Page 1

‫קרית‬ ‫מלאכי מתחדשת‬

‫עיתון המועצה האזורית באר טוביה ועיריית קרית מלאכי‬ ‫גיליון ‪ 2‬דצמבר ‪ 2016‬כסלו תשע"ז‬

‫הכוכבים‬ ‫של שלומי‬

‫שלומי אלימלך בכלל רצה להיות כדורגלן הופעה ביום העצמאות שינתה את מסלול‬ ‫חייו לריקוד‪ ,‬וההקנטות מצד חבריו ללימודים רק הגבירו אצלו את המוטיבציה בגיל‬ ‫‪ 16‬הקים את להקת "תזוזה"‪ ,‬שהפכה עם השנים לאחת המובילות בישראל עד לרגע‬ ‫השיא – הופעה של ילדי קרית מלאכי ובאר טוביה בטקס הדלקת המשואות | עמוד ‪26‬‬

‫צילום‪ :‬טליה בניש‬

‫מחוץ לקופסה‬

‫מיכאל בן שטרית היה נהג‬ ‫משאית‪ ,‬חזי שגיב הוא טייס‬ ‫קרב )במיל'( שניהם מובילים‬ ‫את החינוך בקרית מלאכי ובאר‬ ‫טוביה עכשיו הם מסבירים‬ ‫איך זה קרה‬ ‫| עמ' ‪4‬‬

‫חילונים עם כיפה‬

‫קבוצת הורים חילונים במושב‬ ‫חצב החליטה לרשום את‬ ‫ילדיהם לחינוך ממלכתי‪-‬דתי‬ ‫מועצת באר טוביה תבנה‬ ‫עבורם גן ילדים חדש‬ ‫| עמ' ‪16‬‬

‫סופגניה שלי‬

‫ח"י ברשת‬

‫| עמ' ‪34‬‬

‫| עמ' ‪30‬‬

‫מתכונים של לביבות‪,‬‬ ‫סופגניות וספינז'‪.‬‬ ‫שווה לנסות!‬

‫‪ 18‬שנה אחרי שהתפרקה‪,‬‬ ‫הפועל קרית מלאכי‬ ‫בכדורסל חזרה לפעילות‬


õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ



õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 

‫ארומה צומת קסטינה | כשר למהדרין‬


‫‪3‬‬

‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫תוכן העניינים‬ ‫מנהלים מדברים‬ ‫עמוד ‪4‬‬

‫שיר אהבה לבועט‪ /‬גיורא פישר‬ ‫אַתָּה אָהוּב‪ ,‬הַאֲמֵן לִי‪.‬‬

‫אצלנו בעיר – חדשות קרית מלאכי‬ ‫עמוד ‪8‬‬

‫אַל תַּבִּיט בָּ�אִי שֶׁלְּ‪‬‬ ‫הוּא שָׁבוּר‪.‬‬ ‫הַבֵּט בַּהִשְׁתַּקְּפוּת שֶׁבְּעֵינֵינוּ‪.‬‬

‫אצלנו במועצה – חדשות באר טוביה‬ ‫עמוד ‪14‬‬

‫אַתָּה ‪‬א בְּסוּגַר‬ ‫וְאִם תִּשְׁבֹּר אוֹתָנוּ ‪‬א תֵּצֵא לַחָפְשִׁי‪.‬‬

‫חינוך‬ ‫עמוד ‪22‬‬

‫אַל תַּעֲמִיד אוֹתָנוּ בְּמִבְחָן בְּכָל �גַע‬ ‫אֲנַחְנוּ נִכָּשֵׁל‪,‬‬ ‫�בֵּנוּ אוֹרוֹת מְ�צְּדִים‪ ,‬א אֲ�יוֹת‬ ‫אַל תִּנְשֹׁף עָלֵינוּ‪.‬‬

‫תרבות‬ ‫עמוד ‪26‬‬

‫עסקים‬

‫הַנָּח לָנוּ לְהָאִיר אוֹתְ‪‬‬ ‫אַתָּה יָפֶה‪.‬‬

‫עמוד ‪28‬‬

‫מתוך "עוד שיעור במתמטיקה" העומד לצאת לאור השנה‬ ‫בהוצאת "עם עובד"‬

‫ספורט‬ ‫עמוד ‪30‬‬

‫תשחצים וסודוקו‬ ‫עמוד ‪32‬‬

‫מתכונים‬ ‫עמוד ‪34‬‬

‫פרטי מערכת‪ :‬כתיבה‪ ,‬עריכה והפקה‪ :‬אלי ג'אן‪ ,‬חן טהר‪ ,‬לבנה רשיד‬ ‫עיצוב גרפי והדפסה‪ :‬עיתון כאן דרום‪ ,‬מח' מסחרית‬ ‫דוא"ל‪baeer.kfar@gmail.com :‬‬ ‫אתר המועצה האזורית באר טוביה‪/http://beer-tuvia.org.il :‬‬ ‫פייסבוק‪ :‬המועצה האזורית באר טוביה‬ ‫אתר עיריית קריית מלאכי‪/http://k-m.org.il :‬‬ ‫פייסבוק‪ :‬עיריית קריית מלאכי‬

‫חג חנוכה‬ ‫שמח‬


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫מנהלים מדברים‬

‫ראיון‬

‫חינוך ממקום‬ ‫"רק אל תקראו לי טייס"‬

‫התפקיד הניהולי הראשון שלו קיבל בתיכון ביישוב‬ ‫עומר הדרומי‪ .‬לאחר כשנתיים ניהל את בית הספר‬ ‫הדמוקרטי לב השרון אותו בחר לעזוב לאחר שלוש‬ ‫שנים‪" .‬הרגשתי לא בנוח עם החופש המוחלט‪,‬‬ ‫ומאחר ומצאתי תלמידים שעולים לתיכון בלי לדעת‬ ‫קרוא וכתוב‪ ,‬היתה לי אחריות פדגוגית ועזבתי‪ .‬אבל‬ ‫למדתי משם המון מההיבט של להקשיב לתלמידים‬ ‫ולהיות רגיש בקבלת החלטות" סיפר‪.‬‬ ‫בשלוש השנים הבאות הוא ניהל את תיכון מעגן‬ ‫מיכאל והקים את תיכון 'אור' בצור הדסה‪ .‬לאחר‬ ‫לימודי התואר השני שלו במדיניות ציבורית וממשל‪,‬‬ ‫חזר חזי שגיב לתפקיד הטייס‪ ,‬הפעם בסימולטורים‬ ‫של חברת אלביט מערכות‪ .‬שבוע לפני פתיחת שנת‬ ‫הלימודים הנוכחית‪ ,‬הוא מצא את עצמו מתמודד‬ ‫על תפקיד מנהל תיכון באר טוביה‪ ,‬לאחר שהמנהל‬ ‫הקודם החליט לעזוב ברגע האחרון‪ .‬למרות עברו‬ ‫העשיר בחיל האוויר‪ ,‬שגיב פחות אוהב את העובדה‬ ‫שחלק עדיין מכנים אותו "טייס"‪ ,‬ומקפיד לבקש‬ ‫להתייחס לתפקידו הנוכחי‪ ,‬כאיש חינוך "כי זה מה‬ ‫שאני באמת – איש חינוך" הוא אומר בחיוך‪.‬‬

‫חזי שגיב (‪ )57‬גרוש ואב לשלוש בנות מתגורר‬ ‫ביישוב הר אדר הסמוך לירושלים‪ .‬הוא נולד בקיבוץ‬ ‫ראש הנקרה‪ ,‬אחותו התאומה הקדימה אותו בעשר‬ ‫דקות‪ .‬הוריו היו מחלוצי הנגב שהקימו את העיר ערד‬ ‫יחד עם השר לשעבר אברהם בייגה שוחט והסופר ‪-‬‬ ‫חתן פרס ישראל אריה לֹובָה אליאב‪ .‬לאחר המיונים‬ ‫לצה"ל התקבל לקורס טייס אותו סיים בהצלחה‪.‬‬ ‫במהלך שירותו הצבאי הוא צבר ניסיון רב והיה שותף‬ ‫לתקיפות חיל האוויר על מטרות עוינות‪ .‬תפקידו‬ ‫האחרון בחיל האוויר‪ ,‬לפני שפרש בדרגת סגן אלוף‪,‬‬ ‫היה להוביל את קורס הטייס המונה כאלף פרחי טייס‪,‬‬ ‫להקים אקדמיה ולהאריך את קורס הטייס שנמשך‬ ‫תפקיד‬ ‫עד אז משנתיים‪ ,‬לשלוש‪.‬‬ ‫ר ב ה‬ ‫זה היה בעל משמעות‬ ‫עבורו לשנות כיוון בחייו‪,‬‬ ‫לפשוט את הברדס‬ ‫לתחום‬ ‫ולהיכנס‬ ‫לימודיו‬ ‫החינוכי‪.‬‬ ‫החלו‬ ‫האקדמיים‬ ‫באוניברסיטת אוברון‬ ‫ארה"ב‬ ‫באלבמה‬ ‫תארים‬ ‫שני‬ ‫והשלים‬ ‫התכנית‪ :‬הקמת בית ספר להורים‬ ‫נ ו ס פ י ם‬ ‫למה בחרת להגיע דווקא לבאר טוביה?‬ ‫בישראל‪.‬‬ ‫הכרתי את המנהל הקודם אריה ברנע אליו יש לי כבוד‬ ‫א ת‬ ‫והערכה רבה כאיש חינוך וכאדם‪ .‬אני רק חודשיים‬ ‫וחצי בתפקיד ואני עדיין לומד את המקום ומנסה‬ ‫לכבד את המדיניות הקיימת‪ ,‬את הצוות החינוכי‬ ‫והעובדים‪ ,‬מתוך רצון שלא לזעזע ולבצע תהליכים‪.‬‬ ‫רק כאשר אני מתבקש אני משנה מדיניות‪ .‬בתום‬ ‫שנתי הראשונה פה ובמסגרת הכנת שנת הלימודים‬ ‫הבאה תשע"ח יחד עם צוות בית הספר אוביל‬ ‫מספר תהליכים לשיפור מספר נקודות‪.‬‬ ‫אילו דברים לדעתך ראויים לשיפור?‬ ‫שגיב‪" :‬יש מספר דברים כמו מערכת שעות‬ ‫הלימוד‪ ,‬מערך ההיסעים‪ ,‬שיפור ושימור‬ ‫התשתיות ומראה בית הספר‪ ,‬זו תרבות של‬ ‫תלמידים שצריכים להחדיר יותר‪ .‬אבל עיקר‬ ‫עיסוקי השנה הוא להכיר את המקום‪ ,‬לפגוש‬ ‫באופן אישי כל אחת ואחד מ‪ 280-‬אנשי הצוות‬ ‫הנפלא ולהתמקד בשימור הטוב הקיים לצד‬ ‫מיפוי הנקודות שדורשות שיפור‪".‬‬ ‫"בנוסף‪ ,‬בכוונתי לשלוח צוותי הוראה‬ ‫מהתיכון‪ ,‬לחו"ל‪ ,‬כדי שהם ילמדו על מערכות‬ ‫החינוך בעולם‪ .‬אשלח תלמידים להתנדב‬ ‫בכל מיני מקומות בעולם על מנת שיבינו‬ ‫שישראל היא לא המדינה היחידה בעולם‬ ‫שיש לה חוזק וחוסן וזו תרבות ארגונית בשל‬ ‫היותנו ארגון לומד‪ .‬הדבר האחרון שאני‬ ‫הולך להשקיע בו אלו ההורים‪ .‬הם מאוד‬ ‫משמעותיים עבורי וצריך שתהיה שפה‬ ‫משותפת‪ .‬אסור שהמסר של התיכון יסתור‬ ‫חזי שגיב‪ .‬ישלח מורים להשתלמות בחו"ל‬

‫"שמחתי לפגוש את אוכלוסיית‬ ‫ישובי המועצה המהווים עבורי כאיש‬ ‫חינוך רקמה אנושית של החברה‬ ‫הישראלית‪ .‬זו זכות ענקית לתת מענה‬ ‫חינוכי הולם לכל החתכים בחברה‬ ‫הישראלית"‬ ‫את זה שמגיע מהבית ואנחנו נקיים לאלו שירצו‬ ‫בית ספר להורים עם מגוון קורסים לבחירה‪ .‬את‬ ‫זה אני מתכנן אחרי מחצית ב' של השנה והנוכחות‬ ‫תהיה חובה גם על ההורים מתוך כבוד אליהם‪ .‬כך‬ ‫אנו ניצור קהילה שתשלב זרועות שתעסוק ב'ביחד'‬ ‫ונבנה קהילה שתתמקד איך לעשות טוב יותר מחר‬ ‫למען ילדינו המשותפים‪".‬‬

‫מיקרוקוסמוס של החברה הישראלית‬ ‫אחד האתגרים בתיכון באר טוביה‪ ,‬הוא השילוב של‬ ‫תלמידים ממוצא‪ ,‬מקום מגורים ויכולת שונה‪ .‬אחד‬ ‫האתגרים של מנהל התיכון החדש הוא למצוא את‬ ‫הנוסחה המתאימה לשמור על רמת לימודים גבוהה‬ ‫לצד טיפוח תלמידים מתקשים‪.‬‬ ‫איך עושים את זה?‬ ‫שגיב‪" :‬כמנהל בית ספר שמחתי לפגוש את אוכלוסיית‬ ‫ישובי המועצה המהווים עבורי כאיש חינוך רקמה‬ ‫אנושית של החברה הישראלית‪ .‬זו זכות ענקית לתת‬ ‫מענה חינוכי הולם לכל החתכים בחברה הישראלית‬ ‫ואין תלמיד שירצה ללמוד פה ויהיה מוכן להשקיע ולא‬ ‫יקבל מאיתנו את המענה הנדרש‪ .‬תלמידים מבינים‬ ‫שיש להם זכויות ענקיות בבית הספר שלנו ולצידן‬ ‫חובות בסיסיות שיש לכבד במסגרת הבית ספרית‪.‬‬ ‫הצוות בהובלתי מקפידים אף יותר מבשנים קודמות‬ ‫על הגעה בזמן ונוכחות בשעות הלימוד בכיתות"‪.‬‬ ‫איך התרשמת מהפגישה הראשונה שלך עם‬ ‫המועצה?‬ ‫שגיב‪" :‬התרשמתי מההשקעה בחינוך‪ ,‬נחשפתי‬ ‫לנתונים שבהם רואים את ההשקעה פר תלמיד‬ ‫בחינוך וזה עשה לי טוב לשמוע את זה‪ .‬המועצה‬ ‫קיבלה את פני באופן מעורר הערכה"‪.‬‬ ‫למנהל החדש בתיכון יש חלום‪ :‬לגדל את המנהיג‬ ‫הבא של המדינה "כרגע אין מנהיגות במדינה‬ ‫שיש עליה הסכמה‪ ,‬הגיע הזמן שמישהו או מישהי‬ ‫מהבוגרים שלנו יהיה שם‪ .‬אני רוצה לשנות את פני‬ ‫המצב במדינה‪ ,‬חורה לי שאנחנו מתנהגים כך כאדם‬ ‫לאדם ובמצב של מלחמה ולא שלום‪ .‬המצב הזה‬ ‫חייב להשתנות והלוואי שאצליח להשפיע בקהילה‬ ‫דרך התפקיד שלי"‬ ‫המנהל חזי שגיב מסכם‪" :‬אני פה מתוך בחירה‬ ‫ותחושת שליחות למען הדור הבא של המנהיגות הן‬ ‫במדינה והן בבאר טוביה ולמען חיזוק הקהילה וייחוד‬ ‫ה'ביחד'"‪.‬‬


‫‬

‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫אחר‬

‫טייס ונהג משאית נכנסו לכיתה‪ .‬זה אולי נשמע כמו התחלה של בדיחה‪ ,‬אבל‬ ‫מסתבר שהם אלו המובילים את הדור הבא של קרית מלאכי והמועצה האזורית‬ ‫באר טוביה * מנהל מחלקת החינוך בקרית מלאכי מיכאל בן שטרית נהג‬ ‫משאית במקצועו מצא את עצמו יום אחד מברר על לימודים אקדמים במכללת‬ ‫אחוה הסמוכה והשאר היסטוריה * על חזי שגיב טייס חיל האוויר הוטל תפקיד‬ ‫לנהל את האקדמיה של פרחי הטייס והחיכוך הזה עם ההוראה גמל בליבו‬ ‫לערוק לתחום החינוך * לשניים יש תכנית מסודרת כיצד לחנך את הילדים‬ ‫שלנו‬

‫זה סיפור על ילד רחוב‬ ‫מיכאל בן שטרית (‪ )46‬נשוי‪ ,‬אב לשלושה בנים‬ ‫ומתגורר במועצה מקומית גדרה‪.‬‬ ‫עד לגיל עשר התגוררה משפחתו בת ה‪ 13-‬נפשות‪,‬‬ ‫בעיר טבריה ולאחר מכן נדדה המשפחה לבית שמש‪.‬‬ ‫החיים לא היטיבו עם משפחת בן שטרית ששרדה‬ ‫בקושי מתחת לקו העוני והתגוררה בדירת עמידר‬ ‫צפופה בת ‪ 3‬חדרים‪ .‬האב התקיים מביטוח לאומי‪,‬‬ ‫האם עבדה כאחות סיעודית ופועלת ייצור במפעלים‬ ‫כך שניתוקי מים וחשמל לא היו זרים להם‪.‬‬ ‫בגיל ‪ 12‬נשלח מיכאל לישיבה חרדית בירושלים‬ ‫ולאחר ‪ 3‬שנים‪ ,‬חש כי הוא פחות מתחבר ללימוד‬ ‫בישיבה‪ .‬כשהחליט לחזור ללימודים בתיכון‪ ,‬הבין כי‬ ‫צבר פער גדול‪ ,‬בבית הספר תייגו אותו כבעל יכולת‬ ‫לימודית נמוכה ועודדו את האם לטובת שני הצדדים‬ ‫כי בנה ייצא לעבוד‪ .‬חוסר האמונה במיכאל הצעיר‬ ‫גרם לו להיגרר לקטטות ועבריינות רחוב וגם השירות‬ ‫בצה"ל היה קשה עבורו‪ .‬אלא שלמזלו הרב‪ ,‬המפקדת‬ ‫הילת אופנהיימר לא ויתרה עליו‪ ,‬עודדה אותו לסיים‬ ‫את הקורס והעניקה לו לראשונה בחייו‪ ,‬הזדמנות‬ ‫להרגיש שהוא שווה משהו‪ .‬לאחר שחרורו מצה"ל‬ ‫כנהג משאית הוא המשיך כמוביל שוקולדים בחברת‬ ‫"עלית"‪ .‬בגיל ‪ ,25‬לאחר עוד יום עבודה הוא הבחין‬ ‫בשלט של מכללת אחוה‪ ,‬נכנס למשרדי המכללה‬ ‫וביקש להצטרף לתכנית להשלמת תעודת בגרות‪.‬‬ ‫שנה וחצי מאוחר יותר סיים בן שטרית בגרות מלאה‬ ‫בהצטיינות ושלוש שנים נוספות סיים גם תואר ראשון‬ ‫אף הוא בהצטיינות‪ .‬בגיל ‪ 30‬מצא בן שיטרית את‬ ‫עצמו מרצה באוניברסיטת בן גוריון ובמכללת אחוה‪.‬‬ ‫עד למינוי כמנהל מחלקת החינוך קרית מלאכי שימש‬ ‫בן שטרית כמנהל תיכון ברנקו וייס במודיעין‪ ,‬המיועד‬ ‫עבור תלמידים שנשרו מהמסגרות הנורמטיביות‬ ‫ובתי הספר האחרים בעיר‪.‬‬

‫תחושת מצוינות‬ ‫מיכאל‪ ,‬למה בחרת להגיע דווקא לקרית מלאכי?‬ ‫בן שטרית‪" :‬אני אוהב אתגרים וקרית מלאכי מזכירה‬ ‫לי את המקום שגדלתי בו בבית שמש וזו דרך נכונה‬ ‫לעשות משהו משמעותי וחשוב‪ .‬בנוסף‪ ,‬בשנתיים‬ ‫האחרונות ראש העיר אליהו זהר והמנכ"ל תמיר‬ ‫היזמי שמו את החינוך כיעד מרכזי והתוצאות מדברות‬ ‫בעד עצמן‪ .‬הגעתי למערכת הנמצאת במגמת שיפור‬ ‫והתקדמות וכשיש קרקע טובה כזו ורצון‪ ,‬זה משכנע‪.‬‬ ‫הייתי צריך לבחור בין קרית מלאכי להצעות מפתות‬ ‫אחרות‪ ,‬אבל הלב אמר לי מה נכון"‪.‬‬ ‫איך ההרגשה במעבר בין מנהל תיכון למנהל‬ ‫מחלקת חינוך?‬ ‫בן שטרית‪" :‬ארבעה חודשים שאני בלי בית ספר‬ ‫והתלמידים חסרים לי‪ .‬הייתי רגיל כל בוקר לעמוד‬ ‫בשער לברך את כולם‪ ,‬להתעניין או לתת חיבוק‬ ‫ועכשיו אין לי את זה‪ .‬אבל לכל דבר יש פרק זמן משלו‪,‬‬ ‫תמיד אוהב את התלמידים והכי משמעותי עבורי זה‬

‫לתת לילד הזדמנות טובה יותר‪ .‬כיום אני עובד על זה‬ ‫שכל אחד מהילדים במערכת החינוך יקבל אהבה‪,‬‬ ‫חום‪ ,‬הכלה ומקצועיות‪ .‬כל החלטה במשרד היא‬ ‫בעלת משמעות לאלפי תלמידים"‪.‬‬ ‫כיצד אתה מתכוון להעלות את הרמה במערכת‬ ‫החינוך שלב נוסף?‬ ‫בן שטרית‪" :‬אנחנו נמצאים בתהליך מאוד‬ ‫משמעותי‪ ,‬נפגשנו ראש העיר‪ ,‬המנכ"ל ואני עם שר‬ ‫החינוך נפתלי בנט וכרגע אנו בונים תכנית שתביא‬ ‫לקפיצת מדרגה‪ .‬אנו נשקיע רבות בתשתית ופחות‬ ‫בתכניות והעשרות נקודתיות‪ .‬המטרה היא להכשיר‬ ‫את הצוותים החינוכיים לבנות מודלים‪ ,‬להעצים את‬ ‫החוזקות ולחנך למצוינות‪ .‬תודעת המצוינות‬ ‫בתלמידים מובילה בסופו של דבר לתחושת‬ ‫מסוגלות טובה יותר‪ ,‬כך שכל אחת ואחד‬ ‫מהתלמידים יראה את עצמו מוכשר ראוי‬ ‫וטוב‪ ,‬ועם עתיד טוב הוא ירצה להישאר‬ ‫בעיר"‪.‬‬

‫חיבוק שווה הכל‬ ‫מאז נבחר ראש העיר אליהו זהר לתפקיד‪,‬‬ ‫תקציב החינוך הפורמלי והבלתי פורמלי‬ ‫נמצא במגמת עליה מתמדת‪ .‬עם זאת‪,‬‬ ‫עדיין המשאבים הם לא כמו ערים‬ ‫במרכז הארץ‪.‬‬ ‫איך משלימים את פערי התקציב‬ ‫שבאים לידי ביטוי מטבע‬ ‫הדברים גם במערכת החינוך?‬ ‫בן שטרית‪" :‬מחקרים מוכיחים כי‬ ‫השכלת האם היא הדבר המשפיע‬ ‫ביותר על הילדים‪ .‬ככל שהאם‬ ‫תהיה יותר משכילה הפוטנציאל‬ ‫החינוכי יהיה יותר גבוה" אומר‬ ‫בן שטרית ומסביר‪" :‬ילד שמכין‬ ‫שיעורי בית ולא מצליח לענות‬ ‫על אחת השאלות ומבין שגם‬ ‫ההורה לא יכול לעזור לו‪ ,‬זה‬ ‫יוצר אצלו תסכולים ופערים‪ .‬יש‬ ‫דברים שלא נמדדים בתקציב פר‬ ‫תלמיד‪ ,‬אלא בפערים שנוצרים‬ ‫כתוצאה משפה לא עשירה‬ ‫וחוסר יכולת של חלק מההורים‬ ‫לתת את הדחיפה‪ .‬ככל שנשקיע‬ ‫בדור הבא‪ ,‬כך הדור אחריו יהיה‬ ‫בעל יכולות הצלחה גבוהות‬ ‫יותר מאחר והסביבה שלו היא‬ ‫יותר משכילה‪.‬‬ ‫ואיך מתמודדים עם המצב‬ ‫הקיים?‬ ‫בן שטרית‪" :‬כדי לצמצם את הפערים‬ ‫הללו אנחנו עוטפים את התלמידים‬

‫בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי‪ .‬בעזרת קרן רש"י‬ ‫וגזית גלוב אנו מכניסים תכניות תגבור לתוך בתי‬ ‫הספר‪ ,‬ועובדים על הכפלת מספר התלמידים‬ ‫בתנועות הנוער‪ .‬ילד בתנועת נוער תופס את הדברים‬ ‫אחרת‪ ,‬מקבל ערכים של סובלנות והצלחה שיובילו‬ ‫אותו להתגייס לצבא‪ ,‬להוציא את המקסימום מעצמו‬ ‫ולא לחשוב רק מה אני מרוויח בטווח הקצר‪ .‬צריך‬ ‫לזכור שמבחינת מסוגלות אין כאן שום שאלה לגבי‬ ‫היכולת של ילדי העיר‪ .‬התלמידים פה בעלי יכולות‬ ‫שלא קשורות למיקום הגיאוגרפי או לחתך סוציו‪-‬‬ ‫אקונומי‪ .‬הפערים נוצרו מתוך תחושת חוסר מסוגלות‬ ‫וערך עצמי‪ .‬מערכת שמאמינה בעצמה וביכולות של‬ ‫הילדים‪ ,‬תשיג תוצאות טובות יותר"‪.‬‬ ‫איך התרשמת מהפגישה הראשונה‬ ‫עם ראש העיר?‬ ‫בן שטרית‪" :‬יש לי דוגמה דווקא לא‬ ‫מהפגישה הראשונה שלנו‪ :‬באחד‬ ‫המפגשים עם קרן רש"י וחתימת‬ ‫החוזה על הגן המדעי החדש‪,‬‬ ‫ראיתי את ראש העיר עם דמעות‬ ‫בעיניים בזמן שסיפר על ההצלחה‬ ‫בגיוס משאבים לעיר‪ .‬בעיני זה מעיד‬ ‫על הכל‪ ,‬כי מישהו שמתרגש‬ ‫ודומע שהוא מצליח‬ ‫להביא משאבים כאלה‬ ‫לעיר‪ ,‬אתה מבין‬ ‫שזה לא רק תפקיד‬ ‫ופוליטיקה אלא‬ ‫אחריות‬ ‫מתוך‬ ‫למקום בו הוא‬ ‫גדל"‪.‬‬ ‫לסיום אומר בן‬ ‫שטרית‪" :‬חשוב‬ ‫שתהיה מערכת‬ ‫חינוך איכותית‬ ‫עם משאבים‬ ‫וצוותים‬ ‫מקצועיים‬ ‫לעבודה‪ ,‬אבל‬ ‫שום דבר לא‬ ‫יכול להחליף‬ ‫את הנשמה‬ ‫החינוכית ואת‬ ‫של‬ ‫ההבנה‬ ‫אנשי החינוך‬ ‫שהעבודה שלנו‬ ‫היא דיני נפשות‪.‬‬ ‫לפעמים חיבוק‬ ‫אחד עושה עבודה‬ ‫טובה יותר מעשרות‬ ‫שעות של שיחות"‪.‬‬

‫"תלמידים הם בעלי יכולות שלא קשורות לחתך סוציו‪-‬אקונומי"‪ .‬מיכאל בן שיטרית‬


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪6‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫בעיר ובכפר‬

‫רואים את האופק‬

‫שיתוף הפעולה בין באר טוביה לקרית מלאכי שם סוף לעיכובי הבניה במפעל אופק * שלד המפעל המיועד‬ ‫לבעלי צרכים מיוחדים עומד על תילו כבר מספר שנים מחוסר תקציב ובמקום כבר התקיים סיור קבלנים *‬ ‫עלות ההשקעה‪ 3 :‬מיליון שקלים‬ ‫ברחוב הרב חיים פינטו בקרית‬ ‫מלאכי עומד שלד בניין מפעל אופק‬ ‫מזה מספר שנים‪ .‬המפעל המיועד‬ ‫לבעלי צרכים מיוחדים תושבי קרית‬ ‫מלאכי ובאר טוביה‪ ,‬פועל כיום‬ ‫מאזור התעשיה באר טוביה‪ ,‬אולם‬ ‫הנגישות אליו אינה נוחה לעובדים‬ ‫ובנייתו של המפעל החדש נעצרה‬ ‫בשל חוסר תקציב‪ .‬שיתוף פעולה‬ ‫של עיריית קרית מלאכי והמועצה‬ ‫האזורית באר טוביה יאפשר הזרמה‬ ‫של כשלושה מיליון שקלים לעמותת‬ ‫המפעל ובקרוב יחלו העבודות‬ ‫במקום‪ .‬ראש העיר קרית מלאכי‬ ‫בניין אופק‪ .‬הבניה תתחדש בקרוב‬ ‫אליהו זהר‪" :‬ראש המועצה דרור‬ ‫שור שמע שיש למפעל בעיות מימון‬ ‫והורה ללא שהות לקדם פתרון לשם כך‪ .‬בעלי מוגבלויות חייבים לעבוד בתנאים‬ ‫הכי טובים שיש"‬ ‫מפעל אופק הוקם על ידי משה )שימי( שמעון בשנת ‪ ,1983‬ביוזמת עיריית‬ ‫קרית מלאכי והמועצה האזורית באר טוביה‪ ,‬כמפעל מוגן‪ ,‬המעסיק עשרות‬ ‫עובדים בעלי מוגבלויות‪" .‬התחלנו עם מספר קטן של עובדים‪ ,‬אבל היה ביקוש‬ ‫רב" נזכר שימי ‪ -‬יו"ר עמותת אופק‪ .‬מעבר להיותו מפעל כלכלי‪ ,‬אופק משמש‬ ‫כבית לעובדים ולמנהלים ומפעל חיים‪ .‬המפעל מאפשר לבעלי מוגבלויות לבצע‬ ‫עבודות‪ ,‬להגדיל את הכנסותיהם המבוססות על קצבת נכות בלבד‪ ,‬להשתקם‬ ‫ולקיים אורח חיים נורמלי‪".‬‬ ‫העסקת עובדים בעלי מוגבלויות משנה את ההתייחסות לאוכלוסיה זו‪ :‬מאוכלוסיה‬ ‫שנתמכת על ידי הקהילה‪ ,‬לאוכלוסיה שיכולה ורוצה לתרום לחברה ולהיות חלק‬ ‫ממנה‪" .‬הגענו ל‪ 50-‬עובדים מקרית מלאכי ובאר טוביה ובהמשך גדלנו ל‪,80-‬‬ ‫המקסימום שיכולנו להעסיק במקום" אומר שימי‪ .‬בשנת ‪ 2008‬הוקמה ועדת‬

‫סטנדת‬ ‫ָ‬

‫ההרכב הקומי אנדרדוס הופיעו במוצאי שבת לפני כשבועיים במתנ"ס העירוני‬ ‫בקרית מלאכי‪ .‬הערב התקיים בחסות המחלקה לתרבות יהודית בקרית מלאכי‬ ‫והממונה עליה הרב עו"ד בצלאל מזרחי ‪" .‬שיתוף הפעולה עם המועצה האזורית‬ ‫באר טוביה מאפשר לנו לקיים אירועי תרבות רבים המיועדים לציבור הכללי והדתי‬

‫היגוי בראשות ראש המועצה דרור‬ ‫שור‪ ,‬משרד הבריאות‪ ,‬קרן רש"י‬ ‫וקרן שלם והוחלט כי יש לשכור‬ ‫מקום חדש עבור המפעל המיועד‬ ‫לבעלי מוגבלויות מסיבות רבות או‬ ‫לבנות אחד חדש‪ .‬באופק הוחלט‬ ‫לבנות מבנה חדש‪ ,‬עיריית קרית‬ ‫מלאכי הקצתה לשם כך קרקע‪,‬‬ ‫וביטוח לאומי ומשרד הרווחה היו‬ ‫אמורים לבנות את הבניין‪ .‬בעיות‬ ‫בירוקרטיה ותקציב גרמו לכך‬ ‫שהעבודות הופסקו ומזה מספר‬ ‫שנים ששלד המבנה החדש עומד‬ ‫ללא התקדמות של ממש‪.‬‬ ‫"סמכנו על מספר מקורות שיעבירו‬ ‫כספים אבל זה לא קרה" מסביר‬ ‫חבר המועצה ד"ר שלום אלדר המשמש גם כחבר עמותת אופק "המפעל הקודם‬ ‫לא עומד בסטנדרטים המתאימים לאוכלוסיה זו‪ ,‬הם חייבים מבנה בקומת קרקע‬ ‫ולא בקומה השניה‪ ,‬כפי שהם כיום"‪ .‬העובדים מצידם ממשיכים לעבוד במפעל‬ ‫בבאר טוביה עבור חברות אריזה‪ ,‬הייטק וצה"ל "העבודה שלהם מדהימה‪ ,‬זה‬ ‫מפגש חברתי עבורם פרט לעבודה‪ .‬הם יוצאים לטיולים ומאוד נהנים שם"‪.‬‬ ‫ראש העיר קרית מלאכי אליהו זהר פנה לחברו ראש המועצה האזורית באר‬ ‫טוביה ושיתף אותו בבעיות התקציב של המפעל "לא הייתי צריך להסביר לו‬ ‫הרבה‪ ,‬אמרתי לו שאופק תקועים עם הבניין החדש והוא מיד נרתם לפתרון‬ ‫הבעיה"‪ .‬לאחרונה פורסם מכרז ואף התבצע סיור של קבלנים בשטח המפעל‪.‬‬ ‫מספר העובדים צפוי לגדול במאה אחוז לאחר המעבר למקום החדש‪.‬‬ ‫מהמועצה נמסר‪" :‬לטובת בעלי מוגבלויות אנחנו יוצאים מגדרנו כדי לסייע‪.‬‬ ‫מדובר במפעל חשוב מאוד ומועיל לנו כחברה ואנן מקווים כי בזמן הקרוב כבר‬ ‫נראה את העבודות חוזרות לטובת העובדים המסורים"‪.‬‬

‫כאחד ואני רוצה להודות לראשי הרשויות על הסכם שיתוף הפעולה" אמר מזרחי‪.‬‬ ‫מאות המשתתפים נהנו מחוויית סטנד‪-‬אפ מגזרית שנמשכה כשעה‪ .‬במהלך‬ ‫חג החנוכה תקיים המחלקה לתרבות יהודית הופעה של הזמר שולי רנד ומופע‬ ‫סטנד‪-‬אפ נוסף הפעם עם הקומיקאי אלי יצפאן‪.‬‬


7

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 

1974

13

‫ידע ומקצועיות‬

‫נסיון בלייזר‬

since

‫שנים‬

‫מלאכי‬.‫ק‬

‫קרית גת‬

073.7588020

073.7026059

40 ‫לב הקריה‬

‫כיכר פז‬


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪8‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫אצלנו בעיר‬

‫בניין הסקרים הראשון בישראל‬

‫פיתוח חדשני שישולב בבניין העירייה יקפיץ את קרית מלאכי לחוד החנית הטכנולוגית * בעזרת קוד ‪ QR‬יוכלו‬ ‫התושבים להשתתף בסקרים לפני קיום אירועים או תכניות עתידיות והתוצאות יוצגו על גבי מסך ענק * גם‬ ‫שדרוג רחבת העירייה והחנויות הסמוכות ייכנסו לתכנית‬ ‫בניין עיריית קרית מלאכי צפוי‬ ‫לעבור מתיחת פנים אדריכלית‬ ‫וטכנולוגית‪ ,‬כזה שטרם נראה‬ ‫בישראל ואולי אף בעולם‪ .‬על‬ ‫קיר חזית הבניין יתלה מסך‬ ‫‪ LCD‬ענק בו תוכל העירייה‬ ‫להציג שאלות לתושבים‪ ,‬ובעזרת‬ ‫אפליקציה מותאמת יוכל כל‬ ‫אחד מהם לסמן את אחת‬ ‫התשובות ולראות את התוצאה‬ ‫משתלבת בגרף הסקר‪ .‬משחקי‬ ‫תאורה חכמים‪ ,‬עיצוב מודרני‬ ‫ושיפוץ רחבת העירייה הם רק‬ ‫חלק מהתכנון העתידי‪.‬‬ ‫בניין העירייה הנוכחי נבנה‬ ‫בשנות ה‪ 70-‬ומאז עבר שינויים‬ ‫קוסמטיים בלבד‪ ,‬בעיקר בחלקו‬ ‫הפנימי‪ .‬ראש העיר אליהו זהר‬ ‫החליט כי החלק החיצוני של‬ ‫הבניין הממוקם במרכז העיר‪ ,‬לא‬ ‫דעת הקהל הדור הבא‬ ‫מכבד את קרית מלאכי וביקש‬ ‫להגיש לו תכניות לשדרוג המבנה‪ .‬חברת "ליאור בן שטרית אדריכלים" נבחרה‬ ‫לבצע את העבודות לאחר שהציגה בפני העירייה תכנית מהפכנית המתבצעת‬ ‫לראשונה בישראל‪ .‬בשלב הראשון הבניין יתחבר לפיתוח טכנולוגי שיאפשר‬ ‫לתושבי העיר לסרוק באמצעות קוד ‪ QR‬את בנין העירייה ולהשתתף בשאלונים‬

‫מותאמים מראש‪ .‬התוצאות‬ ‫יוצגו על גבי מסך ענק‪" .‬לשם‬ ‫המחשה‪ ,‬לפני חג העצמאות‬ ‫נשאל את התושבים את מי‬ ‫הם מעדיפים שיופיע בבמה‬ ‫המרכזית‪ ,‬מבין כמה אומנים‬ ‫וליד כל אחד מהם יהיה לחצן‬ ‫בצבע מסוים" מסביר מנכ"ל‬ ‫העירייה תמיר היזמי" "כל תושב‬ ‫יוכל לבחור את האומן בעזרת‬ ‫לחיצה על הצבע הסמוך אליו‬ ‫ואת התוצאה הוא יראה במקום‬ ‫על גבי המסך ענק"‪ .‬בצד‬ ‫ימין של הבניין תותקן מערכת‬ ‫תאורה חכמה שתשלב את כל‬ ‫הצבעים למיקס מרהיב‪ ,‬כך שכל‬ ‫חזית הבניין תישטף בתאורה‬ ‫מדהימה‪.‬‬ ‫האדריכל ליאור בן שטרית‬ ‫מסביר כי שיקום ושדרוג בניין‬ ‫העירייה והרחבה הסמוכה ישנו‬ ‫את פניה של קרית מלאכי "מאחר וזה הבניין היחיד בישראל וככל שידוע לנו אף‬ ‫בעולם‪ ,‬זה יוסיף גאווה ייחודית למקום‪ .‬החברה שלנו עוסקת כל הזמן במחשבה‬ ‫מחוץ לקופסה ואני שמח שקרית מלאכי היא הלקוחה הראשונה שלנו בפיתוח‬ ‫החדשני הזה"‬

‫עתיד חדש לצעירים‬

‫בנייתו של מרכז הצעירים החדש בקרית‬ ‫מלאכי תחל בקרוב בשטח ששימש בעבר‬ ‫את המשחטה העירונית המיתולוגית‪ .‬מרכז‬ ‫הצעירים יכלול שתי קומות בהן אולם כנסים‪,‬‬ ‫כיתות לימוד והעברת קורסים‪ ,‬וחדרי מנהלה‬ ‫והמתנה מרווחים‪ .‬ראש העיר אליהו זהר‪:‬‬ ‫"גייסנו מיליוני שקלים לטובת המרכז החדש‬ ‫כי ברור לנו שהצעירים הם העתיד של קרית‬ ‫מלאכי" ‪.‬‬ ‫ותיקי קרית מלאכי עוד זוכרים את הקמת‬ ‫המשחטה בשנת ‪ ..1969‬עד אז השוחטים‬ ‫המקומיים עשו זאת בפחונים דולפי מים‬ ‫ובכל סוף שבוע היו מגיעות עקרות בית‬ ‫מחזיקות בעופות לשחיטה לכבוד שבת‪.‬‬ ‫מלאכת המריטה המייגעת במקום לא‬ ‫סטרילי והתורים הארוכים הביאו את ראשי‬ ‫עיירת הפיתוח להחלטה על בניית משחטה‬ ‫חדשה‪ 12 .‬שנה לאחר מכן נסגרה המשחטה‬ ‫ומאז הבניין הריק הפך למפגע תברואתי‬ ‫במרכז העיר‪.‬‬ ‫עם כניסתו לתפקיד‪ ,‬שינה ראש העיר זהר את‬ ‫היחס לצעירים‪ ,‬הקים בתמיכת 'גזית גלוב'‬ ‫את מרכז הצעירים שבשנים האחרונות הפך‬ ‫כמשמעו – מרכז לצעירי העיר קרית מלאכי‬ ‫בתחום האקדמיה‪ ,‬התעסוקה והפעילות‬ ‫החברתית בעיר ברחוב משה שרת‪ .‬לאחר‬ ‫בחינת מספר מקומות הוחלט שבמקום בניין‬ ‫המשחטה הישן ייבנה מרכז צעירים חדש‪,‬‬ ‫ממנו ייהנו צעירי העיר מפעילות מגוונת‪,‬‬ ‫איכותית ורבה יותר‪.‬‬

‫מרכז הצעירים המתוכנן‬

‫הריסת מבנה המשחטה‬

‫הבניין החדש יכלול שתי קומות‪ :‬בקומה‬ ‫הראשונה חדרי מינהלה ועבודה וחלל נוסף‬ ‫שישמש לאירוח והמתנה‪ .‬בקומה העליונה ייבנו‬ ‫כיתת לימוד מתקדמת הכוללת מסך טלוויזיה‬ ‫ומערכת מולטימדיה‪ ,‬לצד אולם כנסים רחב‬ ‫המיועד לכמאה משתתפים‪ ,‬אותו גם ניתן להמיר‬ ‫לשתי כיתות לימוד גדולות‪ .‬ראש העיר אליהו‬ ‫זהר ומנכ"ל העירייה תמיר היזמי גייסו סכום של‬ ‫כשלושה מיליון שקלים מ‪'-‬גזית גלוב'‪ ,‬קק"ל‬ ‫אנגליה ומשרד השיכון לצורך הקמת המרכז‪.‬‬ ‫הריסת המשחטה במהלך חודש נובמבר היוותה‬ ‫רגע היסטורי עבור העיר וסימלה עבור רבים את‬ ‫התקדמות העיר אל עבר העתיד המתהווה בה‪.‬‬ ‫"מרכז הצעירים יאפשר לנו לספק עבור החברה‬ ‫שירות ועבודה טובים יותר‪ .‬הערנות הרבה‬ ‫שגילו צעירי קרית מלאכי‪ ,‬הגדילה משמעותית‬ ‫את הפעילות שלנו והמקום החדש יאפשר לנו‬ ‫להתפתח אף יותר" אומר יוסף כהן מנהל מרכז‬ ‫הצעירים בעיר "מעבר לכך‪ ,‬תהיה למקום החדש‬ ‫השפעה תודעתית חשובה על הצעירים בפרט‬ ‫ושאר התושבים בכלל וזה יוביל אותנו למקומות‬ ‫חדשים שעדיין במרכז הנוכחי אנו לא מצליחים‬ ‫להגיע אליהם"‪.‬‬ ‫ראש העיר אליהו זהר‪" :‬המשחטה הייתה עבורי‬ ‫ועבור כל תושבי העיר זיכרון ישן וטוב‪ ,‬אך מאז‬ ‫סגירתו לא נעשה במבנה שנמצא במקום‬ ‫אסטרטגי‪ ,‬דבר‪ .‬מרכז הצעירים החדש הוא חלק‬ ‫מהעתיד החדש שאנו יוצרים עבור תושבי העיר‬ ‫ואני שמח שהצלחנו לגייס את התקציב לשם‬ ‫כך"‪.‬‬




õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪10‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫אצלנו בעיר‬

‫קרית מלאכי‪ :‬עליה משמעותית‬ ‫במבחני המיצ"ב‬ ‫שני בתי ספר בלטו במיוחד‬ ‫מעל כולם‪ :‬בית הספר נצח‬ ‫ישראל אשר ממוצע ההישגים‬ ‫של תלמידיו עבר את הממוצע‬ ‫המקצועות‬ ‫בכל‬ ‫הארצי‬ ‫ובית ספר הראל שעבר את‬ ‫הממוצע הארצי במתמטיקה‬ ‫ועברית‪ .‬בית הספר שהשיג את‬ ‫התוצאה הטובה ביותר בעיר‬ ‫בעברית היה עציון שהגיע‬ ‫לציון ‪ 76‬לעומת ממוצע ארצי‬ ‫של ‪.66‬‬ ‫הממונה על החינוך שלומי‬ ‫מלכה‪" :‬אני מברך ומשבח‬ ‫את התלמידים היקרים ומנהלי‬ ‫וצוותי בתי הספר המצוינים‬ ‫על עבודה חינוכית מיטבית‬ ‫הן בציוני האקלים הבית ספרי‬ ‫והן בהישגי המבחנים‪ .‬מגמת‬ ‫העלייה בחינוך בקרית מלאכי‬ ‫הינה ערבות בטוחה להובלת‬ ‫העיר למקום פורח ומשגשג‬

‫תוצאות מבחני המיצ"ב‬ ‫שפורסמו על ידי משרד החינוך‬ ‫מצביעים על עליה בממוצעי‬ ‫כיתות ה' בכל בתי הספר‬ ‫בקרית מלאכי‪ .‬שני בתי הספר‬ ‫הבולטים הם נצח ישראל‬ ‫והראל‪ .‬ראש העיר אליהו זהר‬ ‫שיבח את מנהלי בתי הספר‬ ‫והמורים‪" :‬אני מאמין במערכת‬ ‫החינוך שלנו‪ ,‬במנהלים‪,‬‬ ‫במורים ומעל לכל בילדי העיר‬ ‫שלנו"‬ ‫על פי תוצאות מבחני המיצ"ב‬ ‫במקצועות אנגלית‪ ,‬מתמטיקה‪,‬‬ ‫עברית ובאקלים בית ספרי‬ ‫נרשמה עליה בכל בתי הספר‪.‬‬ ‫במקצועות מתמטיקה ועברית‬ ‫אף עברה קרית מלאכי את‬ ‫הממוצע הארצי‪ .‬התוצאות‬ ‫הגיעו בעקבות השקעה‬ ‫מסיבית של אנשי החינוך תלמידי בית ספר נצח‪ .‬עברו את הממוצע הארצי‬ ‫בתלמידים‪ .‬ראש העיר יחד עם‬ ‫הממונה על החינוך שלומי מלכה חבר המועצה ואיש החינוך ד"ר שלום אלדר‪ ,‬ובטוחני כי נמשיך לעוד ועוד הצלחות"‪.‬‬ ‫ויועץ ראש העיר לענייני חינוך אלי כהן‪ ,‬הגיעו במהלך השנה שעברה למספר ראש העיר אליהו זהר‪" :‬הצבת החינוך בראש סדר העדיפויות אינה רק אמירה‬ ‫ישיבות עבודה בכל בתי הספר‪ .‬במהלך הישיבות בוצעו ניתוחי נתונים ובניית ותקציב‪ .‬אני מגיע לכל בית ספר ונחשף לתוכניות העבודה ויחד עם הצוות‬ ‫מקצה שיפורים פרטני לכל תלמידה ותלמיד‪ .‬במקום שהיה צורך בתגבורים או המקצועי בונים את התכנית הטובה ביותר לקידום הילדים‪ .‬אני מאמין במערכת‬ ‫ביצירת מבנה עבודה אחר‪ ,‬בית הספר התאים עצמו בכדי להפיק תוצאות טובות החינוך שלנו‪ ,‬במנהלים ‪ ,‬במורים ומעל לכל בילדים ומברך אותם על ההישג‬ ‫המשמעותי במבחני המיצ"ב"‬ ‫יותר‪.‬‬

‫"זכינו שאתם איתנו בקרית מלאכי"‬ ‫ישראל ובני הקהילה האתיופית‪,‬‬ ‫חיבור בין משטרה לקהילה‪,‬‬ ‫לשיח ערכי ולשותפות אמת‪ ,‬בדיוק‬ ‫ולהיפך הנו צורך המציאות בחברה‬ ‫כפי שקורה כאן בעיר"‪.‬‬ ‫תרבותית‪ ,‬מתקדמת ובעלת ערכים‪.‬‬ ‫סגן ראש העיר חיים שטיינר‬ ‫ערב רב תרבותי שכזה‪ ,‬בסימן‬ ‫והממונה על התרבות אמר‬ ‫'חג הסיגד' הנהוג על ידי קהילת‬ ‫לאחר האירוע‪" :‬שמירת המסורת‬ ‫יוצאי אתיופיה‪ ,‬התקיים במתנ"ס‬ ‫בקהילה האתיופית היא מעוררת‬ ‫קריית מלאכי‪ .‬את הערב הנפלא‬ ‫השראה‪ .‬שיתוף הפעולה של‬ ‫ארגנה תחנת המשטרה בעיר יחד‬ ‫מלאכי מלאכי"‬ ‫קריתבקרית‬ ‫איתנו‬ ‫שאתם‬ ‫עם"זכינו‬ ‫מחלקת התרבות בערב כזה הוא‬ ‫התרבות‬ ‫מחלקת‬ ‫חיוני ומתבקש ואנו נמשיך לתמוך‬ ‫ונציגי הקהילה בעיר‪" .‬כמשטרה‪,‬‬ ‫שלל הנו צורך המציאות בחברה תרבותית‪ ,‬מתקדמת ובעלת ערכים‪ .‬ערב רב‬ ‫אתולהיפך‬ ‫לקהילה‪,‬‬ ‫משטרה‬ ‫חיבור בין‬ ‫בתרבות החשובה של הקהילה‬ ‫ולהטמיע‬ ‫ללמוד‬ ‫עלינו‬ ‫בחברההנהוג על ידי קהילת יוצאי אתיופיה‪ ,‬התקיים במתנ"ס קריית מלאכי‪.‬‬ ‫והמסורת'חג הסיגד'‬ ‫התרבויות שכזה‪ ,‬בסימן‬ ‫תרבותי‬ ‫בקרית מלאכי"‬ ‫המשטרה בעיר יחד עם מחלקת התרבות קרית מלאכי ונציגי הקהילה בעיר‪.‬‬ ‫הכרת ארגנה‬ ‫הישראלית‪.‬הנפלא‬ ‫את הערב‬ ‫ראש העיר‪ ,‬אליהו זהר‪ ,‬ציין בנאומו כי‬ ‫תחנתאיננה‬ ‫האחר היא‬ ‫הוא נרגש כל פעם מחדש כששומע‬ ‫מכנסת‬ ‫חלולה‪,‬‬ ‫סיסמה‬ ‫לתוכה את שלל התרבויות והמסורת בחברה הישראלית‪ .‬הכרת האחר היא‬ ‫ולהטמיע‬ ‫אלאללמוד‬ ‫עלינו‬ ‫כמשטרה‪,‬‬ ‫"‬ ‫על סיפורי הגבורה של קהילת‬ ‫רבות"‬ ‫משמעויות‬ ‫תחנתלתוכה משמעויות רבות" ציין מפקד תחנת המשטרה‪ ,‬סנ"צ שי מזרחי‪.‬‬ ‫מפקדמכנסת‬ ‫ציין‪ ,‬אלא‬ ‫חלולה‬ ‫סיסמה‬ ‫איננה‬ ‫יוצאי אתיופיה‪ ,‬הכמיהה המתמדת‬ ‫המשטרה‪ ,‬סנ"צ שי מזרחי‪.‬‬ ‫במשך עשרות שנים לארץ הקודש‬ ‫)חגחגסיגד‬ ‫בברכת‬ ‫סיגד שמח" נערך על ידי תחנת המשטרה בקרית מלאכי‪ ,‬בשיתוף הרשות‬ ‫בברכת ‪" - ልዩ የበዓል ደስተኛ‬‬ ‫וירושלים ואהבת ציון‪" .‬זכינו שאתם‬ ‫תחנת‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫הערב‬ ‫נערך‬ ‫שמח(‬ ‫המקומית‪ ,‬נציגי קהילת יוצאי אתיופיה בעיר‪ ,‬גרעין 'אדווה הנני'‪ ,‬ובמעמד קייסים ורבני הקהילה‪ ,‬ראש‬ ‫כאן איתנו בקרית מלאכי ומוסיפים‬ ‫בשיתוף‬ ‫מלאכי‪,‬‬ ‫בקרית‬ ‫המשטרה‬ ‫העיר אליהו זהר וסגנו חיים שטיינר‪.‬‬ ‫הרשות המקומית‪ ,‬נציגי הקהילה צילום‪ :‬גרעין אדווה‬ ‫זיו והדר לעירנו"‪.‬‬ ‫קודם לטקס במתנ"ס המתינה‬ ‫בעיר‪ ,‬גרעין‬ ‫האתיופית‬ ‫הנני'‪,‬הסיגד הנה יצירת אחדות בקהילה ולכך התייחס בדבריו סנ"צ מזרחי‪:‬‬ ‫'אדווה בחג‬ ‫המשמעותיות‬ ‫הנקודות‬ ‫אחת‬ ‫פנים אותנטית‪ ,‬אוהל חתן וכלה מהקהילה האתיופית‪ ,‬מטעמי‬ ‫קבלת‬ ‫לאורחים‬ ‫‪.‬‬ ‫ר‬ ‫שטיינ‬ ‫חיים‬ ‫וסגנו‬ ‫זוהר‬ ‫אליהו‬ ‫העיר‬ ‫ראש‬ ‫הקהילה‪,‬‬ ‫ורבני‬ ‫קייסים‬ ‫ובמעמד‬ ‫שימור מורשתו של העם היהודי הוא אבן היסוד בחיינו כעם‪ ,‬אותה מורשת אשר נותנת ביטוי‪ ,‬הלכה‬ ‫"‬ ‫המיוחדים ופינה לקבלת שי ממשטרת ישראל ‪ -‬ספרי קריאה לילדים‬ ‫הקהילה‬ ‫רב ולכך‬ ‫בקהילה‬ ‫אמר הנה‬ ‫הסיגד‬ ‫המשמעותיות בחג‬ ‫הנקודות‬ ‫אחת‬ ‫מחייבת אותנו –‬ ‫תרבותית‪,‬‬ ‫אחדותבחברה‬ ‫יצירת"השיטור‬ ‫והוסיף כי‬ ‫חולקים"‪,‬‬ ‫בשותפות אותה אנו‬ ‫למעשה‪,‬‬ ‫"אמא שלי שוטרת תנועה"‪" ,‬אבא שלי חבלן משטרה" ו‪"-‬אבא שלי‬ ‫מסדרת‬ ‫היסוד‬ ‫אמת‪,‬הוא‬ ‫היהודי‬ ‫של העם‬ ‫מזרחי‪:‬ה"שימור‬ ‫התייחס‬ ‫בעיר"‪.‬‬ ‫שקורה כאן‬ ‫אבןכפי‬ ‫בדיוק‬ ‫ולשותפות‬ ‫מורשתוערכי‬ ‫אתיופית‪ ,‬לשיח‬ ‫סנ"צהקהילה‬ ‫בדבריו ובני‬ ‫משטרת ישראל‬ ‫בחיינו כעם‪ ,‬אותה מורשת אשר נותנת ביטוי‪ ,‬הלכה למעשה‪ ,‬בשותפות אותה אנו לוחם מג"ב"‪ .‬בהמשך הערב נשאו הקייסים ורבני הקהילה דברי ברכה ותפילה‬ ‫בסימן המסורת והחג‪.‬‬ ‫אומנות‬ ‫שמירתוקטעי‬ ‫משטרת‬ ‫לאחראותנו –‬ ‫מחייבת‬ ‫"השיטור‬ ‫והוסיף‬ ‫ראשאמר‬ ‫חולקים"‪,‬‬ ‫בקהילה‬ ‫המסורת‬ ‫האירוע‪" :‬‬ ‫תרבותית‪,‬אמר‬ ‫רב התרבות‬ ‫בחברהעל‬ ‫והממונה‬ ‫חייםכישטיינר‬ ‫העיר‬ ‫סגן‬ ‫האתיופית היא מעוררת השראה‪ .‬שיתוף הפעולה של מחלקת התרבות בערב כזה הוא חיוני ומתבקש ואנו‬ ‫נמשיך לתמוך בתרבות החשובה של הקהילה בקרית מלאכי"‬

‫ראש העיר‪ ,‬אליהו זהר‪ ,‬ציין בנאומו כי הוא נרגש כל פעם מחדש כששומע על סיפורי הגבורה של קהילת‬ ‫יוצאי אתיופיה‪ ,‬הכמיהה המתמדת במשך עשרות שנים לארץ הקודש וירושלים ואהבת ציון‪" .‬זכינו שאתם‬ ‫כאן איתנו בקרית מלאכי ומוסיפים זיו והדר לעירנו"‪.‬‬


11

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪12‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫אצלנו בעיר‬

‫תופסים כיסא ב'תפוס ת'מלך'‬

‫זו השנה הרביעית ברציפות שהמתנ"ס העירוני בקרית מלאכי מעלה מחזמר מושקע ומקצועי לטובת ילדי קרית‬ ‫מלאכי והמועצה האזורית באר טוביה * שמה של ההצגה השנה הוא "תפוס ת'מלך" המספר על החלטתו של‬ ‫האריה מלך החיות לפרוש מתפקידו באופן מפתיע * גם השנה צפויים כל הכרטיסים להימכר עוד לפני חג‬ ‫החנוכה * המחיר‪ 39 :‬שקלים‪.‬‬

‫מטרת המחזמר היא‬ ‫ליצור להורים אלטרנטיבה‬ ‫לפסטיגלים והפסטיבלים‬ ‫שעלותם מגיעה למאות‬ ‫שקלים למשפחה‪ ,‬ומחד‬ ‫ולשמור על רמת עניין‬ ‫ומאידך כתיבה ומשחק‬ ‫ברמה גבוהה‪" .‬כשנכנסתי‬ ‫לתפקיד היה לי חלום‪,‬‬ ‫אפשר לקרא לזה שיגעון‪,‬‬ ‫להפיק מחזמר לילדי‬ ‫קרית מלאכי בחנוכה"‬ ‫מספר יוסי פרץ מנהל‬ ‫המתנ"ס "רציתי שיהיה‬ ‫משהו איכותי‪ ,‬אבל לא‬ ‫יקר כמו הופעות הילדים‬ ‫המוכרות‪ .‬הצוות נדבק‬ ‫בתשוקה הזאת וגיא וקנין‬ ‫מוביל את ההפקה הזו‬ ‫מאז"‪.‬‬ ‫מצידם‬ ‫התושבים‬ ‫מצביעים ברגליים ולא‬ ‫פחות מ‪ 6-‬אולמות‬ ‫בילדים‬ ‫מתמלאים‬ ‫והוריהם וכל הכרטיסים‬ ‫במכירה‬ ‫נחטפים‬ ‫מוקדמת של ‪ 39‬שקלים‬ ‫בלבד‪ .‬מחיר הכרטיסים‬ ‫בחזרות למחזמר תופסים ת'מלך‬ ‫לא מכסה את עלות‬ ‫ההפקה שעלותה השנה הייתה אף גבוהה יותר מבכל שנה‪ ,‬אולם כפי שמסביר‬ ‫פרץ‪" :‬המתנ"ס לא נועד לעשות רווחים‪ ,‬הוא נועד לשרת את הקהילה"‪ .‬מאות‬ ‫מילדי באר טוביה מגיעים אף הם להצגה והשנה המועצה האזורית באר טוביה‬ ‫ביקשה להשתתף בעלויות המחזמר‪ .‬גם השנה תתקיים הצגת פרמיירה לאנשי‬ ‫עסקים מקרית מלאכי והמועצה האזורית באר טוביה במחיר של ‪ 100‬שקלים‬ ‫"זה מדהים לראות את האנשים הללו מגיעים להצגת ילדים כל שנה מחדש‪ ,‬כדי‬ ‫לסייע לנו בעלויות" אומר פרץ בהתרגשות‪.‬‬ ‫המחזמר 'תפוס ת'מלך' מספר על האריה ‪ -‬מלך החיות שהתעייף מהתפקיד‬

‫ומחפש לו מחליף מתאים‬ ‫מבין כל החיות‪ .‬כל אחת‬ ‫מהן מציגה בפניו את‬ ‫יתרונותיה‪ ,‬אך לבסוף‬ ‫האריה בוחר בחיה לא‬ ‫צפויה שכלל לא רצתה את‬ ‫התפקיד‪ .‬במחזמר‪ ,‬החיה‬ ‫אותה בהפקה מבקשים‬ ‫בהפתעה‪,‬‬ ‫להשאיר‬ ‫מתמודדת בדרכים יצירתיות‬ ‫עם התפקיד הרם‪ .‬במהלך‬ ‫החזרות למחזמר תפסנו‬ ‫את דניאל אלבז )‪(18‬‬ ‫לשיחה קצרה‪ .‬דניאל לומדת‬ ‫בכיתה יב' בתיכון דרכא‬ ‫וכל שנה היא משתתפת‬ ‫מחדש בהפקה המקומית‪.‬‬ ‫"המון פעמים שמעתי את‬ ‫המילה 'פראיירית'‪ ,‬אבל אני‬ ‫מרגישה שאני עושה את‬ ‫מה שאני אוהבת" מסבירה‬ ‫אלבז "אנשים חסרי ניסיון‬ ‫מוכנים לשלם כסף בבימה‬ ‫או בתיאטרון כדי לצבור‬ ‫ניסיון להופיע מול קהל ואני‬ ‫מקבלת במה עם הזדמנות‬ ‫לעתיד"‬ ‫עבורי‬ ‫טובה‬ ‫התפקיד של אלבז הוא יונית‬ ‫התוכית – כתבת השטח‬ ‫של הג'ונגל האחראית על הריכולים והידיעות החמות "השחקנים פה כבר הפכו‬ ‫למשפחה כי אנחנו כל שנה יחד‪ .‬אני רואה את עצמי לומדת משחק בעתיד אבל‬ ‫קודם אני רוצה לשרת בצה"ל שירות משמעותי ולא להרגיש שבזבזתי ‪ 3‬שנים"‬ ‫הבימאית דנית לוקמיש תביים את ההצגה הנוכחית‪ ,‬זו הפעם הרביעית‪ .‬המחזאים‬ ‫הם תומר רוזנמן ושילה גבאי‪ ,‬הכוריאוגרפיה בניהולו של שלומי אלימלך והעיבוד‬ ‫המוזיקלי בניצוחו של יובב שליט‪" .‬אנחנו מביאים את אנשי המקצוע מהשורה‬ ‫הראשונה ומחכים כבר לראות את הילדים יושבים על הכסאות באולם ומתגלגלים‬ ‫מצחוק‪ .‬אין הנאה גדולה מזו" מסכם פרץ‪.‬‬

‫משחקייה והעשרה‬ ‫בשכונת קיבוץ גלויות בקרית מלאכי מתקיימת פעילות לילדים עד גיל ‪ 6‬בשם 'המשחקיה'‪ .‬בשעות הבוקר‬ ‫מגיעות אמהות אחרי חופשת לידה‪ ,‬כאלו שהאריכו אותה או עקרות בית ונהנות מפעילות מהנה לפעוטות‪.‬‬ ‫בשעות אחר הצהריים מגיעים הורים עם ילדיהם אחרי הגן ופעם בשבוע המקום נפתח ליצירה ופעילות‬ ‫מיוחדת עבור ילדים עם אוטיזם‪.‬‬ ‫המשחקייה בניהולה של נורית חמו מספקת העשרה לילדים עד גיל שש ומופעלת על ידי היחידה לעבודה‬ ‫קהילתית והתנדבות בעיריית קרית מלאכי ובשיתוף התכנית הלאומית '‪ .'360‬מי שמפעילים את המשחקייה‬ ‫בהתנדבות הם‪ :‬בני הזוג שירן וחנן סולימני‪ ,‬מיה מורלי‪ ,‬אסתר סרמקש ושושנה אשכנזי‪ .‬משחקים‪ ,‬סיפורים‪,‬‬ ‫אומנות‪ ,‬יצירה והפעלה חינוכית מלווה בחיות‪ ,‬הם רק חלק מרשימת הפעילויות במקום‪.‬‬ ‫הכניסה היא בעלות סמלית של ‪ 10‬שקלים לחודש‪.‬‬ ‫העובדת הסוציאלית אורטל אבגי ורכזת התנדבות עירונית מדגישה כי המקום לא מיועד עבור משחקי‬ ‫ג'ימבורי בלבד "אנו שמים דגש על העשרת הילדים‪ ,‬חיזוק הקשר בין ההורים וילדיהם ולכן המפגשים הם‬ ‫משותפים להורים וילדיהם‪ .‬מידי שנה אנו עורכים קבוצות הדרכה להורים ובזמן הזה הצוות שלנו מפעיל את‬ ‫הילדים במשחקייה"‪.‬‬ ‫לפרטים והשתתפות ניתן לפנות ל‪-‬נורית חמו בטלפון‪050-6901109 :‬‬


13

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪14‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫אצלנו במועצה‬

‫נפתח כביש עוקף ביצרון‬ ‫תושבי ביצרון נושמים לרווחה‪ :‬כביש חדש העוקף את המושב נפתח לאחרונה‬ ‫ומקטין משמעותית את מספר כליי הרכב בכביש הפנימי של המושב‪" .‬המועצה‬ ‫הסכימה להשקיע סכום של כ‪ 12-‬מיליון שקלים לטובת הכביש העוקף וזה לא‬ ‫דבר מובן מאליו" אמר יזהר בר‪-‬נס יו"ר ועד האגודה החקלאית ונציג ביצרון‬ ‫במליאת המועצה‪.‬‬ ‫כבר שנים רבות שתושבי ביצרון מתלוננים על תנועה רבה של כלי רכב‪ ,‬חלקם‬ ‫כבדים‪ ,‬בכביש המושב‪ ,‬בעיקר בשל התפתחותה של המועצה המקומית השכנה‬ ‫גן יבנה‪ .‬הכביש שנסלל לראשונה באמצע שנות השלושים של המאה הקודמת‪,‬‬ ‫יועד לטובת המושב השקט‪ ,‬אולם אט אט הפך הכביש למטרד של ממש עבור‬ ‫התושבים‪ .‬לפני כ‪ 25-‬שנה שורטטו התכניות הראשונות של הכביש העוקף‪,‬‬ ‫אולם לא נמצא תקציב לשם הקמת כביש עוקף בשל עלותו הרבה‪" .‬בחברת‬ ‫נתיבי ישראל לא הסכימו לקחת על עצמם את סלילת הכביש ומי שסבל היו‬ ‫אנחנו" נזכר יזהר בר‪-‬נס נציג המושב "המועצה לקחה אחריות והודיעה כי‬ ‫סלילת הכביש תתבצע מתקציב המועצה‪ .‬חברי המליאה תמכו והעבודות יצאו‬ ‫לדרך"‪.‬‬ ‫תוואי הכביש עובר בין שדות ומטעים קיימים ומתחבר לכביש ‪ 3922‬המוביל לגן‬ ‫יבנה‪ .‬בכדי שלא לפגוע במערכות ההשקיה ותעלות הניקוז של בעלי המשקים‪,‬‬ ‫נבנו גשרונים מעליהן‪ .‬עלות סלילת הכביש העוקף לטובת ישובי המועצה נאמדת‬ ‫בכ‪ 12-‬מיליון שקלים‪" .‬אנו מודים מאוד על סלילת הכביש הזה בתמיכת חברי‬ ‫מליאת המועצה" אמר בר‪-‬נס "זה לא ברור מאליו להוציא סכום כסף כה גדול‬ ‫ללא תמיכת המדינה‪ ,‬הכביש נפתח לתנועה לאחרונה ואנו כבר מרגישים בירידה‬ ‫בתנועה במושב"‬ ‫אסתר הררי מזכירת מושב ביצרון וחברת האגודה‪" :‬סוף סוף נרגיש כמו מושב‬ ‫והכביש ישפר לנו את איכות החיים‪ .‬נוכל לצבוע פסי האטה ומעברי חציה אחרי‬

‫שותלים תרבות‬

‫במושב שתולים‪ ,‬הגדול מבין ישובי באר טוביה‪ ,‬מתקיימת פעילות רבה ומגוונת‬ ‫בתחומי התרבות‪ ,‬הספורט והפנאי‪ .‬שתי רכזות התרבות אחראיות על הפעילויות‬ ‫עבור הילדים‪ ,‬הנוער והמבוגרים כך שכל תושבי שתולים נהנים מהרצאות‪,‬‬ ‫סדנאות וחוגים‪" .‬הפעילות הרבה בתחום התרבות היא בזכות תקצוב נכון‪ ".‬אומר‬ ‫יוני מור יו"ר הוועד המוניציפאלי‪ ,‬הממונה על התרבות בשתולים‪.‬‬ ‫עשרות בני נוער במושב שתולים נוטלים חלק בפעילות 'חולצה כחולה' במהלכה‬ ‫הם נרתמים למיזמי מיחזור ואיכות סביבה ומפעילים סביב הנושא משחקי חברה‬ ‫ופעילויות רבות‪' .‬גרעין דרור' מונה כ‪ 70-‬ילדים בגילאי התיכון המתכנסים אחת‬ ‫לשבוע לשמוע הרצאות ולשחק יחד במשחקים מגוונים‪ .‬הנערים בשתולים אף‬ ‫זוכים להשתתף בסדנאות‪ ,‬בשיתוף המחלקה לשירותים חברתיים בנושא‪:‬‬ ‫והתנהלות כללית‬ ‫התנהגות‪ ,‬שפה‪ ,‬סמים‬ ‫בחיים‪.‬‬ ‫נערות‬ ‫בנוסף‪,‬‬ ‫המושב משתתפות‬ ‫בהרצאות בנושא‬ ‫העצמה נשית‬ ‫ולאחרונה‬ ‫התקיימה‬ ‫של‬ ‫סדרה‬ ‫מ פ ג ש י ם‬ ‫שבועיים‬ ‫בהם הועברו‬ ‫הרצאות על ידי‬ ‫מיטב המרצים‪.‬‬ ‫קודם פתיחת‬ ‫שנת הלימודים‬ ‫התקיים במושב‬ ‫חוגים‬ ‫יריד‬ ‫אותו‬ ‫גדול‬ ‫הובילו מדריכות‬ ‫ומדריכים‬ ‫ובמהלכו הוצע‬ ‫להורים לרשום את‬ ‫ילדיהם לחוגים‪.‬‬ ‫ביניהם‪ :‬כדורגל‪,‬‬ ‫נגינה‪,‬‬ ‫כדורסל‪,‬‬

‫תוואי הכביש עובר בין שדות ומטעים‪ .‬עוקף ביצרון‬

‫הרבה שנים‪ .‬שאפו למועצה"‪.‬‬ ‫מהמועצה נמסר‪" :‬השקענו מחשבה‪ ,‬תכנון וכסף רב בכדי להשיב לתושבי ביצרון‬ ‫את השקט המאפיין מושב במועצה האזורית באר טוביה‪ .‬אין שום סיבה שתנועה‬ ‫כה רבה תעבור דרך המושבים שלנו ואנו נעשה הכל בכדי לפתור בעיות דומות‬ ‫בעתיד‪ ,‬גם אם נצטרך לתקצב את סלילת הכביש במלואו כמו שקרה בביצרון"‬

‫יצירה‪ ,‬קפוארה וג'ודו וצוות המדריכים דיווח על היענות מרשימה‪ .‬ילדים בגילאים‬ ‫קטנים יותר נהנים בשתולים מהצגה חודשית‪.‬‬ ‫לצד הפעילות לילדים ובני הנוער‪ ,‬גם מבוגרים מוזמנים להשתתף בשיעורי יוגה‪,‬‬ ‫‪ TRX‬ופילאטיס‪ .‬בנוסף‪ ,‬מועדון בית הקשיש פתוח במהלך רוב ימות השבוע לבני‬ ‫הגיל השלישי במושב שתולים‪.‬‬ ‫פרט לתרבות‪ ,‬מליאת המועצה אישרה לאחרונה בניית גן משחקים חדש‬ ‫בשתולים‪ ,‬בעלות של כחצי מיליון שקלים‪ .‬הגן מיועד עבור ילדים בכל‬ ‫הגילאים ויכלול מתקני משחק חדשים‪ ,‬דשא סינטטי‪ ,‬תאורה והצללה‪.‬‬ ‫מי שמוביל את הפעילויות במושב הוא יוני מור יו"ר הוועד המוניציפאלי‬ ‫והממונה על התרבות‪" :‬המועצה מעבירה לנו כספים לכל הפעילויות‪.‬‬ ‫ובלעדיה לא יכולנו לעשות הרבה לטובת התושבים ואני מודה על‬ ‫כך"‪.‬‬ ‫נציג שתולים במועצה מני‬ ‫מעודי אמר‪" :‬בתמיכת‬ ‫הצלחנו‬ ‫המועצה‬ ‫להגדיל את התקציב‬ ‫בכ‪-‬‬ ‫לתרבות‬ ‫‪ 40‬אחוז‪ ,‬בזכות‬ ‫חלוקה הוגנת יותר‬ ‫של העוגה‪ .‬גם גן‬ ‫המשחקים החדש‬ ‫במליאה‬ ‫שאושר‬ ‫הוא בשורה טובה‬ ‫התושבים‪.‬‬ ‫עבור‬ ‫שתולים הוא המושב‬ ‫הגדול ביותר וכ‪700-‬‬ ‫ילדים ובני נוער נהנים‬ ‫מפעילויות התרבות‬ ‫והספורט ואנו נמשיך‬ ‫לפעול למענם"‬ ‫רוצים לקחת חלק‬ ‫בפעילות התרבות במושב‬ ‫שתולים? ניתן ליצור קשר‬ ‫עם אפרת נוה יוסף‬ ‫‪050-6485163‬‬


15

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪16‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫אצלנו במועצה‬

‫חצב‪ :‬חילונים רושמים את ילדיהם‬ ‫לגן דתי‬

‫גן ממ"ד שני נפתח במושב חצב לפני כשנתיים ומספר הנרשמים ממשיך לצבור תאוצה * גידול של למעלה‬ ‫מ‪ 100-‬אחוז במספר הילדים בגן הדתי‪ ,‬זאת למרות שההורים אינם דתיים * איך זה קורה?‬ ‫במושב חצב ישנה מגמה מעניינת‬ ‫של תושבים לא דתיים או כאלו‬ ‫המגדירים עצמם מסורתיים‬ ‫לכל היותר‪ ,‬המחליטים‬ ‫את ילדיהם‬ ‫לרשום‬ ‫לחינוך ממלכתי דתי‪.‬‬ ‫עד לפני כשנתיים‬ ‫פעל במושב גן ממ"ד‬ ‫אחד אולם ביקוש מצד‬ ‫תושבי חצב לגן נוסף הביא לכך‬ ‫שהמועצה נענתה לבקשה ופתחה‬ ‫גן נוסף‪" .‬אני בטוח שאין הרבה‬ ‫גנים בישראל בהם לומדים ילד‬ ‫עם כיפה גדולה ופאות לצד ילד‬ ‫ללא כיפה‪ .‬הם לומדים תכנים‬ ‫מהתנ"ך לצד שירים של ביאליק‬ ‫וזה מקסים" אומר עמוס דבש נציג‬ ‫בוועד המקומי חצב‪.‬‬ ‫הגן היחיד שפעל בעבר במושב‬ ‫היה רב גילאי ומיועד עבור ילדים‬ ‫בגילאי ‪ .3-5‬בעקבות הביקוש‪ ,‬פתחה‬ ‫המועצה לפני כשנתיים גן נוסף שכיום‬ ‫פועל כגן חובה‪ .‬הקודם הוסב לגן‬ ‫טרום חובה‪ .‬הגן החדש ממוקם‬ ‫כעת במבנה זמני ובעוד מספר‬ ‫חודשים צפויים הילדים לעבור‬

‫למקום חדש ומאובזר‪ .‬בגן לומדים ילדים דתיים‬ ‫וחילונים זה לצד זה ואחד ההורים הבולטים בגן שלא‬ ‫מגדיר את עצמו דתי‪ ,‬הוא עמוס דבש חבר הוועד‬ ‫המקומי בחצב‪.‬‬ ‫מה ההסבר לתופעה הזו?‬ ‫"אנשים מבינים שכיום יש חוסר של מידע במערכות‬ ‫החינוך הממלכתיות בכל הנוגע ליהדות ומסורת‪ .‬רוב‬ ‫האנשים בחצב לא למדו במסגרות דתיות‪ ,‬אבל הם‬ ‫מרגישים שבמערכת החינוך הממלכתית דתית יש‬ ‫דגשים כמו ערכים בין אישיים‪ ,‬בין אדם לחברו וחיבור‬ ‫ליהדות בצורה קצת אחרת וזה נותן לנו מענה‪ .‬אני‬ ‫יכול לספר על עצמי שלא גדלתי בבית דתי ואני לא‬ ‫מבין ביהדות כלום‪ .‬היה לי סבא דתי ובזכותו למדתי‬ ‫קצת על חגים‪ ,‬אבל לא הרבה מעבר ורציתי שהילדים‬ ‫שלי יידעו קצת יותר"‬ ‫איך מתנהל סדר יום לילדים לא דתיים בגן דתי?‬ ‫"יש תפילה וברכות והילדים חובשים כיפה בזמן הזה‪.‬‬ ‫זה הדבר האמיתי‪ ,‬לא עושים בכאילו‪ .‬מלמדים את‬ ‫הילדים על הכלה‪ ,‬לא מוותרים על תכנים חינוכיים‪.‬‬ ‫הילדים לומדים לקרוא ולכתוב עוד בגן‪ ,‬שירי ארץ‬ ‫ישראל לצד סיפורי תנ"ך‪ .‬אני לא מכיר הרבה גנים‬ ‫בהם לומדים ילד עם פאות לצד ילד בלי כיפה"‪.‬‬ ‫ומה מצב הרישום לגן‪ ,‬יש היענות?‬ ‫"התחלנו עם ‪ 17‬ילדים לפני שנתיים והיום כבר יש‬ ‫מעל ‪ .40‬ההורים ברובם המכריע בוחרים מתוך רצון‬ ‫לתת לילד קצת יותר מהחינוך הממלכתי‪ .‬זה לא‬

‫גן חרדי ובטח לא קיצוני אבל מגיעים מתוך הבנה‬ ‫שעם ישראל צריך להתחבר למקורות שלו ברמה‬ ‫הבסיסית‪ .‬מגיע למועצה שלנו הרבה תודות על‬ ‫כך שהצורך הובן ומיד פעלה להשיג את האישורים‬ ‫הנדרשים לבניית גן חדש"‪.‬‬ ‫הגן החדש שייבנה ימוקם באזור גני הילדים ומזכירות‬ ‫היישוב ועלות ההשקעה בו נאמדת בכמיליון שקלים‪.‬‬ ‫מתקנים חדשים‪ ,‬דשא סינטטי ומשחקים מגוונים‬ ‫יהיו מנת חלקם של התלמידים‪.‬‬ ‫נציג היישוב במועצה אפרים ברנס‪" :‬בחצב יש הרבה‬ ‫הורים שהם לא דתיים ולא שומרי שבת אבל רוצים‬ ‫להעניק לילדיהם רקע דתי‪ .‬בבוקר תפילה קטנה או‬ ‫ברכה וכשהם יגדלו הם יוכלו יחליט באיזו מסגרת‬ ‫להמשיך ואני מכבד את תפיסת העולם הזו‪ ,‬אנו‬ ‫מחבקים את כולם‪ .‬המועצה עושה מאמצים כבירים‬ ‫לבניית הגן החדש וזה נושא שאני שותף לו ויחד‬ ‫התגברנו על הרבה מכשולים‪ .‬בניית הגן חשובה לנו‬ ‫מאוד"‪.‬‬ ‫המועצה האזורית באר טוביה‪" :‬הביקוש לגן חדש‬ ‫הגיע בעקבות גידול מרשים באוכלוסיה הצעירה של‬ ‫חצב והמועצה מכבדת את רצון התושבים לייעד‬ ‫אותו לגן ממלכתי דתי‪ .‬אין ספק כי מדובר בתופעה‬ ‫לא שגרתית הנובעת מתוך כבוד והערכה למסורת‬ ‫שלנו‪ .‬הגן החדש ייבנה על פי סטנדרטים גבוהים‬ ‫לטובת תושבי חצב"‬

‫‪ 18‬היפים שלנו‬

‫המועצה האזורית באר טוביה‪ ,‬הינה המועצה עם מספר היישובים‬ ‫הגבוה ביותר שהגיעו לתחרות 'קריה יפה' ומקיימת בישראל יפה‪ .‬לא‬ ‫פחות מ‪ 18-‬ישובים זכו בתואר המכובד ומושב ביצרון אף זכה בתואר‬ ‫היוקרתי 'דגל היופי' זאת בעקבות השתתפות קבועה וזכייה רצופה‬ ‫בתחרות‪ .‬מהמועצה נמסר‪" :‬שיתוף הפעולה בין המועצה ליישובים‬ ‫הוא זה שהוביל לתארים המחמיאים והכבוד וההערכה מגיעים לוועדים‬ ‫ומנהלי היישובים"‬ ‫תחרות קריה יפה ומקיימת בישראל יפה‪ ,‬הנערכת‬ ‫בחסות משרד הפנים‪ ,‬הינה אחת מהבולטות‬ ‫ביותר שבתחרויות המועצה לישראל יפה‪ .‬היא‬ ‫נערכת מדי שנה החל משנת ‪ ,1993‬ומשתתפות‬ ‫בה ערים‪ ,‬מועצות מקומיות‪ ,‬מועצות אזוריות‬ ‫ויישובים במועצות אזוריות‪ ,‬המתמודדים על קבלת‬ ‫כוכבי היופי של המועצה‪ ,‬כל אחת לפי סיווגהּ‪.‬‬ ‫התחרות מעודדת פיתוח של הסביבה העירונית‬ ‫על פי העקרונות המודרניים‪ ,‬המכתיבים יצירת‬ ‫שיווי משקל נאות בין הבנייה האורבנית לטיפוח‬ ‫הריאות הירוקות‪ .‬זאת‪ ,‬תוך הקפדה על מניעה‬ ‫של מפגעים סביבתיים וחזותיים והנעת תהליך של‬ ‫שיפור מתמיד באיכות חיי התושבים‪.‬‬ ‫ישובי המועצה האזורית באר טוביה נחשבים‬ ‫למשתתפים קבועים בתחרות ואף זוכים להוקרה‬ ‫של ‪ 5‬כוכבי יופי זאת בעקבות עמידה בקריטריונים‬ ‫של חזות נקייה והטיפוח ביישובים‪ .‬אלא שהשנה‬ ‫הגישו מועמדות ‪ 18‬ישובים – המספר הגבוה‬

‫ביותר מבין המועצות האזוריות בישראל ושלושה‬ ‫מתוכם‪ ,‬מתוך ארבעה מכל הארץ‪ ,‬אף התמודדו‬ ‫בתחרות 'דגל היופי' היוקרתי‪ .‬לאחר מאבק צמוד‬ ‫ניצח בתחרות מושב ביצרון ורכז הישובים והוועדה‬ ‫החקלאית ניסים נחום עלה לקבל את הפרס בשם‬ ‫המועצה‪ .‬ההשתתפות הגבוהה של ישובי המועצה‬ ‫בתחרות הינה בזכות שיתופי פעולה מוצלחים‬ ‫המתקיימים בין המועצה האזורית לבין הוועדים‬ ‫ביישובים‪ .‬אלו מסתייעים בתקציבים לטובת שיפור‬ ‫חזות היישוב‪ ,‬השקעה בקיימות ויצירת מקום‬ ‫מגורים נאה ומקיים‪.‬‬ ‫מהמועצה נמסר‪" :‬תעודות ההוקרה שחולקו השנה‬ ‫הינן תעודות כבוד ליישובינו ולהנהגות המקומיות‬ ‫אשר משכילות ומצליחות לקיים שיתופי פעולה‬ ‫טובים ופוריים בין המועצה לוועדים‪ ,‬ומנהלים את‬ ‫היישובים בצורה טובה וראויה‪ ,‬לרווחת כל תושבי‬ ‫היישוב‪ .‬יישר כח לכם"‪.‬‬

‫מעמד קבלת הפרס‬


17

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 


õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 

18


19

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪20‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫חינוך‬

‫מנציחים בהוקרה‬ ‫פרויקט הנצחת חללי צה"ל על ידי תלמידי תיכון באר עמ"י נחתם בטקס מרגש למשפחות השכולות‬ ‫באודיטוריום קרית החינוך * במהלך הפרויקט נחשפו התלמידים לסיפורים‪ ,‬לתמונות ולחייהם של לוחמים‬ ‫תושבי המועצה‬ ‫תלמידי תיכון באר עמ"י השתתפו‬ ‫זו השנה השנייה בפרויקט הנצחה‬ ‫"זוכרים את החללים" לזכר חללי‬ ‫צה"ל תושבי המועצה האזורית‬ ‫באר טוביה‪ .‬במהלך הפרויקט‬ ‫נפגשו תלמידי התיכון עם משפחות‬ ‫שכולות‪ ,‬העלו זכרונות ויצרו אלבום‬ ‫הנצחה ליקיריהם‪ .‬הסיפורים‬ ‫האישיים על אובדן בן המשפחה‬ ‫האהוב‪ ,‬גרמו לחוויה רגשית עצומה‬ ‫לשני הצדדים‪ .‬בטקס שהתקיים‬ ‫באודיטוריום של תיכון באר טוביה‬ ‫אמר המנהל תומר אמנו‪" :‬חשבנו‬ ‫שלא יכול להיות טוב יותר מלפגוש‬ ‫אתכם ולהבין כמה חייו של החייל‬ ‫היקר היו משמעותיים וגדולים‪.‬‬ ‫הצלחתם לגדל בערוגה הזאת‬ ‫דמויות מופלאות"‪.‬‬ ‫פרויקט ההנצחה הוא מיזם של‬ ‫האגף להכשרת עובדי הוראה‬ ‫במשרד החינוך ויד לבנים הארצי אשר נועד לזכור את החייל שנהרג לא רק‬ ‫ממקום השירות שלו בצה"ל‪ ,‬אלא גם מתוך היותו גם אזרח‪ ,‬תושב‪ ,‬תלמיד וחבר‬ ‫שכולם הכירו‪ .‬המיזם מחבר בין התלמידים‪ ,‬לבין המשפחות השכולות ומבטא את‬ ‫העוצמה והרגשות המנציחים זיכרון אישי של יקיריהם‪.‬‬ ‫תלמידי באר עמ"י ביקרו במסגרת הלימודים בבתיהם של משפחות השכול‪ ,‬נחשפו‬ ‫לתחנות בחייו של כל חלל אותו הנציחו‪ ,‬אספו חומרים כתובים‪ ,‬תמונות ומכתבים‬ ‫ואת התיעוד גיבשו לאלבום הנצחה‪ .‬ביום חמישי ה‪ 30-‬לנובמבר האחרון התכנסו‬ ‫בני המשפחות‪ ,‬התלמידים‪ ,‬אנשי ציבור וחינוך לטקס המרגש‪ .‬ראש המועצה דרור‬ ‫שור‪ ,‬החמיא לתלמידים על הפרויקט ושיתף סיפור אישי‪" :‬הגיעו חבר'ה צעירים‬ ‫לאמא שלי הביתה וראיתי איך זה משפיע עליה‪ ,‬אחותי הגיעה מדרום אפריקה‬ ‫להשתתף בטקס‪ .‬אני לא יודע אם כולם מבינים את המשמעות של הפרויקט‬ ‫הזה‪ ,‬אבל אני בטוח שעוד נראה את זה בהמשך על המשפחות ועל הקהילה‬

‫כולה במועצה"‪ .‬וכן כי "המועצה‬ ‫ניצבת במקום הראשון בגיוס נשים‬ ‫ומקום עשירי בגיוס גברים מבין כל‬ ‫הרשויות "זוהי תעודת כבוד עבורנו‪,‬‬ ‫אתם עוד תראו את התוצרים‪ ,‬יישר‬ ‫כח לעוסקים במלאכה ושנדע רק‬ ‫שמחות"‪.‬‬ ‫אלי טהר יו"ר ארגון יד לבנים של‬ ‫ההתיישבות החקלאית‪ ,‬תושב‬ ‫עזריקם ואב שכול אמר למשפחות‬ ‫והתלמידים‪" :‬זו שנה שניה שאנחנו‬ ‫אלבום‬ ‫בפרויקט‬ ‫משתתפים‬ ‫לכל חלל‪ .‬זה לא מובן מאליו‪ ,‬זו‬ ‫הגשה של התלמידים וסטודנטים‬ ‫שהתלוו אליהם‪ ,‬תוך התמדה‬ ‫ונחישות כי להורים קשה מאוד‬ ‫להיכנס לסיפורים שוב‪ ,‬קשה מאוד‬ ‫להיפתח‪ ,‬אבל בסוף מצליחים‪.‬‬ ‫אנחנו נמשיך במפעל הזה‪ ,‬ננציח‬ ‫את כל חללי המועצה האזורית באר‬ ‫טוביה ונמשיך בפעילות להורים‪ ,‬לאחים ולבני המשפחות"‪ .‬לאחר מכן מנחה‬ ‫הערב דן כנר הזמין את מנהל בית הספר תומר אמנו לשאת מספר מילים‪.‬‬ ‫המנהל סיפר כי בשנה שעברה אז התבקשו לקחת על עצמם את פרויקט‬ ‫ההנצחה‪ ,‬הוא היה מלא חששות‪" :‬הגענו טעונים‪ ,‬לא היה ברור לנו עד כמה‬ ‫המיזם הזה יצליח והיום אנחנו כבר זוכים לקיים זו השנה השנייה" אמר אמנו‬ ‫"ביקשנו בשנתיים האחרונות להיכנס במעט פנימה‪ ,‬לנסות להכיר מי היה בנכם‪,‬‬ ‫כמה חייו היו משמעותיים וגדולים‪ ,‬מה איבדנו ואיך אפשר לתרום‪ .‬רצינו קצת‬ ‫לקחת אלינו מהמידות הטובות‪ ,‬המסירות‪ ,‬הענווה והחיים הגדולים שחוו ולהיות‬ ‫כמוהם‪ .‬המיזם הזה בעיניי הוא מופלא וההוקרה הגדולה מגיעה לכם המשפחות‪,‬‬ ‫שפתחתם לנו את הדלת"‪ .‬לאחר מכן הוענקו למשפחות אלבומי הנצחה אותם‬ ‫הכינו התלמידים‪ ,‬והמשפחות הודו לתלמידים על המתנה המיוחדת ועל הנצחת‬ ‫יקיריהם בדרך ייחודית‪.‬‬

‫מלגה לכל סטודנט‬

‫הסטודנטית ירדן אל חי‬

‫סמסטר חורף באקדמיה התחיל אך לאחרונה‬ ‫והסטודנטים במועצה האזורית באר טוביה זוכים גם‬ ‫השנה לתמיכה ומלגות עד ‪ 1,500‬שקלים‪ .‬התנאי‬ ‫הבסיסי‪ :‬מגורים בשנתיים האחרונות באחד מיישובי‬ ‫המועצה‪ .‬את הטפסים לבקשה ניתן למצוא באתר‬ ‫המועצה בכתובת ‪ /http://beer-tuvia.org.il‬או‬ ‫במחלקת החינוך‪.‬‬ ‫המועצה מציעה שלושה מסלולים לקבלת המלגה‬ ‫מטעמה‪ :‬האפשרות הראשונה מיועדת לכל סטודנטית‬ ‫וסטודנט תושבי המועצה המציגים ספח תעודת זהות‬ ‫עדכני לשנתיים האחרונות ולומדים במוסד אקדמי המוכר‬ ‫למל"ג )מועצה להשכלה גבוהה(‪ .‬אפשרות זו תעניק לכל‬ ‫מגיש מלגה בגובה ‪ 750‬שקלים‪ .‬אפשרות שניה תעניק‬ ‫לכל סטודנט מלגה בגובה ‪ 1,500‬שקלים‪ ,‬זאת בתמורה‬ ‫ל‪ 120-‬שעות התנדבות בפעילות המתמי"ד )יחידת‬ ‫מתנדבים במדים( – סיורים כפריים ביישובים‪ .‬אפשרות‬ ‫שלישית אף היא בגובה ‪ 1,500‬שקלים מיועדת למתנדבי‬ ‫תכנית פר"ח )פרויקט חונכות( הזכאים למלגה מטעם‬ ‫התכנית‪ ,‬בתנאי ל‪ 120-‬שעות סיוע לילדים בתחומי‬ ‫המועצה‪ .‬לאחר אישור רכזת פר"ח במועצה האזורית‬ ‫באר טוביה‪ ,‬אלה סרור‪ ,‬יקבל כל סטודנט ‪ 1,500‬שקלים‬ ‫גם ממחלקת החינוך‪.‬‬

‫תנאים נוספים לקבלת המלגה הם השלמת שירות חובה‬ ‫בצה"ל‪ ,‬שירות לאומי או פטור משירות‪ ,‬למעט עתודאים‬ ‫וקד"צ‪ .‬הסטודנטים מאשרים כי כספי המלגה ישמשו‬ ‫אותם עבור לימודים במוסד אליו הגישו את הבקשה‪.‬‬ ‫ירדן אל חי המתגוררת במרכז הכפרי עזר וסטודנטית‬ ‫שנה א' למשפטים וכלכלה במכללה למינהל‪ ,‬מתנדבת‬ ‫במסגרת תכנית פר"ח‪" :‬בפרויקט אנחנו חונכים ילדים‬ ‫בגילאי בית ספר יסודי ועוזרים להם גם בלימודים‪ ,‬בדגש‬ ‫גם על הצד החברתי‪ .‬פרויקט פר"ח הוא כלל ארצי‪,‬‬ ‫אבל המועצה שלנו דואגת לסטודנטים שלה ומתגמלת‬ ‫אותם במקביל על אותה תרומה לקהילה‪ .‬סיפרתי את‬ ‫זה לחברות שלי במכללה והן לא האמינו‪ ,‬כי בשום מקום‬ ‫אחר זה לא קורה‪ ,‬ומגיעה תודה גדולה למועצה על זה"‬ ‫את הבקשות יש להגיש למחלקת החינוך במשרדי‬ ‫המועצה עד ליום ה‪ 15-‬למרץ ‪ .2017‬ניתן למלא בקשות‬ ‫גם באתר המועצה‪.‬‬ ‫מהמועצה נמסר‪" :‬שכר הלימוד הגבוה באקדמיה עודד‬ ‫את המועצה לתמוך בסטודנטים והסטודנטיות שלנו‬ ‫באמצעות מלגות מתאימות‪ .‬בכדי לעמוד בכל הבקשות‬ ‫העמדנו תקציב גבוה במטרה לעודד כמה שיותר תושבים‬ ‫מהמועצה להצטרף לאקדמיה"‪.‬‬


21

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪22‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫חינוך‬

‫טייסים צעירים‬

‫במועצה האזורית באר טוביה מקיימים זו השנה החמישית את פרויקט 'הטייסת' בשני בתי ספר * פרויקט זה‬ ‫המלווה על ידי חיל האוויר‪ ,‬מחנך למצוינות ומנהיגות חברתית * השנה יצטרפו לפרויקט בתי הספר מבואות‪,‬‬ ‫יד חזון ובאר עמ"י‬ ‫מטרת פרויקט הטייסת היא להוביל לשינוי התנהגותי‬ ‫חברתי‪-‬ערכי בקרב ילדים‪ ,‬לטפח מנהיגות ולעודד‬ ‫מצוינות‪ .‬זו השנה השנייה לפעילות בבתי הספר נופים‬ ‫ורגבים במועצה האזורית באר טוביה‪ .‬הפרויקט הינו‬ ‫יוזמה של המועצה ובמימונה‪ ,‬בשיתוף טייסות מחיל‬ ‫האוויר וקרן רמון המפעילה תכניות חינוך למנהיגות‪,‬‬ ‫מצוינות והישגים בקרב ילדים ובני‬ ‫נוער‪.‬‬ ‫כבר בשנה הראשונה לפעילותו‪ ,‬הציג‬ ‫פרויקט הטייסת תוצאות מרשימות‬ ‫המשתתפים‬ ‫התלמידים‬ ‫בקרב‬ ‫בפרויקט; נרשמה עלייה בציונים‬ ‫במקצועות הליב"ה ועלייה בתחושות‬ ‫הדימוי העצמי‪.‬‬ ‫התכנית פועלת בחמשת בתי הספר‬ ‫היסודיים של המועצה וכוללת כ‪20-‬‬ ‫תלמידים בקבוצה‪ ,‬להם מוצמד מנהיג‬ ‫חברתי‪ ,‬המלווה אותם בשיתוף מלא‬ ‫עם ההורים והמחנכים‪ .‬לאורך כל‬ ‫השנה מתקיימים מפגשים שבועיים‬ ‫קבוצתיים ומפגשי חניכה אישיים‪,‬‬ ‫שמטרתם להתעכב באופן פרטני על‬ ‫הצרכים הייחודיים של כל חניך ולהעניק‬ ‫לו כלים לביטוי אישי ולהתמודדות‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬לאורך תקופת החניכה‪ ,‬זוכים‬ ‫התלמידים להיפגש עם טייסי חיל האוויר מטייסות‬ ‫מבצעיות של החיל‪ ,‬אשר מלווים אותם בסדנאות‬ ‫ובביקורים בטייסות‪ ,‬כמו גם במפגשים עם אישים‬ ‫המהווים מודל להצלחה ומצוינות‪.‬‬ ‫בשנים האחרונות פועלת התכנית בבתי הספר נופים‬ ‫ורגבים והשנה הצטרפו גם בתי הספר מבואות‪,‬‬

‫יד חזון ובאר עמ"י כך שכל בתי הספר היסודיים‬ ‫במועצה נכללים בתכנית‪.‬‬ ‫בטקס הסיום האחרון עמד א‪.‬מ תלמיד כיתה ו' בבית‬ ‫ספר נופים על הבמה ואמר‪" :‬אני מתרגש לעמוד‬ ‫כאן‪ ,‬כי בשנה שעברה השתתפתי בתכנית ורציתי‬ ‫לעזוב‪ ,‬היה לי קשה"‪ ,‬סיפר בהתרגשות בולטת‬

‫לנוכחים בקהל "אבל המדריך והטייסים לא ויתרו עלי‬ ‫והצלחתי לסיים את התכנית אפילו בהצטיינות‪ .‬אני‬ ‫מרגיש שהתכנית קידמה אותי חברתית וגם באופן‬ ‫אישי ומודה לכל האנשים הנפלאים שסייעו לי"‪.‬‬ ‫מנהלת מחלקת החינוך רות קרטר‪ ,‬הוסיפה‪:‬‬ ‫"פרויקט 'הטייסת' הנו אחד הפרויקטים האיכותיים‬

‫גאון בחינוך‬ ‫ערב הוקרה למנהלים‪ ,‬מורים‪ ,‬גננות וגמלאים‬ ‫תושבי קרית מלאכי‪ ,‬התקיים באולם המתנ"ס‬ ‫העירוני‪ .‬הממונה על החינוך שלומי מלכה‬ ‫שהנחה את הערב אמר למחנכים‪" :‬בכל‬ ‫פעם שאני מבקר בבתי הספר והגנים בעיר‪,‬‬ ‫אני מתפעל מהחיבור שלכם לילדים ולהורים‬ ‫ומהמוטיבציה האין סופית המשולבת בנשמה‬ ‫ענקית לחינוך"‪ .‬על החלק האומנותי ניצח‬ ‫הזמר יהורם גאון‪.‬‬ ‫הערב נפתח במפגש בינאישי של המנהלים‪,‬‬ ‫המפקחים ואנשי החינוך הרבים שהתאספו‬ ‫לארוחה קלה של מאפים‪ ,‬ירקות ופירות שהיו‬ ‫ערוכים בכניסה‪ .‬בין הנוכחים היו אביגדור‬ ‫ויצמן מפקח ברשת אמי"ת‪ ,‬גיל פרג מנכ"ל‬ ‫רשת אמי"ת‪ ,‬דוד מנצור מזכיר סניף הסתדרות‬ ‫המורים סניף אשקלון ומיכאל בן שיטרית מנהל‬ ‫מחלקת החינוך‪ .‬לאחר הכניסה לאולם נשא‬ ‫ראש העיר אליהו זהר דברי ברכה וציין את הישגי‬ ‫הבגרות העומדים על למעלה מ‪ 80-‬אחוזי‬ ‫הצלחה בתיכונים‪ ,‬את העליה במספר הניגשים‬ ‫למבחני ‪ 5‬יחידות בגרות במתמטיקה ואנגלית‬ ‫ואת תוצאות מבחני המיצ"ב המשופרים )ר'‬ ‫כתבה נפרדת(‪" .‬הערב הזה הוא לכבודכם כי‬ ‫אתם ראויים להערכה על כל ההישגים הללו‪.‬‬ ‫אתם עובדים קשה ואני רואה זאת בביקורים‬

‫הרבים שלי בבתי הספר‪ .‬נמשיך לעמוד‬ ‫מקרוב על ההישגים האישיים של התלמידים‪.‬‬ ‫אני מברך אתכם ומודה לכם"‪ .‬מנחה הערב‬ ‫הממונה על החינוך שלומי מלכה אמר לאנשי‬ ‫החינוך‪" :‬אתם מציירים את תמונת העתיד של‬ ‫קרית מלאכי ובטוחני שנקבל תמונה ייחודית‬ ‫שנהיה גאים בה‪ .‬אנו כבר רואים את ההצלחות‬ ‫בעיקר בביקוש ובשם הטוב של בתי הספר‬ ‫והגנים"‪.‬‬ ‫יהורם גאון פתח את הופעתו בשיר "מעל‬ ‫פסגת הר צופים" ומאות אנשי החינוך פזמו‬ ‫אתו יחד את השיר האהוב‪ .‬במהלך הערב‬ ‫אמר גאון‪" :‬אנשים שקוראים עיתונים שואלים‬ ‫אותי‪' ,‬תגיד מה קרה למדינה?'‪ ,‬אבל כשאני‬ ‫רואה אתכם ציבור אנשי החינוך‪ ,‬העושים‬ ‫מלאכת קודש ושר שירי ארץ ישראל‪ ,‬אני יכול‬ ‫לומר ארץ ישראל יפה ואנשיה יפים"‪ .‬הקהל‬ ‫הגיב במחיאות כפיים סוערות‪ .‬גאון תיבל את‬ ‫הופעתו בקטעי הומור וכמובן בשירה מהפנטת‬ ‫וירד מהבמה רק לאחר כשעתיים של הופעה‪.‬‬ ‫המורים‪ ,‬המנהלים ואנשי הפיקוח הודו בסיום‬ ‫למארגני ערב ההוקרה סגן ראש העיר חיים‬ ‫שטיינר‪ ,‬מנהלת האירועים בעיר דבורה עתל‬ ‫ויועץ ראש העיר לענייני חינוך‪ ,‬אלי כהן‪.‬‬

‫ביותר הפועלים בבתי הספר בפרט ובמערכת‬ ‫החינוך בכלל‪ .‬כחיילת בחיל האוויר לשעבר אני יודעת‬ ‫שהמיוחד בטייסים הוא השאיפה שלהם להיות הכי‬ ‫טובים‪ .‬החיפוש המתמיד אחרי השיפור וההישג הבא‬ ‫והלימוד האינסופי הם ערכים שאנו רוצים להנחיל‬ ‫לתלמידינו‪ .‬זהו כבוד גדול לפעול בשיתוף פעולה עם‬ ‫קרן רמון ועם אנשי הטייסת הנפלאים"‪.‬‬ ‫מפקד הטייסת‪ ,‬סגן אלוף ת'‪" :‬זו‬ ‫הנאה וכבוד גדול לנו‪ ,‬הטייסים‪ ,‬לעבוד‬ ‫עם התלמידים ולראות את התהליכים‬ ‫המדהימים שהם עוברים‪ ,‬כי זה מוכיח‬ ‫לנו שוב ושוב את הצלחת הפרויקט‬ ‫וכבוד גדול לבית הספר שמוכיח שיש‬ ‫לו תלמידים מצוינים ששואפים גבוה‪.‬‬ ‫אני מצדיע לאלו שלקחו על עצמם את‬ ‫הפרויקט הזה‪ .‬השאיפה למצוינות הופכת‬ ‫אותנו לאנשים טובים יותר לנו ולסובבים‬ ‫אותנו‪ .‬כשמכוונים גבוה כל חלום הופך‬ ‫למציאות‪ .‬תמשיכו לחלום ויחד נרקיע‬ ‫שחקים"‪.‬‬ ‫מהמועצה נמסר‪" :‬מועדון הטייסת‬ ‫הוא פרויקט חברתי בעל חשיבות‬ ‫לאומית‪ .‬הישגי הפרויקט מצביעים על‬ ‫כך שהמדריכים‪ ,‬הטייסים‪ ,‬בתי הספר‬ ‫וכמובן התלמידים‪ ,‬הצליחו להוכיח‬ ‫שבעזרת התמיכה‪ ,‬הליווי הצמוד וההתמדה‪ ,‬כל‬ ‫תלמיד ותלמידה מגיעים להישגים מרשימים‪ .‬מי‬ ‫שחי במציאות הישראלית יודע שאין לנו ברירה‬ ‫אלא להיות הכי טובים ומצויינים בכל תחום‪ ,‬נמשיך‬ ‫להשקיע בדור העתיד ונעשה הכל כדי להכשיר את‬ ‫מנהיגי העתיד ממוסדות החינוך שלנו"‪.‬‬


23

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 


õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

24

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 

!!‫מספר המקומות מוגבל‬

‫המופע בשיתוף מפעל הפיס ואקו"מ‬


25

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 

ďÂĝč

… Ž ƒ ‰ ‚    2000‡”˜€‡€… ‹‡ƒ” ‡–‡…Œ ‹  Œ — ƒ €  ‡ ‹

1599-56-30-22

BIG FASHION ďđďĥČ ğĕĜĝ BIG ĒėĤĚ ĐĜĕĔĝģ ğĕĜĝ

đĤĠĥĕ ěĕĞĕďđĚ ¤ ěĚĤďĠ ěĕčđĎđĤ ĐĕĜĦĜ ¤ ĝģĕĚ ęēĦĚ ĐĤďē ¤ đĘĕĚĝ ĐĕĥĞĦ.Č ĦđčĕĦĜ ¤ BIG ĒėĤĚ Ğčĥ ĤČč ¤ BIG ĒėĤĚ ĐĜĕĔĝģ ¤ BIG ĒėĤĚ ĦĎ ĦĕĤģ ¤ Čĕĥ Ħĕč ĐĜđĚĕď ĥĚĥ Ħĕč ¤ ęĕĜđģ ęĕĜđē ęēĦĚ ěđĕĢĘ ěđĥČĤ ¤ BIG IN THE CITY ĒėĤĚ ĐĘđĠĞ ¤ BIG ĒėĤĚ ĐĜē ĝďĤĠ ¤ BIG ĒėĤĚ ĦđĕĤģ ¤ BIG ĒėĤĚ ęĞĜģĕ ¤ BIG ĒėĤĚ ĐĕĤčĔ ¤ ĤĔĜĝ ĦđĤďĥ ¤ ěĕčđĎđĤ ęēĦĚ ĐĜčĕ ¤ ĤĔĜĝ ĕďĕđď ěđĘģĥČ ¤ BIG ĒėĤĚ ĘČĕĚĤė ¤ BIG FASHION ĒėĤĚ ďđďĥČ ¤ ĐčĎĤ BIG ĒėĤĚ ĐĕĤĐĜ ¤ 33 ęĕĠđĢĐ ĤĐ ĦđčđēĤ ¤ BIG ĒėĤĚ ĤĥĜ ĕđĘ ĕĚĤ ęēĦĚ (ĐĠĕē) ĤĥĜ !ĥďē ¤ ĐĜčĚ ęēĦĚ ģēĢĕ ĦđĤČč ¤ Mall7 ęēĦĚ


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪26‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫תרבות‬

‫מזמין אתכם לזוז‬ ‫בגיל שמונה צפה שלומי אלימלך )‪ (28‬מנהל להקת המחול תזוזה באחת הלהקות המקומיות רוקדת על הבמה‬ ‫של קרית מלאכי ומאז הוא לא מפסיק לזוז * להקת המחול שהקים בגיל ‪ 16‬נחשבת כיום לאחת המקצועיות‬ ‫והמבוקשות בישראל * אלימלך דורש ומתעקש להוסיף תמיד את "קרית מלאכי" לצד שם הלהקה * "אני‬ ‫מחובר לעיר ומגיע לפה הרבה ואנשים צריכים להיות גאים בעיר שלהם" * אתם עדיין יושבים?‬ ‫הבאות גיבש סביבו אלימלך נבחרת של ‪150‬‬ ‫רקדנים מקרית מלאכי‪ ,‬אבל אז הגיע הגיוס‬ ‫לצה"ל‪ .‬המעבר וההתחייבות החדשה‪ ,‬לא‬ ‫היו קלים עבורו מהסיבה שהוא התקשה‬ ‫להתנתק מהלהקה שהקים‪ .‬אלימלך אמנם‬ ‫שירת בבסיס מז"י הסמוך לקרית מלאכי‪,‬‬ ‫אבל כל בקשה שלו לשחרור מוקדם בגלל‬ ‫הופעה לוותה בחשדנות "פעם אחת המפקד‬ ‫עשה לי ביקורת פתע באחת החזרות ולא‬ ‫האמין שאני מרקיד כל כך הרבה ילדים‪ .‬מאז‬ ‫הם הבינו שאני רציני והצבא מאוד תמך בי‬ ‫שזה דבר נדיר"‬

‫שניות בודדות לפני תחילת השיר "אני יודע‬ ‫שהכל יהיה בסדר" בטקס הדלקת המשואות‬ ‫בהר הרצל שהתקיים בחודש מאי האחרון‪,‬‬ ‫מנהל להקת 'תזוזה' ‪ -‬הכוריאוגרף שלומי‬ ‫אלימלך )‪ ((28‬לא היה בטוח שיהיה בסדר‪.‬‬ ‫גופו רטט מהתרגשות ובעיקר מלחץ בזמן‬ ‫ש‪ 250-‬הרקדנים שלו מקרית מלאכי ובאר‬ ‫טוביה צעדו בשקט אל מרכז הבמה‪ .‬השיר‬ ‫המוכר של 'קפה שחור חזק' היה אמנם‬ ‫קצבי‪ ,‬אבל קצב פעימות לבו היה גבוה‬ ‫יותר‪" .‬באותו רגע שמתי יד על הראש ופעם‬ ‫ראשונה לפני הופעה אמרתי 'שמע ישראל'‪.‬‬ ‫ביקשתי מאלוקים שהכל ילך טוב‪ ,‬כי ידעתי‬ ‫שאחרי כל ההשקעה‪ ,‬בסופו של דבר זה‬ ‫הטלפון המפתיע במקסיקו‬ ‫בידיים וברגליים של הילדים האלה"‪ .‬הילדים‪,‬‬ ‫רגע השיא של להקת תזוזה‪ :‬טקס הדלת המשואות ‪2016‬‬ ‫מומחיותו העיקרית בריקודים מתבטאת‬ ‫עושה רושם‪ ,‬היו קצת פחות לחוצים‪ .‬הם‬ ‫ביצעו ריקוד מהפנט‪ ,‬מתוזמן להפליא ונדמה‬ ‫בסגנונות‪ :‬ג'אז מודרני‪ ,‬לירי ותיאטרון מחול‪,‬‬ ‫היה שכל צעד נמדד בסרגל במהלך החזרות‪ .‬שלומי שחרר חצי חיוך רק בסיום מחזות זמר ומחול ישראלי עכשווי‪ .‬עוד טרם סיים שלוש שנות שירות בצה"ל‪,‬‬ ‫השיר ומה שהוא רצה באותו רגע היה לחבק את כל הרקדנים שלו ביחד‪" .‬הייתי הספיק אלימלך לפתוח שלוש קבוצות ריקוד נוספות ביישובי המועצה האזורית‬ ‫באופוריה מטורפת‪ .‬הפעם היחידה שהרגשתי ככה הייתה שנולדה לי הילדה‪ .‬באר טוביה ואחת נוספת בגן יבנה‪ .‬שמו הלך והתפרסם ובמאים החלו להזמין‬ ‫עיקר הגאווה שלי היתה שהבאתי את הילדים מקרית מלאכי והמועצה האזורית את חברי הלהקה שלו לקליפים והופעות בישראל ובהמשך גם ברחבי העולם‪.‬‬ ‫באר טוביה לבמה הכי יוקרתית בישראל"‪.‬‬ ‫ריטה‪ ,‬אייל גולן‪ ,‬שרית חדד‪ ,‬סאבלימינל‪ ,‬פאר טסי ועדן בן זקן הם רק חלק‬ ‫מרשימה ארוכה של לקוחות אותם הרשים ואיתם עבד‪" .‬צריך לעבוד מאוד קשה‬ ‫כדי שישימו לב אליך בתעשיה הזו‪ ,‬אבל אם אתה מצליח אצל אחד‪ ,‬אז הדרך קלה‬ ‫ביקורת פתע‬ ‫יותר כי גם השני רוצה את אותם רקדנים אצלו" מסביר אלימלך‪.‬‬ ‫שלומי אלימלך‪ ,‬נשוי ואב לילדה נולד וגדל בקרית מלאכי למשפחה חובבת כדורגל לאחר נישואיו עבר אלימלך להתגורר בראש העין‪ ,‬עיר מגוריה של רעייתו‪ ,‬פתח‬ ‫מושבעת‪ .‬בצעירותו השתתף בחוגי כדורגל מקומיים‪ ,‬אהב את המשחק ושיחק במקביל קבוצות גם בראש העין וערים נוספות אך לקרית מלאכי ובאר טוביה‬ ‫בקבוצות הילדים של קרית מלאכי‪ ,‬אולם בגיל ‪ 8‬נדבק בו חיידק הריקוד‪" .‬זה היה הוא מגיע מספר פעמים בשבוע‪ .‬תחתיו עובדים סגל הדרכה מקצועי ובעל ניסיון‬ ‫ביום העצמאות‪ ,‬עמדתי קרוב לבמה והייתה שם להקה של המתנ"ס שרקדה על וכחלק מפעילותה‪ ,‬מופיעה להקת תזוזה גם ברחבי העולם מול קהילות יהודיות‬ ‫הבמה ובאותו רגע הבנתי שאני גם רוצה לרקוד ככה" הוא נזכר‪ .‬הוריו לא בדיוק ופסטיבלים עולמיים ביניהם‪ :‬ארה"ב‪ ,‬דרום קוריאה‪ ,‬מקסיקו‪ ,‬פראג‪ ,‬גרמניה‬ ‫הבינו מאיפה‬ ‫הרעיון החדש‪ ,‬אבל זרמו עם הבקשה של הילד להשתלב וספרד‪.‬‬ ‫בקבוצת המחול של המתנ"ס‪ ,‬בהנחה כי החוג את הטלפון מבמאי ערב יום העצמאות בהר הרצל‪ ,‬רן צחור‪ ,‬קיבל בזמן סבב‬ ‫המקביל לכדורגל ישפיע עליו יותר‪ .‬אבל אלימלך לא הופעות במקסיקו והשניים קבעו להיפגש עם חזרתו לארץ‪" .‬אחרי שהוא הציג‬ ‫הפסיק לרקוד ואחרי מספר חודשים נבחן באודישנים לי את ההצעה‪ ,‬אני חייב להודות שפחדתי פחד מוות‪ .‬בהופעה כזו אם משהו‬ ‫ללהקה אזורית שנפתחה באשקלון‪ .‬בשלוש השנים יוצא לא טוב אתה שרוף במקצוע‪ .‬אבל אחרי שהתייעצתי עם אשתי והצוות שלי‪,‬‬ ‫הבאות הוא וחברי הלהקה קיבלו שיעורים מטובי החלטנו שהולכים על זה"‪ .‬החודשיים מאז אותה פגישה היו אינטנסיביים בחייו‬ ‫הכוריאוגרפים בישראל ביניהם‪ :‬אוהד נהרין‪ ,‬יורם של אלימלך‪ .‬שרטוטים וחישובים הנדסיים של מספר הרקדנים שנכנסים לשטח‬ ‫כרמי ורמי באר‪" .‬עד גיל ‪ 12‬צברתי ניסיון כמו של הבמה‪ ,‬מה המרחק ביניהם ומי יהיו הרקדנים שייבחרו היו רק חלק מהדילמות‪.‬‬ ‫אדם בן ‪ "20‬מפתיע שלומי וממהר להסביר "רקדתי "זה נראה נוצץ בטלוויזיה אבל זו עבודה קשה מאוד‪ ,‬וגם כבוד אדיר‪ .‬הכל מתגמד‬ ‫כל יום ‪ 9‬שעות‪ ,‬שישה ימים בשבוע‪ ,‬במשך ‪ 4‬שנים כשאני רואה את החניכים שלי בפריים טיים כזה"‪.‬‬ ‫ברציפות‪ .‬לא הפסדתי חזרה אחת"‪ .‬בגיל ‪ 15‬החל בהפקה התרשמו מהעבודה של אלימלך וכבר הספיקו לסגור איתו גם על ריקוד‬ ‫אלימלך להשתלם בקורסים במכון וינגייט וביכורי בהדלקת המשואות השנה‪ .‬קודם לכן הוא יכין את הרקדנים שלו לטקס בגבעת‬ ‫העיתים "כולם סביבי היו בני ‪ 20‬פלוס ורק אני התחמושת ובחודש יולי כאלף רקדני להקת תזוזה יפתחו את טקס המכבייה ה‪-‬‬ ‫נער בן ‪ 15‬מקשיב לכל מילה"‪ .‬שנה מאוחר ‪ 20‬שיתקיים באצטדיון טדי‪.‬‬ ‫יותר החליט אלימלך לפתוח להקה אותה הוא‬ ‫יוביל בעצמו וקבוצת הנרשמים הקטנה‬ ‫גדלה חינוך קודם לכל‬ ‫עמל‪ 1‬בו למד‪ ,‬תמכו בנער‬ ‫אט אט‪ .‬בתיכון עמל‬ ‫ובחלומותיו‪ ,‬אבל החברים לא תמיד ידעו "באחת הכתבות שעשו עלינו לפני הדלקת המשואות שאלו אותי איך לכתוב את‬ ‫להחמיא לתלמיד המרקד‪" .‬הייתי הבן היחיד שם הלהקה ואמרתי להם 'להקת תזוזה ‪ -‬קרית מלאכי ובאר טוביה' והם לא‬ ‫שרוקד בשכבה וזה לא היה קל חברתית‪ ,‬הבינו למה למרות שאני גר בראש העין‪ ,‬עדיין מתעקש לציין את קרית מלאכי‪,‬‬ ‫אבל גרעין החברים הקרוב שלי‪ ,‬תמכו אבל זו העיר שלי‪ .‬אני מחובר אליה ונמצא בה הרבה במהלך השבוע" אומר‬ ‫בי וזה חיזק אותי‪ .‬הייתי טס הרבה מאוד אלימלך‪ .‬צוות המדריכים בלהקת תזוזה מקפיד כי כל החניכים ימשיכו להשקיע‬ ‫פעמים לחו"ל ובהמשך גם המעגל השני בלימודים ולא יפספסו שעות לימוד בגלל התחביב "לפני אחת ההופעות אמרו‬ ‫הבין שאני לא סתם ילד שמענטז"‪.‬‬ ‫לי שמשרד החינוך ידאג לחופש לילדים כדי שהם יוכלו לבצע את החזרות כמו‬ ‫את הלהקה שהקים אימן באולם בית ספר שצריך‪ .‬לא הסכמתי בשום אופן‪ ,‬כי הלימודים אצלנו זה קודם כל‪ .‬ילד או ילדה‬ ‫האחים ומנהל המתנ"ס דאז רן ויצמן יחד עם שמתחילים לרדת בלימודים בגלל הריקוד‪ ,‬אני מבקש מהם שלא להגיע עד שהם‬ ‫מנהל התרבות משה דבח‪ ,‬נסחפו מהרצון העז חוזרים למסלול‪ ,‬כי החינוך הוא מעל הכל"‪.‬‬ ‫ומהמקצועיות של הנער הצעיר‪ .‬בשנתיים‬


27

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪28‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫עסקים ותיירות‬

‫עסק פורח‬

‫ניר וינברגר )‪ (45‬חקלאי ממושב ערוגות‬ ‫מנהל את משק וינברגר העוסק במכירה‬ ‫ויצוא של פרחים מסוגים שונים‪ .‬בימים‬ ‫אלו מתקיימים סיורים מודרכים‬ ‫וחווייתיים במשק בהם ניתן ליהנות‬ ‫מקרוב ממראה וריח הפרחים המיוחדים‬ ‫ולקבל הסבר מעניין על אופן גידולם‪.‬‬ ‫ניר נשוי להילה בעלת חברת ההפקה והעיצובים 'באה‬ ‫מאהבה' ולשניים ארבעה ילדים נוי )‪ (17‬זיו )‪ (13‬שי‬ ‫)‪ (11‬וגל )‪ .(7‬הוא דור שני לחקלאים במושב ‪ -‬הוריו יונה‬ ‫וציפורה ז"ל עלו לישראל מהונגריה ורומניה‪ ,‬התיישבו‬ ‫בערוגות וגידלו את ארבעת ילדיהם‪ .‬מעט אחריהם עלו גם‬ ‫הסבא והסבתא ולמרות קשיי הקליטה הרבים הם הצליחו‬ ‫להקים משק ירקות‪ ,‬מטעים ורפת‪.‬‬ ‫ארבעת האחים מתגוררים במושב‪ ,‬עוסקים ומתפרנסים‬ ‫מחקלאות ומגדלים בו את הדור הרביעי של החקלאים‪.‬‬ ‫ניר שותף עם אחיו נתן במשק החקלאי ויחד הם מגדלים‬ ‫בחודשי הקיץ )יוני‪-‬נובמבר( סוגים שונים של ענבים‬ ‫ובחורף )נובמבר‪-‬אפריל( הם מגדלים פרחים‪ ,‬כלניות‪,‬‬ ‫קאלות‪ ,‬צבעוניות ונץ חלב‪ .‬הצלחת המשק הביאה לכך‬ ‫ש‪ 90-‬אחוז מהפרחים מיוצאים לבורסות הפרחים בהולנד‬ ‫וגרמניה‪.‬‬ ‫משק וינברגר פועל בסטנדרטים גבוהים של איכות‪,‬‬ ‫אמינות ומקצועיות ולמרות הקשיים הקיימים בחקלאות‬ ‫המודרנית‪ ,‬ניר מדגיש כי הוא מאמין שאפשר להמשיך‬ ‫לחיות ולהתפרנס בכבוד מהחקלאות "אני לא רואה את‬ ‫עצמי בשום מקום אחר" הוא אומר‪.‬‬ ‫בימים אלו ממש מתקיימים סיורים חווייתם‬ ‫במשק בשיתוף העסק של הילה 'באה‬ ‫מאהבה'‪ .‬הסיורים מותאמים לקבוצות‬ ‫של מינימום עשרה משתתפים‬ ‫ובתיאום מראש‪ .‬בסיורים ניתן לראות‬ ‫וליהנות מפריחת הפרחים המגוונים‬ ‫בהדרכתו המקצועית וניסיונו רב‬ ‫השנים של ניר בתחום‪.‬‬ ‫טלפון לתיאום סיורים‪052-4653652 :‬‬

‫אנחנו על המפה‪ ,‬של גוגל‬ ‫בעלי עסקים מקרית מלאכי יוכלו לקדם את העסק שלהם באינטרנט‬ ‫וברשתות החברתיות ללא תשלום‪ .‬לכל בעל עסק יוצמד סטודנט‬ ‫שעבר הכשרה ויעניק לו כלים להגדלת גרעין הלקוחות שלו בעידן‬ ‫המודרני‪ .‬ההיענות של בעלי העסקים מהקריה הייתה רבה "רק‬ ‫בשלושת הימים הראשונים הצטרפו אלינו ‪ 40‬בעלי עסק" מספר‬ ‫האחראי על הפרויקט‪ ,‬אוריה אילו‪.‬‬ ‫עמותת עתידים המפעילה את הפרויקט‪ ,‬מאפשרת לצעירים מובילים‬ ‫מהפריפריה להשתלב בליבת הכלכלה והחברה של מדינת ישראל‪,‬‬ ‫זאת על‪-‬ידי חינוך למצוינות ולימודי טכנולוגיה ומדעים‪ .‬לראשונה‬ ‫נכנסה קרית מלאכי לפיילוט קידום עסקים בעזרת סטודנטים‪ .‬כל‬ ‫סטודנט יפתח לבעל העסק דף עסקי בגוגל ובפייסבוק‪ ,‬יוסיף לו‬ ‫נקודת ציון בתכנת הניווט 'וויז' ‪ -‬כך שכל מי שיקליד את שם העסק‪,‬‬ ‫יקבל הנחיית הגעה עד למקום וכן נקודת ציון נוספת בגוגל‪ .‬אוריה‬ ‫אילו מסביר‪" :‬בכלכלה יש תיאוריה שנקראת 'הדלי הדולף' שמשמעו‬ ‫קניה במרכזים מסחריים גדולים לא משאירים את הרווחים בעיר‪.‬‬ ‫לצורך העניין‪ ,‬בעליה של חברת ביגוד ארצית לא מתגורר באזור ולכן‬ ‫כל הרווח מהמכירות לא נשאר פה"‪ .‬לדברי אילו‪ ,‬קניה במרכזים‬ ‫מסחריים עירוניים המורכבים ברובם מאנשי עסקים מקומיים‪,‬‬

‫גורמים לאחוז גבוה מהכסף להישאר בתוך העיר‪.‬‬ ‫מטרת התכנית היא קידום עסקים מקרית מלאכי‬ ‫ברשת ולגרום לאנשים מחוץ לעיר להיכנס ולקנות‪,‬‬ ‫בעזרת שימוש בפרסום בתקשורת המקוונת‪" .‬יש‬ ‫צמא של אנשים לקנות מוצרים אותנטיים מחברה‬ ‫ושווקים מסורתיים ואנחנו רוצים לשים אותם‬ ‫על המפה" מסביר אילו "כל זה קרה בזכות‬ ‫שיתוף פעולה עם העירייה שהייתה הגורם‬ ‫המקשר בין גוגל לבין עתידים‪ .‬זו תכנית‬ ‫פיילוט ראשונה שבהמשך תתקיים בערי‬ ‫פריפריה אחרות"‪.‬‬ ‫עשרות בעלי עסקים כבר הצטרפו‬ ‫לתכנית ובקרוב הקידום שלהם ברשת‬ ‫יקבל דחיפה משמעותית‪.‬‬ ‫בעל עסק המעוניין להצטרף לפרויקט‬ ‫יוכל לפנות לעדן‬ ‫בטל' ‪050-65499959‬‬


29

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪30‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫ספורט‬

‫סל לשתיים‬

‫בשנתיים האחרונות המועצה האזורית באר טוביה משתפת פעולה עם קבוצת הכדורסל של אשדוד * המטרה‪:‬‬ ‫שילוב של שחקני כדורסל מיישובי המועצה בקבוצה בליגת העל * החיבור של הקהל הגיע לשיאו במשחק גמר‬ ‫גביע המדינה מול מכבי תל אביב אז הגיעו כאלפיים אוהדים מבאר טוביה * ויש כבר כשרונות פוטנציאליים‬ ‫שעשויים להשתלב במכבי אשדוד באר טוביה‬

‫בהתאם לשכבות הגיל‪.‬‬ ‫חצי גמר גביע המדינה‬ ‫את‬ ‫לחבר‬ ‫בכדי‬ ‫ב‪15-‬‬ ‫שהתקיים‬ ‫המשפחות לקבוצת‬ ‫האחרון‬ ‫לפברואר‬ ‫האם מכבי אשדוד‬ ‫היה אחד המשחקים‬ ‫באר טוביה‪ ,‬כל ילד או‬ ‫הדרמטיים של קבוצת‬ ‫נער המשתתף בחוגים‬ ‫הכדורסל מכבי אשדוד‬ ‫מקבל מנוי חינם‬ ‫באר טוביה‪ 4 .‬דקות‬ ‫הקבוצה‬ ‫למשחקי‬ ‫לסיום המשחק מול‬ ‫הבוגרת "זה גורם לכך‬ ‫האלופה מכבי ראשון‬ ‫שהילדים מביאים את‬ ‫לציון‪ ,‬הקבוצה מהדרום‬ ‫ההורים שלהם והחיבור‬ ‫הייתה בפיגור ‪..12‬‬ ‫הולך ומתחזק‪ .‬לא‬ ‫המאמן צביקה שרף‬ ‫פלא שהבאנו אלפיים‬ ‫השתולל על הקווים‪,‬‬ ‫אוהדים לגמר הגביע"‬ ‫האוהדים‬ ‫מכבי אשדוד באר טוביה חוגגים נצחון‬ ‫שהגיעו מאיר טפירו בהרצאה למחלקת הנוער‬ ‫אומר אלימלך בסיפוק‪.‬‬ ‫למשחק החוץ הקשה‬ ‫ניסו לדחוף בעזרת הגרון ואז הגיע הפיק; ריצת ‪ 14:0‬להגיע ולשחק‪" .‬בסופו של דבר הרעיון הוא שיהיו בשלב זה אין בקבוצה הבוגרת שחקן מהמושבים‪,‬‬ ‫של אשדוד באר טוביה בשלוש דקות הסיום הביאו לנו שחקנים תושבי המועצה בקבוצה" מסביר הטובים שבהם משחקים בליגה הארצית "הם‬ ‫את שתי הקבוצות להארכה‪ .‬ואחריה אחת נוספת‪ ,‬שלומי אלימלך סגן מנהל מחלקת הספורט במועצה רק בני ‪ 18-19‬אבל הם יגדלו עוד קצת וישחקו‬ ‫עד לניצחון המתוק ‪ 84:82‬בדרך לגמר גביע המדינה "אבל הדברים לא באים ביום אחד‪ ,‬אנחנו שולחים בקבוצת מכבי אשדוד באר טוביה‪ .‬הם מתאמנים‬ ‫את המצטיינים של מחלקת הנוער להתאמן עם איתם ואין סיבה שהם לא ישחקו שם בעוד שנתיים‬ ‫הראשון בתולדותיה‪ ,‬מול מכבי תל אביב‪.‬‬ ‫שלושה ימים לאחר מכן‪ ,‬היכל הספורט מנורה הבוגרים ובחרנו דווקא באשדוד מאחר וזה התאים שלוש‪ .‬אני מזהה כבר כמה שחקנים פוטנציאליים‬ ‫מבטחים המוכר יותר בשמו 'יד אליהו'‪ ,‬התמלא לחזון שלנו – קבוצה המתבססת על ישראלים"‪ .‬ואכן בגילאי הנוער" מגלה אלימלך‪ .‬החיבור החדש הביא‬ ‫בחמשת אלפים אוהדי קבוצת הכדורסל מכבי אשדוד מכבי אשדוד באר טוביה נחשבת לאחת הקבוצות לכך ששחקן ממושבי באר טוביה התקבל לקבוצת‬ ‫באר טוביה‪ ,‬מחציתם הגיעו מהמועצה האזורית באר עם סגל הישראלים הגבוה ביותר ‪ -‬עשרה שחקנים הנוער של מכבי תל אביב‪ ,‬החליט לחזור לנוער של‬ ‫באר טוביה‪ ,‬מתוך הבנה שכאן הוא עשוי לקבל דקות‬ ‫טוביה‪ .‬האוהדים מאשדוד באר טוביה נתנו פייט ישראלים ושלושה נוספים ממוצא אמריקאי‪.‬‬ ‫לקהל הצהוב והצליחו להחזיר את קבוצתם למשחק שיתוף הפעולה בין הרשויות כולל גם פגישות של משמעותיות יותר "אנו בונים עכשיו את המסורת‪,‬‬ ‫למרות ששוב נקלעו לפיגור גדול‪ .‬הפעם יכולת נהדרת שחקני ומאמני הקבוצה עם בתי הספר לכדורסל של מתחילים כבר לזהות פנים בקהל של אנשים‬ ‫של צ'ארלס תומאס )‪ 30‬נק'( לא הספיקה והקבוצה המועצה‪ ,‬כפי שקרה לאחרונה במושב בית עזרא; המגיעים לכל משחק ואין ספק כי החיבור הזה תורם‬ ‫הפסידה בשניות הסיום ‪ .84:86‬מכבי אשדוד באר מאמן הקבוצה מאיר טפירו יחד עם מספר שחקני רבות לכדורסל של באר טוביה" מסכם אלימלך‪.‬‬ ‫טוביה אולי הפסידה את גביע המדינה אבל הרוויחה הסגל‪ ,‬שוחחו עם הילדים על אופי‪ ,‬רצון ומוטיבציה מהמועצה נמסר‪ :‬שיתוף הפעולה בינינו לבין אשדוד‬ ‫מגיע מתוך מגמה לאפשר לשחקנים הצעירים שלנו‬ ‫באותו מעמד את אלפי אוהדי המועצה האזורית באר שידחפו אותם לרמה של כדורסל מקצועי‪.‬‬ ‫טוביה‪ ,‬שמאז משחק הגמר מרגישים יותר ויותר את במועצה פועלות כיום ‪ 16‬קבוצות של מחלקת הנוער לשאוף להגיע לקבוצה מקצוענית בליגת העל‪ .‬אנו‬ ‫בכל שכבות הגיל‪" .‬המטרה היא שהילדים יסיימו את בונים את התשתית בשנים הראשונות ואנו תקווה‬ ‫החיבור לקבוצה‪.‬‬ ‫שיתוף הפעולה בין באר טוביה לאשדוד החל לפני הלימודים וילכו משם לחוגי הקט‪-‬סל" אומר אלימלך‪ .‬כי נקצור את הפירות ונראה את ילדינו מככבים‬ ‫כשנתיים‪ ,‬זאת מתוך מטרה כי לצעירי באר טוביה תלמידי כיתות ג'‪-‬ד' משחקים בליגת כדורסל של בקבוצות הכדורסל הטובות ביותר"‪.‬‬ ‫יהיה מועדון כדורסל מקצועני אליו יוכלו לשאוף‪ ,‬היישובים‪ ,‬הגדולים יותר משחקים בליגה האזורית‬

‫ושוב אתכם‪ :‬הפועל‬ ‫קרית מלאכי חזרה‬

‫‪ 18‬שנה אחרי שנסגרה קבוצת הכדורסל הפועל קרית מלאכי‪ ,‬התגבשה לפני‬ ‫מספר שבועות קבוצה חדשה בליגה ב' דרום‪ .‬רוב השחקנים בקבוצה הם תושבי‬ ‫העיר ומהווים גרעין ראשון לדור העתיד המתפתח בקבוצות הילדים והנוער‪.‬‬ ‫"חבר'ה מקרית מלאכי שעד היום שיחקו במקומות אחרים‪ ,‬חוזרים לעיר שלהם‪.‬‬ ‫יש פה גאוות יחידה ושחקנים מכל רבדי האוכלוסיה בעיר" אומר תומר סגל‬ ‫מנהל הקבוצה‪.‬‬ ‫האימונים ומשחקי הבית במסגרת ליגה ב' דרום‪ ,‬מתקיימים באולם הכדורסל‬ ‫הסמוך למתנ"ס‪ .‬צעירים לפני צבא לצד מבוגרים אחרי גיל ‪ ,40‬שחקנים‬ ‫מהקהילה האתיופית ואפילו החרדית בעיר נוטלים חלק פעיל בקבוצה החדשה‪.‬‬ ‫סגל‪ ,‬לצדו של ערן כהן מנהלים את קבוצות הנוער והילדים של הפועל קרית‬ ‫מלאכי מזה כ‪ 15-‬שנה‪" .‬חיכינו הרבה הזמן שתיפתח בקרית מלאכי קבוצת‬ ‫בוגרים" מספר סגל "לפני ‪ 20‬שנה הקבוצה הייתה דומיננטית בעיר ומאוד‬ ‫אהודה‪ ,‬אבל היה פה יובש הרבה מאוד שנים‪ .‬כיום לילדים והנערים שלנו יש לאן‬ ‫לשאוף וזה בזכות ראש העיר אליהו זהר ומנהל המתנ"ס יוסי פרץ שנותנים יד‬

‫לנושא החשוב הזה"‪.‬‬ ‫בכל יום ראשון נפגשים‬ ‫לאימון‬ ‫השחקנים‬ ‫המתנ"ס‬ ‫באולם‬ ‫ובימי רביעי למשחק‬ ‫ליגה רשמי של איגוד‬ ‫הכדורסל‪ .‬מי שמאמן‬ ‫את הקבוצה הוא עידן שחקני הפועל קרית מלאכי‪ .‬מגבשים קבוצה‬ ‫בר תושב רחובות‪ ,‬שלא‬ ‫מוותר לשחקנים על אימונים ומחויבות לקבוצה‪" :‬המטרה היא להקים קבוצה‬ ‫שבנויה משחקנים מקומיים ששיחקו עד היום באולמות בצורה חובבנית‪ .‬אנחנו‬ ‫רוצים לשים את קרית מלאכי על המפה גם מבחינה מקצועית וכל שבוע אנחנו‬ ‫הולכים ומשתפרים"‪.‬‬ ‫משחק הבית הקרוב יתקיים בתאריך ה‪ 4-‬לינואר‪ .‬בואו לעודד!‬


31

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪32‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫פנאי‬

‫ליאור ליאני ©‬

‫ילדודס‪:‬‬

‫קאקורו‬

‫קאקורו – הוראות‬

‫כל תבנית מכילה רשת של משבצות ריקות עם סכומים‬ ‫במקומות שונים‪ .‬המטרה היא למלא את המשבצות‬ ‫הריקות בספרות ‪ 1‬עד ‪ 9‬כך שהסכום של כל קבוצת‬ ‫משבצות אופקית שווה למספר שמשמאל לקבוצה‪,‬‬ ‫והסכום של כל קבוצת משבצות אנכית שווה לסכום‬ ‫הרשום מעליה‪ .‬בנוסף‪ ,‬אסור שספרה תופיע יותר מפעם‬ ‫אחת בכל קבוצת משבצות‪.‬‬

‫פירמיחידה‬ ‫פתרון כל הגדרה יתקבל לאחר החסרת אות אחת מהפתרון הקודם וערבוב האותיות‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ .1‬בעל חיים משוריין‬ ‫‪ .2‬זמרת ישראלית מנוחה )ש"מ(‬ ‫‪ .3‬קורן‬ ‫‪ .4‬חודש לועזי‬ ‫‪ .5‬יבשה מוקפת ים‬

‫‪ .1‬עוף דורס גדול‬ ‫‪ .2‬שי‬ ‫‪ .3‬אחד הצבעים‬ ‫‪ .4‬כלל האנשים החיים באותה תקופה‬ ‫‪ .5‬שוכן‬

‫‪ .1‬עיר במצרים‬ ‫‪ .2‬דג מאכל‬ ‫‪ .3‬זורק אבנים‬ ‫‪ .4‬נתחי סלמון מעושן‬ ‫‪ .5‬טנא‬


‫‪33‬‬

‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫סודוקו‬

‫קשה‬

‫קל‬

‫בינוני‬ ‫תשחץ‬

‫תשבץ קסם‬ ‫‪ .1‬מין זוחל גדול‬ ‫‪ .2‬יש לו רעיה‬ ‫‪ .3‬חקלאי‬ ‫‪ .4‬חזָה את העתיד‬

‫את הפתרונות יש לשלוח למועצה האזורית באר טוביה‪ ,‬עיתון "בעיר ובכפר"‪ ,‬דואר קרית מלאכי‪ ,‬מיקוד ‪ 8310902‬או למייל‪baeer.kfar@gmail.com :‬‬


‫‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫‪34‬‬

‫ ‪õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ‬‬

‫מתכונים לכבוד חג החנוכה‬ ‫ספינז'‬

‫לביבות תפוחי אדמה‬

‫סופגניות מבית אמא‬

‫מגי אסרף‪ ,‬מושב עזריקם‬

‫רוחמה כהן‪ ,‬קרית מלאכי‬

‫השף והקונדיטור אייל מיכאלי‪,‬‬ ‫מושב ניר בנים‬

‫מצרכים‪:‬‬

‫• ‪ 1‬ק"ג קמח‬ ‫• ‪ 3‬כפות שמרים יבשים‬ ‫• חצי כוס סוכר‬ ‫• חצי כפית מלח‬ ‫• חצי כוס שמן‬ ‫• ‪ 3‬כוסות מים‬ ‫• אבקת סוכר‬

‫אופן ההכנה‪:‬‬

‫לשׂים את כל המצרכים עד לבצק רך‪ ,‬במידה וחסרים‬ ‫נוזלים ניתן להוסיף מעט מים‪ .‬מניחים את הבצק‬ ‫להתפחה‪.‬‬ ‫מחממים שמן עמוק בסיר‪ ,‬לוקחים חתיכת בצק‬ ‫בידיים רטובות‪ ,‬מחוררים באמצע ומטגנים על‬ ‫להבה נמוכה עד לקבלת צבע זהוב‪ .‬לאחר שמוציאים‬ ‫את הספינז'‪ ,‬לבזוק אבקת סוכר‪.‬‬

‫מצרכים‪:‬‬

‫• ‪ 5-6‬תפוחי אדמה‬ ‫• ‪ 2‬ביצים‬ ‫• רבע כפית פלפל שחור‬ ‫• ‪ 1‬כפית מלח‬ ‫• ‪ 3‬כפות קמח‬

‫אופן ההכנה‪:‬‬

‫מגרדים את תפוחי האדמה וסוחטים אותם‬ ‫היטב‪ .‬מוסיפים את שאר המצרכים ומטגנים‬ ‫בשמן עמוק עד להזהבה‪.‬‬ ‫חפשו את רוחי תנוחי בפייסבוק‬

‫מצרכים‪:‬‬

‫• ‪ 1‬ק"ג קמח‬ ‫• ‪ 120‬גרם סוכר‬ ‫• ‪ 50‬גרם שמרים טריים‬ ‫• ‪ 50‬גרם שמן‬ ‫• ‪ 300‬גרם מים‬ ‫• ‪ 3‬ביצים ‪ 2 +‬חלמונים‬ ‫• ‪ 1‬כף ברנדי‬ ‫• גרידה מחצי לימון‬

‫אופן ההכנה‪:‬‬

‫• לשׂים את כל המצרכים במשך ‪ 5-10‬דק'‬ ‫ליצירת בצק‪.‬‬ ‫• מכסים את הקערה ומתפיחים עד להכפלת‬ ‫נפח הבצק‪.‬‬ ‫• יוצרים כדורים במשקל ‪ 30-60‬גרם ומניחים‬ ‫על משטח להתפחה שנייה )עד להכפלת גודל‬ ‫כדורי הבצק(‬ ‫• מטגנים בשמן עמוק בחום ‪ 170-180‬מעלות‬ ‫עד להזהבה‪.‬‬

‫מילויים‪:‬‬

‫ניתן למלא את הסופגניות במגוון מילויים‪:‬‬ ‫• גנאש שוקולד‬ ‫• ריבת תות‬ ‫• ריבת חלב‬ ‫• קרם פטיסייר‬ ‫במהלך כל ימות חג החנוכה ניתן למצוא מגוון‬ ‫רחב של סופגניות בחנות הקונדיטוריה 'אייל‬ ‫מיכאלי' בניר בנים‪.‬‬


35

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ

õāĈĉ ôûĀú _  ćðýąò _  þôøûøñ _ ŀļijĩĭ ŀıĺĩ 

1974

13

‫ידע ומקצועיות‬

‫נסיון בלייזר‬

since

‫שנים‬

‫מלאכי‬.‫ק‬

‫קרית גת‬

073.7588020

073.7026059

40 ‫לב הקריה‬

‫כיכר פז‬


³¿¸·ÀÆ ¼º»¯°³½ $»´º¯» É´²ÁÀ½¾´´±½½É´¿³¸»´¯´° ¸´»¸°ɸ¸´´¶°³ÃƸɰ´ ¾´°¯¸ÉÉÇÇ´Á½

³¿´½ÈɸÇÆ ³¸Ç°· »¯¸½Çº ³°±Ç ·À´ÃÆkÅ É´¸ÇÆ ¼Á¿Æ¸ ³¿¶À²Çà ȽÈɸ° ³¿¸·ÀÆ ɱɸÇÆ Á°Èǯ° É»¸¯ ³¿¸·ÀÆ

bigcenters.co.il




³¿¸·ÀÆ ¼º»¯°³½ $»´º¯» É´²ÁÀ½¾´´±½½É´¿³¸»´¯´° ¸´»¸°ɸ¸´´¶°³ÃƸɰ´ ¾´°¯¸ÉÉÇÇ´Á½

³¿´½ÈɸÇÆ ³¸Ç°· »¯¸½Çº ³°±Ç ·À´ÃÆkÅ É´¸ÇÆ ¼Á¿Æ¸ ³¿¶À²Çà ȽÈɸ° ³¿¸·ÀÆ ɱɸÇÆ Á°Èǯ° É»¸¯ ³¿¸·ÀÆ

bigcenters.co.il



בעיר ובכפר - עיתון קרית מלאכי באר טוביה - דצמבר 2016  
בעיר ובכפר - עיתון קרית מלאכי באר טוביה - דצמבר 2016  
Advertisement