Page 1

南崁複式童軍團

初級童軍講義 小隊: 姓名:


童軍初級考驗表 小隊:

童 能背誦並了解童軍諾言、規律及銘言。 軍 知道童軍的起源和歷史。 概 念 知道童軍徽章的意義和佩帶法、制服榮譽和穿著法。 群 知道小隊隊名、會做歡呼。 體 能利用電腦完成小隊通訊錄。 生 活 能共同繪製小隊旗。 禮 節

知道三指符號及左握的含意並知道各種敬禮的方法。

姓名:

考 驗 方 式

核 章

□術科 □筆試 □筆試 □術科 □作業 □術科 □筆試 □術科

能做升旗、揚旗、降旗的動作,並能做摺疊收納國旗。 □筆試 □術科 能做徒手及執棍基本操法及會小隊手號操法。

記 知道營地哨音的意思。 號

□筆試 □術科 □筆試

能製作與應用各種追蹤記號。

□筆試 □術科

能測量脈膊和體溫,知道生病及受傷時的身體變化。

□筆試 □術科

衛 能處理輕微創傷、消毒、包紮與肌肉抽筋的自救方法。 □筆試 □術科 生 知道空氣及河川污染對生態保育的影響及環保重要性。 □筆試 能作下列各繩結,並知道用途: 繩 □平 結 □接繩結 □繫木結 □稱人結 結 □活索結 □雙半結 □縮短結 □雙套結 □簡易繩頭結 □收繩整理

□筆試 □術科

能唱童軍歌曲: □中華民國童軍歌 □三條諾言 □極偉的貝登堡 □國家盡本份(榮譽歌) □榮譽在我心 □小小童軍光芒

□術科

※行前作業,報到時同時繳交: □手寫完成小隊通訊錄全隊的姓名、住址、電話、學校、e-mail,不得用注音。 □親手用八開圖畫紙繪製從家裡到學校附近的地圖(含路名),並在地圖標註寫下沿途 的便利商店;與鄰近的派出所、公車站、醫院(診所)、消防隊和郵局的位置。


中華民國童軍諾言、規律、銘言 中華民國童軍諾言: 憑我的榮譽、我願盡力遵守童軍規律,終身奉行下列三事: 第一、敬天樂群,做一個堂堂正正的好國民。 第二、隨時隨地扶助他人,服務社會。 第三、力求自己智識、品德、體格之健全。

中華民國童軍規律: 1. 誠實:為人之道,首在誠實,無論做事、說話、居心,均須真實不欺。 2. 忠孝:對國家須盡忠,對父母應盡孝。 3. 助人:盡己之力,扶助他人,每日至少行一善事,不受酬,不居功。 4. 仁愛:待朋友須親愛,待眾人須和善,對生命要尊重,對社會要關心, 對大自然要愛護。 5. 禮節:對人須有禮貌,凡應對進退,均應合乎規矩。 6. 公平:明事理、辨是非,待人公正,處事和平。 7. 負責:信守承諾,克盡職責,遵守團體紀律,服從國家法令。 8. 快樂:心常愉快,時露笑容,無論遇到何困難,均應處之泰然。 9. 勤儉:好學力行,刻苦耐勞,不浪費時間,不妄用金錢。 10. 勇敢:義所當為,毅然為之,不為利誘,不為威屈,成敗在所不計。 11. 整潔:身體、服裝、住所、用具須整齊清潔,言語須謹慎,心地須光 明。 12.公德:愛惜公物,重視環保,勿因個人便利,妨害公眾。

中華民國童軍銘言: 一、準備。 二、日行一善。

三、人生以服務為目的。

1


童 軍 概 論 一、何謂童軍 貝登堡先生曾說:「這是利用少年們的休閒時間,給他們種種健 全的活動,使他們在情投意合中得到一群良伴,以及一些補充學校教 育不足的訓練」。也曾說:「野外活動是童軍運動的白天,露營是野 外活動的正午,營火是露營的脈搏」。 童軍是喜愛大自然的:徒步旅行時,可以從樹木的青苔判定南、 北;或從日影辦識東、西;能用訊號和對岸的夥伴通訊;正確的使用 刀、斧並生火煮飯;常到野外露營,對大自然中獲得真正的快樂。 童軍是一個健全的小國民,他是從實際生活中「做中學」、「學 中做」來訓練生活的智能、培養正確意識、保持身體健康、不沾染壞 的習慣。對人有禮貌、為社會服務、四海都是他的朋友。尤其喜歡露 營,並有露營和旅行的技能,並在野外的生活中,增進各種技能、陶 冶德性、鍛鍊體魄、結交朋友。 總言之,童軍在家庭是一位好子弟;在學校中是一位好學生;在 社會上是一位優秀的青年;在國家是一位健全的國民。 二、童軍活動 1. 童軍活動是一種生活教育:童軍活動是補充學校和家庭的不 足。童軍活動是以發展自我的智識冒險的精神以及好奇的心去 發現新事物。童軍活動是去發現教室以外的世界, 提倡可以學習 的技術和傳送智識給別人。 2. 童軍活動是一項青少年的運動:童軍活動是一項動態的運動, 童軍活動是參考各地社會的條件而設計, 並服務各地社會的需 要。 3. 童軍是國際性的:全世界超過 150 個國家或地區裡有正式的童 軍組織或辦事處。 4. 童軍是成長的:童軍自從 1907 年創立以來, 一直不斷的在成長! 今天, 全世界有超過 1,600 萬的男女童軍。 過去 20 年童軍人口 成長了一倍!(1970-1990) 大部份童軍人口的成長來自於開發中 國家! 5. 童軍是對大家開放的:童軍活動是大家的, 不管種族和背景,只 要依照創辦人貝登堡爵士構想的目的、 原則和方法去實施即可。 6. 童軍是好玩的,但具有教育的目的:童軍活動經由休閒娛樂的方 式, 幫助青少年發展身體、 智識、 群性和精神的目的。

2


7. 童軍活動對成年人也是一種挑戰:童軍活動是成年人幫助青少年 成長的機會! 童軍活動是一種改善兩代間溝通的方式!經由服 務, 成人領袖在個人的成長中獲得寶貴的訓練和經驗。 8. 童軍是自願參加的:童軍和服務員加入童軍行列,必須是自願! 9. 童軍是非政治性的組織:童軍是非政府的組織。童軍組織不可以 也絕對不能代表任何政黨或組織。雖然如此, 童軍組織還是鼓 勵童軍對自己的社區、社會及國家帶來建設性的貢獻。 10. 童軍活動是一種方法:童軍是要自我承諾的,童軍具有簡單的 生活的規範 : 即童軍諾言和童軍規律。 11. 童軍是做中學、學中做:和別人一起實際操作。 12. 童軍是小隊制度:以小隊制度發展領導能力、 團體技能和個人 責任。 13. 童軍是激勵性的活動方案:依據青少年的興趣童軍活動是與大 自然接近的, 從大自然特有的簡易性、創造性和發現性的豐富 學習環境,提供青少年冒險和挑戰的機會。 14. 童軍活動是具有生活的規範: (1) 精神方面:自我承諾在物質的社會中去尋找生活的精神價值。 (2) 在群性方面:參與社會的發展,尊重別人的尊嚴和保全大自 然的原貌。促進地方、國家和國際社會的和平、了解和合作。 (3) 在個性方面:發展個人負責的本性和刺激個人慾望的表達。 三、世界童軍的起源 貝登堡帶著 20 位兒童至英國白浪海島的試驗裡,他將這 20 個兒 童編作 4 個小隊,每隊指定一備能幹的兒童當小隊長,嘗試露營的生 活,每天從事烹飪、偵察、 追蹤、斥候、結繩、森林技巧、研究自 然等活動,從事於井然有序的生活,時間雖然很短,但成績異常美滿, 貝登堡深信他的理想可以實現,19078 年的春天,完成童軍警探手冊 (Scouting for Boys)一書,這是童軍第一本訓練的書,根據貝登堡的方 法去訓練的人很多,1909 年在倫敦水昌宮(Crystal)舉行一次檢閱,竟 有 11,000 人以上的兒童參加,在短短 2 年內已有 124,000 的兒童參加 童軍運動。童軍訓練,反映出社會的需要,也迎合兒童本身的需求, 其目的在使兒童「自做、自組、利用機會」,從此童軍訓練日漸普及。 不但傳遍英國本土,而且蝀瞬間傳播到全世界。 1910 年貝登堡已位至中將,但英皇愛德華七世命他離開軍隊的 職務,專職來推展童軍事業,愛德華七世曾言「貝登堡貢獻於童軍事 業,較之服務軍隊,尤具價值,蓋人人均可為軍官,而不能盡做童軍 之領袖也。」由是可見童軍訓練之重要。1912 年春天貝登堡周遊世 界,視導各國童軍,這就是世界童軍友誼訪問的開始,次年在橫渡大

3


西洋返國途中,在輪船上偶遇奧麗芙沙美司(Miss Olave Soames)女 士,返國後結婚,後來,奧麗芙亦熱衷於童軍運動,領導女童軍,貢 獻極大。1920 年世界童軍第一次大會,在倫敦舉行,開幕之日貝登 堡被各國代表推選為「世界童軍總監」,1929 年第三次世界大露營 在英國阿路依公園舉行,1920 年,貝登堡被英皇封為「極偉的貝登 堡爵士」 (Lord Baden – Powell of Gilwell)極偉園(Gilwee park)這地方 自 1919 年開始,已成為童軍訓練營地,被各國童軍公認為國際童軍 訓練中心。 四、中國童子軍的起源與發展 中國童子軍是中華民國同年誕生的,民國元年 2 月 25 日,湖北 武昌文華書院嚴家麟先生首先試辦「童子軍義勇隊」,羿年 4 月,上 海華童公學、青年中學、聖約翰大學相繼組織童軍。此後,各大都會 亦跟著展, 但是此時的童軍組織完全由教會學校所主辦,教練大多 是外國人,一切訓練與組織,亦沒有具體的計畫,尚未引起國人的注 意。 民國 4 年,第二屆遠東運勸會在上海舉行,上海各校童子軍到場 服務,並參加表演及童子軍檢閱,深獲各地教育界代表的讚賞和深刻 的印象,於是集議提倡並討論進行規畫, 各地紛紛組織童子軍,從 此仿辦童子軍者日廣,國內各省及重要的都市均先後有童子軍的組 織。民國 15 年 3 月 15 日,中國國民黨鑑於童軍訓練的重要,經中央 執行委員會第二袪第 10 次常務會議,議決通過,組織中國國民黨童 軍,糾正過去缺乏內涵訓練的錯誤,訂定各項組織規程,設中國國民 黨童軍委員會主持其事,這便是中國童子軍受政府指導的開始,所以 3 月 5 日定為中國童子軍節。民國 17 年,國民革命北伐成功,國民 政府建都南京,有鑑於過去組織和精神的散漫,遂設立中國國民黨童 子軍司令部,釐定童子軍團和省縣市童子軍的組織法,確定三級課程 訓練標準,編印各級課程,辦理全國童子軍及團登記,主辦童子軍教 練員訓練學校,自此,中國童子軍漸趨統一,逐漸走上軌道。民國 18 年,童子軍司令部改組,另設中國童子軍司令部,位中央訓練部 部長何應欽為司令,後於中央訓練部下設童子軍訓育科,辦理全國童 子軍訓練事宜。民國 19 年 4 月 18 日,全國童子軍第一次總檢閱及大 露營在在南京舉行。有史以來光輝的一頁。這次檢閱以後,各省市童 軍,頓呈活潑氣象,向中央辦理登記的童子軍、服務員、及團,日益 增多。民國 25 年 10 月全國童子軍舉行第 2 次總檢閱及大露營,計 13,268 人參加,給予國內外人士更深刻的印象,民國 26 年 12 月,中 國童子軍正式加入童軍國際組織成為會員。 民國 38 年隨政府遷台,積極改革童子軍組織,實施義務服務員

4


制度,舉辦國際極偉圈木章訓練,參與國際活動,先後榮膺遠東區委 員會主席、副主席、世界委員會委會。主辦遠東區國際會議、亞太地 區國際會議。民國 79 年,完成社會團體立案。增辦稚齡童軍修訂各 級進程等。在台灣先後舉辦第 3、4、5、6、7、8、9、10 次全國童軍 大露營。 五、童軍的創始人-貝登堡先生略傳 童 軍 的 創 始 人 , 貝 登 堡 (Sir Robert Stephensonsmyth Baden Powell),英國人,生於 1857 年 2 月 22 日,逝於 1941 年 1 月 8 日。 享年 84 歲。他的父親,H.G 貝登堡牧師.是牛津大學的教授,他的 母親是英國 W.T 史密斯是海軍大將的長女,祖父約瑟.布魯哇.史 密。曾到北美紐澤西洲墾殖,後來在回英國途遇颶風遭翻覆之禍,因 此貝登堡一方面是牧師的後代,一方面還是新大陸勇敢的拓荒殰民的 子孫。貝登堡三歲時便喪失了父親,父親遺下了母親和他們七個都未 滿 14 歲的小兄妹,排行第五,四兄,一弟,一妹,幸靠賢能的母親 含辛茹苦把貝登堡和兄妹們撫養成人,他們都各有成就。 貝登堡 11 歲入玫瑰山學校讀書,成績極佳,13 歲獲獎學金進入 英國著名的查德 浩斯學校讀書,由於天資聰穎以應付學校功課之餘 暇,致力於各項課外活動,他以擅長口技及雙手同時繪畫名聞全校, 富有演戲天才,為當時同學所愛戴,他又是一名運動健將,曾任學校 足球隊守門員和射擊選手,常代表學校對外比賽,為學校爭取榮譽, 在艱難困苦中,享受樂趣,更因研究動物的足跡,而習得追蹤的本領, 這對他後來致力於童軍運動有極大的幫助。 貝登堡 19 歲,自查德浩斯學校畢業,適值招考軍官,投考結果, 竟名列前茅,並直接派到軍隊中正式任職,以陸軍准尉之職加入陸軍 輕騎兵團,派到印度駐防。駐防期間,他的騎射、測量、和指揮能力, 與日俱增,他對歌唱、戲劇、馬球和狩獵,亦不斷的練習,閒暇則從 事寫作,在軍營中,因做事精明能幹,提升甚速,由射擊教官至隊長 而至營兼軍法官,頗得上級長官的器重。他在印度,曾多次獲得全印 狩獵運動的首獎,只要他騎在馬上、手執長矛,便可以出發去獵野豬。 歐洲有句俗話:「只有野豬才敢跟老虎在同一個池子裡喝水。」 因 此,不難想像,獵野豬是個怎麼樣的運動。 1887 年,貝登堡到非洲加入對東南非納塔爾附近祖魯抗戰之行, 其後又加入平亞深地及瑪塔米里野蠻民族的叛亂戰爭,由於他膽量 大,追蹤本領高,屢次打敗敵人,土人都害怕他,給他取了一個綽號 叫「音比沙」(Impeesa)乃「不睡之狼」之意。貝登堡勳位的晉升,幾 乎可說是很自然的,就是那麼有秩序,按步就班的。1899 年,他已 被升為陸軍上校。接著南非又發生動亂,1899 年至 1900 年,著名的

5


波耳戰爭 (Boer War),貝登堡被委派組織二營來福槍隊任指揮官,鎮 守梅富根城(Mafeking),從 1899 年 10 月 11 日起,延續了 217 天,被 敵人包圍了 7 個月之久,因當時守軍力薄,敵我人數懸殊,他的參謀 長愛德華.紗司,便召集了城裡的孩子們組織起來,把他們分成小隊, 教以觀察、偵察、通訊、值日、救護、守望等勤務工作,給予守軍極 大的協助,這一段期間大英全國正焦急萬分,最後忽聞得到解圍,獲 得勝利舉國狂歡,貝登堡因此得到全國的敬仰,他的警探術一書恰在 這一段時間出版,激起全國的重視,後來直接影響了全國的教師們, 爭相購買當作教材去訓練兒童。 總之,波耳戰爭之成功,除了軍事上有特殊的價值,在貝登堡本 身獲得了可貴的經歷: 1. 這使貝登堡一舉成名而成為每個青少舛所崇拜的偶像。 2. 他了解兒童們脣具有的內在能量,確信兒童具有無比的潛能…… 只要成人領袖相信他們。 3. 他在被圍困中完成了深具價值的「警探術」一書。 1901 年貝登堡自南非返國,備受歡迎,他深感「警探術」的訓 練很有吸引兒童的意義與價值,經過仔細的分析與思考,他採取印度 及南非土人的生活經驗, 研究一些青少年的訓練方法,例如:斯巴 達的青年訓練、中古歐洲的騎士精神,印第安人的青年訓練等,在 1907 年的夏天,在英國南部波里港的白浪海島(Brownsea Island in Pool Harbur)召集了 20 名兒童,加以種種訓練,這一隊少年便是被人 所公認的世界童軍第一團。 貝登堡 80 歲時,體力開始衰退,他與其夫人回非洲肯亞共渡餘 年,1941 年 1 月 8 日 6 時 10 分病逝於第二故鄉肯亞,享年差一個半 月為 84 歲,舉世哀悼。

6


六、童軍徽介紹 1. 世界童軍徽: (1) 由來:百合花形的童軍徽原是法國王室的徽章,貝登堡先生在 印度擔任軍官時,將此徽章頒與接受訓練且表現優良的人,童 軍運動創始之後則將此徽章稍加修正,並加上笑口帶,做為童 軍運動的徽章。目前 世界總部則以百合花形的徽章再加上一以 平結連結的繩圈做為世界運動的徽章。 (2) 圖型含意: a. 外型:表示如指北針一般,真實而可 靠的維護童軍的理想,並指引他人走 向此方向。 b.百合花的三片花瓣:代表著童軍的三 條諾言。 c. 平結:象徵把世界童軍緊緊的聯繫在 一起,代表著世界童軍的團結。 d.左右兩邊的星星:代表著真理和智慧。 e. 底色紫色:代表領導與幫助他人 2. 中華民國童軍徽: 圖型含意: (1) 外型:是一朵象徵和平與純潔的百合花,這 也是世界童軍共通的圖形。 (2) 百合花的三片花瓣:指示童軍為人處事應依 據三條諾言 (3) 指北箭頭:意指再只是童軍朝著正確的方 位,向上進取。 (4) 兩顆明星:代表童軍的眼睛,時時留心觀察 障礙和錯誤。 (5) 日行一善結:勉勵童軍每日至少做一件善事。 (6) 兩旁彎曲傾斜的花瓣:表示錯誤和障礙,指 示童軍要從錯誤中學習經驗。 (7) 國徽:是中華民國的標誌,代表我們是中華 民國的童軍。 (8) 笑口帶:表示童軍要隨時保持愉快的心情,笑口常開,且在遇 到困難時要泰然處之。 (9) 智仁勇:期望每位童軍都能具備好學力行、知恥、不惑、不憂 不懼的精神。

7


童軍常用歌曲 1. 中華民國童軍歌 中華童軍 童軍 童軍 我們 我們 我們是中華民族的新生命 年紀雖小志氣真 獻此身 獻此心 獻此力 為人群 忠孝仁愛信義和平 充實我們行動的精神 大家團結向前進 前進 前進 青天高 白日明 2. 極偉的貝登堡 極偉的貝登堡 教澤無疆 團結四海兄弟 應高聲廣傳揚 他雖已上天堂 音容渺茫 與我們同在 世界的總長 3. 三條諾言 三條諾言 十二條規律 童軍 憑我的榮譽 時時準備 安危互仗 甘苦共嘗 強健的身體 堅強的意志 童軍 盡我的本 日日行善 人人為我 我為人人 4. 為國家盡本分 憑我的榮譽和真誠 對國家盡本分 我願隨時幫助他人 遵守童軍規律 準備日行一善 是我們的銘言 人生以服務為目的 我是中華童軍 5. 晚會歌 朋友們 大家看 太陽已下山 遼闊的 天空中 星光多燦爛 今日事 不拖延 已經都作完 明日事 準備好 心中沒掛念 微風涼 月光淡 夜色真好看 大家來 圍成圈 歡樂在今晚

8


6. 營火燒著 營火燒著 我們高歌 營火興旺 還要興旺

營火燒著 我們高歌 營火興旺 還要興旺

7. 餘燼 營火已經成為餘燼 今後更當精誠相愛 營火瑩瑩催人入夢 今晚促成無邊有情

快快來 快快來 唱著跳著 興旺興旺 興旺了 興旺了

耳邊尤聞歡樂聲 願君為我我為君 滿心歡喜不言中 願君安睡到天明

8. 晚禱 日西沉 月東昇 在海洋 在山野 在天空 寂靜中 安睡 晚安~~ 9. 服務歌 燃燒自己 照亮別人 盡我心 盡我力 為國家 為人群 奉獻我的一切 奉獻我的一切 別人快樂 自己快樂 大家都快樂 10.榮譽在我心 榮譽在我心裡 我就不怕風浪 不怕風浪 不怕風浪 榮譽在我心裡我就不怕風浪 直到安抵前方 搖呀 搖向前 搖呀 搖向前 榮譽在我心裡我就不怕風浪 直到安抵前方。 11.小隊峇 我們是 (小麋鹿) *註 快樂的 (小麋鹿) *註 今日事今日畢 我心中沒掛念 在萬籟無聲的星夜裡 回到溫暖可愛的小隊閤 啊 ~ (○ ○ 童 軍) *註:小糜鹿為小隊名,如小野鴿、啄木鳥 回味無窮的綠陰深處 12.謝飯歌 我們感謝上蒼,因上蒼對我好 衪賜給我 生活所需,有陽光、雨水和食物 我們真誠謝上蒼 口白:謝謝大廚、二廚,○○小隊開動了!

9


童軍進程與童軍制服 童軍進程分初、中、高、獅、長城、國花等六級。 壹、初級童軍: 凡年滿十一歲之少年,經家長同意,自願申請參加初級活動進程,由小隊長 訓練其童軍技能並經團長認可,由所屬童軍團向縣(市)童子軍會辦理登記,在 團集會舉辦入團儀式,宣誓入團後,佩戴初級章、團領巾。

貳、中級童軍: 凡初級童軍參加四個月以上之中級訓練,在群體生活中由小隊長考驗其童軍 技能,團長認可其童軍精神,由所屬團部向縣(市)童子軍會填報晉級名冊,舉 辦晉級儀式頒發中級章。

參、高級童軍: 凡中級童軍參加五個月以上高級訓練,其童軍精神、領導能力、群體生活, 經團長認可,由榮譽評判庭推薦參加所屬童軍團或縣(市)童子軍會舉辦之考驗 (營) ,經考驗委員評定確達高級童軍合格標準,由縣(市)童子軍會向省(市) 童子軍會、總會填報晉級名冊,在團集會公開舉辦晉級儀式,或縣(市)童子軍 會舉辦慶典活動中,頒授高級章。

肆、獅級童軍: 高級童軍參加六個月以上獅級進程訓練,由榮譽評判庭推薦參加各級童軍會 舉辦之考驗(營),無論童軍精神、領導能力、群體生活,經團長認可,專科智 能,經考驗委員評定確達獅級童軍合格標準,由縣(市)童軍會核定,並向省(市) 童軍會、總會填報晉級名冊,在團集會公開舉辦晉級儀式,或在省(市) 、縣(市) 童軍會舉辦之慶典活動中,頒授獅級合格證書暨獅級章。 取得專科章五種以上,其中必須具有下列三種: 1.社區公民專科章、2.旅行專科章 、3.露營專科章

伍、長城級童軍: 獅級童軍參加八個月以上長城級進程訓練,由榮譽評判庭推薦參加各級童子 軍會舉辦之考驗(營),無論童軍精神、領導能力、群體生活,經團長認可,專 科智能,經考驗委員評定確達長城級童軍合格標準,由縣(市)童軍會送省(市) 童子軍會核定,向總會填報晉級名冊,在團集會公開舉辦晉級儀式,或在省(市) 、 縣(市)童子軍會舉辦之慶典活動中,頒授長城級合格證書暨長城章 取得專科章十一種以上,其中必須具有下列三種: 1.國家公民專科章、2.急救專科章、3.游泳專科章或自行車專科章或越野專 科章三種擇一種


陸、國花級童軍: 長城級童軍參加八個月以上國花級進程訓練,由榮譽評判庭推薦參加各級童 軍會舉辦之考驗(營),無論童軍精神、領導能力、群體生活,經團長認可,專 科智能,經考驗委員評定確達長城級童軍合格標準,由縣(市)童軍會送總會核 定。在全國性童軍慶典活動中,頒授國花級合格證書暨國花章。 取得專科章十八種以上,其中必須具有下列五種: 1.世界公民專科章、2.生態保育專科章、3.測量專科章 4.植物專科章或昆蟲專科章或賞鳥專科章三種擇一種 5.音樂專科章或舞蹈專科章或攝影專科章三種擇一種

※童軍晉級徽章

初級

中級

高級

獅級

長城級

※各級童軍旗幟

童軍總會會旗

省市會旗

縣市會會旗

童軍團旗

國花級


童軍制服

配戴位置:

識別肩章:


童 軍 禮 節 童軍禮節的目的,在表達敬意以及連絡童軍之間的情誼,並發揮團隊合作的精神,培養榮 譽心。因此,它是童軍之間的一種默契,是不分國籍、語言、種族的,所以能達到四海之內 皆兄弟的境界

一、三指記號 ‧作法: 右手指作三指狀(平舉於身體右側)。 ‧意義: 1.童軍特有的問候及聯絡記號。 2.三指表示能實踐童軍約三條諾言。 3.大拇指扶助小指,表示要能以強扶弱,以大助小。 ‧使用時機: 1.「注意」時,應全體隨著指揮者舉手,並暗示旁人舉手、 閉口、靜候宣布。 2.「打招呼」時,只要回應同樣動作,並問「好」即可。

二、徒手禮 ‧作法: 1.右手上舉,上臂伸直與地面乎行。 2.下臂與手腕伸直成一直線,右手指作三指狀。 3.食指微觸帽緣(無帽者微觸右眉間),手掌稍微外翻。 ‧使用時機: 無論穿制服或便服、戴帽與否、室外或室內,都可行徒手禮。

三、左握禮 ‧作法: 左手的大拇指和其他四指分開,和對方左手相 握,兩眼注視對方,面帶笑容。 ‧使用時機: 1.當有童軍以三指記號向你打招呼時,立刻以同 樣方式回應,然後用左手與對方行握手禮。 2.當確知對方為童軍時,用以表達敬意,增進感 情。(因左手近心臟,說明童子軍以真心待人)

四、注目禮 ‧作法: 1.兩眼乎視受禮者。 2.可以配合問好或喊敬禮並立正。 3.目光應隨受禮者移動。 ‧使用時機: 1.授受檢閱時。 2.擔任崗位站崗時。 3.兩手抱物,無法空出一隻手時。

13


五、執棍禮 ‧執棍立正敬禮 1.右手執棍,成立正姿勢。 2.左手做三指記號,屈肘,小臂平放胸前,掌心向下,食指指尖微觸童軍棍。 3.眉光正視受禮人 ‧提棍行進敬禮 1.右手將棍提起約十公分,左手如上。 2.執棍立正敬禮的動作,一面行進,一面敬禮。 ‧平棍行進敬禮 1.本來平放的棍要豎起,成提棍動作。 2.敬禮方式與提棍行進敬禮同。

14


童 軍 操 法  基本動作-立正、稍息、原地轉法(向右、左、後轉)。 一、立 正 .口令:「立正」 .要領: 1. 腳跟併攏,腳尖展開成 45 度角。 2. 兩腿挺直,兩膝併攏。 3. 的小腹,挺胸,兩肩自然下垂。 4. 手肘微彎,五指併攏,中指貼緊褲(裙)縫。 5. 頭正,頸直,口閉,收下顎,兩眼凝視正前方。

二、稍 息 .口令:「稍息」 .要領: 1. 左腳向左移至與肩同寬。 2. 兩臂向後,左手握右手,虎口交叉,拇指伸直,四指併攏伸直。 3. 掌心向外,置於腰帶下緣。 4. 上身保持與立正時相同。 三、向右(左)轉 .口令:「向右(左)--轉」 .分解動作: 1. 右腳尖離地,左腳跟輕輕提起,同時以右腳跟、左腳尖為軸,同 右轉 90°。 2. 左腳靠右腳,還原成立正姿勢。 附註:向左轉之要領同向右轉,但左右相反。 四、向後轉

15


.口令:「向後--轉」 .分解動作: 1. 右腳向後移動至左腳後。 2. 以兩腳跟為軸,同右後轉 180°。轉向時雙手勿用動。 3. 右腳收回,恢復立正姿勢。

16


 小隊操法-集合、看齊、報數。 一、集 合 .口令:「全體夥伴注意,成升旗隊形--集合」 .要領: 1.聞集合口令,迅速朝向指揮者聚集。 2.保持肅靜,按指定隊形排隊。 二、看 齊 .口令:「向右看--齊」 .要領: 1.聞口令,除排頭外,其他人左手插腰,迅速擺頭向右看。(只 可看到右鄰第一位夥伴頭部,排頭第一名立正不動)。 2.兩腳向前(後)進退調整位置。 .口令:「向前--看」 .要領: 1. 聞口今後,迅速擺頭向正前方。 2. 頭部復原後,兩腳得左右微移,向前對正。 三、報 數 .口令:「報數」 .要領: 1. 報數的動作,係隊伍在「稍息」姿勢中進行。 2. 聞口令,依序立正報數。 3. 報數畢,恢復稍息姿勢。

17


 手號-團隊行動時,若因特殊環境的限制,需要保持行動的靜肅,我們 通常用手號來傳達指揮者的訊息,以達到掌握團隊行動及培養團隊默契 的目的。

18


 注意事項 1. 指揮者須注意自己正確的站立位置,手勢要清楚,儀態大方有精神。 其他夥伴到後,應該馬上回應。 2. 看到指揮者「集合」、「趕快」手號時,要迅速歸隊、保持安靜,這 是對指揮者表示的禮貌。 3. 看到指揮者「注意」手號時,立即舉起「注意」手號並保持安靜,注 意指揮者。  警笛訊號 一長聲

一長聲一短聲

一長聲四短聲

──

──‧

──‧‧‧‧

注意、立正

預備、稍息

全體集合

一長一短一長

兩短聲一長聲

二短一長二短

──‧──

‧‧──

‧‧──‧‧

事務配給

小隊長集合

服務小隊集合

19


童軍棍基本棍操

立正側面

托棍

立正

稍息側面

平棍行進

托棍行進

行進敬禮

取棍 20

稍息

提棍行進

執棍敬禮

臥棍


架棍 (一)

架棍 (二)

21


童軍歡呼 範例一: 火車開進了火車站, 讚就是讚,就是讚!讚!讚! 大水沖倒了龍王廟, 妙就是妙,就是妙!妙!妙! 童軍穿上了童軍褲, 酷就是酷,就是酷!酷!酷! XX小隊一級棒, 棒就是棒,就是棒!棒!棒!

範例七: 一 二 三 救,二 二 三 救 三 二 三 救,嘿秀!(獨) 嘿秀! 喔A!(獨),喔A!(合) Come on Let’s Go! (獨) Come on Let’s Go! (合) Come on Let’s Go! Go! Go! (合) 範例八: 哦~~~~ 咿喔 咿喔 咿喔 喔咿喔 咿喔 咿喔 喔咿喔 喔咿喔 喔咿喔 哦~~~~ 咿喔

範例二: 好就是好、讚就是讚!(台語) 再表演一次給我們看!(國語) 範例三: N. I. C. E,Nice! Nice! Nice! G. O. O. D,Good! Good! Good! A. B. C. D,Yes! Yes! Yes! 1. 7. 8. 團,Yes! Yes! Yes!

範例九: 老鷹在展翅,小雞在啄米 無什米代誌 只是想要告訴你 XXX小隊在這裡

範例四: 舉起你的右手,偶像!偶像! 舉起你的左手,崇拜!崇拜! 脫下你的上衣,簽名!簽名! 脫下你的鞋子,蓋章!蓋章!

範例十: J J Go 累,J Go 彌撒 彌撒撒 浪嘎,啊 撒撒 浪嘎 哦麥 J J,J J Go累 J J Go 累,J Go 彌撒 彌撒撒 浪嘎,啊 撒撒 浪嘎 (拜火歡呼用,每句配合動作)

範例五: HONDA YAMAHA、 SUZUKI 啊 VESPA 333 啊 566、Nice Nice JOJOBA 撒隆巴斯 黑白貼(台語) 你是我的阿娜達(台語)

範例十一: Gou(行) Gou(行) Gou(行),嘎你拍拍手 嘎你摸摸頭,嘎你削蘋果 嘎你漱漱口,嘎你捏捏肩 嘎你搥搥背,嘎你放煙火 嘎你手牽手,一起去溜狗 爽爽爽,乎你拍拍手 乎你碰碰頭,乎你吃蘋果 乎你親小狗,乎你摸摸肩 乎你揉揉背,乎你看煙火 乎你牽小手,一起去郊遊

範例六: 你真的很不錯!你真的很不錯! 你 真的 真的 真的 真的 很不錯! 範例七: 上面也不錯,下面也不錯! 左邊也不錯,右邊也錯! 上上下下,左左右右,通通都不錯! 22


揚旗、降旗與國旗的摺疊 揚旗: (1) 服務小隊於全體集合前,將捲好的國旗升到桿頂。 (2) 一人為旗手站在旗桿旁,旗手伸直右手,緊握較鬆的旗繩。 (3) 司儀說:請面向國旗「揚旗敬禮」。 (4) 旗手用力拉下旗繩,把國旗揚開後,退後一步向國旗敬禮。 (5) 全團待旗手將右手放下時,同時禮畢手放下,司儀不用司令禮畢。 註:事前綁好國旗並加以檢查,以免到時發生國旗倒掛之事。 降旗: (1) 降旗旗手為二位,到旗桿兩側站定,準備降旗。 (2) 旗手手握旗繩,等候司儀指令。 (3) 司儀說:全團面向國旗「降旗敬禮」。 (4) 旗手將國旗緩緩降下,國旗的上旗繩端與雙眼平行後,將國旗披於肩膀上, 不可使國旗著落於地面,退後一步向國旗敬禮。 (5) 司儀說: 「禮畢」全團手放下後,旗手即將國旗摺疊完成,放入袋中。 註:降旗時,請注意不讓國旗拖拉於地上,是以表示對國旗的尊敬與愛護。 國旗摺疊: (1) 攤開旗面,兩人各執一端。 (2) 對摺。 (3) 國徽那面再對摺。 (4) 另一端再反方向對摺(此時從側面看呈 W 狀)。 (5) 國徽面向上,對摺至白布邊。 (6) 從對摺端上下做扇形摺疊,至四分之三處,改用捲的到末端。 (7) 用國旗下方繩子繞外圍兩圈之後,由上向下做一活結。 (8) 國旗兩端的繩子各用接繩結將國旗接在旗繩上。 (9) 將國旗拉至旗桿頂端,再將旗繩固定在旗桿上。, 註:也可以先行將國旗與旗繩接好後,再行摺疊。

23


觀察與追蹤 在現實生活中,我們要時時留心周遭的變化,並加以不斷推定、印證、不斷 地練習,才能增加自己的觀察能力。

一、記號閱讀及推理 「記號」在童軍中意味著一切可能解決問題的蛛絲馬跡。 像故事中的糖、螞蟻等都算是記號。其他像:足跡、斷樹枝、踐踏過的青草 地、散落的食物屑、一滴血、一根毛髮、一顆鈕扣等也都是記號。 當學會觀察記號後,還必須學習「把記號湊在一起」,再讀出它們的意思, 這就是「記號推理」。這些能力都是可以訓練的。善用你的視覺、聽覺、嗅覺、 味覺和觸覺,仔細觀察記號,再加以推理,會有意想不到的收穫。

二、追蹤記號有哪些種類呢? 在戶外活動時,如果能學會一些追蹤記號並能加以運用,萬一迷路了,不但 容易回到原處,而且可以彼此聯繫提示方向,既便利又有趣。 1.前進記號:見此記號依頭指示方向前進。


2.止步記號:此路不通,找別條路吧!


3.藏信記號:前面的人有話要告訴你框內數字或數目表示藏信距離這裡的步數, 請找找看!

4.我已回記號:活動結束了,我已經回去!


5.危險記號:注意了!路上充滿了危機,或是有人在求救。 (凡是「三」的記號均可)


三、追蹤記號的注意事項 1.當你要做記號或依循記號追蹤時,有哪些注意事項? (1) 記號要事先約定,各小隊應有特別的暗號。 (2) 暗號設計以簡單為宜。 (3) 記號應做在左牆壁或路邊,以不易被破壞為原則。 (4) 記號不要太多,也不要距離太遠,分岔路口一定要做。 (5) 迷路時要回到最後發現記號的地方,重新觀察。 (6) 追蹤記號的材料宜就地取材。 (7) 最後一人或小隊要沿途滅跡。 2.當你想告訴別人自己的行蹤時,可以照下列方式進行。 (1) 沿途留下特殊的蹤跡,自然物或是隨身物品,都是很好的標誌。 (2) 與對方事先約定暗號。 (3) 利用鮮明或醒目的衣物或地物做記號。 (4) 發出有規律的聲響或喊叫。 3.不想讓別人發現時,你也可以照下面的方法去做。 (1) 利用環境的顏色作為保護色,譬如夜晚穿黑衣服。 (2) 沿途不要留下痕跡。 (3) 利用地形地物、自然物做掩飾。 (4) 利用聲東擊西的原理,干擾對方的判斷。


脈膊的測量 由心臟輸出血液引起動脈管壁跳動稱為脈膊即俗稱心跳。正常 成人每分鐘脈 膊跳動約 72 次左右,運動員在激烈運動中,脈膊頻率可高達 200 次以上。在安 靜時,脈膊卻可少到每分鐘 30 多次,在進 行中小強度的定量活動時,往往未受過 運動訓練的人脈膊頻率比受過 訓練的人快,因此,在運動訓練中或訓練時,教練 們常採用脈膊作為 評定運動強度或判斷運動後疲勞負荷的依據及身體機能狀態 變化的簡易指標。

一、測定方法: 測定脈膊的方法有很多種,最簡便而常被用來測量的是 (一)橈動脈測量法:橈動脈位於手腕靠大拇指側的下方,正好在屈腕橈肌肌腱的旁 邊,方便易找,也最常被運動員使用。如圖一

(二)頸動脈測量法:因為它的位置最好找,恰好在氣管的兩旁,頸部的外側很容 易測量出它的跳動。(但在運動中使用危險性高,最好不要 使用)如圖二

29


二、測定步驟: (一)安靜時 以食指、中指、無名指輕壓在被受試者的橈動脈上或頸動脈上, 以 30 秒 為單位,計算 30 秒的脈膊數,然後;將該數值乘以 2,就可以得您休息每 分鐘的脈膊數。 (二)運動結束後 1. 在運動結束的同時必須要找出脈膊,馬上計算 10 秒鐘的脈膊數,祇要 10 秒鐘就好了,以 10 秒鐘的脈膊數乘以 6,即是運動時每分鐘的心跳數。 2. 決定個人最適當的訓練脈膊數(心跳數)要決定個人最適當的訓練心跳數 是很簡單的,首先,量取個人最大最小心跳差,再乘以百分之七十五, 以這個數值加上休息時的每分 鐘心跳數便可得到個人最適當的訓練心 跳 數。 3. 一般成人的每分鐘最大心跳數大約合在 170 至 190 次之間,這個數值代 表的就是個人心臟可能達到的最大次數,它跟人的體適能水準有稍許關 係的,雖然個人的每分鐘最大心跳數最好是經由實際的運動來測量得最 可靠,通常也可以用 220 減去個人的年齡,即可得知大 略的最大心跳數。 以下的公式是用來預測個人最適當的訓練心跳數: 220-年齡=每分鐘最大心跳率 每分鐘最大心跳數-休息時每分鐘心跳數=最大最小心跳差 (最大最小心跳差)x75%+休息時每分鐘心跳數=最適當訓練心跳數

30


正確測量體溫方法 身體正常溫度並沒有一定的固定數值,只能以範圍來表示,因為它會依性別、年 齡、時 間及活動量差異而變化,一天之中,人的體溫在清晨比較低,近傍晚則會稍高, 下班後,壓 力解除、腎上腺分泌減少,氣溫降低,體溫會比較低,而剛運動完、曬過 太陽、衣服穿太多、 過度疲累或室內太熱等因素,都可能導致體溫偏高,所以若第一 次測得的結果異常,不妨休 息半小時後再量。

一、玻璃水銀體溫計: 可依體溫計的型態區分為下列三種︰(使用前要先將溫度計度數甩到 35℃以下。) 肛溫計(身圓頭粗) 腋溫計(身扁頭細) 口溫計(身圓頭細) 類別 以肛溫 計測量出來的 體 溫是最準確的, 此 方法較 適合測量嬰幼 兒的體 溫;非嬰幼兒 使用肛溫計 者,多數 是因特殊情況不 適合 使用腋溫計或口溫 計。 1.以凡士林潤滑溫度計 後再插入肛門 3~5 公 分。 測量方法 2.受測者需保持鎮靜。 3. 測 量 時 間 需 達 3 分 鐘。

較簡單、方便的測量 方 法,但以此法測量 出的體 溫是體表溫 度,較不準 確,容易 出現「偽陰性」(有發 燒,測起來卻正 常), 且花較長的時間測 量。 1.把腋溫計放入腋下的 最頂端。 2.夾住腋下 10 分鐘以 上。

以此法測量出的體溫 準確,但測量的時間 稍長。

正常溫度 36.2~37.9℃ 1.腹瀉患者、愛滋病患 者和心 臟病患者避 免 使用。 2.小心交叉使用造成的 影響因素 感染。 3.曾有肛溫計戳破直腸 的病 例報告, 測量 時 請小心操作。

35.0~37.0℃ 1.所測數值可能受體溫 計的放置位置影響。 2.所測數值較不穩定, 容易受流汗影響。

35.5~37.4℃ 1. 測 量 前 半 小 時 內 若 喝冷、熱飲或吸煙, 則測出之溫度會不準 確。 2. 清 洗 體 溫 計 時 請 使 用酒精或冷水,勿使 用熱水,以免體溫計 破裂。

31

將口溫計套上口溫套, 放置舌下達 5 分鐘。


二、耳溫槍(正常溫度範圍:35.7~37.9℃) 1.請熟讀耳溫槍的使用手冊,因不同廠牌,有不同的使用規定。 2.使用時請用全新的耳套,有助於正確溫度的測量。 3.拉起耳朵,使耳腔拉直(詳見圖解),再將耳溫槍測溫頭置入耳朵內。 4.最後按著測溫鈕,持續一秒鐘,完成體溫測量。 ◎注意事項: 1. 因為各廠牌的耳溫槍和保護套厚薄不同,使用前可能需作校正。 2. 在懷疑有發燒的情況下可以多量幾次,以最高溫的那次為準。 3. 測得的體溫如果不到 35℃,則可能是耳溫槍使用不當所致。 4. 有些人因耳道較彎曲、耳垢較多,可能阻礙紅外線,影響結果。 5. 耳溫槍的探頭耳套使用後應即丟棄,以防病菌感染。 6. 拉直原本彎曲的耳腔,使耳溫槍能正確偵測到耳朵鼓膜,才能獲得 準確溫度。 如左圖:未拉直耳道,造成耳溫 槍無法深入測量,導致體溫測 量不準確 如右圖:正確耳腔拉直方式,再 將耳溫 槍測溫頭置入耳朵內。

一歲內

一歲以上

耳朵往後拉,再將耳溫槍測溫頭 請將耳朵向上拉並往後拉,再將 置入耳 朵內。 耳溫槍測溫頭置入耳朵內。

32


三、紅外線額溫槍 1. 必須先做室溫校正,即根據額溫槍所附說明換算成中心溫度。 2. 測量者必須在休息狀態下,額頭保持乾燥。 3. 勿遠距離測量(最佳距離 3~5 公分)。 4. 正常溫度範圍:正常溫度標準隨不同廠牌而異(請參考各家建議廠牌之 溫度),若發現被 測者超出群體額溫 1.5℃時建議用醫療體溫計,再做 進一步確認是否發燒。 ◎注意事項: 1. 室溫、運動後或額頭是否乾燥會影響測量的準確性。 2. 勿隔著玻璃測量。 3. 正常額頭溫度約比耳溫低 1℃~2℃(依環境溫度高低有些差異)。 4. 額頭皮膚較油亮或有上粉妝者或流汗時,測量值會偏低。 5. 使用前,應先開機五分鐘後,才可開始使用如更換操作環境,亦須 適應環境溫度 20 分鐘 後再進行測量。 6. 如長時間不使用,請將電池取出。

33


意外處理(傷口處理) 一、急救目的 1.保存生命 --- 恢復呼吸、心跳、止血、救治休克 2.防止傷勢惡化 --- 處理傷口、固定骨折部位 3.促進復原 --- 避免非必要的移動、小心處理、保持最舒適詷的坐/臥姿勢、善言安慰

二、傷口種類: 割傷 被鋒利的物品如刀子、刀片、玻璃等所傷;等組織遭整齊切開,如傷及大血管,可能會大量出血。 裂傷 遭機器夾傷/動物抓傷;傷口參差不齊,血管遭撕裂而出血,通常傷口會黏附污的和泥塵。 瘀傷 遭鈍物擊傷、硬物撞傷/壓傷。皮膚內層組織出血,傷處瘀傷。 剌傷 遭尖銳器具,如小刀、針、釘子/玻璃砅的碎片弄傷;傷口小並可能引致內層組織受損。 槍傷 子彈可能停留體內,亦可能穿越身體而出,因此會有一/二個傷口;體內組織、器官/脊髓亦可能 受損。

三、傷口感染 無論任何傷口如處理不常,很容易被細菌入侵,引致傷口感染。如入侵傷口的只是少量細菌, 會為血液中的白血球所消滅。但當這個防衛系统失效時,細菌會進入循環系統,散播到身體的 其他部份,導致身體組織/器官受損。 表徵: 傷口痛楚增劇、傷口及周圍組織紅腫範圍擴大、可能化膿、鄰近的淋巴結可能腫脹及觸痛、 可能發高熱

四、輕微割傷、擦傷處理 1.用潔淨的敷料、手帕消毒药水/清潔的水清洗傷口 2.清洗傷口的敷料、手帕、綿球只能一次過用, 3.洗傷口---由上而下/由內而外, 清洗傷口的敷料、手帕、綿球不能在傷口重覆使用。 4.如有沙泥在傷口/附近要小心清除沙泥。 5.清洗傷口後用潔淨的敷料、手帕覆蓋傷口然後用適當的繃帶、胶布包紮。 6.有需要時前往醫生處求診。 34


繃帶介紹與包紮 一、繃帶種類: 紗捲:為一捲軸狀似紗布之無彈性繃帶,有 各種尺寸。 彈紗:為一捲軸狀似紗布之彈性繃帶,其通 風性如一般紗布。 彈繃:具有較高彈力之捲軸狀彈性繃帶,通 風性較差。 特殊自粘繃帶:自粘性的,有彈性及非彈性之分。

二、注意事項: 1. 在包紮之前,須先控制出血 2. 當有傷口時,必須覆蓋無菌敷料(清潔、乾淨之敷料)再包紮,避免繃帶直接 與傷口接觸。 3. 直接將敷料覆蓋在傷口上或將繃帶包紮在傷口上,不可由旁邊滑動再蓋住 傷口。 4. 應在傷口外側作結尾,盡可能露出肢體末梢,以便隨時觀察血液循環的情 形有無冷、腫和麻木感。

※定帶: 為繃帶之起始,在遠心端將繃帶之一端斜放在傷口下 方,繃帶繞肢體一圈後將斜角蓋住並往下摺,再環繞 肢體一~二圈後固定,即為繃帶使用之起始。

※結帶: 為包紮之結尾固定,將繃帶末端 向內反摺一小段,以安全別針、 繃帶釦結尾;或可留下適當長度 之繃帶由中央剪開,二端以反方 向繞半圈後打平結固定;若為彈 性繃帶可尾端 塞入上一圈之繃帶內,即可固定。

三、包紮方法: ※螺旋包紮法:用於肢體粗細相同之部位。 1. 先做好起頭固定 2. 螺旋方式每一圈蓋住前一圈 之 1/2 ~ 2/3,由遠側肢端向上 纏繞包紮。 ※螺旋迴返包紮法:用於肢體粗細不同之部位,如小腿。 1. 於傷口遠心端作起頭固定。 35


2. 在傷肢上假設一做中線,將每圈斜行向上的 繃帶置中線時向下反摺。 3. 反摺繃帶時,以左手拇指固定反摺之處,然 後將繃帶捲之右手向內旋轉,使向上繃帶之 邊變成向下,如此將繃帶圍繞肢體包紮,直 至應包紮之處完全包紮為止。 ※八字形包紮法:又稱手足繃帶法,多用於固定 關節敷料之包紮。 1. 在關節下方作起頭固定 2. 第一圈蓋住關節之外側尖端部位,再以 8 字 型方式向關節之上、下方包紮。 3. 最後在關節上方外側做結尾固定。 ※人字形包紮法:用於能彎曲的關節,如肘、 膝,還有手和腳跟。 1. 先將繃帶在患者肢體關節中央處纏繞 一圈做固定,然後繞一圈向下,再繞一 圈向上,反復向下、向上纏繞。 2. 包紮結束時,在關節的上方重複纏繞一 圈固定。

※手指包紮:

※踝關節包紮:

36


Once A Scout, Forever Scout !

一日童軍、一世童軍

初級童軍講義  
初級童軍講義  
Advertisement