Issuu on Google+


Καλώς ορίσατε


ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ; Είναι ενδοσχολικός κύκλος σπουδών που ορίζεται από τα μαθήματα που περικλείει. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ; Με το σύστημα που ισχύει μέχρι και σήμερα, οι σχολές και τα τμήματα των Πανεπιστημίων, των ΤΕΙ,της Αστυνομικής Ακαδημίας, καθώς και οι Στρατιωτικές και οι λοιπές σχολές που υπάγονται στο σύστημα έχουν ταξινομηθεί ανάλογα με το γνωστικό τους αντικείμενο σε πεντε επιστημονικα πεδια, τα οποία είναι:


Τα 5 Επιστημονικά Πεδία

• Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών, το οποίο περιλαμβάνει κύρια τις θεωρητικές σχολές, όπως φιλολογικές, νομικές, κοινωνιολογικές κ.λ.π., • Θετικών Επιστημών, το οποίο περιλαμβάνει σχολές Μαθηματικών, Φυσικής, Χημείας κ.λ.π., • Επιστημών Υγείας, το οποίο περιλαμβάνει τις Ιατρικές, Οδοντιατρικές, Φαρμακευτικές κ.λ.π. σχολές, • Τεχνολογικών Επιστημών, το οποίο περιλαμβάνει τις Αρχιτεκτονικές, Πολυτεχνικές κ.λ.π. σχολές • Επιστημών Οικονομίας και Διοίκησης, το οποίο περιλαμβάνει τις Οικονομικές, Χρηματοοικονομικές κ.λ.π. σχολές.


ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΑ


Βαθμός Ετήσιας Επίδοσης Μαθητή κατά Μάθημα (στο Σχολείο) Β.Ε.Ε.Μ. = (Π + Γ) / 2 Παράδειγμα: Έστω ότι ο μαθητής λαμβάνει στο μάθημα των Θρησκευτικών τους εξής βαθμούς: Στα προφορικά: 14 κατά το πρώτο τετράμηνο και Π = (14 + 16) / 2= 15 16 κατά το δεύτερο τετράμηνο. Στο γραπτό:

17.

Τότε ο βαθμός του στο μάθημα των Θρησκευτικών είναι: 16

Β.Ε.Ε.Μ. = (Π + Γ) / 2=15+17/2=16


Γενικός Μέσος Όρος Τάξης (Γ.Μ.Ο.) Σε όλες τις τάξεις του Λυκείου ο Γενικός Μέσος Όρος (Γ.Μ.Ο.) του μαθητή είναι ο μέσος όρος των βαθμών ετήσιας επίδοσης όλων των μαθημάτων που εξετάζονται γραπτά (είτε σε εθνικό επίπεδο είτε σε επίπεδο σχολικής μονάδας) και υπολογίζεται με τον παρακάτω τρόπο:

Γ.Μ.Ο. = (Μ1 + Μ2 + ....... + Μν ) / ν


ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ


Βαθμός Πρόσβασης Μαθήματος στη Γ΄Λυκείου

Β.Π.Μ. =

(Π * 0,3) + (Γ *0,7 ) Όπου:  Β.Π.Μ.= Βαθμός Πρόσβασης Μαθήματος.  Π = Προφορικός Βαθμός Μαθήματος (διορθωμένος σε περίπτωση απόκλισης μεγαλύτερης των 2 μονάδων από το γραπτό βαθμό).  Γ = Γραπτός Βαθμός Ιουνίου (σε εθνικό επίπεδο).  Παράδειγμα: Έστω ότι ο μαθητής λαμβάνει στο μάθημα της Φυσικής τους εξής βαθμούς:  Στα προφορικά: 16 κατά το πρώτο τετράμηνο και Π = (16 + 18) / 2= 17 18 κατά το δεύτερο τετράμηνο.  Στο γραπτό: 18. ΑΡΑ

Β.Π.Μ. = (17*0,3) + (18*0,7 ) = 17,5


Διαφορά Γραπτής-Προφορικής Βαθμολογίας Εάν υπάρχει διαφορά μεγαλύτερη των 2 βαθμών (στην κλίμακα 0-20) ανάμεσα στον Προφορικό Βαθμό των δύο τετραμήνων και στο Γραπτό Βαθμό, ο προφορικός βαθμός διορθώνεται" προσεγγίζοντας το βαθμό του γραπτού με βάση τη σχέση:

Π΄ =Γ ± 2.

 Όπου:  Π = Αρχικός Προφορικός Βαθμός (μέσος προφορικός βαθμός των δύο εξαμήνων).  Π΄ = Διορθωμένος Προφορικός Βαθμός.  Γ = Γραπτός Βαθμός.


ΔΥΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΔΙΟΡΘΩΣΗΣ: ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 1η Εάν ο μέσος όρος των προφορικών βαθμών (Π) είναι μεγαλύτερος από 2 μονάδες (στην κλίμακα 0-20) από το γραπτό βαθμό, τότε ο προφορικός βαθμός μειώνεται, ώστε τελικά να διαφέρει κατά 2 μονάδες από το γραπτό βαθμό.  Παράδειγμα: Έστω ότι ο μαθητής λαμβάνει στο μάθημα της ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ τους εξής βαθμούς:  Στα προφορικά: 18 κατά το πρώτο τετράμηνο και Π = (14 + 18) / 2= 16 14 κατά το δεύτερο τετράμηνο.  Στο γραπτό: 9. Τότε ο βαθμός του στο μάθημα της ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ υπολογίζεται ως εξής: Επειδή ο μέσος όρος των προφορικών βαθμών των δύο εξαμήνων είναι μεγαλύτερος κατά 7 μονάδες του γραπτού βαθμού, διορθώνεται και γίνεται

Π΄= Γ + 2 = 9 + 2 = 11

έτσι ώστε να απέχει 2 μονάδες από το γραπτό βαθμό


ΔΥΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΔΙΟΡΘΩΣΗΣ: ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 2η Εάν ο μέσος όρος των προφορικών βαθμών είναι μικρότερος από το γραπτό βαθμό (Γ) και η διαφορά τους είναι μεγαλύτερη από 2 μονάδες (στην κλίμακα 0-20), τότε ο προφορικός βαθμός αυξάνεται, ώστε τελικά να διαφέρει κατά 2 μονάδες από το γραπτό βαθμό.  Παράδειγμα: Έστω ότι ο μαθητής λαμβάνει στο μάθημα της ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ τους εξής βαθμούς:  στα προφορικά: 9 κατά το πρώτο τετράμηνο και Π = (9 + 12) / 2 = 10,5 12 κατά το δεύτερο τετράμηνο.  στο γραπτό: 17. Τότε ο βαθμός του στο μάθημα της ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ υπολογίζεται ως εξής: Επειδή ο μέσος όρος των προφορικών βαθμών των δύο εξαμήνων είναι μικρότερος κατά 6,5 του γραπτού βαθμού, διορθώνεται και γίνεται

Π΄= Γ - 2 = 17 - 2 = 15 έτσι ώστε να απέχει 2 μονάδες από το γραπτό βαθμό


ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ Β.Π.  Παράδειγμα: Έστω ότι ο μαθητής λαμβάνει στο μάθημα της Φυσικής τους εξής βαθμούς:  Στα προφορικά: 12 κατά το πρώτο τετράμηνο και 14 κατά το δεύτερο τετράμηνο.  Στο γραπτό: 18.

Προφορικός Βαθμός Διόρθωση Προφορικού ΑΡΑ

Π = (14 + 12) / 2 = 13 Π’ = 18-2=16

Β.Π.Μ. = (16*0,3) + (18*0,7 ) =17,4


Γενικός Βαθμός Πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Γενικός Βαθμός Πρόσβασης (Γ.Β.Π.) είναι ο μέσος όρος των βαθμών πρόσβασης όλων των μαθημάτων στα οποία εξετάστηκε σε εθνικό επίπεδο ο κάτοχος της βεβαίωσης. Ο Βαθμός Πρόσβασης της Τάξης μπορεί να υπολογιστεί με τον εξής τύπο: Γ.Β.Π. = (Β.Π.Μ1 + Β.Π.Μ2 + ....... + Β.Π.Μ6)/ 6


ΒΑΡΥΤΗΤΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΩΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΑ ΜΟΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ  Ο Γενικός Βαθμός Πρόσβασης συμμετέχει με ποσοστό 80% στα μόρια εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.  Το ποσοστό αυτό μικραίνει για τα τμήματα στα οποία είναι απαραίτητη η εξέταση σε κάποιο ειδικό μάθημα: Όταν το ειδικό μάθημα έχει συντελεστή 1 (δηλαδή 10%), τότε ο Γενικός Βαθμός Πρόσβασης "βαραίνει" σε ποσοστό ίσο με (80/110)% = 72,7%. Όταν το ειδικό μάθημα έχει συντελεστή 2 (δηλαδή 20%), τότε ο Γενικός Βαθμός Πρόσβασης "βαραίνει" σε ποσοστό ίσο με (80/120)% = 66,7%.


ΡΟΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΥΞ. ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ & ΕΙΔ. ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ


Τα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας  είναι μαθήματα της Γ΄ Λυκείου τα οποία συμμετέχουν με υψηλό συντελεστή βαρύτητας στον υπολογισμό των μορίων πρόσβασης σε κάποιο τμήμα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, και γι΄ αυτό το λόγο  θα πρέπει να προσεχθούν ιδιαίτερα από τους μαθητές, ανάλογα  με την κατεύθυνση την οποία έχουν επιλέξει και τα  επιστημονικά πεδία για τα οποία ενδιαφέρονται.


ΜΟΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ

 Γενικότερα, η εισαγωγή στις σχολές και στα τμήματα, τα οποία είναι ενταγμένα στο σύστημα, γίνεται με βάση τα μόρια που προκύπτουν από το :  άθροισμα των γινομένων του Γενικού Βαθμού Πρόσβασης και των Βαθμών Πρόσβασης των δύο μαθημάτων αυξημένης βαρύτητας,  καθώς και του βαθμού του τυχόν απαιτούμενου ειδικού μαθήματος με τους αντίστοιχους συντελεστές.

 Οι συντελεστές είναι:  Για το Γενικό Βαθμό Πρόσβασης : 8.  Για το Πρώτο Μάθημα Αυξημένης Βαρύτητας 1,3 και για το μάθημα που το αντικαθιστά 0,9.  Για το Δεύτερο Μάθημα Αυξημένης Βαρύτητας 0,7 και για το μάθημα που το αντικαθιστά 0,4.  Για το Ειδικό Μάθημα : 1 ή 2, ανάλογα με το τμήμα.


Παράδειγμα Υπολογισμού Μορίων Υποθέτουμε ότι υποψήφιος από τη θετική κατεύθυνση επιλέγει το 2ο και το 5ο επιστημονικό πεδίο, και έχει τους εξής βαθμούς: •Γενικός Βαθμός Πρόσβασης: 16,80 •Νεοελληνική Γλώσσα: 13,30 •Μαθηματικά Κατεύθυνσης: 17,50 •Φυσική Κατεύθυνσης: 15,20 •Βιολογία Κατεύθυνσης: 13,90 •Χημεία Κατεύθυνσης: 14,50 •ΑΟΘ: 18,50 •Μαθηματικά Γ. Π. : 19,20 Στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο (για όσες σχολές δεν απαιτείται ειδικό μάθημα): [(16,80 · 8) + (13,30 · 0,9) + (17,50 · 0,4)] · 100 = 15.337 μόρια Στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο (για όσες σχολές δεν απαιτείται ειδικό μάθημα): [(16,80 · 8) + (17,50 · 1,3) + (15,20 · 0,7)] · 100 = 16.779 μόρια Στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο (για όσες σχολές δεν απαιτείται ειδικό μάθημα): [(16,80 · 8) + (13,90 · 1,3) + (14,50 · 0,7)] · 100 = 16.262 μόρια Στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο (για όσες σχολές δεν απαιτείται ειδικό μάθημα): [(16,80 · 8) + (17,50 · 1,3) + (15,20 · 0,7)] · 100 = 16.779 μόρια Στο 5ο Επιστημονικό Πεδίο (για όσες σχολές δεν απαιτείται ειδικό μάθημα): [(16,80 · 8) + (18,50 · 1,3) + (19,20 · 0,7)] · 100 = 17.189 μόρια


EΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ

1ο

ΑΝΘΡ/ΤΙΚΕΣ, ΝΟΜΙΚΕΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΘΕΤΙΚΗ

1. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (1,3) 2. ΙΣΤΟΡΙΑ (0,7) 3. ΝΕΟΕΛ. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ 4. ΛΑΤΙΝΙΚΑ

1. 2. 3. 4.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη Επιλογή (Γ.Π.)

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,9) 6. Νεότ. Ελλ. Ιστορία (Γ.Π.) (0,4)

1. 2. 3. 4.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,9) 6. Νεότ. Ελλ. Ιστορία (Γ.Π.)(0,4)


EΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ

2ο

3ο

ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ

1. 2. 3. 4.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΟΕΛ. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΘΕΤΙΚΗ

1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 2. ΦΥΣΙΚΗ 3. ΧΗΜΕΙΑ 4. ΒΙΟΛΟΓΙΑ

(1,3) (0,7)

1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (1,3) 2. ΦΥΣΙΚΗ (0,7) 3. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. 4. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

5. Μαθ/κά-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,9) 6. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,4)

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη επιλογή (Γ.Π.)

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη Επιλογή (Γ.Π.)

1. 2. 3. 4.

1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 2. ΦΥΣΙΚΗ 3. ΒΙΟΛΟΓΙΑ 4. ΧΗΜΕΙΑ

1. 2. 3. 4.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΟΕΛ. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ

5. Βιολογία (Γ.Π.) (0,9) 6. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,4)

(1,3) (0,7)

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη επιλογή (Γ.Π.)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

5. Βιολογία (Γ.Π.) (0,9) 6. Νεοελ. Γλώσσα(Γ.Π.) (0,4)


EΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ

3ο

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ

1. 2. 3. 4.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΟΕΛ. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ

5. Βιολογία (Γ.Π.) (0,9) 6. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,4)

4ο

ΤΕΧΝ/ΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

1. 2. 3. 4.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΟΕΛ. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΘΕΤΙΚΗ

1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 2. ΦΥΣΙΚΗ 3. ΒΙΟΛΟΓΙΑ 4. ΧΗΜΕΙΑ

(1,3) (0,7)

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη επιλογή (Γ.Π.) 1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 2. ΦΥΣΙΚΗ 3. ΧΗΜΕΙΑ 4. ΒΙΟΛΟΓΙΑ

(1,3) (0,7)

5. Μαθ/κά-Στατ/κή (Γ.Π.) 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,9) 6. Ελεύθερη επιλογή (Γ.Π.) 6. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,4)

1. 2. 3. 4.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

5. Βιολογία (Γ.Π.) (0,9) 6. Νεοελ. Γλώσσα(Γ.Π.) (0,4) 1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (1,3) 2. ΦΥΣΙΚΗ (0,7) 3. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. 4. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη Επιλογή (Γ.Π.)


EΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ

4ο

5ο

ΤΕΧΝ/ΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ 1. 2. 3. 4.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΟΕΛ. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΘΕΤΙΚΗ 1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 2. ΦΥΣΙΚΗ 3. ΧΗΜΕΙΑ 4. ΒΙΟΛΟΓΙΑ

(1,3) (0,7)

1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (1,3) 2. ΦΥΣΙΚΗ (0,7) 3. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. 4. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

5. Μαθ/κά-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,9) 6. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,4)

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη επιλογή (Γ.Π.)

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη Επιλογή (Γ.Π.)

1. 2. 3. 4.

1. 2. 3. 4.

1. 2. 3. 4.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΟΕΛ. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Αρχές Οικ. Θεωρίας (Ε) (1,3) 7. Μαθ/κά-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,7)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Αρχές Οικ. Θεωρίας (Ε) (1,3) 7. Μαθ/κά-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,7)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Αρχές Οικ. Θεωρίας (Ε) (1,3) 7. Μαθ/κά-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,7)


EΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ

5ο

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ

1. 2. 3. 4.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΟΕΛ. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Αρχές Οικ. Θεωρίας (Ε) (1,3) 7. Μαθ/κά-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,7)

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΘΕΤΙΚΗ

1. 2. 3. 4.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Αρχές Οικ. Θεωρίας (Ε) (1,3) 7. Μαθ/κά-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,7)

1. 2. 3. 4.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Αρχές Οικ. Θεωρίας (Ε) (1,3) 7. Μαθ/κά-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,7)


Β! ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ

ΘΕΤΙΚΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ

ΑΡΧΑΙΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΛΑΤΙΝΙΚΑ

ΦΥΣΙΚΗ

ΦΥΣΙΚΗ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

ΧΗΜΕΙΑ

Τεχνολογία Επικοινωνιών

sdsdsdsd

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

fffffff

ΑΡΧΑΙΑ

ΕΚΘΕΣΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

ΑΛΓΕΒΡΑ

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

ΦΥΣΙΚΗ

ΧΗΜΕΙΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

PROJECT

ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΛΟΓΗΣ


Γ! ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ

ΘΕΤΙΚΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ

ΑΡΧΑΙΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΛΑΤΙΝΙΚΑ

ΦΥΣΙΚΗ

ΦΥΣΙΚΗ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΧΗΜΕΙΑ

Α.Ο.Δ.

ΙΣΤΟΡΙΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ

dfdfdf ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΕΚΘΕΣΗ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

asasasas ΙΣΤΟΡΙΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Α.Ο.Θ

ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ


ΤΕΛΟΣ


ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ