Page 1


EDITORIAL

December,2013

「發刊言」 這次冬至刊承接立冬刊, 上一篇立冬刊,以史地人的角度出發擴展視野, 這一篇冬至刊,以多元角度看史地, 希望藉著由內而外的主觀積極,和由外而內提 出的看法,使史地人更了解自己的定位以及未 來展望的藍圖。 史地系貴於歷史、地理能夠整合, 史地人能在浩瀚的空間,悠遠之古今, 以時間軸和地理軸之兩向量,解釋問題。 因此本刊以水墨圖為背景,代表了史地人古今 相映之對照。在過去的歷史事件裡,雖困於古 代的時間、空間概念限制,但史地人能用現代 的思維結合現今文化解釋過去的時空。 此種種特色,皆史地整合,而唯有擴展我們的 視野,更了解自己,才能在這時空的長河中, 悠遊自如。 這次因為結合「多元角度看史地」,訪問許多 老師與同學,在此特別感謝這些人對史地月刊 的幫忙,也謝謝各位史地系胞們對史地月刊的 支持 !! 總編輯 王玟晴

第九期,2013.12.22 出刊 發行 臺北市立大學 歷史與地理學系 104 級系學會 編輯團隊 總編輯 李維、王玟晴 編輯群 黃子甄、張元俊 涂昌正、王凱平 盧義夫、邱威智 蘇桓誼、張家偉 林品棻、吳佳純 黃明鈊、劉子萱 印刷 吾印良品數位影印輸出中心


CONTENTS 老師專訪 ..............................................................1 張政亮 老師 : 史地整合,用時間軸加上空間軸思考問題

大家來看史地系 -- 史地面面觀 ........................13 他們眼中的「史地系」!

史地宮廷菜 ..........................................................24 麻婆豆腐

如何做一篇好報告 ?............................................27 淑珍、政亮老師不藏私大公開

史地猜一猜 ..........................................................39 信義線 微旅行 .....................................................43 優雅、休閒、華麗的信義線之旅

海外特刊 ..............................................................53 澳洲雪梨、日本遊學之旅

106 級啦啦隊, GO,GO,GO!...........................................................81 史地之星 ..............................................................87 Are You 開心果 ? 蘇詩評、李東原、侯宜岑


01 老師專訪 -- 張政亮老師

經歷 :

學歷 :

宜 蘭 縣 立 南 安 國 中 地 理 教 師 兼 生 輔 組 長 台灣師範大學教育學系學士 (1989~1990) 台灣師範大學地理研究所碩士 復興工業專科學校兼任講師 (1993~1994) 美國州立阿肯色斯科技大學資訊 台北市立師範學院社教系助教 (1994~1996) 科技所 碩士 台北市立師範學院社教系副教授 1996~2008 台灣大學政治研究所 碩士 台北市立教育大學社會科教育學系系主任兼社 東吳大學法律研究所 碩士 班 會科教育研究所所長 (2005~2007) 中國文化大學地學研究所 博士 國立空中大學兼任副教授 2000~2001 國立僑 生大學先修班兼任副教授 (2001~2002) 世新大學兼任副教授 (2005~2006)

小編 : 王凱平、蘇桓誼、邱威智


02 老師專訪 -- 張政亮老師

「當 我和世界不一樣 那就讓我不 一 樣 堅持對我來說 就是以剛克 剛 我 如果對自己妥協 如果對自 己說謊 即使別人原諒 我也不能 原諒」 相信各位都有聽過這首五月天的 〈倔強〉,每個人都渴望與眾不同, 並擁有自己存在在這個世上的價 值,然而卻總是常常與現實妥協而 甘於平凡,但是在政亮老師眼中的 史地系,我們真的不一樣喔!先別 妄自菲薄,就讓我們看看政亮老師 覺得我們「市北史地系」究竟哪裡 不一樣,以及政亮老師不甘於平凡 的奇幻人生。 ..............................................................

一、多元看史地

-- 站在政亮老師觀點看市北史 地 如何看史地整合 ? 「歷史加地理是一加一大於 二」 我們史地系今天不是唯一就是唯 二的科系,以前我們所謂史地不分 家,歷史跟地理本來就是一個談時 間,一個談空間,所以要把他們兜 在一起,是有一定的困難。像師大, 它也是從史地開始發展起來,但它 後來也分家了;像現在所看到的嘉 義大學,未來可能也是會走這樣的 路線 ( 偏向單一科目或分家 )。所以 你說要怎麼看待史地系的前途與發

展,我覺得是這樣,既然我們已經 要成為唯一,那我們應該要有我們 的「特色」,但受限於我們的老師 群,大多老師的專長不是純地理, 就是純歷史,所以要嘗試整合,就 要把老師的專長做調整,但就我個 人來看,它未嘗不是件壞事,舉個 例子,像大陸的學校也有很多把史 地整合在一起的科系,或是有「歷 史地理」專門的老師,那是什麼意 思呢? 我覺得我們人生活在這個世上, 就是個宇宙,宇就是空間,宙就是 時間,這本來就是人類生活必要的 元素,如果你真的能夠好好整合這 兩個東西,實際上沒什麼不好,所 以,它的前途在哪裡?其實我覺得 它的前途在兩個大方向,第一個部 分在於它的整合,如果你可以發揮 一加一大於二的效果,這樣的整合 就會有意義,那如何讓一加一大於 二呢?

「經史子集加地圖, 蹦出新火花」 我舉個簡單的例子來跟各位做個討 論,一般純粹學歷史的人,他有個 比較大的困難,就是看不懂地圖, 所以你能夠有這些查閱經史子集的 能力之外,還能夠具備看懂地圖的 能力。各位知道,其實整個臺灣、 整個中國,很早就有地圖,所以你 能夠有對地圖的敏感度,或是有一 點興趣的話,相信我們在搜尋歷史 時,因為有地圖的幫助,能夠使我


03 老師專訪 -- 張政亮老師

們的研究更加透徹而有利。 舉例來說,在過去師大的一個地理 老師,他後來卻到中央研究院的歷 史所去了,為什麼會這樣?因為他 能夠把一張臺灣堡圖,用地理學的 眼光去理解,而這樣理解出來的東 西,就有別於傳統地理學家或歷史 學家所寫的東西,使他能夠獨樹一 格出來,就是因為有這樣多一份的 技巧,所以我想每個人大多都有辦 法查閱、研究這些經史子集,如果 能夠再有識別地圖、透析地圖的能 力,我認為這是一個非常好的研究 方向。

樣訓練的過程裡面,如果最後方法 通了,大部分的都可以通啦!我是 這樣認為的,那各位可以再思考看 看,如果你既懂古文,然後你又了 解這個地理、鄉土之愛、地圖之情 以及風水等方面,我相信你應該能 有一份很好的成就。

我們史地系有個很大的障礙就是就 業部分,如果你在想我們畢業後到 底還能夠做什麼?那你就要知道, 其實大學在這樣一個博雅教育裡 面,它是讓你學到怎樣看事情的方 法跟態度。 我覺得這個東西非常非常重要,各 位將來如果都只看到別人的缺點, 「鑑知古今, 雲遊四海的導遊領隊」 那久而久之就會讓自己變成一個垃 第二個大方向就是如果你們考上 圾桶;如果一天到晚都看到別人的 領隊跟導遊,一個導遊要介紹一個 優點的話,你就是個聚寶盆,所以 景點,當然是從歷史的背景下去講, 你今天所受到的是兩個專業科目的 再講它的地理環境跟它的特色,所 教育,你收集了這兩科的優點,那 以其實當領隊跟導遊有個要件就是 你應該建立你自己的視野,擁有比 你要博古通今,那你們讀史地出來 別人不同的的態度與角度去看待這 的同學正好有這樣的一個專才,這 樣的一件東西。 其實我覺得史地培養我們就是你 樣有什麼好處呢?就是讓你們的視 不僅可以用時間軸來看待事情,你 野上下皆通,古今皆達,所以我認 還會從空間軸來看待這件事情。我 為這樣的發展是一個很好的方向。 覺得這樣比較容易達到全方位的視 野,所以我認為我們未來的發展, 如何整合史地 ? 是學生自己要去做。你們的概念是 「用時間軸和空間軸思考問 什麼?想不想去整合它?如果你們 題」 真的能夠整合得很好,能夠博古通 那重點就來了,我們要怎麼進行整 今,那我真的能夠向各位保證會有 合?其實與其要老師整合,倒不如 不錯的發展,這不就是所謂的集大 讓學生自我整合,因為我們在做這 成者嗎?


04 老師專訪 -- 張政亮老師

學生還是屬於前段班的。我舉個例 子,我那時候在世新上課的時候, 二、我們的不一樣 我 那 時 候 上 他 們 的 通 識, 選 課 學 -- 政亮老師拿我們來比較他過 生有八十幾個人,真正來上課的只 有 三 十 到 四 十 位, 各 位 可 以 去 思 去所教過的學校 考,私立學校有它經營上的考量, 「教育大學學生的特質 - 純樸」 他 那 個 班 很 大, 曾 經 還 有 一 班 有 一百二十人左右。 我以前是有在其他學校教書,現 但這種情況在我們學校是不可能 在沒有了,在僑大 ( 就是現在師大 的,其實我們學校是號稱小而美、 的華僑學校 ) 以及世新教過,在那 小而精,那我們學生在我感受來說, 邊就跟在我們學校教書有很大的不 真的就是比較純樸,一部分至少是 一樣。坦白講,其實我們學校的學 在我們上課的態度、學習上面,基 生算是很乖,在你們進來之前是叫 本上我還覺得我們是在中上程度。 市立教育大學嘛!不管你們是怎樣 我們真的不差,因為在私校把任何 選進這個學校,至少你們看到教育 一位學生開除,都是對私校的財務 這兩個字,就知道以後要當個老師, 很大的損傷,所以相對來看,我們 我雖然不知道現在各位是不是還抱 學校的學生相對是比較優的。 持著這樣的想法,但是我認為想要 去當老師的人,人格特質就會跟一 般人稍微不同。 三、因為想當校長,邁向 老實跟各位說,以前我去世新上 一條不一樣的路 -- 政亮老師 課的時候,那裏學生的穿著就是不 一樣,他們真的就是把上課當作是 歷經的求學過程 上班,女同學大多都會上點薄妝, 然後衣服都會稍微選過,這是真的。 「從地理教育到政治法學樣樣 那我看到我們學校的學生,是很純 精通 !」 樸的 (XD),我們比較不會去重視態 其實很多事情都是偶然,就像孔 度之外的外表。你看看他們那些學 子 :「君子不器。」那我為什麼有這 生,我今天如果是念大傳、念國貿, 麼多的興趣 ? 其實一開始進師大, 他們就會認為「上課」這也是個「自 是先考上地理系,我後來轉教育系, 我展現」的場合,所以他們對服裝 為什麼呢? 的要求、外表的要求,就是會有一 我跟各位講個小故事,因為我們知 定的標準。 道進師大就是當老師嘛!那我後來 那我們學校的學生,從公費生的 轉教育系,因為我從小就是沒什麼 時代至今,老實來說,我們學校的


05 老師專訪 -- 張政亮老師

遠大的夢想,就是不想甘於當老師, 就是想當校長 (XD)。 所以我決定轉向通常培養教育行政 相關專才的教育系,結果後來轉到 教育系之後,在畢業後,就想一步 步來準備當校長,結果先被分配到 某個縣的學校當老師,沒多久被那 裡的教學環境嚇到,才想起我只有 教育專業是要怎麼教書,所以之後 我又去考地理研究所。碩士畢業之 後,因緣際會之下去唸了博士班, 後來也是因為因緣際會之下到美國 讀書,正好當時 GIS 系統正在發達, 所以我去考了一個地理資訊系統碩 士,回國之後,因為當時我們社教 系面臨一個很大的轉型,分出公共 系跟現在我們史地系,所以那時我 們這些老師到底要何去何從,我就 想我們史地系就是一個史地整合, 那公共系到底在做什麼東西?我在 那時候因為不是很清楚,又正好那 時臺大有個政治碩士專班,我就藉 此考進了臺大政治系,之後,又看 到當時社會很多問題,很多老師被 告、被打,當然就是很多法律問題, 我想就又引起我對法律的興趣,又 正好看見東吳在我們旁邊,我就報 考了東吳的法碩。

「成功的人找方法,失敗的人 找藉口」 那你會不會問老師你還有什麼興趣 嗎?因為我鑑於未來老年人口問題 可能會很嚴重,搞不好我將來會去 念醫也說不定。其實讀書,就是方

法通,其他就會通,所以我覺得讀 書沒有很大困難,就是抓到要訣就 好。那我分享一個觀念給各位,「成 功的人找方法,失敗的人找藉口」, 其實趁你們年輕,就是要多看一些 書,其實大學本來就叫做博雅教育, 它本來就不是培養你的專長,其實 是要增加你的常識跟經驗去引導你 看待萬事萬物,這就是大學本來的 樣子,只是後來因為工作取向,才 演變至今。 你看以前的大學都是在讀拉丁文、 算數、哲學等等,就是要培養一個 全方位的人,所以我覺得讀書就是 要讀你喜歡的東西,不然會讀得很 痛苦,那問題是,如果你們畢業只 想賺這 22k 的話,那就不要讀大學 了,就去 7-11 當店長就可以賺到了, 所以真的要好好思考你的人生方向 是什麼?你對什麼東西有基本的經 驗與趨勢理解,這個東西就非常重 要,所以為什麼跟各位講這些東西, 你受了這樣的大學教育之後,就會 產生這樣的價值觀。

「累積知識,破除舊思維」 另外來說,如果你今天得到了一 個新的觀念,就要破除舊觀念,那 你為什麼有本事可以破除舊思維 ? 其實非常簡單,因為你學到某些知 識,不然的話,你所有的知識,都 是舊知識的累積,那你要如何克服 ? 那就是需要多聽多看多閱讀,不是 嗎?若你拿原來的舊經驗,那你很 難去開創新思維,你如果可以多聽


06 老師專訪 -- 張政亮老師

A 講法、聽 B 講法,也聽看看 C 講 法,那就能學到很多,因為你能夠 整合,這就是讀書的成就。我覺得, 像社會也是一個大學,生活中都在 學習,這些都是一個個思考跟經驗, 那如何讓這些經驗變的有用,就是 你能夠加入很多東西去解釋它,不 是嗎?

三、師公的教誨

你沒去試,那你就失去了這個機會 了。」我最討厭學生每次跑來問我, 老師我去念臺大、師大、彰師大地 理 系 那 個 比 較 好? just do it ! 你 想去就去試,做完之後至少可以選 擇,當時他鼓勵我參加轉教育系的 考試,等到錄取了之後再來思考到 底要不要轉。所以都沒有去試,在 那邊想老半天也沒有用呀!這就是 這位老師給我的啟發。

-- 老師的老師之人生啟示 「讀地理,環遊世界 !」 千里馬與伯樂只是一念之間,很多 人事都是因緣際會。當然一個老師 的想法時常會影響到一個學生。你 問我為什麼當初想在大學聯考考上 地理,理由很簡單,因為我想「環 遊世界」( 老師交代請用高中生的思 維 ),其實我根本就不知道地理是什 麼東西,因為我每次都聽地理老師 說哪裡很好、哪裡好玩,耳濡目染 就產生了興趣。

「放手追夢 !」 我個人有兩個重要的老師,第一 個是當我在師大地理系想轉教育系 時,有一位林朝鳳老師,他人很和 藹可親,對學生有一份關愛,當時 我很惶恐所以就去問他,他說:「相 信你所想的,翻白話就是逐夢就會 成真,如果你有這個 ambition,有 這個想法,那你就去實現他,就去 try, 去 試 成 功 那 就 是 你 的, 如 果

「做一個包容他人的聚寶盆」 第二位也是師大的地理老師陳國 川,他現在已經是院長了,他說: 「每個人都是一面鏡子,當你遇到 了一個你覺得教得不好的老師,其 實你不用難過,你只要想,將來你 如果當老師絕對不要像他一樣就 好。如果你覺得那個老師很好,教 學很有內容,講話又很幽默風趣, 那你就學起來,他怎麼上課,為什 麼可以讓你欣賞他!如果你今天看 到的都是每個人的缺點,那你就是 個垃圾桶,你就會憤世嫉俗;如果 你今天看得到每個人的優點,那你 就是一個聚寶盆,你就學會了什麼 叫做包容。」 這個老師的態度真的很好,他都覺 得再怎麼不好的老師都是老師,他 雖然很討厭這個老師,但還是會表 現畢恭畢敬的,至少他是你的長輩, 現在當然很少有這種觀念了,但即 便你有多討厭他,也不要得罪他。 你今天少了一個敵人雖然不會因此


07 老師專訪 -- 張政亮老師

想學開飛機咧!因為我們不是海洋 民族嗎?那你對海有多少了解?你 會不會玩風浪板?不會!會不會衝 浪?不會!那你怎麼能說你是海洋 民 族 呢? 你 根 本 就 是 個「 旱 人 」 (XD)。我覺得人就是這樣,慢慢的 學會怎麼讓生活過得有所不同,除 了讀書之外還有沒有一點興趣?其 實我覺得現在的人很可憐,每個人 都是宅男宅女,每天都窩在你的電 腦世界,你以為這樣可以遨遊世界 嗎?其實我覺得你們這樣會腦死。 我覺得老的時候能跟你在一起的就 是你的興趣,不騙你!人家說一杯 四、哇!老師你怎麼有這 老酒、一群老友、跟一些好的嗜好 麼多興趣? -- 會調酒、開船、 和習慣,會讓你的人生比較不一樣。 泡咖啡…的老師 因為你們沒到這年紀還不知道啦, 慢慢你會看清楚生老病死,其實人 「年輕的樂觀熱情,年老的舒 除了生之外,大部分的日子都是不 好過的,你們年輕就應該把握你們 適優雅」 喔!會調酒有一個故事!我在美國 的現在,很快的,你會面臨老,面 念書的時候,老外不是去 KTV,都 臨病,面臨死,這是真實的,不要 是去 PUB 喝杯小酒,我就很痛苦, 懷疑。 年輕就是要保持陽光、樂觀和積 每次給我 menu 我都看不懂,什麼 螺絲起子、血腥瑪莉,蝦米哇糕? 極, 為 什 麼 現 在 的 學 生 都 沒 甚 麼 我都不知道 (XD)。回國之後,看到 目標和理想呢?每天都窩在電腦前 救國團有開調酒班,就想說:嗯! 面,除了電腦就沒有甚麼東西了, 終於可以雪恥了!每次都只能看人 叫你去爬山也不願意,去學東西也 家點什麼就跟著點什麼,我都聽不 不願意,這樣就很可惜。 所以調酒就是這樣來的,我想說人 懂。這就是因緣際會,人生可以培 生有點興趣也不錯。我以前還滿常 養一些興趣,不瞞各位說,我咖啡 也煮得很好!那就是一種興趣,我 調,現在年紀大就比較少了,但我 知道箇中方法,就可以從中得到一 奶泡也打得不錯呀! 點樂趣,舉個例子,你沖一杯好香 那我為什麼去學開船,我將來還 的咖啡,讓朋友可以喝到這種咖啡, 多了一個朋友,但你的人生會因此 比較快樂。 你接不接受這樣的想法呢?人怎麼 可能去討好每一個人呢?像我在上 課一定有部分的人對我很氣憤,那 我也沒有必要刻意去要求他不要這 麼恨我啊!我覺得不需要,我只要 做到「大部分」的人覺得我有認真 教就夠了,我不可能去討好每一個 人,因為我不是鄉愿,你懂我的意 思嗎?所以他們一個是教我做事的 方法,一個教我的是對人的方式。


08 老師專訪 -- 張政亮老師

你也可以得到成就感。

五、沒課的日子

-- 政亮老師平日的休閒娛樂 「重訓、游泳、旅遊」 隨著年紀的不同會有很大的不同。 從現在開始講好了,我現在就很簡 單,人老了就會想要比較安逸的生 活,我現在大部分的時間都會去健 身中心,我家樓下不遠就剛好有一 間健身中心,沒課的時間,我就會 先去做重力訓練,重力訓練是很重 要的你知道嗎?他可以幫助我們防 止任何部位的鬆垮 (XD),所以各位 可以做做重力訓練,重力訓練之後 就會去踩踩飛輪和腳踏車,為什麼 會這樣做就跟我之後要說的有關。 之後我就會去游泳,本人游泳還不 錯啦,我算是游泳乙級教練,世世 代代游泳都還不錯,游完泳之後我 還會去沖沖 SPA 呀,就覺得人生很 好,那是我現在的生活。然後偶爾 出國走走。 我去過很多國家,年輕有體力可以 一次走好幾個國家,現在就一個國 家慢慢玩。年輕的時候沒有錢就是 可以很刻苦,而且有時間,但老的 時候就是你有錢,但沒時間,所以 玩的方式就很不一樣。

「就是要獨一無二 !」 我年輕的時候就是會一直想不斷的 突破,我大一的時候做的第一件的

登山活動是什麼給你猜?我去登玉 山,我讀那個古書說:「登泰山而 小天下。」,那玉山就是台灣最高 峰,所以登玉山而小臺灣。年輕人 的 夢 想 就 是 我 要 跟 別 人 something different ! 我年輕的時候比較瘋狂,參加很 多激烈的活動,本人還是三鐵的教 練,三鐵就是跑步、游泳、騎腳踏 車,我靠這種方式來肯定自我,因 為那就是一種耐力的比賽,你要不 斷問自己,怎麼還沒到?還沒到? 在那過程裡面,慢慢的就學會了「堅 持」,那就是堅毅卓絕,我一直把 那個東西當作我的座右銘。 你就是要能夠忍受,跟別人堅持不 一樣的東西,你要非凡,其實這東 西我也不知道對不對,你會問:難 道我甘於平凡不行嗎?我覺得沒有 不行,我就是想要跟別人不一樣, 我不一定要當「第一名」,但我就 是要當「唯一」,就是只有我,每 個人都有每個人的特色,你會看到 張政亮就是這樣的人,就是這樣「怪 怪的」。 我當時年輕的時候就是做了太多 激烈的運動,我以前游泳都游 2 小 時,也曾經從頭城橫越到龜山島。 會想做這樣的嘗試,證明我就是可 以做到某些事。另外講就是一種「憨 膽」,根本沒想過有過危險。泳渡 日月潭,我馬上去游。這有什麼缺 點?老了就知道,你過度使用,你 不做暖身運動,膝蓋就慢慢的不行 了,膝蓋的軟骨就磨損很嚴重,以


09 老師專訪 -- 張政亮老師

前學生時候也不會買很好的球鞋, 什麼是很好的球鞋你也不知道,你 不知道為什麼「愛迪達」一雙這麼 貴,為什麼我穿「中國強」、「牛 頭牌」的就不行?所以我在那時候 沒有很好的保護裝置,我以前天母 古道一天可以走三次,早中晚帶學 生來來回回,就是笨!兩隻腳都沒 有休息,膝蓋就有點受傷,背也有 點拉傷。 所以奉勸各位,年輕的時候要懂得 怎麼樣珍惜自己,運動前要做點暖 身運動,不要以為自己很年輕,我 曾經跟各位一樣年輕,我們以前去 騎陽明山夜遊,5、6 點才回來學校, 其實都非常危險,因為那時候幾乎 都是邊騎摩托車邊睡覺,年輕的時 候就是「憨膽」,老了時候才知道 那都是非常危險的。

六、想彈吉他的老師

-- 政亮老師的另外一面與大學 生活 我以前大學還會參加一些社團,我 的理想跟各位一樣遠大,我參加山 地服務社,我就自願去山地幫助原 住民,服務一些弱勢,然後我就去 參加社會服務隊,我就覺得這個東 西好偉大喔!但後來想想自己也沒 那麼偉大,因為我到後來也會跟各 位一樣憤世嫉俗 (XD),所以各位參 加社團其實是有好處的。

「與書本為伍的高中生活」 那你說我有沒有宅的一面 ? 其實 有,我記得我在國、高中的時候很 宅,我在一個鄉下地方,那時候你 的人生,除了讀書以外沒有任何東 西,因為家裡都跟你說你就要讀書, 我印象很深刻,我國中買了一把吉 他,才買回來而已,媽媽就說:「小 孩子,學吉他是要做不良少年嗎 ? 只有痞子才會彈吉他」,所以我剛 買的吉他馬上就被退回去了。 我高中想要參加軍樂隊,我媽媽又 說:「你書不讀,去參加什麼軍樂 隊」,所以我的高中很宅,我連籃 球都不太喜歡打,我的人生就只有 書本,但書本有個好處你知道為什 麼嗎 ? 因為你只要跟媽媽講說拿錢 要去買參考書,錢都一定拿得到, 如果你說你要去看電影,門都沒有 (XD),所以就會拿錢說要去買參考 書,結果錢都到電影院去了 (XD)。 整體來說就只有讀書,沒有任何東 西,所以我的高中是我人生非常貧 乏的時代。

「多采多姿的大學生活」 所以為什麼跟大家說大學很重要, 我的人生大部分的經歷都是在大學 裡面奠定的。宿舍裡真的都是各方 人馬,每個人的習性都是不一樣, 我們宿舍六人床,我坐在左邊第一 個位子,我斜對面的學長,他是登 山社社長,所以我就參與很多登山 活動,臺灣很多山的名稱,我都是 在那邊學來的,我也學會了爬山。


10 老師專訪 -- 張政亮老師

我旁邊是我同學,現在是師大的老 師,他從小就在看一些哲學家的作 品,我每天看他講那些有的沒的, 我就很不爽,所以我也要來看,這 到底是什麼,其實看不懂,你也認 真看假裝看懂了 (XD)。我後方的兩 位學長更是不得了,一個是文學家, 經常寫散文,大學就已經出書了; 另外一個是一位詩人,寫得詩真得 是很厲害,我個人其實也學滿多的, 我後來參加很多徵文比賽,其實分 數都還滿高的,我也是認為我的新 詩也寫得不錯,我覺得其實這都是 學習,所以我覺得我的大學真的很 重要,它奠定了我很多的想法、看 法,今天我如果沒有讀大學,我真 的就在宜蘭煮麵而已,或者在我家 賣布 ( 因為我們家是開布莊的 )。 坦白來說,我說真的沒有讀很好, 你去問以前的公費生,後面幾名的 都是男生,男生通常都不怎麼讀書 的,因為讀這麼高分也沒什麼用, 即便最後一名我也可以分發出去。 在大學我書沒有讀得特別好,但我 學到很多東西,我學會很多看事情 和看東西的方法,我即便讀到博士 班,其實我也覺得我沒讀到什麼好 的書,我研究方法也是一蹋糊塗, 可是我讀完博士班之後,我的研究 方法通通都變得很強,為什麼呢 ? 因為你知道讀書的方法之後,你會 知道怎麼樣去讀。

七、我們都成熟得太慢, 但老得太快 -- 政亮老師的人 生省思

「把握當下,全力以赴」 我跟各位說我個人的感觸是,你會 慢慢發現到「我們都成熟得太慢, 但老得太快」,這句話我想送給各 位,等到我們知道很多事情該這麼 做的時候,很多時候都來不及了, 因為我們都已經老了,為什麼當時 我們沒有這樣想? 因為當時我們並 沒有成熟,即便我們現在老了,對 很多事情的判斷也沒有那麼精準, 我們身體老化的速度很快,等到你 想要做某些事的時候,其實有時候 體力已經不行了。

「不同角度,不同做法,不輕 易做會後悔的事」 我們都曾經年少輕狂過,當時我們 對很多事情處理的態度,其實都不 是很好,譬如怎麼跟別人分手,通 常都用不理性的方式分手,都會恨 對方恨很久,現在回想為什麼當時 要這樣做,那是因為人生沒有經驗, 我們不知道這樣做會不會傷害對 方,或者這樣做是不好的,當時沒 有想過,只是一味的想說,不想要 這麼麻煩或者我沒有能力這樣做, 或者我開不了口,這都會對別人造 成傷害。 很多事情都是因為我們缺乏經驗, 那等到我們有很多舊經驗的時候,


11 老師專訪 -- 張政亮老師

的夢想

努力的升等,因為我現在是副教授, 我如果能退休,我會早點退休,我 會到一個需要我的地方去服務,也 許去偏鄉,我覺得可以貢獻一點自 己的力量,我可以讓自己過的跟別 人不一樣。 我想送一個資料給大家看,慈濟花 蓮醫院的院長,他是一個義大利人, 從美國到臺灣來,他在美國是一年 要動三百多次的手術,他每月的薪 水是美金 5、60 萬,他住的房子是 4 甲地,他後來說:「我到臺灣來, 是尋找我的靈魂」,爾後他的後半 輩子都貢獻給臺灣。他覺得很奇怪, 為什麼很多臺灣人都要跑到美國去 當醫生 ? 花蓮這麼近為什麼卻沒有 什麼人過來 ? 他當院長一個月 30 萬, 捐了 20 萬,生活過得很清貧。 我建議各位,年輕的時候一定要有 很遠大的理想,等老了時候開始慢 慢把你的人生收回來,找一些比較 具體的目標,就是你可以做的東西, 不要太好高騖遠,你覺得什麼東西 是你可以做的,你就把你的心定下 來,就做你想要做的事。

「不平凡中的平凡人」

「中樂透,開公司,救經濟」

反而會變成沒有創意,因為我們被 舊經驗包覆住、困擾住,所以要不 斷地把你的心打開,你們都會覺得 我想要把握住,其實你手握住的時 候,是什麼都沒有的,當你打開時 什麼東西都在你的手上。所以我真 的奉勸各位,要把你的心 open,不 要一直覺得別人這麼不合群、這麼 的無理,其實你換個角度去想的時 候,你人生會有很大的不同,因為 你會站在別的角度去看一件事情, 那個思維會不一樣的。 我今天從你的背後看,我根本就不 知道你是男是女,我要看到你的正 面我才知道,所以你從不同角度去 看人生的時候,拼出來的圖才會是 全像,不然的話真的就是瞎子摸象、 以管窺天,所以你們將來想要跟別 人不一樣的話,現在就要從這個地 方開始。我們意見不同,不代表我 們要對立,要學會去包容。

八、我要中樂透 -- 政亮老師

我的夢想是,我想要當一個在不平 凡中的平凡人,也許你們會覺得很 玄。我送幾句話給你們,證嚴法師 讓我最感動的話,「我們需求得不 多,但是我們想要得太多」、「虛 無有盡,我願無窮」。 我目前最大的夢想,我現在是老 師,我要把我的書教好,我也想要

我就做我想要做的事,我有些心願 還沒完成,譬如說我想要去學開飛 機,我就會去學開飛機,我還想要 去南極走走,花個 35 萬去看看到底 長什麼樣子。我還想去偏鄉看看能 不能幫助生活過得不好的人,我從 來沒有想過要當富翁,我如果今天 中了 9 億威力彩,我絕對不會把它


12 老師專訪 -- 張政亮老師

捐出去,我也不會去捐給窮人,我 覺得那都沒有意義,我會把那個錢 拿來開公司,我要養活很多人,你 今天把錢給窮人,沒有什麼用,因 為你要教他如何釣魚,今天你給他 1 百萬,他很快就花完了,他無法生 存下去,因為你只是給他錢。 而我要開公司,因為很多人來我這 邊工作,有很多家庭是可以生活的, 我一定不要當奸商,你今天賺了那 麼多錢,你幹麻再在那邊養小三、 把汙水排到河川,我就拿來提高員 工薪水,我為什麼要給別人 22K, 他如果真的做得好,我就給他 50K 啊,那他這一個家庭就可以溫飽。 我這個公司不要開太大,我今天只 要開 30 人公司好了,你知道嗎 ? 那 是 30 個家庭,一個家庭包含他父母 親,還有他將來的小孩,你開這個 公司對這個社會是有幫助的,因為 可以促進社會的經濟消費。 至於要賣什麼,坦白講我真的沒想 過,因為我從來沒有做過 (XD),所 以我不會想這麼多。我開公司,你 來我這邊工作,只要你認真我就給 你錢,我不會當奸商,臺灣就是因 為很多奸商,這樣就劣幣驅除良幣, 我開公司沒有經濟壓力,我不想要 暴利,我就可以用良心來做我的事 業,這是我小小的夢想,不一定會 實現,但如果有機會的話,我就會 這麼做。 ..............................................................

「逆風的方向 更適合飛翔 我不 怕千萬人阻擋 只怕自己投降 我 和我最後的倔強 握緊雙手絕對不 放 下一站是不是天堂 就算失望 不能絕望 我和我驕傲的倔強 我 在風中大聲的唱 這一次為自己瘋 狂 就這一次 我和我的倔強」 政亮老師就是具備著這樣不凡的人 生特質與經歷,讓我們看見他不僅 勇於學習、冒險、做白日夢,也總 是時常檢討「自己」,而不是檢討 「他人」,這就是屬於政亮老師的 「倔強」,史地系的各位,如果你 覺得你不想甘於平凡,想擁有比政 亮老師更不凡的人生,就好好堅持 自己未來的方向,「倔強」地奔向 屬於自己的天堂吧!


13 大家來看史地系 -- 史地面面觀

你是剛進史地的新鮮人嗎 ?

或者

小編:涂昌正、李維

是即將面臨社會的學長姐 ? 還是正 處於半生不熟的史地人呢 ? 也許你正迷惘無助,也許你正展翅 高飛,但不管你在這個大家庭幾年 了,相信你對於「史地」或多或少 都有想法。不過,我們猜想有許多 人的概念還是有些矇矓、不具體, 有些人的「史地」還蒙著神秘的面 紗。 史地的教育教導我們要站在時間與 空間之上觀看這繽紛的大千世界, 不過在認識世界之前,我想我們應 該先好好的認識自己,才會更有力 量朝世界出發。認識自己的方法有 很多,有靠自己體認,有靠別人點 醒。在靠自己體認方面,隨著時間 與歷練相信大家都會有專屬於自己 的領悟。 那別人是如何看史地系同學與「史 地」這門學科的呢 ? 也許你專注於 自己的信仰、不在意他人眼光,但 不代表我們會畫地自限,所以讓我 們來看看外界的人是怎麼觀看或想 像我們的吧 ! 以下是我們調查了外系師長與同學 的個人想法,並為大家統整,我們 可以看看外界是如何看待我們的, 以期能幫助大家更加的認識自己, 並且更有力量向外綻放光芒,史地 的大家加油 ^ ^。 p.s. 國小六年級國文課本第二課說 : 「盡信書不如無書。」以下這些一 手資料可能會侷限於樣本數的不


14 大家來看史地系 -- 史地面面觀

足,或受訪者個人的經歷而呈現出不同的面貌,也許與現實存在一定的差 異喔 !! 所以,最重要的還是自身的思考,要有獨立思考的能力,以下資料 就讓我們當作成長的養分,努力的茁壯吧 !

大家來看史地系 -- 同學篇 我們在史地系裡,一個一百多人的小小社群。在這裡,我們認識、了解、 甚至誤解彼此,我們有時更加地分化,用個人的眼光去看待別人,但殊不 知,在其他人眼裡,我們都是屬於同一個群體的。 我們調查了一百多位在校學生和十多位在校老師,他們對於史地系的人和 史地系這門學科各有些不同的想法呢 !

同學

1. 教育三 2. 特教三 3. 教育三 4. 教育三 5. 心諮三 6. 視藝三 7. 特教二 8. 教育一 9. 特教四 10. 教育三 11. 特教三 12. 特教三 13. 公共二 14. 特教一 15. 教育三 16. 教育四 17. 中語三 18. 中語三 19. 中語三 20. 中語三

對史地系同學的評論

愛打 LOL 大多都是神經病 很多吉他社的人 很吵 感覺很宅 感覺很多領隊導遊 感覺很團結 感覺跟歷史人事物很熟, 哈哈哈 指考社會科頂標 沒搭到電梯會很想死 導遊 !!! 人體 GPS!! 移動式地理與歷史課本 很多怪人 SPACE 好多史地人 XD 因為上山下海,所以博學多聞 老師很 high,學生悶騷 外向、合群、體力好 風趣 呃,古板? 他們很兩極,內向很宅,或外向瘋癲


15 大家來看史地系 -- 史地面面觀

同學

21. 教育三 22. 視藝三 23. 視藝二 24. 中語三 25. 教育二 26. 物化一 27. 地生一 28. 地生二 29. 數學二 30. 心諮四 31. 心諮一 32. 中語二 33. 學材一 34. 物化一 35. 物化一 36. 英教二 37. 音樂二 38. 中語二 39. 特教二 40. 特教二 41. 特教二 42. 特教二 43. 心諮一 44. 視藝二 45. 公共三 46. 視藝二 47. 視藝三

對史地系同學的評論

感覺就出去旅遊可以跟你講很多故事和知識,跟他出去 可以學到很多 一群考古學者 感覺懂很多神奇的東西,長得都有點悶騷, 其實還蠻嗨 的 都很熱情很 high 吧 ! 好像有很多怪人 各式各樣的人都有 無限報告爆肝 直覺應該就是圖書館的常客 ( 歷史系應該很常要找古資 料 )( 地理系感覺應該是野外調查組 XD) 人不錯 悶騷、沈穩、有正咩 研究歷史與地理的人 很宅 以後想當探險家的人才會去讀 覺得史地系的人都很歡樂 很溫暖 很擅長查閱大量的文獻資料吧 學長姐對學弟妹感覺很溫暖 滿刻版的傳統思想阿, 死讀書 古往今來的見證者 充滿人文思想 看起來懂很多 有高度近視 都是男生嗎 ? 我覺得他們會呆呆的,然後長得很考古,動不動就拿古 人出來講,死板板,難溝通 每天都會唱歌 !?( 室友 ) 史地系裡面怪人密度很高啊 ! 懂很多事的人 什麼都能聊


16 大家來看史地系 -- 史地面面觀

48. 視藝二 49. 視藝二 50. 視藝四 51. 視藝二 52. 視藝四 53. 視藝二

很多神秘的人 打工的地方幾乎都是史地的 有方向感,不會迷路 很多帶著眼鏡的聰明人 會背三國演義跟在各種海邊照相 文藝的人、腦容量高

以上調查了 50 多位在校學生對於史地系同學的第一印象、刻板印象或是 一些特別的想法,大家可以參考看看,看看是不是自己成為其他系同學口 中那樣的史地人呢 ? 那老師是怎麼看史地系同學的呢 ? 老師們有著精深的專業與深刻的人生歷 練,想必他們對於史地的大朋友、小朋友會有更多的見解與看法,想知道 他們是怎麼看可愛的史地同學嗎 ? 讓我們看下去吧。

老師對史地系同學的評論

ㄧ、 沒有不同,在我眼中每個孩子都是一樣的,或許有差異,但應該要 從私下的交流才能比較容易發現出,但就整體來說,人文藝術學院和理 學院的想法就比較有些出入。 二、 史地系的同學對於社會與環境應該要更具敏銳的觀察能力,與對人 文、文化的關懷。 三、 比較不守規矩,會擅自使用它系的場地,似乎創意的展現不多見, 且要讀很多書。 四、 對於歷史議題能深層內化後以不同的視角表達出,也具有批判性。 五、 歷史 vs. 中語 : 史地系有傳統尊師重道觀、保留中國歷史認識,但中 語現在較無,可能是學習重點轉向文學。史地學生是用功型,屬教師取向, 類似國高中的讀書方式。師生關係良好。跨其他科系比較少 ( 太專注本科 系 )。 六、 有觀察力。 七、 比較有史學觀。 八、 邏輯觀念不錯。


17 大家來看史地系 -- 史地面面觀

九、 博學多聞、孤僻。 十、 比較硬梆梆、較純學術性的,史地以後要做什麼 ? 十一、 很認真的學生,但感覺不太知道自己的出路為何,應該說本校很 多系都是如此。 十二、 有些學生滿活躍於各種活動的,但也有些完全沒有。

大家來看史地系 -- 學科篇 看完了史地的人們,現在讓我們來看看史地這門博大精深的學科吧 ! 歷史 與地理可能是我們最喜歡的科目,但是在其他人的眼裡又是怎麼樣的學科 呢?

同學、警衛

1. 學材三 2. 學材三 3. 教育三 4. 特教三 5. 中語三 6. 地生一 7. 警衛 8. 中語三 9. 中語三 10. 教育一 11. 特教三 12. 英教三 13. 地生一 14. 地生一 15. 地生二 16. 公共四

對史地學科的評論

上山下海的小嗨咖! 上知天文,下知地理! 愛出去玩史地大考察 常出去考察 (?) 考察感覺很好玩 腳踩東西南北,心想古往今來 郊遊踏青的鐵飯碗 好像滿有實驗精神 可以一直出去考察玩樂很好 博通古今中外 , 鑑往知來 常出去考察 感覺以後可以走考古的路線 無限報告爆肝 對史地系的感覺是,跟地生最像的文組 ( ? ) 直覺應該就是圖書館的常客 ( 歷史系應該很常要找古資 料 )( 地理系感覺應該是野外調查組 XD) 不知道在學什麼 XD


18 大家來看史地系 -- 史地面面觀

同學、警衛

17. 學材一 18. 中語一 19. 中語二 20. 地生一 21. 心諮四 23. 心諮一 24. 視藝一 25. 中語二 26. 心諮一 27. 學材一 28. 學材一 29. 學材一 30. 物化一 31. 物化一 32. 物化一 33. 特教二 34. 音樂三 35. 視藝二 36. 視藝二 37. 視藝二 38. 視藝二 39. 視藝二 40. 視藝一 41. 視藝二 42. 視藝三 43. 地生一 44. 地生二 45. 地生三

對史地學科的評論

社會課本,歷史和地理 像古物一樣硬梆梆的系 感覺通古知今 我覺得史地系感覺就很有趣! 上山下海 ,閱古鑑今 好像可以常常出去玩 很親近大自然的感覺! 有一顆很愛旅行的心 可以了解更多自然的生態之類的吧,尋找大自然的奧 妙 可以出去考察出去玩 以後想當探險家的人才會去讀 感覺很厲害,因為我覺得歷史很難 常出野外考察 其實我不太懂史地系在做什麼, 研究歷史還是地理嗎 ? 很閒 實地考察其實是出去玩 好像一直到各地玩的一個系,有點羨慕 就感覺常去很有歷史地方考察的感覺 與其說是一門學習專業的學科,不如說是充實並拓寬 生命深度廣度的資本累積。 搭配實地考察的歷史系 考古 淵遠流長 感覺很適合考古! 感覺歷史地理很厲害 ( 直白 ) 要在書堆裡面爬很久,但是總能找到令人開心的蹤跡 史地系給我感覺是 : 探討自然與人文的互動 用一句連橫在台灣通史序裡的句子 :「民族之精神,而 人群之龜鑑也。」 無限報告爆肝


19 大家來看史地系 -- 史地面面觀

其他系的老師又是如何看待「史地」這門學科的呢 ?

老師對史地系學科的看法

一、「歷史」與「地理」本身就是不同領域,感覺沒有太大的關連性, 而且合併成史地還會造成僅喜歡歷史或地理,卻還要學習另外一種領域。 二、史地攸關人類的發展,透析歷史與地理,才能理解我們現階段的社 會,也才能預測未來的趨勢。 三、 歷史和地理的專門學科,僅止於高中時的地理、歷史課,不脫離高 中的上課方式。 四、在後現代主義之下應該擺脫傳統束縛並鑑往知來。 五、專業史 ( 例如教育史 ) 很重要,可由過去經驗看現代發展與國家、民 族尊嚴有關,所以必須有人去做 ! 六、 要身體力行、要有獨立思考能力、要能激發觀察力 ( 對學生 )、要開 發視野。 七、比較嚴肅,在歷史脈絡、田野研究中具備專業素養。 八、上知天文、下知地理、鑑古知今。 九、 要 學 很 多、 像 你 們 考 察 時 也 要 一 點 對 地 科 的 認 識, 史 地 要 很 match、歷史會因為地理改變而改變。 十、史地的專業可以補足與補足其他專業的不足,例如歷史、背景和起 源。 十一、歷史地理學的課建議可以多開,歷史老師、地理老師、學生等三 方要有共識, 才能使這學科更融合,更知道要做什麼。 十二、「史、地」沒有大紅大紫過,但它也從來沒有沒落過。

看完以上調查後你是不是對於史地有些新的想法呀 ? 嘿嘿,你心中史地的 小宇宙正在急速運轉吧,這些看法與你心中的「史地」存在著多少的差異 ? 為什麼會有這些差異呢 ? 相信看完這些資料後我們靜下心來想想,會有些 新的認識 ! 希望能幫助大家在心靈中撐出一片屬於每個人獨特的一方史地 心田喔 ! 衝吧 ! 史上地一系 !


20 大家來看史地系 -- 史地面面觀

小結 : 這次「大家來看史地系」專欄邀請到史地系上的王怡辰老師為我們做總 結,老師平常就展現了驚人的記憶力,除了很快就能記住學生之外,也能 用自己的方式觀察、認識同學,又因為曾在許多學校兼課,教授學生數量 不計其數,能給予我們許多「史地系」不同於其他系的觀點,因此老師可 以說是最適合為此專欄作總結的人了。

王怡辰老師對史地系的看法: 對於其他系同學對於我們的看法,我覺得都滿中肯的,其中有許多提到的 也是我們很重要的優勢。 喜歡歷史或是喜歡地理的人有兩種截然不同的性格 我們可以看到外系同學對於史地系的人有兩極的看法,有的說很宅、很內 向,有的說很 high 像神經病,可能是因為歷史與地理是截然不同的兩種性 格,喜歡歷史的人 80% 是那些很宅、內向的人,而喜歡地理通常是比較活 潑、HIGH 的人。縱使這兩種性格差很多,但是聚在一起形成了不同的氣 氛,也沒什麼不好的。 史地系的同學有兩種共同的特徵:愛想、愛考公職 我們系上很重視思考,尤其是獨立的思考。有些學生學的比較快,大概大 一就開始有自己的想法;有些人學的比較慢,大概要到大三、大四才學會, 這是老師有意的發展 ─ 學生獨立思考的能力。因此學生都會比較愛想,什 麼都很愛想、胡思亂想,男生女生都一樣。這是史地系同學一個很重要的 特徵。 另外很多學生愛考公職,認為大學已經是滿足點,例如最近幾年我們系 上考碩士班的人很少,而且考碩士班不一定要考自己本科系有關的所,不 管是甚麼所,都好,例如 102 級的蕭定恆考到中興行銷所,那也很好啊。 舉個例子來講,以台大歷史系為例,有二十個左右考研究所,而文化歷史 系也有將近三十多個考,一般來講,一個系考碩士班的合理比例大約是 20%~30% 之間,但是我看我們系上,比例似乎上不太對。原因是什麼?我


21 大家來看史地系 -- 史地面面觀

真的不知道。許多的行業,包括老師在內,學歷都是很重要的議題,是敘 薪的標準,哪怕是老師,都應該先念完碩士不是嗎 ? 多賺點錢不是嗎 ? 即 使只是多五千,也是不少錢咧。也許大學學歷在剛畢業幾年時還夠用,但 是我們要競爭到 65 歲呀!所以我覺得大家的眼光不夠高,大學不應該是滿 足點,應該看向更高的的地方啊! 讓老師印象深刻的同學 除了大一以外,其他年級我大概都認識三分之二以上。 一個班舉幾個例子來說: 大四: 像是洪韡晏、姜萬岐,他們很有自己的想法,很有自己的個性,不知道是 不是因為年紀比較大的關係。 大三: 印象深刻的是,李維、許貿傑、林紫庭。 譬如說許貿傑在記錄老師上課講的東西是最詳細的,林紫庭他很有自己的 想法,至於李維,他都有,但詳細不如許貿傑,有自己的想法不如林紫庭, 但是他兩樣都有。 大二: 我印象比較深的是黃瑞婷、李易姍、李寧寧、江友芳,她們都很隨和啊, 我是在班上時下課看到她們同學之間的相處。他們之間的相處不會感覺很 鴨霸,比較隨和、輕鬆。 老師觀察學生的方式有幾種,例如是否主動跟老師打招呼啊,打招呼時的 時候有沒有站有站相、坐有坐相。有些人一邊跟老師打招呼,一邊跟其他 人打招呼,也不是不好,只是比較隨興。再來就是寫考卷了,個性活潑的 人考卷通常寫的比較差,個性龜毛的人,那種龜毛是說,道德潔癖之類的, 會寫的比較周全。一般來說,我舉個例子,大四賴羿齊,他是很龜毛的人, 考卷寫起來就不會用兩三句話說完,概念的陳述比較清楚,還有大三許貿 傑,很龜毛、很龜毛。那例如個性活潑的人,譬如說,大四胡培風、葉為萱, 大二張立俞,相對人比較活潑,在考卷上的敘述常用兩三句話帶過,概念 陳述上比較不周全,這種學生個性比較隨興,大而化之,兩三句話就寫完 了。 還有一個很奇特的經驗,大四的陳建文,總是不來,又當一屁股。在打成


22 大家來看史地系 -- 史地面面觀

績的時候,算出來是 58 分,不知道該怎麼給他打分數,該給他 55 分還是 60 分?他考試並不糟,是平時分數很糟,上課都不來。想了很久,就打開 臉書玩一下,一打開「今天生日:陳建文」,就給他 60 分了! 史地系和其他系之間的不同 和其他歷史系比較,別的歷史系死氣沉沉,史地系明顯地活潑許多。不管 是對歷史或地理有興趣的人,都比較活潑。一般的大學都是歷史系或地理 系,沒有史地系,而我們史地系,把兩樣整合在一起,形成另一種學風, 這是我們的特色也是優勢。而人方面,有些人比較活潑,他 / 她會帶動其 他比較內向的人起來,當然活潑的人自然也會受到比較內向的人影響。就 像外系有些人說,史地系的人看起來很內向,也有人說很外向,這是因為 史地系的人都有。此外,史地系的人愛想,也具備獨立思考的能力,這一 點我們做的並不會比其他學校歷史系差,這就代表史地系是往正確的方向 在走。 史地人的話 很多人擔心史地系學生未來的出路,其實不必擔心,因為生命都會尋找到 出口。要多靜心思考,想想自己的未來該怎麼辦。如果假設個性對,你去 考公職 ok,如果個性不對你考公職幹嘛啊?我們有很多我們才有的優勢, 雖然歷史和地理各有不同的發展,但我希望能導向史地整合,例如媒體和 教職,這樣就能讓「史」、「地」達到實用、整合。我相信史地系的學生 可以勝任,而且能做的很好!

小編的話 大家看到這邊有沒有更加了解自己與史地系了呢?想必大家都會有一些屬 於自己的新想法。 我們身為史地人,或許你同時喜歡歷史與地理,或許你只偏愛其一,也或 許很不幸的,你兩者皆沒有興趣,但小編認為,史地系教給我們的不只是 學術知識,更多的是解決問題的方法、與人相處、人生態度…等等,三人 行必有我師焉,我們史地人學習的對象更是涵蓋浩瀚的自然與淵博的歷史 人物、事件,所以不管你是怎麼看史地、怎麼想史地,千萬不可以妄自菲 薄。


23 大家來看史地系 -- 史地面面觀

歷史不會重演,只是驚人的相似,地形亦無重複,只是遵循一定規則,所 以在史地這條路上,永遠不會有亙古不變的正確答案,我們需要的是獨立 思考,史地是什麼?史地該如何發展?未來的路應該怎麼擴展?這些答案 都仰賴著獨立的思考,因此答案永遠都不會相同,也或許這思考的過程就 是我們的學習目標與最終答案。 如果你已經完全明瞭你心中的史地,那希望史地能成為你的跳板、你的朝 陽,讓你跳到一片屬於自己的天空、照耀你蓬勃的大地;如果你心中尚有 疑慮,那希望史地能成為你的後盾、你回首所看到的那人,讓你在迷惘中 依然有所依偎,讓你驀然回首便看到還有史地在你身後。 希望大家在大學四年都能有屬於自己的人生收穫,並且在若干年之後,當 有人提起大學生活,都能驕傲的向人說出「我是史地人 !」,系上的大家一 起加油,跟小編一起共勉之吧!

同場加映: 同學

1. 中語一 2. 特教三 3. 特教二 4. 地生三 5. 學材一 6. 中語二 7. 特教二 8. 特教二

對史地系的印象

史迪奇 !? ( 小編 : 差不多可愛啦 ! 啾咪 !) 會敲特教系教室的窗戶 ( 小編 : 真的假的 !?) 地質錘 ( 小編 : 用來敲特教系的窗戶 ?!) 聽起來就是一個我不會唸的科系。 ( 小編 : 哥念的不是 史地 是亙古以來時間與空間的大 ! 智 !! 慧 !!! 呀 !!!! 懂不 懂 ?) 痾 ... 瘋了 ( 小編:別人笑我太瘋癲 我笑他人看 不穿 !) 岫玫 !!!( 愛心 ) ( 小編 : 史地出品必屬佳品 ) 女籃很帥 ( 小編 : 系排也很帥喔 ( 怒打廣告 )) 岫玫學姐很搶眼 ( 小編 : 岫玫阿你是給外系多少錢 )

這些不知道如何歸類的就放在這裡了,沒想到史地三何岫玫在外系的聲望 是如此的高啊 !


24 史地宮廷菜

大家還記得廚藝大賽的決賽料理 嗎? 是的,就是那辣死人不償命的「麻 婆豆腐」是也! 甚麼?你是說你還意猶未盡、唇 齒留香?喔喔,不不。是可怕的夢 魘再度上身,再度嚇得嘴巴發麻, 拼命找水喝的窘況啊 ! 但你對這道料理了解多少呢?讓 我們~看~下~去~

麻婆豆腐的由來

小編:焦蕉

麻婆豆腐起源於中國四川成都北 門外的萬福橋頭,由陳麻婆所創, 此婦女原姓劉,因丈夫姓陳,再加 上其臉上有天花疤痕及一臉麻子, 人稱陳麻婆。 陳興盛(陳麻婆夫)與陳麻婆在萬 福橋頭經營「陳興盛飯舖」,因萬 福橋是油商運油必經之地,因此專 供應家常菜給搬運菜油的腳伕們。 但所謂的家常菜其實是以鹹菜或豆 腐所做的料理而已,腳伕們吃來吃 去也就那幾道料理,久而久之……


25 史地宮廷菜

靈機一動的情節或離奇的故事總是 從這開始,真的是了無創新,千篇 一律,啊不就好棒棒啊 ! 總而言之,言而總之,有一腳伕就 貢獻些菜油,並告訴陳麻婆希望能 做出辣的料理。陳麻婆靈機一動, 「就將油簍內的菜油,在鍋裡大大 的煎熟一勺,而後一大把辣椒末放 在滾油裡,接著便是牛肉片、豆腐 塊,自然還有常備的蔥啦、蒜苗啦, 隨手放了一些,一燴,一炒,加鹽 加水,稍稍一煮,於是辣子紅油蓋 著了菜面,幾大土碗盛到桌上,臨 吃時,再加一把花椒末。」麻婆豆 腐可就此誕生了!而因麻婆豆腐風 味獨具,大受青睞,人潮蜂擁而至, 日子久了,大家只記得該店為「陳 麻婆豆腐店」,反而忘記原本的店 名了。

軼事 自陳麻婆後三代,「陳麻婆豆腐 店」為讓不吃牛肉的顧客享用這道 佳餚,因而棄牛改豬。即使味道改 變,人們依舊認為不失其風味,讚 賞不已。但此做法卻遭到美食家的 批評,認為此舉在滋味上,已失去 原麻婆豆腐的精神。爾後在食牛肉 已普遍且供應充足下,再次更改為 使用牛肉做麻婆豆腐。但使用豬肉 的作法也已廣為流傳且接受之。

料理特色 此道料理講求「麻」、「辣」、

「鮮」、「燙」、「嫩」、「捆」(豆 腐完整不破碎)、「酥」(肉末的 酥香)。其屬中國四大菜系之川菜, 更是符合川菜精神:「麻」、「辣」、 「鮮」、「香」。

史料 清代周詢所著《芙蓉話舊錄》記 載最詳盡:「北門外有陳麻婆者, 善治豆腐,連調和物料及烹飪工資 一併加入豆腐價內,每碗售錢八文, 兼售酒飯,若須加豬、牛肉,則或 食客自攜以往,或代客往割,均可。 其牌號人多不知,但言陳麻婆,則 無不知者。其地距城四、五里,往 食者均不憚遠。」 (白話節錄:成都北門外有一陳麻 婆善燒豆腐,若要額外加食材,食 客必須自行先到肉舖割肉、到油鋪 打油,再將食材交由陳麻婆打理, 但也可由伙計代客到街上打油買肉 再一併算到豆腐價裡,其聲名遠噪, 無人不知。) 清代馮家吉所著《錦城竹枝詞百 詠》讚云:「麻婆豆腐尚傳名,豆 腐烘來味最精。萬福橋邊簾影動, 合沽春酒醉先生。」

作法 食材與調味料: 1. 嫩豆腐一盒 2. 椒麻油:麻油、花椒粒 15 克、 花椒粉 15 克 3. 豬絞肉 100 克


26 史地宮廷菜

4. 薑末、蒜末少許 5. 蔥 1 根 6. 辣豆瓣醬 30 克

做法 1. 嫩豆腐 1 盒切小塊,水燒開後加 鹽(2%)開小火將豆腐放入過濾杓 煮(加鹽是為了讓豆腐中的水分跑 出來,之後會比較容易吸水、容易 入味,再者,豆腐煮透後,彈性拉 大,可使豆腐不容易破。而放在過 濾杓是為了保持其豆腐形狀完整)。 2. 麻油小火熱鍋,放入花椒粒炒香 過濾,將花椒油沖入裝有花椒粉的 容器備用(放入麻油是為了提香, 但要注意放花椒粒炒香時,溫度不 能太高,因為麻油不耐高溫,會變 質變苦)。 3. 少許沙拉油爆香豬絞肉,炒出豬 油後撥開肉粒,加入辣豆瓣醬炒紅, 出香味後再放入蒜薑末炒香(這時 炒豬肉是為了爆香,而不是把肉炒 熟。辣豆瓣醬是脂溶性,透過油的 煎炒,可讓油變成紅色)。 4. 加高湯拌勻,放入瀝乾的豆腐, 以醬油、少許糖調味,悶煮兩分鐘 收汁,用太白粉水勾薄芡(加醬油 及糖是為了讓鹹味更活絡,避免死 鹹)。 5. 熄火後撒蔥花,淋上少許辣油及

椒麻油,即完成麻婆豆腐料理。 ( 參考資料:臺灣美食文化網、歷史 月刊第 255 期、美食鳳味 - 阿基師 59 元出好菜 )


27 如何做一篇好報告 ?

歷史報告篇 :

李淑珍老師的做法、看法 1. 一份好報告需要具備什麼樣 的性質? 我的課程所規定的報告有各種不同 的形式可以選擇,所以不同的形式 就會有不同的評分標準。不能以看 一個論文的標準去看一篇家族史, 因為家族史的話是一個像故事的方 式。或是像西近中的小組報告,組 裡的每一人看完每部影片以後一起 討論問題與看法。這種形式當然也 與論文不一樣。 像是說自傳、家族史,我以前教史 學導論時就有請同學寫自傳,那時 印象深刻的是一位本身文學素養就 很好的學生,因此他在撰寫自傳的 時候,看起來就會是一篇很好的散 文,所以文學性可能對我來講就會 有比較大的吸引力,當然有人也是 沒有那種文學的性質,那也沒關係, 以前有一位同學的家族史,他的文 筆雖然沒有特別出色,但他在當中 提到他的祖母在空襲中如何去防空 洞躲避,談到一些我們比較少見、 史料價值比較高的,像這樣子的我 就覺得很有意思。因此像自傳、家 族史這樣類型的報告,我會注重的 是你的文學性、文章的條理清不清 楚、史料的運用。

小編 : 張家偉、王玟晴


28 如何做一篇好報告 ?

如果像是讀書心得型的,那就會看 你對於整本書的掌握夠不夠深入、 能不能對這本書提出一些有價值的 評論、有一些讓我覺得值得思考的 問題,或從這本書裡面得到什麼樣 的啟發。譬如像你們學長廖鶴群, 在西近的報告中寫尼采《悲劇的誕 生》,他讀的書本身就具有一定的 深度,但我認為他有很深入的掌握 這本書,主要是寫此書如何去看近 現代文明,並用尼采的觀點與王世 宗作比較,王世宗也是在討論西方 文明,探討他們的異同,這樣是不 是很有趣呢 ? 而且他也能點出這些 異同。所以像這樣的報告我就覺得 寫得很棒。或者像是黃亮瑜,他看 了幾部近代中國的影片,尋找一些 貫穿這些影片的主題,並探討這些 影片從哪些面向去反映近現代的中 國思想、一些現象以及社會的變遷, 她不是零零碎碎東一點西一點的, 而是把這些電影都貫穿起來,所以 我覺得相當不錯。 那如果像是地方志的報告,以大三 來說是紫庭和懿萱那組,他們當時 是訪問家人,除了書面的報告外又 有一段影片,這是很棒的呈現方式 ! 另外你們班還有一組我覺得很好的 是寫「雨中笙歌」的,就是昭瑄和 緯誠那組 ! 他們寫汐止,結合了文 獻和口述的訪問,而緯誠好像也是 當地人,因此有他小時候實際上所 經歷到汐止淹水的事件,因此當他 提問時就可以問得很貼切,且又有

文學性質,所以我覺得這份也是寫 滿好的。我想起來了妳寫的是某個 廟 ( 看著小編 ),妳蒐集的資料非常 齊全,但因為資料太多,所以沒辦 法好好消化,就變得可能說,就只 是匯集。我們寫報告時需要去閱讀 很多文獻,那當然是件很吃力的事 情,而且不僅是要閱讀,還要將它 們打和 ( ㄏㄨㄛ ˋ) 以後重新攪拌, 整理出一個新的東西,而這個東西 就能擁有你的觀點。不能只是將東 西彙編出來,彙編的過程是我們必 須做的,但那只是過程,不能當作 成果。成果的形式必須是打和後, 再塑造出來的。

2. 如何選擇一篇歷史報告的題 目? 對我來講,當然要先有一定的基 本知識,不管是透過上課、看老師 開的參考書等,從中來對這個題目 的領域有些基本知識,然而在這個 領域中對什麼問題會感覺到那種切 身 的 興 趣, 我 要 在 這 強 調「 切 身 的」,對這題目要切身,不只是要 有敏感度,我會喜歡說,對它特別 有 feel,並且我要透過寫這份報告, 來回答我生命中的某一個困惑。 例如說當時我在寫碩士論文時, 我寫的就是上古的喪葬,但其實我 要回答的是當時我自己對生死的困 惑,我花了很大的力氣把這份報告 寫完,而在寫作的過程中,我就一


29 如何做一篇好報告 ?

直在思考有關生死的困惑,而在寫 完的同時,我那個困惑也有相當程 度的找到某種答案。因為這題目跟 你生命的感受有關連性,所以當你 在這題目中問問題時,會問的很深 入,並且當你在撰寫的過程中,如 果遇到了挫折,也會有比較大的毅 力。 而如果說你選擇的題目只是為了研 究或純粹只是知識上的興趣,有時 會寫著寫著就開始想自己為什麼要 花那麼多時間在寫這個 ? 難道只是 為了拿到學位而已,然後即使勉強 把它寫完了,但寫完就只是寫完了, 這研究就會跟你無關,它好像在你 人生中,它的功用、性質,只是為 了幫你得到一個學位,並沒有與你 的生命去緊緊勾連著,我就會覺得 說有點遺憾。

3. 一份報告的組織架構如何佈 局?

大問題都可以分成一些有關連性的 小問題,然而再把你閱讀的東西, 按照哪些書可以回答哪幾個問題的 方式去做連結。這樣小問題才能一 層一層的緊扣著大問題,而不是東 補西補,像一本百科全書。最後撰 寫的時候,我不知道能不能這樣說, 就像一種分類的觀念,但也不盡然 是算分類。 拿 我 的 書 來 說,《 安 身 立 命: 現 代華人公私領域的探索與重建》這 本書本身就有一個大主題—人如何 安身立命。安身立命本身就是一個 頗為抽象的問題,那所以要具體而 知並放在歷史學的這個範疇去談, 而不是從宗教或哲學的方式去談的 話。我把它具體來說,就是去談整 個現代中國在滿清覆亡,最後一個 皇朝滅亡後,很多殘留的體系都受 到衝擊,因為西方的侵略,或是自 己人對過去的傳統不滿。藉由一些 革命之類的,從很多方面去推翻這 些傳統,問題在於我們破除了這些 舊有的東西以後,你要怎麼建立新 的 ? 一個可以跟現代世界接軌的新 文化,所以我將這分為公領域 ( 政治 ) 和私領域 ( 家庭、宗教信仰 ) 來說, 重點就是我們要怎麼把舊的東西重 新架構在新的華人文明、新的價值 觀上,我所問的就是這個大問題。

當在寫一份論文時我可能會看五十 本書左右,其中有些是細讀,而有 些是略讀瀏覽一下,然而再用合乎 邏輯的方式,將它們組織起來。因 為你要在五十本書中,去找到一個 適當的架構帶進去,這是一個很大 的挑戰。通常我寫的東西,問題都 會比較大一點,做小問題的話當然 實際上去討論時,像是對梁啟超就 會比較容易,也不用閱讀那麼多的 從他的家族生活去談起,看這家族 資料。可是我比較喜歡問大的問題, 內部發生什麼變化,然後他怎樣在 所以閱讀量也會比較多。通常一個


30 如何做一篇好報告 ?

這過渡時期去定義他自己成為什麼 樣的角色。而像李叔同和林語堂, 都在宗教上去尋找自己安身立命之 道,且都經歷過所謂的改宗 ( 改變 宗教信仰 ),正好李叔同是從儒家變 成佛家,林語堂是從基督教變成道 教,至老又變回基督教,能從這兩 個人身上看到儒教、佛教、基督教、 道教,這幾種不同的信仰,並以現 代的角度去看這些宗教的變化,然 後怎麼樣重新去找到自己要的。 再來是談台灣的文化和中國大陸的 文化在經過 1949 年後,這兩邊有什 麼樣的衝擊與融合。再來是談民主 政治,我們都認為民主政治是必須 走的一條好路,但我們要去思考民 主政治怎麼跟自己的文化去連結在 一起。最後是藝術面、全球化時代。 然而這本書本身是用舊有的論文, 去把它重新組織,並找出能夠一語 貫穿的一條線。 如果要就具體的文章架構來說的 話,大概是先有一個前言來說明自 己的問題意識,並交代自己的問題 及為什麼要處理或討論它,這是在 前言就必須交代清楚的事情。然後 接下來的部份,我就分主題,譬如 我在談論梁啟超的家族史時,我用 了許多文學性的手法讓它看起來更 有趣,但我可不是要去談名人八卦, 而是要把它與我的問題做一個結 合,因為梁啟超可以說是很致力於 去建立現代中國文明的政治,並要

如何在新的領域中建立我們新的價 值觀。因此我是透過去談他私人的 家族生活,來看他如何去實踐他的 私德,然後他的私德又要如何與他 的公德做對應。這一篇的條理來說, 他組織的形式就是按照主題,依照 他跟上一代、夫妻關係、與下一代 的關係。而在前言和結論的部分, 把這具體內容提升到比較高一點有 理論的層次,給予它更高層次的意 義,這是要透過前言與結論去完成 的。 而像另外一篇主要是探討林語堂進 了神學院後,沒多久公開宣布放棄 基督教,回歸中國傳統的道教,到 晚年生命繞了一大圈又重新信回基 督教,這兩個轉捩點就是我這篇主 要在探討的地方,與前一篇不同。 總歸來說,並沒有一個固定的組織 文章的方式,就是要看你的題目想 要處理什麼問題,去設計一個屬於 它的結構。 先找問題很重要,而當然結構的 設計與你閱讀的史料會有互動的關 係,有時候就像雞生蛋的道理,因 為你必須要閱讀很多東西,你才知 道你有什麼東西可以去談,然後架 構才能被建立起來。但是另外一方 面,你也要在閱讀的過程中不斷思 考你所要的架構,否則你閱讀的東 西會讓你很茫然,陷入了一個文獻 的大海不知何方,所以在閱讀的同 時 就 要 同 時 建 立 架 構, 我 在 閱 讀


31 如何做一篇好報告 ?

五十本書的時候,當二十幾本左右 我就開始有 idea 了,然後我就開始 去嘗試擬這篇文章的大綱,當你在 擬大綱時,也表示著正在把這大量 的東西組織起來。隨著你閱讀越來 越多,可以去調整你的大綱,或許 你覺得某個問題不重要,但到後面 會發現它是個很重要的問題,甚至 可以拉出來獨立成一章。 所以會隨著你的閱讀,而不斷修改 你的組織架構,當全部閱讀完以後 你的組織架構也差不多會完成了。 最後就要依照你的大綱,去把你的 每一個史料去蕪存菁的消化後,撰 寫出來。譬如原本你打進電腦的彙 編史料有五百字,但你實際寫出來 的也許只有五十字。因此在撰寫的 時候就要不斷做這種消化的工作, 消化、改寫、消化、改寫,要一直 重複這些動作。透過這些過程,資 料的東西才會真正進入你的腦袋裡 面成為你的一部份。

4. 最 不 喜 歡 什 麼 形 式 的 報 告 呢? 像是流水帳還有抄襲,抄襲是我最 痛恨的報告,但問題在於同學可能 有時候會不知道自己是在抄襲,可 能在國高中做報告時,就是上網東 湊西湊成一份報告,而且通常國中 老師也不會去在意,因為我看我小 孩國中也是如此,但這樣沒有辦法 去磨練你的思考能力,大不了只是

你蒐集資料的能力,到了大學如果 還是這樣,我會非常討厭。 通常我會直接在課堂上講,你不 能這樣寫,那個叫抄襲、剪貼,如 果講完之後還是如此,那可能我給 的分數就不怎麼好看,通常可能是 直接零分,但我還是會念在你有一 些心思去尋找資料,最後可能會給 個三十分吧,呵呵。而且其實抄不 抄襲是很容易看出來的,有一種是 你拼湊兩三個來源,那很容易看出 來,因為語法口吻就會不一,甚至 會出現重複的東西。再來是直接複 製別人的論文,那我會覺得奇怪那 個學生平常表達沒有那麼通順,怎 麼突然出現高水準的語句,這時我 就會把文章裡的特別字詞 PO 上網 搜尋看看,網路是大家都能查的, 你在網路上看的到的東西我也可以 看到。 所以我寧可是很努力,也許沒有 很成功地去嘗試自己練習寫報告, 我會認為你有努力,我會很尊重你 的學習歷程,那成績至少有八十分 左右。我覺得整體來說,我們系上 或學校打分數會有點偏高,所以說 除非很不用功的我才會給七十分左 右,真得太過火的話才會六十甚至 不及格。

5. 在撰寫歷史報告時,常常需 要引述史料,引述史料時需要 注意什麼呢 ?


32 如何做一篇好報告 ?

我們在《談如何撰寫歷史學論文》 的時候,首先最有價值的當然是一 手史料,那你如果說是那種已經是 二、三手的,價值可能不怎麼高。 維基百科那種,價值就更低了,而 維基百科可以拿來了解這整件事的 起點,但因為它上面的東西不用經 過篩選,所以通常不怎麼可靠的, 可以把它當作一個參考,真正在引 文 的 話 通 常 就 是 要 用 一 手 的, 或 是 二 手 的, 研 究 這 時 代 的 學 術 性 論文,這是第一個方面。再來第二 個方面是盡量直接引文不要用的太 多,直接引文只在你非用不可的地 方才用,其他部分都要用你消化後 的東西,就是間接引文。然而不管 哪種都要註明出處,除了保障自己, 也能用別人的論點來輔助自己的觀 點。

6. 在撰寫地方志時要特別注意 什麼事情? 關於地方志的問題,其實地方志的 主要論點就是要去彰顯某個地方的 特色,然後把這個特色是為什麼形 成,把它這演變的過程找出來。這 是你最後呈現時的重點,為了要去 了解它的特色和演變的過程,那你 就要去根據很多資料,那這資料就 是要來自文獻、口述歷史,口述歷 史只是我們蒐集史料的方法之一, 不等於地方志。

口述歷史需要去問很多人,因為每 個人對一件事情所看的都不一樣, 最後用逐字稿整理出來,然而它有 它的價值,但也不能說比文獻史料 來的高,應該說各有不同平分秋色。 文獻史料通常來自官方或有文字 表達能力的人,至於口述史料則是 那些不太能用文字表達的人。也就 是說文獻史料是代表文人面,口述 史料則是比較平常、沒有那麼多知 識背景的層面,所以兩種是可以相 輔相成的。有時候要匯集各種不同 的史料,同樣打和攪拌在一起,用 自己的方式寫出這個地方發展的始 末,最後去呈現出來。 這和寫學術論文不太一樣,我們 有所謂的著史跟論史,像司馬遷就 是所謂的著史,比較像是用故事的 方式去呈現,像是列傳之類的,他 是直接碰觸那塊歷史,直接記錄歷 史的動作,那傳統的地方史也是一 樣,而學術論文比較像是先看到別 人記錄的大致樣貌,發現裡面有某 些問題是值得去深入研究,然後才 去根據這裡面的某個問題去做一個 探討,這種研究跟記錄歷史是不太 一樣的。 假如有一位政府大官,而後人在 研究他的時候,必須根據記錄歷史 的一手史料才有辦法去做,所以他 們在做研究的時候,可能會從日記 去研究,他的日記可能會寫到政壇


33 如何做一篇好報告 ?

八卦或是對一些施政的心得。而假 如要研究教育的部分,就會從他日 記中去尋找這官員提出教育觀點的 地方,再把那些資料彙集起來,那 就知道這個官員對教育的觀點,知 道影響他做那些決策的關鍵為何, 是比較重視學生的適性呢 ? 還是怎 麼樣藉由教育去提升這個國家的經 濟、競爭力,所以學者做研究必須 初步的根據前人的一手史料去做。 你們班的地方志,我記得像岫玫那 組,她們是做桃園龍潭地區的幾個 廟,那個性質因為以前都沒有人寫 過,所以她們其實就是在記錄龍潭 地區的宗教信仰,就好像是直接的 記錄歷史,這就是地方志和學術論 文的差異。

例如我想研究的問題像是,因為這 學校位於政治重地,故這學校的發 展也會受到政治的影響,不太能夠 獨立的運作。我們學校的改制都有 上層政治利益的牽引,那我可能就 會定一個題目是 : 二十世紀政治對師 範教育的影響—以臺北市立教育大 學為例,而我談的內容就會很集中 在各時代政府如何干預教育,除了 會影響學校的改名與變化外,怎麼 樣去影響學生的意識型態。所以當 你在寫論文的時候,你的主題不能 是大輪廓,而是要聚焦的更深更窄。 要在看完這本書之後,去找到一個 問題鑽研。因此地方史,就算形式 很五花八門,但通常不會像學術論 文的形式。

那我 拿 校史 來 說 明 一下 ( 拿起校 史 ),校史也是地方志的一種,像我 們校史就是把每個階段的學制、變 革什麼的寫下來,透過口述的資料 整理出來的。這就不是學術論文, 比較像是有敘事性的,把這學校發 展的故事像流水帳般的呈現出來, 看完這本書就會對這個學校的輪 廓、歷史有大體上的了解。如果我 要來寫一個關於我們學校的學術論 文的話,我會看這本書 ( 校史 )、也 會走訪這個學校、訪問裡面的老師, 但我在撰寫時不會依這種方式去 寫,雖然我可能在前言的地方先簡 要的把這學校發展的階段列出來, 但我問的問題會比較窄、更深。

7. 印象最深刻的報告是? 地方史就上述的那幾位,像考試來 說是邱威智,他就是很會考試的人, 因為我的考試不是死背型而是要現 場思考,又是有時間限制,但他可 以抓到那些重點,又答的很深入, 某一次我還給他超過一百分,其他 也都有九十幾分。還有岫玫,我覺 得她寫報告和考試都相當不錯。還 有你們兩個 ( 看著小編們 ) 我也覺得 相當有潛力,我對你們兩個有相當 的期待喔 ! 有時候可能你們的努力和我給的成 績有落差,所以如果在你們報告要 最後定稿之前,可以來找我討論一


34 如何做一篇好報告 ?

下,我覺得其實學習,就是怎麼說, 有些人他的能力就是跟老師的要求 有 match,但有些人還在摸索,還 不清楚老師想要的是什麼,而且因 為你們有很多科目,每個老師的要 求也都不同,我記得我以前大學的 時候,我非常崇拜一位老師,別位 老師給我的分數我都不在乎。

報告都忘光了。 但是我也是屬於那種晚熟的學生, 我們班加起來大概有七十幾個人, 我的成績可能只有到一半,三十幾 以下之類的,所以是一點都不突出。 因此大學的時候會注意到我的老師 很少,我大一大二的時候也是翹課 翹得很兇,後來大三以後心定下來, 那時候開始去上玉老的課、佛學的 課、遇到了中國上古史的老師,還 有那時候交了一個很用功的男朋 友,這些都影響了我對於研究歷史 的興趣。

曾經在學生時代研究商代歷代王 室,像是哪一個王承接哪一個王、 統治年表等等,我就把它全部抄下 來了,我覺得這樣好像可以表示說 我有認真去做這份作業。但是老師 並沒有肯定,因為他認為這查一查 就有了,你花時間把它抄下來幹麻, 後來去考研究所時,我們班那時 所以那時候我覺得我的努力好像沒 候考研究還沒有那麼普遍,真正厲 有被老師看到一樣。 害的人都出國去遊學了,留在國內 考研究所大概七十個人裡面只有 但後來等到那門課下學期,我寫了 十一二個,我那時候是考台大、政 一份報告,因為老師說要去看史料, 大跟師大,後來沒有考上台大,但 我去看了詩經,我在詩經裡看到了 考上了師大跟政大歷史所。開始念 有連續將近十首詩,那些詩的背後, 研究所的那時候,我就非常用功, 跟當時的政治大勢,跟他們在一個 覺得自己是可以唸書的料子,大概 歷史的階段,可能那時候出現了一 是要到研究所時期。當然那時候會 些宮廷方面的鬥爭,有將近十首都 這麼用功也是因為開始對於中國上 跟那時候的宮廷鬥爭有關。我看了 古學問感到興趣,除了想要解答對 以後覺得很有意思,我想知道是怎 於生死一些困惑之外,我也想要透 麼一回事,所以我就再去找春秋、 過研究中國上古史了解中國傳統的 左傳,還有關於那段時間的史料, 那些四書五經。 去把那些詩的歷史、背景做整理。 那時候我的老師覺得我大三會去讀 念研究所的時候,我是念師大,除 春秋、左傳很不錯,所以老師給我 了上歷史課之外,還去中語系去聽 九十分,那是我大學以來覺得最滿 史記,那些我看不懂的那些古書, 意,也最印象深刻的報告,其他的 我都會去上課,其他的像是說韓非


35 如何做一篇好報告 ?

子、荀子,屬於子書方面,自己比 較能夠理解,當然有些部分的書到 現在還是不懂像是易經。我記得那 時候我讀左傳是自己讀的,而且很 認真地讀,全部都看完,不是只挑 幾個章節來看,而是地毯式地去看。 所以我的意思是說如果你覺得你大 學時才華還沒有被老師肯定,不要 氣餒,因為有時候是需要時間的, 但我心裡面知道你們兩個在我心裡 是非常有潛力的,我覺得你們可以 定下來去做深入的問題,但是也許 在寫作的技巧上面,再去琢磨。可 以讀一些你所嚮往的一些史學大師 的作品,透過閱讀去領略,像我在 大學時候就崇拜一個史學大師余英 時,因為我對思想層面有興趣,那 他是這個領域的大師,我讀了蠻多 他的東西,我從閱讀中去揣摩,當 然他並非所有作品都寫得非常好, 但有些成名作我覺得能夠借助。

8. 為什麼要學習如何做報告 ? 我知道將來會從事學問的同學並 不多,可能是少數。那如果你將來 想唸到歷史研究所,要練習去寫出 像樣的學術報告,因為你碩士班要 畢業,就要寫出將近一本一百頁的 文章,而平常同學練習寫報告,只 能寫個四、五頁,怎麼才能升級到 寫一百頁的東西,其實那是對自己 很大的挑戰,你的整個學習方式、 學習態度還有思考能力都需要有一

個跳躍式的發展,才有辦法去寫出 一百頁的論文。那對於至少想要念 完碩士的人來說,需要去學怎樣學 好一份報告。 對於那些,說不定以後想去當導 遊、公務員或小學老師,或是只想 開個店的人,為什麼要去學習寫報 告,首先我對於這樣的同學開放了 很多報告形式,不一定是要學術性 的報告,不管是小組討論、讀書心 得、看電影,其實可以在這些形式 中選擇你認為比較適性的方式完 成,透過這些形式你還是能夠嘗試 用歷史的方式去思考東西。 我覺得不管你將來從事什麼行業, 你能夠有歷史學的訓練,你能夠在 思考事情時考慮時間的因素,看到 事情你不只會看到當下這個點,而 是會想到它的來龍去脈,它背後的 成因發展,它未來的走向,就是所 謂把時間因素放進思考。我想不管 從事什麼行業,具備這樣的能力是 很重要的。 當然史學會去用比較長的時間去思 考之外,也重視史觀,看事情的角 度必須包含很多面向,就是很多事 情的發展有很多像是政治、經濟、 文化、社會的各種面向,你必須盡 量從廣角、多重角度去思考事情。 那如果你寫一份報告能運用到這史 學的特色的話,我覺得對於將來從 事其他行業會有一些助益。


36 如何做一篇好報告 ?

那如果你還是想去練習寫一份學術 性報告,那寫學術性報告對於你未 來有什麼幫助呢 ? 我記得我看過一個著名的經理人, 他叫做翁天行,從事金融方面的工 作,在企業界很出名,他不是學歷 史的,但他說他在美國的第一份工 作,學到最重要的事情就是重點力。 怎麼樣在龐雜的現象或是資料湧過 來時,能夠迅速地找到重點,並且 用你的方式組織起來,點出問題何 在、解決的方法,然後用簡報的方 式,在當公司同仁都覺得這個問題 很棘手時,你可以去駕馭這龐雜的 現象,並且用很精妙的方式寫出來, 等於控制了所有人對於這件事的了 解,那所有人都會跟隨你,用你理 解的方式去思考事情,用你的方式 去解決問題。 你能夠有抓重點的能力,很容易在 你同儕的競爭當中突出,那他就靠 著這個本領,在他的公司有不錯的 成績。他說他花了兩、三年的時間 才培養了這種能力,那嚴格來講, 我覺得我們歷史學平常訓練寫報 告,就是在訓練這種能力。你就是 要去應付龐雜的資料,消化吸收, 用你的方式組織起來,所以事實上 是在練習這種能力,也許最後你會 忘記究竟處理什麼問題,但是如果 帶著這樣的能力,將來進入業界, 尤其你將來想從事像經理型,是管 理階層,而不只是當便利商店的店

員,面對問題比較複雜時,具備這 樣的能力,其實在職場上是很有幫 助的。所以你將來想從事什麼,練 習寫一篇報告是有益處的。

地理報告篇 :

張政亮老師的作法、看法 1. 如何撰寫一份地理學報告 ? 撰寫報告主要分成五階段,第一部 分要談的就是研究動機目的,你一 開始為什麼要做這篇文章,有哪些 主要的動機和目的。第二部分要做 的是相關文獻的回顧,所以第一部 分要談的是 aim,第二部分要談的 是 review, 所 以 我 們 稱 為 lecture review,到底有哪些相關的文獻, 可以增加你對這個問題的理解。第 三個部分你就要去設計你的研究方 法, 我 們 稱 為 methodology, 到 底 你要用什麼樣的方法達到你所想要 研 究 的 目 的。 第 四 部 分, 等 到 你 按照研究方法去進行了以後要做分 析, 譬 如 說 舉 個 例 子, 我 今 天 透 過問卷調查法做這樣的問卷調查之 後,我要去分析啊 ! 也就是說我透 過統計分析,看到底發現了哪些問 題,最後當然是做結論。所以呢, 一般來說如果你今天要寫的是一 份 具 有 高 水 準 的 學 術 性 文 章, 大 概 具 備 這 五 個 部 分。 步 驟 我 再 重 複 一 遍, 整 合 起 來 叫 做 ARMAC, A 就 是 aim,R 就 是 review,M


37 如何做一篇好報告 ?

就 是 methodology,A 就 是 你 要 再 去 做 analyze, 最 後 要 做 結 論 conclusion。

2. 考察報告對於我們來說是比 較特別的形式,相較於一般報 告更需要注意什麼呢 ? 我想考察報告和學術性報告最主要 的不同,考察報告基本上分成四個 部分。第一部分就是一樣是你到底 是為了什麼目的去做這份報告。 第二部分就是,你既然是考察,所 以很重視事前的準備工作,事前要 去蒐集到相關的資料。譬如說今天 舉個例子,你對這樣的主題你到底 準備了什麼東西要去,譬如說有沒 有事先準備地圖,如果你今天這個 地方是要採集東西,你有沒有準備 相關器具或設施,帶標尺去帶量東 西大小,這些東西你要事先準備, 就是你要針對你的主題、調查的事 物事先的理解跟準備。 第三部分調查的時候要針對你所想 要調查的東西,因為我們知道很多 東西都要自己去 prove,也就是說你 今天去探險,就會有一些心得,在 這個考察最重要的部分是你要注意 「觀察」,它到底有什麼樣的紅或 是什麼樣綠的地方,也就是說即便 你沒有任何分析方法,但你要能夠 去很快比較到底它的特徵是什麼,

跟其他的東西有什麼不同。譬如說 一樣的火成岩,到底是屬於玄武岩 呢,還是屬於安山岩,那這些的不 同。還有為什麼會在這邊出現,要 用很快的速度辨識它的特徵,這是 你要去做野外調查,你需要特別去 注意的地方。 還有一個部分是,野外調查特別需 要重視的,因為你很多東西是不可 能再去第二次,下次再去搞不好很 多地貌都產生變化了,所以你要事 先做好測量的工作,這樣你事後才 能做對比。例如說到達海岸線這邊 大概還有 50 公尺,但搞不好我下次 去只剩下 20 公尺,這時候你的觀察 測量比較,這個部分一定要在事前 就準備好,紀錄時一定要做詳細的 描述跟測量,這是紀錄的部分要做 的。這是一般所謂做野外調查時要 特別去注意的。

3. 最不喜歡什麼形式的報告? 那最不喜歡什麼樣形式的報告,這 個也可以跟各位同學簡單的說明。 現 在 學 生 的 報 告 形 式 都 叫 做「 搬 抄」,什麼叫做搬抄呢,就是搬起 來 抄, 隨 便 copy 一 下, 連 網 址 都 copy 下來,因為缺乏組織性。如果 將來各位要投稿,搞不好還會涉及 到智慧財產權,你可能會被告。 印象最深刻的是有一個人去用一些 其他人的照片,然後你把它 po 到相


38 如何做一篇好報告 ?

關的文件上的時候,就會遇到一個 問題,會有人去告你。之前有一個 專門在拍鳥的作家,他就是因為這 樣,他搜尋看到拿他作品去的那些 人,就去告他們,這就是因為你沒 有經過組織。為什麼我印象特別深 刻,發現到很多同學,好的報告我 們當然會希望,但我發現同學做報 告的一個大問題就是會去用抄的, 缺乏組織分析,我覺得這部分是學 生寫報告時最大的問題。 那我想我再重申一次,你要寫一份 好的報告,你要具備這五點,第一 部分是你的目的是什麼,為什麼要 做這個東西的動機,所以你要把目 的條列化,針對你這些目的去找相 關的論文,論文找得越多,你可以 去做比較,到底論文跟你的論點是 相同呢,還是觀點是不同的,還是 他可以支持那些目的,所以你要把 相關論文找出來,然後去整理,而 不是把它抄起來而已,因為它是一 個單純的心得報告,你要去做整理 跟歸納。 接下來你要想好的研究方法,好的 研究方法會讓你事半功倍,就你到 底要做的是量化呢還是質化,要做 的是歸納呢還是演繹,這時候你方 法要準備的好,人家說巧婦難為無 米之炊,更重要的是,今天有米了, 而你不會炒飯,你就會更食不下嚥, methodology 你 的 方 法, 就 是 你 要 怎麼把這盤菜炒得好。那最後一個

部分,最後面分析的工作你要做得 好,因為你既然有好的方法最後分 析出來的東西,要跟前人研究出來 的東西有所差別,研究的貢獻是什 麼,這是你分析的重要性。而最後 寫一個結論,就是把你主要研究的 發現簡單扼要地寫出來。

5. 為什麼要學習如何做報告 ? 其實來大學讀書最重要的目的,就 是要培養獨立思考的能力。那我們 怎麼知道你有獨立思考,就是你寫 出來的東西要更突出。寫報告就可 以證明說,你有沒有獨立思考、融 會貫通、舉一反三,有沒有加倍奉 還給老師,就是你的收穫有沒有更 多的回饋。若以後做學問的工作, 報告是一個最基本的訓練方式。即 便你將來不走學術路線,你的工作 一樣需要,你的報告讓主管看得很 清楚,你要能夠言簡意賅,要讓人 家一看就能知道你在寫什麼,最重 要的是你要具有獨到的見解跟問題 解決的能力,這是報告呈現的重點, 就是言簡意賅,卻能夠鞭辟入理。


39 史地猜一猜

小編 : 涂昌正 這期月刊的主題是從不同方向看史地,大家看到這裡對於史地系與史地

系的夥伴們有沒有更加了解呀 ? 現在我們就來個小測驗吧 !

Q1:

史地系有許多高高瘦瘦的同學,也許你覺得你都認識他們了,但你真的了 解他們的每一面嗎 ? 讓我們來挑戰看看吧。 以下有五張圖片,都是我們系上高高瘦瘦的帥哥,大家來猜猜他們分別是 誰吧 !

(1) 史地男排之魂 - 人稱絕世無雙

(2) 史地深情小王子 - 鐵漢與柔情最佳融合


40 史地猜一猜

(3) 史地知識巨擘 - 學術界的王子

(4) 史地美型男 - 西裝褲下拜倒多少少女情懷

(5) 史地小俏皮 - 願以我興趣為名

大家看的出來這些是誰嗎 ? 如果全部都猜出了也別驕傲 !


41 史地猜一猜

Q2:

史地除了這些高高瘦瘦的帥哥外,別忘了還有美麗大方氣質出眾的美女們 呢,小編怎麼可能忘記男孩們的福利呢 ( 笑 ),以下也有五道題目,男孩們 準備好大聲尖叫了嗎 ? 女神們駕到囉 !

(1) 史地幽默達人 - 歡笑與氣質兼備的好女孩

(2) 現在…我只能尖叫 !!!!! 啊 ~~~~!

(3) 新生代俏麗女孩 - 放射無限青春力量


42 史地猜一猜

(4) 運動女孩 - 妳揮汗滋潤了少男們的心

(5) 史地女神 - 沒有她史地無法運轉

大家猜出幾個呢 ? 如果很少要好好檢討囉 ! 嘻嘻…主角就在你身邊,猜不 出來的話可以明察暗訪看看喔 ! 以上題目的答案近期內會在史地月刊粉絲專業公布,敬請鎖定與期待喔 ^ ^!


43 信義線 微旅行

信義線 微旅行 -- 東門站

△車站簡介:

是中和新盧 ( 蘆 ) 線(橘線)與信 義線(紅線)的交會點,站名取自 日據時期老地名「東門町」,為日 據時期日本內地移民居住所在。

藉由傳統「龍」的意象,象徵捷運快速 穿梭於不同空間的能力。

△周邊景點: 永康街: 五號出口右轉的永康 街,開立了許多名店, 巷弄中幾座特色咖啡廳 飄香,更有琳瑯滿目的 服飾、骨董店,為一值 得漫遊的小型商圈。

昭和町文物市集: 昭和町是日據時代舊名, 在此地有不明顯的懷舊市 集。販售舊是雜貨、黑膠 唱片、電影海報、古早童 玩等,雖陳設堆疊顯得有 些雜亂,然卻不失尋寶的 趣味。


44 信義線 微旅行

青田七六: 這座寧靜的日式老屋因位於青田街七巷六號而得名,原為台大地質教授馬 廷英故居,現由黃金種子文創團隊進駐,賦予老屋新生,除了免費導覽更 舉辦許多系列講座,並且提供餐飲服務。

特色、基本資料 :

1. 青田七六內的地板為 80 年的檜木地板,入內須穿著襪子以保護老地板, 一雙 $10。 2. 低消 $150,台大人與錦安里居民用餐皆有折扣。 3. 地址:台北市大安區青田街 7 巷 6 號 4. 電話:02-2391 6676 5. 價位:●●●●● 6. 品質:●●●●●

一萬「棻」真「鈊」話:

鈊:交個有錢的男朋友再來吃。 棻:或是交個台大的男朋友。


45 信義線 微旅行

信義線 微旅行 -- 大安森林公園站

△車站簡介:

站名長達六字,與台北捷運內 湖線南港軟體園區站,及高雄 捷運紅線高雄國際機場站並列 為全台灣最長鐵道車站名。為 下凹式車站,有景觀瀑布,是 台北市新地標。

大安森林公園站 : 是個多功能綠化公園的捷運 站,以森林形態為設計主 軸,除了綠化植栽、花卉外, 還設有露天音樂台、兒童遊 戲區、休憩亭……等。此站 擁有著其他捷運站所沒有的 光廊設計,包括西側光廊、 東側光廊,是個兼具美觀以 及便利的車站。


46 信義線 微旅行

信義線 微旅行 -- 大安站

△車站簡介:

為台北捷運文湖線(文湖線)及紅 線(信義線)交會的捷運車站,站 名取自其所在行政區大安區名,是 台北首座與辦公大樓共構的捷運車 站。

飛天傳奇 Flying Legend 藝術家│賴純純 Lai Tsun-Tsun

△周邊景點:

BOG TEA SHOP 波哥茶館:

六號出口右轉即達,1991 年創立於 台南的波哥開立將近 20 年,以人物 logo 與獨家調味飲料為特色。

特色 : 1. 大三/來自南國的孩子 蘇桓誼: 「我很喜歡波哥每一種飲料都會讓 人有小驚喜!波哥是台南人的鄉 愁,每個台南人都有專屬於波哥的 感動記憶。:-)」 2. 地址:台北市大安區復興南路一 段 321 號 3. 電話:02-2700 3002


47 信義線 微旅行

小孩散步: 以「小孩散步的時候怎 萌發現心世界」的概念 經營的咖啡店,店長是 隻有個性的胖貓 ta ta。 店內裝潢及富童趣,更 販售來自世界各地的古 董小物、手作雜貨。

特色、基本資料 :

1. 可帶寵物 ,也請務必事先來電告知安排座位。 2. 基本消費為每人一杯飲料,或一份套餐。 3. 地址:大安區信義路四段 30 巷 52 號 1 樓 4. 電話:02-2784 0567 5. 價位:●●●○○ 6. 品質:●●●●○

一萬「棻」真「鈊」話: 棻:怎麼那麼治癒!? 鈊:可惡的胖貓!


48 信義線 微旅行

信義線 微旅行 -- 信義安和站 △車站簡介:

車站位於高樓林立之商辦、 購物區,白天工商族群繁忙 奔波其中,夜間則為下班民 眾饗宴、購物的熱鬧商圈, 是台北是交通便捷的商區。

水城臺北 Water City Taipei 藝術家│吳耿禎 Jam Wu 作品介紹│「新舊時光的對話」, 過去與未來的象徵於玻璃的兩側互 相輝映。

△周邊景點:

圓石禪飲: 圓石禪飲的精神文化是「律」和 「心」,簡單地說,律代表 著「以 身作則」,心代表著「以心相許」。 以健康環保為前提,推廣「健康。 樂活。禪。」的生活態度。採多 元化的經營手法,除了原有的茶 飲、花草之外,更添加了奶酪系 列,更有創新的環保瓶裝包裝。


49 信義線 微旅行

特色、基本資料 : 1. 大二/嗜茶少女 吳育柔:「我覺得喜歡圓石的原因是 XL 是瓶裝很特別, 而且只要下次帶著他們的瓶子去就可以折 6 元,對我這個愛喝烏龍的人來 說,35 元減 6 元再打九折 ( 會員 ),一瓶 975ml 的好喝烏龍價錢才 26 元! 非常划算而且有賺到的感覺 ( 笑 )。」 2. 地址:台北市大安區通化街 90 號 3. 電話:02-87322828

臨江街觀光夜市: 臨江街夜市很多人習慣稱作 「通化夜市」,長度雖不長 約 200 公尺,但販售的類型 應有盡有,從大飽口福的美味 小吃,到女孩子們會喜歡的服 飾、鞋店,附近更有一條俗稱 家具街的文昌街,是台北市家 具集散地之一。

特色 :

推薦好味:吳記排骨酥、青島 豆漿、紅花香腸、香吉市 位置:四號出口,延 ( 沿 ) 通 化街步行約 350 公尺即達。


50 信義線 微旅行

信義線 微旅行 -- 台北 101 世貿站 △車站簡介:

本站與台北 101 連通,信一 ( 義 ) 線通車後 與市政府成為鈊 ( 新 ) 一區商先 ( 東區商圈 ) 重要聯外捷運站之一。

飛天傳奇 Flying Legend 藝術家│賴純純 Lai Tsun-Tsun

△周邊景點: adidas 101: adidas 101 於信義 D1 土 地,從「全台最貴菜園」 整地過後,設有兩座標準 球場,土地價值近 24 億 元,堪稱全國最昂貴的籃 球場。adidas 101 免費 開放給所有愛好打籃球的 朋友,而 adidas 也將陸 續在此舉辦各式活動及比 賽,讓身在都市中的球友 們有一座屬於自己的籃球 基本資料 : 地址:台北市信義區五小段 39 號 -1( 信義路、 聖地。 莊敬路口 )


51 信義線 微旅行

信義公民會館(四四南村): 四四南村為台北是第一個眷村,於 92 年改建為「信義公民會館」。座落於 四周的防彈堤、防空洞遺跡如今栽種青草,一丘丘宛若哈比屯平和的風景, 一反戰時肅殺氣息。廣場在周末有文創市集,提供市民遠離塵囂、休閒散 步的好去處。

基本資料 :

地址:台北市松勤街 50 號 電話:02-2723 7937

信義線 微旅行 -- 象山站 △車站簡介:

象山,因山形似象而得名,與臨近的 獅山、虎山、豹山、合稱為四獸山。 有趣的一件事,現在的象山站英文名 為「Xiangshan」,但是在初期規劃時, 象山站名原取自於四獸山之象山英文 名「Elephant Mountain」。


52 信義線 微旅行

在象山站站內就有一樣耐人尋味的特色,就 是在其他捷運站中都沒有見過的「波浪手扶 梯」,聽說依地層而建,所以才會出現波浪狀 的手扶梯。

△周邊景點:

象山夜景 :

象山站是個觀賞台北 101 的好地方, 跨年時,距離台北 101 不遠的象山 站,會是另一個觀賞煙火的好選擇。

象山親山步道 :

山頂海拔 183 公尺,高度雖不高, 但是臨近台北市區,交通較方便, 視野良好,因而成為台北市民眾重 要的休閒場所。 參考資料 : 夜景 http://peter8506.blogspot. tw/2010/09/blog-post_17.html 親山步道 http://okgo.tw/buty/00187.html


小編 黃子甄


日本 - 北海道 特派員 楊恭烜

這次的海外特刊來介紹我們的鄰國日本,和位於南半球的澳洲 喔! 由我們的海外特派員楊恭烜、許貿傑來為大家介紹吧!

澳洲 - 雪梨 特派員許貿傑


53 海外特刊

日本 - 北海道 特派員 楊恭烜 皆さんこんにちは!お久しぶり! ( 編 按:大家好!好久不見! ) 不知不覺在日本 就過了 2 個多月啦 ! 實在是好懷念台灣的一 切和一切,除了一切之外還是一切。不過來 到日本真的是太暢快了,逍遙到實在會讓人 不想回去,這是為甚麼呢 ? 當然是因為可以 沒人管整夜的打 LOL 英雄聯盟。 日本的一切跟台灣真的很不一樣 !

記得剛到日本一切都是未知,好像來到一個新的世界一樣,不過看到這一張 留學生注意事項我心上的石頭就消了一半。沒錯都是漢字 ! 這大概是台灣人學日 文最有優勢的地方吧 ! 就算你 50 音都不會只要有漢字一切都不必擔心啦 !


禮節

54 海外特刊

另外,就禮節部分,不知道為甚麼日本人無時無刻都「非常非常有禮貌」, 總是像百貨公司的專櫃小姐一樣掛著甜美迷人的笑容跟你說話。 記得剛到日本第一個禮拜,用我的破日文 + 破英文和日本學校接待的一位 小姐講開學前要做的註冊、住民登陸、申請健保卡等等事情,整整花了 1 個 多小時,這中間他臉上的笑容完全沒有停下來過。

接下來稍微介紹一下日本的文化

日本的茶道

日本的對於茶道非常熱衷,甚至在高中、大學都還有茶道社 ! 茶道有非常多的禮節,包含坐姿、端茶時的走位、喝茶前茶碗的清洗、喝茶 後茶碗的清洗都非常講究。 在茶道中,客人有主客、副客跟其他客人的分別,主客是最大的,喝茶和 品嘗お菓子 ( 因為茶很苦澀所以搭配甜食,非常甜 !) 都是由主客開始,茶道 中喝的基本上都是抹茶,有分成淡茶 ( うすちゃ ) 跟濃茶 ( こいちゃ ),兩者 的飲茶禮儀也不同。


55 海外特刊

簡單說一下日本茶道的順序吧 !

首先,泡茶的主人會先用水、紙巾、叫ふくざ的布來清洗泡茶用具 ( 其 實事先早已洗好,是做給客人看的 ),接著請客人吃お菓子,說「お菓子を どうぞ」( 編按:請享用 ),然後等客人吃完,再上現泡的抹茶。

我覺得比較有趣的是,他們在喝完茶的時候 最後一口要用力的吸一下,發出嘶的聲音,然後 用手指把自己喝的地方抹乾淨,而不是用旁邊準 備的紙巾來擦拭。另外,就是在喝茶前要先把碗 順時鐘轉兩次,喝完茶則是逆時鐘轉兩次,在轉 完之後要趴下來欣賞茶碗上的圖案,模樣非常逗 趣!

再來是日本的花道 首先會有一個半月型水槽,然後裡面有充滿 刺針的底盤可以插花上去,但是這些花可不能亂 插,比較大的花要用什麼角度插在前面還是後 面,而小花又是要先剪到剩下幾分之幾才能插上 去,這些都是非常講究的 !


從日本的茶道、花道就可以看出日本人 的文化和生活習性。 在日本的生活,要注意的地方非常多, 比如在宿舍內凡是碰到他人都要說「お- す!」( 編按:你好 ) 問好,洗澡是大家一 起在大澡堂洗,洗好要離開時要說「お先 に失礼します」意思大概是說「不好意思 我先離開了 !」,進入別人家裡之前要說 「お邪魔します」意思大概跟「不好意思 打擾了 !」差不多吧 !

另外,日本人非常喜歡喝酒 在宿舍裡面常常親朋好友聚一聚喝個 幾杯 ! 所以說喝酒是很重要的交際方式。 這張照片是社團聚會的時候拍的,常常都 喝到微醺了就像照片裡面一樣。

56 海外特刊


57 海外特刊

日本的學生對交換學生普遍也很友善 照片是在 HalloweenParty 拍的 ! 大 家都會做很有趣的變裝 ! 也有社團為留學 生辦特別的派對 ! 日本人非常喜歡到朋友 家裡面辦派對這種活動,就連我隔壁的室 友一個禮拜內三不五時就會有一群一群朋 友到那邊去辦火鍋派對呢 !


節慶活動

58 海外特刊

這是日本聖誕節在赤レンガ ( 編按:紅磚 ) 的活動 !! 在日本常常有許多節 慶活動, 如萬聖節、聖誕節、POCKY 節、體育日、情人節、文化日、勞動 感謝日等等,感覺跟台灣人相比,日本人對於節慶的慶祝及活動是更投入的 !

親身到國外體驗不同的文化以及跟不同的人相處,個人是覺 得絕對比在教室裡面讀人文地理能學到、體驗到的多太多了 !


59 海外特刊

日本人實在是太酷了 ! 這是在一間超市門口 碰到的紅十字捐血車,學姊提議去捐個血,結 果他們看到我們有人要捐就不斷的感謝,還跟 我們合照再附一封簡短的感謝信寄到宿舍來呢 !

生活 日本人很講究生活的便利性,從現在這張照 片就可以看得出來 ! 這是在超市隨便買到的巧克力醬,在瓶蓋的 地方特別有兩層大小不同開口的設計,一個是在 蛋糕上做細緻的花樣用的,一個是在塗吐司的時 候可以用的,在台灣的話這種設計就很少見呢 !


交通工具

60 海外特刊

在北海道函館的交通工具基本上就是 汽車、大眾運輸、腳踏車,大家有發現了 嗎 ? 台灣不論大街小巷,像螞蟻一樣多, 最常見的「機車」居然在這邊一輛也沒看 到 ! 或許是因為會下雪的關係,所以大部 分的人都只用汽車代步。而一般在居家附 近大家都是騎腳踏車,在這邊沒有腳踏車 就等於是少了一條腿 !

假期 在日本的學生假期非常多,甚麼體育日、XX 祭之類的,幾乎一個月就有 一兩次的假期,而且他們是有寒假、春假、暑假。最長的是暑假 2 個月,再 來是春假 1 個半月,寒假則是 10 天左右。跟日本相比台灣的學生還真是辛苦 啊!


61 海外特刊

飲食

至於日本的食物部分,跟台灣相比這邊口味非常重,比如日本拉麵的話 湯汁基本上是不太喝的 ! 就連日本人也是不會喝湯拉麵的湯汁 ! 這邊的食物都有註明營養成分跟熱量等等,他們是用顏色來區分,有紅 色黃色綠色分別代表不同的營養成分,每個人每天的攝取有一定的點數, 比如紅色幾點綠色幾點黃色幾點這樣。

日本的日式料理跟台灣的日式料理 我覺得差異不會說很大,主要是差在他 們的食物口味比較重,然後食物裡面東 西比較實在。 這邊的蛋糕類超好吃 ! 有機會來日本 一定要嘗試看看 ! 雖然有點小貴,但是 精緻得沒話說 !


62 海外特刊

拉麵的叉燒肉真的是很香 ! 然後 湯頭跟台灣相比很濃,非常好吃 ! 但 是太油太重口味身體負擔可能比較 大就是了。 在台灣的話比如樂麵屋那種真的 主打日本口味的日式料理店就真的 是日本道地口味了 !

日 本 人 非 常 喜 歡 POCKY!! 在 日 本 POCKY 的 口 味 非 常 非 常 多 樣,他們甚至把 11 月 11 日都變成 PockyDay 了 呢 !! 那 天 會 有 派 對, 然後大家帶著 Pocky 去參加 !


63 海外特刊

另外值得一提的就是他們這邊幾乎沒有夜生活,店家 都是 8.9 點就陸續關門,有的甚至 7 點就打烊了呢 ! 日本 人大部分喜歡晚上到居酒屋喝酒和老闆聊一天工作的酸甜 苦辣,或是到朋友家喝酒開派對。不像在台灣晚上還有夜 市,街道上仍然燈火通明車水馬龍。


64 海外特刊

在日本,漫畫是不分男女老少的讀物 ! 照片是日本的 圖書館,原本以為漫畫區附近的座位上應該是一群學生, 結果卻是上班族跟老人感覺非常有趣 ! 或許台灣再過幾十 年之後才會有這樣的情景吧 !


65 海外特刊

景色 日本的風景真的很美 ! 雪景、紅葉,而且帶有一種清幽的氣息,配上文 靜內斂的人文特質,跟紛嚷、比較熱情的台灣相比,這邊讓人有種脫離塵 俗的感覺 !


66 海外特刊

這邊比較嚴重的就是吹雪き,中文就是暴風雪的意思,強風中夾帶龐 大的雪花,雖然看似有種浪漫的感覺,但是實際到風中一趟就會知道恐怖 了 ! 馬路上交通標誌被雪遮蓋,人行道跟馬路合為一體,出門只能開車但 是視線十分不佳,出門在外真的是非常危險 !


67 海外特刊

雖然日本人表現出來是非常禮貌跟友善,那是因為他們非常注重表象, 而且他們常常是比較害羞的,因此跟日本人相處時,雖然會感到很舒服但是 也不能太過放縱,像在台灣一樣做一些大辣辣的舉動,這對他們來說是比較 不能接受的呢 ! 還是台灣的文化最能自在無拘無束呀 ! 日本人真的很注重表 象啊 ! 這邊學生很會打扮皮膚又好又溫柔,改天再分享幾張照片給大家 ! 上面是簡單舉了幾個我在日本覺得比較有趣以及體驗到不同文化的部分 跟大家分享 ! 有機會的話大家一定要來日本玩玩嘿 ! 可以順便看看我,我會 待到明年八月喔 !

By 在日本北海道孤苦無依的恭烜


澳洲 - 雪梨

68 海外特刊

特派員 許貿傑 到澳洲遊學 一開始並無特別想利用大學期間到澳 洲(Australia),或者其他國家進行短期 遊學,畢竟,本身還未經濟獨立,且也無 足夠的經費支付出國的費用。然而,我滿 高興且感謝自己家中長輩及父母願意支持 且負擔這筆費用,讓我有這個機會能赴雪 梨學習語言以及體驗各種有別於台灣的生 活經歷。 為何突然想要到澳洲這個國家來走訪,而不是一些如美國或英國等主流 的英語系國家?其原因在於父母由於商務出差緣故,曾到雪梨(Sydney)、 布里斯本(Brisbane)等大城市,且與當地台商有密切的商貿往來,又加上 旅程時間及金錢,相較於美國及英國兩國而言,來得少,另外,同時也期望 我藉此拓展自己的視野,能明確地找尋未來方向,且不希望我未來仍在台灣 毫無目標地持續往碩博士學位邁進等等生涯規劃問題。


69 海外特刊

移民社會

澳洲是個移民社會,事實上,其社會本身特質可能與美國社會類似。因 此,在雪梨期間,生活中可輕易地發現有許多來自不同文化、國家或者族群 背景的人們。我當時大約 2013 年 7 月 6 日時,自香港轉機至雪梨,被代辦 公司安排負責接機的司機是一位馬來西亞華人,在他載我與我同行的表弟到 寄宿家庭的途中,沿路跟我們說明,雪梨各區中的族群聚集區,像是土耳其 人社區、希臘人社區、中東的黎巴嫩人社區、韓國人社區或者華人社區等等; 也一提到最近當地各項運動的賽事。 由此可發現,就單單雪梨這城市來說,其即為族群多元化的國際型都市, 除了當地先前移居的歐美裔人士外,而亞洲移民佔滿高比例,接著才是來自 其他地區的移民。

寄宿家庭 經過一個多小時的車程後,來到位在 City of Ryde , North Sydney 的寄 宿家庭(Homestay),而同時這也是人生中第一次遇到印度人,我的寄宿 家庭主人(Host)為兩位來自斐濟的印度人老夫婦 Mr. and Ms. Narayan, 移民於澳洲已三十多年。一開始,我並非能馬上習慣兩位夫婦的印度腔英 文,還好,當時還有一位與我們同住約一個月的台灣留學生,在他的協助之 下我們才能漸漸地適應人家的生活習慣,也明瞭人家的想法。


70 海外特刊

其實,我們台灣人若到異地生活,就要試著「入境隨俗」,而且也要改 變過去在台灣學習語言的方式。所以,我們生活在寄宿家庭中,除了需要去 習慣人家生活習慣外,還要利用「當面溝通」的方式來處理並解決相處上的 摩擦與糾紛以及在文化、習俗或者生活上種種的差異。因為從溝通過程中, 不只有讓我們去練習英語口說,還讓我們去認識與了解其他族群或個人的想 法,同時,也是培養我們如何用智慧去跟不同性格或脾氣的人相處。 這些溝通訓練是對於每個人是一輩子受用的,但也是需要時間去長期累 積經驗,所以並非是件容易的課題。

語言學校

我在雪梨期間,主要是在語言學校- Holmes Institute 學習英文,而同時, 這所教育機構也提供國際學生商管、會計或者時尚設計學位等學碩士文憑, 因此,這所學校的學生大多是來自非英語系國家,像是中國、泰國、越南、 南韓、印尼以及部分中東國家等。我主要是學習僅為期兩個月的 General English 課程,因此,在英文的閱讀與寫作上,其對我本身的語言能力的提升 有限,遂我個人認為在英語系國家的語言學習主要來自平時的生活以及工作; 未來我若進行打工度假,期間會盡量去尋找需要用語言溝通的工作,來拓展 自我的能力,而不是僅在農場做些苦力而己。


71 海外特刊

在語言學校中,教師方面,並非僅有澳洲籍老師,另外,還有很多老師 來自英國、愛爾蘭、美國、紐西蘭,甚至還有中國、瑞士以及泰國籍的,而 在澳洲籍老師方面也並非多是歐美裔,還有亞裔等,像是教過我所認識老師 中有來自英國、紐西蘭,或者日耳曼裔與義大利裔澳洲人。 上課過程中,我因課程性質上的不同,會用不同方式或課題去引導同學 間能試著用英文溝通,並且還能間接地認識彼此文化上的差異性。所以在兩 個月語言課程中,我個人認為收穫最大還是在英語的聽力與口說部分;先前 在台灣時,我也有長期在私立英語中心(像是國際村、時代)接受外籍老師 的教學,但是,畢竟台灣所能塑造的英語環境有限,除了我們本身需要自發 性地塑造外,還要在外籍人士面前能用英語溝通的機會鮮少的情況下,對我 而言,是覺得英語能力提升有限。最重要的是,我們應將英語或者其他外語 視為國際間溝通的工具,而非升學考試或升遷加薪的依據,這樣子會使得對 於語言的使用之價值跟意義降低。

從此次經驗中,我深深地體會到英語應被大家作為一個跟其他國家的人 們溝通與交流的工具,因此,若未來在學習任何語言時,都應該要保持著能 作為溝通工具之前提下去學習,且應保持著含有國際視野的熱情去學習,相 較下,可能會比當作考試,還來得有意義。


72 海外特刊

與國外留學生交流 而滿高興我所認識的同學都滿友善且容易相處,其中,有兩位來自中國, 一個是山西人,而另一個是朝鮮族,還有如泰國、越南、南韓、日本、寮國、 尼泊爾以及巴基斯坦人,且也有印尼華僑等。除了跟中國人私下講話外,大 部分只能用英語溝通,雖然溝通上由於大家的英語並非很流利,但是基本上 還是可以明確表達,在大家聊天或一同出遊過程中,都能互相分享每個人在 澳洲的經驗,或者未來的生涯規劃等等,在這些同學間,我的年紀算是較小, 因此也能了解一些超過 23、24 歲國外留學生來澳洲求學目的與其生涯規劃 等等。 我相信從交流過程中,能增加我們台灣對外的能見度,因為在課堂上, 曾有一位澳洲籍日耳曼裔的老師 Tony 以開玩笑方式,在介紹我來自何方, 又觸及敏感政治問題,當下也直接向老師糾正,也希望能讓其他國家的同學 了解此狀況;也因此我提出台灣能使用 Facebook,而中國大陸則禁止使用 來說明,兩岸的生活上之差異。 同時,也能親身地去認識其他國家或其他文化,雖然我們能從網路、書籍或 者其他報章雜誌來獲得這些資訊,但有時會受資訊不對等或者意識型態所影 響,而產生許多誤解等等。


73 海外特刊

我這次也藉由我的巴基斯坦同學,Waqas 大哥去進一步地認識伊斯蘭文 化以及巴基斯坦文化;他們在家鄉大多是高知識份子才會想出國深造,因為 Waqas 本身已擁有碩士學位,且還曾於做過其國內工作過。但由於他們希望 能擁有海外學歷或者工作經驗,進而能回國擔任高階管理人才等等。 然而,他由於家裡經濟無法供應,因此其以學生身分在雪梨的黎巴嫩麵 包工廠打長時工,以彌補其學費與生活費等。而其本身為遜尼派教徒,亦為 巴基斯坦主要的信仰教派,大約七月那一陣子,正值澳洲冬季,也是伊斯蘭 教的齋戒月,遂他每天的白天皆不能進食,到了傍晚才能進食。


74 海外特刊

另外,每個星期五都要到清真寺朝拜,而且還穿著 Shalwar Qamiz(烏 爾都語翻成英語,譯為長褲及上衣),但是這是他們的傳統服裝;我也問過 他,穆斯林的穿著上,有許多樣式的頭巾或帽子,小圓帽他說翻成英文為 cap,另外長長的頭巾則稱 turbin。

也曾問過他,而提到其傳統社會中,仍是男權較大,因此,男性除了跟 自己的妻子,以及祖母、母親、姊妹等可輕易講話外,其他的女性除非必要, 不然不會隨意去攀談;相對地,女性也不敢隨意跟男性聊天,因為對於他個 人而言,會覺得尷尬且奇怪。最特別的是,他們在慶典或婚禮時,男性會拿 AK47 機關槍對天連續發射,就像我們的鞭炮一樣,用此方式助興。不過, 巴基斯坦人在飲食上,和我在印度人家庭所食用的料理有些許相近。

飲食 在當地飲食上,除了吃寄宿家庭所烹煮的傳統印度咖哩或斐濟料理 Fish lolo 外,平常早中餐大多是三明治,外加水果等,非常簡單。因此,有時真 的無法滿足我胃口,所以我會利用假日或課餘時間,到郊區的大賣場去買一 些乾糧,或者澳洲當季盛產的水果,像是草莓等。在市中心,就跑到華人最 多的地方 - China Town(中國城)去吃一些我想念的食物或飲料,像是「鮮 芋仙」、「歇腳亭」或者一些台灣小吃。另外,也會跑到市區內一些「較 平價」日式拉麵或丼飯餐廳,不然就是 McDonald、KFC,或者 Hungary Jack’s。對我而言,雪梨的生活開銷大,其平均物價都約台北的 3 到 4 倍, 而且物品的價格與價值並不相等,整體而言,雪梨的食物又貴又不好吃。


75 海外特刊

在便利超商、大賣場或者餐廳等,其店員或服務生大多皆非歐美裔,而 是印度裔、華裔、韓裔或者東南亞裔人士,所以在消費過程中,也依稀可聽 到不同族裔的英語口音之差異,有時也會遇到態度很差勁的店員,但我遇到 不是歐美裔,而是其他族裔的,只是因為語言溝通問題,他們卻面對客人態 度差勁;當下本想使用暴力的,但最後還是息事寧人,因為台灣人在海外需 要建立良好形象,希望能從外國人的認知中,與中國大陸人士做區別。

旅遊 在遊學期間,由於我不是參加遊學團,因此,連旅遊都得自己去探索, 無法有個輔導員來協助。兩個月內我除了去過市中心內幾座著名的由歷史 建 築 改 造 的 博 物 館, 像 是 Sydney Museum( 雪 梨 博 物 館 )、Justice and Police Museum(司法警察博物館)以及 Hyde Park Barracks Museum(海 德公園營區博物館)等,也到 The Rocks(岩石區)去參觀這整個舊式建築 之歷史街區,其中,還有 Susannah Place Museum、當代藝術館、皇家植 物園、新南威爾斯州立藝廊以及在雪梨港旁最著名的雪梨歌劇院(Sydney Opera House)。另外還到過 Town Hall(雪梨市政廳)、與內部充斥著精 品店的 Queen Victoria Building(維多利亞女王廣場),和著名的教堂- St Mary’s Cathedral(聖瑪莉大教堂)以及其旁的澳洲國家博物館(Australian National Museum)等等。


76 海外特刊

遊歷這些建築景觀或景點後,可認識雪梨城自早期到今天,其歷 史變遷,從而了解雪梨城之古今演變。

東澳雪梨 遊歷這些建築景觀或景點後,同時曾到過達令港(Darling Harbour)旁 的雪梨水族館、蠟像館以及海軍博物館,另外也到過 Sydney Tower(雪梨 塔)利用 360 度且高視角去觀察整個雪梨市中心。但來東澳雪梨,並非如 大家想像能輕易地在路邊看到野生袋鼠或無尾熊,這是不可能會發生的事, 所以為了看到澳洲象徵性動物,我搭船經過規模龐大的雪梨港,到北岸邊的 Taronga Zoo(塔隆加動物園),這座動物園比木柵動物園大許多,而且種 類多、數量多但遊客也多,因此,費盡千辛萬苦才能於此,看到各種的袋鼠 或無尾熊。 若往內陸就是去藍山國家公園(Blue Mountains),其除了豐富的自然 美景外,像是著名 The Three Sisters(三姊妹岩),這其實也是過去澳洲開 採煤礦的重地,因此,這也會展示礦坑,以及採礦的工具等等。所以由於這 裡也有各式的纜車可搭乘,因此可以從不同角度去觀賞此處美景,另外在其 森林亦有生物棲息,因此,此區能行走的仍有限。


77 海外特刊

以上在雪梨地區個人的旅遊經歷,算是初步地走訪而已,我認為 還是可以結合澳洲歷史或者地理知識,再進一步地做深度探索。


雪梨的文化及其特色等,並非能代表整個澳洲

78 海外特刊

要了解澳洲這個國家,是需要時間、金錢與體力到其境內各州區去走訪。 在旅遊過程中除了拓寬自我視野,也能從中去認識自我以及自我家鄉的文化 背景等,享受自然美景,也親身體驗他人的文化氛圍,在不斷地溝通與交流 中,吸收到不同想法與經驗;同時也是訓練利用語言溝通的最佳時機,也是 提升自我智慧與處世態度的契機。

出國旅遊、遊學、打工度假、留學或者長期工作等,並非是僅追 求文憑或財富,而是開拓人生經歷且尋找人生價值與意義的方式 之一。


79 海外特刊

台灣是我們家鄉,我們應該多多珍惜,這個國家帶給我們的種種方便性 與穩定性等,但也切記別過於安逸於這種穩定且方便社會,這樣一來,表面 上並無大礙,但事實上我們會漸漸失去持續成長且進步的動力。


80 海外特刊

對我而言,我也會希望繼續爭取自我能出國深造的機會,那希望以上 這些個人經歷能讓大家做做參考。

哇 ! 感謝兩位特派員給我們這麼精彩的介紹 ! 大家有機會不妨去國 外走走,開拓視野吧 !


81 啦啦專欄

小編 蘇桓誼 你願意為團體付出多少?一個人的力量或許很小,但每一個人都 盡自己所能的付出,就能創造無限可能!同一時空,同一地點, 大家累積滿滿的默契和能量,一同揮灑汗水,盡全力將過去努力 練習的成果,完美呈現。 儘管只有短短幾分鐘,那一天的音樂和舞蹈在心底已留下了屬於 我們的歷史傳說。


82 啦啦專欄

「雖然有點累,但很好玩,學長姐也不會兇我們,還請我們喝飲料, 超好的!」─陳韻安 「啦啦隊雖然很辛苦,但過程很歡樂。」─黃冠禎 「從原本興趣缺缺到大家進步神速,雖然沒有教練,卻練的很好很 開心!」─董立揚 「啦啦好棒! YA !」 ─侯宜岑 「台上十分鐘,台下兩個月,一切就好像彩虹,稍縱即逝。」─韋德之 「好!開心!」 ─陳莉穎 「一生血淚,就在今日,何復以往?」─ 陳昱達 「結束了!辛苦了!史地是最棒的!」─ 朱庭儀 「辛苦了,這是個特別又難忘的經驗。」─許亦勛 「雖然沒有前三名,但沒有得後三名也很不錯了!哈哈 」─陳月盈 「禮拜二、三下午終於有空了!開心 ~~~ 」─吳易展 「謝謝大家,尤其是辛苦的總召全汝,大家都很棒!愛史地!」─張鈞瑤


83 啦啦專欄

「努力練習只為在台上放出屬於史地的色彩,那短短的一首歌時間,是經 歷無數次雕琢而成,即使在比賽前有所爭吵,但一切都值得。」─黃煜勛 「感謝總召和編舞群們!」 ─黃子庭 「班上同學愈來愈團結,開始有意見不合,到最後一條心做好一件事就很 開心。」─ Deep Wang 「辛苦了!大家都很棒,GOOD !」─陳全汝 「Yo~ 各位辛苦了!總召好正!大家好棒!史地史地,史上第一!」 ─洪 嘉佑 「很開心,很感動,希望下屆學弟妹加油!」 ─王昱心 啦啦練完後,吃消夜總是我最享受的時光!努力,可以改變一切!」─楊 道昀 「謝謝大家的努力,讓大一有個美好的回憶。」─林玠蓉 「台上十分鐘,台下十年功,練習了很久,但比賽一下子就結束了。」─ 洪芳瑩 「大家辛苦了!都結束了 ~~」 ─翁詩華 「啦啦很棒,謝謝大家!」─蔡亦辰 「啦啦成功 YA !謝謝大家的厚愛!」─曾詩婷


84 啦啦專欄


85 啦啦專欄

親愛的大一,辛 苦你們了,這幾個月 來的復出,終於在完 美的演出後畫下句 點。 看到你們站在場上 氣勢如虹,臉上掛著 自信的笑容,那堅定 的態度,充滿活力的 舞蹈與飄揚的旗幟, 學長姐們深深為你們 感到驕傲。


86 啦啦專欄

人生難得有幾次機會能夠讓大家團結一致,共同完成一件大 事,並在彼此心中留下甜美的記憶。相信在啦啦隊比賽的過程 中,對團體的認同,同伴間的合作,誰和誰的付出,都是你們 最好的默契。往後還要一起互相加油打氣,一起展開燦爛的大 學生活!


87 史地之星

小編 : 劉子萱、吳佳純 拍攝 : 蔡俊毅

李東原

蘇詩評

侯宜岑


88 史地之星

Q0. 請問大家喜歡吃開心果 嗎? 東:喜歡~我夏天吃冰一定要吃開 心果。 純:吃冰加開心果? 東:欸不是噢,那是情人果。 (小編內心 O.S:不愧是開心果) 東:開心果是像堅果的那個嗎? 蘇:開心果就是要從中間的裂縫剝 開來吃的那個啊 ! 純:過年不是都會有嗎,我很喜歡耶 ! 蘇:那個很好吃,但是吃久會很膩, 因為那很油。 岑:我還好耶 ...... 沒有特別喜歡吃。 純:是因為熱量太高嗎? 岑:我喜歡吃甜的東西,開心果沒 有很甜。

Q1. 為何會選擇就讀史地系? 東:就分數就到這了啊,我有什麼 辦法。 純:好現實的理由啊 ...... 萱:對歷史地理都沒有一點興趣嗎? 東:當然還是有啦,不然你選一個 完全沒有興趣的科系也是很奇怪。 純:所以你是指考完,志願就按照 順序填一排上哪裡就那裡囉,那想 請問一下原先的第一志願是? 東:大概是獸醫吧 毅:國之將亡也啊獸醫! 純:又不是醫人。 東:等一下這個人不是只是負責拍

照嗎,有沒有膠帶可不可封印住他 嘴巴? 純:他可能只是怕你們太寂寞,所 以東原你原本是三類組的喔? 東:對啊。 萱:那你沒有想過要轉學嗎,因為 本校好像沒有獸醫系? 萱:那學長呢? 蘇:噢我念史地系是因為我喜歡歷 史,高中的時候就想走這個方向, 學測出來之後看了差不多的科系, 預估可能會上的學校有中興歷史之 類的,預選的時候只有中正歷史和 本校,然後本校是正取 ... 然後我就 放棄了。 純:就放棄了!? 蘇:對,因為我覺得我還可以考到 更好的學校,所以就去考指考。結 果指考成績就是進步一點點,志願 上填了一整排歷史系,最後還是到 了這裡。對,蠻好笑的,就是繞了 一圈還是回到這裡,就也大概認清 自己大概就是在這裡。 蘇:後來覺得地理實在很難。 萱:那有考慮過轉學或是轉系嗎 ? 蘇:有想過啦,難免會想會不會還 能考得更好,不過想想還是算了。 純:這是一個緣分的概念? 蘇:畢竟都考兩次了。 東:感覺也是蠻累的。 岑:我原本的第一志願是新聞系, 但是因為分數沒有到,剛好歷史和 地理考得比較高,如果填史地系能


89 史地之星

上比較好的學校,所以就讀了史地 系。 萱:所以不會想再考其他學校? 岑:嗯 ... 其實史地系也滿好玩的。 (兩位學長笑聲超神祕) 純:那你覺得現在念史地系,和你 原先所想像的史地系有很大的差異 嗎? 岑:有啊,感覺念的東西和高中都 差很多,學校老師不知道該怎麼形 容的 純:蠻 ... 難以捉摸的嗎? 岑:對 XD

因為不知道會有人投我,雖然平常 我會搞笑,但是感覺會因為我搞笑 而笑的人好像沒有很多,影響力不 大的感覺。 純:那你們有覺得自己比較符合當 時問卷裡的哪一個主題嗎? 蘇、東:沒印象了啦。 萱:有反差最大、特殊專長達人、 那默默的一群。 東:我應該是默默無名吧。 萱:其實還好吧,開心果這個主題 好像是平常在班上比較活躍的人就 很容易被選上。 岑:我……有一點驚訝,是怎麼選 Q2. 對於自己被選為史地之星, 出來的啊 ! 萱:有問卷投票喔 ! 有何看法? 學妹:欸欸我沒有拿到耶,我問班 上很多人都說沒填到。 東:我覺得很驚訝啊。第一時間知 萱:可能是因為這樣所以有寫名字 道我被選為史地之星,還以為是愚 的那幾張特別明顯 ...... 人節快樂的花招還是發生什麼錯 誤。 Q3. 覺得自己有符合開心果的 純:愚人節已經過八個月囉! 主題嗎? 東:然後發現我只有三票,發現這 果然是個錯誤,為什麼只有三票啊 東:我覺得沒有耶,因為我平常不 (?) 好少喔。 萱:因為其他人都沒票啊,不然就 會特別去搞笑啊。 萱:可是有人說過你光是存在本身 是推薦人選空白。 蘇:像我就沒有交(小聲 就很好笑耶。 純:學長這樣可以嗎 WWW 可是其 東:真假,這是稱讚嗎!?我可以 實就算扣掉投票,其他人知道這個 問到底是誰講的嗎? 主題是你的時候也很贊成呀。 純:這是推薦理由,為保護當事人 蘇:因為那個問卷不是有很多選項 所以無法。 嗎,像蒐集狂之類的,一開始不知 道我當選史地之星是因為哪一個, 蘇:有吧,我平常會想一些笑話跟 知道是開心果的時候就有點驚訝。 朋友一起笑,騙人啊或是無厘頭的


90 史地之星

東西。因為我覺得就這樣過日子很 無聊,能想一些笑話或問題讓別人 一起笑一起吵也是很好的。當大家 很開心的時候,我也會很開心。不 過沒有刻意去想,就是想到就說了, 久而久之就比較接受這樣的稱號。 純:為了散播歡樂而努力,感覺有 點偉大。 岑:算符合吧,覺得自己是個蠻開 心的人。

Q4. 覺得自己的整體個性如 何? 東:比較內向吧?我不會主動去和 不熟的人聊天,尤其在陌生的環境, 不會主動挑起話題。 純:靦腆的少年。 蘇:蠻愛講話的,尤其跟比較熟的 人,不過和一般的同學相處就還好。 個性……就比較不會講一些自己內 心的想法,而會說些好笑的事情。 可能內心有些想法但不一定會講出 來。 萱:所以要和比較熟的人才會展露 出內心的那一面。 蘇:可以這樣講。 岑:應該算是樂觀積極,比較外向 活潑的類型。 萱:是因為這樣所以想要念新聞系 嗎? 岑:嗯嗯。

Q5. 在班上的人際關係 東:我應該算普通吧,沒有特別活 躍啊。 萱:不過其實你經過宿營之後好像 算蠻活躍的耶。 東:最活躍的應該是林政融吧。 萱:不,你知道很多人已經從凱哥 粉轉變成東粉了。 蘇:哈哈哈! 東:甚麼?你們搞錯了吧? 純:我們很認真。 東:凱哥粉是堅定不移的不是嗎, 那是無法動搖的領域。 蘇:人際關係噢,大家關係其實都 不差,不過就是會和某些人比較要 好,其他人就是還不錯這樣,但是 平常不會多聊甚麼。 蘇:活躍的話,因為我個人有參加 系學會,本身是活動長所以算有點 活躍。 蘇:不過如果拿掉系學會這一塊, 平常在班上算比較冷漠的,有事情 找我才會參加,和比較熟的人才會 變得活躍這樣。 萱:所以是和系隊的人比較熟嗎? 蘇:可以這麼說,因為平常上課、 放學都和這些人相處,興趣也一樣, 平常上課分組也固定是這些人。 萱:其實學妹你們現在進來也才幾 個月,人際關係上還好嗎? 岑:我覺得都滿熟的啊。 純:好像有住宿的話,宿舍的大家


91 史地之星

會熟得比較快? 岑:嗯嗯。 蘇:我也有住宿。 Q5.5 有點好奇大家的星座血

型?

東:我是雙魚座 B 型。 純:雙魚!?各種驚訝。 蘇:我是金牛座,五月份 0505,血 型忘記了好像是 O 吧。 岑:我是牡羊座 O 型。 純:好熱情的組合。 萱:那俊毅咧?(望向攝影師) 毅:我?!天秤座 B 型。 蘇:俊毅也滿搞笑的啊 ! 純:對啊,你怎麼沒被選到? 毅:我不像東哥,長得就很好笑。 (東原自己笑最大聲啦 !) 萱:所、所以是長相問題嗎(忍笑) 東:我沒有把票投給你真是我的失 策,真的,深深的愧疚。

Q6. 當你帶給別人歡樂時,對 自己有甚麼影響? 萱:也許就是你們講了一個笑話, 或是做了什麼,讓別人笑出來的時 候。 東:可是我覺得我沒有帶給別人歡 樂啊 !(正色) 東:真的,我覺得我被選上我也莫 名其妙 蘇:呃,就只有這樣子嗎?

(沉默後的爆笑) 純:東原你成功帶給我們歡樂了! 岑:也沒有特別帶給別人歡樂,就 是做自己。然後讓別人快樂……不 用刻意,時常保持微笑應該就能讓 身邊的人都很快樂了。 純:我覺得……學妹散發出了一種 溫暖治癒的光芒。 蘇:你帶給別人歡樂,別人也會把 歡樂又帶來給你。就是你願意分享 一些好笑的事情,你的朋友改天、 或是當下也會講出他的想法或是他 所知道好笑的事情。不只自己看到 別人開心你也開心,對方也會願意 分享。 純:像是把愛傳出去那樣? 蘇:有一點像,我覺得這是一種習 慣啦。就是有快樂的事情就會和別 人講,就算對方真的沒有和你分享, 看到對方開心自己也會很開心。 純:學長也散發出治癒的光芒了! 東:等等我有個問題,我有帶給你 們甚麼歡樂? 萱:所以你其實沒有覺得自己可以 帶給別人歡樂噢? 東:呃,可能別人覺得很歡樂,但 是我沒有刻意。 萱:就是可能有時候你說了一些很 好笑的話,然後就會有人和你一起 笑那樣。 東:欸其實我是覺得我很認真地在 講,但是沒有特別說要搞笑。


92 史地之星

純:有一種人很厲害的就是,他很 認真地講,可是很好笑。 萱:還是你覺得這可能是你身旁的 好哥兒們的問題?可能你說出來之 後他們覺得很好笑,連帶著周遭的 人也會跟著覺得好笑。 東:我身旁是滿多人有問題的啦, 比如說那一個啊(指攝影師) 純:所以你真的覺得是身邊的人有 問題,像是笑點太低嗎? 東:我也真的不知道所謂的別人是 誰耶,是指平常我身邊那一群還是 整體班上。不過平常大家相處也就 是那個樣子,滿開心的,不知道這 樣是不是有帶給別人歡樂。 萱:所以你不覺得自己是個樂觀的 人? 東:不,我不是個樂觀的人。 萱:因為剛剛依照學長和學妹講的, 他們倆個都算是滿樂觀、正面積極 的類型。 東:嗯,所以我覺得我被兩股光芒 夾擊了。

Q7. 你覺得還有誰可以勝任開 心果呢? 東:明明就有很多人比我適合好不 好,像是林政融啊,雖然有時候他 帶給別人的歡樂有點白目就是了, 但是他也算是開心果之一吧,只是 會裝酷。 純:我剛看到學妹和學長在忍笑 蘇:我覺得滿多人都可以勝任這個

角色的,畢竟不會每個人愁眉苦臉 的。也可能有些人就會像東原那樣, 沒有刻意要搞笑,但是別人就會覺 得他講話很好笑。也會有很多人願 意分享好笑的想法和笑話。 蘇:要我說很好笑的……我覺得我 們班的溫俊凱就很好笑,我們兩個 常常會互相娛樂對方或是一起討論 哏。 蘇:別班應該也有吧,像是他們班 上(指大一)吳易展就也很好笑, 蔡俊毅也很好笑啊,方維璽也常常 講些無厘頭的笑話。 萱:那學妹覺得呢,班上的人或學 長姊都可以。 岑:我覺得是韋德之吧,平常看起 來一副很穩重的樣子,就像學長一 樣,他都說他沒有在開玩笑,但是 講出來的話就是很好笑。跟他外表 差異蠻大的,這種人就更有趣!

Q8. 隨機挑戰,請說出一個和 史地有關的笑話! 由於一致覺得過於困難而無結果, 可惜…… 純:不然你們可以講講關於史地系 的人還是八卦啊,最近有沒有甚麼 好笑的事情? 純:還是你們覺得是系上哪個老師 可以算是開心果? 東:我覺得是張弘毅老師,上課的 時候會講出一些很認真但是我覺得


93 史地之星

蠻好笑的話。 萱:那不就和你一樣嗎? 東:不一樣好嗎!我哪能和老師比 啊! 純:學妹笑得好燦爛! 純:所以你們平常如果搞笑的話不 會特別去想跟時事或是身邊的人有 關的梗哏嗎? 蘇:就都很即興,當下想到就講了。 岑:可能就是在對話之間就發生了。 純:那麼你們經過今天的訪談之後, 對彼此有甚麼看法嗎? 東:我就覺得我很突兀啊,又不正 面又不樂觀,其他兩位都這麼樂 觀,我覺得我夾在這裡蠻奇怪的。 萱:是說學長和學妹是不是都是四 家的? 毅:我也是四家的。 純:四家感覺人都好歡樂! 東:我是七家的~ 蘇:四家的人都滿好笑的我覺得。 萱:感覺都是很樂觀的人。 蘇:阿官也很好笑!

Q9. 你們覺得史地系和開心 果,兩個完全不同的詞彙要怎 麼連在一起? 東:好神奇的問題。 萱:因為這次月刊的主題是要把焦 點放回史地系本身,所以雖然史地 之星的主題是開心果,還是希望能 夠與史地有關聯。 蘇:史地之星很多人都很樂於分享,

整個系上大家都蠻無私的,學長姊 都很照顧學弟妹,住宿和室友什麼 的也滿開心的。系上很有那種互助 的感覺,有甚麼困難大家就會來幫 忙。 蘇:系上可能固定某些人比較開放、 然後講話很好笑,大家都會互相傳 來傳去,感覺史地系就還滿歡樂的 這樣。 純:感覺是一個很溫暖很歡樂的系。 萱:嗯,這個系本來就很歡樂。 蘇:像是學長姐可能會給同一家的 學弟妹東西,或是舉辦宿營、茶會 活動什麼的,給學弟妹鼓勵,感覺 還不錯。有別於一些其他的系,比 較制式化,或是學長姐比較有威嚴, 史地系就是很歡樂。

Q10. 如果用一句話來形容史地 系? 岑:嗯,我想不到(過了一分鐘) 岑:有一點難。 純:這……是一個很複雜的系嗎? 東:其實我是覺得,大家感情很緊 密是因為我們這個系人本來就比較 少啊。其他一個系有一百個人,可 能四年一起念完,班上真的熟的也 就那十來個,剩下八九十個人也就 是打過招呼而已,不像我們這樣。 除了知道彼此是誰之外,還有學長 姊照顧學弟妹這樣緊密的連結。 純:這和我們學校很小應該也是有 關係,大家每天都會見到面。 岑:我覺得史地系很溫暖,就是每


94 史地之星

天大家感覺相處都很好,這是進到 這裡,史地系給我的感覺,不管是 和同學還是學長姊,還有有些老師 也是。 萱:所以你家學長姐給你這種感覺 囉? 岑:嗯 ! 純:我發現大家在講到對於史地系 的感覺的時候,第一個反應都是史 地系的人,而不是專業的部分。 東:很多系覺得我們很混。 純:好像很多人以為我們會去考古。 蘇:我是覺得史地系課業沒有很重, 不管是歷史或地理。像我現在大三, 覺得課業上比較麻煩的都是教程的 部分,像是教案什麼的。像我這個 學期 27 學分,教程才 10 學分,但 是花在準備系上課程的時間比教程 少。可能史地系的課,不能說是很 混,但是教授要求不會到很多。可 能像淑珍老師比較例外會有小考什 麼的,但是很多是開書考,壓力就 沒有那麼重。所以史地系給我的感 覺大多是和人相處或是很多活動, 彼此連結比較緊密。反而那種大家 很專注於課業,一起討論這要做甚 麼那要幹什麼,或是一起到圖書館 讀書的狀況比較少。 蘇:所以大家會想到的先會是與人 相處的部分,而不是課業,我自己 覺得啦。 純:俊毅你也要來總結一句話嗎? 毅:我只是來拍照而已啊。

萱:沒關係,就用一句話講講史地 系給你的感覺吧! 毅:史地系給我的感覺噢 ... 就很開 心啊,每天都看到那麼可笑的人(看 東原) 東:你也不照照鏡子! 毅:就很開心啦,每天不用等很久 就能和大家見面,這其實感覺就像 家人一樣! ................................................................ 在看完「史地之星-開心果」的 訪問後,相信大家也都有得到歡樂 吧!不論是像詩評學長、宜岑學妹 這樣樂觀外向活潑的人,或是像東 原這樣不算樂觀且有點內向的人, 都可以帶給人快樂,成為同儕之間 的開心果。從這訪問之中我們也得 知了這三位的想法,不論是對於開 心果,或者是對於史地系,有些相 似卻又有著細微的不同,不知讀者 們是否也有著跟他們相同或不同的 想法呢?在這其中或許也有些不為 人知的事,可以讓各位在閱讀過後 更加了解自己的同學,若是能因此 是讓同學間的感情更加密切,那是 再好不過了! 對於這次主題「開心果」雖然是比 較主觀的想法,但是只要可以帶給 人歡樂,想必就是大家心目中的開 心果吧!


冬至刊  

HG magazine 2013.12.22

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you