Заняття з муштрового вишколу, як і будь–яке інше заняття, досягає мети тоді, коли воно ретельно підготовлене і забезпечене матеріально. Ось чому при плану ванні керівник занять повинен передбачати інструкторсько–методичні або показові заняття з козацькою старшиною та своїми помічниками. Заняття з муштрового вишколу плануються в четі, як правило, одночасно з усіма роями: вправи одинцем — одногодинне заняття, а з муштрового злагоджен ня підрозділів залежно від масштабу — можуть бути по дві години. Кожне заняття повинне складатися з трьох частин: – вступної частини, до якої входить обстеження зовнішнього вигляду і виведення підрозділів до місця занять на муштровий плац, оголошення теми, мети заняття, навчальних питань і повторення раніше вивчених хватів; – основної частини, яка включає вивчення і відпрацювання нових хватів за елементами та в цілому; тренування хватів проводиться за командами керівника чи під барабан самостійно, попарно та у складі рою, чети; – заключної частини, в якій рекомендується провести розбір заняття й оголосити оцінки тим, хто навчається, організувати змагання, визначити кращих і дати завдання на самостійну підготову.
Організація занять з муштрового вишколу Підготовка до занять Найважливішим елементом педагогічної діяльності керівника муштрового виш колу є його загальна і безпосередня підготова до проведення занять. Загальна підготова включає: – вивчення керівних документів, що визначають завдання, зміст та організацію навчального процесу; – засвоєння організаційно–методичних вказівок, програм, тематичних планів. Це дає можливість керівникові бачити кінцеву мету навчання, уявляти собі загальний об’єм знань, навичок і вмінь, виділити головне, і таким чином, забезпе чити цілеспрямованість у вивченні предмета. Безпосередня підготова включає: – усвідомлення змісту майбутнього заняття, визначення його місця у підготові особового складу козацьких підрозділів й аналіз результатів попереднього заняття з цієї теми; – визначення основної навчальної мети і конкретних навчально–виховних завдань; – визначення структури заняття, його основних питань, визначення часу, необхідного для їх вивчення, а також підбір відповідного матеріалу для забезпечення заняття;
Основи муштрового вишколу
11