Page 1

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬


‫خطك سر شخصيتك‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫دورة اجلرافولوجي‬ ‫‪2‬‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫عمار إمساعيل مرتو‬

‫املدرب ‪:‬‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫كن فاهما ومتقبل‬ ‫لآلخرين‬ ‫ً‬ ‫وال تكن حاكما عليهم‬


‫الحلقات الهوائية ‪.‬‬ ‫السرعة والبطء في الكتابة ‪.‬‬ ‫المخطوطات المتميزة ‪.‬‬ ‫األساليب المختلطة ‪.‬‬ ‫الكتابة ع الظروف ‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫استمتاعنا اليوم‬


‫ركز على ‪:‬‬ ‫‪ %70‬من االيجابيات‬ ‫‪ %25‬على الجديد‬ ‫‪ %5‬على السلبيات‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫يف علم اإلدارة ‪:‬‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الرسومات‬


‫املربع (‪)5‬‬ ‫الرسم أعلى املوج ‪ :‬شخصية ثقتها عالية ‪.‬‬ ‫الرسم أسفل املوج ‪ :‬شخصية ثقتها منخفضة ‪.‬‬ ‫الرسم أعلى و أسفل املوج ‪ :‬شخصية لديها ثقة ولكنها حترج أمام‬ ‫اآلخرين ‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الثقة‬


‫{الحلقات والفراغات الهوائية في الحروف}‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫تشير الحلقات والفراغات الهوائية في الحروف إلى‬ ‫العاطفة والمشاعر‪ ،‬فإن كمية العاطفة الصادرة من‬ ‫الكاتب يمكن قياسها بارتفاع وعرض وعمق الحلقات‬ ‫الهوائية في الحروف‪.‬‬


‫الحلقات المستديرة‬

‫الحلقة الحادة الزاوية‬ ‫الحلقات الهوائية الحادة في الزاوية‬ ‫تشير إلى العدوانية‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الحلقات الهوائية المستديرة‬ ‫تشير إلى طبيعة مطيعة‪.‬‬


‫حلقات في المنطقة العلوية للحروف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الحلقات الهوائية في المنطقة العليا تشير إلى مدى قدرة‬ ‫الشخص الستخدام عواطفه ووضعها في قيد التنفيذ‪،‬‬ ‫فظهور بعض الحلقات الصغيرة في أعلى الحروف تدل‬ ‫على شخص أمين فيما يقول ويفعل‪.‬‬


‫حلقات في المنطقة السفلية للحروف‬ ‫إن المنطقة السفلية تكشف الميول الطبيعية والفطرية للناس‪،‬‬ ‫وعليه فإن الحلقات الصغيرة في األجزاء السفلية للحروف‬ ‫تدل على النقص الجنسي وقلة النشاط والحيوية ‪،‬‬ ‫عموما هذا النوع من الكتابة تعني أن صاحب الخط‬ ‫ليس بصحة جيدة‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫حلقات صغيرة‬


‫حلقات متوسطة الحجم في الجزء السفلي‬

‫حلقات كبيرة الحجم في الجزء السفلي‬ ‫إذا كانت الحلقات كبيرة الحجم‬ ‫فإن هذا يعني‬ ‫خيال جنسي كبير‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫إذا كانت الحلقات متوسطة الحجم وتشاهد كما‬ ‫لو أنها جزء من بق ّية الكتابة ‪ ،‬دل ذلك على‬ ‫الصحي‬ ‫التوازن‬ ‫ّ‬ ‫باإلضافة إلى التوازن الغريزي ‪.‬‬


‫المبالغة في حلقات الجزء السفلي للحروف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫المبالغة في األجزاء السفلية للحروف إشارة إلى‬ ‫التعب‪ ،‬قد يكون بسبب نشاط زائد عن اللزوم‪ ،‬مثل‬ ‫هذا الشخص غالبا ما يقع فريسة سهلة في يد‬ ‫األشرار ‪.‬‬


‫تشكل الحلقات في األجزاء الوسطية من الحروف تعني‬ ‫أن الشخص حساس من الناحية العاطفية لكنه غير‬ ‫قادر على إظهار تلك العاطفة أو المشاعر‪ ،‬مثل هذا‬ ‫الشخص قد تغلب على تصرفاته أسلوب الدفاع عن‬ ‫النفس‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫حلقات في المنطقة المتوسطة للحروف‬


‫حلقات في المنطقة المتوسطة للحروف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬


‫ظهور حلقة في وسط الحرف من جهة اليسار‪ ،‬فيه‬ ‫داللة على أن هذا الكاتب كتوم ويمكن أن يؤتمن على‬ ‫األسرار‪ ،‬غير أنه ال يكون صادقا كل َّيا في كل ما يقول‬ ‫أو يفعل‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫حلقات على الجانب األيسر من الحروف‬


‫حلقات على الجانب األيمن من الحروف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫ظهور حلقة في وسط الحرف من جهة اليمين‪ ،‬فيه داللة‬ ‫على أن الكاتب عنده نظرة مفتوحة لألمور غير أنه ال‬ ‫يعرف كيفية الطريقة المثلى الستغالل هذه الصفة فيما‬ ‫يفيد نفسه أو اآلخرين‪.‬‬


‫عندما تبدو الحلقة الهوائية عالية جدا بالنسبة إلى بقية‬ ‫الكتابة‪ ،‬فيدل ذلك على طبيعة نبوئية تصورية‪ ،‬ي ُ‬ ‫ُرافق هذه‬ ‫الحالة في أغلب األحيان قلة المبادرة في العمل‪ ،‬كما‬ ‫ينقص الشخص سرعة البديهة كالذي يكون مستغرقا في‬ ‫الخيال ‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الحلقة الطويلة‬


‫الحلقة العالية والعريضة‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫أي حلقة عريضة عالية مع ظهور شكل مربع قليال‪ ،‬إشارة‬ ‫إلى العدوانية في التعامل مع اآلخرين ‪.‬‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫احلياة مليئة باحلجارة‬ ‫فال تتعثر هبا‬ ‫بل إمجعها وابن هبا سلما ت‬ ‫صعد به حنو النجاح‬


‫كثرة تشكل الحلقات الهوائية في الرسالة الواحدة والمبالغة‬ ‫سا َي َرة ُكل شخص‬ ‫في رسمها يشير إلى أن الكاتب يميل إلى ُم َ‬ ‫و ُكل شيء بينما يبقي إحساسه الحقيقي محصورا في‬ ‫الداخل‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫المبالغة في الحلقات الهوائية‬


‫الحلقات المتتابعة تدل على شخص عاجز أَو غير راغب‬ ‫إل ْبداء رد عاطفي بشكل صحيح‪ ،‬هذا النوع من الناس ال‬ ‫يسمح لنفسه بالوقوع في عالقات حميمة وفي الغالب يحب‬ ‫العزلة‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الحلقات المتتابعة‬


‫الحلقة المنطادية‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫رسم الحلقة شبيهة بالمنطاد‪ ،‬يشير إلى المرح وشخص لديه‬ ‫أفكار كثيرة ‪ .‬أما تضييق الحلقات المنطادية في وسط‬ ‫الحروف َقد يشير إلى ضيق األفق ‪.‬‬


‫الحلقة الض ّيقة‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫تضييق الحلقات الهوائية إشارة إلى الحلم والخيال‪ ،‬شخص‬ ‫مثل هذا يكثر من األسئلة التي ال فائدة ترجى منها‪.‬‬


‫الحلقات المتقطعة‬

‫أما تقطع الحلقات في األجزاء السفلية‬ ‫للحرف‬ ‫فقد يكون إشارة إلى‬ ‫اضطراب عقلي أثناء الكتابة‬ ‫مثل قلة التركيز أو السهو‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫أي تقطع في األجزاء العليا من‬ ‫الحلقة‪،‬‬ ‫تدل على القلق‪ ،‬وتظهر هذه‬ ‫العالمات عند األشخاص الذين ال‬ ‫يحسنون تكوين عالقات طيبة مع‬ ‫اآلخرين‬


‫تشكل الحلقات الصغيرة في بعض الحروف تشير إلى‬ ‫نظرة واقعية وعملية إلى الحياة‪ ،‬وشخص مثل هذا‬ ‫يكون واثقا من نفسه وقادرا على إنجاز أعماله ‪ ،‬غير‬ ‫أنه يفتقر إلى الطموح ‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الحلقات الصغيرة‬


‫الحلقات المثلثية العريضة إشارة إلى المبالغة في األمور‬ ‫والنزاع الداخلي في المشاعر‪ ،‬كما يشير إلى عنصر‬ ‫االندفاع والعدوانية‪ ،‬هذا الشخص يحب الروتين ويكره‬ ‫التغيير‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الحلقات المثلثية العريضة‬


‫الحلقات المتغ ّيرة‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫تشكالت هوائية أو حلقات مختلفة دليل الخيال الواسع‪،‬‬ ‫َ‬ ‫داخلية‬ ‫وكثرتها تفيد تغير في المزاج ‪ ،‬كما تعكس طبيعة‬ ‫مضطربة عاطفيا‪.‬‬


‫تشير الحلقات البيضاوية الطويلة إلى الطبيعة الترابية ‪ ،‬أي‬ ‫شخص يحب بيئته التي تربى عليها‪ ،‬وشخص مثل هذا يحب‬ ‫اإلنجاز وفخور بنفسه ولديه حب التملك‪ ،‬كاتب مثل هذا لديه‬ ‫غريزة جنسية قوية‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الحلقات البيضاوية الطويلة‬


‫عدم وجود حلقات هوائية في الحروف إشارة القمع‬ ‫العاطفي ‪ ،‬شخص مثل هذا لديه نظرة عقلية بارزة‬ ‫وسيطرة على الردود العاطفية ‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫عدم وجود حلقات‬


‫ الحلقة المفتوحة من جهة اليمين‪ ،‬إشارة إلى عقلية قابلة للتحوير‬‫وترى في أغلب األحيان في كتابات المراهقين الشباب‪ .‬أما ظهورها‬ ‫في كتابات كبار السن‪ ،‬فهي تعني عدم الرضى بالحياة الجنسية‬ ‫وكلما كانت تلك الحلقات أصغر كان عدم الرضى أكثر‪.‬‬ ‫ الحلقة المفتوحة من جهة اليسار‪ ،‬إشارة إلى االستيعاب السريع لما‬‫يقال وحب سرعة إنجاز األعمال ‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الحلقات المفتوحة‬


‫ الحلقة المفتوحة من األسفل‪ ،‬إشارة إلى تشوش العقل وتردد‬‫في اآلراء‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫ الحلقة المفتوحة من األعلى ‪ ،‬إشارة إلى شخص ثرثار يحب‬‫الكالم إلى درجة كبيرة ‪ ،‬وقد تجده أحيانا يتكلم فقط ليسمع صوتا‪،‬‬ ‫وفي الغالب يحب الدندنة أو االستماع إلى األصوات التي تطرب‬ ‫اآلذان ‪.‬‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الحلقات المفتوحة‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫كل شخص مبدع وموهوب‬ ‫في مجاله‬


‫الحلقات المتجهة نحو اليمين تشير إلى أن‬ ‫الكاتب عنده مشاكل عاطفية قديمة متمسك بها‪،‬‬ ‫مما يشكل له عوائق مع الشريك الحالي‪ ،‬وفي‬ ‫الغالب يكون شخصا حساسا جدا‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫حلقات مائلة لليمين‬


‫الحلقات المتجهة نحو اليسار تشير إلى شخص ينقاد نحو‬ ‫عواطفه‪ ،‬مثل هذا الشخص يحفز بسهولة‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫حلقات مائلة لليسار‬


‫الحلقات التي تكون على شكل مخلب تشير إلى شخص يكره‬ ‫المسؤولية‪ ،‬تجده في الغالب يدع اآلخرين يقومون بعمل‬ ‫المهام الموكلة به‪ ،‬كما أن هذه الحالة تشير إلى الطمع‬ ‫واألنانية‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫حلقات على شكل مخالب‬


‫الحلقات المضاعفة‬

‫شخصية مصممة للوصول إلى الكمال‪ ،‬يمكن أن يكون‬ ‫إلزاميا ومثابرا سلبيا أكثر من الالزم إلى حد اإلحراج‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫تشير الحلقة المضاعفة إلى شخصية غير قادرة على‬ ‫ترك المسائل حتى إن كانت قد حلت بالكامل‪ ،‬كالمقاتل‬ ‫الذي ال يترك سالحه حتى بعد االنتهاء من المعركة!!‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الحلقات المضاعفة‬


‫ظهور حلقات كثيرة في الحرف الواحد تعني الخداع‪،‬‬ ‫شخص ما يخدع نفسه واآلخرين‪ ،‬مثل هذا النوع من الناس‬ ‫يصعب عليه أن يفي بوعوده‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الحلقات الكثيرة في الحرف الواحد‬


‫تشكل حلقة في عصا حرف الطاء إشارة إلى شخص ما‬ ‫حساس ويقلق كثيرا حول ما يعتقده اآلخرون تجاهه‪،‬‬ ‫شخص يشعر باالنتقاد من قبل اآلخرين وكلما زاد حجم‬ ‫الحلقة زادت هذه الصفة‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫حلقة على عصا حرف الطاء‬


‫عندما تتشكل حلقة على جذع حرف الكاف‪ ،‬فإن صاحب‬ ‫هذا الخط يفتقر إلى الثقة وقد يعتمد كثيرا على اآلخرين‬ ‫للدعم والمساندة في إنجاز األمور‪ ،‬هذا الشخص تحفزه‬ ‫كثيرا كلمات المدح والشكر‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫حلقة على جذع حرف الكاف‬


‫المربع (‪)6‬‬

‫رسم شجرة مثمرة ‪ :‬رمز للعطاء وتعني العائلة ‪.‬‬ ‫رسم أسد ‪ :‬شخصية تتطلع للقيادة ‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫ماذا تفكر فيه اآلن !‬


‫بقلم ‪ /‬عمار مرتو‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫التربير ألفعالك ما هو إال هروب من الواقع‬ ‫وضعف يف مواجهة التحديات‬


‫السرعة في الكتابة لها دور ال تقل أهمية عن عوامل أخرى‬ ‫في التحليل‪ ،‬فقد يستطيع محلل الخطوط أن يقيم مدى توافق‬ ‫عقل الكاتب بما كان يجري في عقله أثناء الكتابة‪ ،‬كما يشير‬ ‫إلى مدى الثقة التي يمتلكها صاحب الخط ومدى القدرة‬ ‫للوصول إلى األفكار التي يكتبها‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫{السرعة والبطء في الكتابة}‬


‫إن الكاتب السريع يفكر ويقرر األمور بسرعة وبصورة‬ ‫منظمة‪ ،‬مثل هذا الشخص في العادة يكون صاحب رسالة‬ ‫ورؤية وهدف واضح‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الك ّتاب السريعون‬


‫أمور مهمة في تحليل الكتابة السريعة‬ ‫ الميل ال يكون مستقرا وقد يميل إلى اتجاه الكتابة أكثر من‬‫المعدل الطبيعي‪.‬‬ ‫ األرقام تختلف في أشكالها‪.‬‬‫ السطر ال يكون مستقرا‪.‬‬‫ النقاط قد تتشابك وتكون أكبر حجما وأحيانا تتطاير‪.‬‬‫ األشكال الدائرية ال تكون محلقة تماما‪.‬‬‫ تظهر بعض التقاطعات في الحروف‪.‬‬‫‪ -‬تظهر بعض الزوايا الحادة في ثنايا الكتابة‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫‪ -‬الفواصل تكون طويلة وغير مستقرة‪.‬‬


‫الك ّتاب البطيئون‬

‫أما الكتابة البطيئة جدا فقد تكون بسبب ضعف في الصحة أو‬ ‫ضعف في التعلم‪ ،‬عموما الكتابة اليدوية البطيئة تشير إلى أن‬ ‫الكاتب يضع اعتبارا للقراء ويهمه ردود أفعالهم لمحتوى كتابته‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الكتاب البطيئون عادة يدركون بأن الشخص الذي سيقرأ خطهم‬ ‫يحتاج إلى خط واضح لكي يفهمه‪ ،‬لذا يعمدون للكتابة بوضوح تام‬ ‫من أجل ذلك‪.‬‬


‫دالالت وضوح الخط من عدمه‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫ينبغي أن يعلم أن الكتابة اليدوية الواضحة ال تدل‬ ‫بالضرورة على حسن السلوك واألخالق‪ ،‬كما أن غموض‬ ‫الخط ال يعني بالضرورة شخص ذو سلوك سيء‪ ،‬جل ما‬ ‫في األمر هو مدى اهتمام الكاتب بمن سيقرأ الكتابة‪.‬‬


‫الكتابة السريعة والواضحة ال تقترنان في الغالب‪ ،‬ومتى ما‬ ‫وجد ذلك فتوقع أن صاحب الخط ذو طاقة عقلية عالية‬ ‫وحماس وفهم سريع‪ ،‬هذا النوع من الناس منفتح‪ ،‬لكنه قد‬ ‫يفتقر إلى التفصيل فيما يريد توصيله لآلخرين خاصة إذا‬ ‫كان الذي يكتبه ليس من اهتماماته الخاصة‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الكتابة السريعة الواضحة‬


‫الكتابة اليدوية البطيئة الواضحة‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫في الغالب الكتابة اليدوية البطيئة تكون أكثر وضوحا‪،‬‬ ‫وهي تعني الحذر واللطف أحيانا‪ ،‬وربما كان صاحب‬ ‫مثل هذا الخط موضع ثقة أكثر من سريعي الكتابة‪،‬‬ ‫وفي العادة يكون شخصا منظما جيدا ولكنه ليس‬ ‫مفكرا سريعا‪.‬‬


‫الكاتب السريع يهمه أن يفهم هو ماذا كتب‪ ،‬أما الكاتب‬ ‫البطيء فيهمه أكثر أن القاريء يفهم ما كتب‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الفرق بين الكاتب السريع والكاتب البطيء‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫نحن النسعى للكمال فالكمال هلل‬ ‫وحده بل نسعى لإلرتقاء والتميز‬ ‫وتقليل أخطاءنا‬


‫أربع مخطوطات متم ّيزة‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫تعكس الكتابة اليدوية سلوك الكاتب في وقت الكتابة‪،‬‬ ‫وكقاعدة عامة‪ ،‬فإن أكثر الكتابات اليدوية العادية‬ ‫متوازنة‪ ،‬ولكن متى ما تغيرت نفسية الشخص فإن‬ ‫قوة الضغط وسرعة الكتابة وأشكال الحروف وأمور‬ ‫كثيرة تتغير في الكتابة‪.‬‬


‫‪ .1‬مخطوطة الطاسة الكبيرة‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الكتابة المقوسة التي تشبه القِ ْدر أو الطاسة المفتوحة‪ ،‬كما لو‬ ‫أن شخصا ما مستعد الستالم شيء من فوق‪ ،‬فبالرغم من أنه‬ ‫من السهل تمييز هذا النوع من الخط‪ ،‬غير أنه من الصعب‬ ‫التفريق بينه وبين الكتابة الدائرية‪.‬‬


‫الخصائص الرئيسة لشخصية صاحب مخطوطة‬ ‫الطاسة الكبيرة‪:‬‬ ‫‪ -‬ساذج‬

‫ تابع وليس قائد‬‫ يصعب عليه السيطرة على عواطفه‬‫ متكيف‬‫‪ -‬لطيف‬

‫ مطيع‬‫ يكره التصادم مع اآلخرين‬‫‪ -‬يحب أن يشعر باألمن واألمان‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫‪ -‬دافيء وودي‬


‫‪ .2‬المخطوطة المقوسة المقلوبة‬

‫كما أنه ال يقبل التغيير المفاجيء‪ ،‬بل يحب التغير المتدرج " أي‬ ‫تدريجيا"‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫هذه الكتابة تشبه الطاسة المقلوبة‪ ،‬وكأن الشخص يحتمي تحت‬ ‫شيء‪ ،‬وهي تعكس عدم ارتياح الكاتب‪ ،‬وتجده غالبا ما يكون‬ ‫متحفظا ورسميا وحساسا في تعامالته مع اآلخرين‪ ،‬وتظهر هذه‬ ‫الدالالت جلية عندما يكون الكاتب قلقا‪ ،‬وإذا كان هذا الشكل من‬ ‫الخط صغيرا فتجد الشخص يعمل كل شيء بطريقته الخاصة‬ ‫وبتخطيط منه هو نفسه فقط‪ ،‬ولكنه ال تجده منتجا بمعنى الكلمة!!‪.‬‬


‫الخصائص الرئيسة لشخصية صاحب المخطوطة‬ ‫المقوسة المقلوبة‬

‫ حذر‬‫‪ -‬يقظ‬

‫ رسمي‬‫ مريب‪ ،‬شكاك‬‫ مبدع لدرجة كبيرة‬‫‪ -‬لديه ذوق فني‪ ،‬كأذن موسيقية مثال‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫ يعتز بتقاليد اآلباء واألجداد‬‫‪ -‬مستقل‬


‫‪ .3‬مخطوطة الزاوية الحادة‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫تتشكل مخطوطة الزاوية الحادة عندما يكون القلم يتحرك نحو األعلى‬ ‫واألسفل بسرعة‪ ،‬وفي الغالب لن تجد خطوطا مقوسة إال نادرا في‬ ‫هذه الحالة‪ ،‬وظهور الزوايا الحادة يشير إلى أسلوب السلطة والقوة‬ ‫وموقف الشخص المعاقب‪ ،‬كما أن كاتبا من هذا النوع تجده حذرا‬ ‫جدا‪.‬‬


‫لذا كاتب من هذا النوع الغاية عنده أحيانا تبرر الوسيلة‪ ،‬كما‬ ‫أن الزوايا الحادة تشير إلى شيء من الحسم والصالبة‪ ،‬وفي‬ ‫العادة يميل هذا النوع من الناس إلى إخفاء شعوره في‬ ‫األمور اليومية‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫وبما أننا أسلفنا بأن الحلقات الهوائية في الحروف دائما‬ ‫إشارة للعاطفة‪ ،‬فإنها ال تظهر في مخطوطة الزوايا الحادة‬ ‫عادة‪.‬‬


‫الخصائص الرئيسة لشخصية صاحب مخطوطة‬ ‫الزاوية الحادة‬ ‫ منضبط‬‫ يمكن االعتماد عليه‬‫ حذر‬‫‪ -‬متحكم‬

‫ ال يتكيف بسهولة‬‫‪ -‬عنيد‬

‫نظرته محددة وثابتة إلى الحياة‬‫‪ -‬قد يفتقر إلى المرح‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫‪ -‬كفء‬


‫‪ .4‬المخطوطة النحيفة‬

‫مع هذا فإن هذا األسلوب من قبل هذا النوع من الناس‪ ،‬يمثل‬ ‫الشخص الذي يريد أن يكون كل شيء وفي خدمة كل الناس‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫يصعب في الغالب فهم سلوكيات الكاتب الذي يستخدم خط نحيف‬ ‫في الكتابة‪ ،‬وذلك أن كاتبا مثل هذا نادرا ما يظهر إحساسا‬ ‫واضحا تجاه اآلخرين‪ ،‬كما أن هذا النوع من الناس تجده يريد‬ ‫الوصول إلى هدفه في أقصر طريق‪ ،‬وفي الحقيقة مثل هذا‬ ‫الشخص لديه قدرات ومهارات كبيرة ولكنه ولألسف ال يعرف‬ ‫كيف يبين ذلك لغيره‪ ،‬أو ربما ال يوضح ذلك لآلخرين بشكل‬ ‫صحيح‪،‬‬


‫الخصائص الرئيسة لشخصية صاحب المخطوطة النحيفة‬ ‫ موهوب‬‫‪ -‬مناور‬

‫ يفكر ويتصرف بسرعة دون تهور‬‫ حساس جدا‬‫‪ -‬مبدع‬

‫ محاور جيد‬‫ مادي‬‫ واسع األفق‬‫‪ -‬يعرف كيف ينتهز الفرص لصالحه‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫‪ -‬متكيف‬


‫{األساليب المختلطة}‬

‫خط دائري مع زوايا حادة‬

‫ظهور بعض الزوايا الحادة مع الحروف الدائرية‬ ‫تشير إلى شخص مالحظ جيد وذو عقلية فطنة‬ ‫وشخصية ذكية‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الكثير من الكتاب تكون كتاباتهم مزيجا من الدوائر‬ ‫والزوايا الحادة وغيرها كالتالي‪:‬‬


‫خط متعرج ونحيف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫هذا األسلوب في الكتابة يظهر في خطوط األشخاص الذين‬ ‫يحبون العمل وراء األحاسيس‪ ،‬يحتمل أن يكونوا عديمي‬ ‫التسامح وغير مرنين ويميلون إلى نقد اآلخرين‪.‬‬


‫خط حاد ونحيف‬

‫خط دائري ومتعرج‬ ‫الخط الدائري والمتعرج يكشف عن شخصية إيجابية جدا‪،‬‬ ‫في الغالب شخصية مبدعة بالفطرة‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الكتابة اليدوية الحادة الزوايا والنحيفة تشير إلى العدوانية‬ ‫والتسلط‪.‬‬


‫بشكل عام‪ ،‬أولئك الذين يكتبون بهذه الطريقة تركيزهم‬ ‫ضعيف‪ .‬مثل هؤالء الكتاب غير حاسمون ويلتجئون إلى‬ ‫أسلوب المقاومة في الغالب‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫خط دائري ونحيف‬


‫‪ .1‬إذا كانت الكتابة واضحة في كافة أنحاء الرسالة‪.‬‬ ‫‪ .2‬إذا كانت أجزاء الحروف منضبطة حتى لو كانت الكتابة سريعة‪.‬‬ ‫‪ .3‬إذا كان حجم التوقيع بنفس حجم نص الكتابة‪.‬‬

‫‪ .4‬إذا كانت الكتابة قائمة وعمودية‪ ،‬أو شبه عمودية‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫{كيف نتعرف على الفطرة الطبيعية للشخص من‬ ‫خالل خط يده}‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫اإلبداع !‬


‫{الكتابة على الظروف}‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫طريقة كتابة العنوان أو االسم على الظرف تعبر كثيرا عن موقف‬ ‫كاتب الرسالة نحو اآلخرين‪ ،‬وتعتبر الكتابة على الظروف من‬ ‫أفضل المصادر للتعرف على شخصية الكاتب‪ ،‬حيث تجتمع‬ ‫الحروف واألرقام في مكان واحد في الغالب‪.‬‬


‫بعض القواعد العامة للكتابة على الظرف‬

‫‪ -2‬إذا كان حجم الكتابة على الظرف بحجم كتابة النص في‬ ‫الرسالة‪ ،‬فيدل على أن صاحب الخط يتصرف عادة بثبات‬ ‫في السر والعالنية‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫‪ -1‬إذا كان حجم الكتابة على الظرف أكبر من حجم الكتابة‬ ‫في نص الرسالة فيدل على اهتمام الكاتب بالشخص الذي‬ ‫كتب له الرسالة‪ ،‬كما وأنها تعني أن الرسالة مهمة‪.‬‬


‫‪ -4‬إذا كان العنوان المكتوب بالكاد يكون واضحا‪ ،‬يكون‬ ‫صاحب الرسالة مهمال في األنظمة االجتماعية وال‬ ‫يحسن الحوار الجيد‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫‪ -3‬إذا كانت الكتابة على الظرف أصغر من الكتابة في‬ ‫الرسالة‪ ،‬فيدل على التواضع والخضوع وقلة الثقة‬ ‫بالنفس‪.‬‬


‫‪ -6‬إذا كان الضغط خفيفا دل على الحياء وربما الخوف‬ ‫من الكتابة إلى الشخص المرسل له‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫‪ -5‬إذا كان العنوان مكتوب بوضوح مع ضغط ثقيل‬ ‫للقلم‪ ،‬فيدل على شخص صريح وجريء ومحب‬ ‫للتحدي‪.‬‬


‫‪ -8‬إذا كانت الكتابة على الظرف مائلة لليسار‪ ،‬دل على‬ ‫شخص متعطش لمعرفة ردة فعل مستقبل الرسالة ويهمه كثيرا‬ ‫أن يحصل على رد من قبل المستلم‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫‪ -7‬إذا كانت الكتابة على الظرف مائلة لليمين‪ ،‬دل على‬ ‫شخص ال مبالي وال يهمه إذا تم قراءة رسالته أم ال‪ ،‬كما وال‬ ‫يهمه أن يحصل على رد لرسالته‪.‬‬


‫‪ /1‬وضع الرقم بين قوسين ‪:‬‬ ‫شخصية مثابرة للمحافظة على أغراضها وأمين في‬ ‫التصرفات المادية بشرط األرقام واضحة ‪.‬‬

‫‪/2‬وضع نقطة أو خط بعد الرقم ‪:‬‬ ‫شخصية تحب النظام والتسلسل في فهم المواضيع لديه‬ ‫أفكار كثيرة في كسب المال ‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫اآلرقام‬


‫موقع كتابة العنوان على الظرف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫موقع العنوان على الظرف يعني الكثير حول صاحب‬ ‫الرسالة‪ ،‬حيث أنه يحدد الكثير من سلوك الكاتب‪.‬‬


‫في أعلى الظرف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫وضع العنوان في أعلى الظرف‪ ،‬يعني أن الكاتب حالم‬ ‫وينشد المثالية‪ ،‬غير أنه يفتقر إلى الثقة والموضوعية‪،‬‬ ‫باإلضافة فإن هذا الموقع للعنوان قد يعني قلة احترام‬ ‫المرسل له‪.‬‬


‫في أسفل الظرف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫وضع العنوان في أسفل الظرف‪ ،‬يشير إلى شخصية‬ ‫اندفاعية وغيورة ومادية‪ ،‬بينما يكون الشخص عمليا إلى‬ ‫حد معقول‪ ،‬هذا النوع من الكتاب في الغالب يكون‬ ‫متشائما جدا‪ ،‬هذا الموقع للعنوان عموما إشارة البخل‪.‬‬


‫في أعلى يمين الظرف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫وضع العنوان في أعلى يمين الظرف‪ ،‬يشير إلى شخص‬ ‫كثير األسئلة‪ ،‬حذر ومتحفظ أمام العامة‪.‬‬


‫في أعلى يسار الظرف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫وضع العنوان في أعلى يسار الظرف‪ ،‬يشير إلى شخصية‬ ‫مهملة وذو قدرات تخطيطية محدودة‪ ،‬كما وأن وضع‬ ‫العنوان في هذا المكان يعني عدم االلتزام أو احترام‬ ‫االتفاقيات االجتماعية أو سلوك سيئ‪.‬‬


‫في المنتصف جهة اليسار‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الكاتب الذي يكتب العنوان في المنتصف جهة اليسار‬ ‫يكون صاحب رسالة وعملي وبسيط‪ ،‬كما وأنه يظهر‬ ‫استقالليته أمام اآلخرين‪.‬‬


‫في المنتصف جهة اليمين‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الكاتب الذي يكتب العنوان في المنتصف جهة اليمين يكون‬ ‫ماديا غالبا‪ ،‬ولديه ذاكرة جيدة‪ ،‬على أية حال مثل هذا‬ ‫الشخص يكون متحفظا وحذرا في تعامالته مع اآلخرين‪.‬‬


‫التدرج من اليمين إلى اليسار‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الذي يكتب في منتصف الظرف ويتدرج إلى أن يصل إلى‬ ‫أسفل اليسار يحب الكالم الكثير‪ ،‬هذا النوع من الناس في‬ ‫الغالب غير قادر على تغيير حياته ويفضل السير خلف‬ ‫الجموع‪.‬‬


‫الكتابة في وسط الظرف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫وضع العنوان في وسط الظرف يعني أن الكاتب يضع‬ ‫اعتبارا للمرسل له‪ ،‬كما أنه يعرف حدوده االجتماعي‪.‬‬


‫استخدام الرموز واأللوان على الظرف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫وضع رموز أو تأكيد أجزاء من العنوان بوضع خط‬ ‫تحته أو تلوينه‪ ،‬يعني أن هذا الشخص ال يفرق بين‬ ‫الشخص المهم وغير المهم‪ ،‬كما وأنه في الغالب يكون‬ ‫عنيدا وذو فهم سيئ وقد يعاني من كبت نفسي‪.‬‬


‫الكتابة على كل الظرف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الكتابة في كل أنحاء الظرف‪ ،‬إشارة إلى ضعف التحصيل‬ ‫العلمي وذاكرة سيئة‪ ،‬شخص مثل هذا ال يحسن التعامل مع‬ ‫اآلخرين وال يحسن تحديد األهداف‪.‬‬


‫الكتابة في وسط ويمين الظرف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الكتابة في وسط ويمين الظرف‪ ،‬إشارة إلى قوة التركيز وقوة‬ ‫االحترام‪ ،‬شخص مثل هذا كفء ولديه أهداف واضحة‬ ‫ويهمه كثيرا تقدير اآلخرين وإجاللهم‪.‬‬


‫الكتابة في وسط ويسار الظرف‬ ‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الكتابة في وسط ويسار الظرف‪ ،‬إشارة إلى االندفاع‬ ‫والتهور‪ ،‬شخص مثل هذا ال يحسن التخطيط لحياته‬ ‫يميل إلى مقاطعة اآلخرين عند الحوار‪.‬‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫انحدار العنوان على الظرف ‪:‬‬ ‫كتابة العنوان وهو منحدر إلى األسفل على الظرف‪ ،‬إشارة‬ ‫إلى اليأس واالستسالم‪ ،‬شخص مثل هذا يركز على الجانب‬ ‫السلبي من الحياة‪ ،‬كثير الشكوى‪.‬‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫تصاعد العنوان على الظرف ‪:‬‬ ‫كتابة العنوان متصاعدا لألعلى على الظرف‪ ،‬إشارة إلى‬ ‫الهمة العالية وحب الحياة‪ ،‬شخص مثل هذا يركز على‬ ‫الجانب المشرق من األمور‪.‬‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫تموج العنوان على الظرف ‪:‬‬ ‫كتابة العنوان متموجا على الظرف‪ ،‬إشارة إلى شخصية غير‬ ‫جادة في حياتها‪ ،‬تفضل المرح واللعب على تحقيق األهداف‪،‬‬ ‫شخص مثل هذا أسمى أهدافه تكوين العالقات االجتماعية‪.‬‬


‫المربع (‪)7‬‬

‫‪ #‬األصل إغالق الهالل من فوق ومن تحت ‪.‬‬ ‫‪ #‬رأس الهالل ‪ :‬يمثل األب ‪ ،‬وأسفله ‪ :‬يمثل األم ‪.‬‬ ‫‪ #‬إذا أغلق أو أكمل معناه ‪ :‬عالقة جيدة بوالديه‬ ‫يبررهما ‪.‬‬ ‫‪ #‬إذا فتحه ولم يغلقه ‪ :‬يوجد مشكلة مع أحد والديه أو فقد‬ ‫حنان أحدهما أو وفاة أحدهما‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫الوالدين‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫التعتمد كثريا على أحد يف هذه الدنيا‬ ‫فحتى ظلك يتخلى عنك‬ ‫يف االماكن املظلمة‬


‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫قفزة احلياة‬


‫الحروف ‪.‬‬

‫األكاديمية الدولية لتحليل الخط‬

‫غــــــد ا‬

المستوى التاني عمارمترو 2  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you