Page 1

С

О

Д

Е

Р

Ж

А

Н

И

Е

2–3 РАСПИСАНИЕ НА ПОСЛЕЗАВТРА

ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ — « ЗА » И « ПРОТИВ »

Что может быть увлекательнее, чем планы на будущее? Особенно — личное. В этом номере мы рассказываем об особенностях и условиях приема 2016 года и о ваших планах, о том, как сделать их более конкретными, реальными и успешными. О том, как, где и за что можно получить дополнительные баллы, что при заметно возросшей конкуренции в борьбе за место часто становится фактором решающим. Наконец, из каталога «ПУ» публикуем очередную порцию самых востребованных и перспективных (на этот раз — технических) профессий. Но все это — о планах оперативных, краткосрочных, в обозримом будущем. Между тем появляется все больше и больше признаков и свидетельств тому, что сама система подготовки к выбору профессионального будущего начинает меняться, потому что меняются (и довольно заметно) критерии отбора, экономические условия и, главное, запросы общества. В этом обществе огромными темпами идет роботизация простых операций и функций, в том числе и интеллектуального характера, и само содержание их заметно меняется. По данным европейских исследователей, например, к 2050 году из перечня самых распространенных профессий исчезнут более половины и появятся около 65 процентов новых, названия которым сегодня еще даже не придуманы. Эта скорость изменений настолько возросла, что меняет сами принципы, задачи традиционной профориентации. И если в начале прошлого века проблема состояла в том, чтобы отобрать наиболее способных кандидатов для определенного вида деятельности, то сегодня уже не производство, а сам человек почитается главной ценностью, в его развитие делаются самые выгодные инвестиции. Куда более выгодные, чем нефть, газ или другие полезные ископаемые. Не случайно последние три года в 109 странах мира составляется новый рейтинг — конкурентоспособности талантов. И этот рейтинг учитывает уже не просто отметки или баллы, а еще и такие качества, как мотивированность и готовность к постоянной работе над собой, самоотдача и креативность, мобильность и умение работать в коллективе. То есть речь о качествах, о достоинствах, которые не выучить с репетитором за два месяца, не списать и не купить, как еще недавно покупали дипломы. И мы стали чаще обсуждать не только КЕМ, но и КАКИМИ быть. И Российское движение школьников — тема, которой и посвящен этот номер, — возможно, один из вариантов ответа, расписание на послезавтра.

В очередном опросе «ПУ» приняли участие более 1 500 человек

СЕРГЕЙ ГРАЧЕВ главный редактор журнала «Пять углов»

Над номером работали студенты-практиканты ВШЖиМК СПбГУ (Санкт-Петербург), МГГУ (Мурманск), ОмГУ (Омск), а также юнкоры издания Аделина Ахмедова, Виктория Кузнецова, Матвей Кусакин, Юлия Бородинова, Александр Шадрин.

4–5 ЛЮБОПЫТСТВО ВАЖНЕЙ ОЦЕНОК Мнение первого проректора Политеха Владимира Глухова

9 СМЕНИТЬ КОМФОРТ НА ВПЕЧАТЛЕНИЯ предлагает известный путешественник Константин Пленник

12–17 САМЫЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПРОФЕССИИ Каталог 5uglov.ru (продолжение)

18 ЖУРНАЛИСТИКА? ДА. НО ДРУГАЯ Иван Засурский о новых медиа

21

G.G. ALLIN

ЗУБОВ К ЛЭП НИКОНОВ СЕМАК РАСПУТИН СТАЛИН ХАКАМАДА

САХАРОВ СУВОРОВ

ДЕДУШКА

ЦИТАТЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ

ЦИЦЕРОН

ТАЛЬКОВ ВЫСОЦКИЙ

ЗЕМФИРА

ПАВЕЛ ДУРОВ СТИВ ДЖОБС ИЛОН МАСК БРОДСКИЙ

ЕГОР ЛЕТОВ

ЧАРЛЬЗ БУКОВСКИ

ЛЮБАРСКАЯ

ОТЕЦ ВЛАДИМИР ПУТИН

ДЕМИ ЛОВАТО

О ценностях, выборе и героях современной молодежи

ЦОЙ

ИВАН УРГАНТ

РИЧАРД БРЕНСОН

МАРИНА ЦВЕТАЕВА

БЭТМЕН

П Е Т Р К РО П ОТ К И Н

БАШКИРОВ

СУРГАНОВА

КИЙОСАКИ

ШАЛАМОВ

ОБАМА

БОЛКОНСКИЙ

22–23 СТРАНА ПИОНЕРИЯ Вопрос, заданный авторами «ПУ» два года назад, сегодня получает ответ 1


Т

Е

М

А

Н

О

М

Е

Р

А

РОССИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬ

58

%

уверены, что причиной популярности нового движения станут новые знакомства и друзья

В Ц Е Л Я Х С О В Е Р Ш Е Н С Т В О В А Н И Я Г О С УД А Р СТ В Е Н Н О Й П О Л И Т И К И В О Б Л АСТ И В О С П ИТА Н И Я П О Д РА С ТА Ю Щ Е Г О П О К О Л Е Н И Я , С О ДЕЙСТВИЯ ФОРМИРОВАНИЮ ЛИЧНОСТИ НА О С Н О В Е П Р И СУ Щ Е Й РО СС И Й С КО М У О Б Щ ЕС Т В У С И С Т Е М Ы Ц Е Н Н О С Т Е Й П О С ТА Н О В Л Я Ю :

Если это движение будет выглядеть как урок, с разборами полетов типа «Почему пропустил?», то будет полный провал. А если интересные дела, дружеская атмосфера и знакомства с новыми людьми — как раз то, что нужно! Старшеклассникам, может быть, в меньшей степени, у них скепсиса побольше, но среди пятых или шестых классов желающие поучаствовать точно найдутся. АЛЕКСАНДРА ТОПТАЛОВА, 10 класс, школа № 564, Санкт-Петербург

1. С Ч И ТАТ Ь Ц Е Л Е С О О Б РА З Н Ы М С О З Д А Н И Е С У Ч АСТ И Е М О Б Щ Е СТ В Е Н Н Ы Х О Б Ъ Е Д И Н ЕН И Й И Г РА Ж Д А Н О Б Щ Е Р О С С И Й С К О Й О Б Щ Е С Т В Е Н Н О - Г О С УД А Р С Т В Е Н Н О Й Д Е ТС К О - Ю Н О Ш Е С К О Й О Р ГА Н И З А Ц И И « Р О С С И Й С К О Е Д В И Ж Е Н И Е Ш К О Л Ь Н И К О В ».

Из Указа Президента Российской Федерации от 20 октября 2015 года № 536

50

%

опрошенных привлекает возможность расширить кругозор и определиться с будущей профессией В этом движении должно быть что-то важное, полезное. Например, если бы мы могли «примерить» профессию, сходить, скажем, в дизайн-студию, конструкторское бюро или лабораторию и познакомиться с профессионалами, — это было бы здорово. НАСТЯ ДОРОШЕВА, 10 класс, школа № 564, Санкт-Петербург

2

КО М А Н Д А «П Я Т И У ГЛ О В» П РО В Е Л А ОЧ Е Р Е

И В СО Ц И А Л Ь Н Ы Х С Е Т Я Х: М Н Е Н И Е М

60

%

предупреждают: обязаловка — враг № 1

Школа сегодня всех меряет по одной линейке, а мы разные. Каждому нужен свой интерес, свое увлечение. Кто-то гуманитарий, кто-то прирожденный инженер, а кто-то просто лентяй. Но все из нас хотят чегото достичь. Движение — шанс для любого из графита превратиться в алмаз.

Знаете, как будет? Нас уговорят прийти и поприсутствовать, потому что так надо, зачитают по бумажке скучный текст, сфотографируют для отчета и отпустят домой. Вот так выглядят многие мероприятия сегодня. Ни учителям, ни детям в этом участвовать не хочется, а надо. Зачем? Мы от этого станем более убежденными, доброжелательными, активными? Только на бумаге! Единственное, что может в корне изменить ситуацию, — если движением будут управлять сами школьники, без обязаловки и без фальши.

АЛЕКСАНДРА САВЧУК, 10 класс, школа № 3, Ростов-на-Дону

КАТЕРИНА КАТРЫШЕВА, 10 класс, школа № 16, станица Георгиевская, Ставропольский край


Т

Е

М

А

Н

О

М

Е

Р

А

ЬНИКОВ-БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ?

58

%

также думают, что помешает показушный патриотизм А зачем еще какое-то движение? Те, кто хотят в чем-то участвовать, и так участвуют и занимаются делом в тех же волонтерских организациях без всяких барабанов, собраний, клятв. А навязывать ценности, мне кажется, глупо. У нас должно быть свое мнение и о стране, и об ее истории, и о ценностях. ВАЛЕРИЯ ШВЫДКАЯ, 11 класс, школа № 9, Балашиха

Я так думаю, это все для патриотизма, чтобы его больше было? Как в СССР? Но что такое патриотизм? Единомыслие, служба в армии или стремление бежать с ружьем в соседние страны? России пора двигаться вперед, а не возвращаться в прошлый век и уж тем более не наступать на те же грабли. Считаю, что пионерия себя изжила. ИЛЬМИРА САЛИХОВА, 11 класс, «Лицей города Малмыжа», Малмыж, Кировская область

Е Д Н О Й О П РО С Н А УЛ И Ц АХ ГО РОД А

М П О Д Е Л И Л И С Ь 1568 Ч Е Л О В Е К

82

%

родителей опрошенных ребят рассказывали им о пионерии Я бы с удовольствием стала пионеркой или присоединилась к этому движению. Быть активным, что-то делать не за деньги и баллы, а просто какие-то добрые дела — это здорово и этого всем нам не хватает. Посмотрите, сколько вокруг агрессии, а сами мы кроме болтовни в «контактике» ничего делать не хотим. Может, благодаря этому движению ребята перестанут быть агрессивными, у многих появятся новые интересы. Мне родители рассказывали о пионерии, и я им завидую. АЙГУЛЬ ВАЛИУЛИНА, 9 класс, гимназия № 90, Казань

57

%

уверены, что движение не станет массовым Будет, как обычно во всех школах, «пара человек» с класса для движухи. Идея сама по себе неплохая, но для тех, у кого полно свободного времени, кто не готовится к экзаменам. Лично мне все это вряд ли пригодится — в школе хватает кружков и секций, и круга общения мне своего вполне достаточно, а самореализоваться, думаю, смогу и без посторонней помощи.

НО БЕЗ ТРУБ И БАРАБАНОВ, ПОЖАЛУЙСТА… Свой очередной опрос «Пять углов» посвятил животрепещущей теме воспитания. Почти 25 лет прошло с той поры, как из нашей повседневной жизни исчезли такие замечательные детско-юношеские организации, как пионерия и комсомол. Они как-то тихо и мирно отодвинулись в прошлое, которое, правда, еще хорошо помнят наши папы и мамы, но которое все больше размывается, теряет конкретные очертания и превращается просто в еще один факт истории. И вот очевидное-невероятное — указ президента о создании российского движения школьников, основной задачей которого будет воспитание более активного, патриотически настроенного юного поколения, воспитание граждан. Очевидное — потому что давно назревшее, ожидаемое решение. Невероятное — потому что пока имеется лишь общее прекраснодушное желание, без конкретных содержательных идей, концепции, плана. Потому что, в отличие, скажем, от образовательной реформы, где законы математики или физики не меняются, в области воспитания быстро меняются и среда, и условия, и сами школьники. Вот почему, нам кажется, очень важно сразу определить именно суть нового движения и, главное, его привлекательные черты, особенности. В поисках ответа будет, конечно, много мнений и споров, но прежде всего мы решили задать вопрос о перспективе движения самим ребятам. Уже первые ответы (а опрошено было более полутора тысяч респондентов) показывают, насколько сложная задача поставлена перед новым движением, как непросто ему будет стать массовым.

И П Е Р В Ы Е В Ы В О Д Ы, П О Ж Е Л А Н И Я: В ЭТО М Д В И Ж Е Н И И О Б Я З АТ Е Л Ь Н О Д О Л Ж Н А С О Д Е Р Ж АТ Ь С Я П О Н Я Т Н А Я И П О Л Е З Н А Я С У Т Ь. О Н О Н Е Д О Л Ж Н О Б Ы Т Ь П О Л И Т И З И Р О В А Н Н Ы М, С Т Р У Б А М И - Б А РА Б А Н А М И И П О К А З У Ш Н Ы М И М Е Р О П Р И Я Т И Я М И. Н А К О Н Е Ц, О Н О Н Е Д О Л Ж Н О С ТАТ Ь « Д О Б Р О В О Л Ь Н О - П Р И Н УД И Т Е Л Ь Н Ы М » . А Е С Л И С ТА Н Е Т — О Б Р Е Ч Е Н О Н А П Р О В А Л.

От редакции

ИННОКЕНТИЙ МАНДЖИЕВ, 11 класс, Элистинский технический лицей, Элиста

Не хватает времени на домашние задания, и так на первых уроках сидишь очумелый, а тут еще и движение какое-то. Это не по мне уж точно. Может, тем, кто помладше, оно пригодится, а у старшеклассников другие заботы. НАДЕЖ ДА К ЛЯШТОРНАЯ, 11 класс, школа № 332, Санкт-Петербург

«Пять Углов» благодарит за помощь при проведении опроса учеников и учителей гимназий №№ 92, 155, 171, школ №№ 207, 555, а также студентов третьей группы первого курса ВШЖиМК СПбГУ и юнкоров издания.

3


А

К

Т

У

А

Л

Ь

Н

О

Е

И

Н

Т

Е

Р

В

Ь

Ю

О М О Д Е Н А Т Е Х Н И Ч Е С К О Е О Б РА З ОВ А Н И Е, К А Р Ь Е Р Н Ы Х П Е Р С П Е К Т И В А Х

ВЛАДИМИР ГЛУХОВ

С П Е Р В О Г О К У Р С А И О ТО М, П О Ч Е М У

Первый проректор Политеха

Н А Д О В Ы Б И РАТ Ь Н Е Э К З А М Е Н Ы Н А Е Г Э, А С РА З У П Р О Ф Е С С И Ю.

Любопытство важней оценок

— Владимир Викторович, разворот выпускников школ к техническим специальностям, о котором так долго говорили чиновники от образования, наконец-то свершился? — Да.

— Почему? — Знаете, на день открытых дверей в Политех в ноябре пришло более 800 человек — а ведь до момента выбора учебного заведения и поступления еще более полугода. Этот абитуриент же не появляется моментально: он «вырастает» из старшеклассника и его родителей, которые очень внимательно и грамотно анализируют происходящее вокруг них, собирают максимум доступной информации. Обратите внимание: сейчас большие усилия направлены на популяризацию и повышение престижа технических направлений. Выходят научно-популярные программы на телевидении, есть даже отдельный канал «Наука 2.0», публикуются десятки увлекательных печатных журналов, а тематических электронных ресурсов — сотни, на любой уровень знаний и интересов. Другой аспект — появились специальные программы, показывающие значимость для экономики страны инженерной подготовки как единственного сектора, который действительно дает реальный вклад. Есть и масса других моментов, которые, с моей точки зрения, это соотношение определяют: состояние экономики страны, международное взаимодействие, уровень зарплат.

ФОТО: ПРЕСС- СЛУЖБА СПБГПУ ( ПОЛИТЕХ )

— Значит, мода меняется?

4

— Сдвиг интереса абитуриентов в сторону технических направлений только-только наметился, и многие вузы его пока не почувствовали. Но нам в Политехе, признаться, не очень понравится ситуация, когда в инженеры бросятся все, как это было с юристами в конце прошлого века. Мы лучше потратим (и уже давно это делаем) больше сил на поиск замотивированных, целеустремленных, талантливых и способных к точным наукам выпускников. Именно от того, какой абитуриент войдет в вуз, в значительной степени зависит, какой специалист выйдет из вуза. Поэтому нам важно не количество, нам важен уровень знаний. Если формулировать точнее: нужен высокий уровень знаний математики и физики у выпускников школ. Тогда будет вузу легче, тогда будет выпускнику легче, тогда его с распростертыми объятиями примет предприятие. Это же не секрет: многие предприятия, производства, оказывающие реальное влияние на экономику, испытывают острую нехватку в инженерах. Инженерах, которые обладают современными знаниями, которые могут быстро и оперативно впитывать в себя новые знания и генерировать новые решения. За такого человека будут драться сначала вузы, а потом предприятия. Но чтобы стать таким человеком, надо определиться с направлением, затратить какие-то силы и стать лидером по отношению к своим коллегам, по отношению к своим товарищам, лидером в той области, в которой хочется. Знание — и приобретение знаний — это работа.

— А как вы вообще оцениваете современный уровень знаний на входе? Он изменился за последнее время?


А

К

Т

У

А

— На 2016 год прогноз выбора — «на три технаря семь гуманитариев». Как вы думаете, каким станет это соотношение через пятьсемь лет? И вообще, есть какой-то оптимальный, естественный вариант для экономики?

— Не думаю, что найдется человек, который сможет дать точный ответ-прогноз на ваш вопрос. Это зависит не только от запланированной стратегии развития и международного сотрудничества, но и от реального положения дел, а его трудно предсказать на ближайшие годы. Если экономика будет направлена на развитие высокотехнологического сектора, на совершенствование собственного производства, то появится потребность в большом количестве инженерных кадров — физических, научных, — и эта потребность привлечет к себе молодые силы страны. Появятся новые, очень интересные профессии (о некоторых из них мы рассказываем в каталоге профессий на страницах 12—17, — «ПУ»), новые направления: робототехника, уникальные станки, уникальные космические и авиационные технологии, перспективное судостроение, транспортное машиностроение. Это не абстрактные размышления. У Политеха уже сегодня есть, например, соглашения на пять-десять лет вперед с ведущими корпорациями России — Росатомом, Ростехом, Роснано, с корпорацией двигателестроения, авиационными и другими компаниями. Они заказывают себе инженеров, но не любых. Им нужны инженеры, знающие технологии и современное оборудование, умеющие генерировать инновационные предложения. Такие ребята у нас есть, и они уже в конце первого курса видят свои перспективы, это отличный стимул для развития.

— Как вы отбираете ребят? Как сотрудничаете со школами?

— Прежде всего ищем любопытных. Если человек не имеет представления о прикладной стороне знаний, о возможных сферах их применения, он никогда не станет хорошим специалистом. Он никогда не сможет сказать, нравится ему что-то или не нравится, — он просто об этом ничего не знает. Отсюда первое требование — школьник должен жадно впитывать информацию. Читать не развлекательную жвачку, а научнопопулярные ресурсы, изучать сайты вузов, предприятий. Да, все это потребует времени, усилий, но только так меняются приоритеты. Сегодня для того, чтобы что-то узнать, есть масса возможностей. Но это нужные знания, это не развлекаловка. Только таким путем

Н

О

Е

И

Н

Т

Е

Р

В

Ь

Ю

— Согласно нашим опросам, которые подтверждаются и другими исследованиями, более половины выпускников вузов не работают по специальности.

fablab.spbstu.ru

НЕЛЬЗЯ СКАЗАТЬ, НРАВИТСЯ ТЕБЕ ПРОФЕССИЯ ИЛИ НЕ НРАВИТСЯ, ЕСЛИ ТЫ О НЕЙ НИЧЕГО НЕ ЗНАЕШЬ. А ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ ИМЕЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРИКЛАДНОЙ СТОРОНЕ ЗНАНИЙ, ОН НИКОГДА НЕ СТАНЕТ ХОРОШИМ СПЕЦИАЛИСТОМ.

— Изменился не уровень знаний, изменился конкурс. На мой взгляд, сегодняшняя школа готовит выпускников не хуже, чем это было 10, 15, 20 лет назад, но раньше на одно место в среднем претендовало 5-7-10 человек, а сегодня 2-3-5. И средний уровень невольно опускается, потому что приходят не отличники, а хорошисты в лучшем случае.

Ь

молодой человек может что-то сравнить и выбрать, и при этом его оценки будут построены не субъективно, а с пониманием, что ему все это даст. А дальше уже посмотреть — есть экскурсии, дни открытых дверей, личные встречи, конкретика. Но прежде всего необходимо желание знать. Это очень серьезный шаг — выбрать специальность. Конкретное направление можно поменять, но сфера деятельности, скорее всего, останется.

ФАБЛАБ Уже три года в Политехе работает уникальная мастерская для студентов и школьников, место, где опытные консультанты и современное оборудование помогают воплотить в реальность любые творческие и технические идеи. Открываемый «силой мысли» сейф, бионический протез руки, квадро- и гексакоптеры, гоночный болид, тримаран на солнечных батареях, кинетические скульптуры, персональный ховеркрафт, интерактивные инсталляции, труба Рубенса, роботы с роевым поведением, стратосферный шар-зонд, экспоробот — это лишь малая часть из сотен проектов, созданных в Фаблабе (от англ. fabrication laboratory — производственная лаборатория).

Л

— Конечно, печально, что так много ребят работают не по специальности: труд преподавателей, знания, которыми они делились, оказываются невостребованными. Но высшее образование дает не только набор знаний, но и умение учиться. Любое образование расширяет кругозор человека, меняет его устремления, желания, помогает занять свое место в обществе. Я знаю отличные примеры, когда выпускники сугубо технических специальностей становились прекрасными руководителями, машиностроители начинали заниматься энергетикой или даже программированием. В реальной экономике все очень тесно связано, и невозможно предсказать, какие задачи человеку придется решать в будущем. Тут главное — набор базовых знаний. Тем более что благодаря болонской системе образования переориентироваться стало проще. Считаешь, что стал бакалавром не тех наук? Тогда поступай в нужную магистратуру! Специалист с двумя разными дипломами вдвойне конкурентен на рынке труда плюс может занять свою уникальную нишу на стыке компетенций. Поэтому Политех, как и многие другие вузы, поддерживает желание студентов в процессе обучения расширить область своих знаний. Краткосрочные и долгосрочные курсы, программы параллельного обучения — любые варианты, которые помогут нашему выпускнику стать более востребованным. В том числе переход с одной специальности на другую по ходу обучения. Более того, на выпускных курсах действует программа «80–20»: предприятия-партнеры Политеха дают возможность будущим специалистам получить прикладные знания из смежных областей, например чтобы строитель разбирался в энергетике. Название программы отражает вклад и, соответственно, заинтересованность государства: 80 % расходов несут власти Санкт-Петербурга. Так что было бы желание, мощная мотивация — и тогда уже на третьем курсе тебе сделает рабочее предложение фирма твоей мечты. И это будет не единственная работа на всю жизнь, а первый шаг по карьерной лестнице.

— Так с чего все-таки начинать выбор и подготовку? Вот я школьник, у меня есть год, два, три, мне нужна математика, физика, химия? С кем советоваться?

— Еще раз: первый шаг надо делать самому. Школьник сам должен выбрать — не родители должны ему назвать, не товарищ по парте: вот я иду туда, а ты со мной. Пусть изучит весь спектр предметов и выдаст объективное решение. Нужно смотреть передачи, связанные с областями деятельности, приходить в любые вузы, читать книги, в конце концов, научнопопулярные, расширяющие кругозор, знакомиться с биографиями выдающихся людей как примерами работы в конкретной области знаний. Наконец, оценивать ситуацию и перспективы места, где хочется жить и работать. Так что дело не в направлениях выбора, а в том, насколько ты сам заинтересован в своем будущем. БЕСЕДОВАЛ НИКОЛАЙ ПШЕНИЧНЫЙ

5


А

б

и

т

у

р

и

E

N

T

E

R

Абитур-2016: что нового В начале года мы обычно рассказываем о тех изменениях, что ждут абитуриентов в новой приемной кампании. Не обошлось без новостей и на этот раз. Итак...

… О ВУЗАХ ЕСЛИ

Л ЮД И

НЕ

П Л АТ Я Т

ЗА

О Б У Ч Е Н И Е,

ТА К О Й В У З Н А Ф И Г Н И К О М У Н Е Н У Ж Е Н .

Владимир Мединский, министр культуры РФ

… О СТУДЕНТАХ

• С этого года приемные комиссии будут учитывать серебряные медали. Или диплом о среднем профобразовании с отличием — если абитуриент поступает после окончания ссуза. • Абитуриент 2016 года сможет получить за сочинение и индивидуальные достижения в сумме 10 баллов (в прошлом году давали 20). • Результаты олимпиады отныне действуют в течение четырех лет. • Вузы будут сообщать не только о количестве бюджетных мест, но и о количестве мест в общежитии.

З О В А Н И Я.

Дмитрий Ливанов, министр образования РФ

«Если даже не удастся победить — все равно участвуйте в вузовских конкурсах»

Н И М АТ Ь . О Н И , К А К П РА В И Л О, Н Е С П О С О Б Н Ы О С В А И В АТ Ь П Р О Г РА М М Ы В Ы С Ш Е Г О О Б РА -

Потому что вас заметят, приобретете ценный соревновательный опыт и лучше познакомитесь с университетом. Лично я при выборе вуза обращала внимание еще и на систему начисления допбаллов, но столкнулась с тем, что многие добавляют баллы только за аттестат с отличием и победы на всероссийских олимпиадах. На бонус за сочинение можно рассчитывать только при поступлении на филологические факультеты… ЕЛИЗАВЕТА ЧЕРЕМИСОВА, Поволжский институт управления (филиал РАНХиГС)

«Чтобы получить дополнительные баллы, нужна база, которую ты накопил за 11 лет»

…О БУДУЩЕМ В Р О С С И И У Ж Е З А К Р Ы Л И С Ь Б О Л Е Е 800 В У З О В , И П Р О Ц Е С С С О К РА Щ Е Н И Я П Р О Д О Л Ж А Е ТС Я: С О Г Л А С Н О К О Н Ц Е П Ц И И РА З В И Т И Я О Б РА З О В А Н И Я, К

2020

ГОДУ

ЛИЦЕНЗИИ

Б УД У Т Л И Ш Е Н Ы 40 % В С Е Х У Н И В Е Р С И Т Е ТО В С Т РА Н Ы .

По информации ТАСС и РБК

6

ЕКАТЕРИНА АБРАМОВА, редактор

Баллы по заслугам Участие в районной олимпиаде, двух-трех волонтерских акциях, удачно выбранное хобби — и вот десяток дополнительных баллов уже на счету? Оказывается, все не так просто! А как этот бонус заработать и правильно использовать? Вот об этом, о своем личном опыте, рассказывают наши авторы.

Т РО Е Ч Н И КО В М Ы Н Е Р Е КО М Е Н ДУ Е М П Р И-

• Порядок приема в вуз станет неизменным (раньше его утверждали только на один год). • Абитуриентам, поступающим по целевому направлению, будет гарантирована практика на предприятии, с которым заключен договор. Учтите также, что в 2016 году количество бюджетных мест уменьшится на 10 %, а значит, конкуренция возрастет, особенно в лучших вузах, где проходной балл наверняка станет еще выше, а естественный отбор — еще жестче. У кого будет больше шансов? У тех, кто работал все 11 лет, участвовал в олимпиадах, занимался волонтерством, спортом, кому увлечения помогли с выбором пути, вуза. И еще, обратите внимание: индивидуальные достижения и итоговое сочинение нынче будут оцениваться всего в 10 баллов, и каждый из них — на вес золота. Как правильно распорядиться своим временем и «капиталом»? Обо всем этом рассказывают ниже наши авторы, теперь уже студенты, для которых дополнительные баллы стали решающими.

Сперва я выбирал вуз, а уже потом — дополнительные баллы. Я, например, чемпион Европы, КМС в восточном единоборстве кобудо, но мои спортивные достижения ценили не везде одинаково, одни — в 10 баллов, другие давали всего три, третьи просто хвалили. Выбирая и сравнивая, я понял еще одну вещь: главное не эти «допы», главное — не спать и не бездельничать все 11 лет. И если бы я не взялся за учебу еще в средних классах (а за спорт — в начальных), шансов было бы мало. ВИКТОР ЛАЗАРЕВ, Санкт-Петербургский политехнический университет

«На олимпиаду я поехала только потому, что не хотела подводить учителя» Наверное, поэтому не особо волновалась, выполняя задания, ожидая результаты. Думала, займу 5–7 место в лучшем случае, а заняла первое! Дальше, правда,

на региональных и заключительных этапах побед не было, и я не особо рассчитывала на дополнительные баллы, но все-таки собрала копии дипломов и грамот и приложила к своим документам. И оказалось, правильно сделала, потому что в некоторых вузах учитывают не только достижения, но уже сам факт участия в олимпиадах, твою мотивацию. Это помогло мне при поступлении. ДАРЬЯ ФОКИНА, НИУ ВШЭ СПб

«В московском университете мне дали 10 баллов за 40 часов волонтерской работы» Кроме того, я уже была победителем муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по языку и праву и призером всероссийского конкурса «Юный художник», писала статьи на конкурс, хотя за все это бонусов не дали ни в одном вузе. Так что не рассчитывайте, что обратят внимание на все ваши достижения. И второй совет — проявляйте себя в разных направлениях. Угадать заранее, что пригодится, очень сложно, но ваша активность обязательно где-нибудь принесет результат. ДАРЬЯ МИРАНОВА, Российская таможенная академия

«Сочинение структурирует мысли. Еще и за баллы» Писать сочинения полезно — наработанный навык не бывает лишним, особенно если от него зависит поступление в университет. Сочинения отличаются по структуре и тематике, но в любом случае вам нужно проявить свои литературоведческие познания, аргументировать свою позицию конкретными примерами. И вообще это прекрасный повод пополнить и освежить в памяти собственный банк аргументов, а заодно проверить свою логику, умение убеждать. А если еще и дополнительные баллы дадут — вообще замечательно. ДАРЬЯ МИХАЛЬ, НМСУ «Горный» МНЕНИЯ СОБИРАЛА ВАЛЕРИЯ ВАСИЛЬЕВА, 2 курс ОмГУ, г. Омск


А

ров о том, как лучше учить и воспитывать подрастающее поколение, но сам субъект воспитания оказался необычайно психологически устойчив и привержен принципу «халявы», он свято чтит традиции многих и многих поколений школьников, студентов и т. д. У нас «халява» — это святое! И как с нею бороться? Кому нужна эта реформа образования, если она позволяет все так же жульничать, воровать чужой студенческий билет, достойное место в жизни? Так что кто-то наверняка будет огорчен: Теперь за «шпоры» и списывание речь идет не об отдельных случаях и фактах, на экзаменах расплачиваться при- а о тенденции, о том, как с ней будут боротьдется по полной программе — не ся. Например, в ноябре Рособрнадзор отчислил только аннулированной работой или 15 первокурсников (то есть людей уже зачисленштрафом, но, вполне возможно, даже ных!) за использование телефонов и шпаргалок уголовным наказанием. во время выпускных экзаменов. Мало того, очень многие вузы уже в первом семестре проДля убедительности — несколько примеров. водят свои дополнительные экзамены и тихо, На ЕГЭ по математике в Туле выпускнибез особых скандалов и разговоров, освобоцу поймали со шпаргалкой и приговорили ждаются от неуспевающих. Вузам, особенно к административному наказанию — штраизвестным, в новых условиях уже невыгодно фу в три тысячи рублей и пересдатянуть ради диплома весь этот «балласт». че экзамена… через год. Ее сверстница Выходит, правила игры немного меняютиз Севастополя попала в неловкое полося. Они приближаются к нормам и правилам жение, когда в ее пышной прическе неообучения, по которым живут цивилизованные жиданно зазвонил мобильник. Школьник страны. В США, например, студент, уличенный из Нижнего Новгорода послал сдавать ЕГЭ в списывании или шпаргалке, может вообще по математике своего друга, да еще с поддельлишиться возможности получить образоваными документами. Молодому человеку грозил ние в этой стране. Во Франции списывание штраф в 80 тысяч рублей, обязательные общегрозит отчислением и запретом сдавать каственно-полезные работы или арест на шесть кие-либо экзамены в течение пяти лет. В Китае месяцев, ну и, естественно, аннулирование экза списывание человек может лишиться празаменационной работы. Но всех переплюнул ва занимать престижную должность пожизего черкесский коллега: парень послал сданенно, и ему светит реальный уголовный срок. вать экзамен собственного отца. Ай, молодец! В Японии за шпаргалку не посадят, но в СтраИстории эти бесконечны и печальны, поне восходящего солнца списывание считается тому что все чаще заканчиваются плохо для обманом, неуважением к учителю, а это — сеучастников. Похоже, закон, изданный Презирьезный нравственный проступок, клеймо, диумом Верховного суда еще полтора года которое очень трудно будет смыть. Что касаназад, начинает применяться все шире и ется этических норм в нашей стране, тут еще шире. И вполне понятно почему. Во-первых, многое (например, «заимствованные» или потому, что жульничать на экзаменах мопросто списанные диссертационные раборально готовы, по анонимным опросам «Пяти ты) считается проступком незначительным. углов», более половины наших школьников, Но эта мягкая оценка, похоже, будет ужестокоторые не только чтят славные традиции чаться. Если мы, конечно, хотим считаться племени халявщиков, но при этом обладают цивилизованной страной. Так что примите еще и высокой психологической устойчивона заметку. стью. Они всегда готовы к риску, и в этом смысле шпаргалка для них — зеркало души. А вовторых, сами рассудите: идет уже седьмой год ДИ А НА Ч Е РНО Ш Е Й К И НА, реформы образования. Столько пертурбаций и редактор волнений, скандалов, диссертаций и разгово-

и

т

у

р

и

E

N

T

E

R

КАК ЧАСТО ВЫ ПОЛЬЗУЕТЕСЬ ШПАРГАЛКАМИ? 5,3% 29,8% Пару раз прибегал к помощи

Никогда не использовал

51,6% Регулярно пользуюсь

13,3% Иногда списываю

РИСУНОК: АЛЕКСАНДР ЗУДИН

ШПАРГАЛКА зеркало души?

б

С Е ГОД Н Я В О М Н О Г И Х М О С КО В С К И Х В У З АХ Н Е-

А ОНИ ВСЕ ПИШУТ И ПИШУТ

Правила ужесточаются, но школьники все так же списывают. Какие предметы чаще всего? И справедливо ли наказывать за это рублем? «ПУ» опросил 200 старшеклассников. Популярнее всех шпаргалки на контрольных по физике — 48,9 %. На втором месте — математика (42,6 %). Мини-конспекты по химии делает 41 % опрошенных, 35,6 % пишут «шпоры» по истории. Замыкает антитоп биология — запом-

нить митозы и мейозы не могут 31,4 % учащихся. Самым справедливым наказанием за списывание школьники называют пересдачу (35,6 %). На втором месте минус балл (или два) к результату (23,9 %), и лишь 0,5 % согласились с денежным штрафом. Однако некоторые (3,2 %) и вовсе уверены, что в шпаргалках нет ничего криминального: «если человек потратил время на шпоры — он готовился и молодец». И всего двое из двухсот посчитали, что жизнь накажет. А вы как думаете?

З А И Н Т Е Р Е С О В А Н Н Ы Х С Т УД Е Н ТО В И Л О Д Ы Р Е Й Б Е З Ж А Л О С Т Н О ОТ Ч И С Л Я ЮТ У Ж Е Н А П Е Р В О М К У Р С Е. И Х М Е С ТА С П О К О Й Н О З А Н И М А ЮТ « П Л АТН И К И ».

Ирина Абанкина, директор Института развития образования НИУ ВШЭ

7


А

б

и

т

у

р

и

E

N

T

E

R

АТТЕСТАТ ОНЛАЙН БЕЗ РЕГИСТРАЦИИ И СМС ДАРЬЯ ДОКИНА 3 курс социально-гуманитарного института МГГУ, Мурманск

«Н И Ч Е ГО

ПЛОХОГО

ВО

ВВЕДЕНИИ

I Q-

О Ц Е Н К И Н Е Т» И «Е Г Э П Р И В Е Л О К Д Е Б И Л ИЗ А Ц И И С Т РА Н Ы » , — З А Я В И Л Н Е Д А В Н О О З А Б О Ч Е Н Н Ы Й П О И С К О М ТА Л А Н Т Л И В Ы Х Д Е Т Е Й Д Е П У ТАТ Г О С Д У М Ы М И Х А И Л С Е РД Ю К . П Р Е Д Л О Ж Е Н И Е И Н Т Е Р Е С Н О Е, А Г Л А В Н О Е, К А К И Е Г О Р И З О Н Т Ы ОТ К Р Ы В А ЮТС Я ! М О Ж НО

Б УД Е Т

ПРОВЕРЯТЬ

IQ

НЕ

ТО Л Ь К О

У С ТА Р Ш Е К Л А С С Н И К О В , Н О И У У Ч И Т Е Л Е Й , А ТА М ( Д А Ж Е Д У Х З А Х В АТ Ы В А Е Т ! ) — И У С А М И Х Д Е П У ТАТО В ! А С Д Р У Г О Й С ТО Р О Н Ы , К А К Н А М , Д Е Й С Т В И Т Е Л Ь Н О, С Д Е Б И Л И З А Ц И Е Й Б О Р ОТ Ь С Я ?

Диана Черношейкина, редактор

КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ ВЫ СДАВАТЬ ПЛАНИРУЕТЕ ВЫ ПЛАНИРУЕТЕ СДАВАТЬ НА ЕГЭ? НА ЕГЭ? экзит-полл «ПУ» на улицах Петербурга

42.4%

ГУМАНИТАРНЫЕ (литература, история, обществознание, иностранный язык)

23.1%

ТЕХНИЧЕСКИЕ (физика, информатика, профильная математика)

14.1% 7.3%

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ (химия, биология, география)

ТОЛЬКО ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ

«Технарей» стало больше? Пожалуй, так и есть, (русский язык, базовая математика) особенно если посмотреть на статистику сдающих ЕГЭ за последние три года. Обществознание 13.2% и гуманитарные науки понемногу теряют позиции: ДРУГОЕ в 2014 году их сдавали 64 %, в 2015-м — всего 51 %, г а в ноябрь-декабрь нынешнем2015 в свой список их включили и вовсе меньше половины — 42 %. Нынешние школьники все чаще берут курс на технические специальности. Об этом говорит и возросший конкурс на эти направления в ведущих вузах страны: 24 человека на место на специальность «Химические технологии» в Горном институте (в 2014-м всего 10), более 20 — на биотехнологии в ГУАП. И все же пока абсолютные рекорды популярности (и стоимости) ставят гуманитарные дисциплины: журналистика, реклама, юриспруденция, международные отношения. Сюда народная тропа не зарастет, похоже, еще долго.

8

Совсем скоро можно будет не просто пройти обучение, но и получить аттестат не выходя из дома. «Электронная школа» — прорыв или краткая эпитафия образованию в России? Работа над проектом уже началась. Всего планируется записать более 12 тысяч уроков с 1 по 11 классы лучших учителей страны. Любой желающий сможет полностью либо частично освоить российскую образовательную программу, находясь в абсолютно любой точке планеты. Подделать результаты проверочных или контрольных работ, надеются организаторы, не удастся — онлайн-школа будет оснащена полной системой контроля и идентификации личности. «Человек может, например, либо один год учебный там (в «Электронной школе», — «ПУ») учиться, либо какой-то отдельный предмет освоить, либо полностью программу с 1 по 11 класс пройти и получить такой же аттестат, как ребенок, который ходил в обычную школу», — приводит слова министра образования Дмитрия Ливанова «РИА Новости». Предполагается, что система облегчит обучение в первую очередь детям, которые временно не могут посещать уроки, например по причине болезни или отъезда. Есть много плюсов в новом проекте, но не станет ли его появление причиной массовых отказов учеников от обычной школы? И можно ли переменки, обеды в столовой, портфель с учебниками, шутки с друзьями променять на видеоуроки в интернете? Мнением в социальных сетях делились школьники из разных городов России. — Нет, не променял бы школу на интернет-обучение. Школа — это все же друзья, какие-никакие эмоции. Да и скучно дома сидеть. Сюда же можно и общение, и

Самая умная девочка планеты Земля...

ИЗМЕРЯЕМ IQ? ТОГДА У ВСЕХ!

«Прием-прием! Как меня слышите?..» Профессор обнаружил радиошпаргалку

Похоже, за 30 лет дистанционное обучение прошло огромный путь. 50 лет назад (а фильму «Операция Ы и другие приключения Шурика», откуда взят этот кадр, именно столько) о нынешних технологиях даже изобретательные учащиеся и преподаватели могли только мечтать.

любимых учителей в качестве плюсов школы отнести. И, в конце концов, учителя подталкивают учиться, а за компом я нормально ничего не сделаю. ДЕНИС ШВАРЦЕР, 11 класс, Мурманск

— Я против электронной школы для всех. Все-таки дети должны учиться в школе, если, конечно, нет ограничений по здоровью. Здесь всегда можно пообщаться с друзьями, да и учителя смогут объяснить то, чего не понял на уроке. ЕКАТЕРИНА АБРАМЧУК, 6 класс, Санкт-Петербург

— А почему бы и нет? Все говорят про инновации, новые технологии… Может, действительно школа устарела и нужно ее чем-то новым заменить? Интересно было бы попробовать, пройти, например, не весь курс, а какой-то отдельный предмет, по которому отношения с обычным учителем в школе не складываются. Да и для детей, которые болеют, это будет несомненный плюс. ДАРЬЯ КАПУСТИНА, 10 класс, Кострома

…живет в Англии. Николь Барр, 12-летняя школьница из городка Харлоу, набрала в IQ-тесте 162 балла. Для сравнения, обычный человек набирает около 100 баллов, гении — 140, а суперзвезды Альберт Эйнштейн и Стивен Хокинг, наверное, соответствуют уровню интеллекта в 160 пунктов. Николь признается: «Когда я поступила в школу, то с друзьями не сложилось, зато мне очень понравилось учиться». Она каждый день просила дополнительные домашние задания, и это было для нее, как игра. Доигралась. Недавно Николь пригласили в Гарвардский университет. После школы девушка планирует получить медицинское образование. (По материалам Mirror, Mignews.) Можно только позавидовать ее будущей карьере, столь ранней профориентации. Но история свидетельствует: она вовсе не обязательна. Например, Ингвар Кампрад, будущий основатель IKEA, высшего образования вообще не имел. Поначалу он просто искал возможности для заработка. Начал с того, что покупал спички в Стокгольме и затем продавал их соседям. Потом занялся продажей рыбы, рождественских украшений, семян, шариковых ручек и карандашей. Но предприятие, впоследствии ставшее IKEA, Ингвар основал в 17 лет. Генри Форд тоже не учился в университете, зато изобрел конвейер, создал поточное производство и придумал автомобильный бизнес. Благодаря ему XX век стал веком управления, а менеджер — самой главной профессией. Что касается Марка Цукерберга, то он, в отличие от Павла Дурова, получившего высшее образование в СПбГУ, бросил Гарвард на третьем курсе. Это не помешало ему запустить крупнейшую социальную сеть в мире, стать в 26 лет самым молодым миллиардером в истории и тратить огромные средства на благотворительность. Такие разные люди, такие разные судьбы. Но как вы думаете, что их объединяет?


КОНСТАНТИН ПЛЕННИК

Меняй комфорт на впечатления

У

В

Л

Е

Ч

Е

Н

И

Я

«В Ы З А М Е Т И Л И — Л ЮД И, Ж И В У Щ И Е В Б О Л Ь Ш О М Г О Р О Д Е, П О Ч Т И В С Е Г Д А Д В И Ж У ТС Я О Д Н И М И И Т Е М И Ж Е М А Р Ш Р У ТА М И , И З О Д Н Я В Д Е Н Ь О Н И В И Д Я Т О Д Н О И ТО Ж Е , И Х П Е Р Е Ж И В А Н И Я И М Ы С Л И Ч А Щ Е В С Е Г О ТО Ж Е О Д Н О О Б РА З Н Ы ? В ОТ П О Ч Е М У, О Б О РАЧ И В А Я С Ь Н А З А Д , М Ы Ч А С ТО С Е Т У Е М : « К А К Ж Е Б Ы С Т Р О Т Е Ч Е Т В Р Е М Я !» Н О В Р Е М Я Д Л Я В С Е Х Т Е Ч Е Т О Д И Н А К О В О, П Р О С ТО О Д Н И Л Ю Д И С А М И Н А С Ы Щ А ЮТ Е Г О С О Б Ы Т И Я М И , А Д Р У Г И Е Ж Д У Т И Н А Д Е ЮТС Я : М О Ж Е Т Б Ы Т Ь , С Н И М И П Р О И З О Й Д Е Т Ч ТО -ТО И Н Т Е Р Е С Н О Е … »

Своего героя я искала долго — через знакомых и знакомых знакомых. А когда нашла, оказалось, что его сложно встретить не только в городе, но и в вездесущем интернете. Потому что Костя Пленник — путешественник и, когда нам все-таки удалось созвониться по скайпу, находился в Турции. Говорили ранним утром и тихо, так как в одной комнате с Пленником спали другие люди. «А если попозже?» — спросила я своего героя. На что он ответил: «Позже не получится, не будет связи». «Кочевником» он стал не сразу, поначалу жил оседло в Екатеринбурге, учился на психолога и даже был старостой группы. На втором курсе уехал в СанктПетербург, потом на Алтай, потом понял, что поездки на каникулы или в двухнедельный отпуск — это одно, а путешествия — совсем другое, и ушел из вуза. Отказался от диплома и успешной карьеры и стал, как сам себя называет, «Пленником свободы». Жалеет ли теперь, что бросил вуз? Ничуть! Наоборот, считает, что от психологии академической перешел к практической. За день путешествий он может сменить пять-десять водителей и еще больше новых людей встретить в городах: «Каждого из них я вижу в первый и, скорее всего, последний раз, поэтому люди хотят рассказать о себе и своей жизни, делятся со мной своей судьбой, историями. А что может быть важнее и интереснее?» Впрочем, из путешествий Пленник привозит не только свежие впечатления, но и знания. В Китае, к примеру, начал изучать английский язык, потому что надоело общаться жестами и переводить фразы через телефон… Его увлечению позавидуешь, но возникает вопрос: на какие средства путешествует? Маленькая деталь: в последнюю поездку Костя отправился, имея в кармане всего 6 тысяч рублей. Все потому, что он не гонится за удобствами, умеет находить друзей и выход в сложных ситуациях. В 2012 году, например, Костя поехал автостопом на Алтай. Хотел сократить дорогу от Горно-Алтайска до Чемала и пройти пешком, ночуя в деревнях. Несколько раз перед поездкой проверил маршрут по google-картам. Но оказалось, что карты врали, и Западная Сибирь встретила Пленника 30-километровым снежным безлюдьем. Вместо дорог и деревень в горах — только колея от снегохода и несколько развилок без всяких указателей, так что направление пришлось выбирать наугад. Он вспоминает: «Близилась ночь, а ландшафт и не менялся: снег, колея и никого вокруг. Для ночевки выкопал в снегу яму и залез в спальник, как был: прямо в одежде и ботинках. Уже утром вышел к ферме с людьми, и они долго не могли понять, откуда я здесь взялся». Так что его путешествия — тот еще экстрим. Отправившись в путь, не всегда можно вернуться назад. И тут уже речь, как понимаете, не только о деньгах и средствах… На сегодня за спиной у Пленника уже тысячи километров, которые он прошел пешком или проехал автостопом. Только за прошлый год он побывал в Малайзии и Казахстане, Китае и Камбодже, Таиланде и

Индонезии… За это время он не стал топ-менеджером, не заработал на машину или квартиру и, наверное, половину ночей провел в палатках. Один раз даже на середине футбольного поля. Но, что интересно, он абсолютно счастлив и считает, что живет полной жизнью, в которой один год — за десять, и потому меняет комфорт на впечатления. Пленник часто слышит от знакомых, что если бы они были моложе, то тоже отправились бы в путь. «Не хочу потом, оглядываясь назад, пытать себя: а что же тебе мешало?» — так подытожил он наш утренний разговор. — Ну и куда же дальше? — поинтересовалась я. — Дальше? — переспросил Костя. — Наверное, на юг, в Измир…

БЕСЕДОВАЛА ЮЛИЯ РОЖНОВА, редактор

ЧЕРЕЗ 20 ЛЕТ ВЫ БУДЕТЕ БОЛЬШЕ РАЗОЧАРОВАНЫ ТЕМИ ВЕЩАМИ, КОТОРЫЕ ВЫ НЕ ДЕЛАЛИ, ЧЕМ ТЕМИ, КОТОРЫЕ ВЫ СДЕЛАЛИ. ТАК ОТЧАЛЬТЕ ОТ ТИХОЙ ПРИСТАНИ. Марк Твен

9


П

Р

О

Ф

О

Р

И

Е

Н

Т

А

Ц

И

Я

Идеальная работа КАК ТЫ ПРЕДПОЧИТАЕШЬ РАБОТАТЬ? В компании, справляясь с несколькими заданиями одновременно

Э ЭКСТРАВЕРТ

Самостоятельно, в спокойном темпе, вдумчиво

И ИНТРОВЕРТ

КАК ТЫ ВОСПРИНИМАЕШЬ ИНФОРМАЦИЮ? Фокусируюсь на фактах и деталях, опираюсь на опыт и знания

С СЕНСОР

Выделяю возможности и прогнозы, полагаюсь на интуицию и оригинальность

И ИНТУИТ

НАЙДИ СОЧЕТАНИЕ ИЗ ЧЕТЫРЕХ ЦВЕТОВ,

М Ы П О С Т О Я Н Н О И Щ Е М. Д Р У З Е Й И У В Л Е Ч Е Н И Я, И Д Е А Л Ы И В ЫС О К У Ю З А Р П Л АТ У, Л Ю Б И М Ы Х И П О Н И М А Н И Е. М Ы И Щ Е М В У З Ы И М Е С Т О В Ж И З Н И, П Р И З Н А Н И Е

Э

Реалисты, которые принимают быстрые и практичные решения

C

СТРАХОВОЙ АГЕНТ

P

ЮРИСТ

П

ФАРМАЦЕВТ ПРОЕКТНЫЙ МЕНЕДЖЕР СУДЬЯ

И C P

Ответственные трудоголики АУДИТОР БУХГАЛТЕР ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖЕР ПРОГРАММИСТ ЧИНОВНИК

П

О К Р У Ж А Ю Щ И Х И С В О Ю С О Б С ТВ Е Н Н У Ю Т О Ч К У З Р Е Н И Я. И Щ Е М В С П О Р Т Е, С Е К С Е, Д А Л Ь Н И Х С Т РАН А Х, У М Н Ы Х К Н И ГА Х И Е Щ Е В Т Ы С Я Ч Е В Е Щ Е Й, Н О В К О Н Ц Е К О Н Ц О В И Н А СА М О М Д Е Л Е И Щ Е М СА М И С Е Б Я. СЕРГЕЙ ГРАЧЕВ, главный редактор

Э C

ПРОДАВЕЦ

Э

СОЦРАБОТНИК

П Э

НЯНЯ ПИАРЩИК КРЕДИТНЫЙ МЕНЕДЖЕР

Рисковые прагматики, предпочитающие трудные задачи

C

СЛЕДОВАТЕЛЬ

P

ИНВЕСТОР

И Э

БАНКИР ТРЕНЕР АНИМАТОР

Бодрые работники, которые любят командный дух

C

СПЕЦИАЛИСТ ПО ОПЕКЕ

Э

АКТЕР

И 10

Общительные рационалисты, готовые помочь каждому

ВРАЧ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ ДИЗАЙНЕР ЭКОЛОГ

И

Скромные и решительные люди, любители помочь окружающим

C

СТОМАТОЛОГ

Э

БИБЛИОТЕКАРЬ

П И C P И И C Э И

У ЧИТЕЛЬ ПРОДАВЕЦ ФРАНШИЗ К ЛИЕНТ- МЕНЕДЖЕР

Прямые и честные работники, которые предпочитают действия разговору ИНЖЕНЕР ЭКОНОМИСТ ПИЛОТ АНАЛИТИК ВРАЧ СКОРОЙ ПОМОЩИ

Чувственные люди, которые любят помогать конкретными делами МОДЕЛЬЕР ТЕРАПЕВТ МАССАЖИСТ ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙНЕР БИЗНЕСМЕН


для твоего психотипа КАК ТЫ ПРИНИМАЕШЬ РЕШЕНИЯ?

П

КАК ТЫ СТРОИШЬ СВОЮ РАБОТ У ИЛИ УЧЕБУ?

Опираясь на чув­ ства и мнение окру­ жающих

Исходя из логики и причинно-следственных связей

График дел, распо­ рядок дня, в общем, по правилам

Проблемы решаю по мере поступ­ления, планы не строю

Э ЭМОЦИОНАЛ

Р РАЦИОНАЛ

П ПЛАНИРОВЩИК

И ИМПРОВИЗАТОР

СООТВЕТСТВУЮЩИХ ТВОЕМУ ВЫБОРУ

Э И P П Э

Прирожденные лидеры, склонные к стратегическому планированию и аналитике РУКОВОДИТЕЛЬ АДВОКАТ РЫНОЧНЫЙ АНАЛИТИК ВЕНЧУРНЫЙ КАПИТАЛИСТ БИЗНЕС- КОНСУЛЬТАНТ

Красноречивые и энергичные дипломаты

И

ПОМОЩНИК РУКОВОДИТЕЛЯ

Э

КОРПОРАТИВНЫЙ ТРЕНЕР

П Э И P И Э И Э И

ПИАРЩИК АГЕНТ ПО ПРОДАЖАМ КАДРОВЫЙ МЕНЕДЖЕР

Решительные творческие люди, которые готовы к трудным заданиям ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ ЗАСТРОЙЩИК АРТ-ДИРЕКТОР ДИРЕКТОР ПО МАРКЕТИНГУ ПОЛИТИК

Уверенные и творческие люди, которые везде находят возможности ЖУРНАЛИСТ КРЕАТИВНЫЙ ДИРЕКТОР КОНСУЛЬТАНТ РЕСТАВРАТОР ИВЕНТ- МЕНЕДЖЕР

И И P П И

Креативные перфекционисты, специалисты по поиску оригинальных решений ИНВЕСТИЦИОННЫЙ БАНКИР ФИНАНСОВЫЙ СОВЕТНИК РАЗРАБОТЧИК ПО ЭКОНОМИСТ НАЧАЛЬНИК

Творческие люди с устойчивыми принципами и твердым мнением

И

ПСИХОЛОГ

Э

КАДРОВЫЙ АГЕНТ

П И И P И И И Э И

СОЦРАБОТНИК МЕНЕДЖЕР ПО РАЗВИТИЮ ПЕРЕГОВОРЩИК

Независимые творческие работники, готовые к трудным заданиям ВЕБ -ДИЗАЙНЕР ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИТИК АРХИТЕКТОР ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ЭКОНОМИСТ

Чувственные идеалисты, которые руководствуются собственными принципами ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙНЕР ФИЗИОЛОГ ТЕРАПЕВТ РЕДАКТОР БИЗНЕС-ТРЕНЕР

Р

О

Ф

О

Р

И

Е

Н

Т

А

Ц

И

Я

ТЕСТ — ЕЩЕ НЕ ПАНАЦЕЯ СВЕТЛАНА НЕГОВСКАЯ, руководитель университетской службы психолого-педагогического сопровождения студентов РГПУ им. А. И. Герцена

Чем помогает психологическая консультация при выборе профессии? Задача современных профессиональных тестов — показать школьнику вектор развития, а не продиктовать, какую профессию из узкого списка ему нужно выбрать. Рынок труда сейчас очень мобилен, новые профессии появляются каждый год, а уже существующие модифицируются, возникают новые требования. С этой точки зрения чрезвычайно популярный в России тест Климова (когда определяется тип «человек – человек», «человек – техника» и т. д.), хоть и создавался полвека назад, до сих пор может использоваться как базовый. Однако во многих случаях его недостаточно — ведь помимо интересов, склонности к той или иной профессиональной сфере важно иметь представление о своих личностных особенностях, уровне интеллекта, которые могут противоречить увлечениям. В интернете полно самых разных тестов, но самодиагностики недостаточно — каким бы продвинутым ни был человек, без психологического образования он не сможет безошибочно интерпретировать результаты. Оптимальный вариант — проконсультироваться со специалистом. Хороший профконсультант никогда не станет давать «рецепт», ориентировать только на одну профессию. В РГПУ имени Герцена мы уже 10 лет используем методику профтестирования, разработанную в МГУ под руководством профессора Шмелева. Ее результат: уникальный профиль, который отражает психологические показатели, позволяющие понять свои преимущества, сильные стороны и стороны, нуждающиеся в развитии. А еще 20 профессий, рекомендуемых исходя из интересов, структуры интеллекта, личностных особенностей. Помимо собственно тестов в методику входит консультация совместно с родителями, которая зачастую может сильно повлиять на окончательный выбор, ведь может оказаться так, что склонность к той или иной профессии есть, а необходимых навыков или знаний нет. Профконсультант помогает найти компромисс между желаниями школьника, семейной традицией и представлениями родителей об оптимальной карьере. В идеале такое тестирование стоит проходить не один раз на излете школы, а хотя бы три — в 7, 9 и 11 классах. И результаты будут точнее, и будет время на приведение в соответствие желаний и способностей. Например, кто-то очень хочет изучать иностранные языки, филологию. Но с одним и тем же дипломом можно работать техническим или синхронным переводчиком, водить группы как экскурсовод, заниматься наукой, администрировать образовательные центры. Как выбрать? Смотреть на характер, личностные особенности.

11


А

Т

А

Л

О

ИНЖЕНЕР-СТРОИТЕЛЬ

К

12

Г

П

Р

О

Ф

Е

С

С

И

Й

АРТЕМИЙ ЧЕРКАШИН

ЮРИЙ ЛАЗАРЕВ

Сотрудник лаборатории легких материалов и конструкций СПбГПУ, инженер-технолог ООО «Завод Магнетон», уполномоченный инженерно-строительного института СПбГПУ по целевым проектам

Профессор кафедры «Строительство уникальных зданий и сооружений», инженерно-строительный институт СПбГПУ, к.т.н.

Строили, строят и будут строить Я выбрал то, что актуально, ведь люди всегда строили, строят и будут строить. Окончив школу, поехал поступать в Политех на инженерно-строительный факультет. По распределению попал на кафедру строительства объектов возобновляемой энергетики, получил степень бакалавра. В магистратуру поступил по направлению «Теория проектирования зданий и сооружений», окончил с отличием. Учась в магистратуре, я озадачился поиском работы. Пошел на собеседование в организацию по экспертизе и обследованию зданий и сооружений, и меня туда приняли. Чтобы я смог провести осмотр конструкций, компания-заказчик на некоторое время останавливала свое производство, будь то 1100-метровая подземная шахта или деревообрабатывающий цех. Согласовать это было сложнее всего. Приходилось обследовать даже конструкции открытых распределительных устройств, у которых напряжение отдельных деталей достигало 330 тысяч вольт.

Два главных ресурса России — население и территория. И первый обязан всерьез заняться обустройством второго. Огромная востребованность инженеров-строителей обусловлена сегодня концентрацией интеллектуальных, финансовых и административных усилий на создании конкурентоспособных на внутреннем и внешнем рынке строительных продуктов и услуг. Перспектива состоит в повышении интенсивности инновационного развития строительной отрасли, стимулировании создания большого количества рабочих мест, привлечении к данной работе молодых кадров, чтобы заложить фундамент образованного, свободного и законопослушного населения страны.

Зарплата: 35 000 – 100 000 РУБЛЕЙ

С приставкой «нано-» После окончания магистратуры я решил поступить в аспирантуру. Появилась идея продолжить разработку сверхпрочного бетона на основе наноуглеродных структур, который обладает способностью поглощать электромагнитные волны. Подал заявку на грант фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере «УМНИК» и выиграл его. В рамках этого гранта я должен синтезировать на порошковых материалах (в том числе на строительном цементе) углеродные нанотрубки и нановолокна. Кроме того, параллельно занимаюсь сбором более производительной установки по синтезу наноуглеродных композиционных материалов. Еще я инженер-технолог ООО «Завод Магнетон», где подбираю феррит, который будет служить в моем бетоне функциональным наполнителем как радиопоглотитель, а также был назначен уполномоченным представителем по целевым проектам от инженерно-строительного института.

Тонкости профессии Поле моей деятельности сейчас настолько многообразно, что из того, что я учил в вузе, мне пригодилось абсолютно все. Правда, комплексные числа из математического анализа пока не понял, куда буду применять. Инженер-строитель способен работать во многих производственных и научных областях. Если выпускник учился осознанно, ему достаточно быть энергичным человеком, который стремится к общению со специалистами разного рода. Ну и практическая работа и умение пользоваться законодательными и нормативными документами тоже важны.

Где учат: «Строительство», «Природообустройство и водопользование», «Строительство уникальных зданий и сооружений»

Что сдавать: МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, РУССКИЙ ЯЗЫК

Проходной балл: MIN — 225, MAX — 261

Стоимость обучения: 70 500 РУБЛЕЙ


К

А

Т

Л

О

Г

П

Р

О

Ф

Е

С

С

И

Й

ЕКАТЕРИНА БАЛУНОВА

НИКОЛАЙ ВАТИН

Инженер-технолог (холодная штамповка, автомобильная промышленность), выпускница факультета инноватики СПбГПУ

Директор инженерно-строительного института СПбГПУ, заведующий кафедрой «Строительство уникальных зданий и сооружений», д. т. н., профессор

«Нашла работу в течение 24 часов…»

ИНЖЕНЕР-ТЕХНОЛОГ

А

Меня всегда привлекали точные науки, в средней школе я даже записалась на кружок «Занимательная математика». Параллельно я сильно увлекалась живописью и фортепиано, но в итоге решила оставить их в качестве хобби и поступить на инженерную специальность. Уже в университете я поняла, что хочу работать именно на производстве, так как мне очень нравится видеть результаты своего труда на практике: лучшее качество продукции, стабильную работу оборудования, оптимизированные процессы, удовлетворенного клиента. Что касается трудоустройства, честно говоря, мой случай тут скорее уникальный: я нашла работу и устроилась на нее в течение 24 часов. Большую роль сыграло то, что на 4 курсе я проходила на этом предприятии производственную практику. Но при поиске вакансии нужно быть готовым начинать с самых низов.

Скучать не приходится Я занимаюсь контролем эффективности оборудования (работает ли все с необходимой скоростью), проведением модификаций по запросу клиента, если необходимо, например, изменить форму детали или поставщика (подбираю необходимое оборудование и контролирую работу всех отделов), поддержкой производственного отдела. Через меня также ведется работа с поставщиками инструмента — штампов, наладка которых может занимать более года, и все это время представители поставщика работают на территории завода. Как видите, задачи крайне разнообразные, поэтому скучать на работе не приходится. Я не изучала в вузе конкретно технологию штамповки, поэтому большую часть необходимой информации в этой области приобрела уже на заводе. Мне очень помогли хорошие навыки работы с программами, начиная с обычного Excel и заканчивая AutoCAD, отличное знание английского и наличие опыта работы (в начале 6 курса я полгода совмещала обучение с работой помощником инженера-технолога на крупном заводе). Ожидания от профессии, думаю, оправдались на 100 %. Очень хочется соответствовать своей позиции по навыкам, как она соответствует моим ожиданиям, поэтому я стараюсь постоянно узнавать и изучать на работе что-то новое. Возможно, дело не в профессии, а в моей фирме, которая мне действительно нравится.

Профессия крайне востребована, особенно с учетом задач импортозамещения в стратегических и оборонных отраслях. Толчок развитию машиностроения дает и новое соотношение рубль/доллар, делающее дешевой рабочую силу в РФ. Проблемы с трудоустройством велики у выпускников вузов средней и низшей категорий. Зато крайне востребованы выпускники элитных вузов, ориентированных на нанотехнологии, аддитивные технологии, в том числе 3D-печать. Обязательным является и знание CAD-/CAM-систем. Такое образование можно получить в Институте металлургии, машиностроения и транспорта и в Институте передовых производственных технологий Политехнического университета.

Зарплата: 35 000 – 150 000 РУБЛЕЙ

Где учат: «Машиностроение», «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Что сдавать: МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, РУССКИЙ ЯЗЫК

Проходной балл: MIN — 201, MAX — 207

Как найти работу мечты? Пару лет назад я бы сказала, что нынешним выпускникам не мешало бы подтянуть знания по профильным предметам. Но сейчас думаю, что лучше всего перед работодателем молодого специалиста зарекомендует наличие опыта работы: это могут быть летние стажировки, преддипломная практика или подработка помощником в отделе. Их можно совмещать с обучением. Многие мои знакомые нашли работу своей мечты именно так.

Стоимость обучения: 75 500 РУБЛЕЙ

13


А

Т

А

Л

О

МАТЕМАТИК-МЕХАНИК

К

14

Г

П

Р

О

Ф

Е

С

С

И

Й

ИГОРЬ БЕРИНСКИЙ

АНТОН КРИВЦОВ

Кандидат физико-математических наук, доцент кафедры «Теоретическая механика», выпускник кафедры «Механика и процессы управления» СПбГПУ

Заведующий кафедрой «Теоретическая механика» Института прикладной математики и механики СПбГПУ, заведующий лабораторией «Дискретные модели механики» ИПМаш РАН, научный руководитель Центра технического творчества молодежи

«Временный» план На свою специальность я попал случайно: поступал на другой факультет, но неожиданно недобрал баллов. На физико-механическом факультете мне посоветовали кафедру «Механика и процессы управления». Я принял это как временный план, думал, потом переведусь. Целый год честно учился, терпел огромную нагрузку по математике и физике, программированию и теоретической механике и только в конце 1 курса пошел на день открытых дверей для абитуриентов, чтобы узнать, чему все-таки на моей кафедре учат. А когда увидел презентацию заместителя заведующего кафедрой, был просто поражен. Мне показали образ инженерамеханика-исследователя, владеющего современными компьютеризированными методами разработки и анализа, изобретателя, творца. Эти люди проводят краштесты, рассчитывают корпусы самолетов, оценивают влияние температурных и радиационных воздействий на атомные реакторы. Немаловажно и то, что в грамотных инженерах заинтересованы как отечественные, так и зарубежные компании: эта работа неплохо оплачивается. Конечно, все мысли о переводе сразу пропали, и все, о чем я мечтал тогда, — когда же, наконец, наступит 3 курс и начнутся предметы по специальности? Еще на 3 курсе я стал задумываться о том, чтобы начать где-то практиковаться. Лучших студентов преподаватели подключали к кафедральным проектам. Мой однокурсник предложил мне не ждать приглашения, а самому обратиться к профессору Антону Мирославовичу Кривцову (ныне он заведует кафедрой «Теоретическая механика» в СПбГПУ). Работая под его руководством, я быстро понял, что научная работа привлекает меня больше, чем практическая деятельность. Так я поступил в аспирантуру. Но те мои однокурсники, которые выбрали другой путь, тоже не пожалели.

Чем приходится заниматься? Я специалист по математическому моделированию механических свойств материалов и конструкций. Сейчас наука о материалах переживает настоящий бум. Во-первых, ученые проникли в мир нанотехнологий, и оказалось, что манипуляции со структурой на уровне атомов и молекул удивительным образом отражаются на макроскопических свойствах материала, таких как упругость, прочность, хрупкость, пластичность. Во-вторых, благодаря компьютерному моделированию мы можем избежать многочисленных дорогостоящих (если вообще возможных) экспериментов в лабораторных условиях и заменить их в той или иной степени экспериментами вычислительными. Но прежде чем дать компьютеру уравнения для расчета, их надо откуда-то взять. Этим-то и занимается математическое моделирование.

Мы стараемся готовить специалистов широкого профиля, чтобы они могли моделировать не только наноматериалы. Но наноматериалы, у которых произведена модификация на атомарном уровне, — это тренд и в России, и за рубежом. Ученые предсказывают их уникальные физико-механические свойства, а специалисты по моделированию помогают снизить стоимость экспериментов. Развитие науки в этом направлении будет идти и дальше, и если мы сможем ставить каждый атом на нужное место, мы сможем получать то, что на много порядков превосходит по качеству все имеющиеся материалы.

Зарплата: 60 000 – 170 000 РУБЛЕЙ

Где учат: «Прикладная математика и информатика», «Механика и математическое моделирование», «Прикладные математика и физика», «Прикладная механика»

Что сдавать: МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, РУССКИЙ ЯЗЫК

Проходной балл: MIN — 213, MAX — 224

Стоимость обучения: MIN — 67 100 РУБЛЕЙ, MAX — 75 500 РУБЛЕЙ


К

А

Т

Л

О

Г

П

Р

О

Ф

Е

С

С

И

Й

РОМАН ЛОКШИН

ВЛАДИМИР ИЦЫКСОН

Java-разработчик, окончил факультет технической кибернетики СПбГПУ

Завкафедрой «Компьютерные системы и программные технологии» СПбГПУ, к. т. н., доцент

Любовь «с первого взгляда»

РАЗРАБОТЧИК ПО

А

Мой путь как программиста начался еще в школе. Это была, что называется, любовь с первого взгляда. На информатике мы изучали Pascal, и для меня это была настоящая магия. После выпускного я посмотрел на ситуацию на рынке и решил, что хочу заниматься программированием. По специальности начал работать уже со 2 курса. У нашей кафедры были контракты с фирмами, поэтому студентам давали возможность проявить себя на небольших заданиях и даже с финансовым вознаграждением. В конце 4 курса я устроился на первую работу с графиком обычной пятидневки. Совмещать ее с учебой порой непросто, но реально. Главное, чтобы работодатель лояльно относился к отсутствиям по учебе, к тому же многие компании готовы брать студентов на неполную рабочую неделю. Важно уже на ранних этапах определиться, в каком именно направлении интересно работать. Их очень много, и все разные: если пытаться углубляться сразу во все, то, скорей всего, не успеешь ни в одном. В мои обязанности входит аналитика, построение архитектуры, а также непосредственная реализация программных решений. Но в зависимости от места работы эти обязанности могут немного отличаться. Например, на первой работе мне приходилось меньше заниматься аналитикой, а на предыдущем месте случались очень частые командировки. Также в обязанности разработчиков порой входит построение математических моделей решения и доказательство их оптимальности. Сейчас мне стало интересно заниматься machine learning. Это область программирования, связанная с алгоритмами машинного обучения. Хочу изучить ее в ближайшие пару лет.

Что пригодилось? В работе пригодилось почти все, что касалось высшей математики, линейной алгебры, дискретного анализа, математической статистики. Хотя, конечно, тут многое зависит от того, в какую именно область программирования захочется, но всегда будут нужны всевозможные теории построения алгоритмов. А вообще, не стоит относиться к знаниям, полученным в вузе, как к чему-то достаточному для работы. Институт дает только базу, которую дальше нужно углублять в том направлении, которым интересно заниматься. Выпускникам российских вузов зачастую не хватает опыта и знаний. Но из-за интенсивного роста рынка информационных технологий программистов недостаточно, поэтому многие компании готовы брать студентов без опыта, чтобы потом сделать из них специалистов. У многих есть свои собственные школы, где выпускников вузов доучивают конкретной специальности. Так что знания и опыт сейчас можно получить без особых проблем почти в любой области, связанной с разработкой программного обеспечения.

Профессия программиста сейчас является одной из самых востребованных и высокооплачиваемых во всех странах, включая Россию. Автоматизация проникает практически во все сферы деятельности человека, а значит, программ требуется все больше и больше. Нужны программисты баз данных и информационных систем, банковского сектора и телекоммуникаций, мобильных платформ и облачных структур. По мере развития технологий (например, интернета вещей или облачных вычислений) таких сфер становится все больше. В настоящий момент будущее профессии выглядит безоблачным. На рынке все больше объявлений о вакансиях программистов, наблюдается стабильный рост зарплаты, сфера применения программирования расширяется.

Зарплата: 60 000 – 200 000 РУБЛЕЙ

Где учат: «Фундаментальная информатика и информационные технологии», «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», «Информатика и вычислительная техника», «Информационные системы и технологии», «Прикладная информатика», «Информационно-аналитические системы безопасности»

Что сдавать: МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА, РУССКИЙ ЯЗЫК

Проходной балл: MIN — 235, MAX — 245

Стоимость обучения: 75 500 РУБЛЕЙ

15


А

Т

А

Л

О

СИСТЕМНЫЙ АРХИТЕКТОР

К

16

Г

П

Р

О

Ф

Е

С

С

И

Й

ВЯЧЕСЛАВ ЧУКАНОВ

АЛЕКСЕЙ ЗОЗУЛЯ

Окончил физико-механический факультет СПбГПУ, сотрудник НИЛ «Прикладная математика»

Старший преподаватель кафедры «Компьютерные системы и программные технологии» СПбГПУ, директор по разработке SalesPlatform.ru

Испытание кризисом В старших классах я понял, что мне интересно программирование. На самом деле, интересно было создание игр, но только спустя несколько лет, уже в ходе работы над разными проектами, я смог более точно сформулировать то, что увлекает больше всего: проектирование сложных программных комплексов, где каждая компонента несет определенный функционал и «общается» по некоторым протоколам с другими частями системы. Учась на 2 курсе, я наметил для себя фирму, которая располагалась в университете и при этом получала заказы от Intel, Samsung, Airbus, и т. д. Это был 2008 год, так что я попал на волну кризиса: рабочих проектов не хватало. Стажировку я прошел, но трудоустроиться не удалось. В конце 3 курса началась обязательная летняя практика, ее я успешно прошел в той же фирме, однако снова были проблемы с проектом, на котором я мог бы продолжить работу и совмещать ее с учебой. В начале 4 курса я опять обратился туда же, получил проект на визуализацию травяного покрова в реальном времени, заказчиком которого выступал Intel, защитил по нему два диплома и до сих пор считаю это большой удачей.

Программирование — женское дело Четвертый год я работаю с компанией Philips, разрабатываю программное обеспечение для компьютерных томографов. Сейчас мы расширяем это сотрудничество, вовлекаем в работу студентов, их подготовкой я занимаюсь лично. Уже две мои ученицы успешно справились с задачей, поступившей из Philips, в рамках летней практики, еще один проект согласован на следующий год как магистерская диссертация для третьей моей ученицы. Девушки, кстати, прекрасно могут работать программистами: они ответственны, работоспособны и целеустремленны. При наличии базы знаний, которую предоставляет вуз, эти факторы — решающие. В рамках программы «5-100-2020» (пять российских вузов в топ-100 международных рейтингов к 2020 году, — «ПУ») я занимаюсь созданием научнообразовательного центра. Мы разрабатываем образовательные программы, готовим студентов. Этим летом магистрантка нашей кафедры прошла трехнедельную стажировку в Philips, согласовала тему своей кандидатской работы и уже сделала начальные шаги в своем первом серьезном научном исследовании. Я более чем уверен, что профессия программиста/системного архитектора будет востребована в ближайшие годы. Стоит только посмотреть на стремительное развитие таких направлений, как «умный дом», «интернет вещей» и т. д. Но никакой вуз, каким бы хорошим он ни был, не способен за 6 лет сделать профессионала из школьника — слишком большой объем знаний для этого нужен. Университет дает лишь фундамент, базовые знания, которые помогут в дальнейшем работать в любом направлении, связанном со специальностью.

Бесспорно, профессия системного архитектора является весьма востребованной на рынке труда: в каждой ИТкоманде должен быть специалист, умеющий на основе бизнес-требований формировать детальные требования к информационным системам, протоколам, осуществлять выбор платформ и технологий разработки. Конечно, в абсолютных величинах потребность в архитекторах гораздо ниже, чем в разработчиках, но, как говорится, дело в качестве, а не количестве. Стремительное развитие цифровых технологий и растущие потребности в локализации производства программного обеспечения создают благоприятные условия для роста рынка труда в России для всей ИТ-отрасли.

Зарплата: 60 000 – 200 000 РУБЛЕЙ

Где учат: «Фундаментальная информатика и информационные технологии», «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», «Информатика и вычислительная техника», «Информационные системы и технологии», «Прикладная информатика», «Информационно-аналитические системы безопасности»

Что сдавать: МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА, РУССКИЙ ЯЗЫК

Проходной балл: MIN — 235, MAX — 245

Стоимость обучения: 75 500 РУБЛЕЙ


К

А

Т

Л

О

Г

П

Р

О

Ф

Е

С

С

И

Й

КИРИЛЛ РАБОТА

ПЕТР ЗЕГЖДА

Руководитель службы информационной безопасности LiveTex

Заведующий кафедрой «Информационная безопасность компьютерных систем» СПбГПУ, д.т.н., профессор

Попробовал — увлекся

СПЕЦИАЛИСТ ПО ИБ

А

В профессию меня привело стечение обстоятельств. Компьютерами я «заболел» в детстве: игры тех времен меня не сильно интересовали, так что я занимался написанием простых программ и изучением программного обеспечения. Но в старших классах увлекся химией и поступил в Технологический институт. С работой по специальности не сложилось, и около семи лет я трудился в сфере информационных технологий: администрировал маленький офис, чинил компьютеры, тянул интернет по чердакам, занимался менеджментом операций. Однажды знакомые предложили заняться обеспечением безопасности ИТ в одной компании. Я попробовал, увлекся и решил получить образование, связанное с информационной безопасностью. Сейчас мне приходится разрабатывать организационно-распорядительную документацию, повышать осведомленность коллег в области информационной безопасности, визировать договоры, связанные с обеспечением конфиденциальности и защитой информации, проводить аудиты информационной безопасности, администрировать средства защиты, взаимодействовать с разными проверяющими, расследовать инциденты безопасности и, конечно, противодействовать хакерам и инсайдерам. Сервисами компании, в которой я работаю, пользуются десятки миллионов человек в день, и обеспечение безопасности их данных — задача, которая будет интересна мне еще много лет.

«Проблемы людьми»

безопасности

порождаются

Информационная безопасность — очень перспективное направление. Информация в различных формах — один из важнейших активов множества компаний, и это создает стабильный спрос на специалистов, умеющих обеспечить ее «конфиденциальность, доступность, целостность». Но мне кажется, многие студенты несерьезно подходят к процессу образования. Ко мне на собеседование приходили кандидаты-выпускники, у которых уровень понимания специальности был просто удручающим. Многим не хватает «знания жизни», понимания того, что проблемы безопасности порождаются людьми и невозможно решить их только техническими средствами. Если бы студенты серьезнее относились к производственной практике, это могло бы упростить им дальнейшее трудоустройство. Довольно часто приходится анализировать деятельность на предмет отсутствия нарушений, поэтому знание законов и нормативных актов РФ в области ИБ, которое дают в университете, очень полезно. Но даже если ваша работа не будет связана с этой сферой, личная информационная безопасность тоже очень важна. Научитесь обслуживать свою компьютерную технику, минимизируйте доступ посторонних к ней. Используйте антивирус, устанавливайте сложный пароль на свои учетные записи. Делайте резервные копии.

Информационные технологии становятся неотъемлемой частью таких вещей, как бизнес, энергетика, автоматизация управления производством. Автоматизированы все системы оказания госуслуг: налоговая служба, система управления транспортом, «безопасный город». «Интернет вещей» как объединение всех бытовых устройств. Все это сопряжено с возможностью целенаправленного или случайного искажения информационной среды, а значит, и с очень большими неприятностями. Сами понимаете: нарушение нормального функционирования управления АЭС — это катастрофа мирового масштаба. Сейчас у нас идет защита дипломов, а мне уже звонят: «Дайте людей!» Средний уровень зарплаты даже выше, чем в области программирования. Потому что это сочетание очень хорошей подготовки системного программиста с владением математическими методами обеспечения безопасности.

Зарплата: 20 000 – 150 000 РУБЛЕЙ

Где учат: «Компьютерная безопасность», «Информационная безопасность»

Что сдавать: МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, РУССКИЙ ЯЗЫК

Проходной балл: MIN — 239, MAX — 242

Стоимость обучения: 70 500 РУБ

Над каталогом работали СВЕТЛАНА ШЕСТАКОВА, НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРИКОВА

17


Ж

У

Р

Ф

А

К

— Что же происходит с журналистикой, и самое главное — что делать?

ИВАН ЗАСУРСКИЙ Завкафедрой новых медиа и теории коммуникации МГУ

ЖУРНАЛИСТИКА?

Да. Но другая ГА З Е Т Ы З А К Р Ы В А ЮТС Я, Р Е П О Р ТА Ж И П И Ш У Т О Ч Е В И Д Ц Ы С О Б Ы Т И Й, А Н О В О С Т И — Р О Б ОТ Ы. О Г Р О М Н Ы М И П ОТО К А М И Х Л Ы Н У Л И Н А Н А С « И Н С ТА Г РА М » И « Т В И Т Т Е Р » , Ж Ж И « Л Е П РА » , YO U T U B E И « Ф Е Й С Б У К » — И В С Е Б Е С П Л АТ Н О, Б Ы С Т Р О, И З П Е Р В Ы Х У С Т. П О Х О Ж Е, И Н Ф О Р М А Ц И О Н Н Ы Й К Л И М АТ П Л А Н Е Т Ы М Е Н Я Е ТС Я И Н Ы Н Е Ш Н И Е К О Р И Ф Е И П Е РА В Ы М Р У Т, К А К К О Г Д А -ТО В Ы М Е РЛ И Д И Н О З А В Р Ы. И В А Н З А С У РС К И Й, З А В Е Д У Ю Щ И Й К А Ф Е Д Р О Й Н О В Ы Х М Е Д И А И Т Е О Р И И К О М М У Н И К А Ц И И Ф АК У Л ЬТ Е ТА Ж У Р Н А Л И С Т И К И М Г У И О Д Н О В Р Е М Е Н Н О — С О В Е Т Н И К Р Е К ТО РА С П Б Г У, П О М О ГА Е Т Н А М РА З О Б РАТ Ь С Я В С И Т УА Ц И И И Д А Ж Е В Н У Ш А Е Т Н Е К ОТО Р Ы Й О ПТ И М И З М.

18

— С одной стороны, журналистика перестала быть такой интересной профессией, как раньше, когда у журналистов была монополия на то, чтобы рассказывать информацию. Благодаря социальным сетям у людей появился голос. Здесь все пишут бесплатно, в том числе люди серьезные, обладающие экспертным мнением. Для журналистики настали нелегкие времена. Сейчас изменения в профессии похожи на то, что произошло в свое время с музыкой. Раньше все были музыканты, потом все стали диджеи. Музыки стало меньше? Нет, она стала другая, электронная, изменились инструменты и сам творческий коллектив. Люди берут что-то, что произведено кем-то, делают обработку и играют это. Получается, главная роль в музыке у МС — «master of ceremonies». Журналист в новом мире, по сути, выполняет роль такого МС, становится медиатором, решая задачи социальной коммуникации. Если вы хотите зарабатывать журналистикой, есть несколько способов. Первый — быть специалистом по коммуникациям. Вокруг нас десятки тысяч организаций и людей, которые не могут быстро адаптироваться к меняющейся ситуации. Второй способ — non-fiction. Для людей, которые хотят писать, в России по-прежнему есть работа. Я считаю, что настоящий книжный бум у нас еще не случился, предпосылки для рынка non-fiction, который делают журналисты, только создаются. Не можешь заработать в газете — напиши книжку. У нас забыли, что карьера журналиста не обязательно строится от корреспондента через завотделом до главреда. Настоящий журналистский успех — когда ты написал статью, сделал книжку и по ней сняли фильм. Тема срезонировала, и ты на волне.

— Выходит, работа в журналистике есть? — Есть, и в петербургских СМИ тоже. Любое экономическое издание, например, мечтает найти крутого журналиста. Подумайте об экономической журналистике. Это перспективно и интересно. Бурно растет рынок корпоративных медиа. Бренд сам стал медиа: делает журнал «Найк», качает свой канал «Пума». И здесь тоже нужны специалисты, но уже нового плана. Профессия трансформируется: если раньше были только журналисты, то сейчас — редакторы SMM, СЕО, ведущие страничек, socialmedia-директоры. Академические учреждения пока не научились готовить этих специалистов, потому что процесс идет очень быстро.

— Какие навыки нужны тому журналисту и медиатору, который хочет быть на переднем крае? — Никто не отменяет главное — умение собирать и анализировать информацию. Лучше всего его натренировать, как ни странно, готовя учебные работы. Не экономьте время, не сдавайте чужие работы и перестаньте, наконец, списывать — вы обкрадываете сами себя. Еще один навык — здоровый скепсис, желание узнать больше. Это база. А есть более современные — способность пользоваться массивом данных, поисковыми системами, источниками, понимать механизм функционирования современных платформ, знать, чем отличаются друг от друга социальные сети и чем они не похожи на современные издания вроде «Хабра», «Лепры». Это и есть новая медийная индустрия. И, конечно, ничто не сравнится с умением хорошо, точно, правильно и красиво рассказать историю. С начала веков и до конца света человек, который хорошо рассказывает интересные истории, не окажется голодным.


Ж

— Значит, те, кто поступает в этом году… — Те, кто поступает в этом году, будут решать прикладные стратегические коммуникационные задачи конкретных людей за деньги. Им придется издавать газету бренда, клуба, боксерского салона, делать сайт для похоронного агентства. Роскоши, чтобы сидеть в газете, а тебе платили хорошие деньги за то, что ты пишешь статьи, не будет. На журфаке, может быть, научат писать, но хорошо писать может только тот, кто читает. И другое открытие: чтобы читать, нужно писать. По-настоящему читает тот, кто пишет. Даже если вы себе пишете заметки или как-то работаете с получаемой информацией, вы интегрируете ее в себя. Я сталкивался с этим, и у меня есть ощущение, что для того, чтобы освободилось место для новой информации, нужно передать то, что собрал. Может быть, это журналистский рефлекс, а может — основной закон работы с информацией. Главным товаром становятся мастерство и уникальность. Было такое издание, OpenSpace, и балансировало оно на грани. Выходит у них колонка журналиста Андрея Лошака — и приходит 200 тысяч человек, нет колонки — нет читателей. Лошак оказывается востребо-

УЗНАЙТЕ, КТО ИЗ СЕГОДНЯШНИХ КОММУНИКАТОРОВ ЯВЛЯЕТСЯ ЛИДЕРОМ МНЕНИЙ, КТО РАССКАЗЧИКОМ, КТО ЖУРНАЛИСТОМ ванным журналистом — настолько он умеет качественно артикулировать и выражаться. Изучение важнейших мастеров сегодняшнего дня никто не может отменить. И это домашнее задание нашим читателям. Узнайте, кто из сегодняшних коммуникаторов является лидером мнений, кто рассказчиком, кто журналистом. Какие тактики и стратегии коммуникации используются и в чьих интересах. Это нужно знать и понимать в том числе для того, чтобы найти себя и свое место в профессии. Несмотря на все прогнозы и перспективы, я, как и все потребители, надеюсь, что иногда будут попадаться журналисты, которые просто сногсшибательно круто пишут, потому что появление такого пера — это невероятное счастье, и это нельзя измерить деньгами. Нам нужны такие люди, как, например, Колесников, который из официального репортажа сделал бенефис очерка и новой журналистики. Совет напоследок: читайте американских писателей новой волны, определивших у нас стиль персональной журналистики, где сам журналист является действующим лицом — Кен Кизи, Том Вулф, Керуак раскачали систему журналистских жанров, но эти изменения сейчас отражает интернет-журналистика. В конечном счете, этот стиль письма при определенном повороте событий делает из журналиста писателя, так нужного нам. БЕСЕДОВАЛА ЕКАТЕРИНА АБРАМОВА

У

Р

Ф

А

К

Спасибо, не хочется АННА ПОТАПОВА Юнкор «ПУ»

Журналистика — это, конечно, дело хорошее и нужное, но стоит задуматься, а готов ли ты посвятить ей всю свою жизнь? Я задумалась. Задумалась и решила, что нет, лично я не готова. Однажды я была на дне открытых дверей факультета журналистики в СПбГУКиТ. Первое, что сказал ведущий, было: «Поднимите руки те, кто хочет стать новым Иваном Ургантом». Часть аудитории подняла руки. Он продолжил: «А кто хочет стать новым Владимиром Познером?» Другая часть тоже подняла руки. Ведущий повертел микрофон в руках, улыбнулся и сказал: «Тогда вам, ребята, не к нам, а на актерский и биологический». В тот момент я совершенно не придала значения его словам, меня больше волновал процесс поступления: какие предметы сдавать, сколько баллов ЕГЭ нужно и так далее в том же духе. Мне не хотелось слушать ведущего и верить его словам. Мне не хотелось верить, что я не смогу найти работу после нескольких лет обучения, не хотелось верить, что можно научиться писать, не учась в вузе. Однако чуть позже осознала: чтобы быть действительно хорошим журналистом, не обязательно иметь «корочку». Нужно уметь интриговать читателя. Для этого не обязателен вуз, для этого нужна практика. Практика и фантазия. Да и вы наверняка читали материалы и колонки «Пяти углов», в которых говорится, что ведущие издания страны скептически относятся к выпускникам журфака и неохотно принимают их на работу. Когда вся эта информация, как паззл, наконец-то сложилась в моей голове, я решила, что журфаку нужно помахать ручкой и выбрать другую профессию. Буду честной, была еще одна веская причина сказать журналистике до свидания. Лень. За тот год, что я писала для «Пяти углов», я поняла, что профессия журналиста — это не только крутые инфоповоды, пресс-конференции с классными ребятами, но еще и бесконечный труд и бесконечное движение. Я поняла, что нужно быть готовым пожертвовать выходным, чтобы съездить на репортаж, что после этого репортажа нужно написать текст, который захочется читать не только тебе. Я поняла, что нужно всегда быть готовым взять даже скучный инфоповод, всегда быть на старте, поняла, что пятую точку придется от дивана отрывать. Подумала-подумала и решила, что отрывать ее от дивана не очень-то хочется. Раньше была мотивация: поступление, дополнительные баллы. А теперь этой мотивации нет. В любом случае, каждый выбирает для себя. Кто-то просто не может жить без движения, не может сидеть на месте спокойно. Кто-то просто не может молчать, ему хочется высказаться, поделиться добытой информацией с читателем, зрителем, слушателем. Но этот «кто-то» не я.

ПО ИНФОРМАЦИИ HEADHUNTER Какие новые навыки требуют работодатели от специалистов сферы медиа? • активная работа с блогерами • знание HTML, опыт работы с CMS, 1С-Битрикс • умение эффективно работать в рамках ограниченного бюджета

Сколько получают журналисты в Петербурге?

(опрос работников медиаиндустрии Санкт-Петербурга и Ленобласти) • 33 % • 29 % • 20 % • 7 %

20–40 тыс. руб. 10–20 тыс. руб. и менее 40–60 тыс. руб. больше 60 тыс. руб.

19


Т

Е

Н

А.

О

Т

О

М,

ПОРТРЕТ В ЦИФРАХ

ВАЛЕНТИН СЕМЕНОВ Доктор психологических наук, профессор

На протяжении уже нескольких лет редакция «Пяти углов» с помощью юнкоров-старшеклассников и студентов факультетов журналистики проводит в интернет-сообществах и на улицах Петербурга регулярные опросы по самым волнующим и острым для молодежной аудитории темам — о жизненных ценностях и доверии, патриотизме и героях, о выборе профессии и о собственном будущем. Это сотни самых разных вопросов, тысячи собеседников и, наконец, мнения, за которыми стоят вполне конкретные люди и реальные тенденции. Но речь не только о цифрах и комментариях. Собранные в одном номере, все эти материалы представляют собой уже не просто статистику, но коллективный портрет, своеобразное зеркало, в которое любопытно заглянуть. Ну хотя бы для того, чтобы увидеть себя на фоне коллективного портрета, в сравнении с другими сверстниками, уточнить позицию. И еще, мне кажется, это зеркало обладает другой волшебной возможностью: оно показывает не только прошлое или настоящее, но и вполне реальное будущее, потому что прогнозирует отношение людей к какой-то теме или явлению, позволяет нам «заглянуть за горизонт» и тем самым повлиять на них. И в качестве примера в этом номере журнала приведены данные последнего опроса «Пяти углов» в молодежной среде о новой пионерии и перспективах всероссийского движения школьников, которое недавно предложил создать президент России Владимир Путин. По идее, это движение должно будет способствовать развитию и социализации ребят, воспитанию их гражданских качеств и, подразумевается, впитает в себя все лучшее из опыта нашего пионерского и комсомольского прошлого. Для пап и мам, людей старшего поколения целесообразность такого шага очевидна. Но вот что касается непосредственно самих участников... Будет ли оно востребовано ими, станет ли действительно массовым (более половины опрошенных, заметим, на этот вопрос ответили отрицательно), а если может стать, то при каких условиях? Вот об этом давайте подумаем вместе.

Полностью комментарий читайте на портале 5uglov.ru

20

Ч

Т

О

В

О

Л

Н

У

Е

Т

О ЦЕННОСТЯХ Сентябрь/2015 Участвовало 2397 человек

1

2

3

4

Семья

Здоровье

Материальное благополучие

Любимый человек

6

7

8

Хобби

Справедливость

Профессия

9 Патриотизм

5 Свобода

10 Вера

ГЕРОЙ – ЭТО… Декабрь/2015 Участвовало 463 человека G.G. ALLIN

ЗУБОВ К ЛЭП НИКОНОВ СЕМАК РАСПУТИН СТАЛИН ХАКАМАДА

САХАРОВ СУВОРОВ

ДЕДУШКА

ЦИЦЕРОН

ТАЛЬКОВ ВЫСОЦКИЙ

ЗЕМФИРА

ПАВЕЛ ДУРОВ СТИВ ДЖОБС ИЛОН МАСК БРОДСКИЙ

ЕГОР ЛЕТОВ

ЧАРЛЬЗ БУКОВСКИ

ЛЮБАРСКАЯ

ЦОЙ

ОТЕЦ ВЛАДИМИР ПУТИН

ДЕМИ ЛОВАТО

ИВАН УРГАНТ

РИЧАРД БРЕНСОН

МАРИНА ЦВЕТАЕВА

БЭТМЕН

П Е Т Р К РО П ОТ К И Н

БАШКИРОВ

СУРГАНОВА

КИЙОСАКИ

ШАЛАМОВ

ОБАМА

БОЛКОНСКИЙ

ЯНДЕКС-РОБОТ О НАШЕМ ЧИТАТЕЛЕ

Найти

Поисковик все знает, все помнит и все учитывает. В том числе и ваши интересы. Ежедневно тысячи человек заходят на портал «ПУ». Кликаются ссылки, открываются закладки, вводятся самые разные запросы поисковым системам, которые направляют пользователей на наш сайт. И мы попросили Яндекс-робота немного рассказать о нашем читателе. Что его интересует? Оказывается, одни из самых популярных запросов за последние два года — как списать на ЕГЭ, пронести телефон через металлоискатель и подготовиться к ЕГЭ по физике за год. И совершенно неожиданное — как заказать сон. Нам понятно, что далеко не все посетители «ПУ» стремятся к успехам в учебе и что не все из них изобретательны и готовы использовать технический прогресс, но вопрос «как заказать сон» (кстати, третий по популярности) поставил редакцию в тупик. Одно ясно: с фантазией у старшеклассников все в порядке. Некоторые даже спрашивали, когда будет зомби-апокалипсис. Короче, Яндекс-роботу скучать не приходится. Хотя большую часть времени он все же рассказывает о земном: о сочинении на тему «Дом», зарплате наноинженера, о том, кто сказал: «Без прошлого нет настоящего и будущего», — и что делать, если не поступил в вуз. Но вы, наверное, уже обратили внимание: на многие из этих вопросов «ПУ» действительно дает ответы.

ЗА ПОСЛЕДНИЕ 3 ГОДА С ПОМОЩЬЮ СТУДЕНТОВ-ПРАКТИКАНТОВ И ЮНКОРОВ «ПУ» РЕДАКЦИЯ ПРОВЕЛА ДЕСЯТКИ ТЕМАТИЧЕСКИХ ОПРОСОВ,

С


О

Т

О

М,

Ч

Т

О

В

О

Л

Н

У

Е

Т.

С

Т

Е

Н

А

Я ЧЕРЕЗ 10 ЛЕТ Август/2014 Участвовали 1689 человек ХОЧУ ДЕРЖАТЬ СВОЁ ТУРИСТИЧЕСКОЕ АГЕНТСТВО

ПЕРЕЕДУ В КИТАЙ ДЕВУШКА В ОЧКАХ, СОЗДАЮЩАЯ ВИДЕОИГРЫ

КРУТЫМ ДИЗАЙНЕРОМ

ПРОГРАММИСТОМ — ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ ПРОФЕССИЯ, КОТОРАЯ МНЕ ПОДХОДИТ

Я ПОЛУ ЧУ НОБЕЛЕВСКУЮ ПРЕМИЮ В ОБЛАСТИ ФИЗИКИ. ЗА ЧТО — ЕЩЕ НЕ ПРИДУМАЛ

РАБОТАЮ В РЖ Д ПЕРЕЕДУ В САНКТ- ПЕТЕРБУРГ

ЧИНОВНИК НИКЕМ

УЕДУ В США НАКАЧАННЫМ И БОГАТЫМ НА ЯМАЙКЕ ПОД ПАЛЬМОЙ

ИММИГРАНТ

НИКОМУ НЕ НУЖНОЙ С ДИПЛОМОМ В РУКАХ

ТАКИМ ЖЕ, КАК СЕЙЧАС, ТОЛЬКО ЛУЧШЕ ПОЛИТИК, ДЕПУТАТ

СЛИШКОМ ДАЛЕКО, НЕ ЗНАЮ Р А Д У Ж Н Ы Й З А Й Ч И К И З С Т Р А Н Ы П О Н И МАСТЕРОМ ТАТУИРОВКИ

СУМАСШЕДШИМ ФИЗИКОМ-ЯДЕРЩИКОМ

ПРОСТЫМ ЭКОЛОГОМ, НЕ ХОЧУ ЛЕЗТЬ ВЫСОКО

В КОТОРЫХ ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ ОКОЛО 40 ТЫСЯЧ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК В ВОЗРАСТЕ 14–20 ЛЕТ

Я М А М Е Д О В Е Р Я Ю Б О Л Ь Ш Е, Ч Е М С Е Б Е. О Н А С ТА Р Ш Е И М УД Р Е Е.

Анна Потапова, гимназия № 295, Санкт-Петербург

СТАРЫМ

СОЗДАМ НЕСКОЛЬКО ИГР Д ЛЯ МОБИЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ ЖЕНА С ТРЕМЯ ДЕТЬМИ, СОБАКОЙ РАБОТАЮ НЕ В МАК ДАКЕ И ДОМОМ

ЦИТАТЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ Из опросов разных лет

СТИЛЬ НЕ СОБИРАЮСЬ МЕНЯТЬ ЕЩЕ ЛЕТ, НО ПЛАНИРУЮ НЕМНОГО ПОУМНЕТЬ

Д В И Ж Е Н И Е? Д А Я И ТА К Р О С С И Ю Л Ю Б Л Ю И В С Е Д Е Л А — Э К З А М Е Н Ы, К А Ч А Л К У,

К И Б Е Р С П О Р Т,

Ф У Т Б О Л Ь Ч И К.

С В О Б О Д Н О Г О В Р Е М Е Н И П О Ч Т И Н Е Т. В Б УД У Щ Е М В И Ж У С Е Б Я Г Д Е У Г О Д Н О,

КОМУ ДОВЕРЯЕМ?

Н О ТО Ч Н О Н Е В О Ф И С Е.

Ноябрь/2014 Участвовали 2380 чел

Матвей Бондин, 9 класс, Пенза

ЧИНОВНИКАМ, ГОССЛУЖАЩИМ 2,1 % ДЕПУТАТАМ, ПОЛИТИКАМ 3,1 % СУДЬЯМ, ЮРИСТАМ 14,5 % ПОЛИЦЕЙСКИМ 9,7 % ВОЕННОСЛУЖАЩИМ 18,1 % ПРЕЗИДЕНТ У 22,6 %

В Р Е М Я Г Е Р О Е В Н Е П Р О Ш Л О, ТА К К А К У Н Е Г О Н Е Т Н О Г.

Из анонимных ответов опроса «ПУ» за декабрь 2015 г.

СВЯЩЕННИКАМ, ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ ЦЕРКВИ 19,5 % ЖУРНАЛИСТАМ, ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ СМИ 1,7 % ДРУГОЕ 39,7 % РОДИТЕЛЯМ 69,2 % РОДИТЕЛЯМ МОИХ РОДИТЕЛЕЙ 17,9 % УЧИТЕЛЯМ, ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ 10,3 % ДРУЗЬЯМ 58,9 % ЛЮБИМОМУ ЧЕЛОВЕКУ 39 % ЗНАКОМЫМ В ИНТЕРНЕТЕ 4,7 %

НА

РА З В И Т И Е

П АТ Р И ОТ И З М А

Н А И-

Б О Л Ь Ш Е Е В Л И Я Н И Е О К А З Ы В А ЮТ С Е М Ь Я И Д О С Т И Ж Е Н И Я С Т РА Н Ы, А Н А ИМЕНЬШЕЕ — ЧИНОВНИКИ И ПЕНИЕ Г И М Н О В П О У Т РА М.

Опрос «ПУ», февраль–март 2014 г.

ДРУГОЕ 10,1 %

ТО, ЧТО ПРЕЗИДЕНТУ ДОВЕРЯЮТ, — НОРМАЛЬНО. ОН СПРАВЕДЛИВЫЙ И РЕШИТЕЛЬНЫЙ. НА НЕГО ВОН СКОЛЬКО ГРЯЗИ ЛЬЮТ, СКОЛЬКО ВРУТ ЗЛОПЫХАТЕЛИ,

О ПАТРИОТИЗМЕ В 2013 году патриотами себя считали менее половины опрошенных — 49,6 % (приняло участие 1572 человека). В 2015 году, после Олимпиады, Крыма, событий на Украине и в Сирии к патриотам себя отнесли уже 79 % респондентов (участвовали 1182 человека).

А ОН ВЕДЕТ СЕБЯ С ДОСТОИНСТВОМ.

Анастасия Новак, школа № 321, Санкт-Петербург

О Н И ( М О Л О Д Е Ж Ь, — « П У ») П О Ч И ТА ЮТ Д Е М О К РАТ И Ю В Ы С Ш Е Й Ц Е Н Н О С Т Ь Ю. Н О С И Л Ь Н У Ю В Л А С Т Ь П О Ч И ТА ЮТ Е Щ Е Б О Л Ь Ш Е.

Опрос «ПУ», февраль–март 2014 г.

21


С

Т

Е

Н

А.

Н

А

Ш

И

Э

К

НЕ СЛОВОМ, А ДЕЛОМ

АЛЕКСАНДР ПОТЕХИН Директор «ТАСС Северо-Запад», а в прошлом — председатель Ленинградского городского пионерского штаба и секретарь областного комитета ВЛКСМ — о будущем российского движения школьников. Если будущее движения будет жестко привязано к школе — оно превратится в один из ее атрибутов и потеряет воспитательный заряд. Могу по опыту сказать: самые интересные и живые формы работы со школьниками и студентами появлялись там, где ребят отрывали от парты, где собирался коллектив, отличный от привычного класса или группы. В пионерской организации такими были районные и городские пионерские штабы, «Артек», «Орленок» и наш «Зеркальный», кружки Домов пионеров. А в вузах — стройотряды, оперативные отряды дружинников, студенческие научные общества, КВН. Для воспитания и развития нужно пространство, вот почему движению надо выходить за территорию школы. Второе обязательное условие успеха — учить не словом, а делом. Воспитывать невозможно одними нравоучениями, «изо рта в ухо». Но если поместить человека в ситуацию, предложить интересное и полезное дело и поощрять результат— он быстро усвоит уроки. А дел полно: добровольцем в собственном дворе или на Ладоге, в организации концерта, выставки, в составе поискового отряда — найти захоронения героев. Все это воспитывает куда сильнее, чем лекции о патриотизме. Без личного участия, переживания любая тема воспринимается, как глава из учебника, как далекий исторический миф, война 1812 года. Кстати, у воспитания делом, особенно в группе и отряде, есть еще одно преимущество: появляется чувство локтя, умение работать в команде. Мы так стремительно кинулись в западный образ жизни, так радостно приняли идею, что индивидуальная свобода — это самое главное, что совершенно утратили чувство товарищества и коллективизма, всегда присущее и России, и СССР. И сейчас, мне кажется, как никогда нужны люди, которые интересы общества ставят выше своих, личных, нужны коллективисты хотя бы потому, что большие и сложные задачи в одиночку не решаются. И эти коллективы обязательно должны быть разновозрастные, как в скаутских или пионерских отрядах. Вот там младшие ребята получали бы позитивный опыт от старших, а старшие — заботились о младших, опекали их в лучшем смысле этого слова.

Полностью материал читайте на портале 5uglov.ru

22

С

П

Е

Р

Т

Ы

О

Т

Е

М

Е

Н

О

М

Е

Р

А

АНАСТАСИЯ КУЗЬМИНА, 17 лет, школа № 466, Санкт-Петербург

Не думаю, что движение станет популярным. Теперь людям не прививают определенную идеологию, на чем строилось в свое время движение пионеров. А тогда, мне кажется, детишки шли в пионеры, потому что не видели альтернативы, не представляли себе другого развития событий. Им с младенчества объясняли: подрастут — станут октябрятами, потом — пионерами, потом — комсомольцами.

АНАСТАСИЯ ПРОВОРОВА, 21 год, РГПУ им А. И. Герцена

На самом деле, думаю, есть все предпосылки для запуска движения. Все зависит от того, в каком виде оно будет предлагаться школьникам. И еще очень важно — кем. Нужны люди, которые точно понимали бы, чему собираются учить, владеющие определенными навыками, методиками. Вот в наличии таких людей я сомневаюсь. Чтобы движение состоялось, потребуется терпеливая ежедневная работа, а не митинги с барабанами и трескотней по телевизору. Провели, отчитались и… разбежались.

МАТВЕЙ КУСАКИН, 10 класс, школа № 307, Санкт-Петербург

Есть люди, которые с иронией относятся к тем, кто хочет сделать что-то полезное на благо всем. Но будущее страны зависит от нас сегодняшних. Я считаю, нужно такое молодежное движение, но обязательно с объединяющей идеей, движение, воспитывающее патриотизм, ответственность, приучающее заботиться о семье, о стране. И если это движение избавится от всяких там «-измов» прошлого века, идеологической зашоренности и станет понятным и привлекательным — я его поддержу обязательно.

СТРАНА ПИОНЕРИЯ* ВАЛЕРИЯ БОЛЬШАКОВА, ОЛЬГА ДРОЗД, Ю. В. КУЗНЕЦОВА, школа № 189 «Шанс» Скажите, вы знаете, кто такие были пионеры, чем занимались, какая у них была организация? Конечно, что-то вы слышали, хотя бы от своих родителей, но вот в деталях, фактах, фотографиях? Мы решили с помощью старых подшивок «Ленинских искр» (с 1991 года — «Пять углов») восстановить этот пробел. Оказывается, пионерская организация имела раньше свои газеты и журналы, миллионы юных читателей и нештатных авторов, или, как их тогда называли, деткоров и юнкоров (юных корреспондентов). Они присылали сотни и сотни заметок со всех концов страны в «Пионерскую правду» и «Ленинские искры», в журналы «Костер» и «Пионер». О чем они писали? О том, чем жила страна Пионерия. Тогда была широко известна фраза «Пионер — всем ребятам пример». Потому что пионеры старались хорошо учиться. Они выручали и помогали друг другу,

всегда поддерживали позитивный настрой. Например, в заметке «Мише помогли учиться», опубликованной 15 марта 1934 года, деткор Абрамов рассказывает о шестикласснике школы № 15 Выборгского района Ленинграда, который ничего не делает на уроках и получает «неуды». Его одноклассница Ира Паш, лучшая ученица, взяла шефство над Мишей по физике, математике и географии, и учеба у Миши «пошла лучше». Еще одно пионерское качество — трудолюбие. В одном из фельетонов рассказывается о 12-летнем Юре, который убежден, что родители обязаны его поить и кормить, ухаживать за ним, оплачивать репетитора, поскольку сам он не справляется с домашними заданиями. Со слов репетитора, этот Юра — «маленький деспот» и «иждивенец», так что в конце концов студент-репетитор от выгодной работы отказывается. Фельетон так и называется: «Объявим войну трутням и баричам». И даже карикатура есть под текстом — лежащий на диване в вальяжной позе мальчик в пионерском галстуке. А рядом заметка деткора Киры Морозовой: «Шефствуем


Н

А

Ш

И

ТАТЬЯНА ПАХОМЕНКО, 21 год, СПбГУП, факультет искусств

Самореализация — одна из естественных потребностей человека, но при условии, что обществом учитываются его дела и его мнение. У нас же сегодня люди не особо стре-

Э

К

С

П

Е

Р

Т

Ы

О

Т

Е

М

мятся его выразить, так как никого оно не интересует. Чтобы мнение было услышано, нужна подходящая площадка, и ею вполне могло бы стать объединение школьников. Оно могло бы стать полигоном идей и конкретных дел. Вот почему само предложение я считаю замечательным, особенно если организаторы учтут и пожелания участников.

ЛИБО МЫ ВМЕСТЕ, ЛИБО ОНИ УЙДУТ БЕЗ НАС ЕЛЕНА БОГДАНОВА, ведущий специалист отдела образования Петроградского района Санкт-Петербурга Меня спросили недавно: сможет ли российское движение школьников вытащить подростков из социальных сетей? Давайте четко определимся: мы уже не вытащим этих детей из интернета никогда. Это средство их коммуникации и часть их жизни, и мы должны понимать: либо мы вместе с ними, либо дальше они пойдут без нас. Помню, когда появилась сеть «Вконтакте», мы готовились к одному городскому фестивалю. Заканчивали переписку в полночь, а первые сообщения мне начинали приходить

над избами ударников. Наш Мошенский отряд начал поход за чистую колхозную избу…» Или вот заметка «Оттурицкая чина», опубликованная 5 октября 1940 года. Суть ее в том, что юные натуралисты из Оттурицкой школы выращивали замечательные овощи на своем участке и для расширения опытов Областной земельный комитет предложил ребятам денежные средства. Но юннаты ответили: «Денег не нужно, мы хотим все делать своими руками». Очень скоро подобные опытные станции стали организовывать при сельских школах по всей стране. Много интересного можно узнать со страниц «Ленинских искр». Мы словно заглянули в далекую, странную, но по-своему увлекательную жизнь, которой жили наши бабушки и дедушки. Какие-то слова в заметках и репортажах вызывали у нас недоумение, и приходилось гуглить, чтобы понять их значение, какие-то фразы вызывали улыбку. Но за всеми этими заметками и фотографиями вставала история наших предков, нашей страны, и в этой истории было столько тяжелых испытаний и побед, которыми можно гордиться. Открыв любой номер, можно было найти интересные материалы из жизни ровесников, а их увлекали и шахматные чемпионаты, и живописные полотна Репина, азы дрессировки и приемы рукопашного боя, тимуровское дви-

уже в семь утра. И когда я разослала ребятам сообщение о том, что завтра субботник, один мальчик в ответ написал: «Ура! Теперь я могу показать маме, что я не просто сижу во «Вконтакте», а получаю важные сообщения!» А сегодня общение в сетях формирует их вкусы, взгляды куда сильнее, чем наставления взрослых. Они не уйдут из сетей. Это мы должны туда прийти! Что же касается нового движения, то первое пожелание — оно должно стать современным, учитывать интересы и привычки молодежи, умело использовать современные коммуникации. И вторая важная задача перед организаторами: понять, какой сегодня нужен подход, в чем приоритеты и главные темы движения. Мне кажется, одной из важнейших должно стать развитие инициативы и самодеятельности. Например, почти во всех школах сейчас есть детские общественные объединения, но они очень разные по степени участия ребят и, разумеется, по результатам. Дублировать работу объединений, конечно, не надо, но вот сделать акцент на самостоятельности ребят — почему бы и нет? Чтобы, скажем, чемпионат по футболу организовывал и проводил не один учитель физкультуры, а вместе с ним обязательно — сектор по физкультуре и спорту ученического самоуправления. Пусть ребята рисуют афиши, составляют графики, участвуют в судействе, организуют болельщиков, формируют команды. И точно так же — с помощью отстающим (о шефстве совсем забыли), со школьными музеями, экскурсиями по историческим местам, добровольческой деятельностью. Все это можно делать в рамках движения и обязательно при самом активном участии самих ребят. Активность тоже воспитывается делами.

жение и театральные премьеры. И многие статьи не просто сообщали любопытную информацию, но советовали, как лучше провести собрание, защитить саженцы от мороза, собрать книги для колхозной библиотеки. И это было нормой для пионерской организации и для газеты.

Е

Н

О

М

Е

Р

А.

С

Т

Е

Н

А

СЕРГЕЙ ГУРЫЛЕВ, 1 курс СПбГПУ

Это, по-моему, всего лишь очередная промывка мозгов. Все ради того, чтобы отвлечь от реальных проблем, внушить, что мы живем в самой справедливой и великой стране. Стоит только включить новости, и там ни слова не скажут про Россию и ее беды, зато обязательно скажут про Сирию, Украину и бездуховный Запад. И любое негативное событие «там» подают как абсолют. Как будто у нас все зашибись, а в остальном мире творится апокалипсис! А я, когда недавно ходил получать банковскую карту для стипухи, слышал своими ушами, как у каждого первака спрашивали, имеет ли он какое-то отношение к США. И если хоть раз там бывал, хотя бы туристом, то банковскую карту ты не получаешь. Это кажется бредом, но я на полном серьезе! Пришлось даже расписаться в каком-то документе. По-моему, мы с каждым годом все больше становимся похожи на КНДР. Движемся именно в эту сторону!

ЮЛИЯ ИНЕВАТКИНА, 1 курс МГУ им. Н. П. Огарева (Саранск)

Самое главное — чтобы участие школьников в этом движении было по их личному желанию. Тогда будут и самореализация, и опыт, и инициатива. И, может, тогда больше будут вращаться в реальном, а не виртуальном мире. И ничего страшного, что у движения будет политика. Вопрос в том, какая?

СТУДЕНТ Б О СТО Н С КО ГО У Н И В Е РС И Т Е ТА (имя не указано)

Основная проблема создания этого движения в том, что оно потеряло смысл очень давно. В наше время любой человек может заниматься тем, что ему нравится, у него есть выбор. Обычному молодому гражданину совершенно не понятно, что подразумевает «содействие в формировании личности» и тому подобное. Чем он будет заниматься? Цветы? Старушек через дорогу переводить? У нас масса бюджетных кружков, где дети могут тратить свое время не впустую и по своему выбору. В целом, все тут загадочно и смутно.

«Пять углов» — журнал-газета № 1 (7010) январь 2016. Издается с 1924 года. В Ленинграде газета называлась «Ленинские искры». Учредитель — Грачев С. В. | Свидетельство ПИ № ФС77-54961 Адрес редакции: 191015, Санкт-Петербург, 9-я Советская, д. 4, офис 415 | +7 (812) 274 35 25 | 5uglov.ru | mail@5uglov. ru | Отпечатано в ООО «Типографский комплекс «Девиз» (199178, СПб, 17-я линия В.О., д. 60А) | Заказ № 7962. Тираж — 10 000 экз.

О С ТА Е ТС Я ТО Л Ь К О П О Ж А Л Е Т Ь , Ч ТО У С О В Р Е М Е Н Н Ы Х Р Е Б Я Т Н Е Т ТА К О Й С Т РА Н Ы П И О Н Е Р И И И ТА К О Г О В С Е Р О С С И Й С К О Г О И З Д А Н И Я , В О К Р У Г К ОТО Р О Г О М О Ж Н О Б Ы Л О Б Ы О Б Ъ Е Д И Н И Т Ь С Я , Д Е Л А Я Ч ТО -ТО П О Л Е З Н О Е Д Л Я Л Ю Д Е Й И Д Л Я С Т РА Н Ы .

* материал был опубликован в № 7005 за апрель 2014 года

Главный редактор — Сергей Грачев | Выпускающий редактор — Николай Пшеничный | Литературный редактор, корректор — Наталья Александрикова | Арт-директор — Юлия Ивашкина | Верстка — Антонина Высланко | Художник — Александр Зудин | Распространение — Анна Дмитриева | Партнерство и продвижение — Кирилл Кудинов Фото и иллюстрации: depositphotos.com, fotolia.com, прессслужба СПбГПУ (Политех), фотоархивы издания, юнкоров и героев. Шрифт Corki@type|depot (CC BY-ND 3.0) Редакция вступает в электронную переписку с читателями и возвращает все материалы, присланные по электронной почте. Редакция не несёт ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных объявлениях. При использовании материалов издания ссылка на «Пять углов» обязательна. ©«Пять углов» 1924–2016

23


ЯНДЕКС- РОБОТ

ЗЕРКАЛО ДУШИ

ШПАРГАЛКА —

И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БАЛЛ

ЕГЭ

ВОСПОМИНАНИЕ О БУДУЩЕМ?

ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ —

РОССИЙСКОЕ

ЧИТАТЕЛЕ

О НАШЕМ

НОВАЯ ПИОНЕРИЯ?

ЯНВАРЬ 2016 № 1 (7010) 5UGLOV.RU

Пять углов №1 (7010) январь 2016 5uglov 1 7010 january 2016  

Пять углов — старейшее молодёжное издание страны. 5uglov (Five Corners) — reference point since 1924. «Пять углов» — это издание, которое со...

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you