Page 1

ENTRETENIMENTS CANTÀNIES I MUSICAL COLÒNIES C.MITJÀ I 5È


AULA 25

RACÓ DE DIRECCIÓ

CARTA HOMENATGE A LA MARGA FISAS, UNA EXCEL·LENT PERSONA I GRAN PROFESSIONAL

Recordo el dia que vas arribar a l’escola, era a l’estiu del 2013. Quan et vas presentar, ens vas parlar de les teves inquietuds pedagògiques, de com veies els infants i com creies que havia de ser l’aprenentatge. De seguida et vas animar a participar de la formació que fèiem a l’escola aquell estiu. La Marga sempre ha estat una persona molt activa i aquesta manera de ser ha estat molt important per a l’escola, ens ha ajudat a impulsar experiències creatives a nivell pedagògic que, potser ja teníem en ment, però ella d’una manera discreta però ferma ens va facilitar aquest pas. Segurament el seu origen ha estat clau per assegurar el seu compromís a l’escola: la seva formació com a psicòloga i mestra, filla de mare mestra i educada en el sinus d’una excel·lent família. A l’escola la recordarem per la seva tasca incansable en allò que més creia: els infants. I la tindrem sempre present com una persona clau a l'escola, lluitadora, compromesa i il·lusionada; en definitiva, un dels referents importants de l’escola a l’educació infantil. En el seu curt camí com a mestra, va veure que la seva principal feina havia de ser a l'escola. Però també va entreveure i, a la vegada, va arribar a posar en pràctica, que això no tenia valor sinó compartia amb els altres les seves bases teòriques i els resultats de la seva experimentació a l’aula. Som conscients que va dedicar esforços a impulsar l'intercanvi de coneixement dins el cicle d’infantil i que a hores d’ara hem arribat a iniciar un camí molt positiu en el que s’està construint un potent equip de treball. Estem convençuts que els seus projectes no havien finalitzat i que encara tenia moltes il·lusions posades en la seva feina, en el seu fill Guillem i, en definitiva en la seva vida. En aquest recorregut, tan injustament retallat, hi havia cançons que tenien un significat especial per a la Marga. Una d’elles és “Que tinguem sort” del cantautor Lluís Llach i que escrivim aquí:

AULA 25. La revista de l’Escola 25 de setembre

Aquesta revista és el resultat del treball de tota la comunitat educativa. Edita: Consell Escolar de l’Escola 25 de setembre, Rubí ― Redacció: la Comissió de la Revista, claustre de professors i alumnes de 5è. Aula de Salut: Servei de Salut Pública de l’Ajuntament de Rubí -- Disseny: Helena Miquel ― Dibuixos de les seccions: Lidia Terol

2


AULA 25

Si em dius adéu Vull que el dia sigui net i clar Que cap ocell Trenqui l'harmonia del seu cant Que tinguis sort I que trobis el que t'ha mancat en mi Si em dius et vull Que el sol faci el dia molt més llarg I així robar Temps al temps d'un rellotge aturat Que tinguem sort Que trobem tot el que ens va mancar Ahir I així pren, i així pren Tot el fruit que et pugui donar El camí que poc a poc escrius Per demà Que demà, que demà Mancarà el fruit de cada pas Per això malgrat la boira cal Caminar Si vens amb mi No demanis un camí planer Ni estels d'argent Ni un demà ple de promeses sols Un poc de sort I que la vida ens doni un camí Ben llarg

Marga, la vida no ens ha donat un camí ben llarg però en el poc temps que has estat amb nosaltres el teu record mai ens abandonarà. De segur que estaries molt contenta de veure que a l’escola continuem treballant per poder seguir compartint les idees educatives que entre tots i totes hem anat construint.

Fins sempre Marga! Racó de direcció AULA 25. La revista de l’Escola 25 de setembre

Aquesta revista és el resultat del treball de tota la comunitat educativa. Edita: Consell Escolar de l’Escola 25 de setembre, Rubí ― Redacció: la Comissió de la Revista, claustre de professors i alumnes de 5è. Aula de Salut: Servei de Salut Pública de l’Ajuntament de Rubí -- Disseny: Helena Miquel ― Dibuixos de les seccions: Lidia Terol

3


AULA 25

L’ARTICLE

Aquest cop us compartim un article d'opinió de Carles Capdevila, publicat al diari Ara. Esperem us agradi, de ben segur que ens farà reflexionar sobre el món en el qual vivim. L’últim escrit després de la fatídica notícia anunciada el mateix dia 1 de juny. "Vivim en una societat innovadora en tot, també en els seus defectes. Goso assenyalar-ne set de molt relacionats entre ells. Diria que es fomenta que siguem així. Pidolaires. Adeu a la subtilitat. Les ONG competeixen amb joves que ens assalten a cada cantonada buscant una adhesió impulsiva, ens veiem obligats a penjar el telèfon a pobres comissionistes i el periodisme digital s’està convertint en un espectacle dantesc pidolant clics, amagant les notícies, oferint titulars que ofenen la intel·ligència i continguts que ens deceben. Ja no busquem relacions de confiança, un crèdit amb continuïtat, sinó accions immediates, en la pitjor versió del carpe diem. Exhibicionistes. Som el que semblem. En l’era del postureig, retratem la fideuà abans de menjar-nos-la per penjar-la a l’Instagram, somriem de manera exagerada en cada foto, ens abracem i ens estimem molt més quan en quedarà constància. I ens queda cara de pomes agres quan cap càmera ens enfoca. Dependents. La nostra autoestima té forma de bateria espatllada, d’aquestes que es descarreguen ràpid. Depenem dels likes al Facebook, del reconeixement dels altres, busquem parella en aplicacions on necessitem que l’altre ens cliqui, i sempre necessitem l’aprovació externa, sense mecanismes interns estables i duradors. Mercantilistes. En la societat extrema de mercat, les persones som productes, i ens tractem els uns als altres com a tals. Estem en venda. Això ens fa més competitius, més despectius

4


AULA 25

amb el rival, més tramposos i més exagerats en l’autopropaganda que ens cal per obtenir una feina, aconseguir una cita, guanyar seguidors. En lloc del reconeixement que arriba per una trajectòria, hem de fer caixa cada dia, si cal rebaixant el nostre preu, la nostra dignitat, posantnos d’oferta. Egocèntrics. Amb la mirada clavada al mòbil fins i tot quan caminem, és impossible veure que ens hauríem hagut d’apartar perquè aquella persona va coixa, que ens hauríem hagut d’aixecar a l’autobús perquè aquell passatger és gran, apugem el volum de l’últim vídeo que ens ha arribat com si estiguéssim sols a la sala d’espera o aparquem en doble fila molestant centenars de conductors per estalviar-nos la petita molèstia d’aturar-nos deu metres enllà. Inconstants. Hi ha tanta oferta, tot va tan de pressa, els trending topic són tan intensos i duren tan poc, que no donem l’abast. Ens venen teràpies que fan miracles, cursos ràpids i sense esforç, experiències extraordinàries de cap de setmana. Costa molt seguir un camí i ser capaç de fer els esforços per no desviar-te’n, per no caure en tantes temptacions i modes que prometen sabors excepcionals però amaguen una data de caducitat immediata. Fràgils. Sense valors sòlids, som més trencadissos. En ple culte a l’aparença, ens sentim sols i desvalguts quan s’apaguen els focus. Acostumats a impulsos permanents, tenim pànic al silenci, a trobar-nos amb nosaltres mateixos. Posem tantes condicions a les nostres relacions que no n’establim d’incondicionals. Ens caldria trobar la serenitat per viure amb alegria pròpia i no impostada la vida normal."

GRÀCIES CARLES!!!

Font: DIARI ARA Dijous, 01 Juny 2017 12:37

5


AULA 25

L’ENTREVISTA La Pilarín Bayés és una dibuixant i ninotaire molt coneguda per les seves il·lustracions. Va néixer l’any 1941 a Vic, Osona. Ha estat molt lligada a la revista Cavall Fort, en la qual hi col·labora des de fa molts anys. Ha il·lustrat també molts llibres de caràcter didàctic o narratiu, auques cartells, etc. A més caricatures en diaris . Per últim, cal destacar que va rebre la creu de Sant Jordi al 1991.

1. D’on et ve la teva afició d’il·lustradora? Quant temps portes exercint-la? Jo quan era petita vaig començar a dibuixar, perquè moltes vegades estava malalta i havia de quedarme al llit. Vaig estar 6 mesos seguits al llit! Després, mai més vaig estar malalta, però penseu que allò em feia molta companyia, perquè no tenia ni tan sols ràdio! Tampoc teníem televisió; hi havia molts inconvenients. Els dibuixos eren el què em divertia més. La meva àvia venia de nit, mirava els dibuixos i em feia comentaris que em van venir molt bé. Des d’aleshores, porto 57 anys exercint aquesta professió que tant m’agrada.

2. A la biblioteca tenim diversos llibres teus. Ens sabries dir quants llibres has il·lustrat? Ara no estem totalment d’acord, perquè havíem contat uns 960 llibres però, una senyora ho va mirar a la vikipèdia, i va dir que n’havíem editat 985 exemplars, però nosaltres no vam trobar-ho. Ara, estem treballant perquè ens faria molta il·lusió arribar als 1.000 llibres.

3. Alguna vegada t’has sentit identificada amb algun personatge que has creat? Perquè? Els meus fills quan eren petits reien de mi, perquè deien que quan estava il·lustrant, si dibuixava uns nens/es que jugaven a futbol, els que guanyaven els feia rient, però els que perdien els dibuixava enfadats. En el fons sí que t’identifiques, però amb la que més m’he identificat és un personatge que vaig crear per un diari (que ja no existeix) anomenat “ El Correu Català”. El personatge era una dona molt rabiüda i repatània, però que deia moltes tonteries. Jo mateixa em sentia molt identificada amb aquella dona. 4. Què és el que més agrada a la gent de les teves il·lustracions? Com les descriuries? Això, és un misteri per a mi. Jo crec que nosaltres intentem reflectir la realitat, sent sinceres i no inventant res. Així doncs, el públic connecta i ho entenen millor.

6


AULA 25

Jo pensava que seria més difícil connectar amb el públic, però me he adonat que no ho és tan. Penso que si fos de la vostra edat m’agradaria i quan faig els dibuixos m’ho passo bé perquè és com un diàleg amb la persona que s’ho ha de mirar. És com si li expliquessis, mentre penses si ho entendrà, si agafarà aquesta expressió, si entendran els protagonistes de la història, què és el que passa, ... perquè l’art té una cosa molt important que és comunicar. És com l’art prehistòric, els dibuixos no són tan diferents als d’una pintura prehistòrica .

5. Quin és el procés que utilitzes per fer les teves creacions? Com ho fas? Doncs mira sóc més antiga que el anar a peu. Faig servir una ploma i tinta xinesa que va ser un gran invent de la humanitat. El meu amic Picanyol, que és un gran dibuixant, sí que havia utilitzat plomes d’ànec, amb les que jo no he sigut capaç d’ensortir-me’n. Jo només tinc una ploma de ferro, amb la qual puc fer els contorns i amb això ja estic molt contenta. Però, en un moment donat, sobretot pels nens petits va bé posar-hi color, perquè si no els fa pensar massa i no ho entenen. Per això els poso de tres maneres diferents: la tinta xinesa pels contorns, les aquarel·les pel que són molt fresques per a les grans extensions (fons o ninots grans) i els voltants dels dibuixos amb retoladors. D’això se’n diu una tècnica mixta.

6. Il·lustres llibres només per a nens/es o també ho fas per adults? Normalment, faig llibres per a infants, però darrerament també n’he il·lustrat per a adults. He fet un llibre de sanitat que era per a gent gran i un sobre un senyor francès que escriu sobre la història d’Espanya, però ho fa seriosament. També he fet un llibre amb l’Oscar Dalmau, un periodista i lingüista que no sé si el coneixeu, en el qual va buscar les paraules més estrambòtiques que molts no les coneixien i vam fer un abecedari. Aquest abecedari és molt bèstia, no apte per a nens/es petits, però vam fer molta broma. I en l’edició castellana ens va fer el pròleg el Gran Wyoming, que també és un gran escriptor, molt de la broma i que té molta gràcia. 7. A part d’il·lustrar llibres, col·labores en altres projectes? Jo he il·lustrat de tot, però mai he sortit del “sector” del dibuix. Per exemple, he col·laborat en el “disseny” de roba, per fer coses sobre la vida,... Ara estem creant uns dibuixos animats que serviran per un parc-jardí aquàtic de Lloret de Mar.

8. Quin és el pròxim projecte que tens en ment? Ara estic treballant amb això del parc aquàtic i en un llibre amb la Carme Ruscalleda. La Carme és una cuinera molt reconeguda arreu del món i em fa molta il·lusió de col·laborar-hi. No obstant, a mi no

7


AULA 25

m’agradaria sortir a la portada, perquè no sóc la protagonista. La verdadera protagonista és ella! De moment, he fet quatre portades i ja veurem quina escollim, ja que no vull sortir-hi, la meva feina es fer dibuixos i tampoc sóc un exemple de bona cuinera.

Aquesta entrevista s’ha fet via telefònica, a diferència de les altres que han estat presencials. La Pilarín Bayés és una dona amb certa edat que en aquests moments coincideix que té molta feina. Per això, ha estat l’única manera de comunicar-nos amb ella i ho hem fet amb l‘aplicació Facetime. No obstant, el tracte i l’atenció rebuda van ser exquisits i els nens/es participants han gaudit d’una experiència única.

Alumnes entrevistadors/es: Hugo A., Clàudia A., Rocío M., Núria I. i Jorge M.

8


AULA 25

MENJADOR

9


AULA 25

AMPA

Les coses noves D’aquí pocs dies s’acaba el curs i molts no tornarem a l’escola fins que comenci el nou. Classes noves, alumnes nous, noves vivències… Perquè les coses noves ens agraden molt, l’AMPA també ens hi sumem oferint noves extraescolars, serveis i estrenem comissió! A banda de les extraescolars que ja es feien aquest curs a l’escola, el curs vinent: Ampliem les extraescolars de migdia: Podreu relaxar-vos amb el Ioga, explorar amb les Arts Plàstiques, jugar mentre parleu anglès amb l’Anglès Games o tocar la Guitarra! A la tarda: ara també donem vida a les nostres creacions de Lego fent Robòtica, fem Música i moviment, viatgem a l’Índia ballant Bollywood sols o en família, experimentem amb el menjar a l’extraescolar de Cuina i fem esport sobre rodes al Hoquei patins o els tastem tots als Jocs Esportius. Si tot i això, no trobeu cap extraescolar que vagi amb vosaltres, però necessiteu quedar-vos a l’escola una estoneta més, estrenem servei de Bona Tarda! En trams de mitja hora, els vostres familiars us podran anar venint a buscar. Depèn de l’estona que us quedeu, només berenareu o fareu activitats variades en funció de l’estona que us quedeu. I l’última novetat, però no per això menys important, és que estrenem la Comissió Verda i de Salut! Perquè us estimem molt, volem que estigueu sans i que visqueu en un món més maco, més net i amb més natura: més verd. Des d’aquesta comissió farem tot el possible per reforçar i aportar idees i projectes interessants a l’Escola Verda que ja som. No cal dir que esperem veure-us a tots, ni que sigui, en una de les novetats! ;-) Si voleu més informació sobre qualsevol d’aquests temes, ens podeu escriure un correu electrònic a l’adreça: ampa25desetembre@gmail.com. Us desitjem que passeu un bon estiu ple de coses noves! Ampa 25 de Setembre 1993 10


AULA 25

PUNT DE SALUT

Durant l’estiu el nostre estil de vida varia, fruit de la calor, les hores de llum i l’època de vacances. Per això, és important recordar alguns consells, per tal que l’experiència sigui totalment positiva i saludable. Tot seguit, us donem alguns consells:

11


AULA 25

Per més informació, podeu consultar el web: http://www.sabadell.cat/ca/consellsdesalut

12


AULA 25

P3 VISITA A LA GRANJA DE CAN COLL Hem anat de visita per primera vegada a la granja de Can Coll. Vam veure diferents tipus d’animals de granja: una somera, una truja, conills, pollets... vam poder tocar-los i fins i tot els hi vam donar de menjar. Ens vam convertir en pagesos i grangers per un dia i ho vam gaudir molt! Va ser una gran experiència!

13


AULA 25

P4 SORTIDA A LA PLATJA Com a cloenda del curs passem un dia a la platja. Gaudim de la sorra i de l’aigua tots plegats. Un dia fantàstic!!

14


AULA 25

P5 ESCULTURES El coneixement dels materials naturals i les seves propietats, a través dels sentits ens ha portat a la creació de diferents escultures.

Aquestes escultures s’han realitzat amb : metall, fusta, pasta de sal, farina amb oli, pedra, imants i fang.

15


AULA 25

PRIMER VISITA AL CRAM I A LA PLATJA

El passat dimecres 31 de maig els nens i nenes de primer vam anar al CRAM (Centre de Recuperació d’Animals Marins). Allà ens van explicar quin procés hem de seguir si trobem un animal marí ferit. Vam poder veure moltes tortugues que s’estaven recuperant de les ferides que havien patit per culpa de les escombraries que les persones aboquen al mar.

Per acabar el dia, vam anar a la platja i gaudir de valent amb la sorra, l’aigua i l’aire lliure.

16


AULA 25

SEGON PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES A L’AULA

Els germans de l’Íker i el Samir de la classe dels Unicorns ens van visitar a l’aula per explicar contes dels seus països. A la classe de segon de les Fades i Follets, la mare de la Rabab i la seva tieta ens van fer una excel·lent narració de contes de la cultura marroquí. I a la classe de segon dels Mags i Magues, la mare de l’Aina Triviño, especialista en nutrició, ens va explicar com elaborar un plat saludable, i quins són els millors aliments per realitzar-lo.

17


AULA 25

TERCER Els alumnes de 3r vam anar de colònies al Castell de Fluvià i vam fer activitats molt divertides:

18


AULA 25

QUART VISITA AL PARC DE BOMBERS DE RUBÍ I SANT CUGAT (20 d’abril - 4 de maig 2017)

Carrer Frederic Monpou Polígon Ca n’Alzamora, Rubí.

112 TELÈFON EMERGÈNCIES

4tA

Des... http:...

4tB

19


AULA 25

CINQUÈ CANTÀNIA “LA NIT DELS MALSONS” El passat 17 de maig el nens i nenes de 5è van participar a la cantània escolar, titulada “La nit del malsons” que es va realitzar a l’Auditori de Sant Cugat. En aquest dia tan especial, es van reunir diverses escoles de Catalunya per interpretar una nova cantània, escrita per l’escriptora Marta Buchaca amb l’ajuda del compositor, Àlex Martínez. La cantània d’enguany tracta sobre un nen anomenat Lluc que té diverses pors, i que durant l’espectacle, poc a poc, les va superant amb la gran ajuda de la Guardiana de la Por. En total hi ha 10 cançons entre les quals hi destaquen: “Lluc el poruc”, “Els guardians de la por”, “La nit dels malsons” o “Viu la vida sense por”. L’Alberto Nuñez, mestre de música de Cicle Superior, ha estat treballant amb els alumnes de 5è intensament, per tal que aquests aprenguessin les lletres de totes les cançons i fer l’entonació i els ritmes adequats. També han practicat els moviments coreogràfics i han elaborat els complements artístics: les màscares i les túniques. L’espectacle ha durat aproximadament una hora, on les més de 700 famílies assistents han pogut gaudir del cant, de la interpretació i han tingut l’oportunitat d’intervenir en un una de les cançons, la titulada “Els valents també tenen por”. La interpretació melòdica de les cançons l’ha fet una orquestra en directe i hem comptat amb actors i actrius professionals, així com amb uns coreògrafs i un director musical. En definitiva, els alumnes de 5è han viscut una experiència que mai oblidaran en un dels auditoris més importants de Catalunya.

20


AULA 25

COLÒNIES AL CASTELL DE FLUVIÀ Els passats dies 22, 23 i 24 de maig, els alumnes de 3r, 4t i 5è van anar de colònies al Castell de Fluvià, una casa situada a Sant Esteve de Palautordera, als peus del Parc Natural del Montseny. Aquesta casa fortificada es va fundar a l’any 1154 i realment és molt gran i maca. Els nens/es vam fer una sèrie d’activitats i allà vam poder gaudir d’una gran pista de futbol, dos parcs infantils i tres camps d’aventura. Hem dut a terme diverses activitats, esportives i de descoberta de l’entorn. Algunes d’aquestes han estat: equitació, jumper extreme, senderisme al Castell de Montclús, tirolines, escalada i balance-lake. Tot seguit, us explicarem a grans trets de que tractava cadascuna: - “Iniciació a l’equitació”: En aquesta activitat vam observar l’anatomia del cavall, vam vestir-lo i finalment vam muntar-hi dins d’un circuit limitat. - “Jumper extrem”: En aquesta segona, vam grimpar/escalar per un tronc utilitzant la força de braços i cames. - “Balance-lake”: En aquesta tercera activitat vam realitzar diferents jocs d’habilitat i d’estratègia, damunt una embarcació dins d’un llac. Tot seguit, vam posar-nos en peus posant a prova l’equilibri, i finalment vam fer salts al buit. - Escalada: En aquesta activitat vam fer l’ascensió per un enorme rocòdrom i vam poder viure l’experiència de l’escalada amb total seguretat. - “Senderisme al Castell de Montclús”: En aquesta última, vam fer una passejada per camins i corriols fins arribar al castell de Montclús, fent servir plànols per identificar les seves restes arqueològiques i altres elements constructius. També hem fet uns jocs de nit pels voltants de la casa i vam poder gaudir d’una discoteca l’última nit. Finalment, vam enllestir les maletes i vam pujar a l’autocar per tornar a Rubí. L’any vinent ens espera l’esquiada a la Masella!

21


AULA 25

SISÈ ELS NOSTRES RECORDS A L’ESCOLA

Durant aquests nou anys a l’escola, hem après moltes coses, una d’elles ha estat aprendre a estimar, a fer amics, a enfrontar-nos a les nostres pors i les nostres vergonyes i compartir experiències el dia a dia. L’escola ha estat una de les nostres etapes més importants que mai l’oblidarem. Hem viscut moltes experiències, l’amor, la diversió, l’amistat i l'emoció. Al llarg del temps hem tingut molts mestres, alguns bons i altres no tant. Aquest curs tots els alumnes de sisè estem molts contents perquè hem tingut mestres que ens han ajudat a perseguir els nostre somnis. Quan vam començar a P3 ens feia vergonya entrar. A P4 i P5 teníem un pati per nosaltres sols i va ser quan ens vam acostumar als nostres companys. Quan ens vam barrejar ens vam sentir tristos, però vam conèixer a molts companys i companyes noves per a nosaltres. A primer i a segon vam començar a aprendre a llegir, a escriure, i moltíssimes coses més. El divendres 16 de Juny farem un sopar en el que estarem tots els nens i nenes de sisè per viure un altre moment junts. No serà l’últim, perquè també farem un musical anomenat PLANETA X, que serà inoblidable i en el que tots els nens i nenes de sisè faran un paper molt important. Ens volem acomiadar de l'escola sent persones felices i donant les gràcies per haver passat la nostra infantesa a l'Escola 25 de Setembre. Us portarem sempre al cor!

22


AULA 25

AULA D’ANGLÈS

El passat dijous dia 1 de juny els alumnes de CM i 5è vam poder gaudir de l’obra de teatre "Robin Hood" al gimnàs de l’escola. Molt bona interpretació per part dels actors vinguts de Liverpool i Dublín. Va ser una obra de teatre molt divertida i entretinguda i alguns nens i nenes van poder pujar a l’escenari i fer d’actors juntament amb ells.

Els alumnes de 6è han continuat el projecte e-twinning amb l’escola Oriel High School del sud d’Anglaterra, concretament de Crawley. Aquest curs hem tingut l’agradable sorpresa de rebre la visita de la Sharon, la mestra que porta el projecte a l’escola anglesa. Els alumnes de Cicle Superior li van fer una entrevista molt interessant que si voleu la podeu escoltar al bloc d’anglès: http://englishactivities25.blogspot.com.es/ Aquí teniu un exemple de carta que vam rebre des de l’escola Oriol High School. (L’ha escrit la Katie).

23


AULA 25

AULA DE MÚSICA

CONCERT A P3: L’esquirol poruc fa un amic. El passat 15 de maig, els nens i nenes de P3 vam gaudir d’un conte musical titulat “L’esquirol poruc fa un amic”. Vam tenir l’oportunitat de veure i escoltar instruments com la trompeta, la trompa, la tuba i el trombó. Va ser molt divertit!!!

CONCERT A 2n: AFRONORA El passat de 30 maig, els nens i nenes de 2n vam anar al Teatre de Sant Andreu a veure el nou espectacle de la Big Band de Granollers, AFRONORA! La Nora, la protagonista de l’espectacle, s’interessa pels seus orígens i amb l’ajuda de les històries del seu avi ens va endinsar a l’Àfrica. Contes africans, animals de la selva, tambors i vestits es van barrejar amb la música original del mestre Martí Ventura, les il·lustracions de la Maria Vidal i un guió fet a mida per la ocasió. Va ser mooolt divertit!!!!

24


AULA 25

BIBLIOTECA

LA BIBLIOTECA DE L'ESCOLA TAMBÉ FA VACANCES!

Podeu trobar els llibres recomanats a: - BIBLIOTECA MUNICIPAL DE RUBÍ c/ Aribau, 5 - Rubí - EL RACÓ DEL LLIBRE c/ Dr. Robert, 12 - Rubí - LLIBRERIA L'OMBRA c/ Pere Esmendia, 21 - Rubí

25


AULA 25

COMISSIÓ DE FESTES

EL MUSICAL DE 6è L’alumnat de 6è interpretarà un musical el dimecres 21 de juny al teatre de La Sala. Porta per títol “X La màgia de la música” i ha estat composat per Alberto Núñez, el mestre de música de Cicle Superior. Els nens i nenes de 6è han creat les coreografies i decorats de les diferents escenes a les hores d’agrupaments i en aquestes darreres setmanes de curs s’estan fent els últims assajos per tal que tot surti bé. Tots els familiars i amics dels/les alumnes hi són convidats el dia de l’estrena en el qual es faran dos torns, el primer a les 17 hores i el segon a les 19 hores.

26


AULA 25

EDUCACIÓ FÍSICA

Aquest darrer trimestre hem rebut la visita del monitors de l’handbol Rubí i l’hoquei patins per presentar-nos el seu esport i deixar ben clar que la intenció a les extraescolars de l’escola és mantenir la pràctica d’exercici físic.

Amb esports com aquests hem millorat la cooperació amb els companys, les nostres habilitats, a més de gaudir molt.

27


AULA 25

COMISSIÓ DE MEDI AMBIENT Com cada trimestre ens hem reunit per fer l’última activitat del curs del Consell del medi i acomiadar-nos amb una mica de terra a les mans. Els representants de cada classe han après, tot i que alguns ja en sabien, a plantar llavors en un planter. Abans de posar-nos a treballar els companys de sisè ens han preparat un text on explicava pas a pas com ho havíem de fer. Després hem baixat als porxos del pati i hem posat en pràctica les indicacions i recomanacions per fer-ho perfecte. Un cop acabada la feina ens hem emportat el test a la classe i per explicar-ho als nostres companys i animar-los a que facin el mateix a casa. El propòsit d’aquesta activitat és animar a totes les famílies de l’escola que vulguin aquest estiu, plantin llavors a casa seva, les cuidin i després les portin al setembre per acolorir el jardí de l’escola. Així, començarem un nou curs amb alegria i color.

PROJECTE DE “CONSUM A CASA DELS NOSTRES ALUMNES” Aquesta última quinzena del curs 2017, els nostres alumnes de sisè han participat, en col·laboració amb la Universitat de Barcelona en el projecte final de carrera d’una de les seves estudiants d’enginyeria. Aquest estudi d’investigació té com a objectiu conèixer millor les necessitats que les famílies tenen en relació al consum i gestió de l’energia elèctrica a les seves llars. A partir dels resultats obtinguts faran propostes i construiran una app sobre l’estalvi energètic per tota la població. L’activitat ha estat molt engrescadora perquè els nens/es i les famílies havien d’utilitzar una tauleta o un telèfon mòbil per fer les activitats proposades.

28


AULA 25

ENTRETENIMENTS

MOTS ENCREUATS

SOPES DE LLETRES

29


AULA 25

ENDEVINALLES

Estic a totes les hores de l’estiu i alguns tenim el nom de tigre. Què sóc?

30


AULA 25

UNEIX ELS NOMBRES DEL DIBUIX

31


AULA 25

ENIGMES MATEMÀTICS

32


AULA 25

RECEPTA D’ESTIU GELAT DE NUTELLA INGREDIENTS 300 grams de nutella 250 ml de nata 250 ml de cacaolat Glaçons Galetes (opcional) ESTRIS Olla Fogons

Cullera Batedor Bol Tupper o carmanyola Geladora Glaçonera ELABORACIÓ 1- Posem al foc la nata i el cacaolat. 2- Quan arrenqui el bull, apaguem el foc, hi afegiu la nutella, i remenem fins aconseguir una mescla homogènia. 3- Llavors, posem l’olla en un bol amb aigua i gel que tindrem preparat. Això és el procés de pasteurització casolà. 4- Es tracta de remenar, de tant en tant, fins que la crema s'hagi refredat. Sobretot, procurem que no hi entri gens d'aigua. 5- Aleshores, col·loquem la massa en un recipient tapat, i el deixem a la nevera fins l'endemà. 6- L'endemà, posem la massa del gelat a la geladora, durant aproximadament 30 minuts. 7- En acabar, l'aboquem una altra vegada en un recipient, i el posem a congelar unes hores (4 o 5 com a mínim). 8- I ja està... en treure'l del congelador, en podrem fer unes boles fabuloses, que jo he col·locat damunt les galetes de colors.

33


AULA 25

MANUALITAT D’ESTIU Aprofitant que molts de vosaltres haureu trepitjat més d'una platja aquest estiu, en aquesta revista us proposem la següent manualitat que es pot fer substituint la sal per sorra de diferents tonalitats. Els pots amb sorra o sal de colors són molt decoratius, podeu col·leccionar-los i fer-los vosaltres mateixos amb molt poc esforç. Us expliquem com fer-los per adornar la vostra habitació o per a regalar als vostres amics i amigues. MATERIAL: • • • • • • •

Sal fina o sorra blanca Pot de vidre amb tap Guixos de colors Paper de vidre Envasos Cartolina o paper Cullera

PROCEDIMENT / INSTRUCCIONS:

Poseu unes 5 cullerades de sal en cada recipient (1).

Ratlleu els guixos de colors amb paper de vidre o amb el mànec d'una cullera (2) i poseu cada color en el seu recipient (3), barrejant bé el guix ratllat amb la sal que hem afegit anteriorment (4).

Quan tingueu tots els colors preparats (5), feu un canonet amb paper o cartolina perquè us sigui més fàcil tirar la sal al flascó (6). Aneu introduint els colors amb el canut (7-9). Podeu fer diferents formes, barrejar els colors, ...

Quan el pot estigui ben ple, podeu tapar-lo (10) i posar-lo com a decoració a la vostra habitació!

34


AULA 25

RECULL DE NOTÍCIES

FESTA DE LA PRIMAVERA El passat dia 31 de març es va celebrar la festa de la Primavera, des de les 16:30h a les 18:30h. En aquesta ocasió vam rebre les actuacions de Gil Ratataplom i la Batuescola. A més es va aprofitar per recaptar diners per la festa de final de curs dels nens/es de 6è, venent pastissos i també es va fer la fira del trasto.

jardins, els ponts que travessen el riu Onyar i el gran call jueu que desperta l’interès dels visitants. Quan van acabar, van anar a dinar i jugar al parc urbà més gran de Catalunya: el Parc de la Devesa.

CANTATA 4T

SORTIDA A GIRONA (5È I 6È) El passat dia 6 d’abril els nens/es de 5è i 6è van fer una excursió al casc antic de Girona. Van fer un recorregut acompanyats d’una guia turística visitant els principals punts històrics on els van explicar diferents llegendes relacionades amb la ciutat. Durant el recorregut van visitar diversos espais on es va gravar la sèrie de Joc de Trons: l’escalinata de la catedral, places i

El passat 31 de març, a les 12h del migdia es van reunir totes les escoles de Rubí participants a l’amfiteatre del Castell. El Castell ha estat per cinquè any consecutiu, l’escenari de la cantata escolar. 900 alumnes de totes les escoles públiques i concertades de la ciutat han unit les seves veus per interpretar set peces, en que el fil conductor ha estat l’espai. La novetat d’enguany ha vingut de la mà del centre d’educació especial de Ca n’Oriol, que per primer any ha participat d’aquesta activitat.

35


AULA 25

INTERCANVI DE CARTES ORIEL HIGH SCHOOL Aquest any els nens/es de sisè, s’han intercanviat cartes amb una escola d’Anglaterra, l’escola Oriel High School. Això s’ha fet per millorar i practicar el nivell d’anglès i castellà. A més, els nens de l’escola Oriel High School fa sis mesos que practiquen la llengua castellana. Als nens/es els hi ha semblat una experiència interessant i divertida.

colònies situada a Sant Esteve de Palautordera, als peus del Parc Natural del Montseny. Aquesta és una casa fortificada de l’any 1154. Allà van gaudir de: camps de futbol, una pista poliesportiva, 2 parcs infantils i 3 camps d’aventura. En aquests espais hi han fet activitats com: escalar el tronc d’un arbre, equitació, senderisme o fer equilibris damunt d’una embarcació.. Tots ells/es van gaudir de l’experiència i s’ho van passar molt bé.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES Els passats dies 4 i 5 de maig els nens/es de 6è van fer les proves de competències bàsiques. Aquestes estan composades per quatre proves: una de matemàtiques, una de català, una altra d’anglès i una última de castellà .

SANT JORDI

COLÒNIES 3R, 4T I 5È Els passats dies 22, 23 i 24 de maig els nens/es de 3r, 4rt i 5è van anar de colònies al Castell de Fluvià, una casa de

Un any més s’ha celebrat Sant Jordi a l’escola, on l’activitat principal ha estat els jocs florals, que van consistir en crear un text narratiu, poemes o cal·ligrames, segons el curs. Per classe es van repartir tres premis, on els guardonats es van endur un llibre de regal.

36


AULA 25

A més, hi hagut la possibilitat de participar en un concurs de maquetes de contes populars o faules.

quan va marxar vam fer una petita redacció amb la informació que ens va donar.

Com tots els anys la biblioteca va muntar unes paradetes de llibres. A part els alumnes de 6è van vendre roses de llaminadures. A la tarda, els alumnes de 4t, 5è i 6è van estar amb els seus fillols de P3, P4 i P5. Van elaborar un punt de llibre plegats i tot seguit, els padrins els hi van llegir un conte.

FESTA FINAL DE 6È Un cop més s’ha celebrat la Festa de final de curs. Aquesta es celebra ja que els alumnes de sisè ja deixen l’escola per anarse a l’institut.

En acabar, van jugar conjuntament.

ENGLISH DAY El passat dia 14 de juny els alumnes de cicle inicial, cicle mitjà i cicle superior van celebrar “l’English Day”, en el que els nens/es de 6è van ser els tutors/mestres de la resta dels participants.

VISITA DE LA SHARON

En aquest dia es van fer diverses activitats en anglès com: jocs de taula, jocs a la pissarra digital, veure una pel·lícula en anglès... que han servit per practicar la llengua anglesa.

El passat 18 d’abril, la Sharon, una professora de la escola Oriel High School, d’Anglaterra va visitar cicle superior de la nostra escola. Aquests van aprofitar per ferli una petita entrevista. Ens va explicar aspectes personals de la seva vida a Anglaterra. Vam conèixer els seus hobbies i

37


AULA 25

NOVETATS

MILLOREM LA NOSTRA ESCOLA! Durant aquesta setmana Santa s’han fet millores a l’escola. Per exemple, s’han col·locat uns tendals elèctrics a diverses finestres on gairebé sempre toca el Sol, per reduir l’escalfor a l’estiu. Pel que fa, a la infraestructura telefònica i elèctrica, s’ha millorat i ampliat la xarxa WIFI, que permetrà accedir més ràpid a Internet i poder utilitzar més dispositius electrònics connectats a la xarxa. Fins ara, aquesta, no suportava la connectivitat de moltes tauletes, ordinadors, mòbils, etc. i la connexió era lenta i/o es desconnectava constantment. Paral·lelament, s’ha muntat un sistema de megafonia a tota l’escola que ajudarà a avisar i localitzar al personal de l’escola. A més, s’ha aprofitat la potència i qualitat sonora al pati. També, s’ha instal·lat un nou equip de so, un sistema d’il·luminació amb focus i unes cortines elèctriques al gimnàs. Aquests recursos ens facilitaran les activitats i/o actes que es realitzen al gimnàs/teatre. L’equip de so està format per nous altaveus, una taula de so, 3 micròfons d’ambient i 4 micròfons sense fils de diadema. Els micròfons sense fils ens ajudaran a dur a terme les produccions teatrals i presentar els concerts i altres actes que fan els nens/es d’aquesta escola, millorant molt l’acústica. Els micròfons d’ambient ens permetran guanyar qualitat de so, captar millor les veus i amplificar-les, principalment als concerts de Nadal. Amb aquest nou sistema d’il·luminació podrem fer llums de colors, ràfegues, encendre o apagar-los fàcilment, regular-los i direccionar-los cap a llocs concrets... Gràcies a això, guanyarem visibilitat, es podran crear efectes especials i això aportarà qualitat i espectacularitat a les produccions que s’hi facin. Les cortines elèctriques ens permetran donar més intriga als espectadors/es i ens estalviarà obrir i tancar les cortines manualment. També s’han col·locat nous espais de joc al pati com per exemple: un circuit d’equilibri amb pneumàtics reciclats, un petit sorral i una segona taula de ping-pong.

38


AULA 25

El circuit de pneumàtics servirà per practicar diferents habilitats motrius com l’equilibri, l’agilitat, el salt, etc. El sorral permetrà als alumnes gaudir del joc amb sorra, fent castells, fer camins i carreteres, fer figures amb motlles, fer clots a terra, fer la sorra més fina amb garbells, afegir aigua a la sorra, treballar el tacte d’aquesta,... Per últim, s’ha instal·lat una nova taula de ping-pong al porxo perquè més alumnes puguin gaudir d’aquest esport. Tot seguit, us mostrem algunes fotos d’aquestes millores escolars:

39


AULA 25

40


AULA 25

SABIES QUE...?

EL GOL MÉS RÀPID EN LA HISTÒRIA DE LES OLIMPÍADES En un partit de les Olimpíades de 2016 a Rio de Janeiro, entre les seleccions de Brasil i Hondures, el davanter centre brasiler Neymar Junior (actual jugador del FC Barcelona), va marcar el gol més ràpid fet mai en unes olimpíades. El gol es va produir als 14 segons de partit. Us expliquem com va ser l’acció del gol: va començar traient el combinat d’Hondures però Neymar aconseguir treure la pilota a al jugador hondureny Johnny Palacios. Va corre fins la porteria, el porter Luis López va intentar robar-li la pilota, però va tombar a Neymar. La pilota va seguir corrent fins traspassar la línia de la porteria. Aquest va el primer dels 6 gols que van marcar a la selecció d’Hondures, i que va permetre a Brasil arribar a la final del campionat olímpic de futbol masculí. Una final en la qual també va vèncer a Alemanya, en un dels camps històrics mundials, el Maracanà de Rio de Janeiro. (Grup 1: Joel F., Aitana C., Gerard L. i Asier G.)

41


AULA 25

UN GOS AMB UN TALENT EXPLOSIU Twinkie, un gos americà de raça Jack Russel Terrier va fer el rècord de rebentar 100 globus en 39,08 segons. Aquest dolç cadell, que pertany a la entrenadora de gossos, Doree Sitterly , va superar el rècord anterior de 41,67 segons que va aconseguir la Cally, “el gos meravella” de la Mitch Jenkins (Regne Unit) durant la filmació del programa Britain´s Got Talent al març de 2015. Sembla que en Twinkie va heretar la seva passió per rebentar globus de la seva mare, que va mantenir el seu rècord des de 2005 fins al 2008. Ella va adquirir la fama demostrant el seu talent en el programa Live with Regis and Kelly.

(Grup 2: Isona F., Julia D. i Pau B.)

42


AULA 25

PIRÀMIDE DE GOTS DE STARS WARS

A causa de la popularitat de “STAR WARS” van aconseguir fer una piràmide de més de 42.925 gots amb el disseny d’aquesta saga de pel·lícules. La idea de la piràmide, va sorgir de la pel·lícula “EL DESPERTAR DE LA FORÇA” i va commemorar l’èxit d´aquest film. Aquest record mundial es va aconseguir a la ciutat de Mèxic. La piràmide “EL DESPERTAR DE LA FORÇA” mesurava 8 metres d’alçada i 5 metres d’amplada aproximadament . La construcció de la piràmide va començar el 30 de Novembre i van trigar al voltant de 50 hores per completar-la. Cada got utilitzat en la piràmide, conté un certificat d’autentificació que pertany a una col·lecció de 10 dissenys exclusius i que els fanàtics podien comprar a través de la pàgina web de Cinèpolis.

(Grup 4: Aruka, Júlia G., Alex M. i Mohamed A.)

43


AULA 25

UN INCREÏBLE MOSAIC FET AMB POTS DE PINTURA

Una gran empresa de pots ha creat una monstruositat que ha deixat a milions de turistes bocabadats. Comex, companyia de pots de pintura dirigida per Marcos Achan Levy va ser fundada l’any 1959. El 21 de febrer en el port d’Acapulco, durant una conferència organitzada per Comex, el millor fabricant de pots de pintura de Mèxic, va donar lloc al gran mosaic amb forma de mà humana. Impulsat per la gran artista mexicana Triana Parera i invertint més de 4.900 pots de pintura, ha trencat totes les barreres de Guinness World Record guanyant el record de: “El mosaic de pots de pintura mes gran del món” S’han utilitzat 52.065 metres quadrats per exhibir el mosaic.

(Grup 5: Guim G. Joan P. Georgina M.)

44


AULA 25

UNA DONA DE 27 ANYS ACONSEGUEIX VISITAR TOTS ELS PAÏSOS DEL MÓN AMB UN TEMPS RÈCORD Cassie De Pecol va passar el seu 27è aniversari, sense wi-fi o senyal telefònica, mentre visitava la selva de Mongòlia. Després de convertir-se en la primera dona a trepitjar tots els països de la Terra i de ser, a més, la primera persona a fer-ho més ràpid que ningú, tot visitant 196 països/nacions en 18 mesos i 26 dies, aquesta jove de 27 anys de Connecticut (EUA) assegura que només li queda una espina clavada: l'Antàrtida. Tècnicament, l’Antàrtida no és un país, ja que no hi viu gent. Ja no entrarà pel rècord, però a finals d'aquest mes s'embarcarà cap al continent gelat a la “Quark Expeditions”. El 'mono o jet lag' del viatger és molt fort, i més si constantment no pares de visitar països amb diferències horàries notables. Abans que De Pecol el rècord el tenia el ciutadà de Michigan (EUA), Yili Liu, que va visitar totes les nacions del planeta en tres anys, tres mesos i sis dies l’any 2010.

45


AULA 25

QUI ÉS QUI La Sandra Alaminos és conserge de la nostra escola. Fa poc temps que és va incorporar al nostre centre, ja que abans hi havia el Miquel Romero com a conserge-ajudant del Ricardo Chiva. És una persona molt divertida, perfeccionista i amb cert caràcter. Té la Diplomatura d’Auxiliar de Farmàcia, és mare, li agrada anar al gimnàs, fer manualitats de ``fofutxes´´i fer els deures amb els seus fills/es.

1- Quina és la feina d’un conserge d’escola? Els conserges ens encarreguem d´obrir les portes, controlar les entrades i les sortides de la gent i de fer el manteniment de les diverses instal·lacions i espais. També ajudem als nens/es quan arriben tard, acompanyem els petits a les classes i portem materials a les classes (pastissos, fotocopies, motxilles,...). Aquestes són algunes de les tasques més importants que fem. 2- Què és el que més t’agrada de la teva feina? A mi el que més m´agrada és treballar amb nens/es. 3- A quines escoles has treballat? Quant temps portes a la nostra? He passat per totes les escoles de Rubí, però en la que més temps he estat és al centre Mossèn Cinto Verdaguer. Vaig estar-hi 6 anys i amb vosaltres porto gairebé 2 anys. 4- Què és el més t’agrada d’aquesta escola? Tot m’agrada. Hi ha molt companyerisme, és una escola verda que cuida el medi ambient, l’edifici és nou i és una escola molt maca. 5- Quines aficions tens? Practiques algun esport? Tinc moltes aficions. Sí que practico esport. Faig activitats com: fidness, spinning i zumba. 6- Tens fills/es? Com es diuen? Tinc dos fills, un que té 13 anys i es diu Cristian i una nena, que té 10 anys i es diu Aina.

PETITS PERIODISTESH 46

Revista juny número 41  
Revista juny número 41  

Revista escolar amb el resum del trimestre

Advertisement