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資訊應用與倫理 授課教師 : 吳寂 絹 ccwu@niu.edu.tw 01/07/14


學習目標

指導學生運用圖書資訊與網路資源 培育學生資料蒐集、分析及創造品質優良的資訊產 品能力 讓學生瞭解資訊使用之倫理、法律與社會相關議題 提昇學生之資訊素養。

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上課及評量方式

∗ 數位學習園區 http://eschool.niu.edu.tw ∗ 授課方式:課堂講授 + 上機操作 ∗ 評量方式: 15% 課堂參與 25% 小考 30% 期中考試 30% 期末分組報告 01/07/14


有問題時…

課堂上發問

Email 給老師 ccwu@niu.edu.tw

到教務處找老師 01/07/14


What is information ďź&#x;

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資訊:一段歷史、一個 理論、一股洪流 作者:詹姆斯.葛雷易克 原文作者: James Gleick 譯者:賴盈滿 出版社:衛城出版 出版日期: 2011 年 09 月 01 日

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Shannon’s basic model

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Shannon’s extended model

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Shannon’s further extended model

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資訊 (Information) 是指經過整理後 有意義的、有價值的、有用的資料 (data)

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(Source : Dictionary of the English Language) 01/07/14


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NOW , Update your personal information. • Your correct name • Email address forward setting

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資訊素養

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資訊素養

∗ 於 1974 年由 Paul Zurkouski 首先提出。 ∗ 有資訊素養的人是「擁有一些新技能的人, 包括有效的找到所需的資訊、使用資訊以解 決相關的問題」。 (Lee G. Burchinal, 1977) ∗ 具備「資訊素養」的人是「有能力獲取和判 斷資訊,以滿足資訊需求的人」。 (Breivik & Gee, 1989) ∗ 換言之,「資訊素養」是有效發現自己的資 訊需要、尋找資訊、判斷和呈現資訊,以及 使用資訊的能力。 01/07/14


資訊素養

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Big6 Skills

( 資料來源 : Michael Eisenberg, 01/07/14 1988)


Big6 Skills

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It’s time to take a break

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你知道 到底有多少種

學術網路資源呢?

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資訊資源 1. 圖書 2. 期刊論文 3. 會議論文 4. 技術報告

資料庫 ( 書目、索摘、 全文 )

5. 博碩士論文 6. 報紙 7. 專利… 8. 網路資源 9……..

Search engine 01/07/14


學生使用(數位化)學術資源的比率 Table 2 - Student academic use of information resources • 81% (2593) Google • 78% (2517) E-books • 77% (2478) Print books • 69% (2206) E-reference • 67% (2142) Wikipedia • 65% (2098) Print textbooks • 65% (2080) E-journals • 62% (1992) Databases (ProQuest, LexisNexis, JSTOR, etc.)

資料來源: ebrary. 2008. 2008 Global Student E-book Survey. On-line. Available from Internet, http://www.ebrary.com/corp/collateral/en/Survey/ebrary_stud ent_survey_2008.pdf, accessed 24 November 2008. 01/07/14


A Story…

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學習最重要的不 是問題的答案, 而是觀察和思考 的過程 01/07/14


Now, It’s your turn.

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ANY QUESTION?

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Did you know

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Introduction