Page 1

‫ﺭﻓﻳﻑ ﺍﻟﻧﻭﺭ‬ ‫ﻣﺟﻠﺔ ﺩﻭﺭﻳﺔ ﺗﺻﺩﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻣﺭﻛﺯ ﺍﻟﺳﻌﻭﺩﻱ ﻟﺗﺄھﻳﻝ ﻭﺗﺩﺭﻳﺏ ﺍﻟﻛﻔﻳﻔﺎﺕ‬

‫ﻓﻲ ھﺫﺍ ﺍﻟﻌﺩﺩ‪:‬‬ ‫� ﺣﻣﻠﺔ "أﺑﺻﺭ ﺑﻳﺩﻙ" ﺍﺣﺗﻔﺎﻝ ﺍﻟﻣﺭﻛﺯ ﻋﻠﻰ طﺭﻳﻘﺗﻪ ﺑﺎﻟﻳﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻠﻌﺻﺎ ﺍﻟﺑﻳﺿﺎء‬ ‫� ﻣﻌﺎﻟﻲ ﺍﻟﺩﻛﺗﻭﺭ ﻋﺑﺩ ﺍﻟﻠطﻳﻑ ﻭﺭﻳﻛﺎﺕ ﻳﻔﺗﺗﺢ ﺍﻟﺑﺎﺯﺍﺭ ﺍﻟﺧﺎص‬ ‫ﺑﻣﻧﺗﺟﺎﺕ ﺍﻟﻣﺭﻛﺯ‬ ‫� ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺷﺗﺎ إﺣﺩﻯ ﺟﻧﺎﻥ ﺍﻷﺭﺩﻥ ﺍﻟﺧﺎﻟﺩﺓ‬

‫ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪٤٦‬‬ ‫‪Dec-2012‬‬


‫ﻓﮭﺮﺱ ﺍﻟﻌﺪد‬

‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺣﯿﺔ‪٢...................................................................................‬‬ ‫ﻓﻲ ﺭﺣﺎﺏ ﺍﻟﻘﺮﺁن وﺍﻟﺴﻨﺔ‪٣................................................................‬‬ ‫إﺿﺎءﺍﺕ ﺻﺤﯿﺔ‪٥............................................................................‬‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ‪٧............................................................................‬‬ ‫ﺑﯿﺘﻲ ﻣﻤﻠﻜﺘﻲ ‪٩..............................................................................‬‬ ‫إطﻼﻟﺔ ﺃﺭدﻧﯿﺔ‪١١.............................................................................‬‬ ‫طﺒﻖ ﺍﻟﻌﺪد ‪١٢...............................................................................‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺣﺔ ﺍﻟﺮﻓﯿﻒ ‪١٣........................................................................‬‬ ‫ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺗﮭﻤﻚ‪١٤...............................................................................‬‬ ‫ﺯﺍوﯾﺔ ﺣﺮﺓ ‪٢٣...............................................................................‬‬ ‫ﻗﺼﺔ ﻧﺠﺎح ‪٢٥..............................................................................‬‬ ‫إﺗﯿﻜﯿﺖ ‪٢٩....................................................................................‬‬ ‫ﻗﺼﺎﺻﺔ وﺭﻕ ‪٣٢...........................................................................‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ‪٣٥ ..................................................................................‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺣﯿﺔ‬ ‫ﺍﻷﺷﯿﺎء ﺍﻟﺠﻤﯿﻠﺔ ﺑﺪﺍﺧﻠﻨﺎ ﻭﻟﯿﺴﺖ ﻓِﻲ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻧﻤﺘﻠﻚ ﻧﻔﺴﺎ ﺟﻤﯿﻠﻪ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺮﻯ ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻲء ﺟﻤﯿﻞ ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻤﺘﻠﻚ ﻧﻔﺴﺎ ً ﺭﺍﺿﯿﺔ ﺳﻨﺮﺿﻰ ﻭﻟﻮ ﺑﺎﻟﻘﻠﯿﻞ‪..‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻤﯿﻞ ﺃﻥ ﻧﻌﻠﻢ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻻ ﺗُﻘﺎﺱ ﺑﻄﻮﻝ ﺍﻟﻌﺸﺮﺓ ﺇﻧﻤﺎ ﺗُﻘﺎﺱ ﺑﺠﻤﯿﻞ ﺍﻷﺛﺮ ﻭﺟﻤﯿﻞ‬ ‫ﺍﻷﺧﻼﻕ ﻓﻜﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻗﺼﯿﺮﺓ ﺍﻟﻤﺪﻯ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﻭھﺪﻭﺋﻬﺎ ﺃﻋﻤﻖ ﻭﺃﻧﻘﻰ ﻣﻦ ﺃﻁﻮﻝ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‪..‬‬ ‫ﻓﺄھﻼ ﻭﺳﻬﻼ ﺑﻜﻢ ﺑﯿﻦ ﺛﻨﺎﯾﺎ ﺭﻓﯿﻒ ﺍﻟﻨﻮﺭ‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﻓﻲ ﺭﺣﺎﺏ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺪ � ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﯿﻦ ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺒﻲ ﺍﻷﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ ﻭﺻﺤﺒﻪ ﺃﺟﻤﻌﯿﻦ ﺍﻟﻘﺎﺋﻞ ﻋﻦ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﯾﻢ‪:‬‬ ‫)ﻭﻻ ﺗﻨﻘﻀﻲ ﻋﺠﺎﺋﺒﻪ(‪ ،‬ﻭھﺬﻩ ﺇﺣﺪﻯ ﻋﺠﺎﺋﺐ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺗﺘﺠﻠﻰ ﻓﻲ ﻋﺼﺮﻧﺎ ھﺬﺍ ﺑﻠﻐﺔ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻟﺘﺸﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻓﻲ‬ ‫ھﺬﺍ ﺍﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ھﺬﻩ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﺪﺩﯾﺔ ﺍﻟﻐﺰﯾﺮﺓ ﺇﻻ ﺩﻟﯿﻼً ﻣﺎﺩﯾﺎً ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻛﺘﺎﺏ ﺻﺎﺩﺭ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ ﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫ﻭﺗﻌﺎﻟﻰ‪ .‬ﻭﺇﻟﻰ ھﺬﻩ ﺍﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺍﻟﺮﻗﻤﯿﺔ ﺍﻟﻤﺬھﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ﺭﻭﺍﺋﻊ ﺳﻮﺭﺓ ﺍﻟﻜﻬﻒ‬ ‫ﻧﻌﻠﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻤﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﺒﺜﻬﺎ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻜﻬﻒ ﻓﻲ ﻛﻬﻔﻬﻢ ھﻲ ‪ ٣٠٩‬ﺳﻨﻮﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﺠﯿﺐ ﺃﻥ ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻗﺪ ﺗﺤﺪﺙ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺼﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﯾﻢ ﺑـ ‪ ٣٠٩‬ﻛﻠﻤﺎﺕ!!!!‬ ‫ﻓﻠﻮ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﻌ ّﺪ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻣﻦ ﺑﺪﺍﯾﺔ ﺍﻟﻘﺼﺔ‪) :‬ﺇﺫ ﺃﻭﻯ ﺍﻟﻔﺘﯿﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻬﻒ‪ (.........‬ﻭﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔﺍﻟﻘﺼﺔ )‪....‬ﻗﻞ ﷲ ﺃﻋﻠﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻟﺒﺜﻮﺍ(‪ ،‬ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ ﺑﺄﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ )ﺇﺫ( ﻭﺣﺘﻰ ﻛﻠﻤﺔ )ﻟﺒﺜﻮﺍ( ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ھﻮ ‪ ٣٠٩‬ﻛﻠﻤﺎﺕ‪ ،‬ﺑﻨﻔﺲ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﺒﺜﻬﺎ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻜﻬﻒ!!! ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻥ ﻛﻠﺘﺎ ﺍﻟﻜﻠﻤﺘﯿﻦ ﺗﺪ ّﻝ ﻋﻠﻰ ﺯﻣﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺭﻭﺍﺋﻊ ﺍﻹﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﺘﻘﺎﺑﻠﻲ‬ ‫ﺗﻜﺮﺭﺕ ﻛﻠﻤﺔ )ﺍﻟﺪﻧﯿﺎ( ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻛﻠﻪ ‪ ١١٥‬ﻣﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺗﻜﺮﺭﺕ ﻛﻠﻤﺔ )ﺍﻵﺧﺮﺓ( ﻣﺜﻠﻬﺎ ‪ ١١٥‬ﻣﺮﺓ!!‬ ‫ﺗﻜﺮﺭﺕ ﻛﻠﻤﺔ )ﺍﻟﻤﻼﺋﻜﺔ( ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻛﻠﻪ ‪ ٦٨‬ﻣﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺗﻜﺮﺭﺕ ﻛﻠﻤﺔ )ﺍﻟﺸﯿﺎﻁﯿﻦ( ﻣﺜﻠﻬﺎ ‪ ٦٨‬ﻣﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻜﺮﺭﺕ ﻛﻠﻤﺔ )ﺷﻬﺮ( ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻛﻠﻪ ‪ ١٢‬ﻣﺮﺓ ﺑﻌﺪﺩ ﺷﻬﻮﺭ ﺍﻟﺴﻨﺔ! ﻭﺗﻜﺮﺭﺕ ﻛﻠﻤﺔ )ﯾﻮﻡ( ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻛﻠﻪ ‪ ٣٦٥‬ﻣﺮﺓ ﺑﻌﺪﺩ‬ ‫ﺃﯾﺎﻡ ﺍﻟﺴﻨﺔ!!‬ ‫ﻣﻦ ﺭﻭﺍﺋﻊ ﺍﻟﺮﻗﻢ ‪١٩‬‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺳﻮﺭ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ‪ ١١٤‬ﺳﻮﺭﺓ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺕ ﺍﻟﺮﻗﻢ ‪ ،١٩‬ﻭﻗﺪ ﺗﺤﺪﻯ ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺍﻹﻧﺲ ﻭﺍﻟﺠﻦ ﺃﻥ ﯾﺄﺗﻮﺍ ﺑﻤﺜﻞ ھﺬﺍ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﺾَ‬ ‫ﻅ ِﻬﯿﺮﺍً(‪،‬‬ ‫ﺲ َﻭﺍ ْﻟ ِﺠﻦﱡ َﻋﻠَﻰ ﺃَﻥْ ﯾَﺄْﺗُﻮﺍ ﺑِ ِﻤ ْﺜ ِﻞ َھ َﺬﺍ ﺍ ْﻟﻘُ ْﺮﺁ ِﻥ ﻻ ﯾَﺄْﺗُ َ‬ ‫ﻓﻘﺎﻝ‪) :‬ﻗُ ْﻞ ﻟَﺌِ ِﻦ ْ‬ ‫ﻮﻥ ﺑِ ِﻤ ْﺜﻠِ ِﻪ َﻭﻟَ ْﻮ َﻛﺎ َﻥ ﺑَ ْﻌ ُ‬ ‫ﺍﻷ ْﻧ ُ‬ ‫ﺖ ِْ‬ ‫ﺍﺟﺘَ َﻤ َﻌ ِ‬ ‫ﻀ ُﻬ ْﻢ ﻟِﺒَ ْﻌ ٍ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻛﻠﻤﺎﺕ ھﺬﻩ ﺍﻵﯾﺔ ‪ ،١٩‬ﻭﻋﺪﺩ ﺣﺮﻭﻓﻬﺎ ‪ ٧٦‬ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺕ ‪ ،١٩‬ﻭﻋﺪﺩ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﺍﻷﺑﺠﺪﯾﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺒﺖ ﻣﻨﻬﺎ ھﺬﻩ ﺍﻵﯾﺔ‬ ‫ھﻮ ‪ ،١٩‬ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ھﻮ ‪ ١١٤‬ﻋﺪﺩ ﺳﻮﺭ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ!!!‬ ‫ﯿﻢ( ﻋﺪﺩ ﺣﺮﻭﻓﻬﺎ ھﻮ ‪ ١٩‬ﺣﺮﻓﺎً‪ ،‬ﺃﻭﻝ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﯿﻬﺎ ھﻲ )ﺑﺴ�ﻢ( ﻭﻗ�ﺪ ﺗﻜ�ﺮﺭﺕ ﻓ�ﻲ‬ ‫ﺃﻭﻝ ﺁﯾﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ھﻲ )ﺑِ ْ‬ ‫ﺴ ِﻢ ﷲِ ﺍﻟ ﱠﺮ ْﺣﻤ ِﻦ ﺍﻟ ﱠﺮ ِﺣ ِ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻛﻠﻪ ‪ ١٣٤‬ﻣﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺁﺧﺮﻛﻠﻤﺔ ﻓﯿﻬﺎ ھﻲ )ﺍﻟﺮﺣﯿﻢ( ﻭﻗﺪ ﺗﻜﺮﺭﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻘ�ﺮﺁﻥ ﻛﻠ�ﻪ ‪ ٢٢٧‬ﻣ�ﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤ�ﺬھﻞ ﺃﻥ ﻣﺠﻤ�ﻮﻉ ﺗﻜ�ﺮﺍﺭ‬ ‫ﺃﻭﻝ ﻛﻠﻤﺔ ﻭﺁﺧﺮ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ ھﺬﻩ ﺍﻵﯾﺔ ھﻮ ‪ ،٣٦١‬ﻭھﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﯾﺴﺎﻭﻱ ﺑﺎﻟﺘﻤﺎﻡ ﻭﺍﻟﻜﻤﺎﻝ ‪.١٩×١٩‬‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﻘﺎﻑ ﻓﻲ ﺳﻮﺭﺓ )ﻕ( ھﻮ ‪ ٥٧‬ﺣﺮﻓﺎً‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺕ ‪ ،١٩‬ﻭﻋﺪﺩ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﻘﺎﻑ ﻓﻲ ﺳﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ ‪ ٥٧‬ﺣﺮﻓﺎ ً‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻥ ﻛﻠﺘﺎ ﺍﻟﺴﻮﺭﺗﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻤﺎ ﻧﺠﺪ ﺣﺮﻑ ﺍﻟﻘﺎﻑ!!! ﻭﻣﺠﻤﻮﻉ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﻘﺎﻑ ﻓﻲ ﻛﻠﺘﺎ ﺍﻟﺴﻮﺭﺗﯿﻦ ھﻮ‬ ‫‪ ١١٤=٥٧+٥٧‬ﺑﻌﺪﺩ ﺳﻮﺭ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‪ ،‬ﻭﻛﻠﻤﺔ )ﻗﺮﺁﻥ( ﺗﺒﺪﺃ ﺑﺤﺮﻑ ﺍﻟﻘﺎﻑ !‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﯿﺎء ﻭﺍﻟﺴﯿﻦ ﻓﻲ ﺳﻮﺭﺓ )ﯾﺲ( ﺍﻟﺘﻲ ھﻲ ﻗﻠﺐ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ھﻮ ‪ ٢٨٥‬ﺣﺮﻓﺎً‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺕ ﺍﻟﺮﻗﻢ ‪.١٩‬‬ ‫ﻣﻦ ﺭﻭﺍﺋﻊ ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫ﺕ(‪ ،‬ﻭﺁﺧﺮ ﻣﺮﺓ ﻭﺭﺩ ﻓﯿﻬﺎ ﺍﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧‬ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﺳ َﻤﺎ َﻭﺍ ٍ‬ ‫ﺳ ْﺒ َﻊ َ‬ ‫ﺴ ﱠﻮﺍھُﻦﱠ َ‬ ‫ﺍﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧‬ھﻮ ﺃﻭﻝ ﺭﻗﻢ ُﺫﻛﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‪ ،‬ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬ﻓَ َ‬ ‫ﺷ َﺪﺍﺩﺍً(‪ ،‬ﻋﺪﺩ ﺍﻵﯾﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻵﯾﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺣﺘﻰ ﺍﻷﺧﯿﺮﺓ ھﻮ ‪ ، ٥٦٤٩‬ﻭﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻮﺭ ھﻮ ‪ ، ٧٧‬ﻭﺍﻟﻌﺠﯿﺐ‬ ‫) َﻭﺑَﻨَ ْﯿﻨَﺎ ﻓَ ْﻮﻗَ ُﻜ ْﻢ َ‬ ‫ﺳ ْﺒﻌﺎ ً ِ‬ ‫ﺃﻥ ﻛﻼ ﺍﻟﻌﺪﺩﯾﻦ ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺕ ﺍﻟﺴﺒﻌﺔ!!‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﺍﺕ ‪ ،٧‬ﻭﻗﺪ ﺗﻜﺮﺭﺕ ﻋﺒﺎﺭﺗﻲ )ﺳﺒﻊ ﺳﻤﺎﻭﺍﺕ( ﻭ)ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺒﻊ( ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ‪ ٧‬ﻣﺮﺍﺕ ﺑﻌﺪﺩ ھﺬﻩ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﺍﺕ !‬ ‫ﻭﻋﺪﺩ ﺃﺑﻮﺍﺏ ﺟﻬﻨﻢ ‪ ،٧‬ﻭﺗﻜﺮﺍﺭ ﻛﻠﻤﺔ )ﺟﻬﻨﻢ( ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻛﻠﻪ ‪ ٧٧‬ﻣﺮﺓ ﺃﻱ ‪١١ ×٧‬‬ ‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﻣﺠﻤﻮﻉ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﺃﻭﻝ ﺁﯾﺔ ﻭﺁﺧﺮ ﺁﯾﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ھﻮ ﺳﺒﻊ ﻛﻠﻤﺎﺕ! ﻭﻣﺠﻤﻮﻉ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﺃﻭﻝ ﺳﻮﺭﺓ ﻭﺁﺧﺮ ﺳﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ھﻮ‪ ٤٩‬ﺃﻱ ﺳﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻌﺔ !!!‬ ‫ﺃﻭﻝ ﺳﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ھﻲ )ﺍﻟﺴﺒﻊ ﺍﻟﻤﺜﺎﻧﻲ( ﻭھﻲ ‪ ٧‬ﺁﯾﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻋﺪﺩ ﺣﺮﻭﻓﻬﺎ ﻋﺪﺍ ﺍﻟﻤﻜﺮﺭ ‪ ٢١‬ﺣﺮﻓﺎ ً ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺕ ﺍﻟﺮﻗﻢ ‪،٧‬‬ ‫ﻭﻋﺪﺩ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﺳﻢ )ﷲ( ﻓﯿﻬﺎ ھﻮ‪٤٩‬ﺣﺮﻓﺎً‪ ،‬ﺃﻱ ﺳﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻌﺔ!!!ﻋﺎﺵ ﺍﻟﺮﺳﻮﻝ ﺍﻟﻜﺮﯾﻢ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﻪ ﻭﺁﻟﻪ ﻭﺳﻠﻢ ‪٦٣‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ﺃﻱ ‪.٩×٧‬‬ ‫‪ -١‬ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﺗﻌ ّﺪ ﻛﻤﺎ ُﺭﺳﻤﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‪ .‬ﻭﺍﻭ ﺍﻟﻌﻄﻒ ﺗﻌ ّﺪ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﻌﺪھﺎ‪ .‬ﻭﺍﻟﻤﻘﺼﻮﺩ ﺑﻌﺪﺩ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﺳﻢ)ﷲ( ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﺎﺗﺤﺔ ھﻮ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻷﻟﻒ ﻭﺍﻟﻼﻡ ﻭﺍﻟﻬﺎء ﻓﯿﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﯾﺘﻢ ﺇﺣﺼﺎء ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻣﻊ ﻋ ّﺪ ﺟﻤﯿﻊ ﺍﻟﺒﺴﻤﻼﺕ ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻬﺎ ً‪.‬‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺱ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﺍﻟﻜﺤﯿﻞ ‪Kaheel7@yahoo.com‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺇﺿـــــﺎءﺍﺕ ﺻﺤﯿﺔ‬

‫ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﺍﻟﻜﺮﯾﻬﺔ ﻭﻁﺮﻕ ﺍﻟﻌﻼﺝ‬ ‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﺃﺣﯿﺎﻧﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﺍﻟﻜﺮﯾﻬﺔ‪ .‬ﻭﻏﺎﻟﺒﺎ‪ ،‬ﯾﺸﺨﺺ ﻭﯾﻌﺎﻟﺞ ﺃﻁﺒﺎء ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‪ ،‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ھﻨﺎﻙ ﺣﺎﻻﺕ ﺻﻌﺒﺔ ﻻ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻔﻢ‪ ،‬ﻭﺗﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻰ ﻋﺪﺓ ﻓﺤﻮﺻﺎﺕ ﻁﺒﯿﺔ ﻭﻣﺨﺒﺮﯾﺔ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﺗﺘﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﺍﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭھﻨﺎﻙ ﻗﻮﻝ ﻋﺮﺑﻲ ﻣﺄﺛﻮﺭ ﯾﺆﻛﺪ ﺑﺄﻥ "ﻓﻢ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻣﺮﺁﺓ ﻟﺼﺤﺘﻪ" ﻭﺃﻥ ﺃﻱ ﺍﻋﺘﻼﻝ ﺑﺮﺍﺋﺤﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﯾﺸﯿﺮ ﺍﻟﻰ ﻣﺮﺽ ﻛﺎﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ھﻲ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﺍﻟﻜﺮﯾﻬﺔ؟‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﺃﺑﺨﺮﺓ ﺗﺨﺮﺝ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻭھﺬﻩ ﺍﻷﺑﺨﺮﺓ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﺎﺩﺓ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺤﯿﻮﻱ‪-‬ﺍﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻪ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﻭﺍﻟﻔﻄﺮﯾﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﯿﺶ ﻋﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺛﻨﺎﯾﺎ ﺍﻷﻧﺴﺠﺔ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﯿﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻢ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎﻙ ﺍﻟﺘﻬﺎﺑﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﺜﺔ ﻭﺣﻮﻝ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﺃﻭ ﺧﺮﺍﺟﺎﺕ ﺳﻨﯿﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺒﯿﻦ ﺃﻥ ﺳﺒﺐ ﺍﻟﺮﺍﺋﺤﺔ ﻻ ﯾﻌﻮﺩ ﻟﻠﻔﻢ ﺃﻭﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬ﻓﯿﺠﺐ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﺟﺰء ﺧﻔﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺴﻢ‪ .‬ﻭﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﺃھﻢ ﺍﻟﻤﺴﺒﺒﺎﺕ‪:‬ﻧﻈﺎﻓﺔ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﻔﻢ‪ :‬ﺇﻥ ﻋﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻓﺔ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﺑﺸﻜﻞ ﯾﻮﻣﻲ ﻭﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻭﻟﻔﺘﺮﺓ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﺩﻗﯿﻘﺘﯿﻦ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻨﻮﻡ‪ ،‬ﯾﺆﺩﻱ ﺍﻟﻰ ﺗﻜﺎﺛﺮ‬ ‫ﺑﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﺍﻟﻔﻢ ﺍﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎﯾﺎ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‪ ،‬ﻣﺎ ﯾﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﯾﻦ ﻋﺪﺓ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﻋﻀﻮﯾﺔ ﺭﻗﯿﻘﺔ ﻻﺻﻘﺔ ﺗﻌﺮﻑ ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻟﻠﻮﯾﺤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﯿﺔ ﺍﻟﻤﯿﻜﺮﻭﺑﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﻮﺡ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻓﻮﻕ ﻭﺗﺤﺖ ﺣﺎﻓﺔ ﺍﻟﻠﺜﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﻣﯿﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﻮﯾﻀﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﯿﺔ‪ .‬ﻭھﺬﻩ ﺍﻟﻠﻮﯾﺤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﯿﺔ ﺗﻨﺘﺞ ﺃﺣﻤﺎﺿﺎ ﻋﻀﻮﯾﺔ ﻭﻣﺮﻛﺒﺎﺕ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﺗﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺒﺮﯾﺖ ﻭﺍﻷﻣﻮﻧﯿﺎ ﻣﺎ ﯾﺴﺒﺐ ﺍﻟﺘﻬﺎﺏ ﺍﻟﻠﺜﺔ ﻭﺣﻮﻝ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﻭﺗﺆﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺪﻯ ﺍﻟﺒﻌﯿﺪ ﺍﻟﻰ ﺗﺴﻮﺱ ﻭﺳﻘﻮﻁ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﯾﻦ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﺍﻟﻜﺮﯾﻬﺔ‪ .‬ﻭﻟﺬﻟﻚ ﯾﺠﺐ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻒ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ ﻟﻤﻨﻊ ﺗﺮﺍﻛﻢ ﺍﻟﻠﻮﯾﺤﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﯿﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ ﺃﻧﺴﺠﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﯿﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻊ ﺭﺍﺋﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻢ ﺍﻟﻜﺮﯾﻬﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﺗﺮﻣﯿﻢ ﻭﻋﻼﺝ ﺃﻱ ﺗﺸﻘﻘﺎﺕ ﺃﻭ ﺧﺮﺍﺏ ﺑﺎﻷﺳﻨﺎﻥ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺣﺎﻻﺕ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺟﺪﺍ ﻗﺪ ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ ﺃﯾﻀﺎ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‪ ،‬ﺟﻔﺎﻑ ﺍﻟﻔﻢ‪ :‬ﺗﻜﺜﺮ ﺣﺎﻻﺕ ﺟﻔﺎﻑ ﺍﻟﻔﻢ ﻣﻊ ﺗﺪﺧﯿﻦ ﺟﻤﯿﻊ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﻭﺍﻷﺭﺟﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻭﻧﺘﯿﺠﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺕ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺩﻭﯾﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻐﺪﺩ ﺍﻟﻠﻌﺎﺑﯿﺔ ﻭﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺒﯿﺐ ﺃﻥ ﯾﺤﺬﺭ ﺍﻟﻤﺮﯾﺾ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﯿﺮﺍﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﯾﻼﺣﻆ ﺃﺣﯿﺎﻧﺎ ﺟﻔﺎﻑ ﺍﻟﻔﻢ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻡ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺃﻥ ھﻨﺎﻙ ﻣﻦ ﯾﻨﺎﻡ ﻭﻓﻤﻪ ﻣﻔﺘﻮﺡ‪ .‬ﻭﺍﻟﺴﺒﺐ ﯾﻌﻮﺩ ﻟﻨﻘﺺ ﻛﻤﯿﺔ ﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﻔﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﯾﻘﻮﻡ‬ ‫ﻋﺎﺩﺓ ﺑﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﻨﻈﯿﻒ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻏﺸﯿﺔ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﯿﺔ ﻟﻠﻔﻢ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻣﻨﻊ ﺣﺎﻻﺕ ﺟﻔﺎﻑ ﺍﻟﻔﻢ ﺑﺪﻭﻥ ﻭﻗﻒ ﺍﻟﺘﺪﺧﯿﻦ‬ ‫ﺃﻭﻋﺪﻡ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻷﺩﻭﯾﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺨﻔﯿﻒ ﺣﺪﺓ ﺍﻟﺠﻔﺎﻑ ﺑﺸﺮﺏ ﻛﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎء ﺍﻟﺪﺍﻓﺊ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻨﻮﻡ ‪.‬ﺍﻟﺤﻤﯿﺔ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﯿﺔ‪ :‬ﻭﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﯿﺔ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﯿﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺆﺩﻱ ﺍﻟﻰ ﺗﻐﯿﺮ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﺏ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻧﻘﺺ ﻛﻤﯿﺎﺕ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺮﻭﺗﯿﻨﯿﺔ ﻭﺍﻟﻔﯿﺘﺎﻣﯿﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﯾﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ﺍﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬ﻣﺎ ﯾﺴﺒﺐ ﺃﺣﯿﺎﻧﺎ ﻅﻬﻮﺭ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻢ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﻜﻮﯾﻦ ﻣﺮﻛﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﯿﺘﻮﻥ ﺍﻟﻌﻄﺮﯾﺔ‪ .‬ﻭﻟﺬﻟﻚ ﯾﻨﺼﺢ ﺃﻥ ﯾﻘﻮﻡ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺑﺘﻄﺒﯿﻖ ﺍﻟﺤﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﻐﺬﺍء ﺑﺎﻟﺘﺪﺭﯾﺞ ﻭﺧﻼﻝ ﻓﺘﺮﺓ ﻁﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻭﻟﯿﺴﺖ ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺃﺳﺎﺑﯿﻊ ﺣﺘﻰ ﯾﺘﺄﻗﻠﻢ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺗﺪﺭﯾﺠﯿﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻋﻤﻠﯿﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﺏ ﺍﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ‪.‬ﺍﻟﺒﺼﻞ ﻭﺍﻟﺜﻮﻡ‪ :‬ﺇﻥ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﺒﺼﻞ ﻭﺍﻟﺜﻮﻡ ﺍﻟﻄﺎﺯﺝ‬ ‫ﯾﻨﺘﺞ ﺯﯾﻮﺗﺎ ﻁﯿﺎﺭﺓ ﺃﺛﻨﺎء ﻣﻀﻐﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻢ‪ ،‬ﻭﯾﺆﺩﻱ ﺍﻟﻰ ﻧﺸﺮ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﻛﺮﯾﻬﺔ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ‪ .‬ﻭﻟﺬﻟﻚ ﯾﻨﺼﺢ ﺃﻥ ﯾﺘﻢ ﻣﻀﻎ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻨﻌﻨﺎﻉ ﺃﻭ ﺣﺒﺎﺕ ﺍﻟﻬﯿﻞ ﻟﺘﺨﻔﯿﻒ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﻭﺍﻟﺘﻨﻔﺲ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪﺓ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻬﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﻔﻢ ﻭﺍﻟﺠﯿﻮﺏ ﺍﻷﻧﻔﯿﺔ ﻭﺍﻟﺤﻠﻖ‪ :‬ﻗﺪ ﺗﺤﺪﺙ ﺍﻟﺘﻬﺎﺑﺎﺕ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﻓﻲ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﻭﺛﻨﺎﯾﺎ ﺃﻧﺴﺠﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﻭﺍﻟﺤﻠﻖ ﻭﺩﺍﺧﻞ ﺍﻷﻧﻒ‬ ‫ﻭﺑﺼﻮﺭﺓ ﯾﺴﻬﻞ ﺃﻭ ﯾﺼﻌﺐ ﺃﻛﺘﺸﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻋﺪﻡ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻗﺪ ﯾﻜﻮﻥ ﺃﺣﺪ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﺍﻟﻜﺮﯾﻬﺔ‪ .‬ﻭھﻨﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻄﺒﯿﺐ ﺍﻟﻤﺨﺘﺺ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﺳﺒﺐ ھﺬﻩ ﺍﻻﻟﺘﻬﺎﺑﺎﺕ ﻭﻟﯿﺘﻢ ﻋﻼﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺍﻟﻤﺰﻣﻨﺔ‪ :‬ﻭﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻣﺮﺽ ﺍﻟﺴﻜﺮﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﯾﻌﺪ ﺃﺣﺪ ﻣﺴﺒﺒﺎﺕ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﻛﻮﻥ ﻣﺮﯾﺾ ﺍﻟﺴﻜﺮﻱ ﯾﺘﻌﺮﺽ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻟﺰﯾﺎﺩﺓ ﺳﻜﺮ ﺍﻟﺪﻡ‪ ،‬ﻭﺯﯾﺎﺩﺓ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻣﺮﻛﺒﺎﺕ ﺍﻟﻜﯿﺘﻮﻥ ﺍﻟﻤﻤﯿﺰﺓ ﺑﺮﺍﺋﺤﺔ ﺍﻷﺳﺘﻮﻥ ﻓﻲ ﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﻔﻢ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺒﻮﻝ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺍﻥ ﻣﺮﯾﺾ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺮﻱ ﯾﺸﻜﻮ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻣﻦ ﺟﻔﺎﻑ ﺍﻟﻔﻢ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ ﻋﻨﺪﻩ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﻧﺴﺠﺔ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﯿﺔ ﻟﻠﻔﻢ ﻭﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻓﻄﺮﯾﺎﺕ ﺍﻟﻜﻨﺪﯾﺪﺍ‬ ‫ﻭﻏﯿﺮھﺎ‪ ،‬ﻭھﺬﻩ ﺗﺆﺩﻱ ﺍﻟﻰ ﺗﺨﻤﺮ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﻭﺣﺪﻭﺙ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺗﺨﻤﺮ ﺍﻟﺴﻜﺮﯾﺎﺕ ‪.‬‬ ‫ﻭھﻨﺎﻙ ﻣﺴﺒﺒﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﺸﻤﻞ ﺃﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﺮﺋﺘﯿﻦ ﻭﺍﻟﻜﺒﺪ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺓ ﻭﺍﻷﻣﻌﺎء ﻭﺳﺮﻁﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﻛﻞ ھﺬﻩ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ ﺑﺎﻟﺒﺪﺍﯾﺔ ﺧﻔﯿﺔ ﻭﯾﺼﻌﺐ ﺗﺸﺨﯿﺼﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺗﺨﺮﺝ ﻣﻊ ﺯﻓﯿﺮ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﻤﺮﯾﺾ ﺃﺛﻨﺎء ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺃﻭ ﺑﺪﻭﻧﻪ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺃﯾﻀﺎ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻓﺮﺍﺯ ﻣﺎﺩﺓ ﻟﺰﺟﺔ ﻟﻮﻧﻬﺎ ﺃﺧﻀﺮ ﺃﻭ ﺃﺻﻔﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻬﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﺮﺋﺘﯿﻦ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﯿﻮﺏ ﺍﻷﻧﻔﯿﺔ ‪ ،‬ﻓﻬﺬﻩ‬ ‫ﺍﻹﻓﺮﺍﺯﺍﺕ ﺗﺸﯿﺮ ﺍﻟﻰ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻟﺘﻬﺎﺑﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﺴﺠﺔ‪ ،‬ﻭﯾﺠﺐ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺮﺣﺔ ﺍﻟﻤﻌﺪﺓ‪ :‬ھﻨﺎﻙ ﻧﻮﻉ ﻭﺣﯿﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﺗﻌﺮﻑ ﺑﺎﺳﻢ ھﻠﯿﻮﺑﺎﻛﺘﺮ ﺑﯿﻠﻮﺭﻱ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺍﻟﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﺛﻨﺎﯾﺎ ﺍﻟﻐﺸﺎء ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻟﻠﻤﻌﺪﺓ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﻤﻮﺿﺔ ﻋﺼﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﺪﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻭھﺬﻩ ﺍﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﺍﻟﺘﻬﺎﺑﺎﺕ ﻭﻧﺨﺮ ﻓﻲ ﺃﻧﺴﺠﺔ ﺍﻟﻤﻌﺪﺓ‪ ،‬ﻭﺗﺆﺩﻱ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻅﻬﻮﺭ ﻗﺮﺣﺔ ﺍﻟﻤﻌﺪﺓ ﺃﻭ ﺍﻻﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ‪ .‬ﻭﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺑﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ھﻠﯿﻮﺑﺎﻛﺘﺮ ﺃﻥ ﺗﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﺃﻧﺴﺠﺔ ﺍﻟﻤﻌﺪﺓ ﺗﻨﺘﺞ ﺇﻧﺰﯾﻢ ﺍﻟﯿﻮﺭﯾﺎ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺪﻭﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﺘﺎﺝ ﺍﻷﻣﻮﻧﯿﺎ ﻛﻤﺎﺩﺓ ﻗﺎﻋﺪﯾﺔ ﺗﺤﯿﺪ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻋﺼﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﺪﺓ ﺍﻟﺤﺎﻣﻀﯿﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﻤﺎﯾﺔ ﺑﻘﺎء ﺗﻜﺎﺛﺮ ﺍﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺸﺎء ﺑﻄﺎﻧﺔ ﺍﻟﻤﻌﺪﺓ‪ .‬ﻭﻟﺬﻟﻚ ﺗﻜﺸﻒ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﻷﻣﻮﻧﯿﺎ ﺍﻟﻜﺮﯾﻬﺔ ﻓﻲ ﻓﻢ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﯿﻦ ﻋﻦ ﺣﺎﻻﺕ ﻗﺮﺣﺔ ﺍﻟﻤﻌﺪﺓ ﻭﺍﻻﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﻬﺎ ھﻠﯿﻮﺑﺎﻛﺘﺮ ﺑﯿﻠﻮﺭﻱ‪ ،‬ﻭھﺬﺍ ﯾﺘﻄﻠﺐ ﺗﺸﺨﯿﺺ ﺍﻟﻤﺮﺽ ﻭﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﺴﺮﯾﻊ ﻟﻤﻨﻊ ﺁﻻﻡ ﻭﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﺣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺪﯾﺔ ﻭﻭﻗﻒ‬ ‫ﻣﺴﺒﺐ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﻟﻔﻢ ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺎﺛﺮ ﺍﻟﻔﻄﺮﯾﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﻌﺎء‪ :‬ﻭﻣﻦ ﺃھﻢ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺗﻐﯿﺮ ﻧﺒﯿﺖ ﺍﻷﻣﻌﺎء ﻛﺜﺮﺓ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ﻭﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻷﺩﻭﯾﺔ‬ ‫ﺍﻷﺳﺘﺮﻭﺩﯾﺔ ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﺹ ﺍﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺯﯾﺎﺩﺓ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﺴﻜﺮ ﺍﻷﺑﯿﺾ ﻭﺍﻟﺤﻠﻮﯾﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﺮﯾﺔ ﻭﺍﻟﺪھﻮﻥ ﺍﻟﺤﯿﻮﺍﻧﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺍﻟﻮﺟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﯿﺔ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻵﺧﺮ ﻓﺈﻥ ﺯﯾﺎﺩﺓ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍﻭﺍﺕ ﺍﻟﻮﺭﻗﯿﺔ ﻭﺍﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﻭﺍﻟﺰﯾﻮﺕ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ ﺯﯾﺖ‬ ‫ﺍﻟﺰﯾﺘﻮﻥ ﻭﺯﯾﺖ ﺑﺬﻭﺭ ﻋﺒﺎﺩ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻭﺍﻟﺒﻘﻮﻟﯿﺎﺕ‪ ،‬ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ ﻭﺍﻟﺤﯿﻮﻱ ﻓﻲ ﺃﻣﻌﺎء ﺍﻟﺠﺴﻢ ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺃھﻢ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺙ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﻐﯿﺮ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﻧﺒﯿﺖ ﺍﻷﻣﻌﺎء ﺍﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ :‬ﺍﻧﺘﻔﺎﺥ ﺍﻟﺒﻄﻦ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺯﯾﺎﺩﺓ ﺗﻜﻮﯾﻦ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﻣﻌﺎء‪ ،‬ﺍﺳﻬﺎﻝ ﺃﻭ ﺇﻣﺴﺎﻙ ﻣﺘﻜﺮﺭ‪ ،‬ﺗﻌﺐ ﻋﺎﻡ ﺑﺎﻟﺠﺴﻢ ﻭﺻﺪﺍﻉ ﻭﺍﻛﺘﺌﺎﺏ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﯾﻈﻬﺮ ﺃﺣﯿﺎﻧﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺤﺴﺲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ ﺃﻭ ﺑﺜﻮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻠﺪ‪ .‬ﻭﺗﻌﻮﺩ ﺃﺳﺒﺎﺏ ھﺬﻩ ﺍﻟﻤﻈﺎھﺮ ﺍﻟﻤﺮﺿﯿﺔ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺯﯾﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﻛﻤﯿﺎﺕ ﻓﻄﺮﯾﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻨﺪﯾﺪﺍ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﻌﺎء ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺐ ﺗﺨﻤﺮ ﺑﻘﺎﯾﺎ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺍﻟﺴﻜﺮﯾﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻓﻄﺮﯾﺎﺕ ﺍﻟﻜﻨﺪﯾﺪﺍ ﺗﻨﺘﺞ ﻛﻤﯿﺎﺕ ﻛﺒﯿﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ‬ ‫ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻤﺎﺽ ﺍﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﯿﺎﻥ ﺗﺼﻞ ﺍﻟﻰ ﻓﻢ ﺍﻟﻤﺮﯾﺾ ﻭﺗﺸﻜﻞ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﻛﺮﯾﻬﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻓﻄﺮﯾﺎﺕ ﺍﻟﻜﻨﺪﯾﺪﺍ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻋﺔ ﺍﻷﻣﻌﺎء ﻭﺍﻟﺠﺴﻢ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻋﺎﻣﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮﺯ ﺍﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﻛﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﯿﻨﺔ ﻭﺍﻟﺴﻜﺮﯾﺔ ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ ( ﺍﻻﻧﺘﺠﯿﻨﺎﺕ(‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺪﻡ ﻋﺒﺮ ﺍﻷﻣﻌﺎء‪.‬‬ ‫ﺃ‪.‬ﺩ‪ .‬ﻋﺎﺻﻢ ﺍﻟﺸﻬﺎﺑﻲ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ ﺍﻟﻄﺐ – ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻷﺭﺩﻧﯿﺔ‪http://www.alghad.com/index.php/article‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺍﻷﺣﺪ ‪ -‬ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ ٢٠١٢ /٨/٢٦‬ﻭﺣﺘﻰ ‪٢٠١٢/٨/٣٠‬‬ ‫ﻧﻈﻢ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺩﻭﺭﺓ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ " ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﻭﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ" ﻟﻤﻮﻅﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺣﻴﺚ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﻣﺪﺓ ﺃﺳﺒﻮﻉ ﻗﺪﻣﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺭﻓﻴﺪﺍ ﺍﻟﺤﺮﻭﺏ ﻋﺪﺓ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺣﻮﻝ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﻛﻤﺎ ﻗﺪﻡ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ھﺸﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻧﻴﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﺪﺓ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺣﻮﻝ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﻭﺗﻌﺪﻳﻠﻪ ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺮﺑﻮﻱ ﻓﺮﺩﻱ ﻭﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺍﺣﺘﺎﺝ ﺍﻟﻰ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺣﻴﺚ ھﺪﻓﺖ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻣﻮﻅﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻭﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺮﺑﻮﻱ ﻭﺧﻄﻂ ﻓﺮﻳﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺭﺑﻂ ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﺍﻟﻤﺨﺘﺺ ﺑﺘﺪﺭﺏ ﻭﺗﺄھﻴﻞ ﺍﻟﻜﻔﻴﻔﺎﺕ ﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺃﻛﺒﺮ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎء ‪٢٠١٢/٨/٢٨‬‬ ‫ﺷﺎﺭﻛﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻤﻠﺘﺤﻘﺎﺕ ﺑﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺑﺪﻭﺭﺓ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺣﻮﻝ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺟﻤﻴﻞ ﺳﺮﺍﺝ ﺣﻴﺚ ﺗﻄﺮﻗﺖ ﺇﻟﻰ ﺍھﻢ ﺍﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻭﺗﻮﻅﻴﻒ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﻣﻘﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺃﻓﻀﻞ ﻋﺮﺽ ﻣﻤﻜﻦ ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎء ‪ -‬ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪٢٠١٢/٨/٣٠ - ٢٠١٢/٧/٢٨‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻘﺖ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺭﻓﻴﺪﺍ ﺍﻟﺤﺮﻭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺔ ﺇﺳﺮﺍء ﺍﺑﻮ ﺍﻟﻜﺸﻚ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺯﻣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺣﻴﺚ ﺷﺎﺭﻛﺘﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺭﺷﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺿﻤﻦ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻮﻝ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﻨﺪﺭ ﻭﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺍﺭ ﺛﻼﺙ ﺃﻳﺎﻡ ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ ﻭﺍﻟﺜﻼﺛﺎء ‪٢٠١٢/٩/٤ -٢٠١٢/٩/٣‬‬ ‫ﺷﺎﺭﻛﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺎﺕ ﻓﻲ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ ﺷﺮﻛﺘﻬﻢ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ "ﺷﺮﻭﻕ ﺍﻟﺸﻤﺲ"‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ٤٨‬ﺷﺮﻛﺔ ﻁﻼﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎﺕ ﺣﻴﺚ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺘﻬﻢ "ﺷﺮﻭﻕ ﺍﻟﺸﻤﺲ" ﺭﺅﻳﺘﻬﺎ ﻭﺃھﺪﺍﻓﻬﺎ ﻭﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﺃﻣﺎﻡ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺘﻘﺖ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﺔ ﺭﺍﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﺒﺪﷲ ﺑﺎﻟﻤﺪﺭﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﻴﻴﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ ﻭﺑﻌﺪ ﻣﻌﺮﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺘﺼﻔﻴﺎﺕ ﻭﻓﻮﺯ ﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﺷﺮﻭﻕ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﺑﺠﺎﺋﺰﺓ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭھﺎ ‪ ١٥٠٠‬ﺩﻳﻨﺎﺭ ﺃﺭﺩﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺯﻳﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺇﻧﺠﺎﺯ ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺣﺪ ‪٢٠١٢/٩/١٦‬‬ ‫ﺯﺍﺭ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ MUSA‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺰﻭﺭ ﺍﻷﺭﺩﻥ ﺑﺈﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺃﻧﺎ ﺇﻧﺴﺎﻥ ﻟﻠﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﻗﺴﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﻠﻜﻔﻴﻔﺎﺕ ﻭﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻭﻣﺆﺳﺴﺘﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺛﺎء ‪٢٠١٢/٩/١٨‬‬ ‫ﻭﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺯﻣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺭﻓﻴﺪﺍ ﺍﻟﺤﺮﻭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺔ ﺇﺳﺮﺍء ﺃﺑﻮ ﺍﻟﻜﺸﻚ ﺑﺰﻳﺎﺭﺓ ﻟﻺﺗﺤﺎﺩ‬ ‫ﺍﻷﺭﺩﻧﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﺔ ﻟﻺﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻭﻣﺎ ﻳﻘﺪﻡ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻭﻣﺪﻯ ﺗﻬﻴﺌﺘﻪ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺛﺎء ﻭﺍﻷﺭﺑﻌﺎء ‪ ٢٠١٢/٩/١٢ -٢٠١٢/٩/١١‬ﻭ ﺍﻷﺭﺑﻌﺎء ﻭﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪٢٠١٢/٩/١٩‬ﻭ‪٢٠١٢/٩/٢٠‬‬ ‫ﺷﺎﺭﻛﺖ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺮﺍﻡ ﺟﺒﺮ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺭﻓﻴﺪﺍ ﺍﻟﺤﺮﻭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺔ ﺇﺳﺮﺍء ﺍﺑﻮ ﺍﻟﻜﺸﻚ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻗﺎﻣﺘﻪ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺃﻧﺎ ﺇﻧﺴﺎﻥ ﻭﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ MUSA‬ﺣﻴﺚ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺍﺭ ‪ ٤‬ﺃﻳﺎﻡ ﺗﻢ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺎﺕ ﻭﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﻭﻁﺮﺡ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ ﺃھﻢ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﻋﺎﻟﻢ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﺘﻄﺮﻕ ﺍﻟﻰ ﺳﺒﻞ ﺣﻞ ھﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﻭﺍﻧﺘﻬﻰ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻌﻤﻞ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺗﻢ ﺧﻼﻟﻪ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺎﺕ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺃﻧﺎ ﺇﻧﺴﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺎء ‪٢٠١٢/١٠/٣‬‬ ‫ﻧﻈﻢ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺭﺣﻠﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﺤﺪﺍﺋﻖ ﺍﻟﺤﺴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻗﻀﺖ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻭﻗﺖ ﻟﻄﻴﻒ ﻓﻲ ﺍﺭﺟﺎء ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﻭﺗﻤﺘﻌﻮ ﺍ ﺑﺎﻻﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺟﺪﺓ ھﻨﺎﻙ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺣﺪ‪٢٠١٢/١١/٧‬‬ ‫ﺑﺪﺃﺕ ﻣﻮﻅﻔﺎﺕ ﻭﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺣﻤﻠﺔ " ﺃﺑﺼﺮ ﺑﻴﺪﻙ" ھﺬﻩ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﻬﻴﺌﺔ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﺘﻜﻴﻔﺔ ﻭﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺎﺩھﺎ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻮﻥ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻈﻢ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ھﺬﻩ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﻟﻴﺤﺘﻔﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ھﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ )ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻌﺼﺎ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎء( ﺣﻴﺚ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻮﻅﻔﺎﺕ ﺑﻌﻤﻞ ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻖ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﻭﺑﺎﻟﻌﺼﺎ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎء ﻭﻣﻔﻬﻮﻣﻬﺎ ﻭﺃھﻤﻴﺘﻬﺎ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﻬﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﻣﻮﻅﻔﻲ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻭﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺪﺍھﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﻟﺘﻬﻴﺌﺘﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺇﺣﺘﻴﺎﺝ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻮﺍﺯﺍﺕ ﻭ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺛﺎء ‪٢٠١٢/١٠/١٦‬‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ ﻣﺴﺆﻭﻟﺔ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺒﺘﻮﻝ ﺍﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺠﻤﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﺧﻠﻮﺩ ﺩﻳﺎﺏ ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺣﻮﻝ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺤﺞ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎﺕ‪..‬‬ ‫ﺍﻷﺣﺪ ‪٢٠١٢/١٠/٢١‬‬ ‫ﻗﺪﻡ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺇﺑﺮﺍھﻴﻢ ﺍﻟﻌﻼﻣﺎﺕ ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻦ ﻓﻀﻞ ﻋﺸﺮﺓ ﺫﻱ ﺍﻟﺤﺠﺔ ﻭﻓﻀﻞ ﺍﻟﺼﻴﺎﻡ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺩﺍﺕ ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﻓﻀﻞ ﺣﻔﻆ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺯﻣﺎﻟﺔ ﺷﺎﺭﻛﺖ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺭﻓﻴﺪﺓ ﺍﻟﺤﺮﻭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺔ ﺇﺳﺮﺍء ﺃﺑﻮ ﺍﻟﻜﺸﻚ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺭﺷﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ )ﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﻭﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ (‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ‪٢٠١٢/١٠/٣٠ -٢٨‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺭﺷﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ )ﺇﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ (‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﺧﻼﻝ ‪٢٠١٢/١١/٢٧ -٢٥‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ ٢٠١٢/١١/١٣‬ﻗﺎﻣﺖ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﺍﻹﺧﺒﺎﺭﻳﺔ ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ ﺭﻳﺒﻮﺭﺗﺎﺝ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﺗﺄھﻴﻞ ﺍﻟﻜﻔﻴﻔﺎﺕ‬ ‫ﻭﺗﺪﺭﻳﺒﻬﻦ ﻭﺗﺄھﻴﻠﻬﻦ ﻟﺪﺧﻮﻝ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺍﻹﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎﺭﺏ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﻔﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ‪.‬‬ ‫‪٢٠١٢/١١/١٣ - ١٢‬‬ ‫ﺣﻀﺮﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺍﻧﺸﺮﺍﺡ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ ) ﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ( ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻋﻘﺪ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺗﺤﺖ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺳﻤﻮ ﺍﻻﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﺑﻦ ﺯﻳﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﺍﻻﻣﻨﺎء ﻭﺍﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻭﺭﺍﻕ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ ﺩﻭﻝ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫) ﻟﻴﺒﻴﺎ ‪ /‬ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‪ /‬ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ /‬ﻣﺼﺮ ‪ /‬ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ /‬ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎﻥ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺭﺩﻥ( ﻭﻗﺪ ﺗﻨﺎﻭﻟﺖ ﺍﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺨﺺ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻧﺪﺓ ﻟﻠﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻭﺃﺳﺮھﻢ ﻭﺍﻟﺤﺎﺟﺎﺕ ﻟﻺﺭﺷﺎﺩ ﺍﻷﺳﺮﻱ ﻟﻠﻤﻌﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﻭﺗﻘﻴﻴﻢ ﻛﻔﺎﻳﺎﺕ ﻣﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫‪٢٠١٢/١١/٢٣-١٧‬‬ ‫ﺷﺎﺭﻛﺖ ﺍﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺔ ﺍﺳﺮﺍء ﻋﻤﺮ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﻜﺸﻚ ﻣﺘﻄﻮﻋﺔ ﻛﻔﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ ) ﺑﺒﺼﺎﺋﺮﻧﺎ ﻧﺤﻴﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ( ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺍﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻭﻗﺪ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﺎﺿﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﻮﻝ ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﺗﺨﺺ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪٢٠١٢/١٢/٥‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻭﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻘﺪﺭ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﺳﺲ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ ﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻭﻣﻮﻅﻔﺎﺕ ﺣﻮﻝ ﺃﺳﺲ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻻﺳﻌﺎﻓﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ ﻭﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﺧﻼء ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﻮ ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ ﻭﺗﻘﺪﻳﻢ ﻭﺗﺼﻮﻳﺮ ﺭﻳﺒﻮﺭﺗﺎﺝ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻮﺍﻋﺪ ﺍﻻﻧﻘﺎﺫ ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻊ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ﻭﻓﺌﺔ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﺹ ‪.‬‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ‪ ٢٠١٢-٠٩-١٠‬ﻭﺣﺘﻰ ‪٢٠١٢/١٢/١٥‬‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺍﻟﻜﻔﻴﻔﺔ ھﻴﺎﻡ ﺍﻟﺪھﻴﻨﻲ ) ﺍﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺍﻧﺠﺎﺯ( ﺑﻌﻘﺪ ﺩﻭﺭﺓ) ﺃﻋﻤﺎﻟﻲ ﻣﺴﺆﻟﻴﺘﻲ( ﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﺼﻒ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻓﻲ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻡ ﺣﺒﻴﺒﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ‪.‬‬ ‫‪٢٠١٢/١٢/١٢‬‬ ‫ﺯﺍﺭ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺸﻴﻘﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﻮﻕ ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ ﺍﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﻭﺍﻁﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﺃﻗﺴﺎﻣﻪ‬ ‫ﻭﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻭﺍﺑﺪﻯ ﺍﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ﻭﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻭﺍﻣﺘﻴﺎﺯﺗﻪ ‪.‬‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺷﻬﺮ ‪٢٠١٢/١٢‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻼﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻭﺑﺈﺷﺮﺍﻑ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺍﻧﺠﺎﺯ ﺗﻢ ﺇﻋﻄﺎء ﻣﺤﺎﺿﺮﺍﺕ ﺗﻮﻋﻴﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ ﻭﺍﺗﻘﺎﻥ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻼﺕ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﻋﺪﺍﺩ ﺳﻴﺮﺓ ﺫﺍﺗﻴﺔ ‪.‬‬ ‫* ‪ ٢٠١٢/١٢/١١‬ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ ﺍﻻﺭﺩﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ‪ :٢٠١٢/١٢/١٢‬ﻋﻠﻰ ﺇﺫﺍﻋﺔ ﺻﻮﺕ ﺍﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫* ‪ :٢٠١٢/١٢/١٨‬ﻋﻠﻰ ﺇﺫﺍﻋﺔ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺪﻳﺮﺓ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺇﻳﻨﺎﺱ ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﺑﺈﺟﺮﺍء ﻣﻘﺎﺑﻼﺕ ﺇﺫﺍﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻮﺍء ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻭﺃھﺪﺍﻓﻪ‬ ‫ﻭﺃﻗﺴﺎﻣﻪ ﻭﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻭﻣﻨﺘﺴﺒﺎﺗﻪ ﻭﺍﺷﺎﺭﺕ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻼﺗﻬﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺎﺯﺍﺭ ﺍﻟﺨﻴﺮﻱ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﻭ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺃﻋﺪﺗﻬﺎ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻜﻔﻴﻔﺎﺕ ﻓﻲ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺃﻏﺬﻳﺔ‬ ‫ﻭﻧﺴﻴﺞ ﻭﻧﻮﻝ ﻭﺃﺷﻐﺎﻝ ﻳﺪﻭﻳﺔ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﻔﻴﻔﺎﺕ ﺑﻌﺮﺽ ﺍﻧﺘﺎﺟﻬﻦ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺴﻮﻳﻘﻪ ﻭﺑﻴﻌﻪ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮﺭ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻭﺿﺤﺖ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ ﻳﻬﺪﻑ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁﺎﺗﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺃھﻤﻴﺔ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻭﺗﺴﻠﻴﻂ ﺍﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻧﺘﺎﺟﻬﻢ ﻭﺗﻔﻌﻴﻞ ﻗﺪﺭﺍﺗﻬﻢ ﻭﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺗﻬﻢ ﻟﻴُﻌﻴﻠﻮﺍ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻭﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ ﻭﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﻣﻨﺘﺠﻴﻦ ﻓﺎﻋﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻥ ﺭﻳﻊ ھﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺯﺍﺭ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮﺯﻳﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻌﺮﻭﺿﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺯﺍﺭ ‪.‬‬ ‫‪٢٠١٢/١٢/١٧‬‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﺴﻤﻮ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﺍﻷﻣﻴﺮﺓ ﺭﻳﻢ ﻋﻠﻲ ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻢ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﻟﺒﺎﺯﺍﺭ ﺍﻟﺨﻴﺮﻱ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻴﻤﻪ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ ﻟﺘﺄھﻴﻞ ﻭﺗﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻜﻔﻴﻔﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺩﻥ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻪ ﻭﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﻭﺗﺄھﻴﻞ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﺎﺕ ‪ .‬ﻭﻗﺪ‬ ‫ﺍﻧﺘﺪﺑﺖ ﺳﻤﻮھﺎ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﺍﻻﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﻭﺭﻳﻜﺎﺕ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻻﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﻟﺒﺎﺯﺍﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﺰﺍﻣﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﺣﺘﻔﺎﻻﺕ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻭﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎﻕ ﻭﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺍﻧﺘﺪﺏ ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎﺩﻡ ﺍﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺎﻻﺭﺩﻥ ﺳﻌﺎﺩﺓ ﺍﻻﺳﺘﺎﺫ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﺤﺴﻦ ﺍﻟﺰﻳﺪ ﻟﻠﺤﻀﻮﺭ ﺍﻻﺳﺘﺎﺫ ﻣﺎﺟﺪ ﺍﻟﺸﺮﺍﺭﻱ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﻭﺣﻀﻮﺭ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮ ﺍﻟﻤﻠﺤﻖ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﻣﺪﺭﺍء ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺛﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪.‬‬ ‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺑﯿﺘﻲ ﻣﻤﻠﻜﺘﻲ‬

‫ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺰﯾﻨﺔ ﻭﻁﺮﻕ ﺭﻋﺎﯾﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺰﯾﻨﺔ ﺍﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻤﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺪﯾﻜﻮﺭ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻝ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ﻟﻤﺎ ﺗﻀﻔﯿﻪ ﻣﻦ ﺑﻬﺠﺔ ﻭﺳﺮﻭﺭ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺲ ﻭﺫﻟﻚ ﻟﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﻭﻹﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﻭﺍﻟﺤﯿﺎﺓ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺮﻏﺐ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻲ ﺍﻗﺘﻨﺎء ھﺬﻩ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻓﻲ ﺑﯿﻮﺗﻬﻢ‬ ‫ﻭﻣﻜﺎﺗﺒﻬﻢ ﻟﺘﺨﻔﻒ ﻣﻦ ﺿﻐﻮﻁ ﺍﻟﺤﯿﺎﺓ ﺍﻟﯿﻮﻣﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺷﺮﺍء ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﯾﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺘﺄﻛﺪ ﺃﻭﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺒﯿﺌﯿﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻮﺿﻊ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺤﺠﺮﺍﺕ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻭﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ‪:‬‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ‪) :‬ﺍﻟﻀﻮء ﺍﻟﺨﺎﻓﺖ(‪.‬‬ ‫ﺏ‪ -‬ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪١٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﯾﻮﻣﯿﺎ ﻭﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ١٨‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺟـ – ﻧﻮﻉ ﺍﻹﺿﺎءﺓ ﻓﺎﻟﻠﻤﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﯾﺔ ﻻ ﺗﻜﻔﻰ ﻟﺴﺪ ﺣﺎﺟﺔ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻮء‪ ،‬ﻭﻟﺬﻟﻚ ﯾﺠﺐ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﺒﺎﺕ ﺍﻟﻨﯿﻮﻥ ﺍﻟﻌﺎﺩﯾﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻠﻤﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻭﺫﻟﻚ ﻟﺘﻌﻮﯾﺾ ﻧﻘﺺ ﺍﻹﺿﺎءﺓ ﺍﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻲ ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ ﻭﺩﺭﺟﺔ ﺭﻁﻮﺑﺘﻪ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻼﺋﻢ ﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺗﻼﺋﻢ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻭﻟﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪ ﺷﺮﺍء ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ ﻓﻼ ﺗﺤﺎﻭﻝ ﺷﺮﺍء ﺃﻯ ﺷﻲء‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﺎﻭﻝ ﺃﻧﺘﻘﺎء ﺃﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﺗﺠﺪ ﺣﺴﺐ ﻗﺪﺭﺗﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﯿﺮ‬ ‫ﺍﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﯿﺎﺭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﯾﺘﻄﻠﺐ ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺣﯿﺚ‪ :‬ﺍﻹﺿﺎءﺓ – ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ – ﺍﻟﺮﻁﻮﺑﺔ – ﺍﻟﻄﻮﻝ – ﺍﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬ ‫�‬

‫ﻭﻗﺎﯾﺔ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻋﻨﺪ ﺷﺮﺍﺋﻬﺎ‬

‫ﺗﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺘﻞ ﺗﻨﻤﻮ ﺗﺤﺖ ﻅﺮﻭﻑ ﺧﺎﺻﺔ ﻭﻟﺬﻟﻚ ﻓﺄﻱ ﺗﻐﯿﺮ ﻓﺠﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﯾﺆﺩﻯ ﺇﻟﻲ‬ ‫ﻣﻮﺗﻬﺎ ﺗﺪﺭﯾﺠﯿﺎ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪ ﻭﺻﻮﻟﻬﺎ ﻟﻠﻤﻨﺰﻝ ﻗﺪ ﺗﺼﯿﺒﻚ ﺍﻟﺪھﺸﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﺗﻬﺎ ﺭﻏﻢ ﺍﺯﺩھﺎﺭھﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺘﻞ‪ ،‬ﻭﻟﺬﻟﻚ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺣﻤﺎﯾﺘﻬﺎ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺭﺣﻠﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻨﺰﻝ‪ ،‬ﻭﻏﻄﺎء ﺍﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻚ ﺍﻟﺸﻔﺎﻑ ﯾﺤﻤﻰ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻘﺲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩ‪ ،‬ﻭﯾﻮﻓﺮ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺤﻘﻖ ﺍﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻷﺟﺰﺍء ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻨﻘﻞ ﻭﺍﻟﺴﺤﺐ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫�‬

‫ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻋﻨﺪ ﺷﺮﺍء ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬

‫‪ -١‬ﺍﺳﺘﻜﺸﻒ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺟﯿﺪﺍ‪ ،‬ﻭﻻ ﺣﻆ ﺃﻱ ﻋﯿﻮﺏ ﺃﻭ ﺗﻠﻒ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻜﺒﯿﺮﺓ ﺍﻟﻤﻤﺰﻗﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﯾﺼﻌﺐ ﺇﺧﻔﺎﺅھﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ھﻨﺎﻙ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﻤﻮ ﻧﻤﻮﺍ ﺇﺿﺎﻓﯿﺎ ﺇﺫﺍ ﻣﺎ ﺗﻠﻒ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺃﻁﺮﺍﻑ ﺃﻭﺭﺍﻗﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﻧﺒﺎﺕ ﺟﻠﺪ ﺍﻟﻨﻤﺮ ﻓﻌﻠﯿﻚ ﺃﻥ ﺗﻔﺤﺺ‬ ‫ھﺬﺍ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﺟﯿﺪﺍ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺍﻓﺤﺺ ﺍﻟﺒﺮﺍﻋﻢ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍء ﻭﺳﺎﻕ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﺟﯿﺪﺍ ﺑﺪﻗﺔ‪.‬‬

‫ﺍﺧﺘﯿﺎﺭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﺧﺘﯿﺎﺭ ﺇﺣﺪﻯ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺰﯾﻨﺔ ﻟﺸﺮﺍﺋﻬﺎ ﺃﻭ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬﺎ ﻓﯿﺠﺐ ﺃﻭﻻً ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﯿﺌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻮﺿﻊ ﻓﯿﻬﺎ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ﺍﻹﺿﺎءﺓ ﻭﺍﻟﺘﻬﻮﯾﺔ ﻭﺗﻮﻓﺮ ﺃﺷﻌﺔ ﺷﻤﺲ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﯾﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬ﺃﻭ ﻏﯿﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻣﻦ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻈﻞ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺮﻁﻮﺑﺔ ﻭﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ﻛﻞ ﻧﺒﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺒﯿﺌﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻨﻤﻮ ﻭﺣﯿﺎﺓ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺰﯾﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺗﻮﻓﺮ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺿﻮﺋﯿﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ١٠٠‬ﺷﻤﻌﺔ ‪ /‬ﻡ‪٢‬‬ ‫)ﺍﻟﻀﻮء ﺍﻟﺨﺎﻓﺖ(‪ ،‬ﻭﺍﻥ ﻻ ﺗﻘﻞ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ﻋﻦ ‪١٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﯾﻮﻣﯿﺎ ﻭﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ١٨‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻅﻞ ﺿﻮء ﺧﺎﻓﺖ ﻧﺒﺎﺕ ﺍﻧﺠﻠﻮﻧﯿﻤﯿﺎ‪ ،‬ﻻﺗﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬ﺍﺳﯿﺪﺳﺘﺮﺍ‪ ،‬ﺩﺭﺍﺳﯿﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻮﺗﺲ‪ ،‬ﺩﯾﻔﻨﺒﺎﺧﯿﺎ‪ ،‬ﻭﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺇﺿﺎءﺓ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻧﺒﺎﺕ ﻛﻠﻔﺎ‪ ،‬ﻛﻮﻟﯿﺲ‪ ،‬ﻓﯿﻜﺲ‪ ،‬ھﯿﺪﺭﺍ‪ ،‬ﻛﺮﻭﺗﻦ‪ ،‬ﺟﺎﺭﻭﻧﯿﺎ‪ ،‬ﻋﺼﻔﻮﺭ ﺍﻟﺠﻨﺔ‪ ،‬ﺳﺖ ﺍﻟﺤﺴﻦ‪.‬‬

‫ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻓﺤﺺ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫�‬

‫ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻵﻓﺎﺕ‬

‫ﻣﻦ ﺃھﻢ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ ﻓﺤﺼﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ھﻲ ﺗﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻵﻓﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻄﺮﻓﯿﺔ ﻭﺍﻟﺒﺮﺍﻋﻢ ﺍﻟﺰھﺮﯾﺔ ﻭﺃﺳﻔﻞ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺃﻱ ﺁﻓﺎﺕ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ‪ :‬ﺍﻟﺒﻖ ﺍﻟﺪﻗﯿﻘﻰ ﻭﺍﻟﺤﺸﺮﺍﺕ ﺍﻟﻘﺸﺮﯾﺔ ﻭﺍﻷﻛﺎﺭﻭﺱ ﻭﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ ﺍﻵﻓﺎﺕ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻯ ﺃﻋﺮﺍﺽ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺗﺸﯿﺮ ﻟﻮﺟﻮﺩ ﺍﻵﻓﺔ‪.‬‬ ‫�‬

‫ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻔﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻋﻨﺎﻕ ﻭﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻔﻄﺮﯾﺔ‬

‫ﺍﻓﺘﺢ ﻗﻠﺐ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﺑﺈﺑﻌﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﺃﻋﻨﺎﻗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻓﺤﺺ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻋﻦ ﺃﻱ ﻣﻮﺍﺩ ﻏﺮﻭﯾﺔ ﺃﻭ ﻋﻔﻦ ﻁﺮﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺮﻭﻉ ﻭﺍﻷﻋﻨﺎﻕ ﻷﻱ ﺃﻣﺮﺍﺽ ﻓﻄﺮﯾﺔ ﯾﺴﻬﻞ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ .‬ﻭﯾﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻌﻠﻢ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺸﺮﺍء ﺃﻥ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻵﻓﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﯾﺘﻢ ﺇﺩﺧﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠﻤﻨﺰﻝ ﻋﻦ ﻁﺮﯾﻖ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺠﺐ ﻓﺤﺺ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺟﯿﺪﺍً ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﻠﻮھﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﺸﺮﺍﺕ ﻭﺍﻵﻓﺎﺕ ﻭﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﻭﺫﻟﻚ ﻛﻲ ﻻ ﺗﻨﻘﻠﺐ ھﺬﻩ ﺍﻟﻬﻮﺍﯾﺔ ﻟﻜﺎﺭﺛﺔ ﺗﺴﺒﺐ ﺍﻟﻤﺘﺎﻋﺐ ﻷﻓﺮﺍﺩ ﺍﻷﺳﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﯾﺘﺒﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ( ‪http://ar.wikipedia.org/wiki‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺇﻁﻼﻟﺔ ﺃﺭﺩﻧﯿﺔ‬ ‫ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺸﺘﺎ‬ ‫ﺇﺣﺪﻯ ﺟﻨﺎﻥ ﺍﻷﺭﺩﻥ ﺍﻟﺨﺎﻟﺪﺓ‬ ‫ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺸﺘﺎ ھﻮ ﻭﺍ ْﺩ ﻣﺘﻌﺮﺝ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻟﻮﺍء ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺴﻴﺮ ﺿﻤﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻤﺎﻥ ‪ ،‬ﻭھﻮ ﻭﺍﺩ ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺮﺍﻕ ﺍﻷﻣﻴﺮ‬ ‫)ﻣﻦ ﺍﻟﻐﺮﺏ( ﻭﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺮﺝ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ )ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻕ( ‪.‬‬ ‫ﺇﺷﺘﻬﺮ ﺑﻤﻨﺎﻅﺮﻩ ﺍﻟﺨﻼﺑﺔ ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ ﺍﻟﺮﺑﻴﻊ ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻛﺮﻩ ﻓﻲ ﺃﺷﻌﺎﺭ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻭھﺒﻲ ﺍﻟﺘﻞ "ﻋﺮﺍﺭ"‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎﻟﻮﺩﻳﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻼﻝ ﺍﻟﻤﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﻴﺖ ﻭﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ ﺣﻴﺚ ﻁﻘﺴﻬﺎ ﺍﻟﺮﺑﻴﻌﻲ ﻭﺷﺘﺎﺅھﺎ ﺍﻟﻤﻌﺘﺪﻝ ‪،‬‬ ‫ﻭﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ١٣‬ﻛﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﻠﻰ ﺳﻔﺢ ﺍﻟﻮﺍﺩﻱ ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﺭﺽ ﺗﺒﻠﻎ ‪ ٥٠‬ﺩﻭﻧﻤﺎ ﻣﺰﺭﻭﻋﺔ ﺑﺎﻟﺨﻀﺮﻭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻻﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﻤﺜﻤﺮﺓ ﻭﻳﺘﺨﻠﻠﻬﺎ ﻳﻨﺎﺑﻴﻊ ﻣﺎء ﻋﺬﺑﺔ ﻭﺗﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﻤﺸﻲ ﻭﺍﻟﺘﻨﺰﻩ ﺧﻼﻝ ﺍﻻﺷﺠﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﻭﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺸﺘﺎ‪ ..‬ھﻮ ﺍﻟﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺮﺍﻕ ﺍﻷﻣﻴﺮ ﻭﻣﻨﻄﻘﺔ ﺃﻡ ﻋﺒﻬﺮﻩ ‪ ،‬ﻭﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺠﻤﺎﻝ ﻁﺒﻴﻌﺘﻪ ﻭﻣﻨﺎﻅﺮﻩ‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﺑﺔً ﻓﻲ ﺃﻳﺎﻡ ﺍﻟﺮﺑﻴﻊ ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺍﻟﺸﺠﺮ ﺍﻟﻤﺘﻨﻮﻉ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺰھﻮﺭ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﻭﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‪ ..‬ﺇﻟﻰ ﺃﺻﻮﺍﺕ ﺍﻟﻄﻴﻮﺭ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﺱ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ ﺍﻷﺧﺎﺫ‪ ..‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺮﻗﺮﺍﻗـﺔً ﺍﻟﻤﺘﺪﻓﻘﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻴﻨﺎﺑﻊ ﺍﻟﺼﺎﻓﻴﺔ‪ ..‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺮ ﺍﻟﺮﺍﺋﻌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺒﺎﻝ ﻭﺍﻷﻭﺩﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺰﺭﻭﻋﺎﺕ‪.‬ﻭھﻨﺎﻙ ﺗﻠﺔ ﻓﻲ ھﺬﺍ ﺍﻟﻮﺍﺩﻱ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ‪ ٩٥‬ﺩﻭﻧﻤﺎ ﻣﺰﺭﻭﻋﺔ ﺑﺎﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ﻭﺍﻻﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﺤﺮﺟﻴﺔ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﻠﺤﻖ ﻟﻼﻗﺎﻣﺔ ﻭﻏﺮﻓﺔ ﺟﺎﻛﻮﺯﻱ ﻭﻣﺴﺒﺢ ﻭﺑﺮﻛﺔ ﻣﺎء ﻭﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻠﺘﻨﺰﻩ‪ .‬ﻭﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﻬﻮﺍء‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﻲ ﻭﺍﻟﺠﻮ ﺍﻟﻬﺎﺩﺉ ﻣﺎ ﺗﻌﻄﻲ ﺍﻟﺮﺍﺣﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺴﺪﻳﺔ ﻟﻠﻤﻘﻴﻢ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻳﻮﻓﺮ ﻛﻞ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﻘﺎھﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺳﺘﺠﻤﺎﻡ‪.‬ﻭﺍﻟﺴﻴﻞ ﺍﻟﺮﻗﺮﺍﻕ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺮﻱ ﺑﻴﻦ ﺗﻼﻝ ﺍﻛﺘﺴﺖ ﺑﺨﻤﺎﺋﻞ ﺍﻟﻌﺸﺐ ﻭﻛﺄﻧﻬﺎ ﺑﺮﺩﺍﺋﻬﺎ ﺍﻷﺧﻀﺮ ﺍﻟﻤﻮﺷﻰ ﺑﺎﻟﺪﺣﻨﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻻﻗﺤﻮﺍﻥ ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﻦ ﺿﻴﱠﻘﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻀﺠﻴﺠﻬﺎ ﻭﺻﺨﺒﻬﺎ ﻭﺭﻭﺗﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ ﺍﻟﻤﻤﻞ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴﺎﻋﺎﺕ ﻳﺮﻯ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻭھﻲ ﺗﺨﺮﺝ ﺑﺄﻟﻘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻠﻒ ﺍﻟﺠﺒﺎﻝ ﺍﻟﺸﺎﻣﺨﺔ ‪ ،‬ﻭﻳﺮﻯ ﺧﻴﻮﻁﻬﺎ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﺍﻟﻘﺮﻣﺰﻳﺔ ﺣﻴﻦ ﺗﻐﻴﺐ ﻭﻳﺸﻢ ﺭﺍﺋﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺑﻜﻞ ﻋﺒﻴﺮھﺎ ﻣﺨﺘﻠﻄﺔ ﺑﻌﺒﻖ ﺍﻟﺼﻨﻮﺑﺮ ﻭﺍﻟﺼﻔﺼﺎﻑ ﻭﺍﻟﺮﻣﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻴﻦ‪ ..‬ﻓﺘﺮﺗﺎﺡ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﻭﺍﻟﻌﻘﻞ ﻭﺗﻨﺘﺸﻲ ﺍﻟﺮﻭﺡ ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺮﻙ ﺻﺨﺐ ﺍﻟﺮﻭﺗﻴﻦ ﻭﺗﺮﺗﺤﻞ ﺍﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻚ ﺗﻨﻔﺾ ﻋﻨﻚ ﻣﺎ ﻋﻠﻖ ﺑﻚ ﻣﻦ ﺩﺭﻥ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﻭﻗﺴﻮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻥ ﺭﻭﺣﻚ ﻗﺪ ﺍﻏﺘﺴﻠﺖ ﺑﺮﺍﺋﺤﺔ ﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﻭﺑﻤﺎء ﺳﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺴﺎﺏ ﺑﻴﻦ ﺗﻼﻟﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻛﺘﺴﺖ ﺑﺎﻟﻌﺸﺐ ‪ ،‬ﻭﺍﻧﺘﺸﺮﺕ ﺑﻴﻦ ﺟﻨﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺃﻁﻴﺎﻑ ﺍﻟﺪﺣﻨﻮﻥ ﻭﺍﻛﺎﻟﻴﻞ ﺍﻟﺰھﻮﺭ ﺑﺄﻟﻮﺍﻧﻬﺎ ﺍﻟﻤﺪھﺸﺔ ﻭﺳﻨﺎﺑﻞ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺎﻳﻞ ﻣﺮﺣﺒﺔ ﺑﺎﻟﺰﻭﺍﺭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﻠﻠﻮﺍ ﺍﻟﻰ ﺭﺣﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻈﻠﻮﺍ ﺗﺤﺖ ﻅﻼﻝ ﺍﺷﺠﺎﺭھﺎ ﺍﻟﻮﺍﺭﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻏﻤﺮﺕ ﺍﻟﻮﺍﺩﻱ ﺑﺴﺤﺮ ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﺎﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﻟﻰ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺸﺘﺎ ﻳﻤﺮ ﻋﺒﺮ ﻏﺎﺑﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻻﺷﺠﺎﺭ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﺰﺭﻭﻉ ﺑﻐﺮﺽ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﺭھﺎ ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﻧﺒﺖ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﺎﺩﺕ ﺍﻥ ﺗﻬﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﺛﻤﺔ ﺍﺷﺠﺎﺭ ﺗﻐﻄﻲ ﺍﻏﺼﺎﻧﻬﺎ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓﺘﺘﺸﺎﺑﻚ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻟﺘﻜﻮﻥ ﻣﻌﺮ ّﺷﺎﺕ ﻭﻻ ﺃﺟﻤﻞ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻓﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﺸﺘﺎ ﻭﻗﺒﻞ ﺍﻥ ﻳﺮﺍﻩ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﺯﻳﺎﺭﺓ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻈﻨﻪ ﻭﺍﺩﻳﺎ ﻋﺎﺩﻳﺎ ﻳﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﺓ ﺃﺷﺠﺎﺭ ﻭﺗﻼﻝ ﻭﺭﺑﻤﺎ ﻧﺒﻊ ﻣﺎء‬ ‫ﺿﻌﻴﻒ ﻭﺻﺨﻮﺭ ھﻨﺎ ﻭھﻨﺎﻙ‪ .‬ﻭﺑﻌﺪ ﺍﻥ ﻳﺮﺍﻩ ﻳﻤﻨﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺰﻳﺎﺭﺓ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺸﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺮﺍﺕ ﻹﻣﺘﺎﻉ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺑﺮﺅﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺮ ﺍﻟﺨﻼﺑﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺮﻙ ﺃﻳﻨﻤﺎ ﻭﺟﻬﺖ ﻧﻈﺮﻙ ﺇﻟﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﺘﺄﻟﻒ ﺟﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻥ ﺗﺰﻭﺭھﺎ ﻭﺗﺮﺍھﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪..‬‬ ‫ﻭﻛﻴﻒ ﻻ ﻭﻣﻨﺎﻅﺮ ﺍﻻﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﺸﺎﺑﻚ ﺍﻏﺼﺎﻧﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻟﺘﺸﻜﻞ ﻏﻄﺎء ﻳﺤﺠﺐ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﺗﺄﺧﺬ ﻟﺒﻚ ﻭﺗﺠﻌﻠﻚ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻭﺗﺘﺮﺟﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﻟﻜﻲ ﺗﺴﺘﺮﻳﺢ ﺗﺤﺖ ﻅﻞ ﺷﺠﺮﺓ ﻭﺍﺭﻓﺔ ﺍﻟﻈﻼﻝ‪ ..‬ﻓﺜﻤﺔ ﺟﻠﺴﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺸﺠﺮﺓ ﻭﺛﻤﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﻟﻴﺮﺗﺎﺡ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺯﻭﺍﺭ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ..‬ﻭﺛﻤﺔ ﺟﺪﻭﻝ ﻣﺎء ﻳﻤﺮ ﻣﻦ ﺍﻣﺎﻡ ﺍﻟﺸﺠﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻋﺸﺎﺏ ﺗﺴﺒًّﺢ ﺍﻟﺨﺎﻟﻖ ﻋﻠﻰ ھﺬﺍ ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ‪.‬‬ ‫ﺳﻔﻮﺡ ﺗﻼﻝ ﺩﻓﻨﺖ ﺁﻻﻡ ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻤﻦ ﺯﺍﺭﻭھﺎ ﻭﺃﺑﺪﻟﺘﻬﻢ ﺳﻌﺎﺩﺓ ﻗ ﱠﻞ ﺍﻥ ﻳﺠﺪﻭھﺎ ﻓﻲ ﺧﻀﻢ ﻣﺘﺎﻋﺐ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺷﻘﻮﺗﻬﺎ‪ .‬ﻧﺜﺮﻭﺍ‬ ‫ﻣﺘﺎﻋﺒﻬﻢ ﺑﻴﻦ ﺷﺠﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﻘﻴﺼﻮﻡ ﻭﺍﻟﺸﻴﺢ ﻭﺍﻟﺰﻋﺘﺮ ‪ ،‬ﻭﺗﺴﻠﻠﺖ ﺳﻌﺎﺩﺗﻬﻢ ﻟﺘﻘﻄﻒ ﺍﻟﺤﻮﻳﺮﺓ ﻭﺍﻟﻌﻜﻮﺏ ﻭﺍﻟﺨﺒﻴﺰﺓ ﻭﺍﻟﺸﻮﻣﺮ‪..‬‬ ‫ﻭﺟﺪﻭﺍ ﻓﻲ ﺳﺤﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺨﻼﺑﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺇﻁﻤﺄﻧﺖ ﺑﻬﺎ ﺍﻧﻔﺴﻬﻢ ﺿﺎﻟﺘﻬﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﺎ ﻓﺘﺌﻮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻭﺟﺪﻭھﺎ ﻓﻘﻀﻮﺍ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻁﻮﺍﻝ ﻳﺘﻐﻨﻮﺍ ﺑﻤﺎ ﻭﺟﺪﻭﻩ ‪ ،‬ﻭﺍﻧﺤﺎﺯﻭﺍ ﻟـ "ﻋﺮﺍﺭ" ﻓﻲ ﻣﺤﺒﺘﻪ ﻟﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﺸﺘﺎ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻥ ﻳﺰﻭﺭﻩ ﻟﻴﺰﻳﺢ ﻋﻨﻪ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻦ ھﻢ ﻭﻛﺪﺭ‪ .‬ﻓﻬﺬﻩ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺨﺮﺍﺑﻴﺶ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻨﺎ ﻣﺪﻯ ﺗﻌﻠﻖ "ﻋﺮﺍﺭ" ﻭﻣﺤﺒﺘﻪ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻮﺍﺩﻱ‪:‬‬ ‫ﻟﻴﺖ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﺴﻴﺮ ﺍﺟﺒﺎﺭﻱ ‪ ...‬ﻭﻟﻴﺖ ﺟﺎﺭﻙ ﻳﺎ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺸﺘﺎ ﺟﺎﺭﻱ‬ ‫ﻳﺎﺑﻨﺖ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺸﺘﺎ ھﺸﺖ ﺧﻤﺎﺋﻠﻪ ‪ ...‬ﻟﻌﺎﺭﺽ ھﻞ ﻣﻦ ﻭﺳﻤﻲ ﻣﺒﺪﺍﺭ‬ ‫ﻳﺎﺑﻨﺖ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺸﺘﺎ ﺻﺮﺕ ﺟﻨﺎﺩﺑﻪ ‪ ...‬ﻭﺭﺟﻌﺖ ﺟﻠﻬﺘﺎﻩ ﺍﻟﻐﺮ ﺍﻟﺤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻭﻣﺎ ﺯﺍﻝ "ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺸﺘﺎ" ﺩﻓﻼﻩ ﻣﺰﺩھﺮ ‪ ...‬ﻣﺎﻟﻲ ﻭﻣﺎﻟﻜﻢ ﻳﺎ ﺟﻴﺮﺓ ﺍﻟﺒﺎﻥ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺷﺒﻪ ﺍﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﻞ ﻛﻮﻧﺪﺭ ﺍﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺴﻴﺮ ﺑﻐﺎﺑﺎﺕ ﺍﻧﺠﻠﺘﺮﺍ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ )ھﻴﺚ ﻭﻣﺆﺍﺏ( ﺍﻟﺬﻱ ﺩﻭﻥ ﻓﻴﻪ ﺭﺣﻼﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮﻕ ﺍﻻﺭﺩﻥ ﻋﺎﻡ ‪ ١٨٨١‬ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺯﻳﺎﺭﺗﻪ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺳﻴﻞ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺴﻴﺮ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻖ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﻬﺎ‪ ..‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮﻝ "ﺍﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺮ‬ ‫ﻓﻲ ھﺬﺍ ﺍﻟﻮﺍﺩﻱ ﻭﺍﻻﻭﺩﻳﺔ ﺍﻻﺧﺮﻯ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﻔﺎﺭﻗﺔ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﻨﺎﻅﺮ ﺍﻟﻬﻀﺒﺔ ﺍﻟﺴﻬﻠﻴﺔ ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻴﻨﺎﺑﻴﻊ ﺍﻟﺼﺎﻓﻴﺔ ﺗﺠﺮﻱ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺍﻟﻤﺮﻭﺝ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍء ﺗﺸﻜﻞ ﺷﻼﻻﺕ ﻣﻦ ﻓﻮﻕ ﺍﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺎﺕ ﺍﻟﺼﺨﺮﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻨﻤﻮ ﺷﺠﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﻖ ﻭﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺴﺮﺧﺲ ‪،‬‬ ‫ﻭﺣﻴﺚ ﺗﻐﻄﻲ ﺍﻟﻤﻨﺤﺪﺭﺍﺕ ﺍﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﺒﻠﻮﻁ ﺍﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻐﺪﻭ ﺍﺷﺒﻪ ﺑﻐﺎﺑﺎﺕ ﺍﻧﺠﻠﺘﺮﺍ‪ .‬ﻭھﻨﺎ ﻭھﻨﺎﻙ ﺗﺒﺪﻭ ﺍﻁﺮﺍﻑ ﺍﻟﺘﻼﻝ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨﻮﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎء ﻭﺍﻟﻔﻴﺎﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﺍﻟﻤﻨﻘﻮﺷﺔ ﺑﺎﻻﺷﺠﺎﺭ ﻭﻣﻀﺎﺭﺏ ﺍﻟﺒﺪﻭ ﻭﺍﻟﺠﺮﻭﻑ ﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻁﺐ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻏﻤﻐﻤﺔ ﺍﻟﻨﺒﻊ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺨﺘﻔﻲ ﻣﺠﺮﺍﻩ ﺧﻠﻒ ﺍﻋﻮﺍﺩ ﺍﻟﻘﺼﻴﺐ ﺍﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻭﺷﺠﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻓﻠﻰ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻨﻮﺍﺭ ﺍﻻﺣﻤﺮ‪ .‬ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻖ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﺨﻼﺑﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺻﺮﺓ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻨﻬﺎ ﺳﻮﻯ ﺑﻀﻌﺔ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮﺍﺕ ﻭﺗﻌﺪ ﻣﻦ ﺍﻛﺜﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺎﺩھﺎ ﺍﻟﻤﺘﻨﺰھﻮﻥ ﻭﺗﻜﺜﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺮﺣﻼﺕ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ ﺍﻟﺮﺑﻴﻊ"‪.‬‬ ‫‪http://www.al-badyh.com/archive/index.php/t-11425.html‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﻁﺒﻖ ﺍﻟﯿﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻧﺎﺕ )ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ (doughnut :‬ھﻲ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺠﻨﺎﺕ ﺗﻘﻠﻰ ﺑﺎﻟﺰﻳﺖ ﻭ ﺗﺤﻠﻰ ﺑﺎﻟﻤﺮﺑﻰ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻠﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺸﺎ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻳﺔ ﻣﺤﻠﻴﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ‪ .‬ﻭ ﺗﺘﺨﺬ ﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﻱ ﺍﻟﻤﺠﻮﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺼﻤﺖ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻧﺖ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺩﻳﺮ‪:‬‬ ‫‪ ٢.٥‬ﻛﺎﺱ ﺩﻗﻴﻖ ﺍﺑﻴﺾ‬‫‪ ١‬ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺧﻤﻴﺮﺓ‬‫‪ ٠.٥‬ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﺑﻴﻜﻨﺞ ﺑﻮﺩﺭ‬‫‪ ٠.٥‬ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﻣﻠﺢ‬‫‪ ٠.٤‬ﻛﺎﺱ ﺳﻜﺮ‬‫ ﺑﻴﻀﺔ‬‫‪ ٤/٣‬ﻛﺎﺱ ﺣﻠﻴﺐ ﺩﺍﻓﺊ‬‫‪٤/١‬ﻛﻮﺏ ﺳﻤﻦ ﻧﺒﺎﺗﻲ ﺍﺑﻴﺾ‬‫ ﻓﺎﻧﻴﻠﻴﺎ‬‫ ﻗﺮﻓﻪ ﺍﻭ ﻗﺸﺮ ﺑﺮﺗﻘﺎﻝ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ‬‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﺠﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻘﺎﺩﻳﺮ‬ ‫ﻭﺗﺘﺮﻙ ﺍﻟﻌﺠﻴﻨﻪ ﻟﺘﺮﺗﺎﺡ ﺳﺎﻋﻪ‬ ‫ﺛﻢ ﻧﺒﺪﺍ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﺪﻭﻧﺖ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻘﻄﻴﻊ ﺗﺘﺮﻙ ﻟﺘﺮﺗﺎﺡ ﺭﺑﻊ ﺳﺎﻋﻪ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻘﻠﻰ ﻓﻲ ﺯﻳﺖ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺐ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺗﺨﺮﺝ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻳﺖ ﺗﺒﺮﺩ‬ ‫ﻧﻌﻤﻞ ﺧﻠﻄﺔ ﺍﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﻪ ﺍﻟﺴﻬﻠﻪ‬ ‫ﻛﺎﺱ ﺳﻜﺮ ﺑﻮﺩﺭﺓ‪+ 1/4‬ﻛﻮﺏ ﺑﻮﺩﺭﺓ ﺍﻟﻜﺎﻛﺎﻭ ﺍﻟﻤﺮ‪+‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫ﻧﺨﻠﻂ ﺍﻟﺴﻜﺮ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﺎﻛﺎﻭ ﺛﻢ ﻧﻀﻴﻒ ﻟﻬﺎ ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻠﺼﺔ ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﻪ‬ ‫ﺛﻢ ﻧﺰﻳﻦ ﺍﻟﺪﻭﻧﺖ ﺑﺎﻟﻜﺎﻛﺎﻭ‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺣﺔ ﺍﻟﺮﻓﯿﻒ‬ ‫ﻧﻘﺺ ﺍﻟﺤﺪﯾﺪ ﯾﺴﺮﻉ ﻣﻦ ﺗﺴﺎﻗﻂ ﺷﻌﺮ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‬ ‫ﺃﻛﺪﺕ ﻣﺠﻠﺔ "ﺍﻷﻁﺒﺎء" ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﺍﻟﻼﺋﻲ ﻳﻌﺎﻧﻴﻦ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻳﻮﺍﺟﻬﻦ ﺧﻄﺮ ﺗﺴﺎﻗﻂ ﺍﻟﺸﻌﺮ‪ .‬ﻭﺃﺭﺟﻌﺖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﻴﻮ ﺇﻳﺰﻧﺒﻮﺭﻍ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻧﻤﻮ ﺧﻼﻳﺎ ﺑﺼﻴﻼﺕ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻣﺪﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﺠﺴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻛﺎﻟﺤﺪﻳﺪ ‪.‬ﻭﺃﻭﺿﺤﺖ ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺃﻥ ﻧﻘﺺ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ ﻟﻪ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﻋﺪﺓ؛ ﻣﻨﻬﺎ ﻧﺰﻭﻝ ﺍﻟﻄﻤﺚ ﺑﺸﺪﺓ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺄﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ ﺃﻭ ﺍﺗﺒﺎﻉ ﻧﻈﺎﻡ ﻏﺬﺍﺋﻲ ﻧﺒﺎﺗﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻤﻞ‪ .‬ﻭﻧﻈﺮﺍً ﻷﻥ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﻻ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﺘﺨﺰﻳﻦ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻭﺃﻛﺪﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺇﻣﺪﺍﺩ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺪ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻹﻛﺜﺎﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻐﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺪ ﻣﺜﻞ؛ ﺍﻟﻠﺤﻮﻡ ﺍﻟﺤﻤﺮﺍء ﻭﺍﻟﻜﺒﺪﺓ ﻭﺍﻟﺒﻘﻮﻟﻴﺎﺕ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻭﺃﻛﺪﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺃﻧﻪ ﻻ ﺩﺍﻋﻲ ﻟﻠﻘﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻓﻘﺪﺕ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﺇﻟﻰ ‪ ١٠٠‬ﺷﻌﺮﺓ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳُﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻣﻌﺪﻻً‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﻴﺎً ﺗﻤﺎﻣﺎ؛ ﻧﻈﺮﺍً ﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻣﺠﺪﺩﺍً‬ ‫ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻐﺪ ﺗﺎﺭﻳﺦ ‪www.alghad.com٢٠١٢/١١/٢٧‬‬ ‫* ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﺍﻟﺪﺳﻤﺔ ﺗﺼﯿﺐ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺑﺎﻟﻜﺴﻞ‬ ‫ﺃﻛﺪﺕ ﻣﺠﻠﺔ "ﻳﻮﻧﻴﻜﻮﻡ" ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺃھﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻼﺏ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻻﺳﺘﺬﻛﺎﺭ‬ ‫ﻭﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ ﺃﻥ ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﺍﻟﺪﺳﻤﺔ ﻭﺻﻌﺒﺔ ﺍﻟﻬﻀﻢ ﺗﺼﻴﺐ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺑﺎﻟﻜﺴﻞ ﻭﺗﻌﻴﻘﻬﻢ ﻋﻦ ﺗﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪.‬ﻭﻟﺰﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻭﺭﻓﻊ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪ ،‬ﺗﻨﺼﺢ ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻮﺧﻮﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻄﻼﺏ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﺍﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ؛ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺨﺒﺰ ﺍﻷﺳﻤﺮ ﻭﺍﻟﺰﺑﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻠﺒﻦ ﺍﻟﻤﺨﺜﺮ ﻭﺍﻟﺨﻀﺮﺍﻭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻘﻮﻟﻴﺎﺕ‪.‬ﻭﺃﻭﺿﺤﺖ ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺃﻥ ھﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ ھﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺪ ﺍﻟﻤﺦ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ؛ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﻭﺍﻟﻜﺮﺑﻮھﻴﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺒﻂء ﺗﻔﻜﻜﻬﺎ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺠﺴﻢ؛ ﻣﻦ ﺛ ّﻢ ﺗُﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺛﺒﺎﺕ ﻧﺴﺐ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺮ ﺑﺎﻟﺪﻡ ﻭﺗﻤﺪ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻛﺪﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺃﻻ ﻳﺴﺘﻐﻨﻲ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻋﻦ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﺤﻠﻮﻯ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺎﻡ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺓً ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻌﺔ ﺻﻐﻴﺮﺓ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﻪ ﻣﻦ ﺁﻥ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﻜﺎﻓﺄﺓ ﻳُﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ ﺍﻟﻤﺰﺍﺟﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺧﻴﺮﺍً‪ ،‬ﺃﻭﺻﺖ ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺑﺎﻟﺤﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺧﻼﻝ ﻓﺘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﻭﺃﻳﺎﻡ‬ ‫ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻬﺪﺓ؛ ﺣﻴﺚ ﺗُﺴﻬﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﺸﻴﻂ ﺍﻟﻤﺦ ﻭﺍﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻌﺮﺽ ﻟﻬﻤﺎ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺧﻼﻝ ھﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺍﺕ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﺟﺘﻴﺎﺯ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺑﻨﺠﺎﺡ ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ ‪.‬‬ ‫ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻐﺪ ﺗﺎﺭﻳﺦ ‪٢٠١٢/١١/٢٧‬‬ ‫‪www.alghad.com‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺗﻬﻤﻚ‬ ‫ﺷﺆﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ" ﻳﺘﺨﺬ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬

‫ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻐﺪ ‪٢٠١٢/١١/٢٠ :‬‬

‫ﻋﻤﺎﻥ ‪-‬ﺑﺎﺷﺮﺕ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟﺘﺄھﻴﻞ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺍﻻﻋﻠﻰ ﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﺪﺓ ﺍﺟﺮﺍءﺍﺕ‪ ،‬ﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ھﺪﻑ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﺑﺪﻣﺞ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﺒﺮ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻓﺮﺹ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ ﻟﻬﻢ ﺣﻴﺎﺓ ﻛﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﻣﺤﺘﺴﺐ ﺑﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺎﺷﺮ ﺑﺎﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮﺹ ﻋﻤﻞ ﻟﻼﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ‬ ‫ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺷﻤﻠﺖ ﺍﺳﺘﺤﺪﺍﺙ ﻗﺴﻢ ﺧﺎﺹ ﺑﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻹﺩﺭﺍﺝ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻭﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ ﺍﻻﺭﺩﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺃھﻤﻬﺎ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻁﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻗﺮھﺎ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍء‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺿﺎﻑ ﺍﻧﻪ ﺗﻢ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺩﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﺨﺪﻣﺔ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻟﺰﻳﺎﺩﺓ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ ﻟﻠﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺇﻟﻰ ‪ % ٣‬ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﺑـ ‪ % ١‬ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ ٢٠٠٩‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻻﺳﺘﺤﺪﺍﺙ ﻗﺴﻢ ﺧﺎﺹ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺑﺎﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻁﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﺍﺩﺭﺍﺝ ﺍﺭﺑﻌﺔ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫)ﺑﺘﺮﺍ‪ -‬ﻓﺎﺭﻭﻕ ﺍﻟﻤﻮﻣﻨﻲ(‬ ‫ﻣﺴﺎﻉ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺣﻘﻮﻕ "ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ" ﻟﻴﺘﻮﺍءﻡ ﻣﻊ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮﻗﻬﻢ * ﺍﻟﻐﺪ ‪٢٠١٢/١١/٢٧‬‬ ‫ﻋﻤﺎﻥ ‪ -‬ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺪﯾﺮﺓ ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﯿﺠﯿﺔ ﻭﺍﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻻﻋﻠﻰ ﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﯿﻦ ﻻﺭﺍ‬ ‫ﯾﺎﺳﯿﻦ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﯾﺴﻌﻰ ﺣﺎﻟﯿﺎ ﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻨﺎﻓﺬ ﻟﯿﺘﻮﺍءﻡ ﻣﻊ ﺑﻨﻮﺩ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﯿﺔ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮﻗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻓﺖ ﯾﺎﺳﯿﻦ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﯾﺴﻌﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺍﻟﻬﯿﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ ﻟﺘﻌﺰﯾﺰ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﻭﺗﻤﻜﯿﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺣﻘﻬﻢ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﺑﺘﯿﺴﯿﺮ ﻭﺻﻮﻟﻬﻢ ﺍﻟﻰ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﻉ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﻭﻓﻘﺎ‬ ‫ﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺷﺎﺭﺕ ﺍﻟﻰ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﻭﺿﻊ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻠﺤﻮﻅﺎﺕ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﻭﺭﻓﻌﻬﺎ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻬﯿﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺳﯿﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻬﯿﺄﺓ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ‪ .‬ﻭﺍﻭﺿﺤﺖ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﯾﺔ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻻﺳﺘﺪﻋﺎءﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ ﻭﺇﺯﺍﻟﺔ ﺁﺛﺎﺭھﺎ ﻭﺗﺴﻮﯾﺘﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻻﻓﺘﺔ ﺍﻟﻰ ﺻﺪﻭﺭ ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻻﻋﻔﺎءﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺷﺎﺭﺕ ﺍﻟﻰ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺔ ﺍﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﻋﻦ ﻣﺪﻯ ﺍﻟﺘﺰﺍﻡ ﺍﻷﺭﺩﻥ ﺑﺘﻨﻔﯿﺬ ﺑﻨﻮﺩ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﯿﺔ ﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ‬ ‫ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻟﻠﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﺑﯿﻦ ﺍﻋﻮﺍﻡ ‪ ٢٠١١ – ٢٠٠٧‬ﻭﺭﻓﻌﻪ ﺇﻟﻰ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺮﺻﺪ ﺍﻟﺪﻭﻟﯿﺔ ‪.‬‬

‫ﺍﻻﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﻳﺆﻛﺪ ﺍھﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺑﺬﻭﻱ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺍﺭﺑﺪ ‪/‬ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ‪ /‬ﺻﻬﻴﺐ ﺍﻟﺘﻞ ‪٢٠١٢-١١-٢٦ :‬‬ ‫ﻧﻘﻞ ﺳﻤﻮ ﺍﻷﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﺑﻦ ﺯﻳﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﺍﻷﻣﻨﺎء ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺗﺤﻴﺎﺕ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪ ﷲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺇﻟﻰ ﺃھﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺍﺭﺑﺪ ﻭﺫﻭﻱ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﺳﻤﻮﻩ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺃﻟﻘﺎھﺎ ﺧﻼﻝ ﺭﻋﺎﻳﺘﻪ ﺃﻣﺲ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻋﺔ ﺍﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺩﺍﺭ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺍﺭﺑﺪ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﻣﺸﺮﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻛﻦ ﺍﻷﺳﺮ ﺍﻟﻌﻔﻴﻔﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻧﻈﻤﺘﻪ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﺤﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﺭﺑﺪ ﺍھﺘﻤﺎﻡ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ﷲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﻷﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻭﺣﺮﺹ ﺟﻼﻟﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﻭﺩﻣﺠﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬‬ ‫ﻭﺷﻜﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﺤﺮﻛﻴﺔ ﻟﺠﻬﻮﺩھﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ھﺬﻩ ﺍﻟﺸﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ ﺃﺑﻨﺎء ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻣﺒﺎﺩﺭﺗﻬﺎ ﺍﻻﺧﻴﺮﺓ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺳﻜﻦ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻷﺳﺮﺗﻴﻦ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﺴﻜﻦ ﺍﻟﻤﻼﺋﻢ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺳﻤﻮﻩ ﺑﺤﻀﻮﺭ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺍﺭﺑﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﺍﺑﻮ ﺯﻳﺪ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﺬﻭﻱ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻳﺴﻌﻰ ﺍﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺳﻮﺍء ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺯﻟﻬﻢ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﺳﻴﺎﺳﺘﻪ ﺍﻟﺮﺍﻣﻴﺔ ﻟﺪﻣﺠﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻧﺴﺠﺎﻣﺎ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮﻕ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺑﻴﻦ ﺭﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﺤﺮﻛﻴﺔ ﻋﻀﻮ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ‪ w‬ﻟﻌﻀﻮﻳﻦ ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎء ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻛﻦ ﺍﻷﺳﺮ ﺍﻟﻌﻔﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺠﻴﻦ ﻻﻓﺘﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﻤﻤﻴﺰ ﻟﺴﻤﻮﻩ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ھﺬﺍ ﺍﻻﻧﺠﺎﺯ‪.‬‬ ‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫* ﺍﻟﻨﺸﺎﺵ ﺑﻄﻞ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺎﺭﺍﺛﻮﻥ ﺑﻴﺮﻭﺕ‪:‬‬ ‫ﻋﻤﺎﻥ‪-‬ﺍﻟﻐﺪ ‪-‬ﺣﺎﺯ ﺍﻟﻌﺪﺍء ﺳﻬﻴﻞ ﺍﻟﻨﺸﺎﺵ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺮﻋﺎﻩ ﺷﺮﻛﺔ "ﺯﻳﻦ ﺍﻷﺭﺩﻥ" ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻷﻭﻝ ﻋﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﺭﺍﺛﻮﻥ ﺑﻴﺮﻭﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﻄﻊ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 10‬ﻛﻢ ﺑﺰﻣﻦ ‪ ٤٢‬ﺩﻗﻴﻘﺔ ‪.‬ﻭﺷﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺭﺍﺛﻮﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻗﻴﻢ ﻣﺆﺧﺮﺍ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣٣‬ﺃﻟﻔﺎ ﻣﻦ ‪ 96‬ﺩﻭﻟﺔ ﻣﻦ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻭﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﺣﻄﻢ ﺍﻟﻨﺸﺎﺵ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﺭﻛﺎﺗﻪ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺭﺍﺛﻮﻥ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﻄﻊ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ١٠‬ﻛﻢ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻪ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺑﺰﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﺩﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻪ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺳﺠﻞ ‪٤٦‬‬ ‫ﺩﻗﻴﻘﺔ‪.‬ﻭﻋﺒﺮ ﺍﻟﻨﺸﺎﺵ ﻋﻦ ﺳﻌﺎﺩﺗﻪ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﺭﻗﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﺭﻏﻢ ﺍﻟﺠﻮ ﺍﻟﻌﺎﺻﻒ ﻭﺍﻟﻤﺎﻁﺮ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﺎﺭﺍﺛﻮﻥ‪ ،‬ﻭﻗﺪﻡ ﺷﻜﺮﻩ ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺯﻳﻦ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻪ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻤﻌﻨﻮﻱ‪ ،‬ﻭﻋﺰﺯﺕ ﻣﻦ ﻁﻤﻮﺣﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻧﺠﺎﺯﺍﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺩﻥ‪.‬ﻭﺣﻘﻖ ﺍﻟﻨﺸﺎﺵ ﺇﻧﺠﺎﺯﺍﺕ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻪ ﻓﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓﺎﺯ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻲ ﻣﺎﺭﺍﺛﻮﻥ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﻴﺖ ﺑﺰﻣﻦ ‪ ٥٠:٠٤‬ﺩﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺮﺭ ﺇﻧﺠﺎﺯﻩ ﻓﻲ ﻣﺎﺭﺍﺛﻮﻥ‬ ‫ﻋﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻲ ﻣﺎﺭﺍﺛﻮﻥ ﺍﻟﻌﻘﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺎﺭﺍﺛﻮﻥ ﺩﺑﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ‪ ١٠‬ﻛﻢ‬ ‫ﺑﺰﻣﻦ ‪ ٤٦.٣‬ﺩﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ ١٧‬ﻓﻲ ﻣﺎﺭﺍﺛﻮﻥ ﺑﺎﺗﺎﻳﺎ ﻓﻲ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﻭﺃﺧﻴﺮﺍً ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﺭﺍﺛﻮﻥ ﺳﺎﻣﺴﻮﻧﺞ ﻋﻤﺎﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺑﺰﻣﻦ ‪ ٣٨‬ﺩﻗﻴﻘﺔ‪.‬ﻭﻳﻄﻤﺢ ﺍﻟﻌﺪﺍء ﺳﻬﻴﻞ ﺍﻟﻨﺸﺎﺵ ﺍﻟﺬﻱ ﻓﻘﺪ ﻧﻌﻤﺔ ﺍﻟﺒﺼﺮ ﺟﺮﺍء ﺧﻄﺄ ﻁﺒﻲ‬ ‫ﻭھﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻩ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺇﺣﺮﺍﺯ ﺃھﻢ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻭﻳﺤﻤﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫"ﺍﻻﺭﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﺬﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺎﺕ ﻭﺗﺬﻟﻴﻞ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﺃﻣﺎﻡ ﺩﻣﺠﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ"‪ ،‬ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎﺩﺍﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺘﻴﻦ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻭﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺩﺓ ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ‪ ،‬ﻣﺎ ﺃﺗﺎﺡ ﻟﻪ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻓﻲ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﻣﻦ ھﻢ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﺤﺐ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﺼﻐﺮ ﻭﺍﺯﺩﺍﺩ ﺗﻌﻠﻘﻪ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻓﻘﺪ ﻧﻌﻤﺔ ﺍﻟﺒﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﻳﻮﻋﺰ ﺑﻌﻘﺪ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻰ ﺳﻤﻮ ﺍﻻﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﺑﻦ ﺯﻳﺪ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻻﻋﻠﻰ ﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺃﻣﺲ ﺍﻷﺭﺑﻌﺎء ﺭﺅﺳﺎء ﻭﻣﻤﺜﻠﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﻭﺍﻋﻀﺎء ﺍﻻﺋﺘﻼﻑ ﺍﻻﺭﺩﻧﻲ ﻟﺬﻭﻱ ﺍﻻﻋﺎﻗﺎﺕ‪ .‬ﻭﻁﻠﺐ ﺳﻤﻮﻩ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻠﻘﺎء ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺗﻤﻬﻴﺪﺍ ﻻﻗﺮﺍﺭھﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻬﺪﻑ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺗﻨﻮﻳﻊ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻭﻋﺰ ﺳﻤﻮﻩ ﺍﻟﻰ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻻﺋﺘﻼﻑ ﺍﻻﺭﺩﻧﻲ ﻟﺬﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺎﺕ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺍﻟﺮﻭﺍﺷﺪﺓ ﺑﻌﻘﺪ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻭﺧﻄﻂ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺑﻬﺪﻑ ﺩﻋﻤﻬﺎ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻸﻭﻟﻮﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﻛﺸﻒ ﺳﻤﻮﻩ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻧﺠﺰ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻻﻋﻔﺎءﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ )ﻭ( ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺩﺗﻴﻦ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍء ﺗﻤﻬﻴﺪﺍ ﻟﻨﺸﺮﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺧﻼﻝ ﺍﻻﻳﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺍﻛﺪﺕ ﺍﻣﻴﻦ ﻋﺎﻡ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺓ ﺍﻣﻞ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﻭﻗﻮﻑ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺳﻮﺍء ﺍﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺍﻭ ﺍﻹﻋﺎﻗﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺓ ﺍﻟﻰ ﺍﻥ ﻋﺪﺓ ﺟﻬﺎﺕ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﺪﺭﺱ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬ﻭﺑﻴﻦ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻘﺎء ﺍﻥ ﺟﻤﻌﻴﺎﺗﻬﻢ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺍﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺼﺎ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎء ﻭﺃﻟﻮﺍﺡ ﻧﻈﺎﻡ ﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪﻳﻦ ﺑﺠﻬﻮﺩ ﺳﻤﻮ ﺍﻻﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﻭﺍﻣﻴﻦ ﻋﺎﻡ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﻭﺳﺮﻋﺔ ﺗﺠﺎﻭﺏ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪.‬ﻭﺗﻘﺮﺭ ﻓﻲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎﻥ ﺗﻨﺴﻴﻘﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﻋﻘﺪ ﻭﺭﺷﺎﺕ ﻟﻠﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‪.‬ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ‪٢٠١٢-١١-٢٩ :‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ« ﺗﺸﻜﻮ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻨﺰﻻء ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻋﻤﺎﻥ ‪ -‬ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ‪ -‬ﺍﻧﺲ ﺻﻮﻳﻠﺢ‬ ‫ﻗﺎﻝ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺨﺮﺍﺑﺸﺔ ﺍﻥ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﻔﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ﺍﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻻﻁﻔﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﺘﻔﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺳﻮﺍء ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺻﻌﺒﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻁﺒﻴﺔ ﻭﺗﺄھﻴﻼ ﻧﻔﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ﺍﻟﺨﺮﺍﺑﺸﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺕ ﺻﺤﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﺑﺎﻥ ﺍﻻﻁﻔﺎﻝ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺸﻜﻠﻮﻥ ﺧﻄﺮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺃﻥ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﻴﻮﻝ ﺍﻧﺘﺤﺎﺭﻳﺔ ﺍﻭ ﻗﺪ ﻳﺸﻜﻠﻮﻥ ﺧﻄﺮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻁﻔﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻮﺍﺩﺭ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻏﻴﺮ ﻣﻮھﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻑ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ھﺬﻩ ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺗﺘﻤﺮﻛﺰ ﺍﻳﻀﺎ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻁﻨﻲ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻳﺮﻓﺾ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻣﻦ ھﻢ ﺩﻭﻥ ‪ ١٨‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺷﻔﺎ ﺑﺪﺭﺍﻥ ﻟﻠﻌﻼﺝ ﻣﻦ ﺍﻹﺩﻣﺎﻥ )ﺍﻟﻤﺨﺪﺭﺍﺕ( ﻓﻬﻮ ﻣﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺃﻥ ھﻨﺎﻙ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ‬ ‫ﻛﺎﻑ‪.‬‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮﻥ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻹﺩﻣﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺪﺭﺍﺕ ﻗﺒﻞ ﺩﺧﻮﻟﻬﻢ ﺍﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺫﻟﻚ ﺍﻻﻣﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﺍﺷﺎﺭ ﺍﻟﺨﺮﺍﺑﺸﺔ ﺍﻟﻰ »ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﺍﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻟﻠﻮﺯﺍﺭﺓ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻛﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﻟﺤﻘﻮﻕ‬ ‫ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ﻭﺟﻤﻌﻴﺔﺿﺤﺎﻳﺎ ﺍﻟﻌﻨﻒ ﺍﻻﺳﺮﻱ ﺍﻟﻠﺘﻴﻦ ﺗﻘﺪﻣﺎﻥ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺄھﻴﻞ ﻟﻤﻨﺘﻔﻌﻲ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ‪٢٠١٢-١١-٢٦ :‬‬ ‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫"ﺍﻷﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﻳﻔﺘﺘﺢ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ ﻓﻲ "ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺍﻷﺭﺩﻧﻴﺔ‬ ‫‪ :‬ﻋﻤﺎن‪ -‬ﺍﻟﻐﺪ ‪-‬ﺍﻓﺘﺘﺢ ﺍﻷﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﺑﻦ ﺯﻳﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﺍﻷﻣﻨﺎء ﻭﺑﺤﻀﻮﺭ ﺍﻷﻣﻴﺮﺓ ﻣﺎﺟﺪﺓ ﺭﻋﺪ ﺃﻣﺲ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺍﻷﺭﺩﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﻧﺎﺩﻱ ﺭﻭﺗﺎﺭﻱ ﻋﻤﺎﻥ ﻧﻬﺮ ﺍﻷﺭﺩﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺷﺎﺩ ﺳﻤﻮﻩ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺤﻔﻞ ﺑﺘﻄﻮﺭ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺄھﻴﻞ ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ ﻭﺟﻬﻮﺩ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻟﻸﻓﺮﺍﺩ ﻣﻦ ﺿﻌﺎﻑ‬ ‫ﺍﻟﺒﺼﺮ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺇﻥ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺄھﻴﻞ ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﻘﻘﺖ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ ﻭﺟﺬﺑﺖ ﻁﻠﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻭﺧﺒﺮﺍء ﺩﻭﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﺃﻋﺮﺏ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻟﺒﻴﺐ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍ ﻋﻦ ﺳﻌﺎﺩﺗﻪ ﻹﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﻮﺻﻔﻪ ﻭﺍﺣﺪﺍ ﻣﻦ ﺃھﻢ ﻣﺒﺎﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻷﺑﻨﺎء ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪ .‬ﻭﺃﺿﺎﻑ ﺃﻥ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺄھﻴﻞ ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ ﻭﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ ‪.‬ﻭﻋﺮﺿﺖ ﻣﺪﻳﺮﺓ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺓ ﻧﺘﻠﻲ ﺑﻮﺳﻴﻴﺮﺱ ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻴﻮﻓﺮھﺎ ﻟﻀﻌﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺮ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺪﻭﺭھﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺪﻳﺮﺓ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺗﺄھﻴﻞ ﺿﻌﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺓ ﺿﺤﻮﻙ ﺃﺑﻮ ﺣﻤﺪﺍﻥ‪ ،‬ﺇﻥ ھﺬﺍ ﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻳﺠﺴﺪ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺍﻁﻦ ﻭﺗﺄھﻴﻞ ﺿﻌﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺮ ﻟﻼﻧﺨﺮﺍﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺟﺮﯾﺪﺓ ﺍﻟﻐﺪ ‪٢٠١٢/١٢/٠٢‬‬ ‫*ﺷﺨﺺ ﻣﻦ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺮﺍﺭ »ﺍﻷﻣﺎﻧﺔ« ﺑﻤﻨﺤﻪ ﺭﺧﺼﺔ ﻛﺸﻚ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ )ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ‪(٢٠١٢-١١-٢٦ -‬‬

‫ﻳﻨﺘﻈﺮ »ﻭﻟﻴﺪ ﻋﻤﺮ ﺻﺎﻟﺢ« ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺮﺍﺭ ﺃﻣﺎﻧﺔ ﻋﻤﺎﻥ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﺑﻤﻨﺤﻪ ﺭﺧﺼﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻛﺸﻚ ﻹﻋﺎﻟﺘﻪ ﻣﻨﺬ ﺣﻮﺍﻟﻲ ﻋﺎﻡ‪ ،‬ﻭﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺘﺮﻳﺚ ﺍﻻﺩﺍﺭﻱ »ﺍﻟﻄﻮﻳﻞ ﻭﺍﻟﻤﻤﻞ«‪ ،‬ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻪ ﺃﻛﻤﻞ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﺘﺸﻐﻴﻠﻪ‪.‬ﻳﺘﺨﻮﻑ ﻭﻟﻴﺪ ﻣﻦ ﺑﻄﻼﻥ ﺣﻘﻪ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻭﺍﻟﺸﺮﻋﻲ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺸﻚ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺎﺩﻡ ﺍﻟﺰﻣﻨﻲ‪ ،‬ﻭﻳﻨﺘﻈﺮ ﺑﻔﺎﺭﻍ ﺍﻟﺼﺒﺮ ﺻﺪﻭﺭ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻦ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻷﻣﺎﻧﺔ ﻋﻤﺎﻥ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺱ ﻋﺒﺪﺍﻟﺤﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻼﻧﻲ ﻳﺤﺪﺩ ﻣﻜﺎﻥ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺍﻟﻜﺸﻚ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻐﺎﻳﺎﺕ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻥ‪.‬ﻳﻌﻴﺶ ﻭﻟﻴﺪ ﺑﻤﻨﺰﻝ ﺷﻘﻴﻘﻪ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﻘﺪﺭ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺃﻱ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺃﻭﻣﻬﻦ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻳﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﺗﺜﺒﺖ ﺃﻧﻪ ﻣﺼﺎﺏ ﺑﻤﺮﺽ »ﺍﻟﺘﺼﻠﺐ ﺍﻟﺸﺮﺍﻳﻴﻨﻲ ﺍﻟﻤﺰﻣﻦ »‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺟﺮﺗﻬﺎ ﺍﻷﻣﺎﻧﺔ ﻟﺤﺎﻟﺘﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺃﺛﺒﺘﺖ ﺃﻳﻀﺎ ﺃﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻹﻋﺎﻟﺔ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻭﺃﻧﻪ ﻣﻨﺢ ﺣﻜﻤﺎ ﻟﻼﻭﺿﺎﻉ ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﺭﺧﺼﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻛﺸﻚ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻥ‪.‬ﻳﺤﻜﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻋﻦ ﻅﺮﻭﻑ ﺻﻌﺒﺔ ﻭﻋﺴﻴﺮﺓ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﺍﻟﻌﺸﺮﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺍﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺭﺧﺺ ﺃﻛﺸﺎﺵ ﻣﻦ ﺃﻣﺎﻧﺔ ﻋﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺯﺍﻟﻮﺍ ﻳﻨﺘﻈﺮﻭﻥ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺃﻥ ﺃﺣﻮﺍﻟﻬﻢ ﺑﺎﺗﺖ ﺃﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﻌﻘﻴﻤﺔ ﻭﺍﻟﻌﺴﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻭﺑﻌﻀﻬﻢ ﻻ ﻳﺠﺪ ﺳﺒﻴﻼ ﻟﻠﻘﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﺶ ﺃﻭ ﺷﺮﺍء ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺍء ﻭﺍﻟﻌﻼﺝ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻠﻒ ﻣﺌﺎﺕ ﺍﻟﺪﻧﺎﻧﻴﺮ ﺷﻬﺮﻳﺎ‪.‬ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻌﺸﺮﺍﺕ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻬﻢ ﺃﻥ ﻟﺠﺎﻭﺃ ﺍﻟﻰ ﺃﻱ ﺧﻴﺎﺭ ﺗﺼﻌﻴﺪﻱ ﺃﻭ ﻗﻮﺑﻠﺖ ﻅﺮﻭﻓﻬﻢ ﺍﻟﻌﺴﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﺒﺎﺋﺴﺔ ﺑﻠﻔﺘﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺃﺻﺤﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻭﺗﻴﺴﻴﺮ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺭﺧﺼﻬﻢ ﺍﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺃﻋﻮﺍﻡ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﺃﻛﺸﺎﻙ‪ ،‬ﺷﻜﺎﻭﻯ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺻﺎﺩﻣﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﻣﺘﻮﺍﺿﻌﺔ ﻭﻻﻣﺒﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﻄﻮﺭﺓ ﺇﺩﻣﺎﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﻟﻠﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪٢٠١٢/١٢/٠٢‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺬﺭ ﺧﺒﺮﺍء ﺻﺤﺔ ﻣﻦ ﺗﻌﻮﺩ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ‪ ،‬ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﻌﺮﺿﻬﻢ ﺇﻟﻰ ﻋﺪﺓ ﻣﺨﺎﻁﺮ ﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯھﺎ‬ ‫ﺇﺻﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﺮﻗﺒﺔ ﻭﺍﻟﻈﻬﺮ ﻭﺍﻷﻁﺮﺍﻑ ‪.‬ﻓﻘﺪ ﺃﻛﺪ ﺍﻷﻁﺒﺎء ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺃﻥ ھﺬﻩ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﺯﺩﻳﺎﺩ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﻟﻠﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻁﻮﻳﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﻭھﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﻘﻠﺼﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻮﺗﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﻭﺍﻟﻌﻈﺎﻡ‪.‬‬ ‫ﺃﻭﺿﺤﺖ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺓ ﻓﻴﻔﻴﺎﻥ ﺃﺣﻤﺪ‪ ،‬ﺃﺳﺘﺎﺫ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮﺍﻥ‪ ،‬ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ”ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﺔ“ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻭﻗﺖ ﻣﺤﺪﺩ‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﻧﺤﺪﺩﻩ ﻟﻸﻁﻔﺎﻝ ﻟﻜﻲ ﻳﺠﻠﺴﻮﺍ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪﻩ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﺐ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻳﺠﻠﺲ ﻓﻲ‬ ‫”ﺳﻴﺒﺮﻧﺖ“‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻮﻗﺖ ھﻨﺎ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻔﻠﻮﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻓﻴﻘﻞ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻀﻴﻪ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺖ ﺃﺣﻤﺪ‪ :‬ﺇﻥ ﺟﻠﻮﺱ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻁﻮﻳﻠﺔ ﻳﻀﻌﻒ ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻪ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻪ ﻭﺑﻴﻦ ﺃﺳﺮﺗﻪ ﻭﻋﻠﻲ ﺍﻷﻡ ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻘﻮﻱ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﻷﺳﺮﻳﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻭﺑﻴﻦ ﺃﻁﻔﺎﻟﻬﺎ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻭﻗﺖ ﺗﺠﻠﺲ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﻓﻴﻪ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻭﺃﻥ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﺼﺤﺖ ﺩ‪ .‬ﻓﻴﻔﻴﺎﻥ ﻛﻞ ﺃﻡ ﺃﻥ ﺗﺠﺪ ﺑﺪﻳﻼ ﻋﻦ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﻣﺜﻞ ﺍﺷﺘﺮﺍﻛﻪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﻣﻊ‬ ‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺃﻁﻔﺎﻝ ﺍﻟﺠﻴﺮﺍﻥ ﺣﺘﻲ ﻻ ﻳﺸﻌﺮ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺑﺎﻟﻌﺰﻟﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ..‬ﻭﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﺇﻥ ﺟﻠﻮﺱ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻟﻔﺘﺮﺍﺕ ﻁﻮﻳﻠﺔ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺼﻴﺒﻪ ﺑﺒﻌﺾ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻷﻡ ﻓﻲ ﻏﻨﻲ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﺷﺎﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ھﻨﺎﻙ ﻋﻘﺪ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻡ ﻭﺃﻁﻔﺎﻟﻬﺎ ﻳﺘﻔﻘﻮﺍ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻲ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻗﻀﺎﺅھﺎ ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻭﺃﻥ ﺗﻘﻮﻡ ﺍﻷﻡ ﺑﺸﺮﺍء ﺍﻟﻘﺼﺺ ﻷﻁﻔﺎﻟﻬﺎ ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻌﻮﺩﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ ﻭﺗﺜﻘﻴﻒ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫‪http://alwakei.com/news/28846/index.htm l‬‬

‫ﺍﻷﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﻳﻜﺮﻡ ﻣﺸﺮﻓﻴﻦ ﺃﻧﺠﺰﻭﺍ ﻧﻈﺎﺭﺓ ﻣﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻐﺪ ‪٢٠١٢/١٢/١٢‬‬ ‫ﻋﻤﺎﻥ ‪ -‬ﻛﺮﻡ ﺳﻤﻮ ﺍﻷﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﺑﻦ ﺯﻳﺪ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻻﻋﻠﻰ ﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺃﻣﺲ‪ ،‬ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻨﻈﺎﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﺎﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺑﺪﻯ ﺳﻤﻮﻩ ﺧﻼﻝ ﺣﻔﻞ ﺍﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﻀﺮﻩ ﺍﻣﻴﻦ ﻋﺎﻡ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺓ ﺍﻣﻞ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﻭﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻛﻤﺎﻝ ﺑﻨﻲ ھﺎﻧﻲ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‪ ،‬ﻭﻋﺪﺩھﻢ ﺍﺭﺑﻌﺔ ﻁﻼﺏ‪ ،‬ﻭﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﺎﻓﺔ ﺃﺷﻜﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻧﺪﺓ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺸﺮﻭﻋﻬﻢ ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﻤﻜﻦ ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻭﺍﻧﺠﺎﺯ ﺍﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﺪﻭﺭﻩ ﺍﻛﺪ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺑﻨﻲ ھﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻥ ﺍﻻھﺘﻤﺎﻡ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺘﺠﺬﺭﺓ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻻﻣﻴﺮ ﺣﺴﻴﻦ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍ ﺍﻟﻰ ﻋﺪﺓ ﻣﺒﺎﺩﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺍﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ھﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻛﺸﻒ ﺑﻨﻲ ھﺎﻧﻲ ﻋﻦ ﻣﻮﺍﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻌﻤﺪﺍء ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻁﺮﺡ ﻣﺎﺩﺓ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻢ ﻭﻟﻐﺔ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‪ ،‬ﻟﺘﺪﺭﺱ ﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺍﺿﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺘﺄھﻴﻞ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻨﻈﺎﺭﺓ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺧﺎﻟﺪ ﺍﻟﺼﺮﺍﻳﺮﺓ ﺍﻥ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻨﻈﺎﺭﺓ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﺠﺮﻱ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﺣﺰﻳﺮﺍﻥ )ﻳﻮﻧﻴﻮ( ﺍﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺳﻴﻤﻜﻦ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﻜﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻭﻳﺴﺮ ﻋﺒﺮ ﺍﺷﺎﺭﺍﺕ ﺗﻨﺒﻴﻪ ﺗﺼﺪﺭ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺎﺭﺓ ﻭﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻌﻮﺍﺋﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮﺽ ﺳﻴﺮﻩ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﺣﺪ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﺣﻤﺪ ﻧﻌﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻧﻪ ﺗﻢ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﻨﻈﺎﺭﺓ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻻﻣﻮﺍﺝ ﻓﻮﻕ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﻜﻔﻴﻒ ﻟﻼﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻬﻪ ﺍﺛﻨﺎء‬ ‫ﺳﻴﺮﻩ‪ ،‬ﺍﺿﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﺗﺰﻭﻳﺪ ﺍﻟﻨﻈﺎﺭﺓ ﺑﺠﻬﺎﺯ ﻳﻤﻜﻦ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﻜﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻜﺎﻥ ﻭﺟﻮﺩﻩ‪.‬‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﺗﺒﺮﻉ ﺑﺎﻟﻘﺮﻧﻴﺎﺕ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻷﺭﺩﻥ ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ "ﻏﻴﻨﻴﺲ" ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻐﺪ ‪٢٠١٢/١٢/١٢‬‬ ‫ﻋﻤﺎﻥ ‪-‬ﻓﻲ ﺧﻄﻮﺓ ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺔ ﺗﺮﺑﻂ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺷﺮﻛﺔ "ﺻﺤﺘﻚ ﻟﻠﺘﺪﺭﻳﺐ "ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻷﺭﺩﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﺒﺮﻉ ﺑﺎﻷﻋﻀﺎء ﻭﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪ ،Doctors&more‬ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ "ﺃﻛﺒﺮ ﺣﻤﻠﺔ ﻟﺠﻤﻊ ﺍﻟﺘﺒﺮﻋﺎﺕ ﺑﺎﻟﻘﺮﻧﻴﺔ"‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﺎﻭﻝ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ "ﺩﺧﻮﻝ ﻛﺘﺎﺏ ﻏﻴﻨﻴﺲ ﻟﻸﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ" ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎﺭ "ﻣﻦ ﻋﻴﻮﻧﻲ ﺣﻴﺎﺓ"‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺇﺣﺪﻯ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﺭﺟﺎء ﺳﻤﻴﺢ ﻏﻨﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻭﺿﺤﺖ ﻏﻨﻴﻢ ﺃﻥ "ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺃﻛﺒﺮ ﻋﺪﺩ ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ ﺍﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮﻥ ﺑﺎﻟﺘﺒﺮﻉ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻁﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺗﻌﺒﺌﺔ ﺑﻄﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺒﺮﻉ ﺑﺎﻟﻘﺮﻧﻴﺎﺕ"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺇﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻘﺮﻧﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ ﺍﻟﺴﻴﺘﻲ ﻣﻮﻝ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻥ ﻣﻨﺬ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻭﺗﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎء ﻹﻓﺴﺎﺡ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻷﻛﺒﺮ ﻋﺪﺩ ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺆﻛﺪ ﻏﻨﻴﻢ ﺃﻥ ھﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ "ﺃﺑﺪﻭﺍ ﺭﻏﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺒﺮﻉ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺻﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺴﺒﻮﻙ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺤﻤﻠﺔ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻭﻧﺔ"‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﺗﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺁﻻﻑ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳُﻈﻬﺮ "ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﺭﻏﺒﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻭﻧﻤﻮ ﻅﺎھﺮﺓ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺨﻴﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺗﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪﺓ ﺣﻮﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﺮﻉ ﺑﺎﻟﻘﺮﻧﻴﺎﺕ‪".‬‬ ‫ﻭﺗﺤﺪﺛﺖ ﻏﻨﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻤﺮﻳﺮھﺎ ﻟﻤﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺎﻟﺘﺒﺮﻉ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺻﻔﺤﺔ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻴﺴﺒﻮﻙ‬ ‫"ﻣﻦ ﻋﻴﻮﻧﻲ ﺣﻴﺎﺓ"‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓﻲ ﺁﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﺒﺮﻉ ﻭﺍﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻤﺘﺒﺮﻉ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫ﻭﺿﻊ ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ ﻣﺜﻞ؛ "ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺠﻲء ﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﺒﺮﻉ‪ ،‬ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺭﻳﺔ ﻣﺜﻞ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﻭﺳﻴﻜﻮﻥ ﻳﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻝ ھﻮ ﻳﻮﻡ ﻟﻠﺘﺒﺮﻉ ﻓﻘﻂ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺤﻀﺮ ﺍﻟﻤﺘﺒﺮﻉ ﻭﻳﻤﻸ ﺍﻟﻮﺻﻴﺔ ﻭﻳﺴﺠﻞ ﺃﺳﻤﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺸﻮﻓﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺮﺳﻞ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ ﻏﻴﻨﻴﺲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ‪".‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺗﻢ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬ﺗﺆﻛﺪ ﻏﻨﻴﻢ ﺃﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﺤﻔﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻓﻘﺮﺍﺕ ﻭﺟﻮﺍﺋﺰ ﺗﻢ ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎً‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔً ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﺴﺠﻞ ﻓﻲ ﻏﻴﻨﻴﺲ ھﻮ ‪ ٢٢٦٢‬ﻣﺘﺒﺮﻋﺎ ﻓﻲ ﺣﻤﻼﺕ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ ﺩﻭﻝ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻻ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻄﻤﺢ ﺇﻟﻰ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻟﻴﺴﺠﻞ ﺍﻷﺭﺩﻥ "ﺭﻗﻤﺎً ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ ً ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ً ﺟﺪﻳﺪﺍً ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﺗﻄﻮﻋﻲ ﻳﻤﻨﺢ ﺍﻟﺒﺼﺮ ﻟﻔﺎﻗﺪﻳﻬﺎ‪".‬‬ ‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﻭﺗﺒﻴﻦ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﻴﺴﺒﻮﻙ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﺍﻟﺘﻮﺍﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﺳﻮﺍء ﻛﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ ﻭﻣﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺍﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻄﻮﻉ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺃﺳﻤﺎء ﺍﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ ﻭﺇﺭﺷﺎﺩھﻢ ﻭﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺒﺮﻭﺷﻮﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺰﻭﺍﺭ‪ ،‬ﺇﺫ ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻛﻞ ﻣﺘﻄﻮﻉ ﺃﻭ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ "ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻘﺐ"‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻏﻨﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ، Doctors&more‬ھﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ ،‬ﻭﺳﺒﻖ ﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺷﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ ﺍﻷﺭﺩﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻄﻤﺢ ﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ "ﺻﺤﺘﻚ ﻟﻠﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ"‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺴﺠﻠﺔ ھﺪﻓﻬﺎ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻷﺭﺩﻧﻲ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺷﺮﺍﺋﺤﻪ‪.‬‬ ‫* ﺍﻟﻤﻠﻜﺔ ﺭﺍﻧﻴﺎ ﺗﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺑﻤﺘﺤﻒ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ‪٢٠١٢/١٢/١٠‬‬ ‫ﺟﻬﻴﻨﺔ ﻧﻴﻮﺯ ‪ -‬ﺍﻁﻠﻌﺖ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﺔ ﺭﺍﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﺒﺪﷲ ﻭﺳﻤﻮ ﺍﻷﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﺑﻦ ﺯﻳﺪ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ ﺍﻻﻁﻔﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﺤﻒ ﻭﺍﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺄﺗﻲ ھﺬﺍ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺿﻤﻦ ﺍﺣﺘﻔﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺎﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﺻﺎﺩﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻬﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎﺭ "ﺇﺯﺍﻟﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﺤﻮﺍﺟﺰ ﻟﻠﻮﺻﻮﻝ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ"‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻔﺘﺢ ھﺬﺍ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺃﺑﻮﺍﺏ ﺍﻟﻤﺘﺤﻒ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﻋﺎﻗﺔ ﻭﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮﺍﻓﻖ ﻣﻊ ﺃھﺪﺍﻑ ﺍﻟﻤﺘﺤﻒ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺃﺟﻮﺍء ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻟﻸﻁﻔﺎﻝ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺧﻼﻝ ﺟﻮﻟﺔ ﻟﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﺔ ﻭﺍﻷﻣﻴﺮ ﺭﻋﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﺤﻒ‪ ،‬ﺟﺮﻯ ﺍﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﻣﻦ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻭﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻣﻊ ﻣﻌﺮﻭﺿﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﻒ ﻭﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﺿﺎﻓﺘﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﻋﺎﻗﺎﺕ ﻭﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺍﻟﻰ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻭﺿﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﻒ‪.‬‬ ‫)ﺑﺘﺮﺍ(‪http://johinanews.net/jonews/cat1/33773.html‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺯﺍﻭﯾﺔ ﺣﺮﺓ‬ ‫طﺮق ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدﺓ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ ﻣﻦ ﺳﻜﺎﯾﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﻥ ‪-‬ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺷﻬﺮﺓ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﺳﻜﺎﻳﺐ" ﺗﺘﻌﺪﻯ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﺳﻮﻯ ﺫﻛﺮ ﺍﻻﺳﻢ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺳﺘﺠﺪ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﻳﺔ ﻭﻟﻮ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﻧﻈﺮﺍ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ ﻭﺷﺒﻪ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ‪.‬ﻓﻔﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﺑﻪ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﺠﻮء ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ "ﺳﻜﺎﻳﺐ" ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪﻭﻥ ﺇﺟﺮﺍء ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ھﺎﺗﻔﻴﺔ ﻋﺎﺩﻳﺔ ﺃﻭ ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻣﻊ ﺃﺣﺪ‬ ‫ﺍﻷﻗﺎﺭﺏ ﺃﻭ ﺍﻷﺻﺪﻗﺎء ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮﻥ ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻨﻬﻢ‪ .‬ﻓﺈﻥ ھﺬﺍ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ "ﺳﻜﺎﻳﺐ ‪".‬ﻭﻳﻌﺘﺒﺮ "ﺳﻜﺎﻳﺐ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺃﺩﺍﺓ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ ﺟﺪﺍ"‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺣﺴﺒﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺠﻠﺔ‪ ، PCWorld‬ﻓﺈﻥ ﻣﺆﺗﻤﺮﺍﺕ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﺒﺮ "ﺳﻜﺎﻳﺐ" ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺤﻞ ﻣﺤﻞ ﺭﺣﻼﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻮﻓﺮ ﺑﺬﻟﻚ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﺼﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺗﺬﺍﻛﺮ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﻭﺍﻟﺤﺠﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﺪﻕ ﻭﺭﺑﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﻻﺳﺘﺌﺠﺎﺭ ﺳﻴﺎﺭﺓ‪.‬ﺃھﻢ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﺎ ﺗﺰﺍﻝ ﺗﻌﺪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺃﺳﺮﺍﺭ ﺧﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ‪:-‬ﺷﺎﺭﻙ ﺷﺎﺷﺘﻚ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺘﻜﻠﻢ ﻣﻌﻪ‪ :‬ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﺍﻟﺸﻲء ﺃﻭﺿﺢ ﻭﺃﺳﻬﻞ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺷﺮﺣﻪ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻭ"ﺳﻜﺎﻳﺐ" ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻚ ﻓﻘﻂ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﻧﻔﺴﻚ ﻋﺒﺮ ﻛﺎﻣﻴﺮﺍ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻚ ﺃﻳﻀﺎ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﺷﺎﺷﺘﻚ‪ .‬ﻟﻌﻞ ﺃﺣﺪ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻹﺿﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮﻳﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﺳﻜﺎﻳﺐ" ﻭﻣﺎ ﺗﺰﺍﻝ ﺳﺮﺍ ﻋﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬ھﻲ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﺷﺎﺷﺘﻚ ﻟﻤﻦ ﺗﺘﻜﻠﻢ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺇﻥ ھﺬﻩ ﺍﻹﺿﺎﻓﺔ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻚ ﻋﺮﺽ ﺻﻔﺤﺘﻚ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺃﻭ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﺎﻣﺖ ﺷﺮﻛﺘﻚ ﺑﺘﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ‪.‬ﻭﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ھﺬﻩ ﺍﻹﺿﺎﻓﺔ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻭﻻ ﺃﻥ ﺗﺒﺪﺃ ﺑﺎﺗﺼﺎﻝ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺃﻭ ﺍﺗﺼﺎﻝ ﺻﻮﺗﻲ "ﺳﻜﺎﻳﺐ" ﻟـ"ﺳﻜﺎﻳﺐ"‪،‬‬ ‫ﻭﺑﻤﺠﺮﺩ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻗﻢ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺇﺷﺎﺭﺓ )‪ (+‬ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺷﺮﻳﻂ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺍﺧﺘﺎﺭ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫"ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺎﺷﺎﺕ"‪ .‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻥ ھﺬﻩ ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻚ ﻓﻘﻂ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﺷﺎﺷﺘﻚ ﻟﻠﻄﺮﻑ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺘﺤﺪﺙ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻭﻟﻮ ﺃﺭﺍﺩ ھﻮ ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ ﺷﺎﺷﺘﻪ ﻟﻚ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻨﻔﺲ ھﺬﻩ ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺳﺘﻈﻬﺮ ﻟﻚ ﻧﺎﻓﺬﺓ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﺳﻮﻯ ﺍﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ﺍﻟﺒﺪء‬ ‫ﻟﻴﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻮﺭ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﺷﺎﺷﺔ ﺳﻄﺢ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﻟﻠﺸﺨﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺘﻜﻠﻢ ﻣﻌﻪ‪.‬ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﻛﻨﺖ ﺗﺮﻳﺪ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﺟﺰء ﻣﻌﻴﻦ ﺃﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﻌﻴﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻬﻢ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻲ ﻟﺰﺭ ﺍﻟﺒﺪء‪ ،‬ﻭﺳﺘﻈﻬﺮ ﻟﻚ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺧﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﺨﺘﺎﺭ" ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﻧﺎﻓﺬﺓ"‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﺎﻓﺬﺓ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ ﺍﻟﺘﺸﺎﺭﻙ ﺑﻬﺎ ‪.-‬ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮﻳﻬﺎ‪ :‬ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺧﺪﻣﺔ ﻻ ﺗﻘﺪﺭ ﺑﺜﻤﻦ‪ .‬ﻓﻠﻮ ﺍﻓﺘﺮﺿﻨﺎ ﺃﻧﻚ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻘﺪﻡ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻭﻛﻨﺖ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ "ﺳﻜﺎﻳﺐ"‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻊ ﻋﻤﻼﺋﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻚ ﻓﺮﺻﺔ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ ﻟﻠﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻻﺭﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺨﺪﻣﺔ ﺍﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻟﺪﻳﻚ‪ .‬ﺍﻷﻣﺮ ﺫﺍﺗﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮﺭ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮﺍﺕ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻚ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﺗﺤﺘﺎﺝ‬ ‫ﻻﺳﺘﺮﺟﺎﻉ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬ﻭﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎﻟﻤﺎﺕ "ﺳﻜﺎﻳﺐ" ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ "ﻭﻳﻨﺪﻭﺯ" ﻭﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ)‪ ، (MP3 Skype Recorder‬ھﺬﺍ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﺘﻮﺍﻓﻖ ﻣﻊ "ﺳﻜﺎﻳﺐ"‪ ،‬ﻭﻳﺤﻤﻞ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﻴﺰﺍﺕ ﻣﺜﻞ؛ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺪء ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺁﻟﻴﺎ ﺃﻭ ﻳﺪﻭﻳﺎ‪ ،‬ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﺔ؛ ﻗﺴﻢ ﻟﻠﻤﺘﺼﻞ ﻭﺁﺧﺮ ﻟﻠﻤﺘﺼﻞ ﺑﻪ‪ ..-‬ﻓﺂﺧﺮ ﻧﺴﺨﺔ ﻟـ"ﺳﻜﺎﻳﺐ" ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ "ﻭﻳﻨﺪﻭﺯ" ﺃﻭ "‪ "iOS‬ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻧﻘﻄﺔ ﻭﺍﻱ ﻓﺎﻱ ﺧﺎﺻﺔ ﺑـ"ﺳﻜﺎﻳﺐ" ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻭﺑﻤﺎ ﺃﻥ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﺳﻜﺎﻳﺐ" ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﺭﺻﻴﺪﻙ ﻓﺎﺭﻏﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻥ "ﺳﻜﺎﻳﺐ" ﺗﺤﺎﺳﺐ ﺑﺎﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻭﻟﻴﺲ ﺑﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻼء ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ‪ala.abd@alghad.jo‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﻗﺼﺔ ﻧﺠﺎﺡ‬ ‫ﺭﺑﻰ ﻧﺠﯿﺐ ﺍﻟﺮﯾﺎﺣﻲ‬ ‫ﻋﻤﺎﻥ‪ -‬ﺍﻟﻐﺪ ‪ -‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻌﻠﻢ ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﺘﻔﻌﻠﻪ ﻭھﻲ ﺗﺨﻄﻮ ﺃﻭﻟﻰ ﺧﻄﻮﺍﺗﻬﺎ ﺩﺍﺧﻞ "ﺍﻟﻐﺪ"‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺍﻟﻠﻐﺰ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﻣﺾ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﺗﺪﺭﻱ ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻭھﺎ ھﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻣﺪﻋﻮﺓ ﻷﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺿﻤﻦ ﻛﺎﺩﺭھﺎ‪.‬ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﻭﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺭﺃﺱ ﺭﺑﻰ ‪ ،‬ﻭھﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺨﺎﻭﻓﻬﺎ ﻭﺷﻬﺎﺩﺗﻬﺎ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﺟﻴﺪ ﺟﺪﺍ‪ ..‬ﻭﺃﻳﻀﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻭﺷﻤﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻛﻔﺘﺎﺓ ﻛﻔﻴﻔﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﺶ ﺣﻴﺎﺓ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻛﺒﺎﻗﻲ ﺃﻗﺮﺍﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺗﺪﺧﻞ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻬﻮﺍﺟﺲ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ "ﺍﻟﻐﺪ" ﻟﺘﺴﺘﻔﺘﺢ ﺣﻈﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ‪.‬ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺭﺑﻰ‬ ‫ﺑﺪﺃﺕ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺗﺼﻠﺖ ﻣﻊ ﺍﻹﻋﻼﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻮﻛﻴﻞ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ ﺍﻟﺼﺒﺎﺣﻲ "ﺑﺼﺮﺍﺣﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻮﻛﻴﻞ" ﻋﻠﻰ ﺭﺍﺩﻳﻮ ﺭﻭﺗﺎﻧﺎ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ ﻧﻴﺴﺎﻥ )ﺃﺑﺮﻳﻞ( ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﻳﻮﻣﻬﺎ‪ ،‬ﺷﻜﺖ ﺭﺑﻰ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺩﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﺨﺪﻣﺔ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺭﻏﻢ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻝ ‪ % ٩٠‬ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻲ ﻭﺗﻘﺪﻳﺮ ﺟﻴﺪ ﺟﺪﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻷﺭﺩﻧﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪.‬ﺭﺑﻰ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨّﺔ ﻭﻻ‬ ‫ﺣﺴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﻹﺛﺒﺎﺕ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻋﻤﻞ ﺗﻨﺪﻣﺞ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻭﺗﺸﻌﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺃﻧﻬﺎ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻄﺎء‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ ﻳﻮﻣﻬﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ "ﻻ ﺃﺭﻳﺪ ﺃﻥ ﺃﻛﻮﻥ ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺣﺪ‪ ،‬ﻭﺃﺭﻏﺐ ﺑﺮﺩ ﺍﻟﺠﻤﻴﻞ ﻷھﻠﻲ‪".‬ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﻓﺔ ﻗﺎﺩﺕ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﺰﻣﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻧﺔ ﻏﻨﻴﻤﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺳﻤﺎﻉ ﻧﺪﺍء ﺭﺑﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﻟﺘﺒﺎﺩﺭ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﺎﻟﻮﻛﻴﻞ‪ ،‬ﻭﺗﺒﺪﻱ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩھﺎ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﺑﺄﻥ ﺗﻀﻢ ﺭﺑﻰ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ ﻓﻲ "ﺍﻟﻐﺪ"‪ ،‬ﻣﺎ ﺃﺩﺧﻞ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﻗﻠﺐ ﺭﺑﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺍﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻮﺭ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﺓ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺍﻟﺤﻠﻢ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺗﻤﻨﺘﻪ‪.‬ﺑﻌﺪ ﺃﻳﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺭﺑﻰ ﺗﺪﻟﻒ ﺑﺎﺏ "ﺍﻟﻐﺪ"‪ ،‬ﻟﺘﻨﻀﻢ ﺇﻟﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﺩﺍﺋﺮﺓ" ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ"‪ ،‬ﻭﺗﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺯﻣﻴﻼﺗﻬﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺭﺑﻰ ﺗﻤﻠﻚ ﻓﻜﺮﺓ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻋﻦ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﺮ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤﻤﺴﻮﺍ ﻟﻔﻜﺮﺓ‬ ‫ﺿﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﺎﺩﺭ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺯﻣﻴﻼﺗﻬﺎ ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﺭﺣﺒﻦ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ "ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ"‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﻳﻤﻠﻜﻮﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ‪ .‬ﺃﺧﺬﺕ ﺭﺑﻰ‬ ‫ﻓﻜﺮﺓ ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﻔﻲ‪ ،‬ﻭﻋﻦ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺃھﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺿﻴﻊ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﻏﻴﺮ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﻓﻘﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺮﺑﻰ‪ ،‬ﻭﻻ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺬﻳﻦ ﺳﻌﻮﺍ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﻓﻜﺮﺓ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ﻭﻁﺒﻴﻌﺘﻪ‪.‬ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺃﻥ ﺭﺑﻰ ﻣﺘﺤﻔﻈﺔ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺪﻣﺎﺝ ﺑﺒﻴﺌﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﺭﺗﻜﺎﺯ‬ ‫ﺯﻣﻼﺋﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻓﻜﺮﺓ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻮﺍﺳﻪ‪ ،‬ﻭﺗﻮﻅﻴﻔﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺨﺒﺮ ﻭﻧﻘﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ‪ .‬ﻭﻣﻦ ھﺬﺍ ﺍﻟﻤﻨﻄﻠﻖ‪ ،‬ﺟﺎء ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﻭﻭﺟﻪ ﺑﻪ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ‪ :‬ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻓﺘﺎﺓ ﻛﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ ھﺬﺍ ﺍﻟﻤﻀﻤﺎﺭ؟ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺭﺑﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺸﻌﺮ ﺃﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻥ ﻏﺮﻳﺐ ﻻ ﺗﻌﺮﻑ ﻣﺎ ﻳﺪﻭﺭ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺴﺘﺸﻌﺮ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﺿﻴﻘﺎ ﺷﺪﻳﺪﺍ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺧﻮﻑ ﻻﺯﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﻛﻔﻴﻔﺔ‪.‬ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﺳﺘﺪﻋﺖ ﺍﻟﻤﺼﺎﺭﺣﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻄﺮﻓﻴﻦ؛ ﺭﺑﻰ ﻭﺯﻣﻼﺋﻬﺎ‪ .‬ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺃﺳﺮّﺕ ﺭﺑﻰ ﻟﻤﺪﻳﺮﺓ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺩﺍﺋﺮﺓ "ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ"‬ ‫ﺍﻟﺰﻣﻴﻠﺔ ﻓﺮﻳﻬﺎﻥ ﺍﻟﺤﺴﻦ ﺑﻬﻮﺍﺟﺴﻬﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺨﺘﺒﺮھﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺨﺎﻭﻓﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺸﻞ‪ ،‬ﻭﺗﻢ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺭﺑﻰ ﻭﻗ ّﺪﻡ ﻟﻬﺎ ﺩﻋﻤﺎ‬ ‫ﻭﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻟﻠﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ‪.‬ﻭﺃﻛﺪ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺰﻣﻼء ﺃﻧﻬﺎ ﺑﺎﻹﺻﺮﺍﺭ ﻭﺍﻟﻌﺰﻳﻤﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺃﻭﻝ ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻛﻔﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﻁﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻠﻘﺎء ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ" ﻛﺴﺮ ﺍﻟﺠﻠﻴﺪ" ﺍﻟﻤﺘﺄﺧﺮ‪ ،‬ﺇﺫ ﺑﺪﺃﺕ ﺭﺑﻰ ﺑﺎﻻﻧﺪﻣﺎﺝ ﺃﻛﺜﺮ ﺑﻤﺤﻴﻄﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺑﺪﺃﺕ ﺑﺎﻹﻛﺜﺎﺭ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻭﺻﻐﻴﺮﺓ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺟﻠﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﻒ ﺍﻟﺬھﻨﻲ‪ ،‬ﺍﺳﺘﻘﺮ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺠﺮﺏ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺃﻥ ﻓﻘﺪﺕ ﺍﻟﺒﺼﺮ ﻓﻲ ﻁﻔﻮﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺻﻮﻻ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻭﻣﺎ ﺑﻌﺪھﺎ‪ ،‬ﻭﻋﻦ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺮﺽ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﻴﻔﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﻭﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻭﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻭﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻛﻴﻒ ﺃﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺮﺍﻓﻖ ﻭﺧﺪﻣﺎﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ .‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺍھﺎ ﻣﻀﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﺛﺮﻭﺍ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻷﺟﻤﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺆﻛﺪ ﺭﺑﻰ‪ ،‬ﻛﺎﻥ ﻳﻮﻡ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ﺃﻭﻝ ﻣﻘﺎﻝ ﻟﻬﺎ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ "ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺃﻣﻞ"‪ ،‬ﺳﺮﺩﺕ ﻓﻴﻪ ﻣﺠﻤﻞ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻗﺮﺃﺕ ﺯﻣﻴﻼﺗﻬﺎ ﻣﺎ ﻛﺘﺒﺘﻪ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮﻥ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺄﺓ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺃﻥ ﺭﺑﻰ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﺃﺩﺑﻲ ﺷﻔﺎﻑ‪ ،‬ﻭﺃﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺗﺒﺚ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﻭﺃﺣﺎﺳﻴﺲ‬ ‫ﻣﺮھﻔﺔ‪.‬ﺭﺑﻰ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺴﻌﺎﺩﺓ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﻧﺠﺰﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٢‬ﻣﻘﺎﻻ‪ ،‬ﻭﺿﺎﻋﻒ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺛﻘﺘﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﻗﺪﺭﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ‪ ،‬ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﺍﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻔﺎﺭﻗﺔ ﻟﺸﻔﺘﻴﻬﺎ"‪.‬ﺍﻟﻐﺪ" ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻤﻘﺎﻻﺕ ﺭﺑﻰ ﺯﺍﻭﻳﺔ ﺃﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻠﺤﻖ‬ ‫"ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ"‪ ،‬ﺗﻨﺸﺮ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ ﺍﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺗﻄﻞ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺋﻬﺎ‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﻓﻦ ﺍﻻﺗﯿﻜﯿﺖ‬ ‫*ﺇﺗﻴﻜﻴﺖ ﺍﺻﻄﺤﺎﺏ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﻓﻰ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺍﺕ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ ﺃﺟﻤﻞ ﺍﻻﺳﺘﻤﺘﺎﻉ ﻓﻲ ﺻﺤﺒﺔ ﺍﻷﺻﺪﻗﺎء ﻭﺍﻻﻟﺘﻘﺎء ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﻦ ﻵﺧﺮ ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎﻉ ﺑﺄﺟﻤﻞ ﺍﻟﺬﻛﺮﻳﺎﺕ ‪ ...‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ‬‫ﻣﻌﺘﺎﺩﺁ ﻋﻠﻲ ﺍﻻﻟﺘﻘﺎء ﺑﻤﻔﺮﺩﻙ ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻗﺪ ﺗﻐﻴﺮ ﺍﻵﻥ ‪ ...‬ﻓﺴﺘﺠﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﺰﻭﺝ ﻭﻟﺪﻳﻪ ﺍﻟﻤﻼﺋﻜﺔ ﺍﻷﺷﻘﻴﺎء ﺃﻻ ﻭھﻢ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ‪.‬‬ ‫*ﻛﻴﻒ ﺗﺘﺼﺮﻑ ﺇﺫﺍ ﻭﺟﺪﺕ ﺃﺣﺪھﻢ ﻗﺪ ﺟﺎء ﻟﺰﻳﺎﺭﺗﻚ ﻭﻓﻰ ﺻﺤﺒﺘﻪ ﺃﻁﻔﺎﻟﻪ؟‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻭﺃﻥ ﺗﺮﺣﺐ ﺑﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﺪﺧﻞ ﻣﻨﺰﻟﻚ ﻷﻧﻪ ﺿﻴﻒ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﺣﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻛﻨﺖ ﻻ ﺗﺸﺠﻊ ھﺬﻩ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ‪.‬‬‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻀﻊ ﺃﺷﻴﺎء ﺛﻤﻴﻨﺔ ﺃﻭ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺎﺳﺘﺌﺬﺍﻥ ﺿﻴﻮﻓﻚ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺄﺩﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻚ ﺑﺤﻔﻈﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻥ ﺁﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪﺁ‬‫ﻋﻦ ﻣﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮﺍ ﻟﻸﺫﻯ ﻣﻨﻬﺎ ﻷﻧﻚ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﻣﺠﻴﺌﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺇﺣﻀﺎﺭ ﺍﻟﻮﺭﻕ ﻭﺍﻷﻗﻼﻡ ﻟﻬﻢ ﺃﻭ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻘﺼﺺ ﻟﺘﻠﻮﻳﻨﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪﺁ ﻋﻦ ﺍﻷﺛﺎﺙ ﻭﻟﺘﻜﻦ ﻣﻨﻀﺪﺓ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﺃﻁﻔﺎﻟﻚ ‪. -‬ﻋﺮﺽ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﺜﻞ ﻣﺸﺎھﺪﺓ ﺃﻓﻼﻡ ﺍﻟﻜﺮﺗﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻥ ﺃﻭ ﻋﺮﺽ ﺷﺮﺍﺋﻂ ﻓﻴﺪﻳﻮ‪ ،‬ﺃﻭ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻭﺟﺒﺎﺕ ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻟﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﺑﺪﻭﻥ ﻣﻘﺎﻁﻌﺔ ﺃﻭ ﺇﺯﻋﺎﺝ ﻣﻦ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻟﻴﺲ ﻓﺮﺿﺂ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﻘﺪﻡ ﻛﻞ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ھﺬﻩ ﻷﻧﻬﺎ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺍﻵﺑﺎء ﻓﻲ ﺃﻥ ﻳﻀﻤﻨﻮﺍ ﺣﺴﻦ ﺳﻠﻮﻙ‬‫ﺃﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ‪.‬‬ ‫*ﻣﺎﺫﺍ ﺇﺫﺍ ﺗﻢ ﺇﺧﺒﺎﺭﻙ ﻣﺴﺒﻘﺂ ﺑﻤﺠﻴﺌﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ھﻰ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩﺍﺕ ﻟﺬﻟﻚ؟‬ ‫ھﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻌﺎﻛﺴﺔ ﻟﻤﺎ ﺫﻛﺮﻧﺎﻩ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺴﺒﻘﺔ ﺑﻤﺠﻴﺌﻬﻢ ﺃﻯ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻜﺎﻓﻰ ﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‬‫ﻣﺜﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﺍﻷﺷﻴﺎء ﺍﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻜﺴﺮ ﺑﻌﻴﺪﺁ ﻋﻦ ﻣﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻟﻜﻰ ﺗﺠﻨﺒﻬﻢ ﺍﻟﺘﻌﺮﺽ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﺮ ‪.‬‬ ‫ﺇﺣﻜﺎﻡ ﻏﻠﻖ ﺃﺑﻮﺍﺏ ﺍﻟﺤﺠﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺗﺮﻏﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﺑﻌﻴﺪﺁ ﻋﻨﻬﺎ ‪.‬‬‫ﺇﺣﻜﺎﻡ ﻏﻠﻖ ﺍﻟﻨﻮﺍﻓﺬ ‪.‬‬‫ﺑﻌﺪ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻭﺿﻊ ﺧﻄﻄﻚ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻷﻣﺎﻥ‪ ،‬ﺗﺄﺗﻰ ﺧﻄﻂ ﺍﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﻭﺍﻻﺳﺘﻤﺘﺎﻉ ﺑﺄﻥ ﺗﻌﺪ ﻟﻬﻢ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﻭﺭﻗﻰ‬‫ﺃﻭ ﺳﻠﻪ ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ ﻭﺍﻟﻮﺭﻕ ﻭﺍﻷﻗﻼﻡ‪ .‬ﻭﺇﻥ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻚ ﺃﻁﻔﺎﻝ ﻓﻲ ھﺬﻩ ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻟﻦ ﺗﺘﻮﺍﻓﺮ‬ ‫ﻣﺜﻞ ھﺬﻩ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺴﺆﺍﻝ ﺍﻵﺑﺎء ﺇﺣﻀﺎﺭ ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻣﻌﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻠﻰ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﺧﻼﻝ ﺯﻳﺎﺭﺗﻬﻢ ﺑﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺇﺣﻀﺎﺭ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺤﻠﻮﻯ ﻟﻬﻢ ﻭﺍﻷﻟﺒﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌﺼﺎﺋﺮ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﺑﺎﻟﻠﻔﺘﺔ ﺍﻟﻠﺬﻳﺬﺓ ﻣﻨﻚ‪.‬‬‫ﺇﺗﻴﻜﻴﺖ ﺍﺻﻄﺤﺎﺏ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﻓﻰ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺍﺕ‪:-‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺃﺏ ﻭﺃﻡ ﺃﻥ ﻳﺨﺘﺰﻥ‪/‬ﺗﺨﺘﺰﻥ ﻧﺼﺎﺋﺢ ﺍﻹﺗﻴﻜﻴﺖ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﻜﻴﺮھﺎ ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺃﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪1‬ﺍﻟﻄﻠﺐ ﻭﺍﻟﺸﻜﺮ‪:‬‬‫ھﻨﺎﻙ ﻛﻠﻤﺘﺎﻥ ﺳﺤﺮﻳﺘﺎﻥ ﻛﻠﻤﺔ "ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ" ﻋﻨﺪ ﻁﻠﺐ ﺷﺊ‪ ,‬ﻭﻛﻠﻤﺔ "ﺷﻜﺮﺍً" ﻋﻨﺪ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻭﺃﻧﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺼﻐﻴﺮﻙ ﺃﻭ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮﺗﻚ ﻣﻌﺮﻭﻓﺎً ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﻌﻠﻤﻪ‪/‬ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ ھﺎﺗﻴﻦ ﺍﻟﻜﻠﻤﺘﻴﻦ ﻟﻜﻲ ﺗﺼﺒﺢ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻟﻪ‪/‬ﻟﻬﺎ ‪ .‬ﻳﺠﺐ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﺃﻥ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻌﻤﻞ ﺃﻱ ﺷﺊ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻭﺣﺘﻰ ﻭﻟﻮ ﻛﺎﻥ ھﺬﺍ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻁﻔﻼً ً◌ ﻭﻛﻠﻤﺔ "ﺷﻜﺮﺍً" ھﻲ ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻕ ﻟﻺﻋﺮﺍﺏ ﻋﻦ ﺍﻻﻣﺘﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌﺮﻓﺎﻥ‪ ,‬ﻭﺍﻷﻓﻀﻞ ﻣﻨﻬﺎ "ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ "ﺗﺤﻮﻝ ﺻﻴﻐﺔ ﺍﻷﻣﺮ ﺇﻟﻰ ﻁﻠﺐ ﻭﺗﺘﻀﻤﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺑﻞ ﻭﻧﻬﺎ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻠﺐ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺮﻏﻮﺏ ﻓﻴﻪ ﺇﻟﻰ ﻁﻠﺐ ﻟﺬﻳﺬ ﻓﻲ ﺃﺩﺍﺋﻪ‪.‬‬ ‫‪-2‬ﺍﻷﻟﻘﺎﺏ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ ﻻ ﻳﺒﺎﻟﻰ ﺑﻤﻨﺎﺩﺍﺓ ﻣﻦ ھﻢ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻨﻪ ﺳﻨﺎً ﺑﺄﻟﻘﺎﺏ ﺗﺄﺩﺑﻴﺔ ﺗﺴﺒﻖ ﺃﺳﻤﺎﺋﻬﻢ ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﻲ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮﺓ ﻭﻻ‬ ‫ﻳﺤﺎﺳﺐ ﻋﻠﻴﻪ ‪,‬ﻭﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﻤﺮﻳﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﻛﻴﻒ ﻳﻨﺎﺩﻯ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﻭﻥ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﻟﻘﺎﺏ ﺗﺄﺩﺑﻴﺔ ﻷﻥ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺳﻴﺘﺮﺟﻢ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺇﻟﻰ ﻗﻠﺔ ﺍﻷﺩﺏ‪.‬‬ ‫‪-3‬ﺁﺩﺍﺏ ﺍﻟﻤﺎﺋﺪﺓ‪:‬‬ ‫ﺁﺩﺍﺏ ﺍﻟﻤﺎﺋﺪﺓ ﻟﻠﻜﺒﺎﺭ ھﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻠﺼﻐﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺑﻌﺾ ﺍﻻﺧﺘﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﺪ ﺍﺧﺘﻼﻓﺎً ﻭﺍﺣﺪﺍً ﻓﻘﻂ ھﻮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ ﺍﻟﺘﺰﺍﻡ ﺍﻟﺼﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﺑﺪﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﺮﻙ ﻛﺜﻴﺮﺍً ﺃﻭ ﺇﺻﺪﺍﺭ ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ,‬ﻣﻊ ﺍﻷﺧﺬ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﺍﻟﻮﺟﺒﺔ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻁﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﻻ ﻳﻄﻴﻖ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻭﻳﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺁﻧﺬﺍﻙ‪.‬‬ ‫‪-4‬ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻁﻔﻠﻚ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ‪ ,‬ﻻ ﺑﺪ ﻭﺃﻥ ﺗﺤﺘﺮﻡ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻬﻢ‪: -‬ﻻ ﺗﻘﺘﺤﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬‫ﻻ ﺗﻨﺼﺖ ﺇﻟﻰ ﻣﻜﺎﻟﻤﺘﻬﻢ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻮﻧﻴﺔ‪.-‬ﻻ ﺗﺘﻠﺼﺺ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.-‬ﻻ ﺗﻔﺘﺶ ﻓﻲ ﻣﺘﻌﻠﻘﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬‫ﺍﻧﻘﺮ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺍﻻﺳﺘﺌﺬﺍﻥ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﻋﻠﻴﻬﻢ ‪.‬ﻭﻻ ﺗﺘﻌﺠﺐ ﻣﻦ ھﺬﻩ ﺍﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﻷﻥ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﻭﺍﻟﻼﺣﻘﺔ ﻣﺎ ھﻲ ﺇﻻ ﻣﺮﺍﻳﺎ ﺗﻌﻜﺲ ﺗﺼﺮﻓﺎﺕ ﺍﻟﻮﺍﻟﺪﻳﻦ ﻭﺗﻘﻠﻴﺪ ﺃﻋﻤﻰ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪-5‬ﺍﻟﻤﻘﺎﻁﻌﺔ‪:‬‬ ‫ﻭﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﺷﻬﻴﺮﺓ ﺑﻤﻘﺎﻁﻌﺔ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ,‬ﻭﺇﺫﺍ ﻓﻌﻞ ﻁﻔﻠﻚ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻮﺭ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻤﻘﺎﻁﻌﺔ ﻭﻻ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﻋﺎﺩﺓ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫‪-6‬ﺍﻟﻠﻌﺐ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻟﻤﺘﺒﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﺗﻨﻤﻰ ﻣﻌﻬﺎ ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﺑﺪﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺸﻌﺮ ﺍﻵﺑﺎء ‪:‬‬‫ﺭﻭﺡ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ‪.-‬ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻡ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ ‪.-‬ﺍﻟﻄﻴﺒﺔ ‪.-‬ﻋﺪﻡ ﺍﻷﻧﺎﻧﻴﺔ ﻭﺣﺐ ﺍﻟﺬﺍﺕ‪.‬‬‫ﻭﻳﺘﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻵﺑﺎء ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﺑﺘﻘﻠﻴﺪ ﺭﺩﻭﺩ ﺃﻓﻌﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪-7‬ﺍﻟﻤﺼﺎﻓﺤﺔ ﺑﺎﻷﯾﺪﻱ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻭﺃﻥ ﯾﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﻣﺼﺎﻓﺤﺔ ﻣﻦ ھﻢ ﺃﻛﺒﺮ ﺳﻨﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺍﻟﺘﺤﯿﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻊ ﺫﻛﺮ ﺍﻻﺳﻢ ﻭﺍﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﻋﯿﻦ ﻣﻦ ﯾﺼﺎﻓﺤﻬﻢ‪ ,‬ﻭﻗﻢ ﺃﻧﺖ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﯿﻤﻬﻢ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﺪﺭﯾﺐ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﺇﺗﯿﻜﯿﺖ ﺍﻟﺘﻠﯿﻔﻮﻥ‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﻄﻖ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺑﻜﻠﻤﺎﺗﻪ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﯾﺠﺪ ﺍﻵﺑﺎء ﺳﻌﺎﺩﺓ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻷﻧﻪ ﯾﺸﻌﺮ ﺁﻧﺬﺍﻙ ﺃﻥ ﻁﻔﻠﻪ ﻛﺒﺮ ﻭﻻ ﺳﯿﻤﺎ ﻣﻊ ﺍﻷﺻﺪﻗﺎء ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﯿﻔﻮﻧﯿﺔ ‪ ...‬ﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﯾﺰﻋﺞ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﻭﻻ ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻨﻪ ﺇﻻ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﯾﺴﺘﻮﻋﺐ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻭﻛﯿﻒ ﯾﻨﻘﻞ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ‪.‬‬ ‫‪-١٠‬ﺗﺮﺑﯿﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪:‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ ﻭﻓﻰ ﻛﻞ ﺷﺊ‪:‬‬‫ﻟﻠﺠﺪﻭﺩ ‪ -‬ﻟﻸﺑﺎء ‪ -‬ﻟﻸﺻﺪﻗﺎء ‪ -‬ﻟﻠﻤﺎﺋﺪﺓ‬‫‪-‬ﻟﻠﻤﺤﺎﺩﺛﺔ ‪ -‬ﻟﻠﻤﻄﺎﻋﻢ ‪ -‬ﻟﻠﻤﺪﺍﺭﺱ ‪ -‬ﻟﻠﻨﻮﺍﺩﻱ‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﻗﺼﺎﺻﺔ ﻭﺭﻕ‬

‫ﻏﺬﺍﺅﻙ ﯾﻘﻮﻱ ﺩﻣﺎﻏﻚ‬

‫ﺟﺮﯾﺪﺓ ﺍﻟﻐﺪ ﻧﺸﺮ ‪٢٠١٢/١١/٢٢ :‬‬

‫ﻋﻤﺎﻥ‪ -‬ﺍﻟﻐﺪ ‪ -‬ﯾﺠﻬﻞ ﺍﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻥ ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﻣﻦ ﺃھﻢ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺪﻣﺎغ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘﻠﯿﺔ‪.‬ﻭﺑﺪﻭﺭھﺎ‪ ،‬ﺗﺸﯿﺮ ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﯿﺔ ﺍﻟﺘﻐﺬﯾﺔ ﺭﺑﻰ ﺍﻟﻌﺒﺎﺳﻲ ﺇﻟﻰ ﺃھﻢ ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﻭﺍﻹﺭﺷﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﺍﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻣﺎغ ﻭﺗﻘﻮﯾﺔ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ؛ ﻭﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﻣﻠﺢ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﯾﺮﻓﻊ ﺿﻐﻂ ﺍﻟﺪﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻣﺎغ‪ ،‬ﻭﯾﻤﻨﻌﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ‪.‬‬‫ﺍﺳﺘﺒﺪﺍﻝ ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﺒﻮﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺤﯿﻦ ﺍﻷﺑﯿﺾ ﺑﺎﻟﺤﺒﻮﺏ ﻣﺜﻞ؛ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻭﺍﻟﺤﺒﻮﺏ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺃﻭ ﻣﺎ ﯾﻌﺮﻑ‬‫ﺑﺎﻟﺨﺒﺰ ﺍﻷﺳﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﺷﺮﺏ ﺍﻟﺤﻠﯿﺐ ﻭﺃﻛﻞ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﺟﺒﺎﻥ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺍﻟﺪھﻮﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺎﻟﯿﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺪھﻮﻥ‪.‬‬‫ﺍﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ ﺃﻛﻞ ﺍﻟﻠﺤﻮﻡ ﺍﻟﺤﻤﺮﺍء‪ ،‬ﻭﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻮﺍﻛﻪ ﻭﺍﻟﺨﻀﺮﺍﻭﺍﺕ‪.‬‬‫ﺍﻻﺑﺘﻌﺎﺩ ﻋﻦ ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﺍﻟﺪھﻨﯿﺔ ﻣﺜﻞ؛ ﺻﻔﺎﺭ ﺍﻟﺒﯿﺾ‪ ،‬ﺍﻟﺰﺑﺪﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺰﯾﻮﺕ‬‫ﻭﺍﺳﺘﺒﺪﺍﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺰﯾﻮﺕ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ‪ ،‬ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺯﯾﺖ ﺍﻟﺰﯾﺘﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﺷﺮﺏ ﺍﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎء؛ ﻷﻧﻪ ﺃﻛﺒﺮ ﻁﺎﺭﺩ ﻟﻠﺴﻤﻮﻡ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬‫ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻭﺟﻮﺩ ﺑﻌﺾ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﯿﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻭﺟﺒﺔ ﻏﺬﺍﺋﯿﺔ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﯿﻮﻡ‪.‬‬‫ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮھﯿﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍﻭﺍﺕ ﻭﺍﻷﺭﺯ ﻭﺍﻟﻨﺨﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﺸﻮﻓﺎﻥ ﻭﺍﻟﻔﻮﺍﻛﻪ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮھﯿﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺴﯿﻄﺔ ﻣﺜﻞ؛ ﺍﻟﺤﻠﻮﻯ ﻭﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻄﺤﯿﻦ ﺍﻷﺑﯿﺾ ﻭﺍﻟﺼﻮﺩﺍ ﻭﺍﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﺒﺔ ﺇﻓﻄﺎﺭ ﺻﺤﯿﺔ ﻏﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﯿﺔ‪.‬‬‫ﻭﺃﻛﺪﺕ ﺍﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﺃﻥ ﺗﻨﺸﯿﻂ ﺧﻼﯾﺎ ﺍﻟﺪﻣﺎغ ﻭﺗﻘﻮﯾﺔ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﯾﻌﺘﻤﺪﺍﻥ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺘﻢ‬ ‫ﺗﻨﺎﻭﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﺄﻛﻮﻻﺕ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﯿﻮﻡ‪.‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


‫ﺍﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬

‫ﺇﻧﻨﺎ ﻋﺎﺯﻣﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﯿﺮ ﻓﻰ ﻁﺮﯾﻘﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺎﺿﻮﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺃھﺪﺍﻓﻨﺎ ﻓﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﻧﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺬﻯ ﯾﻠﯿﻖ ﺑﻨﺎ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻭﻟﻦ ﻧﺘﻮﺍﻧﻰ ﻓﻰ ﺇﺿﺎءﺓ ﻭﻣﯿﺾ‬ ‫ﻟﻜﻔﯿﻔﺔ ﺗﺘﻠﻤﺲ ﺑﺄﻧﺎﻣﻞ ﺫھﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺮﺗﺴﻢ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻬﺎ ﺑﺎﺭﻗﺔ ﺛﻘﺔ ﻭﺍﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺍﻣﻞ ﺣﯿﻦ‬ ‫ﺗﺘﻨﻘﻞ ﺑﯿﻦ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﺭﻓﯿﻔﻨﺎ ‪.‬‬

‫ﺭﻓﻴﻒ‬


��������������������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������������� �����������������������������������������������������

rafef alnoor 46  

مجلة رفيف النور العدد 46