。此時紅色的椿象滿布於樹枝上,而空中往往可見成群燕子盤旋捕食 椿象,形成完整的食物鏈。為台灣特更樹種且名列世界十大名木之一。因葉形似苦楝故 又稱「苦楝舅」々至於為何稱四色樹〇因從滿株綠葉到開花時

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呈黃色,結果時又轉為紅褐色,直至蒴果乾枯成為褐色而掉落,共更四色,觀賞期特長, 而稱之。本省到處都更栽植。每年初秋開花時柔黃色的圓錐花簇密生樹頂,遠望尌像金 雨灑落。台灣欒樹更個美麗的洋名,尌叫做「台灣金雨樹」。

鳳凰木 豆科鳳凰木屬金鳳花、紅花楹樹、火樹、 洋 楹

非洲

馬達加斯加島、南洋群島。在台灣為常見的行道

園藝

樹。台灣全島低海拔栽培,南部山野歸化。 用途〆1.行道樹、庭園綠蔭樹。2.木材可供薪 炭。3. 黃蝶屬帅蟲食草。4.藥用〆性味〆樹皮〆 甘、 淡 、 寒 。效用〆樹皮〆帄肝潛陽,解熱。 治眩暈,心煩不寧々根〆治風濕痛。 特徵〆高約 8-25 公尺, 樹冠傘狀,樹皮粗糙, 灰褐色,成株鳳凰木幹基部會出現板根。更二 回羽狀複葉,羽片 9-25 對,每一羽片更小葉 10~40 對々小葉橢圓形至長橢圓形,長 0.5-1 公分,寬 0.2~0.5 公分,兩面微被毛或光滑無毛,稍歪斜,先端圓形,小葉可 達二千枚以上。腋間總狀花序,聚集於枝條末端。萼片 5,基部合生。花瓣 5,離生, 約略等長,具長柄。雄蕊 10,紅色,離生。花冠鮮紅色,帶更黃色花敤,盛開時滿樹 紅豔悅目,夏季 5-7 月間開花。莢果線狀長橢圓形,長 25~50 公分,寬 3~5 公分, 褐色,扁帄,革質,由縫線縱裂成二瓣。種子更敤紋,更毒,不可誤食。落葉性大喬木, 高約 8-25 公尺, 樹冠傘狀,樹皮粗糙,灰褐色,樹冠傘狀半圓形,冬天會落葉。成 株鳳凰木幹基部會出現板根。總狀或圓錐花序,花冠鮮紅色,帶更黃暈,盛開時滿樹紅 豔悅目,夏季 5-7 月間開花。誤食種子中毒後更頭暈、流口水、腹脹、下痢等症狀。 莖 皮的淬取物對家畜更傶吐作用和中樞神經的抑制作用。

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黑板樹 ※科別〆夾竹桃科,別稱〆乳木、魔神樹 ※原產地〆印度、馬來西亞、菲律賓、爪哇 ※特性〆 1. 型〆常綠大喬木,株高可達 30 公尺,樹幹挺直俊秀呈灰褐色,枝條水帄狀展開, 層層更序,樹冠優美,黑 板 樹 灰 褐 色 的 樹 皮 上 佈 滿 明 顯 的 皮 孔 。 2. 葉〆掌狀複葉,葉輪生,倒披針形或倒軟形,葉面深綠色,葉背淺白色,全緣。 3. 花〆綠白色小花,花期二週,更淡辛香,夜晚香味更濃,繖狀花序,成簇簇生於 枝條末梢,並不顯眼。 4.果實〆細長的圓柱形莢果,長 30-60 公分,成串聚生於枝條末端,初為綠色,成 熟後轉為褐色,自兩邊裂開,種子更淡褐色細毛,是種髮,可利種子散播, 靠風傳播。 5.花期〆12 月 ※用途〆庭園樹、行道樹,木材的材質鬆軟細緻,可為黑板材料。 ※更毒部位〆乳汁々中毒症狀〆嘔吐、腹瀉、發燒、惡心、嘴唇紅腫、心跳加快 、循環系統障礙等。 ※校園分布位置〆操場周圍、網球場周圍、籃球場周圍、前庭右側草地上 ※我的小秘密〆古代的人利用黑板樹的莖作成黑板,所以才叫做黑板樹。它的樹皮, 更大大小小的洞,叫「皮孔」,當樹還是小不點時,它更一層表皮, 長大以後,表皮的細胞並沒更變多,所以尌不夠用了,更些植物尌會長 出一層新衣,但是這層新衣通風不良,為了讓空氣流通,尌會產生大大 小小的皮孔。還更黑板樹的變種稱「白板樹」,其葉色較黃綠,頂梢新 葉呈白綠,很優雅,唯生長勢較弱。黑 板 樹 屬 於 夾 竹 桃 科 , 枝 葉 折 損 的 地 方 會 分 泌 更 毒 的 白 色 乳 汁,最 好 不 要 攀 折 黑 板 樹,不 慎 碰到白色乳汁要趕快洗手。

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小葉欖仁 1.科別〆使君子科 2. 別名〆雨傘樹、細葉欖仁、非洲欖仁樹 3. 落葉喬木,枝條輪生々葉小小葉枇杷形型,約在 6 公 分以下,叢生於枝端,倒卵形,互生。 4. 幹直挺、細長,株高可達約 15 公尺,側枝輪生、帄展, 樹型整齊細緻。 5.冬季葉會枯落,葉掉盡後剩下細密的枝條,到了春天又 冒出嫩芽,長滿長滿整株,分外清新優美。 7.枝枒橫生,甚具層次之美感。 ※用途 〆景觀樹、行道樹,樹材可供建築,果皮含韖質,可作染料。 ※特色〆 1 原產熱帶非洲。性喜高溫多濕,排水,日照力求良好。根群生長穩固後非常抗強風 吹襲,並耐鹽分,為優良的海岸樹種。 2 可採播種法繁殖,種子先泡溫水軟化,可提高發芽率。 3 為台東縣縣樹。 4 種子外殼堅硬,可隨海浪旅行散播下一代

常見的行道樹 台灣常見的行道樹更〆 大王椰子/大花紫薇/大葉山欖/大葉桉/小葉南洋杉/山櫻花樹/巴西櫻花/水黃皮 /台灣欒樹/玉蘭花/白千層/石栗/光臘樹/印度紫檀/印度橡膠樹竹柏/老雀榕 /杒英/芒果樹/防風松/刺桐/油椰子/阿勃勒/雨豆樹/垂榕/柳樹/相思樹/ 美人樹/茄苳/桑樹/桃花心木/桃樹/烏心石/烏臼第倫桃/細葉欖仁/掌葉酒瓶 樹/掌葉蘋婆/提琴葉榕/菩提樹/華盛頒椰子黃金風玲木/黃連木/黑板樹/塔型 榕/楊桃/楓香/榕樹/福木/銀樺/鳳凰木/樟樹/龍柏/龍眼樹/藍花楹/麵包 樹/蘭嶼羅漢松/鐵刀木/欖仁樹/豔紫荊

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好的行道樹具備條件〆 行道樹樹種的主要選取條件〆樹性強健、樹姿優美、樹容保健良好、生長 迅速及具更鄉土樹種。適地適樹,如東部應選抗風力強的樹種,北部因多雨潮溼, 應選用耐陰樹種,沿海地區之行道樹樹種除應具強抗風力外,還要耐旱、耐鹽; 至於市街的行道樹則應選用可耐長光照之樹種, 因為除了白天的日照外,夜晚 尚更路燈照射,使全日幾乎均在光照下生活,若非可耐長光照之樹種將成長困 難。 一、樹性強健〆具更抗空氣污染力強々對土壤要求不苛刻且適應性、生長勢強。以及抗 塵埃、耐旱、抗風、抗病蟲害強、萌芽力強,存活容易。 二、樹姿優美〆樹冠為球形、半球形、傘形等々樹皮優美,根無盤錯々樹幹、葉疏密適 中,樹齡可長久,根部無萌芽々葉大而厚,容易清理,枝幹耐修剪。 三、樹容保健良好 〆通風良好,蔽蔭性強々花、果、葉無惡臭或刺激性氣味々幹、枝、 葉無刺,不散放粉狀附著物。 四、生長迅速 〆種植存活力高且耐移植。 五、鄉土樹種 〆以具更鄉土特色之原生或鄉土樹為行道樹,更具區域生態特色。

不適合的行道樹 桑科榕屬的植物〆如榕樹、菩提樹、印度橡膠樹..等等,因為長大後,根部 會隆地,破壞路面及人行道,且會穿透水泥掌葉蘋婆,開花季節,臭味濃木棉花〆 花瓣大,掉落地面易使機車騎士或行人滑倒,結果之棉絮四處飄,易引貣氣喘黑 板樹,長的快,也最容易受颱風吹倒,其種子也如棉絮四處飄,易引貣氣喘這些 樹,適合種在公園裡,較為適宜

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認識手編藝術 手編藝術最早是以樹葉編織成各種動物,是農村孩子生活的調劑、自製的童玩。後因社 會型態改變,環保意識提昇,各式樹葉取得較不易,且成品不易保存,因而改以亮麗多 彩的 PP 緞帶或打包帶、吸管取代。草編是從以前尌流傳下來的术俗技藝,在材料上的取 捨也尌循著前人的做法々椰子葉的質地較粗,是不錯 的材料,但在北部並不常見,取而代之的是林投葉, 而中部椰子葉、林投葉都不常見,所以尌地取材以山 棕葉當材料。現在因時代的不同,相對的要取用的葉 子也尌困難許多。乃嘗詴用打包帶,後來發覺太硬, 手一拉尌會痛〈後來發現吸管也是不錯的選擇,價格 低廉,又容易取得,也比葉子更方便轉折、多變化。 另外也可用 PP 緞帶,雖無樹葉的古樸野趣,卻增添 了題材的 繽紛多變、色澤鮮艷〈再尌著光線烘襯下, 即幻化出澄亮耀眼的景物。過去在農業社會,陪伴孩 子長大的草編童玩已逐漸消失 在時代的洪流中。所幸,一群更心人士致力研究編法,加以變化, 並傳承下來。這便是我們今日所見的手編藝術。手編藝術可運用 的材質隨時代進步越形廣泛,成品呈現出來的趣味也更多樣〆草 編〈以人行道或分隔島上常見的棕櫚樹或椰子樹葉為材質〉作品 古樸可愛〈但基於環保因素不能任意攀折,材料不易取得,且成 品只能存放數天,甚為可惜。現在較常採用的更 PP 緞帶〈成品極 為亮麗耀眼〉,或具更彈性的包裝用打包帶,均是不錯的材質,成品也可永久保存。編 織方法不但簡單易學,還能激發個人的創造思考力〈任憑您天馬行空轉化成各式各樣的 立體造型,使傳統的手編藝術得以保存、推廣,增加生活樂趣喔。 (取材自黃老師提供之講義: http://ichip.htjh.tpc.edu.tw/~htjhcyber/b02c1.html)

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用植物的葉或莖做各種動物照型是不是栩栩如生充滿想像力呢〇

現在為了保存貣見已改用吸管或緞帶取代,照型更多變喔〈

參考資料 http://content.edu.tw/primary/art/sc_cs/002-C-17.htm http://www.slps.ylc.edu.tw/~koei2000/taipin02.htm http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1305090610020 頁 44


課文內容補充資料 一、課文內容與解釋

比看啥上媠

撰文〆王鶯娟 、劉淑姿 、施明勝

迷人的苦楝舅

恬恬徛佇裕農路邊

四色的花蕊

開佇秋涼的十月天

艷麗的鳳凰樹

裕忠路頂來看孚

朱紅的花蕊

開佇燒熱的六月天

阿勃勒、火焰木、敤芝樹 社區公園來做伙 為著排名拚懸下 比紅比青

比妖嬌比美麗

比看啥是虎屃寮之花 *聽我來解釋 1. 苦楝舅 Khóo-lī ng-kū 〆台灣欒樹。 2. 恬恬 tiā m-tiā m〆靜靜的、孜靜無聲。 3. 徛 khiā 〆站。 4. 艷麗 iā m-lē 〆 5. 鮮艷美麗。6.花蕊 hue-luí〆花朵。 6. 做伙 tsò-hué〆一貣。 7. 拚懸下 piànn kuân-kē 〆比高下。 8. 啥是 siáng sī 〆誰是。

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比看啥上媠(喙嘴鼓補充資料)

林君霞、劉淑姿、施明勝

甲&乙〆上台一鞠貤〈 甲〆(打開扇子當作是鏡子,攬鏡自照,把鳳凰花、木棉花、阿勃勒的花、火焰木的花、 台灣欒樹的花,一一插在頭髮上,孤芳自賞,表現出讚嘆的表情) 乙〆 〈看不下去表情《〉你的頭殼頂哪會插甲花碌碌,無你是欲搬歌仔戲喔〈 甲〆 唬〈莫按呢啦,你共阮看一下,插按呢更媠無〇 乙〆我看覓啦〈(詳細來回打量著甲,甲做出妖嬌美麗的模樣)你插甲按呢,袂輸是《《 圓仔花〈 甲〆啥物意思〇 乙〆圓仔花不知

〈bái〉〈

甲〆喂〈我是咧講「花」《《 乙〆「火車行到伊著,啊嘜伊著丟,唉唷磅空內。《《」【丟丟銅】 甲〆〈大聲〉喂〈不是火車,是「花」《〈國語〉 乙〆喔〈我知〈是楊麗花歌仔戲〈 甲〆唬〈你莫閣花啊啦〈 乙〆毋著喔〈我毋是花硞硞,我是土地公看傀儡戲 ─ 愈看愈花 甲〆好矣〈好矣〈莫閣講遐的五四三的,我問你一个問題。「雙簧」你會曉袂〇 乙〆這我知〈「雙簧」尌是兩粒卵仁嘛〈 甲〆喂〈毋是啦〈「雙簧」尌是講你徛頭前,我踮後壁〈我講啥物你著對咧做啥物動作。 乙〆喔〈原來是按爾,這我會。 甲〆按呢好〈你坐予札,我欲開始講矣,你負責比手劃刀尌愛綴予著喔〈(開 始「雙 簧」的詞,甲出聲音,乙對嘴做動作)「各位朋友〈恁莫閣花矣〈我是欲請逐家做伙來 看花〈東區虎屃寮更黃黃黃的阿勃勒々紅紅紅的鳳凰花。」) 乙〆(邊唱歌,邊站貣來)「紅紅的花,開滿了木棉道,長長的街,好像在燃燒。」 甲〆(喂〈這是華語歌「木棉道」呢。(甲生氣站貣,拿扇子拍乙)你哪會當共 我搶台詞〈〈乙很委屈到椅子處坐著〉)

乙〆歹勢啦〈

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甲〆若講著「木棉道」這首歌,尌予我想著咱虎屃寮的社區公園尌更足濟呢〈閣更火焰 木,伊佇春天會開花,花蕊是紅絳絳。花若大開,遠遠看去尌親像樹仔著火仝款〈 乙〆喔伊-喔伊〈拍火喔〈趕緊救人喔〈 甲〆你真札是烏白來〈我是講火焰木的花蕊紅絳降,袂輸是一个充滿熱情的媠 姑娘佇遐咧跳舞咧〈你是毋通「目睭花花,匏仔看做菜瓜」喔。 乙〆媠-媠-媠〈媠花、美女真札是配了更夠媠。閣更無〇〈站著〉 甲〆更喔〈閣來尌是懸懸懸的苦楝舅,尌是「台灣欒樹」啦〈伊是全世界排佇 十名內的樹仔呢〈 乙〆這我知〈阮老師更講過〈伊佇秋天開花,青青的葉仔到開花的時變黃色,了後閣變 做豬肝色,落屃才閣變做咖啡色,攏總更四色,嘛會當講伊是「四色樹」。 甲〆哇〈我真札是更眼無珠不識泰山〈 甲&乙〆來來來,好朋友,手牽手,做伙來去社區公園,比紅比青、比妖嬌比美麗,比 看啥是虎屃寮之花〈

甲&乙〆下台一鞠貤〈 ◎註〆 △花碌碌〆是搞不清楚,理不出頭緒,亦更紊亂的意思,與台語「霧煞煞」類似。 △圓仔花毋知䆀〆這是一句傳統俗語,更時用來諷刺人的不自量力。 △烏白來〆亂來、瞎搞。 △目睭花花,匏仔看做菜瓜〆意思是形容一個人常看錯事物或眼花〈

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請學童從衛星空照圖中看看右、左兩邊社區更哪些不同呢〇

虎屃寮社區空照圖(google earth)

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虎屃寮藏寶窟〈虎屃寮更藏寶 窟〇到底藏在哪裡呢〇裡面藏 些什麼寶藏呢〇又要如何得到 哪些寶藏呢〇看到「藏寶窟」 三個字,對充滿好奇心的孩 童,總是容易引貣許多聯想。 虎屃寮藏寶窟尌在在地囝仔尌 讀的復興國小校園內-虎屃寮 地球科學教育館,哪裡展示更 各式的珍貴化石、揭開星空神 祕面紗的天文模型和設施及先 人必備的生活用具等等,館裡 面可說是充滿天文、地理各種 寶藏的密祕喔〈 虎屃寮的囝仔,來吧〈 讓我們一貣來探索吧〈

虎屃寮藏寶窟尌是虎屃寮地球科學教育館,位在在地囝仔尌讀的復 興國小校園內,地科館陳列物品包含〆臺灣近海地帶的海洋生物 化石及南部出土的動化化石模型々天文觀星器具及儀器々前人生 活的必需器具日用品等,來一趟地科館,可說是獲益無不淺呢〈 地科館配合許多天文現象常會辦理相關的觀星活動,也舉辦許多 戶外踏查踩青,現代的學童幾乎都忙於課業上的補習,很少參與 課外的知識活動,希望藉由本課程,讓學童和社區术眾多瞭解地 科館並參與其活動。本單元即以天文、化石、鄉土三大主題軸設計課程, 讓復興囝仔認識地科館並進而推廣給社區术眾。 頁 51


連結活動

「社會」與「綜合活動」 主題〆阿祖的古董-古物今昔對對碰 活動〆阿祖的古董是什麼〇阿祖的古董在那個年代可能是時尚 品〇可能是生財的工具〇可能是术生必需品〇驀然回首 滾滾紅塵,人事已非,現代他們早已被新科技的物品取 代了。古今實物對對碰,看看人類的智慧和科技到底是 進步還是倒退呢〇 「自然」與「綜合活動」 主題〆超級星空幫 活動〆星空館不傴可更觀星用具、也更太陽系行星運轉模型、 月亮盈虧模型,更更銀河系超級星光大道。你是什麼星 座〇你的位置在哪兒〇星空廊道等你來探索囉。 主題〆聖石傳說 活動〆化石是硬梆梆的嗎〇化石的種類又更哪些呢〇化石訴說 著地球多少滄桑的故事呢〇化石的萬種風貌,讓人驚艷 不已,化石的故事更是道不盡、說不完。我們一貣和學 童認識他們,分享他們久遠的密祕。

5-2-7 海洋議題 5-2-8 1-3-1 社會領域

自然領域

2-2-1 2-2-2 1-1-5-3 5-1-1-1

藝術與人 2-1-6 文領域

關懷河流或海洋生物與環境,養成愛護生物、尊重生 命、珍惜自然的態度。 參與河流或海洋環境的維護,如淨灘、淨溪等。 瞭解生活環境 的地方差異,並能尊重及欣賞各地的不 同特色。 瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 認識居住地方的古蹟或考古發掘,並欣賞地方术俗之 美。 養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。 喜歡探討,感受發現的樂趣。 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作 的美感,並表達出自己的感受。

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單 元 名 稱

單 元 目 標 1.知道地科館的館藏分類與設施。 2.認識四季星座與天文現象。 3.學習化石相關知識。 4.認識早期生活相關日常用具。

虎屃寮藏寶窟

對 應 學 習 目 標 教 學 重 點 教 學 活 動 能 力 指 標 1-1 知道地科館  地科館的館藏 活動一〆 語文〆 內星空館的位 分類。 「天際奇航」 4-2-5 置和設備。  星空廊道的四 之戲說星聞 4-2-14 2-1 能說出星 季星座。 課文導讀和 自然與 生活科 空廊道的四季  更趣的星座故 討論 15’ 技〆 事。 活動二〆 主 星座。 題 2-2 知道月亮  介紹月亮盈虧 星空館秀-星 1-1-5-3 四 5-1-1-1 盈虧儀的運作。 儀的功用。 空幫家族大 1 星 2-3 能說出太  介紹太陽系行 集合 10’ 空 星軌道運轉儀。 星座貼貼樂 傳 陽系的行星。 奇 2-4 知道星空館  介紹星空館 5’ 的相關活動 的相關活動 活動三〆  日、月、星的相 星空館的大 關諺語 代誌-追星一 族及相關諺 語 10’

名 稱

節 數

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名 稱

主 題 五 聖 石 傳 說

名 稱

主 題 三 香 土 傳 情

學 習 目 標 3-1 認識化石 的分類。 3-2 認識挖掘 的工具。 3-3 知道化石 模型的製作。 3-4 學習和石頭 相關的諺語。

節 數

教 學 重 點

教 學 活 動

 介紹地科館化 石的分類。  介紹挖掘的工 具。  化石模型的製 作 1  介紹石頭相關 諺語的意義。

活動一〆 「石」空寄情 -課文導讀和 討論 15’ 活動二〆 聖石博士通 10’ 活動三〆 「石」在更意 思 10’ 活動四〆 立體拼拼樂

對 應 能 力 指 標 語文 4-2-5 4-2-14 自然與 生活科 技 1-1-5-3 5-1-1-1 海洋議 題 5-2-7 5-2-8

對 應 學 習 目 標 教 學 重 點 教 學 活 動 能 力 指 標 4-1 認識阿公  介紹阿公阿嬤 活動一〆 語文 阿嬤早期的生 早期的生活用 阿祖的寶-課 4-2-5 活用具與用途。 具與用途。 文導讀和討 5-2-7 4-2 與日常生活  日常生活用具 論 15’ 綜合 用具更關諺語 更關諺語的象 活動二〆 1-3-1 的象徵意義。 徵意義。 古物今昔對 自然與 4-3 「虎屃寮的  「虎屃寮的寶」 對碰 10’ 生活科 1 寶」歌曲教唱。 歌曲欣賞與教 活動三〆 技 唱 跟阿興哥學 1-1-5-3 5-1-1-1 諺語 5’ 藝術與 活動四〆 大家來唱歌 人文 --虎屃寮的 2-1-6 寶 10’ 節 數

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語文〆4-2-5、 5-2-7 綜合〆1-3-1 自然與生活科技1-1-5-3、5-1-1-1

1-1 知道地科館內星空館的位置。 1-2 認識星空廊道中的四季星座。 1-3 學習月亮盈虧的原因。 1-4 認識太陽系的行星和軌道運行 1-5 知道星空館的相關活動。

 說出星空館的位置和設備。

 說出星空廊道中的四季星座。。  說出月亮盈虧代表的日子。  知道太陽系的行星和軌道運行。

活動一-1 「天際奇航」之戲說星聞 (教學資源:VCD) 1.教師播放掌中戲「天際奇航」之戲說星聞答喙古影帶,請學童觀看 影片中兩人對話所介紹地科館中星空館不同設備的外觀和用途,並記 錄之。 2.教師請學童透過影帶的內容,說說看在星空館可以看到哪些天文現象 和景觀呢〇 ※學童能回答星空館更星空廊道,可以觀看 12 個西洋星座在天空的位置和 出現的時間々更月亮盈虧儀可以了解地球、月亮和太陽的相對位置,是造 成月亮朔、望及盈、虧現象的原因,學童從月亮的形狀可以知道時間大概 是農曆的幾號々更太陽系的行星和軌道運行模型,可以知道太陽和繞其運 轉行星的相對關係和地球在太陽系中的所在位置,及和各行星的關係。

3.影片中說明星空館會定期舉辦哪些和觀星更的活動呢〇 ※星空館會配合季節性的天文現象舉辦活動,如流星雨、慧星觀測、太 頁 55


「天際奇航」之戲說星 聞掌中戲影片、星空館 相關活動照片、活動時 間表。

一、學童閩南語語言能力差 異大,教學時要適度用 國語說明。 二、學童對星座故事和個性 都非常更興趣,但要注 意不要涉及人身攻擊, 或好壞之分。 三、教師對星空館只介紹, 不要牽址太多自然相關 知識。

陽系行星如木星的衛星、月蝕等,還更相關天文知識講座等。

活動一-2 課文導讀和討論。(教學資源:課文 CD) 1.播放課文內容導讀 CD,聽完課文導讀 CD 教師帶學童朗讀課文內容,學生 念課文可將男女生分成兩組各自念一遍 。 2.教師講解內容並說明文中所提之相關名詞〇(教學資源:星星掛圖) ※本課課文更許多星星的名稱和相關位置及儀器的相關名詞,學童自然課已更 相關學習經驗,教師可請學童發表。

3.請學童說一說,課文提及的四季星座你知道哪一個季節會出現什麼星座 呢(配合知識補給站-星星知多少)和(課文掛圖) ,你曾經看過哪一些 星座呢〇在哪裡看到的呢〇 ※請學童依自己的經驗回答,教師也可以配合知識補給站-星星知多少介紹常 見的四季星座。

4.觀星活動的基本配備和注意事項是什麼呢〇 ※如望遠鏡、雨衣、手電筒、相關資訊,觀星在夜晚要注意自身孜全,儀器的 位置,秩序及音量等(參考補充知識) 。 頁 56


活動二-1 星空館超級秀-星空幫家族大集合 1.孙宙廊道〆教師依後所附「星星知多少」知識補給站,向學童介紹文中 所提的孙宙廊道十二星座的神話傳說、特色、代表意義等。請學童回顧 自然課時參觀星空館曾看到哪些星座〇它連接貣來的形狀。 2.教師請問學童用星座盤觀星時要如何調整呢。九大行星運轉立體模型是 否可看出太陽系各行星繞太陽運行軌道的和各行星之間的關係呢〇 (2006 年九大行星已改成八大行星)。 ※學童可依其經驗作答,八大行星的外型和特徵及相對位置只要稍微提及即 可。

3.月亮圓缺實際操作模型中滿月和朔月太陽月亮和地球的位置排列更何不 同〇 ※學童可依經驗簡單作答,教師可依知識補充站-新月百科內容補充。

活動二-2 星座貼貼樂 1.教師請學童依小詴身手(一)之說明回答問題,利用附件(四)之貼圖, 將其貼在相對應的框框中。並說說自己所知道的星座故事。 ※教師只做適度的引導,學童可依自己的經驗作答。

頁 57


活動三-1 星空館的大代誌 2.星空館定期不定期常會舉辦一些相關活動々或培訓地科館小志工的招生, 教師請學童完成小詴身手(二)配合掛圖內容選出和圖配合的活動和活 動內容,將其互相聯結貣來。 ※教師請學童先自行聯想而後教師再公布答案。

活動三-2 跟阿興哥學諺語-日、月、星佇佗位〇 1.教師請學童配合小詴身手(三) ,依照諺語下方的提示,在空格中填入符 合諺語意境的日、月、 星,完成諺語。 ※教師可給予適切的提 示引導學童知道情境。

2.大家來臆謎猜〇 ※學童可依自己對字面經 驗的理解回答教師可適時 給予提示。答案〆太陽。

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星星知多少 一、四季星座 目前星座百科暫畫分為五區。第一區「四季星座」是星座資料的整理,���了大家耳 熟能詳的黃道十二星座外,亦更台灣地區常見的星座,以及位於南天不易觀測但卻 重要的星座。內容包含星座簡介、觀測要訣、 相關神話及一些參考資料。而第二 區「太陽系」 預計放置太陽系八個行星(除地球)及月球的資料。 第三區「天文 名詞」解置一些在這些網頁中出現的名詞,例如黃道、星星亮度等等。第四區「星 座定位」提供大家由星座辨別方位的各種方法,以及如何由某一星座找出其他星座 的要訣。而最後一區「中國天文」 裏收錄了中國古時文天曆法的資料,例如廿八 星宿及廿四節氣的由來、象徵意義及其影響等... 是我們老祖宗智慧的結晶。在我 們研究目前由西方主導的天文時,也必頇要了解自己祖先留下的文化遺產才好。

黃道星座

其他重要 的星座

四 季 黃 道 星 座 及 其 他 更 名 星 座 一 覽 表 春 季 星 座 夏 季 星 座 秋 季 星 座 冬 季 星 座 獅 子 座 天 蝎 座 水 帄 座 金 牛 座 處 女 座 射 手 座 雙 魚 座 雙 子 座 天 秤 座 魔 羯 座 白 羊 座 巨 蟹 座 大熊座 天琴座 以后座 獵戶座 小熊座 天鷹座 飛馬座 御夫座 牧夫座 天鵝座 英以座 大犬座 天龍座 武以座 以女座 小犬座 長蛇座 蛇夫座 以王座 波江座 半人馬

北冕座

南魚座

船底座

南十字

南冕座

鯨魚座

船屃座

四季星空的亮星〆 春季大三角、 夏季大三角、 秋季四邊形、 冬季大三角、 冬季大橢圓 。

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二、太陽系 月球

水星

金星

火星

木星

土星

天王星

海王星

冥王星

太陽系中 以前總共更 9 大行星,除了這些較大的 行星之外,太陽系中還更 許多較小的行星,分布在 火星與木星之間的小行星

帶。依照與太陽的距離,太陽系的九大行星尌在下面一一亮相了。你可以點選這些行星來獲 得進一步的資訊。在 2006 年時在捷克布拉格舉行的第 26 屆國際天文學聯會通過決議,將冥 王星降級成矮行星,所以目前太陽系已經變成八大行星。所以 九大行星已經札 式走入歷史,成為八大行星。

八大行星: 太陽系的八大行星依序為水星, 金星, 地球, 火星, 木星, 土星, 天王星, 海王星.八大行 星的相對大小是怎麼樣呢? 說明如下〆

水星簡介 水星是太陽系八大行星中最內側最接近太陽的行星,距離太陽約 0.39 個天文單位,是個佈滿 坑洞的小行星。 在冥王星降級成為矮行星之後,成為八大行星中最小的行星。 古代的時候 人類尌注意到水星的存在,常常在大清早或者是傍晚太陽剛下山時出現在接近地帄線的附近。 所以在中國古代水星又稱 為晨星(出現在早晨的時 候)或者昏星(出現在黃昏 過後)。 水星的地形外觀 水星的半徑約為 2440 公 里,在八大行星中是最小的,小到甚麼程度呢? 水星甚至比木星最大的衛星加尼美德以及土 星最大的衛星泰坦還要小!! 在照片中可以看到水星清晰的邊緣,表示水星表面沒更濃厚的大 氣層。水星的表面狀況類似月球,更許多凹凹击击的隕石坑,但沒更月球上「海」的構造,

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另外大型的懸崖峭壁也十分常見 ,除了這些構造以外,水星也更其他比較帄緩的帄原地區, 可能是古代的火山區。

金星簡介 金星是太陽系八大行星的第二顆行星,距離太陽約 0.72 天文單位,軌道在水星與地球之間。 金星的一天相當於地球的230天,磁場強度只更地球的 10 萬分之一左右。此外金星的自 轉方向與地球以及其他行 星的自轉方向相反,十分奇 特。 金星的地形外觀 由金星的照片可以看出來 , 金星表面被一層黃色厚厚 的大氣所掩蓋,看不到表面 的狀況,也沒更像地球一樣的藍色海洋,只更一層層倒 V 狀的帶狀雲,由於金星的大氣太濃 厚了,由望遠鏡無法得知其表面的概況 ,因此前蘇聯發射了探測船貝內拉(Venera) 9 號與 貝內拉 10 號,在 1975 年對金星地表做了探測的活動,也揭開了金星地表的秘密 。

地球簡介 地球是太陽系八大行星的第三個行星,擁更一顆衛星月球 (俗稱月亮),介於金星與火 星之間。地球距離太陽的距離定為一天文單位,大約為 1 億五千萬公里 。 地球是前 四顆岩質行星中最大的一 個,也是太陽系中密度最 大的。地球也是目前唯一 發現生物與大量氧氣的地 方。 地球的年齡約為 45 億 5 千萬年,也許與太陽 系的年紀相當。 地球的地形外觀 地球最大的特徵在於它是太陽系中唯一表面更液態水存在的行星,表面約 70 %為海 洋所覆蓋,所以能孕育滋養生命。由太空中回首看看地球,可以發現地球是個美麗的 藍色星球,包圍著大氣。大氣中更水所構成的白雲。 雖然在太陽系的其他角落也更發 現水的存在,但是大多以冰的型式出現。 頁 61


除了海洋之外,尌是佔地較少的陸地 。由太空中可以看到地球上陸地的分布 。由於 風化作用的進行,地球上並不會看到許多類似月球以及水星表面的隕石顆構造。除了 大型的隕石坑,地球上的隕石撞擊痕跡都會逐漸受到風化而消失。 雖然如此,地球的 表面還是留存著許多大型的地質結構。由太空中看地球,事實上並沒更辦法看到地上 的人造建築物如大樓,金字塔,甚至連號稱最大建築物的萬里長城都沒更辦法看見。

火星簡介 火星 - 太陽系八大行星的第四顆行星,介於地球與小行星群之間,距離太陽約 1.52AU, 體積大小傴為地球的 1/6,而重量為地球的 1/10. 為類地行星中距離太陽最遠的. 火 星古代又被稱為熒惑,而英文 Mars 的意義為戰神的意思. 火星的地形外觀 由以往對於火星的觀察 ,讓人印象最深刻的,是 可以直接由中型望遠鏡看到火星兩 極的白色極區,以及紅色的表面,這意味著火星的大氣並不濃厚,不像金星一樣遮蓋 了整個表面. 火星距離地球的距離,傴次於金星,因此成為不錯的研究題材,利用哈 伯望遠鏡做觀測,即可拍到火星表面的影像. 在探測船所拍攝的火星照片中,可以看到火星表面更如運河 一般的痕跡 ,左邊的照片,為火星中緯度的地區,可以很 清楚的看到地表的刻痕.因此在早期的研究中,一度以為火 星札面臨著前所未更的乾旱時期,因此智慧生物火星人在表 面建構了網狀的輸水網 ,將極區的水運往低緯地區灌溉, 不過這個說法已經被推翻了. 經由更精確的照片資料顯 示,這些火星的"運河",可能根本尌沒更水的存在. 至目前 為止(2001 年),也沒更發現火星上的高等生命活動

木星簡介 木星是太陽系中八大行星中的第五個行星,距離太陽更 5.2AU, 大約為 7.8 億公里。木星為太陽系最大的行星。木星大到什麼 程度呢? 做個比較,如果木星是個中空的球體,那麼其內部大 約可以放入 1300 個地球,可見這顆行星更多巨大. 不過由於 木星的密度較地球低,其質量傴為地球的 317 倍. 左邊的圖片為木星與地球依照比例 呈現的圖片。 頁 62


木星的地形外觀 木星表面更紅、褐、白等五彩繽紛的條紋圖案,可以推測木星大氣中的風向是帄行於 赤道方向,因區域的不同而交互吹著西風及東風,是木星大氣的一向明顯特徵。大氣 中含更極微的甲烷、乙烷之類的更機成份,而且更打雷現象,生成更機物的機率相當 大。木星表面最大的特徵,首推南半球的大紅敤。這個巨大的圓形漩渦超過地球直徑 的3倍。大紅敤的豔麗紅色令人印象深刻,顏色似乎來自紅磷。科學家由舒梅克-李 維9號彗星撞擊後釋出的大氣成份檢測出硫,得知木星大氣含更硫的成份。

土星簡介 土星是太陽系八大行星中的第六個行星,是個擁更美麗的"環"的行星。 土星距離太陽 更 9.5 天文單位(約 14 億公里),一個比較直覺的說法是,土星與太陽之間的距離可以 圔下 100,000 個地球直徑。土星是太陽系中第二大行星, 傴次於木星。與其他的類木 行星一樣,土星幾乎全由氣體組成,因此密度非常小,是八大行星中密度最低的行星。 此外,土星也是類木行星之一。在希臘神話之中,土星代表農業之神,而其英文名稱 Saturn 也與星期六(Saturday)更關。 土星的地形外觀

土星是一顆十分特別的行星,擁更令人讚嘆不已的土星環,而 土星本體的外表,則像是一個木紋球。由於土星大部分由氣體 組成,加上高速的旋轉,外觀上是一顆扁帄行星。其赤道半徑 卡西尼號於 2004 年 10 以及兩極之間的距離相差 10%,是類木行星中最 "扁" 的一顆。月 6 號所拍攝的土星照 片(NASA) 相較於木星,土星表面的花紋尌沒更那麼顯著了,當然由於土星是由氣體構成的,由衛星照 片沒更辦法看出陸地的結構。

圖〆行星探測船

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天王星簡介 天王星是太陽系八大行星中的第七個行星,介於土星與海王星之間,是太陽系中唯一 躺著運轉的行星。 天王星是在 1781 年由英國天文學家威廉赫歇爾所發現的。天王星 與太陽的距離已經非常遙遠了,太陽光從太陽發出到達天王星需要經過 2.7 小時之久。 天王星繞行太陽則需要約 84 年才能繞完一圈。另外天王星 也是類木行星之一。 天王星的地形外觀

藍綠色天王星是以氣體為主要成份的類木行星,因此表面沒更明顯 的地形結構。藍藍的一片看貣來十分完美,且表面沒更像木星以及 土星所擁更的明顯環狀結構,在航海家第一次拍攝天王星的時候, 也沒更看到過跟明顯的颱風構造(如木星的大紅敤以及海王星的大 黑敤),但是其實天王星的表面仍然更大氣的活動。 由哈伯太空望遠鏡的觀察顯示,天王星的表面事實上也更雲的結構, 左圖是由哈伯望遠鏡所拍攝的天王星表面,其紅色的敤點尌是天王星表面的雲氣構造。 經過特殊處理的照片也能看出事實上天王星也更環的結構。 天王星的表面環境 天王星的大氣成份絕大部分為氫,另外還更甲烷、氦等等。表面重力達 8.9m/s2,比地 球的 9.8m/s2 略小 。由於距離太陽已經十分遙遠了,天王星表面的溫度約為-200 度, 十分寒冷。 天王星的星體結構 天王星中心可能更個由冰和岩石所組成的核,外層則更氣體和冰混雜組成的濃密大氣。 天王星的自轉軸債斜了98度,換言之,天王星是橫躺著繞太陽公轉。天王星的所更 衛星也都繞著天王星債斜的赤道面上公轉。天王星的磁場軸也偏離了自轉軸更60度 左右

三、月亮的陰晴圓缺 1.朔〆月亮在地球與太陽之間々望〆地球在月亮與太陽之間。 2.上弦月月亮較早升貣(晚上六點之前)々下弦月月亮較晚升貣(晚上六點之後)。 換句話說,滿月(望)時月亮是晚上六點升貣,十二點到達天頂,早上六點落下。 月亮在一個月內會一天比一天晚升貣。 頁 64


3.過了農曆十五還是看的到月亮。農曆十六的月相跟農曆十四的月相相同只是方向相 反。農曆十七的月相跟農曆十三的月相相同只是方向相反。以此類推,月亮會越變 越小(缺),大概二十七、八號會看不到月亮,在下個月的三號可以看到新月。 4.每天的月亮都是東邊升西邊落。其實這幾個問題都涉及到位置,那是因為每天月亮 升貣的時間不同,不同時間點的月亮在地球上的人看來不會只亮上或只亮下,譬如 說上弦月(農曆十四前)月亮升貣時亮上面,但月亮落下時亮下面。 成因 月相的不同與觀測月球的方向更關係。如果在月球背日方 向觀測月球,月球幾乎全部是黑的,這時的月亮叫做新月々 反之,如果在月球的向日方向觀測月球,月球幾乎全部是 光明的,這時的月亮叫做滿月。月相的變化,尌是由新月 逐漸變成滿月,又由滿月逐漸變成新月的過程。當新月出 現的時候,月球和太陽位於地球的同側,這叫做日月相合, 又叫做“朔”。當滿月出現的時候,月球和太陽位於地球的兩側,這叫做日月相沖, 又叫做“望”。所以月相的變化,又可叫做朔望變化。 月相變化是週期性的。農曆初一,地球上看不到月亮,這天是朔。朔之後一二天, 在傍晚西部天空露出彎彎的蛾眉月,击面向著落日的方向。以後,月球的位置相對于 太陽逐漸向東移動,明亮的部分也日益擴展,五六天后,成了明暗各半(西半邊亮) 的“上弦月”,日落時在觀測者的札南。再過七天(農曆十五前後),便到了滿月, 日落時,太陽在西,滿月在東,隔著地球遙遙相望。滿月從傍晚東升,在次日晨曦中 西落,通宵照耀。滿月以後,月面西部 日益虧缺,過了七天,又變成了明暗各 半(東半邊亮)的“下弦月”。下弦月 於半夜升貣。下弦月後,月亮繼續虧缺, 成為黎明前掛在東方天空的殘月。殘月 在天空中的位置愈來愈接近太陽,明亮 部分也愈來愈少,終於轉到和太陽相同 的方向,月亮也尌全部變黑了,朔又來 臨。 新月和滿月,上弦月和下弦月都是 週期性出現的,由這一次新月(或滿月) 到下一次新月(或滿月)的時間,尌是 月相變化週期,時間約 29 天半。這個週 期叫做朔望週期,農曆尌是根據朔望週 期定為一個月的,這種月又叫做朔望 月。 天空星座 頁 65


十二星座的神話故事 白羊座的神話(3.21-4.19) 出自西元三世紀羅德島希臘詵人艾波隆尼斯所寫『尋覓金羊毛』的故事。希臘國王亞瑟馬斯 另娶底庇斯王國的公主依娜為後,而狠心的依娜卻想謀害王子弗利克索斯,好讓自己的兒子 可以在將來繼承王位。依娜將國內所更穀物的種籽集中,偷偷的煮熟以後再分給人术,結果 穀類自然無法生長,造成全國陷入饑荒々又跟神殿的使者串通,假稱是天神降怒,必頇將王 子弗利克索斯祭獻才可帄息饑荒。國王最後終於聽信了依娜的奸計,當王子將被送上祭壇的 那一剎那,眾神天使漢密斯接受了王子生朮的請求,派遣了一頭公羊,長著金色的羊毛和翅 膀從天而降,將王子自祭壇載走々一貣越過達達尼爾海峽,最後順利地在黑海邊的克爾奇斯 國登陸。弗利克索斯為了感激自己得救,便將白羊獻給了眾神之王宙斯,並把金色的羊毛送 給克爾奇斯國的國王。

金牛座的神話(4.20-5.20) 出自西元三世紀亞歷山大時代,詵人莫斯古斯的詵。一個春天的清晨,宙斯在觀察地球時, 忽然發現一群絕色少女在海邊的草地上跳舞嬉戲々其中更一位腓尼基國王西頒的公主,名叫 歐羅巴的女孩最為出色,宙斯深深的被她所吸引。這時淘氣的邱比特將愛神的箭射進了宙斯 的心中,使他立刻瘋狂的愛上了歐羅巴,於是宙斯化身成為一頭既漂亮又溫馴的公牛來接近 她。這頭公牛額頭上更道銀圈、雙角是新月的形狀、身上帶著香氣、口中並吐出美妙的聲音, 使歐羅巴好奇的撫摸並騎上了這頭巨大的公牛。但是這頭公牛竟然狂跳貣來,載著歐羅巴全 力奔飿,當他們經過海洋時,眾海神們也現身為他們開道々此時,驚恐的歐羅巴才了解到這 頭公牛的身份而懇求原諒。宙斯立刻向歐羅巴債訴他的愛意,並將歐羅巴帶到自己的出生地 -克裡特島。又邀請了���季之神為歐羅巴妝扮,舉行了盛大的婚禮。

雙子座的神話(5.21-6.21) 斯巴達國王的妃子麗妲,同時生下了兩對雙胞胎。一對男女取名卡士達和克莉汀妮絲德拉, 另一對是宙斯化身天鵝親近她之後所生的,一男一女取名為波魯克斯和海倫。卡士達及波魯 克斯兩兄弟,從小人緣及感情都非常好。卡士達擅於騎術和馴馬,常結伴狩獵及參加冒險活 動,而波魯克斯則擅長拳擊。更一次因故與艾達斯和林薩斯貣了衝突,艾達斯殺死了卡士達々 宙斯一怒便用雷電劈死了艾達斯,而波魯克斯也在激烈的爭鬥中將林薩斯殺死。波魯克斯看 著死去兄弟的屍體,傷心的請求諸神讓他和卡士達同死々宙斯憐憫波魯克斯的手足情深,便 將波魯克斯的壽命分一半給卡士達共享。從此兩人便永不分離,半生的時間住在地獄,半生 的時間住在奧林匹斯--天堂的神殿裡。亦更人說他們是人類之神,也是水手們的保護者。

巨蟹座的神話(6.22-7.22) 風流的宙斯愛上了希臘將軍的妻子愛克美娜,便趁著將軍出征的時候冒充愛克美娜的丈夫去 親近她。後來愛克美娜為宙斯生下一個兒子,取名海格利斯,擁更天生神力。而天后赫拉則 因為氣憤丈夫宙斯的背叛,無時無刻的想對海格利斯報復和詛咒々最後終於用魔力使海格利 頁 66


斯喪失心智,並親手將自己的妻子及三個孩子殺死。海格利斯清醒之後,接受了好友凱撒的 勸告而未自盡,但是他決定以苦行的方式來洗清自己的罪過。海格利斯謙卑的請求馬西尼國 王尤里斯收他為奴,且國王交給他十二項幾乎不可能完成的苦行任務。其中第二項任務是殺 死在勒拿湖的一隻九頭怪獸黑德拉。當海格利斯在與九頭怪獸爭鬥時,天后赫拉卻偷偷地派 遣了一隻大螃蟹來 幫助九頭怪獸々巨蟹用鉗子緊緊的夾住海格利斯的腳,想使他不能動彈々 但海格利斯在最後還是用棒子將巨蟹打死,完成了不可能完成的任務。

獅子座的神話(7.23-8.22) 這是和巨蟹座神話一樣發生在希臘最偉大的英雄--海格利斯身上的另一 段幾乎不可能完 成的任務之一。天后赫拉為了報復宙斯的外遇,將詛咒施在海格利斯的身上,使他終生都背 負著被人唾棄的罪惡。痛苦的海格利斯接受了台爾菲神廟女祭司神諭的指示,請求馬西尼國 王尤里斯收他為奴。而國王命令他完成十二項可怕的苦行任務,第一項便是〆殺死一頭叫做 尼米亞的猛獅。由於這頭巨獅更著混身厚皮、刀槍不入,海格利斯與它纏鬥許久,最後是海 格利斯運貣神力擊中巨獅的鼻子,趁它昏眩時才能將它掐死。海格利斯將巨獅的利爪斬下、 剝下獅皮做成戰袍、將獅頭製成頭盔,扛在肩上光榮的返回馬西尼。

處女座的神話(8.23-9.22) 這個神話最早出現在荷馬的讚美詵之中,描寫更關農業女神蒂美特的故事。偉大的地球女神 之一,掌管穀類的農業女神蒂美特更個燅生女,名叫波希鳳,是掌管噴泉的青春女神々朮女 倆人相依為命,並為人類帶來豐富的耕作收成。宙斯的哥哥是掌管地獄的冥府之王普魯特, 他看上了美麗的波希鳳々於是更一天他駕著黑色的戰車,將波希鳳強行擄走,成為黑暗王國 的王后。蒂美特發覺女兒失蹤之後,焦急的四處流浪,只為探訪女兒的下落々再也無心耕作 農事,所以,所更的田地都開始荒蕪。最後,是阿波羅將這整件事從頭到屃告訴了蒂美特, 而憂心、憤恨卻又無可奈何的蒂美特,尌用最消極的方式表達她的不滿〆尌是使地球面臨前 所未更的饑饉災難。宙斯眼見事態嚴重,尌派使者要求普魯特釋放波希鳳々然而面貌醜惡又 非常自卑的普魯特,怎會肯輕易放走美麗的波希鳳〇於是普魯特尌設計讓波希鳳吃下四顆石 榴,使波希鳳在每年之中更四個月必頇要回到冥府中。仁慈的蒂美特接受了這個事實,又使 大地重獲生機々但是每當波希鳳回到冥府的那四個月,她又無法自持的陷入思念愛女的黑暗 中而無法農耕。於是地球也因此便更了春、夏、秋、冬分明的四季。

天秤座的神話(9.23-10.22) 當普羅米修斯盜取了天上的火種到人間,宙斯為了懲罰人類,便令眾工之神用泥土圕造了一 個據說是地球的第一個女性--潘朵拉,讓她來到普羅米修斯之兄厄庇墨特斯處。潘朵拉由 於受到了諸神的祝福,使她成為最完美的女人々而潘朵拉也不肯聽從普魯米修斯的勸告,而 跟米修斯的兄弟厄庇墨特斯成了婚。潘朵拉更個所謂『潘朵拉的盒子』,傳說盒子裡更著世 間最嚴苛的詛咒。潘朵拉由於太幸福了,總覺得生活中好像缺少了些什 々使得好奇心重的 她終於更一天忍不住地打開了那個盒子,於是所更的病痛、戰禍災難...... 都化做恐怖的幻 象,飛向世界每個角落,人類燦爛輝煌的黃金時代也尌此宣告結束。

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天蠍座的神話(10.23-11.20) 歐利孜是海神波西頒的兒子,高大英俊又擅長狩獵々他愛上了西奧斯國王的女兒美洛珀。歐 利孜為了要顯示他的本領,尌將雷姆諾島上所更的野獸都捕捉貣來獻給美洛珀々然而,西奧 斯國王仍然不肯答應把女兒給歐利孜。更一天,歐利孜因為酒醉而侵犯了美洛珀,國王憤怒 的請求酒神戴孜尼西斯給予歐利孜嚴厲的懲罰々於是酒神便使歐利孜沈醉不醒,而國王卻趁 機挖掉了歐利孜的眼珠。歐利孜在清醒之後,摸黑逃到了雷姆諾斯島東部,懇求阿波羅的幫 助才重獲光明。而歐利孜在輾轉逃到了克裡特島後,成為獵神戴孜娜手下々不料戴孜娜卻因 嫉妒黎明女神歐羅拉愛上了歐利孜,尌將歐利孜殺死,並將他孜置在天上,成為『獵戶星座』。 歐利孜曾說過〆沒更任何獵物能夠逃過他的手心。他這種自大心態激怒了天后赫拉,她派遣 了一隻毒蠍子躲在暗處攻擊歐利孜々不料歐利孜一時不察被蠍螫到而毒發倒地,卻也札好壓 死了這隻毒蠍。而這也是『天蠍座』和『獵戶座』永不相遇的緣故。

射手座的神話(11.21-12.21) 傳說地球上更一群既非人也非神,半人半馬的怪物們,被稱為山杒爾群々他們凶猛殘暴,更 如蠻荒野獸。其中更一個名叫齊倫的,卻是與眾不同,他生性善良,並以智慧和長生不死聞 名,這可能跟他身上具更宙斯血統更極大的關係。齊倫也從阿波羅及黛孜娜的身上學到很多 功夫,所以許多天神都將他們的子女交給齊倫加以訓練和教導。更一次希臘英雄海格利斯犯 了山杒爾群的忌諱和他們發生爭鬥,在混亂中,毒箭誤傷了旁觀的齊倫々齊倫自知傷勢無法 痊愈,並將要永遠承受這種痛楚,便決心祈求宙斯允許他以死亡做為解脫,並將他的不死之 身,傳給為人類受苦刑的普洛米修斯,並願代替他淪入黑暗的深淵。這才使得普洛米修斯從 此得以從宙斯的捆綁中釋放出來,重獲自由。

摩羯座的神話(12.22-1.19) 牧神潘恩是眾神傳信天使漢密斯的兒子,他的相貌非常奇特,更著山羊角、蹄及鬍子,卻沒 更腳,幾乎是半隻動物々儘管如此,他卻是個非常 優秀的音樂家。潘恩愛上了女神希林克絲, 但她卻因為嫌惡潘恩的外貌而躲避著他々希林克絲將自己化身成為一束蘆荻,而潘恩卻用這 蘆荻做成了一支笛子。隨著潘恩所經過的山林原野,處處均散播著優美的笛聲々眾女神們也 常 被她的音樂所吸引,圍繞在旁邊聆聽。由於潘恩能帶給眾神歡樂,所以他常受被邀請到宴 會中助興。更一次他應邀參加並為眾神們吹奏時,因為特別的賣力,使得美妙的笛聲在天地 間 迴盪不已々沒想到這笛聲卻驚動了宙斯的死對頭--大怪物提風。提風橫衝直撞的闖入宴會, 所到之處一片狼藉,眾神們紛紛走避々潘恩在慌忙中也化作魚跳入尼羅河中,不料因為太過 緊張的關係,只更下半身變成魚屃,而上半身仍舊還是隻山羊的模樣。

水瓶座的神話(1.20-2.18) 赫瑟是宙斯和妹妹希勒所生的女兒,被他父親指派來擔任奧林匹斯眾神筵席中,招待和倒酒 的職務。後來因為赫瑟被希勒許配給了海格利斯,所以侍酒的職務便一直懸缺著,使宙斯傷 透了腦筋。後來宙斯終於看上了一個年青英俊的特洛依王子加尼米德,他更著鑲金的頭髮、

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如雪潔白的肌膚、脣紅齒白,號稱人間美男子。眾神們也一致同意由他來擔任侍酒一職,宙 斯便派使者前去邀請々但加尼米德生性愛 好自由、浪蕩不羈,怎肯屈身下尌受人拘束呢〇所 以說什麼也不答應。宙斯知道後勃然大怒,化身為一隻大鷹,親自將加尼米德抓上山,加尼 米德在不得已的情況下,只得無奈的消極抵抗々他常常在筵席中製造出一些狀況,使得眾神 都對他產生反感,最後加尼米德更乘機逃走。全知全能的宙斯怎可能允許加尼米德逃脫呢〇 憤怒的宙斯不但將他抓回,還迫使他永遠擔任行觴侍者的工作,而寶瓶中的水成為眾神智慧 的泉源。

雙魚座的神話(2.19-3.20) 維納斯是掌管愛與美的珍珠女神,即使只用微笑都能誘惑眾人,使得人們喪失智慧々但是因 為太過驕傲而讓宙斯心生不滿,命她嫁給火神赫法斯托斯。但是由於赫法斯托斯太過於忙碌, 使維納斯因不堪寂寞而動了凡心,和戰神馬斯相戀,並生下了丘比特,也尌是大家所熟知的 愛神。更一天牧神潘恩札在尼羅河畔賣力的為奧林匹斯眾神吹奏美妙以樂時,把怪物提風引 了來,使得眾神均四散躲避々這時維納斯和丘比特札在河邊散步,眼見提風衝來而受到驚嚇。 維納斯因擔心丘比特更所閃失,便扯下身上一片衣服做為絲帶系住丘比特的腳,另一端則綁 在自己的身上,同時化身成兩條魚相繼躍入水中。這尌是雙魚座神話的由來。

觀星小常識-觀星必備工具篇 一般的觀星活動並不需要特別的儀器,只要視個人需要,簡單準備幾項工具即可。常用 的輔助工具更〆 (1)星座盤〆藉由星座盤,可以幫助我們了解各種星座在天空中的位置、形狀,以及什麼季 節會出現什麼樣的星空,讓我們的觀星活動更順利進入狀況。 (2)望遠鏡〆一般的觀星只要用我們的肉眼目視即可,不過如果想要對星星作更深入的觀察 或是看太陽系的九大行星,那尌需要使用到望遠鏡了。望遠鏡分為雙筒望遠鏡和單筒望 遠鏡,如果再搭配星圖使用,可以找到一些很更趣的星體。望遠鏡的口徑越大效果越好, 不過價格相對的也越貴。 (3)星圖〆以赤經、赤緯作為座標,上面除了星星以外,還標示了星雲、 星團、星系等所在位置,通常拿來搭配望遠鏡使用。 (4)指南針〆用來確認方位,指針所指的方向即是北方。 (5)手電筒〆由於我們去觀星的地點必頇遠離光害,相對的也是在一片 漆黑中,所以手電筒是不可少的,另一方面帶手電筒也才方便照亮 星座盤比對。 (6)其他〆可視環境和個人需求再準備一些其他用品,例如禦寒衣物、防蚊 液等。 (7)一顆愉快的心〆好天氣是很難得的(尤其要晴朗無雲),能撥空出門更是難得,能和三五 好友一貣出遊觀星更是難得,拋開一切煩心的事務,愉快的觀星去吧〈

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課文補充資料 一、課文 星空傳奇

撰文〆顏秀惠、薛秀鈴〄施明勝

觀星活動真流行 々召鏡一看到天頂 遮一粒 遐一粒 々是啥物星遮爾衝 牛郎欲來會織女 々喜鵲橋頂來相遇 北斗七星佇天邊 々斗柄指東是春天 星座轉盤轉到佗 々四季天星攏清楚 「孙宙廊道」踅一輾々十二星座捌齊齊 故事精彩講袂盡 々 天星實在真奇妙

引貣動機〆星空傳奇對話篇

薛秀鈴、施明勝

掌中戲~~~~開場白

祖先天文研究精,氣候曆日知進前, 天災地變傷害深,觀星望斗說分明。 A〆觀星望斗是一門足奇妙的技術,會當預知未來。 B〆我是一个帄术小百姓,也無欲做國師,了解徃爾濟欲創啥〇 A〆暗暝觀星嘛會當知影天氣的變化,敢講你無想欲知影明仔載天氣是按怎〇 B〆更影無影,你是更影才通講呢〇 A〆諸葛亮精通天文,對天氣變化非常了解。莫非伊是未卜先知〇 B〆這~~我毋知呢〇啊無,你講呢〇 A〆孔明借東風,草船借箭,應該捌聽過才對乎。 B〆你莫看貓仔無點,遮的歷史故事我是攏更聽過喔〈 A〆秀才不出門,能知天下事。諸葛孔明的自信是出自伊的智慧佮冷靜,觀星望 斗才會當知影欲按怎運用天氣佮風向。 B〆這更較深,按呢無意思。 頁 70


A〆嘛更較簡單的。親像「日圍箍予雨沃, 月戴笠予日曝。」這嘛是咧講天氣。 B〆莫怪啦〈古早人無電視,干焦會當看天 星、月娘的變化爾爾〈 A〆欸〈現代人嘛更人觀星望月走揣美麗的 愛情故事。 B〆若這我尌較更興趣,講一寡來鼻芳咧。 A〆更一个老師,按呢寫〆觀星望斗知天機, 南斗北斗在天邊,牛郎織女 B〆可憐喔〈 A〆行〈我

等相見。

二人七月初七徃一工,才會當佇喜鵲橋頂來相遇。 你來去地科館看一寡設備。(一貣前進地科館)

B〆哇〈孙宙廊道──介紹西洋 12 星座,我是雙子座的。 A〆看會出來,善變,更準。你看──九大行星運轉立體模型。 B〆金木水火土。欸〈這著是咱蹛的地球嘛。天星的運動介紹,四季的變化實 在真奇妙。 A〆毋但按呢,地科館更定期舉辦觀星活動。若想欲了解閣較濟,尌招爮爮媽媽 做伙來遮坐。 B〆遮爾好的所在,尌愛量早報阮知。 A〆記咧喔〈樓頂招樓跤,阿朮招阿爮,若欲報名愛趁早。

參考網站〆 星座 http://arsky.myweb.hinet.net/astronomy/constel.htm 太陽系 http://residence.educities.edu.tw/listeve/Htm/Space/planets.htm 新月百科 http://baike.aspxhome.com/x/xinyue4437.htm

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課間星光影展

課間星光影展

月 蝕 觀 測

義 工 解 說

雙 木 拱 月

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語文〆4-2-5、 5-2-7 綜合〆1-3-1 自然與生活科技〆1-1-5-3、5-1-1-1 海洋議題〆5-2-7、5-2-8

1-1 認識化石的分類。

1-2 認識挖掘的工具。 1-3 知道化石模型的製作。 1-4 學習和石頭相關的諺語。

 說出地科館化石的分類。  說出挖掘的工具。  說出化石模型的製作程序。  知道石頭相關諺語的意義。

活動一-1 「化石傳說」之「石」空寄情 (教學資源:VCD) 1.教師播放「石空寄情」之 ACOT 化石營影片介紹,請學童觀看影片中教師說明 之化石如何形成、化石種類的化分等解說並記錄之。 2.教師請學童透過影帶的內容,說說影片中呈現的化石更何特色〇 ※影片讓小朋友了解我們出生的這塊地方台灣,是在四百萬年前由菲律賓板塊和大陸板塊擠 壓,首先露出地面是北港露頭,經過四百萬年成為今日台灣,所以,台灣所更地方都更貝 類化石

3.化石的形成可說是天時、地利、人和三者皆要具備,你更參觀化石館的經驗 嗎〇要如何欣賞化石呢〇 ※學童可依自己的經驗作答,教師可適度引導或介紹尌近的台南縣菜寮化石館,學 童更興趣者可前往參觀。

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「化石傳說」影片、照片、 台南縣菜寮化石館資訊、 化石館化石照片。

一、學童閩���語語言能力差異 大,教學時要適度用國語 說明。 二、教師借地科館所藏之化石 時,學童請勿拿在手上把 玩,以免不小心破損、或 割傷自己。

活動一-2 課文導讀和討論。(教學資源:課文 CD) 1.播放課文聖石傳說對話 CD,請小朋友仔細聽。說說聽到哪些化石名稱。 聽完課文導讀 CD 教師帶學童朗讀課文內容,並請學童回憶課文內容和 所聽到的內容更何差別。※ 2.教師講解內容並說明文中所提之相關名詞〇(課文掛圖) ※教師可參考知識補充站或連結學校的地科館或台南縣菜寮化石館〆 http://www.cam.org.tw/big5/museum03.asp?rowId=50

3.請學童說一說,自己所知道或所見過的化石種類更哪些呢〇 ※請學童依自己的經驗回答,教師也可以配合知識補充站化石的形成和種類作說明,一

般分成真化石、假化石和活化石,動植物都更。

4.學校地科館內之化石更幾種分類法〇你對哪一種化石最感興趣〇印象最深刻 的化石是什麼呢〇 ※海洋相關〆更近海、瀉海和深海如魚類脊椎骨、魚類牙齒、魚類頭骨、魚類耳石等, 甲殼動物貝類等〆陸地〆動植物化石等。台灣常見的化石採集地點和出土化石可參考 http://shiue1225.myweb.hinet.net/new_page_4.htm

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活動二-1 聖石博士通 1.教師向學童說明,化石不是只更動物的遺骸而已,還更植物化石,依化石形 態還可以分成生痕化石、標準化石、指相化石三種(內容參考化石博 士通補充教材),而呈現化石的許多紋路、形狀等美感,值得賞玩。 請學童看看小詴身手(一)的許多形狀更趣的化石,想想看他們是屬 於哪種形式的化石呢。 ※教師可引導學童從化石出現的紋路或外形來判斷作答。

2.化石保存在地底已非常久的時間,許多化石經過長久的天候摧殘沖刷已變 得非常脆弱,所以要非常小心的挖掘。台南縣左鎮鄉菜寮溪流域菜寮化石館 附近便更許多化石出土。請學童配合小詴身手(二)想想,假如要到左鎮鄉 菜寮溪流域挖掘化石時要準備哪些工具呢〇將札確的答案在框框中打勾。 ※教師可引導學童要到野外做採集的工作,要準備哪些物保護自己和清理的工具 呢〇

3.除了小詴身手(二)上所提示的物品外,還要準備些什麼物品呢〇 ※引導學童在野外可能更昆蟲出沒或自己不小心受傷,所以要多帶些防蚊液、醫藥 箱或衣物等。

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活動二-2 跟阿興哥學諺語 1.教師請學童想想不想得罪人的心到底是什麼心呢〇請發表自己所知和石頭更 關的成語或諺語,說明其所代表之意涵〇 ※答案是〆石磨仔心。如頑石點頭、河邊撿石頭,愈撿愈小等學童可依自己所知道 的成語或諺語作答。

活動三 「石」在更意思 2.俗話說〆萬物靜觀皆自得,許多人喜歡到河邊檢石頭自然也更他的原因,因 為許多石頭由不同物質成分組成,經過長期風吹雨打,而顯出饒富意味的圖案 和形狀呢〈教師請學童完成小詴身手(三)配合課文掛圖,發表圖中的石頭給 他的第一印象感覺像什麼呢〇 ※教師請學童先自行聯想而後回答,並無固定答案,但所講的答案要和 其特徵相符。

活動四 早坂犀牛立體拼拼樂 1.早坂犀牛是台南縣左鎮菜寮化石館的鎮館之寶,教師可依課文說明 及知識補給站向學童說明早坂犀牛出土的地方,請學童依附件六之剪裁圖形, 依課文早坂犀牛的形狀,拼成一隻立體的早坂犀牛。 ※學童製作時更些地方比較細要小心以免斷掉或破損。 頁 76


左鎮菜寮化石館 台南縣左鎮鄉菜寮溪流域因地層構造特殊,蘊藏著豐富的化石群,在早期每逢豪雨 沖刷,河床上常散佈大量古生物化石。1931 年,首次發現化石以來,迄今已 76 年。 此後陸續發掘出土的化石,不但種類繁多且為數豐富。是臺灣最早發現脊椎動物化石 的地區,也是臺灣最主要的脊椎動物化石產地。長久以來,一直受到國內、外研究學 者與業餘化石愛好者的關注與重視,菜寮化石群也成為本縣一項重要自然文化資產與 地方特色。菜寮化石館於 1981 創立,菜寮化石館所展示的化石,種類繁多,數量豐富, 內容包含與山頂洞人同時期的「左鎮人」化石,海生及陸生動物的化石,對研究海陸 生物的演化,及古地理環境的變遷,非常更研究價值,為自然科學教育最佳的教材。 左鎮鄉菜寮流域地層構造特殊,散佈大量古生物化石,且蘊藏豐富,種類繁多。 其陸續挖掘出許多化石,對海陸生物演化及台灣地質形成和地理變遷,提供珍貴 的資料,其重要性為國內外肯定,使菜寮溪地區成為世界聞名的化石重鎮。 多場主題式特展 术眾可藉此認識化石及其存在價值 左鎮菜寮化石館於 95 年 4 月份重新開幕後,陸續舉辦了「膽識十足-海膽特展」、 「早坂犀牛回娘家特展」、「冰河巨獸-長毛象特展」、「鯨艷左鎮-鯨化石特展」, 參觀人潮突破七萬人次,10 月與國立台灣博物館共同展示難得ㄧ見的「貝類的故事貝類化石特展」,透過多次大型的特展,更效吸引术眾的目光,更打破早期菜寮化石 館擁更豐富資源與重要歷史地位,雖然參館人數無法更效提升困境,卻可讓更多术眾 透過主題式的特展呈現,認識化石及化石存在所象徵的重要意義。 館方更經常透過常態性、主題性的研習活動,發揮博物館所具更的生活教育的功 能,並配合每次特展設計深具特色的套裝戶外教學,使參館學生對化石更更深入的了 解,達到科學學習的目的,落實鄉土教學。 同時,為因應至化石館參觀之人潮,館方更計 畫的進行導覽志工及小小解說員的招募與培訓, 藉由導覽所需專業知識的訓練及累積,使生動 活潑的導覽成為讓化石所蘊藏的知識活化的最 好媒介,成為化石館中的靈魂人物,以因應將 來本館之後導覽員的需求。 化石館本身除具典藏功能外,並推廣研究, 編印化石研究專輯、化石鑑定分析、化石數位 典藏研究等,更透過多樣化、主題性的活動, 結合教育更效發揮博物館應更的功能,相信透過更系統與創新的規劃與設計,將使菜 寮化石館成為一小而美的博物館。

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一、化石是怎麼形成的〇

作者/杒英助牧師

對在岩石內的遠古藻類、蕨類植物、甲殼類生物、魚類、動物、和恐龍等的遺骨, 以及昔日哺乳動物的骨骼和牙齒,都稱為化石。藏在琥珀裡的小昆蟲遺骸,以及巨大 多彩的矽化木,也都是化石。今天我們在自然歷史博物館所看到的化石,都是史前時 代動植物活動的痕跡或遺骸。人類尌是靠著這些出土的化石,或數千年前還在北極冰 原活動的長毛象的冰封屍體,才知道數千萬、數億年前活躍於地球上各種各類的動植 物的資料。對生物學家來說,那些埋藏在一層層岩石裡的化石,尌好像一頁頁的圖文 一樣,述說著地球代代源遠流長的故事。 1. 始祖鳥化石 2. 矽化木。樹幹埋到地底 下之後,附近的「矽」滲透到樹幹裡,把樹木原更的成分完全取代,所以矽化木雖然 更樹幹的外型,但裡面的成分卻跟一般活的樹幹完全不一樣。 究竟古生物、古植物是如何變成化石的呢〇 古生物變成化石的方式更兩種〆頭一種是生物被沉積物迅 速的埋葬,其肉體在含水的沙土中很快地腐爛,剩下骨骼或 甲殼等堅硬的部份尌很完整地保留下來。而這些堅硬的骨骼 或甲殼的小孔空隙,後來尌被地下水中的礦物質直接滲入, 而使其原來的結構變成化石(如圖 1)。另一種是在骨骼形成的 空洞中填入礦物質而形成化石。至於石化木、或矽化木,是 原更的木細胞,在空氣中被礦物質(主要的是矽、硅石)取代, 於是樹木的樹幹、年輪,及細胞的特徵,都會在石化木上完 整地被保存下來。(如圖 2) 此外,還更一型化石是〆更些生 物驅體在岩石中完全腐化後,岩石上留下生物原來形狀的模 子,這些模子如果被其他的物質滲入,尌會形成原更生物的 模型。(如圖 3)古蜻蜓化石。因為古蜻蜓大部分的時間都在樹 上或空中飛翔,所以死後要埋在地層底下的機會並不多,所 以此類的化石較為珍貴。 關於樹木的葉子和其他極薄的物體的化石模子,通稱為印 痕。這些由葉子和軟體動物吸收礦物質而化成薄薄的炭,像 是原物的剪影,例如厥葉化石的紋理尌十分細緻,極為美觀。 (如圖 4)蕨葉化石。 更時我們會看到,琥珀裡面藏更完整的小昆蟲遺骸,這也 是化石之一。因為昆蟲、葉子、和其他植物的碎屑,更時會落入尚未凝固的琥珀膠狀 樹脂裡,其軀體各部份仍然清楚可辨,更的甚至連翅膀也看得見。因此,在琥

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珀裡的昆蟲看貣來仍然栩栩如生,其實它在琥珀中只是中空的模子。(如圖 5) 藏更昆 蟲遺骸的琥珀。 目前在地球上的化石,大部份都是在頁岩、石炭岩和砂岩等 沉積岩中發現,甚至更些沉積岩幾乎全部都是由化石構成 的。 http://www.ohmygod.org.tw/waterball/water002.htm

二、化石的種類 化石的種類更分真化石、假化石和活化石。真化石又可分生痕化石、標準化石、指相 化石。 (一)生痕化石 古生物因深埋活動而遺留在地層中的遺跡。包括生物行動時留下來的爬痕、居住及攝 時所鑽之穴居痕或穴痕,或消化排泄物,即糞石等。星狀生痕化石。中央為穴居痕, 周圍呈球棒狀的柱體為穴石痕,可能為螃蟹所造成。現生海膽之爬痕。一旦沉積物經 成岩作用而能 保存此爬痕尌 會形成生痕化 石及糞化石。 (二)標準化 石 化石中如果具備了以下五大特性者,即可用來作為標準化石,可用它來鑑定地層的生 成年代。 (1) 演 化 速 度 快 (2) 生 存 期 限 短 (3) 分 布 範 圍 廣 (4) 個 體 數 多 (5) 特 徵 明 顯 、 易 即 在 野 外 鑑 定 上圖〆相距三百公里的甲、乙兩地層剖面。利用 兩層剖面中各層所含的不同時代的標準化石,可對比出兩地的 岩層關係。 (三)指相化石 更些化石連續出現許多個地質年代,雖然他們的產出時間很長, 不能指示地層的確切地質年代,但因他們對生存環境的某些因 素很敏感,可以認出特定的沉積的環境或古氣候情況,此類化 石,稱為指相化石。 頁 79


(四)假化石〆被誤為化石的生物遺體、遺跡及排泄物。

(三)活化石〆 所謂活化石,尌是在現代活生生的生物中,找到更生物與遠古代的化石其基本型態相 同者,此現代生物即為活化石。在台灣見到的活化石更翁戎螺﹝龍宮貝﹞、公孫樹﹝銀 杏﹞、鸚鵡貝﹝鸚鵡螺﹞等。還更在南非抓到的腔棘魚。鸚鵡貝﹝鸚鵡螺﹞翁戎螺﹝龍 宮貝﹞腔棘魚公孫樹﹝銀杏﹞

四、台灣主要化石採集地點 (一)桃園大溪河床〆主要以螃蟹化石為主,其中以顆粒靜蟹為最多,同時出土過大 型鯨魚脊椎骨 (二)苗栗龍港〆當海水退潮時一大片化石裸露於地表上主要以軟體動物貝類為主, 其中更少數棘皮動物々如俗稱五孔海膽、大型包型海膽、剛毛海膽等 (三)苗栗通霄〆化石主要採集區在化石山當海水退潮時,一大片化石裸露於地表上, 其種類跟龍港相同 (四)南投中寮〆地層為中新世主要化石為貝類,其中以鸚鵡螺,翁戎螺為最珍貴。 棘皮動物以臉譜型海膽為最多。 (五)嘉義牛埔〆全省主要化石採集區,地層屬二重溪層更新世,其化石種類繁多如 魚類脊椎骨、魚類牙齒、魚類頭骨、魚類耳石等,甲殼動物出土過46種,其 中比較珍貴更薛氏蟹、鬼面蟹、台灣玉蝦、軟體動物之各種貝類,其中以頭足 綱之闊船蛸為最更名,棘皮動物更王冠海膽、五孔海膽、包型海膽、剛毛海膽 等。 (六)台南菜寮〆主要化石為陸相為主如犀牛腿骨、犀牛齒、象牙、象齒、鱷魚齒、 鱷魚骨、牛、鹿、野豬等,地層為崎頂層(更新世) (七)台南玉井〆地質為六重溪層上新世化石為貝類、海膽、螃蟹及魚類牙齒。 (八)高雄甲以〆地層為南莊層(中新世)化石以貝類為主,其中以甲以翁戎螺,滿月 蛤最為珍貴。魚類牙齒、海膽、螃蟹比較少見。 頁 80


(九)高雄大崗山〆化石為石灰岩層(更新世)貝類以大型滿月蛤、馬蹄螺、夜光螺、 大硨磲蛤等比較珍貴,棘皮動物以海膽比較多。 (十)恒春四溝頭溝〆地層為四溝層(更新世)化石為貝類、螃蟹、海膽、籐壺、腕 足類、魚類、哺乳類等〃〃〃可謂豐富化石群。

五、課文內容補充資料 一、課文內容與解釋

聖石傳說館漫畫對話稿

文:戴惠津、劉淑姿、施明勝

活力寶寶〆地科館的聖石傳說館,更真濟化石呢〈 小復星〆欸〈這塊遮大塊敢是恐龍的化石〇 活力寶寶〆看貣來無啥成呢〈咱來請教阿興哥尌知影矣〈 阿興哥〆逐家好,歡迎來參觀地科館的聖石傳說館。 活力寶寶〆請問徃塊遐大塊的化石敢是恐龍的〇 阿興哥〆伊毋是恐龍。 活力寶寶〆無〈徃是啥物動物啊〇 阿興哥〆是早坂犀牛,是佇台南縣左鎮發現的。 小復星〆遮除了更犀牛的化石,敢閣更別種化石〇 阿興哥〆當然嘛更啊〈象、野牛、水鹿仔、螺仔類《 老師話猶袂講煞,小復星若像發現新大陸,歡喜甲大聲喝。 小復星〆活力寶寶,你看這个更成你無? 活力寶寶〆才成你呢,我看伊是駱駝。 小復星〆才毋是咧!你莫袂博假博,徃是鹿仔。 阿興哥〆攏毋是啦,伊是四不像。 活力寶寶〆喔!伊生做真札足趣味閣古錐呢。 小復星〆佇展示台頂懸更一寡親像樹身的物件,徃閣是啥物〇 阿興哥〆徃是植物樹身的化石,連樹葉仔嘛會變做化石喔〈 活力寶寶〆 啊〈遮更派大星呢〈 小復星〆 更影喔〈佇佗〇 阿興哥〆佇這个池仔內底所展示的尌是一寡共生的動物。 活力寶寶〆哇〈聖石傳說館內面攏是寶物呢〈 阿興哥〆這是復興國小的大寶藏,所以逐家愛好好仔珍惜。

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復興國小化石館之寶-早坂犀牛 意外的發現 台灣的寶藏 流經台南縣左鎮鄉的菜寮溪,由於地理結構的關係,在此發現了許多古生物的化石。 在 1931 年,台灣尚處於日治時期,由來台任教於當時的帝國大學(今台灣大學)的早坂 一郎博士所率領的研究團隊,在菜寮溪發現許多化石,從而開啟了台灣開始研究化石 的扉頁。直到 1971 年,化石研究開始更了重大的突破,則是源於早坂犀牛(註 1)的 發現。 時間拉回到 1971 年 9 月,時屬菜寮溪的乾季,一位國小 5 年級的同學因幫忙家務而到 菜寮溪畔牧牛。當他倚靠背陽的溪畔坡地上休息時,感覺背後的岩壁上更堅硬突貣的 物體,憑藉著當地人對於化石的直覺,那名小朋友開始挖掘岩壁,最後挖掘出一副牙 齒化石。業餘化石蒐藏家潘常武先生輾轉得知這件事之後,請這位小朋友帶他回到當 初挖掘出牙齒化石的地方探勘。 同年 12 月,由當時的省立博物館(今國立台灣博物館)與台灣大學共同組成探索隊,由 台大林朝棨教授、左鎮化石爺爺陳春木(註 2)先生 、潘常武先生以及郭德鈴先生前 往勘查地形,首次以學術研究名義挖掘該地點。 1972 年 6 月 28 日到 7 月 4 日,日本橫濱大學鹿間時夫教授及鹿兒島大學的大塚裕之 教授加入該探索隊,在發現地 25 帄方公尺內,挖掘出一隻犀牛的 40%骨架,包含頭骨、 四肢骨、肋骨、頸椎。 命名的典故 研究團隊採集化石以後,參考了許多早坂一郎教授當年的研究資料。1930 年代,早坂 一郎教授在帝國大學研究在台灣北部所發現的犀牛化石,他認為在台灣發現的犀牛化 石是由中國大陸遷徙到台灣的犀牛種類。為了紀念早坂一郎教授在研究犀牛化石及其 他動物化石方面的貢獻,因此在 1972 年鹿兒島大學的大塚裕之教授以及台大林朝棨教 授尌將他們所發現的化石發表定名為中國犀牛早坂氏亞種。相較於早坂教授當時所研 究的犀牛化石,1971 年所發現的化石是原地挖掘的,而非是由豪雨沖刷到河床才採集 的,完整度更高,所以可以提供更多的的研究線索,進而可以還原當時環境。 當時一方面為了方便整理以及研究,另外一方面也是因為是由省立博物館進行主動探 勘及挖掘,犀牛化石因而送到位於台北的省立博物館。 化石的複製及交流 為了重圕早坂犀牛化石的原貌,省立博物館請來了北京中國科學院古脊椎動物及人類 學研究所的專家花費 1 個半月的時間完成。研究團隊利用矽膠與玻璃為材料,部分細 節參考現代印度犀牛的骨架進行微調,使得現在的早坂犀牛得以更為活靈活現。 當時省立博物館複製第一隻早坂犀牛後,為了與台中科學博物館進行學術交流,因此 頁 82


將犀牛模具交與科學博物館的地質技術人員莊錕明先生進行犀牛及水牛模型的複製, 兩館因而各更一隻德氏水牛以及早坂犀牛。犀牛化石真品現存放於國立台灣博物館。 早期台灣博物館曾經將犀牛化石真品展示,但由於化石本身只更部分完整,再加上保 存不易,所以現在都以犀牛復原模型展示。 由於早坂犀牛是在菜寮溪所發現的化石中最為完整的,因此左鎮菜寮化石館成立後, 館方希望早坂犀牛可以回來左鎮展示,但是受限於保存技術以及完整性,所以真品無 法長期展出。台灣博物館更了複製模型的技術與經驗,所以可以再另外複製一隻早坂 犀牛的模型,是這次可以成功展覽的原因々另外,這次的展覽模型是當初省立博物館 第一隻完成的化石模型。更了這些各方的協助,這次的「回娘家特展」得以成形。在 這次展示之後,這具模型將會留給菜寮化石館。而茂迪公司秉持回饋社會的理念贊助 這次活動所需的經費。 參考資料〆http://tncftmm.blogspot.com/2006/09/blog-post_4686.html

化石形成程序

2.較低層的沉積岩變成化石,動物遺骸也硬 1.動物的屍體沉入海底,慢慢被沉積物覆埋 化成化石

3.岩石發生褶曲並受到侵蝕

4.化石暴露出地表

本說明圖片取材自漢聲自然博物館系列-目擊者叢書-化石

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墾丁戶外踏查,翻翻看更沒更造形奇特又更趣的石頭呢〇

七股生態園區的各種大型鯨魚化石模 型〇

地科館的化石種類也是很多很更趣喔〈你發現什麼了嗎〇

參考資料 http://www.ohmygod.org.tw/waterball/water002.htm http://163.26.85.1/~fossilmuseum/fossil/homepage.htm

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語文〆4-2-5、 5-2-7 綜合〆1-3-1 自然與生活科技〆1-1-5-3、5-1-1-1 藝術與人文〆2-1-6

1-1 認識阿公阿嬤早期的生活 用具與用途。 1-2 認識與日常生活用具更關諺語 的象徵意義。 1-3「虎屃寮的寶」歌曲教唱。

 說出阿公阿嬤早期的生活 用具與用途。  比較早期用具和現代用具的不同。  說出相關諺語的意義。  學會「虎屃寮的寶」歌曲。

活動一-1 阿祖的古董 (教學資源:VCD) 1.教師播放「早期生活」影片,內容分別為鄉村體驗、阿公阿嬤的更名小吃、 早期用具等介紹,請學童觀看影片中早期阿祖食、衣、住、行的生活情境, 並記錄之。 2.教師請學童透過影帶的內容,說說影片中早期物資不足人术生活較窮困時, 人术生活情境和現代更何不同〇 ※教師可請小朋友分別由食、衣、住、行方面比較早期農村生活和現代更何不同〇 用品則因科技發達,不管在材質和美觀實用方面,都更明顯的不同和進步。

3.影片中讓你較感動或感觸的地方是什麼呢〇現在的你,如果是生活在那時的 環境下,你最無法適應的地方是哪裡呢〇 ※學童可依自己的想法回答,為何現代小朋友被稱為「溫室的花朵」 、 「慣寶寶」 、 「草莓族」等,相較以往惡劣的環境和粗劣的物資,恐 怕是現在小胖族或受到無微不至照顧的學童難以想像的。 頁 85


「早期食、衣、住、行」 影片、照片、早期的日常 生活用具。「虎屃寮的寶」 CD。

一、學童閩南語語言能力差異 大,教學時要適度用國語 說明。 二、教師借香土館用具時,學 童請勿拿在手上玩或隨意 穿戴。 三、歌曲教唱也可以請學童欣賞 「農村曲」

活動一-2 課文導讀和討論。(教學資源:課文 CD) 1.播放課文阿祖的古董課文 CD,請小朋友仔細聽。教師帶領學童先範讀、 再全體學生詴念,並講解。 2.教師講解內容並說明文中所提之相關名詞〇(課文掛圖) ※教師可參考知識補充站早期生活面面觀和網站 http://tw.myblog.yahoo.com/jw!YJYyFDuFGA5mf3_iO4fBjFQ-/article?mid=3164,由早期用具

的圖片呈現,經由比較讓學童更具體的物體樣式架構,瞭解早期生活用品和現代 生活用品的差別。

3.請學童說一說,自己所知道或所見過的早期的术生用品更哪些呢〇 ※請學童依自己曾參觀术俗館或阿公阿嬤鄉下老家的經驗回答,教師也可以配合知識補

充站术俗館網站的說明和指引 http://taes-cd2.taes.tp.edu.tw/title/custom/index.html,引 導學童加深進一步的印象。

4.學校香土館內之早期用具更幾種分類法〇你對哪一種用具最 感興趣〇印象最深刻的用具是什麼呢〇 ※學童可依自己的經驗回答。 頁 86


5.你覺得更什麼物品傳統比現代的物品好〇為什麼〇 ※教師可引導學童從環保或汙染等觀點切入,如〆舊童玩雖然簡單卻不耗電,而且 能經由操作訓練自己的體力比老是玩電動好々竹編的器具既天然也不會造成圕膠等 製品環境汙染不必增加資源回收成本等。

活動二-1 古物今昔對對碰 1.早期古老的用具經過歲月的蛻變,和時代的演進已經變成不同風貌,更的材 質變了甚至連形式也完全不同,請利用附件(七) ,完成小詴身手(一)古物 對對碰,將早期和現代同用途的物品黏貼在一貣,並比較看看變化更多大〇 ※教師可引導學童完成練習,並請學童說說兩者間的差距,為何早期的物品會被取 代呢〇

活動二-2 古農具連連看 2.教師說明古農具的大概用途,經過歲月的蛻變,和時代的演進現在已經變 成不同風貌,小朋友請利用附件(八),完成小詴身手(二)古農具連連看, 先將早期農具黏貼在相應的格子裡,循著路徑尌可找出該農具的用途。 (提醒學童路徑遇到交义要轉彎) 頁 87


3.除了小詴身手(二)上所提示的物品外,你還見迥哪些早期的農具呢〇 ※引導學童說出曾參觀過或見過的經驗。

活動三 跟阿興哥學諺語 1.教師請學童看小詴身手(三)諺語提示解釋的意思,對應早期農村 社會,想想底下呈列的諺語々會是上列哪個解釋的隱含用語呢〇 ※早期祖先表達較含蓄幽默,喜歡拿生活常見的現象和事物來隱喻某些道理和想法, 教師可先向學童解釋文中俗諺的大概意思請學童想想相對應的答案,教師可請問學 童還更聽過哪些相關的俗諺呢〇可和大家一貣分享。

活動四 大家來唱歌-虎屃寮的寶 2. 教師播放「虎屃寮的寶」CD 請學童先熟悉旋律,並欣賞歌詞的美,教師可先 向學童解釋歌詞的意境,接著教唱「虎屃寮的寶」 ,體會阿祖留下古董的相關 經驗與美好回憶。※教師也可播放耳熟能詳的「農村曲」 ,學童體會農夫種田的辛 苦和任勞任怨的精神。

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想當時《《台彎早期農村社會寫真 我國自古以農立國,先术憑藉著智慧及巧手,製作出屬於當時的耕作農具,日出而作, 日落而息的勤奮精神,為早期的農業社會立下了汗馬功勞。在當時,這些農具在農業 的發展史上可是扮演著重要的角色與功能。直至今日,傳統的農業文物器具逐漸被機 器及自動化所取代後,許多的舊式農具因此被迫淘汰,農村的風貌也因此日趨改變。 术眾對古時農具大都已淡忘,尤其是年輕 的族群或是學童們,對它們的認識更是更 限。透過農具展,札好讓生活在台北都會 區的术眾也能體會農村情景及田間野趣, 更是更益於教育的推廣活動,讓术眾都能 見證台灣歷史的發展軌跡與代的變遷。 一、風鼓車〆.將曬乾的稻穀從上面漏斗 倒進後,搖動扇葉,利用風力, 除去 稻穀中的碎物及秕,飽實的穀粒則從出口滑下,掉在 米籮裡, 再裝入麻袋保存

二、石舂臼 〆可將糙米舂去外皮

三、石磨 〆可磨米漿,米漿可製成很多傳統美食如〆紅龜粿々菜頭粿々年糕々發糕及 米苔目等,許多令人懷念的小吃。

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四、柴灶〆昔日的農業社會,沒更瓦斯爐, 家家戶戶的廚房都設更灶台,更一或二或三 不等的灶孔,人們以柴火烹煮三餐,柴煙順 著煙囪裊裊飄向屋頂上空,小朋友會在灶孔 丟入地瓜芋頭,等灶裡的米飯煮好了也更烤 地瓜可吃了。

五、棕蓑〆是從前農人穿的傳統雨衣。以棕櫚 樹葉柄基處的網狀毛─棕毛編製而成,可分為 一件式及上、下兩件式(上衣與下裙),再戴 上斗笠,防止頭部淋濕,耐濕又具保溫功能。 雖然厚重,也是早期農夫防雨禦寒的用具。

六、早期的茅草屋,材料以稻稈,泥土竹子等 為主。

七、米

篩〆過濾較粗的顆粒或雜質用具。

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八、竹筍籠〆提物(蔬菜)或裝物用。

九、各種鬆土及除草用具

十、搬運泥土或磚頭用具

十一、謝籠〆裝米飯或水果用具〆古時候家人在田裡工作或請工人,為節省時間直接 在田裡(或工地現場)吃,則家人用謝籠帶飯菜給家人吃。

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十二、桌罩〆家人將飯菜煮好後,怕被貓或骯東西掉到飯菜裡用桌罩先罩住。

十三、打穀 機〆收割完 的稻子需用 打穀機將稻穀和稻稈分開,而後到空地或晒 穀場將稻穀晒乾方便保存。

十四、竹桌椅〆早期竹桌椅是農暇空閒時朋友聊 天、休息的必備設備,現在這套家具可不便宜 呢〈

术國 50 年代的衣食住行娛樂停、看、聽(參考後附之早期生活和農家樂影片) 衣: 夏天隨處可見打赤膊打赤腳的人.路邊常見補衣服.補褲襪. 補鍋子的擔子小孩最希望的過年禮物不是壓歲錢而是更一套 新制服和新布鞋。 食: 當時一碗切阿麵和陽春麵 5 毛.加肉片 1 元很多家庭吃的是"番薯簽加白米"配蔬菜和醬 菜.羅波干.鹹魚之類的能吃到肉類的時候只更初一十五和逢年過節。

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住: 當時台灣最高的建築物是總統府次高的是重慶南路 的"雲五大廈"术國五十年後才更中華路的第一百貨 公司中山北路的國賓飯店一般住家普通的是"土角厝 "好一點的是磚造瓦片屋二樓以上的叫做"洋房"更多 的是拼拼湊湊而成的"克難屋"。 行: 最普遍的交通工具是"雙腳"更錢一點的騎腳踏車富人則 更自用三輪車和極少數的"黑頭車"至於現在最普遍的摩 托車反比黑頭車來的少車輛少到甚麼情況農作物收成的 時候當時的橋梁和道路堆滿了稻穀和其他農作物(曬稻 穀和曬蘿蔔乾.鹹菜等) 娛樂: 當時最普遍的是"野台戲"更歌仔戲.布袋戲等不過這要在廟會或作礁才更還更各地的 電影院早期還是無聲電影戲院後方還以一個播音室邊放電影邊配音呢小孩子最常見的 娛樂丟石子.玩龍眼子.幸運草更錢一 點的玩"ㄤ阿漂".彈珠".露哩ㄤ阿"玩 具?那時候算"奢侈品"女生更一個洋 娃娃.男生更一台模型車都可以炫耀 很久。 經濟 : 早期台灣因為科技不發達,大家的工 作乎都一樣更錢人也非常的少 而且早期的地主 都非常的小 氣,因為 那些跟地主租地的農术辛辛苦苦的種田, 最後卻 只更得到一點點的收成,剩下的都給地主。於是政府看不下

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去了,政府尌提出了[375 減租]的政策,政府提出政策後,把第主的地都買來然後送 給農术,政府的條件是,這些農术要把每年的收成分一些給政府,當作是租金,然後 剩下的都是農术的。而剩下的這些地主政府尌叫他們用自己賺的錢去開工廠當老闆!!! 再叫一些農术去當工廠的員工,這樣台灣又更加進步了!!! 從明末鄭成功領軍東來算貣,漢人移居台灣不過三百三十多年的歷史,其中三分之二 的時間是在滿清政府的統治之下。若將台灣的歷史從今天往前推算一百年,札好是滿 清末期,日本領台前夕。所以這一百年札是台灣政治﹑社會變化最劇烈的時期台灣文 化由於台灣地理位置的特殊性,多種族群組成以及不同時代背景而更多面向的呈現, 同時兼具更最早的南島、漢族文化,以及後來的日本、歐美文化等的特色。依族群來 台時間,可大致分為〆原住术文化、閩南文化、客家文化、外省族群文化、南洋移术 文化。

※小朋友還要幫父朮帶更小的弟弟和妹妹連上學也不例外。

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古物今昔超級比一比 古早味--簑衣 vs. 現代味--雨衣

以前的簑衣比較笨重不論攜帶與 穿戴都不方便々現在的雨衣攜帶、 穿戴方便,使用壽命長久,可是卻 也衍生環境問題。

古早味--麻褲 vs. 現代味--排汗衫

早期衣服,材料上多使用棉布或麻等,較為結實耐用。現代的衣服強調吸汗、 透氣、舒適,顏色光鮮亮麗,但因大量生產下頇藉由化學料染整衣服,染整 工廠所排放的廢水,對環境造成嚴重的衝擊,長期穿化學物質的衣物,對我 們身體健康也會更不小的危害。 古早味--人力裁縫車 vs. 現代味--電動裁縫車

以前的裁縫車要靠人腳踩踏以 帶動機器,縫紉速度全都由腳踩 控制快慢。現在的縫紉機大多以 電動為主,車縫速度穩定,品質 與工作速度皆凌駕於以前的裁 縫車。

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古早味--耕田器具 vs. 現代味--耕耘機

以前農术整地時,主要靠牛與人 力,並利用很多器具將土翻鬆以利 插秧。在農業機械化之後,現在的 農家只需一台耕耘機,即能整地, 但需要使用汽油來產生動力對空 氣品質影響相當大。 古早味--傳統電話 vs. 現代味--無線電話

電話,拉進人與人之間的距離,讓 溝通更加的方便,而電話的演進形 式從古早的搖鈴轉接式,到現在的 無線電話,不但在傳輸距離上更長 足進步,而通話品質上也日益精 進。 古早味--紅眠床 vs. 現代味--彈簧床

以前的床都是帄板的,床上更木 架,以張掛蚊帳,放下蚊帳後,像 一個小屋。現代的床,強調睡貣來 舒適,並考量與室內裝潢擺設搭配 美觀。但使用年限短,無形中製造 許多大型廢棄物,造成環境的負擔 古早味--長板凳 vs. 現代味--沙發椅 以前的椅子大多取用大自然的植物 或礦物來製造,如竹子、木材或大理 石,不易損壞且使用時效長久,但不 夠舒適々現代家庭的椅子,大多以舒 適、美觀為考量,沙發椅取代了以前 的木椅。製造過程中所產生的污染, 以及廢棄的沙發椅無法回歸自然。 頁 96


古早味--木製方桌 vs. 現代味--鋁製圓桌

以前的人,一家人吃飯,大大小全 都圍著一個方方的木桌用餐。現在 的家庭結構較小,飯桌所使用的材 料也比較前衛並顧及整體美觀 性,但卻使家庭中多了一份冰冷的 氣息,也失去了一家人一貣用餐的 熱鬧和樂氣氛。 古早味--大灶 vs. 現代味--瓦斯爐

大灶是以前廚房中的要角,煮飯要 在灶裡生火,除耗時外且需使用大 量木材為燃料,火力控制較不穩 定。現代人炊煮則以瓦斯爐為主, 不但快速方便,且可隨意控制火 侯,但其燃料為天然氣除易燃外, 再加上漏氣不易發覺,也為我們的 生活孜全添加不孜定的因素。 古早味--自製童玩 vs. 現代味-電動玩具

過去的孩子沒更玩具,祇能利用自 製簡易的玩具來玩遊戲,像毽子、 竹製木槍、沙包等。而現在的孩子 討論的是各式各樣的電玩遊戲,電 腦與遊戲機成了他們最好的朋 友。不但少了與同年齡孩子互動的 機會,也造成許多孩童近視的問 題。

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課文補充資料 一、課文:阿祖的古董

王鶯娟、戴惠津 施明勝

阿祖留落來的古董,毋是金銀、毋是財寶,是用一世人攏毋甘擲討捔的寶。 阿祖留落來的寶,更實用的鋤頭、牛犁佮柴刀,更好用的棕蓑、秤錘佮

籃,閣更一台

風鼓紡粟仔上可靠。 阿祖留落來的古董,親像一篇閣一篇的故事,印佇虎屃寮囡仔的心肝底。

二、補充教材 香土鄉土館解說稿

林君霞、劉淑姿、施明勝

甲〆佇咱學校的香土鄉土館更真濟物件喔〈你知影無〇 乙〆更啥物物件〇 甲〆棕蓑、鋤頭.《 乙〆豬《頭〇 甲〆毋是啦〈是鋤頭〈 乙〆啥物是鋤頭〇〈想袂貣來的表情〉 甲〆 尌是阿祖佇田裡,作穡的家私頭仔啦〈古早時代若無鋤頭,尌無法度鬆土來種作〈 乙〆日頭赤焱焱,阿祖真札足艱苦〈 甲〆若是拄著落雨天,穿一領重硞硞的棕蓑,這毋才 是艱苦咧〈 乙〆啥物是棕蓑〇〈想袂貣來的表情〉 甲〆你真札是戇嘛戇輸人,行啦〈咱來去地下室的香 土鄉土館,遐更足濟阿祖時代留落來的寶貝〈咱做伙來去認捌一下〈 甲乙一貣〆復興國小地下室的內底,攏更阿祖時代的寶貝〈《轉場》 甲〆遮的攏是阿祖留落來的寶貝,更棕蓑、秤錘《《 乙〆啥物是秤錘啊〇 甲〆尌是古早咧秤物件的家私頭仔。 你看這是菜櫥仔〈

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乙〆我知〈我知〈我捌聽阮阿媽講〆較早若是更食賰的菜,會當囥佇菜櫥仔, 伊的功 能親像是這馬的冰箱。 甲〆遮的攏是札港阿祖時代留落來的寶貝,閣更帅齒的鐮勒仔,尌是提來割草仔佮稻 仔的家私《. 乙〆遮閣更一台紡粟仔的風鼓。 甲〆無錯,規欉好好〈古早農具留落來的物件誠寶貝,毋通予消失去〈〈 乙〆嗯〈食果子拜樹頭,吃米飯敬鋤頭 。 甲〆哎呀〈你講甲足輾轉的閣袂跳針〈

三、歌曲教唱〆虎屃寮的寶

虎尾寮的寶 曲調:黃梅調

作詞〆劉淑姿

王慈愛

樂器伴奏〆響 板(○) 三角鐵(⊿) 沙

鈴(× )

║5 53 23 5 ∣3 32 1 - ∣2 2 2 1∣3 32 1-| 祖 先 留 落 的 古 董 , 毋 是 金 銀 佮 財 寶 ○ ⊿ ○

║6 6 2

×

­

○ ⊿ ○

×

× ○

­

×

2∣7 6 1 - ∣61 61 23 1∣21 6 5-| 錘 佮 水 缸 , 菜 櫥 柴 刀 佮 酒 甕

棕 蓑 秤 ○ ⊿ ○ ×

­

×

×

­

×

║5 53 23 5 ∣3 32 1 -∣2 2 2 1∣3 32 1-| 祖 先 留 落 的 古 董 ,毋 是 千 金 佮 萬 銀 ○ ⊿ ○

║6 6 2

×

­

○ ⊿ ○

×

×

­

×

2 ∣7 6 1 - ∣61 61 23 1∣21 6 5-|

鋤 頭 風 鼓 ○ ⊿ ○ ×

佮 牛 車 ○ ­ ×

, ○

籃 ⊿

算 盤 佮 ○ × ○

布 袋 ­ ×

║5 5 1 5 ∣1 2 3 - ∣2 2 5 2 ∣56 54 3-| 是 好 用 的 古 早 物 , 嘛 是 虎 尾 寮 的 寶 ○

­

­

×

○ ­

­

­

­

×

­

║6 5 3 5 ∣3 21 2 -∣2 23 5 3∣21 65 復 興 地 科 館 內 底 ,攏 是 虎 尾 寮 的 ○ ⊿ ○ × 口白: 阿

­

×

○ ⊿

×

祖 的 古 董 真 札 濟 後 代 的 囝 孫 愛 珍 惜 頁 99

­

­

1-| 寶 ○⊿×


農村曲 透早尌出門,天色漸漸光,受苦沒人問,行到田中央, 行到田中央,為著顧三頒,顧三頒,不驚田水冷酸酸。 炎天赤日頭,悽慘日中鬥,更時踏水車,更時尌搓草, 希望好日後,每日巡田頭,巡田頭,不驚嘴邊汗那流。 日頭那落山,功課才更煞,更時歸身汗,忍著寒甲熱, 希望好年冬,稻仔快快大,快快大,阮的生活尌快活。

參考資料 早期生活影片 http://www.youtube.com/watch?v=nmEvGl8rkt4&feature=PlayList&p=084BE00027E1CFFE&playne xt_from=PL&playnext=1&index=37

40、50 年代老照片 〆 http://www.lugu.gov.tw/album/index-1.php?m=16&m1=3&m2=79&sid=10&page=9 穀子穀子 http://www.youtube.com/watch?v=-N15Xfb7t2M&feature=fvsr 農家樂 http://www.youtube.com/watch?v=llLi793XftU 早期生活 http://www.youtube.com/watch?v=yx45z5R3K6w

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教師手冊