Issuu on Google+

‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫الفصل اللول‬ ‫الوحدات لوالقياس‬ ‫السؤال اللول ‪:‬‬ ‫أكتب بين القوسين السم ألو المصطلح العلمي الذي تدل عليه كل من العبارات التالية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الصفة الفيزيائية القابلة للقياس و التي يتم التعبير عنها بالرقام ووحدة قياس معيارية‪[……….……………] .‬‬ ‫‪-2‬‬

‫الكميات الفيزيائية التي تكون معروفة بذاتها ول يعبر عنها بدل للة‬ ‫]……………‪[……….‬‬

‫كميات أخرى‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫الكميات الفيزيائية التي يمكن تعريفها بدل للة كميات فيزيائية أساسية ‪.‬‬

‫‪-4‬‬

‫الزمن الذي يستغرقه الجسم لعمل اهتزازة ) دورة ( واحدة ‪.‬‬

‫]……………‪[……….‬‬ ‫]……………‪[……….‬‬

‫‪-5‬‬

‫عدد الهت اززات ) الدورات ( التي يعملها الجسم المهتز في الثانية الواحدة‪.‬‬

‫]……………‪[……….‬‬

‫‪-6‬‬

‫الوحدة العيارية الدولية لقياس الطول ‪.‬‬

‫]……………‪[……….‬‬

‫‪-7‬‬

‫الوحدة العيارية الدولية لقياس الكتل ‪.‬‬

‫]……………‪[……….‬‬

‫‪-8‬‬

‫الوحدة العيارية الدولية لقياس الزمن ‪.‬‬

‫]……………‪[……….‬‬

‫‪-9‬‬

‫المقطع الذي يدل على مضاعف قدره ) ‪. ( 3 10‬‬

‫]……………‪[……….‬‬

‫‪ -10‬المقطع الذي يدل على مضاعف قدره ) ‪. ( 6 10‬‬

‫]……………‪[……….‬‬

‫‪ -11‬المقطع الذي يدل على جزء قدره ) ‪10‬‬

‫‪2-‬‬

‫(‪.‬‬

‫]……………‪[……….‬‬

‫‪ -12‬المقطع الذي يدل على جزء قدره ) ‪10‬‬

‫‪3-‬‬

‫(‪.‬‬

‫]……………‪[……….‬‬

‫‪ -13‬المقطع الذي يدل على جزء قدره ) ‪10‬‬

‫‪6-‬‬

‫(‪.‬‬

‫]……………‪[……….‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬‫‪--------------------------------------------‬‬

‫السؤال الثاني ‪:‬‬ ‫أكمل العبارات العلمية التالية بما يناسبها علميا‪-:‬‬ ‫الفيزيائية…………………‬

‫‪-1‬‬

‫تعتبر السرعة من الكميات‬

‫‪-2‬‬

‫مسطرة طولها ) ‪Cm ( 50‬فيكون طولها بوحدة الملليمتر مساوياً‬

‫‪-3‬‬

‫تستخدم القدمة ذات الورنية في قياس‬

‫‪-4‬‬

‫تقدر كتل الجسام بوحدة دولية تسمى‬

‫‪-5‬‬

‫يعتمد قياس الزمن على حادثة تتكرر بانتظام خل لل‬

‫………………………‪..‬‬ ‫………………‪.‬‬

‫ورمزها‬

‫و‬

‫………‪…….‬‬

‫………………………‪..‬‬

‫……………‬

‫…………………………‪..‬‬ ‫‪1‬‬

‫و‬

‫…………………‪..‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪-6‬‬

‫يمكن قياس القطر الداخلي ل نلبوبة اختبار باستخدام‬

‫………………………‪..‬‬

‫‪-7‬‬

‫لقياس الزمن الدوري للمروحة‬

‫‪-8‬‬

‫إذا كانت المسافة بين المدرسة و المطار تساوي )‪ km (3‬فإنها تساوي بوحدة المتر‬

‫‪-9‬‬

‫ساعة اليقاف الكهربائية‬

‫نستخدم ………………………‪..‬‬

‫……………‬

‫………………‪..‬‬

‫دقة من ساعة اليقاف اليدوية ‪.‬‬

‫‪ -10‬لوح معدني مساحته )‪ cm2 ( 200‬فإن مساحته بوحدة ) ‪( m2‬تساوي‬

‫………………………‪..‬‬

‫‪ -11‬إذا كانت مساحة الساحة بالمدرسة ‪ m( 300)2‬فإنها بوحدة ) ) ‪Km2‬تساوي‬ ‫‪ -12‬صندوق معدني حجمه )‪ cm3 (3000‬فإن حجمه بوحدة ) ‪ ( m3‬يساوي‬

‫………‪..‬‬

‫………………………‪..‬‬

‫‪ -13‬إذا كان طول القطر الداخلي ل نلبوبة اختبار يعادل)‪ mm ( 15‬فإن طوله بوحدة )‪ (m‬يساوي‬ ‫‪ -14‬تستخدم ساعة اليقاف اليدوية لقياس ال زلمنة القصيرة التي تقل عن‬ ‫‪ -15‬سمك المكعب في الشكل التالي يساوي‬

‫…………‪.‬‬

‫………………………‪..‬‬

‫………………………‪.‬‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------------------‬‬‫السؤال الثالث‪-:‬‬ ‫ضع بين القوسين علمة ) √ ( أمام العبارة الصحيحة لوعلمة ) × ( أمام العبارة غير‬ ‫الصحيحة فيما يلي ‪:‬‬ ‫)‬

‫(‪-1‬يمكن استخدام ساعة اليقاف اليدوية لقياس زمن السقوط الحر لجسم ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪-2‬القياس هو عملية عْد علدد مرات تكرار وحدة قياس معينة ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪-3‬المللي هو المقطع الذي يدل على جزء قدره ) ‪. ( 0.01‬‬

‫)‬

‫(‪-4‬ساعة اليقاف الكهربائية أكثر دقة من ساعة اليقاف اليدوية ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪-5‬يستخدم جهاز الضوء الوماض لقياس تردد الجسام التي تتحرك حركة دائرية كالمروحة الكهربائية ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -6‬تصلح ساعة اليقاف اليدوية لقياس الزمن الدوري لحركة مروحة‪.‬‬ ‫‪2‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫)‬

‫(‪ -7‬يمكن اشتقاق وحدات أساسية جديدة من وحدات أساسية أخرى ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -8‬المتر هو الوحدة الدولية للطوال الكبيرة وللطوال الصغيرة ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -9‬يستخدم النظام العشري في تحديد المضاعفات والجزاء لوحدة الزمن ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -10‬تستخدم القدمة ذات الورنية في قياس العماق الصغيرة بدقة‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -11‬القدمة ذات الورنية أكثر دقة من الميكرومتر في تقدير الطوال‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -12‬الميكرومتر أكثر استخداما لتحديد الطوال الصغيرة ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -13‬يستخدم الميزان الحساس لقياس الطوال الصغيرة جدا ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -14‬يعتبر الحجم من الكميات الساسية ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -15‬الستروب الوماض جهاز يستخدم في قياس الزمن الدوري لجسم مهتز ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -16‬من مميزات النظام الدولي للوحدات اعتماده النظام العشري في الجزاء و المضاعفات ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -17‬تستخدم ساعة اليقاف اليدوية في قياس الفترات الزمنية التي تقل عن الثانية ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -18‬يستخدم الميزان ذو الكفتين لقياس الكتل الكبيرة ‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ -19‬لقياس ارتفاع جدار غرفة ما نستخدم القدمة ذات الورنية ‪.‬‬

‫)‬

‫( ‪ -20‬حقيبة أمتعة كتلتها )‪ Kg(25‬فتكون كتلتها بوحدة ) ‪ ( g‬تساوي ‪. 25000‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬‫‪---------------------------------------------‬‬

‫السؤال الرابع ‪-:‬‬ ‫ضع علمة) √ ( في المربع المقابل لنسب إجابة لكل من العبارات التالية ‪- :‬‬ ‫‪ -1‬إحدى الكميات التالية كمية أساسية وهي ‪:‬‬

‫‪3‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫‪‬‬

‫‪‬السرعة‬

‫القوة‬

‫‪ ‬المساحة‬

‫‪ ‬الزمن‬

‫‪ -2‬أفضل وسيلة لقياس ارتفاع الغرفة هي ‪-:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬الشريط المتري‬

‫القدمة ذات الورنية‬

‫‪ ‬الميكرومتر‬

‫‪ -3‬مضمار سباق طوله )‪ m ( 400‬فيكون طوله بوحدة الكيلومتر مساوياً ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬

‫‪0.04 ‬‬

‫‪0.4‬‬

‫‪ ‬المسطرة‬ ‫‪40 ‬‬

‫‪ -4‬مروحة كهربائية زمنها الدوري )‪ s (0.25‬فيكون ترددها )بالهرتز( مساويا ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬

‫‪40 ‬‬

‫‪8‬‬

‫‪80 ‬‬

‫‪ -5‬استخدم الميكرومتر في قياس قطر سلك فكان)‪ mm(0.5‬فإن قطر السلك بوحدة )‪ (cm‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0.05‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 500‬‬

‫‪50‬‬

‫‪ -6‬يستخدم الميزان ذو الكفتين لقياس ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫وزن الجسم‬

‫‪‬حجم الجسم‬

‫‪ ‬كتلة الجسم‬

‫‪ ‬كثافة الجسم‬

‫‪ -7‬إحدى الكميات التالية كمية مشتقة وهي ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫درجة الحرارة‬

‫‪‬الكتلة‬

‫‪‬الزمن‬

‫‪‬الحجم‬

‫‪ -8‬شوكة رنانة ترددها ‪ (HZ(50‬يكون زمنها الدوري بوحدة ) الثانية ( مساويا‪:‬‬ ‫‪0.02 ‬‬

‫‪0.2 ‬‬

‫‪100 ‬‬

‫‪50 ‬‬

‫‪ -9‬المقطع الذي يدل على مضاعف قدره )‪ ( 106‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪‬كيلو‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-11‬‬

‫‪‬ميجا‬

‫‪ ‬جيجا‬

‫‪‬ميكرو‬

‫المقطع الذي يدل على جزء قدره)‪ (01.0‬يساوي ‪:‬‬ ‫ميلي‬

‫‪ ‬ديسي‬

‫‪‬سنتي‬

‫المقدار الذي يساوى الجرام بوحدة ) ‪ ( Kg‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪ 10 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 10 - 3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪–6‬‬

‫‪10‬‬

‫‪‬ميكرو‬ ‫‪6‬‬

‫‪ 10‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪-12‬‬

‫الوحدة الدولية العيارية لقياس الزمن هي ‪:‬‬

‫‪‬الثانية‬ ‫‪-13‬‬

‫‪‬المساحة‬

‫الحجم‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬السفيروميتر‬

‫‪‬الميكرومتر‬

‫‪ ‬االبارومتر‬

‫يمكن قياس زمن اهتزازه واحدة لشوكة رنانة باستخدام ‪:‬‬ ‫‪ ‬ساعة اليقاف اليدوية‬

‫‪ ‬جهاز الضوء الو ماض‬

‫ساعة اليد‬

‫‪‬‬ ‫‪-16‬‬

‫‪ ‬السرعة‬

‫اللة التي تستخدم في قياس القطر الداخلي ل نلبوبة هي‪:‬‬ ‫‪‬االقدمة ذات الورنية‬

‫‪-15‬‬

‫‪‬الساعة‬

‫إحدى الكميات التالية كمية فيزيائية أساسية هي‪:‬‬

‫‪ ‬الطول‬ ‫‪-14‬‬

‫‪ ‬الدقيقة‬

‫‪ ‬اليوم‬

‫‪ ‬ساعة إيقاف كهربائية‬

‫سيارة تتحرك بسرعة ) ‪ Km ( 108‬فان سرعتها بوحدة ) ‪ ( m/s‬تساوي ‪:‬‬

‫‪300‬‬

‫‪108 ‬‬

‫‪30‬‬

‫‪18 ‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫السؤال الخامس ‪:‬‬ ‫اختر الرقم المناسب من القائمة) أ ( لكي يتناسب مع الجملة الصحيحة من القائمة )ب (‪:‬‬ ‫الرقم‬

‫القائمة ) أ (‬

‫القائمة )ب (‬

‫الرقم المناسب‬

‫‪ -1‬الميكرومتر‬

‫لقياس ال زلمنة القصيرة التي تقل عن الثانية ‪.‬‬

‫‪ -2‬القدمة ذات الورنية‬

‫لقياس الزمن الدري لشوكة رنانة ‪.‬‬

‫‪ -3‬ساعة اليقاف الكهربائية‬

‫لقياس كتل الجسام المختلفة‪.‬‬

‫‪ -4‬ساعة اليقاف اليدوية‬

‫لقياس ال زلمنة القصيرة والمتوسطة التي تقل عن ثانية بدقة‬

‫‪ -5‬الستروب الوماض‬

‫لقياس كتل الجسام الصغيرة‬

‫‪ -6‬الميزان ذو الكفتين‬

‫لقياس القطر الداخلي ل نلبوبة ‪.‬‬

‫‪ -7‬الميزان الحساس‬

‫أفضل أداة لقياس سمك صفيحة معدنية‬

‫السؤال السادس ‪:‬‬ ‫‪5‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫علل لكل مما يلي تعليلً علميا ً دقيقا ً ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬ل تصلح ساعة اليقاف اليدوية لقياس الفترات الزمنية التي تقل عن الثانية بدقة ‪.‬‬ ‫‪...........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬يمكن استخدام حركة البندول البسيط لقياس الزمن ‪.‬‬ ‫‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫السؤال السابع ‪:‬‬ ‫ما المقصود بكل مما يلي ‪- :‬‬ ‫‪ -1‬الكميات الساسية‪.‬‬

‫………………………………………………………………………………………………………………………………………‪.…………………………..‬‬

‫‪ -2‬الكميات المشتقة ‪.‬‬

‫………………………………………………………………………………………………………………………………………‪.…………………………..‬‬

‫‪ -3‬النظام الدولي للوحدات ‪.‬‬

‫………………………………………………………………………………………………………………………………………‪.…………………………..‬‬

‫‪ -4‬الزمن الدوري ‪.‬‬

‫………………………………………………………………………………………………………………………………………‪.…………………………..‬‬

‫‪ -5‬التردد ‪.‬‬

‫………………………………………………………………………………………………………………………………………‪.…………………………..‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫السؤال الثامن ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬ع ّبر عن الكتلة ) ‪ g (2500‬بالوحدة الدولية للكتلة ‪.‬‬ ‫‪.....................................‬‬

‫‪ - 2‬ع ّبر عن الفترة الزمنية ) ‪ min (50‬بالوحدة الدولية للزمن ‪.‬‬

‫‪.....................................‬‬

‫‪ -3‬ع ّبر عن المسافة ) ‪ Km (15‬بالوحدة الدولية للطول ‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪.....................................‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪ -4‬اذكر ثلثا من الكميات الساسية ووحداتها الدولية؟‬ ‫‪.....................................‬‬

‫‪ -5‬ما الغرض من استخدام الميكرومتر ‪ ,‬والقدمة ذات الورنية؟‬ ‫‪.....................................‬‬

‫‪ -6‬ما عدد الثواني في الساعة الواحدة ؟‬ ‫‪.....................................‬‬

‫‪ -7‬تسير سيارة بسرعة ) ‪ ...km/h) 72‬ما سرعتها بوحدة )‪ (m/s‬؟‬ ‫‪.....................................‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫السؤال التاسع ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬قطعت سيارة مسافة )‪ Km (180‬خلل ساعتين ‪ .‬المطــلوب ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬ع ّبر عن المسافة التي قطعتها السيارة بالوحدة الدولية ‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬

‫ب‪ -‬ع ّبر عن الفترة الزمنية بالوحدة الدولية‪.‬‬ ‫‪...............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫ج‪ -‬احسب السرعة المتوسطة للسيارة بالوحدة الدولية للسرعة ‪.‬‬ ‫‪...............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪ -2‬محرك سيارة يعمل ) ‪ ( 1200‬دوره خلل زمن قدره دقيقة واحدة ‪.‬‬ ‫أحســب ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬الزمن الدوري للمحرك ‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................‬‬

‫ب‪ -‬تردد المحرك ‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................‬‬ ‫‪7‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪ -3‬مكعب من الصلب طول ضلعه ) ‪cm) 5‬‬ ‫ا‪ -‬طول ضلع المكعب بطول )‪. (mm‬‬

‫احسب ما يلي ‪:‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬

‫ب‪ -‬مساحة كل وجه بوحدة )‪.( m2‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬مروحة تعمل )‪ (120‬دورة خلل زمن قدره دقيقة واحدة ‪ .‬احسب ما يلي‪:‬‬ ‫‪ -1‬الزمن الدوري للمروحة‬ ‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬

‫ب‪ -‬تردد المروحة‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................‬‬

‫‪8‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫الفصل الثاني‬ ‫الطاقة الحرارية‬ ‫القسم الول ‪ :‬السئلة الموضوعية‬ ‫السؤال الول ‪:‬‬ ‫اكتب بين القوسين السم أو المصطلح العلمي الذي تدل عليه كًل من العبارات التالية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مقدار الزيادة التي تط أر علي طول وحدة الطوال من المادة عند رفع درجة‬ ‫حرارتها درجة سيليزية واحدة ابتداء من الصفر السيليزي ‪.‬‬

‫)‪(.............................‬‬ ‫) ‪(............................‬‬

‫‪-2‬عدد يدل علي حالة الجسم من حيث السخونة أو البرودة‪.‬‬ ‫‪ -3‬كمية الحرارة الل زلمة لتحويل وحدة الكتل من المادة من الحالة الصلبة إلي‬

‫)‪- 4 (.............................‬‬

‫الحالة السائلة عند نفس الدرجة من الحرارة ‪.‬‬ ‫كمية الحرارة الل زلمة لرفع درجة حرارة كيلوجرام واحد من المادة درجة‬

‫) ‪(...........................‬‬

‫سيليزية ) كلفينية ( واحدة ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬كمية الطاقة الحرارية الل زلمة لرفع درجة حرارة جرام واحد من الماء درجة‬

‫سيليزية ) كلفينية ( واحدة من درجة )‪ ( °C 14.5‬إلي درجة ) ‪(........................... ) .( °C 15.5‬‬ ‫‪ -6‬كمية الحرارة الل زلمة لرفع درجة حرارة الجسم كله درجة سيليزية )كلفينية(واحدة‪(.......................... ) .‬‬ ‫‪-7‬تحول المادة من الحالة الصلبة إلى الحللالة السائلة باكتسلاب طاقة حرارية‪.‬‬

‫)‪(...........................‬‬

‫‪-8‬المجموع الكلي لطاقات حركة وطاقات وضع جزيئات المادة‪.‬‬ ‫‪-9‬كمية الحرارة الل زلمة لتصعيد وحدة الكتل من السائل دون تغير درجة حرارتها‪.‬‬

‫) ‪(..........................‬‬ ‫) ‪(..........................‬‬

‫‪-10‬تحول المادة من الحالة الغازية إلى الحالة السائلة بفقد طاقة حرارية‬ ‫) ‪(...........................‬‬

‫مناسبة )بالتبريد(‪.‬‬ ‫‪-11‬تحول المادة من الحالة الغازية إلى الحالة الصلبة دون المرور بالحالة السائلة‬

‫) ‪(..........................‬‬

‫بفقد طاقة حرارية) بالتبريد المناسب ( ‪.‬‬ ‫‪ -12‬تحول المادة من الحالة الصلبة إلي الحالة الغازية دون المرور بالحالة السائلة‬

‫) ‪(..........................‬‬

‫باكتساب طاقة حرارية ) بالتسخين المناسب (‪.‬‬ ‫‪ -13‬المعدل الزمني لتدفق الطاقة الحرارية عبر ساق طولها وحدة الطوال ومساحة‬ ‫‪9‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫مقطعها وحدة المساحات وفرق درجات الحرارة بين طرفيها درجة سيليزية واحدة ‪(......................... ) .‬‬ ‫‪-14‬الحالة التي تصبح عندها درجة حرارة الجسم ثابتة وتكون كمية الحرارة التي‬

‫) ‪(..........................‬‬

‫يطردها للوسط المحيط مساوية لكمية الحرارة التي يستمدها منه ‪.‬‬ ‫‪-15‬تحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة بفقد طاقة حرارية‬

‫) ‪(.........................‬‬

‫) بالتبريد المناسب ( ‪.‬‬

‫‪ -16‬تحول المادة من الحالة السائلة إلي الحالة الغازية باكتساب طاقة حرارية مناسبة ) بالتسخين المناسب (‪.‬‬ ‫) ‪(.............................‬‬

‫السؤال الثاني ‪ :‬أكمل العبارات العلمية التالية بما يناسبها ‪:‬‬ ‫‪ -1‬عند رفع درجة حرارة المادة فإن سرعة جزيئاتها‬ ‫‪ -2‬الطاقة الداخلية للمادة تساوي مجموع طاقات‬ ‫‪ -3‬حالة الجسم ) المادة ( تعتبر مقياسا لطاقة‬ ‫‪ -4‬درجة حرارة المادة هي المظهر الخارجي‬

‫‪...............‬‬

‫‪...............‬‬

‫‪...............‬‬

‫وطاقات‬

‫‪...............‬‬

‫جزيئاته ‪ ،‬والمظهر الخارجي الملموس لها‬

‫لطاقة‪.................‬‬

‫جزيئاتها ‪.‬‬

‫‪ -5‬الطريقة التي تنتقل بها الحرارة بسبب انتقال الجزيئات الساخنة الحاملة لها‬

‫تسمى‪...............‬‬

‫‪ -6‬إذا ألقيت قطعة معدنية ساخنة في كأس ماء بارد فإنها تفقد حرارة حتى تصل‬ ‫‪ -7‬عند زيادة الضغط على ساق من ال للمنيوم فإن درجة‬ ‫‪ -8‬زيادة الضغط على الجليد يؤدى‬

‫إلى‪.....................‬‬

‫‪ -9‬يفضل مد أسل كل الطاقة الكهربائية في فصل‬

‫لحالة‪................‬‬

‫انصهارها ‪......................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫درجة انصهاره‪.‬‬

‫‪...................‬‬

‫‪ -10‬عند حدوث حالة ال تلزان الحراري بين المادة والوسط المحيط بها ‪ ،‬فإن كمية الحرارة التي تكتسبها‬ ‫الجسام الباردة‬

‫‪...................‬‬

‫كمية الحرارة التي تفقدها الجسام الساخنة‪.‬‬

‫‪ -11‬الشرطة المزدوجة ) ثنائية المعدن ( تكون مستقيمة عند درجة‬

‫‪...................‬‬

‫فقط‪.‬‬

‫‪ -12‬عند لمس خزانة من الخشب ‪ ،‬وصنبور المياه في الشتاء نشعر أن الصنبور ابرد من الخزانة ‪ ،‬ويعود‬ ‫ذلك إلى أن الصنبور يمتص من اليد كمية حرارة‬

‫‪.....................‬‬

‫من التي يمتصها الخشب‪.‬‬

‫‪ -13‬جسم صلب ينصهر عند ‪ (K ( 273‬فتكون درجة انصهاره علي التدريج السيليزي‪( (C‬‬ ‫وعلى التدريج الفهرنهيتي تساوى‪(F‬‬

‫( ‪.........‬‬

‫‪..........‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ -14‬درجة الحرارة التي تنعدم عندها الطاقة الداخلية للمادة تساوى‪. ............. ( ( K‬‬ ‫‪ -15‬يتوقف انتقال الطاقة الحرارية من جسم لخر على‬

‫‪...................................‬‬

‫‪ -16‬يستمر انتقال الطاقة الحرارية بين الجسمين إلي أن‬ ‫‪10‬‬

‫‪...................‬‬

‫كل من الجسمين‪.‬‬

‫درجة حرارة الجسمين ‪،‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫ويصبح الجسمان في حالة‬

‫‪......................‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ -17‬المادة التي لها أكبر حرارة نوعية هي ‪. ......................‬‬ ‫‪ -18‬مقدار التغير في درجة الحرارة المطلقة‬

‫‪...............‬‬

‫مقدار التغير في درجة الحرارة السيليزية‪.‬‬

‫‪ -19‬درجة الحرارة المطلقة ) الكلفينية ( تساوي درجة الحرارة السيليزية مضافا إليها‬ ‫‪ -20‬تنتقل الحرارة ��ن الشمس إلى الرض بطريقة ‪...............‬‬ ‫‪ -21‬يتم انتقال الحرارة في السوائل والغازات عن طريق‬

‫‪.......................‬‬

‫‪................‬‬

‫‪.‬‬

‫السؤال الثالث ‪:‬‬

‫ضع بين القوسين علمة) ‪ (‬أمام العبارة الصحيحة وعلمة )×( أمام العبارة غير الصحيحة في كٍل مما يلي‪:‬‬ ‫‪ ( ) -1‬حالة الجسم ) المادة ( تعتبر مقياسا لطاقة حركة جزيئاته ‪ ،‬والمظهر الخارجي الملموس لها‪.‬‬

‫‪ ( ) -2‬أثناء غليان الماء طاقة الوضع لجزيئات الماء تكون أكبر من طاقة الوضع لجزيئات بخار الماء عند‬ ‫نفس درجة الحرارة‪.‬‬

‫‪ ( ) -3‬أثناء تحول المادة من حالة إلى أخرى بالتسخين فإن كمية الطاقة الحرارية المكتسبة في هذه الحالة‬ ‫تختزن على شكل طاقة وضع كامنة‪.‬‬

‫‪ ( ) -4‬عند رفع درجة حرارة الشريط ثنائي المعدن المكون من سبيكة ال نلفار والنحاس عللن درجة‬ ‫صنعه فإنه ينحني جهة النحاس‪.‬‬

‫‪ ( ) -5‬يمكن قياس درجة الحرارة بقياس التغير لبعض الصفات الفيزيائية للمادة مثل الطول ‪ ،‬والحجم‪.‬‬ ‫‪ ( ) -6‬درجة انصهار الجليد تحت الضغط العياري على التدريج السيليزي تساوي صف ارً ‪.‬‬ ‫‪ ( ) -7‬تنعدم الطاقة الداخلية للمادة عند درجة الصفر السيليزي ‪.‬‬ ‫‪ ( ) -8‬درجة انصهار الجليد تساوي ) ‪ ( 273‬كلفن‪.‬‬

‫‪ ( ) -9‬ل يتوقف انتقال الطاقة الحرارية من جسم لخر علي مقدار الطاقة الحرارية التي يحويها كل من‬ ‫الجسمين‪.‬‬

‫‪ ( ) -10‬الحرارة النوعية مقدار ثابت يتوقف علي نوع مادة الجسم فقط‪.‬‬

‫‪ ( ) -11‬السعة الحرارية للجسم تعتبر قيمة ثابتة تتوقف علي نوع مادة الجسم فقط‪.‬‬ ‫‪ ( ) -12‬الحرارة النوعية للنحاس أكبر من الحرارة النوعية للماء‪.‬‬

‫‪ ( ) -13‬يمكن أن تتحول المادة من حالة إلي أخري باكتساب أو فقد كمية مناسبة من الطاقة الحرارية‪.‬‬

‫‪ ( ) -14‬عندما تبدأ المادة في ال نلصهار تظل درجة حرارتها ثابتة رغم اكتسابها لكمية إضافية من الحرارة‪.‬‬ ‫‪11‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪ ( ) -15‬الحرارة الكامنة للتبخير تطرد أثناء التبخير وتمتص أثناء التكثيف‪.‬‬

‫‪ ( ) -16‬عندما يكتسب الماء كمية من الطاقة الحرارية تزداد سرعة جزيئاته وترتفع درجة حرارته‪.‬‬ ‫‪ ( ) -17‬عند ضغط مكعبين من الثلج بواسطة اليد ثم تركهما ‪ ،‬فإن المكعبين يلتصقان ببعضهما‪.‬‬ ‫‪ ( ) -18‬المواد التي يزيد حجمها عند التجمد تزداد درجة انصهارها بزيادة الضغط‬

‫‪.‬‬

‫‪ ( ) -19‬يمكن حساب كمية الحرارة التي يكتسبها أو يفقدها الجسم من العلقة ] ‪. [ ∆T . c . Q = m‬‬ ‫‪ ( ) -20‬الخشب من المواد جيدة التوصيل للحرارة‬

‫‪.‬‬

‫‪ ( ) -21‬عند وضع كمية من الماء في أنبوبة اختبار وتسخين الجزء العلوي منها ‪ ،‬نجد أن الماء يغلي‬ ‫في الجزء السفلي من ال نلبوبة‪.‬‬

‫‪ ( ) -22‬الطاقة الحرارية تنتقل خل لل الموائع ) سوائل وغازات ( عن طريق انتقال الجزيئات الساخنة‬ ‫الحاملة لها‪.‬‬

‫‪ ( ) -23‬ارتداء الملبس الصوفية شتاء يعتبر من التطبيقات الحياتية ل نلتقال الحرارة بالحمل‪.‬‬

‫‪ ( ) -24‬يغلي الماء عند درجة حرارة أعلى من ‪ ( C (100‬إذا كان الضغط الواقع عليه مرتفعا‪.‬‬ ‫‪ ( ) -25‬يمكن العتماد علي حاسة اللمس في قياس درجات الحرارة‪.‬‬

‫السؤال الرابع ‪:‬‬ ‫ضع علمة ) ‪ ( ‬في المربع المقابل ل نلسب إجابة أو تكمله صحيحة لكل من العبارات التالية ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫العبارة الصحيحة من العبارات التالية هي ‪:‬‬

‫‪ ‬تنشأ طاقة الوضع للمادة نتيجة الحركة المستمرة لجزيئاتها ‪.‬‬ ‫‪ ‬عند خفض درجة حرارة المادة بالتبريد ‪ ،‬فإن سرعة جزيئاتها تزداد وكذلك المسافات البينية بينها‪.‬‬ ‫‪ ‬عند خفض درجة حرارة المادة بالتبريد إلي درجة ‪ ( C (- 273.15‬فإن جزيئاتها تصبح في حالة سكون‪.‬‬ ‫‪ ‬الطاقة الداخلية للجسم تساوي طاقة حركته فقط‪.‬‬

‫‪ -2‬عندما يتواجد الماء وبخار الماء عند درجة )‪ ، ( °C 100‬فإن ‪:‬‬

‫‪ ‬متوسط طاقتي الحركة ‪ ،‬والوضع لجزيئات الماء في الحالتين السائلة والبخارية تكونا متساويتين‬ ‫‪‬الطاقة الداخلية للماء السائل تكون أقل من الطاقة الداخلية للبخار في نفس الدرجة‬ ‫‪ ‬متوسط طاقة وضع جزيئات الماء السائل تكون مساوية لمتوسط طاقة وضع جزيئات البخار‬ ‫‪‬متوسط طاقة وضع جزيئات الماء السائل تكون أكبر من متوسط طاقة وضع جزيئات البخار‪.‬‬ ‫‪12‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪ -3‬عندما تتبادل المادة الطاقة الحرارية مع الوسط المحيط بها ‪ ،‬فإن كمية الطاقة الحرارية المفقودة تكون ‪:‬‬ ‫‪ ‬أكبر من كمية الطاقة المكتسبة ‪ ،‬وتنخفض درجة حرارة المادة‬ ‫‪ ‬أقل من كمية الطاقة المكتسبة ‪ ،‬وتنخفض درجة حرارة المادة‬ ‫‪ ‬مساوية لكمية الطاقة المكتسبة ‪ ،‬وترتفع درجة حرارة المادة‬ ‫‪ ‬أقل من كمية الطاقة المكتسبة ‪ ،‬وتحدث حالة ال تلزان الحراري‬ ‫‪ -4‬عند إضافة كمية من الحليب البارد إلي كأس يحتوي شايا ساخنا ‪ ،‬فإن ‪:‬‬ ‫‪ ‬الحليب يفقد كمية من الحرارة وتزداد درجة حرارته‬

‫‪ ‬الحليب يكتسب كمية من الحرارة وتزداد درجة حرارته‬ ‫‪ ‬الشاي يكتسب كمية من الحرارة وتزداد درجة حرارته‬ ‫‪ ‬الشاي يكتسب كمية من الحرارة وتقل درجة حرارته‬ ‫‪ -5‬عند خلط عدة أجسام لها درجات حرارة مختلفة مع بعضها ووصولها إلي حالة ال تلزان‬ ‫) وبفرض عدم تسرب كمية من الطاقة الحرارية للوسط المحيط بها ( ‪ ،‬تكون ‪:‬‬

‫‪ ‬كمية الحرارة التي تكتسبها الجسام الباردة أكبر من كمية الحرارة التي تفقدها الجسام الساخنة‬ ‫‪ ‬كمية الحرارة التي تكتسبها الجسام الباردة أقل من كمية الحرارة التي تفقدها الجسام الساخنة‬ ‫‪ ‬كمية الحرارة التي تكتسبها الجسام الساخنة أكبر من كمية الحرارة التي تفقدها الجسام الباردة‬ ‫‪ ‬كمية الحرارة التي تكتسبها الجسام الباردة تساوي كمية الحرارة التي تفقدها الجسام الساخنة‬ ‫‪ -6‬العبارة الصحيحة من العبارات التالية هي ‪:‬‬

‫‪ ‬المواد الصلبة يكون مقدار تمددها بالتسخين صغي ار‬ ‫‪ ‬المواد الصلبة يكون مقدار تمددها بالتسخين كبي ار‬ ‫‪ ‬المواد الغازية يكون مقدار تمددها بالتسخين صغي ار‬ ‫‪ ‬تمدد السوائل يكون أقل من تمدد الجسام الصلبة بالتسخين‬

‫‪ -7‬اكتساب المادة لكمية من الطاقة الحرارية يؤدي إلي ‪:‬‬

‫‪ ‬ارتفاع درجة حرارتها فقط‬

‫‪‬زيادة طاقة حركة جزيئاتها فقط‬

‫‪ ‬جميع ما سبق‬

‫‪ ‬زيادة طولها ومساحة سطحها وحجمها فقط‬ ‫‪ -8‬واحدة فقط من العبارات التالية تصف سلوك علمى صحيح وهي ‪:‬‬ ‫‪13‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪ ‬عند مد خطوط السكك الحديدية يجب تثبيت القضبان من كل الطرفين‬ ‫‪ ‬يفضل مد خطوط الكهرباء في فصل الصيف‬

‫‪ ‬عند بناء الجسور يترك أحد الطرفين غير مثبت وقابل للحركة علي عجلت‬ ‫‪ ‬تستخدم الشرطة ثنائية المعدن في تثبيت خطوط السكك الحديدية‬ ‫‪ -9‬عند لمس خزانة من الخشب ‪ ،‬وصنبور المياه الموجودان في المختبر وذلك في فصل الشتاء ‪:‬‬ ‫‪ ‬نشعر أن درجة حرارة الصنبور أعلي من درجة حرارة الخزانة الخشب‬ ‫‪ ‬تكون درجة حرارة الصنبور أقل من درجة حرارة الخزانة الخشب‬ ‫‪‬كمية الحرارة التي يمتصها الصنبور من اليد تكون أكبر من كمية الحرارة التي تمتصها الخزانة الخشب‬ ‫‪ ‬كمية الحرارة التي يمتصها الصنبور من اليد تكون أقل من كمية الحرارة التي تمتصها الخزانة الخشب‬ ‫‪-10‬‬

‫باستمرار اكتساب المادة كمية من الطاقة الحرارية فان ‪:‬‬

‫‪ ‬درجة حرارتها تستمر في الرتفاع إلي ما شاء ال‬

‫‪ ‬درجة حرارتها تستمر في الرتفاع وأثناء ذلك تتحول من حالة لخرى‬ ‫‪ ‬درجة حرارتها تستمر في الرتفاع إلي درجة معينة تتحول عندها من حالة لخرى عند نفس الدرجة‪.‬‬ ‫‪ ‬كمية الطاقة الحرارية المكتسبة عند ثبات درجة الحرارة تختزن علي شكل طاقة حركة كامنة‬ ‫‪-11‬‬

‫النقطتان الثابتتان اللتان بني عليهما التدريج السيليزي هما ‪:‬‬

‫‪‬درجتي انصهار الجليد وغليان الماء تحت الضغط العياري‬ ‫‪ ‬درجتي تجمد وغليان الكحول تحت الضغط العياري‬ ‫‪‬درجتي تجمد وغليان الزئبق تحت الضغط العياري‬ ‫‪ ‬درجتي تجمد وانصهار الشمع تحت الضغط العياري‪.‬‬

‫‪-12‬‬

‫عند إحضار ثلث كؤوس كبيرة ‪ ،‬ثم وضع ماء بارد في أحدها ‪ ،‬وماء دافئ في الثاني ‪ ،‬وماء صنبور في‬

‫الثالث ‪ ،‬فإذا تم وضع اليد اليمني في الكأس الول ‪ ،‬واليد اليسرى في الكأس الثاني وتركهما فترة مناسبة ‪ ،‬ثم‬

‫وضع اليدين معا بعد ذلك في الكأس الثالث ‪ ،‬فإن ‪:‬‬ ‫‪ ‬اليد اليسرى تدلك علي أن ماء الصنبور بارد‬

‫‪ ‬اليد اليمني تدلك علي أن ماء الصنبور بارد‪.‬‬ ‫‪ ‬اليد اليمني تدلك علي أن الماء في الكأس الول ساخن‪‬‬ ‫‪-13‬‬

‫اليدان معا يشعران أن ماء الصنبور دافئ‬

‫العبارات التالية صحيحة ‪ ،‬عدا عبارة واحدة منها غير صحيحة وهي‪:‬‬ ‫‪14‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪ ‬درجة غليان الماء تساوي )) ‪°F 212‬‬

‫‪ ‬درجة تجمد الماء تساوي )‪( °F 32‬‬

‫‪‬درجة غليان الماء تساوي) ‪K ( 373‬‬

‫‪ ‬درجة غليان الماء تساوي )‪( °F 100‬‬

‫‪ -14‬جسم درجة حرارته )‪ (°C 0‬تكون درجة حرارته بوحدة الكلفن ‪:‬‬ ‫‪ 32‬‬ ‫‪ 100‬‬ ‫‪ 273‬‬

‫‪ 373‬‬

‫‪ -15‬جسم درجة حرارته تساوي ‪ ، ( K ( 200‬فإن درجة حرارته علي التدريج السيليزي تساوي ‪:‬‬ ‫‪ - 73‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ 473‬‬ ‫‪ 73‬‬ ‫‪-16‬‬

‫درجة غليان الماء تساوي ‪:‬‬

‫)‪ °K (373)  °C (100‬‬ ‫‪-17‬‬

‫) ‪  °F (212‬كل ما سبق‬

‫‪‬‬

‫عند تسخين الشريط ثنائي المعدن الموضح بالشكل و المكون من التحام شريط من معدن‬

‫) ‪ ( a‬معامل تمدده الخطي ‪ 2 ×10 −5 / 0C‬و شريط من معدن ) ‪ ( b‬معامل تمدده الخطي ‪C‬‬

‫‪0‬‬

‫‪ 1 ×10 −5 /‬فإننا نلحظ أن الشريط ثنائي المعدن‪:‬‬ ‫‪ ‬ينحني جهة الشريط ) ‪a) .‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬يتمدد و يبقى على استقامته ‪.‬‬ ‫‪-18‬‬

‫‪b‬‬

‫ينحني جهة ��لشريط )‪.(b‬‬ ‫‪ ‬ل يحدث له شيء ‪.‬‬

‫إذا علمت أن حرارة انصهار الفضة هي )‪ ( Lf = 1.05×105 J /Kg‬فان كمية الطاقة الحرارية الل زلمة‬

‫لصهر كتلة من الفضة قدرها )‪ Kg (2‬دون تغير في درجة حرارتها تساوي بوحدة الجول‪:‬‬ ‫‪ 104 ×30‬‬ ‫‪ 21×104‬‬ ‫‪ 12×104‬‬ ‫‪25×104 ‬‬

‫‪-19‬‬

‫ساق طولها ‪ ( cm (50‬عند درجة حرارة ‪ ( C 0 (20‬وضعت في ماء يغلي فأصبح طولها‬

‫‪ (cm(50.068‬و بالتالي فإن معامل التمدد الخطي لمادة الساق بوحدة ) ْ‪ ( C/1‬يساوي‪:‬‬ ‫‪ 28×10-6‬‬ ‫‪ 1.30×10-6‬‬ ‫‪ 20×10-6‬‬ ‫‪17× 10-6 ‬‬

‫‪-20‬‬

‫العبارات التالية صحيحة ‪ ،‬عدا عبارة واحدة منها غير صحيحة ‪ ،‬وهي ‪:‬‬

‫‪‬عند انصهار المادة تثبت درجة الحرارة إلي أن يتم انصهارها كلها‬ ‫‪ ‬تختزن الطاقة التي تمتصها المادة خل لل انصهارها علي شكل طاقة وضع تسمي الطاقة الكامنة لل نلصهار‬ ‫‪ ‬درجة الحرارة التي تبدأ عندها المادة في ال نلصهار تسمي درجة ال نلصهار‬ ‫‪ ‬تظل درجة حرارة المادة في الرتفاع خل لل انصهارها‬

‫‪-21‬‬

‫‪a‬‬

‫أثناء تحول الثلج إلي ماء سائل فإنه ‪:‬‬ ‫‪15‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪ ‬يكتسب حرارة وتبقي درجة حرارته ثابتة‬ ‫‪ ‬يفقد حرارة وتبقي درجة حرارته ثابتة‬ ‫‪-22‬‬

‫‪‬يفقد حرارة وتنخفض درجة حرارته‬

‫أثناء تحول الماء السائل إلي ثلج فإنه ‪:‬‬

‫‪ ‬يفقد حرارة وتنخفض درجة حرارته‬

‫‪ ‬يكتسب حرارة وتنخفض درجة حرارته‬ ‫‪-23‬‬

‫‪ ‬يكتسب حرارة وترتفع درجة حرارته‬

‫‪ ‬يفقد حرارة وتبقي درجة حرارته ثابتة‬ ‫‪ ‬يكتسب حرارة وتبقي درجة حرارته ثابتة‬

‫العبارة غير الصحيحة من العبارات التالية ‪ ،‬هي ‪:‬‬

‫‪ ‬جزيئات الماء الساخن ترتفع إلي أعلي ول تهبط إلي أسفل‬ ‫‪ ‬الطاقة الحرارية تنتقل خل لل الموائع عن طريق تيارات الحمل‬ ‫‪ ‬انتشار جزيئات المائع الساخنة يتم أعلي مصدر التسخين وليس أسفله‬ ‫‪ ‬الطاقة الحرارية تنتقل خل لل الجسام الصلبة عن طريق تيارات الحمل‬

‫‪-24‬‬

‫أحد المواد التالية جيدة التوصيل للطاقة الحرارية ‪ ،‬وهي ‪:‬‬

‫‪ ‬الزجاج‬

‫‪-25‬‬

‫‪ ‬المطاط‬

‫إحدى المواد التالية رديئة التوصيل للطاقة الحرارية ‪ ،‬وهي ‪:‬‬

‫‪ ‬الحديد‬

‫‪-26‬‬

‫‪ ‬الفلزات‬ ‫‪‬النحاس‬

‫‪ ‬ال للومنيوم‬

‫‪ ‬لبس الملبس الصوفية شتاء فقط‬

‫‪ ‬تصنيع أيدي قدور الطعام من الخشب أو البلستيك فقط‬

‫‪ ‬كل ما سبق‬

‫من التطبيقات الحياتية علي انتقال الحرارة بالتوصيل ‪:‬‬

‫‪ ‬استخدام الصوف الزجاجي لتبطين جدران الثلجات والفران فقط‬ ‫‪ ‬تصنع أوعية الطعام من الفلزات فقط‬ ‫‪ ‬تصنع رأس كاوية اللحام من الفلزات فقط‬ ‫‪ ‬كل ما سبق‬

‫‪-28‬‬

‫‪‬المطاط‬

‫من التطبيقات الحياتية علي انتقال الحرارة بالتوصيل ‪:‬‬

‫‪ ‬استخدام العازلت الحرارية بجدران المنازل فقط‬

‫‪-27‬‬

‫‪ ‬الخشب‬

‫كمية الطاقة الحرارية ) ‪ ( Q‬التي تتدفق عبر الساق المعدنية تتوقف علي ‪:‬‬ ‫‪16‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪‬طول الساق ) ‪ ( L‬فقط‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬الزمن المستغرق ) ‪ ( t‬فقط‬ ‫‪-29‬‬

‫‪ ‬النحاس‬

‫‪ ‬الكحول‬

‫‪‬الماء‬

‫‪‬الرصاص‬

‫يتم انتقال الحرارة بالحمل في الحالت التالية ‪ ،‬عدا حالة واحدة منها وهي ‪  :‬نسيم البر‬

‫نسيم البحر‬

‫‪-32‬‬

‫‪ ‬الحديد‬

‫‪‬البلستيك‬

‫المادة التي تنتقل فيها الحرارة بالتوصيل من المواد التالية هي ‪:‬‬

‫‪ ‬ال كلسجين‬

‫‪-31‬‬

‫‪ ‬كل ما سبق‬

‫تنتقل الحرارة بالحمل في أحد المواد التالية وهي ‪:‬‬

‫‪ ‬الماء‬

‫‪-30‬‬

‫مساحة مقطع الساق ) ‪ ( A‬فقط‬

‫‪ ‬في ساق النحاس‬

‫‪‬أجهزة التكييف‬

‫من التطبيقات الحياتية والعملية لغليان الماء عند درجة حرارة أعلي من ) ‪ ( °C 100‬ما يلي ‪:‬‬

‫‪ ‬التقطير بالتطاير‬

‫‪ ‬القدور الكاتمة لطهو الطعام‬

‫‪ ‬التقطير العادي‬

‫‪ ‬غليان الماء فوق الجبال العالية‬

‫‪-33‬‬

‫يسخن الهواء الجوي عن طريق ‪:‬‬

‫‪ ‬أشعة الشمس فقط‬

‫‪ ‬أشعة الشمس وملمسته لسطح الرض‬

‫‪ ‬أشعة الشمس وحدوث تيارات الهواء‬ ‫‪-34‬‬

‫‪ ‬ملمسته لسطح الرض وحدوث تيارات الهواء‬

‫تتوقف الحرارة النوعية لكرة معدنية على ‪:‬‬

‫‪ ‬كتلة الكرة‬

‫‪ ‬حجم الكرة‬

‫‪ ‬نوع مادة الكرة‬

‫‪ ‬مساحة سطح الكرة‬

‫‪ -35‬درجة حرارة جسم ال نلسان السليم تساوى بالوحدة الكلفينية‪:‬‬ ‫‪ 310‬‬ ‫‪ 373‬‬ ‫‪ 277‬‬ ‫‪-36‬‬

‫عند تسخين ساق من النحاس طولها متر واحد و معامل تمددها الخطي‬

‫‪ ( ( 20‬إلى ْ‪ ( c ( 120‬فان مقدار الزيادة في طولها بوحدة المتر يساوي ‪:‬‬ ‫‪ 0.017‬‬ ‫‪ 0.0017‬‬ ‫‪ 0.00017‬‬ ‫‪-37‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 360‬‬ ‫‪(17 ×10 −6 ) / c ‬‬

‫‪0.17‬‬

‫من ْ‪c‬‬ ‫‪‬‬

‫وضع ترمومتران أحدهما سيليزي والخر مطلق ) كلفن ( في فرن فكانت قراءة الترمومتر السيليزي تساوي‬

‫ْ‪ ( c ( 273‬فإن قراءة الترمومتر المطلق تساوي ‪:‬‬ ‫‪17‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪ 273‬‬‫‪-38‬‬

‫‪‬‬

‫كمية الطاقة الحرارية الل زلمة لتحويل ‪ ( kg ( 2‬من الماء في درجة حرارة ْ‪ ( c ( 100‬إلى بخار ماء‬ ‫عند نفس درجة الحرارة بوحدة الجول تساوي ‪) :‬علما بأن‬

‫‪2.23 ×106 ‬‬

‫‪-39‬‬

‫‪‬‬

‫‪4.46 ×106‬‬

‫‪223×106 ‬‬

‫‪‬الزمن المستغرق‪.‬‬

‫‪‬فرق درجات الحرارة‪.‬‬

‫‪44 ×106 ‬‬

‫‪‬نوع مادة الجسم‪.‬‬

‫إحدى الصفات التالية ل تعتبر من صفات الشعاع الحراري وهي ‪:‬‬

‫‪ ‬ينتقل في الوساط المادية الشفافة والفراغ‬ ‫‪‬يحتاج إلي وسط مادي لكي ينتقل خل لله‬

‫‪-41‬‬

‫‪2.23 ×106 j / kg‬‬

‫=‪) LV‬‬

‫معامل التوصيل الحراري للمادة ‪K‬يتوقف على ‪:‬‬

‫‪‬مساحة المقطع والطول‪.‬‬

‫‪-40‬‬

‫‪373 ‬‬

‫‪0‬‬

‫‪546 ‬‬

‫‪‬يمتص بوساطة الجسام المعتمة‬ ‫ينبعث من الجسام الساخنة‬

‫‪‬‬

‫درجتي الحرارة اللتان تمثل نل نفس درجة حرارة الجسم المقاس هما ‪:‬‬

‫) ‪ (-20 °C , 253 K‬‬

‫‪(  (100 °C , 200 K‬‬

‫) ‪ (373 °C , 10 K‬‬

‫‪(  (200 °C , 73 K‬‬

‫‪-42‬‬

‫الخط البياني الذي يوضح العلقة بين كمية الحرارة المنتقلة بالتوصيل ) ‪ ( Q‬خل لل قضيب معدني‬ ‫وطول القضيب ) ‪ ( L‬هو ‪:‬‬ ‫‪Q‬‬

‫‪Q‬‬

‫‪Q‬‬ ‫‪L‬‬

‫‪Q‬‬

‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -43‬أفضل خط بياني يوضح العلقة بين حرارة التصعيد لمادة جسم ) ‪ ( L V‬بدل للة كتلته ) ‪ ( m‬هو ‪:‬‬ ‫‪LV‬‬ ‫‪LV‬‬ ‫‪LV‬‬ ‫‪LV‬‬ ‫‪m‬‬

‫‪m‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-44‬‬

‫‪L‬‬

‫‪m‬‬ ‫‪‬‬

‫‪m‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫أفضل خط بياني يوضح العلفة بين الحرارة الكامنة لتصعيد جسم ) ‪ ( Q V‬وكتلته ) ‪ ( m‬عند ثبات‬ ‫‪18‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫نوع مادته هو ‪:‬‬ ‫‪QV‬‬

‫‪QV‬‬

‫‪QV‬‬

‫‪QV‬‬ ‫‪m‬‬

‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -45‬أحد الشكال التالية يمثل العلقة بين كمية الحرارة التي يفقدها ) أو يكتسبها ( جسم ) ‪ ( Q‬ومقدار التغير في‬ ‫درجة حرارته ) ∆ ‪ ( T‬وهو ‪:‬‬ ‫‪Q‬‬

‫‪Q‬‬

‫‪Q‬‬

‫‪Q‬‬

‫‪T‬‬ ‫∆‬ ‫∆‪T‬‬ ‫∆‪T‬‬ ‫∆‪T‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -46‬أفضل خط بياني يوضح العلقة بين السعة الحرارية النوعية لمادة جسم ) ‪ ( C‬بدل للة كتلته ) ‪ ( m‬هو‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪m‬‬

‫‪m‬‬ ‫‪‬‬

‫‪m‬‬ ‫‪‬‬

‫‪m‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫القسم الثاني ‪ :‬السئلة المقالية‬ ‫السؤال الخامس ‪:‬‬ ‫ما المقصود بكل من‬ ‫‪ -1‬ال تلزان الحراري ‪-:‬‬ ‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬معامل التمدد الخطى‪-:‬‬ ‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬درجة الحرارة‪-:‬‬ ‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬الصفر المطلق‪-:‬‬

‫‪19‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬ال نلصهار‪-:‬‬ ‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫‪ -6‬التجمد‪-:‬‬ ‫‪ -7‬التبخير‪-:‬‬

‫‪.......................................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫‪ -8‬التكثيف‪-:‬‬ ‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫‪ -9‬التسامى ‪- :‬‬ ‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫‪ -10‬حرارة ال نلصهار ‪-:‬‬

‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫‪ -11‬حرارة التبخير‬ ‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫‪ - 12‬معامل التوصيل الحراري ‪-:‬‬

‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫السؤال السادس ‪:‬‬ ‫‪ -‬علل لكل مما يلي تعليل علميا سليماً ‪:‬‬

‫‪ – 1‬قديماً كانت تترك مسافات بين قضبان السكك الحديدية‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –2‬يفضل مد خطوط نقل الكهرباء خل لل فصل الشتاء‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –3‬عند بناء الجسور يترك أحد طرفي الجسر ح ار وغير مثبت وقابل للحركة علي عجلت ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬عند رفع درجة حرارة ‪ -‬الشريط ثنائي المعدن المكون من سبيكة ال نلفار والنحاس – عن درجة صنعه‬ ‫فإنه ينحني جهة سبيكة ال نلفار‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬عند إضافة كمية من الحليب البارد إلي كأس يحتوي شايا ساخنا فإن درجة حرارة الخليط تصبح واحدة‬ ‫‪20‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫وتقع هذه الدرجة بين درجة حرارة الحليب البارد والشاي الساخن‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –6‬عند لمس خزانة من الخشب ‪ ،‬ثم صنبور الماء في فصل الشتاء ‪ ،‬نشعر أن الصنبور أبرد من خشب‬ ‫الخزانة‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –7‬تثبت درجة حرارة المادة أثناء تكثفها رغم فقدها لكمية إضافية من الطاقة الحرارية ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –8‬تزداد درجة غليان السائل بزيادة الضغط المؤثر علي سطحه ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -9‬المواد التي يقل حجمها عند التجمد ترتفع درجة انصهارها بزيادة الضغط‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –10‬يمر السلك خل لل مكعب الثلج دون أن يقسمه إلي جزئين منفصلين‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -11‬يوضع المبرد ) الفريزر ( في الجزء العلوي من الثلجة‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -12‬يصاحب نزول المطار أو الثلوج ارتفاع في درجة حرارة الجو‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –13‬ترتفع درجة حرارة الجو أثناء تكوين السحب‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –14‬ليالي الشتاء الملبدة بالغيوم تكون أدفأ من الليالي الصافية )عند حدوث الضباب يصبح الجو دافئا نسبيا‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –15‬تنخفض درجة حرارة الجو أثناء انصهار الجليد في البحار المتجمدة‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ - 16‬ل ينصهر الجليد بسرعة على قمم الجبال عند ظهور الشمس‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –17‬تتمتع الجزر والبلد المجاورة للبحار بجو معتدل ليل ونهارا‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -18‬عند تعريض كتلتان متساويتان من الرمل والماء لحرارة الشمس يكون مقدار الرتفاع في درجة حرارة‬ ‫الرمل أكبر من الرتفاع في درجة حرارة الماء ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪21‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫‪ -19‬أثناء النهار تكون درجة حرارة رمال الشاطئ أعلي بكثير من درجة حرارة مياه البحر‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –20‬يبدو لنا الخشب أقل برودة في الشتاء من الحديد مع أنهما في نفس درجة‬

‫الحرارة‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....‬‬

‫السؤال السابع ‪:‬‬ ‫في كل من الحالت التالية ماذا يحدث‪:‬‬ ‫‪ -1‬لتدفئة الغرفة عند وضع أجهزة التدفئة في أعلها قرب السقف‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬لمقدار الطاقة الداخلية لمادة ما عندما تنخفض درجة حرارتها ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬للحرارة النوعية للماء عند تسخينه إلى الدرجة) ْ‪.( C 80‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬لدرجة غليان الماء عند زيادة الضغط المؤثر على كمية محصورة منه ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬لدرجة انصهار الثلج عند زيادة الضغط المؤثر عليه ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪-6‬‬

‫لدرجة حرارة جسمان أحدهما ساخن والخر بارد إذا تلمسا لفترة كافية ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -7‬عند تبريد الشريط المعدني الثنائي ) نحاس – أنفار ( لدرجة حرارة أقل من درجة حرارة صنعه ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪22‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -8‬عند اكتساب المادة الصلبة طاقة حرارية ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ - 9‬عند اكتساب المادة السائلة طاقة حرارية ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫السؤال الثامن ‪:‬‬ ‫وضح أهمية كل من ‪:‬‬ ‫‪ -1‬استخدام الفلزات في صناعة أواني الطهي ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬استخدام الشرطة ثنائية المعدن في أجهزة التبريد والتدفئة والفران ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬تغطية السطح الداخلية والخارجية لزجاجات الترمس باللون الفضي اللمع ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫السؤال التاسع ‪:‬‬ ‫أذكر العوامل التي يتوقف عليها كل مما يلي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬التمدد الطولي ) الخطي ( لجسم صلب ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬السعة الحرارية للجسم ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬كمية الطاقة الحرارية ) ‪ ( Q‬المكتسبة أو المفقودة ‪:‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬معامل التمدد الخطي لمادة ساق معدنية ‪.‬‬

‫‪23‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬الحرارة النوعية للمادة ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -6‬معدل انبعاث الطاقة الشعاعية من جسم ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -7‬سريان الطاقة الحرارية ) ‪ ( Q‬بالتوصيل عبر ساق من المعدن ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫السؤال العاشر ‪:‬‬

‫أ ‪ -‬أذكر العوامل التي يتوقف عليها ‪:‬‬ ‫مقدار الزيادة في طول ساق معدنية ثم أذكر العلقة التي تربط بين الزيادة في طول الساق المعدنية‬ ‫وكل عامل من هذه العوامل ثم أكتب معادلة لحسابها بدل للة هذه العوامل مجتمعة ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫ب ‪ -‬أذكر العوامل التي يتوقف عليها ‪:‬‬ ‫الطاقة الحرارية المكتسبة أو المفقودة لجسم ما ثم اكتب علقة الطاقة بكل عامل من هذه العوامل ‪.‬‬ ‫ثم اكتب العلقة التي تربط بينها ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫ج ‪ -‬أذكر العوامل التي يتوقف عليها ‪:‬‬ ‫مقدار الطاقة الحرارية المنتقلة بالتوصيل عبر ساق معدني ثم أذكر العلقة بينها وبين كل عامل من‬ ‫هذه العوامل ‪ ،‬أكتب العلقة التي تربط هذه الطاقة بتلك العوامل مجتمعة ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪24‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫السؤال الحادي عشر‪:‬‬ ‫ ادرس التجارب و ال نلشطة العملية التالية ثم أجب عن السئلة التي تليها‬‫‪ -1‬ماذا تلحظ بالنسبة لدرجة حرارة الترمومتر أثناء انصهار الشمع ؟‬

‫‪...............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...........................................................‬‬

‫ ماذا تستنتج ؟‬‫‪...............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................‬‬

‫‪ -2‬الشكل المقابل يمثل تجربة عملية لدراسة درجة غليان الماء‬ ‫وأثر الضغط الواقع عليه والمطلوب ‪-:‬‬ ‫‪ -‬درجة غليان الماء تحت الضغط المعتاد تساوي‬

‫‪.................‬‬

‫ عند إغل قل ال نلبوبة المطاطية وابعاد اللهب وصب ماء بارد على‬‫الدورق فإن الضغط فوق سطح الماء ‪ .................‬وبالتالي فإن‬ ‫درجة الغليان‬

‫‪...............‬‬

‫‪25‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪ -‬الستنتاج ‪-:‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................‬‬

‫‪-3‬الجهاز الموضح بالشكل المقابل يستخدم في‬ ‫إظهار طريقة التوصيل الحراري في الغازات ‪.‬‬ ‫كيف تفسر مايلي ؟‬ ‫ خروج الهواء الساخن من الفتحة ) أ ( ‪.‬‬‫ دخول الهواء البارد من الفتحة ) ب‬‫(‪.‬‬

‫‪........................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬في الشكل المقابل تم لصق) ‪ ( 4‬كرات متماثلة‬

‫من الشمع مثبتة بساق من النحاس ‪ ،‬وتم تثبيت‬ ‫الساق في حامل ‪ ،‬فإذا تم تسخين الساق باستخدام‬

‫أأ‬

‫موقد عند الطرف) أ ( البعيد عن كرات الشمع كما هو‬

‫نساسية‬ ‫سساق نساسية‬ ‫سساق‬

‫موضح في الشكل‪ ،‬واستمر التسخين فترة مناسبة ‪،‬‬

‫‪11‬‬ ‫موقد‬ ‫موقد‬

‫‪22‬‬

‫‪33‬‬

‫ب‬ ‫‪ 44‬ب‬

‫الشمع‬ ‫ات الشمع‬ ‫ككررات‬

‫أجب عما يلي ‪:‬‬ ‫– ما هو ترتيب الكرات حسب أولوية سقوطها ‪.‬‬ ‫…………… ثم …………… ثم‬

‫………‪…..‬‬

‫ثم‬

‫………………‬

‫– ما هو تفسير ذلك ؟‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬في الشكل المقابل حوض تنفذ منه سيقان متساوية في الطول‬ ‫ومساحة المقطع من النحاس والحديد والزجاج والخشب ‪ ،‬مثبت‬ ‫في أطرافها كرات متماثلة من الشمع ‪،‬‬ ‫والمطلوب الجابة عما يلي‪:‬‬ ‫‪o‬‬

‫الكرة التي تسقط أول هي المتصلة بساق‬

‫‪o‬‬

‫الكرة التي تسقط ثانيا هي المتصلة بساق‬

‫……………‬ ‫……………‬ ‫‪26‬‬

‫خشب‬ ‫نحا‬ ‫زجاج‬ ‫س‬ ‫حديد‬

‫ماء دافئ‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫‪o‬‬

‫الكرات التي ل تسقط هي المتصلة بساق‬

‫‪o‬‬

‫أكثر هذه المواد قدرة علي توصيل الحرارة هي …………… يليها‬

‫‪o‬‬

‫المواد التي تعتبر رديئة التوصيل للحرارة هي …………… ‪،‬‬

‫………‬

‫وساق‬

‫……………‬ ‫……………‬

‫……………‬

‫‪ - 6‬عرف معامل التمدد الخطى لمادة ثم اشرح تجربة عملية ليجاد معامل التمدد الخطى لساق معدنية‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫السؤال الثاني عشر ‪:‬‬ ‫ما المقصود بكل مما يلي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬معامل التمدد الخطى لسلك من الذهب يساوى ‪) x 10-6 ) / °C 14‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬الحرارة النوعية لل للومنيوم تساوى ‪(J / Kg °C ( 900‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬الحرارة الكامنة ل نلصهار الجليد تساوي ‪( x 10 5 ) J / Kg 3.36‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬الحرارة الكامنة لتبخير الماء تساوى ‪( x 10 6 ) J / Kg 2.27‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬السعة الحرارية لجسم تسا��ى ‪( J / °C ( 700‬‬

‫السؤال الثالث عشر ‪:‬‬ ‫ حل المسائل التالية ‪:‬‬‫‪27‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫) كلما لزم المر اعتبر (‬

‫‪0‬‬ ‫‪ C = ( 2100 ) J / kg. c‬للجليد‬

‫‪0‬‬ ‫‪ C = ( 4180 ) J / kg. c‬للماء‬

‫‪5‬‬ ‫) ‪ L f = 3.36 × 10 ( J / kg‬للجليد‬

‫‪ -1‬كرة من الحديد كتلتها ) ‪ kg ( 0.4‬ودرجة حرارتها ) ‪C( 350‬‬ ‫درجة حرارة الكرة إلى) ‪C ( 850‬‬

‫‪5‬‬ ‫) ‪ Lv = 2.23 × 10 ( J / kg‬للماء‬

‫‪O‬‬

‫احسب مقدار الطاقة الحرارية الل زلمة لرفع‬

‫‪O‬‬

‫علما بأن الحرارة النوعية لمادة الحديد ) ‪J / kg . 0C ( 460‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪..... .........................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪..... .........................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬ ‫‪Q = 92000 J‬‬

‫‪ -2‬أسطوانة من ال للمونيوم كتلتها ) ‪ g ( 300‬فإذا لزمت طاقة حرارية مقدارها ) ‪ J ( 13500‬لرفع درجة‬ ‫حرارتها إلى ) ‪C ( 800‬‬

‫‪O‬‬

‫احسب درجة الحرارة البتدائية للسطوانة ‪.‬‬ ‫علما بأن الحرارة النوعية لل للمونيوم تساوى ) ‪J /kg.0C ( 900‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪..... .........................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪T1 = 130 C‬‬

‫‪ -3‬احسب مقدار التغير في درجة الحرارة الل زلمة لتسخين ) ‪ g ( 40‬من الماء عندما تكتسب كمية من‬ ‫الحرارة مقدارها) ‪J ( 10868‬‬

‫‪.‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪..... .........................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪∆T = 65 C‬‬

‫‪ -4‬سلك من الذهب طوله ) ‪m ( 20‬عند درجة حرارة) ‪ 0C ( 20‬فإذا كان معامل التمدد الخطي للذهب‬ ‫‪C / ) 10 - 6×14‬‬

‫‪O‬‬

‫) احسب درجة الحرارة الل زلم تسخينه إليها ليزداد طوله بمقدار) ‪mm( 21‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪28‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪T2 = 95 C‬‬

‫‪ -5‬احسب كمية الطاقة الحرارية الل زلمة لتحويل ) ‪ g ( 500‬من الجليد في درجة) ‪ 0C ( 0‬إلى بخار ماء‬ ‫في درجة‬

‫) ‪.0C ( 100‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪..... .........................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬ ‫‪Q = 488500 J‬‬

‫‪ -6‬ساق من ال للمنيوم يبلغ طوله ) ‪cm ( 150‬عند درجة ) ‪ 0C ( 25‬عندما سخنت حتى‬ ‫الدرجة) ‪ 0C ( 225‬أصبح طولها ) ‪cm ( 150.72‬احسب معامل التمدد الخطي لل للمنيوم ‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪α = 2.4 ×10−5 /  C‬‬

‫‪ -7‬كم جول من الطاقة الحرارية يلزم لتحويل ) ‪ g ( 200‬من الجليد في درجة ) ‪ 0C ( 4 -‬إلى بخار ماء في‬ ‫درجة ) ‪.0C ( 100‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪QT = 197080 J‬‬

‫‪ -8‬احسب مقدار الطاقة الحرارية الل زلمة لتحويل ) ‪ g ( 200‬من ماء في درجة ) ‪ 0C ( 80‬إلى بخار ماء‬ ‫في درجة ) ‪. 0C ( 100‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..... .........................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪QT = 61320 J‬‬

‫‪ - 9‬احسب كمية الحرارة الل زلمة لكل من ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬رفع درجة حرارة ) ‪ g ( 200‬من الماء من ) ‪ 0C ( 20‬إلى ) ‪. 0C ( 90‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬انصهار ) ‪ g ( 150‬من الجليد عند ) ‪C ( 0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪29‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪Q = 50400 J‬‬

‫‪-‬‬

‫‪Q = 58520 J‬‬

‫‪-10‬الشكل المقابل يوضح منحنى التسخين‬

‫‪(T ( o c‬‬

‫لمادة صلبة كتلتها )‪ gm(500‬أثناء‬

‫‪E‬‬

‫تسخينها بمصدر يولد حرارة بمعدل‬ ‫)‪J(200‬كل ثانية والمطلوب ‪-:‬‬

‫‪D‬‬

‫أ‪-‬‬

‫أذكر الحالة الفيزيائية التي توجد عليها‬ ‫المادة خل لل المراحل‬ ‫‪(D‬‬

‫‪120‬‬

‫)‪,‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪X‬‬

‫)‪A‬‬

‫‪((B) , (C) ,‬؟‬

‫‪B‬‬

‫‪100‬‬

‫‪(t (min‬‬

‫‪A‬‬

‫‪30‬‬

‫‪18‬‬

‫‪10‬‬

‫‪6‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫(‪)OO‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫ب‪ -‬أذكر كل من ‪-:‬‬

‫‪ .1‬درجة ) انصهار ( المادة ‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ .2‬درجة ) غليان ( المادة ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫ج‪ -‬احسب كل من ‪-:‬‬ ‫‪ .1‬حرارة ) انصهار ( المادة ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................................................‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪..........‬‬

‫‪.‬حرارة ) تصعيد ( المادة ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪30‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫• ) ‪ ( A‬صلبة ‪ ( B ) -‬صلبة أخذة في النصهار‪ ( C ) -‬سائلة ‪ ( D ) -‬سائل يغلي أخذ في‬ ‫التصعيد ‪.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫• درجة النصهار = ‪ - 100 C‬درجة الغليان = ‪. 120 C‬‬ ‫• حرارة )انصهار( المادة = ‪ - J/Kg 96000‬حرارة )تصعيد( المادة = ‪/Kg J 1920000‬‬

‫الفصل الثالث‬ ‫الديناميكا الحرارية‬

‫السؤال اللول ‪:‬‬

‫اكتب بين القوسين السم ألو المصطلح العلمي الذي تدل عليه كًل من العبارات التالية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الطاقة ل تفنى ول تستحدث ‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫‪ -2‬العلم الذي يدرس التحويلت التي تتم بين الحرارة والشغل الميكانيكي معتمدا على‬ ‫قانون بقاء الطاقة‪.‬‬

‫)‬ ‫)‬

‫‪ -3‬عدد من الكميات تستخدم لوصف النظام وصفا دقيقا ‪.‬‬

‫(‬ ‫(‬

‫‪ -4‬انتقال النظام من حالة اتزان لحالة اتزان أخرى‪.‬‬

‫)‬

‫(‬

‫‪ -5‬آلة تقوم بتحويل الطاقة المختزنة في الوقود إلى طاقة حرارية ومن ثم إلى شغل ميكانيكي‪.‬‬

‫)‬

‫(‬

‫‪ -6‬مصدر حراري قادر على تزويد اللة الحرارية بأي كمية من الطاقة الحرارية دون تغير‬ ‫درجة حرارته‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫‪ -7‬مستودع حراري قادر على تلقي أي كمية من الطاقة الحرارية تطرد إليه دون تغير‬ ‫درجة حرارته‬

‫‪.‬‬

‫‪ -8‬مادة يتم بواسطتها تحويل الطاقة الحرارية إلى شغل ميكانيكي ‪.‬‬ ‫)‬

‫‪ -9‬النسبة بين الشغل الميكانيكي وكمية الحرارة المعطاة‪.‬‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬ ‫( ‪-10‬‬

‫من المستحيل على أي آلة حرارية أن تعطي شغل خارجيا دون نقل حرارة ببن مصدرين‬ ‫نفس الطاقة‪.‬‬

‫لهما‬ ‫)‬

‫‪31‬‬

‫(‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫السؤال الثاني ‪:‬‬ ‫ضع علمة ) ‪ ( ‬أما م العبارة الصحيحة لوعلمة ) × ( أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي‬ ‫)‬

‫‪ -1‬يتزن النظام اتزانا ميكانيكيا إذا كانت تؤثر عليه قوة خارجية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬عندما تثبت درجة حرارة النظام يكون متزن اتزانا حراريا‪.‬‬

‫)‬

‫‪ -3‬ينتقل النظام من حالة اتزان إلى حالة اتزان أخرى عندما تتغير بعض بارامتراته‪.‬‬ ‫‪ -4‬عندما يطرد النظام حرارة تزداد طاقته الداخلية ويبذل شغل خارجيا‬

‫(‬

‫)‬

‫‪.‬‬

‫‪ -5‬يزداد حجم النظام بسبب بذل الشغل عليه‪.‬‬

‫(‬ ‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫‪ -6‬تعتمد اللة الحرارية في طريقة عملها على الجانب التطبيقي لعلم الديناميكا الحرارية‪.‬‬

‫)‬

‫(‬

‫‪ -7‬يعتبر الهواء الخارجي خزانا حراريا ساخنا ) مصدر حراري ( لللت الحرارية‪.‬‬

‫)‬

‫(‬

‫‪ -8‬اللة الحرارية القابلة للعكس لها أكبر مردود‪.‬‬

‫)‬

‫(‬

‫‪ -9‬مردود اللة الحرارية القبلة للعكس يتوقف على درجة حرارة خزانيها‪.‬‬

‫)‬

‫(‬

‫السؤال الثالث ‪:‬‬ ‫ما المقصود بكل من ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الديناميكا الحرارية ‪.‬‬ ‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬بارامترات الحالة ‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬ال تلزان الديناميكي ‪.‬‬ ‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬ال تلزان الحراري‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬ال تلزان الكيميائي‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -6‬المادة العاملة‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -7‬كفاءة اللة الحرارية‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -8‬القانون الثاني للديناميكا الحرارية ‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫(‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫السؤال الرابع‬ ‫علل لكل مما يلي تعليل علميا دقيقا‬ ‫‪ -1‬ل يمكن أن تصل كفاءة اللة الحرارية إلي ‪.%100‬‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬ل يمكن لي اله حرارية أن تعمل بخزان حراري واحد‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬ل يمكن الستفادة من الطاقة الحرارية لماء البحر في تسيير سفينة‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫‪ -4‬تزداد كفاءة اللة الحرارية في الشتاء عنها في الصيف‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬وجود خزان حراري ساخن في اللت الحرارية‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫‪ -6‬وجود خزان حراري بارد في اللت الحرارية‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫السؤال الخامس‪:‬‬

‫اذكر لوظيفة كل من‪:‬‬

‫‪ -1‬المادة العاملة في اللة الحرارية ‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬الخزان الحراري الساخن في اللت الحرارية‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬الخزان الحراري البارد في اللت الحرارية‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫السؤال السادس ‪:‬‬ ‫اجب عن المسائل التالية‬ ‫‪33‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫‪ -1‬احسب الكفاءة العظمي للة حرارية تعمل بين درجتي حرارة ‪ (OC (27‬و ‪ . (OC (127‬و إذا امتصت هذه‬

‫اللة كمية من الحرارة مقدارها ‪ (j ( 6000‬احسب كمية الحرارة المطرودة إلي الخزان الحراري البارد ‪.‬‬ ‫‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬أله حرارية يمتص خزانها الساخن ‪ (J ( 4000‬وكمية الحرارة المطرودة للخزان البارد بكل دورة ‪ (J ( 500‬فإذا‬ ‫كانت درجة حرارة الخزان الساخن لللة ‪ (OC ( 227‬فاحسب درجة حرارة الخزان البارد ‪.‬‬ ‫‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬اّله حرارة قابلة للعكس درجة حرارة خزانها الساخن ‪ (OC( 100‬فإذا كانت كفاءة اللة ‪ %30‬فكم يجب أن‬

‫تكون درجة حرارة الخزان البارد حتى ترتفع الكفاءة إلي ‪. %40‬‬ ‫‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪34‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫إجابات الفصل اللول‬

‫الوحدات لوالقياس‬ ‫إجابة السؤال الول ‪) -:‬المصطلح العلمي (‬

‫‪35‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫‪4‬‬

‫الجابة‬

‫الكمية الفيزيائية‬

‫الكميات الساسية‬

‫الكميات المشتقة‬

‫الزمن الدوري أو ‪T‬‬

‫التردد أو ‪ƒ‬‬

‫المتر أو ‪m‬‬

‫الكيلوجرام أو ‪gK‬‬

‫الثانية أو ‪s‬‬

‫كيلو‬

‫ميجا‬

‫سنتي‬

‫مللي‬

‫السؤال‬

‫‪2‬‬

‫ميكرو‬

‫رقم‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫إجابة السؤال الثاني ‪) -:‬أكمل العبارات التالية (‬

‫الجابة‬

‫المشتقة‬

‫)‪m.m(005‬‬

‫القطر الداخلي ل نلبوبة‪-‬العماق الصغيرةسمك سلك‬

‫الكيلوجرام‪gK-‬‬

‫فترات زمنية متساوية‬

‫القدمة ذات الورنية‬

‫جهاز الضوء الوماض‬

‫) ‪m( 0003‬‬

‫–‪4‬‬

‫(أو ‪3000.0‬‬

‫(‬

‫) ‪01 x 3‬‬

‫) ‪01 x 3‬‬ ‫–‪3‬‬

‫) ‪01 x 51‬‬ ‫–‪3‬‬

‫( او ‪510.0‬‬

‫السؤال‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫ثانية واحدة‬

‫رقم‬

‫‪4‬‬

‫‪13 12 11‬‬

‫‪2.32‬‬

‫‪mm‬‬

‫إجابة السؤال الثالث ‪) - :‬‬

‫أكثر‬

‫السؤال‬

‫‪1‬‬

‫) ‪ 2m ( 20.0‬أو ‪2×01- 2‬‬

‫رقم‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫‪‬أم × (‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪36‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫الجابة‬ ‫رقم‬ ‫السؤال‬ ‫الجابة‬

‫×‬

‫‪‬‬

‫×‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫×‬

‫×‬

‫‪‬‬

‫×‬

‫‪‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫‪16‬‬

‫‪17‬‬

‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫‪20‬‬

‫×‬

‫×‬

‫×‬

‫×‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫×‬

‫‪‬‬

‫إجابة السؤال الرابع ‪ ) - :‬اختيار من متعدد (‬ ‫رقم السؤال‬

‫الجابة‬

‫رقم السؤال‬

‫الجابة‬

‫‪1‬‬

‫الزمن‬

‫‪9‬‬

‫ميجا‬

‫‪2‬‬

‫الشريط المتري‬

‫‪10‬‬

‫سنتي‬

‫‪3‬‬

‫‪0.4‬‬

‫‪11‬‬

‫‪10-3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪12‬‬

‫الثانية‬

‫‪5‬‬

‫‪0.05‬‬

‫‪13‬‬

‫الطول‬

‫‪6‬‬

‫كتلة الجسم‬

‫‪14‬‬

‫القدمة ذات الورنية‬

‫‪7‬‬

‫الحجم‬

‫‪15‬‬

‫جهاز الضوء الوماض‬

‫‪8‬‬

‫‪0.02‬‬

‫‪16‬‬

‫‪30‬‬

‫إجابة السؤال الخامس ‪- :‬‬ ‫الرقم‬

‫القائمة ) أ (‬

‫الرقم‬

‫القائمة )ب (‬

‫المناسب‬

‫‪-1‬‬

‫الميكرومتر‬

‫‪4‬‬

‫لقياس ال زلمنة القصيرة التي تقل عن الثانية ‪.‬‬

‫‪-2‬‬

‫القدمة ذات الورنية‬

‫‪5‬‬

‫��قياس الزمن الدري لشوكة رنانة ‪.‬‬ ‫‪37‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫‪-3‬‬

‫ساعة اليقاف الكهربائية‬

‫‪6‬‬

‫لقياس كتل الجسام المختلفة‪.‬‬

‫‪-4‬‬

‫ساعة اليقاف اليدوية‬

‫‪3‬‬

‫لقياس ال زلمنة القصيرة والمتوسطة التي تقل عن ثانية بدقة‬

‫‪-5‬‬

‫الستروب‬

‫‪7‬‬

‫لقياس كتل الجسام الصغيرة‬

‫‪-6‬‬

‫الميزان ذو الكفتين‬

‫‪2‬‬

‫لقياس القطر الداخلي ل نلبوبة ‪.‬‬

‫‪-7‬‬

‫الميزان الحساس‬

‫‪1‬‬

‫أفضل أداة لقياس سمك صفيحة معدنية‬

‫إجابة السؤال السادس ‪- :‬‬

‫‪ – 1‬بسبب الخطأ الشخصي } سرعة إدراك الشخص للحدث وسرعة الستجابة له بتشغيل وتوقيف الساعة {‪.‬‬ ‫‪ – 2‬ل نلها حركة تتكرر بانتظام خل لل فترات زمنية متساوية أو ل نلها حركة دورية منتظمة ‪.‬‬

‫إجابة السؤال السابع ‪- :‬‬

‫‪ .1‬الكميات الفيزيائية التي تكون معروفة بذاتها ول يعبر عنها بدل للة كميات أخرى‪.‬‬ ‫‪ .2‬الكميات الفيزيائية التي يمكن تعريفها بدل للة كميات فيزيائية أساسية ‪.‬‬

‫‪ .3‬هو النظام العشري في الجزاء والمضاعفات والذي تقاس فيه الكميات الساسية كالطول بوحدة المتر والكتلة‬ ‫بوحدة الكيلوجرام والزمن بالثانية‬

‫‪ .4‬الزمن الذي يستغرقه الجسم لعمل اهتزازة ) دورة ( واحدة ‪.‬‬

‫‪ .5‬عدد الهت اززات ) الدورات ( التي يعملها الجسم المهتز في الثانية الواحدة‪.‬‬

‫إجابة السؤال الثامن ‪- :‬‬ ‫الجابة‬

‫الرقم‬

‫الجابة‬

‫الرقم‬

‫‪1‬‬

‫‪Kg 2.5‬‬ ‫‪s3000‬‬

‫‪3‬‬

‫‪m 15000‬‬

‫‪4‬‬

‫الطول ) المتر ( – الكتلة ) الكيلوجرام ( – الزمن ) الثانية ( – درجة الحرارة ) درجة سيليزية أو كلفينية‬

‫‪2‬‬

‫‪38‬‬

‫‪5‬‬

‫قياس البعاد التي تقل عن ملليمتر واحد‬

‫‪6‬‬

‫‪s 3600‬‬

‫‪7‬‬

‫‪m/s 20‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫( – شدة التيار ) المبير (‬

‫إجابة السؤال التاسع ‪- :‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫أ – المسافة = ‪ 180000 = 1000×180‬أو‬ ‫ب – الزمن = ‪7200 = 3600 × 2‬‬ ‫ج – السرعة المتوسطة =‬ ‫‪ - 2‬أ ‪ -‬الزمن الدوري =‬ ‫‪1‬‬ ‫‪T‬‬

‫ب – التردد =‬ ‫‪ – 3‬أ – الطول‬

‫أو‬

‫‪x‬‬ ‫‪t‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪N‬‬

‫=‬

‫=‬

‫ب–‬

‫‪18 × 10-4‬‬ ‫ثانية ) ‪. ( s‬‬

‫‪180000‬‬ ‫‪7200‬‬

‫= ‪ 25‬متر ‪ /‬ثانية ) ‪. ( m/s‬‬

‫‪1200‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪1200 20‬‬

‫= ‪ 20‬ثانية ) ‪. ( s‬‬ ‫= ‪ 0.05‬هرتز )‬

‫‪-1‬‬

‫‪- s‬‬

‫‪. (Hz‬‬

‫) ‪. L ) = 5 × 10 = 50 mm‬‬

‫ب – المساحة ) ‪= 0.0025 = 4 - 10×25 m2‬‬ ‫‪ -4‬أ‪-‬‬

‫متر ) ‪.( m‬‬

‫‪N‬‬ ‫الزمن الدوري =‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أو‬ ‫التردد =‬ ‫‪N‬‬ ‫‪T‬‬

‫=‬

‫‪120‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪120 2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ 5 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪100 ‬‬

‫= ‪. A ) = L2‬‬

‫= ‪ 2‬ثانية ) ‪. ( s‬‬ ‫= ‪ 0.005‬هرتز )‬

‫‪-1‬‬

‫‪- s‬‬

‫‪. (Hz‬‬

‫إجابات أسئلة تقويم الفصل الثاني‬ ‫الحرارة وانتقالها‬

‫إجابة السؤال الول ‪ :‬المصطلحات العلمية‬ ‫رقم‬ ‫السؤال‬

‫‪1‬‬ ‫معامل‬

‫الجابة‬ ‫رقم‬

‫التمدد‬ ‫الخطى‬ ‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫درجة‬ ‫الحرارة‬ ‫‪10‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫السعة‬

‫حرارة‬ ‫ال نلصها‬

‫السعر‬

‫ر‬ ‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫الحرارية‬ ‫للجسم‬ ‫‪13‬‬ ‫‪39‬‬

‫‪6‬‬ ‫ال نلصها‬ ‫ر‬ ‫‪14‬‬

‫‪7‬‬ ‫الطاقة‬ ‫الداخلية‬ ‫للمادة‬ ‫‪15‬‬

‫‪8‬‬ ‫حرارة‬ ‫التصعيد‬ ‫‪16‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫السؤال‬ ‫الجابة‬

‫معامل‬

‫حرارة‬

‫التكثيف التسامي‬

‫التصعيد‬

‫التوصيل‬

‫التسامي‬

‫الحراري‬

‫ال تلزان‬ ‫الحراري‬

‫التبخير‬

‫التجمد‬

‫إجابة السؤال الثاني ‪ :‬إكمال العبارات‬ ‫رقم السؤال‬

‫‪1‬‬

‫الجابة‬

‫تزداد‬

‫‪2‬‬ ‫الحركة‪-‬‬ ‫الوضع‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫وضع‬

‫حركة‬

‫الحمل‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬ ‫ال تلزان‬

‫تزداد‬

‫الحراري‬

‫رقم السؤال‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫الجابة‬

‫نقص‬

‫الشتاء‬

‫تساوى‬

‫صنعه‬

‫أكبر‬

‫صفر‪32 -‬‬

‫‪273-‬‬

‫رقم السؤال‬

‫‪15‬‬

‫‪16‬‬

‫‪17‬‬

‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫‪20‬‬

‫‪21‬‬

‫درجة‬

‫تتساوى –‬

‫الحرارة‬

‫اتزان حراري‬

‫الماء‬

‫يساوى‬

‫‪273‬‬

‫الشعاع‬

‫الحمل‬

‫الجابة‬

‫إجابة السؤال الثالث ‪) :‬‬ ‫رقم‬ ‫السؤال‬ ‫الجابة‬ ‫رقم‬ ‫السؤال‬ ‫الجابة‬ ‫رقم‬ ‫السؤال‬ ‫الجابة‬

‫‪‬‬

‫أم ‪( x‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪x‬‬

‫‪x‬‬

‫‪‬‬

‫‪X‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪x‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫‪16‬‬

‫‪17‬‬

‫‪18‬‬

‫‪‬‬

‫‪x‬‬

‫‪X‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪x‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪x‬‬

‫‪19‬‬

‫‪20‬‬

‫‪21‬‬

‫‪22‬‬

‫‪23‬‬

‫‪24‬‬

‫‪25‬‬

‫‪‬‬

‫‪x‬‬

‫‪X‬‬

‫‪‬‬

‫‪x‬‬

‫‪‬‬

‫‪x‬‬

‫‪40‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬

‫إجابة السؤال الرابع ‪ :‬اختار إجابة‬ ‫رقم‬ ‫السؤال‬ ‫الجابة‬ ‫رقم‬ ‫السؤال‬ ‫الجابة‬ ‫رقم‬ ‫السؤال‬ ‫الجابة‬ ‫رقم‬ ‫السؤال‬ ‫الجابة‬ ‫رقم‬ ‫السؤال‬ ‫الجابة‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫‪16‬‬

‫‪17‬‬

‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫‪20‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪21‬‬

‫‪22‬‬

‫‪23‬‬

‫‪24‬‬

‫‪25‬‬

‫‪26‬‬

‫‪27‬‬

‫‪28‬‬

‫‪29‬‬

‫‪30‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪31‬‬

‫‪32‬‬

‫‪33‬‬

‫‪34‬‬

‫‪35‬‬

‫‪36‬‬

‫‪37‬‬

‫‪38‬‬

‫‪39‬‬

‫‪40‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪41‬‬

‫‪42‬‬

‫‪43‬‬

‫‪44‬‬

‫‪45‬‬

‫‪46‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫إجابات الفصل الثالث‬ ‫الديناميكا الحرارية‬ ‫إجابة السؤال اللول ‪:‬‬ ‫اكتب بين القوسين السم ألو المصطلح العلمي الذي تدل عليه كًل من العبارات التالية ‪:‬‬ ‫الرقم‬

‫الجابة‬

‫الرقم‬

‫الجابة‬

‫‪1‬‬

‫قانون بقاء ) حفظ ( الطاقة‬

‫‪6‬‬

‫الخزان الحراري الساخن‬

‫‪2‬‬

‫علم الديناميكا الحرارية‬

‫‪7‬‬

‫الخزان الحراري البارد‬

‫‪41‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫‪3‬‬

‫بارامترات ) متغيرات ( الحالة‬

‫‪8‬‬

‫المادة العاملة‬

‫‪4‬‬

‫ال تلزان الديناميكي‬

‫‪9‬‬

‫كفاءة ) مردود ( اللة الحرارية‬

‫‪5‬‬

‫اللة الحرارية‬

‫‪10‬‬

‫القانون الثاني للديناميكا الحرارية‬

‫إجابة السؤال الثاني ‪:‬‬ ‫ضع علمة ) ‪ ( ‬أما م العبارة الصحيحة لوعلمة ) × ( أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي ‪:‬‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫الجابة‬

‫×‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫×‬

‫×‬

‫‪‬‬

‫×‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫إجابة السؤال الثالث ‪:‬‬ ‫ما المقصود بكل من ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الديناميكا الحرارية ‪.‬‬ ‫العلم الذي يدرس التحويلت التي تتم بين الحرارة والشغل الميكانيكي معتمدا على قانون بقاء الطاقة‪.‬‬ ‫‪ .2‬بارامترات الحالة ‪.‬‬ ‫عدد من الكميات تستخدم لوصف النظام وصفا دقيقا ‪.‬ال تلزان الديناميكي ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ال تلزان الحراري‪.‬‬ ‫انتقال النظام من حالة اتزان إلى حالة اتزان أخرى عندما تتغير بعض بارامتراته‪.‬‬ ‫‪ .4‬ال تلزان الكيميائي‪.‬‬ ‫عدم حدوث تفاعل كيميائي بين عناصر النظام أو بين النظام والوسط المحيط ‪.‬‬ ‫‪ .5‬المادة العاملة‪.‬‬ ‫مادة يتم بواسطتها تحويل الطاقة الحرارية إلى شغل ميكانيكي ‪.‬‬ ‫‪ .6‬كفاءة اللة الحرارية‪.‬‬ ‫النسبة بين الشغل الميكانيكي وكمية الحرارة المعطاة‪.‬‬ ‫‪ .7‬القانون الثاني للديناميكا الحرارية ‪.‬‬ ‫من المستحيل على أي آلة حرارية أن تعطي شغل خارجيا دون نقل حرارة ببن مصدرين لهما نفس الطاقة‪.‬‬

‫إجابة السؤال الرابع ‪:‬‬ ‫علل لكل مما يلي تعليل علميا دقيقا ‪- :‬‬ ‫‪42‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫‪ – 1‬ل نله ل يمكن صنع آلة حرارية تحول كل الطاقة الحرارية التي تستمدها من الخزان الساخن إلي شغل مفيد‬ ‫ودون أن تتخلص من حرارة في الخزان البارد ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ل نله ل يمكن صنع آلة حرارية كفاءتها ‪. %100‬‬ ‫‪ - 3‬لتساوي درجة حرارة ماء البحر مع درجة حرارة الوسط المحيط ‪.‬‬ ‫‪ – 4‬ل زلدياد الفرق بين درجة حرارة خزانها الساخن ) ثابت درجة الحرارة ( و درجة حرارة خزانها البارد التي‬ ‫تنخفض في الشتاء عن الصيف ) الوسط المحيط (‬ ‫‪ - 5‬لتزويد اللة الحرارية بالطاقة الحرارية الل زلمة لبذل الشغل الميكانيكي ‪.‬‬ ‫‪ – 6‬لتخليص اللة الحرارية من الطاقة الحرارية التي لم تتحول إلي شغل ميكانيكي ‪.‬‬

‫إجابة السؤال الخامس‪:‬‬ ‫اذكر لوظيفة كل من‪:‬‬ ‫الرقم‬

‫الوظيفة‬

‫السؤال‬

‫امتصاص الحرارة من الخزان الساخن – عمل‬

‫المادة العاملة في اللة الحرارية‬

‫الشغل الميكانيكي – إلقاء الحارة الزائدة في‬

‫‪1‬‬

‫الخزان البارد‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫تزويد اللة الحرارية بالطاقة الحرارية دون ان‬

‫الخزان الحراري الساخن في اللت الحرارية‪.‬‬

‫ترتفع درجة حرارته‬ ‫التخلص من الطاقة الحرارية التي لم توظف في‬

‫الخزان الحراري البارد في اللت الحرارية‪.‬‬

‫إنتاج شغل إلي الوسط المحيط‬

‫إجابة السؤال السادس ‪:‬‬ ‫اجب عن المسائل التالية‬

‫‪43‬‬


‫وزارة التربية– التوجيه الفني العام للعلوم– اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء – بنك أسئلة الصف العاشر‬ ‫في الفيزياء – ‪2010/2011‬‬

‫)للفترة الدراسية الولى والثانية(‬

‫****************************************************************‬ ‫‪T2‬‬ ‫‪27 + 273‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪=1 −‬‬ ‫‪=1 −‬‬ ‫‪= 0.25 = 25%‬‬ ‫‪T1‬‬ ‫‪127 + 272‬‬ ‫‪400‬‬

‫‪–1‬‬

‫‪1 −η =1 −‬‬

‫‪W‬‬ ‫‪⇒ W = η × Q1 = 0.25 × 6000 = 1500 J‬‬ ‫‪Q1‬‬

‫= ‪2 −η‬‬

‫‪Q 2 = Q1 = W = 6000 − 1500 = 4500 J‬‬

‫‪1 − W = Q1 − Q 2 = 4000 − 500 = 3500 J‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪3500‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.875 = 87.5%‬‬ ‫‪Q1‬‬ ‫‪4000‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪0.875 =1 − 2 ⇒ 2 =1 − 0.875 = 0.125‬‬ ‫‪T1‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪‬‬

‫‪K‬‬

‫‪-3‬‬

‫=‪η‬‬

‫‪T2 = 500 × 0.125 = 62.5‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T2‬‬ ‫‪⇒0.4 =1 −‬‬ ‫⇒‬ ‫‪= 1 − 0 .4 = 0 .6‬‬ ‫‪T1‬‬ ‫‪100 + 273‬‬ ‫‪373‬‬ ‫‪K‬‬

‫‪44‬‬

‫‪‬‬

‫‪η =1 −‬‬

‫‪T = 0.6 × 373 = 223.8‬‬


physics10-2