La juste place. Encore quelques minutes avant la fin du cours. Le professeur distribue une liste de mots: cheville, bras, dos, barbe, sang, cerveau… et donne la consigne, pour la prochaine fois, de chercher, avec l’ordinateur, leur traduction en anglais. « Quand on veut parler de l’utilisation des Tice, nous dira plus tard Howard Bennett, on a souvent tendance à présenter des cours où l’informatique tient la place centrale. C’est un contresens ! Mon propos n’est pas de vous montrer comment on utilise l’informatique : elle est là, elle fait partie de notre quotidien. Et si l’ordinateur pouvait avoir, il y a quelques années, un côté un peu “strass et paillettes”, il fait maintenant partie des meubles, comme le tableau blanc et le pupitre. La clé de mon cours d’aujourd’hui, c’était l’apprentissage d’une structure verbale un peu complexe et assez difficile à comprendre pour les Français, puisqu’elle n’existe pas dans votre langue. Je me sers des outils informatiques dans la mesure où ils me sont utiles.»
----collège de Linxe – janvier 2009 Cours d’anglais de Magali Benquet, avec une classe de 3e
/ / / Oral comprehension & recording Le professeur a noté au tableau la liste du matériel nécessaire: “You need internet, headset, Audacity and personnal worksheet.” La classe est divisée en deux ateliers. Oral comprehension pour le premier. Recording pour le second… « Il faut accepter de perdre du temps au début… », nous confie Magali Benquet en aparté, pendant que, dans la classe, chacun s’installe, allume son ordinateur, se connecte au réseau, récupère casque audio et micro…
UN COLLÉGIEN, UN ORDINATEUR PORTABLE / / / 89